Lúcia helena Bezerra Ferreira

Doutora em Educação na área de concentração de Educação Matemática na Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Mestre em Educação na área de concentração de Formação Continuada de Professores pela Universidade Federal do Piaui e graduada em Licenciatura Plena Em Pedagogia - Unidade de Estudos de Educação de Caxias/UEMA (1990), Habilitação em Administração Escolar/UFPI, Especialização em Supervisão Educacional-PUC/MG e Educação Infantil-UECE. Atualmente professora titular do DMTE da Universidade Federal do Piauí. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Avaliação de Aprendizagem, Gestão Escolar, Currículos e Programas Educacionais, Didática , Prática Pedagógica na Escola I a VI , Metodologia da Matemática,Supervisão Escolar. Coordenadora da Sala Ambiente do Curso de Gestão UFPI/MEC, Coordenadora do Curso Pós - Graduação lato sensu em Supervisão Escolar e Coordenadora do Projeto Pré - Vestibular Popular/UFPI, atuando principalmente nos seguintes temas: professores, ensino-aprendizagem, formação inicial e continuada de professor, Didática,Avaliação da Aprendizagem, Educação Matemática , Atualmente coordenadora do Pibid na docência com alunos do Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Piauí.

Informações coletadas do Lattes em 30/10/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação Matemática

2009 - 2011

Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Título: Ateliês de História e Pedagogia da Matemática como mediador didático e conceitual (MDC) na formação deprofessores de matemática.
IRAN ABREU MENDES. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: anos iniciais; Educação Matemática; História da Matemática; pedagogia; Formação Continuada.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.

Mestrado em Educação

2000 - 2002

Universidade Federal do Piauí
Título: CONCEITO DE ENSINO E APREDIZAGEM INTERNALIZADOS PELOS LICENCIANDOS DA ÀREA DA NATUREZA DA UFPI.,Ano de Obtenção: 2003
PAULO ROMULO DE OLIVEIRA FROTA.Palavras-chave: aprendizagem; conceitos; FORMAÇÃO DE CONCEITO; PROCESSO DE INTERNALIZAÇÃO; TEORIA SÓCIO-HISITÓRICA.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Especialização em Educação Infantil

1993 - 1995

Universidade Estadual do Ceará
Título: Currículo na Pré- Escola na Rede Pública de Teresina: estudo de caso sobre língua portuguesa
Orientador: Ana Maria Iório Dias

Especialização em Supervisão Educacional

1990 - 1992

Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas
Título: PROPOSTA PARA UMA SUPERVISÃO COMPARTILHADA COM OS PROFESSORES E DEMAIS PROFISSIONAIS DO SISTEMA EDUCACIONAL BRASILEIRO
Orientador: JOSÉ LEÃO FALCÃO FILHO

Graduação em Pedagogia -Habilitação em Administração Escolar

1992 - 1994

Universidade Federal do Piauí

Graduação em Licenciatura Plena Em Pedagogia

1987 - 1990

Unidade de Estudos de Educação de Caxias

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Formação complementar

2001 - 2002

Extensão universitária em Inglês Instrumental-Leitura de Textos Técnicos em. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal do Piauí, UFPI, Brasil.

1982 - 1984

Administração Escolar -1º Grau. (Carga horária: 2000h). , Unidade de Estudos de Educação de Caxias, UEEC, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino,Formação de Professores.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Práticas Pedagógicas.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Avaliação , Práticas Pedagógicas de Professores dos Anos Iniciais.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino, Formação ,Práticas Pedagógicas de Professores Educação Infantil.

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Organização de eventos

FERREIRA, L. H. B. . I Seminário Interdisciplinar de Pedagogia -EAD-UFPI. 2011. (Outro).

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Participação em eventos

Pesquisa e Produção do Conhecimento em Educação.Associação Francofone Internacional de Pesquisa Científica em Educação AFIRSE- Secção Brasileira VIII COLÓQUIO NATIONAL.HISTÓRIA DA MATEMÁTICA ENQUANTO RECURSO MEDIADOR DIDÁTICO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA LEITURA E ESCRITA DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL?. 2015. (Simpósio).

O Cenário Docente na Educação Superior no Século XXI: perspectivas e desafios contemporâneos..CONTRIBUIÇÃO DA HISTÓRIA NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS. 2013. (Encontro).

VII COLÓQUIO NACIONAL DA AFIRSE. 2013. (Congresso).

VII COLÓQUIO NACIONAL DA AFIRSE. FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFISSIONAIS QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: CONTRIBUIÇÃO DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA. 2013. (Congresso).

VII COLÓQUIO NACIONAL DA AFIRSE. HISTÓRIA E MATEMÁTICA INTERLIGADAS : FORMAÇÃO , POSSIBILIDADES DE COMPREENSÃO E APRENDIZADO. 2013. (Congresso).

VII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃ DA UFPI::PESQUISA,FORMAÇÃO E CONTEXTOS SINGULARES.A hsitória da Matemática como recurso mediador didático conceitual na formação continuada de professores queensinam Matemática nos anos iniciais. 2012. (Encontro).

Extensão Universitária:Ampliando Espaço no Contexto Acadêmico e Social.A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA UTILIZANDO O ÁBACO COMO UM MEIO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM. 2011. (Seminário).

IV Encontro de Pesquisa da UFPI.Internalização dos Conceitos de Ensino e Aprendizagem dos Licenciandos da Àrea de Ciências Naturais da UFPI. 2006. (Encontro).

III Encontro de Pesquisa em Educação da UFPI/II Congresso Internacional em Educação. Contribuição das disciplinas pedagógicas para a formação conceitual dos licenciandos em ciências da UFPI. 2004. (Congresso).

III Encontro de Pesquisa em Educação da UFPI/II Congresso Internacional em Educação. A contribuição das disciplinas Pedagógicas na formação dos Licenciandos da àrea de Ciências Naturais. 2004. (Congresso).

III Encontro de Pesquisa em Educação da UFPI/II Congresso Internacional em Educação. Contribuição das disciplinas pedagógicas para a formação conceitual dos licenciandos em ciências da UFPI. 2004. (Congresso).

II Encontro de Pesquisa em Educação. 2002. (Encontro).

.SEMINÁRIOS SOBRE OS PCNS. 2001. (Seminário).

.SEMINÁRIOS SOBRE OS PCNS. 2001. (Seminário).

.SEMINÁRIOS SOBRE OS PCNS. 2001. (Seminário).

.ENCONTRO DE PESQUISADORES. 2001. (Encontro).

.ENCONTRO DE PESQUISADORES. 2001. (Encontro).

.ENCONTRO DE PESQUISADORES. 2001. (Encontro).

PARÂMETROS EM AÇÃO - TERCEIRO E QUARTO CICLOS DO ENSINO FUNDAMENTAL.SEMINÁRIOS SOBRE OS PCNS. 2001. (Seminário).

XV ENCONTRO DE PESQUISA EDUCACIONAL DAS REGIÕES NORTE E NORDESTE- EPENN.ENCONTRO DE PESQUISADORES. 2001. (Encontro).

.ENCONTRO DE PESQUISADORES. 2000. (Encontro).

.ENCONTRO DE PESQUISADORES. 2000. (Encontro).

.ENCONTRO DE PESQUISADORES. 2000. (Encontro).

Encontro de Pesquisa em Educação da UFPI. 2000. (Encontro).

ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA UFPI.ENCONTRO DE PESQUISADORES. 2000. (Encontro).

. CONGRESSO INTERNACIONAL. 1997. (Congresso).

. CONGRESSO INTERNACIONAL. 1997. (Congresso).

. CONGRESSO INTERNACIONAL. 1997. (Congresso).

I CONGRESSO INTERNACIONAL EM EDUCAÇÃO. CONGRESSO INTERNACIONAL. 1997. (Congresso).

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Participação em bancas

Aluno: Maria de Jesus Assunção e Silva

FERREIRA, L. H. B.. A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL EM SUAS RELAÇÕES COM A REELABORAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em DOUTORADO) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: ÁGATA LAISA LAREMBERG ALVES CAVALCANTI

FERREIRA, L. H. B.. Estágio Supervisionado no âmbito da Educação e a distância: um olhar sobre a formação docente na ufpi. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Carla Teresa da Costa Pedrosa

FERREIRA, L. H. B.; PORTELA, J. L.; Moura,Maria da Glóira carvalhoi; COELHO, P. J. P.. LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS:DILEMAS VIVENCIADOS NO PROCESSO DE FORMAÇÃO INICIAL E A CONSTITUIÇÃO DO SER PROFESSOR. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: VÂNIA COSTA CUNHA CAVALCANTE

Presidente da comissão;FERREIRA, L. H. B.; PORTELA, J. L.. O papel do supervisor escolar na prática pedagógica dos professores de Geografia do ensino fundamental em escolas públicas estaduais. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Supervisão Escolar) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Luciana Fiel de Araújo

PORTELA, J. L.;FERREIRA, L. H. B.; VASCONCELOS, S. L.. CONTRIBUIÇÕES DA AÇÃO SUPERVISORA PARA O ENSINO DA LlINGUA PORTUGUESA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR mARCILIO rANGEL. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Supervisão Escolar) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Conceição de Maria de A

FERREIRA, L. H. B.. e Silva. Evasão Escolar:causas e consequências. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Juelina Lopes da Silva

FERREIRA, L. H. B.. Evasão escolar na EJA da Unidade :Escolar Luis Fortes Castelo Branco: convite a gestão refletir sobre suas causas. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Francisca Regina Soares Mendes

FERREIRA, L. H. B.. Gestão democrática e autônoma. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: MARIA DO SOCORRO ALVES MADEIRA

FERREIRA, L. H. B.. Programa Alfa e Beto:a contribuição do supervisor junto aos professores da rede municipal de ensino em Teresina-Piauí. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Supervisão Escolar) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Carla Laís Vasconcelos Gomes

FERREIRA, L. H. B.. O papel do supervisor escolar e a sua relação com prática pedagógica do professor em escolas públicas de Teresina-PI. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Supervisão Escolar) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Aline Maria Amorim Franco

FERREIRA, L. H. B.. Contribuição do atendimento educacional especializado para o processo de inclusão social de jovens e adultos com deficência intelectual do C. de Hab. Ana Cordeiro. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência dos Anos Iniciais do En) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Djaci Quaresma do Nascimento

FERREIRA, L. H. B.. Politicas de inclusão de pessoas com espectro autista na educação de jovens e adultos. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência dos Anos Iniciais do En) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Edna Borges de Sousa

FERREIRA, L. H. B.. Perspectiva dos pais sobre a educação especial oferecido pela AMA(PI) a jovens e adultos com espectro autista. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência dos Anos Iniciais do En) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Kelly Alcione Cavalcanti Neri Oliveira

FERREIRA, L. H. B.. Impasses e dificuldades do processo de inclusão escola de jovens e adultos com deficiência intelectual. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência dos Anos Iniciais do En) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Susse Marry Araújo Lima

FERREIRA, L. H. B.. Evasão escolar na educação de jovens e adultosÉJA: um estudo na escola Antonio Inácio de Oliveira. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência dos Anos Iniciais do En) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Waldina Camelo Deolindo Gomes

FERREIRA, L. H. B.. Educação de Jovens e Adultos (EJA) na Unidade Escolar Antonio Almendra em Teresina-Pi: os intervenção didáticos do núcleo Gestar sobre a evasão escolar. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência dos Anos Iniciais do En) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Solange da Costa Oliveira

FERREIRA, L. H. B.. Evasão escolar nas séries iniciais da Educação de Jovens e Adultos na escola Maria do Carmo Reverdosa dem Teresina-Pi. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência dos Anos Iniciais do En) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Anália Kristinna Dourado Venâncio Rodrigues

FERREIRA, L. H. B.. Contribuição do Supervisor Escolar na formação de professores na Unidade Escolar Lucas Meireles em Teresina. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Supervisão Escolar) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Antonia Renata Ferreira

FERREIRA, L. H. B.. Aspectos Históricos da Educação em Valença- Piauí: a supervisão escolar no contexto do colégio são José. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Supervisão Escolar) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Deusimar de Oliveira da Silva

FERREIRA, L. H. B.. A Ação Supervisora Nas Práticas Pedagógicas dos Professores Com Problema de Indisciplina nas Turmas de 1ª a 4 Série. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Supervisão Escolar) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Claúdia Maria Araújo Camurça

FERREIRA, L. H. B.. A concepção de supervisão escolar na perspectiva dos pedagogos do 1º e 2º ciclos do ensino fundamental. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Supervisão Escolar) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: GLÁUCIA RAMOS

FERREIRA, L. H. B.. A percepção do professor sobre inclusão da orientação sexual nas séries iniciais do ensino. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Supervisão Escolar) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: MARIA DO SOCORRO PINHEIRO CARVALHO DE SOUSA

FERREIRA, L. H. B.. BRINQUEDOS: SUBSÍDIOS PARA TRABALHAR NA PRÉ-ESCOLA. 1995. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Infantil) - Universidade Estadual do Piauí.

Aluno: MARIA DO PERPETUO SOCORRO CHAVES ANDRADE

FERREIRA, L. H. B.. EDUCAÇÃO INFANTIL: CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA E PRÁTICA PEDAGÓGICA. 1995. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Infantil) - Universidade Estadual do Piauí.

Aluno: Maria de Lourdes Costa Freitas

FERREIRA, L. H. B.. O DESEMPENHO LINGUISTÍCO DE CRIANÇAS DA PRÉ-ESCOLA: UMA EXPERIÊNCIAS EM DOIS GRUPOS SOCIAIS. 1995. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Infantil) - Universidade Estadual do Piauí.

Aluno: FRANCISCA CARREIRO DE ALENCAR

FERREIRA, L. H. B.. EFEITOS DOS INCENTIVOS METODOLÓGICOS NA EVOLUÇÃO DA APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA - MÉTODO DAS SETE SEMANAS. 1995. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Infantil) - Universidade Estadual do Piauí.

Aluno: Lindeusa Vieira dos santos

FERREIRA, L. H. B.. A Pré - Escola e a Escolarização. 1995. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Infantil) - Universidade Estadual do Piauí.

Aluno: MARIA AUGUSTA DE JESUS

FERREIRA, L. H. B.. ALFABETIZAÇÃO NA PRÉ-ESCOLA: AJUDA NA AQUISIÇÃO DA LEITURA E ESCRITA NA 1ª SÉRIE DO 1º GRAU. 1994. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Infantil) - Universidade Estadual do Piauí.

Aluno: NOEME ROCHA BARROS

FERREIRA, L. H. B.. LLITERATURA INFANTIL NAS CLASSES POPULARES: USO DE TEXTOS SIGNIFICATIVOS EM SALA DE AULA. 1994. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Infantil) - Universidade Estadual do Piauí.

Aluno: Maria Eunice de Carvalho

FERREIRA, L. H. B.. TEORIA CONSTRUTIVISTA E PRÁTICA PEDAGÓGICA DE LEITURA E ESCRITA: O DITO E O FEITO NA PRÉ-ESCOLA. 1994. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Infantil) - Universidade Estadual do Piauí.

Aluno: Nara Juliana Pereira Costa

FERREIRA, L. H. B.. A PRÁTICA AVALIATIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL NO CMEI TIA EUTÁLIA. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Ticiane Maria Santos Alencar

FERREIRA, L. H. B.. IDE ESTUDO DE CASO DO CURSO DE PEDAGOGIA NO CCE/UFPINTIDADE PROFISSIONAL DO PEDAGOGO EM FORMAÇÃO: UM. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Larissa de Sousa Andrade

FERREIRA, L. H. B.. A IMPORTÂNCIA DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS ADOTADAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: MARIA LUCIENEROCHA DE OLIVEIRA

FERREIRA, L. H. B.. :O PROFESSOR LEITOR E SEU ENSINOENTRE PRÁTICAS E REPRESENTAÇÕES. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: RAMIRIS PEREIRA NUNES

FERREIRA, L. H. B.. CONTAÇÃO DE ESTÓRIAS E AFETIVIDADE:REPRESENTAÇÕES NA PRÁTICA DO EDUCADOR INFANTIL. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: ROSELY DE ARAUJO DE SOUSA

FERREIRA, L. H. B.. ALFABETIZAR E LETRAR CRIANÇAS SURDAS:UM SABER/FAZER COMPARTILHADO. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Iva Suellen Amorim Rufino

FERREIRA, L. H. B.. A MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Adriana de Sousa Oliveira

FERREIRA, L. H. B.. A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS: A CONTRIBUIÇÃO DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA COMO RECURSO DIDÁTICO PEDAGÓGICO.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Dayana Meneses de Sousa

FERREIRA, L. H. B.. A UTILIZAÇÃO DOS JOGOS COMO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO: CONTRIBUIÇÃO NO DESENVOLVIMENTO DO CONHECIMENTO LÓGICO MATEMÁTICOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.

FERREIRA, L. H. B.. A IMPORTÂNCIA DA CONTRIBUIÇÃO DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NO ENSINO E A APRENDIZAGEM DA GEOMETRIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA MUNICIPAL DE TERESINA. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Jaqueline Medeiros da Cunha

FERREIRA, L. H. B.. CONTRIBUIÇÃO DOS JOGOS NO CONTEXTO ESCOLAR NO PROCESSO DE ENSINAR E APRENDER MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Marcela Maia Morais dos Santos

FERREIRA, L. H. B.. CONTRIBUIÇÃO DE JOGOS COMO RECURSO MEDIADOR DIDÁTICO NA FORMAÇÃO AÇÃO DOCENTE NO ENSINAR E APRENDER MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Aurineide Abreu de Oliveira

OLIVEIRA, Vera Lúcia Costa;Lúcia Helena Bezerra Ferreira; ALBANO, R. M.;FERREIRA, L. H. B.. O estágio supervisionado para a formação de professor do Curso de Pedagogia da UFPI:implicações e contribuições. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Maria Cláudia do Nascimento Sousa

FERREIRA, L. H. B.. Meio ambiente e formação : uma relação de interdepedência e sustentações das práticas educativas dos artesões no pólo do Poty Velho em Teresina- Piauí. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Anizete Maria de Lima Rocha

FERREIRA, L. H. B.. A importância da leitura no universo escolar da escola Severiano José de Sousa Lima. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Prucina de carvalho Bezerra

FERREIRA, L. H. B.. A metodologia de trabalho com a leitura para os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental da Escola Severiano José de sousa Lima. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Plínia de Carvalho Bezerra

FERREIRA, L. H. B.. A metodologia de trabalho com contos de fadas para o desenvolvimento da leitura. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Ana Paula de Sousa Rodrigues

FERREIRA, L. H. B.. A importância do processo de ensino e aprendizagem da leituira nos anois iniciais do ensinoi fundamental da Undade Escolar Joaquim Pereira Filho no povoado Boa vista. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Pedagogia) - Universidade Aberta do Piauí.

Aluno: Neulaní Saraiva Silva

FERREIRA, L. H. B.. A contribuição da Gestão Escolar na busca da qualidade do ensino e aprendizagem nas escolas municipais de Teresina. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Gláucia das Chagas Batista

FERREIRA, L. H. B.. A prática pedagógica de professor na educação ambiental voltada para a formação de alunos dos anos iniciais em escola pública estadual situadas em Teresina. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Ildamar Pereira de Sousa

FERREIRA, L. H. B.. O ensino de História nas séries iniciais do ensino fundamental das escolas públicas ne Nazaré do Piauí. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Pedagogia) - Universidade Aberta do Piauí.

Aluno: CREUSIMAR OLIVEIRA DA SILVA

FERREIRA, L. H. B.. Escolas Famílias Agrícolas e Escolas de Ensino Regular a concessão dos alunos sobre o exercicio da cidadania. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Pedagogia) - Universidade Aberta do Piauí.

Aluno: Clesiana Costa Santos

LIMA, F. M. D.;FERREIRA, L. H. B.; Reijane Maria de Freitas Sousa. A formação do Pedagogo dos Centros Educacionais Estaduais de Medidas Socioeducativas :como vem se construindo a identidade desses profissionais?. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Clesiana Costa Santos

FERREIRA, L. H. B.. A formação do Pedagogo dos Centros Educacionais estaduais de Medidas sócioeducativas:como vem se construindo a identidade desses profissionais?. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Maria de Fátima Cardoso Soares

FERREIRA, L. H. B.. Saber Experiencial de docenttes que atuam nas séries iniciais do ensino fundamental de Água Branca- Piauí: formas de aquisição e mobilização. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Arlene Andrade Rocha

FERREIRA, L. H. B.. Os recursos multimeios como ferramentas na melhoria do processo ensinbo e aprendizagem das séries do ensino fundamental. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Clúdia Riveira Oliveira

FERREIRA, L. H. B.. Formação de Leitores de Séries Iniciais de Ensino Fundamental. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Naddyacellya Maria Teixeira de Carvalho

FERREIRA, L. H. B.. A Indisciplina no Ensino Fundamental em Escolas Públicas de Teresina - Piauí. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Fabiana Santos Almeida

FERREIRA, L. H. B.. Concepção Docente Sobre a Ação Supervisora nas Séries Inicais do Ensino Fundamental. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Carla Laís Vasconcelos Gomes

FERREIRA, L. H. B.. O Texto Poético no Livro Didático Uma Análise das Atividades Propostas nos manuais de 2ª série do Ensino Fundamental. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Adriana Marques da Silva

FERREIRA, L. H. B.. O Processo de Inclusão Escolar de Alunos Com Necessidades Educacionais Especiais:interface da educaçãoregular com a educação especial. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Andréia Moura de Aguiar

FERREIRA, L. H. B.. A Importância da Formação Continuada dosProfessores que trabalhamCom a Educação de Jovens e Adultos para Permanência do Aluno da Escola. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Juliana Maria Vasconcelos Belo

FERREIRA, L. H. B.. As Políticas Públicas Para a Educação Especial Em Teresina. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Antonia Almeida Lima

FERREIRA, L. H. B.. A Formação do Professor dos Anos Iniciais do Ensino Fundamen tal e Suas Articulações Com Os Saberes Docentes. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Josineide Soares de Melo Alburquerque

FERREIRA, L. H. B.. As Contribuições da Formação Inicial No Curso de Pedagogia da UFPI. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Raimunda Elizabete Magalhães Araujo

FERREIRA, L. H. B.. Aprendizagem Significativa e a Utilização da Informática Na Unidade Escolar João Clímaco D'Almeida. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Elvirande Soares de Sousa

FERREIRA, L. H. B.. A Prática Avaliativa dos Professores da Unidade Escolar Padre Joaquim Nonato Gomes. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Marcela Pereira Vasconcelos

FERREIRA, L. H. B.. Educação Infantil:concepções e práticas pedagógicas dos professores. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Sirlene Maria Pereira

FERREIRA, L. H. B.. A Formação e a Prática Pedagógica Na Voz dos Professores que Trabalham a Disciplina de Artes Nosa Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Eliane Rodrigues Gomes

FERREIRA, L. H. B.. O papel do aluno de EJA: um estudo de caso na 1ª e 2ª etapas presencial. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Francisca Joisiany Alves de Sousa

FERREIRA, L. H. B.. Avaliação da Aprendizagem: eficácia dos instrumentos de avalicão nas séries iniciais do ensino fundamental. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Roberta Kelly Pereira de Castro

FERREIRA, L. H. B.. A contribuição da literatura infantil para o desenvolvimento das crianças de 3 a 5 anos na educação infantil. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Juliana de Sousa Carvalho

FERREIRA, L. H. B.. Dilemas da prárica docente nas séries iniciais do ensino fundamental. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Paula Regina Rocha Machado Aguiar

FERREIRA, L. H. B.. A influência da leitura no processo de ensino -aprendizagem: contribuiçao para prática do professor da 4ª série do ensino fundamental. 2007 - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Maria Elizângela Furtado Silva

FERREIRA, L. H. B.. A qualidade da educação e a formação continuada de professores(as) das sériaies iniciaias do ensino fundamental da rede municipal de ensino em Teresina - Piauí. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Walfrânio Fonseca Freitas

FERREIRA, L. H. B.. A avaliuação da aprendizagem na prática pedagógica na unidade escolar o Estado da Amazonas. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.

FERREIRA, L. H. B.; HONORIO, Teresina Cristina Torres Silva; CARVALHO, Mirtes Gonçalves Honorio de. Membro da Banca Examinadora do Curso de Especialização de Supervisão Escolar. 2005. Universidade Federal do Piauí.

FERREIRA, L. H. B.; HONÓRIO, Teresa Cristina Torres Silva; GALVÃO, Maria Do Socorro Leite. Membro da Banca de Apresentação de Monografia. 2005. Universidade Federal do Piauí.

FERREIRA, L. H. B.; HONORIO, Teresina Cristina Torres Silva; CARVALHO, Mirtes Gonçalves Honorio de. Membro da Banca Examinadora do Curso de Especialização de Supervisão Escolar. 2005. Universidade Federal do Piauí.

FERREIRA, L. H. B.; HONÓRIO, Teresa Cristina Torres Silva; GALVÃO, Maria Do Socorro Leite. Membro da Banca de Apresentação de Monografia. 2005. Universidade Federal do Piauí.

FERREIRA, L. H. B.. Física. 2016.

FERREIRA, L. H. B.. Representação Gráfica e Projeto Arquitetônico. 2016. Universidade Federal do Piauí.

FERREIRA, L. H. B.. Pocesso de Remoção Interna - UFPI. 2016. Universidade Federal do Piauí.

FERREIRA, L. H. B.. Pedagogia. 2015. Universidade Federal do Piauí.

FERREIRA, L. H. B.. METODOLOGIA E ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA. 2015. Universidade Federal do Piauí.

FERREIRA, L. H. B.. ADMINISTRAÇÃO. 2015. Universidade Federal do Piauí.

FERREIRA, L. H. B.. BIOLOGIA. 2015. Universidade Federal do Piauí.

FERREIRA, L. H. B.. DOCENTES DA CARREIRA DO MAGISTÉRIO SUPERIOR. 2015. Universidade Federal do Piauí.

FERREIRA, L. H. B.. DOCENTES DA CARREIRA DO MAGISTÉRIO SUPERIOR. 2015. Universidade Federal do Piauí.

FERREIRA, L. H. B.. DOCENTES DA CARREIRA DO MAGISTÉRIO SUPERIOR. 2015. Universidade Federal do Piauí.

FERREIRA, L. H. B.. DOCENTES DA CARREIRA DO MAGISTÉRIO SUPERIOR. 2015. Universidade Federal do Piauí.

FERREIRA, L. H. B.. SELEÇÃO PARA PROFESSOR SUBSTITUTO. 2015. Universidade Federal do Piauí.

FERREIRA, L. H. B.. ATENÇÃO PRIMÁRIA EM SAÚDE/SAÚDE COLETIVA. 2014. Universidade Federal do Piauí.

FERREIRA, L. H. B.. ÉTICA ,BIOÉTICA E FILOSOFIA. 2014. Universidade Federal do Piauí.

FERREIRA, L. H. B.. ANESTESIA. 2014. Universidade Federal do Piauí.

FERREIRA, L. H. B.. LÍNGUA ESPANHOLA. 2014. Universidade Federal do Piauí.

FERREIRA, L. H. B.. ANESTESIOLOGIA. 2014. Universidade Federal do Piauí.

FERREIRA, L. H. B.. Mecânica e Mecanização Agrícola. 2013. Universidade Federal do Piauí.

FERREIRA, L. H. B.. GASTROENTOLOGIA. 2013. Universidade Federal do Piauí.

FERREIRA, L. H. B.. Fundamentação Básica para a Enfermagem nas Cirurgias e emergências. 2010. Universidade Federal do Piauí.

FERREIRA, L. H. B.. Professor Adjunto na àrea Nutrição e Produção de Monogástrico. 2008. Universidade Federal do Piauí.

FERREIRA, L. H. B.; membro; membro da banca. Prof. Substituto em Prática de Ensino de Educação Artística. 2008. Universidade Federal do Piauí.

FERREIRA, L. H. B.; RODRIGUES, D. B.; HONÓRIO, Teresa Cristina Torres Silva. Professor Substituto para Área de Teoria de Currículo e Sociedade e Avaliação da Aprendizagem. 2008. Universidade Federal do Piauí.

FERREIRA, L. H. B.; PORTELA, J. L.; NUNES, M. L. R. L.. Prática de Ensino de Biologia. 2007. Universidade Federal do Piauí.

FERREIRA, L. H. B.; NUNES, J. A. R.; SILVA, J. A. L.. Estatística e Experimentação em Ciências Agrárias. 2007. Universidade Federal do Piauí.

PIRES, L. G.;FERREIRA, L. H. B.; MENDES, B. M. M.. Prática de Ensino em Química. 2007. Universidade Federal do Piauí.

FERREIRA, L. H. B.. Profº Substituto Àrea de Prática de Ensino de Biologia. 2007. Universidade Federal do Piauí.

FERREIRA, L. H. B.. Professor Substituto na Àrea Prática de Ensino em Química. 2007. Universidade Federal do Piauí.

FERREIRA, L. H. B.. Professor Assistente Àrea de Parasitologia. 2006. Universidade Federal do Piauí.

FERREIRA, L. H. B.; CARVALHO, M. C. S.; NASCIMENTO, E. M. M.. Prática de Ensino de Filosofia. 2005. Universidade Federal do Piauí.

FERREIRA, L. H. B.; HONORIO, Teresina Cristina Torres Silva; PORTELA, J. L.. Didática, Avaliação e Práticas Pedagógicas. 2005. Universidade Federal do Piauí.

FERREIRA, L. H. B.; MENDES, J. A. C.; PIRES, L. G.. Prática de Ensino de Química. 2004. Universidade Federal do Piauí.

MENDES, J. A. C.; PIRES, L. G.;FERREIRA, L. H. B.. Prática de Ensino de Matemática. 2004. Universidade Federal do Piauí.

FERREIRA, L. H. B.; MENDES, J. A. C.; LOPES, M. S. L.. Prática de Ensino deFísica. 2003. Universidade Federal do Piauí.

FERREIRA, L. H. B.; Presidente da comissão; membro da comissãp. Professor Substituto -Prática de Ensino de Pedagogia e Pesquisa na Escola. 2002. Universidade Federal do Piauí.

FERREIRA, L. H. B.. Comissão Setorial de Avaliação. 2016. Universidade Federal do Piauí.

FERREIRA, L. H. B.. MEMBRO DA COMISSÃO PERMANENTE DO PESSOAL DOCENTE. 2015. Universidade Federal do Piauí.

FERREIRA, L. H. B.. MEDOLOGIA DO ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM FÍSICA. 2014. Universidade Federal do Piauí.

FERREIRA, L. H. B.; Aguiar,Olivette. Presidente daComissão Eleitoral Coordenador-SubCoordenador de Pedagogia. 2008. Universidade Federal do Piauí.

FERREIRA, L. H. B.; AGUIAR,Odailton Aragão. Representante Docentes da Comissão Permanente de Pessoal Docente -CPPD. 2007. Universidade Federal do Piauí.

FERREIRA, L. H. B.. Titular do Colegiado de Curso de Biologia. 2007. Universidade Federal do Piauí.

FERREIRA, L. H. B.. Membro da Comissão Permanente de Pessoal Docente-CPPD. 2007. Universidade Federal do Piauí.

FERREIRA, L. H. B.; MENDES, B. M. M.; FREIRE, Claúdia da Paz. Presidente da Comissão Eleitoral de Chefe e Subchefe de Departamento/CCE. 2007. Universidade Federal do Piauí.

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Comissão julgadora das bancas

Maria Salonilde Ferreira

FERREIRA, M. S.. Conceito de ensino e aprendizagem internalizados pelos Licenciandos da área de ciência da natureza da UFPI. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

Liliane dos Santos Gutierre

GUTIERRE, Liliane dos Santos; FOSSA, John A; MENDES, Iran Abreu. ATELIES DE HISTORIA E PEDAGOGIA DA MATEMATICA: CONTRIBUICOES PARA A FORMACAO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMATICA NOS ANOS INICIAIS.. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

João Claudio Brandemberg Quaresma

BRANDEMBERG, J. C.MENDES, I. A.; FOSSA, J. A.; MOURA, M. G. C.; BRITO, A. E.; SOUSA, G. C.; GUTIERRE, L. S.. Atelies de História e Pedagogia da Matemática: Contribuições para a formaçào de professores que ensinam Matemática nos anos iniciais. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Maria da Gloria Carvalho Moura

MOURA, M. G. C.. Ateliês de História e Pedagogia da Matemática: contribuições para a formação de professores que ensinam Matemática nos anos iniciais. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

José Augusto de Carvalho Mendes Sobrinho

MENDES SOBRINHO, J. A. C.; FERREIRA, Maria Salonilde;FROTA, Paulo Rômulo de Oliveira. Conceitos de ensino e aprendizagem internalizados pelos licenciandos da área de Ciências da Natureza da UFPI. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

Antonia Edna Brito

MENDES, I. A.; BRANDEMBERG, J. C.; Moura, M. da G. C.; SOUSA, G. C.;BRITO, Antonia Edna.; GUTIERRE, L. dos S.. Ateliês de História e Pedagogia da Matemática: contribuições para a formação de professores que ensinam matemática. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Maria Vilani Soares

SOARES, M. V.. Trilha percorrida no Alcance do Objetivo Através do Pré-vestibular. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.

John Andrew Fossa

MENDES, I. A.; Quaresma, João Cláudio Brandemberg; MOURA, M. G. C.;FOSSA, J. A.SOUSA, G. C.; BRITO, A. E.; GUTIERRE, L. S.. Ateliês de história e Pedagogia da Matemática: contribuições para a formação de professores que ensinam Matemática no anos iniciais. 2011. Tese (Doutorado em Ecologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Giselle Costa de Sousa

SOUSA, Giselle Costa; GUTIERRE, L. S.. ATELIES DE HISTORIA E PEDAGOGIA DA MATEMATICA: CONTRIBUICOES PARA A FORMACAO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMATICA NOS ANOS INICIAIS.. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

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Orientou

REGIANE DE ABREU VÉRAS

CONTRIBUIÇÃO DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR QUE ENSINA NOÇÕES MATEMÁTICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL; Início: 2014; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; (Orientador);

Maria Patricia Lopes

A IMPORTÂNCIA DA BRINCADEIRA NO ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL; Início: 2013; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; (Orientador);

Marcela Maia Morais dos Santos

JOGOS MATEMÁTICOS COMO RECURSOS PEDAGOGICOS NO ENSINO INFANTIL; Início: 2013; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; (Orientador);

Jaqueline Lopes

contribuição dos jogos no ensino da Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental; Início: 2013; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; (Orientador);

Sonia Carvalho Santos

O ensino da Matemática nos anos iniciais usando os jogos; Início: 2013; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; (Orientador);

Kamila Lucio Lima Pereira

História como mediador didático conceitual subsidiando a prática pedagógica do professor na leitura e escrita da alfabetização matemática; Início: 2015; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí, Pibic; (Orientador);

Livia Suelly Veras Almeida

História da Matemática subsidiando o ensino da leitura e da escrita matemática nos anos iniciais no ensino fundamental como recurso mediador didático conceitual na prática pedagógica; Início: 2013; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; (Orientador);

Mariele Oliveira Lima

REFLEXÃO SISTEMÁTICA DA DIDÁTICA: na construção de uma Didática fundamental reflexiva; ; Início: 2008; Orientação de outra natureza; Universidade Federal do Piauí; Pibic; (Orientador);

Daniel Pereira Barbosa

REFLEXÃO SISTEMÁTICA DA DIDÁTICA: na construção de uma Didática fundamental reflexiva; ; Início: 2008; Orientação de outra natureza; Universidade Federal do Piauí; (Orientador);

Cleidiane de Oliveira Silva

REFLEXÃO DA DIDÁTICA: na reconstrução de uma Didática maisfundamental e menos instrumental; ; Início: 2006; Orientação de outra natureza; Universidade Federal do Piauí; Pibic; (Orientador);

Rosana Alves de Sousa

REFLEXÃO DIDÁTICA: na reconstrução de uma Didática fundamental; ; Início: 2006; Orientação de outra natureza; Universidade Federal do Piauí; (Orientador);

Patrícia Sara Lopes Melo

REFLEXÃO DIDÁTICA: por uma Didática mais fundamental e reflexiva; ; Início: 2006; Orientação de outra natureza; Universidade Federal do Piauí; Pibic; (Orientador);

Antonio da Silva Isaias

REFLEXÃO SISTEMÁTICA DA DIDÁTICA: na busca de uma Didática mais reflexiva; ; Início: 2005; Orientação de outra natureza; Universidade Federal do Piauí; Pibic; (Orientador);

Daiane Martinelle da Silva

REFLEXÃO SISTEMÁTICA DA DIDÁTICA: na construção de uma Didática fundamental reflexiva; ; Início: 2005; Orientação de outra natureza; Universidade Federal do Piauí; (Orientador);

Jackeline de Caldas Dias

Monioria de Didática; Início: 2003; Orientação de outra natureza; Universidade Federal do Piauí; Pibic; (Orientador);

Sandra de Carvalho Oliveira

Monitoria de Didática; Início: 2002; Orientação de outra natureza; Universidade Federal do Piauí; Pibic; (Orientador);

Claude Maria Lopes Fernandes

O perfil da clientela de 4ª etapa da EJA numa escola pública estadual em Teresina-Piauí ano de 2011; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência dos Anos Iniciais do En) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Lucia Helena Bezerra Ferreira;

Maria do Socorro Morais Oliveira

A motivação dos alunos da 3ª e 4ª Etapa na EJA da Unidade Escolar; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência dos Anos Iniciais do En) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Lucia Helena Bezerra Ferreira;

Vera Lúcia Ferreira da Silva

Interesses que motivam alunos detentos a buscarem a Educação de Jovens e Adultos na Colônia Major Cesár Oliveira; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência dos Anos Iniciais do En) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Lucia Helena Bezerra Ferreira;

Maria do Socorro Sousa de Oliveira Silva

A importância do planejamento na concepção dos professores das séries iniciais do ensino fundamental do convênio UFPI/PMT; 2005; 29 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Supervisão Escolar) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Lucia Helena Bezerra Ferreira;

Maria Ozanir de Sousa Monteiro

Supervisor Escolar: Face ao uso do laboratório de informática; 2005; 60 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Supervisão Escolar) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Lucia Helena Bezerra Ferreira;

FRANCIARA DA SILVA SANTIAGO

CONSTRUINDO O CONCEITO DE NÚMERO NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Lucia Helena Bezerra Ferreira;

Lívia Izabella de Sousa Monteiro

USO DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA COMO RECURSO MEDIADOR DIDÁTICO NA ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Lucia Helena Bezerra Ferreira;

Lilian Raquel Uchoa Silva

AS PRÁTICAS ETNOMATEMÁTICAS NOS ANOS INICIAIS: DIFICULDADES NO PROCESSO ENSINO ? APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA ESCOLAR; ; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Lucia Helena Bezerra Ferreira;

CLEIDIANA DE SOUSA

O JOGO SOCIOEDUCATIVO: ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Lucia Helena Bezerra Ferreira;

Sonia Carvalho Santos

; JOGOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA TRILHA VIÁVEL; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Lucia Helena Bezerra Ferreira;

Maria Patricia Lopes

BRINCANDO TAMBÉM SE APRENDE NOÇÕES MATEMÁTICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Lucia Helena Bezerra Ferreira;

REGIANE DE ABREU VÉRAS

HIS´TORIA DA MATEMÁTICA NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Lucia Helena Bezerra Ferreira;

Adriana Sousa de Oliveira

Formação continuada de professores que ensinam Matemática nos anos iniciais : contribuição da Historia da Matemática como recurso didático pedagógico; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Lucia Helena Bezerra Ferreira;

Dayana Meneses de Sousa

Jogos como Instrumento pedagógico no ensino da Matemática nos anos iniciais doi ensino fundamental; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Lucia Helena Bezerra Ferreira;

Patricia da Silva Chaves

História da Matemática no ensino e aprendizagem da geometria nos anos iniciais do ensino fundamental na escola municipal de Teresina; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Lucia Helena Bezerra Ferreira;

Marcela Maia Morais dos Santos

CONTRIBUIÇÃO DE JOGOS COMO RECURSO DIDÁTICO NA AÇÃO DOCENTE NO ENSINAR E APRENDER MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Lucia Helena Bezerra Ferreira;

Jaqueline Medeiros da Cunha

CONTRIBUIÇÃO DOS JOGOS NO CONTEXTO ESCOLAR NO PROCESSO DE ENSINAR E APRENDER MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Lucia Helena Bezerra Ferreira;

Neylaní Saraiva Silva

A contribuição da Gestão Escolar na busca de qualidade do ensino e aprendizagem nas escolas municipais de Teresina; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Lucia Helena Bezerra Ferreira;

CLEIDIANA DE SOUSA

Historia da matemática subsidiando o ensino da leitura e da escrita matemática nos anos iniciais no ensino fundamental como recurso mediador didático conceitual na pratica pedagógica; ; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Lucia Helena Bezerra Ferreira;

Lívia Izabella de Sousa Monteiro

História da Matemática como recurso mediador didático conceitual subsidiando a formação continuada da prática pedagógica de professores na alfabetização matemática na Educação Infantil na escola municipal de Teresina; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Lucia Helena Bezerra Ferreira;

Lilian Raquel Uchoa Silva

CONTRIBUIÇÃO DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA ENQUANTO RECURSO MEDIADOR DIDÁTICO CONCEITUAL NA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA LEITURA E ESCRITA DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Lucia Helena Bezerra Ferreira;

Patrícia Sara Lopes Melo

Uma didática reflexiva e fundamental na formação do professor; 2006; Orientação de outra natureza; (Licenciaturas E Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Lucia Helena Bezerra Ferreira;

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Foi orientado por

Iran Abreu Mendes

Ateliês de História e pedagogia da Matemática: contribuições para a formação de professores que ensinam Matemática nos anos Iniciais; 2011; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Iran Abreu Mendes;

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Produções bibliográficas

  • FERREIRA, L. H. B. . ATELIÊS DE MATEMÁTICA: história e pedagogia para os anos iniciais de ensino. 1ª. ed. CURITIBA: APPRIS EDITORA E LIVRARIA LTDA, 2015. v. 01. 200p .

  • FERREIRA, L. H. B. . Legislação e Organização da Educação Básica. 1ª. ed. Teresina: EDUFPI, 2010. v. 01. 102p .

  • FERREIRA, L. H. B. . Formação Continuada de profissionais que ensinam matemática nos anos iniciais do ensino fundamental:contribuição da história da matemática. In: Jamária Mata de Lima Alloufa,Neide Cavlcante Guedes e Ivana Maria Lopes de Melo Ibiapina. (Org.). Investigação em Educação diversidade de saberes e de práticas. 1ªed.Fortaleza: Imprece, 2015, v. II, p. 09-462.

  • FERREIRA, L. H. B. ; SILVA, V. F. . INTERESSESMOTIVADORESDE ALUNOS:DETENTOSNA BUSCA PELA EDUCAÇÃO DE JOVENSE ADULTOS NA COLÔNOA AGRICOLAMAJOR CÉSAR OLIVEIRA. In: MARIA DA GLORIA CARVALHO MOURA;JOSANIA LIMA PORTELA CARVALHÊDO;FRANCISCA DELOURDES DOS SANTOS LEAL. (Org.). CONTRIBUTO DA UFPI PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS:SISTEMA PRISIONAL. 1ªed.TERESINA: EDUFPI, 2015, v. 01, p. 01-386.

  • Freud Romão ; Elizangela Aparecida Pereira de.Melo ; Sandra Lúcia Paris ; João Claúdio Brandemberg ; Claúdia Rosana Knaz ; Maria Auxiliadora Lisboa Moreno Pires ; Odenise Maria Bezerra ; Benedito Fialho Machado ; Miguel Charquiam ; FERREIRA, L. H. B. ; Evanildo Costa Soares ; Rita Sidmar Alencar Gil ; Maria Lúcia Pessoa Chaves Rocha ; Anete Otília Cardoso de santana Cruz ; Maria José Costa dos.Santos ; Maria Deusa Ferreira da Silva . História da Matemática Como Um Recurso Mediador Didático Conceitual. In: Carlos Aldemir Farias. (Org.). IRAN ABREU MENDES a docência como profissão. 1ªed.Natal-RN: EDUFRN, 2011, v. 01, p. 11-246.

  • FERREIRA, L. H. B. . HISTÓRIA E MATEMÁTICA INTERLIGADAS: Formação, possibilidades de compreensão e aprendizagem.. In: VII Colóquio Nacional da Afirse seção brasileirra- Educação, Investigação ediversidade:resumo de trabalho, 2015, Mossoró. Educação, Investigação e diversidade. Mossoró: UERN, 2013. v. 1.

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  • FERREIRA, L. H. B. . FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: VI Colóquio Nacional da AFIRSE ? Secção Brasileira, 2013, Mossoró - RN. VI Colóquio Nacional da AFIRSE ? Secção Brasileira. Mossoró - RN, 2013. v. 1.

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  • FERREIRA, L. H. B. ; FROTA, Paulo Rômulo de Oliveira . Contribuição das Discilpinas Pedagógicas para a Formação Conceitual dos Licenciandos em Ciências da UFPI. In: III Encontro de Pesquisa em Educação - II Congresso Internalcional em Educação, 2004, Teresina. A Pesquisa Como Mediação de Práticas Socioeducativas. Teresina: Gráfica da UFPI, 2004.

  • FERREIRA, L. H. B. . II Encontro de Pesquisa da UFPI. In: II Encontro de Pesquisa em Educação da UFPI, 2002, Teresina. Ensino e Aprendizagem: conceito dos licenciandos da UFPI., 2002. v. 1.

  • FERREIRA, L. H. B. . CONTRIBUIÇÃO DA HISTÓRIA NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS. In: V EnforsupO Cenário Docente na Educação Superior no Século XXI: perspectivas e desafios contemporâneos., 2013, Teresina. V EnforsupO Cenário Docente na Educação Superior no Século XXI: perspectivas e desafios contemporâneos. Teresina: Ufpi, 2013. v. 5.

  • FERREIRA, L. H. B. . A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA COMO MEDIADOR DIDÁTICO CONCEITUAL NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA DOS ANOS INICIAIS. In: VII Encontro de Pesquisa em Educação da Uppi- Contextos Singulares: na formação e pesquisa, 2012, Teresina. Contextos Singulares: na formação e pesquisa. Teresina: Ufpi, 2012. v. 07.

  • FERREIRA, L. H. B. ; FROTA, Paulo Rômulo de Oliveira . Ensino e Aprendizagem:conceitos dos licenciandos da Universidade Federal do Piauí. In: II Encontro de Pesquisa em Educação da UFPI, 2002, Teresina. Formação de Professores direitos Humanos e Diversidades Culturais. Teresina: Gráfica da UFPI, 2002.

  • FERREIRA, L. H. B. . USO DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA COMO RECURSO MEDIADOR DIDÁTICO CONCEITUAL NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SILVA, L. R. U. ; FERREIRA, L. H. B. . HISTÓRIA DA MATEMÁTICA ENQUANTO RECURSO MEDIADOR DIDÁTICO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA LEITURA E ESCRITA DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • FERREIRA, L. H. B. . FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFISSIONAIS QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL : CONTRIBUIÇÃO DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, M. V. ; ALVES, S. M. ; FERREIRA, L. H. B. . HISTÓRIA E MATEMÁTICA INTERLIGADAS : FORMAÇÃO , POSSIBILIDADES DE COMPREENSÃO E APRENDIZADO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Lúcia Helena Bezerra Ferreira ; FERREIRA, L. H. B. . A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA COMO MEDIADOR DIDÁTICO CONCEITUAL NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA DOS ANOS INICIAIS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERREIRA, L. H. B. . A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA COMO MEDIADOR DIDÁTICO CONCEITUAL NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA DOS ANOS INICIAIS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERREIRA, L. H. B. ; MENDES, Iran Abreu . A História da Matemática Como Mediador Didático Conceitual Na Matemática Dos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERREIRA, L. H. B. . A História da Matemática como mediador didático conceitual na Matemática dos anos iniciais do ensino fundamental. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERREIRA, L. H. B. . Contribuição da História da Matemática como recurso mediador didático do ensino da Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERREIRA, L. H. B. . A INTERNALIZAÇÃO DOS CONCEITOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM DOS LICENCIANDOS DA ÁREA DE CIÊNCIAS NATURAIS DA UFPI. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERREIRA, L. H. B. ; FROTA, Paulo Rômulo de Oliveira . Contribuição das disciplkinas pedagógicas para a formação conceitual dos licenciandos em ciências da UFPI. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERREIRA, L. H. B. ; FROTA, Paulo Rômulo de Oliveira . ENSINO E APRENDIZAGEM:CONCEITOS DOS LICENCIADOS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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Outras produções

FERREIRA, L. H. B. . REVISTA UNIVERSIDADE E SOCIEDADE. 2016.

FERREIRA, L. H. B. . REVISTA LINGUAGENS,EDUCAÇÃO E SOCIEDADE. 2015.

FERREIRA, L. H. B. . CONSULTORA AD-HOC NO PROCESSO SELETIVO DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE INICIAÇÃO CIENTIFICA VOLUNTÁRIA. 2013.

FERREIRA, L. H. B. . SALA AMBIENTE PLANEJAMENTO E PRÁTICAS DE GESTÃO ESCOLAR. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SOUSA, C. ; FERREIRA, L. H. B. . Historia da matemática subsidiando o ensino da leitura e da escrita matemática nos anos iniciais no ensino fundamental como recurso mediador didático conceitual na pratica pedagógica.. 2015. (Relatório de pesquisa).

MONTEIRO, L. I. S. ; FERREIRA, L. H. B. . História da Matemática como recurso mediador didático conceitual subsidiando a formação continuada da prática pedagógica de professores na alfabetização matemática na Educação Infantil na escola municipal de Teresina. 2015. (Relatório de pesquisa).

FERREIRA, L. H. B. . PNAIC DE MATEMÁTICA FORMAÇÃO PARA PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2014. .

FERREIRA, L. H. B. . SALA AMBIENTE POLITICAS E GESTÃO NA EDUCAÇÃO. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SILVA, L. R. U. ; FERREIRA, L. H. B. . Contribuição da História da Matemática enquanto recurso mediador didático conceitual na prática pedagógica na leitura e escrita da matemática na Educação Infantil.. 2014. (Relatório de pesquisa).

FERREIRA, L. H. B. . SALA AMBIENTE TÓPICOS ESPECIAIS. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

FERREIRA, L. H. B. . PROCESSO SELETIVO DO PROGRAMA INSTITUCIONAL D BOLSAS DE INICIAÇÃO CIENTIFICA. 2013. (PIBIC).

FERREIRA, L. H. B. . Especialização em Coordenação Pedagógica,Gestão -PNEGE-SED-MEC. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

FERREIRA, L. H. B. . Curso de Especialização em Gestão Escolar- Escola de Gestores da Educação Básica Pública. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

FERREIRA, L. H. B. . A História da Matemática como recurso mediador na Formação de Professor dos Anos Iniciais. 2011. (Relatório de pesquisa).

FERREIRA, L. H. B. . A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA COMO RECURSO MEDIADOR DIDÁTICO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MARTEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS. 2010. (Relatório de pesquisa).

FERREIRA, L. H. B. . LEGISLAÇÃO E ORGNIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro).

FERREIRA, L. H. B. . A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA COMO RECURSO MEDIADOR DIDÁTICO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MARTEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS. 2009. (Relatório de pesquisa).

FERREIRA, L. H. B. . A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA COMO MEDIADOR DIDÁTICO CONCEITUAL NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA DOS ANOS INICIAIS. 2012 (Artigo) .

FERREIRA, L. H. B. . A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA COMO MEDIADOR DIDÁTICO CONCEITUAL NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA DOS ANOS INICIAIS. 2010 (Artigo) .

FERREIRA, L. H. B. . II Encontro de Pesquisa em Educação da UFPI. 2005 (Artigo) .

FERREIRA, L. H. B. . II Encontro de Pesquisa em Educação da UFPI. 2005 (Artigo) .

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Projetos de pesquisa

  • 2016 - 2020

    ENSINO,FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: CONTRIBUIÇÃO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E EDUCAÇÃO BÁSICA, Descrição: Este estudo visa encontrar respostas para nosso objeto de pesquisa partindo da seguinte problemática: De que modo a História da Matemática pode contribuir no âmbito da Educação Matemática enquanto recurso mediador da transformação do ensino, da formação inicial e continuada e das práticas pedagógicas de professores da Educação Infantil e Básica da rede de Ensino Municipal e Estadual de Teresina? Tomando como fundamento esta proposição buscar-se-á investigar como a História da Matemática contribuir no âmbito da Educação Matemática enquanto recurso mediador da transformação do ensino, da formação inicial e continuada e das práticas pedagógicas de professores da Educação Infantil e Básica da rede de Ensino Municipal e Estadual de Teresina. Para proceder a operacionalização desse objetivo delineou-se os objetivos específicos a seguir: Caracterizar como os professores de matemática compreendem a função mediadora da História da Matemática enquanto recurso mediador na transformação do ensino; Delinear como vem acontecendo a formação inicial e continuada de professores de matemática da Educação Infantil e Educação Básica; Analisar as práticas pedagógicas dos professores de matemática da Educação Infantil e Básica; Descrever as concepções conceituais de professores de matemática sobre a Histórica da Matemática e de Educação Matemática com relação à função metodológica e epistemológica dos conteúdos que ensinam na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental; Utilizar a História da Matemática e Educação Matemática como estímulo ao uso da biblioteca na compreensão do conhecimento de suas particularidades para sua formação inicial e continuada; Organizar textos de História da Matemática que possibilite a compreensão dos professores em relação à História da Matemática, visando facilitar a elaboração de textos a serem trabalhados em sala; Aperfeiçoar o conhecimento matemático por meio da História da Matemática, História da Educação Matemática; Construir uma proposta de ensino da Matemática escolar nos Anos Iniciais tendo a História da Matemática como mediador conceitual didático com relação ao ensino da Matemática escolar na Educação Infantil a ser aplicada nas escolas municipais e estaduais envolvidas no projeto de pesquisa. O referencial teórico-metodológico será construído tomando-se por base as ideias de autores como D´Ambrósio (1996); Brito (2011); Ferreira (2011); Lorenzato (2004); Marim (2009), Mendes (1999), (2006), (2009), Nacarato (2009); Nacarato e Passos (2003), Mizukami (2005), Pimenta (2000), Severino (2000), Vygotsky (1991; 1998; 1999; 2000), Bishop (1999); Davis e Hersh (1989); Fiorentini & Morim (2001); Fiorentini e Nacarato (2005); Mendes (2001a); Zabalza (2004); BRASIL (2000), dentre outros. O Campo de pesquisa será constituídos por Escolas da Educação Infantil e Educação Básica da rede pública de Ensino. Os interlocutores serão professores da rede pública de Ensino que ensinam Matemática, sendo 20 da Educação Infantil e 20 da Educação Básica como mais de 5 anos de magistério. O estudo trata de uma pesquisa qualitativa na modalidade pesquisa-ação. Os instrumentos de coleta de dados são: Entrevista narrativa, diários da prática pedagógica, questionário aberto, observação. Para a análise de dados será usado Bardin (1997). Desejamos que os resultados deste estudo, transformação do ensino, da formação inicial e continuada e das práticas pedagógicas de professores da Educação Infantil e Básica da rede de Ensino Municipal e Estadual de Teresina. Palavras-chave: Ensino. Formação. Práticas Pedagógicas de Professores. Educação Infantil. Educação Básica. Educação Matemática. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (10) . , Integrantes: Lucia Helena Bezerra Ferreira - Coordenador.

  • 2015 - Atual

    Contribuição do Ateliê da História da Matemática como recurso mediador didático conceitual na Formação de Professores que ensinam Matemática da Educação Infantil ao Ensino Fundamental, Descrição: História da Matemática, atualmente é considerada um campo de investigação em Educação Matemática; por isso investirmos nessa questão de pesquisa centrada tanto na formação continuada quanto na inicial do pedagogo no intuito de verificar como a História da Matemática pode ser mediadora no que diz respeito à Matemática desde Educação Infantil aos anos iniciais do Ensino Fundamental, e como podemos efetivar uma proposta de formação matemática e didática desse pedagogo com base nos estudos sobre História da Matemática, principalmente em se tratando da exploração das possibilidades de produzir materiais didáticos com atividades a serem aplicados em sala de aula. É importante destacar a contribuição da História da Matemática na formação continuada de professores que ensinam Matemática na Educação Infantil como recurso mediador didático conceitual na prática pedagógica subsidiando o ensino das noções matemáticas. Razão pela qual é indispensável em repensar nessa formação de professores reconhecendo as peculiaridades desta ação. Ou seja, de um modo ou de outro, devemos considerar que o professor, neste âmbito, trabalha com os alunos em processo de alfabetização na leitura e escrita dos números, algumas em fase de aquisição e outras na fase de desenvolvimento de habilidades de leitura, de escrita ou, ainda, com crianças em diferentes graus de letramento. A partir desse entendimento, percebemos ser necessário que o processo de formação oportunize ao professor conhecimentos matemáticos, tendo como referência o cotidiano da sala de aula. Por esse motivo, o desenvolvimento dessa pesquisa, envolvendo estudantes do curso de Pedagogia e do Curso de Matemática, representa possibilitar o encontro com as práticas de ensinar e com suas diferentes nuances e/ou facetas. Neste caso, este plano de trabalho vincula-se ao projeto: Contribuição do Ateliê da História da Matemática como recurso mediador didático conceitual na Formação de Professores que ensinam Matemática da Educação Infantil ao Ensino Fundamental, cujo foco é a História da Matemática como recurso mediador didático conceitual na formação do professor desde Educação Infantil ao 5º ano do Ensino Fundamental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Lucia Helena Bezerra Ferreira - Coordenador.

  • 2014 - 2015

    História da Matemática como recurso mediador didático conceitual subsidiando a formação continuada da prática pedagógica de professores na alfabetização matemática na Educação Infantil na escola municipal de Teresina, Descrição: Formação continuada de professores que ensinam Matemática desde Educação Infantil aos anos iniciais do Ensino Fundamental, em face de sua especificidade, requer os professores construa conhecimentos históricos inerentes às peculiaridades dos conteúdos matemáticos no desenvolvimento do processo de ensinar a ler e a escrever matematicamente, pois a mediação didática conceitual dessa modalidade de ensino está diretamente ligada à aquisição da escrita matemática. O professor, portanto, ao trabalhar na Educação Infantil e nos anos iniciais, deve ter conhecimentos matemáticos acerca da leitura e escrita na alfabetização matemática e como os alunos aprendem a ler e a escrever matematicamente. Esses conhecimentos incluem saberes de uma Matemática cultural, social e saberes que específica da atividade docente. Isto é, requer do profissional tenha domínio de conhecimentos peculiares ao ensino da leitura e da escrita no desenvolvimento das atividades didáticas matemáticas e aos caminhos percorridos pelos alunos na construção e aquisição da leitura, escrita e interpretação das sentenças matemáticas. Desse modo, compreendemos que o processo de formação continuada oportuniza ao futuro professor e ao professor em serviço conhecimentos amplos acerca da profissão docente e acerca do processo escolar de alfabetização matemática, tomando como referencial o cotidiano da sala de aula. Por essa razão, o desenvolvimento dessa pesquisa, envolvendo estudantes do curso de Pedagogia, e curso de Matemática é relevante por possibilitar o conhecimento da realidade das práticas de ensinar e aprender os conteúdos matemáticos em diferentes aspectos. Neste caso, este plano de trabalho vincula-se ao projeto: Formação Continuada de professores que ensinam Matemática desde Educação Infantil aos anos iniciais no Ensino Fundamental: contribuição da História da Matemática como recurso mediador didático conceitual, tendo os Ateliês de História e Pedagogia da Matemática na formação de professores, cujo foco é a História da Matemática como recurso mediador didático conceitual na formação de professores que ensinam Matemática desde Educação Infantil aos anos iniciais no Ensino Fundamental.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Lucia Helena Bezerra Ferreira - Coordenador / LÚCIA HELENA BEZERRA FERREIRA - Integrante / Livia Izabella de Sousa Monteiro - Integrante., Número de orientações: 1

  • 2014 - 2015

    1. Contribuição do Ateliê da História da Matemática como recurso mediador didático conceitual na Formação de Professores que ensinam Matemática da Educação Infantil ao Ensino Fundamental, Descrição: O estudo trata de uma pesquisa qualitativa na modalidade pesquisa-ação, realizada no contexto de uma escola e instituição de ensino superior, para que existisse a hierarquia entre os grupos relacionados com a problemática. Em detrimento dos interesses dos grupos envolvidos com a pesquisa, foi necessário um relacionamento entre o pesquisador e a equipe colaborativa na situação observada. Nessa expectativa, a pesquisa tomou como vertente metodológica de investigação a pesquisa qualitativa. Esperamos, portanto, que o desenvolvimento desta investigação possibilite a reflexão crítica sobre os processos formativos, os saberes e os fazeres das interlocutoras da pesquisa, contribuindo para (re) pensar a formação inicial e continuada de professores que ensinam Matemática nos anos iniciais do ensino fundamental. Além dos aspectos mencionados, o desenvolvimento de estudos, a partir da utilização de outros instrumentos empregados no decorrer da pesquisa foram os diários da prática escritos pelos próprios professores, nos quais disponibilizaram suas experiências em ensino de Matemática, as atividades didáticas aplicadas dentro e fora da sala de aula dos anos iniciais. Articulados a esses instrumentos, destacamos os ateliês realizados com o grupo colaborativo da pesquisa para a compreensão da importância da História da Matemática como sendo mais um recurso que poderíamos lançar mão em sala no ensino dos conteúdos matemáticos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Lucia Helena Bezerra Ferreira - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

  • 2011 - 2012

    CONTRIBUIÇÕES DOS ATELIÊS DE MATEMÁTICA E PEDAGOGIA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS, Descrição: O presente trabalho apresenta discussão a respeito da História da Matemática como recurso mediador didático conceitual na formação continuada de professores que ensinam Matemática nos anos iniciais do ensino fundamental, nas Escolas Municipais de Teresina-Piauí. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, na modalidade pesquisa-ação, com o intuito de mostrar a importância dos Ateliês de História e Pedagogia da Matemática como contribuição na superação das dificuldades didáticas e conceituais desses professores com relação aos conteúdos abordados no Curso de Pedagogia, e que, posteriormente, eles têm de ensinar nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Deste modo, partimos do princípio de que a compreensão histórica, social e cultural, sob um enfoque conceitual e didático, oportuniza aos educandos, de forma efetiva, o exercício seguro e justificado do ensino e aprendizagem da Matemática, de modo a contribuir em suprir dificuldades de ensino e de aprendizagem, ocorridas nas salas dos anos iniciais. Dessa forma, organizamos um grupo de estudos, formados por educandos de Licenciatura em Pedagogia e em Matemática da Universidade Federal do Piauí, desenvolvemos cinco ateliês formativos em História e Pedagogia da Matemática, com carga horária de 20hs cada um e quatro sessões de acompanhamento e assessoramento, perfazendo 180hs. A finalidade dos ateliês foi desenvolver estudos sobre a história da Matemática que pudessem subsidiar a formação conceitual e didática dos educandos das licenciaturas em Matemática e Pedagogia, com vistas à elaboração de materiais didáticos baseados nas informações extraídas dos estudos históricos realizados. Os materiais elaborados foram utilizados na formação do próprio grupo, para, posteriormente, serem aplicados à formação de professores da rede pública municipal, visando superar problemas didáticos e conceituais decorrentes de sua formação inicial de Licenciatura em Pedagogia. As informações obtidas, encaminhamentos processuais em nível de ensino e. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (11) . , Integrantes: Lucia Helena Bezerra Ferreira - Integrante / MENDES, Iran Abreu - Integrante / FERREIRA,Lúcia Helena Bezerra. - Coordenador.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal do Piauí, Departamento de Métodos E Técnicas de Ensino, Departamento de Métodos E Técnicas de Ensino. , CAMPUS MINISTRO PETRONIO PORTELA, ININGA, 64049-550 - Teresina, PI - Brasil, Telefone: (86) 32155813, Ramal: 813, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2014 - 2015

    Universidade Federal do Piauí

    Vínculo: , Enquadramento Funcional:

  • 2000 - Atual

    Universidade Federal do Piauí

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

    Outras informações:
    Professor do DMET no CCE

  • 2000 - Atual

    Universidade Federal do Piauí

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: RJU, Carga horária: 16, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 06/2007

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação, .,Cargo ou função, Representante docente na Comissão Permanente dee Pessoal Docente- CPPD.

    • 01/2007

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró - Reitoria de Extensão, .,Cargo ou função, Coordenadora do Curso Pré - Vestibular Popular.

    • 03/2006

      Ensino, Especialização Em Ensino, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Formação Inicial e Continuada de Professores

    • 03/2006

      Ensino, Licenciaturas E Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação da Aprendizagem , Didática, Prática Pedagógica na Escola IV

    • 12/2004

      Extensão universitária , Centro de Ciências da Educação, Departamento de Metodos e Tecnicas de Ensino.,Atividade de extensão realizada, COORDENADORA EXECUTIVA DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM SUPERVISÃO ESCOLAR.

    • 08/2003

      Extensão universitária , Centro de Ciências da Educação, Departamento de Metodos e Tecnicas de Ensino.,Atividade de extensão realizada, COORDENADORA DO PROJETO DE EXTENSÃO PRÉ-VESTIBULAR POPULAR DA UFPI.

    • 06/2003

      Ensino, Especialização Em Ensino, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Avaliação da aprendizagem

    • 01/2003

      Ensino, Especialização Em Supervisão Escolar, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

    • 01/2002

      Ensino, Licenciaturas E Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, DIDÁTICA I, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, PRÁTICA EDUCATIVA I, PRÁTICA EDUCATIVA II, PRÁTICA EDUCATIVA III, PRÁTICA EDUCATIVA IV

    • 03/2007 - 11/2007

      Estágios , Escola Pública, .,Estágio realizado, Pra´tica Pedagógica na Escola VI.

    • 05/2007 - 09/2007

      Ensino, Especialização Em Supervisão Escolar, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Supervisão Escolar: concepções e práticas

    • 12/2006 - 07/2007

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Natureza, .,Cargo ou função, Membro Titular do Colegiado do Curso de Biologia.

    • 06/2005 - 06/2007

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação, .,Cargo ou função, Representante docente na Comissão Permanente de Pessoal Docente-CPPD.

    • 04/2005 - 04/2007

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Natureza, .,Cargo ou função, Membro Titular do Colegiado do Curso de Química.

    • 11/2006 - 02/2007

      Ensino, Especialização Em Ensino, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Didática

    • 03/2006 - 12/2006

      Ensino, Licenciaturas E Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática I

    • 03/2006 - 12/2006

      Ensino, Licenciaturas E Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática I

    • 03/2006 - 12/2006

      Estágios , Escola Pública, .,Estágio realizado, Prática Pedagógica na Escola V.

    • 01/2006 - 12/2006

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró - Reitoria de Extensão, .,Cargo ou função, Coordenadora do Curso Pré - Vestibular Popular.

    • 03/2005 - 12/2006

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Natureza, .,Cargo ou função, Membro titular do Colegiado do Curso de Biologia.

    • 08/2005 - 08/2006

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação, Departamento de Metodos e Tecnicas de Ensino.,Cargo ou função, Membro da Banca de Seleção de Professor Substituto Nível I - Prática de Ensino de Filosofia.

    • 03/2006 - 07/2006

      Ensino, Especialização Em Ensino, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Formação Continuada de Professores

    • 06/2005 - 06/2006

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação, Departamento de Metodos e Tecnicas de Ensino.,Cargo ou função, Representante Docente da Comissão Permanente de Pessoal Docente - CPPD.

    • 02/2006 - 05/2006

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação, .,Cargo ou função, membro da Banca Examinadora.

    • 04/2005 - 04/2006

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Federal do Piauí, .,Cargo ou função, Membro do Colégio do Curso de Graduação/Bacharelado em Química.

    • 02/2005 - 02/2006

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Natureza, Departamento de Biologia.,Cargo ou função, Membro Titular do Colegiado do Curso de Ciências Biológicas.

    • 08/2005 - 12/2005

      Estágios , Escola Pública, .,Estágio realizado, Prática Pedagógica na Escola IV.

    • 03/2005 - 12/2005

      Ensino, Licenciaturas E Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática I

    • 03/2004 - 12/2005

      Ensino, Licenciaturas E Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática Educativa I, II, III e IV, Avaliação da Aprendizagem

    • 08/2005 - 08/2005

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação, Departamento de Metodos e Tecnicas de Ensino.,Cargo ou função, Membro Suplente da Comissão Eleitoral do Coordenador e Sub Coordenador do Cuso de Pedagogia.

    • 08/2005 - 08/2005

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação, Departamento de Metodos e Tecnicas de Ensino.,Cargo ou função, Membro da Banca de Seleção de Professor Substituto Nível I - Prática de Ensino de Filosofia.

    • 04/2005 - 04/2005

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação, Departamento de Metodos e Tecnicas de Ensino.,Cargo ou função, Membro da Comissão Organizadora do II Encontro Regional de Avaliação Institucional.

    • 04/2005 - 04/2005

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação, Departamento de Metodos e Tecnicas de Ensino.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Seleção de Monitores do Primeiro Período de 2005.

    • 03/2005 - 03/2005

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação, Departamento de Metodos e Tecnicas de Ensino.,Cargo ou função, Presidente da Comissão Eleitoral de Chefe e Sub Chfe do DMTE.

    • 03/2004 - 03/2005

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação, Departamento de Metodos e Tecnicas de Ensino.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Seleção de Professor Substituto Auxiliar Nivel I - Prática de Ensino de Química.

    • 11/2004 - 11/2004

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação, Departamento de Metodos e Tecnicas de Ensino.,Cargo ou função, Membro da Mesa Receptora e Apuradora da Comissão Eleitoral de Diretor e Vice Diretor do CCE.

    • 10/2004 - 10/2004

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação, Departamento de Metodos e Tecnicas de Ensino.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Seleção de Professor Subsituto Nível I - Prática de Ensino de Matemática.

    • 06/2004 - 06/2004

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação, Departamento de Metodos e Tecnicas de Ensino.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Seleção de Professor Substituto Nível I - Prática de Ensino de Biologia.

    • 04/2001 - 01/2004

      Extensão universitária , Centro de Ciências da Educação, Departamento de Metodos e Tecnicas de Ensino.,Atividade de extensão realizada, COORDENADORA DO CURSO DE PEDAGOGIA EM SERIES INICIAIS CONVENIO UFPI/PMU.

    • 11/2003 - 11/2003

      Treinamentos ministrados , Centro de Ciências da Educação, .,Treinamentos ministrados, Mini Curso Fundamentação Teórico - Prático de Leitura e Escrita no Processo de Alfabetização

    • 11/2003 - 11/2003

      Treinamentos ministrados , Centro de Ciências da Educação, Departamento de Metodos e Tecnicas de Ensino.,Treinamentos ministrados, Coordenadora do Mini-curso de Fundamentação Teórica e Prática de Alfabetização

    • 11/2003 - 11/2003

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação, Departamento de Metodos e Tecnicas de Ensino.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Seleção de Professor Substituto Nivel I - Prática de Ensino de Física.

    • 11/2003 - 11/2003

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Contábeis e Administrativa, Departamento de Contábeis e Administrativa.,Cargo ou função, Membro da Banca Examinadora do Concurso Público de Provas e Títulos de Professor Auxiliar Nível I - Área de Administração.

    • 03/2003 - 07/2003

      Ensino, Especialização Em Ensino, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Avaliação da Aprendizagem

    • 09/2000 - 07/2003

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Métodos E Técnicas de Ensino, Departamento de Métodos E Técnicas de Ensino.,Cargo ou função, Membro de colegiado superior.

    • 04/2003 - 04/2003

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação, Departamento de Metodos e Tecnicas de Ensino.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Seleção para Professor Substituto Auxiliar Nivel I - Metodologia do Ensino II.

    • 05/2002 - 05/2002

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação, Departamento de Metodos e Tecnicas de Ensino.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Seleção para Professor Auxiliar Nivel I - Prática de Ensino de Pedagogia e Pesquisa na Escola.

    • 01/2002 - 01/2002

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Métodos E Técnicas de Ensino, Departamento de Métodos E Técnicas de Ensino.,Cargo ou função, Presidente da Comissão Eleitoral para Chefe e Sub-Chefe do DMTE.

    • 09/2001 - 12/2001

      Extensão universitária , Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação, .,Atividade de extensão realizada, Curso de Extensão Inglês Instrumental -Leiturade textos técnicos em lingua inglesa.

    • 01/2001 - 12/2001

      Ensino, Licenciaturas E Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, DIDÁTICA, PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO I

    • 07/2001 - 07/2001

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Métodos E Técnicas de Ensino, Departamento de Métodos E Técnicas de Ensino.,Cargo ou função, Membro de comissão temporária.

    • 03/2001 - 03/2001

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Métodos E Técnicas de Ensino, Departamento de Métodos E Técnicas de Ensino.,Cargo ou função, Membro de Comissão Temporária de Seleção para Monitoria.

    • 01/2000 - 12/2000

      Ensino, Licenciaturas E Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, DIDÁTICA, PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO I, PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO II, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO ENSINO DE 1º E 2º GRAUS

    • 11/2000 - 11/2000

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Métodos E Técnicas de Ensino, Departamento de Métodos E Técnicas de Ensino.,Cargo ou função, Membro de comissão temporária.

    • 08/2000 - 08/2000

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação, Departamento de Metodos e Tecnicas de Ensino.,Cargo ou função, Comissão para elaboração do Curso de Licenciatura em Pedagogia - Magistério Sereis Iniciais - UFPI/PMU.

    • 06/2000 - 06/2000

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Métodos E Técnicas de Ensino, Departamento de Métodos E Técnicas de Ensino.,Cargo ou função, Membro de comissão temporária.

    • 05/2000 - 05/2000

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Métodos E Técnicas de Ensino, Departamento de Métodos E Técnicas de Ensino.,Cargo ou função, Membro de comissão temporária.