Daniela Elisa Duarte Ferreira

Possui graduação em Letras pela Universidade Federal de Minas Gerais (2003) e mestrado em Estudos Lingüísticos pela Universidade Federal de Minas Gerais (2012) com apoio da CAPES. Atualmente é doutoranda em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal do Espírito Santo, com doutorado sanduíche no exterior (CAPES/PDSE) na Universidade de Manitoba, Winnipeg, Canadá.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Estudos Linguísticos

2017 - Atual

Universidade Federal do Espírito Santo
Título: Juventude e Protagonismo: o Programa Escola Viva através da lente crítica,
Orientador: em University of Manitoba ( Diana Brydon)
com Daniel de Mello Ferraz. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: letramento crítico; protagonismo.Setores de atividade: Pesquisa e desenvolvimento científico.

Mestrado em Estudos Lingüísticos

2010 - 2012

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: Experiências de Aprendizagem no Meio Digital - Narrativas de Estudantes do Projeto IngRede,Ano de Obtenção: 2012
Orientador: Laura Stella Miccolli
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: lingüística aplicada; ensino de inglês; experiências de aprendizagem.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Especialização em Psicopedagogia

2006 - 2008

Centro de Estudos E Pesquisas de Minas Gerais
Título: Estudo de Caso - atendimento a paciente
Orientador: Prof. Ângela Simões

Graduação em Letras

2000 - 2003

Universidade Federal de Minas Gerais

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Formação complementar

2013 - 2013

TOEFL ITP. , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.

2006 - 2006

Teacher Induction Week. (Carga horária: 25h). , Cultura Inglesa - São Paulo, CULTURA INGLESA, Brasil.

2005 - 2005

Certificate of Proficiency in English (CPE). , University of Cambridge, CAM, Inglaterra.

1998 - 1999

Intercâmbio Cultural. , Slagelse Gymnasium, SG, Dinamarca.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Italiano

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente.

Dinamarquês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente.

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Áreas de atuação

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas/Especialidade: Ensino de Inglês como Língua Estrangeira.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Uso de tecnologias e ensino de línguas.

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Participação em eventos

12º Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Juventude e Protagonismo: o Programa Escola Viva através da lente crítica. 2019. (Congresso).

IV Encontro do Projeto Nacional de Letramentos: Linguagem, Cultura, Educação e Tecnologia /. 2019. (Encontro).

A Conversation with Paul K. Chappel. 2018. (Outra).

Center for Globalization and Cultural Studies.Escola Viva (State Educational Policy in Brazil), Critical Thinking School. 2018. (Outra).

Critical Participatory Action Research (Summer course). 2018. (Oficina).

Normalizing Sustainability: Beyond Behaviour Change with Professor John Robinson ?. 2018. (Seminário).

Trier University Biennial Partnership Conference. 2018. (Congresso).

IV Congresso Nacional de Estudos Linguísticos. Perspectivas Críticas no Ensino de Inglês da Escola Viva. 2017. (Congresso).

XV Congresso Internacional de Tecnologia na Educação. 2017. (Congresso).

III Congresso Nacional de Estudos Linguísticos. O Papel das Ferramentas Tecnológicas na Prática Social de LE. 2015. (Congresso).

X Seminário de Pesquisa e Prática Pedagógica: Linguagens e Urbanidades.Educação e Cinema. 2015. (Seminário).

4º Congresso das Escolas Particulares do Estado do ES. 2014. (Congresso).

IX Seminário de Pesquisa e Prática Pedagógica.Língua Inglesa: reflexões. 2014. (Seminário).

Seminário de Pesquisa e Prática Pedagógica.Língua Inglesa: reflexões. 2014. (Seminário).

XVII Semana Cultural - Literatura e História: tempos e narrativas.Perspectivas da Tradução. 2014. (Seminário).

XVII Semana Cultural - Literatura e História: tempos e narrativas.Perspectivas da Tradução. 2014. (Encontro).

II Congresso Nacional de Estudos Linguísticos. Experiências de Aprendizagem On-line: Diferenças em Relação à Aprendizagem Face a Face. 2013. (Congresso).

II Congresso Nacional de Estudos Linguísticos. 2013. (Congresso).

VIII Seminário de Pesquisa e Prática Pedagógica Saberes - Cogito ergo sum: Educação e Polítiica na Contemporaneidade.A influência da Internet na Língua Portuguesa. 2013. (Seminário).

VIII Seminário de Pesquisa e Prática Pedagógica Saberes - Cogito ergo sum: Educação e Polítiica na Contemporaneidade. 2013. (Seminário).

45th Annual Convention and Exhibit TESOL.. 2011. (Congresso).

IV Seminário de Teses e Dissertações.Experiências de Aprendizagem em Contexto Digital - Narrativas de Estudantes do Projeto IngRede. 2011. (Seminário).

IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. 2011. (Congresso).

IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Diferenças Individuais e Experiências de Aprendizagem: Como os estudantes veem a si mesmos?. 2011. (Congresso).

XXI Encontro de Professores de Inglês do ES. 2011. (Encontro).

3º Congresso Nacional de Letras, Artes e Cultura. 2010. (Congresso).

III Mostra de Conhecimento e Ação do Unicentro Newton Paiva. 2007. (Encontro).

II Mostra de Conhecimento e Ação do Unicentro Newton Paiva. 2005. (Encontro).

Cambridge ESOL Seminar. 2004. (Seminário).

V Seminário de Línguas Estrangeiras. 2003. (Seminário).

12º INPLA - Interlocuções na Lingüística Aplicada. 2002. (Seminário).

4ª Conferência da APLIEMGE. Workshop: Grupo APPA na sala de aula de língua inglesa - a prática reflexiva na formação do professor. 2002. (Congresso).

III Semana do Conhecimento e VI Semana da Graduação.. 2002. (Encontro).

VI Seminário Salínguas. 2002. (Seminário).

XXIII Encontro Nacional dos Estudantes de Letras. 2002. (Encontro).

VI Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. 2001. (Congresso).

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Participação em bancas

FERREIRA, D.; SILVA E SOUZA, A. S.; NEVES, I. S.. Banca Examinadora de Comprovação de Proficiência de Língua Inglesa. 2014. Faculdade Saberes.

FERREIRA, D.; SILVA E SOUZA, A. S.; NEVES, I. S.. Banca Examinadora de Comprovação de Proficiência em Língua Inglesa.. 2013.

FERREIRA, D.; SILVA E SOUZA, A. S.. Banca Revisora de Exames de Seleção para Programas de Graduação. 2013. Faculdade Saberes.

SILVA E SOUZA, A. S.;FERREIRA, D.. Banca Examinadora para Seleção de Bolsa Auxílio Discente para o Programa de Graduação. 2013. Faculdade Saberes.

FERREIRA, D.; SILVA E SOUZA, A. S.; NEVES, I. S.. Banca Examinadora de Comprovação de Proficiência em Língua Inglesa.. 2012. Faculdade Saberes.

FERREIRA, D.; SILVA E SOUZA, A. S.. Banca Revisora de Exames de Seleção para Programas de Graduação. 2012. Faculdade Saberes.

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Comissão julgadora das bancas

Laura Stella Miccoli

MICCOLI, L.. Experiências de aprendizagem no contexto on-line: narrativas de estudantes do Projeto Ingrede. 2012. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Maria Raquel de Andrade Bambirra

MICCOLI, L. S.BAMBIRRA, M. R. A.; BRAGA, J. C. F.;PAIVA, V. L. M. O.. Experiências de aprendizagem no contexto online: narrativas de estudantes do Projeto Ingrede. 2012. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Vera Lúcia Menezes de Oliveira e Paiva

MICCOLI, Laura Stella; BAMBIRRA, M. R.; BRAGA, J. C. F.;PAIVA. Experiências de aprendizagem no contexto on-line: narrativas de estudantes do projeto Ingrede. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

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Orientou

Márcia Cristina Júlio Bermond

A importância da música na aprendizagem de Língua Inglesa; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Faculdade Saberes; Orientador: Daniela Elisa Duarte Ferreira Marques;

Paula Gonçalves Farias

O uso do português no ensino de inglês; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Faculdade Saberes; Orientador: Daniela Elisa Duarte Ferreira Marques;

Jakqueline Muniz Côgo Rodrigues

Uso da tecnologia no ensino/aprendizagem de língua estrangeira; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Faculdade Saberes; Orientador: Daniela Elisa Duarte Ferreira Marques;

Wendel Freitas da Silva

A influência da Internet na Língua Portuguesa; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Faculdade Saberes; Orientador: Daniela Elisa Duarte Ferreira Marques;

Douglas da Cunha Dias Filho

Mapeamento das principais dificuldades encontradas pelos alunos no primeiro contato com a aprendizagem formal da língua inglesa; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Faculdade Saberes; Orientador: Daniela Elisa Duarte Ferreira Marques;

Elson dos Santos Reis

O ensino de língua inglesa nas escolas de ensino regular; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Faculdade Saberes; Orientador: Daniela Elisa Duarte Ferreira Marques;

Mariana Nery Freitas

A Importância do Inglês para o Mercado de Trabalho; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Faculdade Saberes; Orientador: Daniela Elisa Duarte Ferreira Marques;

Wilson Martins Vieira

As Relações Interpessoais em Robinson Crusoe; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Faculdade Saberes; Orientador: Daniela Elisa Duarte Ferreira Marques;

Edvaldo Rodrigues de Lima

Algumas Observações sobre o Ensino de Inglês nas Escolas Públicas; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Faculdade Saberes; Orientador: Daniela Elisa Duarte Ferreira Marques;

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Foi orientado por

Laura Stella Miccoli

Experiências de aprendizagem no contexto on-line: Narrativas de estudantes do Projeto Ingrede; 2012; Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais,; Orientador: Laura Stella Miccoli;

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Produções bibliográficas

  • FERREIRA, D. ; TARTONI, Marlei R.R. ; FRADE, Simone M. ; SANTOS, Valéria A.R.A. . Linguagem, Tecnologia e Educação. Educação & Tecnologia , v. 15, p. 109-112, 2010.

  • REZENDE, T. ; FERREIRA, D. . Letramento crítico e emoções. In: Daniel de Mello Ferraz; Claudia Jotto Kawachi-Furlan. (Org.). Bate-papo com educadores linguísticos: letramentos, formação docente e criticidade. 1ed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2019, v. 1, p. 63-68.

  • FERRAZ, D. M. ; FADINI, K. ; FERREIRA, D. ; REZENDE, T. . EELT - Education Through English Language Teaching: Potencialidades e Limitações. In: Kyria Finardi; Marta Scherre; Leila Tesch; Hebe Carvalho. (Org.). A diversidade de fazeres em torno da linguagem: universidades, faculdades e educação básica em ação. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2019, v. 1, p. 255-264.

  • REZENDE, T. ; FERREIRA, D. . Com a voz, os estudantes: letramento crítico e protagonismo juvenil na escola pública. In: CASOTTI, J.; FERRAZ, D.. (Org.). Letramentos, políticas linguísticas e educação linguística em contexto capixaba. 1ed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2019, v. 1, p. 61-84.

  • REZENDE, T. ; FERREIRA, D. ; FURTADO, R. . Street Art And Freedom of Expression: letramentos nas aulas de Língua Inglesa no Ensino Fundamental II.. In: FERRAZ, D.; KAWACHI-FURLAN, C.. (Org.). Educação Linguística em Línguas Estrangeiras.. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2018, v. 1, p. 63-86.

  • FERREIRA, D. . Ampliando Horizontes: experiências de aprendizagem on-line. In: Laura Miccoli. (Org.). Pesquisa Experiencial em Contextos de Aprendizagem: Uma abordagem em evolução. 1ªed.Campinas: Pontes Editores, 2014, v. 8, p. 191-212.

  • DUTRA, Deise P. ; MELLO, Heliana ; FERREIRA, D. ; DEUS, L. C. A. ; FONSECA, G. C. . Buscando Raízes: A relação entre crenças e ações de professores sobre o ensino de gramática na sala de aula de Língua Inglesa. In: V Seminário de Línguas Estrangeiras, 2003, Goiânia. Anais do V Seminário de Línguas Estrangeiras. Goiânia: Gráfica e Editora Vieira, 2003. v. 1. p. 164-174.

  • FERREIRA, D. . Juventude e Protagonismo: o Programa Escola Viva através da lente crítica. In: 12º Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada, 2019, Vitória. Caderno de Resumos. Vitória: Biblioteca Setorial de Ciências Humanas e Exatas da Universidade Federal do Espírito Santo, 2019. v. 1. p. 1-372.

  • FERREIRA, D. . Experiências de aprendizagem em contexto digital: narrativas de estudantes do Projeto IngRed. In: III Congresso Internacional da Abrapui, 2012, Florianópolis. Caderno de Resumos, 2012. p. 196-196.

  • FERREIRA, D. . Diferenças Individuais e Experiências de Aprendizagem: Como os estudantes veem a si mesmos?. In: IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada, 2011, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos, 2011. p. 97-97.

  • BAMBIRRA, R. ; ARAGAO, R. ; COELHO, H. S. ; FERREIRA, D. ; SILVA E SOUZA, A. S. . Dimensões Múltiplas da experiência: perspectivas emocionais. In: IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada, 2011, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos. Rio de Janeiro, 2011. p. 269-270.

  • FERREIRA, D. . Experiências de Aprendizagem em Contexto Digital - Narrativas de Estudantes do Projeto IngRede. In: IV SETED, 2011, Belo Horizonte. Caderno de Resumos e Programação do IV Seminário de Teses e Dissertações, 2011. p. 137-138.

  • FERREIRA, D. . Os fatores positivos evidenciados pelas experiências de aprendizagem on-line. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERREIRA, D. ; MUNIZ, J. . O Papel das Ferramentas Tecnológicas na Prática Social de LE. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FERREIRA, D. . Educação e Cinema. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • FERREIRA, D. . Língua Inglesa: reflexões. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • FERREIRA, D. . Perspectivas da Tradução. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FERREIRA, D. . Experiências de Aprendizagem On-line: Diferenças em Relação à Aprendizagem Face a Face. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERREIRA, D. . Querer e poder: estratégias de aprendizagem para o desenvolvimento de uma língua estrangeira. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FERREIRA, D. . A influência da Internet na Língua Portuguesa. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • FERREIRA, D. . Experiências de Aprendizagem On-line: Diferenças em Relação à Aprendizagem Face a Face. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FERREIRA, D. . Experiências de aprendizagem em contexto digital: narrativas de estudantes do projeto IngRede. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FERREIRA, D. ; CARNEIRO, Marisa. . Skype and TBL: a perfect match for communicative tasks.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FERREIRA, D. ; CARNEIRO, Marisa. ; GOMES, Ronaldo. . Projeto ingrede: experiências e resultados de uma comunidade online de aprendizagem de inglês para grande grupos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • FERREIRA, D. . Diferenças Individuais e Experiências de Aprendizagem: Como os estudantes veem a si mesmos?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FERREIRA, D. . IV Seminário de Teses e Dissertações (IV SETED). 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • AGUIAR, Fabiane ; FERREIRA, D. . Using Real Task in Language Immersions.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FERREIRA, D. . O Skype como meio para experiências de aprendizagem.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FERREIRA, D. . Business English Workshop - Techniques for Interviews, Client Assistance and Presentation. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • DUTRA, Deise P. ; MELLO, Heliana ; FERREIRA, D. ; FONSECA, G. C. ; DEUS, L. C. A. . relação entre crenças e ações de professores sobre o ensino de gramática na sala de aula de língua inglesa.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • DUTRA, Deise P. ; MELLO, Heliana ; SALLES, P.E, ; FERREIRA, D. ; NERI, P.A. . O caminho da reflexão na formação de professores iniciantes.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • DUTRA, Deise P. ; MELLO, Heliana ; FERREIRA, D. ; NERI, P.A. . Workshop: Grupo APPA na sala de aula de língua inglesa: A prática reflexiva na formação do professor.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FERREIRA, D. ; SALLES, P.E, . A prática reflexiva através da escrita de diários e autobiografia.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • DUTRA, Deise P. ; MELLO, Heliana ; FERREIRA, D. ; ELIAS, André Luiz, . Inglês e ensino de gramática: crenças de alunos e professores em formação.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • DUTRA, Deise P. ; MELLO, Heliana ; FERREIRA, D. ; SALLES, P.E, ; NERI, P.A. . Ações e Percepções de Professores e Alunos na Sala de Aula de Língua Inglesa.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • DUTRA, Deise P. ; MELLO, Heliana ; FERREIRA, D. ; SALLES, P.E, ; NERI, P.A. . Refletindo sobre o processo de formação de professores de língua inglesa.. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

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Outras produções

FERREIRA, D. ; FERRARI, L. ; FORTES, L. . Ecopli no Facebook. 2012; Tema: Rede Social para o Ecopli (Grupo de Educação Continuada de Professores de Inglês do ES). (Rede social).

FERREIRA, D. ; FERRARI, L. ; FORTES, L. . Wiki para o Ecopli (Grupo de Educação Continuada dos Professores de Língua Inglesa do ES). 2012. (Site).

FERREIRA, D. . A Dimensão Social do Professor. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FERREIRA, D. . Análise do filme: Escritores da Liberdade. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PAIVA, V. L. M. O. E. ; BRAGA, J. ; CARNEIRO, Marisa. ; FERREIRA, D. ; GOMES, R. ; LIMA, C. . Projeto IngRede. 2010. (Educação à distância).

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Projetos de pesquisa

  • 2008 - Atual

    ACCOLHER, Descrição: Este projeto objetiva estreitar relações entre pesquisadores e professores para aproximar a pesquisa à prática através de uma rede de colaboração entre pesquisadores e estudantes de línguas estrangeiras em escolas públicas e particulares: visando criar espaços de apoio, discussão e de propostas de ação que tenham por base as experiências de professores e estuandantes sobre eventos vivenciados em sala de aula.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Daniela Elisa Duarte Ferreira Marques - Integrante / Andréa Santana Silva e Souza - Integrante / Laura Miccoli - Coordenador / Maria Aparecida Zolnier - Integrante / Carolina Lima - Integrante / Kaciana Fernandes - Integrante / Hilda Simone Coelho - Integrante.

Histórico profissional

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Experiência profissional

  • 2016 - 2018

    Espírito Santo em Ação

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Gerente de Educação, Carga horária: 40

  • 2013 - 2016

    Faculdade SABERES

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor assistente, Carga horária: 12

    Outras informações:
    Professora assistente no Curso de Letras Português/Inglês. Disciplinas: Metodologia do Trabalho Científico; Linguística: Estudos Introdutórios; Língua Inglesa I, II, III, IV, V e VI; Sintaxe e Semântica da Língua Inglesa I e II; Linguística Aplicada: Ensino da Língua Inglesa; Morfossintaxe da Língua Inglesa; Língua Inglesa: Produção Escrita; Língua Inglesa: Escrita Acadêmica; Estágio Supervisionado II; Sociolinguística; Psicolinguística. Professora assistente no Curso de História. Disciplinas: Linguística e Produção Textual I e II; Metodologia do Trabalho Científico. Professora assistente no Curso de Pedagogia. Disciplinas: Psicologia do Desenvolvimento.

  • 2012 - 2013

    Faculdade SABERES

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor assistente, Carga horária: 18

    Outras informações:
    Professora para as disciplinas de Língua Inglesa e Literatura Norte-Americana.

    Atividades

    • 11/2014 - 03/2016

      Conselhos, Comissões e Consultoria, FACULDADE SABERES, .,Cargo ou função, Membro do Núcelo Docente Estruturante..

    • 02/2013 - 07/2013

      Conselhos, Comissões e Consultoria, FACULDADE SABERES, .,Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante.

  • 2013 - 2014

    Universidade Federal do Espírito Santo

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 40

    Outras informações:
    Professora Substituta no Departamento de Linguas e Letras, no curso de Graduação de Letras/Inglês da Universidade Federal do Espírito Santo. Disciplinas ministradas: Língua Inglesa: Tradução I; Processos Cognitivos da Leitura; Inglês Instrumental I; Língua Inglesa: Morfossintaxe; Língua Inglesa: Comunição Oral; Língua Inglesa: Comunicação Escrita e Gêneros Textuais; Língua Inglesa: Comunicação através da Leitura; Língua Inglesa: Estudos Sintáticos.

  • 2012 - 2012

    Universidade Federal do Espírito Santo

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Formador docente, Carga horária: 8

    Outras informações:
    Atuação como Formadora no Projeto Educação Continuada para Professores de Língua Inglesa (ECOPLI) vinculado ao Departamento de Línguas Letras da UFES, coordenado pela Profª Luciana Ferrari e pela Profª Lívia Fortes. O projeto atendeu professores de Língua Inglesa da rede pública da Grande Vitória durante o ano letivo de 2012 e teve por objetivo promover oficinas de capacitação docente.

  • 2011 - 2012

    Rizvi International Schools

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa, Carga horária: 18

    Outras informações:
    Professora de Língua Inglesa para o nível iniciante, básico, intermediário e avançado. Professora de português para estrangeiros. Coordenadora Pedagógica. Coordenadora da modalidade de aulas à distância.

  • 2009 - 2010

    Rizvi International Schools

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa, Carga horária: 18

    Outras informações:
    Professora de Língua Inglesa para o nível iniciante, básico, intermediário e avançado. Professora de português para estrangeiros. Coordenadora Pedagógica. Coordenadora da modalidade de aulas à distância.

  • 2010 - 2010

    Universidade Federal de Minas Gerais

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor de disciplina á distância, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Tutoria no Projeto IngRede - Inglês na Rede que oferece disciplinas de Inglês Instrumental à distância para toda a comunidade acadêmica da UFMG. As atividades desenvolvidas pela equipe consistem em: monitoria on-line; desenvolvimento de atividades pedagógicas; elaboração e aplicação de provas; participação em eventos acadêmicos.

  • 2001 - 2004

    Universidade Federal de Minas Gerais

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Estágio de iniciação à docência realizado no Centro de Extensão da Faculdade de Letras (Cenex-Fale).

  • 2005 - 2008

    Centro Universitário Newton Paiva

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 9

    Outras informações:
    Professora de Língua Inglesa IV para os cursos de Secretariado Executivo Bilíngue e Turismo; Língua Inglesa II no curso de Comércio Exterior; Língua Inglesa III no curso de Turismo; Língua Inglesa I no curso de Turismo.

  • 2007 - 2007

    Colégio Dom Cabral

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 6

    Outras informações:
    Professora de Língua Inglesa para o Ensino Médio.

  • 2005 - 2005

    Instituto de Idiomas Yazigi

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa, Carga horária: 16

    Outras informações:
    Professora de Língua Inglesa para o nível iniciante, básico, intermediário e avançado.

  • 2003 - 2004

    Mai English

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa, Carga horária: 16

    Outras informações:
    Professora de Língua Inglesa para o nível iniciante, básico, intermediário e avançado.

  • 2001 - 2004

    Speed System English School

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa, Carga horária: 6

    Outras informações:
    Professora de Língua Inglesa para o nível iniciante, básico, intermediário e avançado.

  • 2017 - 2018

    Escola Americana de Vitória

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenadora de Matrículas e Marketing, Carga horária: 40