Lara Emanuella da Silva Oliveira

Mestre em Estudos Linguísticos pelo Programa de Pós graduação em Letras da Universidade Federal de Sergipe (2018). Possui graduação em Letras Português / Espanhol Licenciatura pela mesma instituição (2010). Professora do Departamento de Letras Estrangeiras da Universidade Federal de Sergipe e do CESAD, onde ensina Língua e Literatura Hispânica. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em ensino de língua e literatura , atuando principalmente nos seguintes temas: narrativa digital, língua espanhola, leitura e produção de sentidos.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Mestrado em Letras

2016 - 2018

Universidade Federal de Sergipe
Título: A narrativa digital em Língua Espanhola: leitura e produção de sentidos.,Ano de Obtenção: 2018
Vanderlei José Zacchi.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Graduação em Letras Português - espanhol Licenciatura

2008 - 2010

Universidade Federal de Sergipe

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Formação complementar

2018 - 2018

Extensão universitária em A Semiótica e Leitura das Imagens. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.

2018 - 2018

Descubre tu ciudad ideal para aprender español (2.ª edición). (Carga horária: 8h). , Instituto Cervantes, CERVANTES, Espanha.

2017 - 2017

Profesor 0.0: Herramientas tecnológicas para la mejora docente. (Carga horária: 15h). , Universidad de Navarra, UNA, Espanha.

2016 - 2016

Extensão universitária em II SEMINÁRIO GRAMÁTICA, VARIAÇÃO E ENSINO. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.

2016 - 2016

La inteligencia Cultural y la Administración de empresas internacionales. (Carga horária: 84h). , Universidad ESAN, ESAN, Peru.

2016 - 2016

Velázquez en el Museo del Prado. , Museo del Prado, MNP, Espanha.

2015 - 2015

Programa de Atualização e Qualificação de Avaliadores das Redações do ENEM. (Carga horária: 120h). , Centro Brasileiro de Pesquisa em Avaliação e Seleção e de Promoção de Event, CEBRASP, Brasil.

2015 - 2015

Innovación Educativa Aplicada (2.ª edición). (Carga horária: 40h). , Universidad Politécnica de Madrid ; de Zaragoza y de Salamanca, UPM/ UNIZAR/USAL, Espanha.

2015 - 2015

Entornos virtuales de aprendizaje: entre la presen. (Carga horária: 20h). , Universidad Nacional Del Nordeste, UNNE, Argentina.

2014 - 2014

Extensão universitária em O que um tradutor on-line não faz por você. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.

2014 - 2014

Español Salamanca A2. (Carga horária: 36h). , Universidad de Salamanca, USAL, Espanha.

2013 - 2013

O mal e os monstros judaicos na obra de J.L.BORGES. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.

2012 - 2012

Extensão universitária em PROGRAMA DE CAPACITACIÓN EN ELSE: EL EXAMEN CELU. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.

2012 - 2012

Design na Empresa. (Carga horária: 3h). , Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas, SEBRAE, Brasil.

2012 - 2012

Criatividade. (Carga horária: 3h). , Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas, SEBRAE, Brasil.

2012 - 2012

Marketing Pessoal. (Carga horária: 4h). , Instituto Euvaldo Lodi Nacional, IEL NACIONAL, Brasil.

2010 - 2010

Metodologia do Ensino Superior. (Carga horária: 5h). , Fundação Getulio Vargas, FGV ONLINE, Brasil.

2009 - 2009

Extensão universitária em Outubro do Espahol do Brasil. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.

2009 - 2009

O pensamento de Freud e as bases para a análise do. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.

2008 - 2008

Programa de Espanhol - Intermediário. (Carga horária: 50h). , Yázigi Internexus, YI, Brasil.

2008 - 2008

Programa de Espanhol - Avançado. (Carga horária: 50h). , Yázigi Internexus, YI, Brasil.

2007 - 2007

Programa de Espanhol - Pré Intermediário. (Carga horária: 70h). , Yázigi Internexus, YI, Brasil.

2006 - 2006

Programa de Espanhol - Básico. (Carga horária: 100h). , Yázigi Internexus, YI, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

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Áreas de atuação

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literaturas Estrangeiras Modernas.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

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Organização de eventos

OLIVEIRA, L. E. S. . X Congresso Brasileiro de Hispanistas. 2018. (Congresso).

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Participação em eventos

IV Seminário Formação de Professores e Ensino de Língua Inglesa SEFELI. 2018. (Seminário).

X Congresso Brasileiro de Hispanistas. 2018. (Congresso).

10 Encontro Internacional de Formação de Professores / 11 Fórum Permanente Internacional de Inovação Educacional. 2017. (Encontro).

SEMAC- 8º Encontro de Pós- Graduação.O Texto Literário como Ferramenta para o Ensino/Aprendizado de Espanhol como Língua Estrangeira. 2016. (Encontro).

JORNADAS DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE HISPANISTAS EM SERGIPE/ II COLÓQUIO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS HISPÂNICOS: AS LÍNGUAS NO MUNDO HISPÂNICO. 2015. (Outra).

'CONGRESSO INTERNACIONAL: "ERRÂNCIAS DE UM IMAGINÁRIO: PARA UMA HISTÓRIA DO PENSAMENTO E CULTURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA"'. 2014. (Congresso).

I FÓRUM DE DISCUSSÃO SOBRE MATERIAIS DIDÁTICOS DE ESPANHOL (GEMADELE) I SEMANA ACADÊMICO CULTURAL DA UFS'. 2014. (Outra).

Pesquisas sobre livros didáticos de espanhol no Brasil. Fórum de Pesquisadores da ABH. Congresso Brasileiro de Hispanistas. 2014. (Congresso).

VIII Congresso Brasileiro de Hispanistas. 2014. (Congresso).

V Seminário Nacional Literatura e Cultura SENALIC.O TEXTO LITERÁRIO COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO DE LÍNGUAS. 2014. (Seminário).

I COLÓQUIO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS HISPÂNICOS. 2012. (Outra).

Congreso Mundial de Profesores de Español (COMPROFES). 2011. (Congresso).

III Seminário Nacional Literatura e Cultura - SENALIC.BORGES E O CONTO POLICIAL O JARDIM DE CAMINHOS QUE SE BIFURCAM. 2011. (Seminário).

IV Seminário Internacional NEOS. Lugares e figuras do deslocamento: Migrações e Identidades. 2011. (Seminário).

Jornada de Estudos Sobre o Ensino das Línguas Estrangeiras & II Colóquio França/Brasil: O Plurilinguismo no Século XXI: Desafios e Perspectivas. 2011. (Outra).

20º Encontro de Iniciação Científica.O ESTATUTO DA TRANSGRESSÃO EM A MENINA MORTA DE CORNÉLIO PENNA. 2010. (Encontro).

I Encontro Sergipano de Língua Espanhola e Literaturas Hispânicas.Pecados, crímenes y monstruos en el libro El Burlador de Sevilla y El Convidado de Piedra de Tirso de Molina. 2010. (Encontro).

III ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS. ENPOLE.O GÊNERO TEXTUAL CHARGE COMO ALIADO NA AULA DE PORTUGUÊS. 2010. (Encontro).

II Seminário Nacional Literatura e Cultura - SENALIC.CRIMES NA CRÔNICA DA CASA ASSASSINADA, O MAL NA OBRA DE LÚCIO CARDOSO. 2010. (Seminário).

I Seminário Nacional da COPESBRA. 2010. (Seminário).

Jornada de pesquisa em educação: a questão do método. 2010. (Outra).

II Semana de Cultura Hispânica. 2009. (Outra).

Seminário Nacional Literatura e Cultura - SENALIC. 2009. (Seminário).

10º Encontro Regional de Estudantes de Letras. Mini-curso: O que é Semiótica?. 2008. (Encontro).

10º Encontro Regional de Estudantes de Letras - Formação do novo profissional de letras: Desafios diante das políticas de inclusão. 2008. (Encontro).

VIII Semana de Letras "O estudo e o ensino das línguas e suas culturas". 2008. (Outra).

VI Semana de Letras - Linguagens, Culturas e Sociedade. 2006. (Outra).

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Participação em bancas

OLIVEIRA, L. E. S.; LOUREIRO, V. J. S.; GUIMARAES, A.. Comissão Examinadora de Processo Seletivo Simplificado para Tutoria a Distância Letras - Espanhol, objeto do Edital nº 01/2018 do Centro Superior de Educação à Distância (CESAD). 2018. Universidade Federal de Sergipe.

OLIVEIRA, L. E. S.; LOUREIRO, V. J. S.; ALVES, S. M. D.. Comissão Examinadora de Processo Seletivo Simplificado para Tutoria a Distância Letras - Espanhol, objeto do Edital nº 01/2017, do Centro Superior de Educação à Distância (CESAD). 2017. Universidade Federal de Sergipe.

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Comissão julgadora das bancas

Vanderlei José Zacchi

ZACCHI, Vanderlei J.; BRAGA, Denise B.; SCHLINDWEIN, A. F.. A NARRATIVA DIGITAL EM LÍNGUA ESPANHOLA: LEITURA E PRODUÇÃO DE SENTIDOS. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Sergipe.

Vanderlei José Zacchi

ZACCHI, Vanderlei J.; SCHLINDWEIN, A. F.; FERREIRA, S. L.. A NARRATIVA DIGITAL EM LÍNGUA ESPANHOLA: LEITURA E PRODUÇÃO DE SENTIDOS. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Sergipe.

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Orientou

Jessica de Jesus Santos

Monitoria da disciplina Teoria e Prática de Língua Espanhola I; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Lara Emanuella da Silva Oliveira;

Alexandro Rodrigues Cajé

Monitor das disciplinas Fonética Hispânica e Estudos de Linguagem Hispânica I: fonética e fonología; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Lara Emanuella da Silva Oliveira;

Jéssica Maria Pinto

Monitoria da disciplina Língua Espanhola I; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Lara Emanuella da Silva Oliveira;

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Foi orientado por

Rosineide Guilherme da Silva

Monitoria de Língua Espanhola III e IV; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras - Português/Espanhol) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Rosineide Guilherme da Silva;

Vanderlei José Zacchi

A NARRATIVA DIGITAL EM LÍNGUA ESPANHOLA: LEITURA E PRODUÇÃO DE SENTIDOS; 2018; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Sergipe, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Vanderlei José Zacchi;

Josalba Fabiana dos Santos

A questão do mal em Cornélio Penna e Lúcio Cardoso; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Sergipe, Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Josalba Fabiana dos Santos;

Carlos Héric Silva Oliveira

Acompanhamento e orientação em Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa I; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras Português-Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Carlos Héric Silva Oliveira;

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Produções bibliográficas

  • OLIVEIRA, L. E. S. . Enigmas e labirintos no conto policial 'O jardim de caminhos que se bifurcam' de Jorge Luis Borges. Linguasagem (São Paulo) , v. 19, p. 1-8, 2012.

  • OLIVEIRA, L. E. S. . CRIME E SILÊNCIO EM A MENINA MORTA DE CORNÉLIO PENNA. Revista Querubim , v. 12, p. 76-81, 2010.

  • OLIVEIRA, L. E. S. ; LIMA, E. S. . Literatura e cultura digital. 1. ed. Aracaju - SE: UNIT, 2016. 168p .

  • OLIVEIRA, L. E. S. . A construção Cultural do Feminino: o caso bela, recatada e do lar. In: 10º Encontro Internacional de Formação de Professores. 11º Fórum Permanente Internacional de Inovação Educacional, 2017, Aracaju. Anais 10º Encontro Internacional de Formação de Professores. 11º Fórum Permanente Internacional de Inovação Educacional. Aracaju: UNIT, 2017. v. 10. p. 1-11.

  • OLIVEIRA, L. E. S. . BORGES E O CONTO POLICIAL O JARDIM DE CAMINHOS QUE SE BIFURCAM. In: III Seminário Nacional Literatura e Cultura - SENALIC, 2011, São Cristóvão. Anais Eletrônicos do III Seminário Nacional Literatura e Cultura ISSN 2175-4128. São Cristóvão: GELIC, 2011. v. 3. p. 2327-2337.

  • OLIVEIRA, L. E. S. . CRIMES NA CRÔNICA DA CASA ASSASSINADA, O MAL NA OBRA DE LÚCIO CARDOSO. In: II Seminário Nacional Literatura e Cultura, 2010, São Cristóvão. Anais do II Seminário Nacional Literatura e Cultura ISSN 2175-4128, 2010. v. 2.

  • OLIVEIRA, L. E. S. . O GÊNERO TEXTUAL CHARGE COMO ALIADO NA AULA DE PORTUGUÊS. In: III ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS - ENPOLE, 2010, São Cristóvão. Anais do III ENPOLE - ISSN 2176-4956. São Cristóvão: NPGL, 2010. v. 3. p. 1145-1152.

  • OLIVEIRA, L. E. S. . Tecnologias e multiletramentos no ensino de Língua Espanhola. In: Educar para a Diversidade. VIII Semana de Letras da Faculdade Pio Décimo, 2019, Aracaju. Anais da VIII Semana de Letras da Faculdade Pio Décimo, 2019. p. 249-249.

  • OLIVEIRA, L. E. S. ; ZACCHI., V. J. . A narrativa digital e o desenvolvimento da habilidade leitora em Língua Espanhola. In: 9º EPG Encontro de Pós- Graduação, 2018, São Cristóvão. Revista Interdisciplinar de Pesquisa e Inovação REVIPI. São Cristóvão: Editora da Universidade Federal de Sergipe, 2018. v. 4. p. 260-260.

  • OLIVEIRA, L. E. S. . A construção Cultural do Feminino: o caso bela, recatada e do lar. In: 10º Encontro Internacional de Formação de Professores. 11º Fórum Permanente Internacional de Inovação Educacional, 2017, Aracaju. Anais 10º Encontro Internacional de Formação de Professores. 11º Fórum Permanente Internacional de Inovação Educacional. Aracaju: UNIT, 2017. v. 10. p. 1-1.

  • OLIVEIRA, L. E. S. . O ENSINO DE LITERATURA NA ERA DIGITAL. In: VII Seminário Nacional Literatura e Cultura, 2016, São Cristóvão. VII Seminário Nacional Literatura e Cultura. São Cristóvão: GELIC, 2016. v. 1. p. 33-33.

  • OLIVEIRA, L. E. S. . O texto literário como ferramenta para o ensino/aprendizado de espanhol como língua estrangeira. In: 8º Encontro de Pós- Graduação, 2016, São Cristóvão. 8º EPG Encontro de Pós- Graduação. São Cristóvão: : Editora UFS : Universidade Federal de Sergipe, 2016. p. 336-336.

  • OLIVEIRA, L. E. S. . O TEXTO LITERÁRIO COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO DE LÍNGUAS. In: V Seminário Nacional Literatura e Cultura SENALIC, 2014, São Cristóvão. Anais do V Seminário Nacional Literatura e Cultura. São Cristóvão: GELIC, 2014. v. 05. p. 52-52.

  • OLIVEIRA, L. E. S. . BORGES E O CONTO POLICIAL O JARDIM DE CAMINHOS QUE SE BIFURCAM. In: III Seminário Nacional Literatura e Cultura - SENALIC, 2011, São Cristóvão. Anais do III Seminário Nacional Literatura e Cultura ISSN 2175-4128. São Cristóvão: GELIC, 2011. v. 3. p. 71-71.

  • OLIVEIRA, L. E. S. . CRIMES NA CRÔNICA DA CASA ASSASSINADA, O MAL NA OBRA DE LÚCIO CARDOSO. In: II Seminário Nacional Literatura e Cultura, 2010, São Cristóvão. Anais do II Seminário Nacional Literatura e Cultura. São Cristóvão: GELIC, 2010. v. 2. p. 94-94.

  • OLIVEIRA, L. E. S. . Pecados, crímenes y monstruos en el libro El Burlador de Sevilla y El Convidado de Piedra de Tirso de Molina. In: I Encontro Sergipano de Língua Espanhola e Literaturas Hispânicas, 2010, São Cristóvão. Anais do I Seminário Nacional da COPESBRA e do I Encontro Sergipano de Língua Espanhola e Literaturas Hispânicas, 2010. v. 1. p. 80-80.

  • OLIVEIRA, L. E. S. . O GÊNERO TEXTUAL CHARGE COMO ALIADO NA AULA DE PORTUGUÊS. In: III ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS. ENPOLE, 2010, São Cristóvão/SE. Anais do 3 ENPOLE ISSN 2176-4956. São Cristóvão: NPGL, 2010. v. 3. p. 75-75.

  • OLIVEIRA, L. E. S. . O ESTATUTO DA TRANSGRESSÃO EM A MENINA MORTA DE CORNÉLIO PENNA. In: 20º Encontro de Iniciação Científica, 2010, São Cristóvão. Livro de Resumos do 20º Encontro de Iniciação Científica, 2010. v. 20. p. 694-694.

  • OLIVEIRA, L. E. S. . A construção Cultural do Feminino: o caso bela, recatada e do lar. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OLIVEIRA, L. E. S. . O ENSINO DE LITERATURA NA ERA DIGITAL. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OLIVEIRA, L. E. S. . O texto literário como ferramenta para o ensino/aprendizado de espanhol como língua estrangeira. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OLIVEIRA, L. E. S. . O TEXTO LITERÁRIO COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO DE LÍNGUAS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OLIVEIRA, L. E. S. . BORGES E O CONTO POLICIAL O JARDIM DE CAMINHOS QUE SE BIFURCAM. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OLIVEIRA, L. E. S. . CRIMES NA CRÔNICA DA CASA ASSASSINADA, O MAL NA OBRA DE LÚCIO CARDOSO. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OLIVEIRA, L. E. S. . Pecados, crímenes y monstruos en el libro El Burlador de Sevilla y El Convidado de Piedra de Tirso de Molina. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OLIVEIRA, L. E. S. . O GÊNERO TEXTUAL CHARGE COMO ALIADO NA AULA DE PORTUGUÊS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OLIVEIRA, L. E. S. . O ESTATUTO DA TRANSGRESSÃO EM A MENINA MORTA DE CORNÉLIO PENNA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

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Outras produções

OLIVEIRA, L. E. S. . Membro do Comitê Científico como Avaliador da V Semana Luso-Hispânica e II Encontro de Egressos dos Cursos de Letras. UNIT. 2016.

OLIVEIRA, L. E. S. . A FORMAÇÃO DOCENTE EM LÍNGUA ESPANHOLA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

OLIVEIRA, L. E. S. . CHARLA CON CAFÉ: PRÁTICAS DE INTERAÇÃO COMUNICATIVA ORAL EM ESPANHOL. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

OLIVEIRA, L. E. S. . Curso de Formação Docente em Língua Espanhola como LE. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

OLIVEIRA, L. E. S. . A compreensão leitora em espanhol como língua estrangeira na Educação Básica. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

OLIVEIRA, L. E. S. ; MENEZES, K. Q. C. ; LOUREIRO, V. J. S. . Expressão escrita em Língua Espanhola II. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

OLIVEIRA, L. E. S. . Expressão Escrita em Língua Espanhola I. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

OLIVEIRA, L. E. S. . Vídeo temático: O Boom Latino Americano. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeo temático).

OLIVEIRA, L. E. S. . Screencast: O Boom Latino Americano. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Screencast).

OLIVEIRA, L. E. S. . Relatório semestral: A QUESTÃO DO MAL EM CORNÉLIO PENNA E LÚCIO CARDOSO. 2010. (Relatório de pesquisa).

OLIVEIRA, L. E. S. . Relatório final: A QUESTÃO DO MAL EM CORNÉLIO PENNA E LÚCIO CARDOSO. 2010. (Relatório de pesquisa).

OLIVEIRA, L. E. S. . X Congresso Brasileiro de Hispanistas. 2018. Fotografia.

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Projetos de pesquisa

  • 2019 - Atual

    O estudo da morfossintaxe da língua espanhola como língua estrangeira na formação docente, Descrição: A partir das ações previstas enumeramos os resultados pretendidos ao final deste Projeto PICVOL que será realizado junto aos alunos dos dois primeiros (1º e 2º períodos) e dois últimos (7º, 8º, 9º e 10º períodos) concernentes as disciplinas de língua espanhola da graduação em Licenciatura e, Letras Espanhol e Português/Espanhol da UFS. Pretendemos obter um mapeamento quantitativo dos estudantes da área de concentração de espanhol e português/espanhol nas disciplinas de língua espanhola, a fim de levantar o quantitativo de alunos por período e verificar quantos está no período regular de língua espanhola e quantos não estão. Os que não estão periodizados serão verificados porque motivo da não regularidade (índice de reprovação e evasão (trancamento) nas disciplinas de língua). Após o mapeamento quantitativo, se realizará um levantamento de análise fatorial (idade, sexo, turno de aula, etc) para poder determinar quais fatores que influenciam a dificuldade na aquisição do conteúdo morfossintático para propor ações que permitam a inclusão efetiva do ensino e aprendizagem do conteúdo gramatical de morfossintaxe da língua espanhola para os estudantes da graduação em Licenciatura em Letras espanhol e português/espanhol e possibilite a sua formação linguística em E/LE. Verificaremos, também, como o conteúdo sistêmico morfossintático está inserido no currículo dos cursos de graduação de forma direta, propondo uma descrição linguística e gramatical do conteúdo, ou indireta, propondo conteúdo sistemático a ser tratado de forma discursiva, comunicativa, pragmática e textual nas aulas de língua espanhola. Vale ressaltar que a discussão sobre a importância da descrição linguística e gramatical morfossintática em espanhol para os alunos da graduação como E/LE, levanta a importância do seu ensino para a aquisição da língua espanhola pelos alunos de graduação, suscitando desta forma reflexões sobre o currículo da Licenciatura e consequentemente da formação do futuro docente. Obteremos um levantamento dos dados utilizando o instrumento do questionário composto por perguntas fechadas e abertas, onde os estudantes nos darão informações sobre o ensino e aprendizagem de conteúdo gramatical de viés morfológico e sintático em língua espanhola. Em seguida, realizaremos a organização de um banco de dados que possa subsidiar a pesquisa com os dados quantitativos e qualitativos. Com base nos dados recolhidos e armazenados, elaboraremos uma série de atividades e proporemos ações de extensão (cursos, oficinas, entre outros) para os alunos da graduação baseados nos principais tópicos de morfossintaxe que sejam elencados como os que mais causam dificuldade para o domínio da língua, tentando sanar possíveis dificuldades no domínio do espanhol.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) . , Integrantes: Lara Emanuella da Silva Oliveira - Integrante / VALÉRIA JANE SIQUEIRA LOUREIRO - Coordenador / Anselmo Guimarães - Integrante.

  • 2017 - 2018

    Políticas de ensino de língua estrangeira no sistema educacional público em Sergipe, Descrição: A partir das ações previstas, enumeramos os resultados pretendidos ao final deste Projeto PICVOL que será realizado nas dez (10) DRE da rede Estadual de educação de Sergipe. Pretendemos obter um estudo e mapeamento quantitativo das escolas estaduais do sistema educacional público em Sergipe a fim de quantificar de professores de língua estrangeira estão destinados para cada DRE da SEED para identificar o quantitativo de docentes na rede estadual para o Ensino Médio e saber como está feita a sua distribuição nas escolas estaduais em cada DRE. Com este mapeamento verificaremos quais os critérios utilizados para a distribuição dos professores para os colégios estaduais de ensino médio regular. Verificaremos, também, se, efetivamente, o docente está ministrando aula de língua estrangeira em sala de aula e o quantitativo de turmas e colégios que os professores tem que assumir para cumprir a sua carga horária para fim de propor ações, a partir do mapeamento, que permitam que as aulas de língua estrangeira nas escolas estaduais sejam ofertadas de maneira a assegurar a diversidade linguística no sistema educacional público sergipano, uma vez que no último edital de concurso de professores para a SEED (edital nº1, de 27 de janeiro de 2012) foi aberto concurso para disciplinas de espanhol e inglês. Este levantamento junto as DRE conta com o aluno voluntário que estará em contato direto com os coordenadores e está vislumbrando o seu futuro de professor a partir da pesquisa acadêmica. Cabe ressaltar que o ganho advindo desta pesquisa é o levantamento do quantitativo e qualitativo de professores estão atuando nessas escolas. Com base nos dados recolhidos e armazenados, obteremos um levantamento do quantitativo de professores estão alocados em cada colégio estadual de cada DRE e quais os critérios utilizados para a distribuição docente para cada DRE, o que contribuirá para verificar o número de docentes de língua estrangeira que está atuando no ensino médio da educação básica pública de Sergipe. Esperamos que, a partir destes dados, seja feita uma reflexão sobre a implantação da oferta no sistema educacional estadual no concernente a oferta de língua estrangeira. A partir da realidade mapeada, pretendemos elaborar diagnósticos sobre a educação no Estado de Sergipe em que permita equacionar a questão da falta de professores de espanhol e/ou inglês e propor ações que permitam que as aulas de língua estrangeira nas escolas estaduais sejam ofertadas assegurando a diversidade de opções linguísticas para o ensino médio público sergipano. Este quadro de quantitativo de docente de língua estrangeira para a rede pública do Estado de Sergipe permitirá conseguirmos obter o número de egressos dos cursos de Licenciatura em Letras (Espanhol e inglês) foram absorvidos pelo sistema educacional na pesquisa. É importante destacar que o banco de dados e as análises realizadas serão disponibilizados para a Secretaria de Educação de Sergipe (SEED-SE) para que, de forma conjunta, possamos elaborar estratégias que visem à melhoria do ensino público sergipano. Através dos levantamentos, teremos a oportunidade de refletir sobre o processo de oferta de língua estrangeira e propor ações concretas que permitam que as aulas de Língua Estrangeira nas escolas Estaduais sejam ofertadas de acordo com o que prevê a Lei de Diretrizes e Bases da educação Nacional e a lei 13.415, documentos que norteiam a educação do ensino médio nacional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lara Emanuella da Silva Oliveira - Integrante / VALÉRIA JANE SIQUEIRA LOUREIRO - Coordenador / SANDRO MARCIO DRUMOND ALVES - Integrante.

  • 2016 - 2017

    Mapeamento da língua espanhola no sistema educacional público estadual em Sergipe, Descrição: A partir das ações previstas enumeramos os resultados pretendidos ao final deste Projeto PICVOL que será realizado nas dez (10) DRE?s da rede Estadual de educação de Sergipe. Pretendemos obter um mapeamento quantitativo das escolas Estaduais do sistema educacional público estadual em Sergipe a fim de levantar o quantitativo de professores de língua espanhola estão destinados para cada DRE?s da SEED para identificar o quantitativo de docentes na rede estadual para o Ensino Médio e saber quantitativamente a sua distribuição nas escolas estaduais em cada DRE. Com este mapeamento verificaremos quais os critérios utilizados para a distribuição dos professores para os colégios estaduais. Verificaremos, também, se, efetivamente, o docente está ministrando aula de língua espanhola em sala de aula e o quantitativo de turmas e colégios os professores tem para cumprir a sua carga horária para fim de propor ações, a partir do mapeamento, que permitam que as aulas de Língua Espanhola como língua estrangeira nas escolas estaduais sejam ofertadas para assegurar diversidade de opções linguísticas no sistema educacional publico sergipano, cumprindo o que determina a lei 11.161. Este levantamento junto as DRE?s conta com o aluno voluntário que estará em contato direto com os coordenadores e está vislumbrando o seu futuro de professor a partir da pesquisa acadêmica. Cabe ressaltar que o ganho advindo desta pesquisa é o levantamento do quantitativo de professores estão atuando nessas escolas. Com base nos dados recolhidos e armazenados, obteremos um levantamento do quantitativo de professores estão alocados em cada colégio estadual de cada DRE e quais os critérios utilizados para a distribuição docente para cada DRE, o que contribuirá para verificar o numero de docentes de língua espanhola que estão atuando no ensino médio da educação básica pública de Sergipe. Esperamos que, a partir destes dados, seja feita uma reflexão sobre a implantação da lei 11.161 no sistema educacional estadual no concernente a oferta de língua estrangeira. A partir da realidade mapeada, pretendemos elaborar diagnósticos sobre a educação no Estado de Sergipe em que permita equacionar a questão da falta de professores de espanhol e propor ações que permitam que as aulas de Língua Espanhola como língua estrangeira nas escolas estaduais sejam ofertadas e assim seja assegurada a diversidade de opções linguísticas no sistema educacional publico do ensino médio sergipano. Este quadro de quantitativo de docente de espanhol para a rede pública do Estado de Sergipe permitirá conseguirmos obter o numero de egressos dos cursos de Licenciatura em Letras Espanhol foram absorvidos pelo sistema educacional na pesquisa. É importante destacar que o banco de dados e as análises realizadas serão disponibilizados para a Secretaria de Educação de Sergipe (SEED-SE) para que, de forma conjunta, possamos elaborar estratégias que visem à melhoria do ensino público sergipano. Através dos levantamentos, teremos a oportunidade de refletir sobre o processo de oferta de espanhol como língua estrangeira e propor ações concretas que permitam que as aulas de Língua Espanhola nas escolas Estaduais sejam ofertadas de acordo com a lei e com os documentos que norteiam a educação nacional. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lara Emanuella da Silva Oliveira - Integrante / VALÉRIA JANE SIQUEIRA LOUREIRO - Coordenador / SANDRO MARCIO DRUMOND ALVES - Integrante.

  • 2014 - 2015

    Literaturas Hispânicas: estudos comparados., Descrição: Nosso objetivo é desenvolver dois estudos paralelos: um de tematologia e outro de intertextualidade. No primeiro, vamos tratar do tema da infidelidade conjugal em contos de três autores: Miguel de Cervantes, José Maria Machado de Assis e Juan Rulfo, buscando variações espaço-temporais do tema, procurando mostrar sua adequação ao contexto histórico-social da época de cada um dos autores. No segundo, faremos um estudo da obra "Caperucita en Manhattan", da escritora espanhola Carmen Martín Gaite, à luz do conto Chapeuzinho Vermelho nas versões de Grimm e Perrault, buscando mostrar, por um lado, como a apropriação do conto infantil se adequa a poética da escritora espanhola e, por outro, mostrar até que ponto estamos diante de uma intertextualidade semântica ou sintática (FOKKEMA, 2004). Dentre a tipologia de temas apresentados, vamos restringir esse projeto ao tema designado como ?de época ou histórico?, particularmente, o também citado ?o adultério?. Para estudar as variações deste tema no tempo e espaço, selecionamos um "corpus" de cinco contos: ?El curioso impertinente? de Cervantes, ?A cartomante? de Machado de Assis, ?Talpa? de Juan Rulfo; ?La intrusa? de Jorge Luís Borges e ?Los pocillos? de Mario Benedetti. Interessou-nos reunir um elenco de autores de diferentes épocas e espaços geográficos: o escritor espanhol Miguel de Cervantes (1547-1616), o brasileiro Machado de Assis (1839-1908), o mexicano Juan Rulfo (1917-1986), o argentino Jorge Luís Borges (1899-1986) e o uruguaio Mario Benedetti (1920-2009). Entretanto, dada a extensão do corpus e a grandeza dos autores elencados, optamos por dividir o plano de trabalho em duas partes: a primeira corresponderá aos dois semestres contemplados no atual edital e a segunda se estenderá para os dois semestres seguintes, correspondentes à renovação das bolsas dos alunos. Portanto, para este plano de trabalho, o "corpus" se restringirá aos três primeiros contos: ?El curioso impertinente? de Cervantes, ?A cartomante? de Machado de Assis e ?Talpa? de Rulfo. Entendemos que os estudos tematológicos são, por excelência, estudos de deslocamentos culturais, pois vamos observar como determinado tema se movimenta espaço-temporalmente de um texto a outro, adequando-se tanto à poética de seus autores como ao contexto histórico no qual é produzido.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lara Emanuella da Silva Oliveira - Integrante / Célia Navarro Flores - Coordenador.

  • 2009 - 2010

    A questão do mal em Cornélio Penna e Lúcio Cardoso, Descrição: Este projeto pretende apontar para um caminho de leitura que, além de unir as obras dos escritores Cornélio Penna e Lúcio Cardoso, propõe uma análise em torno da questão do mistério. Alguns recursos utilizados por ambos os romancistas contribuem para o desenvolvimento dessa temática: a aproximação com o romance gótico que se desenvolveu na Inglaterra em torno dos séculos 18 e 19 seria a principal delas. Essa aproximação evidencia o apego que esses autores demonstram pelo passado, fato que se manifesta pelas diversas incursões que ambos realizaram no território do barroco, tanto na linguagem como na utilização de alguns temas. São ficcionistas assombrados pelo passado. Na verdade, seus projetos encerram inúmeros fantasmas que se manifestam nos conteúdos trabalhados e nos exercícios paródicos, nos diálogos que mantêm com a tradição literária... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Lara Emanuella da Silva Oliveira - Integrante / Luiz Eduardo da Silva Andrade - Integrante / Josalba Fabiana dos Santos - Coordenador / Igor Golnçalves Miranda - Integrante / Francisco Gomes de Andrade - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Sergipe - Bolsa.

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Prêmios

2019

Aprovação em processo seletivo simplificado para professor substituto. Edital nº 014/2018. 1º lugar, Universidade Federal de Sergipe.

2018

Título de Mestre em Letras, Universidade Federal de Sergipe.

2016

Bolsa de Pós-Graduação - Mestrado, Coordenação de aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES.

2014

Aprovação em processo Seletivo Simplificado para Professor Substituto,1º lugar. Edital nº 030/2013, Universidade Federal de Sergipe.

2013

VIII Edital de bolsas UR-Santander Cursos de Lengua y Cultura Española, Universidad de La Rioja y el Banco Santander.

2012

Aprovação em concurso público para professor da educação básica - Língua espanhola- Edital nº 01/2012, Estado de Sergipe ? Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt- FUNCAB /SEPLAG/SE.

2011

Aprovação em processo seletivo simplificado para professor substituto de Língua espanhola. Edital nº 002/2011, Universidade Federal de Sergipe.

2010

Bolsa para o curso de verão Los retos de la convivencia Intercultural en la Europa del siglo XXI. Organizado por la Universidad de Castilla-La Mancha e realizado na Universidad de Cuenca, Fundación SM..

2009

Bolsista COPES /UFS do Projeto de pesquisa intitulado "A questão do mal em Cornélio Penna e Lúcio Cardoso". Orientado pela professora Dra. Josalba Fabiana dos Santos, Universidade Federal de Sergipe.

Histórico profissional

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Experiência profissional

  • 2019 - Atual

    Universidade Federal de Sergipe

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Professora de Língua e Literatura Espanhola do Departamento de Letras Estrangeiras

  • 2019 - 2020

    Universidade Federal de Sergipe

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Coordenador de Disciplina, Carga horária: 20

    Outras informações:
    2019.1. Coordenadora das Disciplina Compreensão e Expressão Oral em Língua Espanhola II e Expressão Escrita em Língua Espanhola I do Centro de Educação Superior a Distância - CESAD UFS

  • 2019 - 2019

    Universidade Federal de Sergipe

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Coordenador de Disciplina, Carga horária: 20

    Outras informações:
    2018.2 Coordenadora das Disciplina Literatura Espanhola I e Literatura Hispano Americana III do Centro de Educação Superior a Distância - CESAD UFS

  • 2018 - 2019

    Universidade Federal de Sergipe

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Coordenador de Disciplina, Carga horária: 20

    Outras informações:
    2018.1 Coordenadora das Disciplinas Língua Espanhola II e Literatura Hispano Americana II do Centro de Educação Superior a Distância - CESAD UFS

  • 2018 - 2018

    Universidade Federal de Sergipe

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenador de Disciplina, Carga horária: 20

    Outras informações:
    2017.2 Coordenadora das Disciplinas Literatura Hispano Americana I e Literatura Espanhola III do Centro de Educação Superior a Distância - CESAD UFS

  • 2016 - 2018

    Universidade Federal de Sergipe

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Mestrado em Letras, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2017 - 2017

    Universidade Federal de Sergipe

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenador de Disciplina, Carga horária: 20

    Outras informações:
    2016.2 Coordenadora da Disciplina Língua Espanhola I do Centro de Educação Superior a Distância - CESAD UFS

  • 2015 - 2016

    Universidade Federal de Sergipe

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Coordenador de Disciplina, Carga horária: 20

    Outras informações:
    2015.2. Coordenadora da Disciplina Língua Espanhola III do Centro de Educação Superior a Distância - CESAD UFS.

  • 2014 - 2015

    Universidade Federal de Sergipe

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Substituto Auxiliar, Carga horária: 40

    Outras informações:
    Professora de Língua e Literatura Espanhola do Departamento de Letras Estrangeiras

  • 2014 - 2015

    Universidade Federal de Sergipe

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Coordenador de Disciplina, Carga horária: 20

    Outras informações:
    2014.2. Coordenadora da Disciplina Língua Espanhola I do Centro de Educação Superior a Distância - CESAD UFS.

  • 2010 - 2010

    Universidade Federal de Sergipe

    Vínculo: Voluntária, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 12

    Outras informações:
    Monitora na disciplina Expressão Escrita em Língua Espanhola II do Departamento de Letras do Centro de Educação e Ciências Humanas, obtendo a média final 10,0 no período de 2010/1 em regime de 12 horas semanais.

  • 2010 - 2010

    Universidade Federal de Sergipe

    Vínculo: Colaborador Voluntário, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador Voluntário, Carga horária: 8

  • 2010 - 2010

    Universidade Federal de Sergipe

    Vínculo: Voluntária, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 12

    Outras informações:
    Monitora na Disciplina Língua Espanhola IV do Departamento de Letras do Centro de Educação e Ciências Humanas, obtendo a média final 10,0, no período de 2010/2 em regime de 12 horas semanais.

  • 2009 - 2010

    Universidade Federal de Sergipe

    Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Projeto de pesquisa: A questão do mal em Cornélio Penna e Lúcio Cardoso

    Atividades

    • 10/2019

      Ensino, Letras - Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 2019.2. Espanhol para fins específicos II, 2019.2. Literatura Espanhola I, 2019.2. Literatura Espanhola III, 2019.2. Pática Oral de Língua Espanhola II;

    • 08/2019 - 01/2020

      Ensino, Letras - Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 2019.1. Compreensão e Expressão Oral em Língua Espanhola II;, 2019.1. Compreensão e Expressão Oral em Língua Espanhola II; 2019.1. Compreensão e Expressão Oral em Língua Espanhola II; 2019.1. Compreensão e Expressão Oral em Língua Espanhola II; 2019.1. Compreensão e Expressão Oral em Língua Espanhola II, 2019.1. Expressão Escrita em Língua Espanhola I; 2019.1. Expressão Escrita em Língua Espanhola I; , 2019.1. Expressão Escrita em Língua Espanhola I; 2019.1. Expressão Escrita em Língua Espanhola I; 2019.1. Expressão Escrita em Língua Espanhola I; 2019.1. Expressão Escrita em Língua Espanhola I; 2019.1. Expressão Escrita em Língua Espanhola I;

    • 09/2019 - 10/2019

      Ensino, Letras - Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 2019.3. Literatura- Hispano Americana III

    • 05/2019 - 09/2019

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 2019.1. Língua Espanhola III, 2019.1. Prática oral de Língua Espanhola I, 2019.1. Teoria e prática de Língua Espanhola I

    • 02/2019 - 06/2019

      Ensino, Letras - Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Literatura Espanhola I; Literatura Espanhola I; Literatura Espanhola I; Literatura Espanhola I; Literatura Espanhola I; Literatura Espanhola I; Literatura Espanhola I; Literatura Espanhola I; Literatura Espanhola I, Literatura Hispano Americana III; Literatura Hispano Americana III; Literatura Hispano Americana III; Literatura Hispano Americana III; Literatura Hispano Americana III; Literatura Hispano Americana III;

    • 02/2019 - 04/2019

      Ensino, Letras - Português e Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 2018.2. Espanhol para Fins Específicos II, 2018.2. Língua Espanhola IV, 2018.2. Temas de Cultura e Civilização Hispânicas

    • 08/2018 - 01/2019

      Ensino, Letras - Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 2018. 1. Língua Espanhola II; 2018. 1. Língua Espanhola II; 2018. 1. Língua Espanhola II; 2018. 1. Língua Espanhola II; 2018. 1. Língua Espanhola II, 2018. 1. Literatura Hispano Americana II; 2018. 1. Literatura Hispano Americana II; 2018. 1. Literatura Hispano Americana II; 2018. 1. Literatura Hispano Americana II; 2018. 1. Literatura Hispano Americana II; 2018. 1. Literatura Hispano Americana II

    • 02/2018 - 07/2018

      Ensino, Letras - Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 2017.2. Literatura Espanhola III; 2017. 2 Literatura Espanhola III; 2017.2. Literatura Espanhola III; 2017.2. Literatura Espanhola III, 2017.2. Literatura Hispano Americana I, 2017.2. Literatura Hispano Americana I; 2017.2. Literatura Hispano Americana I; 2017.2. Literatura Hispano Americana I; 2017.2. Literatura Hispano Americana I; 2017.2. Literatura Hispano Americana I; 2017.2. Literatura Hispano Americana I

    • 01/2017 - 06/2017

      Ensino, Letras Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 2016.2 Língua Espanhola I; 2016.2 Língua Espanhola I; 2016.2 Língua Espanhola I; 2016.2 Língua Espanhola I; 2016.2 Língua Espanhola I; 2016.2 Língua Espanhola I; 2016.2 Língua Espanhola I

    • 11/2015 - 04/2016

      Ensino, Letras Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 2015.2. Língua Espanhola III; 2015.2. Língua Espanhola III; 2015.2. Língua Espanhola III; 2015.2. Língua Espanhola III; 2015.2. Língua Espanhola III; 2015.2. Língua Espanhola III; 2015.2. Língua Espanhola III

    • 11/2014 - 04/2015

      Ensino, Letras - Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 2014.2. Língua Espanhola I; 2014.2. Língua Espanhola I; 2014.2. Língua Espanhola I; 2014.2. Língua Espanhola I; 2014.2. Língua Espanhola I; 2014.2. Língua Espanhola I; 2014.2. Língua Espanhola I

    • 10/2014 - 02/2015

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 2014.2 Estágio supervisionado de Língua Espanhola I, 2014.2 Estudos da Linguagem Hispânica I: Fonética e fonologia, 2014.2 Fonética Hispânica, 2014.2 Literatura Hispano-americana IV, 2014.2 Prática oral de Língua Espanhola II

    • 04/2014 - 09/2014

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 2014.1 Língua Espanhola I, 2014.1 Língua Espanhola III, 2014.1 Teoria e Prática de Língua Espanhola I

    • 03/2014 - 03/2014

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 2013.2 Literatura Espanhola I, 2013.2 Temas de Cultura e Civilização Hispânicas

    • 07/2010 - 12/2010

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 2010.2 Língua espanhola II, 2010.2 Língua espanhola VI

  • 2013 - 2014

    Serviço Social da Industria Sesi

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor do ensino fundamental e médio, Carga horária: 12

    Outras informações:
    Professora de Língua espanhola do CAT CT- Cursos de Idiomas/ Folha

  • 2012 - 2013

    Fisk - Centro de Ensino

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Instrutor de Idiomas