Cleomar Alexandre Hirt

Possui graduação em Matemática pela Universidade Comunitária da Região de Chapecó(2012). Atualmente é da Universidade Comunitária da Região de Chapecó. Tem experiência na área de Matemática.

Informações coletadas do Lattes em 02/02/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Graduação em Matemática

2010 - 2012

Universidade Comunitária da Região de Chapecó
Bolsista do(a): .

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Formação complementar

2011 - 2011

semana academica. (Carga horária: 4h). , Universidade Comunitária da Região de Chapecó, UNOCHAPECO, Brasil.

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Idiomas

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.

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Comissão julgadora das bancas

Sandra Agostini

GRANDO, C. M.; ANDREIS, R. F.;AGOSTINI, Sandra. Práticas inovadoras do bom professor de Matemática. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Comunitária da Região de Chapecó.

Rosemari Ferrari Andreis

GRANDO, C. M.ANDREIS, Rosemari Ferrari; Agostini, Sandra. Práticas inovadoras do Bom Professor de matemática. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática Licenciatura Plena) - Universidade Comunitária da Região de Chapecó.

Cláudia Maria Grando

GRANDO, C. M.; ANDREIS, R. F.; AGOSTINI, S.. Práticas Inovadoras do bom professor de matemática. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Comunitária da Região de Chapecó.

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Foi orientado por

Cláudia Maria Grando

Práticas inovadoras do "bom professor" de Matemática; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Licenciatura em Matemática) - Universidade Comunitária da Região de Chapecó, Universidade Comunitária da Região de Chapecó; Orientador: Cláudia Maria Grando;

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Projetos de pesquisa

  • 2012 - Atual

    PRÁTICAS INOVADORAS DO "BOM PROFESSOR" DE MATEMÁTICA, Descrição: Projeto de iniciação cientifica que tem como objetivo geral analisar a prática pedagógica do professor de matemática, buscando evidenciar características inovadoras para o bom professor indicadas pelos estudantes dos anos finais do ensino fundamental e do ensino médio e dos próprios docentes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Cleomar Alexandre Hirt - Coordenador / Cláudia Maria Grando - Integrante., Financiador(es): Universidade Comunitária da Região de Chapecó - Bolsa.

Histórico profissional

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Experiência profissional