Maria Gorete Neto

Professora associada da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) no Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino (DMTE) da Faculdade de Educação (FAE). Doutora em Linguística Aplicada (2009), Mestre em Linguística Aplicada (2005) e Bacharel em Linguística (1998) pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Licenciada em Ciências Sociais (1993) pela Faculdade de Filosofia de Passos/MG. Fez estágio de pós-doutorado no Tereza Lozano Long Institute of Latin American Studies (LILLAS) da University of Texas at Austin, Estados Unidos (2017-2018) e estágio de doutorado no departamento de Linguística da University of Texas at Austin, Estados Unidos (2007). Tem experiência na área de Linguística Aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de português como língua materna e como segunda língua, ensino de português para povos indígenas, identidades, representações, políticas linguísticas e educação escolar indígena.

Informações coletadas do Lattes em 31/03/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Lingüística Aplicada

2005 - 2009

Universidade Estadual de Campinas
Título: As representações dos Tapirapé sobre sua escola e as línguas faladas na aldeia: implicações para a formação de professores
Orientador: em University of Texas at Austin ( Patience Epps)
com , Ano de obtenção: 2009. Marilda do Couto Cavalcanti. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: representações; hibridismo; identidades; ensino de línguas nas aldeias; educação escolar indígena.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Lingüística Aplicada

2003 - 2005

Universidade Estadual de Campinas
Título: Construindo interpretações para entrelinhas: cosmologia e identidade étnica nos textos escritos em português, como segunda língua, por alunos indígenas Tapirapé
, Ano de Obtenção: 2005.Marilda do Couto Cavalcanti.Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. Palavras-chave: cosmologia; identidade étnica; educação escolar indígena; ensino de portugues como segunda língua; alunos Tapirapé; letramento em contexto indígena. Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Antropologia. Setores de atividade: Educação.

Graduação em Lingüística

1995 - 1998

Universidade Estadual de Campinas

Graduação em Ciências Sociais

1991 - 1993

Faculdade de Filosofia de Passos/MG

Pós-doutorado

2017 - 2018

Pós-Doutorado. , University of Texas at Austin, UT Austin, Estados Unidos. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes, Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Formação complementar

2005 - 2005

Curso de Francês, nível 1. (Carga horária: 60h). , Instituto de Estudos da Linguagem, IEL, Brasil.

2003 - 2003

Extensão universitária em Língua Brasileira de Sinais (Libras) para ouvintes. (Carga horária: 30h). , Instituto de Estudos da Linguagem, IEL, Brasil.

1999 - 1999

3º Curso sobre língua Tapirapé. (Carga horária: 64h). , escola indígena Tapirapé, EEPGIT, Brasil.

1998 - 1998

Curso para preparação de corretores de redação. (Carga horária: 88h). , Instituto de Estudos da Linguagem, IEL, Brasil.

1997 - 1997

Introdução à Arquivologia. (Carga horária: 30h). , Instituto de Estudos da Linguagem, IEL, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Antropologia.

Organização de eventos

GORETE NETO, M. ; RUBIM, A. C. . A Década das Línguas Indígenas e o Papel da universidade no Fortalecimento das línguas indígenas. 2024. (Outro).

RUBIM, A. C. ; GORETE NETO, M. . Roda de conversa com Altaci Kokama (Profa. UNB; Ministério dos Povos Indígenas) Título: A presença indígena na pós-graduação: a produção acadêmica em língua indígena. 2024. (Outro).

GORETE NETO, M. ; Abram dos Santos, L. . Simpósio Temático: Contribuições da Linguística Aplicada para o fortalecimento/valorização das línguas faladas por povos indígenas. 2022. (Outro).

GORETE NETO, M. . Live FIEI 'Década Internacional das Línguas Indígenas' - Nada sobre nós sem nós'. 2021. (Outro).

GORETE NETO, M. . Seminário de Defesas de Percursos Acadêmicos FIEI LAL - Turma 2016-2020. 2020. (Outro).

GORETE NETO, M. . Seminário: Políticas Linguísticas e Promoção das Línguas Indígenas na Universidade. 2019. (Outro).

GORETE NETO, M. ; MIRANDA, Shirley A. de . 69ª Reunião Anual SBPC - SBPC Afro e Indígena. 2017. (Congresso).

GORETE NETO, M. ; SOUZA, J. F. ; SCARASSATTI, M. A. F. . Seminário Políticas Linguísticas. 2014. (Outro).

GORETE NETO, M. . 2ª Semana de Letras e Pedagogia - "Ensino, avaliação e multilinguismo: desafios para a formação de professores". 2010. (Outro).

Participação em eventos

Live FIEI 'Década Internacional das Línguas Indígenas - Nada sobre nós sem nós".Década Internacional das línguas Indígenas. 2021. (Outra).

12º Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada (12º CBLA). Formação de professores indígenas e línguas em conflito na universidade. 2019. (Congresso).

III Colóquio Brasileiro de Estudos Andinos - V Encontro Literatura Andina e cultura peruana - A literatura Amerinidia aos 50 anos da morte de Arguedas. A Formação Intercultural de Educadores Indígenas na UFMG. 2019. (Congresso).

Seminário: Políticas Linguísticas e Promoção das Línguas Indígenas na Universidade.A contribuição dos estudos linguísticos e literários na promoção das línguas indígenas. 2019. (Seminário).

º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação /5º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação (8º SBECE/5º SIECE).A PROBLEMATIZAÇÃO DO CONCEITO LÍNGUA POR ACADÊMICOS INDÍGENAS EM UM CURSO DE LICENCIATURA INTERCULTURAL: IDENTIDADES EM JOGO. 2019. (Seminário).

Canadian Centre for Studies and Research on Bilingualism and Language Planning 2018 Conference. 2018. (Congresso).

Native American and Indigenous Studies Association Conference. Language Teaching for Indigenous People at Federal University of Minas Gerais: The Case of Academic Portuguese. 2018. (Congresso).

Seminário de Defesa dos Percursos Acadêmicos FIEI UFMG.Roda de Conversa 10. 2018. (Seminário).

Brazilian Democracy under Attack: A Round Table with UT Faculty and UT Visiting Scholars and Students.The Context of Indigenous People in Brazil. 2017. (Simpósio).

II CONEEI - 2ª Conferência Nacional de Educação Escolar Indígena. 2016. (Outra).

X Simpósio Linguagens e Identidades da/na Amazônia Sul-Ocidental.Educação linguística e formação de professores indígenas: refletindo sobre o conceito de língua e suas implicações. 2016. (Simpósio).

63º GEL. Educação linguística e formação de professores indígenas na universidade: o Pibid Diversidade em foco. 2015. (Congresso).

6º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação/3º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação.A temática da construção de identidades no contexto de formação de professores indígenas para o ensino de línguas nas aldeias: o Pibid Diversidade em foco. 2015. (Seminário).

From Decolonisation to Postcolonialism: A Global Approach. Identidades em construção na literatura de temática indígena no Brasil. 2015. (Congresso).

XI Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. A FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS PARA O ENSINO DE LÍNGUAS NAS ALDEIAS E O PAPEL DO PIBID DIVERSIDADE. 2015. (Congresso).

II Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa - SIELP. Português-indígena versus português-acadêmico: tensões, desafios e possibilidades para as licenciaturas indígenas. 2012. (Congresso).

1º Seminário Programa Extensão Tutorial Indígena - UFMG. 2011. (Seminário).

Educação e Demandas Populares/III Seminário Discente PPGEduc/UFRRJ.Os desafios da Educação Escolar Indígena no Brasil. 2011. (Seminário).

IX CONGRESSO BRASILEIRO DE LINGUÍSTICA APLICADA. O OLHAR TAPIRAPÉ SOBRE O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA VERSUS FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS: CONSTRUINDO CAMINHOS. 2011. (Congresso).

XI CONGRESSO LUSO AFRO BRASILEIRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS. O ensino de línguas na escola Tapirapé e a construção de identidades indígenas: um olhar sobre a(s) política(s) interna(s) e externa(s) à aldeia. 2011. (Congresso).

I Semana de Letras e Pedagogia da Faculdade Anhanguera de Indaiatuba.Ensino de Português para falantes de língua indígena: um relato da experiência com os Tapirapé. 2009. (Seminário).

Como transpor um conteúdo complexo para um objeto de ensino-aprendizagem no II Simpósio sobre o livro didático de língua materna e estrangeira e no I Simpósio sobre materiais e recursos didáticos. 2008. (Oficina).

II Silid I Simar Simpósio sobre o livro didático de língua materna e estrangeira.Ensino de Gêneros do 'agrupamento argumentar' nas aulas de português como segunda língua, na escola indígena Tapirapé: uma proposta em construção. 2008. (Simpósio).

Symposium about language and society - Austin. The Impact of Bilingual Education On Indigenous Language and Culture: The Case of Tapirapé. 2008. (Congresso).

XIV SETA (seminário de teses em andamento).Escolas indígenas como espaço de fronteira: o caso da escola Tapirapé. 2008. (Seminário).

16º COLE - Congresso de Leitura do Brasil. Falando e escrevendo em português-Tapirapé: por que não?. 2007. (Congresso).

16º COLE - VII Seminário "Leitura e Escrita nas Sociedades Indígenas". Sessão IV do VII Seminário "Leitura e Escrita nas Sociedades Indígenas". 2007. (Congresso).

4º SEPEG - Seminário de pesquisas da graduação do IEL/Unicamp.4º Sepeg - Seminário de Pesquisas da Graduação do IEL/Unicamp. 2007. (Seminário).

1º curso de formação de monitores cefiel. 2006. (Oficina).

III Encontro Nacional do GELCO.É possível pensar em ensino de português-indígena?. 2006. (Encontro).

II Simpósio Nacional Discurso, Identidade e Sociedade. Identidade étnica em construção em textos escritos em português, como segunda língua, por alunos indígenas Tapirapé. 2006. (Congresso).

Primeira Jornada LA 25 anos no IEL - A formação do professor. 2006. (Encontro).

XII SETA (seminario de teses em andamento.Políticas lingüísticas públicas e o ensino de português, como segunda língua, no contexto indigena Tapirapé. 2006. (Seminário).

15º INPLA. Desvendando as entrelinhas: cosmologia e identidade étnica nos textos escritos em português por alunos indígenas Tapirapé. 2005. (Congresso).

14º INPLA. A produção escrita, em português como segunda língua, por alunos Tapirapé de faixa etária heterogênea, em classes seriadas de 1º grau: desvendando as entrelinhas. 2004. (Congresso).

52º Seminário do GEL.Cosmologia e identidade indígena na produção escrita em português como segunda língua: análise de textos escritos por alunos Tapirapé. 2004. (Seminário).

Curso de extensão: Língua portuguesa e cultura brasileira para estrangeiros.A questão indígena na atualidade brasileira. 2004. (Outra).

Curso LA806 - Introdução à Educação Bilíngüe - IEL/Unicamp.Três anos com os Tapirapé. 2004. (Seminário).

X SETA (seminário de teses em andamento) IEL-Unicamp.A produção escrita, em português como segunda língua, por alunos Tapirapé de faixa etária heterogênea, em classes seriadas de 1º grau: desvendando as entrelinhas. 2004. (Seminário).

Conferência para alunos da disciplina LA 806 - Introdução à educação bilíngüe- IEL/Unicamp.Ensino de português como segunda língua para falantes da língua Tapirapé. 2003. (Seminário).

Curso LA806-Introdução à Educação Bilíngüe - IEL/Unicamp.Ensino de português como segunda língua para falantes de língua Tapirapé. 2003. (Seminário).

Projeto: Vozes na escola: cenários sociolingüisticamente complexos. 2003. (Seminário).

Seminário do núcleo de educação indígena/ ALB.Três anos de aprendizagem junto ao povo Tapirapé. 2003. (Seminário).

3º curso sobre língua Tapirapé. 1999. (Oficina).

46º GEL - seminario do grupo de estudos linguisticos de são paulo.A construção de conceitos lingüísticos em sala de aula por professores de 1º e 2º graus. 1998. (Seminário).

8º INPLA (Intercambio de pesquisas em linguistica aplicada). Material didático e prática do alfabetizador: um estudo de caso. 1998. (Congresso).

curso de preparação para corretores de redação.curso preparação para corretores de redação para o vestibular unicamp 1999. 1998. (Outra).

VI Congresso interno de iniciação cientifica da unicamp. Algumas relações entre letramento, bilingüismo e construção de identidade no contexto escolar indígena: o ponto-de-vista do professor. 1998. (Congresso).

11º COLE - II encontro de cultura e educação indígena. 1997. (Encontro).

Seu colégio na Unicamp 97.monitor. 1997. (Outra).

3º congresso brasileiro de professores de alemão. monitor. 1996. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Inglis Sales dos Santos ? Naktã Pataxó

Alvarenga, C. M. C.; Kawasaki, T. F.;GORETE NETO, MARIA; Tugny, R. P.. Escola é comunidade, comunidade é escola: história e contemporaneidade da educação na Aldeia Pataxó Meio da Mata. 2023. Dissertação (Mestrado em PROMESTE - Mestrado Profissional: Educação e Docência) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Luana Fernandes de Oliveira

TOMAZ, V. S.;GORETE NETO, M.; Apoema, K.. E é muito cruel essa questão da invisibilidade de tudo que é da gente, da gente não se senƟr parte do processo?: lutas e memórias de percursos formaƟvos de mulheres do Quilombo Rio das Rãs. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Educação: Conhecimento e Inclusão) - Faculdade de Educação UFMG.

Aluno: Luana Medeiros de Moura

SOUSA FILHO, S. M.; Brito, T. C.;GORETE NETO, M.. ?Se formação docente continuada, então letramento[s] e variação linguística: uma interação necessária. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Letras) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: VIRGÍNIA JOSÉ BAPTISTA CÁ

Oliveira, M. G.; Maher, T. J. M.;GORETE NETO, M.. Desafios dos processos de alfabetização em Guiné-Bissau: uma perspectiva a partir da teoria do Paulo Freire. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Educação: Conhecimento e Inclusão) - Faculdade de Educação UFMG.

Aluno: Samanta Rodrigues Sousa Sozzi

MENDES, J. R.;GORETE NETO, M.; Mascia, M. A. A.. Representações de Identidades em um Blog Escolar: Relações Poder-Saber em Práticas de Letramento. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade São Francisco.

Aluno: Rita de Cássia Silva

MENDES, J. R.;GORETE NETO, M.; MONTEIRO, A. (Alexandrina Monteiro). O teatro como prática curricular: as várias representações do sujeito. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade São Francisco.

Aluno: Ana Paula da Silva Rodrigues

Machado, M. Z. V.; CARVALHO, G. T.; Alburquerque, E. B. C.; Ferreira, M. L. S.; Castanheira, M. L.;GORETE NETO, M.. Livros Didáticos do PNLD Campo e Epistemologias Campesinas. 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação - Conhecimento e Inclusão Social) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Leila Aparecida de Souza

GORETE NETO, M.; GOMES, A. M. R.; FREIRE, J. R. B.; ANDRADE, K. V.; GALVAO, A. M. O.. BAKARU NA COMUNIDADE INDÍGENA BORORO DA ALDEIA CENTRAL DE TADARIMANA, EM RONDONÓPOLIS ? MATO GROSSO: CONCEITOS E MANIFESTAÇÕES. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Conhecimento e Inclusão Social em Educação) - Faculdade de Educação UFMG.

Aluno: Leila Aparecida de Souza

GOMES, A. M. R.;GORETE NETO, M.; FREIRE, J. R. B.; ANDRADE, K. V.; GALVAO, A. M. O.. Bakaru. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação Conhecimento e Inclusão Social em Educação) - Faculdade de Educação UFMG.

Aluno: Eliana Eduardo Gomes da Silva

GORETE NETO, M.; BOSCO, C. S.; Medeiros, R. R. A.. PRÁTICAS DE LEITURA PÓS-PANDEMIA E O USO DAS TDIC 's EM UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA NO MUNICÍPIO DE NOVA LIMA: O OLHAR DE UMA PROFESSORA.. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em PROMESTRE - Mestrado Profissional em Educação e Docência) - Faculdade de Educação UFMG.

Aluno: Eliana Eduardo Gomes da Silva

Aluno: Cleomar Poletto

GORETE NETO, M.; SOUZA, J. F.; Souza, S. B.. VARIAÇÃO LINGUÍSTICA EM CONTOS ORAIS DO VALE DO JEQUITINHONHA. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em PROMESTRE - Mestrado Profissional em Educação e Docência) - Faculdade de Educação UFMG.

Aluno: Gabriela Ferreira Curi

BRITO, J. E.; Passos, D. O. R.;GORETE NETO, M.. O corpo em festa: percursos de aprendizagem de girantes no candomblé Angola Congo. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação Stricto Sensu Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Minas Gerais.

Aluno: Inglis Sales dos Santos ? Naktã Pataxó

Alvarenga, C. M. C.; Ramalho, B.;GORETE NETO, M.. Escola é comunidade, comunidade é escola: história e contemporaneidade da educação na Aldeia Pataxó Meio da Mata. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em PROMESTRE - Mestrado Profissional em Educação e Docência) - Faculdade de Educação UFMG.

Aluno: Koxawiri Tapirapé

Dias de Paula, E.; Ferreira, L. L.;GORETE NETO, M.. Alfabetização das Crianças Apyãwa e Letramento em Língua Materna. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino em Contexto Indígena Intercultural ? PPGECII - UNEMAT) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Luana Medeiros de Moura

GORETE NETO, M.; SOUSA FILHO, S. M.; SOUZA, A. P.. ?Se formação docente continuada, então letramento[s] e variação linguística: uma interação necessária?. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Letras) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Luciana Gomes da Luz Silva

GORETE NETO, M.; BRITO, J. E.; TRAVALHA, C. C. X.. ?TRABALHADORAS NEGRAS NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS: o que muda a partir da implementação da Lei 12.990/2014??,. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em PROMESTRE - Mestrado Profissional em Educação e Docência) - Faculdade de Educação UFMG.

Aluno: Ana Maria Gonçalves dos Santos

GORETE NETO, M.; GUIMARAES, E. A.. O trabalho com gêneros textuais e sua influência na produção escrita de crianças de 3º ano do 1 º ciclo. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em LASEB - Curso de Especialização em Formação de Educadores Educação Básica) - Faculdade de Educação UFMG.

Aluno: Andrea Almeida da Silva

GORETE NETO, M.; GUIMARAES, E. A.. A formação de escritores: uma análise da prática docente na interface com a produção textual dos alunos. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em LASEB - Curso de Especialização em Formação de Educadores Educação Básica) - Faculdade de Educação UFMG.

Aluno: Claudete Reis Elias Silva Souza

GORETE NETO, M.; GUIMARAES, E. A.. Letramento e apropriação da escrita: uma análise da produção textual dos alunos. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em LASEB - Curso de Especialização em Formação de Educadores Educação Básica) - Faculdade de Educação UFMG.

Aluno: Eliana Maria da Silva e Castro

GORETE NETO, M.; GUIMARAES, E. A.. Os jogos como instrumento facilitador na aquisição da consciência fonológica por alunos do PIP (Projeto de Intervenção Pedagógica). 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em LASEB - Curso de Especialização em Formação de Educadores Educação Básica) - Faculdade de Educação UFMG.

Aluno: Geise Santana da Rocha Maciel

GORETE NETO, M.; GUIMARAES, E. A.. A utilização de estratégias de leitura para o desenvolvimento da compreensão leitora de uma turma do segundo ano do ensino fundamental. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em LASEB - Curso de Especialização em Formação de Educadores Educação Básica) - Faculdade de Educação UFMG.

Aluno: Maria Aparecida de Sousa

GORETE NETO, M.; BOSCO, C. S.. A contribuição da leitura literária na formação de leitores em processo de aquisição da escrita. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em LASEB - Curso de Especialização em Formação de Educadores Educação Básica) - Faculdade de Educação UFMG.

Aluno: Maria Izabel Silvério Vasconcelos

GORETE NETO, M.; BOSCO, C. S.. Escola e família juntos no desenvolvimento do gosto pela leitura por alunos de 0 a 5 anos: o foco na literatura infantil. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em LASEB - Curso de Especialização em Formação de Educadores Educação Básica) - Faculdade de Educação UFMG.

Aluno: Miriam Dias Gomes

GORETE NETO, M.; BOSCO, C. S.. A utilização das obras literárias nas práticas de ensino-aprendizagem de leitura e escrita nos anos iniciais do ensino fundamental. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em LASEB - Curso de Especialização em Formação de Educadores Educação Básica) - Faculdade de Educação UFMG.

Aluno: Natividade Vitória Marinho

GORETE NETO, M.; BOSCO, C. S.. A reescrita de poesias como estratégia para o desenvolvimento da ortografia por alunos do 2º ano do 1º ciclo do ensino fundamental. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em LASEB - Curso de Especialização em Formação de Educadores Educação Básica) - Faculdade de Educação UFMG.

Aluno: Laiane Augusta de Souza

GORETE NETO, M.; NOVAIS, C. A.. A AÇÃO TRANSFORMADORA DAS MULHERES NA COMUNIDADE CAMPONESA RIACHINHO(MG): MÃOS QUE MOLDAM A REALIDADE. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Educação do Campo - Lecampo) - Faculdade de Educação UFMG.

Aluno: Célio Braz dos Santos

GORETE NETO, M.; NOVAIS, C. A.; Ferreira, M. S. S.. Reflexões sobre o ensino da língua Patxôhã no Colégio Estadual Indígena de Corumbauzinho (Prado-BA): o ponto de vista de professores Pataxó. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Formação Intercultural para Educadores Indígenas) - Faculdade de Educação UFMG.

Aluno: Amos Ferreira dos Santos

GORETE NETO, M.; Alvarenga, C. M. C.; Ferreira, M. S. S.. Práticas de uso da língua Patxôhã em Corumbauzinho: os desafios da criação de um grupo de conversação. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Formação Intercultural para Educadores Indígenas) - Faculdade de Educação UFMG.

Aluno: Dalene de Oliveira Alkimim

GORETE NETO, M.; Medeiros, R. R. A.; Oliveira, A. S.. O PORTUGUÊS AKWẼ KRĒKA: A DIVERSIDADE LINGUÍSTICA NO TERRITÓRIO XAKRIABÁ. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Formação Intercultural para Educadores Indígenas) - Faculdade de Educação UFMG.

Aluno: Thais de Oliveira dos Santos

OSORIO, C. T.; Soares, G. M.;GORETE NETO, MARIA. Narrativas da vida escolar durante a pandemia na Unidade de Ensino da Escola Indígena Pataxó de Coroa Vermelha. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Formação Intercultural para Educadores Indígenas) - Faculdade de Educação UFMG.

Aluno: Robismar Ferreira Santos

Silva, T. B.; Correa, E. N.;GORETE NETO, MARIA. Jogo pedagógico em Akwẽ Xakriabá: fortalecimento da língua materna. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Formação Intercultural para Educadores Indígenas) - Faculdade de Educação UFMG.

Aluno: Kathary Milayne Dias Lacerda

Lira, A. S.; Mota, V. F.;GORETE NETO, MARIA. ARIPONÃ MÉ´A AREGÁ: IÕ ATXEMÃ UPÂ TECNOLOGIA AHÕHÊ FERRAMENTA UPÚ ÊTXAWÊ UG ARIPONÃ´IRÁ TXÓ PATXÔHÃ.. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Formação Intercultural para Educadores Indígenas) - Faculdade de Educação UFMG.

Aluno: Mayne Ferreira Matos

Ferreira, S. B.; Medeiros, R. R. A.; Soares, G. M.;GORETE NETO, MARIA. História de vida e luta de Guiu Pataxó. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Formação Intercultural para Educadores Indígenas) - Faculdade de Educação UFMG.

Aluno: CRISLAINE DOS SANTOS ELIAS

CARVALHO, G. T.;GORETE NETO, M.. O ANALFABETISMO NA VIDA DE ADULTOS E IDOSOS DA COMUNIDADE VEREDA FUNDA, RIO PARDO DE MINAS. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Educação do Campo - Lecampo) - Faculdade de Educação UFMG.

Aluno: Andréia Sousa

CARVALHO, G. T.;GORETE NETO, M.. PRÁTICAS SOCIAIS DE LINGUAGEM NA COMUNIDADE BONFIM, RIO PARDO DE MINAS. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Educação do Campo - Lecampo) - Faculdade de Educação UFMG.

Aluno: Luana Leite Pinheiro Bizerra

Tamayo-Osorio, C.;GORETE NETO, M.; Xakriaba, S.. Entre as telas e a terra: O papel da mulher indígena Xakriabá em tempos de pandemia. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Formação Intercultural para Educadores Indígenas) - Faculdade de Educação UFMG.

Aluno: Carlos Santana dos Santos Souza

GORETE NETO, M.; TOMAZ, V. S.; Vieira, R. B.. O protagonismo da juventude Pataxóna luta indígena. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Formação Intercultural para Educadores Indígenas) - Faculdade de Educação UFMG.

Aluno: Dalton Santos do Nascimento

GORETE NETO, M.; TOMAZ, V. S.; Pinheiro, A. F.; Martins, D. A.. Liderança Adalton Pataxó: trajetória de lutas e conquistas para o povo pataxó. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Formação Intercultural para Educadores Indígenas) - Faculdade de Educação UFMG.

Aluno: Ednaldo Moreira Silva

Campos, I. S.;GORETE NETO, M.; LIMA, R. M. P.; Leite, B. G.. ANDANÇAS PELO TERRITÓRIO XAKRIABÁ: Os modos de antigamente e de hoje. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Formação Intercultural para Educadores Indígenas) - Faculdade de Educação UFMG.

Aluno: Leia Xakriabá e Moisés Xakriabá

Correa, R.;GORETE NETO, M.; Deda, J. S.. ?As reuniões com os Cabeças?? e a participação política da Aldeia Brejo do Mata Fome na luta pela conquista do território a partir do que contam os nossos mais velhos. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Formação Intercultural para Educadores Indígenas) - Faculdade de Educação UFMG.

Aluno: HARIÃ NUNES DE SOUZA

CARVALHO, G. T.;GORETE NETO, M.. ?Galdino Pataxó Hãhãhãe: Uma História de Luta e Resistência.?. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Formação Intercultural para Educadores Indígenas) - Faculdade de Educação UFMG.

Aluno: HADISSON ANDRÉ SANTOS DUARTE

BRITO, J. E.;GORETE NETO, M.. ?Educação Escolar Indígena de Jovens e Adultos no Colégio Estadual da Aldeia Indígena Caramuru - Pau Brasil (BA).?. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Formação Intercultural para Educadores Indígenas) - Faculdade de Educação UFMG.

Aluno: DANIELLA GOMES DE FREITAS

OSORIO, C. T.;GORETE NETO, M.. ?Luta e Resistência das Mulheres no Território Pataxó Hãhãhãe.?. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Formação Intercultural para Educadores Indígenas) - Faculdade de Educação UFMG.

Aluno: Celia Alves dos Santos

GORETE NETO, M.; LEITE, L. H. A.. ?O surgimento e desenvolvimento da escola da aldeia Riacho do Brejo.?. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Formação Intercultural para Educadores Indígenas) - Faculdade de Educação UFMG.

Aluno: Maria José Alves da Cruz Mota

GORETE NETO, M.; Correa, R.; Pena, E. D.; Xakriaba, S.; Sierra, L. A. B.. Nascer Xacriabá: Saberes e práticas tradicionais e científicas sobre parto. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Formação Intercultural de Educadores Indígenas) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Anézia Rodrigues de Jesus Oliveira

GOMES, A. M. R.;GORETE NETO, M.. História da escrita e do ensino da escrita entre o povo Xakriabá. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Formação Intercultural para Educadores Indígenas) - Faculdade de Educação UFMG.

Aluno: Regiane Costa Barbosa

CORREA, C. N.;GORETE NETO, M.. O ensino da língua portuguesa em duas escolas (Bukinuk e Uikitu Kuinã): Português Indígena e Português padrão em foco. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Formação Intercultural para Educadores Indígenas) - Faculdade de Educação UFMG.

Aluno: ZILDA MATOS SOARES

GORETE NETO, M.; BOMFIM, A. B.. Luta e Resistência na aldeia Coroa Vermelha: a história do seu Itambé e dona Mirinha. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Formação Intercultural para Educadores Indígenas) - Faculdade de Educação UFMG.

Aluno: Eliana do Rosário Ferreira Gonçalves Oliveira

GORETE NETO, M.; CORREA, C. N.. O ensino da língua portuguesa em duas escolas xakriabá (Bukinuk e Uikitu Kuinã): Português Indígena e Português Padrão em foco. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Formação Intercultural para Educadores Indígenas) - Faculdade de Educação UFMG.

Aluno: Natália Braz da Conceição

GORETE NETO, M.; NOVAIS, C. A.; BRAZ, J. T.. Uma reflexão sobre variação linguística na língua Patxôhã do povo Pataxó. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Formação Intercultural para Educadores Indígenas) - Faculdade de Educação UFMG.

Aluno: LUIS ANTONIO DE OLIVEIRA

GORETE NETO, M.; CARIE, N. S.; SILVA, E. G.. A língua Pankararu: puxando os fios da história. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Formação Intercultural para Educadores Indígenas) - Faculdade de Educação UFMG.

Aluno: Izaque de Souza

GORETE NETO, M.; SCARASSATTI, M. A. F.; BENITES, S.. A cestaria Guarani Mbya da Aldeia Sapukai - Bracui (RJ). 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Formação Intercultural para Educadores Indígenas) - Faculdade de Educação UFMG.

Aluno: Uilding Cristiano Braz

GORETE NETO, M.; STARLING, C.; PINHEIRO, A. A.. O ensino do Patxôhã na Escola Indígena Pataxó Barra Velha: uma proposta de material didático específico. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Formação Intercultural para Educadores Indígenas) - Faculdade de Educação UFMG.

Aluno: Jussara Anastácia da Silva

GORETE NETO, M.; MIRANDA, S. A.. A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA PARA CRIANÇAS DO 1º ANO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE BELO HORIZONTE. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação / UFMG.

Aluno: Wagner Rodrigues

GORETE NETO, M.. A filosofia do conto: o conto como auxiliador no processo de aquisição da leitura. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdade Anhanguera de Indaiatuba.

GORETE NETO, M.; Castanheira, M. L.; POSSENTI, S.; TINOCO, G. M. A.; DIAS, L. F.. Membro Titular Concurso Público Vaga Docente Magistério Superior, professor adjunto A, área Ensino de Língua Portuguesa ? Estudos Linguísticos (PORTARIA FAE UFMG ? N. 04/20 DE 29.01.2020) ? Presidente da Banca. 2020. Faculdade de Educação UFMG.

MORI, A. H. C.;GORETE NETO, M.; SOUSA FILHO, S. M.; SILVA, R. G. P.; CARVALHO, G. T.. Comissão examinador concurso Prof. Adjunto Língua Portuguesa. 2016. Faculdade de Educação UFMG.

MORI, A. H. C.; SOUZA, J. F.; SILVA, R. G. P.; SOUSA FILHO, S. M.;GORETE NETO, M.. Comissão examinadora concurso público Prof. Adjunto Língua Portuguesa. 2015. Faculdade de Educação / UFMG.

SOUSA FILHO, S. M.;GORETE NETO, M.; CARVALHO, G. T.; MONSERRAT, R. M. F.; COSTA, S. L.. Comissão examinadora do concurso Prof. Adjunto área Língua Portuguesa. 2012. Faculdade de Educação UFMG.

GORETE NETO, M.. Comissão Heteroidentificação UFMG 2024. 2024. Universidade Federal de Minas Gerais.

CARVALHO, G. T.;GORETE NETO, M.; Fonseca, M. C. F. R.. Comissão exame de proficiência Lucio Flavio Maxakali - PPGE FAE UFMG. 2023. Faculdade de Educação UFMG.

CARVALHO, G. T.;GORETE NETO, M.; Fonseca, M. C. F. R.. Comissão exame de proficiência Damião Maxakali -PPGE FAE UFMG. 2023. Faculdade de Educação UFMG.

GORETE NETO, M.. Comissão Heteroidentificação Concurso UFMG TAE - edital n. 1901 de 23 ago 23. 2023. Universidade Federal de Minas Gerais.

GORETE NETO, M.. Comissão de Seleção do Edital Nº 010, referente ao Programa de Incentivo à Formação Docente- Mestrado, junto ao(à) Colegiado do(a) Colegiado de Licenciatura Formação Intercul. Educadores Indígenas do(a) FACULDADE DE EDUCAÇÃO.. 2022. Faculdade de Educação UFMG.

GORETE NETO, M.. Comissão de Seleção do Edital Nº 014/22, referente ao Programa de Incentivo à Formação Docente- Mestrado, junto ao(à) Colegiado do(a) Colegiado de Licenciatura Formação Intercul. Educadores Indígenas do(a) FACULDADE DE EDUCAÇÃO.. 2022. Faculdade de Educação UFMG.

GORETE NETO, M.. Comissão de Seleção do Edital Nº 015/22, referente ao Programa de Incentivo à Formação Docente- Doutorado, junto ao(à) Colegiado do(a) Colegiado de Licenciatura Formação Intercul. Educadores Indígenas do(a) FACULDADE DE EDUCAÇÃO.. 2022. Faculdade de Educação UFMG.

GORETE NETO, M.; Nogueira, P. H. Q.; Silva, N. N.; Sabino, L. M.; Silva, D. R. A.. Comissão Heteroidentificação do Processo Seletivo 2022 do Programa de Pós-Graduação ?Conhecimento e Inclusão Social em Educação?. 2021. Faculdade de Educação UFMG.

GORETE NETO, M.. Comissão de Seleção do Edital Nº 009/2020, referente ao Programa de Incentivo à Formação Docente- Mestrado, junto ao(à) Colegiado do(a) Colegiado de Licenciatura Formação Intercul. Educadores Indígenas do(a) FACULDADE DE EDUCAÇÃO. 2020. Faculdade de Educação UFMG.

GORETE NETO, M.. Comissão de Seleção do Edital Nº 010/2020, referente ao Programa de Incentivo à Formação Docente- Doutorado, junto ao(à) Colegiado do(a) Colegiado de Licenciatura Formação Intercul. Educadores Indígenas do(a) FACULDADE DE EDUCAÇÃO. 2020. Faculdade de Educação UFMG.

GORETE NETO, M.; Batista, J. V.; Oliveira, M. C.; Silva, L. G. L.; Lousada, M. M.. Comissão Complementar à Autodeclaração. 2019. Universidade Federal de Minas Gerais.

Parreiras, E. M.; Viana, I. F. P.; Machado, O. D.; Saldanha, P. L.;GORETE NETO, M.. Comissão de Heteroidentificação Concurso TAE's UFMG - Edital 358 23.05.19. 2019. Universidade Federal de Minas Gerais.

GORETE NETO, M.. Comissão de Seleção do Edital Nº 004, referente ao Programa de Incentivo à Formação Docente- Mestrado, junto ao(à) Colegiado do(a) Colegiado de Licenciatura Formação Intercul. Educadores Indígenas do(a) FACULDADE DE EDUCAÇÃO.. 2019. Faculdade de Educação UFMG.

GORETE NETO, M.. Comissão de Seleção do Edital Nº 005, referente ao Programa de Incentivo à Formação Docente- Doutorado, junto ao(à) Colegiado do(a) Colegiado de Licenciatura Formação Intercul. Educadores Indígenas do(a) FACULDADE DE EDUCAÇÃO.. 2019. Faculdade de Educação UFMG.

GORETE NETO, M.; MIRANDA, S. A.; NOGUEIRA, C. M. M.. Comissão de Avaliação do Relatório Final de Estágio Probatório da Professora Marina Assins Fonseca. 2018. Universidade Federal de Minas Gerais.

GORETE NETO, M.; MIRANDA, Shirley A. de; CUNHA, C. M.. Comissão Avaliação Relatório Parcial Estágio Probatório Josiley Francisco Souza. 2016. Faculdade de Educação UFMG.

GORETE NETO, M.. Seleção de Bolsistas Pós-Graduação do Programa Capes/Reuni, área de Ciências da Vida e da Natureza do Curso de Formação Intercultural de Educadores Indígenas. 2013. Faculdade de Educação / UFMG.

GORETE NETO, M.. Banca de Seleção de Bolsistas de Pós-Graduação do Programa Capes/Reuni, na área de Línguas, Artes e Literaturas do Curso de Formação Intercultural de Educadores Indígenas. 2013. Faculdade de Educação / UFMG.

GORETE NETO, M.. Banca de Seleção de Bolsistas de Pós-Graduação do Programa Capes/Reuni - LAL/FIEI/UFMG. 2012. Faculdade de Educação UFMG.

GORETE NETO, M.. Banca de Seleção de Bolsistas de Pós-Graduação do Programa Capes/Reuni, Língua Portuguesa. 2012. Faculdade de Educação UFMG.

GORETE NETO, M.. Banca de seleção de bolsistas de pós-graduação do programa Capes/Reuni - Matemática. 2012. Faculdade de Educação UFMG.

MIRANDA, Shirley A. de; DE PAULA, Luiz Roberto;GORETE NETO, M.. Banca de Seleção de Bolsistas de Pós-graduação do Programa CAPES/REUNI - Área Eixo Escolas e Seus Sujeitos. 2011. Faculdade de Educação / UFMG.

Orientou

Fernanda Mara Leôncio Silva

EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA: PRÁTICAS DE LETRAMENTO DIGITAL NAS TURMAS DO 9°ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em PROMESTRE - Mestrado Profissional em Educação e Docência) - Faculdade de Educação UFMG; (Orientador);

RAQUEL PACHECO MOURÃO

Título provisório; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em PROMESTRE - Mestrado Profissional em Educação e Docência) - Faculdade de Educação UFMG; (Orientador);

Eliana Eduardo Gomes

Título provisório; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em PROMESTRE - Mestrado Profissional em Educação e Docência) - Faculdade de Educação UFMG; (Orientador);

NERIAN BRAZ DOS SANTOS

HISTÓRIA DE VIDA E LUTA DE PEDRO FERREIRA BRAZ; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Formação Intercultural para Educadores Indígenas) - Faculdade de Educação UFMG; (Orientador);

Cleomar Polleto

VARIAÇÃO LINGUÍSTICA EM NARRATIVAS ORAIS NO VALE DO JEQUITINHONHA ? MG; 2025; Dissertação (Mestrado em PROMESTRE - Mestrado Profissional em Educação e Docência) - Faculdade de Educação UFMG, ; Orientador: Maria Gorete Neto;

Inglis Sales dos Santos

Escola é comunidade, comunidade é escola: história e contemporaneidade da educação na Aldeia Pataxó Meio da Mata; 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional Educação e Docência) - Universidade Federal de Minas Gerais, ; Coorientador: Maria Gorete Neto;

Leila Aparecida de Souza

BAKARU NA COMUNIDADE INDÍGENA BORORO DA ALDEIA CENTRAL DE TADARIMANA, EM RONDONÓPOLIS ? MATO GROSSO: CONCEITOS E MANIFESTAÇÕES; 2014; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Conhecimento e Inclusão Social em Educação) - Faculdade de Educação UFMG, ; Coorientador: Maria Gorete Neto;

Vívia Flavia P

Dias; A DIMENSÃO AFETIVA NA MEDIAÇÃO E SISTEMATIZAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO - APRENDIZAGEM: FATORES EMOCIONAIS QUE PERMEIAM A RELAÇÃO DO INDIVÍDUO COM O ESPAÇO ESCOLAR; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em LASEB BELO HORIZONTE) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Maria Gorete Neto;

Patricia Alves Ferreira

CABELO E IDENTIDADE: A LITERATURA AFRO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em LASEB BELO HORIZONTE) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Maria Gorete Neto;

MARIA DE FÁTIMA DOS S

Porto; VALORES COMO SINÔNIMO DE AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O ENSINO ATRAVÉS DE PRÁTICAS SOCIAIS; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em LASEB BELO HORIZONTE) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Maria Gorete Neto;

Elaine Fernandes de Sousa Diniz

ALFABETIZAR OU NÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL?: DEBATES E CONTROVÉRSIAS; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em LASEB BELO HORIZONTE) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Maria Gorete Neto;

Glaciane Lopes da Silva Lucas

IDENTIDADE E AUTONOMIA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃOINFANTIL; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em LASEB BELO HORIZONTE) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Maria Gorete Neto;

Luiz Carlos Araújo Souza

O ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A ALFABETIZAÇÃO E O LETRAMENTO DE ALUNOS DO 2º ANO DO 1º CICLO; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em LASEB BELO HORIZONTE) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Maria Gorete Neto;

Carla Bigão M

Gonçalves; ESCADINHA: UMA POSSIBILIDADE DE ACOMPANHAMENTO DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA EM ESCOLARES DO 1°ANO DO 1°CICLO; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em LASEB BELO HORIZONTE) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Maria Gorete Neto;

Ana Maria Brandão Villaça

NOME PRÓPRIO: POSSIBILIDADES PARA AQUISIÇÃO DE LINGUAGENS POR UMA CRIANÇA DE TRÊS ANOS; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em LASEB BELO HORIZONTE) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Maria Gorete Neto;

Andrea Aparecida Lima

AÇÕES DE INTERVENÇÃO NO PROCESSO DE TRANSIÇÃO DAS CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O ENSINO FUNDAMENTAL: O PAPEL DA GESTÃO; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em LASEB BELO HORIZONTE) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Maria Gorete Neto;

Silvia Ulisses de Jesus

UM OLHAR SOBRE OS TEXTOS ESCOLHIDOS PELOS PROFESSORES PARA INTERVENÇÃO EM TURMAS DE ALFABETIZAÇÃO; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em LASEB BELO HORIZONTE) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Maria Gorete Neto;

Ana Maria Gonçalves dos Santos

O trabalho com gêneros textuais e sua influência na produção escrita de crianças de 3º ano do 1 º ciclo; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em LASEB BELO HORIZONTE) - Faculdade de Educação / UFMG; Orientador: Maria Gorete Neto;

Andrea Almeida da Silva

A formação de escritores: uma análise da prática docente na interface com a produção textual dos alunos; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em LASEB BELO HORIZONTE) - Faculdade de Educação / UFMG; Orientador: Maria Gorete Neto;

Claudete Reis Elias Silva Souza

Letramento e apropriação da escrita: uma análise da produção textual dos alunos; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em LASEB BELO HORIZONTE) - Faculdade de Educação / UFMG; Orientador: Maria Gorete Neto;

Eliana Maria Silva e Castro

Os jogos como instrumento facilitador na aquisição da consciência fonológica por alunos do PIP (Projeto de Intervenção Pedagógica); 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em LASEB BELO HORIZONTE) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Maria Gorete Neto;

Geise Santana da Rocha Maciel

A utilização de estratégias de leitura para o desenvolvimento da compreensão leitora de uma turma do segundo ano do ensino fundamental; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em LASEB BELO HORIZONTE) - Faculdade de Educação / UFMG; Orientador: Maria Gorete Neto;

Miriam Dias Gomes

A utilização das obras literárias nas práticas de ensino-aprendizagem de leitura e escrita nos anos iniciais do ensino fundamental; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em LASEB BELO HORIZONTE) - Faculdade de Educação / UFMG; Orientador: Maria Gorete Neto;

Maria Aparecida de Souza

A contribuição da leitura literária na formação de leitores em processo de aquisição da escrita; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em LASEB BELO HORIZONTE) - Faculdade de Educação / UFMG; Orientador: Maria Gorete Neto;

Maria Izabel S

Vasconcelos; Escola e família juntos no desenvolvimento do gosto pela leitura por alunos de 0 a 5 anos: o foco na literatura infantil; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em LASEB BELO HORIZONTE) - Faculdade de Educação / UFMG; Orientador: Maria Gorete Neto;

Natividade Vitória Marinho

A reescrita de poesias como estratégia para o desenvolvimento da ortografia por alunos do 2º ano do 1º ciclo do ensino fundamental; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em LASEB BELO HORIZONTE) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Maria Gorete Neto;

Alecsandra Aparecida Marcondes Guimarães

Letramento do Surdo, a importância da LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) para o ensino da língua portuguesa escrita como segunda língua; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PósGraduação Lato Sensu Alfabetização e Letramento) - Centro Universitário Padre Anchieta; Orientador: Maria Gorete Neto;

Ana Cláudia da Silva Santos

Leitura e ensino de narrativas literárias no ensino fundamental: a fábula; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em LASEB CONGONHAS) - Faculdade de Educação / UFMG; Orientador: Maria Gorete Neto;

Jusiane Maria dos Santos

O ensino de literatura no 2º ano do ensino fundamental: uma proposta em construção; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em LASEB CONGONHAS) - Faculdade de Educação / UFMG; Orientador: Maria Gorete Neto;

Rosimeire Maria Silva Diniz

Projeto de uso de uma biblioteca: o PNBE em questão; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em LASEB CONGONHAS) - Faculdade de Educação / UFMG; Orientador: Maria Gorete Neto;

Simone Eulália Dutra Barbosa

O ensino de gêneros e suas implicações na formação do leitor; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em LASEB CONGONHAS) - Faculdade de Educação / UFMG; Orientador: Maria Gorete Neto;

Daniela Fernandes Barros Vechia

Aulas de reforço: subsídios para reflexão; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em LASEB CONGONHAS) - Faculdade de Educação / UFMG; Orientador: Maria Gorete Neto;

Laiane Augusta de Souza

A AÇÃO TRANSFORMADORA DAS MULHERES NA COMUNIDADE CAMPONESA RIACHINHO(MG): MÃOS QUE MOLDAM A REALIDADE; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Educação do Campo - Lecampo) - Faculdade de Educação UFMG; Orientador: Maria Gorete Neto;

Célio Braz dos Santos

Reflexões sobre o ensino da língua Patxôhã no Colégio Estadual Indígena de Corumbauzinho (Prado-BA): o ponto de vista de professores Pataxó; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Formação Intercultural para Educadores Indígenas) - Faculdade de Educação UFMG; Orientador: Maria Gorete Neto;

Amos Ferreira dos Santos

Práticas de uso da língua Patxôhã em Corumbauzinho: os desafios da criação de um grupo de conversação; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Formação Intercultural para Educadores Indígenas) - Faculdade de Educação UFMG; Orientador: Maria Gorete Neto;

Dalene de Oliveira Alkimim

O PORTUGUÊS AKWẼ KRĒKA: A DIVERSIDADE LINGUÍSTICA NO TERRITÓRIO XAKRIABÁ; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Formação Intercultural para Educadores Indígenas) - Faculdade de Educação UFMG; Orientador: Maria Gorete Neto;

Mayne Ferreira Matos

HISTÓRIA DE VIDA E LUTA DE GUIU PATAXÓ; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Formação Intercultural para Educadores Indígenas) - Faculdade de Educação UFMG; Orientador: Maria Gorete Neto;

Kathary Milayne Dias Lacerda

ARIPONÃ MÉ´A AREGÁ: IÕ ATXEMÃ UPÂ TECNOLOGIA AHÕHÊ FERRAMENTAS UPÚ ÊTXAWÊ UG ARIPONÃ´IRÁ TXÓ PATXÔHÃ; APRENDER É BRINCAR: O USO DA TECNOLOGIA COMO FERRAMENTA DE ENSINO E APRENDIZAGEM DO PATXÔHÃ; ; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Formação Intercultural para Educadores Indígenas) - Faculdade de Educação UFMG; Orientador: Maria Gorete Neto;

Carlos Santana Dos Santos Souza (Apetxyênã)

O protagonismo da juventude Pataxó na luta indígena; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Formação Intercultural para Educadores Indígenas) - Faculdade de Educação UFMG; Orientador: Maria Gorete Neto;

HADISSON ANDRÉ SANTOS DUARTE

?Educação Escolar Indígena de Jovens e Adultos no Colégio Estadual da Aldeia Indígena Caramuru - Pau Brasil (BA); ?; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Formação Intercultural Para Educadores Indígenas) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Maria Gorete Neto;

DANIELLA GOMES FREITAS

?Luta e Resistência das Mulheres no Território Pataxó Hãhãhãe; ?; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Formação Intercultural Para Educadores Indígenas) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Maria Gorete Neto;

Celia Alves dos Santos

?O surgimento e desenvolvimento da escola da aldeia Riacho do Brejo; ?; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Formação Intercultural para Educadores Indígenas) - Faculdade de Educação UFMG; Orientador: Maria Gorete Neto;

Reginaldo Ramos dos Santos

Kuin Kahab Mikahab - Quero comer, quero viver? o Povo Pataxo Hãhãhãe e a Luta por sua Língua; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Formação Intercultural Para Educadores Indígenas) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Maria Gorete Neto;

Jonathan Braz

"Ie Atxohã Patxohã: Upãp Hawamaytay Itsa Apiakxex - A Língua Patxohã: das Palavras aos Números; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Formação Intercultural para Educadores Indígenas) - Faculdade de Educação UFMG; Orientador: Maria Gorete Neto;

Manoel Antonio Oliveira Silva

"A única herança que um índio deixa para outro índio é a luta": a história da língua Akwen do Povo Xakriabá; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Formação Intercultural para Educadores Indígenas) - Faculdade de Educação UFMG; Orientador: Maria Gorete Neto;

Uilding Cristiano Braz

O ensino do Patxohã na Escola Indígena Pataxó Barra Velha: uma proposta de material didático específico; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Formação Intercultural para Educadores Indígenas) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Maria Gorete Neto;

Eliana do Rosário F

G; Oliveira e Regiane Costa Barbosa; O ensino da Língua Portuguesa em duas escolas Xakriabá (Bukinuk e Uikitu Kuhinã): português indígena e português padrão em foco; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Formação Intercultural para Educadores Indígenas) - Faculdade de Educação / UFMG; Orientador: Maria Gorete Neto;

Izaque de Souza

A cestaria Guarani Mbya da Aldeia Sapukai - Bracuí (RJ); 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Formação Intercultural para Educadores Indígenas) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Maria Gorete Neto;

LUIS ANTONIO DE OLIVEIRA

A Língua Pankararu: puxando os fios da história; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Formação Intercultural para Educadores Indígenas) - Faculdade de Educação / UFMG; Orientador: Maria Gorete Neto;

Natália Braz da Conceição

Uma reflexão sobre variação linguística na língua Patxôhã do povo Pataxó; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Formação Intercultural para Educadores Indígenas) - Faculdade de Educação / UFMG; Orientador: Maria Gorete Neto;

Sirleide Batista Lopes

Kwãnuk: História e Metodologias de Ensino Oral da Língua Pataxó ( Escolas Indígenas Pataxó Jaqueira, Juerana e Coroa Vermelha); 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Formação Intercultural para Educadores Indígenas) - Faculdade de Educação UFMG; Orientador: Maria Gorete Neto;

MARIA JOSÉ PEREIRA ARAÚJO

Função social da escrita e da leitura com o uso da diversidade de gêneros textuais na escola do campo em uma turma do 9º ano do ensino fundamental; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Educação do Campo) - Faculdade de Educação / UFMG; Orientador: Maria Gorete Neto;

Veridiana Franca Vieira

PRÁTICAS DE LEITURA EM UM ASSENTAMENTO DE REFORMA AGRÁRIA; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Educação do Campo) - Faculdade de Educação / UFMG; Orientador: Maria Gorete Neto;

Jussara Anastácia da Silva

A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA PARA CRIANÇAS DO 1º ANO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE BELO HORIZONTE; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Maria Gorete Neto;

Wagner Rodrigues

A filosofia do conto: o conto como auxiliador do no processo de aquisição da leitura; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Faculdade Anhanguera de Indaiatuba; Orientador: Maria Gorete Neto;

Anna Karoline Marques

A Década Internacional das Línguas Indígenas e as línguas em uso pelos povos indígenas na universidade; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Faculdade de Educação UFMG; Orientador: Maria Gorete Neto;

Jaqueline Fiuza Ribeiro

Título Provisório: Linguas indígenas no FIEI e a Década Internacional das Línguas Indígenas; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Formação Intercultural para Educadores Indígenas) - Faculdade de Educação UFMG, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Gorete Neto;

Paula Carolina Baptista Tabuada

Algumas questões de linguagem e identidade na interação médico/paciente: implicações para o tratamento de Insuficiência Renal Crônica; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Centro Universitário Padre Anchieta; Orientador: Maria Gorete Neto;

ALINE DAIANA DE JESUS COSTA RIBEIRO

Pibid Diversidade - Línguas, Artes e Literatura; 2017; Orientação de outra natureza; (Formação Intercultural para Educadores Indígenas) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Gorete Neto;

DJONATA DIAS DA SILVA

Maria Xavier

IZABEL FERNANDES RIBEIRO SANTOS

DANIELLA GOMES FREITAS

HADISSON ANDRÉ SANTOS DUARTE

HARIÃ NUNES DE SOUZA

NARAYNAM VIEIRA SANTOS

Ana Carina Alves Ferreira

IRÃ VIEIRA DOS SANTOS

KAINES BRAZ DOS SANTOS

MARLY DA SILVA LIRA MEIRA

SAMARITANA ROCHA DA SILVA

ZILDA MATOS SOARES

CLEIDIANE PONCADA SANTANA

Pibid Diversidade - Línguas, Artes e Literatura; 2015; Orientação de outra natureza; (Formação Intercultural para Educadores Indígenas) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Gorete Neto;

Eliana do Rosário Ferreira Gonçalves Oliveira

LUIS ANTONIO DE OLIVEIRA

Luzionira de Sousa Lopes

Emanilson Braz de Almeida

Izaque de Souza

Macari Alves Ferreira

Moisés Ferreira de Oliveira

Natália Braz da Conceição

REUDIONES ALVES DA CONCEICAO

SANIWE ALVES BRAZ

Uilding Cristiano Braz

VALDINEIA MOREIRA SILVA

Anézia Rodrigues de Jesus Oliveira

Eliane Araújo Santos

CLAUDINEI GOMES FARIAS

Pibid Diversidade - Línguas, Artes e Literatura; 2012; Orientação de outra natureza; (Formação Intercultural para Educadores Indígenas) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Gorete Neto;

Produções bibliográficas

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GORETE NETO, M. . POLÍTICAS LINGUÍSTICAS NA UNIVERSIDADE: A PROMOÇÃO DAS LÍNGUAS INDÍGENAS NO CURSO DE LICENCIATURA EM FORMAÇÃO INTERCULTURAL PARA EDUCADORES INDÍGENAS (FIEI). CONTRAPONTOS (ONLINE) , v. 2, p. 122-137, 2018.
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GORETE NETO, M. . A produção escrita, em português como segunda língua, por alunos Tapirapé de faixa etária heterogênea, em classes seriadas de 1º grau: desvendando as entrelinhas. In: 14º INPLA, 2004, São Paulo. Intercambio 14. São Paulo: LAEL PUCSP, 2004.
GORETE NETO, M. . Cosmologia e identidade indígena na produção escrita em português como segunda língua: análise de textos escritos por alunos Tapirapé. In: 52º GEL, 2004, Campinas. Anais do 52º GEL. Campinas: Editora da Unicamp, 2004.
GORETE NETO, M. . A produção escrita, em portugues como segunda língua, por alunos Tapirapé de faixa etária heterogênea, em classes seriadas de 1º grau: desvendando as entrelinhas. In: X SETA, 2004, Campinas. caderno de resumos do X SETA. campinas: IEL/Unicamp, 2004.
GORETE NETO, M. . A construção de conceitos lingüísticos em sala de aula por professores de 1º e 2º graus. In: 46º GEL - seminario do grupo de estudos linguisticos de são paulo, 1998, são josé do rio preto. Anais do 46º GEL. são josé do rio preto: IBILCE, 1998. v. 1.
GORETE NETO, M. . A DÉCADA INTERNACIONAL DAS LÍNGUAS INDÍGENAS (2022-2032) E O CONCEITO LÍNGUA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GORETE NETO, M. . Reflexões sobre o ensino de línguas para povos indígenas: diálogos com Paulo Freire. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
GORETE NETO, M. . Década Internacional das línguas indígenas e formação de professores indígenas. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GORETE NETO, M. . Línguas faladas por povos indígenas, formação docente indígena e ?Década Internacional das Línguas Indígenas?: reflexões em andamento. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GORETE NETO, M. . MESA 3: DIVERSIDADE LINGUÍSTICA E POLÍTICAS DA LÍNGUA: QUAL É O PAPEL DO ESTADO?. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
GORETE NETO, M. . Reflexões sobre o português falado por povos indígenas: contribuições da Linguística Aplicada. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
GORETE NETO, MARIA . Reflexões sobre o português falado por povos indígenas: contribuições da Linguística Aplicada. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GORETE NETO, MARIA . Literatura indígena e produção de conhecimento. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
GORETE NETO, M. . Reflexões sobre o português falado por povos indígenas: o papel da universidade. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FREIRE, J. R. B. ; QUEIROZ, S. ; CASTRO, Y. P. ; GORETE NETO, M. . A produção da invisibilidade linguística. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GORETE NETO, M. ; TOMAZ, V. S. ; SOUZA, J. F. . Práticas de escritas multimodais em contextos indígenas como estratégia de escuta de vozes silenciadas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GORETE NETO, M. . Educação linguística e formação de professores indígenas: refletindo sobre o conceito de língua e suas implicações. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GORETE NETO, M. . A formação de professores indígenas para o ensino de línguas nas aldeias: questionando o conceito de ?língua?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GORETE NETO, M. . LETRAMENTO ACADÊMICO INDÍGENA: PRÁTICAS TRANSLÍNGUES EM FOCO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GORETE NETO, M. . Identidades em construção na literatura de temática indígena no Brasil. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GORETE NETO, M. . A temática da construção de identidades no contexto de formação de professores indígenas para o ensino de línguas nas aldeias: o Pibid Diversidade em foco. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GORETE NETO, M. . Educação linguística e formação de professores indígenas na universidade: o Pibid Diversidade em foco. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GORETE NETO, M. . A FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS PARA O ENSINO DE LÍNGUAS NAS ALDEIAS E O PAPEL DO PIBID DIVERSIDADE. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GORETE NETO, M. . Práticas translíngues e ensino de línguas para indígenas na universidade. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GORETE NETO, M. . ?Esse Português é muito difícil?: os direitos linguísticos indígenas questionando o ensino de línguas na universidade. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GORETE NETO, M. . Universitários indígenas e direitos linguísticos: questionando o ensino de línguas na academia. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
GORETE NETO, M. . Políticas linguísticas públicas e ensino de línguas no contexto indígena: o que se tem e o que se quer. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GORETE NETO, M. . CONTRADIÇÕES E AMBIGUIDADES DO PROCESSO DE EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA: ONDE ESTÁ A INTERCULTURALIDADE?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
GORETE NETO, M. . Português-indígena versus português-acadêmico: tensões, desafios e possibilidades para as licenciaturas indígenas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GORETE NETO, M. . O ensino de línguas na escola Tapirapé e a construção de identidades indígenas: um olhar sobre a(s) política(s) interna(s) e externa(s) à aldeia. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GORETE NETO, M. . O OLHAR TAPIRAPÉ SOBRE O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA VERSUS FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS: CONSTRUINDO CAMINHOS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GORETE NETO, M. . Discursos construídos/em construção sobre a escola e o ensino de línguas no contexto indígena: o ponto-de-vista Tapirapé. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GORETE NETO, M. . O ensino de língua portuguesa como segunda língua para falantes Tapirapé: algumas considerações. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
GORETE NETO, M. . The Impact of Bilingual Education on Indigenous Language and Culture: The Case of Tapirapé. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
GORETE NETO, M. . Language Socialization, code-switching and the role of the school: the case of Tapirapé. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
GORETE NETO, M. . El desafio de la educacion bilingue en el contexto Tapirapé. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
GORETE NETO, M. . Ensino de gêneros do 'agrupamento argumentar' nas aulas de português como segunda língua, na escola indígena Tapirapé: uma proposta em construção. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
GORETE NETO, M. . Escolas indígenas como espaço de fronteira: o caso da escola Tapirapé. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
GORETE NETO, M. . Falando e escrevendo em português-Tapirapé: por que não?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GORETE NETO, M. . Identidade étnica em construção em textos escritos em português, como segunda língua, por alunos indígenas Tapirapé. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GORETE NETO, M. . Politicas lingüísticas públicas e o ensino de português, como segunda língua, no contexto indígena Tapirapé. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GORETE NETO, M. . É possível pensar em ensino de português-indígena?. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GORETE NETO, M. . Desvendando as entrelinhas: cosmologia e identidade étnica nos textos escritos em português por alunos Tapirapé. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GORETE NETO, M. . Cosmologia e identidade indígena na produção escrita em português como segunda língua: análise de textos escritos por alunos Tapirapé. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

GORETE NETO, M. . VI Colóquio Internacional sobre Letramento e Cultura Escrita. 2017.

GORETE NETO, M. . Desenvolvimento de atividades para o material didático CEFIEL (curso de formação de professores do ensino fundamental e médio (Cefiel/IEL/Unicamp). 2005.

Poletto, C. ; GORETE NETO, M. . Narrativas em rede. 2025.

GORETE NETO, M. . Parecer em projeto de doutorado PPGE FAE UFMG - proponente Gabriela Ramos. 2022.

GORETE NETO, M. . Revista Mundau - Parecerista Ad hoc. 2020.

GORETE NETO, M. . RevLet - Revista Virtual de Letras - Parecerista Ad hoc. 2020.

GORETE NETO, M. ; Bomfim, N. B. . Cealecast E29 - Educação Escolar Indígena (parte 1). 2021.

GORETE NETO, M. ; RUBIM, A. C. ; BOMFIM, A. B. . Live FIEI 'Década Internacional das Línguas Indígenas' - Nada sobre nós sem nós'. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

GORETE NETO, M. ; Bomfim, N. B. . Cealecast E32- Educação Escolar Indígena (parte 2). 2021.

GORETE NETO, M. ; Bomfim, N. B. . Cealecast E33- Educação Escolar Indígena (parte 3). 2021.

GORETE NETO, M. ; TOMAZ, V. S. . Voz ativa nas aldeias. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

GORETE NETO, M. . parecer em artigo científico Revista de Estudos da Linguagem. 2025. (Parecer em periódico).

GORETE NETO, M. . Parecer em artigo científico Revista Imagens da Educação. 2024. (Parecer em periódico).

GORETE NETO, M. . parecer em artigo científico Revista Linguística. 2024. (Parecer em periódico).

GORETE NETO, M. . parecer em artigo científico Revista Horizontes em Linguística Aplicada. 2024. (Parecer em periódico).

Projetos de pesquisa

2022 - Atual

Línguas faladas por povos indígenas na universidade e a Década Internacional das Línguas Indígenas (IDIL 2022-2032), Descrição: Esse projeto visa propor ações em diálogo com os povos indígenas do curso de Formação Intercultural para Educadores Indígenas, com vistas à participação na Década Internacional das Línguas Indígenas. A Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) proclamou o decênio 2022-2032 como a Década das Línguas Indígenas. O objetivo é chamar a atenção para o processo de perda das línguas indígenas e para a necessidade de se pensar em ações para proteger, revitalizar e promover estas línguas. Uma resposta imediata à implementação da Década é a elaboração de um Plano de Ação Global para o período com o intuito de fortalecer a cooperação internacional e orquestrar ações conjuntas. É com o intuito de contribuir com estas ações e na construção de propostas para as línguas em uso pelos estudantes indígenas do FIEI que esse projeto está sendo proposto. Instrumentar os estudantes indígenas para a reflexão teórica e metodológica sobre suas línguas em uso e assegurar sua participação na construção das ações da Década torna-se relevante por ser um dos caminhos para garantir o protagonismo indígena na referida Década.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Gorete Neto - Coordenador / Jaqueline Fiuza Ribeiro - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
2017 - Atual

Práticas translíngues na universidade: o ensino de línguas para indígenas, Descrição: Resumo: Inúmeros estudos têm apontado que a rigidez de conceitos e epistemologias norteadores das pesquisas na área de linguagem tem dificultado a compreensão dos fenômenos linguísticos em cenários transculturais/translíngues. Blommaert (2010) afirma que um dos desafios dos pesquisadores é repensar esse aparato conceitual e analítico o que, no caso deste estudo, significa refletir sobre práticas translíngues em contextos transculturais. Transculturais são contextos em que emergem o contato e conflito cultural, caso do curso em foco. O uso deste termo permite desnaturalizar as questões de hegemonia cultural uma vez que o radical trans abarca o sentido de movimento multi e bidirecional, além de complementar (Cox e Assis-Peterson, 2007, p. 9). Translíngues, por sua vez, são os usos da língua em cenários multilíngues em que distintas línguas concorrem (Canagarajah, 2012; Garcia, 2009). É importante frisar que entender as práticas de usos da língua como translíngues significa compreender que os significados das interações nos contextos de diversidade não emergem de gramáticas, mas nos usos das línguas, em constante disputa e intensamente negociados. O pressuposto da translinguagem também questiona as dicotomias oralidade/escrita, língua padrão/língua não-padrão, primeira língua/segunda língua que ainda orientam muitas práticas pedagógicas nas salas de aula. Isso ultrapassa a noção de coexistência de línguas, indicando que o usuário da língua pode combinar diferentes recursos linguísticos e construir significados para além daqueles esperados. Conforme aponta Hornberger e Link (2012), enquanto as pesquisas sobre o code-switching focalizam o empréstimo, a transferência e a interferência, as investigações que assumem a translinguagem como viés teórico buscam compreender como os indivíduos multilíngues mesclam as línguas significativamente. Garcia (2009) aponta para a necessidade de que os programas educacionais promovam efetivamente o multilinguismo e o multiletramento, através de práticas pedagógicas translíngues. Neste sentido, este estudo tem por objetivo refletir sobre o ensino de línguas no âmbito das licenciaturas indígenas, cenário transcultural, uma vez que nesse espaço confrontam-se a cultura ocidental e a indígena. É também um cenário em que práticas translíngues emergem, pois aí estão em conflito e negociação distintas línguas: o português-acadêmico, as línguas indígenas, as variedades indígenas de português, dentre outras.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Gorete Neto - Coordenador.
2011 - 2017

A construção de representações e identidades no contexto da educação escolar indígena: a escola e o ensino da língua portuguesa em foco, Descrição: O objetivo deste projeto de pesquisa é construir interpretações para as representações indígenas a respeito da escola e do ensino de língua portuguesa nas aldeias. O foco da investigação tem sido, até o momento, o povo indígena Tapirapé, do Mato Grosso. Os registros analisados são gerados etnograficamente (Erickson, 1984, 1989; Cavalcanti, 2000; Mason, 1997; Emerson e outros, 1995; Ely e outros, 1991) e o corpus é composto de entrevistas, diários e notas de campo, memos, vinhetas narrativas. Embasam a proposta os conceitos de representações e a relação dos mesmos com culturas(s), língua(gem) e identidades. Tais conceitos são discutidos a partir de aportes dos Estudos Culturais (Hall, 1997; 1997a; Woodward, 2000; Da Silva, 2000), da Antropologia (Tassinari, 1995/1998; Thomaz, 1995/1998), da Sociologia (Cuche, 1999/2002; De Certeau, 1994/2002) e da Lingüística Aplicada (Cavalcanti, M. 1986; 1999; 2000; 2004; 2006; César e Cavalcanti, 2007; Maher, 1996; 2006; 2007; Moita Lopes, 1996/2002; 2006; dentre outros). Espera-se que os resultados da pesquisa possam subsidiar reflexões feitas nos contextos de educação escolar indígena assim como em contextos de formação de professores índios acerca da escola e do ensino de línguas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Gorete Neto - Coordenador.
2009 - 2009

Relações entre língua(gem) e a construção de representações e identidades., Descrição: Este projeto tem por objetivo discutir a relação entre língua(gem) e a construção de representações e identidades em contextos interacionais diversos, a saber, consultórios médicos, salas de aula, dentre outros. Representações são compreendidas como práticas de produção de significados através da língua(gem), socialmente construídas, historicamente situadas, e, também, por isso, transitórias (Hall, 1997). Tais representações estabelecem identidades individuais e coletivas (Hall, 2004/1992) e constroem os lugares de onde estes indivíduos podem se posicionar, como devem agir e o que podem falar (Woodward, 2000; Da Silva, 2000). Procedimentos etnográficos como gravações, observação, diários de campo, notas, entrevistas, etc. (Erickson, 1984; Mason, 1997) serão utilizados com o intuito de vislumbrar as referidas representações e identidades materializadas na e através da língua(gem).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Gorete Neto - Coordenador.

Prêmios

2005

Dissertação de mestrado aprovada com "Distinção e Louvor"., Programa de Pós-graduação em Lingüística Aplicada da Unicamp.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Educação - Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino. , Avenida Antonio Carlos, 6627, sl. 1659, Pampulha, 31270901 - Belo Horizonte, MG - Brasil, Telefone: (31) 34095329, URL da Homepage:

Experiência profissional

2021 - Atual

Faculdade de Educação Ufmg

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2019 - Atual

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Regime: Dedicação exclusiva.

2011 - 2019

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professor adjunto, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

05/2023
Direção e administração, Faculdade de Educação.Cargo ou função, Chefe do Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.
09/2022
Serviços técnicos especializados , Faculdade de Educação.Serviço realizado, Editora Adjunta Educação em Revista.
08/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação.Cargo ou função, Membro Suplente Comitê de Ética em Pesquisa da UFMG (Portaria n.6229, 03 agosto 2022).
05/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação - Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.Cargo ou função, Representante Titular do DMTE no Colegiado de Letras - Of.DMTE/FaE- 035/2022 16.05.22.
08/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação - Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.Cargo ou função, Membro Titular da Comissão de Heteroidentificação da UFMG.
03/2011
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação - Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.Linhas de pesquisa
03/2024 - 07/2024
Ensino, Formação Intercultural Para Educadores Indígenas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MTE259 - ESTUDO ORIENTADO C Turma:PA - 30H, MTE259 - ESTUDO ORIENTADO C Turma:PI - 30H
03/2024 - 07/2024
Ensino, Arquivologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MTE462 - LINGUÍSTICA ANTROPOLÓGICA Turma:TAAT - 60H
03/2024 - 07/2024
Ensino, Mestrado Profissional Educação e Docência, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, FAE938 - CONHEC., LING. E INTER. EM SALA DE AULA Turma: S3 - 30H
08/2023 - 12/2023
Ensino, Formação Intercultural de Educadores Indígenas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MTE297 - A ORALIDADE E A ESCRITA NA ESCOLA Turma:TH - 60H, MTE325 - TOPICOS EM LINGUAS B Turma:TH Tópicos em línguas - 45H
08/2023 - 12/2023
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MTE245 - FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Turma:T - 60H
08/2023 - 12/2023
Ensino, MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, FAE709 - TÓPICOS EM EDUCAÇÃO,ENSINO E HUMANIDADES Turma:OP1 ESTUDOS SOBRE LINGUAGEM E EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA - 30H
03/2023 - 07/2023
Ensino, Formação Intercultural Para Educadores Indígenas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MTE315 - TOPICOS EM LINGUAS A - Turma: TH 45h
03/2023 - 07/2023
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MTE245 - FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - Turma: TR 60h
03/2023 - 07/2023
Ensino, Educação do Campo, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MTE400 - VAR LINGUIS E ENS DE LINGUAS ESCO CAMPO - Turma:TLAL 60h
03/2023 - 07/2023
Ensino, MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, FAE938 - CONHEC., LING. E INTER. EM SALA DE AULA - Turma: 1 30h
04/2022 - 05/2023
Direção e administração, Faculdade de Educação.Cargo ou função, Membro Suplente Representante do Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino no Colegiado de Pedagogia da Fae.
08/2022 - 12/2022
Ensino, Formação Intercultural Para Educadores Indígenas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MTE256 - ESTUDO ORIENTADO A - TA - 45H, MTE304 - TOPICOS ESPECIAIS EM LINGUISTICA -	TH - 60H
08/2022 - 12/2022
Ensino, Educação do Campo, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MTE343 - MULTILINGUISMO,POLIT LINGUAS NO BRASIL Turma:	TLAL - 60H
08/2022 - 12/2022
Ensino, MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, FAE709 - TÓPICOS EM EDUCAÇÃO,ENSINO E HUMANIDADES Turma:	OP4 Estudos sobre Linguagem e Educação Linguística - 30H
04/2022 - 07/2022
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MTE452 - Tópicos Em Processo De Ensino B - Turma:	TOP 1 Leitura E Produção De Textos Acadêmicos ? 60 h
04/2022 - 07/2022
Ensino, Formação Intercultural Para Educadores Indígenas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MTE295 - ENSINO BILINGUE P EDUCAÇÃO INDIGENA ESPECÍFICA DIFERENCIADA INTERCULTURAL - TH - 60H
04/2022 - 07/2022
Ensino, PROMESTRE - MESTRADO PROFISSIONAL: EDUCAÇÃO E DOCÊNCIA, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, FAE938 - CONHECIMENTO, LINGUAGEM E INTERAÇÕES EM SALA DE AULA - 30H
05/2022 - 05/2022
Ensino, Formação Intercultural Para Educadores Indígenas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Etapa Intermediária Aldeia Coroa Vermelha - Povo Pataxó - 16 a 19 de maio 22
10/2021 - 02/2022
Ensino, Formação Intercultural Para Educadores Indígenas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MTE258 - ESTUDO ORIENTADO B Turma:	TH - 45h, MTE266 - LEITURA E PRODUCAO DE TEXTOS ACADEMICOS Turma D - 60h
10/2021 - 12/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação - Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.Cargo ou função, Membro da Comissão de Correção do Processo Seletivo 2022 - Formação Intercultural para Educadores Indígenas.
08/2018 - 12/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria.Cargo ou função, Membro da Comissão sobre Políticas Linguísticas da UFMG - Portaria n. 199, de 28.08.18.
03/2020 - 09/2020
Direção e administração, Faculdade de Educação - Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.Cargo ou função, Membro Titular Colegiado do Curso Formação Intercultural para Educadores Indígenas.
03/2020 - 09/2020
Direção e administração, Faculdade de Educação - Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.Cargo ou função, Coordenação Habilitação Línguas, Artes e Literatura do curso FIEI.
03/2020 - 09/2020
Ensino, Formação Intercultural Para Educadores Indígenas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FAE 456Trabalho de Conclusão de Curso 30 h ? Turma Línguas, Artes e Literatura.- Ensino Remoto Emergencial, FAE458 - Discussões temáticas15 h - ? Turma Línguas, Artes e Literatura. - Ensino Remoto Emergencial, FAE467- A história do ponto de vista indígena 45 h - ? Turma Línguas, Artes e Literatura. - Ensino Remoto Emergencial, MTE 259 Estudo Orientado C 30h ? Turma ?Ciências da Vida e da Natureza? - Ensino Remoto Emergencial
03/2020 - 09/2020
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MTE240 Fundamentos Metodológicos do Ensino de Português: prática do ensino de produção de texto oral e escrito60 h/a- Ensino Remoto Emergencial
03/2020 - 09/2020
Ensino, PROMESTRE - MESTRADO PROFISSIONAL: EDUCAÇÃO E DOCÊNCIA, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, FAE938 - Conhecimento, Linguagem e Interação em Sala de Aula - 30h - Ensino Remoto Emergencial
03/2020 - 09/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação - Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.Cargo ou função, Coordenação da Comissão de Elaboração Processo Seletivo FIEI 2020.
08/2018 - 09/2020
Direção e administração, Faculdade de Educação - Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.Cargo ou função, Coordenação Habilitação Línguas, Artes e Literaturas do curso de licenciatura em Formação Intercultural para Educadores Indígenas.
08/2018 - 09/2020
Direção e administração, Faculdade de Educação.Cargo ou função, Coordenação Habilitação Linguas, Artes e Literatura do curso de licenciatura Formação Intercultural para Educadores Indígenas.
08/2019 - 12/2019
Ensino, Formação Intercultural de Educadores Indígenas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FAE457 - DISCUSSOES TEMATICAS - TA - CH 30, FAE466 - POLITICAS DE SAUDE - TA - CH 45, MTE256 - ESTUDO ORIENTADO A - TD - CH 45, MTE258 - ESTUDO ORIENTADO B - TB - CH 45, MTE296 - VAR LINGUIST ENS DE LINGUAS EM ESC INDIG - TA - CH 60
08/2019 - 12/2019
Ensino, LASEB BELO HORIZONTE, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, MTE704 - ANALISE CRITICA DA PRATICA PEDAGOGICA - AL3 - CH 105
08/2018 - 12/2019
Extensão universitária , Faculdade de Educação - Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.Atividade de extensão realizada, Docente no curso LASEB - Especialização em Formação de Educadores para Educação Básica.
03/2019 - 07/2019
Ensino, PROMESTRE - MESTRADO PROFISSIONAL: EDUCAÇÃO E DOCÊNCIA, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, CONHECIMENTO, LINGUAGEM E INTERAÇÕES EM SALA DE AULA
03/2019 - 07/2019
Ensino, Formação Intercultural Para Educadores Indígenas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FAE458 - DISCUSSOES TEMATICAS - TA - CH 15, FAE461 - A EDUC INTER E O DIALOGO ENTRE SABERES -TA -CH 45, MTE 634 - LABORATORIO INTERCULTURAL II - TA - CH 15, MTE266 - LEITURA E PRODUCAO DE TEXTOS ACADEMICOS - TC - CH 60, MTE297 - A ORALIDADE E A ESCRITA NA ESCOLA - TA - CH 60
03/2019 - 07/2019
Ensino, LASEB BELO HORIZONTE, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, MTE725 - LEIT. E PROD. DE TEXTOS ACAD. NA FORM. CONT. DE PROFESSORES
03/2019 - 07/2019
Ensino, LASEB BELO HORIZONTE, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, MTE717 - A PRODUÇÃO DE TEXTOS ESCRITOS - AL
08/2018 - 07/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação - Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.Cargo ou função, Comissão de Elaboração e Execução do Processo Seletivo FIEI 2019.
03/2019 - 03/2019
Ensino, Formação Intercultural Para Educadores Indígenas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Intermódulo Aldeia Barra Velha - CH 60
12/2018 - 12/2018
Ensino, Formação Intercultural Para Educadores Indígenas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, INTERMÓDULO TERRITÓRIO INDÍGENA XAKRIABÁ - TURMA LAL - CH 15
08/2018 - 12/2018
Ensino, Formação Intercultural para Educadores Indígenas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FAE 458 Discussões Temáticas - TG - CH 15, MTE257 - ESTAGIO SUPERVISIONADO I - TB - CH 30, MTE257 - ESTAGIO SUPERVISIONADO I - TA - CH 30, MTE258 - ESTUDO ORIENTADO B - TB- CH 45, MTE258 - ESTUDO ORIENTADO B -TB1 - CH 45, MTE295 - ENS BILINGUE P EDUC INDI ESPEC DIF INTER - CH 60
08/2018 - 12/2018
Ensino, Formação Intercultural para Educadores Indígenas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MTE336 - PRATICA DE ENSINO - TA - CH 30
08/2018 - 12/2018
Ensino, Formação Intercultural Para Educadores Indígenas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FAE 469 POLÍTICAS LINGUÍSTICAS TA CH 45
08/2018 - 12/2018
Extensão universitária , Faculdade de Educação - Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.Atividade de extensão realizada, Docente no curso Leitura Interdisciplinar: Práticas de Leitura e Ações Interdisciplinares nos Anos Finais do Ensino Fundamental.
08/2018 - 12/2018
Extensão universitária , Faculdade de Educação - Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.Atividade de extensão realizada, Docente no curso Letramento Profissional: Práticas de Escrita do Professor/a na Educação Infantil.
03/2017 - 07/2017
Ensino, PROMESTRE - MESTRADO PROFISSIONAL: EDUCAÇÃO E DOCÊNCIA, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, FAE938 - CONHEC., LING. E INTER. EM SALA DE AULA - B - CH 30h
03/2017 - 07/2017
Ensino, Formação Intercultural Para Educadores Indígenas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MTE256 - ESTUDO ORIENTADO A - TA - CH 45h
03/2017 - 07/2017
Ensino, Formação Intercultural Para Educadores Indígenas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MTE294 - SOCIEDADE,CULTURA,ESCRITA E ORALIDADE - TA - CH 60h
03/2017 - 07/2017
Ensino, Formação Intercultural Para Educadores Indígenas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FAE456 - TRABALHO DE CONCLUSAO DE CURSO - TD - CH 30h
03/2017 - 07/2017
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MTE201 - FUND METODOLOGICOS ENSINO DE PORTUGUES - TY - CH 60h
01/2017 - 07/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação - Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.Cargo ou função, Membro Comissão Organizadora 69ª SBPC - SBPC Afro e Indígena.
03/2017 - 05/2017
Direção e administração, Faculdade de Educação.Cargo ou função, Coordenação Subsetor de Língua Portuguesa /DMTE/ Fae.
04/2015 - 05/2017
Direção e administração, Faculdade de Educação.Cargo ou função, Coordenação Colegiado curso de Licenciatura em Formação Intercultural para Educadores Indígenas.
12/2014 - 05/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação.Cargo ou função, Membro titular da câmara do Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.
12/2014 - 05/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação.Cargo ou função, Membro da congregação da Faculdade de Educação UFMG.
07/2011 - 05/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação - Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.Cargo ou função, Representante do Eixo de Línguas, Artes e Literaturas no Colegiado do curso de Formação Intercultural de Educadores Indígenas.
08/2016 - 12/2016
Ensino, Formação Intercultural para Educadores Indígenas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estudo orientado A - TG - CH 45, Estudo orientado B - TF - CH 45, Multilinguismo, políticas das línguas no Brasil - TG - CH 60, Estudo orientado B - TG - CH 45, Estágio supervisionado II - TE - CH 30
03/2013 - 08/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação - Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.Cargo ou função, Representante titular do Colegiado Especial de Licenciaturas da UFMG.
03/2016 - 07/2016
Ensino, Formação Intercultural para Educadores Indígenas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Discussões temáticas - TD - CH 30, Estudo orientado A - TG - CH 45, Estudo orientado C - PF - CH 45, Prática de Ensino - TE - CH 30, Tópicos em línguas C- TA - CH 45, Trabalho de conclusão de curso - TD - CH 60
08/2015 - 12/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio curricular no ensino fundamental - TW - CH 30
08/2015 - 12/2015
Ensino, Formação Intercultural para Educadores Indígenas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Leitura e produção de textos acadêmicos - TE1 - CH 60, Leitura e produção de textos acadêmicos TE2 - CH 60, Leitura e produção de textos acadêmicos TG 1 - CH 60, Leitura e produção de textos acadêmicos TG2 - CH 60, Tópicos em línguas B - TD1 - CH 45, Tópicos em línguas B - TD2 - CH 45, Discussões temáticas - TD - CH 30
03/2015 - 07/2015
Ensino, Formação Intercultural para Educadores Indígenas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Discussões Temáticas - TD - CH 30, Estágio Supervisionado II - TD - CH 30, Estágio Supervisionado II - TE - CH 30, Laboratório Intercultural II - PDI - CH 30, Laboratório Intercultural II - PDII - CH 30, Variação Linguística e Ensino de Línguas - TDI e TDII - CH 60
03/2015 - 07/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio curricular em docência no ensino fundamental - TX - CH 30
03/2015 - 07/2015
Ensino, Programa de Pós-Graduação Conhecimento e Inclusão Social em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos Teóricos metodológicos em pesquisas de Educação e Linguagem - CH 60
12/2014 - 03/2015
Direção e administração, Faculdade de Educação.Cargo ou função, Coordenadora Prótempore Curso Formação Intercultural para Educadores Indígenas.
08/2011 - 03/2015
Direção e administração, Faculdade de Educação - Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.Cargo ou função, Coordenador do curso de Línguas, Artes e Literaturas do curso de Formação Intercultural de Educadores Indígenas da UFMG.
08/2011 - 03/2015
Direção e administração, Faculdade de Educação - Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.Cargo ou função, Coordenação do Vestibular do curso de Formação Intercultural de Educadores Indígenas - FIEI.
08/2014 - 12/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MTE215 - ESTAGIO CURRICULAR EM DOCENCIA NO ENS F. ? TG
08/2014 - 12/2014
Ensino, Formação Intercultural Para Educadores Indígenas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FAE458 - DISCUSSOES TEMATICAS - TD, FAE469 - POLITICAS LINGUISTICAS - TC, FAE469 - POLITICAS LINGUISTICAS - TD, FAE469 - POLITICAS LINGUISTICAS - TF, MTE257 - ESTAGIO SUPERVISIONADO I - TD, MTE266 - LEITURA E PRODUCAO DE TEXTOS ACADEMICOS - TF1, MTE266 - LEITURA E PRODUCAO DE TEXTOS ACADEMICOS - TF2
08/2014 - 12/2014
Ensino, Formação Intercultural de Educadores Indígenas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MTE295 - ENS BILINGUE P EDUC INDI ESPEC DIF INTER - TD1, MTE295 - ENS BILINGUE P EDUC INDI ESPEC DIF INTER - TD2, MTE336 - PRATICA DE ENSINO - TD1, MTE336 - PRATICA DE ENSINO - TD2
11/2014 - 11/2014
Ensino, Formação Intercultural Para Educadores Indígenas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Intermódulo no território Pataxó (BA) - 60h
08/2014 - 08/2014
Ensino, Formação Intercultural Para Educadores Indígenas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Intermódulo no território Pataxó (BA) - 60h
08/2014 - 08/2014
Ensino, Formação Intercultural Para Educadores Indígenas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Intermódulo no território Xacriabá (MG) - 60h
02/2014 - 07/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MTE 215 - Estágio Curricular em Docência no Ensino Fundamental - TN
02/2014 - 07/2014
Ensino, Formação Intercultural de Educadores Indígenas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MTE 256 - Estudo Orientado A - TE1, MTE 256 - Estudo Orientado A - TE2, MTE 259 - Estudo Orientado C - PD, MTE 304 - Tópicos Especiais em Linguística TD1
02/2014 - 07/2014
Ensino, Licenciatura em Educação do Campo, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MTE 412 - O ensino da gramática e dos conhecimentos linguísticos na escola - T2010
12/2013 - 12/2013
Ensino, Formação Intercultural de Educadores Indígenas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Intermódulo curso Formação Intercultural de Educadores Indígenas no território Pataxó (BA)
08/2013 - 12/2013
Ensino, Formação Intercultural de Educadores Indígenas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FAE 457 TB - Discussões Temáticas - TB, FAE 458 TD - Discussões Temáticas - TD, MTE 258 TC - Estudo Orientado B - TC, MTE 259 PE1 - Estudo Orientado C - PE1, MTE 259 PE2 - Estudo Orientado C - PE2
08/2013 - 12/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MTE 215 TE - Estágio Curricular em Docência no Ensino Fundamental - TE, MTE 201 TA - Fundamentos Metodológicos do Ensino de Português - TA
02/2011 - 12/2013
Extensão universitária , Faculdade de Educação.Atividade de extensão realizada, Coordenação Pibid Diversidade - Eixo Línguas, Artes e Literaturas.
07/2013 - 07/2013
Ensino, Formação Intercultural de Educadores Indígenas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Intermódulo curso Formação Intercultural de Educadores Indígenas no território Xacriabá (MG)
07/2013 - 07/2013
Ensino, Formação Intercultural de Educadores Indígenas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Intermódulo curso de Formação Intercultural de Educadores Indígenas no território Pataxó (BA)
03/2013 - 07/2013
Ensino, Formação Intercultural de Educadores Indígenas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FAE 470 D - Cosmologias e Religiões Indígenas - D, FAE 458 D - Discussões Temáticas - D, MTE 267 C1 - Estudo Orientado D, MTE 267 C2 - Estudo Orientado D, MTE 634 A - Laboratório Intercultural II - A, MTE 294 D - Sociedade, Cultura, Escrita e Oralidade - D
03/2013 - 07/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MTE 215 TDO - Estágio Curricular em Docência no Ensino Fundamental - TDO
11/2012 - 05/2013
Extensão universitária , Faculdade de Educação - Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.Atividade de extensão realizada, Projeto Rondon - Operação 2 de julho - Conjunto A.
01/2013 - 01/2013
Ensino, Formação Intercultural de Educadores Indígenas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Intermódulo curso Formação Intercultural de Educadores Indígenas no território Xacriabá (MG)
12/2012 - 12/2012
Ensino, Formação Intercultural de Educadores Indígenas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Atividades de Intermódulo do curso de Formação Intercultural de Educadores Indígenas desenvolvidas em território indígena Xacriabá (MG)
12/2012 - 12/2012
Ensino, Formação Intercultural de Educadores Indígenas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Intermódulo Curso Formação Intercultural de Educadores Indígenas no território Pataxó (BA)
08/2012 - 12/2012
Ensino, Formação Intercultural de Educadores Indígenas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FAE 457 D - Discussões temáticas D, MTE 256 A - Estudo orientado A, MTE 293 D - Multilinguismo, Políticas das línguas no Brasil - D, MTE 266 D - Leitura e Produção de Textos Acadêmicos - D
08/2012 - 12/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MTE 215 A - Estágio curricular em docência no ensino fundamental
08/2012 - 12/2012
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MTE 202 Y - Análise da Prática de Estágio I - Y
07/2012 - 07/2012
Ensino, Formação Intercultural de Educadores Indígenas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Intermódulo Curso Formação Intercultural de Educadores Indígenas no território Pataxó (BA)
07/2012 - 07/2012
Ensino, Formação Intercultural de Educadores Indígenas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Intermódulo Curso Formação Intercultural de Educadores Indígenas no território Xacriabá (MG)
03/2012 - 07/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MTE 040 - 013 - Tópico em processo de ensino -013, MTE 215 V - Estágio curricular em docência no ensino fundamental V
03/2012 - 07/2012
Ensino, Formação Intercultural de Educadores Indígenas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MTE 259 C - Estudo orientado C
03/2012 - 07/2012
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MTE 201 X - Fundamentos Metodológicos do Ensino de Português X
03/2012 - 07/2012
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MTE 201 X - Fundamentos Metodológicos do Ensino de Português X
03/2012 - 07/2012
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MTE 201 X - Fundamentos Metodológicos do Ensino de Português X
04/2011 - 07/2012
Extensão universitária , Faculdade de Educação - Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.Atividade de extensão realizada, PROFESSOR COLABORADOR - LASEB - LATO SENSU EM EDUCAÇÃO BÁSICA / UFMG - Congonhas.
05/2012 - 05/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação - Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.Cargo ou função, Membro Titular da Banca de Seleção de Bolsistas de Pós-graduação do Programa Capes/Reuni, na área de Matemática do curso de Formação Intercultural de Educadores Indígenas da UFMG.
04/2012 - 05/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação - Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.Cargo ou função, Membro titular da Comissão Examinadora do Concurso Público para Professor Adjunto na área de Língua Portuguesa do Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino da UFMG - Edital 680/11.
01/2012 - 01/2012
Ensino, Formação Intercultural de Educadores Indígenas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Intermódulo do curso de Formação Intercultural de Educadores Indígenas no território Pataxó (BA)
08/2011 - 12/2011
Ensino, Formação Intercultural de Educadores Indígenas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MTE 633 A - Laboratório Intercultural I - A, MTE 266 C - Leitura e produção de textos acadêmicos C, FAE 454 A - Projeto de Pesquisa e Intervenção III - A
08/2011 - 12/2011
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MTE 201 A - Fundamentos Metodológicos do Ensino de Português - A
04/2011 - 06/2011
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MTE 201 A - Fundamentos Metodológicos do Ensino de Português - A, MTE 201 B- Fundamentos Metodológicos do Ensino de Português - B
03/2011 - 06/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação - Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.Cargo ou função, Suplente no Colegiado do Curso de Formação Intercultural de Educadores Indígenas.

2009 - 2011

Anhanguera Educacional S. A.

Vínculo: professor, Enquadramento Funcional: horista

Atividades

02/2011 - 02/2011
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Desenvolvimento Pessoal e Profissional, Linguística II
03/2010 - 02/2011
Direção e administração, Anhanguera Indaiatuba/Curso de Letras.Cargo ou função, Coordenação do curso de Letras.
08/2010 - 12/2010
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Atividades Práticas Supervisionadas em Linguística Aplicada em Língua Materna II, Atividades Práticas Supervisionadas em Linguística I, Linguistica Aplicada em Língua Materna II, Linguistica I, Práticas Pedagógicas em Linguística Aplicada em Língua Materna II, Trabalho de Conclusão de Curso II
02/2010 - 06/2010
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Atividades Pedagógicas Supervisionadas, Linguística Aplicada em Língua Materna 1, Linguística 2, Práticas Pedagógicas em Linguística Aplicada em Língua Materna 1, Trabalho de Conclusão de Curso 1
08/2009 - 12/2009
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Atividades Pedagógicas Supervisionadas, Linguística Aplicada em Língua Materna 2, Linguística 1, Práticas Pedagógicas em Linguística Aplicada em Língua Materna 2

2009 - 2010

Associação de Educação e Cultura São Paulo

Vínculo: professor, Enquadramento Funcional: horista, Carga horária: 6

Atividades

04/2009 - 12/2010
Ensino,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa

2009 - 2010

Associação Unificada Paulista de Ensino Renovado Objetivo

Vínculo: Professor Titular, Enquadramento Funcional: horista

Atividades

08/2009 - 10/2010
Serviços técnicos especializados , UNIP São José do Rio Claro.Serviço realizado, Elaboração de simulado ENADE.

2010 - 2011

Centro Universitário Padre Anchieta, UniAnchieta

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: orientador de TCC, Carga horária: 2

Outras informações:
Orientação de monografia de conclusão de Curso de Pós-graduação.

2010 - 2010

Centro Universitário Padre Anchieta, UniAnchieta

Vínculo: professor contratado, Enquadramento Funcional: horista, Carga horária: 4

Outras informações:
Docente do curso de Pós-graduação Lato Sensu em Alfabetização e Letramento, do Centro Universitário Padre Anchieta, Jundiaí, SP. Disciplina ministrada: Multiculturalismo e Letramento; CH: 20 horas.

2009 - 2009

Centro Universitário Padre Anchieta, UniAnchieta

Vínculo: professor, Enquadramento Funcional: horista, Carga horária: 4

Outras informações:
Disciplinas lecionadas no curso de Letras Prática de Ensino I Prática de Ensino de Português III

2009 - 2009

Centro Universitário Padre Anchieta, UniAnchieta

Vínculo: professor, Enquadramento Funcional: professor contratado, Carga horária: 4

Outras informações:
Professora do módulo "Multiculturalismo e letramento" do curso de pós-graduação Lato Sensu "Alfabetização e Letramento" (Turma 2009), do Centro Universitário Padre Anchieta - Jundiaí/SP. Carga horária total: 20 h.

Atividades

10/2010 - 02/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Orientação de TCC
07/2010 - 07/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Multiculturalismo e Letramento
08/2009 - 09/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Multiculturalismo e Letramento
03/2009 - 06/2009
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Prática de Ensino 3, Prática de Ensino 1

2011 - 2011

EEPG Indígena Tapirapé

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professor português como segunda língua, Carga horária: 40

Outras informações:
Professora voluntária da disciplina língua portuguesa, como segunda língua, na 3ª etapa letiva presencial do projeto "Aranowa'yao" - Novos Pensamentos - de Ensino Médio para o povo indígena Tapirapé, 3ª Turma, na aldeia Tapi'itãwa, Confresa (Mato Grosso).

2008 - 2008

EEPG Indígena Tapirapé

Vínculo: Professor Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Língua Portuguesa 2º grau Tapirapé, Carga horária: 60

Outras informações:
Atuou como professora da disciplina Língua portuguesa V, na 4ª Etapa Letiva Presencial do Projeto "Aranowa'yao" - Novos Pensamentos, 2ª Turma, de Ensino Médio para o Povo Tapirapé, de 11 a 16/08/2008, na aldeia Tapi'itãwa, Confresa (MT).

2006 - 2006

EEPG Indígena Tapirapé

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professora língua portuguesa 2º grau Tapirapé, Carga horária: 60

Outras informações:
Ministrou a disciplina língua portuguesa na 5ª etapa letiva presencial do projeto "Aranowa'yao" - Novos Pensamentos - de Ensino Médio para o povo Tapirapé, 1ª Turma, na aldeia Tapi'itãwa, Confresa (MT).

2006 - 2006

EEPG Indígena Tapirapé

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professor de língua portuguesa no 2º grau, Carga horária: 60

Outras informações:
Ministrou a disciplina língua portuguesa na 6ª etapa letiva presencial do projeto Aranowa'yao - novos pensamentos - de ensino médio para o povo Tapirapé, 1ª Turma, na aldeia Tapi'itãwa, Confresa (MT).

1999 - 2001

EEPG Indígena Tapirapé

Vínculo: professor, Enquadramento Funcional: professora de língua portuguesa 1º grau, Carga horária: 32

Outras informações:
Professor de português, como segunda língua, matemática e história/geografia no periodo acima, na escola Tapirapé.

Atividades

02/2011 - 02/2011
Ensino,Disciplinas ministradas, Português como segunda língua
08/2008 - 08/2008
Ensino,Disciplinas ministradas, Português como segunda língua
08/2006 - 08/2006
Ensino,Disciplinas ministradas, Português como segunda língua
02/2006 - 02/2006
Ensino,Disciplinas ministradas, língua portuguesa, como segunda língua.
02/2006 - 02/2006
Ensino,Disciplinas ministradas, Português como segunda língua
02/1999 - 12/2001
Ensino,Disciplinas ministradas, Geografia, História, Matemática, Português como segunda língua

2009 - 2009

Centro de Formação Continuada de Professores/IEL/UNICAMP

Vínculo: formador, Enquadramento Funcional: contrato temporário, Carga horária: 15

Outras informações:
Formadora do curso semipresencial de formação continuada de professores "letramento e surdez: ensino de português como segunda língua para surdos", organizado pelo Cefiel (Centro de formação continuada de professores do Instituto de Estudos da Linguagem da Unicamp). Turma Campinas (SP).

2008 - 2008

Centro de Formação Continuada de Professores/IEL/UNICAMP

Vínculo: formador, Enquadramento Funcional: contrato temporário, Carga horária: 15

Outras informações:
Formadora do curso semipresencial de formação continuada de professores "linguagem e letramento nos anos iniciais/educação infantil", organizado pelo Cefiel (Centro de formação continuada de professores do Instituto de Estudos da Linguagem da Unicamp). Turma Magé (RJ).

2006 - 2006

Centro de Formação Continuada de Professores/IEL/UNICAMP

Vínculo: formador, Enquadramento Funcional: contrato temporário, Carga horária: 15

Outras informações:
Monitor do 1º curso de formação de monitores do Cefiel (centro de formação continuada de professores do Instituto de Estudos da Linguagem da Unicamp). Carga horária: 60 h (6h presenciais e 54 à distância).

Atividades

07/2009 - 10/2009
Ensino, Formação continuada de professores, Nível: AperfeiçoamentoDisciplinas ministradas, Letramento e surdez
09/2008 - 11/2008
Ensino, Formação continuada de professores, Nível: AperfeiçoamentoDisciplinas ministradas, Linguagem e letramento nos anos iniciais/educação infantil

2011 - 2011

Comissão Permanente para os Vestibulares UNICAMP