Nayara Cláudia Ribeiro

Graduada em Letras (Português / Inglês e suas literaturas) pela Universidade Federal de Lavras, em Lavras/MG Mestranda em Educação pela mesma universidade. Na graduação atuou como bolsista no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) e no Programa de Residência Pedagógica, ambos financiados pela CAPES. Ademais, estabeleceu vínculo com o Programa de Monitoria da Universidade, na Disciplina Literatura Brasileira I. No mestrado, desenvolve pesquisas sobre a leitura dos textos multimodais e a formação do leitor multiletrado. Atualmente, leciona na área de Língua Portuguesa (construção linguística, escrita, leitura e oralidade) na Educação Básica, na cidade de Lavras/MG e Bom Sucesso/MG.

Informações coletadas do Lattes em 19/08/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em Letras - Português e Inglês

2014 - 2019

Universidade Federal de Lavras
Título: Estratégias metodológicas no ensino-aprendizagem da leitura: promovendo a inclusão social
Orientador: Mauriceia Silva de Paula Vieira
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Ensino Médio (2º grau)

2012 - 2013

Colégio Cenecista Juventino Dias

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Organização de eventos

RIBEIRO, N. C. ; FERREIRA, H. M. . Lançamento do livro Produção de Textos: leitura e prática. 2017. (Outro).

Participação em eventos

Congresso Nacional Universidade, EAD e Software Livre: UEADSL 2021.1,. 2021. (Congresso).

XXIX Congresso de Pós- Graduação. O texto Multimodal/ Multissemiótico como alicerce na formação de leitores proficientes: um aporte a formação de professores com contribuições a GDV. 2020. (Congresso).

Curso de Capacitação sobre Dificuldades de Aprendizagem e suas abrangências. 2019. (Outra).

II Encontro de Contadores de Histórias.Um novo olhar sobre a pausa protocolada e da tecnologia da realidade virtual como estratégias de ensino e aprendizagem na educação especial. 2019. (Encontro).

Treinamento de Prevenção a Combate de Incêndios - NBR 14.276 e 14.277. 2019. (Outra).

Discutindo a Língua Nacional. 2018. (Encontro).

II Intercâmbio de Pesquisas de Estudantes de Letras- IPEL.A pausa protocolada e a tecnologia de realidade virtual como estratégias de ensino e aprendizagem na educação especial. 2018. (Outra).

Inclusão em Pauta. 2018. (Seminário).

Política Nacional de Formação de Professores: refletindo sobre as possibilidades formativas do Pibid e da Residência Pedagógica. 2018. (Encontro).

Histórias de quando a água chegou.... Um resgate literário/cultural dos relatos orais surgidos coma construção da barragem de FuFur. 2017. (Outra).

I Congresso de Formação de Professores - UFLA. A retextualização como estratégia metodológica para o ensino de textos multimodais. 2017. (Congresso).

Intercâmbio de Pesquisas de Estudantes de Letras- IPEL. 2017. (Outra).

Minicurso de Educação Inclusiva. 2017. (Outra).

Oficina de elaboração de resumos para o CIUFLA.. 2017. (Oficina).

VIII Encontro Geral PIBID UFLA - Sentidos da Educação e da Formação Docente em Tempos de Retrocessos. VIII Encontro Geral PIBID UFLA - Sentidos da Educação e da Formação Docente em Tempos de Retrocessos. 2017. (Congresso).

XXX CIUFLA. Retextualização: uma estratégia metodológica para a análise de textos multimodais. 2017. (Congresso).

A Importância da Pesquisa para a Formação do Professor de Língua. 2016. (Outra).

Funcionamento da memória e do silêncio nos discursos da e sobre a ditadura militar no Brasil.. 2015. (Seminário).

Teatro.Teatro. 2015. (Simpósio).

Tendências e Paradigmas em Criminologia. 2014. (Outra).

Produções bibliográficas

RIBEIRO, N. C. ; ALVES, I. B. . PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA DE GÊNEROS MULTIMODAIS EM ARTEFATOS TECNOLÓGICOS COMO CONTRIBUTOS NO ENSINO REMOTO. In: Ribeiro, Nayara Claudia; Alves, Isis Brito.. (Org.). PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA DE GÊNEROS MULTIMODAIS EM ARTEFATOS TECNOLÓGICOS COMO CONTRIBUTOS NO ENSINO REMOTO. 1ed.: Editora Científica Digital, 2021, v. 1, p. 226-243.
RIBEIRO, N. C. ; CARDOSO, H. P. ; FERREIRA, H. M. . UM NOVO OLHAR SOBRE A PAUSA PROTOCOLADA E A TECNOLOGIA DE REALIDADE VIRTUAL COMO ESTRATÉGIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO ESPECIAL. In: Encontro de Contadores de história, 2019, Lavras. II Encontro de Contadores de Histórias- Entre práticas orais, memória e arte narrativa. Lavras: Coordenadoria de Processos Técnicos da Biblioteca Universitária da UFLA, 2019. p. 1-531.
RIBEIRO, N. C. ; CARDOSO, H. P. . Um novo olhar sobre a pausa protocolada e da tecnologia de realidade virtual como estratégias de ensino e aprendizagem na Educação Especial. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
RIBEIRO, N. C. ; CARDOSO, H. P. . A pausa protocolada e a tecnologia realidade virtual como estratégias de ensino e aprendizagem na Educação Especial. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RIBEIRO, N. C. ; PAULA, L. B. ; FERREIRA, H. M. . RETEXTUALIZAÇÃO: UMA ESTRATÉGIA METODOLÓGICA PARA A ANÁLISE DE TEXTOS MULTIMODAIS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
RIBEIRO, N. C. ; SILVA, H.T. ; LIMA, I. V. . AS INTERFACES DA TECNOLOGIA COMO ESTRATÉGIAS DE LEITURA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

RIBEIRO, N. C. . Retalhos: costurando histórias. 2017; Tema: Culminância do Pibid (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência) realizada na escola Municipal Itália Cautiero Franco- CAIC de Lavras- MG.. (Site).

Histórico profissional

Experiência profissional

2016 - 2018

Universidade Federal de Lavras

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2019 - Atual

escola cooperativa de ensino e integraçao

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 30