Jucilmara Luiza Loos Vieira

Jucilmara Luiza Loos Vieira, Mestra em Educação do Programa de Pós-graduação em Educação pela UFPR. Possui graduação em Filosofia Licenciatura e Bacharelado (Filosofia,História e Psicologia) pela Universidade Federal do Paraná (1997). Pós-graduação em História e Filosofia da Ciência-IBPEX e Pós-graduação em Psicopedagogia -IBPEX. Professora PDE Estatutária da Superintendência da Educação do PR-SEED. Pesquisadora vinculada ao Laboratório de Pesquisa em Educação Histórica-LAPEDUH. Atuando nos seguintes temas: Ensino de História, Educação Histórica e Formação de Professores.Área de interesse: Iconografia Pictórica Histórica, Manuais didáticos.

Informações coletadas do Lattes em 28/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Mestrado em programa de mestrado e doutorado em educação

2014 - 2015

Universidade Federal do Paraná
Título: CULTURA HISTÓRICA E CULTURA ESCOLAR: DIÁLOGOS ENTRE A ICONOGRAFIA PICTÓRICA HISTÓRICA E O ENSINO DE HISTÓRIA,Ano de Obtenção: 2015
Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt.Palavras-chave: Ensino e aprendizagem histórica; Produção acadêmica; iconografia pictórica histórica; produção escolar.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: História. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: EDUCAÇÃO HISTÓRICA. Setores de atividade: Educação.

Especialização em PDE- Programa de Desenvolvimento Educacional

2012 - 2014

Universidade Federal do Paraná e Superintendência Estadual de Educação
Título: A POSSIBILIDADE DE UTILIZAÇÃO DA ICONOGRAFIA PICTÓRICA (PINTURA COMO FONTE) COMO RECURSO PARA O ENSINO DE HISTÓRIA E SUA REPRESENTAÇÃO A PARTIR DA PERCEPÇÃO ESTÉTICA, NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO HISTÓRICA
Orientador: Maria Auxiliadora Moreira dos santos Schmidt
Bolsista do(a): superintendencia estadual da educação, SEED, Brasil.

Especialização em Psicopedagogia

2000 - 2001

Instituto Brasileiro de Pós Graduação e Extensão
Título: O encadeamento das idéias e aquisição do conhecimento, relacionado à expressão oral
Orientador: Leociléia Aparecida Vieira

Especialização em História e filosofia das ciências

1998 - 1999

INSTITUTO BRASILEIRO DE PÓS-GRADUAÇÃO EXTENSÃO
Título: A cosmologia da vontade e a insaciabilidade dos desejos segundo Arthur Schopenhauer
Orientador: Nadir Domingues Mendonça

Graduação em andamento em Pedagogia

2019 - Atual

centro universitário cesumar

Graduação em Filosofia licenciatura e bacharelado

1993 - 1997

Universidade Federal do Paraná
Título: A insaciabilidade dos desejos segundo Arthur Schopenhauer
Orientador: Paulo Vieira Neto

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Formação complementar

2019 - 2019

Curso de Elaboração de Projetos de IC. (Carga horária: 20h). , Centro Universitário Cesumar, UNICESUMAR, Brasil.

2018 - 2018

Extensão universitária em Estudo da Produção Teórica acerca da Educação Histórica. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2018 - 2018

Extensão universitária em Educação histórica e temas controversos da História: Memória e Patrimônio. (Carga horária: 64h). , Instituto Federal do Paraná, IFPR, Brasil.

2018 - 2018

Extensão universitária em Educação Histórica II -ciência e vida prática. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2017 - 2017

Extensão universitária em II Colóquio Internacional de Educação Histórica- temas controversos da hist. (Carga horária: 16h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2017 - 2017

Extensão universitária em 1º Colóquio Internacional de Educação Histórica -UFPR. (Carga horária: 32h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2017 - 2017

Extensão universitária em metodologia do ensino e aprendizagem em questões controversas da história. (Carga horária: 48h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2017 - 2017

Semana Pedagógica 1] semestre 2017-NRE-Área Metropolitana Sul-SEED/Superint. (Carga horária: 16h). , SEED/superintendência da educação, SEED, Brasil.

2017 - 2017

Formação em ação- Oficinas- 1º semestre 2017- professores e pedagogos- NRE. (Carga horária: 8h). , SEED/superintendência da educação, SEED, Brasil.

2017 - 2017

Grupo de trabalho em rede-GTR-2016. (Carga horária: 64h). , Superintendência da educação do Paraná, SEED, Brasil.

2017 - 2017

Semana Pedagógica- 2º semestre/2017.Est. de Ensino-NRE A M.Sul. (Carga horária: 16h). , Superintendência da educação do Paraná, SEED, Brasil.

2016 - 2016

IX Seminário de Educação Histórica-"Narrativa histórica:Teoria, Pesquisa e. (Carga horária: 36h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2016 - 2016

FORMACAO EM ACAO OFICINAS DESCENTRALIZADAS 1 SEM/2016 PROFESSORES E E. (Carga horária: 8h). , SEED/superintendência da educação, SEED, Brasil.

2016 - 2016

APRENDIZAGEM COM MOBILIDADE PARA O CONECTADOS. (Carga horária: 32h). , SEED/superintendência da educação, SEED, Brasil.

2016 - 2016

SEMANA PEDAGOGICA - 1 SEMESTRE/2016 - NRE AMSUL - 24 HORAS. (Carga horária: 24h). , SEED/superintendência da educação, SEED, Brasil.

2015 - 2015

Extensão universitária em VIII Seminário de educação Histórica LAPEDUH- UFPR. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2015 - 2015

Semana Pedagógica 2015-Educadores. (Carga horária: 16h). , Superintendência da educação do Paraná, SEED, Brasil.

2015 - 2015

Formação em ação 2015 -oficinas descentralizadas. (Carga horária: 8h). , Superintendência da educação do Paraná, SEED, Brasil.

2015 - 2015

DIALOGOS E REFLEXOES PARA PRATICAS PEDAGOGICAS EFETIVAS NA EDUCACAO DAS REL. (Carga horária: 28h). , SEED/superintendência da educação, SEED, Brasil.

2015 - 2015

FORMACAO EM ACAO - OFICINAS DESCENTRALIZADAS - 2 SEM/2015 - PROFESSORES E E. (Carga horária: 8h). , SEED/superintendência da educação, SEED, Brasil.

2015 - 2015

SEMANA PEDAGOGICA - 2 SEMESTRE/2015 - NRE AMSUL -16 HORAS. (Carga horária: 16h). , SEED/superintendência da educação, SEED, Brasil.

2015 - 2015

FORMACAO EM ACAO - OFICINAS DESCENTRALIZADAS - 1 SEMESTRE - 2015 - NRE AREA. (Carga horária: 8h). , SEED/superintendência da educação, SEED, Brasil.

2015 - 2015

GRUPO DE TRABALHO EM REDE - GTR 2014. (Carga horária: 64h). , SEED/superintendência da educação, SEED, Brasil.

2014 - 2014

Semana Pedagógica SEED/PR. (Carga horária: 16h). , Superintendência da educação do Paraná, SEED, Brasil.

2014 - 2014

equipes multidisciplinares 2014: Diálogo com texto. (Carga horária: 44h). , Superintendência da educação do Paraná, SEED, Brasil.

2014 - 2014

Formação em ação 2014-NRE sul 1º SEMESTRE. (Carga horária: 8h). , Superintendência da educação do Paraná, SEED, Brasil.

2014 - 2014

Semana Pedagógica fev/2014. (Carga horária: 32h). , Superintendência da educação do Paraná, SEED, Brasil.

2014 - 2014

VII Seminário de Educação Histórica. (Carga horária: 28h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2014 - 2014

programa de formação em ação 2º semestre 2014. (Carga horária: 8h). , Superintendência da educação do Paraná, SEED, Brasil.

2012 - 2014

Extensão universitária em PDE-PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL. (Carga horária: 960h). , SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E SECRETARIA DE ESTADO DA CIÊNCIA,TECNOLOG, SEED E UFPR, Brasil.

2013 - 2013

Extensão universitária em O trabalho com fontes históricas e a literacia his. (Carga horária: 76h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2013 - 2013

Extensão universitária em Educação HistóricaI. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2013 - 2013

Extensão universitária em Educação Histórica:Perspectivas teórico metodológi. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2013 - 2013

Extensão universitária em VI Seminário Brasileiro de Educação Histórica. (Carga horária: 48h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2013 - 2013

Avaliação e planejamento Educacional: Por uma educ. (Carga horária: 24h). , Superintendência da educação do Paraná, SEED, Brasil.

2013 - 2013

64385-SP.Fev.2013=(3)São Cristóvão,CE-EFun.Médio-S. (Carga horária: 24h). , SEED/superintendência da educação, SEED, Brasil.

2013 - 2013

Formação em ação-NRE AMSUL 2º semestre 2013. (Carga horária: 8h). , Superintendência da educação do Paraná, SEED, Brasil.

2013 - 2013

Formação em ação 2013- Polo São José dos Pinhais. (Carga horária: 8h). , Superintendência da educação do Paraná, SEED, Brasil.

2013 - 2013

encontro de formação das equipes multidisciplinare. (Carga horária: 60h). , Superintendência da educação do Paraná, SEED, Brasil.

2012 - 2013

Extensão universitária em Seminário"Identidades e educação histórica". (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2012 - 2013

Extensão universitária em PDE2012. (Carga horária: 914h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2012 - 2012

Extensão universitária em ?Educação Histórica: perspectivas teórico metodoló. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2012 - 2012

Extensão universitária em Consciência Histórica,teoria e pesquisa. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2012 - 2012

Extensão universitária em Seminário"Identidades e educação histórica". (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2012 - 2012

Extensão universitária em XII Congresso internacional Jorndas deEducação hit. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2012 - 2012

Extensão universitária em Os jovens e a consciência histórica. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2012 - 2012

Extensão universitária em ?Educação Histórica: perspectivas teórico metodoló. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2012 - 2012

Extensão universitária em ?Consciência Histórica, teoria e pesquisa?. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2012 - 2012

Extensão universitária em Seminário"Identidades e educação histórica". (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2012 - 2012

Escola pública; um espaço de promoção da aprendiza. (Carga horária: 32h). , Superintendência da educação do Paraná, SEED, Brasil.

2012 - 2012

formação em ação 2012: Polo São José dos Pinhais. (Carga horária: 8h). , Superintendência da educação do Paraná, SEED, Brasil.

2012 - 2012

formação em ação 2012:(3) Área metropolitana Sul-P. (Carga horária: 8h). , Superintendência da educação do Paraná, SEED, Brasil.

2012 - 2012

Aplicativos BROffice Impress-apresentação eletrôni. (Carga horária: 24h). , SEED/superintendência da educação, SEED, Brasil.

2012 - 2012

Escola pública: um espaço de promoçã da aprendizag. , SEED/superintendência da educação, SEED, Brasil.

2012 - 2012

Escola pública: um espaço de promoçã da aprendizag. (Carga horária: 24h). , SEED/superintendência da educação, SEED, Brasil.

2012 - 2012

formação de profº orientador de curso EaD( profess. (Carga horária: 48h). , Superintendência da educação do Paraná, SEED, Brasil.

2012 - 2012

Aplicativo Broffice Impress-Apresentação eletrônic. (Carga horária: 24h). , Superintendência da educação do Paraná, SEED, Brasil.

2011 - 2011

A esola pública como espaço de promoção da aprendi. (Carga horária: 24h). , SEED/superintendência da educação, SEED, Brasil.

2011 - 2011

O valor da escola pública. (Carga horária: 24h). , SEED/superintendência da educação, SEED, Brasil.

2011 - 2011

Oficinas disciplinares da educação básica-polo de. (Carga horária: 8h). , SEED/superintendência da educação, SEED, Brasil.

2011 - 2011

Grupo de trabalho em rede-GTR/2010. (Carga horária: 64h). , SEED/superintendência da educação, SEED, Brasil.

2011 - 2011

M(03)São Cristóvão,EE fundamenta Médio-São Cristóv. (Carga horária: 80h). , SEED/superintendência da educação, SEED, Brasil.

2011 - 2011

O que um educador precisa saber para ser um bom di. (Carga horária: 70h). , SEED/superintendência da educação, SEED, Brasil.

2010 - 2010

as necessidades da escola a prtir de seus limites. (Carga horária: 24h). , SEED/superintendência da educação, SEED, Brasil.

2010 - 2010

Tempo, espaço e atonomia da escola: o projeto polí. (Carga horária: 24h). , SEED/superintendência da educação, SEED, Brasil.

2010 - 2010

grupo de trabalho em rede PDE-2009-ducação, tecnol. (Carga horária: 64h). , SEED/superintendência da educação, SEED, Brasil.

2010 - 2010

I encontro equipes multidisciplinares. (Carga horária: 8h). , SEED/superintendência da educação, SEED, Brasil.

2010 - 2010

II encontro equipes multidsciplinares. (Carga horária: 8h). , SEED/superintendência da educação, SEED, Brasil.

2010 - 2010

Grupo de estudo ao sábados 2010. (Carga horária: 30h). , SEED/superintendência da educação, SEED, Brasil.

2009 - 2009

estudos para discussão sobre concepçã de currículo. (Carga horária: 24h). , SEED/superintendência da educação, SEED, Brasil.

2009 - 2009

Disseminação da política curricular e de gestão e. (Carga horária: 16h). , SEED/superintendência da educação, SEED, Brasil.

2009 - 2009

estudos para discussã sobre o processo de ensino-a. (Carga horária: 16h). , SEED/superintendência da educação, SEED, Brasil.

2009 - 2009

Grupo de estudo apos sábados-2009. (Carga horária: 30h). , SEED/superintendência da educação, SEED, Brasil.

2009 - 2009

curso de introdução a educação digital. (Carga horária: 40h). , SEED/superintendência da educação, SEED, Brasil.

2008 - 2009

rupo de trabalho em rede/2008-educação, tecnologia. (Carga horária: 64h). , SEED/superintendência da educação, SEED, Brasil.

2008 - 2008

Disseminação da polítca crricular e de gestão esco. (Carga horária: 16h). , SEED/superintendência da educação, SEED, Brasil.

2008 - 2008

Grupo de estudo a sábados de história-2008. (Carga horária: 30h). , SEED/superintendência da educação, SEED, Brasil.

2008 - 2008

estudos para organização e elaboração do plano de. (Carga horária: 24h). , SEED/superintendência da educação, SEED, Brasil.

2008 - 2008

O currículo frente aos desafios educacionais conte. (Carga horária: 24h). , SEED/superintendência da educação, SEED, Brasil.

2007 - 2008

Grupo de trabalho em rede-educação, tecnologia e e. (Carga horária: 60h). , SEED/superintendência da educação, SEED, Brasil.

2007 - 2007

Reflexões para implementação do projeto político p. (Carga horária: 24h). , SEED/superintendência da educação, SEED, Brasil.

2007 - 2007

inclusão e diversidade no plano do trabalho docent. (Carga horária: 16h). , SEED/superintendência da educação, SEED, Brasil.

2007 - 2007

III grupo de estudo aos sábados-História. (Carga horária: 30h). , SEED/superintendência da educação, SEED, Brasil.

2007 - 2007

A organização escolar e o plano de trabalho docent. (Carga horária: 8h). , SEED/superintendência da educação, SEED, Brasil.

2007 - 2007

Inclusão e diversidade no palno de trabalho docent. (Carga horária: 16h). , SEED/superintendência da educação, SEED, Brasil.

2007 - 2007

reflexões pra implemntação do projeto político-ped. (Carga horária: 24h). , SEED/superintendência da educação, SEED, Brasil.

2006 - 2006

Estudos para a organização do trabalho pedagógico. (Carga horária: 24h). , Superintendência da educação, SEED, Brasil.

2006 - 2006

estudo para organização do trabalho pedagógico na. (Carga horária: 16h). , SEED/superintendência da educação, SEED, Brasil.

2006 - 2006

estudos para organização do trabalho pedagógico na. (Carga horária: 16h). , SEED/superintendência da educação, SEED, Brasil.

2005 - 2005

Curso dirigido de diretrizes pedagógicas e adminis. (Carga horária: 24h). , SEED/superintendência da educação, SEED, Brasil.

2005 - 2005

curso dirigido de diretrizes pedagógicas para educ. (Carga horária: 32h). , Superintendência da educação, SEED, Brasil.

1999 - 1999

Curso Parâmetros curriculares Nacionais. (Carga horária: 60h). , Universidade Tuiuti do Paraná, UTP, Brasil.

1998 - 1998

II Fórum de motivação na educação e assessoria ped. (Carga horária: 24h). , Prefeitura Municipal de São José dos Pinhais, PMSJP, Brasil.

1997 - 1997

I Fórum de motivação na educação e assessoria ped.. (Carga horária: 20h). , Prefeitura Municipal de São José dos Pinhais, PMSJP, Brasil.

1997 - 1997

Correção de fluxo-curso de capacitação geografia. (Carga horária: 16h). , CETEPAR, CETEPAR, Brasil.

1997 - 1997

Curso de capacitação para professores cor.fluxo. (Carga horária: 16h). , CETEPAR, CETEPAR, Brasil.

1997 - 1997

Curso de capacitação-grupo de estudos. (Carga horária: 40h). , CETEPAR, CETEPAR, Brasil.

1995 - 1995

Alfabetização nas diferentes áreas de ensino. (Carga horária: 20h). , Prefeitura Municipal de São José dos Pinhais, PMSJP, Brasil.

1994 - 1994

O ensino de língua portuguesa numa visão contempor. (Carga horária: 20h). , Prefeitura Municipal de São José dos Pinhais, PMSJP, Brasil.

1994 - 1994

Exelência na educação. (Carga horária: 12h). , Prefeitura Municipal de São José dos Pinhais, PMSJP, Brasil.

1993 - 1993

repensando a educação artística. (Carga horária: 20h). , Prefeitura Municipal de São José dos Pinhais, PMSJP, Brasil.

1993 - 1993

Reflexão da proposta curricular do ensino municipa. (Carga horária: 20h). , Prefeitura Municipal de São José dos Pinhais, PMSJP, Brasil.

1993 - 1993

proposta interacionista na alfabetização. (Carga horária: 20h). , superintendencia estadual da educação, SEED, Brasil.

1993 - 1993

O ensino de ciências numa visão contemporânea. (Carga horária: 20h). , superintendencia estadual da educação, SEED, Brasil.

1992 - 1992

O pensar e o fazer pedagógico em ciências. (Carga horária: 20h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC/PR, Brasil.

1992 - 1992

curso de atuação para professores de 1ª a 4ª série. (Carga horária: 20h). , superintendencia estadual da educação, SEED, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: Educação Histórica..

Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: Grande área: Ciências Humanas / Área: História..

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação..

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Organização de eventos

SCHMIDT, M. A. M. S. ; OLIVEIRA, T. A. D. ; VIEIRA, J. L. L. . VIII Seminário de Educação Histórica-Jörn Rüsen e o ensino de história no Brasil. 2015. (Outro).

VIEIRA, J. L. L. . Prova Brasil. 2013. (Outro).

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Participação em eventos

I Colóquio Internacional de Educação Histórica-.GPEDUHSC- Grupo de Pesquisa em Educação Histórica São Cristóvão. 2017. (Outra).

II Colóquio Internacional de Educação Histórica- Temas controversos da história, memória e identidade. 2017. (Outra).

IX Seminário de Educação Histórica- Narrativa Histórica: Teoria,Pesquisa e Prática.HISTÓRIA DIFÍCIL:CONCEITO HOLOCAUSTO E HISTÓRIA LOCAL: A PRODUÇÃO DE NARRATIVAS A PARTIR DO RELATO ORAL E INVESTIGAÇÕES. 2016. (Seminário).

VIII Seminário de Educação Histórica LAPEDUH-UFPR..Iconografia Pictórica Histórica:a produção acadêmica e suas relações com o ensino e aprendizagem histórica. 2015. (Seminário).

VII Seminário de Educação Histórica.Contribuições da Produção sobre a Iconografia Pictórica no ensino de História. 2014. (Seminário).

VI Seminário Brasileiro de Educação Histórica.A imigração no Paraná no final do século XIX e início do século XX e a possibilidade de conflitos com estes imigrantes e o ensino de História. 2013. (Seminário).

Exposição de telas: Diversidade no Aeroporto Internacional AfonsoPena.Diversidade- óleo sobre tela. 2012. (Outra).

Exposição individual de telas. Bouquet. 2012. (Exposição).

V seminário de Educação Histórica-Identidades e Educação Histórica. 2012. (Seminário).

XII CONGRESSO INTERNACIONAL das Jornadas de Educação Histórica. 2012. (Congresso).

Exposiçã individual na Galeria Municipal e arte.Flores e paisagens. 2008. (Outra).

Exposição Coletiva de artistas plásticos.Telas: Flores para o padroeiro. 2008. (Outra).

Exposição coletiva na Câmara Municipal.Flores e paisagens. 2008. (Outra).

Exposição Coletiva na Galeria Municipal de arte.Flores de inverno- telas. 2008. (Outra).

Exposição "Parabéns São José dos Pinhais" na biblioteca pública municipal.exposição "Parabéns São Jose dos Pinhais". 2007. (Outra).

Exposição Aniversário de São José dos Pinhais na Câmara municipal.exposição Aniversário de São josé dos Pinhais. 2007. (Outra).

Exposição coletiva de arte.Paisagens. 2007. (Outra).

Exposição coletiva no Colégio Militar do Paraná.Exposição coletiva de artes plásticas. 2007. (Outra).

Exposição individual Paisagens.Telas e Paisagens. 2007. (Outra).

Exposição "espírito natalino" na Galeiria municipal de arte em São josé dos Pinhais.exposição "espírito natalino" na galeria municipal de arte. 2006. (Outra).

EXposição coletiva "Tribunal de contas"- paisagens."Exposição Paisagens. 2006. (Outra).

EXposição coletiva na Câmara municipal de São José dos Pinhais- Padroeiro.Exposição coletiva - Padroeiro- São josé dos Pinhais. 2006. (Outra).

Exposição individual Marinhas.Paisagens Históricas. 2006. (Outra).

Exposição Orquidófilos e artistas plásticos.Orquídeas. 2006. (Outra).

II Pilartes-Feira de Exposições.ll Pilartes- Exposição de Telas em óleo. 2006. (Outra).

Aeroporto Internacional Afonso Penas-Espaço Infraero _Primavera.Exposição de telas Primavera. 2005. (Outra).

Espaço cultura Banco do Brasil.Paisagens. 2005. (Outra).

Exposição Aeroporto Internacional Afonso Pena-Espaço Infraero.Exposição de telas flores.. 2005. (Outra).

Exposição coletiva de natal no espaço Mokiti Okada.Exposição coletiva de natal. 2005. (Outra).

Exposição coletiva- paisagens.Paisagens. 2005. (Outra).

Galeria municipal de artes.Orquidófilos e artistas plásticos. 2005. (Outra).

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Participação em bancas

VIEIRA, J. L. L.. Prova Didática do Concurso do Magistério do Estado do Paraná - SEAP/SEED. 2014. Pontifícia Universidade Católica do Paraná - PUC-PR..

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Comissão julgadora das bancas

Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt

SCHMIDT, M. A. M. S.; Azambuja, L.; URBAN, Ana Claudia; SANTOS, R. C. G. P.. Cultura historica e cultura escolar: diálogos entre a iconografia pictográfica histórica e o ensino de história. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Rita de Cássia Gonçalves Pacheco dos Santos

SCHMIDT, M. A. M. S.; URBAN, A. C.; AZAMBUJA, L.;SANTOS, R. C. G. P.. Cultura Histórica e Cultura Escolar: Diálogos entre a Iconografia Pictórica Histórica e o Ensino de História. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Rita de Cássia Gonçalves Pacheco dos Santos

SCHMIDT, M. A. M. S.; URBAN, A. C.; AZAMBUJA, L.;SANTOS, R. C. G. P.. Cultura Histórica e Cultura Escolar: Diálogos entre a Iconografia Pictórica Histórica e o Ensino de História. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Luciano de Azambuja

AZAMBUJA, L.; SCMIDT, M. A.; Rita Pacheco Santos; URBAN, A. C.. Cultura histórica e cultura escolar: diálogos entre iconografia pictórica histórica e o ensino de história. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

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Foi orientado por

Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt

Documentos iconográficos e aprendizagem histórica; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná,; Orientador: Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt;

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Produções bibliográficas

  • 2017 VIEIRA, J. L. L. . GPEDUHSC- Grupo de Pesquisa em Educação Histórica São Cristóvão- uma experiência sobre história difícil com estudantes. REVISTA DE EDUCAÇÃO HISTÓRICA , v. 14, p. 42-51, 2017.

  • 2017 VIEIRA, J. L. L. . Iconografia Pictórica Histórica e seu diálogo com o ensino de História. História & Ensino , v. 23, p. 71-96, 2017.

  • 2017 VIEIRA, J. L. L. . O RELATO VIVO COMO EVIDÊNCIA PARA A APRENDIZAGEM DE HISTÓRIA, A PARTIR DE EXPERIÊNCIAS COM PRACINHAS. REVISTA HISTÓRIA E DIVERSIDADE , v. 9, p. 161-172, 2017.

  • 2016 VIEIRA, J. L. L. . HISTÓRIA DIFÍCIL: CONCEITO HOLOCAUSTO NO BRASIL E HISTÓRIA LOCAL ? A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DO RELATO ORAL E INVESTIGAÇÕES. Revista de Educação Histórica , v. 12, p. 48-65, 2016.

  • 2015 VIEIRA, JUCILMARA LUIZA LOOS ; SCHMIDT, MARIA AUXILIADORA . Iconografia pictórica histórica: a produção de evidências e a aprendizagem histórica. História & Ensino , v. 21, p. 83, 2015.

  • 2015 VIEIRA, J. L. L. . ICONOGRAFIA PICTÓRICA HISTÓRICA E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A PRÁTICA DO ENSINO DE HISTÓRIA. ISSN: 2316-7556 , v. 1, p. 333-344, 2015.

  • 2013 VIEIRA, J. L. L. . A IMIGRAÇÃO NO PARANÁ NO FINAL DO SÉCULO XIX E INÍCIO DO SÉCULO XX: CONFLITOS ENTRE INDÍGENAS E IMIGRANTES COMO TEMÁTICA PARA O ENSINO DE HISTÓRIA. REVISTA de Educação Histórica - REDUH / Laboratório de Pesquisa de Educação Histórica da UFPR; , v. 4, p. 66-77, 2013.

  • VIEIRA, J. L. L. ; RIBAS, C. H. T. ; CASTEX, L. C. ; M.SUKOV, N. . O que é Educação Histórica. 1. ed. Curitiba-PR: W.A.editores, 2018. v. 1. 137p .

  • VIEIRA, J. L. L. . Ações violentas contra professores repercutem no Brasil e no mundo. In: Maria Auxiliadora Schmidt; Ana Claudia Urban. (Org.). Um registro do 29 de abril de 2015:para não esquecer. 1ed.Curitiba-Pr: W.A;.Editores Limitada, 2015, v. 1, p. 97-112.

  • VIEIRA, J. L. L. . A POSSIBILIDADE DE UTILIZAÇÃO DA ICONOGRAFIA PICTÓRICA (PINTURA COMO FONTE) COMO RECURSO PARA O ENSINO DE HISTÓRIA E SUA REPRESENTAÇÃO A PARTIR DA PERCEPÇÃO ESTÉTICA, NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO HISTÓRICA-Produção didático pedagógica. In: Ângela Maria Piovezan Batista; Jane Célia Volpato; Maria Regina Bach. (Org.). O PROFESSOR PDE E OS DESAFIOS DA ESCOLA PÚBLICA PARANENSE, 2012.. 1ed.Curitiba-Pr: SEED-PR, 2014, v. 1, p. 1-50.

  • VIEIRA, J. L. L. . A POSSIBILIDADE DE UTILIZAÇÃO DA ICONOGRAFIA PICTÓRICA (PINTURA COMO FONTE) COMO RECURSO PARA O ENSINO DE HISTÓRIA E SUA REPRESENTAÇÃO A PARTIR DA PERCEPÇÃO ESTÉTICA, NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO HISTÓRICA. In: Ângela Maria Piovezan Batista; Jane Célia Volpato; Maria Regina Bach. (Org.). O Professor PDE e os Desafios da Escola Pública Paranaense. 1ed.Curitiba: SEED-PR, 2012, v. 1, p. 1-17.

  • VIEIRA, J. L. L. . CONFLICTS REPRESENTED AT THE ICONOGRAPHY PICTORIAL HISTORY IN TEXTBOOKS. In: 3rd Conference of the International Research Association for History and Social Sciences Education ? IRAHSSE, 2016, Braga ( Portugal). TIME AND SPACE IN HISTORY AND SOCIAL SCIENCES EDUCATION. Braga: Porto Editora, 2016.

  • VIEIRA, J. L. L. . ICONOGRAFIA PICTÓRICA HISTÓRICA: UM ESTUDO SOBRE A PRODUÇÃO ACADÊMICA PARA O ENSINO DE HISTÓRIA. In: XV CONGRESSO INTERNACIONAL DAS JORNADAS DE EDUCAÇÃO HISTÓRICA CONSCIÊNCIA HISTÓRICA E INTERCULTURALIDADE, 2015, Mato grosso. Consciência Histórica e Interculturalidade, 2015.

  • VIEIRA, J. L. L. . Iconografia Pictórica Histórica e seu diálogo com o ensino de história. História & Ensino , 2017.

  • VIEIRA, J. L. L. . Intolerância religiosa e Inquisição no Brasil- um estudo de caso na história controversa para a constituição da consciência histórica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • VIEIRA, J. L. L. . GPEDUHSC-Grupo de Pesquisa em Educação Histórica São Cristóvão- uma experiência sobre história difícil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • VIEIRA, J. L. L. . Holocausto no Ceará como tema controverso na história. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • VIEIRA, J. L. L. . A sexualidade através da história. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • VIEIRA, J. L. L. . HISTÓRIA DIFÍCIL:CONCEITO HOLOCAUSTO E HISTÓRIA LOCAL-A PRODUÇÃO DE NARRATIVAS A PARTIR DO RELATO ORAL E INVESTIGAÇÕES. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • VIEIRA, J. L. L. . Iconografia Pictórica Histórica: a produção acadêmica e suas relações com o ensino e aprendizagem histórica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • VIEIRA, J. L. L. . Contribuições da produção acadêmica sobre iconografia pictórica no ensino de história:um estudo inicial. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • VIEIRA, J. L. L. . A imigração no Paraná no final do século XIX e início do século XX e a possibilidade de conflitos com estes imigrantes e o ensino de História. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • VIEIRA, J. L. L. . CULTURA HISTÓRICA E CULTURA ESCOLAR: DIÁLOGOS ENTRE A ICONOGRAFIA PICTÓRICA HISTÓRICA E O ENSINO DE HISTÓRIA. Curitiba: UFPR, 2015 (Dissertação).

  • VIEIRA, J. L. L. . A POSSIBILIDADE DE UTILIZAÇÃO DA ICONOGRAFIA PICTÓRICA (PINTURA COMO FONTE) COMO RECURSO PARA O ENSINO DE HISTÓRIA E SUA REPRESENTAÇÃO A PARTIR DA PERCEPÇÃO ESTÉTICA, NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO HISTÓRICA. Curitiba-Pr: Paraná.Secretaria de Estado da Educação.Superintendência da Educação. programa de Desenvolvimento E, 2014 (Produção didático pedagógica).

  • VIEIRA, J. L. L. . A possibilidade de utilização da iconografia pictórica ( pintura como fonte) como recurso para o ensino de História e sua representação a partir da percepção estética, na perspectiva da Educação Histórica.. Curitiba-PR: SEED-PR, 2012 (artigo).

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Outras produções

VIEIRA, J. L. L. . Iconografia Pictórica- Programa Escola Interativa. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

VIEIRA, J. L. L. . A possibilidade de utilização da iconografia pictórica ( pintura como fonte) como recurso para o ensino de História e sua representação a partir da percepção estética, na perspectiva da Educação Histórica.. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção Didático Pedagógica).

VIEIRA, J. L. L. . Exposição individual Nas Asas da Arte. 2018. Pintura.

VIEIRA, J. L. L. . Bouquet. 2013. Pintura.

VIEIRA, J. L. L. . Bela flores e paisagens. 2008. Pintura.

VIEIRA, J. L. L. . exposição individual. 2007. Pintura.

VIEIRA, J. L. L. . exposição individual. 2006. Pintura.

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Projetos de pesquisa

  • 2013 - Atual

    CATÁLOGO SELETIVO E ANALÍTICO DA PRODUÇÃO ACADÊMICA SOBRE O ENSINO DE HISTÓRIA NO BRASIL E EM PORTUGAL: CONTRIBUIÇÕES DE TESES E DISSERTAÇÕES PARA A RENOVAÇÃO DA PRÁTICA DE ENSINO DE HISTÓRIA NA ESCOLA BÁSICA., Descrição: Descrição: A questão de investigação do presente projeto é ? Qual a contribuição das dissertações e teses de mestrado sobre ensino e aprendizagem da História, para a renovação da prática do ensino de História na Escola Básica? Desse contexto é que também foram delineados o objeto de investigação e o referencial teórico e metodológico a serem adotados no projeto. Assim, duas esferas da produção do conhecimento se delinearam : a) Um inventário sobre a produção acadêmica, sob a forma de teses e dissertações relacionadas ao ensino de História, numa perspectiva descritiva; b) uma proposta de descrição seletiva e analítica dessa produção, tendo como foco sua contribuição para a renovação da prática de ensino de História na Escola Básica. Para tanto, esse projeto apresenta a proposta de realização de um Catálogo Seletivo Analítico de dissertações e teses sobre o ensino de História, ancorado no pressuposto de averiguar a contribuição dessa produção para a inovação da prática de ensino de História na Escola Básica, no Brasil e em Portugal. O Objetivo Geral do projeto é Analisar, seletivamente, a produção acadêmica sobre ensino de História para verificar como tem sido tratado o ensino de História nas pesquisas, no sentido de se averiguar a contribuição dessa produção para a renovação da prática de ensino de História na Escola Básica, bem como divulgá-la aos pesquisadores e professores de História. Os Objetivos Específicos são: - Identificar a produção acadêmica ? teses e dissertações ? produzidas nos cursos de pós-graduação do país, a partir dos indicadores encontrados no Banco de Teses da CAPES e nas bibliotecas das universidades que possuem, on-line, seu banco de teses e dissertações. - Caracterizar a natureza da produção acadêmica ? teses e dissertações ? tendo como referência elementos como os lugares de sua produção, temáticas e propósitos, abordagens teóricas, pressupostos metodológicos das pesquisas e resultados. - Analisar as contribuições que a produção acadêmica ? teses e dissertações ? apresenta sobre as questões relacionadas ao ensino e aprendizagem da História, tendo como norte sua relevância para a mudança da prática de ensino de História na Escola Básica. - Produzir um catálogo seletivo e analítico da produção acadêmica ? teses e dissertações, como o objetivo de divulgar a contribuição das pesquisas sobre ensino de História para a renovação da prática de ensino de História na Escola Básica.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) .. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Jucilmara Luiza Loos Vieira - Integrante / Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt - Coordenador / Isabel Barca - Integrante / Adriane de Quadros Sobanski - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Remuneração.

Histórico profissional

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Experiência profissional

2003 - Atual

Superintendência da Educação do Paraná

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora QPM, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora estatutária com carga horária de 20 horas semanas.

1997 - 2003

SEED/SUPERINTENDENCIA DA EDUCAÇÃO

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: celetista, Carga horária: 40

1992 - 2000

Prefeitura Municipal de São José do Pinhais

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 20

Atividades

  • 02/1992 - 02/2000

    Ensino,,Disciplinas ministradas, todas da educação básica

2003 - Atual

superintendência da educação do PR

Vínculo: Professora estatutária, Enquadramento Funcional: professora estatutária QPM, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora do ensino fundamental e médio

1997 - 2003

superintendência da educação do PR

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professora celetista, Carga horária: 40

1992 - 2000

superintendência da educação do PR

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professora QPM, Carga horária: 20

Atividades

  • 12/2003

    Ensino,,Disciplinas ministradas, História

  • 02/1997 - 12/2003

    Ensino,,Disciplinas ministradas, história