Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia

Possui graduação em Filosofia pela Universidade Federal do Paraná (1972), em Pedagogia Habilitação Supervisão Escolar pela Universidade Federal do Paraná (1980), mestrado em Educação pela Universidade de São Paulo (1996) e doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (2001). Atualmente é Professora Titular da Universidade Federal do Paraná. É líder do Grupo Didática, práticas escolares e publicações didáticas (CNPq), que tem projetos financiados e bolsas de pesquisa de diferentes agências de fomento. Coordena o Núcleo de Pesquisas em Publicações Didáticas/UFPR (www.nppd.ufpr.br) cujas atividades incluem o estudo, a avaliação e a produção de materiais e manuais didáticos destinados a alunos e a professores. É pesquisadora e membro diretor da International Association for Research on Textbooks and Educational Media (IARTEM). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino-Aprendizagem, atuando principalmente nos seguintes temas: didática e práticas escolares, materiais e manuais didáticos, formação de professores, educação histórica. Dedica-se também à temática da pesquisa educacional, investigando abordagens para o estudo do cotidiano escolar. Editora Adjunta da Educar em Revista, UFPR (2011-2013). É co-editora do IARTEM e-Journal desde setembro de 2013.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação

1997 - 2001

Universidade de São Paulo
Título: Origens e questões da etnografia educacional no Brasil: um balanço de teses e dissertações (1981-1998)
Belmira Amélia de Oliveira Bueno. Palavras-chave: Etnografia; Pesquisa Qualitativa; Pesquisa educacional; Metodologia de Pesquisa.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação

1992 - 1996

Universidade de São Paulo
Título: Esculpindo geodos, tecendo redes:estudo etnográfico sobre tempo e avaliação na sala de aula,Ano de Obtenção: 1996
Belmira Amélia de Oliveira Bueno.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Avaliação; Sucesso Escolar; Etnografia.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino. Setores de atividade: Educação.

Graduação em Pedagogia Habilitação Supervisão Escolar

1979 - 1980

Universidade Federal do Paraná

Graduação em Licenciatura Em Pedagogia

1977 - 1978

Universidade Tuiuti do Paraná

Graduação em Filosofia

1969 - 1972

Universidade Federal do Paraná

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Formação complementar

2013 - 2013

Visita Técnica. , George-Eckert-Institute, GEI, Alemanha.

2013 - 2013

Estágio de Pesquisa. , Universidad de Santiago de Compostela - Campus Santiago, USC, Espanha.

2009 - 2009

Visita Técnica. , Centro Internacional de la Cultura Escolar, CEINCE, Espanha.

2009 - 2009

Estágio de Pesquisa. , Universidade de Valencia, UV, Espanha.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Didática.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: MANUALÍSTICA.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Pesquisa Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Formação de Professores.

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Organização de eventos

GARCIA, Tânia M. F. Braga . 15th International Conference on Research on Textbooks and Educational Media. 2019. (Congresso).

CARBONE, G. M. ; PASQUALE, R. ; RODRIGUEZ, L. M. ; CICALA, R. ; FRANGELLA, V. ; RODRIGUEZ, M. ; MAGGIO, M. ; LIPSMANN, M. ; TAPIA, M. R. ; RODRIGUEZ, J. R. ; GARCIA, Tânia M. F. Braga . Conferência Regional IARTEM América Latina. 2018. (Congresso).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . 14 th International Conference on Research on Textbooks and Educational Media. 2017. (Congresso).

RODRIGUEZ, J. R. ; GARCIA, Tânia M. F. Braga . IV Congreso Internacional A Fenda Dixital. 2016. (Congresso).

GOMEZ, M. A. ; RODRIGUEZ, J. R. ; GARCIA, Tânia Braga . Conferencia Regional para América Latina. 2016. (Congresso).

GARCIA, Tânia M. F. Braga ; CHAVES, Edilson Aparecido ; ROMANELLI, Guilherme G. L. . Colóquio ? Pesquisas sobre manuais escolares e mídias educativas?. 2016. (Congresso).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . 13th IARTEM Conference. 2015. (Congresso).

SIKOROVA, Z. ; KNUDSEN, S. V. ; HORSLEY, M. ; REINTS, A. J. C. ; BRUILLARD, E. ; RODRIGUEZ, J. R. ; GARCIA, Tânia M. F. Braga ; VAREBERG, O. C. ; MCCALL, J. ; MORGAN, K. . 12th IARTEM " Tetxbooks and Educational Media in a digital age". 2013. (Congresso).

GARCIA, Tânia M. F. Braga ; PICANCO, D. C. L. . Conferência Regional IARTEM Brasil. 2012. (Congresso).

SCHMIDT, Maria Auxiliadora ; GARCIA, Tânia M. F. Braga . Jornadas Internacionais de Educação Histórica. 2012. (Congresso).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . XII Congresso Internacional Jornadas de Educação Histórica. 2012. (Congresso).

GARCIA, Tânia M. F. Braga ; CHAVES, Edilson Aparecido ; ROMANELLI, Guilherme G. L. . Manuais didáticos no Brasil (séc. XIX-XXI): mosaicos.. 2012. (Exposição).

GARCIA, Tânia M. F. Braga ; SCHMIDT, Maria Auxiliadora ; PRATS, Joaquín ; VALLS, Rafael . Terceiro Seminário Iberomaericano de Didática de Ciências Sociais. 2010. (Congresso).

GARCIA, Tânia M. F. Braga ; SCHMIDT, Maria Auxiliadora . VI Jornadas Internacionais de Educação Histórica. 2006. (Congresso).

GARCIA, Tânia M. F. Braga ; BEHRENS, Marilda Aparecida . V ANPEd Sul. 2004. (Congresso).

GARCIA, Tânia M. F. Braga ; SCHMIDT, Maria Auxiliadora . II Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul. 1999. (Outro).

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Participação em eventos

15th IARTEM Conference. 15th International Conference on Research on Textbooks and Educational Media Parallel Session A Spanish Portuguese English. 2019. (Congresso).

15th IARTEM Conference. Between the universal contents and the local culture: a didactic and epistemological research on textbooks. 2019. (Congresso).

15th IARTEM Conference. Meanings of contextualization in Physics textbooks approved by the PNLD. 2019. (Congresso).

15th International Conference on Textbooks and Educational Media. Teachers? manuals: teaching physics knowledge in the early years of Elementary School. 2019. (Congresso).

Conferencia Regional para América Latina da International Association for Research on Textbooks and Educacional Media IARTEM. 25 AOS DE IARTEM. Una mirada retrospectiva y perspectivas de futuro. 2018. (Congresso).

14th IARTEM Conference:Changing media.changing schools?. Permanence and change in literacy textbooks from the ?National Pact for Literacy at the Right Age (PNAIC)?. 2017. (Congresso).

14th IARTEM Conference:Changing media.changing schools?. The Common European Framework of Reference for Languages and its influence on Spanish textbooks in the National Textbook Program (PNLD). 2017. (Congresso).

14th IARTEM Conference:Changing media.changing schools?. Language. 2017. (Congresso).

14th IARTEM Conference:Changing media.changing schools?. Literacy and textbook analysis. 2017. (Congresso).

14th IARTEM Conference:Changing media.changing schools?. The role of the history tetxbook guide/ PNLD in the process of textbook selection by teachers. 2017. (Congresso).

14th IARTEM Conference:Changing media.changing schools?. History. 2017. (Congresso).

14th IARTEM Conference:Changing media.changing schools?. ?Rural youths and textbooks: a case study in a settlement school linked to the Landless Workers? Movement (MST)?. 2017. (Congresso).

14th IARTEM Conference:Changing media.changing schools?. Educational media in different contexts. 2017. (Congresso).

14th IARTEM Conference:Changing media.changing schools?. Universal contents and the local experience in textbooks for elementary school: an approach from didactic research on the possibilities to build relations. 2017. (Congresso).

5th International Congress of Educational Sciences and Development. La investgación sobre el libro de texto. un balance de la última década.. 2017. (Congresso).

XII Congresso Nacional de Educação EDUCERE. Educação, Escola e Povos do Campo. 2017. (Congresso).

Colóquio.Os manuais no Brasil Contemporâneo: O PNLD e o PNLD Campo: proposições, contradições e dilemas. 2016. (Seminário).

Conferencia Regional para América Latina IARTEM. Las fuentes legales en la enseanza de la historia: análisis de libros didácticos del Programa Nacional de Livros Didáticos (PNLD). 2016. (Congresso).

Conferencia Regional para América Latina IARTEM. Libros didácticos de enseanza media: lo que piensan los alumnos de una escuela de asentamiento rural. 2016. (Congresso).

Conferencia Regional para América Latina IARTEM. Significados y funciones de los libros didácticos en los manuales del Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC). 2016. (Congresso).

Conferencia Regional para América Latina IARTEM. El Programa Nacional de Livros Didáticos en Brasil (PNLD) procesos de homogenización y los desafíos para contemplar la diversidad y la cultura local. 2016. (Congresso).

Conferencia Regional para América Latina IARTEM. La (in)visibilidad de la guía del libro didáctico en el proceso de la elección del Programa Nacional Livro Didático (PNLD). 2016. (Congresso).

Conferencia Regional para América Latina IARTEM. Elementos visuales y de contenido de libros didácticos de Filosofía: el punto de vista de los jóvenes alumnos. 2016. (Congresso).

Conferencia Regional para América Latina IARTEM. Manuales de Didáctica de la História en Brasil: dialogos con la legislación y la literatura científica. 2016. (Congresso).

Conferencia Regional para América Latina IARTEM. Procesos de selección de libros didácticos en escuelas de asentamiento rural: diálogos y tensiones. 2016. (Congresso).

The 13th IARTEM International Conference on Textbooks and Educational Media. Being a history teacher: Handbooks for teachers produced in Brazil (1984-2014). 2015. (Congresso).

The 13th IARTEM International Conference on Textbooks and Educational MediT. The presence of legal sources in History textbooks. 2015. (Congresso).

The 13th IARTEM International Conference on Textbooks and Educational MediT. Textbooks aimed at guiding teachers in teaching. 2015. (Congresso).

XXI Simpósio Nacional de Ensino de Física.Ver, ouvir, analisar, compreender: experiência escolar, pesquisa e formação de professores. 2015. (Simpósio).

XXI Simpósio Nacional de Ensino de Física.Ensinando a ensinar Física nas séries iniciais: manuais didáticos destinados a professores. 2015. (Simpósio).

XXI Simpósio Nacional de Ensino de Física.A produção de materiais didáticos digitais de Física por professores. 2015. (Simpósio).

XXI Simpósio Nacional de Ensino de Física.Tecnologia da informação e Comunicação. 2015. (Simpósio).

XXI Simpósio Nacional de Ensino de Física.O livro didático de Física na era digital. 2015. (Simpósio).

XXI Simpósio Nacional de Ensino de Física.Softwares gratuitos para o ensino de Física no Ensino Médio: estudo sobre condições de acesso. 2015. (Simpósio).

12th IARTEM International Conference on Textbooks and Educational Media "Textbooks and Educational Media in a Digital Age". Criteria used by Elementary School teachers in the processes of analysis and selection of textbooks. 2013. (Congresso).

III Congreso Internacional del Conocimiento. Desigualdades sociales, la lucha por la tierra y la construcción social de la escuela brasilea: dos experiencias. 2013. (Congresso).

The 13th IARTEM International Conference on Textbooks and Educational MediT. Textbooks for rural schools: Conflicts between the norms and the school practices. 2013. (Congresso).

X Encontro Nacional de Pesquisadores do Ensino de História.Avaliação de livros didáticos de História por alunos do Ensino Médio:dois estudos de caso no campo e na cidade. 2013. (Encontro).

XI Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. Avaliação de livros didáticos de História por alunos de Ensino Médio. 2013. (Congresso).

XII Congresso das Jornadas de Educação Histórica. Questões para a pesquisa em Educação Histórica. 2012. (Congresso).

63a. Reunião Anual da SBPC. Ações colaborativas e produção do conhecimento: perspectivas para a extensão universitária. 2011. (Congresso).

Congresso de Pesquisa em Educação -CONPeduc 2011. Manuais Escolares em pesquisa: contribuições para a formação de professores. 2011. (Congresso).

XIX Simpósio Nacional de Ensino de Física.O livro didático no Brasil. 2011. (Simpósio).

XXII SIMPOSIO INTERNACIONAL DE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES ?LA EVALUACIÓN EN LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES?.Livros didáticos de História e experiência cultural dos alunos. 2011. (Simpósio).

1a. Conferência de Física de países de Lingua Portuguesa. Livros Didáticos de Física: das Políticas Nacionais de distribuição gratuita às salas de aula.. 2010. (Congresso).

VII Seminario de Teoria e Prática de Ensino.Redescobrindo as práticas docentes. 2010. (Seminário).

X Jornada em Educação Histórica: Teoria e Pesquisa. Perspectivas Metodológicas da investigação em Educação Histórica. 2010. (Congresso).

IX Congresso Nacional de Educação EDUCERE. Cotidiano escolar, pesquisa e formação docente. 2009. (Congresso).

SEGUNDO SEMINARIO IBEROAMERICANO DE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES.O livro didático em aulas em pesquisa. 2009. (Seminário).

The 10th International Conference on textbooks and Educational Media. Textbook production from a local and national point of view. 2009. (Congresso).

VII Encontro Nacional Perspectivas para o Ensino de História.GT Educação Histórica e aprendizagens em História. 2009. (Encontro).

VII Encontro Nacional Perspectivas para o Ensino de História.Livros Didáticos de História do Brasil. 2009. (Encontro).

XVIII Simpósio Nacional de Ensino de Física.Didática da Física. 2009. (Simpósio).

VIII Encontro Nacional de Pesquisadores de Ensino de História.Relações de professores do ensino fundamental com o livro didático de História. 2008. (Encontro).

XI Encontro de Pesquisa em Ensino de Física.Ensino e pesquisa em ensino: espaços da produção docente. 2008. (Encontro).

XI Encontro de Pesquisa em Ensino de Física.Didática, currículo e avaliação no Ensino de Física. 2008. (Encontro).

Congresso A História é importante. Recriando Histórias. 2007. (Congresso).

Seminario Internacional TAULA D'HISTÒRIA.A produção de livros escolares por professores e seus alunos. 2007. (Seminário).

VI Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História.Questões para a pesquisa em Educação Histórica.. 2007. (Encontro).

VI Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História.O uso do livro didático em aulas de História do ensino fundamental. 2007. (Encontro).

VI ENPEC- Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. O uso do livro didático de Física: estudo sobre a relação dos professores com as orientações metodológicas.. 2007. (Congresso).

VII Jornadas Internacionais de Educação Histórica.Consciência histórica de jovens em países da Europa, América, Ásia e África. 2007. (Outra).

XVII Simpósio Nacional de Ensino de Física."uma boa aula" na perspectiva de futuros professores de Física. 2007. (Simpósio).

27a. Reunião Anual da Anped.Investigando para ensinar História: contribuições de uma pesquisa em colaboração. 2006. (Encontro).

Ciclo de Palestras sobre Biodiversidade.Projeto Recriando Histórias. 2006. (Encontro).

III Colóquio Luso-Brasileiro sobre questões curriculares. Professores e produção do currículo: uma experiência na disciplina de História.. 2006. (Congresso).

Segundas Jornadas Nacionales de Didácticas Específicas.A formação continuada como espaço de produção do conhecimento.. 2006. (Encontro).

VI Jornadas Internacionais de Educação Histórica. O trabalho com objetos e as possibilidades de superação do seqüestro da cognição histórica: estudo de caso com crianças nas séries iniciais.. 2006. (Congresso).

FIRST ISCAR CONGRESS. Building historical narratives based on documents from the family archives: a social experiment with brazilian children.. 2005. (Congresso).

I Colóquio Internacional Educação, Cidadania e Inclusão Social. As cidades e os Direitos Humanos como iluminadores da consciência histórica de crianças.. 2005. (Congresso).

Semana Comemorativa do Ano Mundial da Física (SCAMF 2005).Licenciatura e Formação de Professores de Física. 2005. (Outra).

XIX Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão do Setor de Educação da UFPR.As práticas escolares e a produção do saber escolar: reflexões a partir de uma pesquisa em colaboração.. 2005. (Outra).

Poder, saber, conflito: Bourdieu e a Teoria Social contemporânea. 2004. (Outra).

XII ENDIPE.Didática e Formação de Professores de Física. 2004. (Simpósio).

XII ENDIPE.Chronos e Kairós: discutindo tempo no ensino. 2004. (Simpósio).

XVIII Semana de Ensino, Pesquisa e EXtensão do Setor de EDucação da UFPR.A pesquisa e o ensino a partir da extensão.. 2004. (Encontro).

26a. Reunião Anual da Anped. Contribuições para a discussão no campo da Didática: análise de resultados do projeto Recriando Histórias.. 2003. (Congresso).

15ª semana do geógrafo.Evento promovido pela Associação dos Geógrafos Brasileiros. 2002. (Encontro).

Afrodescendência e Educação no Brasil nos últimos tronta anos. 2002. (Encontro).

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Participação em bancas

Aluno: Wagner Luis Barbosa

GARCIA, Tânia Braga; BORNATTO, S. P.; TEIXEIRA, R. F. B.. Um lixo valioso: a circulação de livros didáticos fora do espaço escolar após o período de uso. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Marcelo Antonio Bueno Moraes

GARCIA, Tânia M. F. Braga; SILVA, V. B.;CHAVES, Edilson AparecidoBUFREM, Leilah Santiago. O guia do livro didático de História/PNLD e o processo de escolha dos livros por professores dos anos finais do ensino fundamental. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Lilian Dalcol

ROMANELLI, G. G. B.;GARCIA, Tânia M. F. Braga; ARAUJO, R. C.. A identidade profissional e repertórios musicais de professores de música da Rede Municipal de Ensino de Curitba. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Música) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Cindy Gleyce Santos Luiz

JANSEN, H.E.; VELOSO, F. S.;GARCIA, Tânia M. F. Braga; OLIVEIRA, W. A.. É o mar que carrega com a gente pra gente pescar: as relações dialógicas entre a tradição e as vozes dos alunos sobre o lugar do texto literário no ensino de Língua Portuguesa na escola. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Jorge Augusto Scheffer

ROMANELLI, G. G. B.; ARAUJO, R. C.; DISSENHA, F. L.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. O amor pela música- sobre o fluxo do capital artístico entre a orquestra e seu público. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Música) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Michelle Caroline Bulotas

GONÇALVES, Nadia; BORNATTO, S. P.;GARCIA, Tânia M. F. Braga; PRADO, E. M.. O ensino de Língua Portuguesa e a Lei 5692/71: mudanças e permanências na coleção didática Estudo Dirigido de Português (1971-1974). 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Alexandra iunes Santana

TORQUATO, C. P.; SALEH, P. B. O.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Variação linguística no livro didático e na prática docente de Língua Portuguesa: políticas e ideologias linguísticas. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Sandro Fabiano da Luz

MENEZES, G. G.;GARCIA, Tânia M. F. Braga; SILVA, H. F. N.; FREITAS, M. C. D.. Mensuração da aprendizagem por meio de ferramentas de Learning analytics no Ensino Superior. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Gestão da Informação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Frederico Gonçalves Pedrosa

ROMANELLI, G. G. B.;GARCIA, Tânia M. F. Braga; PINTO, I. V.. O processo de ensino/aprendizagem da viola caiçara na ilha de Valadares:possibilidades e limites de sua didatização. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Música) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Bárbara Pereira Leme Barletta

SILVA, V. B.;GARCIA, Tânia Braga; SOUZA, S. M. Z.. (Re)ensinando a alfabetizar: um estudo sobre os livros de orientação pedagógica do PNAIC (2012). 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Fernanda Esthenes do Nascimento

GARCIA, Tânia Braga; LEITE, A. E.;HIGA, Ivanilda. A construção de uma Didática da Física: contribuições dos manuais de orientação aos professores. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Giselly Cristini Mondardo

KNOBLAUCH, A.; PENNA, M. G. O.; DANIEL, L. S.;GARCIA, Tânia Braga. Relações entre disposições do habitus de origem e formação inicial no Curso de Pedagogia. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Diego da Silva Gallet

MEGID, M. A. B. A.;GARCIA, Tânia M. F. Braga; TORTELLA, J. C. B.. O tratamento interdisciplinar entre matemática e ciências nos livros didáticos de 4o. e 5o. ano do ensino fundamental. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Roseli Borovicc

GARCIA, Tânia Braga; GEHRKE, M.;CHAVES, Edilson AparecidoBUFREM, Leilah Santiago. Processos de escolha de livros didáticos em escolas de assentamento: diálogos e tensões. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Roseli Correia de Barros Casagrande

SCHLINDWEIN, L. M.; CORDEIRO, M. H. B. V.;Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia; AGUIAR, M. A. L.; LATERMAN, I.. A criança e as linguagens no primeiro ano do ensino fundamental de 9 anos: um estudo de teses e dissertações. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Caren Regina Adur de Souza

MEDEIROS, C. C. C.; ROMANOWSKI, J. P.; KNOBLAUCH, A.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. O formador de professores da Educação Infantil:atuação profissional a partir do habitus e da experiência docente. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Ana Cecília Romano de Mello

HIGA, I.; ROMANOWSKI, J. P.; BAROLLI, E.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Desenvolvimento Profissional do Professor Supervisor de Estágio durante a socialização com os estagiários de Ciências Biológicas. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Angela Elisa de Sillos

SANTOS, W. L. P.; GONTIJO, C. H.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Fatores intervenientes no uso do livro didático de Química por alunos do Ensino Médio de Escolas Públicas do DF. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Vanessa do Rocio Godoi Garret Belão

BRITO, Gláucia da Silva; ROMANOWSKI, J. P.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Tendências das pesquisas em educação a distância em teses e dissertações defendidas entre 2002 e 2012 em Instituições do Estado do Paraná. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Clodoaldo José Bueno do Prado

CARNEIRO, Sonia Maria M.; NOGUEIRA, V.; PASSINI, E. Y.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. O livro didático de Geografia do 6o.ao 9o. ano do ensino fundamental: estudo da linguagem cartográfica sob o foco da formação da consciência espacial cidadã. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Wagner Manço da Luz

HIGA, I.; DIAS, V. S.; SUTIL, N.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. O ensino de Física Moderna e Contemporânea no Ensino Médio: o papel do professor na construção de conhecimentos. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Lucilene Aparecida Soares

GARCIA, Tânia M. F. Braga; SILVA, P. V. B.; HORN, Geraldo Balduíno; JESUS, R. E.. Materiais produzidos pelo Ministério da Educação para orientar professores na direção de uma Educação para as relações étnico-raciais?.Materiais produzidos pelo Ministério da Educação para orientar professores na direção de uma Educação para as relações étnico-raciais. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Lucilene Aparecida Soares

Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia; JESUS, R. E.; SILVA, P. V. B.; HORN, Geraldo Balduíno. Materiais produzidos pelo Ministério da Educação para orientar professores na direção de uma Educação para as Relações Étnico-raciais. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Selma Maria Costa de Oliveira

BREDA, S. M.; MENEZES, G. G.;BUFREM, Leilah SantiagoGARCIA, Tânia M. F. Braga. Informação a serviço da escola: o Sistema Estadual de registro Escolar (SERE) do Paraná. 2013. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Ciência, Gestão e Tecnologia da I) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Vívian Dell?Agnolo Barbosa

ROMANELLI, Guilherme G. L.; LUDERS, V.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Análise crítica de livros didáticos de Música para o ensino Fundamental I. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Música) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Solange Maria do Nascimento

SCHMIDT, Maria Auxiliadora; MARTINS, E. C. R.; DALLA-BONA, E. M.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Narrativa literária e aprendizagem histórica nos anos iniciais: um estudo a partir de manuais didáticos. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Edilaine Aparecida Vieira

GARCIA, Tânia M. F. Braga; SOUZA, M. A.; JANATA, N. E.. Livros didáticos para escolas do campo: aproximações a partir do PNLD Campo - 2013. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Anne Cacielle Ferreira da Silva

GARCIA, Tânia M. F. Braga; MENDONCA, J. M. N.; GEVAERD, R. T. F.;SCHMIDT, Maria Auxiliadora. Manuais de História para o ensino fundamental: a presença de fontes legais relacionadas à Escravidão no Brasil. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Estela de Fatima Camata

CUNHA, M. F.; FORTUNA, C. R. A. P.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Professores PDE de História:vozes de uma história (Londrina-PR). 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em História Social) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Alessandra Pereira Carneiro Rodrigues

CARDOSO, C. J.; AMANCIO, L. N. B.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Cartilha do Araguaia "... estou lendo!!!" (1978-1989) : seu circuito de comunicação. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Alexandre Leocádio Santana

SA, R. A.; MARTINS, Pura Lúcia O.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Formação continuada proposta pela política pública Paraná Digital aos professores de História do litoral paranaense para o uso de TV Multimídia. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Luiz Gustavo Pampu

OLIVEIRA, O. B.;GARCIA, Tânia M. F. BragaHIGA, Ivanilda; LISINGEN, I. V.. Os sentidos da prática docente: um estudo com futuros professores de Física. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Tatiane Lopes Monteiro

GARANHANI, M. C.;GARCIA, Tânia Braga; FERREIRA, V. S.. A comunicação da criança sobre suas aprendizagens na Pedagogia de Projetos: em foco o corpo em movimento. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Adriane Fila

GARCIA, Tânia M. F. Braga; URBAN, A. C.;SCHMIDT, Maria Auxiliadora. Didática Geral e Didática da História: a relação conteúdo e forma em materiais didáticos destinados a professores. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Luiz Gustavo Pampu

OLIVEIRA, O. B.;HIGA, Ivanilda; ALMEIDA, M. J. P. M.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Linguagem e ensino de Física: um estudo com futuros professores (qualificação). 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Valdirene Manduca de Moraes

SOUZA, M. A.; GERMINARI, G. D.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. A organização dos espaços e tempos educativos no trabalho dos egressos do curso de Pedagogia para educadores do campo. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná.

Aluno: Alessandra Pereira Carneiro Rodrigues

CARDOSO, C. J.;GARCIA, Tânia M. F. Braga; AMANCIO, L. N. B.. Cartilha regional "...estou lendo" (1984-1989): inovação e renovação da alfabetização? (qualificação). 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Cristiane Perretto

GARCIA, Tânia M. F. BragaSCHMIDT, Maria Auxiliadora; URBAN, A. C.. Quando se recorre às lembranças para narrar a experiência humana no tempo: o livro Recriando Histórias de Araucária. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: André Luiz Batista da Silva

SCHMIDT, Maria Auxiliadora; CAINELLI, M. R.;GARCIA, Tânia M. F. Braga; GEVAERD, R. T. F.. Concepções e significados de aprendizagem histórica naperspectiva da experiência de professores de história. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Damaris Fabiane Storck

JANSEN, H.E.;GARCIA, Tânia M. F. Braga; CARNEIRO, C. R.. Autoria, autonomia e algumas intervenções: uma análise intercultural do livro didático "Keep in mind" a partir das concepções baktinianas de linguagem. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Alexandre Leocádio Santana Neto

SA, R. A.; MARTINS, Pura Lúcia O.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Formação continuada e prática docente dos professores de história do litoral parananense para o uso da TV Multimídia. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: marcos gehrke

BUFREM, Leilah Santiago; ALMEIDA, B.; CAMINI, I.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Escrever para continuar escrevendo: as práticas de escrita da escola itinerante do MST. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Nélio Eduardo Spréa

GARANHANI, M. C.;GARCIA, Tânia M. F. BragaROMANELLI, Guilherme G. L.. A invenção das brincadeiras: um estudo sobre a produção da cultura infantil nos intervalos de recreio de uma escola de Curitiba (qualificação). 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Osvaldo Rodrigues Júnior

SCHMIDT, Maria AuxiliadoraGARCIA, Tânia M. F. Braga; DELGADO, A. F.; CÉSAR, Maria Rita de Assis. Os manuais de didática da história e a constituição de uma epistemologia da didática da história. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Elisabete Rocha

HORN, Geraldo Balduíno; RODRIGUES, Z. A. L.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Filosofia nos anos iniciais do ensino fundamental: um olhar a partir das diretrizes curriculares e de projetos de natureza filosófica desenvolvidos nas escolas da Rede Municipal de Ensino de Curitiba (qualificação).. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Caroline Tortato

JANSEN, H.E.; PICANCO, D. C. L.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. O livro didático de inglês: um olhar sociológico e intercultural (qualificação). 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Valdirene Manduca de Moraes

SOUZA, M. A.; ROCHA, M. I. A.; GERMINARI, G. D.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. A organização do trabalho pedagógico pelos egressos da primeira turma do Curso de Pedagogia para Educadores do Campo (qualificação). 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná.

Aluno: Marcus Vinicius Urbinatti Canhete

GARCIA, Nilson Marcos DiasGARCIA, Tânia M. F. Braga; OLIVEIRA, O. B.. Os PCNs e as inovações nos livros didáticos de Ciências (qualificação). 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Ida Hammerschmitt

GARCIA, Tânia M. F. Braga; ABUD, K. M.; GEVAERD, R. T. F.;SCHMIDT, Maria Auxiliadora. O uso do livro didático de História por alunos e professores das séries iniciais do ensino fundamental (qualificação). 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Marcele Garbin Dagios

JANSEN, H.E.; CASTRO, G.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. As concepções de interculturalidade e suas aplicações no ensino de língua inglesa: uma análise da visão dos professores do Sudoeste do Paraná (qualificação). 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Débora Cristina Araújo

SILVA, P. V. B.; FERREIRA, A. J.; TRINDADE, A. D.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Relações raciais, discursos e literatura infanto-juvenil. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Nélio Eduardo Spréa

GARANHANI, M. C.;GARCIA, Tânia M. F. BragaROMANELLI, Guilherme G. L.; PEREIRA, M. J. J. S.. A invenção das brincadeiras: um estudo sobre a produção das culturas infantis nos recreios de escolas em Curitiba. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Édina Soares Maciel

GARCIA, Tânia M. F. BragaBUFREM, Leilah Santiago; SOUZA, M. A.. Significado social dos conteúdos e livros didáticos: estudo em uma escola do campo. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: André Luiz Batista da Silva

SCHMIDT, Maria AuxiliadoraGARCIA, Tânia M. F. Braga; GEVAERD, R. T. F.. Concepções de aprendizagem de professores de História e suas relações com a aprendizagem dos alunos (qualificação). 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Édina Soares Maciel

GARCIA, Tânia M. F. BragaBUFREM, Leilah Santiago; SOUZA, M. A.. Livros didáticos de História e experiência cultural dos alunos: estudo em uma escola do campo. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Ivânia Pererira Midon de Souza

CARDOSO, C. J.; AMANCIO, L. N. B.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Alfabetização, letramento e textos: analisando práticas bem sucedidas. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Damaris Fabiane Storck

JANSEN, H.E.; TEIXEIRA, C. R.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. O livro didático e o professor: uma análise intercultural a partir das concepções baktinianas de linguagem (qualificação). 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Paula Alexandra Reis Bueno

COSTA, Rosa Maria Cardoso Dalla;ROMANELLI, Guilherme G. L.GARCIA, Tânia M. F. Braga. A inter-relação comunicação/educação musical no Programa Viva Escola (qualificação). 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Ida Hammerschmitt

GARCIA, Tânia M. F. Braga; GEVAERD, R. T. F.;BUFREM, Leilah Santiago. O livro didático em aulas de História nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Neiva Samara Mendes Cavalcante

HIGA, IvanildaGARCIA, Tânia M. F. Braga; OLIVEIRA, R. V. B. C.. O saber plural do professor:um olhar na formação de professores de Física. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Ivania Pereira Midon de Souza

CARDOSO, C. J.;GARCIA, Tânia M. F. Braga; AMANCIO, L. N. B.. Textos, alfabetização e letramento:analisando práticas bem sucedidas. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Marcele Garbin Dagios

JANSEN, H.E.;GARCIA, Tânia M. F. Braga; CASTRO, G.. As concepções de interculturalidade e suas aplicações no ensino de língua inglesa: uma análise da visão dos professores do Sudoeste do Paraná (qualificação). 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Cristiane Perretto

GARCIA, Tânia M. F. BragaSCHMIDT, Maria Auxiliadora; URBAN, A. C.. Uso do livro Recriando Histórias de Araucária: quando se recorre às lembranças para interpretar a experiência humana no tempo. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Caroline Dorada Pereira Portela

HIGA, Ivanilda; SOARES, Maria Tereza C.; OLIVEIRA, O. B.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. A formação inicial de professores para o ensino de Ciências Físicas nas séries iniciais (qualificação). 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Nathália Crescêncio Palhano

GARANHANI, M. C.; BARBOSA, M. C. S.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Amanhã é dia de brinquedo! A fala de educadoras da criança bem pequena sobre o brinquedo na rotina dos CMEI's de Curitiba. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Caroline Dorada Pereira Portela

HIGA, IvanildaGARCIA, Tânia M. F. Braga; LONGHINI, M. D.. Saberes docentes na formação inicial de professores para o ensino de Ciências Físicas nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Alamir Muncio Compagnoni

SCHMIDT, Maria AuxiliadoraGARCIA, Tânia M. F. Braga; RIOS, K. S.. "Em cada museu que a gente for carrega um pedaço dele": compreensão do pensamento histórico de crianças em ambiente de museu. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Marciane Maria Mendes

GARCIA, Tânia M. F. Braga; SOUZA, M. A.; HORN, Geraldo Balduíno. A escola do campo e seu significado: o ponto de vista de professores e professoras da Rede Estadual de Educação do Paraná. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: marcos gehrke

BUFREM, Leilah Santiago; CAMINI, I.; ALMEIDA, B.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Escrever para continuar escrevendo: a luta pela escola itinerante no MST (qualificação). 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Jaqueline Lesinhovski Talamini

GARCIA, Tânia M. F. BragaBUFREM, Leilah Santiago; MEDEIROS, D. H.. O uso do livro didático de História nas séries iniciais do ensino fundamental. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Osvaldo Rodrigues Júnior

SCHMIDT, Maria Auxiliadora; CÉSAR, Maria Rita de Assis;GARCIA, Tânia M. F. Braga. A relação entre a Teoria da História e a Didática nos manuais de Didática da História produzidos para professores no Brasil entre 2003 e 2004 (qualificação). 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Heleno Brodbeck do Rosário

GARCIA, Tânia M. F. Braga; MEDEIROS, D. H.;SCHMIDT, Maria Auxiliadora. Por uma vida sem treta: experiência social de jovens alunos de periferia urbana, RAP, didática da História e empatia histórica. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Mikie Alexandra Okumura Magnere de Campos

BUFREM, Leilah Santiago; BREDA, S. M.; GUEDES, M. C.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Manuais de Didática e de Metodologia do ensino:construção da "base Ensino".. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Rosane de Fátima Batista Teixeira

BUFREM, Leilah Santiago; CARDOSO, C. J.; JANSEN, H.E.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. As relações professor e livro didático de alfabetização. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Débora Cristina de Araujo

SILVA, P. V. B.; FERREIRA, A. J.; GOMES, N. L.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Relações raciais, discurso e literatuta infanto-juvenil (qualificação). 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Neiva Samara Mendes Cavalcante

HIGA, Ivanilda; OLIVEIRA, O. B.;GARCIA, Tânia M. F. Braga; OLIVEIRA, R. V. B. C.. Formação inicial de professores de Física a partir da visão dos professores formadores (qualificação). 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Suzele Novossate

OLIVEIRA, O. B.;GARCIA, Tânia M. F. Braga; MAGALHAES, J. C. M.. Articulação entre a avaliação do desempenho acadêmico (ENADE) e a Licenciatura em Ciências Biológicas. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Mikie Alexandra Okimura Magnere de Campos

BUFREM, Leilah Santiago; GUEDES, M. C.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Identificação e análise das obras de didática e metodologia de ensino: construção da base ensino (qualificação). 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Jaqueline Lesinhovski Talamini

GARCIA, Tânia M. F. Braga; MEDEIROS, D. H.;SCHMIDT, Maria AuxiliadoraBUFREM, Leilah Santiago. O uso do Livro Didático de História nas séries iniciais do Ensino Fundamental: a relação dos professores com os conceitos substativos da História (qualificação). 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Rosane de Fátima Batista Teixeira

BUFREM, Leilah SantiagoGARCIA, Tânia M. F. Braga; CARDOSO, C. J.; BAIBICH-FARIA, Tânia M.. As relações professor e livro didático de alfabetização (qualificação). 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Marciane Maria Mendes

GARCIA, Tânia M. F. Braga; HORN, Geraldo Balduíno; SOUZA, M. A.. Relação dos professores da escola do campo com as diretrizes curriculares do Estado do Paraná (qualificação). 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Michele Simonian

BRITO, Gláucia da Silva; RAMOS, D. S.; MENEZES, G. G.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Entre logins, links, clics e conexões: a concepção de tecnologia e a significação da formação continuada em AVA com e para o uso das TIC (qualificação). 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Norimar Ferraro

BRITO, Gláucia da Silva; BRAGA, G. P.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. As ferramentas de desenho digitais na construção do conhecimento do aluno na disciplina de projetos nos cursos de Arquitetura e Urbanismo: um estudo de caso. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Lilian Costa Castex

SCHMIDT, Maria Auxiliadora; TRINDADE, J. M. B.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Educação Histórica: conceito substantivo 'A ditadura militar brasileira (1964-1984)' na perspectiva de jovens da educação fundamental. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Rudinei José Miola

SOARES, Maria Tereza C.;GARCIA, Tânia M. F. Braga; ROLKOUSKI, E.. Produção de objetos de aprendizagem colaborativa para o portal educacional da Secretaria de educação do Estado do Paraná com professores de matemática (qualificação). 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Fabiane Lima Ferreira

JANSEN, H.E.; CASTRO, G.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. A relevância da experiência de imersão no ensino de inglês (qualificação). 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Álvaro Emílio Leite

GARCIA, Nilson Marcos DiasGARCIA, Tânia M. F. BragaHIGA, Ivanilda. O texto de divulgação científica como auxiliar no Ensino de Física: estratégias e práticas na sala de aula (qualificação). 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Aline D'Agostin

GARCIA, Nilson Marcos DiasGARCIA, Tânia M. F. BragaHIGA, Ivanilda. Física Moderna e Contemporânea: com a palavra professores do Ensino Médio (qualificação). 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Nathália Crescêncio Palhano

GARANHANI, M. C.; BOLSANELLO, M. A.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Amanhã é dia de brinquedo! A fala das educadoras da criança bem pequena sobre o brinquedo na rotina dos CMEI's de Curitiba (qualificação). 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Rudinei José Miola

SOARES, Maria Tereza C.;GARCIA, Tânia M. F. Braga; ROLKOUSKI, E.. Saberes experenciais de professores de matemática: percursos e percalços de um grupo de estudos. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Denise Therezinha Rodrigues Marques Wolski

SOARES, Maria Tereza C.;GARCIA, Tânia M. F. Braga; BURIASCO, Regina L. C. de. Conhecimento dos conteúdos pedagógicos ou conhecimento pedagógico dos conteúdos? (qualificação). 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Helder Antonio Couto da Graça

BARCA, I.; MAGALHÃES, O.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. A utilização do cinema no contexto da aula de História. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - IEC- Universidade do Minho.

Aluno: Ademir Aparecido Pinhelli Mendes

HORN, Geraldo Balduíno; SCHLESENER, A. H.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. A construção do lugar da filosofia no currículo do ensino médio: análise e compreensão a partir das práticas de ensino de Filosofia na escola pública parananense (Qualificação).. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Norimar Ferraro

BRITO, Gláucia da Silva; BRAGA, G. P.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. As ferramentas de desenho por computador na construção do conhecimento do aluno na disciplina de Projeto nos cursos de Arquitetura e Urbanismo: um estudo de caso (qualificação). 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Leila Cristiane Pinto Finoqueto

TERRAZZAN, E.; CUNHA, M. I.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. O professor inserido em instituições de atendimento sócio-educativo a adolescentes em conflito com a lei: mobilização dos saberes docentes.. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Fabiana Muranaka do Bonfim e Araújo

HORN, Geraldo Balduíno; SCHLESENER, A. H.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Mas o que se faz numa sala de aula de Filosofia?!!! uma análise do eixo educação pela filosofia das diretrizes curriculares da Secretaria Municipal de Curitiba. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Tamara Cardoso André

CASTRO, G.; PAN, M.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. O desenvolvimento da escrita para Vigotski: possibilidades e limites de apropriação pelo livro didático.. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Márcia Baiesdorf de Araújo

BUFREM, Leilah Santiago; FERREIRA, S. M. S. P.; COSTA, Rosa Maria Cardoso Dalla;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Programa alfetizador Luz das Letras: uma análise da produção do material didático informático e das apropriações que educandos adultos fizeram sobre esse portador.. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Cibele Mendes Curto dos Santos

BUFREM, Leilah SantiagoGARCIA, Tânia M. F. Braga; GUEDES, M. C.;SCHMIDT, Maria Auxiliadora. O livro didático: as escolhas do professor. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Marcelo Moraes e Silva

CÉSAR, Maria Rita de Assis; TAMANINI, M.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Da ilha deserta ao arquipélago: mapeamentos e cartografias das masculinidades de professores/as de Educação Física (qualificação).. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Henrique Rodolfo Theobald

SCHMIDT, Maria Auxiliadora; FONSECA, S. G.; MEDEIROS, D. H.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. A experiência dos professores com idéias históricas:o caso do Grupo Araucária.. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Marcelo Fronza

SCHMIDT, Maria Auxiliadora; MEIRELLES, W. R.; BRITO, Gláucia da Silva;GARCIA, Tânia M. F. Braga. O significado das histórias em quadrinhos na educação histórica dos jovens que estudam no ensino médio.. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Mariluci Zanela

BRITO, Gláucia da Silva; CORTELAZZO, I. B. C.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. O professor e o laboratório de informática: navegando nas suas percepções. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Clodualdo Pinheiro Júnior

GARCIA, Tânia M. F. Braga; CHIESA, Paulo; DIAS, Maria Luiza Marques. O trabalho final de graduação no curso de Arquitetura e Urbanismo da UFPR (qualificação). 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Francis Madlener de Lima

GARCIA, Tânia M. F. Braga; DINIS, Nilson Fernandes; UHLE, Agueda Bernadete Bittencourt. O discurso da homossexualidade no universo escolar: um estudo no curso de licenciatura em Educação Física. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Deise Leandra Fontana

GARCIA, Tânia M. F. Braga; CALDEIRA, Ademir Donizeti; GUÉRIOS, Etiènne. Adaptações no ensino de matemática: uma análise da prática dos educadores do campo. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Taís Andrade Targa

FARIA, José Henrique de;GARCIA, Tânia M. F. Braga; BAIBICH-FARIA, Tânia M.. Os paradoxos da seleção de profissionais de alto nível hierárquico:ideologia e reprodução sociometabólica do capital (qualificação). 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Alysson Ramos Artuso

GARCIA, Tânia M. F. Braga; BRITO, Gláucia da Silva; PURIFICAÇÃO, Ivonélia Crescêncio da;GARCIA, Nilson Marcos Dias. O uso da hipermídia no ensino de Física: possibilidades de uma aprendizagem significativa. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Milena Soares Gomes

GARCIA, Tânia M. F. Braga; FERREIRA, Valéria Silva; BORBA, Amândia Maria de. Interação entre professor e aluno durante o desenvolvimento de estratégias de aprendizagem da linguagem escrita.. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Edilson Apareccido Chaves

GARCIA, Tânia M. F. BragaSCHMIDT, Maria AuxiliadoraBUFREM, Leilah Santiago. A música caipira em aulas de História: questões e possibilidades (qualificação). 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Wilson Galvão

GARCIA, Tânia M. F. Braga; KOZEL, Salete; GIL FILHO, Sylvio Fausto. As representações do ensino de geografia segundo estudantes do ensino fundamental (qualificação). 2006. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Naldemir Maria Mendes

GARCIA, Tânia M. F. Braga; HORN, Geraldo Balduíno; SOUZA, Sônia Ribeiro. A Filosofia no ensino fundamental na perspectiva das pesquisas discentes. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Kelly Cristine Placha

GARCIA, Tânia M. F. Braga; MORO, Maria Lúcia Faria; PINTO, Neuza Bertoni. A solução de problemas de produto de medidas de crianças da terceira série do ensino fundamental e a intervenção do professor. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Giselle Moura Schnorr

HORN, Geraldo Balduíno;GARCIA, Tânia M. F. Braga; SEVERINO, Antonio Joaquim; COSTELLA, Domênico. Filosofia no Ensino Médio: reflexões a partir de uma experiência filosófica libertadora. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Elvira Maria Mendes Machado

BARCA, I.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. O conceito de mudança histórica. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Universidade do Minho.

Aluno: Maisa Pereira Pannuti

MORO, Maria Lúcia Faria; SOARES, Maria Tereza C.; MARANHÃO, Maria Cristina S. de A.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Atividade lógica e construções aritméticas iniciais na educação infantil. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Emilia Devantel Hercules

DINIS, Nilson Fernandes; KASPER, K. M.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. A percepção do corpo feminino em alunas do ensino médio: uma composição do discurso "saudável" e dos padrões corporais (qualificação).. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Doriane Rossi

PEIXOTO, Maria Inês Hamann; SUBTIL, Maria José;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Atividades musicais extracurriculares e aulas de artes nas escolas estaduais de ensino médio do município de Curitiba.. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Gisele Moura Schnorr

HORN, Geraldo Balduíno; COSTELLA, Domênico;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Ensino de Filosofia como práxis de libertação: trajetórias e concepções de filósofos-educadores (qualificação).. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Edilson Aparecido Chaves

GARCIA, Tânia M. F. BragaSCHMIDT, Maria Auxiliadora; FURTADO FILHO, J. E.. A música caipira em aulas de História: questões e possibilidades. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Cibele Mendes Curto

BUFREM, Leilah SantiagoSCHMIDT, Maria AuxiliadoraGARCIA, Tânia M. F. Braga. Livro didático: critérios de escolha e uso nas séries iniciais do ensino fundamental (qualificação). 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Mariluci Zanela

BRITO, Gláucia da Silva;VIANNA, Carlos RobertoGARCIA, Tânia M. F. Braga. A inserção dos computadores nas escolas estaduais da rede pública do município de Pontal do Paraná: uma reflexão (qualificação). 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Tamara Cardoso André

CASTRO, G.; PAN, M.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. O desenvolvimento da escrita para a psicologia histórico-cultural: contribuições à alfabetização (qualificação).. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Fabiana Muranaka do Bomfim e Araujo

HORN, Geraldo Balduíno;GARCIA, Tânia M. F. Braga; DIEZ, Carmen Lúcia Fornari. "Mas o que se faz numa sala de aula de Filosofia?!!!": uma análise do eixo Educação pela Filosofia das diretrizes curriculares da Secretaria Municipal de Curitiba (qualificação). 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Márcia Cristina Cebulski

PEIXOTO, Maria Inês Hamann;GARCIA, Tânia M. F. Braga; HORN, Geraldo Balduíno; CARVALHO, E. J. C.. Tragédia grega: possibilidade de uma práxis teatral na educação (qualificação). 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Sonia Maria Carvalho

CÉSAR, Maria Rita de Assis;GARCIA, Tânia M. F. Braga; GIOPPO, C.. A construção do Projeto Político Pedagógico nas escolas: implicações pedagógicas e participação docente (qualificação). 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Marcelo Froza

SCHMIDT, Maria AuxiliadoraGARCIA, Tânia M. F. Braga; BRITO, Gláucia da Silva. Histórias em quadrinhos e educação histórica: constituindo uma metodologia (qualificação). 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Henrique Rodolfo Theobald

SCHMIDT, Maria Auxiliadora; MEDEIROS, D. H.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Professores como intelectuais transformadores do conhecimento histórico: limites e possibilidades da educação histórica (qualificação). 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Márcia Baiesdorf de Araújo

BUFREM, Leilah Santiago; COSTA, Rosa Maria Cardoso Dalla;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Programa alfabetizador Luz das Letras: uma análise da produção do material didático informático e das apropriações que educandos adultos fizeram sobre esse portador (qualificação). 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Cristiano Carvalho

GARCIA, Nilson Marcos DiasGARCIA, Tânia M. F. BragaHIGA, Ivanilda. A história da ciência contada nos livros didáticos de Física (qualificação). 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Expedita Estevão da Silva

GARCIA, Tânia M. F. BragaSCHMIDT, Maria AuxiliadoraBUFREM, Leilah Santiago. A compreensão e a construção de narrativas históricas em aulas de História por alunos de terceira série do Ensino Fundamental (qualificação). 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Guilherme de Barros Perini

GARCIA, Tânia M. F. BragaBUFREM, Leilah Santiago; GEDIEL, J. A. P.; COSTA, Rosa Maria Cardoso Dalla. A construção do pensamento crítico nas disciplinas de formação básica em Direito.. 2005. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Andréa Cristhina Rufino Assumpção

GARCIA, Tânia M. F. Braga; DIEZ, Carmen Lúcia Fornari; KUNZ, Maria Do Carmo Saraiva. Dança na Escola: o trabalhor criador que emerge das contradições na práxis educativa. 2005. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Lindamir Salete Casagrande

CARVALHO, Marília Gomes de;GARCIA, Tânia M. F. Braga; LESZCZYNSKI, Sonia Ana. Re-visitando o livro didático na virada do milênio: representações de gênero nos livros didáticos de matemática para 5a. e 6a. séries (qualificação). 2005. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Janete de Fátima Barause Neri

GARCIA, Tânia M. F. Braga; ALVA, Blanca Díaz;BUFREM, Leilah Santiago. Professores de História e seleção de conteúdos para o ensino médio (qualificação). 2005. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Helenice Fernandes Seara

GARCIA, Tânia M. F. BragaVIANNA, Carlos Roberto; MIORIM, Maria Ângela. Núcleo de Estudo e Difusão do Ensino da Matemática. 2005. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Lindamir Salete Casagrande

GARCIA, Tânia M. F. Braga; CARVALHO, Marília Gomes de; LESZCZYNSKI, Sonia Ana; TONINI, Ivaine Maria. Quem mora no livro didático? representações de gênero nos livros de matemática na virada do milênio.. 2005. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Sirlene Aparecida Matos Martins Prestini

GARCIA, Tânia M. F. Braga; CIFUENTES, José Carlos; BICUDO, Maria Aparecida Viggiani; ALVA, Blanca Díaz. Transversalidade e temas transversais na formação inicial do professor de matemática.. 2005. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Anne Heloise Coltro Stelmastchuk

VIANNA, Carlos RobertoGARCIA, Tânia M. F. Braga; BRITO, Gláucia da Silva; PENTEADO, Miriam Godoy. . Resistência de professores de séries iniciais ao uso do computador: alguns condicionantes de histórias de vida (qualificação). 2005. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Janete de Fátima Barause Neri

GARCIA, Tânia M. F. Braga; MONTEIRO, Ana Maria Ferreira da Costa;SCHMIDT, Maria Auxiliadora. A seleção de conteúdos de História por professores do Ensino Médio. 2005. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Mônica Uriarte

CHIESA, Paulo;GARCIA, Tânia M. F. Braga; ILARI, Beatriz S.. Na trama das Artes, a descoberta da musicaldade escolar (qualificação). 2005. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Francis Madlener de Lima

DINIS, Nilson Fernandes;GARCIA, Tânia M. F. Braga; CÉSAR, Maria Rita de Assis; DIEZ, Carmen Lúcia Fornari. O discurso da homossexualidade no universo escolar: um estudo no curso de licenciatura em Educação Física (qualificação). 2005. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Janaína de Paula Espírito Santo

CERRI, Luís Fernando;GARCIA, Tânia M. F. Braga; QUELUZ, Gilson; MARTINS, Liane Maria Bertucci. Ensino e História no Brasil: rupturas e permanências, um estudo de manuais didáticos (qualificação). 2005. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Milena Soares Gomes

FERREIRA, Valéria Silva;GARCIA, Tânia M. F. Braga; BORBA, Amândia Maria de. Interação entre professor e aluno durante o desenvolvimento de estratégias de aprendizagem da linguagem escrita (qualificação). 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Lisandra Ogg Gomes

GARCIA, Tânia M. F. Braga; COSTA, Rosa Maria Cardoso Dalla; HORN, Geraldo Balduíno; BACCEGA, Maria Aparecida. Infância, indústria cultural e escola de educação infantil: imagens concatenadas.. 2005. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: João Augusto Reque

SCHMIDT, Maria AuxiliadoraGARCIA, Tânia M. F. Braga; BRITO, Gláucia da Silva. Internet e o conhecimento histórico escolar: reflexões em torno da experiência de professores de História (qualificação). 2005. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Marcio de Fátimo Tomaz

GARCIA, Tânia M. F. BragaSCHMIDT, Maria Auxiliadora; BRITO, Gláucia da Silva. Software educativo e Ensino de História (qualificação). 2005. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Deise Leandra Fontana

CALDEIRA, Ademir Donizeti;GARCIA, Tânia M. F. BragaVIANNA, Carlos Roberto. Adaptações no ensino da Matemática: uma análise da prática dos educadores do campo (qualificação). 2005. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Ivan Furmann

SCHMIDT, Maria AuxiliadoraGARCIA, Tânia M. F. Braga; SCHUEIRI, Vera Karam; GONÇALVES, Nadia. Ensino de História e cidadania (qualificação). 2005. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Alysson Ramos Artuso

BRITO, Gláucia da Silva;GARCIA, Nilson Marcos DiasGARCIA, Tânia M. F. Braga; PURIFICAÇÃO, Ivonélia Crescêncio da. . O uso da hipermídia no ensino de Física: possibilidades de uma aprendizagem significativa (qualificação). 2005. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Kelly Cristine Placha

MORO, Maria Lúcia Faria;GARCIA, Tânia M. F. Braga; PINTO, Neuza Bertoni. A solução de problemas de produto de medidas de crianças da terceira série do ensino fundamental e a intervenção do professor (qualificação).. 2005. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Naldemir Maria Mendes

HORN, Geraldo Balduíno;GARCIA, Tânia M. F. Braga; VALLE, Bortolo. A Filosofia no Ensino Fundamental: um diálogo com a produção acadêmica (qualificação). 2005. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Doriane Rossi

GARCIA, Tânia M. F. Braga; PEIXOTO, Maria Inês Hamann; SUBTIL, Maria José; ILARI, Beatriz S.. Música nas escolas de Ensino Médio de Curitiba. 2005. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Márcio Willians Ribeiro

GARCIA, Tânia M. F. Braga; CARNEIRO, Sonia Maria M.; CANALLI, Naldy Emerson. Os conteúdos ambientais nos livros didáticos de Geografia de 1o. e 2o. ciclos no ensino fundamental. 2005. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Otto Henrique Martins da Silva

GARCIA, Nilson Marcos DiasGARCIA, Tânia M. F. BragaHIGA, Ivanilda. O docente de Física na sua ação pedagógica (qualificação). 2005. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Marcio de Fátimo Tomaz

GARCIA, Tânia M. F. BragaSCHMIDT, Maria Auxiliadora; BRITO, Gláucia da Silva. Softwares educacionais e o ensino de História: elementos para uma análise didática.. 2005. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Daniela dos Santos Souza

GARCIA, Tânia M. F. BragaBUFREM, Leilah Santiago; COSTA, Marta Morais; COSTA, Rosa Maria Cardoso Dalla. Encontros entre a literatura infantil e a escola transformadora: uma análise de práticas na escola pública. 2004. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Walderez Soares Melão

GARCIA, Tânia M. F. Braga; SOARES, Maria Tereza C.. Um olhar sobre o valor dos conteúdos de matemática: a vez de quem ensina (qualificação). 2004. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Raquel Dorigan de Matos

FARIA, José Henrique de;GARCIA, Tânia M. F. Braga; OLIVEIRA, Maurício Roque Serva de. Controle e sofrimento no trabalho:estudo de caso em uma organização de transporte coletivo de Curitiba e região Metropolitana (qualificação). 2004. Dissertação (Mestrado em Administração) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Guilherme de Barros Perini

BUFREM, Leilah SantiagoGARCIA, Tânia M. F. Braga; ALVA, Blanca Díaz; GEDIEL, J. A. P.; COSTA, Rosa Maria Cardoso Dalla. Formação para o pensamento crítico no ensino jurídico (qualificação). 2004. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Dorotea Pascnuki Szenczuk

GARCIA, Tânia M. F. Braga; ALVA, Blanca Díaz;BUFREM, Leilah Santiago. Indisciplina Escolar: um estudo da produção discente nos Programas de Pós-graduação em Educação (1981-2001) (qualificação). 2004. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Elvenice Tatiana Zoia

STOLTZ, Tânia;GARCIA, Tânia M. F. Braga; GUÉRIOS, Etiènne; VALENTE, Tamara. Interação social e tomada de consciência no jogo nunca dez (qualificação). 2004. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Davi Marangon

GARCIA, Tânia M. F. BragaBUFREM, Leilah Santiago; CARVALHO, Marília Gomes de; ADELMAM, Mirian. A experiência escolar cotidiana e a construção de gênero na subjetividade infantil.. 2004. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Walderez Soares Melão

GARCIA, Tânia M. F. Braga; SOARES, Maria Tereza C.; SOUZA, Antonio Carlos Carrera de. Um olhar sobre o valor dos conteúdos de matemática: a vez de quem ensina. 2004. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Maria José Domingues da Silva

BAIBICH-FARIA, Tânia M.;GARCIA, Tânia M. F. Braga; CÉSAR, Maria Rita de Assis. Violências nas escolas (qualificação). 2004. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Sirlene Aparecida Matos Martins Prestini

CIFUENTES, Carlos;GARCIA, Tânia M. F. Braga; BICUDO, Maria Aparecida Viggiani. A transversalidade na formação de professores de matemática (qualificação). 2004. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Ricardo Marinelli Martins

CHIESA, Paulo;GARCIA, Tânia M. F. Braga; DIEZ, Carmen Lúcia Fornari. Dança em cena na escola e escola como cena de dança: sobre as potencialidades da dança para a discussão do tratamento às diversidades (qualificação). 2004. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Dorotéa Pasccnuki Szenczuk

GARCIA, Tânia M. F. Braga; ALVA, Blanca Díaz;BUFREM, Leilah Santiago. Indisciplina escolar: um estudo da produção discente nos Programas de Pós-graduação em Educação (1981-2001). 2004. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Lisandra Ogg Gomes

COSTA, Rosa Maria Cardoso Dalla;GARCIA, Tânia M. F. Braga; HORN, Geraldo Balduíno. Reflexões a respeito da Indústria Cultural nas práticas escolares da Educação Infantil (qualificação). 2004. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Selma de Fátima Bonifácio

CERRI, Luís Fernando;GARCIA, Tânia M. F. Braga; COSTA, Rosa Maria Cardoso Dalla. Histórias em quadrinho: conhecimento histórico e cultural de massa na sala de aula (qualificação). 2004. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Fernanda Germani de Oliveira

GARCIA, Tânia M. F. BragaSCHMIDT, Maria Auxiliadora; FERREIRA, Valéria Silva. Adaptação da criança à forma escolar: elementos para uma reflexão. 2003. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Silvana Weihermann Ferraro

GARCIA, Tânia M. F. Braga; ALVA, Blanca Díaz; CHIESA, Paulo; GOMES, P. V.. A importância do aprendizado do desenho para o desenvolvimento do projeto arquitetônico através da prática reflexiva. 2003. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Angelita Minetto Araújo

SOARES, Maria Tereza C.;GARCIA, Tânia M. F. Braga; BURIASCO, Regina L. C. de. Conteúdos essenciais de matemática: o que pensam os professores de 4ª e 5ª série(qualificação). 2003. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Carlos Ehlke Braga Filho

ALVA, Blanca Díaz;GARCIA, Tânia M. F. Braga; SOARES, R.; HORN, Geraldo Balduíno. O ensino da bioética na área médica em uma sociedade neoliberal: proposta de ensino para o curso de medicina da UFPR (qualificação). 2003. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Magna Natália Marin Pires

VIANNA, Carlos RobertoGARCIA, Tânia M. F. Braga; LIBLIK, Ana Maria. Alunos universitários e matemática básica na perspectiva da relação com o saber (qualificação). 2003. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Cristina Carta Cardoso de Medeiros

GARCIA, Tânia M. F. BragaSCHMIDT, Maria Auxiliadora; SANTOS, Elizabeth Moreira dos. O corpo em escolarização: elementos para análise da construção do corpo social. 2003. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Heloisa Maria Wicher Zunino

GARCIA, Tânia M. F. Braga; SCHLINDWEIN, Luciane Maria; FERREIRA, Valéria Silva. Professoras Alfabetizadoras:concepções e práticas. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Edna da Silva

GARCIA, Tânia M. F. BragaSCHMIDT, Maria Auxiliadora; MONTEIRO, Ana Maria Ferreira da Costa. O uso do livro didático e as formas do conhecimento em aulas de História no Ensino Médio. 2003. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Ivete Janice de lveira Brotto

GARCIA, Tânia M. F. BragaBUFREM, Leilah Santiago; COSTA, Marta Morais. Leitura literária: entre práticas escolares e representações sociais. 2003. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Rosi Terezinha Ferrarini Gevaerd

SCHMIDT, Maria AuxiliadoraGARCIA, Tânia M. F. Braga. O ensino de História do Paraná e a construção da identidade paranaense (qualificação). 2003. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Salmita Balanhuk

VIANNA, Carlos RobertoGARCIA, Tânia M. F. Braga; LIBLIK, Ana Maria. O uso da demonstração no Ensino Fundamental (qualificação). 2003. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Eloisa Zacarias

GARCIA, Tânia M. F. Braga; MORO, Maria Lúcia Faria; LIBLIK, Ana Maria. A matemática de crianças pequenas e a literatura infantil. 2003. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Rodrigo Serpa Pinto

GARCIA, Tânia M. F. Braga; FARIA, José Henrique de; ALVA, Blanca Díaz. O discurso da conduta e a prática da Ética nas relações de trabalho: estudo de caso em uma organização bancária (qualificação). 2003. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Ana Maria Irribarem Soares

BAIBICH-FARIA, Tânia M.;GARCIA, Tânia M. F. Braga; ARCOVERDE, Yvelise. Autonomia moral na Educação de portadores de altas habilidades: uma possibilidade no programa de enriquecimento do Colégio Militar de Curitiba (qualificação). 2003. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Ínés Astréia Almeida Marques

COSTA, Rosa Maria Cardoso Dalla;GARCIA, Tânia M. F. Braga; ALVA, Blanca Díaz. Educação e Comunicação: recursos tecnológicos e meios de comunicação de massa no processo ensino-aprendizagem (qualificação). 2003. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Magna Natália Marin Pires

GARCIA, Tânia M. F. BragaVIANNA, Carlos Roberto; GARNICA, Antonio Vicente Marafioti. Relação com o saber: alunos de um curso de licenciatura em matemática. 2003. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Ínés Astréia Almeida Marques

GARCIA, Tânia M. F. Braga; COSTA, Rosa Maria Cardoso Dalla; CITELLI, Adilson Odair; ALVA, Blanca Díaz. Educação e Comunicação: reflexões sobre a necessidade de uma educação para os meios.. 2003. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Angelita Minetto Araújo

GARCIA, Tânia M. F. Braga; SOARES, Maria Tereza C.; BURIASCO, Regina L. C. de. A passagem de 4ª para a 5ª série:o que pensam professores dessas séries sobre os conteúdos essenciais de matemática.. 2003. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Davi Marangon

BUFREM, Leilah Santiago; ADELMAM, Mirian;GARCIA, Tânia M. F. Braga; CÉSAR, Maria Rita de Assis. A construção do gênero na personalidade da criança (qualificação). 2003. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: José Mário de Oliveira Britto

GARCIA, Tânia M. F. BragaBUFREM, Leilah Santiago; CERRI, Luís Fernando. Inextrincavelmente envolvidos naquilo que somos e nos tornamos: o ensino de História em um Assentamento do Mst. 2002. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Glauco Gomes de Menezes

AZEVEDO, H.;GARCIA, Tânia M. F. Braga; LESZCZYNSKI, Sonia Ana; POLAK, Y. N. S.. A formação de professores em EAD e a utilização das novas tecnologias de informação e comunicação na avaliação do processo de ensino e aprendizagem na perspectiva do CSCL (qualificação). 2002. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Tania Teresinha Bruns Zimer

SCHMIDT, Maria AuxiliadoraGARCIA, Tânia M. F. Braga; GUÉRIOS, Etiènne. A formação de professores das séries iniciais (qualificação). 2002. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Daniel Hortêncio de Medeiros

SCHMIDT, Maria AuxiliadoraGARCIA, Tânia M. F. Braga; SALAS, A. L.. Jovens, escola e consciência histórica (qualificação). 2002. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Anne Pinheiro Leal

FARIA, José Henrique de;GARCIA, Tânia M. F. Braga; PERISSINOTTO, R. M.. Universidades Coorporativas e controle social nas organizações: estudo de caso numa multunacional brasileira (qualificação). 2002. Dissertação (Mestrado em Administração) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Fernanda Germani de Oliveira

GARCIA, Tânia M. F. BragaSCHMIDT, Maria Auxiliadora; FERREIRA, Valéria Silva. A construção da infância e a educabilidade da criança de 0 a 6 anos (qualificação). 2002. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Daniela dos Santos Souza

BUFREM, Leilah SantiagoGARCIA, Tânia M. F. Braga; COSTA, M. M.. Encontro entre a literatura infantil e a escola transformadora: Araucária na década de 1980 (qualificação). 2002. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Ivete Janice de Oliveira Brotto

BUFREM, Leilah SantiagoGARCIA, Tânia M. F. Braga; COSTA, M. M.. Leitura e interpretação: um olhar nas representações em sala de aula (qualificação). 2002. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Maria Rosa Chaves Künzle

CERRI, Luís Fernando;GARCIA, Tânia M. F. BragaSCHMIDT, Maria Auxiliadora. O ensino de História e o conceito de nação: um instrumento de pesquisa (qualificação).. 2002. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Cristina Carta Cardoso de Medeiros

GARCIA, Tânia M. F. Braga; COSTA, M. R. F.; ALVA, Blanca Díaz; CÉSAR, Maria Rita de Assis;SCHMIDT, Maria Auxiliadora. O corpo expressivo na escola: investigação da expresividade corporal nas práticas escolares (qualificação). 2002. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Sandra Guimarães Sagatio

SCHMIDT, Maria AuxiliadoraGARCIA, Tânia M. F. Braga; GEDIEL, J. A. P.. Práticas Avaliativas no Ensino Superior (qualificação). 2002. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Heloisa Maria Wichern Zunino

FERREIRA, Valéria Silva;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Professoras Alfabetizadoras:concepções e práticas pedagógicas (qualificação). 2002. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Acadêmico Em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Eloisa Zacarias

MORO, Maria Lúcia Faria;GARCIA, Tânia M. F. Braga; LIBLIK, Ana Maria. O trabalho de matemática com crianças pequenas e a literatura infantil (qualificação). 2002.

Aluno: Silvana Weihermann Ferraro

ALVA, Blanca Díaz;GARCIA, Tânia M. F. Braga; CHIESA, Paulo. A importância do aprendizado do desenho artístico para o desenvolvimento do projeto arquitetônico através da prática reflexiva (qualificação). 2002. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Sandra Guimarães Sagatio

GARCIA, Tânia M. F. BragaSCHMIDT, Maria Auxiliadora; GEDIEL, J. A. P.. Práticas normatizadas no ensino superior: vozes discentes e docentes. 2002. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Janeslei Aparecida Albuquerque

BAIBICH-FARIA, Tânia M.;GARCIA, Tânia M. F. Braga; OLIVEIRA, R. C.. O racismo silencioso nas escolas públicas de Curitiba: imaginário, poder e exclusão social (qualificação). 2002. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Salmita Balanhuk

VIANNA, Carlos RobertoGARCIA, Tânia M. F. Braga; LIBLIK, Ana Maria. O uso da demonstração no ensino fundamental (qualificação). 2002. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Tania Teresinha Bruns Zimer

GARCIA, Tânia M. F. BragaSCHMIDT, Maria Auxiliadora; GUÉRIOS, Etiènne. Mundos de significados: saberes e práticas do ensino de matemática na formação de professores das séries iniciais no curso de pedagogia da UFPR. 2002. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Edna da Silva

GARCIA, Tânia M. F. BragaBUFREM, Leilah SantiagoSCHMIDT, Maria Auxiliadora. Investigando formas de conhecimento em aulas de História no Ensino Médio (qualificação). 2002. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: MARGARET AMARAL DE ANDRADE

GARCIA, Tânia M. F. Braga; HENTSCHKE, L. M.;BUFREM, Leilah Santiago; ALVA, Blanca Díaz. Avaliação em Execução Musical: estudo sobre critérios utilizados por regentes de grupos corais escolares. 2001. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: José Mário de Oliveira Britto

GARCIA, Tânia M. F. Braga; CERRI, Luís Fernando; SCHWENDER, S. F.. O ensino de História em um acampamento do movimento dos trabalhadores rurais Sem Terra. 2001. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: MARGARET AMARAL DE ANDRADE

GARCIA, Tânia M. F. Braga; HENTSCHKE, L. M.;BUFREM, Leilah Santiago. Critérios utilizados para a avaliação da execução musical de grupos corais (qualificação). 2001. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Danielle Carneiro

LUZ, A. A.;GARCIA, Tânia M. F. Braga; BARRA, V.. Educação ambiental no litoral do Paraná: processo e rotas de fuga de uma pedagogia convencional (qualificação). 2001. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Liane dos Anjos

GARCIA, Tânia M. F. BragaBUFREM, Leilah Santiago; VALIO, E. B. M.. Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Paraná: tendências temáticas das dissertações (1977-2000). 2001. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Rita de Cássia Gonçalves Pacheco dos Santos

GARCIA, Tânia M. F. BragaBUFREM, Leilah Santiago. Práticas de leitura e o acervo da biblioteca do Instituto de Educação do Paraná Professor Erasmo Pilotto de Curitiba na formação do conhecimento histórico dos alunos do Magistério (qualificação). 2000. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Haudrey Fernanda Bronner Foltran Cordeiro

GARCIA, Tânia M. F. Braga; ALBUQUERQUE, E. B. C.; CARTAXO, S. R. M.; TEIXEIRA, R. F. B.;CHAVES, Edilson Aparecido. A perspectiva do alfabetizar letrando em livros didáticos de alfabetização do Programa Nacional do Livro Didático (1996 ? 2019): relações entre as culturas politico-institucional e acadêmica.. 2020. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Edna Luiza de Souza

GARCIA, Nilson Marcos Dias; ROMANELLI, G. G. B.; VIEIRA, E. A.;CHAVES, Edilson AparecidoGARCIA, Tânia M. F. Braga. Ensino de Ciências numa sala de aula de uma escola do campo: os saberes,as práticas e seus sujeitos. 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Tiago Ungericht Rocha

GARCIA, Nilson Marcos Dias; BATISTA, I. L.; BARRA, E. S. O.; MARTINS, A.; ROMANELLI, G. G. B.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Entre a tradição e a ressignificação da Física escola: a história da ciência presente nos livros didáticos de Física. 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Jorge Augusto Scheffer

ROMANELLI, G. G. B.; DISSENHA, F. L.; ARAUJO, R. C.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. O amor pela música- sobre o fluxo do capital artístico entre a orquestra e o público. 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Música) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Claudia Cristine Souza Appel Gonçalves

SA, R. A.; PRIGOL, E. L.; OLIVEIRA, L. M. P.;GARCIA, Tânia Braga. Formação continuada on line de professores e pedagogos: contribuições teóricas do pensamento complexo. 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação) - UFPR.

Aluno: Adalberto Penha de Paula

BUFREM, Leilah Santiago; GEHRKE, M.;CHAVES, Edilson Aparecido; HARDER, E.;GARCIA, Tânia Braga. Relações entre Educação do Campo e o território: significados da escola da/na ilha para uma comunidade tradicional de Guaraqueçaba no litoral do Paraná. 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação (PPGE)) - UFPR.

Aluno: Ana Cecília Romano de Mello

HIGA, Ivanilda; GENOVESE, L. G. R.; MARTINS, A.;GARCIA, Tânia Braga. Relações de poder na formação docente: julgamentos dos bens simbólicos do subcampo escolar durante o estágio supervisionado. 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Valdirene Manduca de Moraes

SOUZA, M. A.; MASSON, G.; GEHRKE, M.; MOLINA, M. C.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. A produção da Licenciatura em Educação do Campo no Brasil: as múltiplas determinações na disputa por projetos societários.. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná.

Aluno: Anne Ferreira Cacielle da Silva

GARCIA, Tânia M. F. Braga; URBAN, A. C.;CHAVES, Edilson AparecidoBUFREM, Leilah Santiago; CAIMI, F. E.. Estado do conhecimento sobre o livro didático de História em dissertações e teses produzidas em Programas de Pós Graduação no Brasil (1990-2015). 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Edilaine Vieira da Silva

GARCIA, Tânia M. F. Braga; PALUDO, C.; ROMANELLI, G. G. B.; DALMAGRO, S. L.; BEZERRA, R. G.. Jovens, escolarização e livros didáticos: estudo etnográfico em uma Escola de Assentamento (SC). 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Cinthia Vernizi Adachi de Menezes

TROJAN, R. M.;GARCIA, Tânia M. F. Braga; PAULA, E. M. A. T.; FERNANDES, S. F.; VASCONCELOS, S. M. F.. Atendimento hospitalar e domiliciar: estudo comparado das políticas educacionais do Paraná/Brasil e da Galíicia/Espanha. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Wilson José Vieira

HORN, Geraldo Balduíno; JUNKES, D.; VALESE, R.; JAREK, M.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Objetivação da aprendizagem Filos[ofica no ensino médio: uma análise da mediação docente e da produção discente a partir do uso do texto filosófico nas aulas.. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Nélio Eduardo Spréa

GARANHANI, M. C.; FERNANDES, N.; GOMES, C. F.; ROMANELLI, G. G. B.;GARCIA, Tânia Braga. A proibição das brincadeiras : um estudo sobre a experiência lúdica infantil na escola. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Marcele Garbin Dagios

JANSEN, H.E.; RETORTA, M. S.; CARNEIRO, C. R.; CAMARGOS, M. L.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. A formação intercultural de professores de inglês no PIBID UTFPR - Pato Branco. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Marciane Maria Mendes

GARCIA, Tânia M. F. BragaBUFREM, Leilah Santiago; SOUZA, M. A.; SAPELLI, M. L. S.;CHAVES, Edilson Aparecido. Especificidades da Educação e da Escola do Campo: documentos oficiais e produção bibliográfica em análise (19960-2016). 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Mauren Teuber

GARCIA, Tânia Braga; VASCONCELLOS, S. T.; BAIBICH, T. M.; OLIVEIRA, M. O.;ROMANELLI, Guilherme G. L.. Relações entre ensino, práticas artísticas e pesquisa: princípios didáticos para a formação de professores e professoras de Artes Visuais. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Bruna Silva do Nascimento

BUFREM, Leilah Santiago; HEY, A. P.; LUCAS, E. R. O.; SILVA, F. M. E.; MEDEIROS, C. C. C.;GARCIA, Tânia Braga. Histórias e trajetórias: uma análise da elite consagrada no campo da Educação no Brasil. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Sandra Eleine Romais Leonardi

BUFREM, Leilah Santiago; MENDONCA, C. T.; ANDRE, T. C.; BRANDAO, B. G.;GARCIA, Tânia Braga. A literatura marginal-periférica e sua inserção no Ensino Médio. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Lorena de Fátima Nadolny

GARANHANI, M. C.; VAGO, T. M.; ENS, R. T.; COUTINHO, A. M. S.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Estratégias formativas para o desenvolvimento profissional de professores(as) de Educação Física: análise de um projeto de formação continuada para a docência com crianças pequenas. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Francisca Adma de Oliveira Martins

BAIBICH, T. M.; AMARAL, W. R.; MIGUEL, Maria Elizabeth Blanck; MENEGHETTI, F. K.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. A construção da identidade formativa e profissional do professor na escola rural ribeirinha do Juruá: a pedagogia das águas. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Osvaldo Rodrigues Júnior

GARCIA, Tânia M. F. Braga; SILVA, V. B.; GERMINARI, G. D.;BUFREM, Leilah Santiago; URBAN, A. C.. Manuais de Didática da História no Brasil (1997-2013): entre tensões e intenções. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Marlete dos Anjos Silva Schaffrath

MIGUEL, Maria Elizabeth Blanck; CUNHA, M. T. S.; CORREA, R. L. T.; MESQUIDA, P.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Os livros didáticos na Escola Normal de Curitiba (1876-1920): entre a universalidade e as singularidades da circulação da literatura pedagógica. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Ademir Aparecido Pinhelli Mendes

HORN, Geraldo Balduíno; SCHLESENER, A. H.; DIEZ, Carmen Lúcia Fornari; MESQUIDA, P.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Atitude filosófica do jovem no cotidiano escolar do ensino médio:um estudo sobre as possibilidades de recepção do conteúdo de Filosofia Política. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Léia de Cássia fernandes Hegeto

GARCIA, Tânia M. F. Braga; MARTINS, Pura Lúcia O.; BAIBICH, T. M.; SILVA, V. B.;BUFREM, Leilah Santiago. A Didática como disciplina escolar: estudo a partir dos manuais de Didática Geral. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Edilson Aparecido Chaves

GARCIA, Tânia M. F. Braga; GERMINARI, G. D.;ROMANELLI, Guilherme G. L.; SOUZA, M. A.; GEVAERD, R. T. F.. A presença do livro didático de História em aulas do Ensino Médio: estudo etnográfico em uma escola do campo. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Rosane de Fátima Batista Teixeira

BUFREM, Leilah Santiago; MENDONCA, C.; DALLA-BONA, E. M.; ANDRE, T. C.; CARTAXO, S. R. M.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. As práticas cotidianas de alfabetização e o livro didático: um estudo etnográfico. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Marilú Favarin Marin

SCHMIDT, Maria Auxiliadora; CUNHA, J.; URBAN, A. C.; GEVAERD, R. T. F.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Relação teoria e prática na formação de professores: a experiência de Laboratórios de Ensino (1980-2010). 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Simone Regina Manosso Cartaxo

MARTINS, Pura Lúcia O.; ANDRE, M. E. D. A.;GARCIA, Tânia M. F. Braga; ROMANOWSKI, J. P.; TESCAROLO, R.. Licenciaturas alfabetizadoras: a interlocução dos cursos de licenciatura com os anos iniciais da Educação Básica. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Roberlayne de Oliveira Borges Roballo

VIEIRA, C. E.; TOLEDO, M. R. A.; SOUZA, G.; DAROS, M. D.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Manuais de História da Educação da coleção Atualidades Pedagógicas (1933-1977): verba volant, scripta manent. 2012. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Elisa Maria Dalla-Bona

BUFREM, Leilah SantiagoGARCIA, Tânia M. F. Braga; OLIVEIRA, A. A.; MENDONCA, C. T.; MOTA, R. J. C.. Letramento literário: ler e escrever literatura nas séries iniciais do ensino fundamental. 2012. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Michelle Baranski Franco Zanetti

GARCIA, Tânia M. F. Braga; MOLENTO, C. F. M.; BAIBICH-FARIA, Tânia M.; LUNA, S. P. L.; PAIXAO, R. L.. Por um ensino humanitário de Medicina veterinária: problematizando o uso de animais como recurso didático. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Geyso Dongley Germinari

SCHMIDT, Maria Auxiliadora; ABUD, K. M.; SILVA, M. C.; FERREIRA, V. M. R.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. A história da cidade, consciência histórica e identidade de jovens escolarizados. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Angelita Minetto Araújo

SOARES, Maria Tereza C.; PIRES, C. M. C.; BURIASCO, Regina L. C. de; PINTO, Neuza Bertoni;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Um baú de memórias: de "meninas de Pinhais" a co-autoras de uma proposta curricular de matemática. 2009. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Guilherme Gabriel Ballande Romanelli

GARCIA, Tânia M. F. Braga; SOUZA, J. V.; ILARI, Beatriz S.; FIGUEIREDO, S. L. F.; BAIBICH-FARIA, Tânia M.. A música que soa na escola: estudo etnográfico nas séries iniciais do ensino fundamental. 2009. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Glauco Gomes de Menezes

GARCIA, Tânia M. F. Braga; AZEVEDO, H.; SOARES, Maria Tereza C.;SCHMIDT, Maria Auxiliadora. Ambiente pedagógico colaborativo do Portal Dia-a -dia Educação:análise do modelo didático-tecnológico. 2008. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Carla Carvalho

BUFREM, Leilah Santiago; GUEDES, M. C.; BAIBICH-FARIA, Tânia M.; LEITE, M. I. F. P.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. A relação que as professoras estabelecem com a arte por meio do livro de arte para criança na Rede Municipal de Eensino de Blumenau -SC. 2008. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Ivete Janice de Oliveira Brotto

CASTRO, G.; CARDOSO, C. J.; MORTATTI, M. R. L.; COSTA, I. B.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Alfabetização: um tema, muitos sentidos. 2008. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Sônia Maria Breda

BUFREM, Leilah SantiagoGARCIA, Tânia M. F. Braga; GUEDES, M. C.; JULIATTO, C. I.; MICHELOTTO, R. M.;SCHMIDT, Maria Auxiliadora. Da educação em pesquisa nos cursos de graduação: estudante universitário e saber investigativo. 2008. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Maisa Pereira Pannuti

MORO, Maria Lúcia Faria; CORDEIRO, M. H. B. V.; MARANHÃO, Maria Cristina S. de A.;GARCIA, Tânia M. F. Braga; SOARES, Maria Tereza C.. Aprendizagem operatória e aritmética inicial na educação infantil.. 2007. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Andréia do Rocio Caldas

FREITAS, M. F. Q.; LANDINI, S. R.; MARTINS, Pura Lúcia O.;GARCIA, Tânia M. F. Braga; GONÇALVES, Maria Dativa de Salles. Desistência e resistência no trabalho docente: um estudo das professoras e professores do ensino fundamental da Rede Municipal de Educação de Curitiba.. 2007. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Cristina Carta Cardoso de Medeiros

GARCIA, Tânia M. F. Braga; NOGUEIRA, M. A. L. G.; CATANI, Afrânio Mendes; MARCHI JUNIOR, W.;SCHMIDT, Maria Auxiliadora. A teoria sociológica de Pierre Bourdieu na produção discente dos programas de Pós-graduação em Educação no Brasil (1965-2004). 2007. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação-Mestrado e Doutorado) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Adriana Aparecida Dambros

SOARES, Maria Tereza C.;VIANNA, Carlos Roberto; MIORIM, Maria Ângela;GARCIA, Tânia M. F. Braga; DYNNIKOV, C. M.. O conhecimento do desenvolvimento histórico dos conceitos matemáticos e o ensino da matemática: possíveis relações.. 2006. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Gladys Mary Teive Auras

GARCIA, Tânia M. F. BragaSCHMIDT, Maria Auxiliadora; GONÇALVES, Maria Dativa de Salles; EVANGELISTA, Olinda; MIGUEL, Maria Elizabeth Blanck. Uma vez normalista, sempre normalista: a presença do método do ensino intuitivo ou lições de coisas na construção de um habitus pedagógico (Escola Normal Catarinense - 1911-1935). 2005. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Rosicler Terezinha Goedert

GARCIA, Tânia M. F. BragaSCHMIDT, Maria Auxiliadora; DURAND, Olga Celestina da Silva; DIAS, Gracialino da Silva; DAOLIO, Jocimar. A cultura jovem e as suas relações com a educação física escolar. 2005. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Marli de Fátima Rodrigues

GARCIA, Tânia M. F. Braga; KUENZER, Acácia Zeneida; PIMENTA, Selma Garrido; FERREIRA, Naura Syria Carapeto; MARTINS, Pura Lúcia O.. Da racionalidade técnica à nova epistemologia da prática: a proposta de formação de professores e pedagogos nas políticas oficiais atuais. 2005. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Ivanilda Higa

GARCIA, Tânia M. F. Braga; HOSOUME, Yassuko; KAWAMURA, Maria Regina D.; MENEZES, Luis Carlos de; DELIZOICOV, Demétrio. . Visões de professores sobre ciência: elementos para repensar os cursos de licenciatura em Física.. 2005. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Denise Grein Santos

GARCIA, Tânia M. F. Braga; MORO, Maria Lúcia Faria; CAVICCHIA, Durlei de Carvalho; MARANHÃO, Maria Cristina S. de A.; PINTO, Neuza Bertoni. O simples e o complexo no contar e recontar. 2004. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Yvelise Freitas de Souza Arco-Verde

GARCIA, Tânia M. F. Braga; BUENO, José Geraldo Silveira; MARIN, Alda Junqueira; MOREIRA, Antonio Flavio Barbosa; SAMPAIO, Maria das Mercês Ferreira. A Arquitetura do Tempo na Cultura Escolar:um estudo sobre os centros de educação integral de Curitiba. 2003. Tese (Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Geraldo Balduino Horn

GARCIA, Tânia M. F. Braga; SEVERINO, Antonio Joaquim; MORAES, A. C.; SOUZA, S. M. R.; DIEZ, Carmen Lúcia Fornari. Por uma mediação praxiológica do saber filosófico no ensino médio. 2002. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Paulo Chiesa

GARCIA, Tânia M. F. Braga; MAGNOLI, M. M. E. M.; LEITE, M. A. F. P.; MARX, M.; IMAGUIRE JUNIOR, K.. O desenho como desígnio: por uma ética do risco. 2001. Tese (Doutorado em Arquitetura e Urbanismo) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Marilete Terezinha Marqueti de Araújo

SA, R. A.; VOSGERAU, D. S. R.; PETRAGLIA, I. C.; CAMPOS, M. A. T.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Tessitura dos saberes docentes no contexto da cibercultura: a complexidade na construção do saber tecnológico pelo professor do ensino fundamental. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Marcio José de Lima Winchar

BUFREM, Leilah Santiago; GEHRKE, M.; SOUZA, M. A.; HAGE, S. A. M.;GARCIA, Tânia M. F. Braga; HORN, Geraldo Balduíno. Práticas de leitura em escolas/classes multisseriadas do Município de Prudentópolis. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Rosângela Cristina Rosinski Lima

SOUZA, M. A.;GARCIA, Tânia M. F. Braga; MARTINS, F. J.; PEREIRA, M. F. R.; ROSA, M. A.. Na contramão da educação do campo: ocupação das escolas públicas por entes privados. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Claudia Cristine Souza Appel Gonçalves

SA, R. A.; PRIGOL, E. L.; OLIVEIRA, L. M. P.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Formação continuada on_line de professores e pedagogos e os princípios do pensamento complexo. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Helenice Ramires Jamur

BRITO, Gláucia da Silva; GAIO, B. E.; FOFONCA, E.; SCHERER, S.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Materiais didáticos digitais na EaD:contribuições do hipertexto para o processo educativo. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Neusa maria Tauschek

GARCIA, Tânia M. F. Braga; SOUZA, M. A.; HORN, Geraldo Balduíno; KATUTA, A. M.. Possibilidades didáticas no ensino do concieot de lugar:análises a partir do livro didático de Geografai. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Haudrey Fernanda Bronner Foltran Cordeiro

GARCIA, Tânia M. F. Braga; ALBUQUERQUE, E. B. C.; TEIXEIRA, R. F. B.; CARTAXO, S. R. M.;BUFREM, Leilah Santiago. Letramento e alfabetização nos livros didáticos de alfabetização do PNLD 2013, 2016 E 2019. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Adalberto Penha de Paula

BUFREM, Leilah Santiago; GEHRKE, M.; HARDER, E.;CHAVES, Edilson AparecidoGARCIA, Tânia M. F. Braga. Educação e escola do campo das ilhas no litoral do Paraná e o território como espaço de resistência e disputas. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Edna Luiza de Souza

GARCIA, Nilson Marcos DiasCHAVES, Edilson Aparecido; ROMANELLI, G. G. B.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Ensino de Ciências: os saberes, as práticas e os agentes sociais em uma escola do campo.. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Tiago Ungericht Rocha

GARCIA, Nilson Marcos Dias; MARTINS, A.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Entre a tradição e a ressiginificação da Física Escolar: a história da ciência presente nos livros didáticos de Física. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Eduardo Perioli Júnior

SILVA, V. B.;GARCIA, Tânia M. F. Braga; LUGLI, R. S. G.. A educação comparada e seus manuais no Brasil: percursos da disicplina na formação de professores (1930 aos dias atuais). 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Ana Cecília Romano de Mello

HIGA, I.; GENOVESE, L. G. R.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Bens simbólicos em circulação durante o estágio supervisionado: relações de poder simbólico entre universidade e escola. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Nélio Eduardo Spréa

GARANHANI, M. C.; COUTINHO, A. M. S.;ROMANELLI, Guilherme G. L.; GOMES, C. F.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. A proibição das brincadeiras: um estudo sobre a experiência lúdica em escolas de Curitiba-Paraná.. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Valdirene Manduca de Moraes

SOUZA, M. A.; GEHRKE, M.; MASSON, G.; ROSA, M. A.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. A produção da LEDOC no Brasil: as múltiplas determinações da disputa por projetos societários. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná.

Aluno: Fabrícia Cristina Gomes

SA, R. A.; SOUZA, M. A.; BRITO, Gláucia da Silva;GARCIA, Tânia M. F. Braga; COSTA, C. J. S. A.. Formação continuada de professores da educação de jovens e adultos (EJA) para utilização, integração e apropriação das tecnologias digitais à prática de sala de aula. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Alex Verdério

GARCIA, Tânia M. F. BragaBUFREM, Leilah Santiago; SILVA, L. H.; SOUZA, M. A.; SAPELLI, M. L. S.. Configurações assumidas pela pesquisa científica em processos formativos de professores do campo, em regime de alternância. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Edilaine Aparecida Vieira

GARCIA, Tânia M. F. Braga; PALUDO, C.; SILVA, G. J.; ROMANELLI, G. G. B.; BEZERRA, R. G.. Jovens do campo e os livros didáticos: estudo em uma escola de assentamento. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Neiva Samara Mendes Cavalcante

HIGA, Ivanilda; CAMARGO, S.;GARCIA, Tânia Braga. Prática docente no Ensino Superior: História de vida e constituição do habitus. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Marciane Maria Mendes

GARCIA, Tânia Braga; SOUZA, M. A.;BUFREM, Leilah Santiago; SAPELLI, M. L. S.. Contribuições para o debate sobre especificidades da Educação do Campo. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Marcele Garbin Dagios

JANSEN, H.E.;GARCIA, Tânia Braga; RETORTA, M. S.. A formação intercultural de professores de Inglês no PIBID UTFPR Pato Branco. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Lorena de Fátima Nadolny

GARANHANI, M. C.; VAGO, T. M.; ENS, R. T.; COUTINHO, A. M. S.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Processos de mudança na formação continuada de professores/as de Educação Física:um estudo sobre estratégias formativas para a docência com crianças pequenas. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Sandra Eleine Ramais Leonardi

BUFREM, Leilah Santiago; MENDONCA, C.; BRANDAO, B. G.; DALLA-BONA, E. M.; HORN, Geraldo Balduíno;GARCIA, Tânia M. F. Braga. A literatura marginal periférica:reflexões sobre sua inserção no contexto escolar. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Osvaldo Rodrigues Júnior

GARCIA, Tânia M. F. Braga; GUIMARAES, S.;SCHMIDT, Maria Auxiliadora; URBAN, A. C.;BUFREM, Leilah Santiago. Ser professor de História: perspectivas presentes nos manuais de Didática da História. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Francisca Adma de Oliveira Martins

BAIBICH, T. M.;GARCIA, Tânia M. F. BragaBUFREM, Leilah Santiago; AMARAL, W. R.. O sistema educacional do Municípo de Cruzeiro do Sul (AC) constribui para a marginalização das populações ribeirinhas? um caso de vitrine de ilusões na Escola da Regional Educacional Juruá-Valparaíso.. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Daniele Correia

SAUERWEIN, I. P. S.; KAWAMURA, Maria Regina D.; SEPEL, L. M. N.; ADAIME, M. B.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Leituras de textos de divulgação científica, ensino e pesquisa na formação inicial de professores de Física. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Mauren Teuber

GARCIA, Tânia M. F. Braga; BAIBICH, T. M.;ROMANELLI, Guilherme G. L.; VASCONCELLOS, S. T.; OLIVEIRA, M. O.. Relações entre ensino, práticas artísticas e pesquisa: perspectivas para a formação do professor de Artes Visuais. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Julio Cesar David Ferreira

OLIVEIRA, O. B.; PIASSI, L. P. C.; ORLANDI, E. L. P.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Ficção científica e Ensino de Ciências: seus entremeios:. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Daniele Marques Vieira

GARANHANI, M. C.; BARBOSA, M. C. S.; AMARAL, A. C. T.; COUTINHO, A. M. S.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. A experiência educativa no espaço-ambiente de uma instituição do PROINFÂNCIA: fragmentos que constroem oportunidades. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: DANIELA CARLA DE OLIVEIRA

BUFREM, Leilah Santiago; ALMEIDA, B.; SAPELLI, M. L. S.; BREDA, S. M.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Práticas de leitura nas Escolas Itinerantes do Paraná. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Ademir Aparecido Pinhelli Mendes

HORN, Geraldo Balduíno; SCHLESENER, A. H.; DIEZ, Carmen Lúcia Fornari;GARCIA, Tânia M. F. Braga. A recepção como perspectiva teórico-metodológica no processo de ensino-aprendizagem da Filosofia: uma análise a partir do cotidiano dos sujeitos do ensino médio. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Simone Regina Manosso Cartaxo

MARTINS, Pura Lúcia O.; ANDRE, M. E. D. A.;GARCIA, Tânia M. F. Braga; ROMANOWSKI, J. P.; TESCAROLO, R.. Licenciaturas alfabetizadoras: a interlocução dos cursos de licenciatura com os anos iniciais da educação básica. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Léia de Cássia Hegeto

GARCIA, Tânia M. F. Braga; MARTINS, Pura Lúcia O.;BUFREM, Leilah Santiago; CÉSAR, Maria Rita de Assis. A Didática como disciplina escolar: análise a partir de manuais escolares. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Edilson Aparecido Chaves

GARCIA, Tânia M. F. Braga; SOUZA, M. A.; GERMINARI, G. D.; FONSECA, S. G.;ROMANELLI, Guilherme G. L.. Avaliação e uso de livros didáticos de História por alunos do ensino médio de uma escola do campo. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: marcos gehrke

BUFREM, Leilah Santiago; SAPELLI, M. L. S.; ALMEIDA, B.; JANATA, N. E.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. A biblioteca escolar de nova forma no contexto da Educação do Campo:princípios da ocupação do latifúndio do saber. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Maria Silvia Bacila Winkeler

GARCIA, Tânia M. F. Braga; MARTINS, Pura Lúcia O.; PINTO, Neuza Bertoni; ROMANOWSKI, J. P.; GONTIJO, C. M. M.. Prática pedagógica do formador do professor alfabetizador nos cursos presenciais de Pedagogia de Curitiba. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Marcília Elis Barcellos

KAWAMURA, Maria Regina D.; ZANETIC, J.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Formação de professores de Física. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em PPG Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Roberlayne deOliveira Borges Roballo

VIEIRA, C. E.; TOLEDO, M. R. A.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Manuais de História da E#ducação da coleção Atualidades Pedagogicas (1933-1977): verba volant, scripta manent. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Tamara André

BUFREM, Leilah SantiagoGARCIA, Tânia M. F. Braga. Os usos do livro didático de alfabetização em sala de aula. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Lindamir Salete Casagrande

CARVALHO, Marília Gomes de; LESZCZYNSKI, Sonia Ana;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Relações de gênero no cotidiano das salas de aula de Matemática. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Marilú Favarin Marin

SCHMIDT, Maria Auxiliadora; ABUD, K. M.; BARCA, I.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. A relação teoria e prática na formação de professores de História: a experiência de laboratórios de Ensino de História. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Marcelo Fronza

SCHMIDT, Maria Auxiliadora; ABUD, K. M.; LEITE, R. L.; MARTINS, E. C. R.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Os jovens e as ideias de verdade e objetividade em História. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Michelle Baranski Franco Zanetti

GARCIA, Tânia M. F. BragaSCHMIDT, Elizabeth Moreira dos Santos; BAIBICH-FARIA, Tânia M.; MOLENTO, C. F. M.. o uso experimental de animais como instrumento didático nas práticas de ensino no curso de medicina Veterinária. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Elisa Maria Dalla-Bona

BUFREM, Leilah Santiago; COSTA, M. M.; MENDONCA, K. T.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Os desafios para a formação do leitor literário nas séries iniciais do ensino fundamental. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Guilherme Gabriel Ballande Romanelli

GARCIA, Tânia M. F. Braga; ILARI, Beatriz S.; BAIBICH-FARIA, Tânia M.;BUFREM, Leilah Santiago. A música que está na escola:estudo etnográfico nas séries iniciais do ensino fundamental. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Marlene Terezinha Grendel

SCHMIDT, Maria Auxiliadora; SANTOS, J. R. Q.; CAINELLI, M. R.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. As idéias históricas de jovens estudantes: estudo de cadernos escolares. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Ivete Janice de Oliveira Brotto

CASTRO, G.; PAN, M.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Alfabetização, um tema, muitos sentidos - o embate entre teóricos da educação, lingüistas e professores. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Ana Claudia Urban

SCHMIDT, Maria Auxiliadora; OLIVEIRA, M. M. D.; LUPORINI, T. J.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. A Didática da História: perspectivas da Educação Histórica. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Glauco Gomes de Menezes

GARCIA, Tânia M. F. Braga; AZEVEDO, H.;SCHMIDT, Maria Auxiliadora; SOARES, Maria Tereza C.. Os professores da educação básica e a produção do conhecimento: um estudo a partir da experiência com o ambiente colaborativo do portal educacional do Estado do Paraná.. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Rosi Terezinha Ferrarini Gevaerd

SCHMIDT, Maria Auxiliadora; SANTOS, C. R. A.; BARCA, I.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. A produção dos alunos em aulas de História: idéias que o aluno tem em relaçao à narrativa histórica do Paraná.. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Andréia do Rocio Caldas

KUENZER, Acácia Zeneida; FREITAS, M. F. Q.; ABREU, C. B. M.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Desistência e resistência no trabalho docente: um estudo das professoras e professores do ensino fundamental da Rede Municipal de Educação de Curitiba.. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Cristina Carta Cardoso de Medeiros

GARCIA, Tânia M. F. Braga; CATANI, Afrânio Mendes;BUFREM, Leilah SantiagoSCHMIDT, Maria Auxiliadora. A teoria sociológica de Pierre Bourdieu na produção discente dos Programas de Pós-graduação em Educação (1965-2004). 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Sônia Maria Breda

BUFREM, Leilah SantiagoGARCIA, Tânia M. F. BragaSCHMIDT, Maria Auxiliadora; GUEDES, M. C.; MICHELOTTO, R. M.. Educação em pesquisa:da relação do estudante universitário com o saber investigativo. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Rosicler Terezinha Goedert

GARCIA, Tânia M. F. BragaSCHMIDT, Maria Auxiliadora; DURAND, Olga Celestina da Silva; DIAS, Gracialino da Silva. Os sujeitos jovens e as relações da experiência de escolarização em Educação Física.. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Ivanilda Higa

GARCIA, Tânia M. F. Braga; HOSOUME, Yassuko; KAWAMURA, Maria Regina D.. Elementos para repensar a licenciatura: formações de visões de ciência do professor de Física. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Marli de Fátima Rodrigues

GARCIA, Tânia M. F. Braga; KUENZER, Acácia Zeneida; MORAES, Maria Célia Marcondes; PIMENTA, Selma Garrido. Da racionalidade técnica à nova epistemologia da prática: a proposta de formação de professores para a educação básica nas políticas oficiais. atuais. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Gladys Mary Teive Auras

GARCIA, Tânia M. F. BragaSCHMIDT, Maria Auxiliadora. Reforma do mestre pela reforma do ensino: a experiência da escola normal catarinense. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Denise Grein Santos

GARCIA, Tânia M. F. Braga; MORO, Maria Lúcia Faria; SOARES, Maria Tereza C.. Contar e recontar: o simples e o complexo noa ato de pensar. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Wagner Luis Barbosa

GARCIA, Tânia M. F. Braga; BORNATTO, S. P.; TEIXEIRA, R. F. B.. Um lixo valioso: a circulação de livros didáticos fora do espaço escolar após o período de uso. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Donalia Maira Jakimiu Fernandes Basso

PICANCO, D. C. L.; COUTO, L. P.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Livro didático de Espanhol: a escolha pelos professores da rede pública do estado do Paraná a partir de uma perspectiva cultural.. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Alexandre Luiz Alves da Silva

ROMANELLI, G. G. B.; FRAGA, O. C.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Métodos de ensino de violão: um olhar a partir das contribuições teóricas sobre desenvolvimento musical. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Música) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Marcelo Antonio Bueno Moraes

GARCIA, Tânia M. F. BragaCHAVES, Edilson Aparecido; SILVA, V. B.;BUFREM, Leilah Santiago. O papel do Guia do livro didático de História/PNLD no processo de escolha dos livros pelos professores dos anos finais do ensino fundamental. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Frederico Gonçalves Pedrosa

ROMANELLI, Guilherme G. L.GARCIA, Tânia M. F. Braga. O processo de ensino-aprendizagem da viola caiçara: o espaço de um manual didático na tradição oral. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Música) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Sandro Fabiano da Luz

MENEZES, G. G.; SILVA, H. F. N.; FREITAS, M. C. D.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Mensuração da aprendizagem mediada pelsa Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) e utilização de ferramentas de Learning Analytics no ensino superior. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Ciência, Gestão e Tecnologia da Informação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Bruno Brandalise Leonardi

ROMANELLI, G. G. B.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Um panorama do ensino superior da tuba no Brasil a partir da seleção e utilização de manuais didáticos. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Música) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Cindy Gleice Santos Luiz

JANSEN, H.E.; OLIVEIRA, W. A.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. É o mar que carrega com a gente pra gente pescar: as relações dialógicas entre a tradição e as vozes dos alunos sobre o lugar do texto literário no ensino de língua portuguesa na escola. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Michelle Caroline Bulotas

GONÇALVES, Nadia; PRADO, E. M.; BORNATTO, S. P.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. A coleção Estudo Dirigido de Português (1971-1974): mudanças e permanências na configuração do material didático a partir da Lei 5692/71. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Diego da Silva Gallet

MEGID, M. A. B. A.; TORTELLA, J. C. B.;GARCIA, Tânia Braga. O tratamento interdisciplinar entre Matemática e Ciências nos livros de 4o. e 5o. ano do ensino fundamental. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Rene Gomes Scholz

COSTA, Rosa Maria Cardoso Dalla;GARCIA, Tânia M. F. Braga; FAXINA, E.; STEAZ, S. S.. Educomuniucação e sociedade: a implantação e desenvolvimento da Rádio Escola São Francisco. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Bárbara Pereira Leme Barletta

SILVA, V. B.;Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia; SOUZA, S. M. Z.. Re(ensinando) a alfabetizar: um estudo de livros de orientação do PNAIC (Extrema, Minas Gerais,2012-2013). 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Everton Luiz Renaud de Paula

COSTA, Rosa Maria Cardoso Dalla;GARCIA, Tânia M. F. Braga; JACKS, N.; HANSEN, F.. Mídia e Educação: um estudo de recepção do telejornal em sala de aula. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Ana Cecília Romano de Mello

HIGA, Ivanilda; ROMANOWSKI, J. P.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Formando-se ao formar: a formação continuada do professor supervisor durante a socialização com os estagiários. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: ROSELI BOROWICC

GARCIA, Tânia M. F. BragaCHAVES, Edilson AparecidoBUFREM, Leilah Santiago; GEHRKE, M.. Critérios de escolha e uso dos livros didáticos por educadores de escolas do campo. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Fernanda Esthenes do Nascimento

GARCIA, Tânia M. F. Braga; Hegeto, LC.; HIGA, I.; LEITE, A. E.. A construção de uma Didática da Física: análise das contribuições dos manuais de orientação aos professores. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Caren Regina Adur de Souza

MEDEIROS, C. C. C.; ROMANOWSKI, J. P.;GARCIA, Tânia Braga. O formador de professores da Educação Infantil:atuação profissional a partir do habitus, da experiência e da reflexão sobre a prática docente. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Lucilene Aparecida Soares

GARCIA, Tânia M. F. BragaBUFREM, Leilah Santiago; SILVA, P. V. B.; TRINDADE, A. L.. Materiais produzidos pelo Ministério da Educação para orientar professores na direção de uma Educação para as Relações Étnico-raciais. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Lucilene Aparecida Soares

GARCIA, Tânia Braga; SILVA, P. V. B.;BUFREM, Leilah Santiago. Materiais produzidos pelo Ministério da Educação para orientar professores na direção de uma Educação para as relações étnico-raciais?.Materiais produzidos pelo Ministério da Educação para orientar professores na direção de uma Educação para as relações étnico-raciais. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Danieli Winck Iijima

SZYMANSKI, M. L. S.; SCHOEREDER, T. M. R.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Uma categoria pedagóg ica: rotinas nos processos de ensino e de aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Aluno: Clodoaldo José Bueno do Prado

CARNEIRO, Sonia Maria M.; PASSINI, E. Y.;GARCIA, Tânia M. F. Braga; NOGUEIRA, V.. A linguagem cartográfica no livro didático de geografia: estudo de uma coleção para o ensino fundamental. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Adriane Fila

GARCIA, Tânia M. F. BragaSCHMIDT, Maria Auxiliadora; CAINELLI, M. R.. Materiais didáticos para a formação de professores de História. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Vivian Dell'Agnolo Barbosa

ROMANELLI, Guilherme G. L.GARCIA, Tânia M. F. Braga. Análise crítica de livros didáticos de Música para o Ensino Fundamental I. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Música) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Solange Maria do Nascimento

SCHMIDT, Maria Auxiliadora; DALLA-BONA, E. M.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Narrativa Literária e aprendizagem histórica nos anos iniciais: um estudo a partir dos manuais didáticos de História. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Selma Maria Costa de Oliveira

BREDA, S. M.;BUFREM, Leilah SantiagoGARCIA, Tânia M. F. Braga; MENEZES, G. G.. Informaçao a serviço da escola: o Sistema Estadual de Registro Escolar (SERE) do Paraná. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Ciência, Gestão e Tecnologia da I) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Edilaine Aparecida Vieira

GARCIA, Tânia M. F. Braga; SOUZA, M. A.; JANATA, N. E.. Materiais e manuais didáticos para a escola do campo: questóes para o debate. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Anne Cacielle Ferreira da Silva

GARCIA, Tânia M. F. Braga; GEVAERD, R. T. F.; MENDONCA, J. M. N.. Manuais de história para o ensino fundamental: analisando a presença de fontes. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Vivian Dell'Agnolo Brabosa

ROMANELLI, Guilherme G. L.; LUDERS, V.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Análise crítica de livros didáticos de música para o ensino fundamental I. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Música) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Tatiane Lopes Monteiro

GARANHANI, M. C.; FERREIRA, Valéria Silva;GARCIA, Tânia M. F. Braga. A pedagogia de projetos e a linguagem movimento: o que contam as crianças. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Adriano Rodrigues Luz

GARCIA, Tânia M. F. BragaHIGA, IvanildaGARCIA, Nilson Marcos Dias. Jovens e expectativas de estudos em nível superior para ressignificar a Física no Ensino m{edio. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Eduardo Rengel

SAMOJEDEN, L. L.;GARCIA, Tânia M. F. Braga; CAMARGO, S.. Estudo de concepções e obstáculos epistemológicos para o tempo relativo entre alunos do ensino médio. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Camila Ferreira Aguiar

GARCIA, Nilson Marcos DiasGARCIA, Tânia M. F. Braga; MARTINS, A.. O livro didático e a organizaçao do currículo pelo professor de Física no Ensino Médio. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Leandro Wrona

HIGA, Ivanilda; BERLEZE, S. L. M.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Atividades práticas no Ensino Médio segundo a visão de professores de Física. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Física) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Fábio Spina e Rafael Sfair de Oliveira

GARCIA, Tânia M. F. Braga. Projeto FISITEC. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciaturas) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Roseana Almeida Silva

GARCIA, Tânia M. F. Braga; CÉSAR, Maria Rita de Assis; DUARTE, A. M.. Escola: uma instituição disciplinar. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Federal do Paraná.

GARCIA, Tânia M. F. Braga; BAIBICH-FARIA, Tânia M.;BUFREM, Leilah Santiago; OLIVEIRA JR, W. M.; PEZZATTO, J. P.. Provas e Títulos para magistério Superior na classe de Professor Adjunto Área de conhecimento Ensino-aprendizagem, Matéria Específica Didática. 2002. Universidade Federal do Paraná.

GARCIA, Tânia M. F. Braga; BAIBICH-FARIA, Tânia M.; PEZZATTO, J. P.. Provas e títulos para Magistério Superior na classe de Professor Adjunto, Área de conhecimento Ensino Aprendizagem, matéria específica Didática. 2002. Universidade Federal do Paraná.

GARCIA, Tânia M. F. Braga. Provas e títulos para professor Adjunto do Departamento de Contabilidade. 2002. Universidade Federal do Paraná.

GARCIA, Tânia M. F. Braga; CHIOCIAI, J. G.; MANFRON, M. L.. Concurso Público para provimento de Cargo de Magistério Superior para Classe Assistente, Área de Estágio em Farmácia. 2002. Universidade Federal do Paraná.

SA, R. A.; ZIMER, T. T. B.;GARCIA, Tânia M. F. Braga. Comissão avaliadora em Processo de Estágio Probatório. 2012. Universidade Federal do Paraná.

GARCIA, Tânia Braga; ZIMER, T. T. B.; MINDAL, C. B.. Presidente da Comissão avaliadora do processo de estágio probatório de Kátia Maria Kasper (final). 2008. Universidade Federal do Paraná.

GARCIA, Tânia M. F. Braga; GABARDO, C. V.; SILVA, M. R.. Presidente da Comissão avaliadora do processo de estágio probatório de Kátia Maria Kasper (segunda etapa). 2007. Universidade Federal do Paraná.

GARCIA, Tânia M. F. BragaSCHMIDT, Maria Auxiliadora; CHIESA, Paulo. Processo Seletivo do Programa dePós-graduação em Educação da UFPR- Mestrado. 2004. Universidade Federal do Paraná.

GARCIA, Tânia M. F. BragaBUFREM, Leilah SantiagoSCHMIDT, Maria Auxiliadora; BAIBICH-FARIA, Tânia M.; CARNEIRO, Sonia Maria M.. Processo Seletivo do Programa de Pós-graduação em Educação - Doutorado. 2004. Universidade Federal do Paraná.

GARCIA, Tânia M. F. BragaSCHMIDT, Maria AuxiliadoraBUFREM, Leilah Santiago. Processo seletivo do Programa de Pós-graduação em Educação da UFPR. 2003. Universidade Federal do Paraná.

GARCIA, Tânia M. F. BragaSCHMIDT, Maria Auxiliadora; CERRI, Luís Fernando; CARNEIRO, Sonia Maria M.; CHIESA, Paulo. Processo seletivo do Programa de Pós-graduação em Educação da UFPR na linha de pesquisa Saberes,Cultura e Práticas Escolares. 2002. Universidade Federal do Paraná.

GARCIA, Tânia M. F. Braga; BAIBICH-FARIA, Tânia M.. Programa de Pós-graduação em Educação, linha de Pesquisa Saberes, Cultura e Práticas Escolares. 2001. Universidade Federal do Paraná.

GARCIA, Tânia M. F. BragaSCHMIDT, Maria Auxiliadora; CERRI, Luís Fernando. Programa de Pós-graduação em Educação. 2000. Universidade Federal do Paraná.

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Comissão julgadora das bancas

Denice Barbara Catani

CATANI, D. B.; BUENO, Belmira A O; PATTO, M. H.. Esculpindo geodos, tecendo redes: estudo etnográfico sobre tempo e avaliação na sala de aula. 1996. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Belmira Amélia de Barros Oliveira Bueno

BUENO, B. O.. Esculpindo Geodos, Tecendo Redes: estudo etnográfico sobre tempo e avaliação na sala de aula. 1996. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Belmira Amélia de Barros Oliveira Bueno

BUENO, B. O.. Esculpindo Geodos, Tecendo redes: estudo etnográfico sobre tempo e avaliação na sala de aula. 1993. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Belmira Amélia de Barros Oliveira Bueno

BUENO, B. O.. Origens e questões sobre a etnografia no Brasil. 2000. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Maria Machado Malta Campos

CAMPOS, M. M. M.; OLIVEIRA, Belmira Amélia de Barros; ANDRÉ, Marli Eliza Dalmazo Afonso de; CHIZZOTTI, Antonio. Origens e questões da etnografia educacional no Brasil: um balanço de teses e dissertações (1981-1998). 2001. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Maria Machado Malta Campos

CAMPOS, M. M. M.. Origens e questões sobre a etnografia no Brasil. 2000. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

MARILENE PROENÇA REBELLO DE SOUZA

SOUZA, M. P. R.; BUENO, B. A.. Origens e questões da etnografia educacional no Brasil: um balanço de teses e dissertações. 2001. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação Universidade de São Paulo.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Orientou

Regiane Aparecida Kusman

A utilização de manuais e materiais didáticos em aulas de Ciências em Escolas do Campo (provisório); Início: 2018; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná; (Orientador);

Fernanda Esthenes do Nascimento

Manuais de Professores e a Didática da Física (provisório); Início: 2018; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná; (Orientador);

Diego Marinho de Gois

A (não) presença dos indígenas nos livros didáticos de História: os usos em escolas de Santarem (PA); Início: 2018; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Ciências- Bioquímica) - Universidade Federal do Paraná; (Orientador);

Roseli Borovicc

Materiais didáticos utilizados pelos professores para alfabetizar em Escolas de Assentamento (provisório); Início: 2017; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Rosane de Fátima Batista Teixeira

Início: 2020; Universidade Federal do Paraná;

Alceu Zoia

Início: 2019; Universidade Federal do Paraná;

Larissa de Carvalho Chaves

Manuais de Didática e Metodologia do Ensino de Física: estudo de revisão; Início: 2020; Iniciação científica (Graduando em Física) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Guilherme Augusto Schenberger Manfio

Recursos disponíveis para o ensino e aprendizagem em livros didáticos de Química do PNLD; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Química) - Universidade Federal do Paraná; (Orientador);

José Leandro Lima de Souza

Relações entre o impresso e o digital nos livros didáticos de Ensino Médio; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Física) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Lucas Macedo Cunha

As orientações didáticas para a avaliação nos livros didáticos de Ensino Médio; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Física) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Rayra Sanny Onuki

Recursos de ensino sugeridos em manuais de professores nos livros de ensino Médio; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Física) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Wagner Luis Barbosa

Um lixo valioso: a circulação de livros didáticos fora do espaço escolar após o período de uso; 2020; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná,; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Marcelo Antonio Bueno Moraes

O papel do guia do livro didático de História/PNLD no processo de escolha dos livros pelos professores dos anos finais do ensino fundamental; ; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná,; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

ROSELI BOROWICC

Processos de escolha de livros didáticos em escolas de assentamento: diálogos e tensões; 2016; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Fernanda Esthenes do Nascimento

A construção de uma Didática da Física: contribuições dos manuais de orientação aos professores; 2016; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Bárbara Elisa Marques

Livro didático de Espanhol e formação de professores (título provisório); 2016; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná,; Coorientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Lucilene Aparecida Soares

Materiais produzidos pelo Ministério da Educação para orientar professores na direção de uma Educação para as Relações Étnico-raciais; 2014; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Edilaine Aparecida Vieira

Livros didáticos para escolas do campo:aproximações a partir do PNLD Campo 2013; 2013; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Anne Cacielle da Silva

Manuais de História para o ensino Fundamental: a presença de fontes legais relacionadas à escravidão no Brasil; 2013; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná, UFPR; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Adriane Fila

Didática Geral e Didática da História: a relação conteúdo e forma em materiais didáticos destinados a professores; 2012; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná, UFPR; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Éder Francisco da Silva

Livros Didáticos de Física do Ensino Médio: com a palavra os alunos; 2012; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná, UFPR; Coorientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Cristiane Perretto

Quando se recorre às lembranças para narrar a experiência humana no tempo : o livro Recriando Histórias de AraucáriaDE ARAUCÁRIA; 2011; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná,; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Édina Soares Maciel

Livros didáticos de História e experiência cultural dos alunos: estudo em uma escola do campo; 2010; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná,; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Ida Hammerschmitt

O livro didático em aulas de História nos anos iniciais do ensino fundamental; 2010; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná,; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Jaqueline Lesinhovski Talamini

O uso do livro didático de História nas séries iniciais do Ensino Fundamental: a relação de professores com os conceitos presentes nos manuais escolares; 2009; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná,; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Heleno Brodbeck do Rosário

Por uma vida sem treta: experiência social de jovens de periferia urbana, Rap, Didática da História empatia histórica; 2009; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná,; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Marciane Maria Mendes

A escola do campo e seu significado: o ponto de vista de professores e professoras da Rede Estadual de Educação do Paraná; 2009; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná,; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Mikie Alexandra Okumura Magnere de Campos

Manuais de Didática e de Metodologia do Ensino: construção da "Base Ensino"; 2009; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná,; Coorientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Rosane de Fátima Batista Teixeira

Relações entre professores e livros didáticos de alfabetização; 2009; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná,; Coorientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Cibele Mendes Curto dos Santos

Livro didático: as escolhas do professor; 2007; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná,; Coorientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Edilson Aparecido Chaves

A música caipira em aulas de História: questões e possibilidades; 2006; 0 f; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná,; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Marcio de Fátimo Tomaz

Softwares educacionais e o Ensino de História: elementos para uma análise didática; 2005; 199 f; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná,; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Janete de Fátima Barause Neri

A seleção de conteúdos de História por professores do Ensino Médio; 2005; 206 f; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná,; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Guilherme de Barros Perini

A construção do pensamento crítico nas disciplinas de formação básica em Direito; ; 2005; 192 f; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Dorotea Pascnuki Szenczuk

Indiscipina Escolar: um estudo da produção discente nos programas de pós-graduação em educação (1981-2001); 2004; 165 f; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná,; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Edna da Silva

O uso do livro didático e as formas de conhecimento em aulas de História no Ensino Médio; 2003; 115 f; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Cristina Cardoso de Medeiros

O corpo em escolarização: elementos para análise da construção do corpo social; 2003; 160 f; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná,; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

José Mário de Oliveira Britto

Inextrincavelmente envolidos naquilo que somos e nos tornamos:o ensino de História em um assentamento do MST; 2002; 150 f; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Glauco Gomes de Menezes

Novas tecnologias de informação e comunicação na avaliação do processo de ensino e aprendizagem: a perspectiva do CSCL; 2002; 140 f; Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná,; Coorientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Margareth Amaral de Andrade

Avaliação em execução musical estudo sobre critérios utilizados por regentes de grupos corais escolares:; 2001; 108 f; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná,; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Neusa Maria Tauscheck

Livro didático de Geografia: o conceito de lugar e as relações entre campo e cidade; 2020; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná,; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Haudrey Fernanda Bronner Foltran Cordeiro

A perspectiva do alfabetizar letrando em livros didáticos de alfabetização do Programa Nacional do Livro Didático (1996 ? 2019): relações entre as culturas politico-institucional e acadêmica; ; 2020; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná,; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Anne Cacielle Ferreira da Silva

Estado do conhecimento sobre o livro didático de História: dissertações e teses produzidas em Programas de Pós-Graduação no Brasil (1990-2015); 2018; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Edilaine Aparecida Vieira

Jovens, escolarização e livros didáticos: estudo etnográfico em uma escola de assentamento (SC); 2018; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Alex Verdério

A pesquisa em processos formativos de professores do campo: a licenciatura em Educação do Campo na UNIOESTE (2010 ? 2014); 2018; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná,; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Marciane Maria Mendes

Especificidades da Educação e da Escola do Campo: documentos oficiais e produção bibliográfica em análise (1996-2016); 2017; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná,; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Mauren Teuber

Relações entre ensino, práticas artísticas e pesquisa: princípios didáticos para a formação de professores de Artes Visuais; 2016; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná, CAPES/FULBRIGHT; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Osvaldo Rodrigues Júnior

Manuais de Didática de História no Brasil (1997-2013): entre tensões e intenções; 2015; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná,; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Edilson Aparecido Chaves

A presença do livro didático de História em aulas do Ensino Médio: estudo etnográfico em uma escola do campo; 2014; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná,; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Léia de Cássia fernandes Hegeto

A Didática como disciplina escolar: estudo a partir dos manuais de Didática Geral; 2014; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Rosane de Fátima Batista Teixeira

As práticas cotidianas de alfabetização e o livro didático: um estudo etnográfico; 2014; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Michelle Baranski Franco Zanetti

Por um esnino humanitário de Medicina Veterinária: problematizando o uso de animais como recurso didático; 2010; 0 f; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Guilherme Gabriel Ballande Romanelli

A música que soa na escola: estudo etnográfico nas séries iniciais do ensino fundamental; 2009; 0 f; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná,; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Glauco Gomes de Menezes

Ambiente pedagógico colaborativo do Portal Dia-a-dia Educação:análise do modelo didático-tecnológico; 2008; 0 f; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná,; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Sônia Maria Breda

Educação em pesquisa: da relação do estudante universitário com o saber investigativo; 2008; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná,; Coorientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Cristina Carta Cardoso de Medeiros

A teoria sociológica de Pierre Bourdieu na produção discente dos programas de Pós-graduação em Educação no Brasil (1965-2004); 2007; 0 f; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Paraná,; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Vivian Batista da Silva

2017; Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Rosi Terezinha Gevaerd

2012; Secretaria Municipal de Educação de Curitiba,; Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Cancionila Janzkovski Cardoso

2009; Universidade Federal de Mato Grosso, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Edilaine Vieira

O significado da escola para os jovens do Ensino Médio em um assentamento; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação no campo) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Expedita Estevão da Silva

A compreensão e a construção de narrativas históricas em aulas de História por alunos de terceira série da escola fundamental; 2005; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia das Séries Iniciais) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Eva de Fátima Costa Bravo

Alternativas metodológicas para o ensino de química; 2000; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Química Experimental) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Adriano Rodrigues Luz

Jovens e expectativas de estudos em nível superior: elementos para ressignificar a Física no ensino médio; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Física) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Mayra Martins Coelho

Expectativas, satisfação profissional e permanência de alunos em um curso de Licenciatura em Física; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Física) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Aniella Lima

Livros didáticos de Matemática nas séries iniciais do Ensino Fundamental: o que pensam os alunos; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Mikie Alexandra Okumura Magnere

LEVANTAMENTO DA PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA SOBRE MANUAIS DIDÁTICOS NO BRASIL: IDENTIFICAÇÃO E ANÁLISE DAS COLEÇÕES E SÉRIES DE 1890 A 2004; 2005; 50 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Gestão da Informação) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Paulo Cesar Munhoz Torres

O papel do erro na construção do conheciemnto científico segundo Bachelard: (algumas) contribuições para a avaliação escolar; 1999; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Larissa de Carvalho Chaves

Avaliação e produção de manuais e materiais didáticos; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Física) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Rayra Sanny Onuky

Recursos de ensino sugeridos em manuais de professores nos livros didáticos de Ensino Médio; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Física) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Lucas Macedo Cunha

Propostas de avaliação apresentadas aos professores nos livros didáticos de Física do PNLD; ; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Física) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

José Leandro Lima de Souza

Objetos Educacionais digitais (OEDs) para o ensino de Física; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Física) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Bruno Henrique Cersosimo Lous

Significados da contextualização dos temas nos livros didáticos de Física do PNLD; ; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Física) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Adriano Rodrigues Luz

Jovens e expectativas de ensino superior; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Física) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Lucas Macedo Cunha

Propostas de avaliação apresentadas aos professores nos livros didáticos de Física do PNLD; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Física) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

José Leandro Lima de Souza

Objetos de ensino digitais (OEDs) nos livros didáticos de física; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Física) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Bruno Henrique Cersosimo Lous

A contextualização nos livros didáticos de Física; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Física) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

FERNANDA BATISTA FONSECA

Livros didáticos para o Ensino Médio: o ponto de vista dos jovens sobre elementos visuais; ; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Expressão Gráfica) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Adriano Rodrigues Luz

Jovens, Ensino de Física e expectativas de Ensino Superior; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Física) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Kaique Gustavo Machado da Silva

Mídias educativas no ensino médio: relações dos jovens com vídeos para o ensino de Física; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Física) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Lucas de Macedo Cunha

Significados da avaliação em livros didáticos de Física; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Física) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Adriano Rodrigues da Luz

Jovens de Ensino Médio e expectativas de Ensino Superior; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Física) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Larissa Marcante

Jovens alunos e livros didáticos de Filosofia: questões de avaliação e uso; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Filosofia) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Helton Limberger Moura

O RPG em sala de aula:análise do livro ?JAGUARETÉ: O ENCONTRO?; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Física) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Fernando José Coelho Scomação

A experimentação nos manuais de orientação para o ensino de Ciências Naturais; ; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Física) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Larissa Marcante

O ponto de vista dos jovens alunos sobre o livro didático de Filosofia para o ensino Médio A; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Universidade Federal do Paraná, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Caroline Christina de Souza Serpa

Fontes nos livros didáticos de História e o trabalho na sala de aula; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em História) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Fernanda Esthenes do Nascimento

Os manuais de orientação aos professores de séries iniciais para ensinar Ciências Físicas: verificando sua presença na escola; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Física) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Fernanda Esthenes do Nascimento

Ensinando a ensinar Física: manuais didáticos de orientação aos professores; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Física) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Luiz Eduardo Pivovar

Livros didáticos de Física: concepções de ciência e de ensino nas orientações didático-metodológicas; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciaturas) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Daniel Sucha Heidemann

Manuais de Didática Geral: produção e organização de acervos; 2016; Orientação de outra natureza; (Física) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Ruan Carlos Barbosa

Recriando Histórias: a produção de arquivo virtual; 2013; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Física) - Universidade Federal do Paraná, Pró-Reitoria de Extensão e Cultura; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Thiago Evaldo Rosa

Recriando Histórias: a produção de arquivo virtual; 2013; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em História) - Universidade Federal do Paraná, Pró-Reitoria de Extensão e Cultura; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Fernanda Esthenes do Nascimento

Manuais de Didática Geral: produção e organização de acervos; 2013; Orientação de outra natureza; (Física) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Luiz de Jesus Egues

Recriando Histórias: a produção de arquivo virtual; 2012; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em História) - Universidade Federal do Paraná, PROEC/UFPR- Fundação Araucária; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Anne Cacielle da Silva

Projeto Recriando Histórias; 2011; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em História) - Universidade Federal do Paraná, Pró- Reitora de Extensão e Cultura da Universidade federal do Paraná; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Caroline Christina Serpa

Recriando Histórias; 2011; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em História) - Universidade Federal do Paraná, Pró- Reitora de Extensão e Cultura da Universidade federal do Paraná; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Cassia Scherer Lino

Recriando Histórias: a produção de arquivo virtual; 2011; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em História) - Universidade Federal do Paraná, PROEC/UFPR- Fundação Araucária; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Cassia Scherer Lino

Recriando Histórias; 2010; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em História) - Universidade Federal do Paraná, Pró-Reitoria de Extensão e Cultura; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Daniel Sucha Heidemann

Livros didáticos digitais de Física: mapeamento das propostas existentes; 2010; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Física) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Luiz Gustavo Pampu

Características dos textos introdutórios para ensino de dinâmica em livros didáticos; 2008; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Física) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Liziane Barbara Bugalski

A contribuição dos sites para o ensino de Física; 2008; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Física) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Adriano Soares de Almeida

Conteúdos de Física para crianças: um estudo nos livros didáticos de Ciências; 2008; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Física) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Fábio Bacila Sahad

Recriando Histórias de Araucária; 2007; Orientação de outra natureza; (Licenciaturas) - Universidade Federal do Paraná, Pró- Reitora de Extensão e Cultura da Universidade federal do Paraná; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Mariana Silveira

Recriando Histórias de Araucária; 2007; Orientação de outra natureza; (Licenciaturas) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

Maria Fernanda Müller

Projeto Recriando Histórias; 2006; Orientação de outra natureza; (Licenciaturas) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia;

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Foi orientado por

Belmira Amélia de Barros Oliveira Bueno

Esculpindo geodos, tecendo redes: estudo etnográfico sobre tempo e avaliação na sala de aula; 1996; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Belmira Amélia de Barros Oliveira Bueno;

Belmira Amélia de Barros Oliveira Bueno

Origens e questões da etnografia educacional no Brasil: um balanço de teses e dissertações (1981-1999); 2001; 0 f; Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo,; Orientador: Belmira Amélia de Barros Oliveira Bueno;

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Produções bibliográficas

  • GARCIA, TÂNIA MARIA F. BRAGA ; RODRÍGUEZ, JESÚS RODRÍGUEZ ; ANICHINI, ALESSANDRA . Apresentação - Pesquisas sobre manuais escolares e mídias educativas: tensões e interações entre impresso e digital. EDUCAR EM REVISTA (IMPRESSO) , v. 35, p. 9-18, 2019.

  • GARCIA, TÂNIA MARIA F. BRAGA ; SILVA, VIVIAN BATISTA DA . De como ensinar: traços paradigmáticos nos manuais pedagógicos e perspectivas de investigação (1870-2015). EDUCAR EM REVISTA , v. 35, p. 135-158, 2019.

  • SCHMIDT, Maria Auxiliadora ; GARCIA, Tânia M. F. Braga . Trajetórias do ensino de História no Brasil e os manuais didáticos de História da América. CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONAL (CURITIBA. ONLINE) , v. 13, p. 19-37, 2018.

  • Hegeto, LC. ; GARCIA, Tânia M. F. Braga . Significados da Didática como disciplina escolar nos manuais de Didática Geral.c. OLHAR DE PROFESSOR (UEPG. IMPRESSO) , v. 17(1), p. 20-36, 2017.

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  • SCHMIDT, Maria Auxiliadora ; GARCIA, Tânia Braga . O trabalho histórico na sala de aula. HISTÓRIA & ENSINO (UEL) , v. 9, p. 223, 2003.

  • SCHMIDT, Maria Auxiliadora ; GARCIA, Tânia M. F. Braga . Identificando fontes, encontrando histórias:a História Local como referência metodológica para o ensino de História e para a formação de professores.. In(Ve)stigar (UFPR) , Curitiba - Paraná, v. 1, n.1, p. 53-64, 2002.

  • SCHMIDT, Maria Auxiliadora ; GARCIA, Tânia M. F. Braga . Discutindo o currículo por dentro: contribuições da pesquisa etnográfica. EDUCAR EM REVISTA (IMPRESSO) , Curitiba, PR, v. 17, p. 139-149, 2001.

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  • GARCIA, Tânia M. F. Braga ; VIANNA, Carlos Roberto ; SOARES, Maria Tereza C. . Sugestões para o Professor. Educação Matemática em Revista (São Paulo) , Santa Catarina, v. 2, p. 32-36, 1994.

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Outras produções

MENEZES, Luis Carlos de ; GARCIA, Tânia M. F. Braga . Conversas com o PIBID. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . Materiais Didáticos. 2011. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

GARCIA, Tânia M. F. Braga ; SCHMIDT, Maria Auxiliadora . Scientia ? Projeto Recriando Histórias. 2011.

GARCIA, Tânia M. F. Braga . 15th International Conference on Research on Textbooks and Educational Media. 2019. (Revisor).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . 2018 Regional IARTEM Conference para a América Latina. 2018. (Revisor).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . XXII Simpósio Nacional de Ensino de Física. 2017. (Parecerista).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . 14th International Conference on Research on Textbooks and Educational Media. 2017. (Revisor).

GARCIA, Tânia Braga . IV Congreso Internacional A fenda dixital: TIC, NEAE, inclusión e equidade (Comissão organizadora). 2016. (Integrante de comissão organizadora).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . 2016 Regional IARTEM Conference para a América Latina. 2016. (Revisor).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . VI Simposio Internacional ?Historia, Patrimonio y Educación Cívica? (Comissão Científica). 2015. (Integrante de comissão científica).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . XII Congreso Nacional de Educação EDUCERE (Comissão Científica). 2015. (Integrante de comissão científica).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . XXI Simpósio Nacional de Ensino da Física (Parecerista). 2015. (Parecerista).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . Revista da Faculdade de Educação da UFG. 2015. (Parecerista).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . 13th IARTEM Conference. 2015. (Revisor).

GARCIA, Tânia Braga ; SCHWENDER, S. F. ; GONÇALVES, Nadia . Indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. 2014. (mesa redonda).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . XI Congresso Nacional de Educação EDUCERE 2013, IV Seminario Internacional sobre Profissionalização Docente - SIEP Cátedra Unesco (Comissão Científica). 2013. (Integrante de comissão científica).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . V Simposio Internacional de Didactica de las Ciencias Sociales en el ámbito Iberoamericano ( Comissão Científica). 2013. (Integrante de comissão científica).

REINTS, A. J. C. ; GARCIA, Tânia M. F. Braga . 12th IARTEM ' Tetxbooks and Educational Media in a digital age' (Chairwoman). 2013. (Chairwoman).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . Comissão de análise e julgamento de propostas institucionais apresentadas ao PIBID- Edital CAPES 2012. 2012. (consultoria ad hoc).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . Conferência Regional IARTEM Brasil 2012 (Comissão organizadora). 2012. (Integrante de comissão organizadora).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . Conferência Regional IArtem Brasil 2012 (Comissão Científica). 2012. (Integrante de comissão científica).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . Recriando Histórias. 2012. (Coordenação de grupo de trabalho).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . ICSIT 2012 (Revisor). 2012. (Revisor).

GARCIA, Tânia M. F. Braga ; SCHMIDT, Maria Auxiliadora . Recriando Histórias. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GARCIA, Tânia M. F. Braga ; SCHMIDT, Maria Auxiliadora . Recriando Histórias. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GARCIA, Tânia M. F. Braga ; PINTO, Neuza Bertoni . Processo de seleção de candidaturas de Bolsa Sanduíche CAPES/PDSE. 2011. (consultoria externa).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . Simpósio Nacional de Ensino de Física (parecerista). 2011. (Parecerista).

GARCIA, Tânia M. F. Braga ; SCHMIDT, Maria Auxiliadora . Projeto Recriando Histórias. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . The 8th International Conference on Education and Information Systems, Technologies and Applications: EISTA 2010 (revisor). 2010. (Revisor).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . Jornadas Internacionais de Educação Histórica (Comissão Científica). 2010. (Integrante de comissão científica).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . Terceiro Seminario Iberoamericano de Didática das Ciências Sociais (Comissão Científica). 2010. (Integrante de comissão científica).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . Terceiro Seminário Iberoamericano de Didática das Ciências Sociais (Comissão Organizadora). 2010. (Integrante de comissão organizadora).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . XII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física (Parecerista). 2010. (Parecerista).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . Recriando Histórias : o uso de livros didáticos na produção das aulas. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . XVIII Simpósio Nacional de Ensino de Física. Parecerista. 2009. (Parecerista).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . IX Congresso Nacional de Educação - EDUCERE (parecerista). 2009. (Parecerista).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . IX Congresso Nacional de Educação - EDUCERE (comissão científica). 2009. (Integrante de comissão científica).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . Sexto Simposium Iberoamericano en Educación, Cibernética e Informática: SIECI 2009. 2009. (Parecerista).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . VII Encontro Nacional "Perspectivas do Ensino de História" (Comissão Científica). 2009. (Integrante de comissão científica).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . VII Encontro Nacional "Perspectivas do Ensino de História" (parecerista). 2009. (Parecerista).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . VII Encontro Nacional "Perspectivas do Ensino de História" (coordenação GT). 2009. (Coordenação de grupo de trabalho).

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GARCIA, Tânia M. F. Braga . Parecerista Revista Temporalidades. 2008. (Parecerista).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . Avaliação de Projetos de pesquisa UFRN. 2008. (consultoria externa).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . VIII Congresso Nacional de Educação da PUCPR-EDUCERE. Parecerista. 2008. (Parecerista).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . V Seminário de Teoria e Prática de Ensino. 2008. (Integrante de comissão organizadora).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . I Seminário de Educação Histórica (Comissão científica). 2008. (Integrante de comissão científica).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . XI Encontro de Pesquisa em Ensino de Física. Parecerista ad hoc. 2008. (Parecerista).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . 5to Simposium Iberoamericano en Educación, Cibernética e Informática-SIECI. Revisor. 2008. (Revisor).

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GARCIA, Tânia M. F. Braga . IV Colóquio Luso-brasileiro sobre Questões Curriculares/VIII Colóquio sobre Questões Curriculares(parecerista ad hoc). 2008. (Parecerista).

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GARCIA, Tânia M. F. Braga . IV Seminário de Teoria e Prática de Ensino "Universidade e Escola: saberes, cultura e formação docente.. 2007. (Integrante de comissão organizadora).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . Consultoria ad hoc para avaliação de projetos de pesquisa. 2007. (consultoria ad hoc).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . XVII Simpósio Nacional de Ensino de Física. Parecerista. 2007. (Parecerista).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . Democratização da escola pública ? a participação de estudantes do ensino médio na gestão escolar. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SCHMIDT, Maria Auxiliadora ; GARCIA, Tânia M. F. Braga . O uso do livro didático de História: a questão da narrativa e as perspectivas da Educação Histórica. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . Conteúdos de ensino e processos de avaliação. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . VI Jornadas Internacionais de Educação Histórica (comissão científica). 2006. (Integrante de comissão científica).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . VI Jornadas Internacionais de Educação Histórica (comissão organizadora). 2006. (Integrante de comissão organizadora).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . Fundação Araucária. 2006. (consultoria ad hoc).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . Avaliação. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . Integrante de Comissão Científica- Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - V ANPEd SUL.. 2004. (Integrante de comissão científica).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . Integrante de Comissão Organizadora Interinstitucional -V ANPED Sul. 2004. (Integrante de comissão organizadora).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . Parecerista no V Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul.. 2004. (Parecerista).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . Programa de Iniciação Científica. Avaliação de Projetos. 2003. (consultoria ad hoc).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . Programa de Iniciação Científica-2001(Tesouro Nacional/UFPR). 2002. (consultoria ad hoc).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . Programa de Iniciação Científica (PIBIC/CNPQ). 2002. (consultoria ad hoc).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . Programa de Iniciação Científica 2001(PIBIC/CNPq). 2002. (consultoria ad hoc).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . Programa de Iniciação Científica 2002-2003 (PIBIC/CNPq). 2002. (consultoria ad hoc).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . Programa de Iniciação Científica 2002-2003 UFPR/Tesouro Nacional. 2002. (consultoria ad hoc).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . Programa de Iniciação Científica UFPR/Tesouro Nacional. 2002. (consultoria ad hoc).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . Pesquisa educacional e etnografia. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . Parecerista do Programa de Iniciação Científica - 2001(PIBIC/ CNPq), do Setor de Educação da UFPR. 2001. (consultoria ad hoc).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . Programa de Iniciação Científica 2001 (PIBIC/CNPq). 2001. (consultoria ad hoc).

GARCIA, Tânia M. F. Braga ; HORN, Geraldo Balduíno . Praticas Sociais de Produçao do Conhecimento. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . Seminario de Monografia. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . Relação Pedagógica, Ensino e Avaliação. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

GARCIA, Tânia M. F. Braga ; HORN, Geraldo Balduíno . Pesquisa e formação de professores:abordagens para estudos na sala de aula. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GARCIA, Tânia M. F. Braga . III Simpósio Latino Americano e Caribenho de Educação em Ciências do ICASE. 1999. (consultoria ad hoc).

GARCIA, Tânia M. F. Braga ; SCHMIDT, Maria Auxiliadora ; GERMINARI, G. D. ; SCHENA, F. . Recriando a História de Pinhais. 1998. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Módulos de Ensino).

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Projetos de pesquisa

  • 2020 - Atual

    Pesquisas sobre manuais escolares no Brasil (1985-2017): estado do conhecimento, Descrição: O projeto dá continuidade às pesquisas desenvolvidas desde 2006 com apoio do CNPq na modalidade de Bolsa Produtividade, nos quais os Manuais Escolares constituem-se em tema e objeto central de estudo. O conjunto de resultados obtidos apontou a procedência e a necessidade de realizar um estado do conhecimento produzido sobre o tema, no Brasil, a partir da criação do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) em 1985, estendendo a investigação até o ano de 2017 quando decreto presidencial alterou características e finalidades do programa existente, dispondo sobre o ?Programa Nacional do Livro e do Material Didático?. O período de três décadas de existência do PNLD corresponde a um processo gradual de desenvolvimento e consolidação de um modelo de avaliação e distribuição de livros didáticos para alunos das escolas públicas brasileiras que, de certa forma, universalizou a presença desse recurso de ensino nas práticas escolares de todas as disciplinas. Independentemente dos partidos que se sucederam no Governo Federal, registrou-se uma continuidade no programa, produzindo resultados que justificam o crescimento do interesse de pesquisadores sobre o tema dos manuais escolares verificado nesse período. O conjunto de revisões bibliográficas parciais realizadas por alunos e pesquisadores do Núcleo de Pesquisa em Publicações Didáticas (NPPD/UFPR), também nas diferentes disciplinas escolares e com recortes temáticos específicos, confirmam que o número de trabalhos acadêmicos produzidos cresceu expressivamente na última década. Finalmente, as revisões anuais realizadas para a organização e desenvolvimento da disciplina denominada ?Manuais didáticos e escolarização? ministrada no PPGE/UFPR desde 2010, constituiu-se em mais um elemento que justifica a necessidade, a pertinência e o interesse em propor a realização de um estudo avaliativo de maior abrangência e profundidade, que será desenvolvido em quatro anos, a partir da produção coletiva já existente no NPPD e com a participação de colaboradores. O objetivo do projeto é realizar o mapeamento e a análise de parte da produção científica sobre o tema dos Manuais escolares no Brasil, no período de 1985 a 2017, tomando inicialmente como corpus documental as dissertações e teses produzidas nos programas de pós-graduação em Educação e em Ensino, os trabalhos publicados em Proceedings dos principais eventos científicos nacionais, na Educação e no Ensino das diferentes disciplinas escolarizadas, e os artigos de periódicos incluídos no Qualis Capes e disponibilizados on-line. A proposta se insere no campo de diálogo entre a Didática Geral e as Didáticas Específicas, focalizado a partir do conceito de manualística (Escolano, 2006) e se articula a um projeto internacional de investigação sobre o estado da arte na pesquisa sobre manuais escolares.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2019 - Atual

    Da investigação sobre processos de análise de manuais escolares à produção colaborativa de materiais didáticos em contextos específicos: cultura local e conteúdos de ensino, Descrição: O projeto, aprovado no Edital Universal CNPq 2018, sustenta-se na pressuposição de que a análise e a produção de materiais é atividade privilegiada para que as ações de pesquisa e formação se articulem, de forma colaborativa e multidisciplinar. Os objetivos do projeto estão dirigidos a atividades de investigação e de formação docente para a análise e produção de materiais didáticos, em uma vertente específica que considera que os conteúdos de ensino devem contemplar a realidade dos alunos, sua cultura e a diversidade de situações em que ocorre a escolarização básica. A proposta se estrutura em torno de três eixos que organizam a pesquisa e as ações formativas: 1. Análise de materiais didáticos impressos e digitais; 2. Produção e avaliação de materiais que contemplem a cultura, a diversidade e necessidades de grupos específicos; 3. Análise, proposição e avaliação de modelos de formação de professores na perspectiva colaborativa. O projeto situa-se no campo de diálogo entre a Didática Geral e as Didáticas Específicas e será desenvolvido de forma colaborativa. As ações serão desenvolvidas em um processo em espiral que tem início com processos investigativos e formativos de análise e avaliação de materiais, se encaminha para o desenvolvimento de produtos e, finalmente, após análises, tem lugar um novo processo de avaliação sobre os produtos e os processos desenvolvidos. A pesquisa articula pesquisadores de outras instituições, em diferentes disciplinas escolares ( UTFPR ? Campus Curitiba, por meio do Grupo de Estudos e Pesquisas em Ensino de Física/GEPEF/UTFPR; IFPR ? Campus Curitiba, por meio do Grupo de Pesquisa CNPq ?Ensino e aprendizagem de História/IFPR?; pesquisador da UNEMAT/SINOPE; professores da Escola de Ensino Medio Paulo Freire; participam pesquisadores em diferentes níveis de formação (IC, Mestrado, Doutorado e Pós-Doutorado). , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia - Coordenador / Nilson Marcos Dias Garcia - Integrante / Leilah Santiago Bufrem - Integrante / Edilson Aparecido Chaves - Integrante / Edilaine Aparecida Vieira - Integrante / Roseli Borowicc - Integrante / Guilherme Gabriel Balande Romanelli - Integrante / Bruno Henrique Cersosimo Lous - Integrante / Larissa de Carvalho Chaves - Integrante / Alceu Zoia - Integrante / Lucas Soares - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 2

  • 2016 - 2018

    La escuela de la sociedad digital: analisis y propuestas para la producción y uso de contendios digitales educativos, Descrição: O NPPD/;UFPR participa como instituição colaboradora no projeto. Resumo:Este proyecto de investigación pretende analizar el estado actual de la producción, distribución y utilización pedagógica en las aulas de los contenidos digitales educativos o materiales didácticos online destinados a la Educación Primaria en una muestra de tres comunidades autónomas de Espaa (Canarias, Galicia y Valencia). Se pretende explorar qué materiales educativos se ofertan digitalmente en el contexto espaol para la Educación Primaria? qué modelo pedagógico subyace a los mismos? qué diferencias existen entre las plataformas comerciales y las institucionales? qué representaciones tienen los distintos agentes educativos y sociales implicados? cómo se utilizan y qué impacto tienen sobre la enseanza y el aprendizaje en el aula? qué recomendaciones pueden hacerse a los distintos agentes y sectores implicados para producir y utilizar con calidad educativa los recursos y contenidos escolares distribuidos online? El proyecto estará desarrollado por tres grupos de investigación de distintas universidades espaolas (La Laguna, Santiago de Compostela y Valencia) que cuentan con amplia experiencia en esta línea de investigación, avalada por su participación en otros proyectos I+D y en diversas publicaciones académicas. Cuenta también con el apoyo y colaboración de distintas empresas del sector, así como de asociaciones e investigadores internacionales.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia - Integrante / Jesús Rodríguez Rodríguez - Integrante / Manuel Area Moreira - Coordenador.

  • 2016 - Atual

    Professores, jovens alunos e relações com os livros didáticos: estudo etnográfico sobre a produção de aulas no Ensino Médio., Descrição: A proposta dá continuidade às investigações realizadas no âmbito do projeto ?Professores, avaliação de manuais didáticos e produção do conhecimento nas aulas?, aprovado pelo CNPq no Edital de Bolsa Produtividade 2013-2015, em fase de sistematização dos resultados. A consolidação da temática dos manuais escolares como eixo estruturador das atividades do Núcleo de Pesquisas em Publicações Didáticas do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Paraná pode ser evidenciada no conjunto da produção bibliográfica e técnica resultante das pesquisas, realizadas ao longo dos últimos nove anos com apoio do CNPq por meio da Bolsa Produtividade. Os recursos recebidos possibilitaram a consolidação das atividades no âmbito do NPPD, como também a inserção mais vigorosa da pesquisadora e de seus orientados nas atividades de grupos do exterior, tanto para a apresentação de trabalhos, quanto para a realização de projetos conjuntos de investigação. Os resultados das pesquisas, em termos de publicação incluem artigos (Chaves e Garcia, 2014; Garcia, 2014a; Garcia, 2014b; Garcia, 2011d; 2012a; Schmidt e Garcia, 2010a; 2010b), capítulos (Schmidt e Garcia, 2015, 2013, 2008; Garcia, 2014c, 2014d, 2013a, 2011a, 2011b, 2011c,;Garcia e Maciel 2011; Garcia e Schmidt 2010, 2011b); e livros (Garcia e Schmidt, 2013; Garcia et al , 2013c; Garcia e Schmidt, 2011a). Os resultados também têm sido divulgados por meio de conferências, palestras, mesas redondas e seminários científicos, a convite dos organizadores de congressos no país e no exterior (especialmente Garcia 2015a, 2015b; Garcia 2014e, 2014f, 2014g, 2014h, 2014i; Garcia 2013b; Garcia, 2012b; 2012c; Garcia 2011e; 2011f; 2011g; 2011h; Garcia 2009a, 2009b). Particularmente a partir de 2015, ano em que as escolas de Ensino Médio receberam livros escolhidos em 2014 que incluem objetos virtuais de aprendizagem, observou-se que há espaço para estudos empíricos que contribuam para a compreensão da presença dos livros didáticos nas aulas do Ensino Médio de escolas públicas. É nessa direção, portanto, que se propõe a continuidade da pesquisa. Os objetivos, para os próximos quatro anos, estão articulados em torno do estudo empírico em escolas de Ensino Médio, na perspectiva de estudos em caso (Garcia, 2011d) utilizando a abordagem etnográfica, com observação participante, entrevistas e análise documental. Os sujeitos colaboradores são professores de escolas públicas urbanas e do campo que vêm participando de atividades relacionadas aos manuais e mídias educativas propostas pelo NPPD e que se propuseram a contribuir com a pesquisa. Pretende-se incluir a colaboração de jovens alunos, visto que as pesquisas realizadas evidenciaram a disponibilidade de participação, a qualidade e riqueza das avaliações feitas por esses sujeitos aos livros didáticos que utilizam. Egressos: Fernanda Batista Fonseca (2017) , Larissa Marcante (2016), Adriano Rodrigues Luz.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia - Coordenador / Edilson Aparecido Chaves - Integrante / Edilaine Aparecida Vieira - Integrante / Adriano Rodrigues Luz - Integrante / Lucas Macedo Cunha - Integrante / Bruno Henrique Cersosimo Lous - Integrante / José Leandro Lima de Souza - Integrante / Guilherme Augusto Schenberger Manfio - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 15

  • 2013 - 2016

    Professores, avaliação de manuais didáticos e produção do conhecimento nas aulas., Descrição: O projeto aprovado no Edital Bolsa Produtividade em Pesquisa/CNPq 2013-2016 dá continuidade à investigação sobre o tema dos manuais, na direção de aprofundar estudos sobre as relações que professores estabelecem com os manuais escolares. Para focalização da pesquisa empírica, nesta etapa, a proposta consiste em examinar elementos constitutivos das análises que professores fazem sobre as obras disponibilizadas para escolha no Programa Nacional do Livro Didático, investigando-se se e como essas análises afetam a incorporação desse recurso às suas aulas. A problemática da avaliação de manuais escolares foi definida a partir da constatação de que um número significativo de professores colaboradores das investigações realizadas nos últimos anos, em escolas públicas urbanas e escolas do campo, apontou dificuldades que os professores relatam em desenvolver análises sobre as obras disponibilizadas para escolha; por outro lado, os professores elaboraram críticas aos livros em uso, destacando-se a sua inadequação às características do seu trabalho e às necessidades dos alunos. Para o desenvolvimento da pesquisa, que se caracteriza como estudo em caso (Garcia, 2011h) utilizando a abordagem etnográfica, será realizado trabalho de campo com observação participante, entrevistas e análise documental. Os sujeitos colaboradores são professores de escolas públicas de educação básica, urbanas e do campo, que manifestaram interesse em discutir a problemática da escolha e do uso de livros didáticos e propuseram-se a contribuir com a pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia - Coordenador / Edilson Aparecido Chaves - Integrante / Edilaine Aparecida Vieira - Integrante / Mauren Teuber - Integrante / Roseli Borowicc - Integrante / Helton Limberger Moura - Integrante / Larissa Marcante - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 16 / Número de orientações: 9

  • 2012 - 2015

    Didática Geral e a construção da Didática como disciplina escolar (2012-2015), Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia - Coordenador / Osvaldo Rodrigues Júnior - Integrante / Fernanda Esthenes do Nascimento - Integrante / Leia de Cássia Hegeto - Integrante / Daniel Sucha Heidemann - Integrante / Fernando José Coelho Scomação - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 28 / Número de orientações: 7

  • 2010 - 2013

    Professores, manuais didáticos e a produção do conhecimento nas aulas, Descrição: Esta pesquisa dá continuidade às investigações realizadas no âmbito do projeto ?Uso do livro didático no cotidiano escolar: um estudo comparativo? (CNPq, Bolsa Produtividade/2007-2010), com objetivos de ampliar o universo de professores participantes, investigar e presença dos livros didáticos na experiência de escolarização dos professores formados e em formação, analisar as formas pelas quais os professores incorporam os manuais escolares na produção de suas aulas e sistematizar conhecimentos sobre as diferentes formas pelas quais os livros são inseridos no cotidiano escolar. O projeto privilegia análises que buscam relacionar as dimensões histórica, sociológica e antropológica da experiência didática, e procura aproximação com o espaço em que os professores produzem o seu trabalho com a intenção de compreender a constituição dos processos pelos quais os professores se apropriam do conhecimento que está nos livros para organizar seu ensino. Questionários, entrevistas e observação participante são as estratégias de trabalho de campo escolhidas, justificadas pela abordagem etnográfica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia - Coordenador / Rosane de Fátima B. Teixeira - Integrante / Edilson Aparecido Chaves - Integrante / Cristiane Perretto - Integrante / Anne Cacielle da Silva - Integrante / Caroline Christina Serpa - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 49

  • 2008 - 2010

    Inovações didáticas em Educação Histórica e Educação Científica, Descrição: O projeto tem sustentação teórica em investigações em educação histórica e em educação científica existentes em vários países, as quais buscam conhecer a relação dos sujeitos com o conhecimento histórico e científico, sobretudo as suas concepções e procedimentos cognitivos, de forma a contribuir para o desenvolvimento de formas de ensinar e aprender mais significativas, produzindo resultados mais efetivos. Busca-se ampliar as possibilidades de reconhecimento, seleção e criação de situações adequadas às abordagens cognitivamente avançadas para o ensino de História, de Física e de Biologia, entendendo-as como ?inovações didáticas? e assumindo a perspectiva de que tais posturas contribuem para o desenvolvimento social. Como objetivo geral, investiga a presença de inovações da Educação Histórica e Cientifica nas propostas curriculares e em materiais didáticos de História, de Física e de Biologia, com vistas a indicar elementos para fomentar inovações do âmbito da Educação Histórica e da Educação Científica na formação de professores. Entre as produções resultantes do Projeto destacam-se: CALVACANTE, N MARTINS, R; GARCIA, N.; HIGA, I. A relação entre teoria e prática docente e as questões de Física do ENADE: uma reflexão a partir das diretrizes curriculares nacionais para a formação dos professores da educação básica. In: XVIII simpósio Nacional de Ensino de Física, 2009, Vitória, ES. XVIII Simpósio Nacional de Ensino de Física Formação Continuada de Professores em Serviço: Educação de Qualidade para uma Sociedade da Aprendizagem, 2009. GARCIA, Tânia M. F. Braga. Textbook production from a local and national point of view. 2009. Conferência ministrada no The 10th International Conference on textbooks and Educational Media. Universidade de Santiago de Compostela, Santiago de Compostela, Espanha GARCIA, Tânia M. F. Braga; SCHMIDT, Maria Auxiliadora . The cultural experience as a reference to the production of textbooks by teachers and children. 2009. Comunicação. The 10th. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia - Coordenador / Maria Auxiliadora Schmidt - Integrante / Nilson Marcos Dias Garcia - Integrante / Ivanilda Higa - Integrante / Odisséa Boaventura de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 7

  • 2007 - 2010

    O uso do livro didático no cotidiano escolar, Descrição: Projeto que se insere no campo da investigação didática e tem como questão central as formas pelas quais os professores se apropriam dos livros didáticos em suas atividades de ensino. Pretende sistematizar elementos que possam contribuir para o trabalho de professores e pesquisadores, alimentando também os debates sobre critérios de avaliação e formas de produção de materiais para o ensino, bem como para os processos de formação continuada de professores no que diz respeito às suas práticas de ensino. Conceitualmente, a investigação toma como pressupostos os fundamentos do realismo crítico (Bhaskar, 1977) e busca compreender as dinâmicas no espaço escolar a partir dos conceitos de vida cotidiana (Heller, 2002) e de experiência social (Dubet e Martucelli, 1998). São objetivos propostos: analisar as formas pelas quais os professores se apropriam dos manuais didáticos para a produção de suas aulas; caracterizar as formas que o conhecimento escolar assume a partir da produção de conhecimento feita pelos professores em suas aulas, usando o manual escolar; e identificar indícios de uma apropriação diferenciada do manual escolar entre professores que atuaram como colaboradores em um processo específico de produção dos livros didáticos utilizados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia - Coordenador / Rosane de Fátima B. Teixeira - Integrante / Jaqueline Talamini - Integrante / Luiz Gustavo Pampu - Integrante / Ida Hammerschmitt - Integrante / Eder Francisco da Silva - Integrante / Cristiane Perretto - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 28 / Número de orientações: 3

  • 2006 - 2019

    Didáticas e Manuais para professores: organização de acervo e produção de base virtual, Descrição: Dentre os projetos em desenvolvimento pelo NPPD/UFPR destaca-se a produção de uma base de dados virtual sobre Manuais de Didática Geral e de Didáticas Específicas produzidos no Brasil desde o final do século XIX. Os manuais que se destinam aos professores professores particularmente com vistas a orientar o ensino são entendidos como um tipo particular de manual didático (Bufrem, Schmidt e Garcia, 2006), embora possam ser situados dentre aqueles denominados manuais pedagógicos (Siva, 2005) O objetivo do projeto é catalogar, disponibilizar e compartilhar as informações com outros pesquisadores, além de estimular pesquisas específicas sobre esses manuais (Garcia, 2006; Hegeto, 2014; Rodrigues Júnior, 2015; Nascimento, 2016).Também se resgistra no âmbito do projeto uma supervisão de pós-doutoramento de Vivian Batista da Silva (2017). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia - Coordenador / Osvaldo Rodrigues Júnior - Integrante / Fernanda Esthenes do Nascimento - Integrante / Marcelo Antonio Bueno Moraes - Integrante / Lucas Macedo Cunha - Integrante., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 16

  • 2005 - 2016

    La visión de Historia escolar en el ámbito iberoamericano: un acercamiento a las percepciones de alumnos y professores, Descrição: O projeto pretende discutir aspectos relacionados à visão de Historia como disciplina escolar no contexto iberoamericano (Argentina, Brasil, Chile, Espanha, México, Nicarágua e Venezuela). Tem como objetivos identificar as concepções que os alunos tem sobre a disciplina, relacionando-as com a didática do professor nas aulas, assim como com os conteúdos dos livros didáticos, estabelecendo-se comparações entre as diversas realidades nacionais. Participantes do Projeto: Argentina: Mario Carretero (FLACSO); Patricia Moglia (Universidad Nacional de San Martín); Brasil: Maria Auxiliadora Schmidt (Universidade Federal do Paraná); Tania Figueiredo Braga Garcia (Universidade Federal do Paraná - UFPR); Espaa: Joaquim Prats (UB); Cristòfol Trepat (UB); Mario Carretero (UAM); Jordi Burguera (UB); Maria Fernanda González (UAM); Ferran Urgell (UB); Concha Fuentes (UB); Mexico: Marcela Arce Tena; Laura Lima Muniz ( Secretaria de Educación Pública); Nicaragua: Yovani José Valle (Universidad Nacional Autónoma de León - UNAN León); Venezuela: Ana Isabel Millán; Tomàs Villaquirán (Universidad Nacional de Carabobo); Chile: Nelson Vásquez (Universidad Pontificia de Valparaiso) ; Carlos Muoz ( Universidad de Concepción) ; Aldo Yavar (Universidad Santiago de Chile). Coordenação geral: Dr. Joaquín Prats; Dr. Mario Carretero; Dra. Concha Fuentes (Universidade de Barcelona) .. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia - Integrante / Maria Auxiliadora Schmidt - Coordenador., Financiador(es): Universitat de Barcelona - Cooperação.

  • 2002 - 2005

    A Didática e os manuais para formação de professores nas escolas normais (1890-1990)., Descrição: Projeto que têm por objetivo a localização e a identificação de manuais de Didática publicados no Brasil a partir de 1890 e destinados à formação de professores, especialmente nas escolas normais. É parte de um projeto mais amplo, denominado Ensinar a Ensinar, articulado ao PROJETO MANES, e desenvovido em cooperação técnica com a UNED/ MADRID. A fase inicial de levantamento foi concluída e uma base de dados está em construção para permitir o acesso às informações. Além do relatório final do projeto, disponível no Núcleo de Pesquisas em Publicações DIdáticas/UFPR, resultaram artigos e traballhos completos em congressos nacionais e internacionais, além de monografia de final de curso de graduação. Na continuidade das atividades, o projeto estará sendo incorporado a um projeto mais amplo, a partir de 2006. Integrantes: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia (Responsável); Leilah Bufrem; Maria Auxiliadora Schmidt.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia - Coordenador / Maria Auxiliadora Schmidt - Integrante / Leilah Santiago Bufrem - Integrante / Mikie Alexandra Okumura Magnere - Integrante., Financiador(es): Universidade Nacional de Educação à Distância - Cooperação., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 1

  • 2001 - Atual

    A cultura escolar e a construção do método de ensino: manuais didáticos, práticas escolares e formação docente., Descrição: O projeto articula um conjunto de investigações sobre as formas de construção do método de ensino, do ponto de vista da Didática Geral e no diálogo com as Didáticas Específicas, que estão organizadas em três subprojetos principais: a) Subprojeto 1: Focaliza a formação para ensinar a partir dos manuais escolares de Didática, publicados no Brasil a partir de 1890 e destinados à formação de professores nas escolas normais e posteriormente para outros cursos de nível superior, com objetivos de localização, identificação e análise dos manuais bem como de seu uso. Também são estudados os manuais para professores que acompanham os livros didáticos do Programa Nacional do Livro Didático (até 2017). Tem-se em vista a constituição de base de dados para pesquisadores interessados no tema, ação em desenvolvimento. Inicialmente foi desenvolvido como parte de um projeto denominado Ensinar a Ensinar, coordenado e desenvolvido pelo Núcleo de Pesquisas em Publicações Didáticas (NPPD/UFPR) em cooperação técnica com o PROJETO MANES, da UNED/Madrid. De forma relacionada e derivada, neste subprojeto também estão inseridos estudos que focalizam os processos de formação inicial e continuada de professores, analisando formas pelas quais os docentes articulam seus conhecimentos na configuração de determinados modos de ensinar. b) Subprojeto 2: Definido no campo da Manualística, focaliza processos de produção e uso de manuais e outros recursos didáticos, em escolas urbanas e em escolas do campo. Privilegia-se a relação dos manuais com outros elementos da escolarização e da vida escolar, analisando as formas pelas quais os sujeitos se apropriam dos conhecimentos didáticos e produzem diferentes modos de ensinar, especialmente na relação com tais recursos. Assim, parte dos estudos volta-se às práticas escolares. No âmbito deste subprojeto estão inseridos os projetos de Bolsa Produtividade entre 2007/2010; 2010/2013; 2013/2016; e 2016/ 2019; todos foram apresentados separadamente neste currículo, uma vez que receberam recursos específicos e também para evidenciar participantes, colaboradores, orientações e outras produções. c) Subprojeto 3: Focaliza os processos de produção de conhecimento no campo educacional, em duas vertentes principais: em estudos de revisão, do tipo estado do conhecimento ou estado da arte, em temáticas correlacionadas a temáticas aos demais projetos desenvolvidos; b) por meio da análise de abordagens de pesquisa sobre as práticas escolares, em especial as etnográficas e colaborativas Assim, este projeto mantém-se como o principal articulador das atividades acadêmicas desenvolvidas e da maior parte das orientações que ocorrem em todos os níveis de formação. Também é articulador de parte significativa da produção bibliográfica e das ações de internacionalização da pesquisadora e do seu Grupo de Pesquisa. Alguns dos pesquisadores que tiveram participação neste projeto até 2015: Menezes, Glauco Gomes de Chaves, Edilson Aparecido; Talamini, Jaqueline; Medeiros, Cristina Cardoso de; Roamnelli, Guilherme; Teixeira, Rosane; Fila, Adriane; Rodrigues Junior, Osvaldo; Teuber, Mauren; Mendes, Marciane M.; Hegeto, Léia C.; Gehrke, M.arcos; Soares, Lucilene, Scomacao, Fernando; Sagatio, Sandra; Nascimento, Bruna; OIliveira, Daniela; Leonardi, Sandra; Silva, Anne; Verdério, Alex; Nascimento, Fernanda; Vieira, Edilaine. Também incluem-se aqui duas supervisões de pós-doutorado (Gevaerd, 2012) e Cardoso (2009).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia - Coordenador / Fernanda Esthenes do Nascimento - Integrante / Lucilene Aparecida Soares - Integrante / Marcelo Antonio Bueno Moraes - Integrante / Haudrey Fernanda Bronner Foltran Cordeiro - Integrante / Wagner Barbosa - Integrante / Neusa Tauscheck - Integrante / Lucas Macedo Cunha - Integrante / Diego Marinho de Gois - Integrante / Regiane Kusman - Integrante / Rayra Sanny Onuki - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 276 / Número de orientações: 40

  • 1997 - 2018

    Recriando Histórias: materiais didáticos e cultura local (Extensão), Descrição: Projeto que associa pesquisa, ensino e extensão, desenvolvido em parceria com as Prefeituras de Municípios da Região Metropolitana de Curitiba. A partir da cultura local, usando documentos em estado de arquivo familiar, desenvolve-se um conjunto de atividades com alunos e professores da escola fundamental com vistas à produção de livro para uso nas escolas municipais. A investigação está relacionada às possibilidades de organizar o ensino a partir da cultura local e à forma como essa organização se expressa nos materiais didáticos, particularmente em livros didáticos para uso dos alunos. Associa-se, ainda, à formação continuada de professores, analisando formas colaborativas de investigação que possibilitam situar os professores das escolas de ensino fundamental e médio como produtores de conhecimento.O projeto teve mérito aprovado em edital da Fundação Araucária, agência de fomento do estado do Paraná, no ano de 2003 e foi aprovado em edital do PROEXT em 2006, obtendo recursos para financiamento parcial de suas atividades. O projeto foi encerrado e ficou registrado em quatro obras elaboradas no trabalho colaborativo com os municípios de Pinhais, Campina Grande do Sul, Araucária e São José dos Pinahias.. Também está registrado em livro: Garcia, T.B; Schmidt, M.A. Recriando Histórias a partir do olhar das crianças. Ijuí, RS: Unijuí, 2011), no qual são referidas as ecsolas, professores/as, alunos/as, bolsistas e outros/as colaboradores .. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia - Coordenador / Maria Auxiliadora Schmidt - Integrante / Osvaldo Rodrigues Júnior - Integrante / Rodrigo Salles Graça - Integrante / Fábio Bacila Sahd - Integrante / Mariana Silveira - Integrante / Alexandre Boing - Integrante / Wagner Tauschek - Integrante / Rebecca de Freitas - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Prefeituras Municipais da Regão Metropolitana de Curitiba - Auxílio financeiro / Universidade Federal do Paraná - Bolsa / Ministério da Educação - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 41 / Número de orientações: 4

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Prêmios

2019

Prêmio Curta Ciência 2019 - Tese de doutorado orientada. Título - Jovens, Escolarização e Livros Didáticos: estudo etnográfico em uma escola de assentamento (SC). Autora: Edilaine Aparecida Vieira, Universidade Federal do Paraná.

2018

Primeiro lugar para trabalho de Iniciação Científica orientado 2018 - José Leandro Lima, PIBIC/CNPQ AF- UFPR.

2016

Primeiro lugar para trabalho de Iniciação Científica orientado 2015/2016 - bolsista Helton Limberger Moura, PIBIC/UFPR.

2013

Professora Homenageada Curso de Matemática, LIcenciatura em Matemática /UFPR.

2012

Professora homenageada - Turma de Matemática 2012, Curso de Licenciatura em Matemática da UFPR.

2010

Primeiro lugar para trabalho de Iniciação Científica orientado em 2009-2010. Bolsista Fernanda Esthenes do Nascimento, PIBIC/UFPR.

2009

Primeiro lugar para trabalho de Iniciação Científica orientado. PIBIC 2008-2009. Bolsista Luiz Eduardo Pivovar., PIBIC/UFPR.

2006

Professora homenageada, Curso de Química / UFPR.

2005

Professora homenageada - turma de Física, Curso de Física/UFPR.

2005

Professora homenageada, Curso de Química/UFPR.

2004

Professora homenageada - turma de Química, Curso de Química/UFPR.

2004

Paraninfa, Curso de Física/UFPR.

2003

Professora homenageada - turma de Física, Curso de Física/UFPR.

2003

Professora homenageada - turma de Química, Curso de Química/UFPR.

2002

Patrono, Curso de Física/UFPR.

2001

Professora homenageada - Turma de Física, Curso de Física/UFPR.

2000

Professora homenageada - Turma de História, Curso de História/UFPR.

1999

Professora homenageada - Turma de História, Curso de História UFPR.

1994

Jabuti - Melhor livro didático, Câmara Brasileira do Livro.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal do Paraná, Programa de Pós-graduação em Educação. , Rua Rockefeller, Rebouças, 80230130 - Curitiba, PR - Brasil, Telefone: (41) 35356255, URL da Homepage:

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Experiência profissional

1997 - Atual

Universidade Federal do Paraná

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

1975 - 1976

Universidade Federal do Paraná

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora colaboradora, Carga horária: 8

Atividades

  • 07/2003

    Outras atividades técnico-científicas , Programa de Pós Graduação Em Educação, Programa de Pós Graduação Em Educação.,Atividade realizada, Coordenação de Núcleo de Pesquisa em Publicações Didáticas.

  • 08/2002

    Ensino, Organização do Trabalho Pedagógico, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino Superior

  • 08/2001

    Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Abordagens qualitativas para pesquisa na escola, Cultura, escola e processos formativos em Educação Seminario de Tese (início em 2019), Educação Escolar: as práticas e seus fundamentos (até 2010), Manuais didáticos e escolarização (mestrado e doutorado, desde 2011), Manuais didáticos e práticas escolares: perspectivas de investigação (até 2010), Manuais escolares: perspectivas de investigação (a partir de 2019), Metodologia de Pesquisa Educacional, Metodologia do Ensino Superior (mestrado e doutorado), Pesquisa Avançada em Cultura, Escola e Ensino II (doutorado, até 2018) , Pesquisa Avançada em Cultura, Escola e Ensino I (doutorado, até 2018), Pesquisa em Cultura, Escola e Ensino I (mestrado, até 2018), Pesquisa em Cultura, Escola e Ensino II (mestrado, até 2018), Prática de docência II, Seminário Avançado de Pesquisa 1 (doutorado, até 2010), Seminário Avançado de Pesquisa 2 ( doutorado, até 2010), Seminário de Dissertação, Seminário de Pesquisa 1 (mestrado, até 2010), Seminário de Pesquisa 2 (mestrado, até 2010), Seminário de Tese

  • 07/1997

    Pesquisa e desenvolvimento , Setor de Educação, Programa de Pós Graduação Em Educação.,Linhas de pesquisa

  • 07/1997

    Extensão universitária , Setor de Educação, Departamento de Teoria e Prática de Ensino.,Atividade de extensão realizada, Projeto Recriando Histórias.

  • 04/1997

    Ensino, Licenciaturas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática

  • 10/2001 - 08/2013

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-graduação em Educação, .,Cargo ou função, Representante da Linha de Pesquisa Cultura, Escola e Ensino no Colegido do PPGE/UFPR.

  • 12/2001 - 12/2007

    Outras atividades técnico-científicas , Programa de Pós-graduação em Educação, Programa de Pós-graduação em Educação.,Atividade realizada, Editora da Revista In(ve)stigar: temas de Pesquisa em Pós-graduação.

  • 02/2007 - 07/2007

    Ensino, Especialização em Educação no campo, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Conhecimento Escolar e Cultura Local

  • 08/2000 - 08/2002

    Ensino, Metodologia das Séries Iniciais, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino Superior, Práticas Sociais de Produção do Conhecimento

  • 01/1998 - 07/1998

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .,Cargo ou função, Representante do Setor de Educação em Comissão de Alocação de Vagas, por designação do Reitor.

  • 08/1975 - 12/1976

    Ensino, Licenciaturas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática, Prática de Ensino de Filosofia

2007 - Atual

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq

Vínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: pesquisador, consultor ad hoc, Carga horária: 10

Outras informações:
Bolsa Produtividade para desenvolvimento de Projetos de Pesquisa

2015 - Atual

The International Association for Research on Textbooks and Educational Med

Vínculo: Pesquisador participante, Enquadramento Funcional: Representante da IARTEM para a América Latina

2013 - Atual

The International Association for Research on Textbooks and Educational Med

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Co-editora do IARTEM E-journal

2009 - Atual

The International Association for Research on Textbooks and Educational Med

Vínculo: Board Member, Enquadramento Funcional: Membro da direção

Outras informações:
IARTEM (The International Association for Research on Textbooks and Educational Media) * IARTEM is a community of researchers who work to promote research on - and understanding of textbooks and educational media * establish contacts between all parties interested in educational media and textbook issues * strengthen the focus on educational media and textbook issues in teacher education and teacher training. IARTEM is a non-profit organization independent of any institutional or commercial interest. Membership is individual, and can be given to professionals working in all fields related to textbook issues and educational media. IARTEM organizes bi-annual international research conferences and publishes conference reports. The first conference was held in Sweden in 1991

2014 - 2014

Universidad de Santiago de Compostela - Campus Santiago

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor visitante

Outras informações:
Como professora visitante, a convite do Departamento de Didática e Organização Escolar, foram realizadas atividades junto a grupos de pesquisa, pesquisadores, alunos de Cursos de Graduação, de Mestrado e Doutorado. Foram ministradas palestras e conferências na Universidade de Santiago de Compostela e também na Universidade de A Corua.

2016 - 2018

Universidad de La Laguna

Vínculo: colaboradora, Enquadramento Funcional: participação em projeto de pesquisa, Carga horária: 2

2002 - Atual

Núcleo de Pesquisa em Publicações Didáticas

Vínculo: Coordenadora, Enquadramento Funcional: coordenadora e pesquisadora, Carga horária: 10, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
O NPPD articula atividades de ensino, pesquisa e extensão no âmbito da produção de materiais didáticos, especialmente manuais escolares. Desenvolve pesquisas financiadas pelo Cnpq (Bolsa Produtividade e Edital de Ciências Humanas - 2008/2010; Edital Universal 2019-2021). Mantém atividades de cooperação acadêmica com outras universidades (como a Universidade de Santiago de Compostela e a Universidade de Barcelona, para participação em projetos). Desenvolve atividades em colaboração com a IARTEM ( International Association for Research on Textbooks and Educacional Media. Apoia e coordena a realização de eventos da IARTEM na América Latina (Colombia, 2016; Argentina, 2018)

1988 - 1995

Prefeitura Municipal de Curitiba

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Supervisora Escolar, Carga horária: 20

1985 - 1987

Prefeitura Municipal de Curitiba

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de 1 Grau, Carga horária: 20

Atividades

  • 07/1988 - 04/1995

    Serviços técnicos especializados , Secretaria Municipal de Educação, Escola Municipal Castro.,Serviço realizado, Supervisão pedagógica.

  • 10/1985 - 07/1988

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Disciplinas de 1ª a 4ª séries

  • 01/1986 - 07/1987

    Serviços técnicos especializados , Secretaria Municipal de Educação, Divisão de Apoio Técnico Pedagógico do Departamento de Ensino.,Serviço realizado, Coordenação de grupo técnico de apoio às escolas.

1994 - 1997

PREFEITURA MUNICIPAL DE PINHAIS

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Assessora Técnica, Carga horária: 30

Atividades

  • 02/1994 - 04/1997

    Serviços técnicos especializados , Secretaria Municipal de Educação, Departamento de Ensino.,Serviço realizado, Diretora do Depto. de Ensino- Assessoria Pedagógica à Rede Municipal de Escolas.

1980 - 1985

Escola Professora Amélia Lobo Garret

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Supervisora escolar, Carga horária: 25

Atividades

  • 09/1980 - 10/1985

    Serviços técnicos especializados , Escola Professora Amélia Lobo Garret, .,Serviço realizado, Supervisora Escolar.

1978 - 1983

Secretaria de Estado da Educação do Paraná

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Consultoria técnica, Carga horária: 12

Atividades

  • 09/1978 - 12/1983

    Serviços técnicos especializados , Departamento de 1 Grau, Equipe de Currículo.,Serviço realizado, Assessoria na elavboração de diretrizes curriculares para zona urbana e rural - Paraná.

1979 - 1980

Colégio Novo Ateneu

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Supervisora Escolar, Carga horária: 40

Atividades

  • 02/1979 - 07/1980

    Serviços técnicos especializados , Colégio Novo Ateneu, .,Serviço realizado, Supervisão Escolar de 1 e 2 graus.

1974 - 1978

Colégio Sagrado Coração de Jesus

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Supervisora Escolar, Carga horária: 25

1969 - 1977

Colégio Sagrado Coração de Jesus

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de 1 e 2 Graus, Carga horária: 30

Atividades

  • 02/1972 - 09/1978

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Filosofia da Educação, Psicologia da Educação, História da Educação, Biologia Educacional

  • 02/1972 - 09/1978

    Serviços técnicos especializados , Colégio Sagrado Coração de Jesus, .,Serviço realizado, Supervisão Escolar de Pré-escolar, 1 e 2 Graus.

  • 02/1969 - 02/1972

    Ensino,,Disciplinas ministradas, disciplinas de 1ª a 4ª séries