Jessica Cristina da Silva

Graduanda em Pedagogia pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Realizou período de Mobilidade de Estudos na Universidade do Porto em Portugal - Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação, no curso de Ciências da Educação em 2016. Atualmente realiza pesquisa cujo titulo é: O curso de Pedagogia diante do seu contexto disciplinar - Metodologia e Práticas de Ensino ? um caso especifico: o currículo e a formação inicial de professores.

Informações coletadas do Lattes em 28/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Graduação em andamento em Pedagogia

2013 - Atual

Universidade Federal de São Carlos

Graduação em Ciências da Educação

2016 - 2016

Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação
Orientador: em FACULDADE DE PSICOLOGIA E CIENCIAS DA EDUCAÇAO ( n/c)
com

Ensino Médio (2º grau)

2007 - 2009

E.E. Profª Maria Ramos

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Formação complementar

2013 - 2014

Capacitação Técnica - Iniciação Científica. , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende PoucoLê Pouco.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo/Especialidade: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.

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Participação em eventos

A meditação e a criança na escola. 2016. (Oficina).

II Seminário Luso Brasileiro de Educação de Infância: Investigação, formação docente e culturas da infância.. 2016. (Seminário).

Inovação em Avaliação. 2016. (Outra).

Intervenção Educativa e Assimetrias Sociais: O acesso à alimentação e à saúde.. 2016. (Seminário).

V Ciclo de Debates do OBVIE 2016: Inovação nas escolas: debatendo tendências, barreiras e facilitares. 2016. (Outra).

Congresso Paulista de Educação Infantil - COPEDI. 2015. (Congresso).

III Seminário Internacional: infância e relações étnico-raciais. 2014. (Seminário).

XII Semana da Educação. 2014. (Outra).

XXII Seminário Nacional Universitas/Br.Produção de conhecimento e neoliberalismo: as mudanças na universidade pública.. 2014. (Seminário).

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Foi orientado por

Alan Victor Pimenta de Almeida Pales Costa

O Trabalho - trabalho docente na UFMG; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Alan Victor Pimenta de Almeida Pales Costa;

Fernando de Souza Coelho

A Economia dos Recursos Públicos do Governo do Estado de São Paulo com a Implantação da Bolsa Eletrônica de Compras: uma análise na Secretaria da Fazenda; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Gestão de Políticas Públicas) - Universidade de São Paulo; Orientador: Fernando de Souza Coelho;

Jarina Rodrigues Fernandes

Portifólios relativos às aprendizagens construídas no Pibid (2017); 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jarina Rodrigues Fernandes;

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Produções bibliográficas

  • SILVA, H. C. X. ; SILVA, J. C. ; SILVA JUNIOR, J. R. ; COSTA, A. V. P. A. P. . Produção de conhecimento e neoliberalismo: as mudanças na universidade pública.. In: XXII Seminário Nacional Universitas/Br, 2014, Natal. Expansão da educação superior e da educação profissional: tensões e desafios, 2014. p. 508-522.

  • SILVA, H. C. X. ; SILVA, J. C. ; SILVA JUNIOR, J. R. ; COSTA, A. V. P. A. P. . Produção de conhecimento e neoliberalismo: as mudanças na universidade pública.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

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Projetos de pesquisa

  • 2015 - Atual

    O curso de Pedagogia diante do seu contexto disciplinar - Metodologia e Práticas de Ensino ? um caso especifico: o currículo e a formação inicial de professores., Descrição: O presente projeto é orientado pelo questionamento que surgiu por parte da pesquisadora em relação à formação inicial de professores pensando-se na perspectiva da teoria enquanto contribuinte da prática pedagógica, no contexto do processo de ensino-aprendizagem dos alunos da Educação Básica - Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Na apresentação do problema deste projeto, estamos considerando que a situação de crescentes investimentos públicos em políticas de formação de professores para a Educação Básica merece ser analisada no contexto tanto da formação inicial, quanto da formação continuada/permanente. Destacamos, especialmente, o curso de Pedagogia ? Licenciatura, o qual é responsável pela base docente das duas primeiras etapas da educação básica no Brasil, formando profissionais em nível superior para atuar da Educação Infantil aos anos iniciais do Ensino Fundamental (que compreende do 1º ao 5º ano), além da Educação de Jovens e Adultos. Para esta formação, foram propostas Diretrizes Curriculares Nacionais que revisaram, atualizaram e ampliaram tanto do ponto de vista legal da atuação do/da pedagogo/a, quanto do ponto de vista epistemológico, abarcando os contextos educativos escolares e não escolares, e de processos sociais em quilombos, áreas indígenas, e áreas de assentamentos de trabalhadores rurais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Jessica Cristina da Silva - Coordenador / Cleonice Maria Tomazzetti - Integrante.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal de São Carlos. , Universidade Federal de São Carlos, Jardim Guanabara, 13565905 - São Carlos, SP - Brasil, Telefone: (16) 33518111

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Experiência profissional

2016 - Atual

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 12

Outras informações:
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) - estágio nas escolas públicas (participação enquanto bolsista do Pibid em atividades na escola pública, no município de São Carlos - SP) Agência Financiadora: CAPES.

2013 - 2014

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estudante, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Iniciação Científica, no ?Grupo de Pesquisas em Economia Política da Educação, Estética e Formação Humana?, GEPEFH, oferecido pela Universidade Federal de São Carlos, Departamento de Educação, como integrante do Observatório Nacional de Educação - OBEDUC - ?Políticas da Expansão da Educação Superior?,tendo sido contemplada com bolsa CAPES, sob orientação do Prof. Dr. Alan Victor Pimenta de Almeida Pales Costa.