Giselle Rôças de Souza Fonseca

Possui graduação em Ciências Biológicas Modalidade Ecologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1995), mestrado em Ecologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1998) e doutorado em Ecologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2004). Desenvolvo pesquisa e junto aos professores da Educação Básica e Superior com o intuito de promover uma maior articulação entre os saberes advindos da Biologia e das chamadas Ciências da Natureza com as práticas do Ensino das Ciências em espaços formais de ensino. Professora Associada III do ensino superior do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, com livros e artigos publicados, além de orientações de Iniciação Científica, Especialização e Mestrado. Atualmente participo de projetos de pesquisa com ênfase no Ensino de Ciências, com apoio da FAPERJ, CAPES, IFRJ e CNPq. No período de junho de 2013 a fevereiro de 2015 atuei como Coordenadora Adjunta dos Mestrados Profissionais na área 46 - CAPES. Sou docente permanente do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ensino de Ciências - PROPEC - do IFRJ. ORCID - http://orcid.org/0000-0002-1669-7725

Informações coletadas do Lattes em 25/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Ecologia

2001 - 2004

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: A INFLUÊNCIA DA HIBRIDIZAÇÃO EM POPULAÇÕES DE PITCAIRNIA (BROMELIACEAE): UM ESTUDO DE CASO ENVOLVENDO HIBRIDIZAÇÃO ARTIFICIAL E NATURAL.
Orientador: Eduardo Arcoverde de Mattos
Palavras-chave: Hibridização; Pitcairnia; Bromeliaceae; Taxa de crescimento; biologia reprodutiva; vigor. Grande área: Ciências BiológicasGrande Área: Ciências Biológicas / Área: Ecologia / Subárea: Ecologia Teórica / Especialidade: Ecologia de Populações. Grande Área: Ciências Biológicas / Área: Ecologia / Subárea: Ecologia Teórica. Setores de atividade: Produtos e Serviços Voltados Para A Defesa e Proteção do Meio Ambiente, Incluindo O Desenvolvimento Sustentado.

Mestrado em Ecologia

1996 - 1998

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: Estudo da plasticidade foliar de Alchornea triplinervia (Spreng.) Müell. Arg. (Euphorbiaceae) sob distintos regimes de luz e saturação hídrica do solo.,Ano de Obtenção: 1998
Orientador: Fábio Rubio Scarano
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: plasticidade fenotípica; alchornea triplinervia; luminosidade; status hidrico; anatomia foliar.Grande área: Ciências BiológicasSetores de atividade: Produtos e Serviços Voltados Para A Defesa e Proteção do Meio Ambiente, Incluindo O Desenvolvimento Sustentado.

Especialização em Ecofisiologia Vegetal

1999 - 1999

Technishe Universität Darmstadt
Título: Some aspects of Pitcairnia albiflos, P. staminea and their hybrids biochemistry composition and photosynthesis.
Orientador: Ulrich Lüttge e Raphael Ratajczak
Bolsista do(a): Deustch Akademisch, DAAD, Alemanha.

Especialização em Ecology

1998 - 1998

Ohio State University
Título: The gender-based resource partitioning of the euonymus scale (Unaspis euonymi) and its implication on growth and morphology of its host plant, Eounymus fortunei.
Orientador: Daniel Herms
Bolsista do(a): State University of New York, SUNY, Estados Unidos.

Aperfeiçoamento em The ecology and environment of the temperate lakes

2001 - 2001

University of Minnesota
Título: Não houve trabalho de conclusão. Ano de finalização: 2001
Orientador: David Biesboer
Bolsista do(a): Instituto Internacional de Educação do Brasil, IEB, Brasil.

Graduação em Ciências Biológicas Modalidade Ecologia

1992 - 1995

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: Não há trabalho de conclusão de curso
Bolsista do(a): Fundação Margareth Mee, FMM, Brasil.

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Formação complementar

2009 - 2009

Sphinx - software para análise léxica. (Carga horária: 20h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, IFRJ, Brasil.

2007 - 2007

Contribuição pensamento crítico à pesquisa em EA. (Carga horária: 4h). , Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEd, Brasil.

2003 - 2003

treinamento no SNPG. (Carga horária: 16h). , Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

1999 - 1999

Gerenciamento ambiental em empresas. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

1996 - 1996

Biologia molecular e cladistica em bromeliaceae. (Carga horária: 20h). , Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Alemão

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Pouco, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino de Ciências.

    Grande área: Ciências da Saúde / Área: Saúde Coletiva / Subárea: Promoção de Saúde.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Ambiental.

    Grande área: Ciências Biológicas / Área: Ecologia.

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Organização de eventos

Rôças, Giselle ; Maia, Eline Decacche ; Neto, Waldmir Araújo ; REZENDE FILHO, L. A. C. ; GIRALDO, V. . I WORKSHOP OS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO. 2016. (Outro).

Mesquita, Deise ; SOVIERZOSKI, H. H. ; Giselle Rôças . I Seminário Nacional dos Mestrados Profissionais em Ensino. 2015. (Congresso).

Rôças, Giselle ; OLIVEIRA, Luiza Rodrigues de ; ANJOS, M. B. ; LATINI, Rose Mary . IV ENECIÊNCIAS. 2014. (Congresso).

PEREIRA, M. V. ; PASSOS, M. A. L. ; G. Rôças ; Couto, Marcos Tadeu . VII Jornada Iniciação Científica do IFRJ. 2013. (Outro).

LATINI, Rose Mary ; Rôças, Giselle ; OLIVEIRA, Luiza Rodrigues . III Eneciências. 2012. (Congresso).

Rôças, Giselle ; Couto, Marcos Tadeu ; SCHWARTZ, Luziane . III Forum de Inovação, Tecnologia e Educação. 2012. (Outro).

Rôças, Giselle . II Eneciências. 2010. (Congresso).

G. Rôças . I Eneciências. 2008. (Concurso).

G. Rôças . Ensino de Ciências em Espaços Não-Formais. 2006. (Outro).

G. Rôças ; OLIVEIRA, Luiza Rodrigues ; ANJOS, M. B. . Colóquio Sábado Com Ciência. 2004. (Outro).

G. Rôças . Déficit de Atenção e Hiperatividade. 2004. (Outro).

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Participação em eventos

CINE ANKITO - Debatedora.A Chegada - debate entre ciência e arte. 2017. (Encontro).

I Encontro de Pesquisa em Ensino de Ciências.História do PROPEC - seus 10 anos. 2017. (Encontro).

I encontro de pesquisa em Ensino de cIências - 10 anos do PROPEC.Os 10 anos do PROPEC. 2017. (Encontro).

I Encontro Nacional de Alinhamento do PROFEPT.Os produtos educacionais na Área de Ensino. 2017. (Encontro).

SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.OS MESTRADOS PROFISSIONAIS NA CAPES. 2016. (Seminário).

Aquecimento Global: Mitos e Perspectivas.Aquecimento Global: Mitos e Perspectivas. 2015. (Outra).

I Seminário Nacional de Mestrados Profissionais da Área de Ensino.Produtos da pesquisa científica e aplicada dos mestrados profissionais de ensino: cenário atual. 2015. (Seminário).

IV ENECIÊNCIAS. Organizadora do evento. 2014. (Congresso).

VIII JIT IFRJ.Sessão de comunicações orais. 2014. (Encontro).

Encontro da Regional Rio de Janeiro da Sociedade Brasileira de Química (SBQ-RJ).Formação Docente - O Papel dos Editais de Fomento e dos Mestrados Profissionais na Área de Ensino. 2013. (Encontro).

IX ENPEC. Formação de professores em nível de pós-graduação. 2013. (Congresso).

X CONGRESSO DE PESQUISA,ENSINO E EXTENSÃO - CONPEEX - na UFG, em Goiânia/GO.. O PAPEL DAS AGÊNCIAS DE FOMENTO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2013. (Congresso).

XIV Encontro Regional da Sociedade Brasileira de Química.O mestrado Profissional em Ensino - perspectivas futuras. 2013. (Encontro).

Encontro acadêmico internacional de interdisciplinaridade e transdisciplinaridade no ensino, pesquisa e extensão em educação, ambiente e saúde. 2012. (Encontro).

III ENECIÊNCIAS. Sessão Temática 8: Divulgação Científica. 2012. (Congresso).

XXXI JORNADA FLUMINENSE DE BOTÂNICA.Capacitação dos Professores e Ensino em Botânica no Estado do Rio de Janeiro. 2012. (Simpósio).

34a ANPED. 2011. (Congresso).

II ENECiências.Intersecções entre saúde e ambiente em escolas estaduais da baixada fluminense: uma análise inicial da prática docente. 2010. (Encontro).

II Fórum de Inovação, Tecnologia e Educação.Mestrado Profissional e Propriedade Intelectual. 2010. (Outra).

XVI Semana de Tecnologia.Comparando casas tradicionais e casas ecológicas. 2010. (Outra).

I Encontro Nacional de Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente.O mestrado profissional e o ensino de ciências. 2008. (Encontro).

Oficina para professores da UNIFESO.Saúde e ambiente na construção de situações-problema. 2008. (Oficina).

V Fórum de Produção Acadêmica do Centro de Ciências da Saúde - FESO.Ecologia e Poluição: o ambiente e a saúde da comunidade. 2008. (Simpósio).

30a Reunião Anual da Associação nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED). 2007. (Congresso).

III Encontro do Fórum Nacional dos Mestrados Profissionais. 2007. (Encontro).

Congresso Internacional da Associação Brasileira de Déficit de Atenção. 2004. (Congresso).

Um olhar para o futuro.Biodiversidade. 2004. (Encontro).

Programa de escolha profissional.A profissão do biólogo na atualidade. 2003. (Encontro).

Comparison of principles of communication in plants, animals and microorganisms. 1999. (Simpósio).

III Eugene Warming lectures in Evolutionary Ecology. 1997. (Simpósio).

Ciclo de conferências e palestras. 1996. (Outra).

XLV Congresso Nacional de Botânica. 1994. (Congresso).

XIII Jornada Fluminense de botânica. 1993. (Simpósio).

III Simpósio Brasileiro de Bromélias. 1992. (Simpósio).

XII Jornada Brasileira de Botânica. 1992. (Simpósio).

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Participação em bancas

Aluno: Ana Lúcia Rodrigues Gama Russo

G. Rôças; Neto, Waldmir Araújo;MOREIRA, M. C. A.. UM PANORAMA SOBRE A HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA NO ENSINO DE QUÍMICA NAS DISSERTAÇÕES E TESES (2011-2015) DA ÁREA DE ENSINO. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Aluno: Sheila Freitas Gomes

VIEIRA, V. S.; DUARTE, E. S.;Rôças, Giselle; SILVA, R. C.. Astrobiologia: um tema integrador para o ensino de ciências. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Aluno: Patrícia Maria Pereira do Nascimento

BOMFIM, A. M.G. Rôças; LIMA, M.. A educação profissional diante da educação ambiental crítica: um estudo interdisciplinar de um curso técnico em segurança do trabalho numa unidade de conservação. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Aluno: Michele Borges Rua

Rôças, Giselle; VELLOSO, V. P.; REZENDE FILHO, L. A. C.. De Mística a Mendel: Unindo ficção científica à genética em uma proposta de sequência didática. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Aluno: Edilaine Morais de Souza

MESSEDER, J. C.; ANDRADE, L. A. B.;Rôças, Giselle. Citologia em sala de aula: recursos e reflexões. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Aluno: Richard Alves

Rôças, Giselle; Messeder, Jorge Cardoso; SILVEIRA, R. M. C. F.. Oficina sobre CTS para professores por meio da técnica de controvérsia controlada. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Aluno: Erika Coleho Mirre Peres

CORRÊA, A. D.; PEREIRA, R. F. P.;Rôças, Giselle. Canções dos parasitas: as paródias no ensino fundamental. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Aluno: RODRIGO DOS PASSOS FARIAS

Rôças, Giselle; Maia, Eline Decacche; SILVA, L. T.. FRAGMENTOS DE DISCURSOS PRESENTES NAS MEMÓRIAS SOCIAIS DE CATADORES DE MATERIAIS RECICLÁVEIS: UMA REFLEXÃO SOBRE O SABER POPULAR A PARTIR DO REFERENCIAL DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Aluno: Margarete Alvarenga Viana Mota Trindade

Rôças, GiselleBOMFIM, A. M.; ALVES, MARCELO PARAÍSO. EDUCAÇÃO AMBIENTAL E PROTAGONISMO JUVENIL: UM ESTUDO A PARTIR DE UMA PESQUISA PARTICIPANTE EM DUAS ESCOLAS PÚBLICAS DO RIO DE JANEIRO. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Aluno: Rodrigo dos Passos Faria

Rôças, GiselleOLIVEIRA, Luiza Rodrigues de; SILVA, L. T.; Maia, Eline Decacche. Pensando a educação ambiental crítica a partir de fragmentos do discurso presentes nas memórias sociais de uma catadora de materiais recicláveis. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Aluno: Lucilene Aparecida e Lima do Nascimento

M.B.ARAUJO, F.; Neto, Waldmir Araújo;Giselle Rôças. QUAL A MEDIDA DA SUA AVALIAÇÃO? CONSTRUINDO UM PORTIFÓLIO SOBRE AVALIAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Aluno: Patricia Do Socorro de Campos da Silva

Giselle Rôças; SANTOS, S. B.; SHROEDER, Edson. Clube de ciências como instrumento de divulgação científica e melhora do rendimento escolar. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Aluno: Hudson Santos da Silva

TEIXEIRA, M. G. C.; SIMOES, J. M.; LEMME, C. F.;Rôças, Giselle. O meio ambiente e o desenvolvimento regional em uma instituição pública de educação profissional e tecnológica brasileira. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Gestão e Estratégia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Bianca Della Libera

COUTINHO, C. M. L. M.; GOLDBACH, T.;Rôças, Giselle. o meio ambiente por alunos do ensino fundamental, sua relação com o conteúdo de websites e a inluência de atividades escolares baseadas na educação ambiental crítica. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Ensino em Biociências e Saúde) - Fundação Oswaldo Cruz.

Aluno: Cristianni Antunes Leal

SILVA BRAZ, Alcina Maria TestaOLIVEIRA, Luiza Rodrigues deRôças, Giselle. Vamos brincar de quê? os jogos cooperativos no ensino de ciências. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Aluno: ANA PAULA INÁCIO DIORIO

Costa, Marco Antônio Ferreira da;ANJOS, M. B.Rôças, Giselle. As mídias e a alfabetização científica: uma experiência na formação de professores. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Aluno: Luciana dos Santos Garrido

Costa, Marco Antônio Ferreira da;LATINI, Rose MaryRôças, Giselle. A percepção de meio ambiente por alunos do Ensino Fundamental com referência a Educação Ambiental Crítica. 2012. Dissertação (Mestrado em BIOCIÊNCIAS E BIOTECNOLOGIA) - Fundação Oswaldo Cruz.

Aluno: Carlos Alberto Andrade Monerat

ANJOS, M. B.; ALENCAR, S.;Rôças, Giselle. Centros de Ciências e Ensino: percepções sobre a contribuição do Jardim Zoológico em relação ao ensino de ciências junto a estudantes da educação básica. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Aluno: Priscila Cardoso Moraes de Souza

LOUREIRO, C. F.;Rôças, GiselleANJOS, M. B.. Educação Ambiental Crítica no cotidiano escolar: uma experiência na formação inicial de professores. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Aluno: marilene maria bezerra

G. Rôças; CRIBB, S. L.; MIRANDA, Antonio Carlos de. Laboratório de Ciências - uma Contribuição para a Formação dos Cidadãos. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente) - Centro Universitário Plinio Leite.

Aluno: Simone Corrêa de Souza

Rôças, GiselleANJOS, M. B.; CHIANELLI, M. V.. Ensino de Ciências: Perspectivas na Prática Interdisciplinar. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Aluno: Giuseppe Francesco Antonio Donato Junior

Rôças, GiselleSIQUEIRA-BATISTA, R.; Martins, Isabel. TUBERCULOSE UMA CONVERSA NECESSÁRIA ENTRE SAÚDE, AMBIENTE E EDUCAÇÃO. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Aluno: Andréa Coelho Aguiar

Rôças, Giselle; CRIBB, S. L.. O advento da industrialização e seus impactos no meio ambiente e na saúde - estudo de caso: derramamento de óleo ascarel no Rio Paraíba do Sul. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente) - Centro Universitário Plinio Leite.

Aluno: Denise Azevedo dos Santos

LAYARGUES, P. P.;BOMFIM, A. M.Rôças, Giselle. Propaganda, consumo e sustentabilidade: uma análise narrativa da publicidade como aporte à educação ambiental crítica. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Aluno: Henri Maximiliano de Assis Mendes

Cardoso, Sheila PressentinG. Rôças. Estudo das concepções prévias dos alunos do 1o ano do ensino médio da rede pública acerca do meio ambiente e saúde. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Aluno: Francisco Tavares Guimarães

SIQUEIRA-BATISTA, R.OLIVEIRA, Luiza Rodrigues deG. Rôças. Educação ambiental como domínio da promoção da saúde: conversações pedagógicas no âmbito da Estratégia de Saúde da Família.. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Aluno: Leda Glicerio Mendonça

LEITE, S. Q. M.Siqueira-Batista, RodrigoG. Rôças; Araujo-Jorge, Tania. Desenvolvimento de roteiros de estratégias de ensino fundamentadas em artes em curso superior de tecnologia. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino em Biociências e Saúde) - Fundação Oswaldo Cruz.

Aluno: Paulo Cezar dos Santos Souza

OLIVEIRA, Luiza RodriguesRôças, Giselle. A fisioterapia e a construção de novos saberes e práticas a partir do programa da saúde da família no município de Teresópolis (RJ).. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente) - Centro Universitário Plinio Leite.

Aluno: Maria Alice Santos Tavares

G. Rôças. Educação em saúde: conhecer para previnir. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente) - Centro Universitário Plinio Leite.

Aluno: Marcos Alexandre Martini

G. Rôças. Estudo de caso qualitativo em hipertensão como auxílio de medida residencial da pressão arterial. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente) - Centro Universitário Plinio Leite.

Aluno: Pedro Henrique Netto Cezar

G. Rôças. Hipócrates vai ao cinema: a sétima arte e a formação bioética do médico. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Aluno: Maria Cristina Soares Martins

G. Rôças. Subsídios para implantação de um sistema de gestão ambiental no CEFET-RJ. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente) - Centro Universitário Plinio Leite.

Aluno: MONALISE PINTO DA CRUZ

G. RôçasBOMFIM, A. M.; CRIBB, S. L.. Interação Museu-Escola: uma análise da contribuição do ensino não-formal à escola. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Aluno: Renata Picanço Facci Gabry

CRIBB, S. L.;OLIVEIRA, Luiza RodriguesG. Rôças. Análise da demanda de um curso de marketing ambiental em nível de especialização lato sensu: a proposta do curso como produto final. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente) - Centro Universitário Plinio Leite.

Aluno: Rosane Sbarra Lourival

MIRANDA, Antonio Carlos de;OLIVEIRA, Luiza RodriguesG. Rôças. O tratamento da água sob a ótica da educação ambiental: uma contribuição ao ensino de ciências do 6o ano do ensino fundamental. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente) - Centro Universitário Plinio Leite.

Aluno: Valécia de Oliveira Santos Silva

OLIVEIRA, Luiza RodriguesANJOS, M. B.G. Rôças. Alfabetização e letramento de surdos: concepções teórico-metodológixas, discursos e práticas docentes. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente) - Centro Universitário Plinio Leite.

Aluno: Sandra da Silva Viana

ANJOS, M. B.MESSEDER, J. C.OLIVEIRA, Luiza Rodrigues deG. Rôças. O USO DO CINEMA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NA MODALIDADE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS.. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Aluno: Daise Gomes Moreira

LATINI, Rose Mary; MIRANDA, Antonio Carlos de;G. Rôças. O uso das mídias no ensino de ciências: um estudo de caso do Núcleo de Tecnologia Educacional R1. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente) - Centro Universitário Plinio Leite.

Aluno: Tais Conceição dos Santos

Almeida, H.C.C.C.; MERCON, F.;G. Rôças. Interdisciplinaridade e meio ambiente: caminhos que se cruzam. 2008. Dissertação (Mestrado em Ensino em Biociências e Saúde) - Fundação Oswaldo Cruz.

Aluno: Pando Angeloff Pandeff

LATINI, Rose Mary; MIRANDA, Antonio Carlos de;G. Rôças. Educação ambiental como instrumento auxiliar de políticas públicas e de gestão sustentada no município de Itaboraí. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente) - Centro Universitário Plinio Leite.

Aluno: Silvana Márcia do Rêgo Barreto

ANJOS, M. B.; Cunha, Neiva Vieira da;G. Rôças. Docência e gestão escolar: uma díade para o ensino de ciências do ambiente. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente) - Centro Universitário Plinio Leite.

Aluno: Rynaldo Anversa Rosa

MIRANDA, Antonio Carlos de;ANJOS, M. B.G. Rôças. O aprendizado em educação ambiental através dos jogos interativos computacionais. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente) - Centro Universitário Plinio Leite.

Aluno: MARCOS ANDRÉ RODRIGUES MAHAUT

ANJOS, M. B.; CRIBB, S. L.;G. Rôças. Políticas públicas, desenvolvimento sustentável e educação: uma experiência em espaços formais de ensino. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente) - Centro Universitário Plinio Leite.

Aluno: Guilherme Rodrigues Rabelo

CUNHA, M.; VITORIA, A. P.; OLIVARES, F. L.;G. Rôças. Efeitos do corte seletivo de madeira sobre a anatomia foliar de Alseis pickelli Pilger et Shmale (Rubiaceae) em mata de tabuleiros, Rio de Janeiro, Brasil.. 2007. Dissertação (Mestrado em Biociências e Biotecnologia) - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro.

Aluno: Ricardo Barroso Gomes

ANJOS, M. B.G. Rôças; MIRANDA, Antonio Carlos de. A CONSTRUÇÃO DE UM WEBSITE PARA O ENSINO DE QUÍMICA AMBIENTAL : UMA PROPOSTA DE CAPACITAÇÃO DE PROFESSORES. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente) - Centro Universitário Plinio Leite.

Aluno: Lenise Monteiro Nunes Mendonça

G. RôçasLATINI, Rose Mary. Ouvidoria em Macaé: a Participação Populae na Construção do Sistema Público. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente) - Centro Universitário Plinio Leite.

Aluno: Lucia Maria Russo

G. RôçasANJOS, M. B.. A Educação como Leque Disseminador para Mudanças de Comportamento. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente) - Centro Universitário Plinio Leite.

Aluno: Dileni Freitas Santos

G. Rôças; SILVEIRA, Carmen Lucia; CASTANHEIRA, Maurício. Voz Saudável para quem Ensina. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente) - Centro Universitário Plinio Leite.

Aluno: Ana Lúcia Iorio Kruger

G. Rôças. Urbanização e meio ambiente: um estudo das comunidades do Rio de Janeiro. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente) - Centro Universitário Plinio Leite.

Aluno: Renê Vinicius Candido Ferreira

G. Rôças. Prevenção da gravidez precoce"un estudo sobre técnicas de ensino. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente) - Centro Universitário Plinio Leite.

Aluno: Virginia Amelia Tome Pinto Marinho

G. Rôças. Normas de proteção radiológica: uma visão de educação em promoção de saúde. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente) - Centro Universitário Plinio Leite.

Aluno: Luiz Cláudio Pinheiro Rodrigues

G. RôçasLATINI, Rose Mary; Selles, Sandra. Plantas medicinais: um projeto interdisciplinar integrando o ensino de ciências. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente) - Centro Universitário Plinio Leite.

Aluno: Maria da Conceição Silva Matias

G. RôçasANJOS, M. B.; CRIBB, S. L.. O despertar da cidadania ecológica na educação infantil. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente) - Centro Universitário Plinio Leite.

Aluno: Arly Augusta Peter Pires de Souza

G. RôçasANJOS, M. B.; CASTANHEIRA, Maurício. Obesidade infanto-juvenil: uma realidade na escola. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente) - Centro Universitário Plinio Leite.

Aluno: Teresa Julieta Santos Andrade

LATINI, Rose MaryG. Rôças; CASTANHEIRA, Maurício. Construção do livro paradidático - "Procurar o quê? A árvore na poesia de Drummond. Uma foto Viagem de Educação Ambiental.". 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente) - Centro Universitário Plinio Leite.

Aluno: Jackeline Franco Couto

G. Rôças; NEVES, Antônio Maurício Castanheira das; FANDINO, A. M.. A AÇÃO EDUCATIVA DO ENFERMEIRO DO NÚCLEO EXECUTIVO DA COMISSÃO DE CONTROLE DE INFECÇÃO HOSPITALAR NA PREVENÇÃO DA DISSEMINAÇÃO DO ENTEROCOCO RESISTENTE À VANCOMICINA: UM DESAFIO NECESSÁRIO PARA OS PROFISSIONAIS DA HIGIENIZAÇÃO HOSPITALAR. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente) - Centro Universitário Plinio Leite.

Aluno: Lucia Maria Russo de Freitas

G. Rôças; CRIBB, S. L.;ANJOS, M. B.. Educação Ambiental como leque disseminador para mudança de comportamentos no cotidiano escolar: uma pesquisa-ação no cotidiano escolar. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente) - Centro Universitário Plinio Leite.

Aluno: Angela Lopes Norte

G. Rôças; FANDINO, A. M.; NEVES, Antônio Maurício Castanheira das; FARIA, P. B.. O INGLÊS COMO PRÁTICA DE ENSINO NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA DO CEFET/RJ ENFATIZANDO O PROFESSOR. 2004. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção e Sistemas) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

Aluno: Maria Lúcia Munaro Lima

G. Rôças. A poluição sonora presente no ambiente escolar e suas interferências na saúde e na aprendizagem. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente) - Centro Universitário Plinio Leite.

Aluno: Madalena Maria Ribeiro Marques

G. RôçasOLIVEIRA, Luiza Rodrigues de; Cunha, Neiva Vieira da. Rotulagem de alimentos como prática educativa na promoção de saúde. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente) - Centro Universitário Plinio Leite.

Aluno: Maria Luisete de Almeida Furtado

G. RôçasLATINI, Rose Mary; Cunha, Neiva Vieira da. Reciclagem na escola: das idéias à prática. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente) - Centro Universitário Plinio Leite.

Aluno: Matilde Saul Edelman

G. Rôças; CRIBB, S. L.;OLIVEIRA, Luiza Rodrigues de. Qualidade de vida no convívio escolar. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente) - Centro Universitário Plinio Leite.

Aluno: Ignez Iecker Coelho de Menezes

G. RôçasANJOS, M. B.; CASTANHEIRA, Maurício. Abordagem ambiental nas aulas de quimica: um ensaio para a educação do cotidiano. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente) - Centro Universitário Plinio Leite.

Aluno: Walter Rammazzina Filho

BATISTA, I. L.; BROIETTI, F. C. D.; SILVA, M. G. L.; OLIVEIRA, V. L. B.;Rôças, Giselle. Uma abordagem histórico-epistemológica para a aprendizagem significativa de termodinâmica química no ensino superior. 2017. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Leda Glicerio Mendonça

VARGAS, E. P.;Rôças, GisellePEREIRA, M. V.. Sobre as invisibilidades: a cientista em filmes de comédia utilizados no ensino de deontologia farmacêutica. 2015. Tese (Doutorado em Ensino em Biociências e Saúde) - Fundação Oswaldo Cruz.

Aluno: Taís da Conceição Campos

FONTOURA, Helena Amaral da; Maia, Eline Decacche;Giselle Rôças. Educação ambiental, currículo e interdisciplinaridade: uma teia de caminhos entrelaçados. 2015. Tese (Doutorado em Ensino em Biociências e Saúde) - Fundação Oswaldo Cruz.

Aluno: Riccardo Mugnai

WAIZBORT, R.;Rôças, Giselle; BUSS, D. F.. Biomonitoramento das águas: estratégias para práticas de ensino. 2011. Tese (Doutorado em Ensino em Biociências e Saúde) - Fundação Oswaldo Cruz.

Aluno: Solange Castellano Fernandes Monteiro

G. Rôças; CASTANHEIRA, Maurício; Grynszpan, Danielle. Ensino de Ciências, projeto político pedagógico e currículos praticados: uma possibilidade emancipatória a partir da educação ambiental. 2009. Tese (Doutorado em Ensino em Biociências e Saúde) - Fundação Oswaldo Cruz.

Aluno: Walter Rammazzina Filho

BATISTA, I. L.; BROIETTI, F. C. D.;Rôças, Giselle; SILVA, M. G. L.; OLIVEIRA, V. L. B.. Uma abordagem histórico-epistemológica para a aprendizagem significativa de termodinâmica química no ensino superior. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Tais Conceição dos Santos

FONTOURA, Helena Amaral da; Maia, Eline Decacche;Giselle Rôças. Educação ambiental, currículo e interdisciplinaridade: uma teia de caminhos emaranhados. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino em Biociências e Saúde) - Fundação Oswaldo Cruz.

Aluno: Leda Glicerio Mendonça

SOUZA, I. C. F.;Siqueira-Batista, RodrigoRôças, Giselle. Sobre as invisibilidades: a cientista em filmes de comédia utilizados no ensino de deontologia farmacêutica. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino em Biociências e Saúde) - Fundação Oswaldo Cruz.

Aluno: André Luiz de Oliveira Teixeira

Rôças, GiselleANJOS, M. B.BOMFIM, A. M.. Análise fílmica de Estamira à luz da educação ambiental crítica. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Aluno: Priscila de Freitas Silva

ARAUJO, F. M. B.;Rôças, Giselle; VIEIRA, V. S.. Vamos falar de gênero na escola básica? Um trabalho interdisciplinar sobre as questões de gênero no ensino médio. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Aluno: Sheila Rafaela Magalhães de Souza

Rôças, Giselle; Costa, Patricia Maneschy Duarte da; VIEIRA, V. S.. O ensino de ciências nas séries iniciais: uma proposta de ensino utilizando narrativas. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Aluno: Amsterdam de Jesus de Souza Marques de Mendonça

G. Rôças; PEREIRA, Grazielle R.;PEREIRA, M. V.. Atividades de física baseadas no ensino por investigação: estratégias didáticas interdisciplinares para o ensino de energia e suas manifestações. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Aluno: Roberta Cristina Moreira Simões

Rôças, GiselleMOREIRA, M. C. A.; CASTRO, D. L.. As metodologias ativas no ensino de ciências nas revistas Qualis A1 da área de Ensino: um recorte da última década. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Aluno: Ana Lucia Gama Russo

Rôças, GiselleOLIVEIRA, A. L.MOREIRA, M. C. A.. O estado da arte da HFC no ensino de química. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Aluno: Patrícia Maria Pereira do Nascimento

BOMFIM, A. M.; Araújo, Flávia Monteiro de Barros;Rôças, Giselle. A educação profissional diante da educação ambiental crítica: um estudo interdisciplinar numa unidade de conservação. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Aluno: Daniel Costa

Rôças, Giselle; VELLOSO, V. P.;ANJOS, M. B.. Rompendo concepções anacrônicas: por uma educação sexual emancipatória. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Aluno: Michele Borges Rua

Rôças, Giselle; Maia, Eline Decacche; VELLOSO, V. P.. De Mística a Mendel: Unindo ficção científica à genética em uma proposta de sequência didática. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Aluno: Thiago da Silva Oliveira

BOMFIM, A. M.Rôças, Giselle; Maia, Eline Decacche. Educação Ambiental Crítica diante do desenvolvimentismo: a questão ambiental no programa de acesso ao ensino técnico e emprego (PRONATEC). 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Aluno: Danielle Sales de Sousa

Rôças, Giselle; CASTRO, D. L.; Araújo, Flávia Monteiro de Barros. Avaliando um curso FIC de contação de histórias na perspectiva da formação continuada de professores de ensino de ciências. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Aluno: Geórgia Andreia de Oliveira dos Santos

MOREIRA, M. C. A.PEREIRA, M. V.Rôças, Giselle. O currículo inclusivo de ciências para alunos com autismo. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Aluno: Richard Alves

Rôças, GiselleOLIVEIRA, A. L.; Messeder, Jorge Cardoso. Oficina sobre CTS para professores por meio da técnica de controvérsia controlada. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Aluno: Marcelo José da Silva

PEREIRA, M. V.Giselle Rôças; VIEIRA, V. S.. O USO DE VIDEOS NO ENSINO DE CIENCIAS: O PAPEL DO YOUTUBE PARA ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Aluno: Edilaine Morais de Souza

MESSEDER, J. C.Giselle Rôças; VIEIRA, V. S.. MODELO CELULAR DIDÁTICO ARTESANAL: APLICAÇÕES EM AULAS DE CIÊNCIAS. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Aluno: Sheila Freitas Gomes

VIEIRA, V. S.;Rôças, GisellePEREIRA, M. V.. Astrobiologia: um tema integrador para o ensino de ciências. 2016.

Aluno: Luiz Jorge da Conceição Júnior

SILVA BRAZ, Alcina Maria TestaBOMFIM, A. M.Giselle Rôças. Livro didático de fisiologia humana utilizado no ensino superior: análise dos capítulos de fisiologia em situações e ambientes extremos. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Aluno: Margarete Alvarenga Viana Mota Trindade

BOMFIM, A. M.Giselle RôçasMOREIRA, M. C. A.. Educação ambiental e protagonismo juvenil: um estudo a partir de uma pesquisa participante em duas escolas públicas do Rio de Janeiro. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Aluno: Patricia Do Socorro de Campos da Silva

Giselle Rôças; WALVY, O. W. C.; VIEIRA, V. S.; SANTOS, S. B.. Clube de ciências como instrumento de divulgação científica e melhora do rendimento escolar. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Aluno: Jaqueline Paranhos da Silva Morais

Rôças, Giselle; SOVIERZOSKI, H. H.; CORREIA, M. D.. Contracepção na adolescência: facilitadores na compreensão e apreensão de conceitos. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Antonio Carlos Luciano de Souza

MESSEDER, J. C.Cardoso, Sheila PressentinRôças, Giselle. Jogando e aprendendo: jogos para o ensino de química no PIBID do IFRJ. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Aluno: Thiago de Ávila Medeiros

Maia, Eline Decacche;Rôças, Giselle; Nunes, Wallace Vallory. A recusa ao espírito científico: resistências no aprendizado da teoria da evolução por futuros professores de ciências. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Aluno: Luciana Maria de Jesus Baptista Gomes

Rôças, GiselleMESSEDER, J. C.Cardoso, Sheila Pressentin. ELABORAÇÃO DE UMA REVISTA DIGITAL COMO RECURSO PARA ABORDAR BIOQUIMICA NO ENSINO MÉDIO. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Aluno: Luciana Maria da Silva

Siqueira-Batista, RodrigoGOMES, A. P.G. Rôças; Arcuri, Mariana Beatriz. Nanotecnologia e educação científica tecnológica: uma proposta para discussão interdisciplinar. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Aluno: Leandro Cardoso Perdeneiras

G. Rôças. Moraceae do Parque Nacional da Restinga de Jurubatiba. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biologia Ambiental - bacharelado) - Centro Universitário da Cidade.

Aluno: Mario Antonio Coimbra Guerreiro Brasil

G. Rôças; SILVEIRA, Carmen Lucia. Biossegurança: aplicação e importância no laboratório de análises clínicas e na área de saúde. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biomedicina) - Centro Universitário Plinio Leite.

Rôças, Giselle. Processo Seletivo para o PROPEC. 2017. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Rôças, Giselle. Processo Seletivo para o PROPEC. 2016. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

BOMFIM, A. M.G. Rôças; CASTANHEIRA, Maurício. Concurso público para magistério superior. 2009. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

G. RôçasMESSEDER, J. C.GONZALEZ, W.; M.B.ARAUJO, F.;SIQUEIRA-BATISTA, R; PEREIRA, J. A.;OLIVEIRA, A. L.; TORRES, J. C.. Concurso de Seleção para o Mestrado Profissional em Ensino de Ciências. 2007. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Rôças, Giselle. Premio Capes de Tese - Ensino. 2019. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.

Rôças, Giselle. AValiadora do PIBICT e PROCIÊNCIA. 2018. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Rôças, Giselle. AValiadora do PIBICT e PROCIÊNCIA. 2017. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Rôças, Giselle. X jornada interna de iniciação cientifica e tecnológica. 2016. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Rôças, Giselle. AValiadora do PIBICT e PROCIÊNCIA. 2016. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Rôças, GiselleOLIVEIRA, Luiza RodriguesANJOS, M. B.LATINI, Rose Mary. Avaliadora dos trabalhos científicos do IV ENeciências. 2014. Fundação Euclides da Cunha de Apoio Institucional a UFF.

Maia, Eline Decacche;Rôças, GiselleCORRÊA, A. D.Cardoso, Sheila Pressentin. Seleção do mestrado profissional - propec. 2014. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Rôças, Giselle. Avaliadora dos trabalhos científicos da VIII JIT do IFRJ. 2014. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Rôças, Giselle. Comissão de análise de mérito - PROCAD. 2013. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.

Rôças, Giselle; Costa, Marco Antônio Ferreira da; VALIM, T.; Araujo-Jorge, Tania. Avaliadora da Trienal 2013. 2013. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.

Rôças, Giselle. Avaliadora da VI JIT do IFRJ. 2012. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Rôças, Giselle. Parecerista do III Eneciências. 2012. Universidade Federal Fluminense.

Rôças, Giselle. AValiadora do PIBICT 2012-2013 e PROCIÊNCIA 2012-2013. 2012. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

G. Rôças. Parecerista do Encontro Fluminense de Licenciaturas em Ciências da Natureza e matemática. 2011. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Rôças, Giselle. Avaliadora da V JIT do IFRJ. 2011. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Marques, Príscila;Rôças, Giselle; Costa, Jeronimo; Almada, Rafael. Banca de Avaliação do Programa de Educação Tutorial (PET) IFRJ. 2010. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

G. Rôças. I Encontro Nacional de Ensino de Ciências. 2008. Centro Universitário Plinio Leite.

G. Rôças. III Jornada Científica da Baixada Fluminense. 2008. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

G. RôçasLATINI, Rose Mary; MIRANDA, Antonio Carlos de; SILVEIRA, Carmen Lucia;OLIVEIRA, Luiza Rodrigues de; FERREIRA, P.. Participação da Comissão de Seleção do Mestrado Profissionalizante em Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente - 1o semestre. 2006. Centro Universitário Plinio Leite.

G. Rôças; FERREIRA, Patricia Silva;LATINI, Rose Mary; MIRANDA, Antonio Carlos de;OLIVEIRA, Luiza Rodrigues. Participação da Comissão de Seleção do Mestrado Profissionalizante em Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente - 2o semestre. 2006. Centro Universitário Plinio Leite.

G. RôçasANJOS, M. B.; SILVEIRA, Carmen Lucia;OLIVEIRA, Luiza Rodrigues de. Participação da Comissão de Seleção do Mestrado Profissionalizante em Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente. 2005. Centro Universitário Plinio Leite.

G. RôçasOLIVEIRA, Luiza Rodrigues de. Participação da Comissão de Seleção do Mestrado Profissionalizante em Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente. 2004. Centro Universitário Plinio Leite.

G. Rôças. A poluição sonora no ambiente escolar e suas interferências na saúde e na aprendizagem. 2004. Centro Universitário Plinio Leite.

G. Rôças. Meio ambiente e educação a distancia. 2004. Centro Universitário Plinio Leite.

G. Rôças. GAP: o ensino de geografia na busca da aproximação com o espaço ambiental. 2004.

G. Rôças. Renovação e licenciamento ambiental. 2004. Centro Universitário Plinio Leite.

G. Rôças. Proposta de solução para o lixo da comunidade de Santa Bárbara - Niterói. 2004. Centro Universitário Plinio Leite.

G. Rôças. A importância da reciclagem do plástico para o meio ambiente. 2004. Centro Universitário Plinio Leite.

G. Rôças. A importância da interdisciplinaridade o ensino fundamental nas contribuições para a saúde. 2004. Centro Universitário Plinio Leite.

G. Rôças. Reciclagem e reutilização de resíduos sólidos descartáveis para fins artesanais - uma alternativa de complementação de renda popular. 2004. Centro Universitário Plinio Leite.

G. Rôças. Professor- pesquisador dentro da sua própria sala de aula: transformando lixo em vida. 2004. Centro Universitário Plinio Leite.

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Comissão julgadora das bancas

Cecília Gonçalves Costa

COSTA, C. G.. Estudos da Plasticidade Foliar de Alchornea triplinervia (Spreng.) Muell Arg. (Euphorbiaceae) sob distintos regimes de luz e saturação hídrica do solo. 1998. Dissertação (Mestrado em Ecologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Dorothy Sue Dunn de Araujo

SCARANO, F. R.; GIBBS, P.;MATTOS, E. A.; FREITAS, L.;ARAUJO, D.S.D.. A influencia da hibridização em duas populações de Pitcairnia (Bromeliaceae): um estudo de caso envolvendo hibridização artificial e natural.. 2004. Tese (Doutorado em Ecologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Andrea Ferreira da Costa

MATTOS, E. A.;ARAUJO, D. S. D.; SCARANO, F. R.; FREITAS, L.;COSTA, A. F.. A influência da hibridização em duas populações de Pitcairnia (Bromeliaceae): um estudo de caso envolvendo hibridização artificial e natural. 2004. Tese (Doutorado em Ecologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Ricardo Coutinho

COUTINHO, R.. Sistemática e Ecologia da família Bromeliacea. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Ecologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Fabio Rubio Scarano

SCARANO, F. R.. Estudo da plasticidade fenotípica de Alchornea triplinervia (Spreng.) Muell. Arg. (Euphorbiaceae) sob distintos regimes de luz e saturação hídrica do solo. 1998. Dissertação (Mestrado em Ecologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

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Orientou

Tassia Freitas

Acolhimento de professores no IFRJ; Início: 2020; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro; (Orientador);

Cíntia dos Santos da Silva

O QUE OS PROFESSORES FALAM SOBRE O ENSINO DE MATEMÁTICA? O USO DE NARRATIVAS PARA (RE)PENSAR A FORMAÇÃO DE PROFESSORES; Início: 2019; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro; (Orientador);

LUCILENE NASCIMENTO

COmo as ciências são ensinadas em ensino remoto - um olhar para os professores em tempos pandêmicos; Início: 2020; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro; (Orientador);

Ana Lucia Gama Russo

A importância do Primo Levi para o ensino de química; Início: 2019; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro; (Orientador);

Valéria Silva

DIÁLOGOS ENTRE O ENSINO DE CIÊNCIAS E A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS -AÇÕES DOCENTES NO ENSINO FUNDAMENTAL; Início: 2019; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro; (Orientador);

Eduardo dos Santos de Oliveira Braga

O uso das tecnologias no Ensino de Ciências: uma análise da produção científica em períodos nacionais; ; Início: 2019; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro; (Orientador);

Sheila Rafaela Souza

O ensino de ciências nas séries iniciais: uma proposta de formação continuada por meio de oficinas pedagógicas; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro,; Coorientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca;

Roberta Cristina Moreira Simões

PRODUÇÃO NACIONAL SOBRE METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: um recorte das publicações em revistas da área de Ensino na última década; ; 2020; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, CAPES; Orientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca;

Ana Lúcia Rodrigues Gama Russo

UM PANORAMA SOBRE A HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA NO ENSINO DE QUÍMICA NAS DISSERTAÇÕES E TESES (2011-2015) DA ÁREA DE ENSINO; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro,; Orientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca;

Lyana Machado Bueno

Avaliando a tecnologia e as aulas compartilhadas na educação básica; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro,; Orientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca;

Richard Alves

CTS NO ENSINO DE CIÊNCIAS; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, IFRJ; Orientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca;

Danielle Sales de Souza

Quem conta um conto ensina ciências; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro,; Orientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca;

Rodrigo Faria

PENSANDO A EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA A PARTIR DE FRAGMENTOS DO DISCURSO PRESENTES NAS MEMÓRIAS SOCIAIS DE UMA CATADORA DE MATERIAIS RECICLÁVEIS; ; 2016; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro,; Orientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca;

MICHELLE RUAS

DE MISTICA A MENDEL: O USO DE VIDEOS EM AULAS DE GENÉTICA; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro,; Orientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca;

Patricia Do Socorro de Campos da Silva

CLUBE DE CIÊNCIAS COMO INSTRUMENTO PARA MELHORIA DO RENDIMENTO ESCOLAR E EDUCAÇÃO CIENTÍFICA; 2014; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro,; Orientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca;

Cristianni Antunes Leal

BRINCANDO EM SALA DE AULA: USO DE JOGOS COOPERATIVOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro,; Orientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca;

Lucilene Aparecida e Lima do Nascimento

QUAL A MEDIDA DA SUA AVALIAÇÃO? CONSTRUINDO UM PORTIFÓLIO SOBRE AVALIAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro,; Orientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca;

Priscila Cardoso Moraes de Souza

Educação Ambiental Crítica no cotidiano escolar: uma experiência na formação inicial de professores; 2012; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro,; Orientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca;

ANA PAULA INÁCIO DIORIO

As mídias e a alfabetização científica: uma experiência na formação de professores; 2012; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro,; Orientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca;

Giuseppe Francesco Antonio Donato Junior

Produção de material didático sobre tuberculose; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro,; Orientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca;

SIMONE CORREA SOUZA

Avaliação do perfil conceitual dos licenciados de matemática; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro,; Orientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca;

Sandra da Silva Viana

O uso do cinema como ferramenta pedagógica para o Ensino de Ciências na modalidade Educação Jovens e Adultos; 2009; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro,; Orientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca;

Elizabeth Augustinho

Proposta de criação de um manual com práticas para aulas de ciências voltadas para a educação de jovens e adultos; 2008; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro,; Orientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca;

Teresa Julieta Santos Andrade

CONSTRUÇÃO DO LIVRO PARADIDÁTICO PROCURAR O QUE? A ÁRVORE NA POESIA DE DRUMMOND; UMA FOTOVIAGEM DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL; ; 2005; Dissertação (Mestrado em Mestrado Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente) - Centro Universitário Plinio Leite,; Orientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca;

Luiz Annunziata Neto

REFLEXÕES SOBRE A HISTÓRIA E OS ASPECTOS INTERDISCIPLINARES DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO BRASILEIRO; 2005; Dissertação (Mestrado em Mestrado Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente) - Centro Universitário Plinio Leite,; Orientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca;

Luiz Cláudio Pinheiro Rodrigues

Plantas medicinais: umprojeto interdisciplinar integrando o ensino de ciências; 2005; Dissertação (Mestrado em Mestrado Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente) - Centro Universitário Plinio Leite,; Orientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca;

Maria da Conceição Silva Matias

O despertar da cidadania ecológica na educação infantil; 2005; Dissertação (Mestrado em Mestrado Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente) - Centro Universitário Plinio Leite,; Orientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca;

Arly Augusta Peter Pires de Souza

Obesidade infanto-juvenil: uma realidade na escola; 2005; Dissertação (Mestrado em Mestrado Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente) - Centro Universitário Plinio Leite,; Orientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca;

Matilde Saul Edelman

Qualidade de vida no convívio escolar; 2005; Dissertação (Mestrado em Mestrado Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente) - Centro Universitário Plinio Leite,; Orientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca;

Cesar Ronald Pereira Gomes

ESTUDO DA EFICÁCIA DA EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE PARA AGENTES DE ENDEMIAS COMO SUPORTE ÀS AÇÕES DE CONTROLE E ERRADICAÇÃO DE Aedes aegypti e Aedes albopictus; ; 2004; Dissertação (Mestrado em Mestrado Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente) - Centro Universitário Plinio Leite,; Orientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca;

Maria Luisete de Almeida Furtado

RECICLAGEM NA ESCOLA: DAS IDÉIAS À PRÁTICA; 2004; Dissertação (Mestrado em Mestrado Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente) - Centro Universitário Plinio Leite,; Orientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca;

Madalena Maria Ribeiro Marques

ROTULAGEM DE ALIMENTOS COMO PRÁTICA EDUCATIVA NA PROMOÇÃO DE SAÚDE; 2004; Dissertação (Mestrado em Mestrado Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente) - Centro Universitário Plinio Leite,; Orientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca;

Ignez Iecker Coelho de Menezes

Abordagem ambiental nas aulas de química: um ensaio para a educação do cotidiano; 2004; Dissertação (Mestrado em Mestrado Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente) - Centro Universitário Plinio Leite,; Orientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca;

Cristianni Antunes Leal

http://www; eneciencias; uff; br/index; php/iniciar-aqui; 2014; Tese (Doutorado em Ensino em Biociências e Saúde) - Fundação Oswaldo Cruz,; Coorientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca;

Tâmara Sales de Oliveira

A Importância da Educação Ambiental na Educação Escolar do Ensino Fundamental nas Redes Pública e Privada; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Biologia Ambiental) - Centro Universitário da Cidade; Orientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca;

Eliane Garcia Freitas da Silva

Dengue: melhor previnir; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Centro Universitário Plinio Leite; Orientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca;

Rosemary Almeida Maciel

Combate à dengue; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Centro Universitário Plinio Leite; Orientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca;

Renata Andrade da Rocha

Drogas: um desafio a ser vencido com o auxílio das famílias e da escola; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Centro Universitário Plinio Leite; Orientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca;

Valdete Machado Rodrigues dos Santos

Meio ambiente: saúde e cidadania; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Centro Universitário Plinio Leite; Orientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca;

Adriana Martins de Freitas

A poluição da água; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Centro Universitário Plinio Leite; Orientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca;

Mônica Silva Santos

Dengue: um caso de saúde e de educação; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Centro Universitário Plinio Leite; Orientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca;

Rosemary da Silva Vidal

Higiene e saúde: a escola colaborando e ampliando suas ações sociais; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Centro Universitário Plinio Leite; Orientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca;

Karla da Costa Santos

A reciclagem do lixo como desenvolvimento de atividades pedagógicas; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Centro Universitário Plinio Leite; Orientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca;

Eliane Gonçalves Fernandes

Lixo: um problema social e educativo; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Centro Universitário Plinio Leite; Orientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca;

Tatiana da Silva Miranda

Um futuro sem agrotóxico; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Centro Universitário Plinio Leite; Orientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca;

Sabrina Medeiros dos Santos

O problema do lixo sob a otica da educação ambiental; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Centro Universitário Plinio Leite; Orientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca;

Denise Klein

Desenvolvimento do megagametótifo de Pitcairnia corcovadensis Wawra (Bromeliaeae); 2001; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas Modalidade Ecologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca;

Nelma Viana de Souza

Avaliação da educação ambiental no ensino fundamental; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Centro Universitário Plinio Leite; Orientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca;

Eliane Melo

Lixo reciclado ? ambiente limpo e saudável; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Centro Universitário Plinio Leite; Orientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca;

João Vítor Niella Cerqueira

Ciência e arte no curso de produção cultural do IFRJ; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Produção Cultural) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca;

Luciana Vilela Pinto

Ciência e arte no curso de produção cultural do IFRJ; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Produção Cultural) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca;

Mylena de Araújo Duarte

Ciência e arte no curso de produção cultural do IFRJ; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Controle Ambiental) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca;

Bruno Soares Barreto

Considerações acerca dos aspectos socioambientais de catadores de lixo II; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Química de Produtos Naturais) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro; Orientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca;

Victor Oliveira

Considerações acerca dos aspectos socioambientais de catadores de lixo; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Química) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca;

Thais Monteiro

HERANÇA CULTURAL DO CAMPUS NILÓPOLIS DO IFRJ; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Produção Cultural) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca;

Leticia Gonçalves

HERANÇA CULTURAL DO CAMPUS NILÓPOLIS DO IFRJ; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Química) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca;

Camila de Souza Lima

Camila de Souza Lima; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Produção Cultural) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca;

Camile Cardoso Bassani

Produção de Mídias para o Ensino de Ciências; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Produção Cultural) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca;

Lucile Daniel Moreira

OFICINA DE CRIAÇÃO E PRODUÇÃO DE RECURSOS AUDIOVISUAIS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Química) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca;

Patrícia Sacramento

Análise das práticas docentes sobre as intersecções entre saúde e ambiente no ensino formal de escolas estaduais da Baixada Fluminense; ; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro; Orientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca;

Lucile Moreira

Análise dos documentos oficiais contemplando a temática saúde e ambiente; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Química) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro; Orientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca;

Léo Diniz

Análise dos documentos oficiais, contemplando a temática saúde e ambiente; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Produção Cultural) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro; Orientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca;

Patrícia Sacramento

ASPECTOS DA INTERDISCIPLINARIDADE E TRANSVERSALIDADE NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UM ESTUDO COMPARATIVO EM ESCOLAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO NÍVEL MÉDIO DA REDE ESTADUAL DO RIO DE JANEIRO; 2009; Iniciação Científica - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca;

Ricardo Alves de Moraes

Produção de videos educativos para o ensino de ciências; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Produção Cultural) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro; Orientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca;

Patrícia Sacramento

Análise da interdisciplinaridade e transversalidade da educação ambiental no ensino médio da rede estadual do Rio de Janeiro: um estudo de caso; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Fundação do Cefet de Química de Nilópolis; Orientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca;

Dulce Gilson Mantuano

Estudo da variação de Eritroxylum ovalifolium em diferentes condições ambientais; 1998; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas Modalidade Ecologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca;

Romulo Carvalho de Brito

O papel da propaganda veiculada em televisão na formação do conceito sobre a ciência; 2009; Orientação de outra natureza; (Controle Ambiental) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro; Orientador: Giselle Rôças de Souza Fonseca;

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Foi orientado por

Luiz Cláudio Pinheiro Rodrigues

Plantas Medicinais: Um projeto Interdisciplinar Integrando o Ensino de Ciências; Início: 2003; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissionalizante) - Centro Universitario Plínio Leite; (Orientador);

Fabio Rubio Scarano

Variação na anatomia foliar de Alchornea triplinervia ao longo de um gradiente ambiental em mata atlântica; 1995; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas-Ecologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Fabio Rubio Scarano;

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  • G. Rôças ; SCARANO, F. R. ; DUARTE, H. M. ; BARRETO, S. ; AMADO, E. ; PUGIALLI, H. ; BARROS, Claudia Franca ; MANTOVANI, A. ; REINERT, F. ; WENDT, T. . Acclimation or stress symptom? An integrated study of intraspecific variation in the clonal plant Aechmea bromeliifolia, a widespread CAM tank-bromeliad. Botanical Journal of the Linnean Society , Blackwell, v. 140, n.4, p. 391-401, 2002.

  • G. Rôças ; BARROS, Claudia Franca ; SCARANO, F. R. . Leaf anatomical variation in Alchornea triplinervia Spreng (Muell) Arg (Euphorbiaceae) under distinct light and soil water regimes. Botanical Journal of the Linnean Society , Blackwell, v. 136, n.2, p. 231-238, 2001.

  • G. Rôças ; BARROS, Claudia Franca ; SCARANO, F. R. . Leaf anatomy of Alchornea triplinervia (Euphorbiaceae) under distinct light regimes in a Brazilian montane Atlantic rain forest. Trees (Berlin) , Springer Verlag, v. 11, n.8, p. 469-474, 1997.

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Outras produções

Rôças, Giselle . Parecer - IENCI - Investigações em Ensino de Ciências. 2020.

Rôças, Giselle . Parecer para artigos da Revista Eletrônica Ensino, Saúde e Ambiente. 2020.

Rôças, Giselle . Emissão de parecer para Revista Insignare Scientia (RIS). 2020.

Rôças, Giselle . Parecer para a REVISTA DYNAMIS. 2020.

Rôças, Giselle . Emissão de parecer para Revista Ciências e Ideias. 2020.

Rôças, Giselle . Reunião de análise dos pedidos de reconsideração de APCN da área de Ensino. 2019.

Rôças, Giselle . Revista Ciências e Ideias - 04 pareceres. 2019.

Rôças, Giselle . Parecer para a revista ENSINO, SAUDE E AMBIENTE. 2019.

Rôças, Giselle . Parecer - IENCI - Investigações em Ensino de Ciências. 2019.

Rôças, Giselle . Revista Investigações em Ensino de Ciências - 02 pareceres. 2018.

Rôças, Giselle . Revista Ciências e Ideias - 06 pareceres. 2018.

Rôças, Giselle . REBECT - 02 pareceres. 2018.

Rôças, Giselle . Consultora da Avaliação Quadrienal - Área de Ensino- CAPES. 2017.

Rôças, Giselle . Consultora do Qualis Materiais Técnicos e Educacionais - Área de Ensino - CAPES. 2017.

Rôças, Giselle . Consultora do Qualis Periódicos - Área de Ensino - CAPES. 2017.

Rôças, Giselle . Consultora do Qualis Eventos - Área de Ensino - CAPES. 2017.

Rôças, Giselle . Consultora do Qualis Livros - Área de Ensino - CAPES. 2017.

Rôças, Giselle . Caderno Brasileiro de Ensino de Física - 01 parecer. 2017.

Rôças, Giselle . Revista Ciências e Ideias - 10 pareceres. 2017.

Rôças, Giselle . Revista Ciência e Educação - 02 pareceres. 2017.

Rôças, Giselle . CONSULTORIA AO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DA UFJF. 2016.

Rôças, Giselle . APCN 2016 Área de Ensino. 2016.

Rôças, Giselle . Avaliação de MINTER e DINTER. 2016.

G. Rôças ; Messeder, Jorge Cardoso . COMISSÃO ESPECIAL DE AVALIAÇÃO PARA FINS DE PROMOÇÃO À CLASSE DE ASSOCIADO. 2016.

Rôças, Giselle . Consultora do Qualis Materiais Técnicos e Educacionais - Área de Ensino - CAPES. 2016.

Rôças, Giselle . Consultora do Qualis Livros - Área de Ensino - CAPES. 2016.

Rôças, Giselle . Revista Ciências e Ideias - 06 pareceres. 2016.

Giselle Rôças . Reunião para avaliação de APCN na área de ensino. 2015.

Rôças, Giselle . Revista Ciências e Ideias - 08 pareceres. 2015.

Rôças, Giselle ; Araujo-Jorge, Tania . Análise de APCN da área de ensino. 2014.

Araujo-Jorge, Tania ; Rôças, Giselle . Consultora em análise de APCNs dos Mestrados Profissionais da Área 46. 2013.

Rôças, Giselle ; Araujo-Jorge, Tania . CONSULTOR DA TRIENAL - AREA 46 CAPES. 2013.

Rôças, Giselle . Avaliação e estratificação dos livros da área de ensino. 2013.

Rôças, Giselle ; Araujo-Jorge, Tania . Reconsideração dos pedidos da Trienal 2013. 2013.

Rôças, Giselle . Avaliação do Mestrado profissional em rede de Artes - PROFARTES. 2013.

ANGOTTI, J. ; Costa, Marco Antônio Ferreira da ; Rôças, Giselle ; Araujo-Jorge, Tania ; PRADO, C. . Reunião de Comissão Mista Educação-Ensino. 2013.

G. Rôças ; M.B.ARAUJO, F. ; P. NOGUEIRA, M. G ; FERNANDES, A. L. C. ; NASCIMENTO, M. C. V. ; PEREIRA, M. T. G. ; CARVALHO, R. S. L. . Comissão sobre materiais pedagógicos de interesse da Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro. 2007.

ALVES, R. ; Rôças, Giselle . Revista ConTrovérSias. 2017.

Rôças, Giselle . Parecer sobre artigo no periódico Caderno Brasileiro de Ensino de Física. 2017.

Rôças, Giselle . Parecer sobre artigo no periódico Revista Ciências e ideias - 20 artigos. 2017.

Rôças, Giselle . Parecer sobre artigo no periódico Revista Ensino, Saúde e Ambiente - 3 artigos. 2017.

Rôças, Giselle ; M.B.ARAUJO, F. . I Mostra Acadêmico-científica de Niterói: Educação, Ciência, Tecnologia e Inovação. 2015.

Rôças, Giselle ; BOMFIM, A. M. ; ANJOS, M. B. ; PEREIRA, M. V. ; OLIVEIRA, A. L. . Grupo de trabalho para elaboração do projeto de doutorado em Ensino de Ciências. 2015.

Giselle Rôças . Parecer sobre artigo para a revista Ensaio - Pesquisa em Educação em Ciências. 2015.

Giselle Rôças . Avaliadora de projeto submetido ao edital prociencia e pibict. 2015.

Rôças, Giselle . Parecerista do III Eneciências. 2012.

Rôças, Giselle . Revista Ciência e Educação. 2012.

Rôças, Giselle . VII ENPEC. 2011.

Rôças, Giselle . Revista Ciência e Educação. 2011.

G. Rôças . Parecerista do II Eneciências - UNIPLI. 2010.

G. Rôças . Parecerista da Revista Acta Botanica. 2010.

Rôças, Giselle . Revista eletrônica ciências & idéias. 2010.

G. Rôças . Parecerista da Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. 2009.

G. Rôças . Parecerista do VII ENPEC. 2009.

Moreia, Marco Antonio ; G. Rôças ; Junior, Guataçara dos Santos ; Studart, Nelson ; Aguiar, Carlos Eduardo ; Almouloud, Saddo Ag ; REGO, R. M. ; Morey, Bernadete ; Rosa, Paulo Ricardo ; Mol, Gerson . Ofício Circular n 07/2009-CAPES/DAV/ECM - Comissão para elaboração do documento da área de Ensino de Ciências e Matemática do MP. 2009.

Rôças, Giselle . REMPEC. 2009.

Araujo-Jorge, Tania ; Mesquita, Deise ; Rôças, Giselle . Histórico da Área (Ensino) e dos Mestrados Profissionais. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

G. Rôças ; CAVALIN, Pedro ; ROSADO, Bruno . Profissão Biólogo. 2002. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Rôças, Giselle ; Nascimento, Lucilene . Tem medo de Prova? Mas o que a prova PROVA? ? post #1. 2016; Tema: Avaliação. (Site).

Rôças, Giselle . Já pensou em votar no que seu filho estuda? Até dia 15 de março você pode!. 2016; Tema: Base Nacional Curricular Comum. (Site).

Rôças, Giselle ; Nascimento, Lucilene . Pensando fora da caixinha: um portfólio de avaliação ? Post #2. 2016; Tema: Avaliação escolar. (Site).

SOUZA, Sheila ; Rôças, Giselle . NarrATIVAS para o Ensino de Ciências: Propostas de atividades para o Ensino Fundamental I. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Manualinstrucional).

Rôças, Giselle . E pur si muove ed è rotondo!. 2019. (Editorial).

G. Rôças . A importância da prática docente reflexiva em EPT: aspectos da avaliação e da narrativa do docente e do aluno. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

RUA, M. B. ; VIEIRA, V. S. ; Rôças, Giselle . Revista Genetikar - uma proposta para o ensino de genética. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Manualinstrucional).

ALVES, R. ; Rôças, Giselle . Revista ConTrovérSia. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Manualinstrucional).

Rôças, Giselle ; BOMFIM, A. M. . Do embate à construção do conhecimento: a importância do debate científico. 2018. (Editorial).

Rôças, Giselle . A produção e o produto para a área de Ensino da CAPES. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Rôças, Giselle . Produtos Educacionais no âmbito dos mestrados profissionais em Ensino: cenário, desafios e perspectivas. 2017. (Palestra).

Rôças, Giselle . Produtos Educacionais no âmbito dos mestrados profissionais em Ensino: cenário, desafios e perspectivas. 2017. (Palestra).

Rôças, Giselle . Avaliando mestrados profissionais da área de ensino. 2016. (Palestra).

Rôças, Giselle . Os mestrados profissionais da CAPES. 2016. (Palestra).

Rôças, Giselle . Avaliação CAPES e ações do IV seminário interno do mestrado profissional em educação. 2016. (Palestra).

Rôças, Giselle . POR ONDE TEM ANDADO A SALA DE AULA?. 2016. (Editorial).

Giselle Rôças . Consolidação da Pós-Graduação do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ensino de Ciências do IFRJ, Campus Nilópolis. 2015. (Relatório de pesquisa).

Nascimento, Lucilene ; Rôças, Giselle . Portifólio de Avaliação em Ensino de Ciências. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Manualinstrucional).

Rôças, Giselle ; Mesquita, Deise . Editorial Revista Polyphonia - V. 24, n. 2. 2013. (Editorial).

Leal, C. A. ; Rôças, Giselle . Brincando em sala de aula: uso de jogos cooperativos no ensino de ciências (sequência didática). 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Manualinstrucional).

Rôças, Giselle . As intersecções dos temas saúde e ambiente no ensino formal: análise das práticas docentes e materiais didáticos. 2011. (Relatório de pesquisa).

G. Rôças . AS INTERSECÇÕES DOS TEMAS SAÚDE E AMBIENTE NO ENSINO FORMAL: ANÁLISE DAS PRÁTICAS DOCENTES E MATERIAIS DIDÁTICOS. 2011. (Relatório de pesquisa).

G. Rôças . Os desafios do mestrado profissional: produtos e publicações. 2011. (Palestra).

Rôças, Giselle . Experimentação no Ensino de Ciências. 2011. (Palestra).

G. Rôças ; ARAÚJO, F. . Energia para um Mundo Eco-Lógico e Saudável. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Freitas, L.M.R. ; Siqueira-Batista, Rodrigo ; Guedes, A. G. M. ; BEVILAQUA, A. A. T. ; G. Rôças . Tuberculose: recomendações para o diagnóstico, o tratamento e a prevenção - Participação como colaborador em publicação. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Manual instrucional).

G. Rôças ; CORRÊA, A. D. ; Santos, M. A. ; BATISTA, R. S. . Diagnóstico e intervenção do uso racional de medicamentos em uma população de adolescentes: uma questão de promoção da saúde. 2009. (Relatório de pesquisa).

G. Rôças . Saber cuidar de si, dos outros e da natureza. 2008. (Palestra).

G. Rôças . Educação e Saúde Ambiental. 2004. (Palestra).

ANJOS, M. B. ; G. Rôças . Diferentes Aspectos da Sociodiversidade. 2004. (Palestra).

G. Rôças . Educação Ambiental. 2000. (Palestra).

ODA, R. ; PAIVA, P. ; G. Rôças . Comitê Científico das Olimpíadas de Biologia. 2005 (Consultoria) .

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Projetos de pesquisa

  • 2020 - Atual

    Ciências em Rede (CeR): Todos de Portas Abertas!, Descrição: O Programa Ciências em Rede (CeR), criado pela UFRJ em parceria com o Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ), o Instituto Federal Fluminense (IFFluminense) e o Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (CEFET-RJ), está diretamente em consonância com a política institucional voltada para a formação inicial e continuada dos professores da educação básica ? o Complexo de Formação de Professores (CFP) ?, aprovado no Conselho Universitário por unanimidade na sessão de 20 de Dezembro de 2018. A criação do CFP ratifica o compromisso que a instituição quer imprimir à formação dos futuros professores e, portanto, à melhoria da qualidade do ensino praticado nas nossas escolas, tendo como foco o estudante da educação básica. O CFP se sustenta na concepção de que a melhoria do ensino nas escolas depende de uma sólida formação de professores, que se constrói no âmbito da própria profissão. A docência é entendida, portanto, como uma atividade profissional, com saberes e práticas específicos, que não podem ser reduzidos a subcategorias de conhecimentos associados a outras atividades ou profissões. A formação de professores é assim reconhecida como uma formação profissional, com características próprias, exercida com autonomia, que deve ser construída a partir da produção e da reflexão sobre esses saberes e práticas específicos. Sendo assim, a formação de professores deve se dar em um locus construído a partir da articulação entre Instituições de Ensino Superior (IES) públicas e escolas da educação básica, possibilitando preservar as singularidades e potencializando a produção de saberes e a reflexão sobre práticas em cada um desses espaços. O CFP constitui, portanto, um ?terceiro espaço?, um lugar interinstitucional que procura ultrapassar a reconhecida fragmentação das licenciaturas, superar perspectivas dicotômicas no processo formativo e consolidar conexões entre as diversas instituições e redes públicas de ensino envolvidas tanto com a educação básica quanto com a formação inicial e continuada de professores. Com tal iniciativa, as escolas assumem o compromisso, junto com a UFRJ, com a formação de professores e a melhoria do ensino como suas principais prioridades estratégicas, compartilhando responsabilidades na valorização de uma educação pública, laica, gratuita e democrática no estado do Rio de Janeiro.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Giselle Rôças de Souza Fonseca - Coordenador / Isabel Martins - Integrante / Marcus Vinicius Pereira - Integrante / VICTOR GIRALDO - Integrante / Debora Foguel - Integrante / Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec - Integrante / Alessandra Paulon - Integrante / Margarida Pereira de Lima Gomes - Integrante / Rita Vilanova Prata - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2019 - Atual

    MEDIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM A PARTIR DA PROPOSIÇÃO DE OFICINAS LÚDICAS PARA O ENSINO DE BIOLOGIA, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Giselle Rôças de Souza Fonseca - Coordenador / Denise Figueira-Oliveira - Integrante.

  • 2018 - 2018

    criando empatia ciencia e arte - Extensão, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Giselle Rôças de Souza Fonseca - Coordenador / Maylta Brandão dos Anjos - Integrante / Luciana Maria da Silva - Integrante / Eline Decacche Maia - Integrante / Denise Figueira-Oliveira - Integrante / João Niela - Integrante.

  • 2017 - 2019

    CIÊNCIA E ARTE: A RELAÇÃO DOS SABERES E A ASSOCIAÇÃO COM O ENSINO DE CIÊNCIAS, Descrição: Projeto de pesquisa desenvolvido com apoio do PROCIÊNCIA do IFRJ. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Giselle Rôças de Souza Fonseca - Coordenador / Denise Figueira-Oliveira - Integrante.

  • 2017 - 2018

    Criando empatia ciencia e arte, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Giselle Rôças de Souza Fonseca - Coordenador / Denise Figueira-Oliveira - Integrante / João Niela - Integrante.

  • 2016 - 2018

    CONSIDERAÇÕES ACERCA DOS ASPECTOS SOCIOAMBIENTAIS DE CATADORES DE MATERIAIS RECICLÁVEIS, Descrição: Este estudo tem como desígnio perscrutar e aprofundar os dados obtidos e discutidos no Projeto de Iniciação científica: Considerações acerca dos aspectos socioambientais de catadores de MATERIAIS RECICLÁVEIS-I e II. Tendo em vista a necessidade de discussão sobre o tema, que afeta a vida de milhares de todos, de forma direta ou indiretamente. O lixo é um grande problema para a sociedade, pois o consumismo provoca a geração exacerbada de restos que são jogados fora por uns, e consumido por outros. Uma parcela da população tira deste problema seu sustento e no caso dos catadores de rua, sofre de um mal conhecido como ?invisibilidade social. Importante dizer, que como qualquer figura funcional da sociedade o catador modifica o seu meio, este estudo buscou inferir sobre como esta figura enxerga o seu meio, tanto na área social, quanto na ambiental. Utilizou-se nesta pesquisa os dados obtidos nas entrevistas com cinco catadores durante a VI EXPOCATADORES. Dentre os resultados, observamos que os catadores enxergam os aspectos socioambientais a partir de seis visões, a saber: naturalista, antropocêntrica, conservadora ou comportamentalista, emancipatória, religiosa e globalizante.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Giselle Rôças de Souza Fonseca - Coordenador / VICTOR DA SILVA OLIVEIRA - Integrante / RODRIGO DOS PASSOS FARIA - Integrante / Denise Figueira-Oliveira - Integrante / Bruno Soares Barreto - Integrante.

  • 2014 - 2018

    Produção e recepção de vídeos no ensino de ciências, Descrição: Este projeto tem como objetivo descrever e analisar a recepção audiovisual em espaços formais de educação em ciências. Toma como base os referenciais teórico-metodológicos da Semiótica Social, da Semiopragmática e o modelo multidimensional de estudo da recepção audiovisual de Hall/Schr der, buscaremos entender como estes três níveis se articulam na produção de sentido.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Giselle Rôças de Souza Fonseca - Coordenador / Maylta Brandão dos Anjos - Integrante / Jorge Luis Pinto Rodrigues - Integrante / Tiago José Lemos Monteiro - Integrante / Marcus Vinicius Pereira - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

  • 2014 - 2016

    INVESTIGANDO A HERANÇA HISTÓRICO-CULTURAL DO CAMPUS NILÓPOLIS - IFRJ, Descrição: Com base em estudos anteriores (SOUSA E ANJOS, 2012, SOUSA, 2012), tem-se observado que ?estória? de uma escola influencia nos resultados obtidos por esta instituição. Essa memória institucional, cunhada pelas autores desse projeto de Herança Histórico-Cultural (HHC), é recontada inconscientemente através dos anos pelos seus diversos atores (alunos, servidores, professores, diretores), influenciando posturas, ações, resultados e, em alguns casos, a qualidade do ensino. A perspectiva dessa pesquisa é a de analisar e contextualizar a instituição de ensino na sus trajetória histórica, partindo dos índices de avaliação qualitativa governamentais. Tal opção é calcada em resultados anteriores (RÔÇAS, 2012, SOUSA, 2012), ao verificarmos que entre outros aspectos, a HCC de uma instituição atua como fator de melhoria dos índices que medem a qualidade do ensino básico. Ou seja, se uma escola é reconhecida como ?tradicionalmente de boa qualidade?, essa característica impacta os resultados de seus alunos. A HCC parece influenciar mais do que resultados dos alunos, uma vez que foram observados indícios de que o comportamento dos docentes, discentes e funcionários também se perpetuam ao longo da trajetória institucional. E o curioso é que, em geral, os atores envolvidos não percebem essa influência histórica. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Giselle Rôças de Souza Fonseca - Coordenador / Maylta Brandão dos Anjos - Integrante / Lucile Daniel Moreira - Integrante / Bárbara Gonçalves Valença de Sousa - Integrante.

  • 2013 - 2014

    Despertando Novos Talentos no Ensino das Ciências - Uma parceria entre IFRJ e ISERJ, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Alexandre Lopes de Oliveira em 07/06/2013., Descrição: O projeto proposto se justifica pela busca de uma maior atuação e aprofundamento de determinados conhecimentos/saberes trabalhados na escola, bem como na organização de um contexto que aprofunde o estudo e as relações ocorridas no cenário escolar, quanto as ações, gestos, palavras e constituição de saberes dos alunos participantes do projeto. É com a preocupação constante e própria de educadores, que além de estarem comprometidos com o processo de formação estão envolvidos na grande questão da inserção do cidadão aluno na sociedade, é que este projeto mobiliza, se fortalece e ganha profundidade para, desenvolver programas voltados à formação e ao aperfeiçoamento de professores e alunos na efetivação da Educação Básica. Como apontado no edital, essa estratégia valoriza a criatividade de educadores, pesquisadores e cientistas pioneiros, otimiza recursos públicos, amplia o potencial transformador de boas práticas e mobiliza novos atores, na busca de novos talentos e promoção da inclusão de alunos da rede pública em atividades científicas de elevada qualidade. Conquanto, passa a limpo a vocação e os objetivos das instituições de ensino e fortalece o saber produzido pela humanidade. Desta forma, aproximar pós-graduação, graduação e ensino médio, gerando uma dinâmica virtuosa de reflexão-ação e teoria-prática, se torna indispensável no trabalho com o Ensino de Ciências de forma conexa, sistematizada e pontual. Portanto, capacitar e dar voz aos que atuam na educação alimenta os processos da práxis educativa, da pesquisa e intervenção socioeducacional, com base em valores voltados para o desenvolvimento humano. Neste contexto, o Ensino de Ciências na formação de professores requer um modelo de ciência integrada, que rompa com o pensamento fragmentado e linear, fortalecendo o campo de estudos, análises e intervenção na esfera escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Giselle Rôças de Souza Fonseca - Integrante / Maylta Brandão dos Anjos - Integrante / Luiza Rodrigues de Oliveira - Integrante / Alexandre Maia Bomfim - Integrante / Alexandre Lopes de Oliveira - Coordenador / Eline Decacche Maia - Integrante / Waldmir Araújo Neto - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2012 - 2014

    Práticas Lúdicas e Cidadania ? repensando o papel dos jogos didáticos, Descrição: Este projeto cumpre o objetivo de despertar o interesse, a curiosidade e a motivação pela Ciência a partir do desenvolvimento de atividades lúdicas e criativas nos contextos do ensino e da aprendizagem do conhecimento científico, tanto formais como não formais, promovendo situações de cooperação e desenvolvimento da cidadania.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Giselle Rôças de Souza Fonseca - Coordenador / Maylta Brandão dos Anjos - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - Auxílio financeiro.

  • 2011 - 2014

    Consolidação da Pós-Graduação do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ensino de Ciências do IFRJ, Campus Nilópolis., Descrição: Edital 09/2011 Processo E-26/111.804/2011 O IFRJ-Campus Nilópolis apresenta-se como uma alternativa de educação de qualidade à população da Baixada Fluminense, ofertando ensino médio, graduação (licenciaturas em física, química e matemática; e bacharelado em química com ênfase em produtos naturais, bacharelado em produção cultural, além do tecnólogo em gestão da produção industrial), especialização em educação de jovens e adultos, especialização em gestão ambiental, especialização em linguagens artísticas, culturais e educação, mestrado profissional e acadêmico em ensino de ciências, além da recente submissão do projeto de doutorado em ensino de ciências à CAPES (aguardando resultado). Este último é uma possibilidade de continuidade de formação tanto dos alunos dos cursos anteriores da própria instituição, como da população de um modo geral, em uma região cuja escassez de oferta de ensino superior público é significativa. Tendo sido implementado em 2007, o Mestrado Profissional de Ensino de Ciências, hoje na sua oitava turma, e o mestrado Mestrado Acadêmico de Ensino de Ciências (2a turma) vêm demonstrando, pelo número de procura e pela produção realizada, que há uma grande demanda pela ampliação das atividades e da abertura de novos cursos de pós-graduação, mais especificamente, o doutorado. Para tanto, se fez necessário o investimento na melhoria das instalações e equipamentos do Instituto, a fim de viabilizar o projeto de ampliação tanto das atividades do PROPEC, além da implantação do primeiro mestrado acadêmico de ensino de ciência da Baixada Fluminense, submissão do projeto de doutorado, além do fomento a abertura das três outras especializações já citadas. Conforme previsto na proposta aprovada, houve a ampliação das pesquisas; o escoamento das produções elaboradas, entre elas material didático que auxiliam na melhoria do ensino; além da realização de atividades geradoras de reflexões sobre ciências voltadas para estudantes das demais escolas da região e da população como um todo. Neste sentido, este projeto visou o incremento da infraestrutura do Campus Nilópolis, mais especificamente das instalações destinadas ao PROPEC, a fim de viabilizar os propósitos acima apresentados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (4) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Giselle Rôças de Souza Fonseca - Coordenador / Maylta Brandão dos Anjos - Integrante / Jorge Luis Pinto Rodrigues - Integrante / Alexandre Maia Bomfim - Integrante / Alexandre Lopes de Oliveira - Integrante / Tiago José Lemos Monteiro - Integrante / Eline Decacche Maia - Integrante / Marco Aurélio Passos Louzada - Integrante / Alcina Maria Testa Braz da Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 6

  • 2010 - 2012

    ENSINO DE CIÊNCIAS FORMANDO NOVOS TALENTOS E ESTREITANDO OS LAÇOS ENTRE O IFRJ E ESCOLAS, Descrição: Novas demandas de formação acadêmica e escolar são feitas às Instituições de Ensino. Estas ao se comprometerem com a qualidade do ensino se comprometem, também, com as dimensões que perpassam por ela e com a construção de conhecimento gerado no processo escolar. Diante do exposto, buscaremos promover o incentivo de novos talentos, tendo como foco o estreitamento dos laços ? IFRJ, UNIPLI e no Instituto de Educação Governador Roberto Silveira - escola pública de formação de professores em nível médio - com enfoque no Ensino de Ciências, fundamentado em projetos de intervenção que visem o desenvolvimento dos cenários trabalhados. O município de Duque de Caxias, localizado na região metropolitana do Estado do Rio de Janeiro, apresentou um IDEB de 2.8, ficando abaixo do projetado (3.1) para o segundo ciclo do Ensino Fundamental no ano de 2009. Tomando o ENEM como outro parâmetro, Duque de Caxias também apresenta baixos índices (44.40) para o Ensino Médio Regular. Realizaremos uma metodologia do tipo participante, por acreditarmos que a mesma procura incentivar um método de trabalho voltado para uma construção dialógica, a partir das bases materiais dos sujeitos, ou seja, da sua vida concreta. Os impactos esperados se relacionam às questões educacional, tecnológica, ambiental, científica e social acerca da importância do IFRJ na comunidade acadêmica e escolar. As atividades extracurriculares ocorrerão durante o período letivo (em horário que não interfira na frequência escolar), com a culminância no período de férias das escolas, visando ao aprimoramento e atualização de professores e alunos da educação básica, como reza o programa. A escolha do I.E. Gov. Roberto Silveira (ENEM 49.50) deveu-se ao fato de ser uma das escolas públicas estaduais que ainda forma professores em nível médio, o que possibilita despertar nos participantes das atividades extracurriculares o interesse em cursar uma das licenciaturas oferecidas no IFRJ Campus Nilópolis. Edital 33 DEB/CAPES ? Novo. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado profissional: (9) . , Integrantes: Giselle Rôças de Souza Fonseca - Coordenador / Maylta Brandão dos Anjos - Integrante / Luiza Rodrigues de Oliveira - Integrante / Alexandre Lopes de Oliveira - Integrante / Eline Decacche Maia - Integrante / Alcina Maria Testa Braz da Silva - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 3

  • 2010 - 2012

    OFICINA DE CRIAÇÃO E PRODUÇÃO DE RECURSOS AUDIOVISUAL PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS, Descrição: A realização de oficinas de recursos audiovisuais, desde a sua criação e produção, como proposta de melhoria do ensino nas escolas, ampliam as possibilidades de formação dos alunos nos vários sentidos que esta formação possa ter. O uso de vídeos atua não somente como um instrumento educativo para o aluno, mas principalmente, como um objeto lúdico de divulgação que estimula a criatividade e o interesse dos atores escolares e acadêmicos. Soma-se a tal fato, a necessidade cada vez maior de se registrar a realidade vivida sob os vários aspectos que a concretiza. E assim, a realização das oficinas somadas à produção de vídeos se constitui em ações desejadas à promoção do intercâmbio de instituições de ensino superior e escolas. O projeto visa trabalhar situações vividas no cotidiano das instituições de ensino, conferindo às imagens e linguagens a arte cênica no intento da qualidade do ensino. As oficinas produção bem sucedida de três audiovisuais através de uma parceria firmada entre professores, alunos e mestrandos do curso de Produção Cultural e o Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ensino de Ciências do IFRJ estimulou a proposição deste projeto, o qual se compromete a elaborar dois audiovisuais que atraiam a atenção dos professores e alunos, permitindo que temáticas que envolvem a educação, a saúde e o ambiente possam ser trazidas para a sala de aula, reproduzindo situações e conceitos científicos de forma interdisciplinar. Salientamos ainda que por assumirmos uma linguagem mais acessível à compreensão do público leigo, os audiovisuais serão exibidos também no museu de ciências do IFRJ, que está em fase de construção, localizado no município de Mesquita na Baixada Fluminense. Valor: R$ 36.066,83. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Giselle Rôças de Souza Fonseca - Integrante / Maylta Brandão dos Anjos - Coordenador / Tiago José Lemos Monteiro - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Bolsa / Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - Auxílio financeiro / Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

  • 2008 - 2011

    As intersecções dos temas saúde e ambiente no ensino formal: análise das práticas docentes e materiais didáticos, Descrição: A manutenção da saúde é uma grande preocupação humana tanto em âmbito coletivo (saúde pública) quanto individual. Em termos individuais, várias são as atitudes que podem ser tomadas para a sua conservação e assim, possa ser minimizada a necessidade de recorrer-se às terapêuticas vigentes. A realidade brasileira mostra que as condições de saúde da população estão relacionadas à educação. Como se tem observado, as comunidades que dispõem de pouco acesso à educação apresentam problemas no campo de saúde, principalmente devido aos hábitos e à falta de ações preventivas. Partindo desses pressupostos o presente projeto estabelece os seus referenciais epistemológicos, os quais associados à urgência das questões ambientais, servirão de base para o desenvolvimento desta investigação. A pesquisa tem como objetivo analisar o desenvolvimento dos temas educação, saúde e ambiente no currículo das escolas públicas de ensino médio. O foco da investigação dirige-se para a Baixada Fluminense, considerando os graves problemas de saneamento e de saúde pública existentes no conjunto de municípios. Com efeito, o presente projeto tem como objetivo central analisar as práticas pedagógicas desenvolvidas na tensão com documentos oficiais que orientam a inserção dos temas saúde e ambiente no currículo das escolas públicas de ensino médio. Para isto será empregada uma pesquisa teórico-empírica, descritiva, com abordagem qualitativa, apoiada em observações e dados coletados ao longo da pesquisa com os sujeitos envolvidos. Como resultados, espera-se, ao longo de dois anos diagnosticar, avaliar, desenvolver materiais didáticos que tratem sobre a temática educação, saúde e ambiente de forma mais integrada, atendendo a proposta de transversalidade dos temas proposto pelo MEC nos Parâmetros Curriculares Nacionais. Número do processo: E-26/111.502/2008 - Apoio a grupos emergentes de pesquisa. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Giselle Rôças de Souza Fonseca - Coordenador / Maylta Brandão dos Anjos - Integrante / Flavia M.B.Araujo - Integrante / Jorge Cardoso Messeder - Integrante / Anderson Domingues Corrêa - Integrante / Rodrigo Siqueira-Batista - Integrante / Sheila Pressentin Cardoso - Integrante / Jorge Luis Pinto Rodrigues - Integrante / Marco Antônio Ferreira da Costa - Integrante / Alexandre Maia Bomfim - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 4

  • 2007 - 2009

    Diagnóstico e intervenção do uso racional de medicamentos em uma população de adolescentes: uma questão de promoção da saúde, Descrição: A ausência de informações sobre medicamentos constitui uma das principais razões pelas quais 30% a 50% dos pacientes não usam medicamentos conforme a prescrição. A Organização Mundial de Saúde vem alertando para a necessidade crescente de se ampliar os aspectos educacionais relacionados aos medicamentos.. A intoxicação por medicamentos ocupa a primeira posição dentre os agentes que mais causam intoxicação no país. Somente entre pacientes hospitalizados cerca de 30% apresentam reações adversas a medicamentos e 21% dos casos de morte estavam associados a essas reações. Esta proposta de trabalho visa investigar o conhecimento dos adolescentes sobre o uso racional de medicamentos no Ensino Médio e propor estratégias de ensino eficazes para serem trabalhadas com a divulgação científica, levando, assim, à sociedade o saber desenvolvido e acumulado na universidade, decodificando-o para o público. A construção dos conhecimentos sobre saúde proposta neste projeto pode ser multiplicada pelos próprios adolescentes, atingindo pais, familiares e amigos, promovendo desta forma a melhoria na qualidade de vida de toda a comunidade. Nesse sentido propõe-se a criação e desenvolvimento de materiais didáticos interativos como jogos de tabuleiro e computadorizados, software, folhetos, vídeos e quadrinhos, pois acredita-se na eficácia desse material como instrumento catalisador da motivação de adolescentes da geração deste início de século. Para análise do impacto dessas atividades junto ao público alvo trabalharemos com a aplicação, antes e depois das intervenções, de questionários e entrevistas de forma semi-estruturada para professores e alunos. Número do Processo: E-26/110.574/2007 - APQ3. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Giselle Rôças de Souza Fonseca - Coordenador / Anderson Domingues Corrêa - Integrante / Leonardo Bazilio Bentolila - Integrante / Luis Anastácio Alves - Integrante / Rodrigo Siqueira-Batista - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

  • 2003 - 2006

    A formação de professores em ensino de ciências da saúde diante das demandas contemporâneas, Descrição: O objetivo deste projeto é o de analisar e discutir a formação de professores diante de novas demandas sociais, propondo práticas que advêm do Ensino de Ciências da Saúde. A metodologia a ser utilizada é a da pesquisa participativa, visando a atuação do professor como pesquisador no seu próprio ambiente de trabalho, a sala de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (7) . , Integrantes: Giselle Rôças de Souza Fonseca - Integrante / Carmen Lucia Silveira - Integrante / Luiza Rodrigues de Oliveira - Coordenador., Financiador(es): Centro Universitário Plinio Leite - Remuneração., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 2

  • 2003 - 2006

    Ensino de Ciências Ambientais: as práticas pedagógicas e seus pressupostos, Descrição: O objetiivo desse projeto é o de discutir a formação de multiplicadores em Educação Ambiental, tendo como metodologia a descrição e comparação de diferentes técnicas e suas aplicações no ambiente escolar, a partir dos conceitos da transdisciplinaridade, multidisciplinaridade, interdisciplinaridade, competências e o desenvolvimento de projetos e material pedagógicos.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Giselle Rôças de Souza Fonseca - Coordenador / Rose Mary Latini - Integrante / Maylta Brandão dos Anjos - Integrante / Luiza Rodrigues de Oliveira - Integrante / Antonio Carlos de Miranda - Integrante., Financiador(es): Centro Universitário Plínio Leite - Remuneração., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 3

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. , Rua Lucio Tavares, 1045, Centro, 26530-060 - Nilopolis, RJ - Brasil, Telefone: (21) 26919839, Fax: (21) 26919816, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2017 - Atual

    Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - Ifpb

    Vínculo: , Enquadramento Funcional:

  • 2007 - Atual

    Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Associado II, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Professora do PROPEC

  • 2015 - 2017

    Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: conselheiro CAPOG, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    membro do conselho acadêmico de pesquisa, inovação e pós graduação (CAPOG) do IFRJ Portaria 009 de 04 d e maio de 2015

  • 2012 - 2013

    Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Diretora de Pós-Graduação, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2011 - 2012

    Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora Geral de Pós-Graduação - PROPPI, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2007 - 2011

    Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora do Mestrado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 03/2011

      Direção e administração, Pró-reitoria de Pesquisa, Inovação e Pós-Graduação, .,Cargo ou função, Coordenadora Geral de Pós-Graduação.

    • 08/2009

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Acadêmico de Pós-graduação, Pesquisa e Inovação, .,Cargo ou função, Conselheira.

    • 03/2007

      Pesquisa e desenvolvimento , Centro Federal de Educação Tecnológica de Química RJ, .,Linhas de pesquisa

    • 03/2007

      Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Biologia I e II

    • 03/2007

      Ensino, Licenciatura em Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Biologia I e II

    • 03/2007

      Ensino, Especialização em Ensino de Biologia e Química, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos Especiais em Ensino de Ciências

    • 02/2007

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Biologia I, Biologia II, Ecologia e Poluição

    • 09/2007 - 03/2011

      Direção e administração, Programa de Mestrado em Ensino de Ciências, .,Cargo ou função, Coordenador de Programa.

  • 2013 - 2014

    Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora Adjunta -Mestrados Profissionai, Carga horária: 10

  • 2000 - 2007

    Centro Universitário Plínio Leite

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40

    Outras informações:
    Professora do Mestrado en Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente, coordenando um dos projetos de pesquisa do mestrado.

    Atividades

    • 07/2005 - 01/2007

      Ensino, Nutrição, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, epidemiologia, Saneamento ambiental

    • 02/2004 - 01/2007

      Ensino, Normal Superior, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, análise ambiental, aspectos metodológicos das ciências da natureza, ecologia e cidadania, estudos sociais e ambientais

    • 02/2004 - 01/2007

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Coordenação Geral de Pós-Graduação e Pesquisa, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Editorial.

    • 02/2003 - 01/2007

      Pesquisa e desenvolvimento , Coordenação Geral de Pós-Graduação e Pesquisa, Mestrado Profissionalizante Em Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente.,Linhas de pesquisa

    • 02/2003 - 01/2007

      Ensino, Mestrado Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Aspectos do ensino de ciências, Bioética e Biossegurança, Educação ambiental, metodologia e epistemologia da ciência, pesquisa em educação

    • 02/2001 - 01/2007

      Ensino, Arquitetura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, estudos sociais e ambientais

    • 02/2000 - 01/2007

      Ensino, Normal Superior, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, aspectos metodológicos das ciências da natureza, biologia educacional, ecologia e cidadania

  • 2004 - 2005

    Universidade Federal do Rio de Janeiro

    Vínculo: pesquisadora visitante, Enquadramento Funcional: pesquisadora visitante, Carga horária: 10

    Outras informações:
    Pesquisadora visitante do Laboratório de Ecologia Vegetal.

  • 1998 - 1998

    Universidade Federal do Rio de Janeiro

    Vínculo: Professor substituto, Enquadramento Funcional: substituto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 03/2004 - 07/2005

      Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Biologia, Departamento de Ecologia.,Linhas de pesquisa

    • 04/1998 - 10/1998

      Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, anatomia vegetal

    • 06/1998 - 06/1998

      Ensino, Ecologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Anatomia ecológica - aula sobre plasticidade fenotípica e suas implicações na anatomia vegetal

  • 2005 - 2007

    Centro Universitário da Cidade, UniverCidade

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora adjunta, Carga horária: 10

    Atividades

    • 07/2005 - 01/2007

      Ensino, Biologia Ambiental - Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Métodos e Práticas em Ensino de Biologia

    • 07/2005 - 01/2007

      Ensino, Biologia Ambiental - bacharelado, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Botânica I, Evolução do Pensamento Científico

  • 1996 - 2000

    Faculdades de Ciências Agro Ambientais

    Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Outro (professor assistente), Carga horária: 10

    Atividades

    • 06/1997 - 01/2000

      Ensino, Zootecnia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Anatomia vegetal, Fisiologia vegetal

  • 1998 - 2000

    Universidade Estácio de Sá

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Outro (professor), Carga horária: 10

    Outras informações:
    professora dos cursos de extensão oferecidos a comunidade

    Atividades

    • 01/1999 - 06/2000

      Extensão universitária , Pró Reitoria de Extensão, Cursos de Extensão.,Atividade de extensão realizada, ministrava aulas nos cursos de extensão.