Fernanda Mello Demai

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Produções bibliográficas

• SOUZA, Antonio Gouveia ; DEMAI, FERNANDA MELLO ; PENHA, Noemi Andreza da ; BARBOSA, Aline Santos ; ARANTES, Flávio Ricci . A elaboração do primeiro curso técnico em arquivo do brasil: uma parceria entre Arquivo Público do Estado de São Paulo e Centro Paula Souza. REVISTA DO ARQUIVO , v. 1, p. 56-69, 2021.

• DEMAI, FERNANDA MELLO . Contextualizações do trabalho docente híbrido, da pesquisa e da terminologia científica na educação profissional e tecnológica de nível superior. Revista todas as letras (MACKENZIE. Online) , v. 23, p. 1-19, 2021.

• DEMAI, FERNANDA MELLO . CORRELAÇÕES DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA DE NÍVEL SUPERIOR E DA TERMINOLOGIA CIENTÍFICA: ASPECTOS DAS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS E DA INTERDISCIPLINARIDADE. https://doi.org/10.55028/intermeio.v27i54 , v. 27, p. 105-127, 2021.

• DEMAI, FERNANDA MELLO . Terminologia, cognição e sociedade: análise dos processos de terminologização e de neologia que caracterizam as denominações da área de Educação do Campo. TRADTERM , v. 35, p. 5-24, 2020.

• DEMAI, F. M. . Análise da lexicalização e das funções das unidades terminológicas da área de Currículo Escolar em Educação Profissional Técnica de Nível Médio organizado por competências. ESTUDOS LINGUÍSTICOS (SÃO PAULO. 1978) , v. 48, p. 164-182, 2019.

• DEMAI, FERNANDA MELLO . Neologia, cognição e comunicação: aspectos conceptuais e linguísticos dos termos da área de Currículo Escolar em Educação Profissional Técnica de Nível Médio organizado por competências. REVISTA GTLEX , v. 4, p. 1-24, 2018.

• DEMAI, FERNANDA MELLO . O PERCURSO CONCEPTUAL-TERMINOLÓGICO DE CURRÍCULO POR COMPETÊNCIAS NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL BRASILEIRA. Revista do GEL , v. 14, p. 104-134, 2017.

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• DEMAI, FERNANDA MELLO . Para um estudo de caso no Centro Paula Souza: análise de conceitos novos da área de currículo escolar em educação profissional técnica de nível médio organizado por competências. In: Maria Lucia Mendes de Carvalho. (Org.). Narrativas de Currículos, da Arquitetura Escolar aos seus Artefatos. 1ed.São Paulo: Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, 2020, v. 1, p. 73-90.

• DEMAI, FERNANDA MELLO . Missão, concepções e práticas do Grupo de Formulação e Análises Curriculares (Gfac): O Laboratório de Currículo do Centro Paula Souza. In: Almério Melquíades de Araújo; Fernanda Mello Demai. (Org.). Currículo escolar em laboratório: a Educação Profissional e Tecnológica. 2019/Laboratório de Currículo do Centro Paula Souza.. 1ed.São Paulo: Centro Paula Souza, 2019, v. 1, p. 19-129.

• DEMAI, FERNANDA MELLO . Aspectos da função cognitiva das unidades terminológicas da área de Currículo Escolar em Educação Profissional Técnica de Nível Médio organizado por competências. In: Beatriz Daruj Gil; Elis de Almeida Cardoso; Mariângela de Araújo, Valéria Gil Condé. (Org.). Aspectos da função cognitiva das unidades terminológicas da área de Currículo Escolar em Educação Profissional Técnica de Nível Médio organizado por competências. 1ed.São Paulo: FFLCH/ USP, 2019, v. 1, p. 135-150.

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• DEMAI, F. M. . Representações nos percursos conceptual-terminológico e terminológico-conceptual: a área de Educação do Campo. In: Ieda Maria Alves; João Henrique Lara Ganança. (Org.). Os estudos lexicais em diferentes perspectivas volume 7. 1ed.São Paulo: FFLCH - USP, 2018, v. 7, p. 97-113.

• DEMAI, FERNANDA MELLO . A trajetória do conceito currículo por competências na história da Educação Profissional Técnica de Nível Médio Brasileira nos anos 2000: uma proposta terminológica. In: Maria Lucia Mendes de Carvalho. (Org.). Espaços, objetos e práticas: memórias e história da Educação Profissional. 1ed.São Paulo: Centro Paula Souza, 2018, v. 1, p. 249-269.

• DEMAI, F. M. ; PRATA, M. . Desenvolvimento curricular e história: o caso do Técnico em Informática (Processamento de Dados). In: Maria Lúcia Mendes de Carvalho. (Org.). Coleções, Acervos e Centros de Memória. 1ed.São Paulo: Centro Paula Souza, 2017, v. 1, p. 255-273.

• DEMAI, F. M. . Neologia: uma análise combinatória de morfossintaxe e semântica. In: Ieda Maria Alves; João Henrique Lara Ganança. (Org.). Os estudos lexicais em diferentes perspectivas - Volume VI. 1ed.São Paulo: FFLCH - USP, 2016, v. VI, p. 93-108.

• ALVES, I. M. ; PEREIRA, E. S. ; BECHARA, E. ; DEMAI, F. M. ; SABLAYROLLES, J-F . A Terminologia Neológica da área de Educação do Campo: aspectos morfossintáticos e semântico-pragmáticos. In: Ieda Maria Alves; Eliane Simões Pereira. (Org.). Neologia das línguas românicas. 1ed.São Paulo: Humanitas, 2015, v. 1, p. 1-1177.

• DEMAI, F. M. . A neologia em combinatória: sintaxe, semântica e pragmática na configuração dos termos da área de Educação do Campo. In: Ieda Maria Alves; Ana Maria Ribeiro de Jesus. (Org.). Os estudos lexicais em diferentes perspectivas - volume 5. 1ed.São Paulo: FFLCH/ USP, 2015, v. 5, p. 143-151.

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• ALVES, I. M. ; DEMAI, F. M. . Aspectos do tratamento da variação linguística por gramáticos e por linguistas brasileiros: questões de norma e de diversidade. In: ALVES, I. M.. (Org.). Os estudos lexicais em diferentes perspectivas. Vol. 3. 1ed.São Paulo: FFLCH USP, 2013, v. 3, p. 116-128.

• ALVES, I. M. ; DEMAI, F. M. . Dicionários e Enciclopédias: contribuições para os estudos da terminologia da área de Educaçao do Campo. In: ALVES, I. M.. (Org.). Estudos Lexicais em Diferentes Perspectivas - III. 3ed.São Paulo: FFLCH USP, 2013, v. 3, p. 116-128.

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• DEMAI, F. M. . Configurações da neologia semântica na terminologia da área de Educação do Campo: a metáfora conceitual. In: IV Simelp - Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa, 2013, Goiânia. Anais do IV Simelp - Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa. Goiânia: UFG - Goiânia, 2013.

• DEMAI, F. M. . O trabalho do laboratório de currículo do Centro Paula Souza: histórico e organização. In: III Encontro de Memórias e História da Educação Profissional, 2012, São Paulo. Anais do III Encontro de Memórias e História da Educação Profissional, 2012.

• DEMAI, F. M. . Aspectos da sino-antonímia na terminologia da área de Educação do Campo: texto, discurso e ideologia. In: 60 Seminário do GEL - Grupo de Estudos Linguísticos, 2012, São Paulo. Anais do 60 Seminário do Gel - Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo, 2012.

• DEMAI, F. M. . Neologia e sinonímia na área da Educação Profissional: criação e multiplicidade na Terminologia. In: VII Congresso Internacional da Abralin, 2011, Curitiba. Abralin Curitiba 2011. Curitiba: Abralin, 2011. p. 1428-1439.

• DEMAI, F. M. ; KANAZAWA, J. N. ; CARVALHO, M.L.M . II Encontro de Memórias e História da Educação Profissional: cultura, saberes e práticas. In: II Encontro de Memórias e História da Educação Profissional: cultura, saberes e práticas, 2010, São Paulo. II Encontro de Memórias e História da Educação Profissional: cultura, saberes e práticas. São Paulo: Centro Paula Souza, 2010.

• DEMAI, F. M. . Aspectos morfossintáticos e semântico-pragmáticos da terminologia da área da Saúde: a Medicina de Reabilitação. In: II Colóquio Os estudos lexicais em diferentes perspectivas, 2006, São Paulo. . Anais do II Colóquio Os estudos lexicais em diferentes perspectivas. São Paulo: FFLCH - USP, 2006.

• DEMAI, F. M. . A definição em Terminologia: aspectos em vocabulários e em glossários brasileiros.. In: 53 Seminário do GEL ? Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo, 2005, São Paulo. Anais do 53 Seminário do GEL ? Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo. São Paulo: FFLCH - USP, 2005.

• DEMAI, F. M. . As concepções e a prática curricular em Educação Profissional no Centro Paula Souza. In: Jornada Internacional Patrimônio Artístico, Histórico e Tecnológico na Educação Profissional, 2013, São Paulo. Anais da Jornada Internacional Patrimônio Artístico, Histórico e Tecnológico na Educação Profissional. São Paulo: Centro Paula Souza, 2013. v. 1.

• DEMAI, F. M. . Currículos e as disciplinas dos cursos que foram oferecidos em escolas técnicas e tecnológicas. In: II Encontro de Memórias e História da Educação Profissional, 2010, São Paulo. Anais do II Encontro de Memórias e História da Educação Profissional. São Paulo: Centro Paula Souza, 2010.

• DEMAI, F. M. . Análise da interface vocabular e terminológica entre as áreas da Indústria e da Saúde: aspectos morfossintáticos e semântico-pragmáticos.. In: IX Mini-Enapol - Encontro Nacional dos Alunos de Pós-Graduação em Linguística da USP - Lexicologia, Lexicografia, Toponímia e Tradução., 2006, São Paulo. Anais do IX Mini-Enapol - Encontro Nacional dos Alunos de Pós-Graduação em Linguística da USP - Lexicologia, Lexicografia, Toponímia e Tradução.. São Paulo: FFLCH USP, 2006.

• DEMAI, F. M. . Aspectos da Lexicologia, Lexicografia, Terminologia e Terminografia: lexemas e termos da área médica.. In: Encontro Nacional de Alunos de Pós-Graduação em Linguística, 2005, São Paulo. Anais do Encontro Nacional de Alunos de Pós-Graduação em Linguística. São Paulo: FFLCH USP, 2005.

• DEMAI, F. M. . Terminologia e ideologia: tradição e variação na ciência da denominação técnica e científica. In: VII Mini-Enapol - Encontro Nacional dos Alunos de Pós-Graduação em Linguística da USP - Lexicologia, Lexicografia, Toponímia e Tradução, 2005, São Paulo. Caderno de Resumos. VII Mini-Enapol - Encontro Nacional dos Alunos de Pós-Graduação em Linguística da USP - Lexicologia, Lexicografia, Toponímia e Tradução.. São Paulo: FFLCH-USP, 2005.

• DEMAI, F. M. . O universo terminológico da área de Ortopedia Técnica. In: Jornada de Estudos. CITRAT - Centro Interdepartamental de Tradução e Terminologia, 2005, São Paulo. Anais/ Jornada de Estudos. CITRAT - Centro Interdepartamental de Tradução e Terminologia. FFLCH-USP. São Paulo: FFLCH - USP, 2005.

• DEMAI, FERNANDA MELLO . CONFIGURAÇÕES CONCEITUAIS E TERMINOLÓGICAS DA ÁREA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TECNOLÓGICA DE GRADUAÇÃO. In: 68 Seminário do GEL - Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo, 2021, on-line. Caderno de Resumos - 68 Seminário do GEL- Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo. Araraquara: Letraria, 2021. v. 1. p. 830-831.

• DEMAI, FERNANDA MELLO . O perfil do tecnólogo e as competências para o desenvolvimento, empreendedorismo e inovação: análise conceitual e descrição terminológica. In: VII Encontro de Memórias e História da Educação Profissional e Tecnológica, 2021, São Paulo. VII Encontro de Memórias e História da Educação Profissional e Tecnológica : Cursos, Currículos e Inovações : Caderno de Resumos e Programação. São Paulo: Centro Paula Souza, 2021. v. 1. p. 81-82.

• DEMAI, FERNANDA MELLO . UM ESTUDO DAS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS NA TERMINOLOGIA DA ÁREA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA DE GRADUAÇÃO: O CONTINUUM METAFÓRICO-METONÍMICO. In: XIV Colóquio Os Estudos Lexicais em Diferentes Perspectivas, 2021, São Paulo. Anais do XIV Colóquio Os Estudos Lexicais em Diferentes Perspectivas. São Paulo: FFLCH - USP, 2021. v. 1. p. 61-62.

• DEMAI, FERNANDA MELLO . Terminologia, Comunicação e Cognição na área de Educação Profissional Tecnológica de Graduação. In: I Eling - Escola de Estudos Linguísticos do GEL: Linguística dentro e fora da academia, 2020, São Carlos. Caderno de Resumos - Escola de Estudos Linguísticos do GEL: Linguística dentro e fora da academia. Araraquara: Letraria, 2020. v. 1. p. 371-373.

• DEMAI, FERNANDA MELLO . Estudo de conceitos e de termos da área Educação do Campo: uma análise de formas e de significados. In: 46 Encontro do CERU - Centro de Estudos Rurais e Urbanos, 2019, São Paulo. Anais do 46 Encontro do CERU - Centro de Estudos Rurais e Urbanos. São Paulo: FFLCH USP, 2019. p. 69-70.

• DEMAI, FERNANDA MELLO . Análise do continuum metafórico-metonímico na terminologia da área de Currículo Escolar em Educação Profissional Técnica de Nível Médio organizado por competências. In: 67 Encontro do GEL - Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo, 2019, São Paulo. Caderno de Resumos do 67 Seminário do GEL. Araraquara: Letraria, 2019. p. 140-141.

• DEMAI, FERNANDA MELLO . Para um glossário do currículo da educação profissional técnica de nível médio brasileira organizado por competências: análise conceitual e descrição terminológica. In: Jornada Patrimônio Cultural da Educação Profissional e Tecnológica: Edifícios, Patronos e Diversidade na Gestão Escolar, 2019, São Paulo. Jornada Patrimônio Cultural da Educação Profissional e Tecnológica: Edifícios, Patronos e Diversidade na Gestão Escolar. São Paulo: Centro Paula Souza, 2019. v. '. p. 24-24.

• DEMAI, F. M. . Neologia e terminologia: convergências para um estudo da área de Currículo Escolar em Educação Profissional e Tecnológica Organizado por Competências. In: XIII Colóquio Os Estudos Lexicais em Diferentes Perspectivas, 2019, São Paulo. Caderno de Resumos XIII Colóquio Os Estudos Lexicais em Diferentes Perspectivas. São Paulo: FFLCH/ USP, 2019. v. 1. p. 23-24.

• DEMAI, F. M. . Análise da lexicalização e das funções das unidades terminológicas da área de currículo escolar em educação profissional técnica de nível médio organizado por competências. In: 66 Seminario do GEL - Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo, 2018, São José do Rio Preto. Caderno de Resumos do 66 Seminário do GEL. Araraquara: Letraria, 2018. v. 1. p. 78-79.

• DEMAI, FERNANDA MELLO . CONCEPÇÕES, RUPTURAS E PERMANÊNCIAS NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO BRASILEIRA ORGANIZADO POR COMPETÊNCIAS: UM ESTUDO DE CASO DO CENTRO PAULA SOUZA. In: VI Encontro de Memória e História da Educação Profissional, 2018, São Paulo. VI Encontro de Memória e História da Educação Profissional. São Paulo: Centro Paula Souza, 2018. v. 1. p. 21-22.

• DEMAI, F. M. . Estudo de conceitos novos na área de Educação do Campo: uma proposta terminológica. In: 44 Encontro Nacional de Estudos Rurais e Urbanos, 2017, São Paulo. Anais do 44 Encontro Nacional de Estudos Rurais e Urbanos. São Paulo: FFLCH USP, 2017. v. 1. p. 1-1.

• ALVES, I. M. ; DEMAI, F. M. . Terminologização e neologia: uma análise conceptual-terminológica da área de Currículo em Educação Profissional Técnica. In: XV Simpósio da Rede Ibero-americana de Terminologia, 2016, São Paulo. Caderno de Resumos - XV Simpósio da Rede Ibero-americana de Terminologia. São Paulo: USP - Programa de Pós-Graduação em Filologia e Língua Portuguesa, 2016. v. 1. p. 50-51.

• DEMAI, FERNANDA MELLO . A neologia em combinatória: sintaxe, semântica e pragmática na configuração dos termos da área de Educação do Campo. In: IX Colóquio Os Estudos Lexicais em Diferentes Perspectivas, 2013, São Paulo. IX Colóquio Os Estudos Lexicais em Diferentes Perspectivas. São Paulo: FFLCH USP, 2013. v. 1. p. 27-28.

• DEMAI, F. M. . A transformação Histórica da Terminologia da área de Educação do Campo: aspectos linguísticos e ideológicos. In: VI Epog - Encontro de Pós-Graduandos da FFLCH/ USP, 2011, São Paulo. VI Epog - Encontro de Pós-Graduandos da FFLCH/ USP. São Paulo: FFLCH USP, 2011.

• DEMAI, F. M. . Aspectos da configuração de uma nova terminologia: neologismos sintagmáticos e semânticos na área de Educação Profissional. In: XII Mini Enapol, 2009, São Paulo. Caderno de Resumos - XII Mini Enapol. São Paulo: Universidade de São Paulo, 2009.

• DEMAI, F. M. . Produção de um vocabulário técnico-científico da área de Ortopedia Técnica.. In: 52 Seminário do GEL ? Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo, 2004, São Paulo. Anais do 52 Seminário do GEL ? Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo. São Paulo/ Campinas: FFLCH - USP/ Unicamp, 2004.

• DEMAI, F. M. . Produção de um vocabulário técnico-científico de métodos e técnicas da área de Ortopedia Técnica. In: Mini-Enapol - Encontro Nacional dos Alunos de Pós-Graduação em Linguística da USP, 2003, São Paulo. Anais do . Mini-Enapol - Encontro Nacional dos Alunos de Pós-Graduação em Linguística da USP - Lexicologia, Lexicografia, Toponímia e Tradução. São Paulo: FFLCH - USP, 2009.

• DEMAI, F. M. . 'O que é ser Tecnólogo?' - Acolhimento Regional aos Alunos Ingressantes - Faculdades de Tecnologia do Centro Paula Souza - Regional 6 - SP Sul e Baixada Santista. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DEMAI, F. M. . Interdisciplinaridade e Projetos Formativos. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DEMAI, FERNANDA MELLO . Oficina de Perfil e Competências do Tecnólogo do Centro Paula Souza: conceitos e verbos para redação - introdução - Curso Superior de Tecnologia em Gestão Financeira. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DEMAI, FERNANDA MELLO . Live: 'Mulheres em Ação - Fatec Baixada Santista Rubens Lara. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DEMAI, FERNANDA MELLO ; GOMES DE OLIVEIRA, A. C. TIESSI ; Oliveira, Esmeralda Aparecida ; DOURADO, Janaína Rute da Silva . 'Oficina de Currículo por Competências - Protocolo de reestruturação de cursos, análise de perfil e competências e competências socioemocioanis'. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DEMAI, F. M. ; GOMES DE OLIVEIRA, A. C. TIESSI ; Oliveira, Esmeralda Aparecida ; BERTOLIN, Danila Comelis ; OLIVEIRA, Fernando Santos ; MENEZES, W. M. M. ; GALVAO, André. Luiz Braun ; ZEM LOPES, Aparecida Maria ; BUTTIGNON, Elisete Aparecida ; TONON OLIVEIRA, Juliana ; RUGGIERO GONZÁALEZ, Luciana ; ABREU, M. F. S. ; ALMEIDA, Tânia Leme . Estudo Referencial para Desenvolvimento de Ensino Híbrido nos Cursos Superiores de Tecnologia'. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DEMAI, FERNANDA MELLO . CONFIGURAÇÕES CONCEITUAIS E TERMINOLÓGICAS DA ÁREA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TECNOLÓGICA DE GRADUAÇÃO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DEMAI, FERNANDA MELLO . UM ESTUDO CONCEITUAL-TERMINOLÓGICO DO ENSINO HÍBRIDO NO CONTEXTO DA ÁREA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA DE GRADUAÇÃO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DEMAI, FERNANDA MELLO . CONTEXTOS E CONCEITOS DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA DE GRADUAÇÃO: O TRABALHO PEDAGÓGICO HÍBRIDO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DEMAI, FERNANDA MELLO . O Perfil do Tecnólogo e as Competências para o Desenvolvimento, Empreendedorismo e Inovação: análise conceitual e descrição terminológica. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DEMAI, FERNANDA MELLO . Plano de Ensino por Competências. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DEMAI, FERNANDA MELLO . Paradigmas e formas de organização da Educação Profissional e Tecnológica por competências. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DEMAI, FERNANDA MELLO . Paradigmas e formas de organização da Educação Profissional e Tecnológica. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DEMAI, FERNANDA MELLO . Oficina de Perfil e Competências do Tecnólogo do Centro Paula Souza: conceitos e verbos para redação - introdução. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DEMAI, FERNANDA MELLO . Oficina de Perfil e Competências do Tecnólogo do Centro Paula Souza: conceitos e verbos para redação - introdução. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DEMAI, FERNANDA MELLO . Uma visão de competências aplicadas aos Projetos Colaborativos Internacionais. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DEMAI, FERNANDA MELLO . 'Interdisciplinaridade e competências profissionais e socioemocionais: caminhos para projetos formativos. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DEMAI, FERNANDA MELLO . Oficina de Perfil e Competências do Tecnólogo do Centro Paula Souza: conceitos e verbos para redação - introdução - Cursos Superiores do Eixo Tecnológico de Infraestrutura. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DEMAI, FERNANDA MELLO . Oficina de Perfil e Competências do Tecnólogo do Centro Paula Souza: conceitos e verbos para redação - introdução - Curso Superior de Gestão Empresarial. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DEMAI, FERNANDA MELLO ; TEIXEIRA, Mariane . Uma Visão de Competências para Comunicação Profissional no Ensino Superior Tecnológico. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DEMAI, FERNANDA MELLO . Oficina de Perfil e Competências do Tecnólogo do Centro Paula Souza: conceitos e verbos para redação - introdução - Curso Superior de Gestão Ambiental. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DEMAI, FERNANDA MELLO . Oficina de Perfil e Competências do Tecnólogo do Centro Paula Souza: conceitos e verbos para redação - introdução - Curso Superior de Processos Metalúrgicos. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DEMAI, FERNANDA MELLO . Oficina de Perfil e Competências do Tecnólogo do Centro Paula Souza: conceitos e verbos para redação - introdução - Curso Superior de Comércio Exterior. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DEMAI, FERNANDA MELLO . Oficina de Perfil e Competências do Tecnólogo do Centro Paula Souza: conceitos e verbos para redação - introdução - Curso Superior de Tecnologia em Logística. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DEMAI, FERNANDA MELLO . Oficina de Perfil e Competências do Tecnólogo do Centro Paula Souza: conceitos e verbos para redação - introdução - Curso Superior de Gestão da Produção Industrial. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DEMAI, FERNANDA MELLO . Oficina: Interdisciplinaridade e competências profissionais e socioemocionais: caminhos para projetos formativos. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DEMAI, FERNANDA MELLO . Uma Visão de Competências para Comunicação Profissional em Cursos Superiores de Tecnologia. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DEMAI, FERNANDA MELLO . Terminologia, comunicação e cognição na área de Educação Profissional Tecnológica de Graduação. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DEMAI, F. M. . Competências tecnológicas e capacidades cognitivas'. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DEMAI, F. M. . Oficina de Perfil e Competências do Tecnólogo do Centro Paula Souza: conceitos e verbos para redação - introdução - Curso Superior de Projetos Mecânicos. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DEMAI, FERNANDA MELLO . Estudo de conceitos e de termos da área de Educação do Campo: uma análise de formas e de significados. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DEMAI, FERNANDA MELLO . Análise do continuum metafórico-metonímico na terminologia da área de Currículo Escolar em Educação Profissional Técnica de Nível Médio organizado por competências. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DEMAI, F. M. . Análise da função neológica na terminologia da área de Currículo Escolar em Educação Profissional Técnica de Nível Médio organizado por competências. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• DEMAI, F. M. . PARA UM GLOSSÁRIO DO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO BRASILEIRA ORGANIZADO POR COMPETÊNCIAS: análise conceitual e descrição terminológica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DEMAI, FERNANDA MELLO . Neologia e terminologia: convergências para um estudo da área de Currículo Escolar em Educação Profissional e Tecnológica organizado por competências. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DEMAI, FERNANDA MELLO . O lançamento do Curso de Técnico em Arquivo pelo Centro Paula Souza, sua construção e colaboradores. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DEMAI, FERNANDA MELLO . Análise da lexicalização e das funções das unidades terminológicas da área de currículo escolar em educação profissional técnica de nível médio organizado por competências. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DEMAI, FERNANDA MELLO . Planejamento Curricular da Educação Profissional e Tecnológica: formação de docentes. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DEMAI, FERNANDA MELLO . CONCEPÇÕES, RUPTURAS E PERMANÊNCIAS NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO BRASILEIRA ORGANIZADO POR COMPETÊNCIAS: UM ESTUDO DE CASO DO CENTRO PAULA SOUZA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DEMAI, FERNANDA MELLO . Desafios da Implantação da BNCC - o itinerário técnico-profissional do Novo ensino Médio. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DEMAI, FERNANDA MELLO . Missão, concepções e práticas do Grupo de Formulação e Análises Curriculares. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DEMAI, F. M. . Fraseologia e lexicalização: análise de termos sintagmáticos da área de currículo escolar em Educação Profissional Técnica de Nível Médio organizado por competências. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DEMAI, F. M. . Estudo de conceitos novos na área de Educação do Campo: uma proposta terminológica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DEMAI, FERNANDA MELLO . ANÁLISE DA LEXICALIZAÇÃO E DA DELIMITAÇÃO DE SINTAGMAS NA TERMINOLOGIA DO CURRÍCULO ESCOLAR EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO ORGANIZADO POR COMPETÊNCIAS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DEMAI, F. M. ; DENADAI, R. . Pôster - Atualização do currículo profissional técnico em Agroecologia: demanda de mercado e perspectivas futuras. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• DEMAI, FERNANDA MELLO . PARA UM ESTUDO DE CASO NO CENTRO PAULA SOUZA: ANÁLISE DE CONCEITOS NOVOS DA ÁREA DE CURRÍCULO ESCOLAR EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO ORGANIZADO POR COMPETÊNCIAS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DEMAI, F. M. . A Educação Profissional Técnica e sua forma de oferecimento integrada ao Ensino Médio. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DEMAI, F. M. . Educação do Campo e Terminologia: aspectos do percurso conceptual-terminológico no engendramento do conceito Educação do Campo na sociedade brasileira.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DEMAI, F. M. . A importância do estudo de conceitos e de terminologias técnicas e ou científicas para a profissionalização da área de Letras.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DEMAI, F. M. . Itinerários formativos na Educação Profissional.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DEMAI, F. M. . A trajetória do conceito currículo por competências na história da Educação Profissional Técnica nos anos 2000: uma proposta terminológica.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DEMAI, F. M. . Terminologização e neologia: uma análise conceptual-terminológica da área de Currículo Escolar em Educação Profissional Técnica.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• DEMAI, F. M. . A elaboração de mapas conceituais relacionais como metodologia de representação da área de Educação do Campo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DEMAI, F. M. . Representações em um percurso conceptual-terminológico: a área de Educação do Campo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DEMAI, F. M. . A metodologia de elaboração de mapas conceituais relacionais para o estudo de terminologias técnicas e científicas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DEMAI, F. M. . O laboratório de currículo do Centro Paula Souza: princípios e organização. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DEMAI, F. M. . Nutrição: uma análise curricular diacrônica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DEMAI, F. M. . Formação Profissional, mercado de trabalho e comunicação - competências e habilidades para exercer a profissão. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DEMAI, F. M. . Desenvolvimento curricular e história: o caso do Técnico em Informática (Processamento de Dados). 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DEMAI, F. M. . Neologia: uma análise combinatória de morfossintaxe e semântica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DEMAI, F. M. . Neologia: uma análise combinatória entre morfossintaxe e semântica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DEMAI, F. M. . Terminologização como justificativa da neologia nas linguagens de especialidade: a área de Educação do Campo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DEMAI, F. M. . Os processos de criação de novas unidades lexicais - perspectivas sincrônica e diacrônica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DEMAI, F. M. . Dicionários e Enciclopédias como Obras de Referência para a Pesquisa: uma análise da Educação do Campo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DEMAI, F. M. . A neologia sintagmática na terminologia da área de Educação do Campo: configurações e consequências semântico-pragmáticas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DEMAI, F. M. . Configurações da neologia semântica na terminologia da área de Educação do Campo: a metáfora conceitual. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• DEMAI, F. M. . As concepções e a prática curricular em Educação Profissional no Centro Paula Souza. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DEMAI, F. M. . Aspectos ideológicos da terminologia da área de Educação do Campo: a linguagem como ferramenta sociopolítica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DEMAI, F. M. . O trabalho do laboratório de currículo do Centro Paula Souza: histórico e organização. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DEMAI, F. M. . Aspectos da sino-antonímia na terminologia da área de Educação do Campo: texto, discurso e ideologia. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DEMAI, F. M. ; Araújo, Almério Melquíades . A construção e o desenvolvimento do currículo do Ensino Técnico - Centro Paula Souza. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DEMAI, F. M. . Sinonímia e antonímia em Terminologia: um continuum na área de Educação do Campo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DEMAI, F. M. . Linguagem e ideologia: aspectos semânticos e pragmáticos da terminologia da área de Educação do Campo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DEMAI, F. M. . Dicionários e Enciclopédias: contribuições para os estudos da terminologia da área de Educalçao do Campo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DEMAI, F. M. . A Terminologia da Educação do Campo: análise das denominações atribuídas aos atores sociais, aos processos e aos espaços da luta por escola e por terra no Brasil. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DEMAI, F. M. . Uma metodologia de elaboração curricular: um recorte intra e extra-institucional. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DEMAI, F. M. . A Terminologia neológica da área de Educação do Campo: aspectos morfossintáticos e semântico-pragmáticos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DEMAI, F. M. . Terminologia e Ideologia: configurações morfossintáticas, semânticas e pragmáticas de um córpus neológico da área de Educação do Campo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DEMAI, F. M. . A cooperativa-escola no Centro Paula Souza: a história de uma metodologia inovadora. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• DEMAI, F. M. . O currículo escolar em Educação Profissional e a formação de parcerias: experiências e tendências do Centro Paula Souza. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DEMAI, F. M. . UM GLOSSÁRIO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO PROPOSTA INTERDISCIPLINAR: APLICAÇÕES TERMINOLÓGICAS EM SALA DE AULA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• DEMAI, F. M. . ASPECTOS DO TRATAMENTO DA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA POR GRAMÁTICOS E LINGUISTAS BRASILEIROS: QUESTÕES DE NORMA E DE DIVERSIDADE. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DEMAI, F. M. . Aspectos da configuração de uma nova terminologia: neologismos sintagmáticos e semânticos na área de Educação Profissional. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DEMAI, F. M. . Análise da interface vocabular e terminológica entre as áreas da Indústria e da Saúde: aspectos morfossintáticos e semântico-pragmáticos. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DEMAI, F. M. . Aspectos morfossintáticos e semântico-pragmáticos da terminologia da área da Saúde: a Medicina de Reabilitação. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DEMAI, F. M. . Aspectos da Lexicologia, Lexicografia, Terminologia e Terminografia: lexemas e termos da área médica.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DEMAI, F. M. . Terminologia e ideologia: tradição e variação na ciência da denominação técnica e científica.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DEMAI, F. M. . O universo terminológico da área de Ortopedia Técnica. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DEMAI, F. M. . A definição em Terminologia: aspectos em vocabulários e em glossários brasileiros. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DEMAI, F. M. . Produção de um vocabulário técnico-científico da área de Ortopedia Técnica.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DEMAI, FERNANDA MELLO ; ALVES, Rafael Ferreira ; GALVÃO, André Luiz BRAUN ; PASCHOAL, André Luís ; Oliveira, Esmeralda Aparecida . Catálogo de Cursos de Graduação Tecnológica - Centro Paula Souza. São Paulo: Centro Paula Souza - Cesu, 2020 (Catálogo (Projeto Editorial e Revisão)).

• DEMAI, FERNANDA MELLO ; GHENO, S. M ; CHRISTIANINI, J. A. ; Alves, Marcelo Caetano ; SILVA, W. ; ALVES, Rafael Ferreira ; YAMAMOTO, F. S. ; BIANCO, LORENZON Emilena ; MENEZES, W. M. M. ; ARAÚJO, Letícia Rocha . E-book Competências Tecnológicas. São Paulo: Centro Paula Souza - Cesu, 2020 (Ebook - material didático para Curso de Formação Docente).

• DEMAI, FERNANDA MELLO ; GHENO, S. M ; CHRISTIANINI, J. A. ; Alves, Marcelo Caetano ; SILVA, W. ; YAMAMOTO, F. S. ; ARAÚJO, Letícia Rocha ; BIANCO, LORENZON Emilena ; ALVES, Rafael Ferreira ; MENEZES, W. M. M. . E-book Capacidades Cognitivas. São Paulo: Centro Paula Souza - Cesu, 2020 (Ebook - material didático para Curso de Formação Docente).

• DEMAI, FERNANDA MELLO ; REDE, G. . Currículo Paulista - Etapa Ensino Médio - Articulação Itinerários Educação Profissional e Tecnológica. São Paulo: Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, 2020 (Missão e objetivos - site institucional).

• Araújo, Almério Melquíades ; DEMAI, F. M. . Publicação do Resumo para o site do Centro Paula Souza e Livros de Síntese de Currículos - 'Missão, concepções e práticas do Grupo de Formulação e Análises Curriculares (Gfac) - O Laboratório de Currículo do Centro Paula Souza' - 2014 2014 (Missão e objetivos - site institucional).

• DEMAI, F. M. . Apresentação do Livro das Competências Profissionais. São Paulo, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2017 - 2019

  ESTUDO DA NEOLOGIA NA TERMINOLOGIA DO CURRÍCULO ESCOLAR EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO ORGANIZADO POR COMPETÊNCIAS: O CASO DO CENTRO PAULA SOUZA, Descrição: Projeto de Pós-Doutoramento concluído em 31 de maio de 2019, desenvolvido junto ao Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas da Faculdade de Letras da Universidade de São Paulo (DLCV - FFLCH - USP). DEMAI, Fernanda Mello. Estudo da neologia na Terminologia do Currículo Escolar em Educação Profissional Técnica de Nível Médio organizado por competências: o caso do Centro Paula Souza. 2019. 246 f. Relatório de Conclusão de Pós-Doutoramento (Pós-Doutoramento em Letras: Filologia e Língua Portuguesa) - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas, Universidade de São Paulo, 2019. Supervisora de Pós-Doutoramento: Profa. Dra. Ieda Maria Alves Principais atividades 1 - Proposição de justificativa e objetivos. 2 - Determinação do público-alvo. 3 - Escolha do referencial teórico. 4 ? Estabelecimento de critérios e tipologias de classificação e análise. 5- Sistematização dos fenômenos linguístico-terminológicos. 6 - Organização e representação dos conceitos da área-tema. 7 - Composição dos corpora. 8 - Elaboração de fichas terminológicas, planilhas e outros. 9 - Análise e descrição linguístico-terminológica. 10 - Organização da apresentação da pesquisa - dados preliminares 11 ? Análise das metáforas e metonímias que caracterizam os termos levantados. 12 ? Análise dos termos sintagmáticos em relação a isolamento semântico (metáforas e metonímias). 13 ? Análise das funções dos termos sintagmáticos nos discursos e textos da área. 14 - Elaboração de verbetes prototípicos, conforme os resultados da pesquisa. 15 - Elaboração das definições para os termos levantados (termos preferenciais). 16 ? Organização da apresentação dos resultados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2016 - 2019

  Sistematização de conceitos e de termos da área de Currículo Escolar por Competências em Educação Profissional Técnica de Nível Médio, Descrição: O objetivo principal deste projeto é demonstrar aspectos da terminologização da área de Currículo em Educação Profissional Técnica de Nível Médio, bem como algumas relações entre terminologização e neologia. A criação de termos nasce da necessidade de "colocação" do conceito técnico e ou científico em termo, ou seja: a terminologização. Propomos um estudo do engendramento dos conceitos contrários organização curricular por competências e organização curricular por conteúdos isolados, na reconfiguração da política curricular de Educação Profissional Técnica de Nível Médio que se deu a partir do paradigma dos anos 2000 no Brasil. Apresentamos também uma análise dos processos de terminologização que caracterizam alguns dos termos neológicos mais representativos da área, a exemplo de: currículo por competências; competências profissionais; bases Tecnológicas eixo tecnológico. O corpus é constituído por textos legais, dos níveis federal e estadual (estado de São Paulo) e de textos institucionais de uma autarquia de Educação Profissional e Tecnológica paulista, o Centro Paula Souza, além de textos de pesquisadores independentes; sua periodicidade é de 2000 a 2015, quando se deu a instauração dos novos conceitos relativos à Organização Curricular por Competências e os processos de terminologização (como o morfossintático e o semântico), que originaram termos neológicos. Partimos de algumas abordagens teórico-metodológicas da Teoria Comunicativa da Terminologia, da Teoria Sociocognitiva da Terminologia, da Semântica Cognitiva e da Semântica Lexical.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2013 - 2015

  Núcleo de Publicações Técnico-Científicas, Descrição: O Núcleo objetiva fomentar e subsidiar o desenvolvimento de publicações didáticas, envolvendo professores e pessoal administrativo de Escolas Técnicas Estaduais (Etecs) e de Faculdades de Tecnologia (Fatecs) do Centro Paula Souza. Essas publicações têm o objetivo maior de unificar os ensinos da Formação Geral e da Formação Técnica e Tecnológica, com a aprimoramento de materiais e recursos didáticos contextualizados, nos limites da Educação Profissional e Tecnológica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Michel Garcia Will - Integrante., Financiador(es): Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza - Outra.

• 2013 - 2015

  Revista do Necept - Grupo de Estudo de Currículo em Educação Profissional e Tecnológica, Descrição: A Revista pretende organizar e sistematizar as ações e a história das práticas curriculares do Centro Paula Souza, unindo a Administração Central e as unidades escolares, Escolas Técnicas Estaduais (Etecs) e Faculdades de Tecnologia (Fatecs).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Michel Garcia Will - Integrante.

• 2013 - 2015

  Núcleo de Estudos de Currículo em Educação Profissional e Tecnológica - Necept, Descrição: Núcleo de Estudos de Currículo em Educação Profissional e Tecnológica - Necept - é um grupo de pesquisa, iniciado em 2013, que desenvolve 5 encontros anuais para a discussão das temáticas: Educação e Currículo; Currículo na Educação Profissional e Tecnológica. O Grupo é Responsável pela publicação anual da Revista do Necept.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Almério Melquíades de Araújo - Integrante / Judith Terreiro - Integrante / Michel Garcia Will - Integrante / Angela Borges Scatolin Mota - Integrante.

• 2010 - 2014

  TermNeo Observatório de Neologismos do Português Brasileiro Contemporâneo, Descrição: O Projeto TermNeo, do Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo é coordenado pela Profa. Dra. Ieda Maria Alves e tem a finalidade de coletar, analisar e difundir aspectos da neologia geral e da neologia científica e técnica do português contemporâneo do Brasil. Cumpre ainda o objetivo de elaborar glossários e dicionários terminológicos em algumas das áreas estudadas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Integrante / Ieda Maria Alves - Coordenador / Mariângela de Araújo - Integrante.

• 2010 - 2014

  A terminologia da área de Educação do Campo: um estudo conceitual e terminológico, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2003 - 2006

  Um dicionário terminológico da área de Ortopedia Técnica: descrição e análise, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

Projetos de desenvolvimento

• 2014 - Atual

  Síntese dos Currículos Escolares de Educação Profissional e Tecnológica do Centro Paula Souza, Descrição: O projeto objetiva elaborar e publicar a síntese da organização curricular dos cursos técnicos referentes aos seguintes eixos tecnológicos: Controle e Processos Industriais e Gestão e Negócios (2014) e Produção Industrial, Turismo, Hospitalidade e Lazer e Informação e Comunicação (2015). A síntese de currículos envolverá: perfil profissional, mercado de trabalho, atribuições e atividades, competências, habilidades e bases tecnológicas, certificações e cargas horárias das habilitações profissionais técnicas de nível médio.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Angela Borges Scatolin Mota - Integrante / Esmeralda Macedo Serpa - Integrante / José Antônio Castro Bartelega - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante / Marcio Prata - Integrante / Luís Eduardo Fernandes Gonzalez - Integrante / Hugo Ribeiro de Oliveira - Integrante / Fernando Di Gianni - Integrante / Maria da Conceição Medeiros - Integrante.

• 2014 - Atual

  Projeto terminográfico do Dicionário Brasileiro da Educação Social, Descrição: O trabalho visa a elaborar e implementar o Projeto terminográfico do Dicionário Brasileiro da Educação Social, de José Roberto da Silva (Prof.Livre Docente da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo) e outros autores. A ordenação da obra terminográfica será sistemática, por domínio e categorias conceituais. A natureza da obra é dicionário terminológico-encilopédico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Roberto da Silva - Integrante.

• 2014 - Atual

  Projeto terminográfico do Dicionário Brasileiro da Educação Social, Descrição: O projeto visa a elaborar e implantar o projeto lexicográfico da obra "Dicionário Brasileiro da Pedagogia Social", de Roberto da Silva (Prof. Livre Docente da Universidade de São Paulo) et. al. O projeto terminográfico terá organização sistemática, por domínios e categorias conceituais. O produto final será uma obra do tipo terminológico-enciclopédica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Roberto da Silva - Integrante.

• 2011 - Atual

  Cursos de Capacitação Docente na área de Currículos da Educação Profissional e Tecnológica, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Normalização das terminologias comercial e técnico-pedagógica e dos padrões da documentação do Centro Paula Souza, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Implantação das Escolas Técnicas: Escola de Artes e Escola de Jornalismo da Rede Globo, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2009 - 2009

  Normalização das terminologias comercial e técnico-pedagógica e dos padrões da documentação da Fundação de Apoio à Tecnologia, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / César Silva - Integrante.

• 2007 - 2014

  Síntese das Competências Profissionais do Centro Paula Souza, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2001 - Atual

  Pesquisa, formulação e atualização de currículos escolares da Educação Profissional e Tecnológica, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Almério Melquíades de Araújo - Integrante.

• 2014 - Atual

  Síntese dos Currículos Escolares de Educação Profissional e Tecnológica do Centro Paula Souza, Descrição: O projeto objetiva elaborar e publicar a síntese da organização curricular dos cursos técnicos referentes aos seguintes eixos tecnológicos: Controle e Processos Industriais e Gestão e Negócios (2014) e Produção Industrial, Turismo, Hospitalidade e Lazer e Informação e Comunicação (2015). A síntese de currículos envolverá: perfil profissional, mercado de trabalho, atribuições e atividades, competências, habilidades e bases tecnológicas, certificações e cargas horárias das habilitações profissionais técnicas de nível médio.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Angela Borges Scatolin Mota - Integrante / Esmeralda Macedo Serpa - Integrante / José Antônio Castro Bartelega - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante / Marcio Prata - Integrante / Luís Eduardo Fernandes Gonzalez - Integrante / Hugo Ribeiro de Oliveira - Integrante / Fernando Di Gianni - Integrante / Maria da Conceição Medeiros - Integrante.

• 2014 - Atual

  Projeto terminográfico do Dicionário Brasileiro da Educação Social, Descrição: O trabalho visa a elaborar e implementar o Projeto terminográfico do Dicionário Brasileiro da Educação Social, de José Roberto da Silva (Prof.Livre Docente da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo) e outros autores. A ordenação da obra terminográfica será sistemática, por domínio e categorias conceituais. A natureza da obra é dicionário terminológico-encilopédico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Roberto da Silva - Integrante.

• 2014 - Atual

  Projeto terminográfico do Dicionário Brasileiro da Educação Social, Descrição: O projeto visa a elaborar e implantar o projeto lexicográfico da obra "Dicionário Brasileiro da Pedagogia Social", de Roberto da Silva (Prof. Livre Docente da Universidade de São Paulo) et. al. O projeto terminográfico terá organização sistemática, por domínios e categorias conceituais. O produto final será uma obra do tipo terminológico-enciclopédica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Roberto da Silva - Integrante.

• 2011 - Atual

  Cursos de Capacitação Docente na área de Currículos da Educação Profissional e Tecnológica, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Normalização das terminologias comercial e técnico-pedagógica e dos padrões da documentação do Centro Paula Souza, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Implantação das Escolas Técnicas: Escola de Artes e Escola de Jornalismo da Rede Globo, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2009 - 2009

  Normalização das terminologias comercial e técnico-pedagógica e dos padrões da documentação da Fundação de Apoio à Tecnologia, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / César Silva - Integrante.

• 2007 - 2014

  Síntese das Competências Profissionais do Centro Paula Souza, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2001 - Atual

  Pesquisa, formulação e atualização de currículos escolares da Educação Profissional e Tecnológica, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Almério Melquíades de Araújo - Integrante.

• 2014 - Atual

  Síntese dos Currículos Escolares de Educação Profissional e Tecnológica do Centro Paula Souza, Descrição: O projeto objetiva elaborar e publicar a síntese da organização curricular dos cursos técnicos referentes aos seguintes eixos tecnológicos: Controle e Processos Industriais e Gestão e Negócios (2014) e Produção Industrial, Turismo, Hospitalidade e Lazer e Informação e Comunicação (2015). A síntese de currículos envolverá: perfil profissional, mercado de trabalho, atribuições e atividades, competências, habilidades e bases tecnológicas, certificações e cargas horárias das habilitações profissionais técnicas de nível médio.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Angela Borges Scatolin Mota - Integrante / Esmeralda Macedo Serpa - Integrante / José Antônio Castro Bartelega - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante / Marcio Prata - Integrante / Luís Eduardo Fernandes Gonzalez - Integrante / Hugo Ribeiro de Oliveira - Integrante / Fernando Di Gianni - Integrante / Maria da Conceição Medeiros - Integrante.

• 2014 - Atual

  Projeto terminográfico do Dicionário Brasileiro da Educação Social, Descrição: O trabalho visa a elaborar e implementar o Projeto terminográfico do Dicionário Brasileiro da Educação Social, de José Roberto da Silva (Prof.Livre Docente da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo) e outros autores. A ordenação da obra terminográfica será sistemática, por domínio e categorias conceituais. A natureza da obra é dicionário terminológico-encilopédico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Roberto da Silva - Integrante.

• 2014 - Atual

  Projeto terminográfico do Dicionário Brasileiro da Educação Social, Descrição: O projeto visa a elaborar e implantar o projeto lexicográfico da obra "Dicionário Brasileiro da Pedagogia Social", de Roberto da Silva (Prof. Livre Docente da Universidade de São Paulo) et. al. O projeto terminográfico terá organização sistemática, por domínios e categorias conceituais. O produto final será uma obra do tipo terminológico-enciclopédica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Roberto da Silva - Integrante.

• 2011 - Atual

  Cursos de Capacitação Docente na área de Currículos da Educação Profissional e Tecnológica, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Normalização das terminologias comercial e técnico-pedagógica e dos padrões da documentação do Centro Paula Souza, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Implantação das Escolas Técnicas: Escola de Artes e Escola de Jornalismo da Rede Globo, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2009 - 2009

  Normalização das terminologias comercial e técnico-pedagógica e dos padrões da documentação da Fundação de Apoio à Tecnologia, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / César Silva - Integrante.

• 2007 - 2014

  Síntese das Competências Profissionais do Centro Paula Souza, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2001 - Atual

  Pesquisa, formulação e atualização de currículos escolares da Educação Profissional e Tecnológica, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Almério Melquíades de Araújo - Integrante.

• 2016 - Atual

  Sistematização das concepções e práticas do Grupo de Formulação e Análises Curriculares (Gfac) em colaboração com público interno e com público externo do Centro Paula Souza (fase 3), Descrição: Este projeto objetiva sistematizar algumas das principais práticas de elaboração e de reelaboração curricular do Centro Paula Souza (CPS). Nesta fase 3, objetiva-se organizar publicação, em formato impresso e também eletrônico que apresente, nas partes I. A missão, as concepções e as práticas do Gfac - Ceeteps (Grupo de Formulação e Análises Curriculares do Centro Paula Souza) e II. Os princípios, a História, as ideologias, os métodos e os produtos relativos a experiências de planejamento, de desenvolvimento e de gestão curricular provindas de outras instituições externas ao Centro Paula Souza.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Maria Lúcia Mendes de Carvalho - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante.

• 2015 - 2015

  Sistematização das concepções e práticas do Grupo de Formulação e Análises Curriculares (Gfac) em colaboração com público interno e com público externo do Centro Paula Souza (fase 2), Descrição: Este projeto objetiva sistematizar algumas das principais práticas de elaboração e de reelaboração curricular do Centro Paula Souza (CPS), tendo em vista a necessária adequação dos cursos técnicos e dos cursos tecnológicos às demandas socioprofissionais e políticas, de acordo com sua historicidade. O currículo é, etimologicamente, o ?caminho?, ou seja: a trajetória que percorrem educandos e educadores, em um meio sociopolítico e cultural, o qual interfere, determina e é determinado pelas práticas educativas. No currículo escolar, tem-se, dessa forma, a sistematização dos conteúdos educativos planejados para um curso ou disciplina, que visa à orientação das práticas pedagógicas e administrativas da escola, de acordo com as filosofias subjacentes a determinadas concepções de ensino, de educação, de História e de cultura, elaborada conforme leis e diretrizes oficiais. Na fase 1, foram sistematizadas e descritas a missão e as metodologias subjacentes à sistemática de estudo e de atualização curricular. Na fase 2, foram coletadas experiências e dados de pesquisa, em forma de artigos científicos, elaborados por pesquisadores de instituições de Educação Profissional e Tecnológica, internos e externos ao Centro Paula Souza.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Maria Lúcia Mendes Carvalho - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante.

• 2015 - Atual

  Projeto Terminográfico da área de Gestão e Secretariado, Descrição: O projeto visa a desenvolver, com o trabalho de pesquisa e redação terminográfica de alunos de curso de graduação tecnológica de Secretariado (componentes curriculares de Língua Portuguesa e de Técnicas Secretariais), um dicionário terminológico de Gestão e Secretariado representativo das categorias e classes conceituais processos, produtos, profissionais, atividades. Serão desenvolvidos os respectivos mapas conceituais relacionais subjacentes à sistematização terminológica. Cada verbete contará com a microestrutura: entrada, classificação gramatical, definição terminológica, paradigma pragmático (abonações), remissivas, relações sino-antonímicas (quando houver). A ordenação será sistemática, por campo conceitual. Objetiva-se publicação eletrônica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2014 - 2015

  Sistematização das concepções e práticas do Grupo de Formulação e Análises Curriculares (Gfac) em colaboração com público interno e com público externo do Centro Paula Souza (fase 1), Descrição: Este projeto objetiva sistematizar algumas das principais práticas de elaboração e de reelaboração curricular do Centro Paula Souza (CPS), tendo em vista a necessária adequação dos cursos técnicos e dos cursos tecnológicos às demandas socioprofissionais e políticas, de acordo com sua historicidade. O currículo é, etimologicamente, o ?caminho?, ou seja: a trajetória que percorrem educandos e educadores, em um meio sociopolítico e cultural, o qual interfere, determina e é determinado pelas práticas educativas. No currículo escolar, tem-se, dessa forma, a sistematização dos conteúdos educativos planejados para um curso ou disciplina, que visa à orientação das práticas pedagógicas e administrativas da escola, de acordo com as filosofias subjacentes a determinadas concepções de ensino, de educação, de História e de cultura, elaborada conforme leis e diretrizes oficiais. Na fase 1, foram sistematizadas e descritas a missão e as metodologias subjacentes à sistemática de estudo e de atualização curricular.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Almério Melquíades de Araújo - Integrante / Maria Lúcia Mendes de Carvalho - Integrante.

• 2014 - Atual

  Síntese dos Currículos Escolares de Educação Profissional e Tecnológica do Centro Paula Souza, Descrição: O projeto objetiva elaborar e publicar a síntese da organização curricular dos cursos técnicos referentes aos seguintes eixos tecnológicos: Controle e Processos Industriais e Gestão e Negócios (2014) e Produção Industrial, Turismo, Hospitalidade e Lazer e Informação e Comunicação (2015). A síntese de currículos envolverá: perfil profissional, mercado de trabalho, atribuições e atividades, competências, habilidades e bases tecnológicas, certificações e cargas horárias das habilitações profissionais técnicas de nível médio.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Angela Borges Scatolin Mota - Integrante / Esmeralda Macedo Serpa - Integrante / José Antônio Castro Bartelega - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante / Marcio Prata - Integrante / Luís Eduardo Fernandes Gonzalez - Integrante / Hugo Ribeiro de Oliveira - Integrante / Fernando Di Gianni - Integrante / Maria da Conceição Medeiros - Integrante.

• 2014 - Atual

  Projeto terminográfico do Dicionário Brasileiro da Educação Social, Descrição: O projeto visa a elaborar e implantar o projeto lexicográfico da obra "Dicionário Brasileiro da Pedagogia Social", de Roberto da Silva (Prof. Livre Docente da Universidade de São Paulo) et. al. O projeto terminográfico terá organização sistemática, por domínios e categorias conceituais. O produto final será uma obra do tipo terminológico-enciclopédica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Roberto da Silva - Integrante.

• 2011 - Atual

  Cursos de Capacitação Docente na área de Currículos da Educação Profissional e Tecnológica, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Implantação das Escolas Técnicas: Escola de Artes e Escola de Jornalismo da Rede Globo, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Normalização das terminologias comercial e técnico-pedagógica e dos padrões da documentação do Centro Paula Souza, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2009 - 2009

  Normalização das terminologias comercial e técnico-pedagógica e dos padrões da documentação da Fundação de Apoio à Tecnologia, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / César Silva - Integrante.

• 2007 - 2014

  Síntese das Competências Profissionais do Centro Paula Souza, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2001 - Atual

  Pesquisa, formulação e atualização de currículos escolares da Educação Profissional e Tecnológica, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Almério Melquíades de Araújo - Integrante.

• 2016 - Atual

  Sistematização das concepções e práticas do Grupo de Formulação e Análises Curriculares (Gfac) em colaboração com público interno e com público externo do Centro Paula Souza (fase 3), Descrição: Este projeto objetiva sistematizar algumas das principais práticas de elaboração e de reelaboração curricular do Centro Paula Souza (CPS). Nesta fase 3, objetiva-se organizar publicação, em formato impresso e também eletrônico que apresente, nas partes I. A missão, as concepções e as práticas do Gfac - Ceeteps (Grupo de Formulação e Análises Curriculares do Centro Paula Souza) e II. Os princípios, a História, as ideologias, os métodos e os produtos relativos a experiências de planejamento, de desenvolvimento e de gestão curricular provindas de outras instituições externas ao Centro Paula Souza.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Maria Lúcia Mendes de Carvalho - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante.

• 2015 - 2015

  Sistematização das concepções e práticas do Grupo de Formulação e Análises Curriculares (Gfac) em colaboração com público interno e com público externo do Centro Paula Souza (fase 2), Descrição: Este projeto objetiva sistematizar algumas das principais práticas de elaboração e de reelaboração curricular do Centro Paula Souza (CPS), tendo em vista a necessária adequação dos cursos técnicos e dos cursos tecnológicos às demandas socioprofissionais e políticas, de acordo com sua historicidade. O currículo é, etimologicamente, o ?caminho?, ou seja: a trajetória que percorrem educandos e educadores, em um meio sociopolítico e cultural, o qual interfere, determina e é determinado pelas práticas educativas. No currículo escolar, tem-se, dessa forma, a sistematização dos conteúdos educativos planejados para um curso ou disciplina, que visa à orientação das práticas pedagógicas e administrativas da escola, de acordo com as filosofias subjacentes a determinadas concepções de ensino, de educação, de História e de cultura, elaborada conforme leis e diretrizes oficiais. Na fase 1, foram sistematizadas e descritas a missão e as metodologias subjacentes à sistemática de estudo e de atualização curricular. Na fase 2, foram coletadas experiências e dados de pesquisa, em forma de artigos científicos, elaborados por pesquisadores de instituições de Educação Profissional e Tecnológica, internos e externos ao Centro Paula Souza.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Maria Lúcia Mendes Carvalho - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante.

• 2015 - Atual

  Projeto Terminográfico da área de Gestão e Secretariado, Descrição: O projeto visa a desenvolver, com o trabalho de pesquisa e redação terminográfica de alunos de curso de graduação tecnológica de Secretariado (componentes curriculares de Língua Portuguesa e de Técnicas Secretariais), um dicionário terminológico de Gestão e Secretariado representativo das categorias e classes conceituais processos, produtos, profissionais, atividades. Serão desenvolvidos os respectivos mapas conceituais relacionais subjacentes à sistematização terminológica. Cada verbete contará com a microestrutura: entrada, classificação gramatical, definição terminológica, paradigma pragmático (abonações), remissivas, relações sino-antonímicas (quando houver). A ordenação será sistemática, por campo conceitual. Objetiva-se publicação eletrônica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2014 - 2015

  Sistematização das concepções e práticas do Grupo de Formulação e Análises Curriculares (Gfac) em colaboração com público interno e com público externo do Centro Paula Souza (fase 1), Descrição: Este projeto objetiva sistematizar algumas das principais práticas de elaboração e de reelaboração curricular do Centro Paula Souza (CPS), tendo em vista a necessária adequação dos cursos técnicos e dos cursos tecnológicos às demandas socioprofissionais e políticas, de acordo com sua historicidade. O currículo é, etimologicamente, o ?caminho?, ou seja: a trajetória que percorrem educandos e educadores, em um meio sociopolítico e cultural, o qual interfere, determina e é determinado pelas práticas educativas. No currículo escolar, tem-se, dessa forma, a sistematização dos conteúdos educativos planejados para um curso ou disciplina, que visa à orientação das práticas pedagógicas e administrativas da escola, de acordo com as filosofias subjacentes a determinadas concepções de ensino, de educação, de História e de cultura, elaborada conforme leis e diretrizes oficiais. Na fase 1, foram sistematizadas e descritas a missão e as metodologias subjacentes à sistemática de estudo e de atualização curricular.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Almério Melquíades de Araújo - Integrante / Maria Lúcia Mendes de Carvalho - Integrante.

• 2014 - Atual

  Síntese dos Currículos Escolares de Educação Profissional e Tecnológica do Centro Paula Souza, Descrição: O projeto objetiva elaborar e publicar a síntese da organização curricular dos cursos técnicos referentes aos seguintes eixos tecnológicos: Controle e Processos Industriais e Gestão e Negócios (2014) e Produção Industrial, Turismo, Hospitalidade e Lazer e Informação e Comunicação (2015). A síntese de currículos envolverá: perfil profissional, mercado de trabalho, atribuições e atividades, competências, habilidades e bases tecnológicas, certificações e cargas horárias das habilitações profissionais técnicas de nível médio.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Angela Borges Scatolin Mota - Integrante / Esmeralda Macedo Serpa - Integrante / José Antônio Castro Bartelega - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante / Marcio Prata - Integrante / Luís Eduardo Fernandes Gonzalez - Integrante / Hugo Ribeiro de Oliveira - Integrante / Fernando Di Gianni - Integrante / Maria da Conceição Medeiros - Integrante.

• 2014 - Atual

  Projeto terminográfico do Dicionário Brasileiro da Educação Social, Descrição: O projeto visa a elaborar e implantar o projeto lexicográfico da obra "Dicionário Brasileiro da Pedagogia Social", de Roberto da Silva (Prof. Livre Docente da Universidade de São Paulo) et. al. O projeto terminográfico terá organização sistemática, por domínios e categorias conceituais. O produto final será uma obra do tipo terminológico-enciclopédica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Roberto da Silva - Integrante.

• 2011 - Atual

  Cursos de Capacitação Docente na área de Currículos da Educação Profissional e Tecnológica, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Implantação das Escolas Técnicas: Escola de Artes e Escola de Jornalismo da Rede Globo, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Normalização das terminologias comercial e técnico-pedagógica e dos padrões da documentação do Centro Paula Souza, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2009 - 2009

  Normalização das terminologias comercial e técnico-pedagógica e dos padrões da documentação da Fundação de Apoio à Tecnologia, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / César Silva - Integrante.

• 2007 - 2014

  Síntese das Competências Profissionais do Centro Paula Souza, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2001 - Atual

  Pesquisa, formulação e atualização de currículos escolares da Educação Profissional e Tecnológica, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Almério Melquíades de Araújo - Integrante.

• 2016 - Atual

  Sistematização das concepções e práticas do Grupo de Formulação e Análises Curriculares (Gfac) em colaboração com público interno e com público externo do Centro Paula Souza (fase 3), Descrição: Este projeto objetiva sistematizar algumas das principais práticas de elaboração e de reelaboração curricular do Centro Paula Souza (CPS). Nesta fase 3, objetiva-se organizar publicação, em formato impresso e também eletrônico que apresente, nas partes I. A missão, as concepções e as práticas do Gfac - Ceeteps (Grupo de Formulação e Análises Curriculares do Centro Paula Souza) e II. Os princípios, a História, as ideologias, os métodos e os produtos relativos a experiências de planejamento, de desenvolvimento e de gestão curricular provindas de outras instituições externas ao Centro Paula Souza.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Maria Lúcia Mendes de Carvalho - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante.

• 2015 - 2015

  Sistematização das concepções e práticas do Grupo de Formulação e Análises Curriculares (Gfac) em colaboração com público interno e com público externo do Centro Paula Souza (fase 2), Descrição: Este projeto objetiva sistematizar algumas das principais práticas de elaboração e de reelaboração curricular do Centro Paula Souza (CPS), tendo em vista a necessária adequação dos cursos técnicos e dos cursos tecnológicos às demandas socioprofissionais e políticas, de acordo com sua historicidade. O currículo é, etimologicamente, o ?caminho?, ou seja: a trajetória que percorrem educandos e educadores, em um meio sociopolítico e cultural, o qual interfere, determina e é determinado pelas práticas educativas. No currículo escolar, tem-se, dessa forma, a sistematização dos conteúdos educativos planejados para um curso ou disciplina, que visa à orientação das práticas pedagógicas e administrativas da escola, de acordo com as filosofias subjacentes a determinadas concepções de ensino, de educação, de História e de cultura, elaborada conforme leis e diretrizes oficiais. Na fase 1, foram sistematizadas e descritas a missão e as metodologias subjacentes à sistemática de estudo e de atualização curricular. Na fase 2, foram coletadas experiências e dados de pesquisa, em forma de artigos científicos, elaborados por pesquisadores de instituições de Educação Profissional e Tecnológica, internos e externos ao Centro Paula Souza.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Maria Lúcia Mendes Carvalho - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante.

• 2015 - Atual

  Projeto Terminográfico da área de Gestão e Secretariado, Descrição: O projeto visa a desenvolver, com o trabalho de pesquisa e redação terminográfica de alunos de curso de graduação tecnológica de Secretariado (componentes curriculares de Língua Portuguesa e de Técnicas Secretariais), um dicionário terminológico de Gestão e Secretariado representativo das categorias e classes conceituais processos, produtos, profissionais, atividades. Serão desenvolvidos os respectivos mapas conceituais relacionais subjacentes à sistematização terminológica. Cada verbete contará com a microestrutura: entrada, classificação gramatical, definição terminológica, paradigma pragmático (abonações), remissivas, relações sino-antonímicas (quando houver). A ordenação será sistemática, por campo conceitual. Objetiva-se publicação eletrônica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2014 - 2015

  Sistematização das concepções e práticas do Grupo de Formulação e Análises Curriculares (Gfac) em colaboração com público interno e com público externo do Centro Paula Souza (fase 1), Descrição: Este projeto objetiva sistematizar algumas das principais práticas de elaboração e de reelaboração curricular do Centro Paula Souza (CPS), tendo em vista a necessária adequação dos cursos técnicos e dos cursos tecnológicos às demandas socioprofissionais e políticas, de acordo com sua historicidade. O currículo é, etimologicamente, o ?caminho?, ou seja: a trajetória que percorrem educandos e educadores, em um meio sociopolítico e cultural, o qual interfere, determina e é determinado pelas práticas educativas. No currículo escolar, tem-se, dessa forma, a sistematização dos conteúdos educativos planejados para um curso ou disciplina, que visa à orientação das práticas pedagógicas e administrativas da escola, de acordo com as filosofias subjacentes a determinadas concepções de ensino, de educação, de História e de cultura, elaborada conforme leis e diretrizes oficiais. Na fase 1, foram sistematizadas e descritas a missão e as metodologias subjacentes à sistemática de estudo e de atualização curricular.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Almério Melquíades de Araújo - Integrante / Maria Lúcia Mendes de Carvalho - Integrante.

• 2014 - Atual

  Síntese dos Currículos Escolares de Educação Profissional e Tecnológica do Centro Paula Souza, Descrição: O projeto objetiva elaborar e publicar a síntese da organização curricular dos cursos técnicos referentes aos seguintes eixos tecnológicos: Controle e Processos Industriais e Gestão e Negócios (2014) e Produção Industrial, Turismo, Hospitalidade e Lazer e Informação e Comunicação (2015). A síntese de currículos envolverá: perfil profissional, mercado de trabalho, atribuições e atividades, competências, habilidades e bases tecnológicas, certificações e cargas horárias das habilitações profissionais técnicas de nível médio.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Angela Borges Scatolin Mota - Integrante / Esmeralda Macedo Serpa - Integrante / José Antônio Castro Bartelega - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante / Marcio Prata - Integrante / Luís Eduardo Fernandes Gonzalez - Integrante / Hugo Ribeiro de Oliveira - Integrante / Fernando Di Gianni - Integrante / Maria da Conceição Medeiros - Integrante.

• 2014 - Atual

  Projeto terminográfico do Dicionário Brasileiro da Educação Social, Descrição: O projeto visa a elaborar e implantar o projeto lexicográfico da obra "Dicionário Brasileiro da Pedagogia Social", de Roberto da Silva (Prof. Livre Docente da Universidade de São Paulo) et. al. O projeto terminográfico terá organização sistemática, por domínios e categorias conceituais. O produto final será uma obra do tipo terminológico-enciclopédica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Roberto da Silva - Integrante.

• 2011 - Atual

  Cursos de Capacitação Docente na área de Currículos da Educação Profissional e Tecnológica, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Normalização das terminologias comercial e técnico-pedagógica e dos padrões da documentação do Centro Paula Souza, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Implantação das Escolas Técnicas: Escola de Artes e Escola de Jornalismo da Rede Globo, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2009 - 2009

  Normalização das terminologias comercial e técnico-pedagógica e dos padrões da documentação da Fundação de Apoio à Tecnologia, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / César Silva - Integrante.

• 2007 - 2014

  Síntese das Competências Profissionais do Centro Paula Souza, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2001 - Atual

  Pesquisa, formulação e atualização de currículos escolares da Educação Profissional e Tecnológica, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Almério Melquíades de Araújo - Integrante.

• 2016 - Atual

  Sistematização das concepções e práticas do Grupo de Formulação e Análises Curriculares (Gfac) em colaboração com público interno e com público externo do Centro Paula Souza (fase 3), Descrição: Este projeto objetiva sistematizar algumas das principais práticas de elaboração e de reelaboração curricular do Centro Paula Souza (CPS). Nesta fase 3, objetiva-se organizar publicação, em formato impresso e também eletrônico que apresente, nas partes I. A missão, as concepções e as práticas do Gfac - Ceeteps (Grupo de Formulação e Análises Curriculares do Centro Paula Souza) e II. Os princípios, a História, as ideologias, os métodos e os produtos relativos a experiências de planejamento, de desenvolvimento e de gestão curricular provindas de outras instituições externas ao Centro Paula Souza.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Maria Lúcia Mendes de Carvalho - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante.

• 2015 - 2015

  Sistematização das concepções e práticas do Grupo de Formulação e Análises Curriculares (Gfac) em colaboração com público interno e com público externo do Centro Paula Souza (fase 2), Descrição: Este projeto objetiva sistematizar algumas das principais práticas de elaboração e de reelaboração curricular do Centro Paula Souza (CPS), tendo em vista a necessária adequação dos cursos técnicos e dos cursos tecnológicos às demandas socioprofissionais e políticas, de acordo com sua historicidade. O currículo é, etimologicamente, o ?caminho?, ou seja: a trajetória que percorrem educandos e educadores, em um meio sociopolítico e cultural, o qual interfere, determina e é determinado pelas práticas educativas. No currículo escolar, tem-se, dessa forma, a sistematização dos conteúdos educativos planejados para um curso ou disciplina, que visa à orientação das práticas pedagógicas e administrativas da escola, de acordo com as filosofias subjacentes a determinadas concepções de ensino, de educação, de História e de cultura, elaborada conforme leis e diretrizes oficiais. Na fase 1, foram sistematizadas e descritas a missão e as metodologias subjacentes à sistemática de estudo e de atualização curricular. Na fase 2, foram coletadas experiências e dados de pesquisa, em forma de artigos científicos, elaborados por pesquisadores de instituições de Educação Profissional e Tecnológica, internos e externos ao Centro Paula Souza.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Maria Lúcia Mendes Carvalho - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante.

• 2015 - Atual

  Projeto Terminográfico da área de Gestão e Secretariado, Descrição: O projeto visa a desenvolver, com o trabalho de pesquisa e redação terminográfica de alunos de curso de graduação tecnológica de Secretariado (componentes curriculares de Língua Portuguesa e de Técnicas Secretariais), um dicionário terminológico de Gestão e Secretariado representativo das categorias e classes conceituais processos, produtos, profissionais, atividades. Serão desenvolvidos os respectivos mapas conceituais relacionais subjacentes à sistematização terminológica. Cada verbete contará com a microestrutura: entrada, classificação gramatical, definição terminológica, paradigma pragmático (abonações), remissivas, relações sino-antonímicas (quando houver). A ordenação será sistemática, por campo conceitual. Objetiva-se publicação eletrônica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2014 - 2015

  Sistematização das concepções e práticas do Grupo de Formulação e Análises Curriculares (Gfac) em colaboração com público interno e com público externo do Centro Paula Souza (fase 1), Descrição: Este projeto objetiva sistematizar algumas das principais práticas de elaboração e de reelaboração curricular do Centro Paula Souza (CPS), tendo em vista a necessária adequação dos cursos técnicos e dos cursos tecnológicos às demandas socioprofissionais e políticas, de acordo com sua historicidade. O currículo é, etimologicamente, o ?caminho?, ou seja: a trajetória que percorrem educandos e educadores, em um meio sociopolítico e cultural, o qual interfere, determina e é determinado pelas práticas educativas. No currículo escolar, tem-se, dessa forma, a sistematização dos conteúdos educativos planejados para um curso ou disciplina, que visa à orientação das práticas pedagógicas e administrativas da escola, de acordo com as filosofias subjacentes a determinadas concepções de ensino, de educação, de História e de cultura, elaborada conforme leis e diretrizes oficiais. Na fase 1, foram sistematizadas e descritas a missão e as metodologias subjacentes à sistemática de estudo e de atualização curricular.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Almério Melquíades de Araújo - Integrante / Maria Lúcia Mendes de Carvalho - Integrante.

• 2014 - Atual

  Síntese dos Currículos Escolares de Educação Profissional e Tecnológica do Centro Paula Souza, Descrição: O projeto objetiva elaborar e publicar a síntese da organização curricular dos cursos técnicos referentes aos seguintes eixos tecnológicos: Controle e Processos Industriais e Gestão e Negócios (2014) e Produção Industrial, Turismo, Hospitalidade e Lazer e Informação e Comunicação (2015). A síntese de currículos envolverá: perfil profissional, mercado de trabalho, atribuições e atividades, competências, habilidades e bases tecnológicas, certificações e cargas horárias das habilitações profissionais técnicas de nível médio.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Angela Borges Scatolin Mota - Integrante / Esmeralda Macedo Serpa - Integrante / José Antônio Castro Bartelega - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante / Marcio Prata - Integrante / Luís Eduardo Fernandes Gonzalez - Integrante / Hugo Ribeiro de Oliveira - Integrante / Fernando Di Gianni - Integrante / Maria da Conceição Medeiros - Integrante.

• 2014 - Atual

  Projeto terminográfico do Dicionário Brasileiro da Educação Social, Descrição: O projeto visa a elaborar e implantar o projeto lexicográfico da obra "Dicionário Brasileiro da Pedagogia Social", de Roberto da Silva (Prof. Livre Docente da Universidade de São Paulo) et. al. O projeto terminográfico terá organização sistemática, por domínios e categorias conceituais. O produto final será uma obra do tipo terminológico-enciclopédica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Roberto da Silva - Integrante.

• 2011 - Atual

  Cursos de Capacitação Docente na área de Currículos da Educação Profissional e Tecnológica, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Normalização das terminologias comercial e técnico-pedagógica e dos padrões da documentação do Centro Paula Souza, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Implantação das Escolas Técnicas: Escola de Artes e Escola de Jornalismo da Rede Globo, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2009 - 2009

  Normalização das terminologias comercial e técnico-pedagógica e dos padrões da documentação da Fundação de Apoio à Tecnologia, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / César Silva - Integrante.

• 2007 - 2014

  Síntese das Competências Profissionais do Centro Paula Souza, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2001 - Atual

  Pesquisa, formulação e atualização de currículos escolares da Educação Profissional e Tecnológica, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Almério Melquíades de Araújo - Integrante.

• 2016 - Atual

  Sistematização das concepções e práticas do Grupo de Formulação e Análises Curriculares (Gfac) em colaboração com público interno e com público externo do Centro Paula Souza (fase 3), Descrição: Este projeto objetiva sistematizar algumas das principais práticas de elaboração e de reelaboração curricular do Centro Paula Souza (CPS). Nesta fase 3, objetiva-se organizar publicação, em formato impresso e também eletrônico que apresente, nas partes I. A missão, as concepções e as práticas do Gfac - Ceeteps (Grupo de Formulação e Análises Curriculares do Centro Paula Souza) e II. Os princípios, a História, as ideologias, os métodos e os produtos relativos a experiências de planejamento, de desenvolvimento e de gestão curricular provindas de outras instituições externas ao Centro Paula Souza.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Maria Lúcia Mendes de Carvalho - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante.

• 2015 - 2015

  Sistematização das concepções e práticas do Grupo de Formulação e Análises Curriculares (Gfac) em colaboração com público interno e com público externo do Centro Paula Souza (fase 2), Descrição: Este projeto objetiva sistematizar algumas das principais práticas de elaboração e de reelaboração curricular do Centro Paula Souza (CPS), tendo em vista a necessária adequação dos cursos técnicos e dos cursos tecnológicos às demandas socioprofissionais e políticas, de acordo com sua historicidade. O currículo é, etimologicamente, o ?caminho?, ou seja: a trajetória que percorrem educandos e educadores, em um meio sociopolítico e cultural, o qual interfere, determina e é determinado pelas práticas educativas. No currículo escolar, tem-se, dessa forma, a sistematização dos conteúdos educativos planejados para um curso ou disciplina, que visa à orientação das práticas pedagógicas e administrativas da escola, de acordo com as filosofias subjacentes a determinadas concepções de ensino, de educação, de História e de cultura, elaborada conforme leis e diretrizes oficiais. Na fase 1, foram sistematizadas e descritas a missão e as metodologias subjacentes à sistemática de estudo e de atualização curricular. Na fase 2, foram coletadas experiências e dados de pesquisa, em forma de artigos científicos, elaborados por pesquisadores de instituições de Educação Profissional e Tecnológica, internos e externos ao Centro Paula Souza.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Maria Lúcia Mendes Carvalho - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante.

• 2015 - Atual

  Projeto Terminográfico da área de Gestão e Secretariado, Descrição: O projeto visa a desenvolver, com o trabalho de pesquisa e redação terminográfica de alunos de curso de graduação tecnológica de Secretariado (componentes curriculares de Língua Portuguesa e de Técnicas Secretariais), um dicionário terminológico de Gestão e Secretariado representativo das categorias e classes conceituais processos, produtos, profissionais, atividades. Serão desenvolvidos os respectivos mapas conceituais relacionais subjacentes à sistematização terminológica. Cada verbete contará com a microestrutura: entrada, classificação gramatical, definição terminológica, paradigma pragmático (abonações), remissivas, relações sino-antonímicas (quando houver). A ordenação será sistemática, por campo conceitual. Objetiva-se publicação eletrônica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2014 - 2015

  Sistematização das concepções e práticas do Grupo de Formulação e Análises Curriculares (Gfac) em colaboração com público interno e com público externo do Centro Paula Souza (fase 1), Descrição: Este projeto objetiva sistematizar algumas das principais práticas de elaboração e de reelaboração curricular do Centro Paula Souza (CPS), tendo em vista a necessária adequação dos cursos técnicos e dos cursos tecnológicos às demandas socioprofissionais e políticas, de acordo com sua historicidade. O currículo é, etimologicamente, o ?caminho?, ou seja: a trajetória que percorrem educandos e educadores, em um meio sociopolítico e cultural, o qual interfere, determina e é determinado pelas práticas educativas. No currículo escolar, tem-se, dessa forma, a sistematização dos conteúdos educativos planejados para um curso ou disciplina, que visa à orientação das práticas pedagógicas e administrativas da escola, de acordo com as filosofias subjacentes a determinadas concepções de ensino, de educação, de História e de cultura, elaborada conforme leis e diretrizes oficiais. Na fase 1, foram sistematizadas e descritas a missão e as metodologias subjacentes à sistemática de estudo e de atualização curricular.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Almério Melquíades de Araújo - Integrante / Maria Lúcia Mendes de Carvalho - Integrante.

• 2014 - Atual

  Síntese dos Currículos Escolares de Educação Profissional e Tecnológica do Centro Paula Souza, Descrição: O projeto objetiva elaborar e publicar a síntese da organização curricular dos cursos técnicos referentes aos seguintes eixos tecnológicos: Controle e Processos Industriais e Gestão e Negócios (2014) e Produção Industrial, Turismo, Hospitalidade e Lazer e Informação e Comunicação (2015). A síntese de currículos envolverá: perfil profissional, mercado de trabalho, atribuições e atividades, competências, habilidades e bases tecnológicas, certificações e cargas horárias das habilitações profissionais técnicas de nível médio.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Angela Borges Scatolin Mota - Integrante / Esmeralda Macedo Serpa - Integrante / José Antônio Castro Bartelega - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante / Marcio Prata - Integrante / Luís Eduardo Fernandes Gonzalez - Integrante / Hugo Ribeiro de Oliveira - Integrante / Fernando Di Gianni - Integrante / Maria da Conceição Medeiros - Integrante.

• 2014 - Atual

  Projeto terminográfico do Dicionário Brasileiro da Educação Social, Descrição: O projeto visa a elaborar e implantar o projeto lexicográfico da obra "Dicionário Brasileiro da Pedagogia Social", de Roberto da Silva (Prof. Livre Docente da Universidade de São Paulo) et. al. O projeto terminográfico terá organização sistemática, por domínios e categorias conceituais. O produto final será uma obra do tipo terminológico-enciclopédica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Roberto da Silva - Integrante.

• 2011 - Atual

  Cursos de Capacitação Docente na área de Currículos da Educação Profissional e Tecnológica, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Normalização das terminologias comercial e técnico-pedagógica e dos padrões da documentação do Centro Paula Souza, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Implantação das Escolas Técnicas: Escola de Artes e Escola de Jornalismo da Rede Globo, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2009 - 2009

  Normalização das terminologias comercial e técnico-pedagógica e dos padrões da documentação da Fundação de Apoio à Tecnologia, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / César Silva - Integrante.

• 2007 - 2014

  Síntese das Competências Profissionais do Centro Paula Souza, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2001 - Atual

  Pesquisa, formulação e atualização de currículos escolares da Educação Profissional e Tecnológica, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Almério Melquíades de Araújo - Integrante.

• 2016 - 2016

  Reestruturação curricular da habilitação profissional de Técnico em Órteses e Próteses (Ortopedia Técnica), Descrição: - Elaboração do perfil profissional de conclusão (síntese das competências e atividades do profissional) e do rol das atribuições e atividades por módulo. - Redação das competências e habilidades e respectivas bases tecnológicas, para a organização curricular; - Sistematização dos sete módulos temáticos: 1) Estudos para planejamento de órteses, próteses e meios auxiliares de locomoção 1 2) Estudos para planejamento de órteses, próteses e meios auxiliares de locomoção 2 3) Planejamento da construção de órteses, próteses e meios auxiliares de locomoção 4) Ortetização e protetização para membro inferior 5) Ortetização e protetização para membro superior e tronco 6) Ortetização para área do pescoço e cabeça 7) Confecção de meios auxiliares de locomoção e gestão da oficina ortopédica. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (40) . , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Almério Melquíades de Araújo - Integrante / Cristina Maria Cardoso - Integrante / Milton Seigui Oshiro - Integrante / Carlos Cyrillo de Almeida Filho - Integrante.

• 2016 - Atual

  Sistematização das concepções e práticas do Grupo de Formulação e Análises Curriculares (Gfac) em colaboração com público interno e com público externo do Centro Paula Souza (fase 3), Descrição: Este projeto objetiva sistematizar algumas das principais práticas de elaboração e de reelaboração curricular do Centro Paula Souza (CPS). Nesta fase 3, objetiva-se organizar publicação, em formato impresso e também eletrônico que apresente, nas partes I. A missão, as concepções e as práticas do Gfac - Ceeteps (Grupo de Formulação e Análises Curriculares do Centro Paula Souza) e II. Os princípios, a História, as ideologias, os métodos e os produtos relativos a experiências de planejamento, de desenvolvimento e de gestão curricular provindas de outras instituições externas ao Centro Paula Souza.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Maria Lúcia Mendes de Carvalho - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante.

• 2015 - 2015

  Sistematização das concepções e práticas do Grupo de Formulação e Análises Curriculares (Gfac) em colaboração com público interno e com público externo do Centro Paula Souza (fase 2), Descrição: Este projeto objetiva sistematizar algumas das principais práticas de elaboração e de reelaboração curricular do Centro Paula Souza (CPS), tendo em vista a necessária adequação dos cursos técnicos e dos cursos tecnológicos às demandas socioprofissionais e políticas, de acordo com sua historicidade. O currículo é, etimologicamente, o ?caminho?, ou seja: a trajetória que percorrem educandos e educadores, em um meio sociopolítico e cultural, o qual interfere, determina e é determinado pelas práticas educativas. No currículo escolar, tem-se, dessa forma, a sistematização dos conteúdos educativos planejados para um curso ou disciplina, que visa à orientação das práticas pedagógicas e administrativas da escola, de acordo com as filosofias subjacentes a determinadas concepções de ensino, de educação, de História e de cultura, elaborada conforme leis e diretrizes oficiais. Na fase 1, foram sistematizadas e descritas a missão e as metodologias subjacentes à sistemática de estudo e de atualização curricular. Na fase 2, foram coletadas experiências e dados de pesquisa, em forma de artigos científicos, elaborados por pesquisadores de instituições de Educação Profissional e Tecnológica, internos e externos ao Centro Paula Souza.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Maria Lúcia Mendes Carvalho - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante.

• 2015 - Atual

  Projeto Terminográfico da área de Gestão e Secretariado, Descrição: O projeto visa a desenvolver, com o trabalho de pesquisa e redação terminográfica de alunos de curso de graduação tecnológica de Secretariado (componentes curriculares de Língua Portuguesa e de Técnicas Secretariais), um dicionário terminológico de Gestão e Secretariado representativo das categorias e classes conceituais processos, produtos, profissionais, atividades. Serão desenvolvidos os respectivos mapas conceituais relacionais subjacentes à sistematização terminológica. Cada verbete contará com a microestrutura: entrada, classificação gramatical, definição terminológica, paradigma pragmático (abonações), remissivas, relações sino-antonímicas (quando houver). A ordenação será sistemática, por campo conceitual. Objetiva-se publicação eletrônica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2014 - 2015

  Sistematização das concepções e práticas do Grupo de Formulação e Análises Curriculares (Gfac) em colaboração com público interno e com público externo do Centro Paula Souza (fase 1), Descrição: Este projeto objetiva sistematizar algumas das principais práticas de elaboração e de reelaboração curricular do Centro Paula Souza (CPS), tendo em vista a necessária adequação dos cursos técnicos e dos cursos tecnológicos às demandas socioprofissionais e políticas, de acordo com sua historicidade. O currículo é, etimologicamente, o ?caminho?, ou seja: a trajetória que percorrem educandos e educadores, em um meio sociopolítico e cultural, o qual interfere, determina e é determinado pelas práticas educativas. No currículo escolar, tem-se, dessa forma, a sistematização dos conteúdos educativos planejados para um curso ou disciplina, que visa à orientação das práticas pedagógicas e administrativas da escola, de acordo com as filosofias subjacentes a determinadas concepções de ensino, de educação, de História e de cultura, elaborada conforme leis e diretrizes oficiais. Na fase 1, foram sistematizadas e descritas a missão e as metodologias subjacentes à sistemática de estudo e de atualização curricular.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Almério Melquíades de Araújo - Integrante / Maria Lúcia Mendes de Carvalho - Integrante.

• 2014 - Atual

  Síntese dos Currículos Escolares de Educação Profissional e Tecnológica do Centro Paula Souza, Descrição: O projeto objetiva elaborar e publicar a síntese da organização curricular dos cursos técnicos referentes aos seguintes eixos tecnológicos: Controle e Processos Industriais e Gestão e Negócios (2014) e Produção Industrial, Turismo, Hospitalidade e Lazer e Informação e Comunicação (2015). A síntese de currículos envolverá: perfil profissional, mercado de trabalho, atribuições e atividades, competências, habilidades e bases tecnológicas, certificações e cargas horárias das habilitações profissionais técnicas de nível médio.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Angela Borges Scatolin Mota - Integrante / Esmeralda Macedo Serpa - Integrante / José Antônio Castro Bartelega - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante / Marcio Prata - Integrante / Luís Eduardo Fernandes Gonzalez - Integrante / Hugo Ribeiro de Oliveira - Integrante / Fernando Di Gianni - Integrante / Maria da Conceição Medeiros - Integrante.

• 2014 - Atual

  Projeto terminográfico do Dicionário Brasileiro da Educação Social, Descrição: O projeto visa a elaborar e implantar o projeto lexicográfico da obra "Dicionário Brasileiro da Pedagogia Social", de Roberto da Silva (Prof. Livre Docente da Universidade de São Paulo) et. al. O projeto terminográfico terá organização sistemática, por domínios e categorias conceituais. O produto final será uma obra do tipo terminológico-enciclopédica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Roberto da Silva - Integrante.

• 2011 - Atual

  Cursos de Capacitação Docente na área de Currículos da Educação Profissional e Tecnológica, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Normalização das terminologias comercial e técnico-pedagógica e dos padrões da documentação do Centro Paula Souza, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Implantação das Escolas Técnicas: Escola de Artes e Escola de Jornalismo da Rede Globo, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2009 - 2009

  Normalização das terminologias comercial e técnico-pedagógica e dos padrões da documentação da Fundação de Apoio à Tecnologia, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / César Silva - Integrante.

• 2007 - 2014

  Síntese das Competências Profissionais do Centro Paula Souza, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2001 - Atual

  Pesquisa, formulação e atualização de currículos escolares da Educação Profissional e Tecnológica, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Almério Melquíades de Araújo - Integrante.

• 2016 - 2016

  Reestruturação curricular da habilitação profissional de Técnico em Órteses e Próteses (Ortopedia Técnica), Descrição: - Elaboração do perfil profissional de conclusão (síntese das competências e atividades do profissional) e do rol das atribuições e atividades por módulo. - Redação das competências e habilidades e respectivas bases tecnológicas, para a organização curricular; - Sistematização dos sete módulos temáticos: 1) Estudos para planejamento de órteses, próteses e meios auxiliares de locomoção 1 2) Estudos para planejamento de órteses, próteses e meios auxiliares de locomoção 2 3) Planejamento da construção de órteses, próteses e meios auxiliares de locomoção 4) Ortetização e protetização para membro inferior 5) Ortetização e protetização para membro superior e tronco 6) Ortetização para área do pescoço e cabeça 7) Confecção de meios auxiliares de locomoção e gestão da oficina ortopédica. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (40) . , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Almério Melquíades de Araújo - Integrante / Cristina Maria Cardoso - Integrante / Milton Seigui Oshiro - Integrante / Carlos Cyrillo de Almeida Filho - Integrante.

• 2016 - Atual

  Sistematização das concepções e práticas do Grupo de Formulação e Análises Curriculares (Gfac) em colaboração com público interno e com público externo do Centro Paula Souza (fase 3), Descrição: Este projeto objetiva sistematizar algumas das principais práticas de elaboração e de reelaboração curricular do Centro Paula Souza (CPS). Nesta fase 3, objetiva-se organizar publicação, em formato impresso e também eletrônico que apresente, nas partes I. A missão, as concepções e as práticas do Gfac - Ceeteps (Grupo de Formulação e Análises Curriculares do Centro Paula Souza) e II. Os princípios, a História, as ideologias, os métodos e os produtos relativos a experiências de planejamento, de desenvolvimento e de gestão curricular provindas de outras instituições externas ao Centro Paula Souza.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Maria Lúcia Mendes de Carvalho - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante.

• 2015 - 2015

  Sistematização das concepções e práticas do Grupo de Formulação e Análises Curriculares (Gfac) em colaboração com público interno e com público externo do Centro Paula Souza (fase 2), Descrição: Este projeto objetiva sistematizar algumas das principais práticas de elaboração e de reelaboração curricular do Centro Paula Souza (CPS), tendo em vista a necessária adequação dos cursos técnicos e dos cursos tecnológicos às demandas socioprofissionais e políticas, de acordo com sua historicidade. O currículo é, etimologicamente, o ?caminho?, ou seja: a trajetória que percorrem educandos e educadores, em um meio sociopolítico e cultural, o qual interfere, determina e é determinado pelas práticas educativas. No currículo escolar, tem-se, dessa forma, a sistematização dos conteúdos educativos planejados para um curso ou disciplina, que visa à orientação das práticas pedagógicas e administrativas da escola, de acordo com as filosofias subjacentes a determinadas concepções de ensino, de educação, de História e de cultura, elaborada conforme leis e diretrizes oficiais. Na fase 1, foram sistematizadas e descritas a missão e as metodologias subjacentes à sistemática de estudo e de atualização curricular. Na fase 2, foram coletadas experiências e dados de pesquisa, em forma de artigos científicos, elaborados por pesquisadores de instituições de Educação Profissional e Tecnológica, internos e externos ao Centro Paula Souza.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Maria Lúcia Mendes Carvalho - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante.

• 2015 - Atual

  Projeto Terminográfico da área de Gestão e Secretariado, Descrição: O projeto visa a desenvolver, com o trabalho de pesquisa e redação terminográfica de alunos de curso de graduação tecnológica de Secretariado (componentes curriculares de Língua Portuguesa e de Técnicas Secretariais), um dicionário terminológico de Gestão e Secretariado representativo das categorias e classes conceituais processos, produtos, profissionais, atividades. Serão desenvolvidos os respectivos mapas conceituais relacionais subjacentes à sistematização terminológica. Cada verbete contará com a microestrutura: entrada, classificação gramatical, definição terminológica, paradigma pragmático (abonações), remissivas, relações sino-antonímicas (quando houver). A ordenação será sistemática, por campo conceitual. Objetiva-se publicação eletrônica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2014 - 2015

  Sistematização das concepções e práticas do Grupo de Formulação e Análises Curriculares (Gfac) em colaboração com público interno e com público externo do Centro Paula Souza (fase 1), Descrição: Este projeto objetiva sistematizar algumas das principais práticas de elaboração e de reelaboração curricular do Centro Paula Souza (CPS), tendo em vista a necessária adequação dos cursos técnicos e dos cursos tecnológicos às demandas socioprofissionais e políticas, de acordo com sua historicidade. O currículo é, etimologicamente, o ?caminho?, ou seja: a trajetória que percorrem educandos e educadores, em um meio sociopolítico e cultural, o qual interfere, determina e é determinado pelas práticas educativas. No currículo escolar, tem-se, dessa forma, a sistematização dos conteúdos educativos planejados para um curso ou disciplina, que visa à orientação das práticas pedagógicas e administrativas da escola, de acordo com as filosofias subjacentes a determinadas concepções de ensino, de educação, de História e de cultura, elaborada conforme leis e diretrizes oficiais. Na fase 1, foram sistematizadas e descritas a missão e as metodologias subjacentes à sistemática de estudo e de atualização curricular.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Almério Melquíades de Araújo - Integrante / Maria Lúcia Mendes de Carvalho - Integrante.

• 2014 - Atual

  Síntese dos Currículos Escolares de Educação Profissional e Tecnológica do Centro Paula Souza, Descrição: O projeto objetiva elaborar e publicar a síntese da organização curricular dos cursos técnicos referentes aos seguintes eixos tecnológicos: Controle e Processos Industriais e Gestão e Negócios (2014) e Produção Industrial, Turismo, Hospitalidade e Lazer e Informação e Comunicação (2015). A síntese de currículos envolverá: perfil profissional, mercado de trabalho, atribuições e atividades, competências, habilidades e bases tecnológicas, certificações e cargas horárias das habilitações profissionais técnicas de nível médio.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Angela Borges Scatolin Mota - Integrante / Esmeralda Macedo Serpa - Integrante / José Antônio Castro Bartelega - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante / Marcio Prata - Integrante / Luís Eduardo Fernandes Gonzalez - Integrante / Hugo Ribeiro de Oliveira - Integrante / Fernando Di Gianni - Integrante / Maria da Conceição Medeiros - Integrante.

• 2014 - Atual

  Projeto terminográfico do Dicionário Brasileiro da Educação Social, Descrição: O projeto visa a elaborar e implantar o projeto lexicográfico da obra "Dicionário Brasileiro da Pedagogia Social", de Roberto da Silva (Prof. Livre Docente da Universidade de São Paulo) et. al. O projeto terminográfico terá organização sistemática, por domínios e categorias conceituais. O produto final será uma obra do tipo terminológico-enciclopédica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Roberto da Silva - Integrante.

• 2011 - Atual

  Cursos de Capacitação Docente na área de Currículos da Educação Profissional e Tecnológica, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Implantação das Escolas Técnicas: Escola de Artes e Escola de Jornalismo da Rede Globo, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Normalização das terminologias comercial e técnico-pedagógica e dos padrões da documentação do Centro Paula Souza, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2009 - 2009

  Normalização das terminologias comercial e técnico-pedagógica e dos padrões da documentação da Fundação de Apoio à Tecnologia, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / César Silva - Integrante.

• 2007 - 2014

  Síntese das Competências Profissionais do Centro Paula Souza, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2001 - Atual

  Pesquisa, formulação e atualização de currículos escolares da Educação Profissional e Tecnológica, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Almério Melquíades de Araújo - Integrante.

• 2016 - 2016

  Reestruturação curricular da habilitação profissional de Técnico em Órteses e Próteses (Ortopedia Técnica), Descrição: - Elaboração do perfil profissional de conclusão (síntese das competências e atividades do profissional) e do rol das atribuições e atividades por módulo. - Redação das competências e habilidades e respectivas bases tecnológicas, para a organização curricular; - Sistematização dos sete módulos temáticos: 1) Estudos para planejamento de órteses, próteses e meios auxiliares de locomoção 1 2) Estudos para planejamento de órteses, próteses e meios auxiliares de locomoção 2 3) Planejamento da construção de órteses, próteses e meios auxiliares de locomoção 4) Ortetização e protetização para membro inferior 5) Ortetização e protetização para membro superior e tronco 6) Ortetização para área do pescoço e cabeça 7) Confecção de meios auxiliares de locomoção e gestão da oficina ortopédica. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (40) . , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Almério Melquíades de Araújo - Integrante / Cristina Maria Cardoso - Integrante / Milton Seigui Oshiro - Integrante / Carlos Cyrillo de Almeida Filho - Integrante.

• 2016 - Atual

  Sistematização das concepções e práticas do Grupo de Formulação e Análises Curriculares (Gfac) em colaboração com público interno e com público externo do Centro Paula Souza (fase 3), Descrição: Este projeto objetiva sistematizar algumas das principais práticas de elaboração e de reelaboração curricular do Centro Paula Souza (CPS). Nesta fase 3, objetiva-se organizar publicação, em formato impresso e também eletrônico que apresente, nas partes I. A missão, as concepções e as práticas do Gfac - Ceeteps (Grupo de Formulação e Análises Curriculares do Centro Paula Souza) e II. Os princípios, a História, as ideologias, os métodos e os produtos relativos a experiências de planejamento, de desenvolvimento e de gestão curricular provindas de outras instituições externas ao Centro Paula Souza.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Maria Lúcia Mendes de Carvalho - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante.

• 2016 - Atual

  Elaboração curricular do curso de Graduação Tecnológica de Manufatura Avançada organizado por competências, Descrição: - Elaboração do perfil profissional de conclusão (síntese das competências e atividades do profissional) e do rol das atribuições e atividades por módulo. - Redação das competências e habilidades e respectivos conhecimentos (ementário), para a organização curricular; - Sistematização dos módulos temáticos. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / José Antônio Castro Bartelega - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante / Luiz Antonio Tozi - Integrante / Viviane Ribeiro de Siqueira - Integrante.

• 2015 - 2015

  Sistematização das concepções e práticas do Grupo de Formulação e Análises Curriculares (Gfac) em colaboração com público interno e com público externo do Centro Paula Souza (fase 2), Descrição: Este projeto objetiva sistematizar algumas das principais práticas de elaboração e de reelaboração curricular do Centro Paula Souza (CPS), tendo em vista a necessária adequação dos cursos técnicos e dos cursos tecnológicos às demandas socioprofissionais e políticas, de acordo com sua historicidade. O currículo é, etimologicamente, o ?caminho?, ou seja: a trajetória que percorrem educandos e educadores, em um meio sociopolítico e cultural, o qual interfere, determina e é determinado pelas práticas educativas. No currículo escolar, tem-se, dessa forma, a sistematização dos conteúdos educativos planejados para um curso ou disciplina, que visa à orientação das práticas pedagógicas e administrativas da escola, de acordo com as filosofias subjacentes a determinadas concepções de ensino, de educação, de História e de cultura, elaborada conforme leis e diretrizes oficiais. Na fase 1, foram sistematizadas e descritas a missão e as metodologias subjacentes à sistemática de estudo e de atualização curricular. Na fase 2, foram coletadas experiências e dados de pesquisa, em forma de artigos científicos, elaborados por pesquisadores de instituições de Educação Profissional e Tecnológica, internos e externos ao Centro Paula Souza.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Maria Lúcia Mendes Carvalho - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante.

• 2015 - Atual

  Projeto Terminográfico da área de Gestão e Secretariado, Descrição: O projeto visa a desenvolver, com o trabalho de pesquisa e redação terminográfica de alunos de curso de graduação tecnológica de Secretariado (componentes curriculares de Língua Portuguesa e de Técnicas Secretariais), um dicionário terminológico de Gestão e Secretariado representativo das categorias e classes conceituais processos, produtos, profissionais, atividades. Serão desenvolvidos os respectivos mapas conceituais relacionais subjacentes à sistematização terminológica. Cada verbete contará com a microestrutura: entrada, classificação gramatical, definição terminológica, paradigma pragmático (abonações), remissivas, relações sino-antonímicas (quando houver). A ordenação será sistemática, por campo conceitual. Objetiva-se publicação eletrônica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2014 - 2015

  Sistematização das concepções e práticas do Grupo de Formulação e Análises Curriculares (Gfac) em colaboração com público interno e com público externo do Centro Paula Souza (fase 1), Descrição: Este projeto objetiva sistematizar algumas das principais práticas de elaboração e de reelaboração curricular do Centro Paula Souza (CPS), tendo em vista a necessária adequação dos cursos técnicos e dos cursos tecnológicos às demandas socioprofissionais e políticas, de acordo com sua historicidade. O currículo é, etimologicamente, o ?caminho?, ou seja: a trajetória que percorrem educandos e educadores, em um meio sociopolítico e cultural, o qual interfere, determina e é determinado pelas práticas educativas. No currículo escolar, tem-se, dessa forma, a sistematização dos conteúdos educativos planejados para um curso ou disciplina, que visa à orientação das práticas pedagógicas e administrativas da escola, de acordo com as filosofias subjacentes a determinadas concepções de ensino, de educação, de História e de cultura, elaborada conforme leis e diretrizes oficiais. Na fase 1, foram sistematizadas e descritas a missão e as metodologias subjacentes à sistemática de estudo e de atualização curricular.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Almério Melquíades de Araújo - Integrante / Maria Lúcia Mendes de Carvalho - Integrante.

• 2014 - Atual

  Síntese dos Currículos Escolares de Educação Profissional e Tecnológica do Centro Paula Souza, Descrição: O projeto objetiva elaborar e publicar a síntese da organização curricular dos cursos técnicos referentes aos seguintes eixos tecnológicos: Controle e Processos Industriais e Gestão e Negócios (2014) e Produção Industrial, Turismo, Hospitalidade e Lazer e Informação e Comunicação (2015). A síntese de currículos envolverá: perfil profissional, mercado de trabalho, atribuições e atividades, competências, habilidades e bases tecnológicas, certificações e cargas horárias das habilitações profissionais técnicas de nível médio.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Angela Borges Scatolin Mota - Integrante / Esmeralda Macedo Serpa - Integrante / José Antônio Castro Bartelega - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante / Marcio Prata - Integrante / Luís Eduardo Fernandes Gonzalez - Integrante / Hugo Ribeiro de Oliveira - Integrante / Fernando Di Gianni - Integrante / Maria da Conceição Medeiros - Integrante.

• 2014 - Atual

  Projeto terminográfico do Dicionário Brasileiro da Educação Social, Descrição: O projeto visa a elaborar e implantar o projeto lexicográfico da obra "Dicionário Brasileiro da Pedagogia Social", de Roberto da Silva (Prof. Livre Docente da Universidade de São Paulo) et. al. O projeto terminográfico terá organização sistemática, por domínios e categorias conceituais. O produto final será uma obra do tipo terminológico-enciclopédica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Roberto da Silva - Integrante.

• 2011 - Atual

  Cursos de Capacitação Docente na área de Currículos da Educação Profissional e Tecnológica, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Implantação das Escolas Técnicas: Escola de Artes e Escola de Jornalismo da Rede Globo, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Normalização das terminologias comercial e técnico-pedagógica e dos padrões da documentação do Centro Paula Souza, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2009 - 2009

  Normalização das terminologias comercial e técnico-pedagógica e dos padrões da documentação da Fundação de Apoio à Tecnologia, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / César Silva - Integrante.

• 2007 - 2014

  Síntese das Competências Profissionais do Centro Paula Souza, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2001 - Atual

  Pesquisa, formulação e atualização de currículos escolares da Educação Profissional e Tecnológica, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Almério Melquíades de Araújo - Integrante.

• 2016 - 2016

  Reestruturação curricular da habilitação profissional de Técnico em Órteses e Próteses (Ortopedia Técnica), Descrição: - Elaboração do perfil profissional de conclusão (síntese das competências e atividades do profissional) e do rol das atribuições e atividades por módulo. - Redação das competências e habilidades e respectivas bases tecnológicas, para a organização curricular; - Sistematização dos sete módulos temáticos: 1) Estudos para planejamento de órteses, próteses e meios auxiliares de locomoção 1 2) Estudos para planejamento de órteses, próteses e meios auxiliares de locomoção 2 3) Planejamento da construção de órteses, próteses e meios auxiliares de locomoção 4) Ortetização e protetização para membro inferior 5) Ortetização e protetização para membro superior e tronco 6) Ortetização para área do pescoço e cabeça 7) Confecção de meios auxiliares de locomoção e gestão da oficina ortopédica. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (40) . , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Almério Melquíades de Araújo - Integrante / Cristina Maria Cardoso - Integrante / Milton Seigui Oshiro - Integrante / Carlos Cyrillo de Almeida Filho - Integrante.

• 2016 - Atual

  Sistematização das concepções e práticas do Grupo de Formulação e Análises Curriculares (Gfac) em colaboração com público interno e com público externo do Centro Paula Souza (fase 3), Descrição: Este projeto objetiva sistematizar algumas das principais práticas de elaboração e de reelaboração curricular do Centro Paula Souza (CPS). Nesta fase 3, objetiva-se organizar publicação, em formato impresso e também eletrônico que apresente, nas partes I. A missão, as concepções e as práticas do Gfac - Ceeteps (Grupo de Formulação e Análises Curriculares do Centro Paula Souza) e II. Os princípios, a História, as ideologias, os métodos e os produtos relativos a experiências de planejamento, de desenvolvimento e de gestão curricular provindas de outras instituições externas ao Centro Paula Souza.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Maria Lúcia Mendes de Carvalho - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante.

• 2016 - Atual

  Elaboração curricular do curso de Graduação Tecnológica de Manufatura Avançada organizado por competências, Descrição: - Elaboração do perfil profissional de conclusão (síntese das competências e atividades do profissional) e do rol das atribuições e atividades por módulo. - Redação das competências e habilidades e respectivos conhecimentos (ementário), para a organização curricular; - Sistematização dos módulos temáticos. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / José Antônio Castro Bartelega - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante / Luiz Antonio Tozi - Integrante / Viviane Ribeiro de Siqueira - Integrante.

• 2015 - 2015

  Sistematização das concepções e práticas do Grupo de Formulação e Análises Curriculares (Gfac) em colaboração com público interno e com público externo do Centro Paula Souza (fase 2), Descrição: Este projeto objetiva sistematizar algumas das principais práticas de elaboração e de reelaboração curricular do Centro Paula Souza (CPS), tendo em vista a necessária adequação dos cursos técnicos e dos cursos tecnológicos às demandas socioprofissionais e políticas, de acordo com sua historicidade. O currículo é, etimologicamente, o ?caminho?, ou seja: a trajetória que percorrem educandos e educadores, em um meio sociopolítico e cultural, o qual interfere, determina e é determinado pelas práticas educativas. No currículo escolar, tem-se, dessa forma, a sistematização dos conteúdos educativos planejados para um curso ou disciplina, que visa à orientação das práticas pedagógicas e administrativas da escola, de acordo com as filosofias subjacentes a determinadas concepções de ensino, de educação, de História e de cultura, elaborada conforme leis e diretrizes oficiais. Na fase 1, foram sistematizadas e descritas a missão e as metodologias subjacentes à sistemática de estudo e de atualização curricular. Na fase 2, foram coletadas experiências e dados de pesquisa, em forma de artigos científicos, elaborados por pesquisadores de instituições de Educação Profissional e Tecnológica, internos e externos ao Centro Paula Souza.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Maria Lúcia Mendes Carvalho - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante.

• 2015 - Atual

  Projeto Terminográfico da área de Gestão e Secretariado, Descrição: O projeto visa a desenvolver, com o trabalho de pesquisa e redação terminográfica de alunos de curso de graduação tecnológica de Secretariado (componentes curriculares de Língua Portuguesa e de Técnicas Secretariais), um dicionário terminológico de Gestão e Secretariado representativo das categorias e classes conceituais processos, produtos, profissionais, atividades. Serão desenvolvidos os respectivos mapas conceituais relacionais subjacentes à sistematização terminológica. Cada verbete contará com a microestrutura: entrada, classificação gramatical, definição terminológica, paradigma pragmático (abonações), remissivas, relações sino-antonímicas (quando houver). A ordenação será sistemática, por campo conceitual. Objetiva-se publicação eletrônica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2014 - 2015

  Sistematização das concepções e práticas do Grupo de Formulação e Análises Curriculares (Gfac) em colaboração com público interno e com público externo do Centro Paula Souza (fase 1), Descrição: Este projeto objetiva sistematizar algumas das principais práticas de elaboração e de reelaboração curricular do Centro Paula Souza (CPS), tendo em vista a necessária adequação dos cursos técnicos e dos cursos tecnológicos às demandas socioprofissionais e políticas, de acordo com sua historicidade. O currículo é, etimologicamente, o ?caminho?, ou seja: a trajetória que percorrem educandos e educadores, em um meio sociopolítico e cultural, o qual interfere, determina e é determinado pelas práticas educativas. No currículo escolar, tem-se, dessa forma, a sistematização dos conteúdos educativos planejados para um curso ou disciplina, que visa à orientação das práticas pedagógicas e administrativas da escola, de acordo com as filosofias subjacentes a determinadas concepções de ensino, de educação, de História e de cultura, elaborada conforme leis e diretrizes oficiais. Na fase 1, foram sistematizadas e descritas a missão e as metodologias subjacentes à sistemática de estudo e de atualização curricular.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Almério Melquíades de Araújo - Integrante / Maria Lúcia Mendes de Carvalho - Integrante.

• 2014 - Atual

  Síntese dos Currículos Escolares de Educação Profissional e Tecnológica do Centro Paula Souza, Descrição: O projeto objetiva elaborar e publicar a síntese da organização curricular dos cursos técnicos referentes aos seguintes eixos tecnológicos: Controle e Processos Industriais e Gestão e Negócios (2014) e Produção Industrial, Turismo, Hospitalidade e Lazer e Informação e Comunicação (2015). A síntese de currículos envolverá: perfil profissional, mercado de trabalho, atribuições e atividades, competências, habilidades e bases tecnológicas, certificações e cargas horárias das habilitações profissionais técnicas de nível médio.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Angela Borges Scatolin Mota - Integrante / Esmeralda Macedo Serpa - Integrante / José Antônio Castro Bartelega - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante / Marcio Prata - Integrante / Luís Eduardo Fernandes Gonzalez - Integrante / Hugo Ribeiro de Oliveira - Integrante / Fernando Di Gianni - Integrante / Maria da Conceição Medeiros - Integrante.

• 2014 - Atual

  Projeto terminográfico do Dicionário Brasileiro da Educação Social, Descrição: O projeto visa a elaborar e implantar o projeto lexicográfico da obra "Dicionário Brasileiro da Pedagogia Social", de Roberto da Silva (Prof. Livre Docente da Universidade de São Paulo) et. al. O projeto terminográfico terá organização sistemática, por domínios e categorias conceituais. O produto final será uma obra do tipo terminológico-enciclopédica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Roberto da Silva - Integrante.

• 2011 - Atual

  Cursos de Capacitação Docente na área de Currículos da Educação Profissional e Tecnológica, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Implantação das Escolas Técnicas: Escola de Artes e Escola de Jornalismo da Rede Globo, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Normalização das terminologias comercial e técnico-pedagógica e dos padrões da documentação do Centro Paula Souza, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2009 - 2009

  Normalização das terminologias comercial e técnico-pedagógica e dos padrões da documentação da Fundação de Apoio à Tecnologia, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / César Silva - Integrante.

• 2007 - 2014

  Síntese das Competências Profissionais do Centro Paula Souza, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2001 - Atual

  Pesquisa, formulação e atualização de currículos escolares da Educação Profissional e Tecnológica, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Almério Melquíades de Araújo - Integrante.

• 2016 - 2016

  Reestruturação curricular da habilitação profissional de Técnico em Órteses e Próteses (Ortopedia Técnica), Descrição: - Elaboração do perfil profissional de conclusão (síntese das competências e atividades do profissional) e do rol das atribuições e atividades por módulo. - Redação das competências e habilidades e respectivas bases tecnológicas, para a organização curricular; - Sistematização dos sete módulos temáticos: 1) Estudos para planejamento de órteses, próteses e meios auxiliares de locomoção 1 2) Estudos para planejamento de órteses, próteses e meios auxiliares de locomoção 2 3) Planejamento da construção de órteses, próteses e meios auxiliares de locomoção 4) Ortetização e protetização para membro inferior 5) Ortetização e protetização para membro superior e tronco 6) Ortetização para área do pescoço e cabeça 7) Confecção de meios auxiliares de locomoção e gestão da oficina ortopédica. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (40) . , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Almério Melquíades de Araújo - Integrante / Cristina Maria Cardoso - Integrante / Milton Seigui Oshiro - Integrante / Carlos Cyrillo de Almeida Filho - Integrante.

• 2016 - Atual

  Sistematização das concepções e práticas do Grupo de Formulação e Análises Curriculares (Gfac) em colaboração com público interno e com público externo do Centro Paula Souza (fase 3), Descrição: Este projeto objetiva sistematizar algumas das principais práticas de elaboração e de reelaboração curricular do Centro Paula Souza (CPS). Nesta fase 3, objetiva-se organizar publicação, em formato impresso e também eletrônico que apresente, nas partes I. A missão, as concepções e as práticas do Gfac - Ceeteps (Grupo de Formulação e Análises Curriculares do Centro Paula Souza) e II. Os princípios, a História, as ideologias, os métodos e os produtos relativos a experiências de planejamento, de desenvolvimento e de gestão curricular provindas de outras instituições externas ao Centro Paula Souza.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Maria Lúcia Mendes de Carvalho - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante.

• 2016 - Atual

  Elaboração curricular do curso de Graduação Tecnológica de Manufatura Avançada organizado por competências, Descrição: - Elaboração do perfil profissional de conclusão (síntese das competências e atividades do profissional) e do rol das atribuições e atividades por módulo. - Redação das competências e habilidades e respectivos conhecimentos (ementário), para a organização curricular; - Sistematização dos módulos temáticos. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / José Antônio Castro Bartelega - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante / Luiz Antonio Tozi - Integrante / Viviane Ribeiro de Siqueira - Integrante.

• 2015 - 2015

  Sistematização das concepções e práticas do Grupo de Formulação e Análises Curriculares (Gfac) em colaboração com público interno e com público externo do Centro Paula Souza (fase 2), Descrição: Este projeto objetiva sistematizar algumas das principais práticas de elaboração e de reelaboração curricular do Centro Paula Souza (CPS), tendo em vista a necessária adequação dos cursos técnicos e dos cursos tecnológicos às demandas socioprofissionais e políticas, de acordo com sua historicidade. O currículo é, etimologicamente, o ?caminho?, ou seja: a trajetória que percorrem educandos e educadores, em um meio sociopolítico e cultural, o qual interfere, determina e é determinado pelas práticas educativas. No currículo escolar, tem-se, dessa forma, a sistematização dos conteúdos educativos planejados para um curso ou disciplina, que visa à orientação das práticas pedagógicas e administrativas da escola, de acordo com as filosofias subjacentes a determinadas concepções de ensino, de educação, de História e de cultura, elaborada conforme leis e diretrizes oficiais. Na fase 1, foram sistematizadas e descritas a missão e as metodologias subjacentes à sistemática de estudo e de atualização curricular. Na fase 2, foram coletadas experiências e dados de pesquisa, em forma de artigos científicos, elaborados por pesquisadores de instituições de Educação Profissional e Tecnológica, internos e externos ao Centro Paula Souza.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Maria Lúcia Mendes Carvalho - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante.

• 2015 - Atual

  Projeto Terminográfico da área de Gestão e Secretariado, Descrição: O projeto visa a desenvolver, com o trabalho de pesquisa e redação terminográfica de alunos de curso de graduação tecnológica de Secretariado (componentes curriculares de Língua Portuguesa e de Técnicas Secretariais), um dicionário terminológico de Gestão e Secretariado representativo das categorias e classes conceituais processos, produtos, profissionais, atividades. Serão desenvolvidos os respectivos mapas conceituais relacionais subjacentes à sistematização terminológica. Cada verbete contará com a microestrutura: entrada, classificação gramatical, definição terminológica, paradigma pragmático (abonações), remissivas, relações sino-antonímicas (quando houver). A ordenação será sistemática, por campo conceitual. Objetiva-se publicação eletrônica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2014 - 2015

  Sistematização das concepções e práticas do Grupo de Formulação e Análises Curriculares (Gfac) em colaboração com público interno e com público externo do Centro Paula Souza (fase 1), Descrição: Este projeto objetiva sistematizar algumas das principais práticas de elaboração e de reelaboração curricular do Centro Paula Souza (CPS), tendo em vista a necessária adequação dos cursos técnicos e dos cursos tecnológicos às demandas socioprofissionais e políticas, de acordo com sua historicidade. O currículo é, etimologicamente, o ?caminho?, ou seja: a trajetória que percorrem educandos e educadores, em um meio sociopolítico e cultural, o qual interfere, determina e é determinado pelas práticas educativas. No currículo escolar, tem-se, dessa forma, a sistematização dos conteúdos educativos planejados para um curso ou disciplina, que visa à orientação das práticas pedagógicas e administrativas da escola, de acordo com as filosofias subjacentes a determinadas concepções de ensino, de educação, de História e de cultura, elaborada conforme leis e diretrizes oficiais. Na fase 1, foram sistematizadas e descritas a missão e as metodologias subjacentes à sistemática de estudo e de atualização curricular.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Almério Melquíades de Araújo - Integrante / Maria Lúcia Mendes de Carvalho - Integrante.

• 2014 - Atual

  Síntese dos Currículos Escolares de Educação Profissional e Tecnológica do Centro Paula Souza, Descrição: O projeto objetiva elaborar e publicar a síntese da organização curricular dos cursos técnicos referentes aos seguintes eixos tecnológicos: Controle e Processos Industriais e Gestão e Negócios (2014) e Produção Industrial, Turismo, Hospitalidade e Lazer e Informação e Comunicação (2015). A síntese de currículos envolverá: perfil profissional, mercado de trabalho, atribuições e atividades, competências, habilidades e bases tecnológicas, certificações e cargas horárias das habilitações profissionais técnicas de nível médio.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Angela Borges Scatolin Mota - Integrante / Esmeralda Macedo Serpa - Integrante / José Antônio Castro Bartelega - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante / Marcio Prata - Integrante / Luís Eduardo Fernandes Gonzalez - Integrante / Hugo Ribeiro de Oliveira - Integrante / Fernando Di Gianni - Integrante / Maria da Conceição Medeiros - Integrante.

• 2014 - Atual

  Projeto terminográfico do Dicionário Brasileiro da Educação Social, Descrição: O projeto visa a elaborar e implantar o projeto lexicográfico da obra "Dicionário Brasileiro da Pedagogia Social", de Roberto da Silva (Prof. Livre Docente da Universidade de São Paulo) et. al. O projeto terminográfico terá organização sistemática, por domínios e categorias conceituais. O produto final será uma obra do tipo terminológico-enciclopédica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Roberto da Silva - Integrante.

• 2011 - Atual

  Cursos de Capacitação Docente na área de Currículos da Educação Profissional e Tecnológica, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Implantação das Escolas Técnicas: Escola de Artes e Escola de Jornalismo da Rede Globo, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Normalização das terminologias comercial e técnico-pedagógica e dos padrões da documentação do Centro Paula Souza, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2009 - 2009

  Normalização das terminologias comercial e técnico-pedagógica e dos padrões da documentação da Fundação de Apoio à Tecnologia, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / César Silva - Integrante.

• 2007 - 2014

  Síntese das Competências Profissionais do Centro Paula Souza, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2001 - Atual

  Pesquisa, formulação e atualização de currículos escolares da Educação Profissional e Tecnológica, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Almério Melquíades de Araújo - Integrante.

• 2016 - 2016

  Reestruturação curricular da habilitação profissional de Técnico em Órteses e Próteses (Ortopedia Técnica), Descrição: - Elaboração do perfil profissional de conclusão (síntese das competências e atividades do profissional) e do rol das atribuições e atividades por módulo. - Redação das competências e habilidades e respectivas bases tecnológicas, para a organização curricular; - Sistematização dos sete módulos temáticos: 1) Estudos para planejamento de órteses, próteses e meios auxiliares de locomoção 1 2) Estudos para planejamento de órteses, próteses e meios auxiliares de locomoção 2 3) Planejamento da construção de órteses, próteses e meios auxiliares de locomoção 4) Ortetização e protetização para membro inferior 5) Ortetização e protetização para membro superior e tronco 6) Ortetização para área do pescoço e cabeça 7) Confecção de meios auxiliares de locomoção e gestão da oficina ortopédica. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (40) . , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Almério Melquíades de Araújo - Integrante / Cristina Maria Cardoso - Integrante / Milton Seigui Oshiro - Integrante / Carlos Cyrillo de Almeida Filho - Integrante.

• 2016 - Atual

  Sistematização das concepções e práticas do Grupo de Formulação e Análises Curriculares (Gfac) em colaboração com público interno e com público externo do Centro Paula Souza (fase 3), Descrição: Este projeto objetiva sistematizar algumas das principais práticas de elaboração e de reelaboração curricular do Centro Paula Souza (CPS). Nesta fase 3, objetiva-se organizar publicação, em formato impresso e também eletrônico que apresente, nas partes I. A missão, as concepções e as práticas do Gfac - Ceeteps (Grupo de Formulação e Análises Curriculares do Centro Paula Souza) e II. Os princípios, a História, as ideologias, os métodos e os produtos relativos a experiências de planejamento, de desenvolvimento e de gestão curricular provindas de outras instituições externas ao Centro Paula Souza.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Maria Lúcia Mendes de Carvalho - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante.

• 2016 - Atual

  Elaboração curricular do curso de Graduação Tecnológica de Manufatura Avançada organizado por competências, Descrição: - Elaboração do perfil profissional de conclusão (síntese das competências e atividades do profissional) e do rol das atribuições e atividades por módulo. - Redação das competências e habilidades e respectivos conhecimentos (ementário), para a organização curricular; - Sistematização dos módulos temáticos. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / José Antônio Castro Bartelega - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante / Luiz Antonio Tozi - Integrante / Viviane Ribeiro de Siqueira - Integrante.

• 2015 - 2015

  Sistematização das concepções e práticas do Grupo de Formulação e Análises Curriculares (Gfac) em colaboração com público interno e com público externo do Centro Paula Souza (fase 2), Descrição: Este projeto objetiva sistematizar algumas das principais práticas de elaboração e de reelaboração curricular do Centro Paula Souza (CPS), tendo em vista a necessária adequação dos cursos técnicos e dos cursos tecnológicos às demandas socioprofissionais e políticas, de acordo com sua historicidade. O currículo é, etimologicamente, o ?caminho?, ou seja: a trajetória que percorrem educandos e educadores, em um meio sociopolítico e cultural, o qual interfere, determina e é determinado pelas práticas educativas. No currículo escolar, tem-se, dessa forma, a sistematização dos conteúdos educativos planejados para um curso ou disciplina, que visa à orientação das práticas pedagógicas e administrativas da escola, de acordo com as filosofias subjacentes a determinadas concepções de ensino, de educação, de História e de cultura, elaborada conforme leis e diretrizes oficiais. Na fase 1, foram sistematizadas e descritas a missão e as metodologias subjacentes à sistemática de estudo e de atualização curricular. Na fase 2, foram coletadas experiências e dados de pesquisa, em forma de artigos científicos, elaborados por pesquisadores de instituições de Educação Profissional e Tecnológica, internos e externos ao Centro Paula Souza.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Maria Lúcia Mendes Carvalho - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante.

• 2015 - Atual

  Projeto Terminográfico da área de Gestão e Secretariado, Descrição: O projeto visa a desenvolver, com o trabalho de pesquisa e redação terminográfica de alunos de curso de graduação tecnológica de Secretariado (componentes curriculares de Língua Portuguesa e de Técnicas Secretariais), um dicionário terminológico de Gestão e Secretariado representativo das categorias e classes conceituais processos, produtos, profissionais, atividades. Serão desenvolvidos os respectivos mapas conceituais relacionais subjacentes à sistematização terminológica. Cada verbete contará com a microestrutura: entrada, classificação gramatical, definição terminológica, paradigma pragmático (abonações), remissivas, relações sino-antonímicas (quando houver). A ordenação será sistemática, por campo conceitual. Objetiva-se publicação eletrônica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2014 - 2015

  Sistematização das concepções e práticas do Grupo de Formulação e Análises Curriculares (Gfac) em colaboração com público interno e com público externo do Centro Paula Souza (fase 1), Descrição: Este projeto objetiva sistematizar algumas das principais práticas de elaboração e de reelaboração curricular do Centro Paula Souza (CPS), tendo em vista a necessária adequação dos cursos técnicos e dos cursos tecnológicos às demandas socioprofissionais e políticas, de acordo com sua historicidade. O currículo é, etimologicamente, o ?caminho?, ou seja: a trajetória que percorrem educandos e educadores, em um meio sociopolítico e cultural, o qual interfere, determina e é determinado pelas práticas educativas. No currículo escolar, tem-se, dessa forma, a sistematização dos conteúdos educativos planejados para um curso ou disciplina, que visa à orientação das práticas pedagógicas e administrativas da escola, de acordo com as filosofias subjacentes a determinadas concepções de ensino, de educação, de História e de cultura, elaborada conforme leis e diretrizes oficiais. Na fase 1, foram sistematizadas e descritas a missão e as metodologias subjacentes à sistemática de estudo e de atualização curricular.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Almério Melquíades de Araújo - Integrante / Maria Lúcia Mendes de Carvalho - Integrante.

• 2014 - Atual

  Síntese dos Currículos Escolares de Educação Profissional e Tecnológica do Centro Paula Souza, Descrição: O projeto objetiva elaborar e publicar a síntese da organização curricular dos cursos técnicos referentes aos seguintes eixos tecnológicos: Controle e Processos Industriais e Gestão e Negócios (2014) e Produção Industrial, Turismo, Hospitalidade e Lazer e Informação e Comunicação (2015). A síntese de currículos envolverá: perfil profissional, mercado de trabalho, atribuições e atividades, competências, habilidades e bases tecnológicas, certificações e cargas horárias das habilitações profissionais técnicas de nível médio.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Angela Borges Scatolin Mota - Integrante / Esmeralda Macedo Serpa - Integrante / José Antônio Castro Bartelega - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante / Marcio Prata - Integrante / Luís Eduardo Fernandes Gonzalez - Integrante / Hugo Ribeiro de Oliveira - Integrante / Fernando Di Gianni - Integrante / Maria da Conceição Medeiros - Integrante.

• 2014 - Atual

  Projeto terminográfico do Dicionário Brasileiro da Educação Social, Descrição: O projeto visa a elaborar e implantar o projeto lexicográfico da obra "Dicionário Brasileiro da Pedagogia Social", de Roberto da Silva (Prof. Livre Docente da Universidade de São Paulo) et. al. O projeto terminográfico terá organização sistemática, por domínios e categorias conceituais. O produto final será uma obra do tipo terminológico-enciclopédica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Roberto da Silva - Integrante.

• 2011 - Atual

  Cursos de Capacitação Docente na área de Currículos da Educação Profissional e Tecnológica, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Normalização das terminologias comercial e técnico-pedagógica e dos padrões da documentação do Centro Paula Souza, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Implantação das Escolas Técnicas: Escola de Artes e Escola de Jornalismo da Rede Globo, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2009 - 2009

  Normalização das terminologias comercial e técnico-pedagógica e dos padrões da documentação da Fundação de Apoio à Tecnologia, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / César Silva - Integrante.

• 2007 - 2014

  Síntese das Competências Profissionais do Centro Paula Souza, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2001 - Atual

  Pesquisa, formulação e atualização de currículos escolares da Educação Profissional e Tecnológica, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Almério Melquíades de Araújo - Integrante.

• 2016 - 2016

  Reestruturação curricular da habilitação profissional de Técnico em Órteses e Próteses (Ortopedia Técnica), Descrição: - Elaboração do perfil profissional de conclusão (síntese das competências e atividades do profissional) e do rol das atribuições e atividades por módulo. - Redação das competências e habilidades e respectivas bases tecnológicas, para a organização curricular; - Sistematização dos sete módulos temáticos: 1) Estudos para planejamento de órteses, próteses e meios auxiliares de locomoção 1 2) Estudos para planejamento de órteses, próteses e meios auxiliares de locomoção 2 3) Planejamento da construção de órteses, próteses e meios auxiliares de locomoção 4) Ortetização e protetização para membro inferior 5) Ortetização e protetização para membro superior e tronco 6) Ortetização para área do pescoço e cabeça 7) Confecção de meios auxiliares de locomoção e gestão da oficina ortopédica. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (40) . , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Almério Melquíades de Araújo - Integrante / Cristina Maria Cardoso - Integrante / Milton Seigui Oshiro - Integrante / Carlos Cyrillo de Almeida Filho - Integrante.

• 2016 - Atual

  Sistematização das concepções e práticas do Grupo de Formulação e Análises Curriculares (Gfac) em colaboração com público interno e com público externo do Centro Paula Souza (fase 3), Descrição: Este projeto objetiva sistematizar algumas das principais práticas de elaboração e de reelaboração curricular do Centro Paula Souza (CPS). Nesta fase 3, objetiva-se organizar publicação, em formato impresso e também eletrônico que apresente, nas partes I. A missão, as concepções e as práticas do Gfac - Ceeteps (Grupo de Formulação e Análises Curriculares do Centro Paula Souza) e II. Os princípios, a História, as ideologias, os métodos e os produtos relativos a experiências de planejamento, de desenvolvimento e de gestão curricular provindas de outras instituições externas ao Centro Paula Souza.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.

• 2016 - Atual

  Elaboração curricular do curso de Graduação Tecnológica de Manufatura Avançada organizado por competências, Descrição: - Elaboração do perfil profissional de conclusão (síntese das competências e atividades do profissional) e do rol das atribuições e atividades por módulo. - Redação das competências e habilidades e respectivos conhecimentos (ementário), para a organização curricular; - Sistematização dos módulos temáticos. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.

• 2015 - 2015

  Sistematização das concepções e práticas do Grupo de Formulação e Análises Curriculares (Gfac) em colaboração com público interno e com público externo do Centro Paula Souza (fase 2), Descrição: Este projeto objetiva sistematizar algumas das principais práticas de elaboração e de reelaboração curricular do Centro Paula Souza (CPS), tendo em vista a necessária adequação dos cursos técnicos e dos cursos tecnológicos às demandas socioprofissionais e políticas, de acordo com sua historicidade. O currículo é, etimologicamente, o ?caminho?, ou seja: a trajetória que percorrem educandos e educadores, em um meio sociopolítico e cultural, o qual interfere, determina e é determinado pelas práticas educativas. No currículo escolar, tem-se, dessa forma, a sistematização dos conteúdos educativos planejados para um curso ou disciplina, que visa à orientação das práticas pedagógicas e administrativas da escola, de acordo com as filosofias subjacentes a determinadas concepções de ensino, de educação, de História e de cultura, elaborada conforme leis e diretrizes oficiais. Na fase 1, foram sistematizadas e descritas a missão e as metodologias subjacentes à sistemática de estudo e de atualização curricular. Na fase 2, foram coletadas experiências e dados de pesquisa, em forma de artigos científicos, elaborados por pesquisadores de instituições de Educação Profissional e Tecnológica, internos e externos ao Centro Paula Souza.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.

• 2015 - Atual

  Projeto Terminográfico da área de Gestão e Secretariado, Descrição: O projeto visa a desenvolver, com o trabalho de pesquisa e redação terminográfica de alunos de curso de graduação tecnológica de Secretariado (componentes curriculares de Língua Portuguesa e de Técnicas Secretariais), um dicionário terminológico de Gestão e Secretariado representativo das categorias e classes conceituais processos, produtos, profissionais, atividades. Serão desenvolvidos os respectivos mapas conceituais relacionais subjacentes à sistematização terminológica. Cada verbete contará com a microestrutura: entrada, classificação gramatical, definição terminológica, paradigma pragmático (abonações), remissivas, relações sino-antonímicas (quando houver). A ordenação será sistemática, por campo conceitual. Objetiva-se publicação eletrônica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2014 - 2015

  Sistematização das concepções e práticas do Grupo de Formulação e Análises Curriculares (Gfac) em colaboração com público interno e com público externo do Centro Paula Souza (fase 1), Descrição: Este projeto objetiva sistematizar algumas das principais práticas de elaboração e de reelaboração curricular do Centro Paula Souza (CPS), tendo em vista a necessária adequação dos cursos técnicos e dos cursos tecnológicos às demandas socioprofissionais e políticas, de acordo com sua historicidade. O currículo é, etimologicamente, o ?caminho?, ou seja: a trajetória que percorrem educandos e educadores, em um meio sociopolítico e cultural, o qual interfere, determina e é determinado pelas práticas educativas. No currículo escolar, tem-se, dessa forma, a sistematização dos conteúdos educativos planejados para um curso ou disciplina, que visa à orientação das práticas pedagógicas e administrativas da escola, de acordo com as filosofias subjacentes a determinadas concepções de ensino, de educação, de História e de cultura, elaborada conforme leis e diretrizes oficiais. Na fase 1, foram sistematizadas e descritas a missão e as metodologias subjacentes à sistemática de estudo e de atualização curricular.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.

• 2014 - Atual

  Síntese dos Currículos Escolares de Educação Profissional e Tecnológica do Centro Paula Souza, Descrição: O projeto objetiva elaborar e publicar a síntese da organização curricular dos cursos técnicos referentes aos seguintes eixos tecnológicos: Controle e Processos Industriais e Gestão e Negócios (2014) e Produção Industrial, Turismo, Hospitalidade e Lazer e Informação e Comunicação (2015). A síntese de currículos envolverá: perfil profissional, mercado de trabalho, atribuições e atividades, competências, habilidades e bases tecnológicas, certificações e cargas horárias das habilitações profissionais técnicas de nível médio.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.

• 2014 - Atual

  Projeto terminográfico do Dicionário Brasileiro da Educação Social, Descrição: O projeto visa a elaborar e implantar o projeto lexicográfico da obra "Dicionário Brasileiro da Pedagogia Social", de Roberto da Silva (Prof. Livre Docente da Universidade de São Paulo) et. al. O projeto terminográfico terá organização sistemática, por domínios e categorias conceituais. O produto final será uma obra do tipo terminológico-enciclopédica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.

• 2011 - Atual

  Cursos de Capacitação Docente na área de Currículos da Educação Profissional e Tecnológica, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.

• 2009 - 2010

  Implantação das Escolas Técnicas: Escola de Artes e Escola de Jornalismo da Rede Globo, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.

• 2009 - 2010

  Normalização das terminologias comercial e técnico-pedagógica e dos padrões da documentação do Centro Paula Souza, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.

• 2009 - 2009

  Normalização das terminologias comercial e técnico-pedagógica e dos padrões da documentação da Fundação de Apoio à Tecnologia, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.

• 2007 - 2014

  Síntese das Competências Profissionais do Centro Paula Souza, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.

• 2001 - Atual

  Pesquisa, formulação e atualização de currículos escolares da Educação Profissional e Tecnológica, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.

• 2016 - 2016

  Reestruturação curricular da habilitação profissional de Técnico em Órteses e Próteses (Ortopedia Técnica), Descrição: - Elaboração do perfil profissional de conclusão (síntese das competências e atividades do profissional) e do rol das atribuições e atividades por módulo. - Redação das competências e habilidades e respectivas bases tecnológicas, para a organização curricular; - Sistematização dos sete módulos temáticos: 1) Estudos para planejamento de órteses, próteses e meios auxiliares de locomoção 1 2) Estudos para planejamento de órteses, próteses e meios auxiliares de locomoção 2 3) Planejamento da construção de órteses, próteses e meios auxiliares de locomoção 4) Ortetização e protetização para membro inferior 5) Ortetização e protetização para membro superior e tronco 6) Ortetização para área do pescoço e cabeça 7) Confecção de meios auxiliares de locomoção e gestão da oficina ortopédica. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (40) . , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Almério Melquíades de Araújo - Integrante / Cristina Maria Cardoso - Integrante / Milton Seigui Oshiro - Integrante / Carlos Cyrillo de Almeida Filho - Integrante.

• 2016 - Atual

  Sistematização das concepções e práticas do Grupo de Formulação e Análises Curriculares (Gfac) em colaboração com público interno e com público externo do Centro Paula Souza (fase 3), Descrição: Este projeto objetiva sistematizar algumas das principais práticas de elaboração e de reelaboração curricular do Centro Paula Souza (CPS). Nesta fase 3, objetiva-se organizar publicação, em formato impresso e também eletrônico que apresente, nas partes I. A missão, as concepções e as práticas do Gfac - Ceeteps (Grupo de Formulação e Análises Curriculares do Centro Paula Souza) e II. Os princípios, a História, as ideologias, os métodos e os produtos relativos a experiências de planejamento, de desenvolvimento e de gestão curricular provindas de outras instituições externas ao Centro Paula Souza.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Maria Lúcia Mendes de Carvalho - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante.

• 2016 - Atual

  Elaboração curricular do curso de Graduação Tecnológica de Manufatura Avançada organizado por competências, Descrição: - Elaboração do perfil profissional de conclusão (síntese das competências e atividades do profissional) e do rol das atribuições e atividades por módulo. - Redação das competências e habilidades e respectivos conhecimentos (ementário), para a organização curricular; - Sistematização dos módulos temáticos. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / José Antônio Castro Bartelega - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante / Luiz Antonio Tozi - Integrante / Viviane Ribeiro de Siqueira - Integrante.

• 2015 - 2015

  Sistematização das concepções e práticas do Grupo de Formulação e Análises Curriculares (Gfac) em colaboração com público interno e com público externo do Centro Paula Souza (fase 2), Descrição: Este projeto objetiva sistematizar algumas das principais práticas de elaboração e de reelaboração curricular do Centro Paula Souza (CPS), tendo em vista a necessária adequação dos cursos técnicos e dos cursos tecnológicos às demandas socioprofissionais e políticas, de acordo com sua historicidade. O currículo é, etimologicamente, o ?caminho?, ou seja: a trajetória que percorrem educandos e educadores, em um meio sociopolítico e cultural, o qual interfere, determina e é determinado pelas práticas educativas. No currículo escolar, tem-se, dessa forma, a sistematização dos conteúdos educativos planejados para um curso ou disciplina, que visa à orientação das práticas pedagógicas e administrativas da escola, de acordo com as filosofias subjacentes a determinadas concepções de ensino, de educação, de História e de cultura, elaborada conforme leis e diretrizes oficiais. Na fase 1, foram sistematizadas e descritas a missão e as metodologias subjacentes à sistemática de estudo e de atualização curricular. Na fase 2, foram coletadas experiências e dados de pesquisa, em forma de artigos científicos, elaborados por pesquisadores de instituições de Educação Profissional e Tecnológica, internos e externos ao Centro Paula Souza.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Maria Lúcia Mendes Carvalho - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante.

• 2015 - Atual

  Projeto Terminográfico da área de Gestão e Secretariado, Descrição: O projeto visa a desenvolver, com o trabalho de pesquisa e redação terminográfica de alunos de curso de graduação tecnológica de Secretariado (componentes curriculares de Língua Portuguesa e de Técnicas Secretariais), um dicionário terminológico de Gestão e Secretariado representativo das categorias e classes conceituais processos, produtos, profissionais, atividades. Serão desenvolvidos os respectivos mapas conceituais relacionais subjacentes à sistematização terminológica. Cada verbete contará com a microestrutura: entrada, classificação gramatical, definição terminológica, paradigma pragmático (abonações), remissivas, relações sino-antonímicas (quando houver). A ordenação será sistemática, por campo conceitual. Objetiva-se publicação eletrônica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2014 - 2015

  Sistematização das concepções e práticas do Grupo de Formulação e Análises Curriculares (Gfac) em colaboração com público interno e com público externo do Centro Paula Souza (fase 1), Descrição: Este projeto objetiva sistematizar algumas das principais práticas de elaboração e de reelaboração curricular do Centro Paula Souza (CPS), tendo em vista a necessária adequação dos cursos técnicos e dos cursos tecnológicos às demandas socioprofissionais e políticas, de acordo com sua historicidade. O currículo é, etimologicamente, o ?caminho?, ou seja: a trajetória que percorrem educandos e educadores, em um meio sociopolítico e cultural, o qual interfere, determina e é determinado pelas práticas educativas. No currículo escolar, tem-se, dessa forma, a sistematização dos conteúdos educativos planejados para um curso ou disciplina, que visa à orientação das práticas pedagógicas e administrativas da escola, de acordo com as filosofias subjacentes a determinadas concepções de ensino, de educação, de História e de cultura, elaborada conforme leis e diretrizes oficiais. Na fase 1, foram sistematizadas e descritas a missão e as metodologias subjacentes à sistemática de estudo e de atualização curricular.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Almério Melquíades de Araújo - Integrante / Maria Lúcia Mendes de Carvalho - Integrante.

• 2014 - Atual

  Síntese dos Currículos Escolares de Educação Profissional e Tecnológica do Centro Paula Souza, Descrição: O projeto objetiva elaborar e publicar a síntese da organização curricular dos cursos técnicos referentes aos seguintes eixos tecnológicos: Controle e Processos Industriais e Gestão e Negócios (2014) e Produção Industrial, Turismo, Hospitalidade e Lazer e Informação e Comunicação (2015). A síntese de currículos envolverá: perfil profissional, mercado de trabalho, atribuições e atividades, competências, habilidades e bases tecnológicas, certificações e cargas horárias das habilitações profissionais técnicas de nível médio.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Angela Borges Scatolin Mota - Integrante / Esmeralda Macedo Serpa - Integrante / José Antônio Castro Bartelega - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante / Marcio Prata - Integrante / Luís Eduardo Fernandes Gonzalez - Integrante / Hugo Ribeiro de Oliveira - Integrante / Fernando Di Gianni - Integrante / Maria da Conceição Medeiros - Integrante.

• 2014 - Atual

  Projeto terminográfico do Dicionário Brasileiro da Educação Social, Descrição: O projeto visa a elaborar e implantar o projeto lexicográfico da obra "Dicionário Brasileiro da Pedagogia Social", de Roberto da Silva (Prof. Livre Docente da Universidade de São Paulo) et. al. O projeto terminográfico terá organização sistemática, por domínios e categorias conceituais. O produto final será uma obra do tipo terminológico-enciclopédica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Roberto da Silva - Integrante.

• 2011 - Atual

  Cursos de Capacitação Docente na área de Currículos da Educação Profissional e Tecnológica, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Normalização das terminologias comercial e técnico-pedagógica e dos padrões da documentação do Centro Paula Souza, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Implantação das Escolas Técnicas: Escola de Artes e Escola de Jornalismo da Rede Globo, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2009 - 2009

  Normalização das terminologias comercial e técnico-pedagógica e dos padrões da documentação da Fundação de Apoio à Tecnologia, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / César Silva - Integrante.

• 2007 - 2014

  Síntese das Competências Profissionais do Centro Paula Souza, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2001 - Atual

  Pesquisa, formulação e atualização de currículos escolares da Educação Profissional e Tecnológica, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Almério Melquíades de Araújo - Integrante.

• 2016 - 2016

  Reestruturação curricular da habilitação profissional de Técnico em Órteses e Próteses (Ortopedia Técnica), Descrição: - Elaboração do perfil profissional de conclusão (síntese das competências e atividades do profissional) e do rol das atribuições e atividades por módulo. - Redação das competências e habilidades e respectivas bases tecnológicas, para a organização curricular; - Sistematização dos sete módulos temáticos: 1) Estudos para planejamento de órteses, próteses e meios auxiliares de locomoção 1 2) Estudos para planejamento de órteses, próteses e meios auxiliares de locomoção 2 3) Planejamento da construção de órteses, próteses e meios auxiliares de locomoção 4) Ortetização e protetização para membro inferior 5) Ortetização e protetização para membro superior e tronco 6) Ortetização para área do pescoço e cabeça 7) Confecção de meios auxiliares de locomoção e gestão da oficina ortopédica. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (40) . , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Almério Melquíades de Araújo - Integrante / Cristina Maria Cardoso - Integrante / Milton Seigui Oshiro - Integrante / Carlos Cyrillo de Almeida Filho - Integrante.

• 2016 - Atual

  Sistematização das concepções e práticas do Grupo de Formulação e Análises Curriculares (Gfac) em colaboração com público interno e com público externo do Centro Paula Souza (fase 3), Descrição: Este projeto objetiva sistematizar algumas das principais práticas de elaboração e de reelaboração curricular do Centro Paula Souza (CPS). Nesta fase 3, objetiva-se organizar publicação, em formato impresso e também eletrônico que apresente, nas partes I. A missão, as concepções e as práticas do Gfac - Ceeteps (Grupo de Formulação e Análises Curriculares do Centro Paula Souza) e II. Os princípios, a História, as ideologias, os métodos e os produtos relativos a experiências de planejamento, de desenvolvimento e de gestão curricular provindas de outras instituições externas ao Centro Paula Souza.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Maria Lúcia Mendes de Carvalho - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante.

• 2016 - Atual

  Elaboração curricular do curso de Graduação Tecnológica de Manufatura Avançada organizado por competências, Descrição: - Elaboração do perfil profissional de conclusão (síntese das competências e atividades do profissional) e do rol das atribuições e atividades por módulo. - Redação das competências e habilidades e respectivos conhecimentos (ementário), para a organização curricular; - Sistematização dos módulos temáticos. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / José Antônio Castro Bartelega - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante / Luiz Antonio Tozi - Integrante / Viviane Ribeiro de Siqueira - Integrante.

• 2015 - 2015

  Sistematização das concepções e práticas do Grupo de Formulação e Análises Curriculares (Gfac) em colaboração com público interno e com público externo do Centro Paula Souza (fase 2), Descrição: Este projeto objetiva sistematizar algumas das principais práticas de elaboração e de reelaboração curricular do Centro Paula Souza (CPS), tendo em vista a necessária adequação dos cursos técnicos e dos cursos tecnológicos às demandas socioprofissionais e políticas, de acordo com sua historicidade. O currículo é, etimologicamente, o ?caminho?, ou seja: a trajetória que percorrem educandos e educadores, em um meio sociopolítico e cultural, o qual interfere, determina e é determinado pelas práticas educativas. No currículo escolar, tem-se, dessa forma, a sistematização dos conteúdos educativos planejados para um curso ou disciplina, que visa à orientação das práticas pedagógicas e administrativas da escola, de acordo com as filosofias subjacentes a determinadas concepções de ensino, de educação, de História e de cultura, elaborada conforme leis e diretrizes oficiais. Na fase 1, foram sistematizadas e descritas a missão e as metodologias subjacentes à sistemática de estudo e de atualização curricular. Na fase 2, foram coletadas experiências e dados de pesquisa, em forma de artigos científicos, elaborados por pesquisadores de instituições de Educação Profissional e Tecnológica, internos e externos ao Centro Paula Souza.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Maria Lúcia Mendes Carvalho - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante.

• 2015 - Atual

  Projeto Terminográfico da área de Gestão e Secretariado, Descrição: O projeto visa a desenvolver, com o trabalho de pesquisa e redação terminográfica de alunos de curso de graduação tecnológica de Secretariado (componentes curriculares de Língua Portuguesa e de Técnicas Secretariais), um dicionário terminológico de Gestão e Secretariado representativo das categorias e classes conceituais processos, produtos, profissionais, atividades. Serão desenvolvidos os respectivos mapas conceituais relacionais subjacentes à sistematização terminológica. Cada verbete contará com a microestrutura: entrada, classificação gramatical, definição terminológica, paradigma pragmático (abonações), remissivas, relações sino-antonímicas (quando houver). A ordenação será sistemática, por campo conceitual. Objetiva-se publicação eletrônica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2014 - 2015

  Sistematização das concepções e práticas do Grupo de Formulação e Análises Curriculares (Gfac) em colaboração com público interno e com público externo do Centro Paula Souza (fase 1), Descrição: Este projeto objetiva sistematizar algumas das principais práticas de elaboração e de reelaboração curricular do Centro Paula Souza (CPS), tendo em vista a necessária adequação dos cursos técnicos e dos cursos tecnológicos às demandas socioprofissionais e políticas, de acordo com sua historicidade. O currículo é, etimologicamente, o ?caminho?, ou seja: a trajetória que percorrem educandos e educadores, em um meio sociopolítico e cultural, o qual interfere, determina e é determinado pelas práticas educativas. No currículo escolar, tem-se, dessa forma, a sistematização dos conteúdos educativos planejados para um curso ou disciplina, que visa à orientação das práticas pedagógicas e administrativas da escola, de acordo com as filosofias subjacentes a determinadas concepções de ensino, de educação, de História e de cultura, elaborada conforme leis e diretrizes oficiais. Na fase 1, foram sistematizadas e descritas a missão e as metodologias subjacentes à sistemática de estudo e de atualização curricular.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Almério Melquíades de Araújo - Integrante / Maria Lúcia Mendes de Carvalho - Integrante.

• 2014 - Atual

  Síntese dos Currículos Escolares de Educação Profissional e Tecnológica do Centro Paula Souza, Descrição: O projeto objetiva elaborar e publicar a síntese da organização curricular dos cursos técnicos referentes aos seguintes eixos tecnológicos: Controle e Processos Industriais e Gestão e Negócios (2014) e Produção Industrial, Turismo, Hospitalidade e Lazer e Informação e Comunicação (2015). A síntese de currículos envolverá: perfil profissional, mercado de trabalho, atribuições e atividades, competências, habilidades e bases tecnológicas, certificações e cargas horárias das habilitações profissionais técnicas de nível médio.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Angela Borges Scatolin Mota - Integrante / Esmeralda Macedo Serpa - Integrante / José Antônio Castro Bartelega - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante / Marcio Prata - Integrante / Luís Eduardo Fernandes Gonzalez - Integrante / Hugo Ribeiro de Oliveira - Integrante / Fernando Di Gianni - Integrante / Maria da Conceição Medeiros - Integrante.

• 2014 - Atual

  Projeto terminográfico do Dicionário Brasileiro da Educação Social, Descrição: O projeto visa a elaborar e implantar o projeto lexicográfico da obra "Dicionário Brasileiro da Pedagogia Social", de Roberto da Silva (Prof. Livre Docente da Universidade de São Paulo) et. al. O projeto terminográfico terá organização sistemática, por domínios e categorias conceituais. O produto final será uma obra do tipo terminológico-enciclopédica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Roberto da Silva - Integrante.

• 2011 - Atual

  Cursos de Capacitação Docente na área de Currículos da Educação Profissional e Tecnológica, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Normalização das terminologias comercial e técnico-pedagógica e dos padrões da documentação do Centro Paula Souza, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Implantação das Escolas Técnicas: Escola de Artes e Escola de Jornalismo da Rede Globo, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2009 - 2009

  Normalização das terminologias comercial e técnico-pedagógica e dos padrões da documentação da Fundação de Apoio à Tecnologia, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / César Silva - Integrante.

• 2007 - 2014

  Síntese das Competências Profissionais do Centro Paula Souza, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2001 - Atual

  Pesquisa, formulação e atualização de currículos escolares da Educação Profissional e Tecnológica, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Almério Melquíades de Araújo - Integrante.

• 2016 - 2016

  Reestruturação curricular da habilitação profissional de Técnico em Órteses e Próteses (Ortopedia Técnica), Descrição: - Elaboração do perfil profissional de conclusão (síntese das competências e atividades do profissional) e do rol das atribuições e atividades por módulo. - Redação das competências e habilidades e respectivas bases tecnológicas, para a organização curricular; - Sistematização dos sete módulos temáticos: 1) Estudos para planejamento de órteses, próteses e meios auxiliares de locomoção 1 2) Estudos para planejamento de órteses, próteses e meios auxiliares de locomoção 2 3) Planejamento da construção de órteses, próteses e meios auxiliares de locomoção 4) Ortetização e protetização para membro inferior 5) Ortetização e protetização para membro superior e tronco 6) Ortetização para área do pescoço e cabeça 7) Confecção de meios auxiliares de locomoção e gestão da oficina ortopédica. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (40) . , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Almério Melquíades de Araújo - Integrante / Cristina Maria Cardoso - Integrante / Milton Seigui Oshiro - Integrante / Carlos Cyrillo de Almeida Filho - Integrante.

• 2016 - Atual

  Sistematização das concepções e práticas do Grupo de Formulação e Análises Curriculares (Gfac) em colaboração com público interno e com público externo do Centro Paula Souza (fase 3), Descrição: Este projeto objetiva sistematizar algumas das principais práticas de elaboração e de reelaboração curricular do Centro Paula Souza (CPS). Nesta fase 3, objetiva-se organizar publicação, em formato impresso e também eletrônico que apresente, nas partes I. A missão, as concepções e as práticas do Gfac - Ceeteps (Grupo de Formulação e Análises Curriculares do Centro Paula Souza) e II. Os princípios, a História, as ideologias, os métodos e os produtos relativos a experiências de planejamento, de desenvolvimento e de gestão curricular provindas de outras instituições externas ao Centro Paula Souza.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Maria Lúcia Mendes de Carvalho - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante.

• 2016 - Atual

  Elaboração curricular do curso de Graduação Tecnológica de Manufatura Avançada organizado por competências, Descrição: - Elaboração do perfil profissional de conclusão (síntese das competências e atividades do profissional) e do rol das atribuições e atividades por módulo. - Redação das competências e habilidades e respectivos conhecimentos (ementário), para a organização curricular; - Sistematização dos módulos temáticos. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / José Antônio Castro Bartelega - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante / Luiz Antonio Tozi - Integrante / Viviane Ribeiro de Siqueira - Integrante.

• 2015 - 2015

  Sistematização das concepções e práticas do Grupo de Formulação e Análises Curriculares (Gfac) em colaboração com público interno e com público externo do Centro Paula Souza (fase 2), Descrição: Este projeto objetiva sistematizar algumas das principais práticas de elaboração e de reelaboração curricular do Centro Paula Souza (CPS), tendo em vista a necessária adequação dos cursos técnicos e dos cursos tecnológicos às demandas socioprofissionais e políticas, de acordo com sua historicidade. O currículo é, etimologicamente, o ?caminho?, ou seja: a trajetória que percorrem educandos e educadores, em um meio sociopolítico e cultural, o qual interfere, determina e é determinado pelas práticas educativas. No currículo escolar, tem-se, dessa forma, a sistematização dos conteúdos educativos planejados para um curso ou disciplina, que visa à orientação das práticas pedagógicas e administrativas da escola, de acordo com as filosofias subjacentes a determinadas concepções de ensino, de educação, de História e de cultura, elaborada conforme leis e diretrizes oficiais. Na fase 1, foram sistematizadas e descritas a missão e as metodologias subjacentes à sistemática de estudo e de atualização curricular. Na fase 2, foram coletadas experiências e dados de pesquisa, em forma de artigos científicos, elaborados por pesquisadores de instituições de Educação Profissional e Tecnológica, internos e externos ao Centro Paula Souza.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Maria Lúcia Mendes Carvalho - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante.

• 2015 - Atual

  Projeto Terminográfico da área de Gestão e Secretariado, Descrição: O projeto visa a desenvolver, com o trabalho de pesquisa e redação terminográfica de alunos de curso de graduação tecnológica de Secretariado (componentes curriculares de Língua Portuguesa e de Técnicas Secretariais), um dicionário terminológico de Gestão e Secretariado representativo das categorias e classes conceituais processos, produtos, profissionais, atividades. Serão desenvolvidos os respectivos mapas conceituais relacionais subjacentes à sistematização terminológica. Cada verbete contará com a microestrutura: entrada, classificação gramatical, definição terminológica, paradigma pragmático (abonações), remissivas, relações sino-antonímicas (quando houver). A ordenação será sistemática, por campo conceitual. Objetiva-se publicação eletrônica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2014 - 2015

  Sistematização das concepções e práticas do Grupo de Formulação e Análises Curriculares (Gfac) em colaboração com público interno e com público externo do Centro Paula Souza (fase 1), Descrição: Este projeto objetiva sistematizar algumas das principais práticas de elaboração e de reelaboração curricular do Centro Paula Souza (CPS), tendo em vista a necessária adequação dos cursos técnicos e dos cursos tecnológicos às demandas socioprofissionais e políticas, de acordo com sua historicidade. O currículo é, etimologicamente, o ?caminho?, ou seja: a trajetória que percorrem educandos e educadores, em um meio sociopolítico e cultural, o qual interfere, determina e é determinado pelas práticas educativas. No currículo escolar, tem-se, dessa forma, a sistematização dos conteúdos educativos planejados para um curso ou disciplina, que visa à orientação das práticas pedagógicas e administrativas da escola, de acordo com as filosofias subjacentes a determinadas concepções de ensino, de educação, de História e de cultura, elaborada conforme leis e diretrizes oficiais. Na fase 1, foram sistematizadas e descritas a missão e as metodologias subjacentes à sistemática de estudo e de atualização curricular.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Almério Melquíades de Araújo - Integrante / Maria Lúcia Mendes de Carvalho - Integrante.

• 2014 - Atual

  Síntese dos Currículos Escolares de Educação Profissional e Tecnológica do Centro Paula Souza, Descrição: O projeto objetiva elaborar e publicar a síntese da organização curricular dos cursos técnicos referentes aos seguintes eixos tecnológicos: Controle e Processos Industriais e Gestão e Negócios (2014) e Produção Industrial, Turismo, Hospitalidade e Lazer e Informação e Comunicação (2015). A síntese de currículos envolverá: perfil profissional, mercado de trabalho, atribuições e atividades, competências, habilidades e bases tecnológicas, certificações e cargas horárias das habilitações profissionais técnicas de nível médio.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Angela Borges Scatolin Mota - Integrante / Esmeralda Macedo Serpa - Integrante / José Antônio Castro Bartelega - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante / Marcio Prata - Integrante / Luís Eduardo Fernandes Gonzalez - Integrante / Hugo Ribeiro de Oliveira - Integrante / Fernando Di Gianni - Integrante / Maria da Conceição Medeiros - Integrante.

• 2014 - Atual

  Projeto terminográfico do Dicionário Brasileiro da Educação Social, Descrição: O projeto visa a elaborar e implantar o projeto lexicográfico da obra "Dicionário Brasileiro da Pedagogia Social", de Roberto da Silva (Prof. Livre Docente da Universidade de São Paulo) et. al. O projeto terminográfico terá organização sistemática, por domínios e categorias conceituais. O produto final será uma obra do tipo terminológico-enciclopédica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Roberto da Silva - Integrante.

• 2011 - Atual

  Cursos de Capacitação Docente na área de Currículos da Educação Profissional e Tecnológica, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Normalização das terminologias comercial e técnico-pedagógica e dos padrões da documentação do Centro Paula Souza, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Implantação das Escolas Técnicas: Escola de Artes e Escola de Jornalismo da Rede Globo, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2009 - 2009

  Normalização das terminologias comercial e técnico-pedagógica e dos padrões da documentação da Fundação de Apoio à Tecnologia, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / César Silva - Integrante.

• 2007 - 2014

  Síntese das Competências Profissionais do Centro Paula Souza, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2001 - Atual

  Pesquisa, formulação e atualização de currículos escolares da Educação Profissional e Tecnológica, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Almério Melquíades de Araújo - Integrante.

• 2016 - 2016

  Reestruturação curricular da habilitação profissional de Técnico em Órteses e Próteses (Ortopedia Técnica), Descrição: - Elaboração do perfil profissional de conclusão (síntese das competências e atividades do profissional) e do rol das atribuições e atividades por módulo. - Redação das competências e habilidades e respectivas bases tecnológicas, para a organização curricular; - Sistematização dos sete módulos temáticos: 1) Estudos para planejamento de órteses, próteses e meios auxiliares de locomoção 1 2) Estudos para planejamento de órteses, próteses e meios auxiliares de locomoção 2 3) Planejamento da construção de órteses, próteses e meios auxiliares de locomoção 4) Ortetização e protetização para membro inferior 5) Ortetização e protetização para membro superior e tronco 6) Ortetização para área do pescoço e cabeça 7) Confecção de meios auxiliares de locomoção e gestão da oficina ortopédica. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (40) . , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Almério Melquíades de Araújo - Integrante / Cristina Maria Cardoso - Integrante / Milton Seigui Oshiro - Integrante / Carlos Cyrillo de Almeida Filho - Integrante.

• 2016 - Atual

  Sistematização das concepções e práticas do Grupo de Formulação e Análises Curriculares (Gfac) em colaboração com público interno e com público externo do Centro Paula Souza (fase 3), Descrição: Este projeto objetiva sistematizar algumas das principais práticas de elaboração e de reelaboração curricular do Centro Paula Souza (CPS). Nesta fase 3, objetiva-se organizar publicação, em formato impresso e também eletrônico que apresente, nas partes I. A missão, as concepções e as práticas do Gfac - Ceeteps (Grupo de Formulação e Análises Curriculares do Centro Paula Souza) e II. Os princípios, a História, as ideologias, os métodos e os produtos relativos a experiências de planejamento, de desenvolvimento e de gestão curricular provindas de outras instituições externas ao Centro Paula Souza.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Maria Lúcia Mendes de Carvalho - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante.

• 2016 - Atual

  Elaboração curricular do curso de Graduação Tecnológica de Manufatura Avançada organizado por competências, Descrição: - Elaboração do perfil profissional de conclusão (síntese das competências e atividades do profissional) e do rol das atribuições e atividades por módulo. - Redação das competências e habilidades e respectivos conhecimentos (ementário), para a organização curricular; - Sistematização dos módulos temáticos. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / José Antônio Castro Bartelega - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante / Luiz Antonio Tozi - Integrante / Viviane Ribeiro de Siqueira - Integrante.

• 2015 - 2015

  Sistematização das concepções e práticas do Grupo de Formulação e Análises Curriculares (Gfac) em colaboração com público interno e com público externo do Centro Paula Souza (fase 2), Descrição: Este projeto objetiva sistematizar algumas das principais práticas de elaboração e de reelaboração curricular do Centro Paula Souza (CPS), tendo em vista a necessária adequação dos cursos técnicos e dos cursos tecnológicos às demandas socioprofissionais e políticas, de acordo com sua historicidade. O currículo é, etimologicamente, o ?caminho?, ou seja: a trajetória que percorrem educandos e educadores, em um meio sociopolítico e cultural, o qual interfere, determina e é determinado pelas práticas educativas. No currículo escolar, tem-se, dessa forma, a sistematização dos conteúdos educativos planejados para um curso ou disciplina, que visa à orientação das práticas pedagógicas e administrativas da escola, de acordo com as filosofias subjacentes a determinadas concepções de ensino, de educação, de História e de cultura, elaborada conforme leis e diretrizes oficiais. Na fase 1, foram sistematizadas e descritas a missão e as metodologias subjacentes à sistemática de estudo e de atualização curricular. Na fase 2, foram coletadas experiências e dados de pesquisa, em forma de artigos científicos, elaborados por pesquisadores de instituições de Educação Profissional e Tecnológica, internos e externos ao Centro Paula Souza.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Maria Lúcia Mendes Carvalho - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante.

• 2015 - Atual

  Projeto Terminográfico da área de Gestão e Secretariado, Descrição: O projeto visa a desenvolver, com o trabalho de pesquisa e redação terminográfica de alunos de curso de graduação tecnológica de Secretariado (componentes curriculares de Língua Portuguesa e de Técnicas Secretariais), um dicionário terminológico de Gestão e Secretariado representativo das categorias e classes conceituais processos, produtos, profissionais, atividades. Serão desenvolvidos os respectivos mapas conceituais relacionais subjacentes à sistematização terminológica. Cada verbete contará com a microestrutura: entrada, classificação gramatical, definição terminológica, paradigma pragmático (abonações), remissivas, relações sino-antonímicas (quando houver). A ordenação será sistemática, por campo conceitual. Objetiva-se publicação eletrônica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2014 - 2015

  Sistematização das concepções e práticas do Grupo de Formulação e Análises Curriculares (Gfac) em colaboração com público interno e com público externo do Centro Paula Souza (fase 1), Descrição: Este projeto objetiva sistematizar algumas das principais práticas de elaboração e de reelaboração curricular do Centro Paula Souza (CPS), tendo em vista a necessária adequação dos cursos técnicos e dos cursos tecnológicos às demandas socioprofissionais e políticas, de acordo com sua historicidade. O currículo é, etimologicamente, o ?caminho?, ou seja: a trajetória que percorrem educandos e educadores, em um meio sociopolítico e cultural, o qual interfere, determina e é determinado pelas práticas educativas. No currículo escolar, tem-se, dessa forma, a sistematização dos conteúdos educativos planejados para um curso ou disciplina, que visa à orientação das práticas pedagógicas e administrativas da escola, de acordo com as filosofias subjacentes a determinadas concepções de ensino, de educação, de História e de cultura, elaborada conforme leis e diretrizes oficiais. Na fase 1, foram sistematizadas e descritas a missão e as metodologias subjacentes à sistemática de estudo e de atualização curricular.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Almério Melquíades de Araújo - Integrante / Maria Lúcia Mendes de Carvalho - Integrante.

• 2014 - Atual

  Síntese dos Currículos Escolares de Educação Profissional e Tecnológica do Centro Paula Souza, Descrição: O projeto objetiva elaborar e publicar a síntese da organização curricular dos cursos técnicos referentes aos seguintes eixos tecnológicos: Controle e Processos Industriais e Gestão e Negócios (2014) e Produção Industrial, Turismo, Hospitalidade e Lazer e Informação e Comunicação (2015). A síntese de currículos envolverá: perfil profissional, mercado de trabalho, atribuições e atividades, competências, habilidades e bases tecnológicas, certificações e cargas horárias das habilitações profissionais técnicas de nível médio.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Angela Borges Scatolin Mota - Integrante / Esmeralda Macedo Serpa - Integrante / José Antônio Castro Bartelega - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante / Marcio Prata - Integrante / Luís Eduardo Fernandes Gonzalez - Integrante / Hugo Ribeiro de Oliveira - Integrante / Fernando Di Gianni - Integrante / Maria da Conceição Medeiros - Integrante.

• 2014 - Atual

  Projeto terminográfico do Dicionário Brasileiro da Educação Social, Descrição: O projeto visa a elaborar e implantar o projeto lexicográfico da obra "Dicionário Brasileiro da Pedagogia Social", de Roberto da Silva (Prof. Livre Docente da Universidade de São Paulo) et. al. O projeto terminográfico terá organização sistemática, por domínios e categorias conceituais. O produto final será uma obra do tipo terminológico-enciclopédica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Roberto da Silva - Integrante.

• 2011 - Atual

  Cursos de Capacitação Docente na área de Currículos da Educação Profissional e Tecnológica, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Implantação das Escolas Técnicas: Escola de Artes e Escola de Jornalismo da Rede Globo, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Normalização das terminologias comercial e técnico-pedagógica e dos padrões da documentação do Centro Paula Souza, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2009 - 2009

  Normalização das terminologias comercial e técnico-pedagógica e dos padrões da documentação da Fundação de Apoio à Tecnologia, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / César Silva - Integrante.

• 2007 - 2014

  Síntese das Competências Profissionais do Centro Paula Souza, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2001 - Atual

  Pesquisa, formulação e atualização de currículos escolares da Educação Profissional e Tecnológica, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Almério Melquíades de Araújo - Integrante.

• 2016 - 2016

  Reestruturação curricular da habilitação profissional de Técnico em Órteses e Próteses (Ortopedia Técnica), Descrição: - Elaboração do perfil profissional de conclusão (síntese das competências e atividades do profissional) e do rol das atribuições e atividades por módulo. - Redação das competências e habilidades e respectivas bases tecnológicas, para a organização curricular; - Sistematização dos sete módulos temáticos: 1) Estudos para planejamento de órteses, próteses e meios auxiliares de locomoção 1 2) Estudos para planejamento de órteses, próteses e meios auxiliares de locomoção 2 3) Planejamento da construção de órteses, próteses e meios auxiliares de locomoção 4) Ortetização e protetização para membro inferior 5) Ortetização e protetização para membro superior e tronco 6) Ortetização para área do pescoço e cabeça 7) Confecção de meios auxiliares de locomoção e gestão da oficina ortopédica. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (40) . , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Almério Melquíades de Araújo - Integrante / Cristina Maria Cardoso - Integrante / Milton Seigui Oshiro - Integrante / Carlos Cyrillo de Almeida Filho - Integrante.

• 2016 - Atual

  Sistematização das concepções e práticas do Grupo de Formulação e Análises Curriculares (Gfac) em colaboração com público interno e com público externo do Centro Paula Souza (fase 3), Descrição: Este projeto objetiva sistematizar algumas das principais práticas de elaboração e de reelaboração curricular do Centro Paula Souza (CPS). Nesta fase 3, objetiva-se organizar publicação, em formato impresso e também eletrônico que apresente, nas partes I. A missão, as concepções e as práticas do Gfac - Ceeteps (Grupo de Formulação e Análises Curriculares do Centro Paula Souza) e II. Os princípios, a História, as ideologias, os métodos e os produtos relativos a experiências de planejamento, de desenvolvimento e de gestão curricular provindas de outras instituições externas ao Centro Paula Souza.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Maria Lúcia Mendes de Carvalho - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante.

• 2016 - Atual

  Elaboração curricular do curso de Graduação Tecnológica de Manufatura Avançada organizado por competências, Descrição: - Elaboração do perfil profissional de conclusão (síntese das competências e atividades do profissional) e do rol das atribuições e atividades por módulo. - Redação das competências e habilidades e respectivos conhecimentos (ementário), para a organização curricular; - Sistematização dos módulos temáticos. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / José Antônio Castro Bartelega - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante / Luiz Antonio Tozi - Integrante / Viviane Ribeiro de Siqueira - Integrante.

• 2015 - 2015

  Sistematização das concepções e práticas do Grupo de Formulação e Análises Curriculares (Gfac) em colaboração com público interno e com público externo do Centro Paula Souza (fase 2), Descrição: Este projeto objetiva sistematizar algumas das principais práticas de elaboração e de reelaboração curricular do Centro Paula Souza (CPS), tendo em vista a necessária adequação dos cursos técnicos e dos cursos tecnológicos às demandas socioprofissionais e políticas, de acordo com sua historicidade. O currículo é, etimologicamente, o ?caminho?, ou seja: a trajetória que percorrem educandos e educadores, em um meio sociopolítico e cultural, o qual interfere, determina e é determinado pelas práticas educativas. No currículo escolar, tem-se, dessa forma, a sistematização dos conteúdos educativos planejados para um curso ou disciplina, que visa à orientação das práticas pedagógicas e administrativas da escola, de acordo com as filosofias subjacentes a determinadas concepções de ensino, de educação, de História e de cultura, elaborada conforme leis e diretrizes oficiais. Na fase 1, foram sistematizadas e descritas a missão e as metodologias subjacentes à sistemática de estudo e de atualização curricular. Na fase 2, foram coletadas experiências e dados de pesquisa, em forma de artigos científicos, elaborados por pesquisadores de instituições de Educação Profissional e Tecnológica, internos e externos ao Centro Paula Souza.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Maria Lúcia Mendes Carvalho - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante.

• 2015 - Atual

  Projeto Terminográfico da área de Gestão e Secretariado, Descrição: O projeto visa a desenvolver, com o trabalho de pesquisa e redação terminográfica de alunos de curso de graduação tecnológica de Secretariado (componentes curriculares de Língua Portuguesa e de Técnicas Secretariais), um dicionário terminológico de Gestão e Secretariado representativo das categorias e classes conceituais processos, produtos, profissionais, atividades. Serão desenvolvidos os respectivos mapas conceituais relacionais subjacentes à sistematização terminológica. Cada verbete contará com a microestrutura: entrada, classificação gramatical, definição terminológica, paradigma pragmático (abonações), remissivas, relações sino-antonímicas (quando houver). A ordenação será sistemática, por campo conceitual. Objetiva-se publicação eletrônica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2014 - 2015

  Sistematização das concepções e práticas do Grupo de Formulação e Análises Curriculares (Gfac) em colaboração com público interno e com público externo do Centro Paula Souza (fase 1), Descrição: Este projeto objetiva sistematizar algumas das principais práticas de elaboração e de reelaboração curricular do Centro Paula Souza (CPS), tendo em vista a necessária adequação dos cursos técnicos e dos cursos tecnológicos às demandas socioprofissionais e políticas, de acordo com sua historicidade. O currículo é, etimologicamente, o ?caminho?, ou seja: a trajetória que percorrem educandos e educadores, em um meio sociopolítico e cultural, o qual interfere, determina e é determinado pelas práticas educativas. No currículo escolar, tem-se, dessa forma, a sistematização dos conteúdos educativos planejados para um curso ou disciplina, que visa à orientação das práticas pedagógicas e administrativas da escola, de acordo com as filosofias subjacentes a determinadas concepções de ensino, de educação, de História e de cultura, elaborada conforme leis e diretrizes oficiais. Na fase 1, foram sistematizadas e descritas a missão e as metodologias subjacentes à sistemática de estudo e de atualização curricular.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Almério Melquíades de Araújo - Integrante / Maria Lúcia Mendes de Carvalho - Integrante.

• 2014 - Atual

  Síntese dos Currículos Escolares de Educação Profissional e Tecnológica do Centro Paula Souza, Descrição: O projeto objetiva elaborar e publicar a síntese da organização curricular dos cursos técnicos referentes aos seguintes eixos tecnológicos: Controle e Processos Industriais e Gestão e Negócios (2014) e Produção Industrial, Turismo, Hospitalidade e Lazer e Informação e Comunicação (2015). A síntese de currículos envolverá: perfil profissional, mercado de trabalho, atribuições e atividades, competências, habilidades e bases tecnológicas, certificações e cargas horárias das habilitações profissionais técnicas de nível médio.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Angela Borges Scatolin Mota - Integrante / Esmeralda Macedo Serpa - Integrante / José Antônio Castro Bartelega - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante / Marcio Prata - Integrante / Luís Eduardo Fernandes Gonzalez - Integrante / Hugo Ribeiro de Oliveira - Integrante / Fernando Di Gianni - Integrante / Maria da Conceição Medeiros - Integrante.

• 2014 - Atual

  Projeto terminográfico do Dicionário Brasileiro da Educação Social, Descrição: O projeto visa a elaborar e implantar o projeto lexicográfico da obra "Dicionário Brasileiro da Pedagogia Social", de Roberto da Silva (Prof. Livre Docente da Universidade de São Paulo) et. al. O projeto terminográfico terá organização sistemática, por domínios e categorias conceituais. O produto final será uma obra do tipo terminológico-enciclopédica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Roberto da Silva - Integrante.

• 2011 - Atual

  Cursos de Capacitação Docente na área de Currículos da Educação Profissional e Tecnológica, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Implantação das Escolas Técnicas: Escola de Artes e Escola de Jornalismo da Rede Globo, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Normalização das terminologias comercial e técnico-pedagógica e dos padrões da documentação do Centro Paula Souza, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2009 - 2009

  Normalização das terminologias comercial e técnico-pedagógica e dos padrões da documentação da Fundação de Apoio à Tecnologia, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / César Silva - Integrante.

• 2007 - 2014

  Síntese das Competências Profissionais do Centro Paula Souza, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2001 - Atual

  Pesquisa, formulação e atualização de currículos escolares da Educação Profissional e Tecnológica, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Almério Melquíades de Araújo - Integrante.

• 2016 - 2016

  Reestruturação curricular da habilitação profissional de Técnico em Órteses e Próteses (Ortopedia Técnica), Descrição: - Elaboração do perfil profissional de conclusão (síntese das competências e atividades do profissional) e do rol das atribuições e atividades por módulo. - Redação das competências e habilidades e respectivas bases tecnológicas, para a organização curricular; - Sistematização dos sete módulos temáticos: 1) Estudos para planejamento de órteses, próteses e meios auxiliares de locomoção 1 2) Estudos para planejamento de órteses, próteses e meios auxiliares de locomoção 2 3) Planejamento da construção de órteses, próteses e meios auxiliares de locomoção 4) Ortetização e protetização para membro inferior 5) Ortetização e protetização para membro superior e tronco 6) Ortetização para área do pescoço e cabeça 7) Confecção de meios auxiliares de locomoção e gestão da oficina ortopédica. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (40) . , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Almério Melquíades de Araújo - Integrante / Cristina Maria Cardoso - Integrante / Milton Seigui Oshiro - Integrante / Carlos Cyrillo de Almeida Filho - Integrante.

• 2016 - Atual

  Sistematização das concepções e práticas do Grupo de Formulação e Análises Curriculares (Gfac) em colaboração com público interno e com público externo do Centro Paula Souza (fase 3), Descrição: Este projeto objetiva sistematizar algumas das principais práticas de elaboração e de reelaboração curricular do Centro Paula Souza (CPS). Nesta fase 3, objetiva-se organizar publicação, em formato impresso e também eletrônico que apresente, nas partes I. A missão, as concepções e as práticas do Gfac - Ceeteps (Grupo de Formulação e Análises Curriculares do Centro Paula Souza) e II. Os princípios, a História, as ideologias, os métodos e os produtos relativos a experiências de planejamento, de desenvolvimento e de gestão curricular provindas de outras instituições externas ao Centro Paula Souza.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Maria Lúcia Mendes de Carvalho - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante.

• 2016 - Atual

  Elaboração curricular do curso de Graduação Tecnológica de Manufatura Avançada organizado por competências, Descrição: - Elaboração do perfil profissional de conclusão (síntese das competências e atividades do profissional) e do rol das atribuições e atividades por módulo. - Redação das competências e habilidades e respectivos conhecimentos (ementário), para a organização curricular; - Sistematização dos módulos temáticos. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / José Antônio Castro Bartelega - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante / Luiz Antonio Tozi - Integrante / Viviane Ribeiro de Siqueira - Integrante.

• 2015 - 2015

  Sistematização das concepções e práticas do Grupo de Formulação e Análises Curriculares (Gfac) em colaboração com público interno e com público externo do Centro Paula Souza (fase 2), Descrição: Este projeto objetiva sistematizar algumas das principais práticas de elaboração e de reelaboração curricular do Centro Paula Souza (CPS), tendo em vista a necessária adequação dos cursos técnicos e dos cursos tecnológicos às demandas socioprofissionais e políticas, de acordo com sua historicidade. O currículo é, etimologicamente, o ?caminho?, ou seja: a trajetória que percorrem educandos e educadores, em um meio sociopolítico e cultural, o qual interfere, determina e é determinado pelas práticas educativas. No currículo escolar, tem-se, dessa forma, a sistematização dos conteúdos educativos planejados para um curso ou disciplina, que visa à orientação das práticas pedagógicas e administrativas da escola, de acordo com as filosofias subjacentes a determinadas concepções de ensino, de educação, de História e de cultura, elaborada conforme leis e diretrizes oficiais. Na fase 1, foram sistematizadas e descritas a missão e as metodologias subjacentes à sistemática de estudo e de atualização curricular. Na fase 2, foram coletadas experiências e dados de pesquisa, em forma de artigos científicos, elaborados por pesquisadores de instituições de Educação Profissional e Tecnológica, internos e externos ao Centro Paula Souza.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Maria Lúcia Mendes Carvalho - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante.

• 2015 - Atual

  Projeto Terminográfico da área de Gestão e Secretariado, Descrição: O projeto visa a desenvolver, com o trabalho de pesquisa e redação terminográfica de alunos de curso de graduação tecnológica de Secretariado (componentes curriculares de Língua Portuguesa e de Técnicas Secretariais), um dicionário terminológico de Gestão e Secretariado representativo das categorias e classes conceituais processos, produtos, profissionais, atividades. Serão desenvolvidos os respectivos mapas conceituais relacionais subjacentes à sistematização terminológica. Cada verbete contará com a microestrutura: entrada, classificação gramatical, definição terminológica, paradigma pragmático (abonações), remissivas, relações sino-antonímicas (quando houver). A ordenação será sistemática, por campo conceitual. Objetiva-se publicação eletrônica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2014 - 2015

  Sistematização das concepções e práticas do Grupo de Formulação e Análises Curriculares (Gfac) em colaboração com público interno e com público externo do Centro Paula Souza (fase 1), Descrição: Este projeto objetiva sistematizar algumas das principais práticas de elaboração e de reelaboração curricular do Centro Paula Souza (CPS), tendo em vista a necessária adequação dos cursos técnicos e dos cursos tecnológicos às demandas socioprofissionais e políticas, de acordo com sua historicidade. O currículo é, etimologicamente, o ?caminho?, ou seja: a trajetória que percorrem educandos e educadores, em um meio sociopolítico e cultural, o qual interfere, determina e é determinado pelas práticas educativas. No currículo escolar, tem-se, dessa forma, a sistematização dos conteúdos educativos planejados para um curso ou disciplina, que visa à orientação das práticas pedagógicas e administrativas da escola, de acordo com as filosofias subjacentes a determinadas concepções de ensino, de educação, de História e de cultura, elaborada conforme leis e diretrizes oficiais. Na fase 1, foram sistematizadas e descritas a missão e as metodologias subjacentes à sistemática de estudo e de atualização curricular.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Almério Melquíades de Araújo - Integrante / Maria Lúcia Mendes de Carvalho - Integrante.

• 2014 - Atual

  Síntese dos Currículos Escolares de Educação Profissional e Tecnológica do Centro Paula Souza, Descrição: O projeto objetiva elaborar e publicar a síntese da organização curricular dos cursos técnicos referentes aos seguintes eixos tecnológicos: Controle e Processos Industriais e Gestão e Negócios (2014) e Produção Industrial, Turismo, Hospitalidade e Lazer e Informação e Comunicação (2015). A síntese de currículos envolverá: perfil profissional, mercado de trabalho, atribuições e atividades, competências, habilidades e bases tecnológicas, certificações e cargas horárias das habilitações profissionais técnicas de nível médio.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Angela Borges Scatolin Mota - Integrante / Esmeralda Macedo Serpa - Integrante / José Antônio Castro Bartelega - Integrante / Almério Melquíades de Araújo - Integrante / Marcio Prata - Integrante / Luís Eduardo Fernandes Gonzalez - Integrante / Hugo Ribeiro de Oliveira - Integrante / Fernando Di Gianni - Integrante / Maria da Conceição Medeiros - Integrante.

• 2014 - Atual

  Projeto terminográfico do Dicionário Brasileiro da Educação Social, Descrição: O projeto visa a elaborar e implantar o projeto lexicográfico da obra "Dicionário Brasileiro da Pedagogia Social", de Roberto da Silva (Prof. Livre Docente da Universidade de São Paulo) et. al. O projeto terminográfico terá organização sistemática, por domínios e categorias conceituais. O produto final será uma obra do tipo terminológico-enciclopédica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Roberto da Silva - Integrante.

• 2011 - Atual

  Cursos de Capacitação Docente na área de Currículos da Educação Profissional e Tecnológica, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Implantação das Escolas Técnicas: Escola de Artes e Escola de Jornalismo da Rede Globo, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Normalização das terminologias comercial e técnico-pedagógica e dos padrões da documentação do Centro Paula Souza, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2009 - 2009

  Normalização das terminologias comercial e técnico-pedagógica e dos padrões da documentação da Fundação de Apoio à Tecnologia, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / César Silva - Integrante.

• 2007 - 2014

  Síntese das Competências Profissionais do Centro Paula Souza, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador.

• 2001 - Atual

  Pesquisa, formulação e atualização de currículos escolares da Educação Profissional e Tecnológica, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fernanda Mello Demai - Coordenador / Almério Melquíades de Araújo - Integrante.