Luciana Alves de Oliveira Scheer

Possui graduação em Letras - Língua Portuguesa pela Universidade de Brasília (2013). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa. Professora da Rede Pública de Ensino. Possui experiência em Língua Francesa. Foi integrante do projeto de Pesquisa: GÊNEROS DO DISCURSO, LETRAMENTOS E IDENTIDADES NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO na Universidade de Brasília. Atualmente é integrante do grupo de Psicologia do Desenvolvimento e Subjetividade, no Instituto de Psicologia da Universidade de Brasilia, desde 2016, sob a supervisão da professora Doutora Maristela Rossato.

Informações coletadas do Lattes em 03/02/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Graduação interrompida em 2017 em Abi - Letras Francês

2015 - Interrompido

Universidade de Brasília, UnB
Ano de interrupção: 2017

Graduação em Letras - Português do Brasil Como Segunda Língua

2009 - 2013

Universidade de Brasília, UnB
Título: O SONETO E A MÚSICA COMO CONSTRUTORAS DE VOZES DOMINANTES NA PERSPECTIVA DA ANÁLISE DO DISCURSO
Orientador: EDNA CRISTINA MUNIZ DA SILVA

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Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

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Áreas de atuação

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

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Participação em eventos

1. seminario Luso-Brasileiro de Educação Inclusva. 2017. (Seminário).

I. Simpósio Nacional de Epistemologia Qualitativa e Subjetividade. 2017. (Simpósio).

IX Colóquio de Psicologia Escolar.A Importância dos Elementos Afetivos na Elaboração de Estratégias Didáticas para Alunos com Deficiência Intelectual Como Desencadeadores dos Processos de Emoção na Esfera da Subjetividade Individual.. 2017. (Outra).

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Foi orientado por

Edna Cristina Muniz da Silva

Dialogismo e heterogeneidade em soneto e Rap; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português do Brasil Como Segunda Língua) - Universidade de Brasília; Orientador: Edna Cristina Muniz da Silva;

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Produções bibliográficas

  • SCHEER, L. A. O. ; ROSSATO, D. M. . A importância do afeto na elaboração das estratégias didáticas para alunos com diagnóstico de deficiência intelectual como desencadeadores dos processos de emoção para a significação na esfera da subjetividade individual. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Histórico profissional

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Experiência profissional