Gabriela Spagnuolo Cavicchioli

Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual de Londrina - UEL (2009.1), desde 2005 atua em projetos de pesquisa e extensão, principalmente no que se refere à interface Educação e Comunicação. No mesmo ano deu início à participação no GEPIM, Grupo de Estudos e Pesquisas em Infância e Mídia (até 2007). Pós-graduada nível de Especialização em Comunicação Popular e Comunitária pela Universidade Estadual de Londrina (2009-2010), atuou principalmente nos seguintes temas: comunicação comunitária, mídia e leitura crítica, tendo como foco na monografia a formação de professores e o jornal em sala de aula. Pós-graduada nível de aperfeiçoamento em Psicodrama e suas técnicas pela Faculdade Teológica Sul-americana em Londrina/PR (2010), buscando aprimorar os aportes teóricos e práticos para mediações de conflitos no campo da educação não-formal. Atuou na condição de colaboradora de pesquisa do NICA - Núcleo de Infância, Comunicação, Cultura e Artes, da Universidade Federal de Santa Catarina (até 2015). Pós-graduada nível de Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (2013-2015), abordando temas como Novos Letramentos, múltiplas linguagens, competências midiáticas e competências audiovisuais. Orientadora de TCC no Curso de Especialização em Educação na Cultura Digital da Universidade Federal de Santa Catarina, na modalidade EaD (2016.1). Supervisora Pedagógica do "Curso de Formação de Agentes Executores do Programa Minha Casa Minha Vida - Entidades Urbanas e Rurais", na modalidade EaD, operacionalizado pela Secretaria de Educação à Distância da Universidade Federal de Santa Catarina (SeaD/UFSC), em parceria com Secretaria Nacional de Habitação (SNH)/ Ministério das Cidades (MCIDADES/GOVERNO FEDERAL) (2016). Atualmente (2017- atual), é Coordenadora Pedagógica do Ensino Fundamental I - Integral, no Centro Educacional Marista Lucia Mayvorne, no centro de Florianópolis-SC, atuando principalmente com os temas: educação integral em tempo integral; processos formativos; currículo e educação integral, arte-educação (44h/a).

Informações coletadas do Lattes em 07/09/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação

2013 - 2015

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: AS COMPETÊNCIAS AUDIOVISUAIS E OS NOVOS LETRAMENTOS NA ESCOLA,Ano de Obtenção: 2015
Mônica Fantin.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Alunos; escola; Múltiplas linguagens; Competências audiovisuais; Novos letramentos.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Especialização em Comunicação Popular e Comunitária

2009 - 2010

Universidade Estadual de Londrina
Título: O JORNAL NA SALA DE AULA: UMA PROPOSTA DE MÍDIA-EDUCAÇÃO EM BUSCA DA CIDADANIA
Orientador: Luzia Mitsue Yamashita Deliberador

Aperfeiçoamento em Psicodrama e suas técnicas

2010 - 2010

Faculdade Teológica Sul-Americana
Título: O PSICODRAMA E A EDUCAÇÃO. Ano de finalização: 2010
Orientador: Namara de Souza

Graduação em andamento em Filosofia

2017 - Atual

Universidade Federal de Santa Catarina

Graduação em pedagogia

2005 - 2008

Universidade Estadual de Londrina
Título: MÍDIA, INFÂNCIA E EDUCAÇÃO: UM ESTUDO QUANTO A PERCEPÇÃO DE CRIANÇAS FRENTE PROGRAMAS SENSACIONALISTAS QUE EXPLORAM A VIOLÊNCIA
Orientador: ADRIANA REGINA DE JESUS SANTOS

Formação complementar

2016 - 2016

?A Proposta Pedagógica do Curso de Formação de Agentes Executores do PMCMV. (Carga horária: 2h). , Núcleo de Multiprojetos em Tecnologia Educacional da UFSC, NUTE, Brasil.

2016 - 2016

Introdução à Gestão de Projetos. (Carga horária: 20h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2016 - 2016

?O Grande Encontro: conversas sobre o PMCMV com as especialistas da Equipe. (Carga horária: 2h). , Núcleo de Multiprojetos em Tecnologia Educacional da UFSC, NUTE, Brasil.

2016 - 2016

EaD e a Gestão Colaborativa. (Carga horária: 2h). , Núcleo de Multiprojetos em Tecnologia Educacional da UFSC, NUTE, Brasil.

2016 - 2016

Introdução à Gestão de Processos. (Carga horária: 20h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2016 - 2016

?Como utilizar a plataforma SGMD?. (Carga horária: 2h). , Núcleo de Multiprojetos em Tecnologia Educacional da UFSC, NUTE, Brasil.

2016 - 2016

?Conhecendo o SGMD: templates e linguagem HTML. (Carga horária: 2h). , Núcleo de Multiprojetos em Tecnologia Educacional da UFSC, NUTE, Brasil.

2016 - 2016

?Designer Educacional: conceitos e implicações?. (Carga horária: 2h). , Núcleo de Multiprojetos em Tecnologia Educacional da UFSC, NUTE, Brasil.

2016 - 2016

Educação e Participação em Rede. (Carga horária: 30h). , Centro de Estudos e Pesquisa em Educação Cultura e Ação Comunitária, CENPEC, Brasil.

2016 - 2016

Educar para los nuevos medios: competencia mediática para docentes. (Carga horária: 24h). , Universidad de Cantabria, UC, Espanha.

2016 - 2016

VI Colóquio Catarinense de Educomunicação/V Colóquio Ibero-Americano Educom. (Carga horária: 14h). , Universidade do Estado de Santa Catarina, UDESC, Brasil.

2014 - 2014

Oficina de Moodle para estudantes de Graduação da. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2014 - 2014

Extra-curricular de Italiano. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2013 - 2013

Extra-curricular de Inglês - leitura e tradução. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2008 - 2008

FUNDAMENTOS DIDÁTICOS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO ENS. (Carga horária: 65h). , INSTITUTO TEIXEIRA, TEIXEIRA, Brasil.

2005 - 2005

ARTE POPULAR PARA EDUCADORES. (Carga horária: 48h). , PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE LONDRINA, PREFEITURA, Brasil.

2005 - 2005

CURSO DE CAPACITAÇÃO DE CONTADORES DE HISTÓRIAS. (Carga horária: 9h). , INSTITUTO OMEGA, OMEGA, Brasil.

2004 - 2004

Extensão universitária em LER E CONTAR HISTÓRIAS. (Carga horária: 5h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.

2004 - 2004

INDISCIPLINA NA SALA DE AULA. (Carga horária: 10h). , SESC LONDRINA, SESC, Brasil.

2004 - 2004

CURSO DE CAPACITAÇÃO PARA PROFESSORES. (Carga horária: 20h). , INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO, TECNOLOGIA E PESQUISAS, SABER, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Italiano

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Organização de eventos

FANTIN, M. ; CAVICCHIOLI, G. S. ; MIRANDA, V. T. ; NEIRA, L. C. Q. ; KRETZER, S. F. B. ; PISCHETOLA, M. . CULTURA DIGITAL NA ESCOLA NO CONTEXTO PROUCA. 2012. (Outro).

CAVICCHIOLI, G. S. ; FANTIN, M. ; MIRANDA, L. T. ; NEIRA, L. C. Q. ; KRETZER, S. F. B. . Formação de docentes no contexto UCA. 2012. (Outro).

CAVICCHIOLI, G. S. ; PLATT, A. D. ; BATISTÃO, Marci ; Vidotti, Vilze ; JUNIOR, Celso Luiz ; Zuleika Ap. Claro Piassa . CICLO DE DEBATES. 2009. (Outro).

CAVICCHIOLI, G. S. . I MESA-TEMÁTICA DO PROGRAMA DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO: EDUCAÇÃO É UM DIREITO. 2005. (Outro).

CAVICCHIOLI, G. S. ; OLIVEIRA, P. M. D. E. M. B. . I CICLO DE PALESTRAS SOBRE MÍDIA TELEVISIVA E INFÂNCIA. 2005. (Outro).

CAVICCHIOLI, G. S. . AULA INAUGURAL DO PROGRAMA DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO. 2005. (Outro).

CAVICCHIOLI, G. S. . CURSO: EDUCAÇÃO E CONHECIMENTO. 2005. (Outro).

CAVICCHIOLI, G. S. . II CICLO DE LATESTRAS EM FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO - CIPAFE. 2005. (Outro).

CAVICCHIOLI, G. S. . ENCONTROS SÓCIO-PEDAGÓGICOS: IMPACTOS DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NA FORMAÇÃO E ATUAÇÃO PROFISSIONAL. 2005. (Outro).

CAVICCHIOLI, G. S. . FEIRA DE LIVROS INFANTIS - SESC LONDRINA. 2004. (Outro).

Participação em eventos

13ª SEPEX ? Semana de Ensino, Pesquisa e Extensãoda UFSC. 2014. (Outra).

8º Semana de Cinema da Universidade Federal de SC. 2014. (Outra).

II Holodeck - Deleuze e Educação: diferenciação, experimentação, rizoma. 2014. (Outra).

I CICLO DE DEBATES: INVESTIGAÇÃO NA EAD. 2013. (Outra).

II Seminário Aulas Conectadas: Inovação Curricular e Aprendizagem Colaborativa no Ensino Básico..A experiência social do ver e do fazer-se ver: um relato sobre o documentário como ferramenta pedagógica em uma escola participante do Prouca.. 2013. (Seminário).

IV Seminário Educação dos Corpos, Culturas, História (III Seminário A Teoria Crítica Hoje). 2013. (Seminário).

Seminário (Des)caminhos de uma política pública? - II Seminário UCA BASC. 2013. (Simpósio).

A PRÁTICA E AS NOVAS MÍDIAS - Editora Moderna. 2012. (Outra).

II SEMINÁRIO SOBRE PERSPECTIVAS DE MUDANÇAS NA POLÍTICA DE DROGAS. 2012. (Outra).

CICLO DE DEBATES EM EDUCAÇÃO INTEGRAL. 2011. (Outra).

III SEMINÁRIO NACIONAL DE GÊNERO E PRÁTICAS CULTURAIS: olhares diversos sobre a diferença. 2011. (Seminário).

II CONFERÊNCIA MACRO REGIONAL DE ECONOMIA SOLIDÁRIA. 2010. (Outra).

III SEMINÁRIO DE PESQUISA EM MÍDIA-EDUCAÇÃO. 2010. (Seminário).

I SIMPÓSIO DE COMUNICAÇÃO POPULAR E COMUNITÁRIA.O jornal na sala de aula: uma proposta de midia-educação na busca da cidadania. 2010. (Outra).

IX SEMANA MUNICIPAL DE ENFRENTAMENTO À VIOLÊNCIA, ABUSO E EXPLORAÇÃO SEXUAL INFANTO-JUVENIL. 2010. (Outra).

CICLO DE DEBATES "O ESTUDO AO ESPECÍFICO DAS AREAS DO CONHECIMENTO PARA O CURRÍCULO ESCOLAR, COM VISTAS A FORMAÇÃO HUMANA PLENA". 2009. (Outra).

INTERCOM. 2009. (Congresso).

XI SEMANA DA EDUCAÇÃO: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E I ENCONTRO DE PESQUISA EM HISTÓRIA DAS INSTITUIÇÕES EDUCATIVAS. 2009. (Outra).

VIII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO DA PUCPR - EDUCERE E III CONGRESSO IBERO-AMERICANO SOBRE VIOLÊNCIAS NAS ESCOLAS - CIAVE. 2008. (Congresso).

VI SEMINÁRIO DO TRABALHO: TRABALHO, ECONOMIA E EDUCAÇÃO NO SÉCULO XXI. 2008. (Seminário).

X SEMANA DA EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA - "A PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES". 2008. (Outra).

ENCONTROS PEDAGÓGICOS: "PEDAGOGIA: EIXOS DE FORMAÇÃO, INTERDISCIPLINARIEDADE E TRABALHO COLETIVO", PROMOVIDO PELA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA. 2007. (Encontro).

I SIMPÓSIO COMPLEXIDADE E EDUCAÇÃO: CRISES E EMERGÊNCIAS DE PARADIGMAS, PROMOVIDO PELA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA. 2007. (Simpósio).

IX SEMANA DA EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA - "POLÍTICA E GESTÃO DA EDUCAÇÃO: DILEMAS E PERSPECTIVAS". 2007. (Outra).

XIV MESA TEMÁTICA DO PROGRAMA DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO: "PROFISSÃO DOCENTE: CONDIÇÕES POSSIBILITADORAS DE STRESS", PROMOVIDA PELA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA. 2007. (Outra).

I ENCONTRO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA AMÉRICA LATINA E DO CARIBE, PROMOVIDO PELA UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA. 2006. (Encontro).

VIII SEMANA DA EDUCAÇÃO - DOCÊNCIA: SABERES E PRÁTICAS, PROMOVIDA PELA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA. 2006. (Outra).

XI EAIC. 2006. (Encontro).

XXI SEMANA DA EDUCAÇÃO DO CENTRO UNIVERSITÁRIO FILADÉLFIA, COM O TEMA "EDUCAÇÃO E HUMANIZAÇÃO". 2006. (Outra).

AULA INAUGURAL DO PROGRAMA DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO, REALIZADO PELA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA. 2005. (Outra).

AUTORIA: A CRIANÇA E A ESCRITA DE HISTÓRIAS INVENTADAS. 2005. (Outra).

ENCONTRO COM O ESCRITOR JÚLIO EMÍLIO BRAZ, REALIZADO PELO SESC LONDRINA. 2005. (Outra).

ENCONTRO COM RUBEM ALVES. 2005. (Encontro).

ENCONTROS SÓCIO-PEDAGÓGICOS: IMPACTOS DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NA FORMAÇÃO E ATUAÇÃO PROFISSIONAL, REALIZADO PELA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA. 2005. (Encontro).

I CICLO DE PALESTRAS SOBRE MÍDIA TELEVISIVA E INFÂNCIA, REALIZADO PELA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA. 2005. (Seminário).

I ENCONTRO REGIONAL DE ESTUDOS INDÍGENAS, REALIZADO PELA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA. 2005. (Encontro).

II CICLO DE LEITURAS PAULO FREIRE, REALIZADO PELA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA. 2005. (Outra).

II ENCONTRO DE AIDS E SAÚDE MENTAL, REALIZADO PELA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA. 2005. (Encontro).

I SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO DO INTERIOR DO PARANÁ. 2005. (Seminário).

I SEMINÁRIO SOBRE POLÍTICAS PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM ESPAÇO PARA REFLEXÕES, REALIZADO PELA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA. 2005. (Seminário).

PALESTRA: APRENDER TEM QUE SER GOSTOSO, REALIZADO PELO SESC LONDRINA. 2005. (Outra).

PALESTRA: HIPERATIVIDADE INFANTIL, COMO LIDAR COM ELA, REALIZADO PELO SESC LONDRINA. 2005. (Outra).

VII SEMANA DA EDUCAÇÃO, IV MOSTRA DE ESTÁGIO DO CURSO DE PEDAGOGIA E III ENCONTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL, REALIZADO PELA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA. 2005. (Outra).

XX SEMANA DA EDUCAÇÃO DO CENTRO UNVERSITÁRIO FILADÉLFIA, COM O TEMA "PEDAGOGIA: MEMÓRIA E IMAGINAÇÃO". 2005. (Outra).

"PAIS BRILHANTES, PROFESSORES FASCINANTES". 2004. (Outra).

I SIMPÓSIO LONDRINENSE DE TRATAMENTO PENAL. 2004. (Simpósio).

MINI-CURSO: RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COM MATERIAL DOURADO. 2004. (Encontro).

VI SEMANA DA EDUCAÇÃO, II ENCONTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL E III MOSTRA DE ESTÁGIO DO CURSO DE PEDAGOGIA: FORMAÇÃO D EPROFESSORES- DIMENSÕES ÉTICA, POÉTICA E POLÍTICA , REALIZADO PELA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA. 2004. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Neura Mora

SOUZA, J. I.; GANHOR, J. P.;CAVICCHIOLI, G. S.. AS TDICS COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA AUXILIAR À INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação na Cultura Digital) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Leticia Maria da Cunha Fraga

SOUZA, J. I.; GANHOR, J. P.;CAVICCHIOLI, G. S.. A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: UMA POSSIBILIDADE DE INSERÇÃO DAS TDICS NO AMBIENTE ESCOLAR. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação na Cultura Digital) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Aline Deise Haidemann Baggio Hemkemeier

SOUZA, J. I.; GANHOR, J. P.;CAVICCHIOLI, G. S.. O JORNAL DIGITAL COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação na Cultura Digital) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Kariane Eloisa Hermes

SOUZA, J. I.; GANHOR, J. P.;CAVICCHIOLI, G. S.. A CONSTRUÇÃO DA PROPOSTA CURRICULAR DE INFORMÁTICA PEDAGÓGICA NO MUNICÍPIO DE INDAIAL: UMA EFETIVAÇÃO DO USO DAS TDICS NO PROCESSO DE INTEGRAÇÃO COM O CURRÍCULO. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação na Cultura Digital) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Patricia Popdiuk Córdova

SOUZA, J. I.; GANHOR, J. P.;CAVICCHIOLI, G. S.. LOUSA DIGITAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação na Cultura Digital) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Marcos Antônio Tenconi

SOUZA, J. I.; GANHOR, J. P.;CAVICCHIOLI, G. S.. APLICAÇÃO DE JOGOS EDUCACIONAIS DIGITAIS PARA ESTIMULO DO RACIOCÍNIO EM ALUNOS DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação na Cultura Digital) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Orientou

Pauli de Lima Paul

COMPARAÇÃO CRÍTICA DOS APLICATIVOS MICROSOFT EXCEL E GOOGLE FORMULÁRIOS, NA EXECUÇÃO DE UMA PESQUISA COM ALUNOS DE CURSO TÉCNICO; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação na Cultura Digital) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Gabriela Spagnuolo Cavicchioli;

Gustavo Silva Pacífico

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TDIC) COMO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO DE ENSINO; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação na Cultura Digital) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Gabriela Spagnuolo Cavicchioli;

JUSSARINI DERUSSI

LINGUAGEM AUDIOVISUAL: A IMPORTÂNCIA QUE EXERCE NO COTIDIANO ESCOLAR SOB-OLHAR NA OBRA VIDEOGRÁFICA A VIDA E NOSSAS ESCOLHAS; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação na Cultura Digital) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Gabriela Spagnuolo Cavicchioli;

Produções bibliográficas

CAVICCHIOLI, G. S. ; OLIVEIRA, P. M. D. E. M. B. ; SILVA, A. T. T. ; NOVAIS, K. E. M. ; KURSCHAT, L. M. R. ; SOUZA, H. B. de . O que vê a criança na televisão? Um estudo exploratório com crianças das Séries Iniciais do Ensino Fundamental. UNOPAR Científica. Ciências Humanas e Educação , v. 7, p. 71-75, 2006.
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CAVICCHIOLI, G. S. ; SOARES, N. A. ; OLIVEIRA, P. M. D. E. M. B. . A VISÃO DOS DOCENTES QUANTO À MÍDIA TELEVISIVA EM SALA DE AULA. In: XVI ENCONTRO ANUAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2007, MARINGÁ. Encontro Anual de Iniciação Científica ... Encontro de Pesquisa da UEPG (CD-Rom), 2007.
CAVICCHIOLI, G. S. ; SOARES, N. A. ; OLIVEIRA, P. M. D. E. M. B. . MÍDIA TELEVISIVA E PROFESSORES. In: XV ENCONTRO ANUAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2006, PONTA GROSSA. Encontro Anual de Iniciação Científica ... Encontro de Pesquisa da UEPG (CD-Rom), 2006.
CAVICCHIOLI, G. S. ; OLIVEIRA, P. M. D. E. M. B. ; NOVAIS, K. E. M. ; SOUZA, H. B. de ; SILVA, A. T. T. ; KURSCHAT, L. M. R. . O QUE VÊ A CRIANÇA NA TELEVISÃO? UM ESTUDO EXPLORATÓRIO COM CRIANÇAS DAS SÉRIES INICIAIS. In: 8º ENCONTRO DE ATIVIDADES CIENTÍFICAS DA UNOPAR, 2005, LONDRINA. 8º ENCONTRO DE ATIVIDADES CIENTÍFICAS DA UNOPAR, 2005.
MIRANDA, L. T. ; CAVICCHIOLI, G. S. . A experiência social do ver e do fazer-se ver: um relato sobre o documentário como ferramenta pedagógica em uma escola participante do Prouca.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
CAVICCHIOLI, G. S. . O jornal na sala de aula: uma proposta de midia-educação na busca da cidadania. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CAVICCHIOLI, G. S. ; SOARES, N. A. . A PERCEPÇÃO DE PROFESSORES SOBRE A MÍDIA COMO MEIO ENSINANTE. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAVICCHIOLI, G. S. ; OLIVEIRA, P. M. D. E. M. B. ; SOARES, N. A. . A PERCEPÇÃO DO PROFESSOR FRENTE A MÍDIA COMO MEIO ENSINANTE. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAVICCHIOLI, G. S. ; ARAUJO, F. . A REPRESENTAÇÃO DO GÊNERO NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA: CONCEITOS E IMPLICAÇÕES.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAVICCHIOLI, G. S. ; SOARES, N. A. . MÍDIA TELEVISIVA E PROFESSORES. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAVICCHIOLI, G. S. ; SOUZA, H. B. de ; SILVA, A. T. T. ; OLIVEIRA, P. M. D. E. M. B. ; NOVAIS, K. E. M. ; KURSCHAT, L. M. R. . O QUE VÊ A CRIANÇA NA TELEVISÃO? UM ESTUDO EXPLORATÓRIO COM CRIANÇAS DAS SÉRIES INICIAIS. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAVICCHIOLI, G. S. . FILOSOFIA E FOLOSOFIA DA EDUCAÇÃO NA ESCOLA: UMA REFLEXÃO-AÇÃO COM AÇUNOS E PROFESSORES DAS 8ª SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL DO COLÉGIO ESTADUAL PROFESSOR JOSÉ ALOÍSIO ARAGÃO - COLÉGIO APLICAÇÃO/UEL. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

2014 - 2015

Competências midiáticas em cenários brasileiros e euroamericanos, Descrição: Um dos desafios enfrentados com as atuais mudanças sociotécnicas dos meios passa pela aquisição de competências midiáticas e digitais como requisito básico de cidadania. Este projeto pretende contribuir de maneira inovadora para o mapeamento de competências midiáticas e desenvolvimento de ações que as ampliem, enfocando diferentes públicos. Situado na interface da comunicação e educação, tem por objetivo investigar diferentes dimensões das competências midiáticas entre estudantes, professores e comunicadores. Trata-se de uma pesquisa interinstitucional cujos dados serão analisados em perspectiva de comparação no âmbito nacional através de seis Instituições Públicas de Ensino Superior situadas em diferentes regiões do país e no âmbito internacional envolvendo dados coletados em países como Argentina, Chile, Colômbia, Equador, Venezuela, Espanha, Itália e Portugal. Este projeto está vinculado a uma Rede de investigação que visa também o fortalecimento desse campo de estudos no contexto brasileiro ao propiciar a formação de pesquisadores envolvendo desde a iniciação científica a mestrandos e doutorandos, além de favorecer a troca de experiências através da produção conjunta de conhecimento nessa área. . Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gabriela Spagnuolo Cavicchioli - Coordenador / Mônica Fantin - Integrante / Lyana Thédiga de Miranda - Integrante / Juliana Muller - Integrante / Barbara Malcut - Integrante / Gabriela Borges Martins Caravela - Integrante / Marcia Barbosa da Silva - Integrante / Vania Quintão - Integrante / Adilson Vaz Cabral Filho - Integrante / Marta Prata Linhares - Integrante.
2013 - 2015

Multiletramentos e aprendizagens formais e informais: possíveis diálogos entre contextos escolares e culturais, Descrição: Um dos desafios enfrentados com as atuais mudanças sociotécnicas dos meios passa pela aquisição de competências midiáticas e digitais como requisito básico de cidadania. Este projeto pretende contribuir de maneira inovadora para o mapeamento de competências midiáticas e desenvolvimento de ações que as ampliem, enfocando diferentes públicos. Situado na interface da comunicação e educação, tem por objetivo investigar diferentes dimensões das competências midiáticas entre estudantes, professores e comunicadores. Trata-se de uma pesquisa interinstitucional cujos dados serão analisados em perspectiva de comparação no âmbito nacional através de seis Instituições Públicas de Ensino Superior situadas em diferentes regiões do país e no âmbito internacional envolvendo dados coletados em países como Argentina, Chile, Colômbia, Equador, Venezuela, Espanha, Itália e Portugal. Este projeto está vinculado a uma Rede de investigação que visa também o fortalecimento desse campo de estudos no contexto brasileiro ao propiciar a formação de pesquisadores envolvendo desde a iniciação científica a mestrandos e doutorandos, além de favorecer a troca de experiências através da produção conjunta de conhecimento nessa área. . Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gabriela Spagnuolo Cavicchioli - Coordenador / Mônica Fantin - Integrante / Pier Cesare Rivoltella - Integrante / Lyana Thédiga de Miranda - Integrante / Rodrigo Duarte Ferrari - Integrante / Karin Orofino - Integrante / Juliana Muller - Integrante / Franciely Rosa - Integrante / Barbara Malcut - Integrante.
2011 - 2013

GESTÃO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ÂMBITO DO PROGRAMA UCA: DESAFIOS E ESTRATÉGIAS À CONSOLIDAÇÃO DE UMA POLÍTICA PÚBLICA PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA, Descrição: O Programa Um Computador por Aluno UCA, que se encontra em sua fase piloto, em implantação em 300 escolas públicas brasileiras, oportuniza a inserção dos laptops educacionais nas práticas pedagógicas. A complexidade desse processo de inserção requer que uma equipe de pesquisadores, oriundos de diferentes instituições de ensino superior, investigue os desafios e as estratégias que possibilitam a sua consolidação nas escolas públicas de educação básica dos estados de Santa Catarina e da Bahia, com ênfase na gestão e nas práticas pedagógicas. Para tanto, esta pesquisa, que tem como fonte de inspiração a etnopesquisa crítica, será desenvolvida nas escolas participantes do piloto do Programa UCA em SC e na BA, a partir de três focos investigativos: a articulação entre os gestores do Programa (nas 21 escolas envolvidas); as práticas pedagógicas instauradas nas escolas a partir da inserção dos laptops (estudo de caso em 4 escolas: 2 em SC e 2 na BA); e apoio à criação de uma Rede Colaborativa de Aprendizagem entre os participantes da pesquisa (nas 4 escolas participantes do estudo de caso). A partir dela, procuraremos elaborar subsídios para redefinição e/ou ampliação dos programas e projetos de inserção das tecnologias na educação, assim como contribuir para as ações pertinentes à construção e desenvolvimento de políticas públicas que visem a oferta de uma educação pública e de qualidade. Financiamento CNPq - Edital Edital MCT/CNPq/CAPES/MEC-SEB nº 76/2010 - PROUCA.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gabriela Spagnuolo Cavicchioli - Integrante / Mônica Fantin - Coordenador / Elisa Maria Quartiero - Integrante / Maria Helena Silveira Bonilla - Integrante / Pier Cesare Rivoltella - Integrante / Nelson Pretto - Integrante / Fábio Serenelli - Integrante.
2008 - 2009

CONHECIMENTO, CURRÍCULO E FORMAÇÃO HUMANA, Descrição: Participação como bolsista do Programa de Iniciação Científica (PROIC) da Universidade Estadual de Londrina, modalidade IC/UEL, conforme Edital PROPG 001/2008, desenvolvendo atividades relativas à pesquisa intitulada: "CURRÍCULO E CONHECIMENTO: INVESTIGAÇÃO AO OBJETO DE ESTUDO DA ÁREA DE HISTÓRIA PARA A FORMAÇÃO HUMANA" atuando no subprojeto de pesquisa intitulado: "PROPOSTA DE INVESTIGAÇÃO AO OBJETO DE ESTUDO DA ÁREA DE HISTÓRIA PARA A FORMAÇÃO HUMANA NAS UNIDADES DE ENSINO DE LONDRINA E REGIÃO"; com carga horária total de 960 (novecentas e sessenta) horas, no período de Agosto/2008 a Julho/2009. Apresentação dos estudos dirigidos pelo grupo de pesquisa em eventos de impacto nacional e internacional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gabriela Spagnuolo Cavicchioli - Integrante / Adreana Dulcina Platt - Coordenador / Marci Batistão - Integrante.
2005 - 2007

MÍDIA E INFÂNCIA, Descrição: ESPERA-SE QUE ESTA PESQUISA CONTRIBUA NA ATUALIZAÇÃO PROFISSIONAL DE PROFESSORES EM SERVIÇO E EM FORMAÇÃO NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UEL NO QUE SE REFERE A EDUCAÇÃO PARA A MÍDIA, DIANTE DA MOBILIDADE ESPACIAL E TEMPORAL CARACTERÍSTICA DE NOSSA ÉPOCA EMPREGNADA PELA ABRANGÊNCIA DAS TICS (TECNOLOGIA DE COMUNICAÇÃO E INFORMAÇÃO). ALÉM DISSO, NOS PERMITIRÁ CONHECER AS CONCEPÇÕES DOS EDUCADORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E FUNDAMENTAL E DOS EDUCADORES FORMADORES DESSES EDUCADORES DIANTE DA INFLUÊNCIA DA MÍDIA SOBRE A FORMAÇÃO DA CRIANÇA E O PAPEL DA ESCOLA NESSE PROCESSO. A COLETA DE DADOS DEVERÁ SUBSIAR AÇÕES QUE POSSAM PROPICIAR A FORMAÇÃO DO PROFESSOR, CONTRIBUINDO PARA UM REPENSAR SOBRE A ATUAÇÃO DESTE PROFISSIONAL FRENTE ÀS MUDANÇAS TECNOLÓGICAS DA SOCIEDADE. ESPERAMOS QUE TANTO OS ALUNOS DO CURSO DE PEDAGOGIA, QUANTO PROFESSORES EM SERVIÇO POSSAM REFLETIR SOBRE O SEU PAPEL NA SOCIEDADE, REPENSANDO SUAS PRÁTICAS, O CURRÍCULO E UMA NOVA FORMA DE LIDAR COM AS TECNOLOGIAS DE COMUNICAÇÃO.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gabriela Spagnuolo Cavicchioli - Integrante / Prof Ms. Diene Eire de Mello Bortotti de Oliveira - Coordenador.

Histórico profissional

Experiência profissional

2016 - 2016

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Orientador de Trabalho de Conclusão de Curso, Carga horária: 20

Outras informações:
Orientadora de TCC no Curso de Especialização em Educação na Cultura Digital da Universidade Federal de Santa Catarina, na modalidade EaD (2016.1)

2011 - 2015

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estudante/Bolsista, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2016 - 2016

Secretaria de Educação a Distância

Vínculo: RPA, Enquadramento Funcional: Supervisora Pedagógica, Carga horária: 40

Outras informações:
Supervisora Pedagógica do "Curso de Formação de Agentes Executores do Programa Minha Casa Minha Vida - Entidades Urbanas e Rurais", na modalidade EaD, operacionalizado pela Secretaria de Educação à Distância da Universidade Federal de Santa Catarina (SeaD), em parceria com Secretaria Nacional de Habitação (SNH)/ Ministério das Cidades (MCIDADES/GOVERNO FEDERAL) (2016 - projeto pausado por reajustes governamentais).

2009 - 2010

Universidade Estadual de Londrina

Vínculo: Aluna, Enquadramento Funcional: Pós-graduanda, Carga horária: 16, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Discente da especialização em Comunicação Popular e Comunitária, do Departamento de Comunicação - Centro de Educação, Comunicação e Artes (CECA) - Universidade Estadual de Londrina. Este curso terá duração de 420 horas.

Atividades

04/2006 - 11/2006
Extensão universitária , Centro de Educação Comunicação e Artes, .,Atividade de extensão realizada, Projeto de extensão intitulado "ESCOLA E FAMÍLIA DE MÃOS DADAS COM O ALUNO: PROMOVENDO AÇÕES SÓCIO-EDUCATIVAS NO MUNICÍPIO DE PRIMEIRO DE MAIO-PR".
05/2005 - 12/2005
Extensão universitária , Centro de Educação Comunicação e Artes, .,Atividade de extensão realizada, Projeto de extensão intitulado "FILOSOFIA E FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO NA ESCOLA: UMA REFLEXÃO-AÇÃO COM ALUNOS E PROFESSORES DAS 8º SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL DO COLÉGIO ESTADUAL PROF. JOSÉ ALOÍSIO ARAGÃO".

2010 - 2010

Associação Brasileira de Educação e Cultura

Vínculo: Contrato por tempo determinado, Enquadramento Funcional: Assistente Pedagógica, Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Esta função possibilitou o aprofundamento teórico-metodológico frente as discussões curriculares da Instituição. A atuação é diretamente com famílias, educandos e educadores, a partir da mediação de conflitos, construção de projetos, avaliação de processos, entre outros. Pôde-se exercer, de forma práxica e dialética, a Gestão, refletindo sobre práticas e trabalhos desenvolvidos. Ressalta-se que as discussões e planos de ação são pautados na Pedagogia da Libertação. De acordo com Paulo Freire, "Educação não transforma o mundo. Educação muda pessoas. Pessoas transformam o mundo".

2009 - 2009

Associação Brasileira de Educação e Cultura

Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Atuei como estagiária na àrea de educação na instituição CESOMAR (Centro Social Marista Ir. Acácio - Londrina-PR). Esta é uma unidade de educação não-formal que trabalha com diferentes linguagens, e atende jovens e adolescentes de 11 a 17 anos de idade em situação de vulnerabilidade.

2011 - 2011

União Catarinense de Educação

Vínculo: Servidor rede privada ensino, Enquadramento Funcional: Educadora Social, Carga horária: 30

Outras informações:
Intervenção com crianças e adolescentes entre 5 e 16 anos, na condição de Educadora Social da oficina de Artes Cênicas, no Centro Social Marista Mont Serrat, Florianópolis, no primeiro semestre de 2011. Atuou no campo da comunicação, linguagem, jogos dramáticos, mediação de conflitos, elaboração e aplicação de projetos, audiovisual, documentários. Tratou de temas como cotidiano, classes sociais, tráfico de drogas, violência, entre outros.

2010 - 2010

SESC Londrina

Vínculo: Contrato por tempo determinado, Enquadramento Funcional: Pedagoga, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Atuou como Pedagoga do PROGRAMA SER - Sesc Educação como Referencia - no SESC LONDRINA, municipio de Londrina-PR. Esteve diretamente envolvida com elaboração e desenvolvimento de projetos socioeducativos com adolescentes de 9 à 14 anos em situação de vulnerabilidade social.

2011 - 2013

Escola da Fazenda

Vínculo: Rede de ensino privada, Enquadramento Funcional: Educadora, Carga horária: 30

Outras informações:
Intervenção com crianças e adolescentes, da Ed. Infantil ao 9 ano, com atividades integradas, elaboração e aplicação de projetos em mídia-educação. Palavras-chave: tecnologias; audiovisual; pesquisa; documentário; sustentabilidade. Atendimento específico na turma da Ed. Infantil, na condição de auxiliar de sala.

2004 - 2004

Colégio Estadual Hugo Simas

Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 20

Outras informações:
Estágio realizado em salas de 1ª a 4ª série do ensino fundamental

2009 - 2010

Associação Intercultural de Projetos Sociais

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Voluntário, Carga horária: 8

Outras informações:
Atuo como colaboradora do Núcleo de Comunicação Popular e Comunitária da AlmA (Associação Intercultural de Projetos Sociais), participando de projetos como a Rádio-Poste Itinerante com o objetivo de reunir forças para, através da interdisciplinaridade e da troca de conhecimentos, pensarmos, criarmos e desenvolvermos novas formas de comunicação, utilizando veículos e idéias alternativas. Nossa produção rádiofônica já fez parcerias com projetos como S.O.S. Mata Atlântica é Aqui! de São Paulo, viajou para Telêmaco Borba-PR, além de outras intervenções que visa a educação, emancipação, transformação e luta contra-hegemônica.

2017 - Atual

Centro Educacional Marista Lúcia Mayvorne

Vínculo: Efetivo, Enquadramento Funcional: Coordenação Pedagógica, Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Para conhecer um pouco mais o nosso trabalho, temos as redes sociais: facebook: https://www.facebook.com/maristarededesolidariedade/ portfólio de projetos Ed Integral: https://luciamintegral.wixsite.com/integralpii