Arestides Joaquim Macamo

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Comissão julgadora das bancas

Foi orientado por

Produções bibliográficas

• MACAMO, A. J. ; PINTO, F. M. . Jogos e brincadeiras africanas e afro-brasileiras na educação física escolar: um relato de experiência. CADERNOS DE ESTUDOS E PESQUISA NA EDUCAÇÃO BÁSICA , v. 2, p. 360-370, 2016.

• MACAMO, A. J. ; AZEVEDO, N. S. ; PINTO, F. M. . Ensinando práticas corporais de origem afrobrasileira e africana na Educação Física escolar. REVISTA BRASILEIRA DE CIÊNCIAS DO ESPORTE , v. 34, p. 5370-5384, 2014.

• MACAMO, A. J. ; AZEVEDO, N. S. . Ensinando práticas corporais de origem afrobrasileira e africana na Educação Física escolar. CADERNOS DE FORMAÇÃO RBCE , v. 4, p. 24-36, 2013.

• PINTO, F. M. ; MACAMO, A. J. ; AZEVEDO, N. S. . ENSINANDO PRÁTICAS CORPORAIS DE ORIGEM AFROBRASILEIRA E AFRICANA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR. In: XVIII CONGRESSO BRASILEIRO DE CIÊNCIAS DO ESPORTE & V CONGRESSO INTERNACIONAL DE CIÊNCIAS DO ESPORTE, 2013, Brasília. ANAIS DO XVIII CONGRESSO BRASILEIRO DE CIÊNCIAS DO ESPORTE & V CONGRESSO INTERNACIONAL DE CIÊNCIAS DO ESPORTE, 2013. v. 1. p. 1-1.

• MACAMO, A. J. . Experiência de ensino de práticas corporais na Educação Física escolar: (re) contando a história brasileira e construindo identidades culturais. In: IV Encontro Nacional das Licenciaturas e III Seminário Nacional do Pibid, 2013, Uberaba. Anais do IV Encontro Nacional das Licenciaturas e III Seminário Nacional do PIBID, 2013.

• MACAMO, A. J. ; BONETTI, A. ; RIBEIRO, E. ; A. C. L ; LOUREIRO, V. A. F. B. ; FREITAS, C. L. R. . Os campos de atuação da ginástica: um estudo da percepção dos estudantes de educação física.. In: IV Seminário Internacional de Ginástica artística e rítmica de competição, 2015, São Paulo. Revista Brasileira de Educação Física e esporte. São Paulo: Escola de Educação Física e Esporte, 2015. v. 29. p. 1-68.

• FREITAS, C. L. R. ; BONETTI, A. ; MACAMO, A. J. ; WOMMER, D. ; SILVA, P. A. ; SOUZA, R. E. C. . Ginástica: a concepção dos acadêmicos de um curso de graduação em Educação Física. In: XXXI Simpósio Nacional de Educação Física, 2012, Pelotas. Anais do XXXI Simpósio Nacional de Educação Física, 2012.

• MACAMO, A. J. . O não-lugar da ginástica artística no imaginário dos acadêmicos de Educação Física: um relato de experiência. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MACAMO, A. J. . Conhecendo a concepção de ginástica dos acadêmicos dos cursos de licenciatura em Educação Física. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MACAMO, A. J. ; Biduski, G.M ; Oliveira, I.L ; FREITAS, C. L. R. . A importância do aspecto lúdico no trabalho da ginástica artística com crianças: experiências em projeto de extensão. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MACAMO, A. J. ; Biduski, G.M ; FREITAS, C. L. R. . A ginástica artística no projeto de extensão: desafios e possibilidades no trabalho com crianças. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MACAMO, A. J. ; FREITAS, C. L. R. ; WOMMER, D. ; SILVA, P. A. ; BONETTI, A. . A ginástica nos cursos de Licenciatura em Educação Física: Fatores que corroboram com a sua extinção do âmbito escolar. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MACAMO, A. J. . Experiência de ensino de práticas corporais na Educação Física escolar: (re) contando a história brasileira e construindo identidades culturais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, J. K. ; MACAMO, A. J. ; MACHADO, D. V. B. ; PINTO, F. M. . O PIBID e a formação inicial de professores de Educação Física: Relato de experiência do ensino de brincadeiras e acrobacias nos anos iniciais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FREITAS, C. L. R. ; BONETTI, A. ; MACAMO, A. J. ; WOMMER, D. ; SILVA, P. A. ; SOUZA, R. E. C. . Ginástica: a concepção dos acadêmcios de um curso de graduação em Educação Física. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MACAMO, A. J. ; COSTA, E. ; PIUCO, E. C. ; SEEMANN, F. A. ; MIRANDA, F. ; CASTRO, F. A. ; SOUZA, E. R. . Diagnóstico pedagógico do Atletismo: Florianópolis (Brasil) X Maputo (Moçambique). 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BONETTI, A. ; FREITAS, C. L. R. ; KRUGER, A. G. ; MARTINEZ, A. F. ; RIBEIRO, E. ; WOMMER, D. ; SILVA, P. A. ; MACAMO, A. J. ; SOUZA, R. E. C. . (Re) pensando a ginástica na formação dos licenciados em Educação Física em diferentes Universidade. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MACAMO, A. J. ; AZEVEDO, N. S. . Experiência de ensino de práticas corporais na Educação Física escolar: (re) contando a história brasileira e construindo identidades culturais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2016 - Atual

  AS CONTRIBUICOES DO EXISTENCIALISMO SARTREANO A SOCIOLOGIA DA EDUCACAO ESCOLAR, Descrição: Estudos mais recentes em sociologia da educacao buscam compreender aspectos singulares de cada situacao escolar, as experiencias escolares, como um aspecto importante na analise e compreensao de escalas maiores. Destaca-se os estudos da nocao de relacao com o saber (Charlot et al., 1992, Rochex, 1995, Bautier et Rochex, 1998) ou ainda da sociologia da escala individual (Bernard Lahire, 1993, 1995, 1998 e 2012). Esta sociologia tenciona suas fronteiras disciplinares, estabelecendo delimitacoes de objetos que so podem ser compreendidos na interface com outras disciplinas tais como a psicologia, antropologia, linguistica, como buscava Pierre Bourdieu em seus diversos estudos. Este que aparece como uma matriz para os demais, tanto na demarcacao dos objetos quanto na abordagem metodologica. Esta pesquisa busca, preliminarmente, analisar o debate situado nos anos 1960, a partir do estudo de obras importantes destes autores e dos aspectos que os levam a tentativa de desconstruir o pensamento existencialista, principalmente por meio da sociologia de Pierre Bourdieu. Pretendemos analisar ainda, nos dias atuais, quais sao as principais criticas e limites apontados pelos sociologos da educacao aos conceitos e nocoes formulados por Bourdieu no conjunto de sua obra, principalmente aqueles que se encontram em torno do conceito de habitus, espaco social, violencia simbolica, capital cultural entre outros. Para, a partir deste duplo movimento, retornar a obra de Sartre e identificar as possiveis contribuicoes deste autor, para este movimento sociologico, que foi tambem o de Bourdieu, o do fazer sociologico na interface permanente com as disciplinas Antropologia, Sociologia, Psicolologia e Linguistica, como contribuicao para producao do conhecimento no campo das ciencias da educacao. Como hipotese de partida identificamos a possibilidade da ideia de projeto e desejo de ser como um fenomeno socialmente dado, considerando o sujeito em situacao como um ser universal/singular, revigore os estudos de diversos autores desta nova geracao ao analisar percursos escolares, historias de vida, relacoes sociais construidas entre a subjetividade e a objetividade, em abordagens que tem considerado a forca de elementos como a elaboracao de si, as relacoes, o desejo, a experiencia e o sentido da escolaridade. objetivo geral desta pesquisa: investigar a problematica do homem e da sua educacao no pensamento filosofico de Jean-Paul Sartre e Pierre Bourdieu, mediado pelo debate mais recente no campo da sociologia da educacao, sobretudo nos estudos de Bernard Lahire, Bernard Charlot e equipe ESCOL (Universite paris 8). objetivos especificos: 1) investigar as questoes principais e emergentes da critica bourdieusiana a Sartre no que se refere ao seu carater subjetivista, com enfase no conceito que da forma a sua concepcao de homem e educacao, ou seja a formacao do habitus, e como se articulam as ideias de pratica, capital, campo e heranca; 2) pesquisar a obra de jean-Paul Sartre, tendo como ponto de partida o estudo de Les Mots (1964); 3) Identificar as possiveis contribuicoes Sartre ao debate mais recente em sociologia da educacao, no que tange a analise e critica de autores como Bernard Charlot e Bernard Lahire a Pierre Bourdieu. As atividades de pesquisa e estudo serao desenvolvidas mediante encontros quinzenais, com leitura previa orientada por questoes especificas ? desdobramentos das questoes de pesquisa ? reflexa. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Arestides Joaquim Macamo - Integrante / Artur Gomes de Souza - Integrante / Fábio Machado Pinto - Coordenador / Alexandre Fernandez Vaz - Integrante / Débora Vanusa Brandalise Machado - Integrante / Justina Sponchiado - Integrante.

• 2012 - Atual

  (Re) pensando a ginástica na formação dos licenciados em Educação Física em diferentes Universidade, Descrição: A pesquisa objetiva analisar a formação profissional dos cursos de Licenciatura em Educação Física na Universidade Federal de Santa Catarina, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Faculdade de Educação Física e Desporto (Moçambique) e Faculdade de Desporto da Universidade Pablo de Olavide de Sevilla (Espanha), no que tange ao conteúdo de ginástica e conhecer a realidade das experiências anteriores à formação acadêmica... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Arestides Joaquim Macamo - Integrante / Cíntia de la Rocha Freitas - Integrante / Albertina Bonetti - Coordenador / Edmundo Ribeiro - Integrante / Andréa Gonçalves Kruger - Integrante / Antônio Fernandez Martinez - Integrante.

Prêmios