Edna Marta Oliveira da Silva

Mestre em Letras (Estudos Linguísticos) pela Universidade Federal do Paraná (2016). Especialista em Design Instrucional pelo Centro Universitário Senac (2018), em Ensino de Língua Estrangeira Moderna pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (2008) e em Marketing e Propaganda pela FAE Centro Universitário (1990). Graduada em Desenho Industrial (1986) e em Letras - Inglês (2003), ambas pela Universidade Federal do Paraná e em Pedagogia (2020) pelo Centro Universitário Internacional UNINTER. Como designer, atuou por 15 anos no desenvolvimento de projetos de design gráfico para produções de televisão. Como docente, atuou no ensino de língua inglesa na Educação Básica,em centros de idioma (com jovens e adultos) e no Ensino Superior em cursos presencial e semipresencial. Também foi docente em curso presencial de Pedagogia e professora-tutora do curso de Letras na modalidade a distância. Já realizou trabalhos como tradutora (português - inglês) e revisora de textos (português) para revistas científicas e com projetos de extensão universitária. Atualmente, trabalha junto aos polos internacionais da UNINTER, sediados nos Estados Unidos, como coordenadora acadêmica. No âmbito da pesquisa acadêmica, seu objeto de interesse envolve o estudo de tecnologias digitais de informação e comunicação (TDICs) como facilitadoras dos processos de ensino e aprendizagem e a produção de material didático voltados para o ensino de língua inglesa. É autora de material didático para o Ensino Fundamental 2 (6° a 9° ano) e para ensino bilíngue. Docente do Centro Universitário Internacional UNINTER.

Informações coletadas do Lattes em 13/04/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Mestrado em Letras

2014 - 2016

Universidade Federal do Paraná
Título: OS GAMES E A APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA SOB A ÓTICA DO CONECTIVISMO,Ano de Obtenção: 2016
Prof. Dra. Clarissa Menezes Jordão.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Aquisição de língua estrangeira; Conectivismo; Jogos eletrônicos; Tecnologia de informação e comunicação.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas. Setores de atividade: Educação.

Especialização em andamento em Neurociência e Física da Consciência

2020 - Atual

Centro Universitário Internacional UNINTER

Especialização em DESIGN INSTRUCIONAL

2017 - 2018

Centro Universitário Senac
Título: Projeto de Design Instrucional - Curso de Extensão Universitária ?Inglês na Prática para Negócios?
Orientador: Maikon Novais

Especialização em Ensino de Línguas Estrangeiras Modernas

2007 - 2008

Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Título: A WEBQUEST NA INTERNET: O NOVO MATERIAL DIDÁTICO
Orientador: Profª ARETA ULHANA GALAT

Especialização em MARKETING E PROPAGANDA

1990 - 1990

Faculdade de Administração e Economia
Título: SEM MONOGRAFIA

Graduação em Segunda Licenciatura em Pedagogia

2019 - 2020

Centro Universitário Internacional UNINTER
Título: O MÉTODO MONTESSORI E A AUTONOMIA DA CRIANÇA: A FORMAÇÃO CIDADÃ PARA O SÉCULO XXI
Bolsista do(a): Centro Universitário Internacional Uninter, CUIU, Brasil.

Graduação em Licenciatura em Letras (Inglês)

1999 - 2003

Universidade Federal do Paraná

Graduação em DESENHO INDUSTRIAL

1983 - 1986

Universidade Federal do Paraná

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Formação complementar

2018 - 2018

Extensão universitária em Formar-se para formar: met. semipresencial, ens. híbrido e met. ativas. (Carga horária: 40h). , Centro Universitário Internacional Uninter, CUIU, Brasil.

2017 - 2017

Extensão universitária em Multiliteracies: meaning making and learning in the digital era. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal do Paraná - NAP, UFPR, Brasil.

2017 - 2017

Extensão universitária em Multimodalidade, ubiquidade e transmídia: uma escola mais inclusiva. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2017 - 2017

FORMAÇÃO BÁSICA DE TUTORES. (Carga horária: 60h). , CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER, UNINTER, Brasil.

2016 - 2016

Estratégias p/ Mediação do Conhecimento em Sala de Aula: painel integrado. (Carga horária: 4h). , Centro Universitário Internacional Uninter, CUIU, Brasil.

2015 - 2015

Tutoria: discutindo o que é e como funciona. (Carga horária: 3h). , Centro Universitário Internacional Uninter, CUIU, Brasil.

2015 - 2015

OFICINA DE MÍDIAS SOCIAIS. (Carga horária: 4h). , Centro Universitário Internacional Uninter, CUIU, Brasil.

2015 - 2015

English from Below. (Carga horária: 10h). , Associação de Linguística Aplicada do Brasil, ALAB, Brasil.

2014 - 2014

Formação Crítica do Professor de Línguas. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal da Bahia, UFBA, Brasil.

2014 - 2014

TOEFL ITP. , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2014 - 2014

SISTEMA ELETRÔNICO DE EDITORAÇÃO DE REVISTAS. , Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia, IBICT, Brasil.

2013 - 2014

Design Educacional. (Carga horária: 120h). , Centro Universitário Internacional Uninter, CUIU, Brasil.

2013 - 2013

OJSSEER: Gestão do sist. flux. ed. e pub. artigos. (Carga horária: 8h). , DIÁLOGO TÉCNICO, DT, Brasil.

2012 - 2012

Capacitação de Tutores. (Carga horária: 60h). , Associação Nacional dos Tutores da Educação a Distância,, ANATED, Brasil.

2012 - 2012

TOEIC. (Carga horária: 4h). , Instituto de Certificação Internacional, ICI, Brasil.

2011 - 2011

TKT -Teaching Knowledge Test. , Universidade de Cambridge, TKT, Inglaterra.

2010 - 2010

CAE - Certificate in Advanced English. , Universidade de Cambridge, CAE, Inglaterra.

2009 - 2009

Extensão universitária em Sistemas de Avaliação da Educação Básica. (Carga horária: 10h). , Universidade Tuiuti do Paraná, UTP, Brasil.

2005 - 2005

Combustion. (Carga horária: 32h). , Cadritech Computação Gráfica, CADRITECH, Brasil.

2005 - 2005

Edição de Arte. (Carga horária: 15h). , UniGlobo, UG, Brasil.

2001 - 2001

Lingo Curso de Expressões Idiomáticas. (Carga horária: 8h). , CCAA - Batel, CCAAB, Brasil.

1995 - 1995

pagemaker e corel draw. (Carga horária: 30h). , Alfa Tech, ATE, Brasil.

1995 - 1995

autocad. (Carga horária: 30h). , Alfa Tech, ATE, Brasil.

1995 - 1995

Windows. (Carga horária: 26h). , Serviço Social do Comercio-PR, SESC-PR, Brasil.

1995 - 1995

Word For Windows. (Carga horária: 18h). , Serviço Social do Comercio-PR, SESC-PR, Brasil.

1982 - 1982

First Certificate in English. , Universidade de Cambridge, FCE, Inglaterra.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

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Áreas de atuação

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Tecnologia Educacional.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

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Organização de eventos

SILVA, E. M. O. . PALESTRA "GAMES E GAMIFICAÇÃO EM EDUCAÇÃO". 2017. (Outro).

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Participação em eventos

Semana Acadêmica UNINTER 2020 - Acolhimento/Neurociência. 2020. (Outra).

Semana Acadêmica UNINTER - Aprendizagem na Complexidade. 2020. (Outra).

12º Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada - CBLA. A prática de conversação no contexto digital: affordances possíveis da Plataforma Voxy para a aprendizagem de língua inglesa. 2019. (Congresso).

ACOLHIMENTO ACADÊMICO - 1º QUADRIMESTRE 2019.SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS E GÊNEROS TEXTUAIS. 2019. (Oficina).

EDUCERE - XIV Congresso Nacional de Educação. O método montessori e a autonomia da criança: a formação cidadã para o século xxi. 2019. (Congresso).

FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PIBID, RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: PROJETOS, CONTRIBUIÇÕES E RESISTÊNCIA. 2019. (Outra).

O POTENCIAL EDUCATIVO DA GAMIFICAÇÃO: RPG E PROTAGONISMO JUVENIL. 2019. (Oficina).

XV ENFOC - Encontro de Iniciação Científica, XIV Fórum Científico, VI Seminário PIBID - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência e I Seminário do Programa de Residência Pedagógica.Ludo Educativo: contribuições de um jogo digital para a alfabetização de crianças. 2019. (Encontro).

XV ENFOC - Encontro de Iniciação Científica, XIV Fórum Científico, VI Seminário PIBID - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência e I Seminário do Programa de Residência Pedagógica.UX Writer: o futuro do profissional de Letras. 2019. (Encontro).

XV ENFOC - Encontro de Iniciação Científica, XIV Fórum Científico, VI Seminário PIBID - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência e I Seminário do Programa de Residência Pedagógica.Fórum de discussão como ferramenta de mediação na formação do discente. 2019. (Encontro).

XV ENFOC - Encontro de Iniciação Científica, XIV Fórum Científico, VI Seminário PIBID - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência e I Seminário do Programa de Residência Pedagógica. 2019. (Encontro).

XV ENFOC - Encontro de Iniciação Científica, XIV Fórum Científico, VI Seminário PIBID - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência e I Seminário do Programa de Residência Pedagógica.Revisitando o behaviorismo no ensino de línguas. 2019. (Encontro).

A CRITIQUE OF LANGUAGE, LANGUAGING AND SUPERDIVERSITY. 2018. (Outra).

ENFOC - XIV Encontro de Iniciação Científica, XIII Fórum Científico e V Seminário do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência. 2018. (Encontro).

II SEMINÁRIO DE PESQUISADORES UNINTER. 2018. (Seminário).

SEMINÁRIO DE TECNOLOGIAS DE MÍDIAS DIGITAIS E II FÓRUM DE EDUCAÇÃO, INOVAÇÃO E TECNOLOGIA DA RME. 2018. (Seminário).

VII CLAFPL - Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. A formação docente para a sala de aula invertida e o uso de tecnologias digitais: caminhos a percorrer. 2018. (Congresso).

2ª Jornada Acadêmica_Games na Educação Superior. 2017. (Outra).

2ª Jornada Acadêmica_Inovação, Cultura e EAD. 2017. (Outra).

2ª Jornada Acadêmica_Metodologias para o Ensino Híbrido. 2017. (Outra).

2ª Jornada Acadêmica_O ensino por competências: PDL e PDR. 2017. (Outra).

2ª Jornada Acadêmica_Tendências na Legislação Atual. 2017. (Outra).

2ª Jornada Acadêmica - MESA REDONDA: METODOLOGIAS ATIVAS - EXPERIÊNCIAS DA EJA AO ENSINO SUPERIOR. 2017. (Outra).

AILA 2017. A multimodalidade e a aprendizagem de inglês nos games: percepções de gamers discentes de Letras. 2017. (Congresso).

DOCÊNCIA E INOVAÇÃO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR. 2017. (Outra).

MINHA VIDA NAS REDES SOCIAS. 2017. (Oficina).

RUÍDOS NA COMUNICAÇÃO: O QUE FAZER?. 2017. (Oficina).

Translingualismo, Superdiversidade,Língua Franca, EMI. 2017. (Outra).

XIII Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE. A APRENDIZAGEM UBÍQUA NA FORMAÇÃO DOCENTE: UMA EXPERIÊNCIA DE PRÁTICA FORMATIVA PARA O CONTEXTO DIGITAL. 2017. (Congresso).

JOVAED - Jornada Virtual ABED de Educação a Distância,.QR BUSCA. 2016. (Outra).

MicrosoftEDUcation. 2016. (Outra).

Oficina Elaboração para Questões de Prova modelo UNINTER. 2016. (Oficina).

Semana dos Cursos de Licenciatura.Letramento em Tempos de TICs: usando um diário on line para a prática de escrita. 2016. (Outra).

1º Simpósio Online Sobre Novas Tecnologias Educacionais,. 2015. (Simpósio).

3º Congresso Internacional Linguagem e Interação. Jogos eletrônicos e conexões em rede: um estudo de caso sobre aprendizagem de língua inglesa em comunidades virtuais. 2015. (Congresso).

Seminário Gamificação na Educação - Mestrado em Educação e Novas Tecnologias. 2015. (Seminário).

IV CONGRESSO INTERNACIONAL DA ABRAPUI. Os games e a aprendizagem de língua inglesa sob a ótica do conectivismo. 2014. (Congresso).

Jornada Acadêmica UNINTER - Reflexão do docente sobre a prática pedagógica e o uso de tecnologias no ensino superioradd. 2014. (Outra).

X ANPED SUL.O uso de mundo virtual 3D no ensino de língua inglesa. 2014. (Encontro).

XII SEMINÁRIO DE LINGUÍSTICA APLICADA E VIII SEMINÁRIO DE TRADUÇÃO.Os temas transversais e as TICs: uma proposta para material didático de língua inglesa. 2014. (Seminário).

XII Seminário de Linguística Aplicada e VIII Seminário de Tradução,.TEMAS TRANSVERSAIS E AS TICs: UMA PROPOSTA PARA MATERIAL DIDÁTICO DE LÍNGUA INGLESA. 2014. (Seminário).

X SEMINÁRIO DE JOGOS ELETRÔNICOS, EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO.Por uma gramática do audiovisual: como os games podem ajudar?. 2014. (Seminário).

10° Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. A construção de um PPC de Letras na modalidade de EAD: desafios e perspectivas. 2013. (Congresso).

10° Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. O uso do ambiente virtual de aprendizagem no curso de Secretariado Executivo Trilíngue. 2013. (Congresso).

As novas mídias/tecnologias e o ensino de língua estrangeira. 2013. (Encontro).

Cambridge Day 2013. 2013. (Encontro).

I EALE - Encontro de Avaliação em Línguas Estrangeiras: entendendo os exames de proficiência. 2013. (Encontro).

SWEET 15! AND GOING ON..... 2013. (Encontro).

XI Congresso Nacional de Educação EDUCERE. Interpretação textual e discursiv: o caminho para a leitura crítica de textos do livro didático de língua estrangeira. 2013. (Congresso).

Studying English with an atitude: letramentos críticos nas aulas de línguas estrangeiras. 2012. (Outra).

9th Southern Cone Tesol Convention. 2011. (Outra).

Cambridge Day. 2011. (Encontro).

IV Congresso Nacional da Rede Católica de Educação. 2011. (Congresso).

Shaping Our Students' Lives. 2011. (Oficina).

Cambridge Day 2010. 2010. (Encontro).

Developing Skills for the Young Learners English Tests. 2010. (Seminário).

V Seminário de Aprofundamento Metodológico. 2010. (Outra).

1º Simpósio de Reflexões sobre Metodologias de Ensino de Línguas Estrangeiras Modernas - UTP. 2009. (Simpósio).

Encontro Pedagógico - Encaminhamentos para o 2° semestre do Ensino Fundamental. 2009. (Encontro).

Pearson Longman TDC Plus. 2009. (Encontro).

Projeto Pequeno Escritor. 2009. (Outra).

1º Congresso de Letras Faculdades Santa Cruz. A Webquest na Internet: um novo material didático. 2008. (Congresso).

MacMillan Coffee & Craft: Scrapbooking as a Pedagogical Tool. 2008. (Oficina).

Macmillan - Stories from the Heart. 2008. (Oficina).

XIX Encontro de Professores Brasileiros de Literatura Portuguesa - UFPR. Análise Crítica de Mário de Sá-Carneiro. 2003. (Congresso).

III Seminário de Desenho Industrial e Comunicação Visual - PUC. 1984. (Seminário).

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Participação em bancas

Aluno: Beatriz Aparecida de Oliveira

GRIPP, M. R. S.;SILVA, E. M. O.. VARIEDADES LINGUÍSTICAS NO BRASIL: O que a Língua Materna revela?. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras) - CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER.

SILVA, E. M. O.; REIS, P. C.; GRIPP, M. S.. Banca de seleção de professores nível I - Especialista. 2018. Centro Universitário Internacional Uninter.

SILVA, E. M. O.; REIS, P. C.; GRIPP, M. S.. Banca de seleção de professores nível I ? Especialista. 2018. Centro Universitário Internacional Uninter.

SILVA, E. M. O.; REIS, P. C.; GRIPP, M. S.. Banca de seleção de professores nível I ? Especialista. 2018. Centro Universitário Internacional Uninter.

SILVA, E. M. O.; REIS, P. C.; GRIPP, M. S.. Banca de seleção de professores nível I ? Especialista. 2018. Centro Universitário Internacional Uninter.

SILVA, E. M. O.; REIS, P. C.; GRIPP, M. S.. Banca de seleção de professores nível I ? Especialista. 2018. Centro Universitário Internacional Uninter.

SILVA, E. M. O.; REIS, P. C.; GRIPP, M. S.. Banca de seleção de professores nível I ? Especialista. 2018. Centro Universitário Internacional Uninter.

ROMANOWSKI, J. P.;SILVA, E. M. O.; TALHARI, P. B.. X ENFOC - Encontro de Iniciação Científica e VII Fórum Científico. 2013. Centro Universitário Internacional Uninter.

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Comissão julgadora das bancas

Izabel Cristina de Araujo

Jordão, C.M.;ARAUJO, I.C.; Brahim, A.C.S.; ZACHI, V. J.. Os games e aprendizagem de lingua inglesa sob a otica do conectivismo. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná.

Izabel Cristina de Araujo

Jordão, C.M.;ARAUJO, I.C.; Brahim, A.C.S.. Os games e a aprendizagem da língua inglesa sob a ótica do conectivismo. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal do Paraná.

Vanderlei José Zacchi

JORDÃO, C.M.; ARAÚJO, I.C.;ZACCHI, Vanderlei J.. Os games e aprendizagem de língua inglesa sob a ótica do conectivismo. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná.

Carla Barsotti

GALAT, A. U.;BARSOTTI, C.. A webquest na internet: o novo material didático.. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de LEM) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Adriana Cristina Sambugaro de Mattos Brahim

JORDAO, C. M.;BRAHIM, A. C. S. M.; ARAUJO, I. C.; ZACCHI, V. J.. Banca Examinadora da Dissertação: Os games e a aprendizagem de língua inglesa sob a ótica do conectivismo. 2016. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal do Paraná.

Adriana Cristina Sambugaro de Mattos Brahim

BRAHIM, A. C. S. M.. Banca de Qualificação da Dissertação: OS GAMES E A APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA SOB A ÓTICA DO CONECTIVISMO. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná.

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Foi orientado por

Clarissa Menezes Jordão

Os Games E A Aprendizagem De Língua Inglesa Sob A Ótica Do Conectivismo; 2016; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

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Produções bibliográficas

  • SILVA, E. M. O. . O LETRAMENTO CRÍTICO E O LETRAMENTO DIGITAL: A WEB NO ESPAÇO ESCOLAR. Revista X , v. 2, p. 32-50, 2016.

  • SILVA, E. M. O. ; BRAHIM, A. C. S. M. ; BRUZ, I. M. . O USO DE UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM COMO APOIO PARA O ENSINO DE INGLÊS NA PERSPECTIVA DE LÍNGUA COMO DISCURSO. Revista de Letras , v. 17, p. 1-18, 2015.

  • SILVA, E. M. O. ; BRAHIM, A. C. S. M. ; BRUZ, I. M. . A UTILIZAÇÃO DE UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE INGLÊS. Contexturas , v. 22, p. 79-95, 2014.

  • SILVA, E. M. O. . Como aprende o nativo digital: reflexões sob a luz do conectivismo. Intersaberes (Facinter) , v. 9, p. 68-80, 2014.

  • SILVA, E. M. O. ; BRAHIM, A. C. S. M. . REFLEXÕES SOBRE OS MULTILETRAMENTOS E AS TICS: CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. Revista X , v. 2, p. 19-32, 2013.

  • SILVA, E. M. O. . A webquest na Internet: o novo material didático. Eletras (UTP) , v. 18, p. 225-237, 2009.

  • SILVA, E. M. O. . A webquest na Internet: o novo material didático. Revista da FAE , v. 11, p. 79-86, 2008.

  • SILVA, E. M. O. ; SCHLICHTA, A. M. ; JOMOLI, R. H. ; HALMENSCHLAGER, S. E. L. . Ticket to Rise 1 - Ensino Bilíngue 1ª ano - Student's book. 1. ed. Curitiba: Editora Expoente, 2017. v. 1. 136p .

  • SILVA, E. M. O. ; SCHLICHTA, A. M. ; JOMOLI, R. H. ; HALMENSCHLAGER, S. E. L. . Ticket to Rise 2 - Ensino Bilíngue 2ª ano - Student's book. 1. ed. Curitiba: Editora Expoente, 2017. v. 1. 166p .

  • SILVA, E. M. O. ; MENDONCA, E. C. G. . Língua Inglesa_8° ano_volume 4 (Livro do Professor). 1. ed. Curitiba: Editora Positivo, 2014. v. 4. 28p .

  • SILVA, E. M. O. ; MENDONCA, E. C. G. . Língua Inglesa_8° ano_volume 4 (Livro do aluno). 1. ed. Curitiba: Editora Positivo, 2014. v. 4. 28p .

  • SILVA, E. M. O. ; MENDONCA, E. C. G. . Língua Inglesa_9° ano_volume 3 (Livro do Professor). 1. ed. Curitiba: Editora Positivo, 2014. v. 4. 32p .

  • SILVA, E. M. O. ; MENDONCA, E. C. G. . Língua Inglesa_9° ano_volume 3 (Livro do Aluno). 1. ed. Curitiba: Editora Positivo, 2014. v. 4. 32p .

  • SILVA, E. M. O. ; MENDONCA, E. C. G. . Língua Inglesa_9° ano_volume 4 (Livro do Professor). 1. ed. Curitiba: Editora Positivo, 2014. v. 4. 28p .

  • SILVA, E. M. O. ; MENDONCA, E. C. G. . Língua Inglesa_9° ano_volume 4 (Livro do Aluno). 1. ed. Curitiba: Editora Positivo, 2014. v. 4. 28p .

  • SILVA, E. M. O. ; MENDONCA, E. C. G. . Língua Inglesa_8° ano_volume 1 (Livro do aluno). 1. ed. Curitiba: Editora Positivo, 2013. v. 4. 32p .

  • SILVA, E. M. O. ; MENDONCA, E. C. G. . Língua Inglesa_8° ano_volume 1 (Livro do professor). 1. ed. Curitiba: Editora Positivo, 2013. v. 4. 32p .

  • SILVA, E. M. O. ; MENDONCA, E. C. G. . Língua Inglesa_9° ano_volume 1 (Livro do aluno). 1. ed. Curitiba: Editora Positivo, 2013. v. 4. 32p .

  • SILVA, E. M. O. ; MENDONCA, E. C. G. . Língua Inglesa_9° ano_volume 1 (Livro do professor). 1. ed. Curitiba: Editora Positivo, 2013. v. 4. 32p .

  • SILVA, E. M. O. ; MENDONCA, E. C. G. . Língua Inglesa_8° ano_volume 2 (Livro do aluno). 1. ed. Curitiba: Editora Positivo, 2013. v. 4. 32p .

  • SILVA, E. M. O. ; MENDONCA, E. C. G. . Língua Inglesa_8° ano_volume 2 (Livro do professor). 1. ed. Curitiba: Editora Positivo, 2013. v. 4. 32p .

  • SILVA, E. M. O. ; MENDONCA, E. C. G. . Língua Inglesa_8° ano_volume 3 (Livro do aluno). 1. ed. Curitiba: Editora Positivo, 2013. v. 4. 32p .

  • SILVA, E. M. O. ; MENDONCA, E. C. G. . Língua Inglesa_8° ano_volume 3 (Livro do professor). 1. ed. Curitiba: Editora Positivo, 2013. v. 4. 32p .

  • SILVA, E. M. O. ; MENDONCA, E. C. G. . Lingua Inglesa_9º ano_volume 2 (Livro do aluno). 1. ed. Curitiba: Editora Positivo, 2013. v. 4. 32p .

  • SILVA, E. M. O. ; MENDONCA, E. C. G. . Lingua Inglesa_9º ano_volume 2 (Livro do professor). 1. ed. Curitiba: Editora Positivo, 2013. v. 4. 32p .

  • SILVA, E. M. O. ; MENDONCA, E. C. G. . Língua Inglesa: 6° ano_volume 1 (Livro do professor). 1. ed. Curitiba: Editora Positivo, 2012. v. 4. 32p .

  • SILVA, E. M. O. ; MENDONCA, E. C. G. . Língua Inglesa: 6° ano_volume 2 (Livro do aluno). 1. ed. Curitiba: Editora Positivo, 2012. v. 4. 32p .

  • SILVA, E. M. O. ; MENDONCA, E. C. G. . Língua Inglesa: 6° ano_volume 2 (Livro do professor). 1. ed. Curitiba: Editora Positivo, 2012. v. 4. 32p .

  • SILVA, E. M. O. ; MENDONCA, E. C. G. . Língua Inglesa: 6° ano_volume 3 (Livro do aluno). 1. ed. Curitiba: Editora Positivo, 2012. v. 4. 32p .

  • SILVA, E. M. O. ; MENDONCA, E. C. G. . Língua Inglesa: 6° ano_volume 3 (Livro do professor). 1. ed. Curitiba: Editora Positivo, 2012. v. 4. 32p .

  • SILVA, E. M. O. ; MENDONCA, E. C. G. . Língua Inglesa: 6° ano_volume 4 (Livro do aluno). 1. ed. Curitiba: Editora Positivo, 2012. v. 4. 28p .

  • SILVA, E. M. O. ; MENDONCA, E. C. G. . Língua Inglesa: 6° ano_volume 4 (Livro do professor). 1. ed. Curitiba: Editora Positivo, 2012. v. 4. 28p .

  • SILVA, E. M. O. ; MENDONCA, E. C. G. . Língua Inglesa: 7° ano_volume 1 (Livro do aluno). 1. ed. Curitiba: Editora Positivo, 2012. v. 4. 32p .

  • SILVA, E. M. O. ; MENDONCA, E. C. G. . Língua Inglesa: 7° ano_volume 1 (Livro do professor). 1. ed. Curitiba: Editora Positivo, 2012. v. 4. 32p .

  • SILVA, E. M. O. ; MENDONCA, E. C. G. . Língua Inglesa: 7° ano_volume 2 (Livro do aluno). 1. ed. Curitiba: Editora Positivo, 2012. v. 4. 32p .

  • SILVA, E. M. O. ; MENDONCA, E. C. G. . Língua Inglesa: 7° ano_volume 2 (Livro do professor). 1. ed. Curitiba: Editora Positivo, 2012. v. 4. 32p .

  • SILVA, E. M. O. ; MENDONCA, E. C. G. . Língua Inglesa: 7° ano_volume 3 (Livro do aluno). 1. ed. Curitiba: Editora Positivo, 2012. v. 4. 32p .

  • SILVA, E. M. O. ; MENDONCA, E. C. G. . Língua Inglesa: 7° ano_volume 3 (Livro do professor). 1. ed. Curitiba: Editora Positivo, 2012. v. 4. 32p .

  • SILVA, E. M. O. ; MENDONCA, E. C. G. . Língua Inglesa: 7° ano_volume 4 (Livro do aluno). 1. ed. Curitiba: Editora Positivo, 2012. v. 4. 28p .

  • SILVA, E. M. O. ; MENDONCA, E. C. G. . Língua Inglesa: 7° ano_volume 4 (Livro do professor). 1. ed. Curitiba: Editora Positivo, 2012. v. 4. 28p .

  • SILVA, E. M. O. ; MENDONCA, E. C. G. . Língua Inglesa: 6° ano_volume 1 (Livro do aluno). 1. ed. Curitiba: Editora Positivo, 2011. v. 4. 32p .

  • SILVA, E. M. O. ; CRUZ, D. F. ; FELIX, M. J. V. Z. . O desafio do ensino on-line da oralidade em língua inglesa para grupos em larga escala. In: Paula Cristina dos Reis Olivieira. (Org.). Ideias Linguísticas 1 - Ensaios e reflexões sobe língua, tecnologia e ensino. 1ed.Beau Bassin: Novas Edições Acadêmicas, 2020, v. 1, p. 60-74.

  • SILVA, E. M. O. . Jogos eletrônicos e conexões em rede: um estudo de caso sobre aprendizagem de língua inglesa em comunidades virtuais. Ideias Linguísticas 1 - Ensaios e reflexões sobre língua, tecnologia e ensino. qed.Beau Bassin: Novas Edições Acadêmicas, 2020, v. 1, p. 75-107.

  • SILVA, E. M. O. ; CENI, D. B. F. ; BARBOSA, E. N. . A aprendizagem ubíqua na formação docente: uma experiência de prática formativa para o contexto digital. In: XIII Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, 2017, Curitiba. Formação de professores: contextos, sentidos e práticas. Curitiba: Pontifícia Universidade Católica do Paraná, 2017. p. 22324-22335.

  • SILVA, E. M. O. . Letramento e as TICs: um relato de experiência de produção escrita em língua inglesa. In: XI CONGRESSO BRASILEIRO DE LINGUÍSTICA APLICADA, 2015, Campo Grande. LINGUÍSTICA APLICADA PARA ALÉM DAS FRONTEIRAS. Campo Grande: CBLA, 2015. p. 1055-1065.

  • SILVA, E. M. O. . Por uma gramática do audiovisual: como os vídeo games podem ajudar?. In: X SEMINÁRIO DE JOGOS ELETRÔNICOS, EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO, 2014, Salvador. X Seminário de Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação, 2014.

  • SILVA, E. M. O. ; BRAHIM, A. C. S. M. . O uso de mundo virtual 3D no ensino de língua inglesa. In: X ANPED SUL, 2014, Florianópolis. Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul Reunião Científica Regional da ANPED - Eixo 8: Educação Superior. Florianópolis: ANPED, 2014.

  • BRAHIM, A. C. S. M. ; SILVA, E. M. O. ; BRUZ, I. M. . Interpretação textual e discursiva: o caminho para a leitura crítica de textos do livro didático de língua estrangeira. In: XI Congresso Nacional de Educação EDUCERE, 2013, Curitiba. Anais do XI Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE ( recurso eletrônico). Curitiba: Champagnat, 2013.

  • BRAHIM, A. C. S. M. ; SILVA, E. M. O. . A construção de um PPC de Letras na modalidade EAD: desafios e perspectivas. In: 10º Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada, 2013, Rio de Janeiro. Anais Eletrônicos do 10º Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Rio de Janeiro: ALAB - Associação de Linguística Aplicada do Brasil, 2013. v. 2.

  • SILVA, E. M. O. . A criticidade e suas relações com língua, poder, identidade e agência na formação do professor de línguas estrangeiras. In: CONCIS - I CONGRESSO INTERNACIONAL UNINTER DE CONHECIMENTO, INOVAÇAO E SUSTENTABILIDADE XII ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA X FÓRUM CIENTÍFICO II SEMINÁRIO PIBID - PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2015, Curitiba. Anais do CONCIS : I Congresso Internacional Uninter de Conhecimento, Inovação e Sustentabilidade, XII Encontro de Iniciação Científica, X Fórum Científico, & II Seminário PIBID do Centro Universitário Internacional UNINTER. Curitiba: Grupo Educacional UNINTER, 2015. p. 465-469.

  • SILVA, E. M. O. . Conectivismo e Socioconstrutivismo: os que as ideias de Siemes e Vygotsky podem ter (ou não) em comum?. In: XI Encontro de Iniciação Científica IX Fórum Cien tífico I Seminário do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica (PIBID), 2014, Curitiba. Anais do XI Enfoc XI ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA IX FÓRUM DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA I PIBID - SEMINÁRIO DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO CIENTÍFIC. Curitiba: Grupo Educacional UNINTER, 2014. p. 24-27.

  • SILVA, E. M. O. ; CRUZ, D. F. ; FELIX, M. J. V. Z. ; OLIVEIRA, P. C. R. . O desafio do ensino on-line da oralidade em língua inglesa para grupos em larga escala. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, E. M. O. . A formação docente para a sala de aula invertida e o uso de tecnologias digitais: caminhos a percorrer. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SILVA, E. M. O. ; BARBOSA, E. N. ; CENI, D. B. F. . A aprendizagem ubíqua na formação docente: uma experiência de prática formativa para o contexto digital. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, E. M. O. ; PAMPOLINI, C. P. G. . MÓDULO 7 - Organização de Ações de Extensão do curso de Extensão Formação de Profissionais de Polos de Apoio Presencial. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, E. M. O. . Os games e a aprendizagem de língua inglesa pela ótica do conectivismo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SILVA, E. M. O. . Jogos eletrônicos e conexões em rede: um estudo de caso sobre aprendizagem de língua inglesa em comunidades virtuais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, E. M. O. ; MARSON, I. C. V . Affordance e Autonomia na Aprendizagem Mediada pelos Jogos Eletrônicos sob a ótica da Teoria da Complexidade. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, E. M. O. . Conectivismo - uma reflexão teórica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, E. M. O. . Por uma gramática do audiovisual: como os vídeo games podem ajudar?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, E. M. O. . Conectivismo e Socioconstrutivismo: o que as ideias de Siemens e Vygotsky podem ter (ou não) em comum. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, E. M. O. . Os temas transversais e as TICs: uma proposta para material didático de língua inglesa. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, E. M. O. ; BRAHIM, A. C. S. M. . O uso de mundo virtual 3D no ensino de língua inglesa. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, E. M. O. ; BRUZ, I. M. ; LIMA, T. C. S. . O uso do ambiente virtual de aprendizagem no curso de Secretariado Executivo Trilíngue. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BRAHIM, A. C. S. M. ; SILVA, E. M. O. ; BRUZ, I. M. . Interpretação textual e discursiva: o caminho para a leitura crítica de textos do livro didático de língua estrangeira. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BRAHIM, A. C. S. M. ; SILVA, E. M. O. . A construção de um PPC de Letras na modalidade de EAD: desafios e perspectivas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, E. M. O. . A webquest na Internet: um novo material didático. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MIZERKOWSKI, C. D. ; REALI, Juliane Pereira ; SILVA, E. M. O. . A análise crítica de 'A Confissão de Lúcio', de Mário de Sá-Carneiro. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CAPUTO, R. ; SILVA, E. M. O. . UX Writer: o futuro do profissional de Letras 2019 (Pôster presencial).

  • SILVA, G. M. ; SILVA, E. M. O. . Revisitando o behaviorismo no ensino de línguas 2019 (Pôster presencial).

  • CLARO, F. ; SILVA, E. M. O. . Ludo Educativo: contribuições de um jogo digital para a alfabetização de crianças 2019 (Pôster presencial).

  • SILVA, R. ; SILVA, E. M. O. . Fórum de discussão como ferramenta de mediação na formação do discente 2019 (Pôster presencial).

  • SILVA, E. M. O. ; JOMOLI, R. H. . HOW DOES A NEWSROOM WORK?. Curitiba: STANDFOR - FTD, 2017 (Livretos para ensino de língua inglesa).

  • SILVA, E. M. O. ; JOMOLI, R. H. . THE EL NINO PHENOMENON. CURITIBA: STANDFOR - FTD, 2017 (Livretos para ensino de língua inglesa).

  • SILVA, E. M. O. ; JOMOLI, R. H. . PETROLEUM. CURITIBA: STANDFOR - FTD, 2017 (Livretos para ensino de língua inglesa).

  • SILVA, E. M. O. . CAVE PAINTINGS. CURITIBA: STANDFOR - FTD, 2017 (Livretos para ensino de língua inglesa).

  • SILVA, E. M. O. ; JOMOLI, R. H. . THE MACEDONIAN EMPIRE. CURITIBA: STANDFOR - FTD, 2017 (Livretos para ensino de língua inglesa).

  • SILVA, E. M. O. ; JOMOLI, R. H. . NUCLEAR CONTAMINATION. CURITIBA: STANDFOR - FTD, 2017 (Livretos para ensino de língua inglesa).

  • SILVA, E. M. O. ; JOMOLI, R. H. . FROM THE STONE TO THE INTERNET. CURITIBA: STANDFOR - FTD, 2017 (Livretos para ensino de língua inglesa).

  • SILVA, E. M. O. ; JOMOLI, R. H. . THE MEDIEVAL TABLE. CURITIBA: STANDFOR - FTD, 2017 (Livretos para ensino de língua inglesa).

  • SILVA, E. M. O. ; JOMOLI, R. H. . BIOFUELS. CURITIBA: STANDFOR - FTD, 2017 (Livretos para ensino de língua inglesa).

  • SILVA, E. M. O. ; JOMOLI, R. H. . THE GREAT PYRAMID OF GIZA. CURITIBA: STANDFOR - FTD, 2017 (Livretos para ensino de língua inglesa).

  • SILVA, E. M. O. . THE OTHERNESS IN HISTORY TEXTBOOKS USED IN MIDDLE SCHOOL. Curitiba: Centro Universitário Internacional UNINTER, 2014. (Tradução/Artigo).

  • SILVA, E. M. O. . COMPARATIVE STUDY OF TWO PEDAGOGICAL PRACTICES IN DISTANCE EDUCATION. Curitiba: Centro Universitário Internacional UNINTER, 2014. (Tradução/Artigo).

  • SILVA, E. M. O. . NEW EDUCATIONAL TECHNOLOGIES AS INSTRUMENTS THAT FORM THE SCHOOL CULTURE. Curitiba: Centro Universitário Internacional UNINTER, 2014. (Tradução/Artigo).

  • SILVA, E. M. O. . PSYCHOMOTOR SKILLS AND TEACHER FORMATION: WHAT THE PRODUCTION OF PDE-PR EVIDENCES. Curitiba: Centro Universitário Internacional UNINTER, 2014. (Tradução/Artigo).

  • SILVA, E. M. O. . PUBLIC POLICIES IN EDUCATION: REFLECTIVE CONSIDERATIONS ON THE PDE - EDUCATIONAL DEVELOPMENT PROGRAM OF THE STATE OF PARANÁ. Curitiba: Centro Universitário Internacional UNINTER, 2014. (Tradução/Artigo).

  • SILVA, E. M. O. . ONLY A SUCCESSFUL EVALUATION IS THE PATH TO A GOOD EDUCATION. Curitiba: Centro Universitário Internacional UNINTER, 2014. (Tradução/Artigo).

  • SILVA, E. M. O. . CONSIDERATIONS ABOUT LEARNING BY SOCIAL NETWORKS. Curitiba: Centro Universitário Internacional UNINTER, 2014. (Tradução/Artigo).

  • SILVA, E. M. O. ; BRAHIM, A. C. S. M. ; BRUZ, I. M. . O USO DA METODOLOGIA WEBQUEST NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NO CURSO DE SECRETARIADO EXECUTIVO TRILÍNGUE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. Curitiba, PR: REVISTA X, 2013 (Relato de experiência).

  • SILVA, E. M. O. . POLITICAL PARTIES AND POLITICAL ADVERTISING: THE DISCURSIVE STRATEGIES IN ELECTIONS FOR MAYOR OF CURITIBA. Curitiba: Centro Universitário Internacional UNINTER, 2013. (Tradução/Artigo).

  • SILVA, E. M. O. . APPRECIATIVE INQUIRY AS A TOOL FOR THE CONSTRUCTION OF ORGANIZATIONAL STRATEGY. Curitiba: Centro Universitário Internacional UNINTER, 2013. (Tradução/Artigo).

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Outras produções

SILVA, E. M. O. ; STROGENSKI, M. J. F. ; BOECHAT, F. B. . X Seminário de Pesquisa em Secretariado Executivo. 2014.

SILVA, E. M. O. ; FELD, D. ; LIMA, T. C. S. . IX Seminário de Pesquisa em Secretariado Executivo. 2013.

SILVA, E. M. O. ; FELD, D. ; STROGENSKI, M. J. F. . VIII Seminário de Pesquisa em Secretariado Executivo. 2013.

SILVA, E. M. O. ; NIEROTKA, F. ; PASETTO, N. S. V. . VI Seminário de Pesquisa em Secretariado Executivo. 2012.

SILVA, E. M. O. ; STACHESKI, V. S. . PROGRAMA TIRA-DÚVIDAS - CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA. 2018.

SILVA, E. M. O. ; GRIPP, M. S. . PROGRAMA TIRA-DÚVIDAS - CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS. 2018.

SILVA, E. M. O. . O uso de Webquest. 2009. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SILVA, E. M. O. ; CENI, D. B. F. . TECNOLOGIAS INOVADORAS NA EDUCAÇÃO. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SILVA, E. M. O. ; PAMPOLINI, C. P. G. ; SUHR, I. R. F. . Formação de Profissionais para Polo de Apoio Presencial - Módulo: Organização de Ações de Extensão. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA, E. M. O. ; CENI, D. B. F. ; RUTHES, G. . QR BUSCA. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SILVA, E. M. O. ; CENI, D. B. F. . PRÁTICAS FORMATIVAS INTERDISCIPLINARES II - WEBQUEST 2. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

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Projetos de pesquisa

  • 2019 - Atual

    Língua, cultura e tecnologias: práticas formativas de ensino e aprendizagem da primeira e segunda língua, Descrição: Compreender os diferentes cenários da língua , da formação de profissionais e os processos linguísticos da aprendizagem do primeiro e segundo idioma.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edna Marta Oliveira da Silva - Integrante / Maristela dos Reis Sathler Gripp - Integrante / Danielle Fracaro da Cruz - Integrante / Deisily de Quadros - Integrante / Luciana Carolina Santos Zatera - Integrante / Kelly Marileia da Silva Batista - Integrante / Maria Luísa Carneiro Fumaneri - Integrante / Daíne Cavalcanti da Silva - Integrante / Gisele Thiel Della Cruz - Coordenador.

  • 2014 - 2014

    Mediação e interação no ensino de LE por meio de Mundo Virtual 3D em Plataforma Aberta como interface para Ambientes de Aprendizagem, Descrição: Em 2012 e 2013 desenvolvemos uma pesquisa com o objetivo de avaliar o uso do AVA como recurso complementar ao desenvolvimento da competência comunicativa dos alunos de língua inglesa do curso de Secretariado Executivo Trilíngue. Após 3 semestres letivos durante os quais coletamos e avaliamos alguns dados, a pesquisa demonstrou que o uso do AVA pode cumprir a função de promover o aprendizado de uma língua estrangeira, paralelamente às aulas presenciais, conforme conclusão da pesquisa realizada em 2013. No entanto, apesar de os dados terem mostrado melhora nas médias gerais dos alunos, algumas questões precisam ser melhor exploradas, como é o caso da dificuldade identificada em relação à produção oral dos alunos. No processo de ensino e aprendizagem de qualquer língua estrangeira, é fundamental a interação com o outro. Assim, durante a pesquisa realizada, um dos questionamentos foi: como propiciar e avaliar a pronúncia e a capacidade de comunicação oral em atividades mediadas pelo AVA? A solução inicialmente dada para este problema foi utilizar um fórum de voz, por meio de sites disponíveis na internet, cujos links poderiam ser disponibilizados no AVA. Optamos pelo uso do site Voxopop (www.voxopop.com.br), pois seu funcionamento é muito semelhante ao fórum escrito que já existe no AVA. Porém, as postagens devem ser feitas com gravação de voz, em grupos de discussão fechados para o público externo. Por acreditarmos que o perfil dos discentes é formado, basicamente, por jovens entre 18 e 25 anos que supostamente têm afinidade com recursos tecnológicos e redes sociais, partimos do pressuposto de que o uso de um fórum de voz seria bem aceito pela maioria dos alunos. Porém, foi nítida a dificuldade que alguns alunos tiveram em navegar pelo site, mesmo com tutoriais disponibilizados pelas professoras no AVA (pois todas as orientações de uso são feitas em inglês) e com a gravação do fórum de voz (problemas com internet, microfone ruim, falta de recursos técnicos na IES para a realização da tarefa). Indícios que surgiram nos questionários de avaliação das atividades propostas no AVA apontam para a rejeição do Voxopop mais em termos de falta de equipamento adequado do que pela ineficácia da atividade. Desta maneira, esta proposta tem como objetivos pesquisar, sugerir e analisar outro recurso que supere as dificuldades encontradas quanto ao desenvolvimento da habilidade oral, e também melhores estratégias de mediação e interação pedagógicas no processo de ensino e aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edna Marta Oliveira da Silva - Integrante / Adriana Cristina Sambugaro de Mattos Brahim - Coordenador.

  • 2012 - 2013

    A utilização do AVA no ensino do inglês, Descrição: No curso de Secretariado Executivo Trilingue do Centro Universitário Internacional Uninter alguns professores de inglês têm experimentado, de forma ainda bastante tímida, os recursos e ferramentas do ambiente virtual de aprendizagem (AVA) que está disponível não só para a modalidade a distância, mas também para a modalidade presencial da instituição. Há um grande interesse e empenho por parte dos professores no sentido de criar atividades e estratégias diferenciadas de aprendizagem para o desenvolvimento da competência linguístico-comunicativa dos alunos nos idiomas estrangeiros do curso, mais especificamente do inglês, como tentativa de aumentar as horas de estudo semanais dos alunos. Assim, o AVA pode servir como uma ferramenta para ajudar o aluno a utilizar os conteúdos em situações de comunicação, além de reforçar conteúdos apresentados nas aulas presenciais. O trabalho tem como objetivos a pesquisa, elaboração, implementação e acompanhamento de atividades complementares às aulas de língua inglesa no curso de Secretariado Executivo Trilingue do Centro Universitário Internacional Uninter, para avaliar a participação dos alunos e, principalmente, o desenvolvimento da competência comunicativa no idioma, depois de um semestre letivo de utilização.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (56) . , Integrantes: Edna Marta Oliveira da Silva - Integrante / Adriana Cristina Sambugaro de Mattos Brahim - Coordenador / Iara Maria Bruz - Integrante., Financiador(es): Centro Universitário Internacional Uninter - Cooperação.

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Prêmios

2014

2º lugar na categoria FÓRUM CIENTÍFICO - XI ENFOC, Centro Universitário Internacional UNINTER.

2014

Menção Honrosa - XI ENFOC, Centro Universitário Internacional UNINTER.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Centro Universitário Internacional Uninter, Escola Superior de Educação. , Rua Treze de Maio, 538, São Francisco, 80510030 - Curitiba, PR - Brasil, Telefone: (41) 33115654, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2011 - Atual

    Centro Universitário Internacional UNINTER

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Ensino Superior II, Carga horária: 40

    Atividades

    • 06/2019

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica

    • 03/2019

      Pesquisa e desenvolvimento , Escola Superior de Educação, .,Linhas de pesquisa

    • 03/2019

      Extensão universitária , Escola Superior de Educação, .,Atividade de extensão realizada, Coordenação de Programa de Monitoria - Disciplina Língua Porgtuguesa.

    • 02/2019

      Direção e administração, Coordenação acadêmica, .,Cargo ou função, Coordenadora acadêmica dos polos Uninter - Estados Unidos.

    • 03/2018

      Ensino, Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Estrangeira, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Didática do Ensino e Avaliação da Aprendizagem em Língua Estrangeira

    • 02/2017

      Ensino, Bacharelado em Secretariado Executivo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês 5 e Inglês básico

    • 02/2017

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Teóricos da Linguística, Professora-tutora do curso de Letras , Psicolinguística, Língua Estrangeira Moderna - Inglês

    • 07/2016 - 02/2019

      Serviços técnicos especializados , Escola Superior de Educação - setor de Avaliação, .,Serviço realizado, Avaliação e correção ortográfica de bancos de questões para cursos da modalidade a distância.

    • 07/2016 - 12/2017

      Extensão universitária , Escola Superior de Educação - Extensão Universitária, .,Atividade de extensão realizada, Acompanhar ações de Extensão da Escola Superior de Educação.

    • 05/2015 - 12/2016

      Ensino, Gestão da Produção Industrial, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês Instrumental

    • 08/2014 - 06/2016

      Extensão universitária , Coordenação de Extensão e Assuntos Comunitários, .,Atividade de extensão realizada, Acompanhamento e elaboração de projetos de extensão.

    • 08/2011 - 12/2015

      Ensino, Secretariado Executivo Trilíngue, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Professora de língua inglesa (modalidade presencial)

    • 03/2013 - 08/2014

      Serviços técnicos especializados , Coordenação de Pesquisa, .,Serviço realizado, Tradução de textos acadêmicos para revistas científicas.

    • 07/2012 - 02/2013

      Ensino, Letras_EAD, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Professora-tutora do curso de Letras

    • 07/2011 - 12/2012

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua inglesa para iniciantes - Centro de Idiomas

  • 2015 - 2016

    Universidade Federal do Paraná

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista da CAPES - mestrado

    Outras informações:
    Bolsa CAPES finaliza em março de 2016

  • 2013 - 2016

    Universidade Federal do Paraná

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro de grupo de pesquisa

    Outras informações:
    Grupo de Pesquisa Identidade e Leitura PUBLICAÇÕES JORDÃO, C. M. (et al). O PIBID nas aulas de inglês: divisor de águas e formador de marés. 1. ed. Campinas: Pontes, 2013. v. 1. 124p JORDÃO, C. M.; FOGAÇA, F.C. . Carvalhos, juncos, árvores e rizomas: paradigmas na formação de professores. Revista Brasileira de Linguística Aplicada, v. 12, p. 493-510, 2012. JORDÃO, C. M. ; FOGAÇA, F.C. . Critical literacy in the english language classroom. DELTA. Documentação de Estudos em Linguística Teórica e Aplicada (Online), v. 28, p. 69-87, 2012. JORDÃO, C. M. . A Educação Literária ao Lado dos Anjos: por uma atitude epistemofágica transformadora das relações de poder-saber na sala de aula. 1. ed. São Paulo: Blucher, 2011. v. 25. 220p JORDÃO, C. M. . New designs for new identities: Are we going anywhere?. Critical Literacy, v. 5, p. 36-44, 2011. JORDÃO, C. M. . Epistemofagia transformadora: saberes locais e inclusão no ensino superior brasileiro. Educação em Revista (UFMG. Impresso), v. 27, p. 249-276, 2011. JORDÃO, C. M. (Org.) ; MARTINEZ, J. (Org.) ; HALU, R. (Org.) . Formação Desformatada: práticas com professores de língua inglesa. 01. ed. São Paulo: Pontes, 2011. v. 1. 307p . JORDÃO, C. M. . A posição de professor de inglês no Brasil: hibridismo, identidade e agência. Letras & Letras (Online), v. 26, p. 427-442, 2010. CHEREM, Lúcia Peixoto e NERY, Rosa Maria. Lire en langue maternelle ou lire en langue étrangère: le défi, c´est la lecture. Les Actes de Lecture, v. 1, p.32-37, 2010. Paris: Editorial. CHEREM, Lúcia Peixoto. Le nombre d´illetrés au Brésil ? Un grand nombre. Les Actes de lecture. V 1, p.31, 2010. Paris: Editorial.

  • 2014 - 2015

    Universidade Federal do Paraná

    Vínculo: Professora substituta, Enquadramento Funcional: Professora substituta, Carga horária: 40

    Outras informações:
    Professora de língua inglesa - DELEM (Departamento de Letras Estrangeiras Modernas)

  • 2014 - 2015

    Universidade Federal do Paraná

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista do CNPq- mestrado

    Atividades

    • 09/2014

      Ensino, Abi - Letras Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês Complementar IV, Inglês instrumental para Turismo

    • 03/2014

      Pesquisa e desenvolvimento , Grupo de Pesquisa Identidade e Leitura, .,Linhas de pesquisa

  • 2015 - 2016

    Universidade de São Paulo

    Vínculo: Membro de grupo de pesquisa, Enquadramento Funcional: Membro do grupo de pesquisa

    Outras informações:
    Membro do Grupo de Pesquisa Novos letramentos, Multiletramentos e o Ensino de Línguas Estrangeiras. Coordenadores: Prof. Dra. Walkyria MonteMór e prof. Dr. Lynn Mario Trindade Menezes de Souza

    Atividades

    • 03/2015

      Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas, .,Linhas de pesquisa

  • 2007 - 2012

    Associação Franciscana de Ensino Sr. Bom Jesus

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: professora de língua inglesa, Carga horária: 24

    Outras informações:
    Professora de língua inglesa da 4ª série do Ensino Fundamental 1 e 5ª série do Ensino Fundamental Professora de língua inglesa do centro de idiomas LaCe para crianças e adolescentes (idade entre 9 e 14 anos) e adultos.

    Atividades

    • 08/2007 - 06/2012

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa para 4ª série do Ensino Fundamental 1 e 5ª série do Ensino fundamental 2 pelo período de 1 ano, Língua Inglesa no Centro de Línguas (LaCe) para alunos entre 9 e 13 anos e adultos.

  • 2011 - 2011

    Faculdades Unidas do Brasil

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professora colaboradora de Língua Inglesa, Carga horária: 4

    Outras informações:
    Professora de Lingua Inglesa do curso de Secretariado Executivo.

  • 1992 - 2007

    Sociedade Radio Emissora Paranaense

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: desenhista, Carga horária: 36, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Desenvolvimento de projetos gráficos para programas de televisão e telejornais regionais.

  • 1989 - 1991

    Britânia Eletrodomésticos

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: desenhista industrial I, Carga horária: 40

    Outras informações:
    Desenvolvimento de projetos gráficos para embalagens e eletrodomésticos.

  • 1988 - 1988

    OPDEC

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professora de língua inglesa, Carga horária: 30

    Outras informações:
    Professora de língua inglesa para grupos de idades diversas.