Gabriela Almeida Rocha

Bacharel em Psicologia pela Universidade de Pernambuco, Campus Garanhuns.

Informações coletadas do Lattes em 31/03/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Aperfeiçoamento em Formação em Terapia Cognitivo-Comportamental

2020 - 2021

Comportalmente
Título: Formação em Terapia Cognitivo-Comportamental. Ano de finalização: 2021

Graduação em Psicologia

2017 - 2022

Universidade de Pernambuco
Título: Investigação de distorções cognitivas junto a adolescentes do último ano do ensino médio
Orientador: Tatiana Araújo Bertulino da Silva; Claudimara Chisté Santos

Ensino Médio (2º grau)

2014 - 2016

escola de aplicaçao professora ivonita alves guerra

Formação complementar

2021 - 2021

Formação do Google Classroom. (Carga horária: 15h). , Universidade de Pernambuco, UPE, Brasil.

2020 - 2020

Semana da Imersão em Terapia ABA no TEA (autismo) 2020. (Carga horária: 10h). , Academia do Autismo, AA, Brasil.

2020 - 2020

Mini Curso de Orientação Profissional com a Esp. Sandra Barreiros. (Carga horária: 4h). , Centro Pernambucano de Psicologia Aplicada, CEPPA, Brasil.

2020 - 2020

Minicurso de Intervenção em Situações de Crise e Emergência em Saúde Mental. (Carga horária: 60h). , Universidade de Pernambuco, UPE, Brasil.

2020 - 2020

Quarentena II. (Carga horária: 30h). , Psicologia Nova, PN, Brasil.

2020 - 2020

Pesquisa científica: do projeto à publicação. (Carga horária: 40h). , Universidade de Pernambuco, UPE, Brasil.

2019 - 2019

Curso de Avaliação Neuropsicológica dos Transtornos de Aprendizagem. (Carga horária: 12h). , Centro Pernambucano de Psicologia Aplicada, CEPPA, Brasil.

2018 - 2018

As Pirâmides Coloridas de Pfister. (Carga horária: 3h). , I Encontro Pernambucano de Avaliação Psicológica, I EPAP, Brasil.

2018 - 2018

Terapia Cognitivo-Comportamental da Depressão. (Carga horária: 8h). , Associação de Terapias Cognitivas do Estado de Pernambuco, ATC-PE, Brasil.

2018 - 2018

Avaliação da Personalidade. (Carga horária: 3h). , I Encontro Pernambucano de Avaliação Psicológica, I EPAP, Brasil.

2017 - 2017

Extensão universitária em Curso de Libras para Iniciantes. (Carga horária: 100h). , Universidade de Pernambuco, UPE, Brasil.

2017 - 2017

Curso de Oratória Avançado para Psicólogos. (Carga horária: 16h). , Papo de Universitário, PAPO, Brasil.

2017 - 2017

Curso de Oratória e Comunicação. (Carga horária: 16h). , Papo de Universitário, PAPO, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Foi orientado por

Heloisa Karmelina Carvalho de Sousa

Monitoria da disciplina de Behaviorismo; 2021; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Heloísa Karmelina Carvalho de Sousa;

Tatiana Araújo Bertulino da Silva

Estágio em Terapia Cognitivo- Comportamental; 2022; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Tatiana Araújo Bertulino da Silva;

Jacqueline Travassos de Queiroz

Monitoria - Processos Psicológicos Básicos; 2019; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade de Pernambuco; Orientador: Jacqueline Travassos de Queiroz;

Projetos de pesquisa

  • 2021 - Atual

    Investigação de Distorções Cognitivas junto a adolescentes do último ano escolar, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gabriela Almeida Rocha - Coordenador / Tatiana Araújo Bertulino da Silva - Integrante.

  • 2020 - 2021

    METACOGNIÇÃO DE FUNÇÕES EXECUTIVAS JUNTO A ADOLESCENTES EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE SOCIAL, Descrição: Este projeto foi construído com base nas práticas de pesquisa e de extensão do Núcleo de Estudos em Educação Cognitiva ? Nueec e apresenta como objetivo geral analisar as estratégias metacognitivas relacionadas ao controle inibitório, flexibilidade cognitiva, memória operacional e planejamento em relação ao Teste da Torre de Hanói e ao jogo Quarto. A metacognição diz respeito ao conhecimento e à organização das diversas habilidades cognitivas, por meio de monitoramento e autorregulação. As funções executivas estão diretamente relacionadas ao desenvolvimento do córtex pré-frontal e remetem à habilidade de direcionar o comportamento adequado a determinado objetivo. O método utilizado para alcançar o objetivo será misto. A primeira etapa se pautará em um método quantitativo descritivo. Será realizada por amostragem randomizada simples uma averiguação com o Teste da Torre de Hanói em 15% de cada uma das quatro turmas de nono ano de uma escola de Ensino Fundamental do munícipio de Garanhuns, tanto do turno vespertino, quanto do matutino, considerando a concordância dos participantes. Não serão controladas, portanto, as variáveis sexo e idade. A análise dos dados se dará conforme preconizado no teste, ou seja, serão avaliados erros, acertos, movimentos e tempo utilizado. A segunda etapa, qualitativa, será realizada com base no método clínico piagetiano. O jogo Quarto foi escolhido enquanto instrumento porque, além de funcionar como intermediário entre pesquisador e participante, possibilita a investigação e a estimulação de aspectos relacionados à metacognição das funções executivas. Os participantes desta segunda etapa serão 10 adolescentes do 9 ano vespertino da Escola Professor Mário Matos, que necessariamente tenham participado das oficinas do Nueec nos anos de 2017, 2018 e 2019. A análise dos dados será feita com base tanto no teste, quanto no jogo. Os relatos verbais registrados durante e após as jogadas, estimulados a partir do método clínico piagetiano, serão também analisados por meio da análise de conteúdo de Bardin.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Gabriela Almeida Rocha - Integrante / Claudimara Chisté Santos - Coordenador.

Prêmios

2022

Láurea acadêmica, Universidade de Pernambuco.

Histórico profissional

Experiência profissional

2021 - 2022

Universidade de Pernambuco

Vínculo: Monitoria Voluntária, Enquadramento Funcional: Monitora

Outras informações:
Disciplina de Psicologia e Aprendizagem

2021 - 2021

Universidade de Pernambuco

Vínculo: Monitoria voluntária, Enquadramento Funcional: Monitora

Outras informações:
Disciplina de Behaviorismo

2019 - 2019

Universidade de Pernambuco

Vínculo: Monitoria voluntária, Enquadramento Funcional: Monitora

Outras informações:
Disciplina de Processos Psicológicos Básicos