Roseli Salete Caldart

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (1982), mestrado em Educação pela Universidade Federal do Paraná (1986) e doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1999). Atualmente é assessora pedagógica do Instituto Técnico de Capacitação e Pesquisa da Reforma Agrária e coordena o curso de Licenciatura em Educação do Campo, parceria Iterra-UnB-MEC. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Filosofia da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: movimentos sociais do campo, educação, escola, pedagogia do movimento, educação do campo.

Informações coletadas do Lattes em 26/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação

1995 - 1999

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Escola é mais do que escola na Pedagogia do Movimento Sem Terra
Miguel Gonzalez Arroyo. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Palavras-chave: Sem Terra; pedagogia; movimento; Escola; luta; sociocultural. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Filosofia da Educação. Setores de atividade: Educação; Desenvolvimento Rural; Produtos e Serviços Recreativos, Culturais, Artísticos e Desportivos.

Mestrado em Educação

1984 - 1986

Universidade Federal do Paraná
Título: Sem-Terra Com-Poesia: os significados pedagógicos e políticos da produção poética dos agricultores sem terra da região sul do Brasil - um estudo exploratório,Ano de Obtenção: 1986
Orientador: Acácia Zeneida Kuenzer
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Palavras-chave: Sem-Terra; poesia; política; pedagogia; movimento; educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Filosofia da Educação. Setores de atividade: Educação; Desenvolvimento Rural; Produtos e Serviços Recreativos, Culturais, Artísticos e Desportivos.

Especialização em Fundamentos da Educação

1983 - 1983

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Filosofia da Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: História da Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Sociologia da Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Rural.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação de Adultos.

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Comissão julgadora das bancas

Marlene Ribeiro

RIBEIRO, M.; VEIGTH, Maria Helena; ARROYO, Miguel Gonzalez; DORNELLES, Malvina Do Amaral. Escola é mais do que escola na pedagogia do Movimento Sem Terra. 1999. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Miguel Gonzalez Arroyo

ARROYO, Miguel G.. Escola é mais do que Escola no Movimento dos Trabalhadores Sem Terra. 1999. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

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Foi orientado por

Miguel Gonzalez Arroyo

Escola é mais do que Escola no Movimento dos Trabalhadores Sem Terra; 1999; 0 f; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Miguel Gonzalez Arroyo;

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Produções bibliográficas

  • CALDART, R. S. ; Educação do Campo: notas para uma análise de percurso. Trabalho, educação e saúde (Online) , v. 7, p. 35-64, 2009.

  • CALDART, R. S. ; O currículo das escolas do MST. Movimento (UFRGS. Impresso) , Niterói, v. 3, p. 125-147, 2001.

  • CALDART, R. S. ; A escola do campo em movimento. Contexto & Educação , Ijuí, v. 15, p. 43-75, 2000.

  • CALDART, R. S. ; CERIOLI, P. R. ; FERNANDES, B. M. . Por uma educação básica do campo. Texto básico da Conferência Nacional. Contexto & Educação , Ijuí, v. 13, p. 78-121, 1998.

  • CALDART, R. S. ; Formação de educadores e educadoras no MST: um currículo em movimento. Contexto & Educação , Ijuí, v. 11, p. 35-61, 1997.

  • CALDART, R. S. ; Os Movimentos Sociais e a construção da escola (do sonho) possível. Contexto & Educação , Ijuí, v. 41, p. 100-131, 1996.

  • CALDART, R. S. ; A experiência pedagógica do DER-FUNDEP na formação de professoras para o meio rural. Revista Roteiro, Joaçaba, v. 12, n.25, p. 55-70, 1991.

  • CALDART, R. S. ; Alentejano, Paulo (Org.) . MST, Universidade e Pesquisa. 1. ed. São Paulo: Expressão Popular, 2014. v. 1. 264p .

  • CALDART, R. S. ; DAROS, Diana ; ALMEIDA, C. F. L. ; CERIOLI, P. R. osfs ; SOTTILLI, T. A. ; PERGHER, E. G. ; STEDILE, M. E. ; KOLLING, E. J. ; MONTEIRO JUNIOR, Z. B. C. ; MORAES, I. A. . Escola em Movimento - Instituto de Educação Josué de Castro. 1. ed. São Paulo: Expressão Popular, 2013. v. 1. 448p .

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  • CALDART, R. S. ; Pedagogia do Movimento Sem Terra. 2. ed. Petrópolis: Vozes, 2000. v. 1. 276p .

  • CALDART, R. S. ; Educação em Movimento: a formação de educadoras e educadores no MST. 1. ed. Petrópolis: Vozes, 1997. v. 1. 180p .

  • CALDART, R. S. ; FUNDEP . Coragem de educar. 2. ed. Petrópolis: Vozes, 1995. v. 1. 87p .

  • CALDART, R. S. ; Sem- terra com poesia: a arte de re-criar a história. 1. ed. Petrópolis: Vozes, 1987. v. 1. 167p .

  • CALDART, R. S. ; Licenciatura em Educação do Campo e projeto formativo:qual o lugar da docência por área?. In: Molina, Mônica Castagna; Sá, Laís Mourão. (Org.). Licenciaturas em Educação do Campo. 1ed.Belo Horizonte: Autêntica, 2011, v. 5, p. 95-121.

  • CALDART, R. S. ; A Educação do Campo e a perspectiva de transformação da forma escolar. In: Munarim, Antônio; Beltrame, Sônia; Conde, Soraya Franzoni; Peixer, Zilma Izabel. (Org.). Educação do Campo: reflexões e perspectivas. 1ed.Florianópolis: Insular, 2010, v. , p. 145-187.

  • CALDART, R. S. ; Sobre Educação do Campo. In: SANTOS, Clarice Aparecida dos. (Org.). Por Uma Educação do Campo: Campo-Políticas Públicas-Educação. 1ed.Brasília: INCRA/MDA, 2008, v. 7, p. 67-86.

  • CALDART, R. S. ; O MST e a formação dos Sem Terra: O Movimento Social como princípio educativo. In: Pablo Gentili; Gaudêncio Frigotto. (Org.). A cidadania negada. Políticas de exclusão na educação e no trabalho. 1ed.Buenos Aires: CLACSO, 2000, v. 1, p. 125-144.

  • CALDART, R. S. ; KOLLING, E. J. . O MST e a educação. In: João Pedro Stédile. (Org.). A Reforma Agrária e a luta do MST. 1ed.Petrópolis: Vozes, 1997, v. 1, p. 223-242.

  • CALDART, R. S. ; Educação Popular no meio rural: as experiências pedagógicas nas escolas do MST. In: Luiz Heron da Silva; José Clóvis Azevedo. (Org.). Reestruturação curricular: teoria e prática no cotidiano da escola. 1ed.Petrópolis: Vozes, 1995, v. 1, p. 218-227.

  • CALDART, R. S. ; SCHWAAB, B. . A educação das crianças nos acampamentos e assentamentos. In: Frei Sérgio Antônio Görgen; João Pedro Stédille. (Org.). Assentamentos: a resposta econômica da Reforma Agrária. 1ed.Petrópolis: Vozes, 1991, v. 1, p. 85-114.

  • CALDART, R. S. ; A pedagogia da luta pela terra: o movimento social como princípio educativo. In: Reunião Anual da ANPED, 2000, Caxambu, 2000.

  • CALDART, R. S. ; Pedagogia do Movimento Sem Terra: acompanhamento às escolas. São Paulo: MST, 2001 (Sistematização).

  • CALDART, R. S. ; CERIOLI, P. R. . Como fazemos a escola de educação fundamental. São Paulo: MST, 1999 (Sistematização).

  • CALDART, R. S. ; Princípios da Educação no MST. São Paulo: MST, 1996 (Sistematização).

  • CALDART, R. S. ; Como fazer a escola que queremos: o planejamento. São Paulo: MST, 1995 (Sistematização).

  • CALDART, R. S. ; MST, C. N. S. E. . O que queremos com as escolas dos assentamentos. São Paulo: MST, 1991 (Sistematização).

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Instituto Técnico de Capacitação e Pesquisa da Reforma Agrária. , Rua Dr. José Montaury, 181, Centro, 95330-000 - Veranopolis, RS - Brasil - Caixa-postal: 134, Telefone: (54) 34411755, Fax: (54) 34411755

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Experiência profissional

1995 - Atual

Instituto Técnico de Capacitação e Pesquisa da Reforma Agrária

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Assessor pedagógico, Carga horária: 20

Atividades

  • 01/2005

    Direção e administração, Unidade de Educação Superior, .,Cargo ou função, Coordenação da Unidade.

  • 03/1995

    Pesquisa e desenvolvimento .,Linhas de pesquisa

  • 03/1995

    Extensão universitária , Instituto de Educação Josué de Castro, .,Atividade de extensão realizada, Assessoria a programas de formação de educadores.

  • 03/1995

    Treinamentos ministrados , Instituto de Educação Josué de Castro, .,Treinamentos ministrados, cursos de formação de professores, cursos de formação de técnicos em administração de cooperativas

  • 03/1995

    Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Educação Josué de Castro, .,Atividade realizada, Produção de materiais pedagógicos.

1983 - 1989

Fundação Alto Ururguai Para a Pesquisa e o Ensino Superior

Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professor assistente, Carga horária: 40

Atividades

  • 10/1988 - 12/1989

    Pesquisa e desenvolvimento , Departamento de Educação, .,Linhas de pesquisa

  • 03/1988 - 12/1989

    Direção e administração, Departamento de Educação, .,Cargo ou função, Coordenadora do Departamento.

  • 03/1983 - 12/1989

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Filosofia da Educação, Sociologia da Educação, Sociologia Geral, Metodologia do Ensino e da Pesquisa

1990 - 1994

Fundação De Desenvolvimento Educação e Pesquisa da Região CELEIRO

Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica, Carga horária: 40

1990 - 1994

Fundação De Desenvolvimento Educação e Pesquisa da Região CELEIRO

Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professor horista, Carga horária: 40

Atividades

  • 01/1990 - 01/1994

    Direção e administração, Departamento de Educação Rural, .,Cargo ou função, Coordenação Pedagógica.

  • 01/1990 - 01/1994

    Treinamentos ministrados , Departamento de Educação Rural, .,Treinamentos ministrados, Programas de formação de professores