Zilda Lopes

Possui graduação em Gestão de Recursos Humanos pela Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal (2015) e Graduação em Enfermagem e Obstetrícia pela faculdade de enfermagem e obstetrícia de Adamantina (1989). Atualmente é professor da Escola Técnica Amim Jundi, e enfermeiro de planejamento- SECRETARIA MUNICIPAL DE SAÚDE DE OSVALDO CRUZ , atuando no planejamento e desenvolvimento de projetos em saúde e na construção de material instrucional para o curso de Enfermagem.

Informações coletadas do Lattes em 28/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Especialização em metodologias e gestao para educação a distancia

2011 - 2012

Universidade Anhanguera - Uniderp
Título: Revisão Bibliográfica: concepções pedagógicas e construção de novas possibilidades na modalidade EAD
Orientador: Milton Andreza dos Reis

Especialização em enfermagem do trabalho

1999 - 2000

Centro Universitário São Camilo
Título: perfil de trabalhadores do corte de cana

Especialização em Administração dos Serviços de Saude

1998 - 1999

Universidade de Ribeirão Preto
Título: diagnostico de saude do municipio de Osvaldo Cruz

Aperfeiçoamento em Enfermagem na Saúde do Adulto

2018 - 2018

FACULDADE METROPOLITANA DE SÃO PAULO
Título: nada consta. Ano de finalização: 2018

Aperfeiçoamento em Envelhecimento e Saúde da Pessoa Idosa

2017 - 2017

Fundação Oswaldo Cruz
Título: nada consta. Ano de finalização: 2017

Aperfeiçoamento em Educação Inclusiva

2016 - 2016

Faculdade de Tecnologia Ciências e Educação
Título: nada consta. Ano de finalização: 2016

Aperfeiçoamento em Segurança, Saúde, Higiene e Medicina do Trabalho

2016 - 2016

Faculdade de Tecnologia Ciências e Educação
Título: nada consta. Ano de finalização: 2016

Graduação em pedagogia- licenciatura

2013 - 2017

Instituto Paulista São Jose de Ensino Superior
Título: estagio supervisionado

Graduação em Gestão de Recursos Humanos

2012 - 2015

Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal

Graduação em enfermagem e obstetricia

1986 - 1989

Faculdade de Enfermagem e Obstetrícia de Adamantina

Curso técnico/profissionalizante em Tecnico em Enfermagem

2016 - 2016

Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza

Curso técnico/profissionalizante em Técnico em Secretariado

2015 - 2015

Instituto Universal Brasileiro

Ensino Médio (2º grau)

1983 - 1985

ESCOLA ESTADUAL 2ºGRAU BENJAMIN CONSTANT

Ensino Fundamental (1º grau)

1972 - 1979

EEPG DA PLACA 28

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Formação complementar

2012 - 2017

MBA em MBA EXECUTIVO EM GESTÃO HOSPITALAR. (Carga Horária: 420h). , UNYLEYA EDITORA E CURSOS S/A, Unyleya, Brasil. , Título: GESTÃO DA QUALIDADE COM APERFEIÇOAMENTO NO PROCESSO DE HUMANIZAÇÃO. , Orientador: CESAR AUGUSTO LEITÃO.

2007 - 2008

Extensão universitária em APERFEIÇOAMENTO EM UTI. (Carga horária: 96h). , Faculdade de Direito da Alta Paulista, FADAP, Brasil.

1998 - 1999

Capacitação do PACS e ESF. (Carga horária: 304h). , Direção de Saúde de Marília, DIR XIV, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Pouco, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Libras

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências da Saúde / Área: Enfermagem / Subárea: Enfermagem do Trabalho.

Grande área: Ciências da Saúde / Área: Enfermagem / Subárea: Enfermagem em Saúde Coletiva.

Grande área: Ciências da Saúde / Área: Enfermagem / Subárea: Enfermagem em Saúde do Adulto e do Idoso.

Grande área: Ciências da Saúde / Área: Enfermagem / Subárea: ENFERMAGEM EM UTI.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Especial.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Administração Educacional/Especialidade: Administração de Unidades Educativas.

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Organização de eventos

LOPES, Zilda. ; CONCA, I. I. A. ; SCRAMIM, J. F. . Novembro Azul. 2013. (Outro).

LOPES, Zilda. ; CONCA, I. I. A. ; SCRAMIM, J. F. . outubro Rosa. 2013. (Outro).

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Participação em eventos

CICFAI. POPULAÇÃO RURAL & ASSISTÊNCIA DOMICILIAR ?PROJETO SEMEAR SAUDE?. 2015. (Congresso).

CICFAI. RECLICANDO CONHECIMENTO NA ELABORAÇÃO DE KIT PARA PREVENÇÃO DE HEPATITES VIRAIS. 2015. (Congresso).

congresso de enfermagem. metodologias diferenciadas: desafios reflexivos e inovadores no ensino tecnico em enfermaem das ETECs. 2014. (Congresso).

1ª Feira de Ciencias e Meio Ambiente. enfermagem e suas atibruiçoes. 2011. (Feira).

COBEEM. 2011. (Congresso).

curso EAD.ESTRATÉGIAS DIFERENCIADAS PARA PROFESSORES DE ENFERMAGEM". 2011. (Outra).

curso EAD.tecnicas para trabalho em grupos. 2011. (Outra).

Curso EAD.a comunicação nos cursos EAD- mediação e instrumento de comunicação. 2011. (Outra).

Curso EAD.curso marketing pessoal no ambiente de trabalho. 2011. (Outra).

oficina de aprendizagem.oficina de portugues. 2011. (Oficina).

oficina EAD.oficina de informatica basica e google apps. 2011. (Oficina).

oficina EAD.oficina de matematica. 2011. (Oficina).

Simpósio Raízes, Retratos e Evolução da Educação Profissional Pública no Estado de S. Paulo.Agentes Noturnos de Saúde. 2011. (Simpósio).

SOBRATI. 2011. (Congresso).

64º Congresso da Sociedade Brasileira de Cardiologia Virtual. 2010. (Congresso).

FAICO. enfermagem na qualidade de vida. 2007. (Feira).

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Participação em bancas

LOPES, Zilda.. Assistencia de Enfermagem em UTI e Unidades Especializadas. 2013. Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza.

LOPES, Zilda.. Assistencia de Enfermagem em UTI e Unidades Especializadas. 2013. Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza.

LOPES, Zilda.. Assistencia á Saúde da Mulher e da Criança I e II. 2012. Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza.

LOPES, Zilda.; FINOTE, Andrea Marcia P.; Taieti, Marici de Oliveira. Saúde, Comunidade e Inclusão Social. 2011. Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza.

LOPES, Zilda.. Gestão em Saúde I e II. 2009. Escola Técnica Amim Jundi.

LOPES, Zilda.. Politicas de Saúde Publica. 2009. Escola Técnica Amim Jundi.

LOPES, Zilda.. assistencia de Enfermagemde UTIe Unidades Especializadas I e II, etc. 2007. Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza.

LOPES, Zilda.. ANALISE DE RISCO II. 2007. Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza.

LOPES, Zilda.. Primeiros Socorros II. 2007. Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza.

LOPES, Zilda.. Analise e Controle de Processos. 2007. Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza.

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Comissão julgadora das bancas

Amir Aparecido dos Santos Piedade

PIEDADE, A. A. S.; SOUZA, J. C. M.. Escolas de sucesso em inclusão. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Metropolitano de São Paulo.

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Orientou

Juna flavia Scramim, Tainna L Pastro, Tiago Ferreira Matos,

saude Ocupacional sob a otica do estudante tecnico em enfermagem; 2014; Orientação de outra natureza; (Tecnico em Enfermagem) - Escola Técnica Amim Jundi; Orientador: Zilda Lopes;

Priscila Fiorilo; daiane Sousa; Ingrid Santana; et al

Qualidade na Saude da Mulher: Pre Natal; 2011; Orientação de outra natureza; (Tecnico em Enfermagem) - Escola Técnica Amim Jundi; Orientador: Zilda Lopes;

Karina Ferreira; et al

Entendendo HIV/AIDS; 2011; Orientação de outra natureza; (Tecnico em Enfermagem) - Escola Técnica Amim Jundi; Orientador: Zilda Lopes;

Givani Cardoso; et al

Bacteria: Da Simplicidade á Multirresistencia; 2011; Orientação de outra natureza; (Tecnico em Enfermagem) - Escola Técnica Amim Jundi; Orientador: Zilda Lopes;

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Foi orientado por

Suely Amorim de Araujo

Pastoral da Criança e Desnutrição; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Graduação em Enfermagem) - Centro Universitário do Triângulo; Orientador: Suely Amorim de Araújo;

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Produções bibliográficas

  • LOPES, Zilda. ; AFONSO, Shirley ; RAMOS, M. ; PALHANO, C. . serie: metodologia Diferenciada- Primeiros Socorros. 1. ed. sao paulo: centro paula souza, 2014. v. 1. 50p .

  • LOPES, Zilda. ; Finote, Andrea Marcia P. ; BROZULATO, Marcilene Penasso ; SCRAMIM, J. F. . Agentes Noturnos de Saude. In: Raizes, Retratos e Evolução, 2011, Sao Paulo. Raizes, Retratos e Evolução, 2011.

  • LOPES, Zilda. . Educação Permanente na Policia. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LOPES, Zilda. ; FINOTE, Andrea Marcia P. ; BROZULATO, Marcilene Penasso . Agentes Noturno de Saude. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • LOPES, Zilda. . Doença Sexualmente Transmissiveis. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LOPES, Zilda. . Hipertensão Arteial, Diabetes, DST/AIDS. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LOPES, Zilda. . Higiene e Saúde. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LOPES, Zilda. . XI SIPAT. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Monarim, ERS ; LOPES, Zilda. ; ZUPIROLI, R. M. B. ; GONCALVES, B. G. G. ; TAIETI, M. F. O. ; TEIXEIRA, C. H. . QUALIDADE DE VIDA: ASSISTÊNCIA HUMANIZADA AO PACIENTE DIABÉTICO.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LOPES, Zilda. ; ZUPIROLI, R. M. B. ; Monarim, ERS ; CONCA, I. I. A. ; GONCALVES, B. G. G. . PROJETO DE VERMINOSE E PEDICULOSE: A CRIANÇA NO CONTEXTO DA COMUNIDADE. 2002. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • Monarim, ERS ; LOPES, Zilda. ; ZUPIROLI, R. M. B. ; GONCALVES, B. G. G. ; CONCA, I. I. A. . HUMANIZAÇÃO NA ASSISTÊNCIA À CRIANÇA: ORGANIZAÇÃO NO CONTEXTO DO SUS.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • TAIETI, M. F. O. ; LOPES, Zilda. ; ZUPIROLI, R. M. B. ; PIGOSSI, M. I. B. . QUALIDADE TOTAL: REDUÇÃO DE ACIDENTES COM PERFURO CORTANTES. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • GONCALVES, B. G. G. ; TAIETI, M. F. O. ; ZUPIROLI, R. M. B. ; LOPES, Zilda. . TRABALHADORES NOTURNOS X QUALIDADE DE VIDA. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ZUPIROLI, R. M. B. ; LOPES, Zilda. ; Taieti, Marici de Oliveira . QUALIDADE NO TRABALHO DE ENFERMAGEM: REDUÇÃO DE ACIDENTES COM PERFURO CORTANTE. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LOPES, Zilda. ; ZUPIROLI, R. M. B. ; Monarim, ERS ; MARTINS, R. C. B. ; TAIETI, M. F. O. . A Pratica do aleitamento no Centro de Saude De Osvaldo Cruz- SP. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LOPES, Zilda. ; ZUPIROLI, R. M. B. ; Monarim, ERS ; MARTINS, R. C. B. ; TAIETI, M. F. O. . BANCO DE LEITE HUMANO: UMA QUESTÃO DE HUMANIZAÇÃO. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

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Outras produções

AFONSO, Shirley ; LOPES, Zilda. ; Maria Rita ; MARISA, . videoconferencia MIDIAS DIGITAIS PARA ENFERMAGEM. 2011. (Programa de rádio ou TV/Outra).

LOPES, Zilda. . Plataforma Moodle - Tutoria. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LOPES, Zilda. . Planejamento em Saúde. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LOPES, Zilda. ; AFONSO, Shirley ; RAMOS, M. ; PALHANO, C. . Primeiros Socorros. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Didatico Pedagogico).

LOPES, Zilda. ; AFONSO, Shirley ; RAMOS, M. ; PALHANO, C. . Saude Coletiva I. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Didatico Pedagogico).

LOPES, Zilda. ; AFONSO, Shirley ; RAMOS, M. ; PALHANO, C. . Etica e Gestao em Enfermagem. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Didadico Pedagogico).

LOPES, Zilda. ; AFONSO, Shirley ; RAMOS, M. ; PALHANO, C. . Etica e Gestao em Enfermagem. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Didadico Pedagogico).

LOPES, Zilda. . Eletrocardiograma. 2012. .

LOPES, Zilda. ; AFONSO, Shirley ; RAMOS, M. ; PALHANO, C. . Prevenção e Proteção em Enfermagem. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - diatico pedagogico).

LOPES, Zilda. ; AFONSO, Shirley ; RAMOS, M. ; PALHANO, C. . Saude Coletiva II. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Didatico Pedagogico).

LOPES, Zilda. ; AFONSO, Shirley ; RAMOS, M. ; PALHANO, C. . Enfermagem Gerontologica. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Didatico Pedagogico).

LOPES, Zilda. ; MARISA, ; Maria Rita ; AFONSO, Shirley . Mídias Digitais para o ensino da Enfermagem. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - material instrucional).

LOPES, Zilda. ; Maria Rita ; AFONSO, Shirley ; RAMOS, M. . Assistencia de Enfermagem a Saude da Mulher e Saude da Criança. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - didatico pedagogico).

LOPES, Zilda. . Formação Inicial de ACS. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LOPES, Zilda. ; TAIETI, M. F. O. ; ZUPIROLI, R. M. B. ; GONCALVES, B. G. G. ; Monarim, ERS . curso de Curativo. 1998. .

LOPES, Zilda. ; Monarim, ERS ; Taieti, Marici de Oliveira ; ZUPIROLI, R. M. B. . curso de agente comunitaria de Saude. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

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Projetos de pesquisa

  • 2008 - 2008

    Prevalencia do aleitamento materno, Descrição: busca de informaçoes sobre pratica de aleitamento materno as crianças de 0 a 6 meses de idade. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Zilda Lopes - Coordenador.

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Projetos de desenvolvimento

  • 2004 - 2007

    coordenador de area, Descrição: coordenar area de saude na ETEC Amim Jundi, nos cursos tecnico de enfermagem e segurança do trabalho atraves de projeto de HAE. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Zilda Lopes - Coordenador.

  • 2004 - 2007

    coordenador de area, Descrição: coordenar area de saude na ETEC Amim Jundi, nos cursos tecnico de enfermagem e segurança do trabalho atraves de projeto de HAE. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Zilda Lopes - Coordenador.

  • 2004 - 2007

    coordenador de area, Descrição: coordenar area de saude na ETEC Amim Jundi, nos cursos tecnico de enfermagem e segurança do trabalho atraves de projeto de HAE. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Zilda Lopes - Coordenador.

  • 2018 - 2018

    Elaboração das Mídias Digitais para a Metodologia Diferenciada do Curso Técnico em Enfermagem, Descrição: Refletir sobre a necessidade de aprimorar o aprendizado do aluno técnico de enfermagem, com métodos sistemáticos para tomar decisões, é reconhecida pelo mercado de trabalho uma habilidade essencial para se definir um perfil profissional adequado. Por isso, é importante ocupar-se com os processos educativos e como eles se processam na aprendizagem do aluno. Partindo dessa linha de pensamento, faz-se necessário acompanhar a aprendizagem e planejar estratégias de ensino que complementem a apreensão de conteúdos teóricos e práticos, necessárias para formação dos alunos do Curso Técnico em Enfermagem. O uso de Mídias Digitais, como estratégia de ensino tem por finalidade complementar o processo educacional do Técnico em Enfermagem, sendo um método que tem por concepção nortear os princípios gerais da aprendizagem. O projeto pretende, através de acompanhamento da implantação de estratégia de ensino Metodologia Diferenciada e elaboração de conteúdos teóricos digitais promover a integração do processo de ensino e aprendizagem de maneira mais significativa no Curso Técnico em Enfermagem. Para o desenvolvimento deste projeto será realizada a elaboração de conteúdos didáticos, com o intuito de promover a complementação dos processos de ensinos das salas de aulas. Espera-se contribuir para a melhoria da qualidade de ensino no Curso Técnico em Enfermagem das Etecs, produzindo materiais didáticos para instrumentalizar professores-enfermeiros durante seus trabalhos docentes. Além de, incentivar o aprendizado autônomo e responsável do aluno. Palavras-chave: Mídias Digitais. Material Didático. Metodologia Diferenciada.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Zilda Lopes - Coordenador / Shirley Afonso - Integrante / Marisa Ramos - Integrante / Claudia Palhano - Integrante.

  • 2017 - 2017

    Elaboração das Mídias Digitais para o Curso Técnico em Enfermagem, Descrição: Refletir sobre a necessidade de aprimorar o aprendizado do aluno técnico de enfermagem, sobre os métodos sistemáticos para tomar decisões é reconhecida, pelo mercado de trabalho, como uma habilidade essencial para se definir um perfil profissional adequado. Por isso, é importante ocupar-se com os processos educativos e como eles se processam durante a aprendizagem desse aluno. Partindo dessa linha de pensamento, faz-se necessário acompanhar a aprendizagem e planejar estratégias de ensino que complementem a apreensão de conteúdos teóricos e práticos, necessárias para formação dos alunos do Curso Técnico em Enfermagem. O uso de Mídias Digitais, como estratégia de ensino tem por finalidade complementar o processo educacional do Técnico em Enfermagem, sendo um método que tem por concepção nortear os princípios gerais da aprendizagem. O projeto pretende, através de acompanhamento da implantação de estratégia de ensino Metodologia Diferenciada e elaboração de conteúdos teóricos digitais promover a integração do processo de ensino e aprendizagem de maneira mais significativa no Curso Técnico em Enfermagem. Para o desenvolvimento deste projeto será realizada a elaboração de conteúdos didáticos, com o intuito de promover a complementação dos processos de ensinos das salas de aulas. Espera-se contribuir para a melhoria da qualidade de ensino no Curso Técnico em Enfermagem das Etecs, produzindo materiais didáticos para instrumentalizar professores-enfermeiros durante seus trabalhos docentes. Além de, incentivar o aprendizado autônomo e responsável do aluno.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Zilda Lopes - Integrante / Shirley Afonso - Coordenador / Marisa Ramos - Integrante.

  • 2016 - 2016

    Integração entre Mídias Digitais e o Curso Técnico em Enfermagem, Descrição: Refletir sobre a necessidade de aprimorar o aprendizado do aluno técnico de enfermagem, sobre os métodos sistemáticos para tomar decisões é reconhecida, pelo mercado de trabalho, como uma habilidade essencial para se definir um perfil profissional adequado. Por isso, é importante ocupar-se com os processos educativos e como eles se processam durante a aprendizagem desse aluno. Partindo dessa linha de pensamento, faz-se necessário acompanhar a aprendizagem e planejar estratégias de ensino que complementem a apreensão de conteúdos teóricos e práticos, necessárias para formação dos alunos do Curso Técnico em Enfermagem. O uso de Mídias Digitais, como estratégia de ensino tem por finalidade complementar o processo educacional do Técnico em Enfermagem, sendo um método que tem por concepção nortear os princípios gerais da aprendizagem. O projeto pretende, através de acompanhamento da implantação de estratégia de ensino Metodologia Diferenciada e elaboração de conteúdos teóricos digitais promover a integração do processo de ensino e aprendizagem de maneira mais significativa no Curso Técnico em Enfermagem. Para o desenvolvimento deste projeto serão realizados os acompanhamentos de uso das mídias digitais em Ambiente Virtual de Aprendizagem e elaboração de mais conteúdos didáticos, com o intuito de aumentar as possibilidades de complementação dos processos de ensinos das salas de aulas. Espera-se contribuir para a melhoria da qualidade de ensino no Curso Técnico em Enfermagem das Etecs, produzindo materiais didáticos para instrumentalizar professores-enfermeiros durante seus trabalhos docentes. Além de, incentivar o aprendizado autônomo e responsável do aluno. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Zilda Lopes - Integrante / Shirley Afonso - Coordenador / Marisa Ramos - Integrante.

  • 2015 - 2015

    Metodologia Diferenciada na Enfermagem, Descrição: Em 2007, o curso de Técnico em Enfermagem, em específico os dois primeiros módulos, teve um aumento da carga horária para atender os requisitos mínimos para a Qualificação Profissional de Auxiliar de Enfermagem. Com isso houve um aumento nas horas aulas semanais, chegando até 34 aulas semanais. Em 2010, sugeriu-se utilizar tecnologias inclusivas em um ambiente de ensino a distância, optando-se pela plataforma virtual Moodle, por ser de fácil acesso. Ao se utilizar de uma ferramenta tecnológica deve-se atentar para a necessidade de um constante acompanhamento de todos os envolvidos, garantindo com isso a aprendizagem dos alunos. Levando esse ponto em consideração, desde 2012 está sendo elaborado material instrucional específico, tendo como objetivo direcionar e facilitar o trabalho docente no ambiente virtual, de acordo com as competências, habilidades e bases tecnológicas previstas no Plano de Curso da Habilitação. Esse projeto tem como objetivo orientar e acompanhar as escolas que oferecem o curso de Técnico em Enfermagem, em relação aos componentes com metodologia diferenciada e utilização do material instrucional (mídias digitais) produzido para este fim. Para isso utilizaremos como estratégia de execução desse projeto, reunião com os coordenadores de enfermagem e visitas em pelo menos 03 Etecs verificando o trabalho desenvolvido junto aos professores desses componentes e orientando conforme a necessidade. Essas escolas serão escolhidas juntamente com a responsável pelo projeto Mídias digitais para a enfermagem. Ao final de 2015, espera-se atingir 100% dos materiais instrucionais analisados, 100% das Etecs selecionadas visitadas e orientadas em relação ao melhor uso das mídias digitais e apresentar relatório da avaliação sobre o material instrucional utilizado.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Zilda Lopes - Integrante / Shirley Afonso - Coordenador / Marisa Ramos - Integrante.

  • 2014 - 2014

    Mídias digitais para a enfermagem, Descrição: O presente projeto visa dar continuidade a proposta iniciada em 2011, cujo objeto principal é subsidiar os professores de enfermagem por meio da produção de um material instrucional que, ao mesmo tempo promova a reflexão e apreensão da aprendizagem e possa ser utilizado em um ambiente virtual de aprendizagem. Esta proposta foi iniciada a partir da percepção frente às capacitações, que desde o ano de 2010, foram oferecidas aos professores que tinham aulas atribuídas em componentes curriculares com metodologia diferenciada, sobre o uso da plataforma Moodle. Além da reelaboração de objetos de aprendizagem do componente curricular ?Primeiros Socorros?, iniciada em 2013, o projeto contemplará para o ano de 2014 o acompanhamento do desenvolvimento das atividades entre professores e alunos que utilizarão os materiais didáticos digitais, no ambiente virtual, para se necessário, atualizar o conteúdo elaborado. Para a reelaboração da mídia planejada, serão preparados materiais instrucionais para a Web, segundo os critérios definidos por uma equipe de professores, com HAE. O material produzido resultará em um roteiro de atividades baseadas nas competências e habilidades de cada um dos componentes curriculares, o qual permitirá ao professor envolvido no processo de aprimoramento do manejo destas ferramentas na plataforma Moodle maior familiaridade e maior criticidade na avaliação por competências. A interface produzida também oferecerá aos alunos uma abordagem interacionista.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Zilda Lopes - Integrante / Shirley Afonso - Coordenador / Marisa Ramos - Integrante / Claudia Palhano - Integrante.

  • 2014 - 2014

    Metodologia Diferenciada na Enfermagem, Descrição: Em 2007, o curso de Técnico em Enfermagem, em específico os dois primeiros módulos, teve um aumento da carga horária para atender os requisitos mínimos para a Qualificação Profissional de Auxiliar de Enfermagem. Com isso houve um aumento nas horas aulas semanais, chegando até 34 aulas semanais. Em 2010, sugeriu-se utilizar tecnologias inclusivas em um ambiente de ensino a distância, optando-se pela plataforma virtual Moodle, por ser de fácil acesso. Ao se utilizar de uma ferramenta tecnológica deve-se atentar para a necessidade de um constante acompanhamento de todos os envolvidos, garantindo com isso a aprendizagem dos alunos. Levando esse ponto em consideração, desde 2012 está sendo elaborado material instrucional específico, tendo como objetivo direcionar e facilitar o trabalho docente no ambiente virtual, de acordo com as competências, habilidades e bases tecnológicas previstas no Plano de Curso da Habilitação. Esse projeto tem como objetivo orientar e acompanhar as escolas que oferecem o curso de Técnico em Enfermagem, em relação aos componentes com metodologia diferenciada e utilização do material instrucional (mídias digitais) produzido para este fim. Para isso utilizaremos como estratégia de execução desse projeto, reunião com os coordenadores de enfermagem e visitas em pelo menos 06 Etecs verificando o trabalho desenvolvido junto aos professores desses componentes e orientando conforme a necessidade. Essas escolas serão escolhidas juntamente com a responsável pelo projeto 4.4.05 Mídias digitais para a enfermagem e com a Supervisão Educacional. Esse projeto utilizará as mesmas datas das visitas em U.Es. do Projeto 5.2.05. Gestão do Curso de Enfermagem. Ao final de 2014, espera-se atingir 100% dos materiais instrucionais analisados, 100% das Etecs selecionadas visitadas e orientadas em relação ao melhor uso das mídias digitais e apresentar relatório da avaliação sobre o material instrucional utilizado.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Zilda Lopes - Integrante / Shirley Afonso - Coordenador / Marisa Ramos - Integrante.

  • 2013 - 2013

    Mídias digitais para a enfermagem, Descrição: O presente projeto visa dar continuidade a proposta iniciada em 2011, cujo objeto principal é subsidiar os professores de enfermagem por meio da produção de um material instrucional que, ao mesmo tempo promova a reflexão e apreensão da aprendizagem, possa ser utilizado em um ambiente virtual de aprendizagem. Esta proposta foi iniciada a partir da percepção frente às capacitações, que desde o ano de 2010, foram oferecidas aos professores que tinham aulas atribuídas em componentes curriculares com metodologia diferenciada, sobre o uso da plataforma Moodle. Além da elaboração de objetos de aprendizagem do componente curricular ?Assistência à Saúde da Mulher e da Criança?, iniciadas em 2011, o projeto contemplará para o ano de 2012 a produção de objetos de aprendizagem nos componentes curriculares (Saúde Coletiva I e II, Ética e Gestão em Saúde, Enfermagem Gerontológica e Geriátrica e Primeiros Socorros) que foram inseridos na estratégia de ensino (metodologia diferenciada) após a atualização do plano de curso realizado no ano de 2011. Para cada uma das mídias planejadas, serão preparados materiais instrucionais para a Web, segundo os critérios definidos por uma equipe de professores de enfermagem, com HAE. O material produzido resultará em um roteiro de atividades baseadas nas competências e habilidades de cada um dos componentes curriculares, o qual permitirá ao professor envolvido no processo de aprimoramento do manejo destas ferramentas na plataforma Moodle maior familiaridade e maior criticidade na avaliação por competências. A interface produzida também oferecerá aos alunos uma abordagem interacionista. Palavras-chaves: Educação a Distância, Material Didático, Mídias na Educação. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Zilda Lopes - Integrante / Shirley Afonso - Coordenador / Marisa Ramos - Integrante / Claudia Palhano - Integrante.

  • 2012 - 2012

    Mídias digitais para o ensino da enfermagem, Descrição: O presente projeto visa dar continuidade a proposta iniciada em 2011, cujo objeto principal é subsidiar os professores de enfermagem por meio da produção de um material instrucional que, ao mesmo tempo promova a reflexão e apreensão da aprendizagem, possa ser utilizado em um ambiente virtual de aprendizagem. Esta proposta foi iniciada a partir da percepção frente às capacitações, que desde o ano de 2010, foram oferecidas aos professores que tinham aulas atribuídas em componentes curriculares com metodologia diferenciada, sobre o uso da plataforma Moodle. Além da elaboração de objetos de aprendizagem do componente curricular ?Assistência à Saúde da Mulher e da Criança?, iniciadas em 2011, o projeto contemplará para o ano de 2012 a produção de objetos de aprendizagem nos componentes curriculares (Saúde Coletiva I e II, Ética e Gestão em Saúde, Enfermagem Gerontológica e Geriátrica e Primeiros Socorros) que foram inseridos na estratégia de ensino (metodologia diferenciada) após a atualização do plano de curso realizado no ano de 2011. Para cada uma das mídias planejadas, serão preparados materiais instrucionais para a Web, segundo os critérios definidos por uma equipe de professores de enfermagem, com HAE. O material produzido resultará em um roteiro de atividades baseadas nas competências e habilidades de cada um dos componentes curriculares, o qual permitirá ao professor envolvido no processo de aprimoramento do manejo destas ferramentas na plataforma Moodle maior familiaridade e maior criticidade na avaliação por competências. A interface produzida também oferecerá aos alunos uma abordagem interacionista. Palavras-chaves: Educação a Distância, Material Didático, Mídias na Educação. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Zilda Lopes - Integrante / Shirley Afonso - Coordenador / Marisa Ramos - Integrante / Claudia Palhano - Integrante.

  • 2011 - 2011

    Mídias digitais para o ensino da enfermagem, Descrição: A CETEC tem oferecido capacitações para os professores de enfermagem desde o segundo semestre de 2010 sobre o manejo das ferramentas da plataforma Moodle. Para que estes pudessem utilizar durante suas aulas não presenciais, que são permitidas nos componentes curriculares de Educação para a Saúde II, Enfermagem Gerontológica II, Proteção e Prevenção II, Recuperação e Reabilitação II e Assistência a Saúde da Mulher e da Criança I, os recursos que agregam o trabalho docente e permite ao aluno uma aprendizagem colaborativa e cooperativa. Entretanto, alguns dificultadores são possíveis de observar entre os professores, como exemplo, a dificuldade do manejo dos recursos da plataforma Moodle e o desgaste do professor em produzir estes recursos para alcançar as competências previstas em plano de curso. A CETEC, empenhada em disponibilizar uma plataforma facilitadora do trabalho docente e que evidencie a construção do aprendizado baseado em competências, objetiva em formar profissionais com pensamento crítico na utilização das mídias de educação de forma integrada. Para cada uma das mídias serão preparados materiais didáticos para a Web, segundo os critérios definidos com uma equipe de profissionais envolvidos no ensino destes componentes curriculares por meio da plataforma Moodle. O presente projeto tem por finalidade sistematizar a interface dos componentes curriculares que utilizam a metodologia diferenciada em Ambiente Virtual de Aprendizagem no curso Técnico em Enfermagem. O material produzido resultará em um roteiro de atividades baseadas nas competências e habilidades de cada um dos componentes curriculares, o qual permitirá ao professor envolvido no processo de aprimoramento do manejo destas ferramentas na plataforma Moodle maior familiaridade e maior criticidade na avaliação por competências. A interface produzida também oferecerá aos alunos uma abordagem interacionista.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Zilda Lopes - Integrante / Maria Rita - Integrante / Shirley Afonso - Coordenador / Marisa Ramos - Integrante.

  • 2004 - 2007

    coordenador de area, Descrição: coordenar area de saude na ETEC Amim Jundi, nos cursos tecnico de enfermagem e segurança do trabalho atraves de projeto de HAE. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (99) . , Integrantes: Zilda Lopes - Coordenador.

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Prêmios

2016

menção honrosa, UNI FAI -CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ADAMANTINA.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, ETEC Amim Jundi. , R: japão, 724, centro, 17700000 - Osvaldo Cruz, SP - Brasil, Telefone: (18) 35284760, URL da Homepage:

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Experiência profissional

2011 - 2011

Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

1990 - Atual

SECRETARIA MUNICIPAL DE SAUDE DE OSVALDO CRUZ

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: CLT ENFERMEIRO, Carga horária: 30, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Atuando ate o momento

2008 - Atual

escola tecnica amim jundi

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 33

Outras informações:
estou nesta instituição como professor F, ate o momento

2004 - 2007

escola tecnica amim jundi

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 33

2015 - 2018

Escola Superior de Educação Física da Alta Paulista

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 8, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
atuação docente nos componentes de Educação, prevenção e promoção da saúde em Neonatologia Assistência á Enfermagem em Centro Cirúrgico e RPA Assistência á Enfermagem em Clinica Cirúrgica Ensino Clinico na Assistência á Enfermagem em Centro Cirúrgico e RPA ensino clinico em urgência e emergência

2007 - 2010

Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal

Vínculo: Professor Tutor, Enquadramento Funcional: CLT, Carga horária: 12

Outras informações:
professor tutor no curso de Tecnologia nos Serviços de Saude atualmente em Tecnologia em Gestão Hospitalarsem interrupção

1989 - 1990

Ministério da Saúde

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: CLT, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
solicitei exoneração