Maurício César Vitória Fagundes

Graduado em História pela Universidade Católica de Pelotas, Especialista em filosofia pela Universidade Estadual de Londrina, Especialista em Gestão e Organização do Trabalho pedagógico na Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental pela Universidade Estadual do Paraná, Mestre em Educação pela Universidade Federal de Pelotas, Doutor em Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS e Pós-Doutor pela UNICAMP. Atualmente é professor Associado da Universidade Federal do Paraná. Coordena o Grupo de Pesquisa Universidade Escola e integra a Rede Freireana de Pesquisadores, vinculada à Cátedra Paulo Freire da PUC/SP. Tem experiência na área de Educação, com ênfase na Formação de Professores e Gestão Educação Básica e Educação Superior, atuando principalmente nos seguintes temas: projeto político pedagógico, pedagogia universitária, processos emancipatórios, educação do campo, formação docente e educação popular.

Informações coletadas do Lattes em 24/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2005 - 2009

Universidade do Vale do Rio dos Sinos
Título: UNIVERSIDADE E PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO: dialógos possíveis fomentando formações emancipatórias
Maria Isabel da Cunha. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Projeto político-pedagógico; Educação Superior; Dialética; Ensino de Graduação; Universidade; Currículo Emancipatório. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Filosofia da Educação. Setores de atividade: Educação Superior; Educação.

Mestrado em Educação

2001 - 2003

Universidade Federal de Pelotas
Título: REPRODUÇÃO E EMANCIPAÇÃO - Categorias de análise histórico-ontológica de um projeto político-pedagógico: dialogando com a realidade concreta de seus sujeitos,Ano de Obtenção: 2003
Prof Dr. Gomercindo Ghiggi.Palavras-chave: Análise Histórico-Ontológica; Projeto político-pedagógico; Reprodução; Emancipação.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Gestão e Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Infantil e Anos Ini

2013 - 2015

Universidade Estadual do Paraná
Título: A gestão e o trabalho pedagógico na educação: o que é possível para além dos marcos regulatórios?
Orientador: Mary Sylvia Miguel Falcao

Especialização em Filosofia História do Pensamento Brasileiro

1989 - 1990

Universidade Estadual de Londrina
Título: Pressupostos da ação governamental tecnicista brasileira no período de 1964-1985
Orientador: Jorge Cernev

Graduação em História

1987 - 1988

Universidade Católica de Pelotas

Graduação em Licenciatura Em Estudos Sociais

1985 - 1986

Universidade Federal de Pelotas

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Pós-doutorado

2016 - 2017

Pós-Doutorado. , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Antropologia. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

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Formação complementar

2018 - 2018

Sistema de Avaliação da Educação Superior BASis. (Carga horária: 90h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.

2004 - 2004

Capacitação Para Coordenadores de Curso nas Instit. (Carga horária: 20h). , Edições Técnicas de Administração Universitária, EDITAU, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Gestão/Especialidade: Gestão Educação Básica e Educação Superior.

Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Serviço Social / Subárea: Formação Sócio Histórica do Brasil/Especialidade: História.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: História da Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Filosofia da Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Sociologia da Educação.

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Organização de eventos

Fagundes, Maurício Cesar Vitória . XI Reunião Científica Regional da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação - ANPEd Sul. 2016. (Congresso).

Fagundes, Maurício Cesar Vitória ; HOELLER, Silvana Cássia ; FIDELIS, Lourival M. ; FARIAS, Maria Isabel . V Seminário GPDI e II Seminário da Educação do Campo: o papel da mulher na sociedade capitalista. 2015. (Congresso).

Fagundes, Maurício Cesar Vitória . Noite de diálogos com José Pacheco - Universidade - Escola: Formação Inicial e Continuada. 2014. (Congresso).

Fagundes, Maurício Cesar Vitória ; HOELLER, Silvana Cássia . II Seminário de Gestão e Processos em Educação, Diversidade e Inclusão e I Seminário EJA Campo. 2014. (Congresso).

Fagundes, Maurício Cesar Vitória ; SILVA, Valentim. ; NICOLODI, Suzana Cini Freitas ; HOELLER, Silvana Cássia ; CAVALLET, Valdo Jose ; GRAZIIOLA JUNIOR, Paulo Gaspar . I Seminário Internacional Universidade e Escola, III Seminário de Gestão e Processos em Educação, Diversidade e Inclusão e II Seminário EJA Campo. 2014. (Congresso).

Fagundes, Maurício Cesar Vitória . Encontro Estadual da Educação do Campo. 2013. (Congresso).

Fagundes, Maurício Cesar Vitória . I Seminário de Gestão e Processos em Educação, Diversidade e Inclusão. 2013. (Congresso).

Fagundes, Maurício Cesar Vitória . I Seminário Estadual de Educação do Campo: Perspectivas para a educação do campo. 2011. (Outro).

Fagundes, Maurício Cesar Vitória . Formação continuada de professores da rede pública do município de Guaratuba. 2010. (Outro).

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Participação em eventos

III Legado Freireano: O patrono da educação brasileira e práticas de esperança e resistência.O patrono da educação brasileira e práticas de esperança e resistência. 2019. (Seminário).

IX Seminário Paulo Freire e VII Encontro de Cátedras e Grupos de Estudos: Leituras de Mundo e Educação: Tecendo caminhos do inédito viável.PESQUISA PARTICIPANTE E EDUCAÇÃO POPULAR: PRESSUPOSTOS PARA REPENSAR A FORMAÇÃO DOCENTE. 2019. (Seminário).

X Seminário Internacional de Investigación sobre Educación Rural.A educação do campo e o processo de formação docente. 2019. (Seminário).

XXIX SIMPÓSIO BRASILEIRO DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO: Estado, Políticas e Gestão da Educação: resistência ativa para uma agenda democrática com justiça social.REPENSANDO A FORMAÇÃO DOCENTE. 2019. (Simpósio).

XXIX SIMPÓSIO BRASILEIRO DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO: Estado, Políticas e Gestão da Educação: resistência ativa para uma agenda democrática com justiça social.Políticas e práticas de formação dos docentes e dirigentes escolares. 2019. (Simpósio).

8 Congresso Brasileiro de Extensão Universitáira. A extensão e a pesquisa com pressupostos do ensino. 2018. (Congresso).

I Colóquio Nacional sobre Currículo Território e Diversidade Étnico-Cultural; I Simpósio Nacional sobre as religiosidades populares e identidades coletivas e I Seminário Regional sobre povos originários: cultura, sustentabilidade e modos de vida.A educação do campo e suas políticas: um olhar sob a lente do materialismo histórico. 2018. (Seminário).

X Colóquio Internancional Paulo Freire.Narrativas e diálogo com Carlos Rodrigues Brandão acerca da Pedagogia do Oprimido. 2018. (Seminário).

XI Seminário Internacional de Educação Superior.EDUCAÇÃO DO CAMPO COMO POLÍTICA PÚBLICA DE FORMAÇÃO DOCENTE: MUDANÇAS NA UNIVERSIDADE?. 2018. (Seminário).

VII Seminário Paulo Freire, V Encontro de Cátedras e Grupos de Estudos: Leitura, Compreensão e Intervenção em um Contexto de Divrsidaes na perspectiva freireana de Justiça social.Formação Docente e Educação Popular: compromisso com a formação humana. 2017. (Seminário).

7 Congresso Brasileiro de Extensão Universitária. Revisor de Trabalhos. 2016. (Congresso).

II Congresso Internacional de Formação e desenvolvimento profissional docente. Formação e desenvolvimento profissional docente. 2016. (Congresso).

XVIII ENDIPE. Formação docente: desafiando a lógica tradicional. 2016. (Congresso).

37ª Reunião Nacional da ANPED. Por uma didática humanizadora à luz de Paulo Freire. 2015. (Congresso).

III Seminário Internacional Diálogos com Paulo Freire.Práticas pedagógicas participativas à luz de Paulo Freire: Contribuições para a Construção da Autonomia dos Sujeitos Humanos. 2015. (Seminário).

II Simpósio Internacional sobre dessenvolvimento profissional docente. 2015. (Simpósio).

XII EDUCERE III SEMINÁRIO INTERNACIONAL SOBRE PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE.Diálogos emancipatórios: pressupostos da construção do conhecimento. 2015. (Seminário).

Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação: Perspectivas Contemporâneas. Educação do Campo e a formação continuada de educadores(as). 2014. (Congresso).

III Encontro de Pedagogia do Litoral do Paraná (EDEPE) e I Colóquio da Pós-Graduação em Educação.O papel da gestão e do Financiamento Educacional na Autonomia das Escolas. 2013. (Encontro).

VIII Congresso Internacional de Educação da UNISINOS e III Congresso Internacional de Avaliação. Formação profissional docente: estratégias institucionais de einsino superior no Estado do Paraná. 2013. (Congresso).

III Encuentro Nacional de Prácticas de Asesorías Pedagógicas Universitárias.Desenvolvimento profissional do professor universitário iniciante: quando a instituição se omite na assessoria pedagógica - limites e desafios. 2012. (Encontro).

IV Congresso Brasileiro de Formação de Professores. A política pública e a formação continuada de professores do campo. 2012. (Congresso).

IX ANPED SUL.Motivações, experiências iniciais e desafios: o que expressam os docentes universitários iniciantes?. 2012. (Seminário).

VII Congresso Internacional de Educação - Profissão docente: há futuro par este ofício?. A preparação para o exercício do Magistério Superior far-se-á em nível de pós-graduação: o que dizem os professores?. 2011. (Congresso).

XV ENDIPE.Ousadia emancipatória no ensino superior. 2010. (Encontro).

Dimensões de Qualidade para o Ensino: A graduação em questão.Coordenador de GT. 2009. (Seminário).

III Encontro de Coordenadores de Cursos de Graduação da UFPR. 2009. (Encontro).

IV Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares.Escola Pública e Vontade Política: o PPP como base de formulação de um currículo emancipatório. 2009. (Outra).

IV Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo.Um projeto emancipatório no Ensino Superior. 2009. (Encontro).

VI Congresso Internacional de Educação. Rompendo com a tradição no ensino superior: um projeto político-pedagógico emancipatório. 2009. (Congresso).

XI Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire.Uma construção universitária emancipatória. 2009. (Outra).

31 Reunião Anual da ANPED. É possível construir a docência universitária? Apontamos caminhos. 2008. (Congresso).

4 Encontro Internacional da Sociedade Brasileira de Educação Comparada.DISCUTINDO PROJETOS EMANCIPATÓRIOS. 2008. (Encontro).

I Colóquio Internacional sobre Ensino Superior. A construção da profissionalidade dos docentes universitários e o acompanhamento pedagógico. 2008. (Congresso).

I Fórum de Pedagogia e X Semana Acadêmica do Curso de Pedagogia.O diálogo entre PPPs de cunho emancipatório: possibilidade de produção de outros saberes e práticas?. 2008. (Seminário).

III Encontro Internacional de Pesquisadores de Políticas Educacionais. 2008. (Encontro).

Seminário Internacional: Inovação e Qualidade na Universidade. 2008. (Seminário).

VII Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul.Caminhos da Formação Pedagógica da Docência Universitária. 2008. (Seminário).

X Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire.Problematizar a ação docente: um caminho para a pedagogia emancipatória?. 2008. (Outra).

XIV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.A dialética como possibilidade de compreensão dos movimentos de um PPP de intencionalidade emancipatória. 2008. (Encontro).

30 Reunião Anual da Anped - 2007. O compromisso da universidade no exercício da docência. 2007. (Congresso).

Educação Superior: desafios e perspectivas dos grupos de pesquisa no contexto acadêmico. 2007. (Seminário).

I CONGRESSO DE ONTOLOGIA DO SER SOCIAL E EDUCAÇÃO. 2007. (Congresso).

V CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO - Pedagogias (entre) lugares e saberes. A construção da docência universitária a partir de um projeto político-pedagógico: um caminho?. 2007. (Congresso).

VIII Congresso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana. O Projeto Político-Pedagógico (PPP) de intencionalidade emancipatória como possibilidade de transição paradigmática. 2007. (Congresso).

XXIII Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação, V Congresso Luso-Brasileiro de Política e Administração da Educação e I Colóquio Ibero-Americano de Política e Administração da Educação. A Docência Universitária: uma trajetória construída a partir do Projeto Político-Pedagógico. 2007. (Congresso).

58 Reunião Anual da SBPC. 58 REUNIÃO ANUAL DA SBPC. 2006. (Congresso).

Aprendizagem no Ensino Superior: desenvolvimento profissional do docente e o desempenho dos alunos.IV SEMINÁRIO NACIONAL DE PEDAGOGIA UNIVERSITÁRIA. 2006. (Seminário).

Educação, cultura e conhecimento na contemporaneidade: desafios e compromissos.29 Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 2006. (Encontro).

Marxismo: Concepção e Método.II Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo. 2006. (Encontro).

VI ANPEd Sul - Pós-Graduação em Educação: Novas Questões?. 2006. (Seminário).

XIII ENDIPE.XIII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2006. (Encontro).

28 ANPED. 2005. (Congresso).

7 Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire.7 Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire. 2005. (Outra).

A Educação nas fronteiras do humano. IV Congresso Internacional de Educação. 2005. (Congresso).

Um outro mundo é possível.. 2005. (Outra).

A Implementação do SINAES. 2004. (Seminário).

II Mostra e Seminário de Educação Ambiental do Parque Nacional do Iguaçu/Escola Parque. 2004. (Seminário).

V ANPEd SUL.V Seminário de Pesquisa em educação da Região Sul. 2004. (Seminário).

Identidade do Administrador: Desafios ao Ensino. 2003. (Encontro).

III Congresso Paranaense de Educação - O tempo e o espaço na educação. III Congresso Paranaense de Educação - O tempo e o espaço na educação. 2003. (Congresso).

I Mostra Regional de Educação Ambiental e I Seminário de Educação Ambiental. 2003. (Seminário).

Seminário Latino-Americano de Serviço Social.Seminário Latino-Americano de Serviço Social. 2003. (Seminário).

XX ENPAESP - Encontro Paranaense dos Estudantes de Pedagogia.XX ENPAESP - Encontro Paranaense dos Estudantes de Pedagogia. 2003. (Encontro).

2 Encontro Estadual sobre Poder Escolar.2 Encontro Estadual sobre Poder Escolar. 2002. (Encontro).

Ciclo Internacional de conferência sobre Trabalho e Saberes Docentes. 2001. (Outra).

Curso de Aperfeiçoamento da Gestão Educacional. 2001. (Outra).

Fórum Mundial de Educação. 2001. (Outra).

Seminário de Temas Jurídicos Ligados à Educação. 1998. (Seminário).

II Congresso da Escola Particular do Rio Grande do Sul. 1997. (Congresso).

VIII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 1996. (Encontro).

II Encontro Nacional de Professores e Pesquisadores da Filosofia Brasileira. 1991. (Encontro).

I Encontro Nacional de Professores e Pesquisadores da Filosofia Brasileira. 1990. (Encontro).

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Participação em bancas

Aluno: Vandecy Silva Dutra

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; VERGARA, Edina Mayer; WESTPHAL, Ezequiel; FIDELIS, Lourival M.. PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: PRÁTICAS, VIVÊNCIAS PEDAGOGICAS E RELAÇÕES AMBIENTAIS NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE PARANAGUÁ /PARANÁ.. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Merstrado Profissional em Rede Nacional para E) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Antonio Gonçalves Nunes Neto

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; KASHIWAGI, Helena Midori; BUCZENKO, Gerson Luiz. O ensino da educação ambiental na educação infantil e ensino fundamental I: um olhar dos professores sob a luz da Lei Federal 9795/99. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Merstrado Profissional em Rede Nacional para E) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Luciane Godoy Bonafini

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; KASHIWAGI, Helena Midori; BUCZENKO, Gerson Luiz. Conscientização e Educação Ambiental: partindo da escola para a comunidade.. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Merstrado Profissional em Rede Nacional para E) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Franciele Caroline Pansolim

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; BONA, Elisa Maria Dalla Bona; SOUZA, Renata Junqueira; SILVEIRA, R. M. H.. Letramento literário no início da escolarização: estímula à reflexão, humanização e construção de sentidos. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Thiago Luiz Cachatori

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; TORRES, Marcos Alberto; KASPER, Maria Kasper. Uma experiência des-re-territorializante na Educação Básica. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Francisca Vieira Lima

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; HARACEMIV, Sonia Maria C. Haracemiv; LAFFIN, Maria Hermínia Lage Fernandes; LUZ, Araci Asinelli. Socioeducandos na EJA: sujeitos invisiveis nos tempos e espaços escolares.. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Tatiana da Silva Bidinotto

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; GARANHANI, Marynelma Camargo; WESTPHAL, Ezequiel. A cultura popular ressignificando as vivências na educação infantil. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Marilda Ferreira de Almeida Caldas

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; LAUTERT, Luiz Fernando de Carli; VIEIRA, Gleison; FERRARI, Ana Josefina. Pertencimento planetário e emancipação da vida, nas ciências ambientais. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Merstrado Profissional em Rede Nacional para E) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Indiamara Hummler Oda

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; LAUTERT, Luiz Fernando de Carli; FAZION, Flávia. A inserção da cultura Caiçara na construção de um conhecimento partilhado entre educadores e educandos o universo da escola.. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Merstrado Profissional em Rede Nacional para E) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Veridiane Cristina Benato

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; FIDELIS, Lourival M.; ORMENO, Gabriela Isabel Reys. Representação e identidade negra docente na Rede Estadual do Paraná: indicadores e relação com a política afirmativa da Lei 14.274/03. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Lucina Naldino

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; QUEIROZ, Ivo Pereira; CUNHA, Claudia Madruga. Descolonizar o corpo negre nas aulas de educação física: apontamentos para uma prática necessária. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Mauricio de Souza

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; LESAMA, Manoel Flores; WESTPHAL, Ezequiel. Contraturno escolar: o ciclo gnosiológico nas interações da educação escolar em tempo integral. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Merstrado Profissional em Rede Nacional para E) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Eliz MariaDominiak Alves

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; LOPES, M. G. K.; SILVA, Maria do Socorro Ferreira. Meio Ambiente e Educação Formal: um olhar sob re a Ilha dos Valadares. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Merstrado Profissional em Rede Nacional para E) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Paula da Silva Inácio pereira

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; LOPES, M. G. K.; SILVA, Maria do Socorro Ferreira. O olhar da criança sobre o espaço socioambiental da Ilha dos Valadares - PR. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Merstrado Profissional em Rede Nacional para E) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Ruth Kellen Catão Chaves

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; JOUCOSKI, Emerson; NOGUEIRA, Cristiano; SANTANA, Otacílio Antunes. Concepção da Educação Ambiental dos professores nas escolas municipais do Ensino Fundamental I de Matinhos - PR. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Merstrado Profissional em Rede Nacional para E) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Ramon Martins

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; FIDELIS, Lourival M.; CUNHA, Claudia Madruga. Movimentos de um projeto político pedagógico na busca da formação emancipatória. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Romeu Gonçalves de Morais

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; JOUCOSKI, Emerson; AGRANIONIH, N. T.. Aprendizagem com a metodologia da modelagem matemática: com a voz os estudantes.. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Micaela Gois Boechat Boaventura

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; LOPES, M. G. K.; SILVA, Maria do Socorro Ferreira. CONCEPÇÕES DA RELAÇÃO ENTRE AMBIENTE E SAÚDE DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO E AGENTES COMUNITÁRIOS DE SAÚDE DA ILHA DOS VALADARES PARANAGUÁ-PR. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Merstrado Profissional em Rede Nacional para E) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Marcelo Pereira de Oliveira

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; MALHEIROS, Tadeu Fabrício; KASHIWAGI, Helena Midori. APLICAÇÃO DOS AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM (AVA) NO ENSINO DAS CIÊNCIAS AMBIENTAIS NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: NOVOS OLHARES PARA A GESTÃO AMBIENTAL NOS CURSOS TÉCNICOS EM MEIO AMBIENTE. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Merstrado Profissional em Rede Nacional para E) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Ruth Kellen Catão Chaves

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; JOUCOSKI, Emerson; SANTANA, Otacílio Antunes. As concepções de educação ambiental dos(as) docentes nas escolas municipais do ensino fundamental I de Matinhos. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Merstrado Profissional em Rede Nacional para E) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Jerry Adriano Raimundo

Fagundes, Maurício Cesar VitóriaCUNHA, Maria Isabel da; DOMINGUES, S. C.. A práxis como fenômeno formador do/a docente. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Ariane Berg Albuquerque

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; CUNHA, Claudia Madruga; FIDELIS, Lourival M.; SCHWENDLER, S. F.. As vozes da juventude do campo: a percepção dos estudantes sobre a escola. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Karla Renata Ferri

Fagundes, Maurício Cesar VitóriaCUNHA, Maria Isabel da; CUNHA, Claudia Madruga; HAGEMEYER, Regina Cely de Campos Hagemeyer. Diálogos entre o currículo e formação de professores: reflexões em torno do Projeto piloto Edupesquisa. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Noara Teófilo Klabunde

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; CUNHA, Claudia Madruga. Cartografias do lugar pedagogo na educação profissional - em busca de um território por vir. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Jerry Adriano Raimundo

Fagundes, Maurício Cesar VitóriaCUNHA, Maria Isabel da; DOMINGUES, S. C.. A práxis como fenômeno formador do docente. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Kelly Cristina Pinto Martins

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; CUNHA, Claudia Madruga; NICOLAY, Deniz Alcione; COSTA, Maria Regina; GARANHANI, Marynelma Garanhani. Três narrativas sobre a infância - A fabulação nas aulas de educação física e séries iniciais. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Mirian Cristina Lopes

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; CAVALLET, Valdo Jose; BEGA, Maria Tarcisa. Cultura politica no Litoral do Paraná: a UFPR-LITORAL e as águas de março.. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Sociologia) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Dougslas Hortiz Hamermüller

Fagundes, Maurício Cesar VitóriaCUNHA, Maria Isabel da; MICHELOTTO, Regina Maria. Possibilidades e limites do exercício da autonomia dos estudantes na UFPR Litoral. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Sirlei de Oliveira

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; KERN, Francisco Arseli; GUIMARÃES, Gleny Terezinha Duro. O olhar da Escola sobre o fenômeno da violëncia doméstica - Estudo junto às Escolas da Rede Pública Municipal de São Leopoldo - RS. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Serviço Social) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Sirlei de Oliveira

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; KERN, Francisco Arseli; GUIMARÃES, Gleny Terezinha Duro. O olhar da escola sobre o fenômeno da violência doméstica: estudo junto às escolas da rede pública municipal de São Leopoldo. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Serviço Social) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: dahiane Inocencia Silveira

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; LORENCINI JUNIOR, Álvaro; BIANCON, M. L.; OLIVEIRA, Silmara Sartoreto; OLIVEIRA, Vera Lúcia Bahl. INTRODUÇÃO DE PRÁTICAS AGROECOLÓGICAS PARA TRABALHAR EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO DE CIÊNCIAS NA ESCOLA ITINERANTE DO MST. 2020. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Emerson Joucoski

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; VILLANI, Alberto.; KAWAMURA, Maria Regina Dubeux; BAROLLI, Elisabeth; SETTON, Maria da Graça Jacinto. Desenvolvimento profissional e inovação curricular na licenciatura em ciências da UFPR Litoral. 2015. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Lourival de Moraes Fidelis

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; BERGAMASCO, Sônia Maria Pereira; CARMO, Maristela Simões do; MENEZES, Marilda Aparecida; BORSATTO, Ricardo Serra. Família, Trabalho e Terra: Sementes da Autonomia na Agricultura em Comunidades Quilombolas do Vale do Ribeira. 2015. Tese (Doutorado em Curso de pos-graduação em Engenharia Agricola) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Cristina Bohn Citolin

FORSTER, Mari Margarete dos SantosFagundes, Maurício Cesar VitóriaCUNHA, Maria Isabel da; Lascano Pinto, Camem Lúcia; SOMMER, Luis Henrique. Eu falo, tu hablas, vos hablás, nós ensinamos e aprendemos juntos: aulas de línguas em cursos binacionais. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado Em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Cristina Bohn Citolin

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; FORSTER, Mari Margarete;CUNHA, Maria Isabel da; Lascano Pinto, Camem Lúcia; SOMMER, Luis Henrique. Curso Técnico Binacional em Informática para Internet: Projeto de Superação de Fronteiras. 2011. Tese (Doutorado em Doutorado Em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Cátia Simone Becker Vighi

Fagundes, Maurício Cesar VitóriaZANCHET, Maria Boéssio Atrib; GHIGGI, Gomercindo.; PINTO, Maria das Graças Gonçalves. Inserção de professores em escolas na zona rural: expectativas, apoio e desafios. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Jayson Vaz Guimarães

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; SILVA, Maria Lúcia Carvalho da; YAZBEK, Maria Carmelita; RODRIGUES, Maria Lúcia. Relações entre Projeto Ético Político do Serviço Social e a Teoria da Educação e do Currículo: Proposição do projeto pedagógico na formação profissional do Assistente Social - São Paulo (1996-2010).. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Serviço Social) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Hanny Paola Domingues

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; GUERIOS, E. C.; HARACEMIV, Sonia Maria C. Haracemiv; LAFFIN, M. H. L. F.; BOLTH, I. J.. CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO E DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DO PROEJA DO IFPR. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Josmaria Aparecida de Camargo

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; HARACEMIV, Sonia Maria C. Haracemiv; GUERIOS, E. C.; BOLTH, I. J.; LAFFIN, M. H. L. F.. JUVENILIZAÇÃO DOS EDUCANDOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II E MÉDIO. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Silvia Nascimento Gois

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; SANTOS, Suelen Caduda dos; ROCHA, Florisvaldo Silva. Educação Ambiental Crítica na escola: a importância do Ensino Híbrido para a conservação dos manguezais de Aracaju - SE. 2019.

Aluno: Frenciele Caroline Pansolim

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; BONA, Elisa Maria Dalla Bona; SOUZA, Renata Junqueira; COSSON, Rildo. Letramento literário: humanização no 1 ano do Ensino Fundamental. 2019.

Aluno: Tatiana da silva Bidinoto

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; WESTPHAL, Ezequiel; GARANHANI, Marynelma Camargo. A cultura popular ressignificando as vivências educativas na educação infantil. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Francisca Vieira Lima

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; HARACEMIV, Sonia Maria C. Haracemiv; LUZ, Araci Asinelli; LAFFIN, Maria Hermínia Lage Fernandes. Socioeducandos na EJA: sujeitos invisiveis nos tempos e espaços escolares.. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Antonio Gonçalves Nunes Neto

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; KASHIWAGI, Helena Midori; BUCZENKO, Gerson Luiz. O ensino da educação ambiental na educação infantil e ensino fundamental I: um olhar dos professores sob a luz da Lei Federal 9795/99. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Merstrado Profissional em Rede Nacional para E) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Veridiane Cristina Benato

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; FIDELIS, Lourival M.; ORMENO, Gabriela Isabel Reys. Representação negra docente na Rede do Estado do Paraná: indicadores e relações com a política afirmativa, 14274/03 pol. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Thiago Luiz Cachatori

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; KASPER, Maria Kasper; TORRES, Marcos Alberto. Perdendo-se na experiência: uma (des)terrritorialização no espaço geográfico. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Mara Angela da Cunha Barbosa

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; FIDELIS, Lourival M.; CUNHA, Claudia Madruga. Práticas da diferença na construção do projeto político pedagógico emuma escola municipal do campo mista quilombola. 2019.

Aluno: DELMA CAVALHEIRO DE ÁVILA ANDRADE

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; Harder, Eduardo; TIEPOLO, Elisiani Vitória. As questões ambientais e a cultua popular: compreensões dos estudantes da educação de jovens e adultos de Araucária. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Merstrado Profissional em Rede Nacional para E) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Alexandro Alves Maia

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; CUNHA, Claudia Madruga; QUEIROZ, Ivo Pereira. Do afrocentrismo ao devir negro - diálogos entre pensamento negro e as equipes multidisciplinares. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Vandecy Silva Dutra

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; FIDELIS, Lourival M.; WESTPHAL, Ezequiel. Projeto político pedagógico: práticas, vivências pedagógicas e relações ambientais na rede municipal de Paranaguá - PR. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Merstrado Profissional em Rede Nacional para E) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Luciana Naldino

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; CUNHA, Claudia Madruga; QUEIROZ, Ivo Pereira. O corpo negro nas aulas de educação física. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Hellen Joana Nunes Santos Cunha

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; KASHIWAGI, Helena Midori; SCHROPFER, Edivânia dos Santos. Análise da percepção ambiental de professores da Educação Básica sobre os mananciais que abastecem o município de Paranaguá. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Merstrado Profissional em Rede Nacional para E) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Marcelo Pereira de Oliveira

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; KASHIWAGI, Helena Midori; MALHEIROS, Tadeu Fabrício. O USO DAS TICS NO ENSINO DAS CIÊNCIAS AMBIENTAIS NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: UMA PROPOSTA PARA NOVOS OLHARES NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA GESTÃO AMBIENTAL NOS CURSOS TÉCNICOS EM MEIO AMBIENTE. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Merstrado Profissional em Rede Nacional para E) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Karla Renata Ferri

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; OLIVEIRA, Marcia Maria Fernandes; CUNHA, Claudia Madruga. Currículo Rizoma no município de Curitiba - Escola e o professor frene à nova Base Curricular Nacional. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Antonio Carlos dos Reis

C. V. Fagundes, Maurício; HOELLER, Silvana Cássia; BIDINOTTO, Tatiana da Silva. EDUCAÇÃO DO CAMPO: UM ESTUDO DE CASO SOBRE O COLÉGIO ESTADUAL DO CAMPO ILHA RASA. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação do Campo e Realidade Brasileira através de seus pensadores) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Antonio Carlos dos Reis

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; FIDELIS, Lourival M.; HOELLER, Silvana Cássia. EDUCAÇÃO DO CAMPO: UM ESTUDO DE CASO SOBRE O COLÉGIO ESTADUAL DO CAMPO ILHA RASA. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação do Campo e Realidade Brasileira através de seus pensadores) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Rosemeire de Fatima Venancio Martins Nogueira

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; HOELLER, Silvana Cássia; FIDELIS, Lourival M.. Gestão democrática e participativa de uma organização popular: estudo de caso da Ilha do Teixeira. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação do Campo e Realidade Brasileira através de seus pensadores) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Gianni Galego Barbosa

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; Harder, Eduardo; FARIAS, Maria Isabel. Juventude camponesa e sua permanência no Acampamento Herdeiros da Luta de Porecatu. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação do Campo e Realidade Brasileira através de seus pensadores) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Odilene Dias

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; FERNANDES, Odete; JACOB, Ernesto. Política de assistência social e a territorialidade. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Questão Social) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Solange Triundo Kehl

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; GRAZIIOLA JUNIOR, Paulo Gaspar. Bullying no Ambiente Escolar Infantil. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Questão Social) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Maria da Glória Fernandes de Souza

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; HOELLER, Silvana Cássia. O dilema na equiparação entre as condições de educação da cidade e do campo no município de Colombo nos dias atuais. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão e Processos em Educação, Diversidade e IInc) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Ana Maria Lopes Conceição

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; ZANLORENZI, Marcos Aurélio; Alencastro, Lucia Helena. Educação do campo: o professor como mediador do conhecimento, uma análise da prática pedagógica.. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Andréia A

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; ZANLORENZI, Marcos Aurélio; Alencastro, Lucia Helena. Detogni. A perspectiva do jovem alternante da casa Familiar Rural de Coronel Vivida - PR em relação ao sistema de Alternância - facilidades e dificuldades. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Mara Cristina F

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; ZANLORENZI, Marcos Aurélio; Alencastro, Lucia Helena. da Silva. As salas de recursos multifuncionais nas escolas de campo no município de Clevelândia - PR. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: MARLY PERBONI

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; ZANLORENZI, Marcos Aurélio; Alencastro, Lucia Helena. Literatura infantil como fonte geradora de noções geográficas na educação em escolas do campo. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Tatiana Dierings

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; ZANLORENZI, Marcos Aurélio; Alencastro, Lucia Helena. Práticas pedagógicas adotadas pelos educadores relacionados ao meio ambiente nas escola do campo no município de Pato Branco. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Zeli Terezinha Daneluz

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; ZANLORENZI, Marcos Aurélio; Alencastro, Lucia Helena. A interdisciplinaridade na escola do campo Jupira Guimarães. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Cintia Cordeiro Carneiro Teodoro

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; FREITAS, Ana Elisa de Castro; KEIM, Ernesto Jacob. Reflexão da ação do Assistente Social frente aos conflitos de uma escola pública. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Questão Social) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Giseli Filius

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; ANGELIN, P. E.; Harder, Eduardo. O lixo e a oportunidade de pensar o comum. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Questão Social) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Alaíde Henrique Almeida

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; HOELLER, Silvana Cássia. Educação do Campo: alguns olhares. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão e Processos em Educação, Diversidade e IInc) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Leandro Francisco Thomacheski

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; HOELLER, Silvana Cássia. O município de Guaraqueçaba e a educação do campo: primeiras impressões. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão e Processos em Educação, Diversidade e IInc) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Atila Costa

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; HOELLER, Silvana Cássia. Formação Docente: desafios e práticas emancipatórias. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão e Processos em Educação, Diversidade e IInc) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Irene Bueno Stresser

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; MARAFON, Danielle. Repensando a rotina nos espaços da educação infantil. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão e Processos em Educação, Diversidade e IInc) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Angela Jeane Salles Rodrigues

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; HOELLER, Silvana Cássia. Educcação do campo e a realidade do litoral paranaense. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão e Processos em Educação, Diversidade e IInc) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Liciana Cristina Pereira Marques

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; MARAFON, Danielle. Visao histórica da educação infantil e a necessidade de intervenção em casos de abadono e negligência. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão e Processos em Educação, Diversidade e IInc) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: JHECY SILVA DATOVO

ANGELIN, P. E.;Fagundes, Maurício Cesar Vitória; ALANO, E. R. C.. Uma análise sobre a inclusão de crianças com deficiência do ensino básico no município de Pinhais - PR. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Questão Social) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Priscila Cristina dos Santos

ALANO, E. R. C.;Fagundes, Maurício Cesar Vitória; DHAMER, Gilson.. PAA e PNAE: enquanto políticas de valorização do Homem e Mulher do Campo. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Questão Social) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Mirian Cristina Lopes

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; FAGUNDES, Édina Vergara; NICOLODI, Suzana Cini Freitas. Educação e Serviço Social: olhares frente a questão social no munícipio de Matinhos/PR. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Questão Social) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Luzia Aparecida

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; Alencastro, Lucia Helena; ONCAY, S. T. V.. Educação do Campo: uma perspectiva de reconstrução da identidade Cultural. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Silvana Maria da Cunha

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; Alencastro, Lucia Helena; ONCAY, S. T. V.. A evasão escolar no Colégio Estadual de Calógeras - Município de Arapoti. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Adriele Carvalho Araújo

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; SILVA, L. E.. Indisciplina escolar: o que fazer?. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Lukas Rafael Martins

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; NOGUEIRA, Cristiano; ESPINOLA, Andréa. Transformação do espaço urbano através das festas religiosas, o potencial turístico da região do Rocio em Paranaguá, através da preservação do patrimônio histórico. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Imobiliária) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Jacieli da Silva Bringel

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; NOGUEIRA, Cristiano; ESPINOLA, Andréa. O rural contemporâneo e imigração italiana no bairro Alexandra em Paranaguá -PR. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Imobiliária) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Fernanda Cristina Anselmo da Silva

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; FRANCO, Ana Maria. Crianças em vulnerabilidade social e situação de risco?. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Cassiano Kayan Cordeiro França

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; HOELLER, Silvana Cássia; GUIMARAES, Jayson Vaz. Perspectivas da educação emancipatória: rde deapoio e proteção social. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Serviço Social) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Olindo Cezar Ribeiro

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; LIMA, Judson. A contação de histórias como ferramenta pedagógica. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Linguagem e Comunicação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Joelson Ferreira Gomes

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; SILVA, Lenir Maristela. Música, horta, imagens e aplicativos o ensino e aprendizagem: vivências de estágio. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Kathleen Heydh Neitzel

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; SILVA, Lenir Maristela; LAUTERT, Luiz Fernando de Carli. Relações de poder na escola. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Zulminéia Luz da Silva

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; SILVA, L. E.. A relação professor estudante: inquietações de uma educadora. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Andreia Aparecida Batistel

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; MONTEIRO, R. R.; KNABEM, A.. Guaraguaçú e o Turismo: um levantamento a partir do georeferenciamento e a percepção da comunidade. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão de Turismo) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Diego Gustavo Silvério

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; CAVALLET, Valdo Jose. Turismo no Morro do Escalvado em Matinhos - PR. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão de Turismo) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Claudomiro Constante

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; KNABEM, A.. Café Caiçara: possibilidade de atrativo turístico para a comunidade do Guaraguaçú. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão de Turismo) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Leandro Silveira Tavares

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; FRANCO, Ana Maria; SILVA, L. E.. O curso de Ciências e a formação de professores. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Adriana Adriano

SILVA, L. E.; FRANCO, Ana Maria;Fagundes, Maurício Cesar Vitória. A formação para a docência emancipatória. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências) - Universidade Federal do Paraná.

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; RESENDE, Regina Maura; CLOSS, Thaisa Teixeira; SILVA, Vinicio Oliveira; ESCORSIM, Silvana Maria. Carreira do Magistério superior - Classe Adjunto A - Serviço Social. 2019. Universidade Federal do Paraná.

Fagundes, Maurício Cesar Vitória. Processo Seletivo do Programa de Pós-Graduação em Educação Teoria e Prática de Ensino. 2016. Universidade Federal do Paraná.

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; CAMARGO, Sandra Salete; FALCAO, Mary Sylvia Miguel. Fundamentos da Educação. 2014. Universidade Estadual do Paraná.

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; CAMARGO, Sandra Salete; CAVANNA, Federico Jose Alvez. Concurso Público para Contratação de Efetivo da FAFIPAR. 2013. Universidade Estadual do Paraná.

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; ARAÚJO; SILVA, L. E.. Professor Substituto da Carreira do Magistério Superior da UFPR. 2011. Universidade Federal do Paraná.

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; BRIZZOLA, Francéli. Concurso Público para a carreira de Ensino - Gestão de negócios - Administração. 2010. Instituto Federal do Paraná.

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; GEDIEL, Jose Antonio Peres; COSTA, Eder Dion de Paula; Harder, Eduardo; MALISKA, Marcos Augusto. Concurso Público de Provas e Títulos para a Carreira do Magistério Superior: Classe Assistente I. 2009. Universidade Federal do Paraná - Setor Litoral.

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; FERNANDES, Cleoni Barbosa; BOCHICCHIO, Renato; FOWLER, João Antonio Pereira; SILVA, Lenir Maristela. Concurso Público de Provas e Títulos para a Carreira do Magistério Superior - Classe Adjunto I. 2009. Universidade Federal do Paraná.

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; BOCHICCHIO, Renato; FOWLER, João Antonio Pereira; CORIOLANO, Luzia Neide Menezes Teixeira; SILVA, Lenir Maristela. Concurso Público de Provas e Títulos para a Carreira do Magistério Superior - Classe Assistente I. 2009. Universidade Federal do Paraná - Setor Litoral.

Fagundes, Maurício Cesar Vitória. Participação como membro da Banca Examinadora do 1 Teste Seletivo/2003 da Universidade do Oeste do Paraná -Unioeste - para classificação de docentes a serem contratados ao Centro de Letras do Campus Foz do Iguaçu, na área/matéria de Fundamentos da Educação. 2003. Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Fagundes, Maurício Cesar Vitória; Souza, M.. Banca de Avaliação do Trabalho de Conclusão de Curso - Especialização em Questão Social. 2010. Universidade Federal do Paraná.

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Comissão julgadora das bancas

Cecília Luiza Broilo

BROILO, C. L.; CUNHA, Maria Isabel da; CAVALLET, Valdo; GHIGGI, Gomercindo; FORSTER, Mari Margarete dos Santos. Universidade e Projeto Político-Pedagógico: diálogos possíveis fomentando formações emancipatórias. 2009. Tese (Doutorado em Curso de pós Graduação Stricto Sensu - Doutorado - da UNISINOS) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

José Fernando Kieling

KIELING, J. F.; ANDREOLA, Balduíno Antônio; GHIGGI, Gomercindo. Reprodução e Emancipação; categorias de análise histórico-ontológica de um projeto político pedagógico: dialogando com a realidade concreta de seus sujeitos. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Mari Margarete dos Santos Forster

FORSTER, M. M. S.. Universidade e projeto político pedagógico: diálogos possíveis/ fomentando formações emancipatórias. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Balduino Antonio Andreola

FAGUNDES, M. C. V.;ANDREOLA, B. A.. Reprodução e emancipação - categoria de análise histórico-antológica de um projeto político-pedagógico: dialogando com a realidade concreta de seus sujeitos.. 2003 - Universidade Federal de Pelotas.

Balduino Antonio Andreola

GHIGGI, Gomercindo; KIELING, José Fernando;ANDREOLA, B. A.. Reprodução e Emancipação - Categorias de Análise Histórico-ontológicas de um Projeto Político Pedagógico: dialogando com a realidade concreta dfe seus sujeitos. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Valdo José Cavallet

CUNHA, M. I.;CAVALLET, V. J.; GHIGGI, G.; BROILO, C.; FORSTER, M. M. S.. Universidade e Projeto Político-Pedagógico: diálogos possíveis fomentando formações emancipatórias. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Cleoni Maria Barboza Fernandes

CUNHA, Maria Isabel da; Cavallet, Valdo; GHIGGI, Gomer; FORSTER, Mari Margarete;FERNANDES, C. M. B.. Viajando com um PPP de intencionalidade emancipatória: ad-mirando a formaçaõ universitária e a ação de seus sujeitos. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Gomercindo Ghiggi

GHIGGI, G.ANDREOLA, Balduíno AntonioKIELING, José Fernando. Reprodução e emancipação - categorias de análise histórico-ontológica de um projeto político-pedagógico: dialogando com a realidade concreta de seus sujeitos. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Gomercindo Ghiggi

GHIGGI, G.KIELING, José FernandoANDREOLA, Balduíno Antonio. Análise histórico-ontológico de um projeto político-pedagógico: dialogando a partir de Bourdieu e Gramsci. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Gomercindo Ghiggi

CUNHA, Maria Isabel daGHIGGI, G.CAVALLET, Valdo JoséFORSTER, Mari Margarete dos SantosBROILO, Cecília Luiza. Universidade político-pedagógico: diálogos possíveis fomentando formações emancipatórias. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Gomercindo Ghiggi

CUNHA, Maria Isabel daGHIGGI, G.FERNANDES, Cleoni Maria BarbozaFORSTER, Mari Margarete dos SantosCAVALLET, Valdo José. Viajando com um PPP de intencionalidade emancipatória: ad-mirando a formação universitária e ação de seus sujeitos. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

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Orientou

Elizangela Sarraff

O Boi de Mamão de Paranaguá: da manifestação da cultura popular à arteeducação nas escolas; Início: 2019; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná; (Orientador);

Etienne Cesar Rosa Vaccarelli

Religando os saberes: um estudo sobre a docência compartilhada no curso de Educação do Campo da UFPR; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Faculdade de Ciências de la Educación) - Universidad de la Empresa; (Orientador);

Tanice dos Santos Patrício Massuchetto

O POTENCIAL DE TRANS-FORMAÇÃO DE EDUCADORES DE UMA ESCOLA PRIVADA DE CURITIBA PELA DEMOCRATIZAÇÃO POR VIA DA PRÁXIS; Início: 2019; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná; (Orientador);

DELMA CAVALHEIRO DE ÁVILA ANDRADE

Gestão democrática e a formação de professores em educação ambiental; Início: 2018; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-graduação em Merstrado Profissional em Rede Nacional para E) - Universidade Federal do Paraná; (Orientador);

CARLISE ROSANA VOSS MARTINS

O ambiente virtual e a produção do conhecimento; Início: 2018; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-graduação em Merstrado Profissional em Rede Nacional para E) - Universidade Federal do Paraná; (Orientador);

Georgia Rossi de Aguiar

Metodologia da pesquisa participante no diálogo com a Educação popular; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Agroecologia) - Universidade Federal do Paraná; (Orientador);

Fernanda Cristina Anselmo da Silva

Fundamentos da pesquisa participante e a formação docente; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Ciências) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Vandecy Silva Dutra

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: PRÁTICAS, VIVÊNCIAS PEDAGOGICAS E RELAÇÕES AMBIENTAIS NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE PARANAGUÁ /PARANÁ; ; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Merstrado Profissional em Rede Nacional para E) - Universidade Federal do Paraná,; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

Tatiana da Silva Bidinotto

A cultura popular ressignificando as vivências na educação infantil; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná,; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

Paula da Silva Inácio pereira

Da participação à educação popular: o olhar da criança da Ilha dos Valadares; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Merstrado Profissional em Rede Nacional para E) - Universidade Federal do Paraná,; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

Romeu Gonçalves de Morais

Aprendizagem com a metodologia da modelagem matemática: com a voz os estudantes; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná,; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

Eliz Maria Dominiak Alves Howard

EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO INSTRUMENTO PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO: UM OLHAR SOBRE A ILHA DOS VALADARES, PARANAGUÁ/PR; ; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Merstrado Profissional em Rede Nacional para E) - Universidade Federal do Paraná,; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

Mauricio de Souza

Contraturno escolar: o ciclo gnosiológico nas interações da educação escolar em tempo integral; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Merstrado Profissional em Rede Nacional para E) - Universidade Federal do Paraná,; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

Vandecy Silva Dutra

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: PRÁTICAS, VIVÊNCIAS PEDAGOGICAS E RELAÇÕES AMBIENTAIS NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE PARANAGUÁ /PARANÁ; ; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Merstrado Profissional em Rede Nacional para E) - Universidade Federal do Paraná,; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

Ramon Martins

Movimentos de um projeto político pedagógico na busca da formação emancipatória; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná,; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

Jerry Adriano Raimundo

A práxis como fenômeno formador do/a docente; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná,; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

Ariane Berg Albuquerque

As vozes da juventude do campo: a percepção dos estudantes sobre a escola; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná,; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

Tatiana da Silva Bidinotto

O papel que a Cultura Popular ocupa na prática pedagógica dos professores na educação infantil; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná,; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

Veridiane Cristina Benato

Representação e identidade negra docente na Rede Estadual do Paraná: indicadores e relação com a política afirmativa da Lei 14; 274/03; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná,; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

Ariane Berg Albuquerque

CONCEPÇÃO EDUCACIONAL DA ATIVIDADE CURRICULAR CONTRATURNO: Autonomia e Aprendizagem no Projeto Gêneros Literários; 2015; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná,; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

Jerry Adriano Raimundo

A PRÁXIS PROFISSIONAL COMO FENÔMENO FORMADOR DO DOCENTE ALÉM ACADEMIA; 2015; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná,; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

Rosemeire de Fatima Venancio Martins Nogueira

LIMITES E POSSIBILIDADES DE UMA ORGANIZAÇÃO POPULAR NA ILHA DO TEIXEIRA; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação do Campo e Realidade Brasileira através de seus pensadores) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

Antonio Carlos dos Reis

EDUCAÇÃO DO CAMPO: UM ESTUDO DE CASO SOBRE O COLÉGIO ESTADUAL DO CAMPO ILHA RASA; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação do Campo e Realidade Brasileira através de seus pensadores) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

Edina da Silva

CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO POPULAR E GESTÃO DEMOCRÁTICA PARA CONSTRUÇÃO E EMANCIPAÇÃO DOS SUJEITOS; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão e Processos em Educação, Diversidade e IInc) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

CARLISE ROSANA VOSS MARTINS

O PROFESSOR COMO INTELECTUAL ORGÂNICO OBSERVADO NAS MULTIPLICAÇÕES DO GPEDI E AS DIFERENTES METODOLOGIAS UTILIZADAS; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão e Processos em Educação, Diversidade e IInc) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

Elisa Daniele de Andrade

DESAFIOS E AVANÇOS POSSÍVEIS NA EDUCAÇÃO DO CAMPO DE ARAUCÁRIA NA PERSPECTIVA DA GESTÃO DEMOCRÁTICA; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão e Processos em Educação, Diversidade e IInc) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

Caroline Queiroz Coelho

Gestão Democrática e Educação Infantil: Como os profissionais compreendem o processo de gestão e de que forma a articulam no universo das práticas pedagógicas; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão e Processos em Educação, Diversidade e IInc) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

DELMA CAVALHEIRO DE ÁVILA ANDRADE

GESTÃO EDUCACIONAL DEMOCRÁTICA: CONTRIBUIÇÕES PARA EMANCIPAÇÃO HUMANA; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão e Processos em Educação, Diversidade e IInc) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

JOSEMAN RODRIGUES

Gestão Democrática no ambiente escolar; Avanços e desafios para a participação e representação de todos no cotidiano das escolas; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão e Processos em Educação, Diversidade e IInc) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

LUCIANA DOS SANTOS CARNAVAL

CONFERÊNCIA LOCAL DO CAMPO EM ARAUCÁRIA: UM INSTRUMENTO DE GESTÃO DEMOCRÁTICA; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão e Processos em Educação, Diversidade e IInc) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

MARILI MOREIRA LOPES

O PROCESSO DE INCLUSÃO DE CRIANÇA COM TRANSTORNO MENTAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão e Processos em Educação, Diversidade e IInc) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

Naila Maina Lagroteria Oliveira Faria

A FORMAÇÃO CONTINUADA NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DA CIDADE DE MATINHOS ?PR; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão e Processos em Educação, Diversidade e IInc) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

MISLAINE SOUZA

HISTÓRICO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGOGICO EM CERRO AZUL; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão e Processos em Educação, Diversidade e IInc) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

Caroline Zanotto

Abordagem de questões ambientais com alunos de uma escola do campo a partir do desenvolvimento de um projeto temático; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

Célio Roberto Pereira

Evasão escolar na educação do campo: um olhar sobre o Colégio Estadual do Campo Santa Izabel; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

Ana Maria Lopes Conceição

Educação do campo: o professor como mediador do conhecimento, uma análise da prática pedagógica; ; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

Verônica A

Mattos dos Reis; Inclusão do surdo na escola do campo de município de Clevelândia; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

Catia Aparecida Amaral

Alimento, conhecer para comer: estímulo a alimentação saudável na infância; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

Irene Bueno Stresser

Repensando a rotina nos espaços da educação infantil; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão e Processos em Educação, Diversidade e IInc) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

Angela Jeane Salles Rodrigues

Educcação do campo e a realidade do litoral paranaense; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão e Processos em Educação, Diversidade e IInc) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

Luciana Cristina Pereira Marques

Visao histórica da educação infantil e a necessidade de intervenção em casos de abadono e negligência; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão e Processos em Educação, Diversidade e IInc) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

Andréia Cristina Glutz

O ensino da Ciência na Educação do Campo; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

Leandro Francisco Thomacheski

O município de Guaraqueçaba e a Educação do Campo: primeiras impressões; ; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão e Processos em Educação, Diversidade e IInc) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

ALAÍDE HENRIQUE DE ALMEIDA

EDUCAÇÃO DO CAMPO: ALGUNS OLHARES; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão e Processos em Educação, Diversidade e IInc) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

Atila Costa

FORMAÇÃO DOCENTE: DESAFIOS DE PRÁTICAS EMANCIPATÓRIAS; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão e Processos em Educação, Diversidade e IInc) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

Maria da Glória Fernandes de Souza

O DILEMA NA EQUIPARAÇÃO ENTRE AS CONDIÇÕES DE EDUCAÇÃO DA CIDADE E DO CAMPO NO MUNICÍPIO DE COLOMBO NOS DIAS ATUAIS; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão e Processos em Educação, Diversidade e IInc) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

Maria Aparecida Bassaco

Educação do campo para a transformação da escola; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

Marcia Aparecida Ravanelo Mostefal

Educação do campo: desafios e possibilidades; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

Luzia Aparecida Carpaneji

EDUCAÇÃO DO CAMPO: UMA PERSPECTIVA DE RECONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE CULTURAL; ; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

Cristina Bueno

A reforma agrária e a educação no campo na escola Estadual Chapadão Laranjal - PR; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

Amarildo Antonio Freder

A GESTÃO ESCOLAR DA ESCOLA DO CAMPO, CONTRIBUINDO PARA A CONCEÇÃO E EXECUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

Ana Paula Hneda Koltum

O currículo da escola do campo: uma prática de repensar a realidade; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

Regina Celia Raymundo

Fechamento das escolas de campo no município de Perobal - PR; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

Donata Dias da Rosa Simão

Relato da Criação da Cooperativa de Agricultores Familiares de Itaraté - SP; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

Eduardo Tadeu Sanches

A importância da extensão rural na formação das organizações rurais - um estudo de caso; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

Fernanda Mara Cruz

Educação no campo e seu desenvolvimento; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

Cristina de Fátima Bueno Puttkamer

A relação do agroecosistema na visão do pequeno produtor; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

Silvana Maria da Cunha

A evasão escolar no Colégio Estadual de Calógeras do Município de Arapoti; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

Ronielle Eliza dos Santos

Por uma educação do campo; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

Sandra Mara de Sene Santos

A reeducação para a agricultura familiar; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

Silmara Aparecida Ponciano

Valorização através da língua; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

Vânia Rocha Bacon

O papel da educação do campo para o incentivo e a permanência do jovem à frente da agricultura familiar; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

Andreza Cristina dos Santos Flores

Agricultura orgânica como temática a ser trabalhada com alunos do ensino médio da Escola Itinerante Valmir Mota de Oliveira, no município de Jacarezinho- PR; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

dahiane Inocencia Silveira

Educação ambiental: utilização consciente da água, uma experiência comparando dados de uma escola urbana com uma escola do campo; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

Marinalva de Souza

Bolsa Família no município de Guaratuba; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Questão Social) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

Cassiano Kayan Cordeiro França

Perspectivas da educação emancipatória: rede de apoio e proteção social; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Serviço Social) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

Olindo Cezar Ribeiro

A contação de histórias como ferramenta pedagógica; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Linguagem e Comunicação) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

Ruth Kellen Catão Chaves

O Estágio Curricular e a formação de professores; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

Naila Maina Lagroteria Oliveira Faria

A prática docente na perspectiva emancipatória; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Agroecologia) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

Cassiano Kayan Cordeiro França

A produção de conhecimentos na perspectiva emancipatória; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Serviço Social) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

Cassiano Kayan Cordeiro França

A pesquisa em diálogo com a formação; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Serviço Social) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

Naila Maina Lagroteria Oliveira Faria

A pesquisa e seus pressupostos teórico-metodológicos; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Agroecologia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

Lucas Ramos da Rosa

Universidade e escola: possibilidades e limites de desenvolvimento profissional docente; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Formação de Professores) - Colégio Estadual Sertãozinho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

Cheila Cristina Rothe

Universidade e Escola: possibilidades de desenvolvimento profissional docente; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Ciências) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

Ana Elisaabeth Cortei Lempek

Parceria Universidade e Escola: possibilidades de desenvolvimento profissional docente; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Agroecologia) - Universidade Federal do Paraná, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maurício Cesar Vitória Fagundes;

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Foi orientado por

Balduino Antonio Andreola

Reprodução e Emancipação - Categorias de Análise Histórico-Ontológica de um Projeto Político-Pedagógico; 2003; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Federal de Pelotas,; Coorientador: Balduino Antonio Andreola;

Maria Isabel da Cunha

Universidade e Projeto Político Pedagógico: diálogos possíveis fomentando formações emancipatórias; 2009; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Isabel da Cunha;

Gomercindo Ghiggi

Reprodução e emancipação - categorias de análise histórico-ontológica de um projeto político-pedagógico: dialogando com a realidade concreta de seus sujeitos; 2003; 173 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas,; Orientador: Gomercindo Ghiggi;

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Produções bibliográficas

  • BIDINOTTO, Tatiana da Silva ; Fagundes, Maurício Cesar Vitória . Reflexões sobre o ato educativo emancipatório a partir das obras de Paulo Freire ? professora sim; tia não: cartas a quem ousa ensinar e pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. Brazilian Journal of Development , v. 6, p. 24511-24522, 2020.

  • Fagundes, Maurício Cesar Vitória ; HOELLER, Silvana Cássia . Formação docente: há possibilidades para além do instituído?. Brazilian Journal of Development , v. 6, p. 30553-30562, 2020.

  • BRANDAO, Carlos Rodrigues ; Fagundes, Maurício Cesar Vitória ; BRAGA, Maria Margarete Sampaio de Carvalho . NARRATIVAS E DIÁLOGOS ACERCA DA PEDAGOGIA DO OPRIMIDO: ENTREVISTA COM CARLOS RODRIGUES BRANDÃO. REVISTA E-CURRICULUM (PUCSP) , v. 16, p. 937-961, 2019.

  • Raimundo, Jerry Adriano ; Fagundes, Maurício Cesar Vitória . A práxis como fenômeno formador do/a docente: um caminho possível?. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO , v. 13, p. 1935-1951, 2018.

  • Raimundo, Jerry Adriano ; Fagundes, Maurício Cesar Vitória . Estado da arte sobre a formação de professores entre 2001 e 2016: um olhar sobre a produção brasileira a partir do Portal de periódicos CAPES/MEC. ROTEIRO , v. 43, p. 891-918, 2018.

  • BRAGA, Maria Margarete Sampaio de Carvalho ; Fagundes, Maurício Cesar Vitória . PRÁTICA PEDAGÓGICA E DIDÁTICA HUMANIZADORA: MATERIALIDADE DE PRESSUPOSTOS DE PAULO FREIRE. REVISTA E-CURRICULUM (PUCSP) , v. 15, p. 524-549, 2017.

  • Fagundes, Maurício Cesar Vitória ; BRAGA, Maria Margarete Sampaio de Carvalho . Paulo Freire, a prática pedagógica e a formação de professores. Educar em Revista (Impresso) , v. 61, p. 13-314, 2016.

  • BRANDAO, Carlos Rodrigues ; Fagundes, Maurício Cesar Vitória . Cultura popular e educação popular: expressões da proposta freireana para um sistema de educação. EDUCAR EM REVISTA (IMPRESSO) , v. 61, p. 89-106, 2016.

  • Fagundes, Maurício Cesar Vitória ; HOELLER, Silvana Cássia . FORMAÇÃO DOCENTE: HÁ POSSIBILIDADES PARA ALÉM DO INSTITUÍDO?. CRIAR EDUCAÇÃO REVISTA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO UNESC , v. 5, p. 1-12, 2016.

  • Fagundes, Maurício Cesar Vitória ; ZANCHET, Maria Boéssio Atrib . A PREPARAÇÃO PARA O EXERCÍCIO DO MAGISTÉRIO SUPERIOR FAR-SE-Á EM NÍVEL DE PÓS-GRADUAÇÃO? OS DOCENTES INICIANTES RESPONDEM. REVISTA E-CURRICULUM (PUCSP) , v. 8, p. 1-21, 2012.

  • Fagundes, Maurício Cesar Vitória ; ZANCHET, Maria Boéssio Atrib ; FACIN, Helenara . Motivações, primeiras experiências e desafios: o que expressam os docentes universitários iniciantes?. Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores , v. 4, p. 84, 2012.

  • ZANCHET, B. M. B. A. ; Fagundes, Maurício Cesar Vitória ; FACIN, Helenara P. . Motivações, primeiras experiências e desafios: o que expressam os docentes universitários iniciantes?. Formação Docente , v. 4, p. 1-6, 2012.

  • Fagundes, Maurício Cesar Vitória ; Hoeller . A FORMAÇÃO CONTINUADA ? ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO DO CAMPO E SUA RESPONSABILIDADE SOCIAL. Divers@! (Matinhos) , v. 4, p. 50-59, 2011.

  • Fagundes, Maurício Cesar Vitória ; BRIZZOLA, Francéli ; SILVA, Lenir Maristela . Ousadia emancipatória no ensino superior: relato de uma experiência didática no Campus Litoral da Universidade Federal do Paraná (UFPR). Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos , v. 91, p. 584-603, 2010.

  • Fagundes, Maurício Cesar Vitória ; BROILO, Cecília Luiza ; FORSTER, Mari Margarete dos Santos . É Possível Construir a Docência Universitária?. Linhas Críticas (UnB) , v. 15, p. 233-249, 2009.

  • CUNHA, Maria Isabel da ; Fagundes, Maurício Cesar Vitória . Discutindo projetos emancipatórios no contexto da universidade pública no Brasil. Cadernos de Educação (UFPel) , v. 1, p. 25-44, 2008.

  • CUNHA, M. I. ; Fagundes, Maurício Cesar Vitória . Discutindo projetos emancipatórios no contexto de universidades públicas no Brasil. Cadernos de Educação (UFPel) , v. 30, p. 25-44, 2008.

  • Fagundes, Maurício Cesar Vitória ; BROILO, Cecília Luiza . A DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA: UMA TRAJETÓRIA CONSTRUÍDA A PARTIR DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO. Cadernos ANPAE , v. 4, p. 1/334-13, 2007.

  • Fagundes, Maurício Cesar Vitória ; CUNHA, A. ; MEDEIROS, I. R. . Memória de Velhos Professores: visão e construção de seu papel social.. Nossas Trilhas Revista do Curso de Mestrado Em Educação Fae Ufpel, Pelotas - RS, p. 21-30, 1996.

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Outras produções

Fagundes, Maurício Cesar Vitória . VII Congresso Internacional de Educação - Profissão docente: há futuro para este ofício?. 2011.

Fagundes, Maurício Cesar Vitória . Comissão de Recepção dos Calouros. 2010.

Fagundes, Maurício Cesar Vitória ; Hoeller ; PAGLIA, E. C. ; BICA, G. S. . Projovem Educação do Campo - Lato sensu. 2010.

Fagundes, Maurício Cesar Vitória . V Seminário Nacional de Pedagogia Universitária - Educação Superior: desafios e perspectivas dos grupos de pesquisa no contexto acadêmico. 2007.

Fagundes, Maurício Cesar Vitória ; SILVEIRA, Denise Do Nascimento ; DAUDT, Sônia . V Seminário Nacional de Pedagogia Universitária - Educação Superior: desafios e perspectivas dos grupos de pesquisa no contexto acadêmico.. 2007.

Fagundes, Maurício Cesar Vitória ; SCHLEMMER, Eliane ; NÖRNBERG, Nara ; SILVA, Marcelo S da . FORUM DE EDUCAÇÃO - Imagens e Narrativas na Contemporaneidade. 2006.

Fagundes, Maurício Cesar Vitória ; FRANCO, Marcia Elizabete Wilke ; KORTMANN, Gilca . Reforma Universitária - Fórum de Educação - Escutas, Imagens e Narrativas na Contemporaneidade.. 2006.

Fagundes, Maurício Cesar Vitória . I Seminário Freireano de Foz do Iguaçu. 2003.

Fagundes, Maurício Cesar Vitória . Curso: Discussões sobre avaliação e suas implicações na construção da cidadania. 2002.

Fagundes, Maurício Cesar Vitória ; FAGUNDES, Édina Vergara . Projeto Político-pedagógico. 1993.

Fagundes, Maurício Cesar Vitória . Reunião Científica da Regional Sul da ANPEd - XII ANPED Sul -. 2018.

Fagundes, Maurício Cesar Vitória . XI Reunião Científica Regional da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação. 2016.

Fagundes, Maurício Cesar Vitória . VIII Congresso Internacional de Educação da UNISINOS e III Congresso Internacional de Avaliação. 2013.

Fagundes, Maurício Cesar Vitória . VII Congresso Internacional de Educação - Profissão docente: há futuro para este ofício?. 2011.

Fagundes, Maurício Cesar Vitória ; MURATA, A. Takao ; MOTTER, Arlete ; LESAMA, Manoel Flores . Litoral do Paraná: reflexões e interações. 2011.

Fagundes, Maurício Cesar Vitória . XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE. 2008.

Fagundes, Maurício Cesar Vitória . I Colóquio Internacional sobre Ensino Superior: complexidade e desafios na contemporaneidade. 2008.

Fagundes, Maurício Cesar Vitória . Gestão Democrática e a organização do trabalho pedagógico. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Fagundes, Maurício Cesar Vitória ; HOELLER, Silvana Cássia ; ALVARES, Suzana Marques Rodrigues . O ambiente e a agroecologia nas escolas públicas do município de Araucária. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Fagundes, Maurício Cesar Vitória . Rediscutindo a proposta pedagógica das Unidades Educacionais da rede municipal de Araucária - PR. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

DUARTE, Letícia A. ; Fagundes, Maurício Cesar Vitória ; MONTEIRO, Ricardo . Planejando o Território ? Aplicações de um Banco de Dados Espaciais sobre Paranaguá-PR. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Instrumento de planejamento urbano).

Fagundes, Maurício Cesar Vitória . Formação Continuada em Gestão de Conselheiros Escolares. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Fagundes, Maurício Cesar Vitória ; SOUZA, Mauricio . Práticas Educativas em Ciências Ambientais: atividadese em espaços de contraturno e educação integral. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Fagundes, Maurício Cesar Vitória ; BATISTA, Andrea . Gpedi: Formação socio-cultural do povo brasileiro. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Fagundes, Maurício Cesar Vitória . Gpedi: Formação Dos Coletivos Pedagógicos da frente de trabalho de jovens e adultos II. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Fagundes, Maurício Cesar Vitória ; SOUZA, Mauricio . PRÁTICAS EDUCATIVAS EM CIÊNCIAS AMBIENTAIS: ATIVIDADES ESPAÇOS DE CONTRATURNO E EDUCAÇÃOINTEGRAL. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Fagundes, Maurício Cesar Vitória ; HOELLER, Silvana Cássia ; FAGUNDES, Édina Vergara ; MARAFON, Danielle ; DALAGO, Irazilda Bisson ; PEREIRA, Paula Inácio da Silva ; DUTRA, Vandecy Silva . Gestão e Processos em Educação, Diversidade e Inclusão. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

Fagundes, Maurício Cesar Vitória . GPEDI: Formação do coletivo pedagógico da frente de trabalho da educação de jovens e adultos III. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Fagundes, Maurício Cesar Vitória . Gestão de processos Educacionais (GPEDI): organização do trabalho pedagógico das escolas do campo. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Fagundes, Maurício Cesar Vitória ; HOELLER, Silvana Cássia ; VERGARA, Edina Mayer ; MARAFON, Danielle . Gestão e Processos em Educação, Diversidade e Inclusão II. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Fagundes, Maurício Cesar Vitória ; Pinto, Marialva Moog . Educação em rede: formação e prática docente. 2012. (Editoração/Periódico).

Fagundes, Maurício Cesar Vitória . Aperfeiçoamento em Gestão Escolar Democrática. 2010. .

Fagundes, Maurício Cesar Vitória . Metodologia do Ensino Superior. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

Fagundes, Maurício Cesar Vitória . Projetos pedagógicos emancipatórios. 2009.

Fagundes, Maurício Cesar Vitória . Possibilidades e compromissos com a constante (re)construção do projeto político-pedagógico da e na escola. 2006 (Palestra) .

Fagundes, Maurício Cesar Vitória . O papel da pesquisa na qualidade da atuação da/o Pedagoga/o: discussões sobre a pesquisa na reflexão ação do docente.. 2005 (Mesa redonda) .

Fagundes, Maurício Cesar Vitória ; FAGUNDES, Édina Vergara ; MARQUES, Aldeisa ; CARRENHO, Selma . Inclusão do Portador de necessidades especiais em Foz do Iguaçu: possibilidades e limites. 2005 (Mesa redonda) .

Fagundes, Maurício Cesar Vitória . Formação para competências e habilidades no século XXI - Ensinar a todos. 2004 (Palestra) .

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Projetos de pesquisa

  • 2019 - Atual

    FORMAÇÃO DOCENTE E EMANCIPAÇÃO HUMANA: construindo caminhos por meio da pesquisa participante no diálogo com a educação popular, Descrição: O paradigma tradicional de educação tem construído processos educacionais fragmentados, hierarquizados e descontextualizados. Esse processo inicia nas universidades que são centros formadores por excelência, onde a formação, normalmente, segue um currículo estanque, onde há pouco planejamento coletivo, onde os professores são lotados em departamentos por áreas de conhecimentos e pouco sabem dos projetos pedagógicos dos cursos e das realidades dos estudantes e de seus pares. Essa situação é replicada nas escolas de educação básica, destino profissional desses egressos, onde tais situações são pouco discutidas e quando as são, se realizam na dimensão da parte e raramente se remetem ao Projeto político pedagógico e/ou a dimensão de totalidade, que abarca a humanidade de seus sujeitos. Entendemos que a validade e justificativa desta pesquisa participante, reside na proposição de construir caminhos que possibiltem a superação de tal situação. Esta pesquisa também se justifica em virtude da caminhada deste grupo de pesquisa, que atuando no campo da formação docente, vem descobrindo e aprendendo com os professores da rede pública de educação, que há a necessidade urgente de processos de formação docentes, não mais pontuais e no formato de ?pacotes?, externos as suas realidades. Nesse contexto, tendo como pressuposto desta investigação o ciclo gnosiológico freireano e a emancipação humana, aportados na pesquisa participante, elencamos como objetivo geral: analisar as possibilidades e limites da formação docente, quando construída por meio da pesquisa participante e no diálogo com a educação popular. O lócus desta investigação privilegiará os os municípios de Matinhos, Paranaguá, São José dos Pinhais e Araucária, todos do Estado do Paraná. Para atender os objetivos desta pesquisa, os pesquisadores serão organizados em subgrupos, que atuarão juntamente com os docentes de cada município. Esta pesquisa e a formação que se quer construir se dará na relação dialética da educação com a cultura popular. A opção metodológica será a qualitativa, desenvolvida por meio da pesquisa participante. Como instrumentos de buscas serão utilizados a observação participante e os círculos de diálogos, baseada na aproximação da educação popular com a educação formal. Como resultados pretendemos desenvolver processos de formação continuada, em que os docentes da rede pública de educação, na parceria com a Universidade, sejam os protagonistas de suas formações. Tais intencionalidades revestem a nossa crença esperançosa de uma formação, que não só avance para além das imposições ditadas pelo mercado, mas também que as supere recolocando docentes, discentes e comunidade escolar como protagonistas do processo educativo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (2) / Mestrado profissional: (6) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Maurício Cesar Vitória Fagundes - Coordenador / Édina Vergara Fagundes - Integrante / Silvana Cássia Hoeller - Integrante / Mauricio de Souza - Integrante / Jayson Vaz Guimarães - Integrante / Irazilda Bisson Dalago - Integrante / Vandecy Silva Dutra - Integrante / Elisa Daniele de Andrade - Integrante / Delma Cavalheiro de Ávila Andrade - Integrante / Paula da Silva Inácio Pereira - Integrante / Tatiana da Silva Bidinotto - Integrante / Veridiane Benato - Integrante / NAILA MAINA LAGROTERIA OLIVEIRA FARIA - Integrante / Ramon Martins - Integrante / Tatiana Pinto Passos - Integrante / Emanuelle Rueda Alves - Integrante / Suzana Marques Rodrigues Alvares - Integrante., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 6

  • 2017 - Atual

    Educação do Campo: contradições que se materializam nas relações sócio-político-econômicas desenvolvidas no contexto da Questão Agrária., Descrição: Estudo que tem como referência a Educação do Campo, o trabalho, a práxis e as contradições que se materializam nas relações sócio-político-econômicas desenvolvidas no contexto da Questão Agrária.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Maurício Cesar Vitória Fagundes - Integrante / Lourival M. Fidelis - Coordenador / Maria Isabel Farias - Integrante / Silvana Cássia Hoeller - Integrante / Andrea Batista - Integrante / Roberto Gonçalves Barbosa - Integrante., Número de produções C, T & A: 5

  • 2017 - Atual

    O pensamento de Paulo Freire na atualidade: análise de políticas e práticas, Descrição: O projeto: O pensamento de Paulo Freire na atualidade - análise de políticas e práticas, propõe-se a ampliar e aprofundar o trabalho de investigação sobre a materialidade da pedagogia de Paulo Freire, na atualidade. A pesquisa que investiga a presença do pensamento de Paulo Freire na realidade brasileira, conduzida no âmbito da Cátedra Paulo Freire da PUC-SP recebeu, em duas etapas anteriores, o apoio do CNPq, na modalidade Auxílio Pesquisa - Edital Universal, no período 2010 a 2015. Esses dois projetos tiveram como objetivo central investigar a presença do legado freireano e sua reinvenção, em diferentes contextos da educação brasileira, com destaque para as políticas de currículo. A constituição de uma equipe de professores de Pós-Graduação em Educação interessados em pesquisar a contribuição do pensamento de Paulo Freire, na atualidade, vem se ampliando e conta hoje, com a adesão de 23 pesquisadores e colaboradores, mestrandos e doutorandos, vinculados a 18 Instituições de Ensino Superior, sediadas em 12 Estados. Esses projetos foram desenvolvidos com um importante desenho metodológico, que se caracterizou pela colaboração e solidariedade na produção de conhecimento, concretizando os conceitos de diálogo e participação, na construção do caminho da investigação e análise dos resultados da pesquisa. A sistematização dos resultados dessa pesquisa que analisa o pensamento de Paulo Freire na atualidade, vem sendo registrada em dissertações e teses, que estiveram sob a orientação dos professores que integram a equipe de pesquisadores. O presente projeto, ao mesmo tempo em que se propõe a ampliar a produção de dados empíricos sobre a materialidade e reinvenção do legado freireano, na atualidade, tem o objetivo de verticalizar a análise de resultados, com indicações que emergiram das pesquisas anteriores. Trata-se de realizar uma meta-análise dos resultados já produzidos em etapas anteriores dessa pesquisa, e de investigações que se situam em novas subáreas de conhecimento, tais como políticas públicas e educação do campo, fazendo novas perguntas aos dados até agora encontrados, buscando extrair deles novos conhecimentos, com o crivo crítico dos conceitos justiça social, formação de educadores, diálogo, participação e educação de jovens e adultos.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maurício Cesar Vitória Fagundes - Integrante / Maria Margarete Sampaio de Carvalho Braga - Integrante / Ana Maria Aparecida Saul Pinto - Coordenador / Alexandre Saul Pinto - Integrante / Valter Martins Giovedi - Integrante / Branca Jurema Ponce - Integrante / Denise Regina da Costa Aguiar - Integrante / Teodoro Adriano Costa Zanardi - Integrante / Marta Maria Castanho Almeida Pernambuco - Integrante / Marilia Gabriela de Menezes Guedes - Integrante / Lisete Regina Gomes Arelaro - Integrante / Antonio Chizzotti - Integrante / Antonio Fernando Gouvêa da Silva - Integrante / Sandro de Castro Pitano - Integrante / Maria Eliete Santiago - Integrante / Ivanilde Apoluceno de Oliveira - Integrante / Danilo Romeu Streck - Integrante / Salomão Muffarej Hage - Integrante / José Batista Neto - Integrante / Sonia Maria Portella Kruppa - Integrante / Maria Inês Marcondes - Integrante / Rita de Cássia Cavalcanti Porto - Integrante / Inês Barbosa de Oliveira - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

  • 2016 - 2019

    A prática docente e a produção de conhecimentos na perspectiva da emancipação humana: o que é possível anunciar para além dos marcos regulatórios?, Descrição: Atualmente, o estado neoliberal tem definido, de modo preponderante, as políticas educativas ?identificadas com a base econômica de produção e é fácil observar como o pilar da regulação assume muito mais alto prestígio do que o da emancipação (CUNHA, 2009, p. 175). A educação em geral, mas a brasileira em particular, tem pautado suas ações sob a égide de marcos regulatórios de perspectiva político-econômica neoliberal, que agem sobre todos seus âmbitos, embora aqui queiramos enfocar o âmbito escolar. Estas políticas ?relacionam-se com uma política de desenvolvimento econômico que aponta a capacitação em nível terciário como elemento fundamental para que os países possam alcançar um patamar de destaque no cenário internacional? (MAUÉS e CAMARGO, 2012, p. 149). Enfocam ainda as autoras que alguns aspectos são recorrentes na regulação das políticas educacionais, como: financiamento e avaliação, os quais incidem diretamente no trabalho escolar e na prática docente, pois os incitam a dar respostas adequadas a racionalidade técnica exigida pelo mercado. O pressuposto de racionalidade técnica dá corpo a ações e atividades inspiradas na ideia da ?obsessão pela eficiência escolar (...) no clima social de livre intercâmbio mercantil que busca o benefício e a rentabilidade imediata? (PÉREZ GÓMEZ, 2001, p. 150) de forma que possam florescer virtudes que proponham a otimização da eficiência. Desse modo, a regulação repercute diretamente no fazer docente e em suas relações com o conhecimento, com os discentes e com o meio em que vive.Diante dessa realidade retomamos os postulados freireanos que defendem que a vocação dos homens e das mulheres se encontra na humanização, pois a própria existência de condições objetivas de vida em sociedade que o desumanizam, o impelem a enveredar em um movimento de luta para superá-las Assim, a educação humanizadora, na perspectiva ontológica e histórica, reconhece a desumanização também como viabilidade que se apresenta ao ser humano como ser no mundo e com o mundo, num contexto real, concreto, sustentador da negatividade da sua condição de ser de decisão (FREIRE, 1988). Nesse tensionamentos entre o instituído regulatório e o que acreditamos ser a vocação ontológica do ser humano, ?o ser mais? freireano, colocamos como desafio deste estudo a problematização da prática docente por meio da produção de conhecimentos e de suas relações entre discentes e docentes e o seu meio, como possibilidade de anunciar e/ou denunciar pistas ou caminhos para superação da racionalidade técnica sinalizada pelos marcos regulatórios.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maurício Cesar Vitória Fagundes - Coordenador / Silvana Cássia Hoeller - Integrante / Paulo Gaspar Graziiola Junior - Integrante / Edina Mayer Vergara - Integrante / Danielle Marafon - Integrante / Jayson Vaz Guimarães - Integrante / Irazilda Bisson Dalago - Integrante / Vandecy Silva Dutra - Integrante / Paula da Silva Inácio Pereira - Integrante / Tatiana da Silva Bidinotto - Integrante / Veridiane Benato - Integrante / NAILA MAINA LAGROTERIA OLIVEIRA FARIA - Integrante / Mauricio de Souza - Integrante / Ramon Martins - Integrante., Número de produções C, T & A: 16 / Número de orientações: 6

  • 2014 - 2017

    Democratização e internacionalização como desafio: a qualidade da educação superior no Brasil, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Maria Isabel da Cunha em 02/12/2014., Descrição: O Projeto que hora se constitui está vinculado à trajetória do grupo e usa focos de interesse que têm reunido os pesquisadores dos dois países. A pedagogia universitária é o constructo articulador mais amplo. Dentro dele, em torno do tema da qualidade da educação superior, propomos a exploração de três eixos: as políticas de democratização em tempos de globalização; a responsabilidade da Universidade em protagonizar um ensino e uma aprendizagem de qualidade e as estratégias institucionais desenvolvidas para tal. Pretende-se identificar as práticas e os saberes que vêm sendo desenvolvidos nos diferentes contextos para alcançar um patamar positivo de efetivação das metas acadêmicas, incluindo a permanência e sucesso dos estudantes, a qualificação dos processos pedagógicos e de seus atores e a implementação de inovações pedagógicas que respondam aos desafios epistemológicos e culturais da contemporaneidade. Um olhar especial terão as políticas de estímulo à internacionalização e as decorrências das mesmas nas experiências de formação acadêmica. Nessa direção, trata-se de: 1)Organizar um quadro analítico que permita compreender como as políticas educacionais estão impactando a definição de indicadores de qualidade para a educação superior, incluindo a constituição dos processos de ensinar e aprender na universidade, em ambos os países; 2) Compreender a correlação entre a qualidade que tende à democratização do acesso e permanência à educação superior, com a lógica da internacionalização estimulada pela globalização; 3) Compreender como os programas de mobilidade estudantil de caráter internacional se instituem como referente da qualidade da formação acadêmica; 4) Analisar as compreensões de qualidade da educação superior presentes nos estudantes e professores e como as trajetórias individuais e coletivas interferem nessa construção conceitual; 5) Problematizar políticas e estratégias institucionais que tensionem democratização e internacionalização com os docentes e a repercussão nas suas práticas pedagógicas, discutindo referenciais de qualidade que as orientam ou que delas emergem; 6)Relacionar as compreensões de qualidade da educação superior e perceber como se aproximam e impactam as práticas e as experiências pedagógicas nas universidades, num contexto de democratização e internacionalização. 7) Cotejar os achados com as iniciativas e práticas de assessoramento pedagógico e a possibilidade de implementar inovações que tenham como referente a democratização e a internacionalização da universidade. 8) Discutir os saberes requeridos aos professores e assessores pedagógicos, nas dimensões processuais e investigativas, tendo em vista o desafio da qualidade que inclui o binômio democratização e internacionalização. . Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (5) . , Integrantes: Maurício Cesar Vitória Fagundes - Integrante / Mari Margarete dos Santos Forster - Integrante / Maria Isabel da Cunha - Coordenador / Marja Leão Branccini - Integrante / Sandra Regina Soares - Integrante / Suzana Cini Freitas Nicolodi - Integrante., Número de produções C, T & A: 9

  • 2014 - 2016

    Parceria Universidade e Escola: possibilidades de desenvolvimento profissional docente, Descrição: As Secretarias de Educação tanto do Estado quanto dos municípios, bem como os professores destas, de forma individual, tem buscado as universidades na perspectiva de dar continuidade à formação inicial. Porém, na maioria das vezes são estabelecidas parcerias, porém para ações pontuais, sem o necessário diálogo entre o currículo e conteúdos oferecidos com as distintas realidades dos lugares. Este projeto de pesquisa se propõe a entender a possibilidade de um curso de pós-graduação, nível especialização, em Gestão e Processos em Educação, Diversidade e Inclusão, que foi e está sendo desenvolvido pela universidade em parceria com professores de educação básica dos sete municípios do Litoral Paranaense e dos sete municípios do Vale do Ribeira, impactar ou não o desenvolvimento profissional docente desses professores, na perspectiva de uma educação da melhor qualidade. Uma vez que a proposta pedagógica deste curso tem como intencionalidade a contextualização permanente de seu currículo e seus conteúdos à luz das distintas realidades de seus participantes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Maurício Cesar Vitória Fagundes - Coordenador / Maria Isabel Farias - Integrante / Silvana Cássia Hoeller - Integrante / Edina Mayer Vergara - Integrante / Danielle Marafon - Integrante / Mauricio de Souza - Integrante / Denise Aparecida Lima Pereira - Integrante / Paulo Gaspar Graziola Junior - Integrante / Jayson Vaz Guimarães - Integrante / Aroldo Costa - Integrante / Átila Costa - Integrante / Charlene Thiemi Sato - Integrante / Douglas Ortiz Hamermüller - Integrante / Edson José Müller - Integrante / Irazilda Bisson Dalago - Integrante / José Francisco Machado - Integrante / Joseane Scheila Coutinho - Integrante / Laudicéia Ferreira Pit - Integrante / Lorena Lucas Puertas - Integrante / Lucia Maria Gonçalves Resende - Integrante / Luiz Rogério Oliveira da Silva - Integrante / Maria de Jesus Glir - Integrante / Marialva Batistão - Integrante / Paulina Jagher Muniz - Integrante / Romeu Gonçalves de Morais - Integrante / Silvana Dias Camara Vasco - Integrante / Tenile Cibele do Rocio Xavier - Integrante / Valquiria de Oliveira - Integrante / Vanda Aparecida O. Manoel - Integrante / Vandecy Silva Dutra - Integrante / Vanderléia do Rocio Prestes - Integrante / Vanessa Bonin Kovalski - Integrante / Zaniele Chamberlain Desplanches - Integrante / Lucas Ramos da Rosa - Integrante / Gabriel Lopes Chagas Vaz - Integrante.

  • 2011 - 2013

    ESTRATÉGIAS INSTITUCIONAIS PARA A MELHORIA DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO SUPERIOR E O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE, Descrição: O projeto estrutura-se em torno do tema da qualidade da educação superior, e nele nos propomos a exploração de três núcleos organizadores: as políticas de democratização que ampliaram o acesso à educação superior; a responsabilidade da Universidade em protagonizar um ensino e uma aprendizagem de qualidade e as estratégias desenvolvidas para promover o desenvolvimento profissional docente. Pretende-se identificar as práticas e os saberes que vêm sendo desenvolvidos nos diferentes contextos nacionais e regionais para alcançar um patamar positivo de efetivação das metas acadêmicas, incluindo a permanência e sucesso dos estudantes, a qualificação dos processos pedagógicos e de seus atores e a implementação de inovações pedagógicas que respondam aos desafios epistemológicos e culturais da contemporaneidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maurício Cesar Vitória Fagundes - Integrante / Mari Margarete dos Santos Forster - Integrante / Maria Isabel da Cunha - Coordenador / Beatriz Maria Boéssio Atrib Zanchet - Integrante / Gildo Volpato - Integrante / Luis Henrique Sommer - Integrante / Tânia Maria Baibich-Faria - Integrante / Marinalva de Souza - Integrante.

  • 2011 - 2013

    INSERÇÃO E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE DOCENTES UNIVERSITÁRIOS INICIANTES: iniciativas, possibilidades e desafios, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Beatriz Maria Boéssio Atrib Zanchet em 08/03/2013., Descrição: O objeto principal do estudo refere-se aos programas de apoio/desenvolvimento profissional docente oferecido aos professores universitários iniciantes e seu impacto no desenvolvimento profissional docente. Considerando as várias possibilidades de mapeamento que a problemática sugere para as IES tomaremos aquelas que desenvolvem programas de formação na direção do desenvolvimento profissional docente e de apoio pedagógico e que se localizam no extremo sul do País. Pretende-se dar especial atenção aos docentes iniciantes, pois os resultados oriundos da pesquisa em fase de finalização , que focou os docentes iniciantes, mostraram que se trata de jovens recém-doutores que assumem a docência e precisam processar a passagem entre uma formação que privilegia a pesquisa e uma prática significativamente exigente de docência. Para tanto, expressaram a necessidade de iniciativas institucionais que os ajudassem neste processo. Além disso, explicaram que o período de inserção na docência é uma fase de intensas aprendizagens na qual eles precisam se apropriar de saberes que os ajudem a enfrentar os desafios da sala de aula. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Maurício Cesar Vitória Fagundes - Integrante / Maria Isabel da Cunha - Integrante / Beatriz Maria Boéssio Atrib Zanchet - Coordenador / Helenara Facin - Integrante / Cátia Simone Vighi - Integrante.

  • 2009 - 2012

    Qualidade do ensino de graduação: a relação entre ensino, pesquisa e desenvolvimento profissional docente, Descrição: Uma agenda propositiva relacionada à educação superior está exigindo uma análise mais intensa da relação ensino e pesquisa, aprofundando o conceito de qualidade deste nível de ensino e de como reflexões políticas e posições epistemológicas incidem sobre os currículos e sobre as práticas de ensinar e aprender que se desenvolvem na universidade. Vale tomar como pano de fundo as mudanças sociais e estruturais que produzem fenômenos novos, como a massificação do acesso ao terceiro grau e a emergência desse nível de escolarização para a grande maioria de jovens e adultos. Como as novas configurações estão a exigir revisões dos conceitos consolidados? Que lugares abrigam a discussão desses temas no cenário acadêmico? Há um pressuposto inquestionável de que a pesquisa qualifica o ensino e sobre ele há uma tácita concordância que todos ratificamos. Mas será que essa relação se faz de forma tão linear? Sempre que há pesquisa haverá ensino de qualidade? Serão necessárias outras mediações para que essa relação aconteça? A formação do professor universitário contempla essa relação e esses saberes? Essa perspectiva é que estimula essa investigação e justifica sua realização, dando continuidade à trajetória do Grupo de Pesquisa que se debruça sobre o campo da pedagogia universitária. A intenção é colaborar com a reflexão sobre a qualidade do ensino de graduação e sobre a formação dos docentes que atuam na educação superior. Os resultados podem impactar as políticas institucionais e governamentais e estimular novas investigações no campo. O estudo será realizado a partir dos pressupostos da dimensão qualitativa, envolvendo análise documental e investimento empírico através de questionários, entrevistas e observações. A análise de conteúdo será a técnica de interpretação dos dados,usando estudos de Bardin e Moraes... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Maurício Cesar Vitória Fagundes - Integrante / Cleoni Barbosa Fernandes - Integrante / Mari Margarete Forster - Integrante / Maria Isabel da Cunha - Coordenador / Heloisa Rodrigues - Integrante / Ilza Jardim - Integrante / BROILO, Cecília Luiza - Integrante / JARDIM, Ilza - Integrante / Beatriz Maria Boéssio Atrib Zanchet - Integrante / Gildo Volpato - Integrante / Irene Jeanete Lemos Gilberto - Integrante / Luis Henrique Sommer - Integrante / Maria Aparecida Marques da Rocha - Integrante / Maria de Fátima Cóssio - Integrante / Marinalva Lopes Ribeiro - Integrante / Sandra Regina Soares - Integrante / Sueli Mazzilli - Integrante / Tânia Maria Baibich-Faria - Integrante / Vânia Alves Martins Chaigar - Integrante.

  • 2006 - 2009

    Trajetórias e lugares da formação da docência universitária: da perspectiva individual ao espaço institucional, Descrição: A pesquisa se propõe a mapear as diferentes alternativas e lugares de formação profissional do professor da educação superior. Como a legislação é omissa nesse sentido, as experiências são distintas e assumem múltiplas possibilidades. A perspectiva é tomar a: 1-Formação no território do trabalho. Para tal propõem-se o mapeamento dessas iniciativas e a análise das condições de institucionalização que apresentam, incluindo: o tempo de existência, avaliação e pesquisa acompanhamento da experiência; a produção científica sobre ela com contribuições para o campo da pedagogia universitária; 2-Formação nos espaços/cursos que qualificam os sujeitos a disputar/manter a condição de docente da educação superior. Nesse aspecto os Programas de Pós Graduação seriam o espaço privilegiado de análise, incluindo os Cursos de Especialização em Docência Universitária; Cursos de pós-graduação stricto-sensu que incluem nos seus currículos a disciplina de Metodologia do Ensino Superior; Experiências do Estágio de Docência, instituído pela CAPES; O estudo dessas experiências procurará compreender as motivações que as provocam, a concepção que os mesmos têm de docência e como operacionalizam seus objetivos; o impacto dessas iniciativas nos saberes dos docentes (ou futuros professores); o impacto e comprometimento dessas iniciativas no espaço acadêmico dos Cursos específicos. Para delimitar os campos de estudo, deverão ser localizadas experiências relativas as modalidades eleitas em instituições que aceitem participar do estudo. Feito o mapeamento das experiências serão definidas as formas de exploração das mesmas usando os procedimentos da pesquisa qualitativa e nela a análise documental, as entrevistas e observações como principais instrumentos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maurício Cesar Vitória Fagundes - Coordenador / Mari Margarete dos Santos Forster - Integrante / Cleoni Barbosa Fernandes - Integrante / Sônia Daudt - Integrante / Maria Isabel da Cunha - Integrante / Michele Aline Azevedo - Integrante / Cecília Luiza Broilo - Integrante / Marta Quintanilha Gomes - Integrante / Ilza Jardim - Integrante / Marja Leão Branccini - Integrante / Beatriz Maria Boéssio Atrib Zanchet - Integrante / Vânia Alves Martins Chaigar - Integrante.

  • 2003 - 2005

    Pedagogia Universitária: energias emancipatórias em tempos neoliberais, Descrição: Na pesquisa interinstitucional Pedagogia universitária: perspectivas emancipatórias em tempos neoliberais tivemos a oportunidade de discutir com os sujeitos do estudo suas produções inaugurando, metodologicamente, uma alternativa de validação dos dados, e contribuindo para valorizar o trabalho por eles desenvolvido. Disseram nossos parceiros que serviu, também, como espaço de articulação coletiva e de construção de conhecimentos pedagógicos que os ajudarão a manter e a consolidar seus saberes docentes. O mapeamento das experiências e a construção de categorias para análise desse estudo seguiram as condições e categorias já utilizadas em outras pesquisas e os referenciais teóricos no projeto. A análise das experiências relatadas favoreceu a localização de distintas compreensões de inovação e da natureza de cada uma delas. Percebeu-se que há experiências mais macros e outras de abrangência micro, envolvendo apenas um professor e seus alunos; há aquelas que se referem às formas de gestão e trabalho coletivo, enquanto outras testam novas metodologias; há as que imbricam diferentes racionalidades na construção do processo ensino-aprendizagem; há as que retomam a desejável indissociabilidade do ensino com a pesquisa; há as que procuram articular diretamente a teoria à prática; há as que experimentam novas alternativas de comunicação envolvendo tecnologias virtuais; há as que procuram inserir o conhecimento científico nos marcos culturais dos estudantes; há as que extrapolam o tempo e o espaço tradicional de sala de aula para alcançar aprendizagens significativas; há ações que estimulam a autoria e protagonismo dos alunos numa perspectiva emancipatória e há as que lançam mão de processos interdisciplinares para encaminhamento de seus objetos de estudo. O depoimento dos professores encaminhou, ainda, para a compreensão dos processos de construção de seus saberes e das implicações que os espaços institucionais têm no favorecimento ou desmobilização de suas iniciativas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maurício Cesar Vitória Fagundes - Coordenador / Mari Margarete dos Santos Forster - Integrante / Cleoni Barbosa Fernandes - Integrante / Maria Isabel da Cunha - Integrante / Michele Aline Azevedo - Integrante / Cecília Luiza Broilo - Integrante / Beatriz Maria Boéssio Atrib Zanchet - Integrante / Gildo Volpato - Integrante.

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Prêmios

2006

Paraninfo, Faculdade Anglo Americano - Normal Superior.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal do Paraná - Setor Litoral, Setor Litoral. , Rua Jaguariaíva, 512, Caiobá, 83260000 - Matinhos, PR - Brasil, Telefone: (41) 35118300, URL da Homepage:

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Experiência profissional

2009 - Atual

Universidade Federal do Paraná

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Ensino Superior, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 09/2019

    Extensão universitária , Setor Litoral, .,Atividade de extensão realizada, Curso de Gestão Democrática e a organização do trabalho pedagógico.

  • 03/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Setor Litoral, .,Cargo ou função, Membro de Comissão de Processo de Seleção do Mestrado Profissional em Rede Nacional para o ensino das Ciências Ambientais.

  • 08/2016

    Ensino, Programa de Pós-graduação em Merstrado Profissional em Rede Nacional para E, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, INTERDISCIPLINARIDADE

  • 03/2015

    Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, EDTP7002?Docência e pesquisa?(disciplina obrigatória)

  • 07/2014

    Pesquisa e desenvolvimento , Setor Litoral, .,Linhas de pesquisa

  • 10/2012

    Ensino, Gestão e Processos em Educação, Diversidade e IInc, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Fundamentos epistemológicos da educação

  • 03/2009

    Ensino, Ciências, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado V (LICIEN012) Curso de Licenciatura em Ciências - Noturno, Interações Culturais e Humanísticas I (SL01) Curso de Licenciatura em Ciências - Noturno, Interações Culturais e Humanísticas II (SL02) , Interações Culturais e Humanísticas III (SL03) Curso de Licenciatura em Ciências - Noturno, Interações Culturais e Humanísticas VI (SL06) Curso de Licenciatura em Ciências - Noturno, Projetos de Aprendizagem VI (SL14) Curso de Licenciatura em Ciências - Noturno, Vivências de Docência, Relação Ciências, Saúde e Qualidade de Vida e Prática de Ensino (LICIEN015) Curso de Licenciatura em Ciências - Noturno

  • 09/2019 - 10/2019

    Extensão universitária , Setor Litoral, .,Atividade de extensão realizada, Gestão Democrática e a organização do trabalho pedagógico.

  • 09/2019 - 09/2019

    Extensão universitária , Setor Litoral, .,Atividade de extensão realizada, I Seminário Intermunicipal do Litoral do Paraná: Autismo Compreender e Amar.

  • 05/2018 - 08/2019

    Extensão universitária , Setor Litoral, .,Atividade de extensão realizada, O ambiente e a agroecologia nas escolas públicas do município de Araucária.

  • 06/2019 - 07/2019

    Extensão universitária , Setor Litoral, .,Atividade de extensão realizada, Rediscutindo a proposta pedagógica das Unidades Educacionais da rede municipal de Araucária - PR..

  • 11/2017 - 06/2019

    Direção e administração, Setor Litoral, .,Cargo ou função, Coordenador especialização Gestão e Processos em Educação, Diversidade e Inclusão.

  • 11/2017 - 06/2019

    Ensino, Gestão e Processos em Educação, Diversidade e IInc, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Gestão Democrática e educação popular

  • 11/2018 - 12/2018

    Extensão universitária , Setor Litoral, .,Atividade de extensão realizada, CURSO DE EXTENSAO 000257/2018 - PRÁTICAS EDUCATIVAS EM CIÊNCIAS AMBIENTAIS: ATIVIDADES ESPAÇOS DE CONTRATURNO E EDUCAÇÃO INTEGRAL.

  • 11/2018 - 12/2018

    Extensão universitária , Setor Litoral, .,Atividade de extensão realizada, PRÁTICAS EDUCATIVAS EM CIÊNCIAS AMBIENTAIS: ATIVIDADES ESPAÇOS DE CONTRATURNO E EDUCAÇÃO INTEGRAL.

  • 10/2017 - 12/2018

    Extensão universitária , Setor Litoral, .,Atividade de extensão realizada, CURSO DE EXTENSAO 000098/2017 - Gestão e Processos em Educação, Diversidade e Inclusão II.

  • 09/2018 - 09/2018

    Extensão universitária , Setor Litoral, .,Atividade de extensão realizada, CURSO DE EXTENSAO 000170/2018 - GPEDI: Formação do coletivo pedagógico da frente de trabalho da educação de jovens e adultos III.

  • 09/2018 - 09/2018

    Extensão universitária , Setor Litoral, .,Atividade de extensão realizada, GPEDI: Formação do coletivo pedagógico da frente de trabalho da educação de jovens e adultos III.

  • 10/2017 - 08/2018

    Extensão universitária , Setor Litoral, .,Atividade de extensão realizada, Gestão e Processos em Educação, Diversidade e Inclusão II.

  • 07/2018 - 07/2018

    Extensão universitária , Setor Litoral, .,Atividade de extensão realizada, CURSO DE EXTENSAO 000228/2018 - Gpedi: Formação socio-cultural do povo brasileiro.

  • 07/2018 - 07/2018

    Extensão universitária , Setor Litoral, .,Atividade de extensão realizada, Gpedi: Formação socio-cultural do povo brasileiro.

  • 05/2018 - 05/2018

    Extensão universitária , Setor Litoral, .,Atividade de extensão realizada, CURSO DE EXTENSAO 000093/2018 - Gpedi: Formação Dos Coletivos Pedagógicos da frente de trabalho de jovens e adultos II.

  • 05/2018 - 05/2018

    Extensão universitária , Setor Litoral, .,Atividade de extensão realizada, Gpedi: Formação Dos Coletivos Pedagógicos da frente de trabalho de jovens e adultos II.

  • 12/2017 - 12/2017

    Extensão universitária , Setor Litoral, .,Atividade de extensão realizada, CURSO DE EXTENSAO 000248/2017 - Gestão de processos Educacionais (GPEDI): organização do trabalho pedagógico das escolas do campo.

  • 12/2017 - 12/2017

    Extensão universitária , Setor Litoral, .,Atividade de extensão realizada, Gestão de processos Educacionais (GPEDI): organização do trabalho pedagógico das escolas do campo.

  • 11/2017 - 11/2017

    Extensão universitária , Setor Litoral, .,Atividade de extensão realizada, EVENTO DE EXTENSAO 000301/2017 - VI Seminário GPEDI; I Seminário CRB; I Seminário PROFCiAMB; I Seminário Agroecologia - Educampo; I Seminário Curso de Extensã.

  • 07/2014 - 11/2014

    Extensão universitária , Setor Litoral, .,Atividade de extensão realizada, Formação continuada com professores da rede pública: Gestão e Processos em Educação, Diversidade e Inclusão.

  • 06/2014 - 11/2014

    Extensão universitária , Setor Litoral, .,Atividade de extensão realizada, CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA VALORIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DO MAGISTÉRIO.

  • 11/2012 - 11/2013

    Extensão universitária , Setor Litoral, .,Atividade de extensão realizada, PROJETO DE EXTENSAO 771/12 - Gestão e Processos em Educação, Diversidade e Inclusão no Campo..

  • 03/2010 - 11/2011

    Ensino, Especialização em Educação do Campo, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa, Projetos de Aprendizagem

2017 - Atual

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 2

Atividades

  • 07/2017

    Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.,Atividade realizada, Pesquisa.

2018 - Atual

Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Avaliador do SINAES, Carga horária: 4

Atividades

  • 07/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, INEP, .,Cargo ou função, AVALIADOR SINAES.

2011 - 2016

Universidade Federal de Pelotas

Vínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: pesquisador, Carga horária: 4

Outras informações:
Pesquisador da linha Práticas pedagógicas, saberes docentes e formação de professores, da pesquisa "Inserção e desenvolvimento profissional de docentes universitários iniciantes: iniciativas, possibilidades e desafios".

Atividades

  • 10/2011 - 12/2016

    Pesquisa e desenvolvimento , Conselho Coordenador do Ensino, da Pesquisa e da Extensão, Programa de Pós-graduação em Educação -.,Linhas de pesquisa

2005 - 2009

Universidade do Vale do Rio dos Sinos

Vínculo: Bolsista pesquisador, Enquadramento Funcional: Bolsista Pesquisador, Carga horária: 0

Outras informações:
A pesquisa "Pedagogia Universitária: energias emancipatórias em tempos neoliberais" foi coordenada pela Prof. Dra. Maria Isabel da Cunha.

Atividades

  • 02/2006

    Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Pós Graduação, Doutorado Em Educação.,Linhas de pesquisa

  • 03/2005 - 12/2005

    Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Pós Graduação, Doutorado Em Educação.,Linhas de pesquisa

2016 - Atual

Universidade Estadual do Paraná

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 4

Atividades

  • 07/2016

    Pesquisa e desenvolvimento , Universidade Federal do Paraná - Campus Paranaguá, .,Linhas de pesquisa

2002 - 2003

União Dinâmica Das Cataratas

Vínculo: Profesor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 10

Atividades

  • 07/2002 - 01/2003

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ética e Cidadania, Estrutura e Funcionamento do Ensino Básico

2003 - 2005

Faculdades Anglo Americano de Foz do Iguaçu

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

Outras informações:
Coordenador do Curso Normal Superior e Professor

Atividades

  • 08/2004 - 04/2005

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdades Anglo Americano de Foz do Iguaçu, Foz do Iguaçu.,Cargo ou função, Coordenador da Comissão Própria de Avaliação.

  • 02/2003 - 04/2005

    Direção e administração, Instituto Superior de Educação, Faculdade Normal Superior.,Cargo ou função, Coordenador.

  • 02/2003 - 04/2005

    Ensino, Normal Superior, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Bases Filosóficas da Educação

  • 02/2003 - 04/2005

    Ensino, Administração de Empresas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia e ética na administração

2002 - 2005

Faculadade Educacional de Medianeira

Vínculo: professor, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 7

Atividades

  • 07/2002 - 03/2005

    Ensino, Serviço Social, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Formação sócio-histórica do Brasil I, Teoria Política

1993 - 2002

Colégio Anglicano Santa Margarida

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Diretor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 02/1993 - 05/2002

    Serviços técnicos especializados , Particular, Educacional.,Serviço realizado, Coordenação da Reconstrução do Projeto Político-Pedagógico.

  • 01/1993 - 05/2002

    Direção e administração, Particular, Educaional.,Cargo ou função, Diretor de Unidade.

  • 01/1993 - 05/2002

    Outras atividades técnico-científicas , Particular, Particular.,Atividade realizada, Coordenação da reconstrução do projeto político-pedagógico.

  • 02/1999 - 12/1999

    Ensino,,Disciplinas ministradas, História

1992 - 1992

Colégio de Aplicação da Universidade Estadual de Londrina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Atividades

  • 02/1992 - 12/1992

    Ensino,,Disciplinas ministradas, HISTÓRIA

1990 - 1990

Colégio Estadual Maestro Andréa Nuzzi

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 16

Outras informações:
Professor de História ensino fundamental e médio

Atividades

  • 07/1990 - 11/1990

    Ensino,,Disciplinas ministradas, História

1991 - 1991

Escola Estadual Polivalente

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Atividades

  • 03/1991 - 12/1991

    Ensino,,Disciplinas ministradas, História

1992 - 1992

Instituto de Educação Estadual de Londrina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Atividades

  • 02/1992 - 02/1992

    Ensino,,Disciplinas ministradas, História

1989 - 1990

Instituto Social Educativo e Beneficente Novo Signo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 15

Atividades

  • 02/1989 - 02/1990

    Ensino,,Disciplinas ministradas, HISTÓRIA

1980 - 1988

Ministério do Exército

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Oficial, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 01/1982 - 01/1988

    Treinamentos ministrados , Comando Militar do Sul, 9 Bimtz.,Treinamentos ministrados, Instrutor de Cursos de Formação de Cabos, Instrutor de Cursos de Formação de Sargentos, Instrutor de Cursos de Formação de Oficiais