Kaciana Fernandes Alonso

Possui graduação em Letras e mestrado em Linguística Aplicada pela UFMG. Tem experiência no ensino de inglês em escolas regulares públicas de Ensino Médio, cursinhos de línguas e aulas particulares de inglês. Leciona língua inglesa no CEFET-MG para estudantes do Ensino Médio e Profissional. As áreas de interesse de pesquisa envolvem temas relacionados aos estudos linguísticos e literários, incluindo a interseção entre essas duas áreas de conhecimento, aprendizagem e ensino de línguas estrangeiras, autonomia na aprendizagem de línguas, multiletramentos e estudos culturais.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Mestrado em Estudos Lingüísticos

2009 - 2011

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: Clássicos adaptados no ensino de inglês: um estudo de caso das experiências dos estudantes em sala de aula,Ano de Obtenção: 2011
Laura Stella Miccoli.Palavras-chave: clássicos adaptados; experiências; aprendizagem inglês.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. Setores de atividade: Educação.

Graduação em Letras

1996 - 1999

Universidade Federal de Minas Gerais

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Formação complementar

2015 - 2015

Genres and the Internet/Professor Carolyn Miller. (Carga horária: 3h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2015 - 2015

A pedagogia de Gêneros da Escola de Sydney. (Carga horária: 4h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2012 - 2012

Seminário de Professores de Língua Inglesa/CEFET. (Carga horária: 12h). , Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais, CEFET/MG, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literaturas Estrangeiras Modernas.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

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Organização de eventos

ALONSO, Kaciana Fernandes . VI Festival de Arte e Cultura do CEFET-MG. Sessão comentada do filme "As Bruxas de Salém". 2014. (Festival).

ALONSO, Kaciana Fernandes ; CONTAGEM, E. E. M. . VI Festival de Arte e Cultura CEFET-MG. Coordenação da instalação artística "A cosmopolitan night club". 2014. (Festival).

SANTOS, A. R. ; ALONSO, Kaciana Fernandes ; STORCK, C. ; LIMA, G. H. R. A. ; SOUZA, J. R. M. S. . XXIV META - Mostra Específica de Trabalhos e Aplicações CEFET-MG. 2014. (Exposição).

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Participação em eventos

VIII Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais.A produção de raps ou letras de música por estudantes do CEFET-MG: realizando teorias, reportando realidades. 2015. (Simpósio).

XXIV META - Mostra Específica de Trabalhos e Aplicações. Produção textual e letramento digital nas aulas de inglês do CEFET: alguns exemplos. 2014. (Exposição).

III Congresso Internacional da Abrapui. Experiências de aprendizagem de inglês por meio de clássicos literários adaptados. 2012. (Congresso).

Seminário de Professores de Língua Inglesa do CEFET-MG. 2012. (Seminário).

IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Os aspectos culturais e contextuais na aprendizagem de inglês através de textos literários adaptados: as experiências de estudantes. 2011. (Congresso).

3º Congresso Nacional de Letras, Artes e Cultura. O texto literário adaptado para o ensino de LE: reflexões sob a ótica de algumas abordagens de análise dos gêneros textuais e reflexões para a prática. 2010. (Congresso).

3º Seminário de Teses e Dissertações POSLIN-FALE/UFMG.Textos litarários adaptados na aprendizagem de inglês: um estudo de caso das experiências dos estudantes. 2010. (Seminário).

II Congresso Internacional ABRAPUI. Aprendizagem de língua inglesa através de textos literários: alguns resultados. 2009. (Congresso).

5th CTJ TEFL SEMINAR - MINDS WIDE OPEN. Teaching English Through Literature in Public Schools. 2007. (Congresso).

IV SEMINÁRIO DO PROVOC NA UFMG. 2007. (Seminário).

UFMG Jovem 2007 e Feira da Educação Básica de Minas Gerais - FECEB. Coordenadora de apresentação de estudante de Ensino Médio - Coltec-UFMG. 2007. (Feira).

UFMG JOVEM - Feira de Ciências da Educação Básica de Minas Gerais FECEB - MG.A Verdadeira Marilyn Monroe. 2007. (Encontro).

4º ENCONTRO DE EXTENSÃO (II SEMANA DO CONHECIMENTO).INGLÊS ATRAVÉS DA LITERATURA: UMA ABORDAGEM CULTURAL. 2002. (Encontro).

IV SEMANA DE EVENTOS DA FACULDADE DE LETRAS-UFMG. 2000. (Encontro).

Panorama da Canção Francesa (IV SEVFALE-UFMG). 2000. (Outra).

Sarau Jacques Prevert (IV SEVFALE-UFMG). 2000. (Encontro).

O ensino de línguas estrangeiras na perspectiva da pedagogia waldorf. 1999. (Oficina).

III Semana de Eventos da Faculdade de Letras/UFMG. 1998. (Encontro).

Seminário Oxford-Martins Fontes para Professores de Inglês de Pré-Escola, 1º e 2º Graus. 1997. (Seminário).

Seminários do Ciclo de Debates sobre Cultura Clássica. 1997. (Seminário).

Seminário Oxford-Martins Fontes para Professores de Inglês de 1º e 2º Graus. 1996. (Seminário).

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Participação em bancas

Aluno: Fabrício Paulo de Faria

DIAS, R.;ALONSO, Kaciana Fernandes; MARGUTTI, V. B.. Web tools 2.0 in class: the use of Classdojo to enhance L2 young learners education. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdade de Letras/UFMG.

ALONSO, Kaciana Fernandes; OLIVEIRA, C. S. F.; PALHARES, C. V. T.. Seleção de Monitores de Língua Inglesa/Ensino Médio CEFET-MG. 2015. Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais.

ALONSO, Kaciana Fernandes. XXIV META-CEFET-MG - Mostra Específica de Trabalhos e Aplicações. 2014. Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais.

ALONSO, Kaciana Fernandes; DUTRA, L.. Seleção de Monitores Projeto de Ensino Médio para Jovens e Adultos. 2008. Colégio Técnico da UFMG.

ALONSO, Kaciana Fernandes; BICALHO, R. S.. Seleção de Monitores Projeto de Ensino Médio para Jovens e Adultos. 2007. Colégio Técnico da UFMG.

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Comissão julgadora das bancas

Magda Velloso Fernandes de Tolentino

TOLENTINO, Magda V. F.; MICOLI, L. S.; PAIVA, V. L. M. O. E.. Clássicos adaptados no ensino de inglês: um estudo de caso das experiências dos estudantes em sala de aula. 2011. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Laura Stella Miccoli

MICCOLI, L.. Clássicos adaptados no ensino de inglês: um estudo de caso das experiências dos estudantes em sala de aula. 2011. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Vera Lúcia Menezes de Oliveira e Paiva

MICCOLI, Laura Stella; TOLENTINO, Magda Velloso Fernandes;PAIVA. Clássicos adaptados no ensino de inglês: um estudo de caso das experiências dos estudantes em sala de aula. 2011.

Ana Larissa Adorno Marciotto Oliveira

MICCOLI LAURA;OLIVEIRA, A. L. A. M; PAIVA VERA. Membro 0 Caract. Suplente Título trabalho: : Clássicos adaptados no ensino de inglês: um estudo de caso. 2011. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

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Orientou

João Pedro Teófanes Castelo Branco

Os nativos digitais por eles mesmos: quem somos e como aprendemos?; Início: 2016 - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; (Orientador);

Rafaela Cruz Marques; Laura Layanne

Igualdade de Gênero em Cursos de Tecnologia da Informação do CEFET-MG (coorientadora); Início: 2014; Iniciação científica (Graduando em Técnico Profissionalizante em Informática) - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; (Orientador);

Rebeca Larissa Silva Gaia

Informática Inclusiva; Início: 2017; Orientação de outra natureza; Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais; Centro Federal de Educação Tecnológica MG; (Orientador);

Marcelo Maximiano Carvalho Rosendo

Informática Inclusiva; Início: 2017; Orientação de outra natureza; Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais; Centro Federal de Educação Tecnológica MG; (Orientador);

Laryssa da Silva Lucas

Informática Inclusiva; Início: 2017; Orientação de outra natureza; Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais; (Orientador);

William Augusto da Cruz

Monitora de Língua Inglesa/Ensino Médio-CEFET-Contagem; Início: 2015; Orientação de outra natureza; Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais; (Orientador);

Bárbara Stéffane Miranda Teixeira

O ensino e a aprendizagem de língua inglesa em escola regular:reflexões, experiências e resultados; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio) - Colégio Militar-MG, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Kaciana Fernandes Alonso;

Maria Luísa Pereira e Sá

O ensino e a aprendizagem de língua inglesa em escola regular:reflexões, experiências e resultados; 2009; Iniciação Científica - Colégio Militar-BH, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Kaciana Fernandes Alonso;

William Augusto da Cruz

Monitoria de inglês para estudantes do Ensino Médio CEFET-MG; 2015; Orientação de outra natureza - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais; Orientador: Kaciana Fernandes Alonso;

Daniel Gurgel Milaíbe de Oliveira

Produção textual e letramento digital nas aulas de inglês do CEFET: alguns exemplos; 2014; Orientação de outra natureza; (Técnico Profissionalizante em Controle Ambiental) - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais; Orientador: Kaciana Fernandes Alonso;

Daniel Gurgel Milaíbe de Oliveira

Proposta de projeto de extensão "Hora do Inglês"; 2014; Orientação de outra natureza; (Técnico Profissionalizante em Controle Ambiental) - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais; Orientador: Kaciana Fernandes Alonso;

Gabriela Loureiro dos Santos

Projeto de Ensino Médio para Jovens e Adultos Coltec-UFMG; 2008; Orientação de outra natureza; (Letras) - Faculdade de Letras/UFMG, Pro-Reitoria de Extensão UFMG; Orientador: Kaciana Fernandes Alonso;

Flávia Gomes Xavier

Projeto de Ensino Médio para Jovens e Adultos Coltec-UFMG; 2008; Orientação de outra natureza; (Letras) - Faculdade de Letras/UFMG, Pro-Reitoria de Extensão UFMG; Orientador: Kaciana Fernandes Alonso;

Relva Caroline de Souza e Silva

Projeto de Ensino Médio para Jovens e Adultos Coltec-UFMG; 2007; Orientação de outra natureza; (Letras) - Faculdade de Letras/UFMG, Pro-Reitoria de Extensão UFMG; Orientador: Kaciana Fernandes Alonso;

Mariela Caldas Gonçalves

Projeto de Ensino Médio para Jovens e Adultos Coltec-UFMG; 2007; Orientação de outra natureza; (Letras) - Faculdade de Letras/UFMG, Pro-Reitoria de Extensão UFMG; Orientador: Kaciana Fernandes Alonso;

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Foi orientado por

Laura Stella Miccoli

Clássicos adaptados no ensino de inglês: um estudo de caso das experiências dos estudantes em sala de aula; 2011; Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais,; Orientador: Laura Stella Miccoli;

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Produções bibliográficas

  • MICCOLI, L. ; ALONSO, Kaciana Fernandes . Experiências de aprendizagem de inglês com clássicos literários adaptados: uma prática legítima e eficaz. In: Miccoli, Laura.. (Org.). Pesquisa experiencial em contextos de aprendizagem: uma abordagem em evolução. 1ªed.Campinas: Pontes Editores, 2014, v. , p. 165-189.

  • ALONSO, Kaciana Fernandes . O texto literário para o ensino de LE: reflexões sob a ótica de algumas abordagens de análise dos gêneros textuais. In: Regina Lúcia Péret Dell. (Org.). Gêneros textuais: o que há por trás do espelho?. 1ªed.Belo Horizonte: FALE/UFMG, 2012, v. , p. 147-164.

  • ALONSO, Kaciana Fernandes . Os aspectos culturais e contextuais na aprendizagem de inglês através de textos literários adaptados: as experiências de estudantes.. In: IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada, 2011, Rio de Janeiro. Anais Eletrônicos do IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada, 2011.

  • ALONSO, Kaciana Fernandes ; Teixeira, B. S. M. ; Pereira e Sá, M. L. . Aprendizagem de língua inglesa através de textos literários: alguns resultados. In: II Congresso Internacional da Abrapui, 2009. II Congresso Internacional da Abrapui - Anais, 2009.

  • ALONSO, Kaciana Fernandes . A produção de raps ou letras de música por estudantes do CEFET-MG: realizando teorias, reportando realidades. In: VIII SIGET Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais, 2015, São Paulo. Caderno de Resumos, 2015. p. 247-248.

  • ALONSO, Kaciana Fernandes . Experiências de aprendizagem de inglês por meio de clássicos literários adaptados. In: III Congresso Internacional da Abrapui, 2012, Florianópolis. Programação e Caderno de Resumos, 2012.

  • ALONSO, Kaciana Fernandes . Os aspectos culturais e contextuais na aprendizagem de inglês através de textos literários adaptados: as experiências de estudantes.. In: Caderno de Resumos, 2011. Caderno de Resumo IX Congresso Brasileiro de Linguísitca Aplicada, 2011.

  • ALONSO, Kaciana Fernandes . O texto literário adaptado para o ensino de LE: reflexões sob a ótica de algumas abordagens de análise dos gêneros textuais e reflexões para a prática. In: III Congresso Nacional de Letras, Artes e Cultura Representações Culturais e suas Linguagens, 2010. Anais do III Congresso Nacional de Letras, Artes e Cultura - Caderno de resumos, 2010.

  • ALONSO, Kaciana Fernandes . Aprendizagem de língua inglesa através de textos literários: alguns resultados. In: II Congresso Internacional da Abrapui, 2009. II Congresso Internacional da Abrapui - Programação e Caderno de resumos, 2009.

  • ALONSO, Kaciana Fernandes . Inglês através da Literatura: uma abordagem cultural. In: II Semana do Conhecimento - 4º Encontro de Extensão da UFMG, 2002. II Semana do Conhecimento - 4º Encontro de Extensão da UFMG - Anais, 2002.

  • ALONSO, Kaciana Fernandes . O entre-lugar que a tecnologia nos coloca: nativos digitais; estrangeiros linguísticos, imigrantes literários.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALONSO, Kaciana Fernandes . A produção de raps ou letras de música por estudantes do CEFET-MG: realizando teorias, reportando realidades. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ALONSO, Kaciana Fernandes . Experiências de aprendizagem de inglês por meio de clássicos literários adaptados. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALONSO, Kaciana Fernandes . Os aspectos culturais e contextuais na aprendizagem de inglês através de textos literários adaptados: as experiências de estudantes.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALONSO, Kaciana Fernandes . O texto literário adaptado para o ensino de LE: reflexões sob a ótica de algumas abordagens de análise dos gêneros textuais e reflexões para a prática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALONSO, Kaciana Fernandes . Aprendizagem de língua inglesa através de textos literários: alguns resultados. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALONSO, Kaciana Fernandes . Teaching English Through Literature in Public Schools.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ALONSO, Kaciana Fernandes ; MARGUTTI, V. B. . Inglês através da Literatura: uma abordagem cultural. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Alonso, P.H. ; ALONSO, Kaciana Fernandes . Cataguases - Arquitetura Modernista: Guia do Patrimônio Cultural, 2009. (Tradução/Outra).

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Outras produções

ALONSO, Kaciana Fernandes . Aula publicada Portal do Professor/MEC: Where is the place good for you good for me. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Plano de Aula Portal do Professor/MEC).

ALONSO, Kaciana Fernandes . Aula publicada Portal do Professor/MEC: Trabalhando com lendas - a lenda do UAKTI. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Plano de Aula Portal do Professor/MEC).

ALONSO, Kaciana Fernandes . Aula publicada Portal do Professor/MEC: Utilizando 'too' para expressar intensidade ou excesso. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Plano de Aula Portal do Professor/MEC).

ALONSO, Kaciana Fernandes . Inglês e Cultura. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Blog e Metodologia de ensino).

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Projetos de pesquisa

  • 2016 - 2017

    Os nativos digitais por eles mesmos: quem somos e como aprendemos?, Descrição: O projeto caracterizou-se por pesquisa preliminar, de perfil quantitativo, a respeito do uso de novas tecnologias pelos nativos digitais (Prensky, 2001) na aprendizagem de disciplinas escolares. Mirando esse objetivo, foi elaborado questionário com perguntas fechadas que, posteriormente, foi aplicado em 3 escolas públicas e 2 escolas particulares da cidade de Belo Horizonte. Ao todo, foram respondidos 172 questionários por estudantes do 1º ano do Ensino Médio. As etapas da pesquisa foram desenvolvidas por um estudante do Ensino Médio do CEFET-MG. A pesquisa foi financiada pela FAPEMIG e CEFET-MG, que concederam bolsa do programa PIBIC-Jr.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Kaciana Fernandes Alonso - Coordenador / João Pedro Teófanes Castelo Branco - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

  • 2009 - 2011

    Clássicos literários adaptados no ensino de inglês: um estudo de caso das experiências dos estudantes em sala de aula, Descrição: Este projeto realizou estudo de caso das experiências de aprendizagem de inglês, mediada pelo uso de textos literários adaptados. Tais experiências foram apuradas, tendo por base a taxonomia de experiências de aprendizagem de inglês, proposta por Miccoli (2007). Ao longo de um semestre foram realizadas entrevistas semiestruturas com três estudantes de um contexto de ensino de inglês que utiliza textos literários adaptados como aporte didático. Dentre as várias experiências relatadas, encontram-se, em maior número, as experiências cognitivas, sociais e afetivas, havendo destaque para as afetivas e sociais que atribuíram aos clássicos adaptados o papel de motivadores para a aprendizagem e facilitadores da interação em sala de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Kaciana Fernandes Alonso - Integrante / laura stella miccoli - Coordenador.

  • 2007 - 2009

    Reflexões, experiências e resultados de ensino e aprendizagem de inglês em escolas regulares, Descrição: O objetivo inicial do projeto foi identificar as práticas de ensino e aprendizagem de língua inglesa em escolas regulares de Belo Horizonte. Ao longo de seu desenvolvimento por alunos do Ensino Médio, o foco deslocou-se para o conhecimento e aprendizagem de técnicas de metologogia de pesquisa qualitativa aplicadas aos estudos de Linguítica Aplicada, concomitante à investigação de prática de ensino de inglês em uma escola técnica federal.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Kaciana Fernandes Alonso - Coordenador / Bárbara Stéffane Miranda Teixeira - Integrante / Maria Luísa Pereira e Sá - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.Número de orientações: 1

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Prêmios

2014

3º Lugar trabalho orientado na Categoria Modelos Didáticos/ XXIV META CEFET-MG - : Produção textual e letramento digital nas aulas de inglês do CEFET: alguns exemplos, CEFET-MG.

2013

1º lugar Concurso Professor Efetivo de Língua Inglesa CEFET-MG 2013, CEFET-MG.

Histórico profissional

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Experiência profissional

  • 2008 - 2014

    Inglês e Cultura

    Vínculo: Autora e Coordenadora, Enquadramento Funcional: Professora autônoma, Carga horária: 10

    Outras informações:
    Professora de inglês para adultos e adolescentes que estudam e aprendem inglês via leitura e atividades de obras literárias adaptadas e originais. A partir de março de 2010, autora e mediadora do blog Inglês e Cultura: inglescomcultura.blogspot.com.br

  • 2014 - Atual

    Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora permanente, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2011 - 2013

    Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais

    Vínculo: Professora substituta, Enquadramento Funcional: Contrato Temporário, Carga horária: 40

    Outras informações:
    Professora de Inglês para 1ª, 2ª e 3ª séries do Ensino Médio: abordagem comunicativa no ensino de línguas estrangeiras e abordagem via produção de gêneros textuais orais e escritos

  • 2009 - 2011

    Universidade Federal de Minas Gerais

    Vínculo: Mestranda, Enquadramento Funcional: Estudante, Carga horária: 20

  • 2007 - 2008

    Colégio Técnico da UFMG

    Vínculo: Colaboradora, Enquadramento Funcional: Coordenadora voluntária, Carga horária: 10

    Outras informações:
    Atividade de Extensão: Co-coordenadora do Projeto de Ensino Médio para Jovens e Adultos com as seguintes atividades: seleção, orientação e acompanhamento de monitores de inglês.

  • 2006 - 2007

    Colégio Técnico da UFMG

    Vínculo: Professora substituta, Enquadramento Funcional: Contrato Temporário, Carga horária: 40

    Outras informações:
    Professora de Inglês do Ensino Médio: ensino de estratégias de leitura; abordagem comunicativa; ensino de inglês via leitura e atividades de obras literárias adaptadas. Orientação de estudantes inscritos no programa de Iniciação Científica Jr. (PIBIC-Jr.). Orientação e coordenação de apresentação de projeto de extensão de estudante de Ensino Médio. Coordenação de monitores de inglês do PEMJA - Projeto de Ensino Médio para Jovens e Adultos.

  • 2000 - 2002

    Colégio Técnico da UFMG

    Vínculo: Professora substituta, Enquadramento Funcional: Contrato Temporário, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Professora de Inglês do Ensino Médio: abordagem comunicativa e estratégias de leitura em inglês

  • 2006 - 2008

    Pop SChool Cursos de Língua

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora Língua Inglesa, Carga horária: 8

    Outras informações:
    Professora de Inglês para adultos e jovens adolescentes: abordagem comunicativa, leitura e atividades de obras literárias adaptadas

  • 2005 - 2005

    Fundação de Ensino de Contagem

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Contrato Temporário, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Professora de Inglês do Ensino Médio: abordagem comunicativa

  • 2006 - 2006

    E.E. Manuel Inácio Peixoto

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Contrato Temporário, Carga horária: 18

    Outras informações:
    Professora de Inglês do Ensino Médio

  • 2010 - 2010

    E. E. Anita Brina Brandão

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Contrato Temporário, Carga horária: 10

    Outras informações:
    Professora de Inglês Ensino Fundamental

  • 2002 - 2004

    E. E. Anita Brina Brandão

    Vínculo: Contrato Temporário, Enquadramento Funcional: Contrato, Carga horária: 18

    Outras informações:
    Professora de inglês para o Ensino Médio e Fundamental: ensino de estratégias de leitura em inglês e atividades de aprendizagem de línguas conforme a Pedagogia Waldorf.

  • 2000 - 2000

    E. E. Simão Tamm Bias Fortes

    Vínculo: Contrato Temporário, Enquadramento Funcional: Professora Língua Inglesa, Carga horária: 18

  • 2010 - 2010

    Centro de Extensão Faculdade de Letras-UFMG

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsa de extensão, Carga horária: 4

    Outras informações:
    Professora de inglês para adultos e adolescentes em curso livre de inglês

  • 2001 - 2001

    Centro de Extensão Faculdade de Letras-UFMG

    Vínculo: Prestadora de Serviços, Enquadramento Funcional: Professora Língua Inglesa, Carga horária: 6

    Outras informações:
    Professora e coautora do projeto de extensão "Inglês através da Literatura: uma abordagem cultural"

  • 1997 - 1998

    Centro de Extensão Faculdade de Letras-UFMG

    Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Professora Estagiária de Língua Inglesa, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Professora de inglês para adultos e adolescentes em curso livre de inglês

  • 2002 - 2004

    Curso de Línguas do Centro Acadêmico das Ciências Socias UFMG

    Vínculo: Contrato não celetista, Enquadramento Funcional: Contrato, Carga horária: 8

    Outras informações:
    Professora de inglês em curso livre para adultos: atividades comunicativas desencadeadas pela leitura de obras literárias, como The Happy Prince, de Oscar Wilde (adaptada, nível básico iniciante); Hamlet Prince of Denmark, W. Shakespeare (adaptada, nível básico); Animal Farm, George Orwell (original, nível avançado)