Raquel Medeiros de Moraes

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Participação em eventos

Produções bibliográficas

• MORAES, R. M. ; MOREIRA, M.S. . Uma idéia de metodologia de Ensino de História Cultural. Revista Didática Sistêmica (Online) , v. v.02, p. p.69-p.86, 2006.

• VASCONCELOS, Q. A. ; GARCIA, N. M. ; MORAES, R. M. ; YUNES, M. A. M. . Crianças e adolescentes institucionalizados: Um estudo ecológico sobre as relações entre a família e a instituição de abrigo. In: VI ANPEd Sul: "Pós-Graduação em Educação: Novas Questões?", 2006, Santa Maria. VI ANPEd Sul: "Pós-Graduação em Educação: Novas Questões?". v. v. 1. p. p. 1-p. 1.

• YUNES, M. A. M. ; VASCONCELOS, Q. A. ; GARCIA, N. M. ; MORAES, R. M. . A rede de apoio social de famílias de crianças e adolescentes institucionalizados: risco ou proteção?. In: Primer Encuentro Iberoamericano de Psicologia Positiva, 2006, Buenos Aires. Memorias del Primer Encuentro Iberoamericano de Psicologia Positiva. Universidad de Palermo. v. v. 1. p. p. 34-p. 35.

• MORAES, R. M. ; Cougo Jr, F. A. ; FRAGA, G. W. . O Ensino no Contexto da História Local: uma proposta. In: XIII Jornada de Ensino de História e Educação, 2007, Santa Cruz do Sul. Anais da XIII Jornada de Ensino de História e Educação, 2007.

• MORAES, R. M. ; COUGO JUNIOR, F. A. ; FRAGA, G. W. . O Ensino no contexto da História Local. In: VI Mostra de Produção Universitária, 2007, Rio Grande. Anais da VI Mostra de Produção Universitária, 2007.

• MORAES, R. M. ; YUNES, M. A. M. . A visão dos trabalhadores sociais sobre a família de baixa renda e a rede de apoio. In: V Mostra de Produção Universitária, 2006, Rio Grande. Anais da V Mostra de Produção Universitária. Rio Grande: Editora da Furg, 2006.

• MORAES, R. M. ; VASCONCELOS, Q. A. ; MARTINS, E. B. ; YUNES, M. A. M. . ATIVIDADES LÚDICAS NO AMBIENTE INSTITUCIONAL PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES. In: IV Mostra de Produção Universitária, 2005, Rio Grande. IV Mostra de Produção Universitária. Rio Grande: Editora da FURG, 2005.

• VASCONCELOS, Q. A. ; MORAES, R. M. ; YUNES, M. A. M. . Inserção Ecológica na Comunidade: em busca da reinserção familiar de crianças e adolescentes institucionalizados. In: IV Mostra de Produção Universitária, 2005, Rio Grande. IV Mostra de Produção Universitária. Rio Grande: Editora da FURG, 2005.

• MORAES, R. M. ; VASCONCELOS, Q. A. ; PRESTES, M. ; GARCIA, N. M. ; SANTOS, L. O. ; YUNES, M. A. M. . NEAF: NÚCLEO DE ESTUDOS E ATENÇÃO ÀS FAMÍLIAS. In: IV Mostra de Produção Universitária, 2005, Rio Grande. IV Mostra de Produção Universitária. Rio Grande: Editora da FURG, 2005.

• ALBUQUERQUE, B. M. ; MORAES, R. M. ; MARTINS, E. B. ; MENDES, A. M. C. ; YUNES, M. A. M. . Atividades Lúdicas no ambiente institucional de crianças e adolescentes em situação de risco. In: III Simpósio Gaúcho de Educação Ambiental, 2004, Erechim. III Simpósio Gaúcho de Educação Ambiental, 2004.

• MORAES, R. M. ; VASCONCELOS, Q. A. ; MARTINS, E. B. ; YUNES, M. A. M. . Atividades Lúdica para Crianças e Adolescentes em Situação de Institucionalização. Editora da Furg, 2005 (Apresentação de Trabalho).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2005 - 2006

  Redes de Apoio Social: reflexões sobre as crenças dos profissionais no atendimento as famílias em situação de pobreza, Descrição: A família brasileira de todas as classes sociais está cada mais distante do modelo clássico (pai, mãe, filhos). Famílias de hoje caracterizam-se pela crescente diversidade em estrutura, gênero, orientação sexual, cultura, classe social e padrões do ciclo de vida (Walsh, 1998). Muitas vezes as previsões sobre o futuro das famílias são pessimistas pois sabe-se que as lutas diárias com perdas reais e simbólicas e a alteração de arranjos familiares são somadas às complexidades das velozes alterações sociais, culturais e econômicas. O conceito de resiliência em famílias é novo, e tem sua importância na ênfase "salutogênica", ou seja, no foco em aspectos sadios e de sucesso do grupo familiar ao invés de remarcar desajustes e falhas. É expressivo o potencial de pesquisas nesta área e alguns autores têm se preocupado em esclarecer, conceituar, definir e propor novas perspectivas teóricas sobre a resiliência em famílias (Yunes, 2001a). Segundo Froma Walsh (1996), "o foco da resiliência deve procurar identificar e implementar os processos chaves que possibilitam famílias, não só a lidar mais eficientemente com situações de crise ou estresse permanente, mas saírem fortalecidas das mesmas" (p.263) . Walsh (1998) organizou seu conhecimento nesta área e desenvolveu um quadro conceitual que apresenta três domínios: o sistema de crenças, os padrões de organização e as formas de comunicação familiar. Vale ressaltar que estes processos devem ser analisados na perspectiva ecológica (Bronfenbrenner, 1979; 1996). O presente projeto tem como objetivos gerais: dar continuidade aos estudos sobre o fenômeno da resiliência e elaborar um programa de atenção psicoeducacional às famílias - com foco inicial nas famílias monoparentais de baixa renda e no modelo de resiliência.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Raquel Medeiros de Moraes - Integrante / Maria Angela Mattar Yunes - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2004 - 2006

  Inserção Ecológica na comunidade: em busca da reinserção familiar de crianças e adolescentes institucionalizadas, Descrição: Diversas razões caracterizam a retirada de crianças e adolescentes do convívio familiar. Em alguns casos estas crianças teriam possibilidades de retornar para casa após um pequeno período de permanência na instituição de abrigo. Entretanto, isso é mais a exceção do que a regra. Segundo a teoria ecológica de Urie Bronfenbrenner quando uma pessoa passa de um microssistema para outro, ocorre uma transição ecológica. Este movimento de transição do abrigo para a família apresenta implicações e complicações envolvendo vários segmentos sociais. As crianças e adolescentes formam hábitos necessários para sua adaptação às peculiaridades do ambiente institucional, que na maioria das vezes, apresenta maior qualidade de recursos do que suas famílias. Portanto, ao retornarem para casa, as crianças enfrentam dificuldades no reajuste às condições de pobreza. Diante deste quadro, uma rede de apoio social pode fortalecer o grupo familiar e facilitar no processo de superação das dificuldades. Para conhecer e analisar esta rede foi realizado um estudo de acompanhamento do processo de reinserção familiar de duas crianças de diferentes abrigos do município de Rio Grande. Utilizou-se a Inserção Ecológica como metodologia de pesquisa, pois possibilita focar o indivíduo e o seu desenvolvimento-em-contexto, bem como, suas características pessoais, processos de interação e o tempo. Resultados indicam que por ocasião das transições ecológicas, tanto as crianças como as suas famílias, sofrem uma espécie de abandono social. Os familiares não recebem esclarecimentos sobre os motivos da retirada das crianças do convívio familiar ou sobre a situação legal da guarda dos filhos. As famílias estudadas denotaram que apesar das inúmeras situações adversas que permeiam o processo de reaver a guarda da criança e do descrédito dos profissionais da rede de apoio nas suas possibilidades de resiliência, são capazes de enfrentar as dificuldades.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Raquel Medeiros de Moraes - Integrante / Maria Angela Mattar Yunes - Coordenador / Queila Almeida Vasconcelos - Integrante.

Prêmios