Luzia Bueno

é professora do Programa de Mestrado e Doutorado em Educação da Universidade São Francisco na cidade de Itatiba-SP. É doutora em Lingüística Aplicada pela PUC-SP, líder do grupo ALTER-LEGE e vice-líder do grupo ALTER-AGE (Análise da Linguagem, Trabalho Educacional e suas Relações; e Aprendizagem, Gêneros textuais e Ensino). Desenvolve pesquisas na linha de educação, linguagens e processos interativos com foco principal nas relações linguagem e gêneros textuais, linguagem e ensino de língua materna e linguagem e trabalho. Possui graduação em Letras pela Universidade Estadual de Campinas (1991), graduação em Ciências Sociais pela Universidade Estadual de Campinas (1994), mestrado em Lingüística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas (2002), fez um estágio de doutorado em Ciências da Educação - Universite de Génève (2006), sob a orientação do professor Jean-Paul Bronckart, realizou estudos de pós-doutoramento sobre Letramento na Unicamp, sob a supervisão da profa. Angela Kleiman. Tem experiência nas áreas de Educação e Lingüística Aplicada, , atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de gêneros textuais,letramento, leitura e escrita, linguagem e trabalho do professor.

Informações coletadas do Lattes em 04/06/2019

Acadêmico

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Formação acadêmica

Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem

2004 - 2007

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: A construção de representações sobre o trabalho docente: o papel do estágio
Anna Rachel Machado. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: formação de professor; linguagem e trabalho.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Doutorado em Ciências da Educação

2005 - 2006

Universite de Geneve
Título: Bolsa sanduíche, projeto O gênero projeto de intervenção e a formação do aprendiz de professor de português
Orientador: em Université de Genéve ( Prof. Dr. Jean-Paul bronckart)
com Prfa. Dra. Anna Rachel Machado. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: aprendiz de professor; formação de professor; linguagem e trabalho; gêneros textuais.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Lingüística Aplicada

1999 - 2002

Universidade Estadual de Campinas
Título: Gêneros da mídia impressa em livros didáticos para os 3º e 4º ciclos do Ensino Fundamental,Ano de Obtenção: 2002
Orientador: Angela Bustos Kleiman
Palavras-chave: livros didáticos; imprensa; leitura.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Educação Pré-Escolar e Fundamental.

Graduação em Ciências Sociais

1989 - 1994

Universidade Estadual de Campinas

Graduação em Letras

1988 - 1991

Universidade Estadual de Campinas

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Pós-doutorado

2013 - 2015

Pós-Doutorado. , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Formação complementar

2017 - 2017

SIGET, minicurso " Em torno dos personagens e suas motivações". (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em Editoração Eletrônica. (Carga horária: 16h). , Universidade São Francisco / Itatiba, USF, Brasil.

2012 - 2012

Aprender com emoção, a neurociência entra em ação. (Carga horária: 6h). , Colégio Rio Branco - Campinas, RB, Brasil.

2012 - 2012

L.S. Vygotsky: mediação, aprendizagem e desenv.. (Carga horária: 3h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2012 - 2012

Programa de Pós-graduação em Educação. (Carga horária: 3h). , Universidade São Francisco / Itatiba, USF, Brasil.

2011 - 2011

Minicurso Estudos da Infância. (Carga horária: 3h). , Universidade São Francisco / Itatiba, USF, Brasil.

2011 - 2011

Palestra O trabalho de ensinar. (Carga horária: 3h). , Universidade São Francisco / Itatiba, USF, Brasil.

2011 - 2011

Educacção matemática nas séries iniciais. (Carga horária: 3h). , Universidade São Francisco / Itatiba, USF, Brasil.

2010 - 2010

Linguagem, trabalho e educação. (Carga horária: 15h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2010 - 2010

História da criança problema: estudos comparados. (Carga horária: 15h). , Universidade São Francisco / Itatiba, USF, Brasil.

2005 - 2005

Analiser le langage en situation professionnelle. (Carga horária: 6h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2005 - 2005

Gêneros de Texto e Estilos. (Carga horária: 15h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2003 - 2003

O uso do vídeo e da rede internet na escola. (Carga horária: 3h). , Discovery Chanel na escola, DISCOVERY, Brasil.

1998 - 1998

Extensão universitária. , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

1998 - 1998

A noção de Avaliaçao. , Pontifícia Universidade Católica / São Paulo, PUC - SP, Brasil.

1997 - 1997

Prevenção de drogas do Projeto Decide. (Carga horária: 20h). , SIESP (Sindicato dos Estabelecimentos de Ensino no estado de São Paulo), SIESP, Brasil.

1994 - 1994

Correção do Vestibular Unicamp. (Carga horária: 36h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

1993 - 1993

Curso de Curta Duração. , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

1993 - 1993

Correção do Vestibular Unicamp. (Carga horária: 36h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

1992 - 1992

Correção do Vestibular Unicamp. (Carga horária: 36h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Italiano

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Organização de eventos

LOUSADA, E. G. ; BUENO, L. . VI Encontro do Grupo ALTER_AGE. 2017. (Congresso).

GONCALVES, A. V. ; LOUSADA, E. G. ; BUENO, L. . IX SIGET. 2017. (Congresso).

LOUSADA, E. G. ; BUENO, L. ; BARRICELLI, E. M. ; SMOLKA, A. L. B. . III CICA. 2016. (Congresso).

LOUSADA, E. G. ; BUENO, L. . V Encontro do grupo ALTER-AGE. 2016. (Outro).

LOUSADA, E. G. ; BUENO, L. ; Abreu-Tardelli, L. S. ; FERREIRA, A. D. ; ROJO, R. . VIII SIGET. 2015. (Congresso).

BUENO, L. . Leitura e gêneros textuais. 2013. (Outro).

BUENO, L. . Letramento, gêneros textuais e análise de texto (nível l ). 2013. (Outro).

Nacarato, A. M. ; BUENO, L. . II Seminário do PIBID; I Seminário do OBEDUC e XVI Jornada de Educação. 2012. (Congresso).

BUENO, L. ; Bueno, Maria de Fátima Guimarães ; Grando, Regina Célia . I Seminário Interno do PIBID. 2011. (Congresso).

BUENO, L. ; Daniel Faita . Visita e palestra de Daniel Faïta. 2011. (Outro).

Bueno, L. et al. ; BUENO, L. . XVI Encontro de Iniciação Científica, IX Encontro de Pós-Graduação, V Encontro de Extensão Univsersitária, Seminários de E.H.C III Ciclo. 2010. (Congresso).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em eventos

21 COLE. O trabalho com leitura e escrita com o gênero curiosidade científica. 2018. (Congresso).

CIET:EnPED:2018. 2018. (Congresso).

VI Jornadas Internacionales de Investigacion y Prácticas en Didáctica de las Lenguas y las Literaturas. A produção escrita no ensino superior .... 2018. (Congresso).

AILA (Innovations and epistemological challenges in applied linguistics). Letramento acadêmico: a comunicação oral em eventos científicos. 2017. (Congresso).

II Congreso Virtual Internacional de Educación, Innovación y TIC. O papel do tutor em programas e cursos de ead construído na rede discursiva acadêmico-científica. 2017. (Congresso).

IX SIGET. A comunicação oral em eventos científicos: contribuições para o letramento acadêmico. 2017. (Congresso).

V Encuentro Internacional del Interacionismo Sociodiscursivo. Possíveis apropriações em uma prática de ensino .... 2017. (Congresso).

WRAB 2017 Writing Research Across Borders IV. La note de lecture: un genrre textuel .... 2017. (Congresso).

3 CICA.Intervenção: metodologias e métodos. 2016. (Simpósio).

3 Colloque International de Education. PROGRAMME DE FORMATION GÉNÉRALE (PFG): UNE PROPOSITION DE LITTÉRATIE ACADÉMIQUE À DISTANCE DANS UNE UNIVERSITÉ PRIVÉE BRÉSILIENNE.. 2016. (Congresso).

V FLAEL. Mesa redonda: Ensino e Aprendizagem em situação de formação de professor na perspectiva do Interacionismo Sociodiscursivo. 2016. (Congresso).

V Jornadas Internacionales de Investigación y Practicas en Didáctica de las lenguas y las literaturas. Lengua Y Literatura en la enseñanza, ntre gramática y estética. 2016. (Congresso).

2 Grato. Os gêneros jornalísticos noos livros didáticos de 5º e 6º ano do ensino fundamental: ruptura ou continuidade no processo de letramento escolar?. 2015. (Congresso).

2 GRATO. O trabalho de conclusão de curso na universidade: os recursos linguísticos utilizados por estudantes para a construção textual. 2015. (Congresso).

IV Encontro do grupo ALTER-AGE.Pesquisas do Interacionismo Sociodiscursivo. 2015. (Encontro).

IV Seminário Web Currículo e XII Encontro de Pesquisadores em Currículo.O uso de tecnologias digitais em prol do letramento literário: relato de uma experiência no ensino fundamental II. 2015. (Seminário).

Reunião do Forpred 2015 / Reunião da Anped. 2015. (Congresso).

VIII SIGET 2015. Letramento acadêmico à distância e o desenvolvimento de capacidades de linguagem em programas de leitura e escrita d euma universidade particular. 2015. (Congresso).

V SIMELP. O trabalho docente com a leitura em uma entrevista de autoconfrontação simples: possibilidades de compreensão e formação do agir do professor. 2015. (Congresso).

XXI Encontro de IC, XIV Encontro de Pós-graduação, X Encontro de Ex Extensão e VII Seminário de EHC. 2015. (Congresso).

19 COLE. LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: possibilidades de trabalhos com gêneros textuais em materiais didáticos. 2014. (Congresso).

Cuartas Jornadas Internacionales de Investigación y Practicas en Didáctica de las lenguas y las literaturas. Posgrado y generos. 2014. (Congresso).

Fórum de Coordenadores de Programas de Pós-graduação.Os programas de pós-graduação na região Sudeste. 2014. (Outra).

II Encontro do ISD / Grupo ALTER.As ações do grupo ALTER na USF- Itatiba. 2014. (Encontro).

Séminaire de travail Développer les compétences en litteratie universitaireaire.Littératie dans le Programme de Formation Generale à USF. 2014. (Seminário).

VII O PROFESSOR E A LEITURA DO JORNAL.OS GÊNEROS JORNALÍSTICOS EM LIVROS DIDÁTICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2014. (Seminário).

Analisar o Trabalho Docente.O formador de professores e sua formação. 2013. (Seminário).

Encontro do Interacionismo sociodiscursivo no Brasil: Pesquisas do grupo ALTER em debate.Letramento, trabalho docente e gêneros textuais. 2013. (Encontro).

Grupo de Pesquisa Pensamento e Linguagem (GPPL).. 2013. (Seminário).

IV SEB Seminário de Educação Brasileira (PNE em foco: políticas de responsabilização, regime de colaboração e sistema nacional de educação.A produção de textos na universidade e a melhoria da educação: uma análise de TCC. 2013. (Seminário).

lll Seminário Interno do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educação ? Pesquisa em Educação: Perspectivas sócio-histórico-culturais.Modelo didático de gênero anúncio publicitário: reflexões sobre o agir humano frente à sociedade de consumo. 2013. (Seminário).

lll Seminário Interno do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educação ? Pesquisa em Educação: Perspectivas sócio-histórico-culturais.O ensino do gênero oral na escola através do documentário televisivo. 2013. (Seminário).

lll Seminário Interno do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação ? Pesquisa em Educação: Perspectivas sócio-histórico-culturais.Prescrições e intensificação do trabalho docente. 2013. (Seminário).

lV Rencontres Internationales de l´Interactionnisme Socio-siscursif.De l`enseignement des genres aux réflexions sur l´enseignement: les travaux du groupe ALTER qui abordent la question de la didactique des langues.. 2013. (Seminário).

lV Seminário de Educação Brasileira ? PNE em Foco: Políticas de responsabilização, regime de colaboração e sistema nacional de educação.A Produção de textos na universidade e a melhoria da educação: uma análise de TCC. 2013. (Seminário).

lV Seminário de Educação Brasileira ? PNE em Foco: Políticas de responsabilização, regime de colaboração e sistema nacional de educação. 2013. (Seminário).

Seminário de Pesquisa "Vigotski: teoria e método-perspectivas em debate.Papel do expert /especialista versus intervenant em clínica da atividade. 2013. (Seminário).

Simpósio Pesquisas Aplicadas sobre o Trabalho de Ensinar: dos dispositivos didáticos às mediações formativas (SIMPO60030).REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DA LINGUAGEM ORAL COM O GÊNERO JORNALÍSTICO GRANDE REPORTAGEM. 2013. (Simpósio).

Vll SIGET - Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais. 2013. (Simpósio).

Vl SEMINÁRIO FALA OUTRA ESCOLA.O trabalho com gêneros textuais em um curso de Formação Continuada. 2013. (Seminário).

Vl SEMINÁRIO FALA OUTRA ESCOLA.A leitura de um professor sobre a aula de leitura. 2013. (Seminário).

18 COLE. O trabalho com gêneros textuais na voz do professor. 2012. (Congresso).

6º Seminário O professor e a leitura de jornal. O artigo jornalístico em duas versões: o papel e o digital e as implicações para o ensino de leitura. 2012. (Congresso).

Colóquio Linguagem e Trabalho Docente. O trabalho docente: representações, instrumentos e formação inicial. 2012. (Congresso).

II SIELP. O trabalho docente: reflexão sobre os modos de leitura. 2012. (Congresso).

Reunion de travail projet AUF.La formation des enseignents à Itatiba: de quoi peuvent se servir les formateurs, pendabnt les cours de formation continue, pour connaitre mieux le travail des enseignents. 2012. (Seminário).

Terceras Jornadas Internacionales de investigación y prática en Didáctica de las lenguas y las literaturas. Problemas actuales de la ensenãnza de las lenguas desde el ISD. 2012. (Congresso).

Terceras Jornadas Internacionales de investigación y prática en Didáctica de las lenguas y las literaturas. El uso de la secuencia de articulo de opinión en la vision de un profesor: la transposición didáctica en cuestion. 2012. (Congresso).

XVIII Encontro de IC, XI Encontro de Pós-graduação, VII Encontro de Extensão Universitária, Seminário de E.H.C - V Ciclo. 2012. (Congresso).

10 Anpedinha Sudeste. O PIBID e algumas reflexões sobre uma nova formação de professores. 2011. (Congresso).

18 INPLA. Gêneros textuais e experiências didáticas. 2011. (Congresso).

2 GRATO. Marcas de subjewtividade na argumentação: a emoção presente em artigos de opinião. 2011. (Congresso).

II Encontro de Coordenadores do PIBID. 2011. (Encontro).

Semana de Estudos do GPPL.Debate dos textos e trabalhos sobre Questões de desenvolvimento Humano e PráticasContemporâneas. 2011. (Seminário).

VIII Jornada de Educação.Gêneros textuais e elaboração de Sds para o EF. 2011. (Simpósio).

VI SIGET Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais.Gêneros Textuais e novas perspectivas em formação de professores. 2011. (Simpósio).

XVII Encontro de IC, X Encontro de Pós, VI Encontro de Extensão Universitária. O PIBID na USF. 2011. (Congresso).

5º Seminário Nacional O professor e a leitura do jornal.http://alb.com.br/arquivo-morto/portal/5seminario/. 2010. (Seminário).

Congresso Internacional Linguagem e Interação. O trabalho docente detectado em diferentes textos: possibilidades e inviabilidades do ofício. 2010. (Congresso).

Congresso Internacional Linguagem e Interação II. Interação e trabalho educacional. 2010. (Congresso).

II forum de Linguistica Aplicada e Ensino de Línguas. Dispositivos de formação, gêneros de textos e gêneros de atividade: quando um artefato se torna um instrumento de desenvolvimento. 2010. (Congresso).

III Congresso Latino-americano de formaçaõ de professores de línguas. O anúncio publicitário e seu folhado textual: possibilidades para um novo trabalho com um velho gênero. 2010. (Congresso).

III Simpósio internacional sobre análise do discurso.Diário de Campo e cartas ao professor supervisor: a análise do trabalho docente pelo estagiário. 2008. (Simpósio).

II Seminário Interno GPPL. 2008. (Seminário).

O professor e a leitura de jornal.Manchetes de jornais e papéis temáticos: modos de evidenciar os sentidos implícitos de um texto. 2008. (Seminário).

XXVI Semana de Pedagogia.Contextos do Letramento: o significado da leitura e da escola. 2008. (Seminário).

16º COLE. Projetos, cartas, memoriais: como o estagiário se coloca em diferentes gêneros durante a graduação. 2007. (Congresso).

16º INPLA. O gênero projeto de intervenção e a análise do trabalho do professor pelo estagiário. 2007. (Congresso).

IV SIGET.Passos para a elaboração e avaliação de material didático para o ensino de gênero de textos. 2007. (Simpósio).

15º INPLA. 15º INPLA. 2005. (Congresso).

14º INPLA. 14 º INPLA. 2004. (Congresso).

VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. 2004. (Congresso).

X SETA (Seminários de Tese em Andamento.X SETA. 2004. (Seminário).

13º INPLA.13º INPLA. 2003. (Encontro).

14º COLE. 14º COLE - Congresso e leitura do Brasil. 2003. (Congresso).

11º INPLA. 2001. (Encontro).

13º COLE. 2001. (Congresso).

6ª Jornada Curitibana de Educação. 2000. (Encontro).

O novo Ensino Médio e os PCNs. 1999. (Seminário).

8º INPLA. 1998. (Encontro).

COLE. 1995. (Congresso).

9º COLE. 1993. (Congresso).

IX Congresso Internacional da Associação de Lingüística e Filologia da América Latina. 1990. (Congresso).

XI Encontro Nacional de Estudantes de Letras. 1990. (Encontro).

II Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. 1989. (Congresso).

I Encontro Regional de Estudantes de Letras. 1988. (Encontro).

IX Encontro Nacional de Estudantes de Letras. 1988. (Encontro).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em bancas

Aluno: Daniella Biselli Silveira Clivatti

Máscia, M. A. A.;BUENO, L.; PERBONI, E. M. C.. O PISA e o quarto poder: uma análise dos discursos e objetivações da mídia sobre a educação no Brasil. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Flavia Simões de Moura

BUENO, LUZIA; MORETTO, M.; CORDEIRO, G. S.. O trabalho com o gênero curiosidade científica no 1º ano do Ensino Fundamental. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: KATIA MARISE PEREIRA OLSZEWSKI

BUENO, LUZIA; DIOLINA, K.; Guimarães, M. F.; BARRICELLI, E. M.. Letramento acadêmico em duas versões de um livro didático de sociologia. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Josiane Aleixo Gonchorovski de Souza Pinto

MORETTO, M.; WITTKE, C. I.;BUENO, LUZIA. O trabalho com a SD de paródia de conto de fadas com alunos do 4º ano do Ensino Fundamental I. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Tamires Freire Silva

Guimarães, M. F.; Monteiro, A.;BUENO, LUZIA. Alice através do espelho: reflexões sobre representações do feminino no letramento jurídico em um processo criminal da comarca de Bragança Paulista (1950). 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Bianca Estefanini Meneguini

BARBOSA, E. B.; GONCALVES, A. V.;BUENO, LUZIA. O gênero artigo de opinião na Olimpíada de Língua Portuguesa: do objeto de saber ao objeto ensinado. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Naiara Alves Duarte

LOUSADA, E. G.; MORAES, R. M. A.; BARRICELLI, E. M.;BUENO, L.. O papel das entrevistas de aloconfrontação na formação de professores iniciantes de francês como língua estrangeira. 2017. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos, Lit. e Tradut. do Francês) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Thiago Alexandre Hayakawa

Guimarães, M. F.;BUENO, L.; PINTO JUNIOR, A.; GOMES, C. A.; SILVA, L. B. O.. Faculdades Franciscanas: entrecruzando histórias e memórias do ensino superior na região bragantina (1970-1980). 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Luzia da Silva Berbert

AGOSTINI, N.;BUENO, L.; BERNARDO, R.. Escola e família: uma abordagem baseada em documentos oficiais brasileiros. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Patrícia Raquel de Freitas

MENDONCA, M. R. S.;BUENO, L.; BARBOSA, J. P.. Produção oral no seminário: possíveis apropriações em práticas de ensino. 2016. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Thiago Jorge Ferreira Santos

LOUSADA, E. G.;BUENO, L.; ZAVAGLIA, A.. A linguagem revelando o desenvolvimento do pesquisador. 2016. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos, Lit. e Tradut. do Francês) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Mariana Casemiro Barioni

LOUSADA, E. G.;BUENO, L.; BARRICELLI, E. M.. O professor iniciante de FLE: desafios e possibilidades de seu trabalho. 2016. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos, Lit. e Tradut. do Francês) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Silmara Regina Colombo

NOGUEIRA, A. L. H.; PACIFICO, S. M. R.;BUENO, L.. Consulta ao dicionário: das prescrições para o professor ao uso em sala de aula. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Jaci Brasil Tonelli

LOUSADA, E. G.; DEZUTTER, O.;BUENO, L.; SILVA, R. C. M. P.. Desenvolvimento da escrita acadêmica em francês relações entre a produção escrita e o ensino do gênero textual artigo científico. 2016. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos, Lit. e Tradut. do Francês) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Victor Flavio Sampaio Calabria

Leurquin, M. E. F.;BUENO, L.; SERAFIM, M. S.. O agir do estagiário de docência em italiano representado nos relatórios de regência: uma análise à luz do interacionismo sociodiscursivo. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Linguística) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Maísa Alves Silva

NOGUEIRA, A. L. H.;BUENO, L.; PACIFICO, S. M. R.. Pela mediação da aprendizagem em sala de aula: as orientações aos professores nos livros didáticos do 1º ano de EF. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Emily Caroline da Silva

LOUSADA, E. G.;BUENO, L.; GUIMARAES, A. M. M.. O vivido, o revivido e os possíveis do desenvolvimento em diálogo: um estudo sobre o trabalho do professor de FLE com os conteúdos culturais. 2015. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos, Lit. e Tradut. do Francês) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Maria Teresa Baptistella Ferrari

BUENO, L.; BARRICELLI, E. M.; Mendes, Jackeline Rodrigues; CORDEIRO, G. S.. Letramento em livros didáticos para a educação infantil: possibilidades instauradas com textos poéticos. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Juliana Gava Bissoto e Silva

BUENO, L.; Máscia, M. A. A.; BARRICELLI, E. M.. Os gêneros jornalísticos nos livros didáticos de 5º e 6º ano do Ensino Fundamental: ruptura ou continuidade no processo de letramento ideológico?. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Renata Correa da Rocha

BUENO, L.; GRANDO, R. C.; LOUSADA, E. G.. O trabalho do formador na formação continuada: aspectos revelados na autoconfrontação simples. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Luís César Sparsbrod Santos

ZANOTTO, M. S. T.;BUENO, L.; FREIRE, M. M.. A tragédia grega em outro tempo e espaço: uma contribuição para o modelo didático de gênero. 2014. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Renata Anez de Oliveira

LOUSADA, E. G.; COSTA, H. B. A.;BUENO, L.. O fait divers no ensino: influências da sequência didática nas produções escritas de alunos do FLE. 2014. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos, Lit. e Tradut. do Francês) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Rafaela Scaransi

BUENO, L.; Máscia, M. A. A.; Lousada, Eliane; Nacarato, A. M.. Da Matriz de referência da prova brasil à prova modelo: a distância entre o prescrito e o realizado. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Jerusa Rodrigues Toledo

Máscia, M. A. A.;BUENO, L.; Uyeno, Elzira Yoko. A (des)construção do letramento do sujeito-professor-pedagogo no ENDAE-Pedagogia: uma análise discursiva. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Juliana Bacan Zani

BUENO, L.; Máscia, M. A. A.; CORDEIRO, G. S.. REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DA LINGUAGEM ORAL COM O GÊNERO JORNALÍSTICO GRANDE REPORTAGEM. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Juliana Bacan Zani

BUENO, L.; MASCIA, M. A. A.; CORDEIRO, G. S.; MENDES, J. R.;BUENO, L.. O ENSINO DA LINGUAGEM ORAL: PARA UMA MODELIZAÇÃO DO GÊNERO JORNALÍSTICO ?GRANDE REPORTAGEM. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Renata Correa da Rocha

BUENO, L.; Grando, Regina Célia; Lousada, Eliane. O TRABALHO DO FORMADOR NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Juliana Bacan Zani

BUENO, L.; MASCIA, M. A. A.; CORDEIRO, G. S.; MENDES, J. R.. UM MODELO DIDÁTICO DO GÊNERO JORNALÍSTICO GRANDE REPORTAGEM PARA O ENSINO DA LINGUAGEM ORAL. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Marco Antonio Durço

Grando, Regina Célia; Nacarato, A. M.;BUENO, L.. AS CONDIÇÕES DE TRABALHO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO NA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE ARAXÁ/MG. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Silvana Sônia Oliveira da Silva

MENDES, J. R.; TODARO, M. A.; MASCIA, M. A. A.;BUENO, L.; Monteiro, A.. A CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA DE MULHERES PARTICIPANTES DO PROGRAMA MULHERES MIL: ANÁLISE DAS NARRATIVAS DO LIVRO MULHERES MIL/ DO SONHO À REALIDADE. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Ana Lúcia Leme

MASCIA, M. A. A.;BUENO, L.; SCHAFFER, A. M. M.. FORMAÇÃO DE PROFESSORES A DISTÂNCIA: UMA ANÁLISE DISCURSIVA DA EFAP (ESCOLA DE FORMAÇÃO E APERFEIÇOAMENTO DOS PROFESSORES DO ESTADO DE SÃO PAULO). 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Marco Antonio Durço

GRANDO, R. C.; Nacarato, A. M.;BUENO, L.; PASSOS, C. L. B.;BUENO, L.. AS CONDIÇÕES DE TRABALHO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO NA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE ARAXÁ/MG. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Nilce Deciete

SMOLKA, A. L. B.; LEITE, S. A. S.;BUENO, L.. Tecendo os sentidos de alfabetização: repercussões do letramento e as relações de ensino em foco. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ana Elisa Jacob

SILVA, C. P. S. E.;BUENO, L.; LOUSADA, E. G.. UM CASO DE TRASPOSIÇÃO DIDÁTICA DOS GÊNEROS TEXTUAIS: A NOVA PROPOSTA CURRICULAR DO ESTADO DE SÃO PAULO E OS CADERNOS DO ALUNO DO ENSINO MÁDIO. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Dalve Oliveira Batista Santos

BUENO, L.; ZANOTTO, M. S. T.; TARDELLI, L. S. A.. O modelo didático do gênero cordel: Uma possibilidade para o desenvolvimento da capacidade de linguagem. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduação em Lingüística) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Luís César Sparsbrod Santos

BUENO, L.; ZANOTTO, M. S. T.; TARDELLI, L. S. A.. O modelo didático do gênero tragédia grega. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduação em Lingüística) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Nubiane Kailer dos Santos Coelho

NASCIMENTO, E. L.;BUENO, L.; MAFRA, N. D. F.; GONCALVES, A. V.; OLIVEIRA, E. G.. "A TV multimídia do Paraná como instrumento mediador de ações docentes". 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Daniel Santini Rodrigues

Mendes, Jackeline Rodrigues; VILELA, D. S.; Máscia, M. A. A.; MIGUEL, A.;BUENO, L.. A filosofia noCurrrículo do Ensino Médio: aspectos discursivos nos documentos oficiais. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Maria Salomé Soares Dallan

Máscia, M. A. A.; PAZ, Z. M. G. O.; Mendes, Jackeline Rodrigues; Lins, H. A. de M.;BUENO, L.. Análise Discursiva dos Estudos Surdos em Educação: a questão da escrita de sinais. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Alessando Marcelino de Campos

Nacarato, A. M.; Grando, Regina Célia; TORTELLA, J. C. B.; MEGIB, M. A. A. Bueno;BUENO, L.. A recuperação paralela em Matemática: entre o prescrito e o realizado. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Rosana Cristina Matiassi

BUENO, L.; OLIVEIRA, S. M.; Mendes, Jackeline Rodrigues; Monteiro, A.; Abreu-Tardelli, L. S.. O plano de ensino no trabalho docente: artefato ou instrumento de desenvolvimento do professor de um espaço não-formal em Educação. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Rosiane Moreira da Silva Swidreski

Costa-Hübes, T.C.;BUENO, L.; Camargo, W. A.. Grupos de estudos para formação continuada de docentes em língua portuguesa: os gêneros orais como objeto de ensino-aprendizagem. 2012. Dissertação (Mestrado em Letras -Linguagem e Sociedade) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Aluno: Cláudia de Jesus Abreu Feitoza

BUENO, L.; Lousada, Eliane; Nacarato, A. M.. Trabalho docente em EAD: representações construídas em uma entrevista de instrução ao sósia. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Maria Helena Peçanha Mendes

BUENO, L.; Abreu-Tardelli, L. S.; Máscia, M. A. A.. A aprendizagem do professor sobre o trabalho com gêneros textuais: o artigo de opinião no 9º ano do Ensino Fundamental. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Fernanda de Favre

BUENO, L.; Mendes, Jackeline Rodrigues; LEVADA, C. A. S.. A compreensão dos elementos da petição inicial para a produção de textos no urso de Direito. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Luiza Guimarães Santos

Lousada, Eliane;BUENO, L.; PIETRAROIA, C. M. C.. O gênero itinéraire de voyage para pensar o agir social no ensino-aprendizagem do FLE. 2012. Dissertação (Mestrado em LETRAS (EST. LING., LITERÁRIOS E TRADUTOLÓGICOS EM FRANCÊS)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Juliana Bagne

Nacarato, A. M.; Grando, Regina Célia; CRUZ, M. N.; MEGIB, M. A. A. Bueno;BUENO, L.. A elaboração conceitual em matemática por alunos do 2° ano do ensino fundamental: movimento possibilitado por práticas interativas em sala de aula. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Cidinéia da Costa Luvison

Grando, Regina Célia; MEGIB, M. A. A. Bueno;BUENO, L.. Mobilizações e (re)significações de conceitos matemáticos em processos de leitura e escrita de gêneros textuais a partir de jogos. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Brenda Leme da Silva Mengali

Nacarato, A. M.; MEGIB, M. A. A. Bueno; Grando, Regina Célia; Passos, C. L. B.;BUENO, L.. A cultura da sala de aula numa perspectiva de resolução de problemas: o desafio de ensinar matemática numa sala multisseriada. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Magali Cavalli Marqui

Máscia, M. A. A.; Mendes, Jackeline Rodrigues; Cavallari, Juliana Santana;BUENO, L.; Uyeno, Elzira Yoko. Entre o amor e o temor: representações discursivas de aprendizes de língua estrangeira. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Mateus Roncada Nardini

Máscia, M. A. A.; RUIZ, Eliana Maria Severino Donaio;BUENO, L.. Identificaçãoes de Professores de Língua Estrangeira frente às Novas Tecnologias: uma análise discursiva. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade São Francisco.

Aluno: Kátia Diolina Gomes

Machado, A. R.; SMOLKA, A. L. B.; Barbara, Leila; Sardinha, Antonio Paulo Berber;BUENO, L.. Perspectivas e estilos do professor experiente e iniciante na formação inicial: questões teórico-metodológicas. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Ana paula Souza Brito de Oliveira

SMOLKA, A. L. B.; NOGUEIRA, A. L. H.;BUENO, L.. Orientação pedagógica: um trabalho de atuação e intervenção no contexto escolar. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Lia Marques Marocci

Nacarato, A. M.;BUENO, L.; LOPES, C. A. E.; MEGIB, M. A. A. Bueno; Grando, Regina Célia. O movimento das significações probabilísticas proporcionado pela resolução de problemas e pela prática colaborativa numa turma de 1° ano do ensino médio. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Eliane Segatti Rios Registro

Cristóvão, Vera L.; Guimarães, Ana Maria de Mattos; Gimenez, Telma Nunes;BUENO, L.; Nascimento, Elvira Lopes. A relação entre prescrição, representações e agir docente: um estudo de caso em um curso de formação inicial. 2010. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Valéria Bastelli Pagnan

Mendes, Jackeline Rodrigues; Monteiro, A.; Bello, Samuel Edmundo Lopes; Máscia, M. A. A.;BUENO, L.. Produção de identidades em práticas de escrita escolares: a constituição do eu em narrativas fotográficas. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Samanta Rodrigues Sousa Sozzi

Mendes, Jackeline Rodrigues; Máscia, M. A. A.; Neto, M. Gorete;BUENO, L.; RUIZ, Eliana Maria Severino Donaio. Representações de identidades em um blog escolar: relações de poder-saber em práticas de letramento. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Marina de Fátima Ferreira do Nascimento

BUENO, L.; Máscia, M. A. A.; Lousada, Eliane. O gênero artigo de opinião como suporte para o desenvolvimento de capacidades de linguagem. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Rita de Cássia Silva

Mendes, Jackeline Rodrigues; Neto, M. Gorete; Monteiro, A.;BUENO, L.; Máscia, M. A. A.. O teatro como prática curricular: as várias representações do sujeito. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Suzete Maria Salvaro Beal

Nacarato, A. M.; Maciel, M. D.; Monteiro, A.; Passos, C. L. B.;BUENO, L.. Concepções de Ensino Médio: sentidos atribuídos por professores de biologia. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Juliana Bacan Zani

BUENO, LUZIA; DOLZ, J.; LOUSADA, E. G.; SILVA-HARDMEYER, C. M. R. S.; Guimarães, M. F.; MORETTO, M.. A comunicação oral em eventos científicos: uma proposta para a elaboração de sequências didáticas. 2018. Tese (Doutorado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Gilda Maria Rodrigues Fonseca

LOPES, M. A. P. T.; RODRIGUES, D. L. D. I.; BICALHO, D. C.; QUINTINO, J. M. C.;BUENO, L.. Vozes de professores em formação e processo de construção de identidade. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Letras e Linguística) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.

Aluno: Simone Maria Dantas Longhi

LOUSADA, E. G.; DEZUTTER, O.; BARRICELLI, E. M.;BUENO, L.; BRONCKART, E. B.. A formação como trabalho - análise da atividade do tuteur-formador de professores de francês como língua estrangeira. 2017. Tese (Doutorado em LETRAS (EST. LING., LITERÁRIOS E TRADUTOLÓGICOS EM FRANCÊS)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Cristina Carvalho de Almeida

Nacarato, A. M.; ANDRADE, J. A. A.;BUENO, LUZIA; ANJOS, D. D.; GOMES, A. A. M.. O PIBID e a formação dos licenciandos em computação. 2017. Tese (Doutorado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Michele Lidiane da Silva

FERREIRA, A. D.;BUENO, L.; LOUSADA, E. G.; ROZENFELD, C. C. F.; MENDONCA, M. C.. O gênero autoconfrontação simples como instrumento na transformação do trabalho do professor coordenador. 2016. Tese (Doutorado em Linguística e Língua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Marília Curado Valsechi

KLEIMAN, A. C. B. R.;BUENO, L.; PINTO, A. L. G.; REICHMANN, C. L.; VOVIO, C. L.. Afinal, o que é o estágio supervisionado? De labirinto a entrelugar: o estágio proposto pela Universidade na visão dos estagiários. 2016. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Márcio Moterani Swerts

SILVEIRA, C. R.;BUENO, L.; MASCIA, M. A. A.; Monteiro, A.; LEITE, M.. O dia D da Educação em Minas Gerais: jogos estratégicos de poder. 2016. Tese (Doutorado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Maria Jussara Zamarian

BUENO, L.; ANJOS, D. D.; MORETTO, M.; NOGUEIRA, A. L. H.; CORDEIRO, G. S.. A Revista Avisa lá e a formação de professores no campo da leitura. 2016. Tese (Doutorado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Carlos Héric Silva Oliveira

ZANOTTO, M. S. T.; LOUSADA, E. G.; Leurquin, M. E. F.; SIQUEIRA, J. H. S.;BUENO, L.. O trabalho docente representado por estagiárias do curso normal em textos de autoconfrontação simples. 2016. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Márcia Donizete Leite

ZANOTTO, M. S. T.; FONTES, S. M.; FONTES, M. A. S.; LOUSADA, E. G.;BUENO, L.. Trabalho docente: o prescrito e o realizado à luz do real da atividade. 2015. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Raquel da Silva Goularte

CORREIA, M. C.; KERSCH, D. F.; NEGREIROS, R. C.; RICHTER, M. G.;BUENO, L.. A ponta do iceberg é o professor na escola. 2015. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Daniela Manini

SMOLKA, A. L. B.;BUENO, L.; MORETO, J. A.; FIAD, Raquel Salek; LEITE, S. A. S.. O ensino de língua em acontecimento: limites e possibilidades para o ensino de português, no ciclo 3, na rede pública municipal de Campinas-SP. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ângela Maria Pereira

BUENO, L.; MASCIA, M. A. A.; Guimarães, M. F.; BARRICELLI, E. M.; LEAL, A. A.. Anúncios publicitários divulgados na internet: a elaboração do modelo didático como contribuição para o letramento escolar. 2015. Tese (Doutorado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Sandra Memari Trava

BUENO, L.; BARRICELLI, E. M.; ANJOS, D. D.; MORETTO, M.; Mendes, Jackeline Rodrigues. O trabalho docente de uma professora: práticas de leitura em foco. 2015. Tese (Doutorado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Simone Cristina Spiandorello

Guimarães, M. F.;BUENO, L.; AGOSTINI, N.; FREITAS, M. C.; AGUIAR, T. B.. Relações sociais na Educação: padre Saboia e a escola de administração de negócios. 2015. Tese (Doutorado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Marco Antonio Durço

BUENO, L.; Nacarato, A. M.; Monteiro, A.; PASSOS, C. L. B.; MENDES, R. M.. As táticas de professores do ensino médio frente às prescrições e os desafios do cotidiano escolar. 2015. Tese (Doutorado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Milena Moretto

BUENO, L.; MASCIA, M. A. A.; LOUSADA, E. G.; TORTELLA, J. C. B.; Guimarães, M. F.. Um modelo didático do gênero trabalho de conclusão de curso e uma perspectiva de trabalho em sala de aula. 2014. Tese (Doutorado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Renato Magalhães de Carvalho

Nacarato, A. M.; TRALDI JUNIOR, A.; GRANDO, R. C.; CANGUSSU, M. A. R.;BUENO, L.. As condições do trabalho docente no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do sul de Minas Gerais - Campus Machado: em foco os trabalhadores de matemática e de informática. 2014. Tese (Doutorado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Pérsida da Silva Ribeiro Miki

KUHLMANN JUNIOR, M.; VIEIRA, C. S.; SOUZA, R. F.;BUENO, L.; Guimarães, M. F.. Aspectos da educação infantil no estado do Amazonas: o curso infantil Froebel no Instituto Benjamin Constant e outros jardins de infância (1897 -1933). 2014. Tese (Doutorado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Daniela Dias dos Anjos

SMOLKA, A. L. B.; CLOT, Y.; CATANI, D. B.; FREITAS, H. C. L.;BUENO, L.. A profissão docente em questão: gênero de atividade, gênero de discurso e habitus. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Daniela Dias dos Anjos

SMOLKA, A. L. B.; CLOT, Y.; CATANI, D. B.;BUENO, L.; FREITAS, H. C. L.. A profissão docente em questão: gênero de atividade, gênero de discurso e habitus. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Renato Magalhães de Carvalho

Nacarato, A. M.; TRALDI JUNIOR, A.; GRANDO, R. C.; CANGUSSU, M. A. R.;BUENO, L.. AS CONDIÇÕES DO TRABALHO DOCENTE NO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO SUL DE MINAS GERAIS ? CAMPUS MACHADO: EM FOCO OS PROFESSORES DE MATEMÁTICA E DE INFORMÁTICA. 2013. Tese (Doutorado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Milena Moretto

BUENO, L.; Nacarato, A. M.; MASCIA, M. A. A.; LOUSADA, E. G.; MENDES, J. R.; TARDELLI, L. S. A.. O GÊNERO TEXTUAL TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) NAS UNIVERSIDADES: PRODUÇÃO CIENTÍFICA OU SIMULAÇÃO DESTA?. 2013. Tese (Doutorado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Marília Curado Valsechi

KLEIMAN, A. C. B. R.; MENDONCA, M. R. S.;BUENO, L.. O estágio supervisionado como prática de letramento situada do futuro professor de língua materna ( e o seu papel) na formação docente. 2013. Tese (Doutorado em Instituto de Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Paula Francineti Ribeiro de Araujo

BUENO, L.. O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA A TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA EM QUESTÃO. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Ermelinda Maria Barricelli

Machado, A. R.; Sardinha, Antonio Paulo Berber; Lousada, Eliane;BUENO, L.; CLOT, Y.; SOUZA, C. P.. Transformações e conflitos no processo de elaboração, de difusão e de utilização de instruções oficiais de educação infantil: um estudo genealógico. 2012. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Siderlene Muniz de Oliveira

Machado, A.R.; CARMAGNANI, A. M. G.; Sardinha, Antonio Paulo Berber; Abreu-Tardelli, L. S.; Souza-e-Silva, M. C. Perez de;BUENO, L.. O trabalho representado do professor de pós-graduação de uma universidade pública. 2011. Tese (Doutorado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Daniela Lopes Dias Ignácio Rodrigues

Machado, A. R.;BUENO, L.; Sardinha, Antonio Paulo Berber; Madureira Fontes, Sandra; Assis, Juliana Alves. Autoconfrontação simples e a instrusão ao sósia: entre diferenças e semelhanças. 2010. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Marina Gonçalves Buzzo

Machado, A. R.; Ferreira, Anise;BUENO, L.; Sardinha, Antonio Paulo Berber; Cristóvão, Vera L.; Madureira Fontes, Sandra. Os professores diante de um novo trabalho com a leitura: modos de fazer semelhantes ou diferentes?. 2008. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Cláudia de Jesus Abreu Feitoza

BUENO, LUZIA; LOUSADA, E. G.; FERREIRA, A. D.; MORETTO, M.; Máscia, M. A. A.. Formação continuada docente em EAD para o uso de tencologias digitais por meio da videoaula. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Ricardo Viana Velloso

BUENO, LUZIA; BERNARDO, R.; BARRICELLI, E. M.; Guimarães, M. F.; OLIVEIRA, S. M.. O papel do tutor em EAD construído nas redes discursivas acadêmico-científicas. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Suélen Maria Rocha

LOUSADA, E. G.;BUENO, LUZIA; SANTOS, S. N. G.. O desenvolvimento do professor de FLE na elaboração e na implementação de seus materiais didáticos de trabalho. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em LETRAS (EST. LING., LITERÁRIOS E TRADUTOLÓGICOS EM FRANCÊS)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Silvia Iuan Lozza

ANJOS, D. D.;BUENO, L.; BARRICELLI, E. M.. O docente no ensino superior e sua prática pedagógica: uma proposta de análise sob o viés da clínica da atividade para a formação continuada. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Rogério Tomaz

BUENO, L.; Leurquin, M. E. F.; DIOLINA, K.. Vozes veladas: o professor supervisor da escola e a construção de representações sobre o trabalho docente. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Claudino Gilz

Guimarães, M. F.;BUENO, L.; GOMES, C. A.; Gomes, Kátia Diolina Gomes; BUENO, J. B. G.. Livros de leitura da escola gratuita São José: a presença dos franciscanos na educação brasileira e na instrução primária em Petropólis (1896-1922). 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Juliana Bacan Zani

BUENO, L.; LOUSADA, E. G.; Guimarães, M. F.; FREITAS, A. P.. A comunicação oral em eventos científicos e o desenvolvimento de capacidades de linguagem. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Pedro José de Lara

BUENO, L.; MORETTO, M.; BARRICELLI, E. M.. Livros didáticos da EJA e o trabalho com gêneros textuais. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Carlos Héric Silva Oliveira

ZANOTTO, M. S. T.;BUENO, L.; LOUSADA, E. G.; Leurquin, M. E. F.;BUENO, L.. O trabalho docente representado por estagiários do Curso Normal em textos de autoconfrontação simples. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Cristina Carvalho de Almeida

Nacarato, A. M.; ANDRADE, J. A. A.; PASSOS, L. F.; ANJOS, D. D.;BUENO, L.. Contribuições do PIBID enquanto política pública de iniciação à docência ´para a formação dos licenciandos em computação quando inseridos em projetos de parceria com professoras de Matemática. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Michele Lidiane da Silva

FERREIRA, A. D.; ROZENFELD, C. C. F.;BUENO, L.. A reconcepção do trabalho do professor coordenador de escolas estaduais do interior de São Paulo: uma análise contínua da representação da ação no trabalho educacional. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Linguistica e Lingua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Marília Curado Valsechi

KLEIMAN, A. C. B. R.; PINTO, A. L. G.;BUENO, L.. Afinal, o que é o estágio supervisionado? De labirinto a entrelugar: o estágio para os estagiários. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Márcio Moterani Swerts

BUENO, L.; SILVEIRA, C. R.; MASCIA, M. A. A.; Monteiro, A.; LEITE, M.. O dia D da Educação em Minas Gerais: jogos estratégicos de poder. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Maria Jussara Zamarian

BUENO, L.; MORETTO, M.; NOGUEIRA, A. L. H.. A revista Avisa Lá e a formação de professores no campo da leitura. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Vânia de Araújo Silva

Guimarães, M. F.;BUENO, L.; MORETTO, M.; BUENO, J. B. G.; TODARO, M. A.; HADLER, M. S. D.. A educação primária ao final do éculo XIX e início do século XX: constituição, trajetórias e memórias do grupo escolar de Itaúna-MG. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Ângela Maria Pereira

BUENO, L.; BARRICELLI, E. M.; Guimarães, M. F.. Anúncios publicitários na internet: a construção do modelo didático e o letramento escolar. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Sandra Memari Trava

BUENO, L.; Máscia, M. A. A.; MENDES, J. R.; BARRICELLI, E. M.; ANJOS, D. D.. O trabalho docente de uma professora: práticas de leitura em foco. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Daniela Mancini

SMOLKA, A. L. B.; BUNZEN JUNIOR, C. S.;BUENO, L.; LEITE, S. A. S.. O ensino de língua em acontecimento - limites e possibilidades para o ensino de Português no ciclo 3, na rede municipal de Campinas/SP. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Fundação de Desenvolvimento da UNICAMP.

Aluno: Márcia Donizete Leite

ZANOTTO, M. S. T.;BUENO, L.; Lousada, Eliane. Trabalho docente: a transposição didática como fazê-la?. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Aline Maria Pacífico Manfrim

FIAD, Raquel Salek;BUENO, L.; TERZI, Sylvia Bueno. Estudo de caso na EMEF Amorim Lima: novas organizações de espaço-tempo visando à aprendizagem baseada na alteridade. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Daniela Dias dos Anjos

SMOLKA, A. L. B.; CLOT, Y.;BUENO, L.; PRADO, G. V. T.; CATANI, D. B.. A profissão docente em questão: gênero de atividade, gênero de discurso e habitus. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Daniela Lopes Dias Ignácio Rodrigues

Machado, A. R.; Madureira Fontes, Sandra; Lousada, Eliane;BUENO, L.. O trabalho docente (re)velado em práticas de pesquisa. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Siderlene Muniz de Oliveira

Machado, A. R.;BUENO, L.; Abreu-Tardelli, L. S.; Souza-e-Silva, M. C. Perez de. O trabalho do professor de pós-graduação: desvendando dificuldades e conflitos. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Lena Lúcia Figueiredo Espíndola

Leurquin, M. E. F.;BUENO, L.; Aragão, M. do S. Silva de. Representações do papel docente em projetos político-pedagógicos de cursos de letras. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Sibéria Regina de Carvalho

BUENO, L.; Machado, A. R.; Sardinha, Antonio Paulo Berber. Ensino-aprendizagem do gênero autobiografia: reflexos na construção da identidade de alunos de uma escola pública. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Daniela Lopes Dias Ignácio Rodrigues

BUENO, L.; Lousada, Eliane; Machado, A. R.; Sardinha, Antonio Paulo Berber. O trabalho docente (re)velado em práticas de pesquisa. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Marina Gonçalves Buzzo

BUENO, L.; Cristóvão, Vera L.; Ferreira, Anise; Machado, A.R.; Sardinha, Antonio Paulo Berber. O trabalho do professor com o diário de leitura no seu próprio dizer. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Mariza Perobelli

GOIS, M. L. S.; BARBOSA, E. B.;BUENO, L.. A transposição didática interna do gênero seminário em contexto escolar sob a ótica dos gestos didáticos e dos dispositivos didáticos. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Josiane Aleixo Gonchoroski

MORETTO, M.; WITTKE, C. I.;BUENO, L.. O trabalho com sequências didáticas em paródia de conto de fadas com alunos do 4º ano do ensino fundamental I. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Tamires Freire Silva

Guimarães, M. F.; Monteiro, A.;BUENO, LUZIA. Alice através do espelho: reflexões sobre representações do feminino no letramento jurídico em um processo criminal da comarca de Bragança Paulista (1950). 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: KATIA MARISE PEREIRA OLSZEWSKI

BUENO, L.; Guimarães, M. F.; BARRICELLI, E. M.. Letramento em duas versões de um livro didático de sociologia. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Flavia Simões de Moura

BUENO, L.; MORETTO, M.; CORDEIRO, G. S.. O trabalho com o gênero curiosidade científica no 1º ano do Ensino Fundamental. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Daniella Biselli Silveira Clivatti

MASCIA, M. A. A.;BUENO, L.; PERBONI, E. M. C.. O PISA e o quarto poder: uma análise dos discursos de objetivação da mídia sobre o PISA-Brasil. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Thiago Alexandre Hayakawa

Guimarães, M. F.;BUENO, L.; GOMES, C. A.. Faculdades franciscanas: entrecruzando histórias e memórias do ensino superior na região bragantina (1971-1980). 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Naiara Alves Duarte

LOUSADA, E. G.;BUENO, L.; MORAES, R. M. A.. O papel das entrevistas de aloconfrontação na formação de professores iniciantes de francês como língua estrangeira (FLE).. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos Linguísticos, Lit. e Tradut. do Francês) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Luzia de Almeida Berbert

AGOSTINI, N.;BUENO, L.; BERNARDO, R.. Família e escola: uma aproximação possível?. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Patrícia Raquel de Freitas

MENDONCA, M. R. S.; BARBOSA, J. P.;BUENO, L.. Produção oral no seminário: possíveis apropriações em uma prática de ensino. 2015.

Aluno: Silmara Regina Colombo

NOGUEIRA, A. L. H.;BUENO, L.; PACIFICO, S. M. R.. Consulta ao dicionário e conhecimentos linguísticos. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Amália Fonte Bisso

Guimarães, M. F.; PINTO JUNIOR, A.;BUENO, L.. Padre Aldo Bollini e a educação em Bragança Paulista (1949-1983). 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Maria Teresa Baptistella Ferrari Pereira

BUENO, L.; BARRICELLI, E. M.; MENDES, J. R.; CORDEIRO, G. S.. Letramento em livros didáticos para a educação infantil: possibilidades instauradas com o gênero poema. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Simone Terezinha Ferrarezi

GRANDO, R. C.;BUENO, L.; WEKERLIN FILHO, D.; GAUDIO, E. V.. As conexões possíveis entre a matemática escolar e a produção de fotonovelas com jovens estudantes. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Maísa Alves Silva

NOGUEIRA, A. L. H.;BUENO, L.; PACIFICO, S. M. R.. As orientações dos materiais didáticos e as implicações para o trabalho docente: como o professor é visto nas coleções do 1° ano do ensino fundamental. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Thiago Jorge Ferreira dos Santos

LOUSADA, E. G.;BUENO, L.; ZAVAGLIA, A.. O desenvolvimento do conhecimento nos projetos de pesquisa. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos Linguísticos, Lit. e Tradut. do Francês) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Juliana Gava Bissoto e Silva

BUENO, L.; Mendes, Jackeline Rodrigues; BARRICELLI, E. M.. Os gêneros textuais no livro didático do EF. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Jerusa Rodrigues Toledo

Máscia, M. A. A.;BUENO, L.; RUIZ, Eliana Maria Severino Donaio. A (des)construção do sujeito-professor-pedagogo e do letramento no ENADE-Pedagogia: uma análise discursiva. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Ana Elisa Jacob

Souza-e-Silva, M. C. Perez de; Lousada, Eliane;BUENO, L.. Análise do Caderno do Aluno do Ensino Médio: a proposta didática do governo do estado de São Paulo para o ensino de gêneros textuais. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Fernanda de Favre

BUENO, L.; LEVADA, C. A. S.; Mendes, Jackeline Rodrigues. A compreensão dos elementos da petição inicial para a produção de textos no curso de Direito. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Luiza Guimarães dos Santos

Lousada, Eliane; PIETRAROIA, C. M. C.;BUENO, L.. O gênero itineraire de voyage. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em LETRAS (EST. LING., LITERÁRIOS E TRADUTOLÓGICOS EM FRANCÊS)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Suélen Maria Rocha

Lousada, Eliane;BUENO, L.; ZAVAGLIA, A.. Prática da escrita criativa em FLE. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos Linguísticos, Lit. e Tradut. do Francês) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Rafaela Scaransi

BUENO, L.; Máscia, M. A. A.; Lousada, Eliane. Letramentos e gêneros textuais: articulações possíveis nos documentos de prescrição oficial. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Núbia Carla da Silva Soares

RUIZ, Eliana Maria Severino Donaio;BUENO, L.. A linguagem utilizada em dis telejornais brasileiros: Bom dia Brasil e São Paulo no ar. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Rosineide Pereira da Silva

RUIZ, Eliana Maria Severino Donaio;BUENO, L.. Representações acerca da Língua Portuguesa por estudantes universitários. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Juliana Chiqueto

BUENO, L.; RUIZ, Eliana Maria Severino Donaio. Perfil de orkut: um novo gênero textual. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Melissa Bortoloto Faria

BUENO, L.; RUIZ, Eliana Maria Severino Donaio. Intertextualidade: um estudo do fenômeno no gênero resenha. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Maragarete Aparecida Hypólito

BUENO, L.; RUIZ, Eliana Maria Severino Donaio. A coesão referncial em notícias jornalísticas para diferentes públicos. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Daniela Lima Manchini de Campos

BUENO, L.; Máscia, M. A. A.. Do sinal ao papel: uma análise sintática das produções textuais de alunos surdos. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Daiane de Oliveira Henrique

BUENO, L.; MORETTO, M.. A diferença do gênero artigo de opinião em jornais e revistas. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Eliane Xavier de Souza

BUENO, L.; RUIZ, Eliana Maria Severino Donaio. O livro didático e o ensino de coesão textual. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Graziela Aparecida Mazzoco Pereira

BUENO, L.; RUIZ, Eliana Maria Severino Donaio. O professor e as estratégias de leitura nas séries iniciais. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Karina Ferreira inácio

BUENO, L.; RUIZ, Eliana Maria Severino Donaio. O trabalho com os gêneros textuais contemplados no "Jornal do aluno" no ensino médio. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Lucilene Kátia da Silva

BUENO, L.; RUIZ, Eliana Maria Severino Donaio. O ensino do gênero artigo de opinião na universidade. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Janaina Rosa Gomes de Carvalho

BUENO, L.; RUIZ, Eliana Maria Severino Donaio. A imagem da mulher em propagandas de cerveja. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Daniele Tulon

BUENO, L.; RUIZ, Eliana Maria Severino Donaio. As propostas de atividades com anúncios publicitários nos livros didáticos de língua portuguesa. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Ademir Ap

BUENO, L.; RUIZ, Eliana Maria Severino Donaio. Dombrosky.A sequência didática da dissertação escolar e o desenvolvimento de habilidades linguísticas. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Tatiana Vinceguerra

BUENO, L.; RUIZ, Eliana Maria Severino Donaio. Eventos de letramento na interação em sala de aula. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Erica Daiana Alves

BUENO, L.; RUIZ, Eliana Maria Severino Donaio. A leitura de textos midiáticos impressos na formação inicial de professores de Letras. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Alcebíades Nascimento Silva Júnior

Máscia, M. A. A.; Monteiro, A.;BUENO, L.. A (des)terrtorialização do sujeito surdo no Discurso Político da Educação Inclusiva. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Mariana Diniz Bittencourt Nepomuceno

Máscia, M. A. A.; Monteiro, A.;BUENO, L.. A escola e suas técnicas disciplinares. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Tai Aparecida de Lima

Máscia, M. A. A.; Monteiro, A.;BUENO, L.. Pedagogia da desterritorialização: uma análise discursiva da constituição do sujeito no EAD. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Zípora de F

BUENO, L.; RUIZ, Eliana Maria Severino Donaio. G. Moisés.A notícia no livro didático de Português. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco - Itatiba.

Aluno: Tatiana Aparecida Pretti

BUENO, L.; RUIZ, Eliana Maria Severino Donaio. O ensino de gramática nos gêneros narrativos do livro didático. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco - Itatiba.

Aluno: juliana Gobbe

BUENO, L.; RUIZ, Eliana Maria Severino Donaio. O papel da intertextualidaee na obra do compositor Caetano Veloso. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Luciana Cristina Ortiz

BUENO, L.; RUIZ, Eliana Maria Severino Donaio. Leitura: prazer ou desprazer?. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Selma Aparecida Oliveiria da Silva

BUENO, L.; Almeida, Valéria. Interferência da oralidade na ecrita de crianças que cursam a 3ª série do EF. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Janete Alves

BUENO, L.; Grilo, Sheila. A visão das gramáticas normativas em relação às variedades lingüísticas. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Cilene Pontes

BUENO, L.; Grilo, Sheila. O uso do jornal como recurso didático na pré-escola. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Cinthia Moreton de Souza

BUENO, L.; Grilo, Sheila. O midium e aconstrução do gênero reportagem. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba.

Aluno: Patrícia Magalhães rego de Oliveira

BUENO, L.; Grilo, Sheila. Os tipos de argmentos utilizados por alunos do Ensino Médio na constituição de uma dissertação argumentativa. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba.

MASCIA, M. A. A.; Guimarães, M. F.;BUENO, L.; FIORENTINI, D.; AZEVEDO, L.. Membro da Banca de Concurso Público para professor do Programa de Educação. 2015. Universidade São Francisco / Itatiba.

PIZZOLATTO, C. E.;BUENO, LUZIA. Concurso literário. 2018.

PIZZOLATTO, C. E.;BUENO, LUZIA; MORETTO, M.; Máscia, M. A. A.. XVII Concurso Literáio JI / Aepti. 2017. Associação dos Escritores, poetas e trovadores de Itatiba.

PIZZOLATTO, C. E.;BUENO, L.; Máscia, M. A. A.; MORETTO, M.. XVI Concurso Literário JI/AEPTI. 2016. Jornal de Itatiba.

BUENO, L.; Máscia, M. A. A.; PIZZOLATTO, C. E.; MORETTO, M.. XV Concurso AEPTI. 2015. Universidade São Francisco / Itatiba.

Nacarato, A. M.;BUENO, L.. Comitê Científico do XXI Encontro de IC. 2015. Universidade São Francisco / Itatiba.

BUENO, L.. IV Seminário interno em Educação. 2014. Universidade São Francisco / Itatiba.

BUENO, L.; PIZZOLATTO, C. E.; Máscia, M. A. A.. XIV Concurso Literário Infanto-Juvenil (AEPTI). 2014. Prefeitura Municipal de Itatiba.

BUENO, L.. 13º Concurso Literário Infanto-Juvenil. 2013. Associação dos Escritores, poetas e trovadores de Itatiba.

BUENO, L.. XV Concurso Literário JI / Aepti. 2012. Jornal de Itatiba.

BUENO, L.. 11º Concurso Literário Infanto-Juvenil. 2011. Associação dos Escritores, poetas e trovadores de Itatiba.

BUENO, L.. Comitê científico do XV Encontro de Pesquisa de IC e Pós-Graduação da USF. 2010. Universidade São Francisco / Itatiba.

Monteiro, A.;BUENO, L.; Máscia, M. A. A.; Batista, V.; Lukjanenko, M. F. S. P.. Comitê científico da V Jornada de Educação da USF. 2008. Universidade São Francisco / Itatiba.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Comissão julgadora das bancas

Anna Rachel Machado

MACHADO, Anna Rachel; KLEIMAN, Angela B.. Gêneros da mídia impressa em livros didáticos para o terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental. 2002. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Anna Rachel Machado

MACHADO, Anna RachelBRAIT, Beth; KLEIMAN, Angela B.; MAGALHAES, C. M.;ABREU-TARDELLI, Lilia Santos. Construção de Representações sobre o Trabalho Docente: O Papel do Estágio. 2007. Tese (Doutorado em Linguística Aplicada e Estudos de Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Anna Rachel Machado

MACHADO, Anna Rachel; BRITO, Célia; ALMEIDA, Elisabeth. O gênero projeto de intervenção e a formação do aprendiz de professor de Português. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Anna Rachel Machado

MACHADO, Anna Rachel; ALMEIDA, Elisabeth; BRITO, Célia;MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo. Os gêneros projeto de intervenção e relatório de estágio e a formação do aprendiz de professor. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Anna Rachel Machado

MACHADO, Anna RachelBRAIT, Beth. Os gêneros projeto de intervenção e relatório de estágio e a formação do aprendiz de professor (1o. exame de qualificação). 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Lília Santos Abreu-Tardelli

KLEIMAN, A.;ABREU-TARDELLI, Lília Santos; BRAIT, B.; MAGALHAES, M. C. C.;MACHADO, Anna Rachel. A construção de representações sobre o trabalho docente: o papel do estágio. 2007. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Angela Del Carmen Bustos Romero de Kleiman

KLEIMAN, A. B.. Genêros da mídia impresa em livros didáticos para o terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental.. 2002. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Angela Del Carmen Bustos Romero de Kleiman

KLEIMAN, A. B.; MACHADO, A. R.; MAGALHAES, M. C. C.; ABREU-TARDELLI, L. S.. A construção de representações sobre o trabalho docente: o papel do estágio. 2007 - Pont. Universidade Católica de SP - PUC SP.

Angela Del Carmen Bustos Romero de Kleiman

KLEIMAN, A. B.. Diversidade de gêneros e o ensino de leitura em alguns livros didáticos para o ensino fundamental. 2002. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Elisabeth Brait

Brait,Beth; MACHADO, Anna Rachel; Magalhães, M.C.; KLEIMENAN, A. C. B.; Tardelli, l. S. A.. A construção de representações sobre o trabalho docente: o papel do estagiário. 2007. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maria Cecília Camargo Magalhães

MAGALHAES, M. C. C.. O Gênero Projeto de Intervenção e a Formação do Aprendiz de Professor de Português. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maria Cecília Camargo Magalhães

MACHADO, Anna Rachel;MAGALHAES, M. C. C.; KLEIMAN, A. C. B. R.; BRAIT, Elisabeth; TARDELI, L. S. A.. A construção de representações sobre o trabalho docente: o papel do estágio. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maria Cecília Camargo Magalhães

MAGALHAES, M. C. C.. O Gênero Projeto de Intervenção e a Formação do Aprendiz de Professor de Português. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida

ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini. O gênero projeto de intervenção e a formação do aprendiz de professor de Português. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Estudos Pós-Graduados em Lingüística A) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Terezinha de Jesus Machado Maher

KLEIMAN, A. B.; MACHADO, A. R.;MAHER, T. M.. Gêneros da Mídia Impressa em Livros Didáticos para os Terceiro e Quarto Ciclos do Ensino Fundamental. 2002. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Terezinha de Jesus Machado Maher

MAHER, T. M.. (Qualificação de Projeto) Gêneros da mídia impressa em livros didáticos para o terceiro e quarto ciclos do ensino fundamenta. 2002 - Universidade Estadual de Campinas.

Célia Maria Coêlho Brito

BRITO, C. M. C.; MACHADO, A. R.. O gênero projeto de intervenção e a formação do aprendiz de professor de Português. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em curso de pós-graduação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Célia Maria Coêlho Brito

BRITO, C. M. C.; MAGALHAES, C.; MACHADO, A. R.. A formação de professor de Língua Portuguesa na graduação: o papel dos textos de estágio. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em curso de pós-graduação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Orientou

Marcelo da Silva

Letramento acadêmico no curso de Engenharia Civil; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba; (Orientador);

Alexandre Marchioni Leite de Almeida

Possibilidades para o Letramento jurídico; Início: 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba; (Orientador);

Adriana Costa Romano

A questão indígena em resumos acadêmicos; Início: 2018; Tese (Doutorado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Ana Elisa Jacob

Gêneros orais e argumentação; Início: 2017; Tese (Doutorado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba; (Orientador);

Rogério Tomaz

Estágio e formação inicial de professores; Início: 2016; Tese (Doutorado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba; (Orientador);

Claudia Abreu de Jesus Feitosa

Letramento digital do professor; Início: 2015; Tese (Doutorado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba; (Orientador);

Ricardo Viana Velloso

Letramento digital: o papel do tutor; Início: 2015; Tese (Doutorado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba; (Orientador);

KATIA MARISE PEREIRA OLSZEWSKI

Letramento em duas versões de um livro didático de sociologia; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba,; Orientador: Luzia Bueno;

Flavia Simões de Moura

O trabalho com o gênero curiosidade científica no 1º ano do Ensino Fundamental; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luzia Bueno;

Maria Teresa Baptistella Ferrari Pereira

LETRAMENTO EM LIVROS DIDÁTICOS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL: POSSIBILIDADES INSTAURADAS COM TEXTOS POÉTICOS; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luzia Bueno;

Renata Correa Rocha

O TRABALHO DO FORMADOR NA FORMAÇÃO CONTINUADA: ASPECTOS REVELADOS NA AUTOCONFRONTAÇÃO SIMPLES; 2014; Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luzia Bueno;

Juliana Gava B

Silva; O ENSINO DOS GÊNEROS JORNALÍSTICOS nos LIVROS DIDÁTICOS de 5º e 6º ano do Ensino Fundamental: RUPTURAS ou continuidade NO PROCESSO DE LETRAMENTO ideológico?; ; 2014; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luzia Bueno;

Rafaela Scaransi

Da Matriz de Referência para prova Brasil à prova modelo: o letramento prescrito para o professor; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luzia Bueno;

Juliana Bacan Zani

O Ensino da linguagem Oral: para uma modelização do gênero jornalístico ?Grande Reportagem?; ; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luzia Bueno;

Maria Helena Peçanha Mendes

A aprendizagem do professor sobre o trabalho com gêneros textuais: o artigo de opinião no 9º ano do Ensino Fundamental; 2012; Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luzia Bueno;

Claudia de Abreu Jesus Feitoza

Trabalho docente em EAD: representações construídas em uma entevista de instrução ao sósia; 2012; Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba,; Orientador: Luzia Bueno;

Fernanda de Favre

A compreensão dos elementos da petição inicial para a produção de textos no curso de direito; 2012; Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba,; Orientador: Luzia Bueno;

Rosana Cristina Matiassi

O plano de ensino no trabalho docente: artefato ou instrumento de desenvolvimento do professor de um espaço não-formal de educação; 2012; Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba,; Orientador: Luzia Bueno;

Marina de F

F; do Nascimento; As capacidades de linguagem desenvolvidas em disciplina de LPT; 2010; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luzia Bueno;

Karina Maria Dezzotti

Os gêneros jornalísticos no livro didático de ensino médio e o desenvolvimento de capacidades de linguagem; 2008; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luzia Bueno;

Juliana Bacan Zani

A comunicação oral em eventos científicos: uma proposta de modelização para a elaboração de sequências didáticas; 2018; Tese (Doutorado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luzia Bueno;

Maria Jussara Zamarian

A Revista Avisa lá e a formação de professores no campo da leitura; 2016; Tese (Doutorado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luzia Bueno;

Sandra Memari Trava

O TRABALHO DOCENTE DE UMA PROFESSORA: PRÁTICAS DE LEITURA EM FOCO; 2015; Tese (Doutorado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luzia Bueno;

Marco Antonio Durço

As táticas de professores do ensino médio frente às prescrições e os desafios do cotidiano escolar; 2015; Tese (Doutorado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba,; Orientador: Luzia Bueno;

Milena Moretto

UM MODELO DIDÁTICO DO GÊNERO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO E UMA PERSPECTIVA DE TRABALHO EM SALA DE AULA; 2014; Tese (Doutorado em Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco / Itatiba,; Orientador: Luzia Bueno;

Denis Luca Carias Benvenuto

Letramento jurídico: um estudo comparativo de alunos do curso de Direito; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Direito) - Universidade São Francisco; Orientador: Luzia Bueno;

Sue Ellen Daiane Pinto

Educação especial: a Síndrome de down e o trabalho do professor; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Francisco / Itatiba; Orientador: Luzia Bueno;

Karina Queiroz Antunes

Histórias de leitores: o (des)gosto pela leitura; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Francisco / Itatiba; Orientador: Luzia Bueno;

Maria Aparecida da Silva Lobianco

O trabalho com o diário do mascote em sala de aula; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Francisco / Itatiba; Orientador: Luzia Bueno;

Karen Nadja De Oliveira

Sequência didática e a aprendizagem da língua escrita; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba; Orientador: Luzia Bueno;

Glaucia Fernanda Momentel

As representações do idoso sobre a escola; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba; Orientador: Luzia Bueno;

Fabiane de Souza Leite

O ensino de dissertação nas orientações governamentais; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba; Orientador: Luzia Bueno;

José Arimateia Lima de Oliveira

Análise das semelhanças e diferenças entre uma obra literária e sua adaptação para o teatro; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba; Orientador: Luzia Bueno;

João Alcino Teodoro da Silva

Representações do agir do vendedor por um manual de vendas; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba; Orientador: Luzia Bueno;

Deusilene Rosa da Luz

O gênero resumo e suas dimensões ensináveis em diferentes materiais didáticos; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba; Orientador: Luzia Bueno;

Marina de Fátima Nascimento

A aprendizage, da escrita mediada pelo gênero resumo: uma análise dos textos de alunos ingressantes no ensino superior; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba; Orientador: Luzia Bueno;

Kátia Diolina Gomes

Diário de campo e instrução ao sósia: dialogar para melhor compreender o trabalho docente; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba; Orientador: Luzia Bueno;

Maria Fernanda Bertoni

Os textos de prescrição em situaçaõ de trabalho em uma instituição financeira; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba; Orientador: Luzia Bueno;

Ana Paula de Goes

A importância da relaçaõ do texto visual e do texto verbal na literatura infantil; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba; Orientador: Luzia Bueno;

Tatiane Gonçalves Santos

Apropriação do gênero fábula através do método contação de histórias; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba; Orientador: Luzia Bueno;

Bruna Luiza Ruy

As dimensões ensináveis do gênero oral Causo; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba; Orientador: Luzia Bueno;

Lucilene Viviane Fonseca

A influência da fala na escrita de alunos da pré-escola de educação infantil; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba; Orientador: Luzia Bueno;

Ana Elisa Jacob

"São Paulo faz escola": o jornalzinho do governo e o desenvolvimento de capacidades de linguagem; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba; Orientador: Luzia Bueno;

Angela de Araújo Cunegundes

Marcas lingüísticas no gênero letra de música; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba; Orientador: Luzia Bueno;

Renata Gomes de Paula

O anúncio publicitário e a elaboração de uma sequência didática; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba; Orientador: Luzia Bueno;

MARIA DE LOURDES VASCONCELOS

Representações das práticas de ensino de leitura; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba; Orientador: Luzia Bueno;

Adirana Leme de Souza

O trabalho com os gêneros e o desenvolvimento das habilidades de escrita do aluno; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba; Orientador: Luzia Bueno;

Érika Francisccon

Reportagem, relações dialógicas e ensino de leitura; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba; Orientador: Luzia Bueno;

Josiane Couto

O poder de persuasão dos modalizadores presentes nos editoriais dos jornais O Estado de São Paulo e Folha de São Paulo; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba; Orientador: Luzia Bueno;

Karine Aparecida Silva Oliveira

A influência da correção do professo rna reescrita do aluno; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba; Orientador: Luzia Bueno;

Maraclei Mora de Oliveira

O trabalho com gêneros publicitários no livro didático; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba; Orientador: Luzia Bueno;

Maria Clarissa Teixeira Zonaro

O tratamento da variação lingüística no livro didático de Língua Portuguesa; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba; Orientador: Luzia Bueno;

Rebeca Fleury Curado

Os mecanismos de coesão referencial que caracterizam o estilo de uma notícia em diferentes seções de um jornal; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba; Orientador: Luzia Bueno;

Roberta Ignácio Lalier

Seqüência didática e gênero resumo: análise de um novo manual para o ensino-aprendizagem; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba; Orientador: Luzia Bueno;

Cristiane de Souza

Análise comparativa de reportagens em jornais impressos; 2004; 49 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba; Orientador: Luzia Bueno;

Talita Salvatti

A estrutura do gênero oral debate esportivo; 2004; 35 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco - Itatiba; Orientador: Luzia Bueno;

Janice da Silca Franco

O jornal e a construção de imagem do atual governo federal; 2004; 39 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco - Itatiba; Orientador: Luzia Bueno;

Fabiana de Fátima Aparecida de Oliveira

Os papéis temáticos presentes na posição de sujeito em manchetes e títulos de jornais; 2004; 47 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco - Itatiba; Orientador: Luzia Bueno;

Regiane de Cássia Alves

Os editoriais: gênero de apresentação de revistas masculinas, femininas e para ambos os sexos; 2004; 46 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco - Itatiba; Orientador: Luzia Bueno;

Elaine Bassi

O que é trabalhar com o oral segundo os professores dos cclos II e IV do Ensino Fundamental; 2004; 50 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco - Itatiba; Orientador: Luzia Bueno;

Maria Inês Freitas Rosa

As questões de inerpretação / compreensão de textos exigem do aluno habilidades diferenciadas no decorrer das séries?; 2004; 38 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco - Itatiba; Orientador: Luzia Bueno;

Sônia Bosco Iotti

As dimensões ensináveis do gênero história em quadrinhos; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba; Orientador: Luzia Bueno;

Solange Vieira Zepelini

As propostas de produção de textos do Livro Didático; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba; Orientador: Luzia Bueno;

Andréias Soares P

Donatti; A compreensão de textos dos gêneros conto e crônica nos livros didáticos; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba; Orientador: Luzia Bueno;

Andréa Regina Ferraz Avanci

O poema no livro didático; 2003; 32 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba; Orientador: Luzia Bueno;

Lúcia de Fátima S

Duarte; A abordagem do letramento na coleção de livro didático de Magda Soares; 2003; 34 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba; Orientador: Luzia Bueno;

Maria Teressa de Godoi Silva

Gênero notícia em sala de aula; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba; Orientador: Luzia Bueno;

Adriana Franco Garcia da Silva

Coesão textual nas cartas comerciais; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba; Orientador: Luzia Bueno;

Elisabete Abreu de Sousa Mendes

Linguagem jornalística e seus modalizadores; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba; Orientador: Luzia Bueno;

Samantha Estevo

Os gêneros textuais em um processo da área trabalhista: os textos do requerente; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Direito) - Universidade São Francisco / Itatiba; Orientador: Luzia Bueno;

G

Pereira; M; Vasconcelos; P; Valeri, I; Alves, L; Oliveira; Como utilizar o cinema em sala de aula; 2008; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba; Orientador: Luzia Bueno;

T

Gonçalves e N; Cecon; O uso de recursos visuais, sonoros e interacionais na contação de histórias; 2008; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba; Orientador: Luzia Bueno;

A

Jacob; F; Leite; Sanfins, I; ; J; Chiquetto; A figura feminina retratada na mídia; 2008; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba; Orientador: Luzia Bueno;

Kátia Diolina Gomes

Duas técnicas: textos descritivos e instrução ao sósia, para melhor ilustrar as reais características do trabalho / agir do professor; 2006; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba; Orientador: Luzia Bueno;

Erika Franciskon

A notícia e as relações dialógicas com gêneros da revista Veja; 2006; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba; Orientador: Luzia Bueno;

Danielle C

Brússulo e Mariana Avona dos Santos; A importância de se trabalhar com gêneros textuais segundo os PCNs; 2004; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba; Orientador: Luzia Bueno;

Denise Soares de Camargo e Elisangela Gobbo

A leitura e a recuperação do interesse pela discussão de textos em sala de aula; 2004; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba; Orientador: Luzia Bueno;

Sandra Albuquerque Torres

Da palavra para o texto; O ensino de produção de textos na alfabetização; 2004; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba; Orientador: Luzia Bueno;

Talita Salvatti e Elaine Bassi

O Diário de Leituras na formação de um leitor crítico; 2004; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba; Orientador: Luzia Bueno;

Talita Salvatti e Elaine Bassi

Experiências com Diário de leituras com alunos do Ensino Médio; 2004; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade São Francisco / Itatiba; Orientador: Luzia Bueno;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Foi orientado por

Anna Rachel Machado

A construção de representações sobre o estágio; 2007; Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Anna Rachel Machado;

Anna Rachel Machado

O gênero projeto de intervenção e a formação do aprendiz de professor de Português; 2007; Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Anna Rachel Machado;

Angela Del Carmen Bustos Romero de Kleiman

Gêneros da mídia impressa em livros didáticos para os 3º e 4º ciclos do Ensino Fundamental; 2002; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Angela Del Carmen Bustos Romero de Kleiman;

Angela Del Carmen Bustos Romero de Kleiman

2015; Instituto de Estudo da Linguagem da UNICAMP,; Angela Del Carmen Bustos Romero de Kleiman;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Produções bibliográficas

  • JACOB, ANA ELISA ; DIOLINA, KÁTIA ; BUENO, LUZIA . Os gêneros orais na penúltima versão da Base Nacional Comum Curricular: implicações para o ensino. HORIZONTES (EDUSF) , v. 36, p. 85-104, 2018.

  • JACOB, A. E. ; DIOLINA, K. ; BUENO, LUZIA . O ENSINO DO GÊNERO DEBATE REGRADO: POR PRÁTICAS ESCOLARES DEMOCRÁTICAS E CRÍTICAS. Diálogo das Letras , v. 7, p. 61, 2018.

  • DIOLINA, K. ; JACOB, A. E. ; BUENO, LUZIA . LETRAMENTO ACADÊMICO E OS FENÔMENOS DO SABER?ESCREVER: PERSPECTIVAS DISCENTES. Linha Mestra , v. 36, p. 418-422, 2018.

  • MOURA, F. S. ; BUENO, LUZIA . O TRABALHO COM LEITURA E ESCRITA DO GÊNERO CURIOSIDADE CIENTÍFICA NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. Linha Mestra , v. 36, p. 709-716, 2018.

  • VELLOSO, RICARDO VIANA ; BUENO, LUZIA . Letramento digital e tutoria no ambiente da educação a distância: um estudo à guisa de estado da arte. Educação em Análise , v. 1, p. 258-277, 2017.

  • DIOLINA, K. ; BUENO, LUZIA . 'O combinado' entre professores: marcas da (des)vitalidade do coletivo. HORIZONTES (EDUSF) , v. 35, p. 71-82, 2017.

  • Zani, Lualiana Bacan ; BUENO, LUZIA . O ISD, a Análise da Conversação e os Meios não-linguísticos: uma proposta de quadro de análise da comunicação oral em eventos científicos. VEREDAS - REVISTA DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS , v. 1, p. 615-640, 2017.

  • BUENO, L. ; Máscia, M. A. A. ; SCARANSI, R. . Letramentos, gêneros textuais e Prova Brasil: possibilidades de que tipo de desenvolvimento?. DELTA. Documentação de Estudos em Linguística Teórica e Aplicada (Online) , v. 31, p. 489-507, 2016.

  • Máscia, M. A. A. ; Nacarato, A. M. ; BUENO, L. . Entre memórias e esquecimentos: a construção da identidade do professor numa caixa de pandora. Intersecções (Jundiaí) , v. 2, p. 133, 2016.

  • ZAMARIAN, M. J. ; BUENO, L. . A REVISTA AVISA LÁ E AS ORIENTAÇÕES PARA O ENSINO DA LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. REVISTA L@EL EM (DIS-)CURSO , v. 8, p. 78-92, 2016.

  • DALLAN, M. S. S. ; NARDINI, M. R. ; BUENO, L. ; MASCIA, M. A. A. . 'Era uma vez Cinderela surda': uma análise da releitura do clássico, em escrita de sinais. ETD. Educação Temática Digital , v. 17, p. 355-376, 2015.

  • PEREIRA, A. M. ; BUENO, L. . A construção do sentido em um texto multimodal: análise de anúncio publicitário divulgado na internet. Revista Tempos e Espaços em Educação , v. 8, p. 195-207, 2015.

  • Zani, Lualiana Bacan ; BUENO, L. . O letramento na universidade e a apresentação oral do candidato para qualificação ou defesa de mestrado e doutorado. Revista Intercâmbio , v. XXXI, p. 38-54, 2015.

  • BUENO, L. ; BARRICELLI, E. M. . Litératie et genres textuels dans les manuels scolaires pour l'ecole maternelle et primaire. Le Français dans le Monde. Recherches et Applications , v. 58, p. 47-56, 2015.

  • BUENO, L. . Textos de estagiários e o professor observado: relações entre um ser genérico e um profissional efetivo. Raído (Online) , v. 8, p. 191-2012, 2014.

  • BUENO, L. ; SCARANSI, R. ; Rocha, Renata . Gêneros textuais e gêneros da atividade na formação docente: uma possibilidade de desenvolvimento do professor. Revista Educação e Linguagens , v. 3, p. 54-71, 2014.

  • F.PEREIRA, M. T. B. ; BUENO, L. . Letramento na Educação Infantil. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil) , v. 24, p. 2424-2428, 2014.

  • Silva, J.G.B ; BUENO, L. . O ENSINO DOS GÊNEROS JORNALÍSTICOS EM LIVROS DIDÁTICOS NA TRANSIÇÃO DO 5° PARA O 6° ANO NO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA REDE MUNICIPAL: CONTINUIDADE OU RUPTURAS NO PROCESSO DE LETRAMENTO?. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil) , v. 25, p. 117-127, 2014.

  • F.PEREIRA, M. T. B. ; BUENO, L. . OS GÊNEROS JORNALÍSTICOS EM LIVROS DIDÁTICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil) , v. 25, p. 173-182, 2014.

  • LARA, P. J. ; BUENO, L. . OS LIVROS DIDÁTICOS E OS GÊNEROS TEXTUAIS: O USO DO JORNAL, ARTEFATO OU INSTRUMENTO DO PROFESSOR?. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil) , v. 25, p. 183-192, 2014.

  • Silva, J.G.B ; F.PEREIRA, M. T. B. ; BUENO, L. . A elaboração de um artigo científico: subsídios à apropriação desse gênero textual. Horizontes (EDUSF) , v. 32, p. 35-48, 2014.

  • Zani, Lualiana Bacan ; BUENO, L. . O gênero grande reportagem: uma análise possibilitada pelo diálogo entre o ISD e aportes teóricos dos textos orais. Eutomia (Recife) , v. 1, p. 626-638, 2014.

  • BUENO, L. ; Grando, Regina Célia ; Guimarães, M. F. . A diversidade e a produtividade de gêneros textuais na formação inicial. Educação e Cultura Contemporânea , v. 10, p. 202-223, 2013.

  • Mendes, M. H. P ; BUENO, L. . O TRABALHO COM GÊNEROS TEXTUAIS NA VOZ DO PROFESSOR. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil) , v. 21, p. 676-680, 2012.

  • Scaransi, Rafaela ; BUENO, L. . LEITURAS: SIMULADO DA PROVINHA BRASIL E SUAS POSSÍVEIS INTERFERÊNCIAS NA. Leitura. Teoria & Prática , v. 58, p. 2356-2362, 2012.

  • Mendes, M. H. P ; BUENO, L. . O artigo jornalístico em duas versões: o papel e o digital e as implicações para o ensino de leitura. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil) , v. 22, p. 00-00, 2012.

  • Zani, Lualiana Bacan ; BUENO, L. . OS GÊNEROS ORAIS NO PROGRAMA LER E ESCREVER DO ESTADO DE SÃO PAULO. Revista Intercâmbio , v. 26, p. 114-128, 2012.

  • Favre, F. ; BUENO, L. . A petição inicial e suas dimensões ensináveis para estudantes de direito. Revista Brasileira de Direito Processual (Impresso) , v. 1, p. 79-96, 2011.

  • BUENO, L. . A formação continuada do professor e o trabalho com o anúncio publicitário impresso. Signum. Estudos de Linguagem , v. 1, p. 101-119, 2011.

  • BUENO, L. ; Machado, A. R. . A PRESCRIÇÃO DA PRODUÇÃO TEXTUAL DO ALUNO: ORIENTAÇÃO PARA O TRABALHO DE ALUNO OU RESTRIÇÃO DO SEU AGIR?. Scripta (PUCMG) , v. 1, p. 303-319, 2011.

  • BUENO, L. ; MENDES, E. A. DE S. . O DESENVOLVIMENTO DE CAPACIDADES DE LINGUAGEM E O MODELO DIDÁTICO DO GÊNERO COMUNICADO DE EMPRESA. Intersecções (Jundiaí) , v. 3, p. 3-21, 2010.

  • BUENO, L. ; ABREU, Claúdia . Gêneros orais na universidade: relato de uma experiência com o seminário. Synergies Brésil , v. 1, p. 119-125, 2010.

  • BUENO, L. . Gêneros orais na escola: necessidades e dificuldades de um trabalho efetivo. Instrumento (Juiz de Fora) , v. 11, p. 09-18, 2009.

  • BUENO, L. . Parcerias no Estágio: novos caminhos para a formação de professores. Revista de Educação ANEC , v. 151, p. 67-74, 2009.

  • BUENO, L. . Gêneros da mídia impressa no livro didático e a notícia adaptada. Signum. Estudos de Linguagem , v. 8, p. 9-23, 2005.

  • BUENO, L. . A imagem do professor nos manuais para o professor de livros didáticos. Calidoscópio (UNISINOS) , UNISINOS São Leopoldo, v. 02, n.02, p. 85-87, 2004.

  • LOUSADA, E. G. (Org.) ; BUENO, L. (Org.) ; GUIMARAES, A. M. M. (Org.) . As unidades semióticas em ação: estudos linguísticos e didáticos na perspectiva do Interacionismo Sociodiscursivo. 1. ed. Campinas: Mercado de Letras, 2017. v. 1. 208p .

  • LOUSADA, E. G. (Org.) ; FERREIRA, A. D. (Org.) ; BUENO, L. (Org.) . Diálogos brasileiros no estudo de gêneros textuais/discursivos.. 1. ed. São Paulo: Letraria, 2016. v. 1. 1253p .

  • BUENO, L. ; Costa-Hübes, T.C. (Org.) . Gêneros orais no ensino. 1. ed. Campinas: Mercado de Letras, 2015. v. 1. 376p .

  • BUENO, L. ; LOPES, M. A. P. T. (Org.) ; Cristóvão, Vera L. (Org.) . GÊNEROS TEXTUAIS E FORMAÇÃO INICIAL. 1. ed. Campinas: Mercado de Letras, 2013. v. 1. 384p .

  • BUENO, L. . Os gêneros jornalísticos e os livros didáticos. 1. ed. Campinas: Mercado de Letras, 2011. v. 1. 143p .

  • BUENO, L. . A construção de representações sobre o trabalho docente: o papel do estágio. 1. ed. São Paulo: EDUC, 2009. v. 1. 272p .

  • BUENO, L. ; Amado, L. C. ; Gimael, Rosana ; Ligabo, S. ; PINTO, D. L. M. ; Soares, Jairo José Batista . Redação e gêneros textuais: leitura e produção de textos 3 Parte 2. 1. ed. Campinas-SP: Sistema de Ensino Integral, 2007. v. 1. 56p .

  • BUENO, L. ; PINTO, D. L. M. ; Soares, Jairo José Batista ; Amado, L. C. ; Gimael, Rosana ; Ligabo, S. . Redação e gêneros textuais: leitura e produção de textos 3 Parte 1. 1. ed. Campinas - SP: Sistema de Ensino Integral, 2005. v. 1. 74p .

  • BUENO, L. ; Soares, Jairo José Batista ; Gimael, Rosana ; Ligabo, S. ; PINTO, D. L. M. ; Amado, L. C. . Redação e gêneros textuais: leitura e produção de textos 1. 1. ed. Campinas: Companhia da Escola, 2004. v. 1. 128p .

  • BUENO, L. ; Gimael, Rosana ; Ligabo, S. ; Soares, Jairo José Batista ; PINTO, D. L. M. ; Amado, L. C. . Redação e gêneros textuais: leitura e produção de textos 2. Campinas - SP: Sistema Ensino Integral, 2004. v. 1. 118p .

  • DIOLINA, K. ; BUENO, LUZIA . Os letramentos na formação inicial do professor: o que revelam as diretrizes curriculares nacionais. In: Milena Moretto; Cleide Inês Wittke; Glaís Sales Cordeiro. (Org.). Dialogando sobre as transformações docentes: discursos sobre a formação inicial e final. 1ed.Campinas: Mercado de Letras, 2018, v. 1, p. 93-126.

  • BUENO, LUZIA ; JACOB, A. E. ; ZANI, J. B. . Generos orais na BNCC: uma análise dos anos iniciais. In: Tania Guimarães; Vera Cristovão. (Org.). Oralidade e ensino de Língua Portuguesa. 1ed.Campinas: Pontes, 2018, v. 1, p. 143-166.

  • JACOB, A. E. ; DIOLINA, K. ; BUENO, LUZIA . As sequências didáticas no letramento de alunos e professores. In: Eliana M. D. de Barros; Marilucia dos S. D. Striquer; Letícia J. Storto. (Org.). Propostas didáticas para o ensino de língua portuguesa. 349ed.Campinas: Pontes, 2018, v. 1, p. 319-.

  • BUENO, LUZIA ; ZAMARIAN, M. J. ; DIOLINA, K. . O diário de leituras: por uma formação crítica do eitor. In: Geam Karlo-Gomes; Ermelinda Barricelli. (Org.). O diário de leituras na escola e na universidade. 1ed.Campinas: Mercado de Letras, 2018, v. 1, p. 95-115.

  • GUIMARAES, A. M. M. ; BUENO, L. ; LOUSADA, E. G. . O interacionismo sociodiscursivo: ampliando a visão. In: Eliane Gouvea Lousada, Luzia Bueno, Ana Maria de Mattos Guimarães. (Org.). As unidades semióticas em ação: estudos linguísticos e didáticos na perspectiva do Interacionismo Sociodiscursivo. 1ed.Campinas: Mercado de Letras, 2017, v. 1, p. 7-17.

  • BUENO, L. ; KLEIMAN, A. C. B. R. . Avaliações de leitura, sequências didáticas e letramentos no PNAIC: (im)possíveis articulaçãoes. In: Glaís Sales Cordeiro, Eliana Merlin Deganutti de Barros. (Org.). Letramentos, objetos e instrumentos de ensino: gêneros textuais, sequências e gestos didáticos. 1ed.Campinas: Pontes, 2017, v. 1, p. 25-57.

  • BUENO, L. ; BARRICELLI, E. M. ; F.PEREIRA, M. T. B. . Educação Infantil: letramento e gêneros jornalísticos em livros didáticos. Gêneros do jornal e ensino: práticas de letramentos na contemporaneidade. 1ed.Campinas: Pontes, 2017, v. 1, p. 215-240.

  • Silva, J.G.B ; BUENO, L. . Os livros didáticos de Português e os gêneros jornalísticos no processo de letramento escolar. In: Milena Moretto. (Org.). O livro didático na educação básica: múltiplos olhares. 1ed.Jundiaí: Paco Editorial, 2017, v. 1, p. 83-101.

  • LOUSADA, E. G. ; BARRICELLI, E. M. ; BUENO, L. . A instrução ao sósia: diálogos de confrontação sobre a atividade docente. In: Márcia A. A. Máscia; Daniela D. dos Anjos; A.L. B. Smolka. (Org.). Leituras de Vigotski. 1ed.Campinas: Mercado de Letras, 2017, v. 1, p. 109-130.

  • BUENO, L. ; Rocha, Renata . Autoconfrontação simples:reflexões sobre quando o pesquisador é um colega de trabalho. In: Luci Banks-Leite; Ana Luiza Bustamante Smolka; Daniela Dias dos Anjos. (Org.). Diálogos na perspectiva histórico-cultural. 1ed.Campinaas: Mercado de Letras, 2016, v. 1, p. 171-187.

  • F.PEREIRA, M. T. B. ; BUENO, L. . Um estudo sobre o letramento em livros didáticos para a educação infantil: análise de atividades com poemas. In: Milena Moretto. (Org.). Práticas de leitura e escrita em contextos escolares e não escolares. 1ed.Jundiaí: Paco Editorial, 2016, v. 1, p. 161-192.

  • Zani, Lualiana Bacan ; BUENO, L. . Uma sequência didática para aprender a produzir uma comunicação oral em eventos acadêmicos. In: Milena Moretto. (Org.). Práticas de leitura e escrita em contextos escolares e não escolares. 1ed.Jundiaí: Paco Editorial, 2016, v. 1, p. 117-138.

  • BUENO, L. ; BARRICELLI, E. M. . LETRAMENTO NO REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL (RCNEI). In: Angela B. Kleiman, Juliana Alves Assis. (Org.). Significados e ressignificações do letramento. 1ed.Campinas: Mercado de Letras, 2016, v. 1, p. 131-148.

  • LOUSADA, E. G. ; FERREIRA, A. D. ; BUENO, L. . Letramento acadêmico à distância e o desenvolvimento de capacidades de linguagem em programas de leitura e escrita de uma universidade particular. In: Eliane Gouvea Lousada; Anise Ferreira; Luzia Bueno. (Org.). Diálogos brasileiros no estudo de gêneros textuais/discursivos.. 1ed.Araraquara: Letraria, 2016, v. 1, p. 73-82.

  • Zani, Lualiana Bacan ; BUENO, L. . A comunicação oral em eventos científicos. In: Eliane Gouvea Lousada; Anise Ferreira; Luzia Bueno. (Org.). Diálogos brasileiros no estudo de gêneros textuais/discursivos. 1ed.Araraquara: Letraria, 2016, v. 1, p. 48-60.

  • VELOSO, R. V. ; BUENO, L. . O lugar do tutor na composição das relações de trabalho docente em EAD. In: Eliane Gouvea Lousada; Anise Ferreira; Luzia Bueno. (Org.). Diálogos brasileiros no estudo de gêneros textuais/discursivos. 1ed.Araraquara: Letraria, 2016, v. 1, p. 175-185.

  • DOLZ, J. ; BUENO, L. . Gêneros orais e gêneros produzidos na interface escrito-oral: o discurso de formatura no ensino fundamental e sua contribuição para o letramento escolar. In: Luzia Bueno, Terezinha da Conceição Costa-Hubes. (Org.). Gêneros orais no ensino. 1ed.Campinas: Mercado de Letras, 2015, v. 1, p. 117-138.

  • BUENO, L. ; Costa-Hübes, T.C. . Apresentação. In: Luzia Bueno; Terezinha da Conceição Costa-Hubes. (Org.). Gêneros orais no ensino. 1ed.Campinas: Mercado de Letras, 2015, v. 1, p. 7-22.

  • BUENO, L. ; TRAVA, S. M. . O professor e seu papel no manual do PNAIC. In: Nascimento, Elvira Lopes. - Rojo, Roxane Helena Rodrigues (Orgs.).. (Org.). Gêneros de texto/discurso e os desafios da contemporaneidade.. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2014, v. 1, p. 189-209.

  • BUENO, L. . O decálogo e a prescrição no trabalho docente. In: Bueno, L; Lopes, M.A.P;T; Cristóvão, V.L.. (Org.). Gêneros textuais e formação inicial: uma homenagem à Malu Matêncio. 1ed.Campinas: Mercado de Letras, 2013, v. 1, p. 301-318.

  • MORETTO, M. ; BUENO, L. . O gênero textual TCC e a complexidade de sua introdução. In: Bueno, L.; Lopes, M.A.P.T.; Cristovão, V.L.L.. (Org.). Gêneros textuais e formação inicial: uma homenagem à Malu Matêncio. 1ed.Campinas: Mercado de Letras, 2013, v. 1, p. 237-260.

  • Nacarato, A. M. ; BUENO, L. ; Máscia, M. A. A. ; Grando, Regina Célia . O projeto OBEDUC: vozes e olhares sobre o letramento-numeramento em documentos oficiais e no cotidiano da escola. In: Adair Mendes Nacarato, Daniela Aparecida de Souza, Kelly Cristina Betereli. (Org.). Entrecruzando vozes e olhares: letramentos, avaliações externas e cotidiano escolar. 1ed.Campinas: Mercado de Letras, 2013, v. 1, p. 25-42.

  • SCARANSI, R. ; BUENO, L. . O letramento prescrito na matriz de referência da Prova Brasil de Língua Portuguesa. Entrecruzando vozes e olhares: letramentos, avaliações externas e cotidiano escolar. 1ed.Campinas: Mercado de Letras, 2013, v. 1, p. 139-159.

  • BUENO, L. ; Scaransi, Rafaela ; CALZA, E. M. F. . Primeiras palavras: a nossa proposta de trabalho com gêneros textuais. In: LUKJANENKO, Maria de Fatima, BUENO, Luzia, CALZA, Eliana Maria Fattori, ROCHA, Renata Correa. (Org.). Primeiras palavras: a nossa proposta de trabalho com gêneros textuais. 1ed.Itatiba: Secretaria de Educação, 2012, v. 1, p. 9-22.

  • BUENO, L. . As representãções sobre o trabalho docente em projetos de estagiários. In: Machado, A.R; Lousada, Eliane Gouvêa; Ferreira, Anise D"Orange. (Org.). O professor e seu trabalho: a linguagem revelando práticas sociais. 1ed.Campinas: Mercado de Letras, 2011, v. 1, p. 137-164.

  • BUENO, L. . Gêneros textuais: uma proposta de articulação entre leitura, escrita e análise linguística. In: São Paulo (estado) Secretaria da Educação. (Org.). Escola, professor e aluno: parceiros na construção do conhecimento da língua escrita. São Paulo: FDE, 2009, v. 1, p. 215-233.

  • BUENO, L. . Português 1: gramática (Vol. 2). Conquistando a faculdade: teoria e exercícios 1. 1ªed.Campinas: Sistema de Ensino Integral, 2003, v. 1, p. 133-148.

  • BUENO, L. . Portugues 1: gramática (Vol. 1). Conquistando a faculdade. 1ed.Campinas-SP: Sistema de Ensino Integral, 2003, v. 2, p. 133-148.

  • BUENO, L. . Português 1: gramática (vol. 3). Conquistando a faculdade. 1ed.Campinas-SP: Sistema de Ensino Integral, 2003, v. 1, p. 101-112.

  • BUENO, L. . Português 1: gramática (vol. 4). Conquistando a faculdade. 1ed.Campinas-SP: Sistema de Ensino Integral, 2003, v. 1, p. 101-112.

  • BUENO, L. ; Soares, Jairo José Batista . Português 1 (Coleção com 11 volumes para o Ensino Médio). In: Luzia Bueno; Jairo José Batista Soares; Valdir Nerone e muitos outros. (Org.). Novo Ensino Médio para 1ª, 2ª e 3ª séries. Campinas: Companhia da Escola, 2000, v. , p. -.

  • BUENO, L. . Português 1(Coleção com 7 volumes para o vestibular). In: Valdir Nerone; Zenon de Souza Guerra Filho; e muitos outros. (Org.). Coleção Vestbular 1. 1ed.Campinas: Companhia da Escola, 1996, v. 1, p. 1-16.

  • BUENO, L. . A avaliação e seus modelos. Letras & Letras, Araras-SP, p. 4 - 4, 23 set. 2000.

  • BUENO, LUZIA ; Lousada, Eliane . FERRAMENTAS PARA LETRAMENTO ACADÊMICO: UM SITE E SUAS POSSIBILIDADES. In: Congresso Internacional de Educação e Tecnologias, 2018, São Carlos. Anais do CIET: ENPED 2018. São Carlos: Ufscar, 2018. v. 1.

  • DIOLINA, K. ; BUENO, LUZIA . Les défis du métier et de la formation des enseignants : les implications du colletif.. In: 53eme Congrés Self, 2018, 2018, Bourdeaux -France. 53eme Congrés Self, 2018, Bordeaux. Recueil des actes du congrés.. Bourdeaux: SELF, 2018. v. 1. p. 1.

  • TRAVA, S. M. ; BUENO, L. . O TRABALHO DOCENTE COM A LEITURA EM UMA ENTREVISTA DE AUTONCONFRONTAÇÃO SIMPLES: POSSIBILIDADES DE COMPREENSÃO E FORMAÇÃO DO AGIR DO PROFESSOR. In: V SIMELP, 2017, LECCE - IT. ATAS do V SIMELP. Lecce: Universita di Salento, 2015. v. 1. p. 4181-4197.

  • MORETTO, M. ; BUENO, L. . A PRODUÇÃO DE TEXTOS NA UNIVERSIDADE E A MELHORIA DA EDUCAÇÃO: UMA ANÁLISE DE TCC. In: IV Seminário de Educação Brasileira, 2013, Campinas. IV Seminário de Educação Brasileira 2013. Campinas: Unicamp, 2013. v. 1. p. 282-295.

  • Zani, Lualiana Bacan ; BUENO, L. . Arguição do Candidato para qualificação ou defesa de mestrado e doutorado: um gênero oral a ser compreendido.. In: VII SIGET, 2013, Fortaleza. Anais do VII SIGET. Fortaleza: UFCE, 2013. v. 1. p. 1-1.

  • TRAVA, S. M. ; BUENO, L. . Prescrições e intensificação do trabalho docente. In: III Seminário Interno do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educação, 2013, Itatiba-SP. Anais do III Seminário Interno. Itatiba-SP: USF, 2013. v. 1. p. 1-1.

  • BUENO, L. ; Mendes, M. H. P . El uso de la secuencia de artículo de opinión en la visión de un profesor: la transposición didática en cuestión. In: Terceras Jornadas Internacionales de Investigación y Práticas en Didáctica de las lenguas y las literaturas, 2012, San Carlos Bariloche. Libro Primeras Jornadas Internacionales de Investigación y Prácticas en Didáctica de las lenguas y las literaturas 2012, 2012.

  • Memari, S. ; BUENO, L. . O trabalho docente: reflexões sobre os modos de leitura. In: II SIELP, 2012, Uberlândia. Anais do SIELP. Uberlândia: UFU, 2012.

  • BUENO, L. . O gênero textual decálogo e seu papel na formação inicial docente. In: VI SIGET, 2011, Natal-RN. Anais do VI SIGET. Natal-RN: UFRN, 2011. v. 1.

  • MORETTO, M. ; BUENO, L. . O trabalho de conclusão de curso (TCC) e suas dimensões ensináveis. In: VI SIGET, 2011, Natal-RN. Anais do VI SIGET. Natal-RN: UFRN, 2011. v. 1.

  • BUENO, L. ; Grando, Regina Célia ; Guimarães, M. F. . O PIBID e algumas reflexões sobre uma nova formação de professores. In: 10 Anpedinha SUDESTE, 2011, Rio de Janeiro. Anais da 10 Anpedinha. Rio de Janeiro: UFRJ, UNIRIO< UREJ, 2011. v. 1.

  • Mendes, M. H. P ; BUENO, L. . O diário de leitura como subsídio para um estudo sobre a emoção presente na argumentação. In: 10 Anpedinha Sudeste, 2011, Rio de Janeiro. http://www.fe.ufrj.br/anpedinha2011/anais/anais.php. Rio de Janeiro: UFRJ, UNIRIO, UERJ, 2011. v. 1.

  • MORETTO, M. ; BUENO, L. . (Dis)curso de alunos universitários: a tentativa de apropriação do discurso científico na universidade. In: 10 Anpedinha, 2011, Rio de Janeiro. Anais da 10 Anpedinha. Rio de Janeiro: UFRJ, UNIRIO, UERJ, 2011. v. 1.

  • BUENO, L. ; Grando, Regina Célia ; Guimarães, M. F. . O PIBID na USF. In: XVII Encontro de IC, X Encontro de Pós-Graduação, VI Encontro de Extensão Universitária, 2011, Bragança Paulista. Anais do XVII Encontro de IC, X Encontro de Pós-Graduação, VI Encontro de Extensão Universitária. Bragança Paulista: USF, 2011. v. 1.

  • ABREU, Claúdia ; BUENO, L. . O trabalho docente na EaD na perspectiva de professores iniciantes e experientes no uso de TIS: uma proposta de pesquisa. In: II Web Currículo 2010, 2010, São Paulo. Anais do II Web currículo. São Paulo: PUC-SP, 2010.

  • Mendes, M. H. P ; BUENO, L. . O MODELO DIDÁTICO DO GÊNERO COMUNICADO DE EMPRESA NOS JORNAIS E SUAS APLICAÇÕES EM SALA DE AULA. In: V Seminário O professor e a leitura de jornal, 2010, Campinas. Seminário Nacional O Professor e a Leitura do Jornal. Campinas: ALB - Unicamp, 2010.

  • BUENO, L. ; RUIZ, Eliana Maria Severino Donaio . A imagem do adolescente na mídia: resultados de um projeto de extensão com jovens aprendizes em uma empresa particular. In: XV Encontro de Iniciação Científica, VIII Encontro de Pós-Graduaçaõ, IV Encontro de extensão universitária, 2009, Campinas. Anais do XV Encontro de Iniciação Científica, VIII Encontro de Pós-Graduaçaõ, IV Encontro de extensão universitária. Campinas: USF, 2009. v. 1.

  • RUIZ, Eliana Maria Severino Donaio ; BUENO, L. . Produzindo instrumentos para avaliar redações: o agir docente no estágio. In: Evento: XV Encontro de Iniciação Científica, VIII Encontro de Pós-Graduaçaõ, IV Encontro de extensão universitária, 2009, Campinas. Evento: XV Encontro de Iniciação Científica, VIII Encontro de Pós-Graduaçaõ, IV Encontro de extensão universitária. Campinas: USF, 2009.

  • BUENO, L. ; RUIZ, Eliana Maria Severino Donaio . Projeto leitor: parceria universidade e empresa na formação de professores e alunos. In: XIV Encontro de Iniciação Científica, VII Encontro de Pós-Graduaçaõ, II Encontro de extensão universitária, 2008, São Paulo. Anais do XIV Encontro de Iniciação Científica, VII Encontro de Pós-Graduaçaõ, II Encontro de extensão universitária. São Paulo: Universidade São Francisco, 2008.

  • BUENO, L. . Diário de Campo e cartas para o professor supervisor: a análise do trabalho docente pelo estagiário. In: III Simpósio Internacional de Análise de Discurso, 2008, Belo Horioznte. Anais do III Simpósio Internacional de Análise de Discurso. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2008.

  • BUENO, L. . O Diário de leitura na formaçaõ de professores de português: o espaço para a emoção e a subjetividade. In: III Seminário de Pesquisa em Análise de discurso, 2008, Uberlândia. Análise do discurso: sujeito e subjetividade. Uberlândia: UFU, 2008. v. 1.

  • BUENO, L. . A experiência de elaborar um curso a distancia e as reflexões sobre a formação inicial de professores. In: I WEB CURRICULO, 2008, São Paulo. Anais I Seminário Web Curriculo: Integração de Tecnologias de Informação e Comunicação ao Currículo. São Paulo: APT - Núcleo de Mídias Digitais, 2008.

  • BUENO, L. . Manchetes de jornais e papéis temáticos: modos de evidenciar os sentidos implícitos do texto. In: IV Seminário Nacional O professor e a leitura do jornal, 2008, Campinas. IV Seminário Nacional O professor e a leitura do jornal. Campinas: Unicamp, 2008.

  • BUENO, L. . Gêneros orais: elementos linguísticos e não-linguísticos. In: I SIMELP (Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa, 2008, São Paulo. Anais do I SIMELP. São Paulo: USP, 2008. v. 1.

  • BUENO, L. . O trabalho docente: representações, instrumentos e formação inicial. In: Colóqui Linguagem e Trabalho docente, 2012, São Paulo. Caderno de Programa e Resumos do I Colóqui Linguagem e Trabalho Docente. São Paulo: Faculdade de Educação, 2012. v. 1. p. 30-30.

  • BUENO, L. ; Mendes, M. H. P . Marcas de subjetividade na argumentação: a emoção presente em artigos de opinião. In: 2 GRATO, 2011, Lisboa (Portugal). GRATO 2011, 2011.

  • Favre, F. ; BUENO, L. . A compreensão dos elementosda petição inicial no trabalho do professor de produção de textos. In: VI SIGET, 2011, Natal-RN. Anais do VI SIGET. Natal-RN: UFRN, 2011. v. 1.

  • BUENO, L. . A carta de leitor e a escrita: letrando professores para darem poder de ação aos alunos. In: 18 INPLA, 2011, São Paulo. Anais do 18 INPLA. São Paulo: PUC-SP, 2011. v. 1.

  • BUENO, L. . Diário de Campo e cartas para o professor supervisor: a análise do trabalho docente pelo estagiário. In: II Simpósio Internacional sobre análise de discurso, 2008, Belo Horizonte. III Simpósio internacional sobre análise do discurso. Belo Horizonte: UFMG, 2008. v. 1. p. 47-48.

  • BUENO, L. . O diário de leitura na formação de professores: o espaço para a emoção e a subjetividade. In: III Seminário de Pesquisa em Análise do Discurso, 2008, Uberlândia. III SEMAD Caderno de resumos. Uberlândia: UFU, 2008. v. 1. p. 125-125.

  • BUENO, L. . Manchetes de jornais e papéis temáticos: modos de evidenciar os sentidos implícitos de um texto. In: IV Seminário Nacional O professor e a leitura do jornal, 2008, Campinas. 4º Seminário Nacional O professor e a leitura do jornal. Campinas: Unicamp, 2008. v. 1. p. 30-30.

  • BUENO, L. ; RUIZ, Eliana Maria Severino Donaio . As parcerias no estágio e a compreensão do trabalho docente. In: II CLAFPL II Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas, 2008, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos do II CLAFPL. Rio de Janeiro: PUC-Rio, 2008.

  • BUENO, L. . Resumo O gênero projeto de intervenção e a análise do trabalho do professor pelo estagiário. In: 16º INPLA, 2007, São Paulo. Caderno de Resumos, 2007. p. 240-240.

  • BUENO, L. . Projetos, cartas, memoriais: como o estagiário se coloca em diferentes gêneros durante a graduação. In: 16º Congresso de Leitura do Brasil, 2007, Campinas. Caderno de Aitividades Resumos. Campinas: Unicamp, 2007. v. 1. p. 383-383.

  • BUENO, L. ; Lousada, Eliane . Passos para a elaboração e avaliação de material didático para o ensino de gêneros de textos. In: IV SIGET, 2007, Tubarão. IV SIGET Programação e Resumos. Tubarão (SC): Unisul, 2007. v. 1. p. 55-55.

  • BUENO, L. . Resumo O gênero projeto de intervenção e análise do trabalho do professor pelo estagiário. In: IV SIGET, 2007, Tubarão. IV SIGET Programação e resumos. Tubarão (SC): UNISUL, 2007. v. 1. p. 242-243.

  • Machado, A. R. ; De Lucca, G. B. ; BUENO, L. . Interpretações e avaliações do agir humano em diferentes formações ideológicas. In: Congresso Internacional Linguagem e Interação, 2005, São Leopoldo. Anais do Congresso Internacional Linguagem e Interação, 2005.

  • BUENO, L. . A imagem do professor nos Manuais para o Professor de livros didáticos. In: INPla, 2004, São Paulo. 14° Inpla - Linguagem, inserção e cidadania, 2004.

  • BUENO, L. . Gêneros da mídia impressa no livro didático. In: VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada, 2004, São Paulo. VII CBLA: Contemporaneidade, 2004. v. 1. p. 89-89.

  • BUENO, L. . O gênero projeto de intervenção e a formação do aprendiz de professor de Português. In: X SETA, 2004, Campinas. X SETA Seminários de Teses em andamento, 2004. v. 1. p. 91-91.

  • BUENO, L. . Gêneros textuais e o ensino de Língua Materna. In: XVI Semana de Letras da Unesp, 2004, São José do Rio Preto. XVI Semana de Letras da UNESP: programação e resumos, 2004. v. 1. p. 34-34.

  • BUENO, L. . A forma de apresentação de textos dos gêneros da mídia impressa no livro didático de 5ª a 8ª série do EF de Língua Portuguesa. In: Inpla, 2003, São Paulo. 13º Inpla Caderno de Resumos. São Paulo: Puc SP, 2003. v. 1. p. 55-56.

  • BUENO, L. . A retextualização dos gêneros da mídia impressa no livro didático de Português. In: COLE Congresso de leitura do Brasil, 2003, Campinas. 14º COLE. Campinas: Unicamp, 2003. v. 1. p. 93-93.

  • BUENO, L. . A importância de uma boa descrição de gênero. In: Inpla, 1999, São Paulo. 9º Inpla Caderno de Resumos. São Paulo: Puc-SP, 1999. v. 1. p. 50-50.

  • MOURA, F. S. ; BUENO, LUZIA . O trabalho com leitura e escrita do gênero curiosidade científica no 1º ano do Ensino Fundamental.. Linha Mestra , 2018.

  • JACOB, A. E. ; BUENO, LUZIA ; Gomes, Kátia Diolina Gomes . Letramento Acadêmico E As Dimensões Do Saber ?escrever: Uma Leitura Das Vozes Discentes No Ensino Superior. Linha Mestra , 2018.

  • BUENO, LUZIA . Gêneros Orais no ensino: desafios e possibilidades. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MORETTO, M. ; BUENO, LUZIA . A produção escrita no ensino superior: desafios a partir de um programa de letramento acadêmico a distancia. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MOURA, F. S. ; BUENO, LUZIA . O trabalho com leitura e escrita com o gênero curiosidade científica no 1º ano do Ensino Fundamental. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • JACOB, A. E. ; DIOLINA, KÁTIA ; BUENO, LUZIA . Letramento acadêmico e as dimensões do saber escrever: uma leitura das vozes discentes no ensino superior. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ZANI, J. B. ; BUENO, LUZIA . Letramento acadêmico: a comunicação oral em eventos científicos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOUSADA, E. G. ; BUENO, LUZIA . Alunos e professores em desenvolvimento: o papel dos gêneros textuais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • ZANI, J. B. ; BUENO, LUZIA . A comunicação oral em eventos cientificos: contribuições para o letramento acadêmico. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOUSADA, E. G. ; BUENO, L. . La note de lecture: un genre textuel catalyseur pour l'enseignement de l'argumentation. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ZANI, J. B. ; BUENO, LUZIA . Possíveis apropriações em uma prática de ensino com o gênero a comunicação oral em eventos científicos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FEITOZA, C. A. J. ; BUENO, L. . O trabalho docente e a videoaula de língua portuguesa na educação a distância: reconhecendo o gênero da atividade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BUENO, L. ; LOUSADA, E. G. ; FERREIRA, A. D. . Gêneros textuais e desenvolvimento de pesquisadores e/ou professores. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • VELLOSO, RICARDO VIANA ; BUENO, L. . O papel do tutor em programas e cursos de ead constuído na rede discursiva acadêmico-científica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BLASER, C. ; BUENO, L. ; DEZUTTER, O. ; BLEYS, F. ; LOUSADA, E. G. . Se familiariser avec l'écriture des genres académiques, un défi pour les étudiants universitaires au Brésil et au Québec. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BUENO, L. ; MORETTO, M. ; FEITOZA, C. A. J. . O Programa de Formação Geral e o Letramento Acadêmico: algumas reflexões. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BUENO, L. ; MORETTO, M. ; FEITOZA, C. A. J. . La correccion textual interactiva en textos producidos en el ambiente Moodle. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BUENO, L. ; MORETTO, M. ; FEITOZA, C. A. J. . : PROGRAMME DE FORMATION GÉNÉRALE (PFG): UNE PROPOSITION DE LITTÉRATIE ACADÉMIQUE À DISTANCE DANS UNE UNIVERSITÉ PRIVÉE BRÉSILIENNE.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BUENO, L. . Debatedora no XXI SETA Unicamp-IEL. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • TRAVA, S. M. ; BUENO, L. . O trabalho docente com a leitura em uma entrevista de autoconfrontação simples: possibilidades de compreensão e formação do agir do professor. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FEITOZA, C. A. J. ; BUENO, L. . O uso de tecnologias digitais em prol do letramento literário: relato de uma experiência no ensino fundamental II. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MORETTO, M. ; BUENO, L. . O trabalho de conclusão de curso na universidade: os recursos linguísticos utilizados por estudantes para a construção textual. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, J. G. B. E. ; BUENO, L. . Os gêneros jornalísticos noos livros didáticos de 5º e 6º ano do ensino fundamental: ruptura ou continuidade no processo de letramento escolar?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BUENO, L. ; MORETTO, M. ; FEITOZA, C. A. J. . Letramento acadêmico à distância e o desenvolvimento de capacidades de linguagem em programas de leitura e escrita d euma universidade particular. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • F.PEREIRA, M. T. B. ; BUENO, L. . OS GÊNEROS JORNALÍSTICOS EM LIVROS DIDÁTICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • F.PEREIRA, M. T. B. ; BUENO, L. . LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: possibilidades de trabalhos com gêneros textuais em materiais didáticos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BUENO, L. . Debatedora do XX SETA (Seminário de Teses em Andamento) do IEL Unicamp. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BUENO, L. . Entrecruzando vozes e olhares: diálogos em permanente construção em duas parcerias entre professores e escolas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Zani, Lualiana Bacan ; BUENO, L. . Un estudio sobre el lenguaje oral: poibilidades a través del modelado del género periodístico 'gran reportaje'. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BUENO, L. . Gêneros orais no letramento de alunos: em foco a arguição do candidato para qualificação ou defesa de mestrado e doutorado. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BUENO, L. . Papel do expert/especialista versus intervenat em clínica da atividade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MORETTO, M. ; BUENO, L. . A produção de textos na universidade e a melhoria da educação: uma nálise de TCC. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BUENO, L. ; Lousada, Eliane . De l'ensegnement des genres aux reflexions sur l'ensegnement: les travaux du gruoupe ALTER qui abordent la question de la didactique des langues. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Rocha, Renata ; BUENO, L. . O trabalho do formador na formaçao continuada: aspectos revelados na autoconfrontação simples. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Zani, Lualiana Bacan ; BUENO, L. . Reflexõees sobre o ensino da linguagem oral com o gênero jornalístico grande reportagem. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Zani, Lualiana Bacan ; BUENO, L. . Arguição do Candidato para qualificação ou defesa de mestrado e doutorado: um gênero oral a ser compreendido.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Rocha, Renata ; BUENO, L. . O trabalho com gêneros textuais em um curso de formação continuada. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TRAVA, S. M. ; BUENO, L. . Prescrições e intensificação do trabalho docente. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BUENO, L. ; ABREU, Claúdia . Generos digitais e as novas possibilidades de coleta e análise de dados. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Memari, S. ; BUENO, L. . O trabalho docente: reflexões sobre os modos de leitura. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BUENO, L. ; Mendes, M. H. P . O uso da sequência de artigo de opinião na visão de um profesor: a transposição didática em questão. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BUENO, L. . O trabalho docente: representações, instrumentos e formação inicial. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Mendes, M. H. P ; BUENO, L. . O artigo jornalístico em duas versões: o papel e o digital e as implicações para o ensino de leitura. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Scaransi, Rafaela ; BUENO, L. . Leituras: simulado da Provinha Brasil e suas possíveis interferências na leitura de mundo dos alunos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Mendes, M. H. P ; BUENO, L. . O trabalho com gêneros textuais na voz do professor. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Mendes, M. H. P ; BUENO, L. . Marcas de subjetividade na argumentaçaõ: a emoção presente em artigos de opinão. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BUENO, L. . O gênero textual decálogo e seu papel na formação inicial de docentes. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Favre, F. ; BUENO, L. . A compreensão dos elementos da petição inicial no trabalho do professor de produção de textos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MORETTO, M. ; BUENO, L. . O trabalho de conclusão de curso (TCC) e suas dimensões ensináveis. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BUENO, L. ; Grando, Regina Célia ; Guimarães, M. F. . O PIBID e algumas reflexões sobre uma nova formação de professores. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Mendes, M. H. P ; BUENO, L. . O diário de leitura como subsídio para um estudo sobre a emoção presente na argumentação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MORETTO, M. ; BUENO, L. . (Dis)curso de alunos universitários: a tentativa de apropriação do discurso científico na universidade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BUENO, L. . A carta de leitor e a escrita: letrando professores para darem poder de ação aos alunos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BUENO, L. ; Grando, Regina Célia ; Guimarães, M. F. . O PIBID na USF. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BUENO, L. ; Grando, Regina Célia ; Guimarães, M. F. . O PIBID na USF. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BUENO, L. . Desenvolvimento e Linguagem em Vigostki e em Bronckart. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • Mendes, M. H. P ; BUENO, L. . O modelo didático do gênero comunicado de empresa e suas aplicações em sala de aula. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BUENO, L. . O trabalho docente detectado em diferentes textos: possibilidades e inviabilidades do ofício. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BUENO, L. . Dispositivos de formaçaõ, gêneros de textos e gêneros de atividade: quando um artefato se torna um instrumento de desenvolvimento. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BUENO, L. . O anúncio publicitário e seu folhado textual: possibilidades para um novo trabalho com um velho gênero. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BUENO, L. . O professor-supervisor e os estagiários: uma experiência de parceria e formação. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BUENO, L. . "Clínica da Atividade" possibilidades e desdobramentos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BUENO, L. ; RUIZ, Eliana Maria Severino Donaio . A imagem do adolescente na mídia: resultados de um projeto de extensão com jovens aprendizes em uma empresa particular.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BUENO, L. ; RUIZ, Eliana Maria Severino Donaio . Produzindo instrumentos para avaliar redações: o agir docente no estágio. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BUENO, L. ; Gomes, Kátia Diolina Gomes . As representações do agir docente em textos auto-expositivos e interpretativos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BUENO, L. . Formando leitores e formando professores: a experiência de um estágio. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • BUENO, L. . Os textos de prescrição nas práticas discursivas de formação docente e as representações sobre o trabalho do professor. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Silva, E. A. G. ; BUENO, L. . A linguagem persuasiva dos anúncios publicitários de Instituições de Ensino Sperior. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Leurquin, M. E. F. ; BUENO, LUZIA . Panorama do estágio docente na formação do professor de línguas (tanto línguas estrangeiras como língua materna). Fortaleza: UFC, 2018 (Organização de número temático da Revista Entrepalavras).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Outras produções

BUENO, LUZIA ; BERNARDO, R. . Assessoria / curso de extensão para rede municipal de Bragança Paulista: Letramento e gêneros textuais. 2018.

MORETTO, M. ; BUENO, LUZIA ; FEITOZA, C. A. J. ; Mendes, M. H. P . Programa de Formação Geral / TAFH. 2018.

BUENO, LUZIA . Formação de Professores da rede municipal de Jundiaí (Letramento). 2017.

BUENO, LUZIA . Formação de Professores da rede municipal de Jundiaí (Revisão de textos). 2017.

BUENO, LUZIA . Avaliador / Debatedor de trabalhos do IX Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP (SELIN). 2017.

MORETTO, M. ; BUENO, L. ; FEITOZA, C. A. J. . Programa Formação Geral (PFG). 2017.

BUENO, L. . Assessoria à equipe de formadores da rede municipal de Itatiba. 2016.

BUENO, L. . Assessoria `para processo seletivo de professores de redes públicas. 2016.

BUENO, L. ; PIZZOLATTO, C. E. . Assessoria para elaboração da prova de redação do vestibular da USF. 2016.

BUENO, L. . Assessoria Colégio Rio Branco Campinas. 2015.

BUENO, L. ; PIZZOLATTO, C. E. . Assessoria á elaboração do Prova de Redação do Vestibular da USF. 2015.

BUENO, L. . Assessoria ao Colégio Rio Branco Campinas: Letramento na Educação Infantil. 2014.

BUENO, L. ; PIZZOLATTO, C. E. . Prova de Redação do Vestibular da Universidade São Francisco. 2014.

BUENO, L. . Assessoria ao Colégio Rio Branco: leitura e gêneros textuais nas séries iniciais. 2014.

BUENO, L. . Assessoria ao Colégio Rio Branco: gêneros textuais no Ensino Fundamental II. 2014.

BUENO, L. . Assessoria para elaboração de material didático para as séries iniciais do EF I. 2014.

BUENO, L. ; MORETTO, M. . Assessoria ao Programa de Formação Geral USF. 2014.

BUENO, L. . Elaboração de Provas para Processo Seletivo. 2013.

BUENO, L. . Assessoria à rede particular de Campinas no trabalho com gêneros textuais. 2013.

BUENO, L. . Assessoria para formação de professores da rede municipal de Itatiba (SP). 2012.

BUENO, L. . Parecer FAPESP para acompanhamento de bolsa de doutorado. 2012.

BUENO, L. . Parecer sobre artigo para Revista L@el em discurso. 2012.

BUENO, L. . Parecer Revista Rbep. 2012.

BUENO, L. . Parecer Revista Educação e Contemporaneidade. 2012.

BUENO, L. . Parecer Revista Olh@res. 2012.

BUENO, L. . Parecer Revista Intercambio. 2012.

BUENO, L. . Assessoria à equipe de Alfabetização e Língua Portuguesa na rede particular de Campinas. 2012.

BUENO, L. . Elaboração de material didático. 2011.

BUENO, L. . Elaboração de itens para avaliação do EF I. 2011.

BUENO, L. . Formação dos Formadores do EF I. 2011.

BUENO, L. ; SCARANSI, R. . Assessoria à formação de professores da rede municipal de Itatiba. 2011.

BUENO, L. . Assessoria à formação de professores na cidade Itatiba. 2010.

BUENO, L. . Elaboração de itens e grade de expectativas para Avaliação do 4° e 5° ano do Ensino Fundamental. 2010.

BUENO, L. . Elaboração de prova para processo seletivo de professores da rede municipal. 2010.

BUENO, L. . Elaboração de prova de redação para vestibular. 2010.

BUENO, L. . Elaboração de itens para o Programa de Avaliação do Sistema de Ensino de Amparo. 2009.

BUENO, L. . Consultoria ad hoc na revista Linguagem em (dis)curso. 2008.

BUENO, L. . Assessoria na elaboração de material didático para o Ensino Fundamental. 2007.

BUENO, L. . Elaboração de Material didático. 2007.

BUENO, L. ; Machado, A. R. ; Rangel, E. ; et allii . "Projeto Português na graduação" realizado pelo Instituto Literis / PUC /SP. 1999.

BUENO, L. . Parecer para Revista Horizontes. 2018.

BUENO, LUZIA . Parecer CAPES sobre professor visitante no exterior. 2018.

BUENO, LUZIA . Parecer Revista Calidoscópio sobre artigo. 2018.

BUENO, LUZIA . Parecer Revista Entretextos. 2018.

BUENO, LUZIA . Parecer Revista Entrepalavras. 2018.

BUENO, LUZIA . Parecer Revista Diálogos das Letras. 2018.

BUENO, LUZIA . Parecer Anped Sudeste. 2018.

BUENO, LUZIA . Parecer Capes auxílio evento no exterior. 2018.

BUENO, LUZIA . Parecer ad hoc Revista Calidoscópio. 2017.

BUENO, LUZIA . Parecer ad hoc Revista REEDUC. 2017.

BUENO, LUZIA . Parecer ad hoc Revista Veredas. 2017.

BUENO, LUZIA . Parecer ad hoc Revista NUPEM. 2017.

BUENO, LUZIA . Parecer ad hoc para avaliação dos Programas de Pós-graduação da USP. 2017.

BUENO, LUZIA . Parecerista do IV Colóquio de Letramentos do Núcleo Fale: Formação e Trabalho Docente. 2017.

BUENO, L. . Parecer para Revista Signum fevereiro 2016. 2016.

BUENO, L. . Parecer ad hoc para Revista Intercambio. 2016.

BUENO, L. . Parecer ad hoc Revista Educação e Cultura Contemporânea. 2016.

BUENO, L. . Parecer ad hoc para Revista Calidoscópio. 2016.

BUENO, L. . Parecer ad hoc para Revista Diálogo em Letras. 2016.

BUENO, L. . Parecer ad hoc CAPES para projeto de pos-doutoramento. 2015.

BUENO, L. . Parecer ad hoc FAPESP para auxílio de viagem ao exterior. 2015.

BUENO, L. . Parecer ad hoc DELTA artigo. 2015.

BUENO, L. . Parecer Revista Scripta Artigo. 2015.

BUENO, L. . Parecer ad hoc Revista Bakhtiniana Artigo. 2015.

BUENO, L. . Parecer ad hoc Revista Moara. 2014.

BUENO, L. . Parecer ad hoc para a Revista da Anpoll. 2014.

BUENO, L. . Parecer ad hoc Revista NUPEM. 2014.

BUENO, L. . Parecer ad hoc para Livro em homenagem à Vera Lúcia Lopes Cristovão. 2014.

BUENO, L. . Parecer ad hoc para o Programa de Pos-graduação LAEL da PUC-SP. 2014.

BUENO, L. . Parecer ad hoc para avaliação de candidato para bolsa sanduíche da FFLCH-USP. 2014.

BUENO, L. . Organização do dossiê Gêneros textuais e ensino. 2014.

BUENO, L. . Parecer ad hoc Revista Semina. 2014.

BUENO, L. . Parecer a RBEP sobre artigo científico. 2013.

BUENO, L. . Parecer ad hoc Fapesp. 2013.

BUENO, L. . Parecer ad hoc Revista Práticas de linguagem. 2013.

BUENO, L. . Parecer ad hoc Revista Olhares. 2013.

BUENO, L. . Parecer ad hoc para FAPESP para bolsa de mestrado. 2011.

BUENO, L. . Parecer ad hoc para Revista L@el em (Dis)curso. 2011.

BUENO, L. . Parecer ad hoc para Revista Leitura: teoria e prática. 2011.

BUENO, L. . Parecer ad hoc Revista Intercambio. 2011.

BUENO, L. . Parecer ad hoc para Revista Signum. 2011.

BUENO, L. ; Grando, Regina Célia ; Guimarães, M. F. . Relatório Semestral I do PIBID. 2011.

BUENO, L. ; Grando, Regina Célia ; Guimarães, M. F. . Relatório Semestral II do PIBID. 2011.

BUENO, L. . Parecer ad hoc para a revista Intercãmbio. 2010.

BUENO, L. . Parecer ad hoc para a revista L@el em Discurso. 2010.

BUENO, L. . Parecer ad hoc para projeto de doutorado FAPESP. 2010.

BUENO, L. . Parecer ad hoc para Revista Pro-posições. 2010.

BUENO, L. . Parecer ad hoc para a revista Leitura: teoria e prática. 2010.

BUENO, L. . Parecer dos trabalhos da área de educação do XVI Encontro de Iniciação Científica, IX Encontro de Pós-Graduação, V Encontro de Extensão Univsersitária, Seminários de E.H.C III Ciclo. 2010.

BUENO, L. . Parecer ad hoc para Revista Zetekite. 2010.

BUENO, L. . Parecer ad hoc para Revista DELTA. 2009.

BUENO, L. . Parecer ad hoc para Revista L@el em (Dis)curso. 2009.

BUENO, L. . Parecer para livro/CD com os artigos apresentados no Silel2006 - XI Simpósio Nacional e I Simpósio Internacional de Letras e Lingüística. 2007.

MORETTO, M. ; BUENO, L. ; FEITOZA, C. A. J. . Programa de Formação Geral. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialdidáticoparacursodeEAD).

BUENO, L. . Redação Científica. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MORETTO, M. ; BUENO, L. ; FEITOZA, C. A. J. . Programa de Formação Geral. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialdidáticoparacursodeEAD).

BUENO, L. . Educação, linguagem e trabalho. 2015. (Palestra).

MORETTO, M. ; BUENO, L. ; FEITOZA, C. A. J. . Programa de Formação Geral. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialdidáticoparacursodeEAD).

Machado, A.R. ; Lousada, Eliane ; BUENO, L. ; Abreu-Tardelli, L. S. . Os gêneros textuais na formação de professores: instrumentos para o desenvolvimento. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Lukjanenko, M. F. S. P. ; Scaransi, Rafaela ; BUENO, L. ; Rocha, Renata ; CALZA, E. M. F. . Sequências Didáticas do Ciclo I. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático para professores).

Lukjanenko, M. F. S. P. ; Scaransi, Rafaela ; BUENO, L. ; CALZA, E. M. F. ; SANTOS, V. M. R. . Sequências Didáticas do Ciclo II. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático para o professor).

BUENO, L. ; Grando, Regina Célia ; Guimarães, M. F. . Relatório Final do PIBID. 2012. (Relatório de pesquisa).

BUENO, L. . A correção e a revisão de textos em sala de aula. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BUENO, L. . As prescrições no trabalho do professor. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BUENO, L. . O decálogo no trabalho do professor. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BUENO, L. . Gêneros textuais e o ensino de língua portuguesa. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BUENO, L. ; Nacarato, A. M. ; Lousada, Eliane . Representações do trabalho docente em EAD. 2011. (Banca de qualificação de mestrado).

Costa-Hübes, T.C. ; Camargo, W. A. ; Ferreira, A. de J. ; BUENO, L. . Formação Docente em LP: os gêneros orais como objeto de ensino-aprendizagem. 2011. (Banca de qualificação de mestrado de Rosiane Moreira da Silva Swiderski).

Grando, Regina Célia ; Nacarato, A. M. ; Rosa, M. ; BUENO, L. ; Fernandes, I. A. A. . As possibilidades de aprendizagem matemática a partir de jogos computacionais nos anos finais do Ensino Fundamental. 2011. (Banca de qualificação de mestrado de Cristiane Guerra dos Santos Gomide).

Nacarato, A. M. ; Grando, Regina Célia ; CRUZ, M. N. ; MEGIB, M. A. A. Bueno ; BUENO, L. . A elaboração conceitual em matemática por alunos do 2° ano do ensino fundamental: movimento possibilitado por praticas interativas e argumentativas em sala de aula. 2011. (Banca de qualificação de mestrado de Juliane Bagne).

Nacarato, A. M. ; Grando, Regina Célia ; TORTELLA, J. C. B. ; MEGIB, M. A. A. Bueno ; BUENO, L. . A recuperação paralela em matemática: entre o ideal e o realizado. 2011. (Banca de qualificação de mestrado deAlessandro Marcelino de Campos).

Máscia, M. A. A. ; PAZ, Z. M. G. O. ; Mendes, Jackeline Rodrigues ; Lins, H. A. de M. ; BUENO, L. . Uma análise do discurso dos estudos surdos: escrita de sinais em questão. 2011. (Banca de qualificação de mestrado).

Máscia, M. A. A. ; RUIZ, Eliana Maria Severino Donaio ; BUENO, L. . Identificações de Professores de Língua Estrangeira frente às NovasTecnologias. 2011. (Banca de qualificação de mestrado de Mateus Roncada Nardini).

Nacarato, A. M. ; BUENO, L. ; LOPES, C. A. E. . O movimento das significações probabilísticas proporcionado pela resolução de problemas e pela prática colaborativa numa turma de 1ºanodo ensinomédio. 2011. (Banca de qualificação de mestrado de Lia Marques Marocci).

BUENO, L. ; Abreu-Tardelli, L. S. ; Máscia, M. A. A. ; Mendes, Jackeline Rodrigues ; RUIZ, Eliana Maria Severino Donaio . O diário de leitura como instrumento para o ensino de artigos de opinião para alunos do EF II. 2011. (Banca de qualificação de mestrado de Maria Helena Peçanha Mendes).

BUENO, L. ; Mendes, Jackeline Rodrigues ; OLIVEIRA, S. M. . O plano de ensino no trabalho docente: artefato ou instrumento de desenvolvimento do professor de um espaço não-fomal de educação?. 2011. (Banca de qualificação de mestrado de Rosana Cristina Mattiassi).

BUENO, L. . Presidente da banca corretora de redação. 2011. (Correção de redação em processo seletivo de vestibular).

BUENO, L. ; Abreu-Tardelli, L. S. ; Lousada, Eliane . Instrumentos para o trabalho do professor de Língua Portuguesa: gêneros textuais em foco. 2010. .

BUENO, L. . Linguagem, Gêneros e Trabalho Docente. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BUENO, L. . Gêneros orais na escola: uma proposta de trabalho. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Grando, Regina Célia ; BUENO, L. . Metodologia de Pesquisa. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático para curso de EAD).

BUENO, L. ; Soares, Jairo José Batista ; Bueno, L. et al. . Redação e gêneros textuais para o 3° ano. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material de redação para revisão do 3° ano do Ensino Médio).

BUENO, L. ; Lousada, Eliane ; Máscia, M. A. A. . O gênero artigo de opinião como suporte para o desenvolvimento de capacidades de linguagem. 2010. (Banca de qualificação de mestrado).

BUENO, L. . Concursos de contos, crônicas e poemas do AEPTI. 2010. (Seleção de trabalhos para concursos de contos, crônicas e poemas).

Máscia, M. A. A. ; Cavallari, Juliana Santana ; Mendes, Jackeline Rodrigues ; Uyeno, Elzira Yoko ; BUENO, L. . Ente o amor e o temor: representações discursivas de aprendizes de língua estrangeira. 2010. (Banca de qualificação de mestrado).

BUENO, L. ; Máscia, M. A. A. ; Lousada, Eliane . O gênero artigo de opinião como suporte para o desenvolvimento de capacidades de linguagem. 2010. (Banca de qualificação de mestrado).

Nacarato, A. M. ; Grando, Regina Célia ; MEGIB, M. A. A. Bueno ; Passos, C. L. B. ; BUENO, L. . A cultura de aula numa perspectiva de resolução de problemas: o desafio de ensinar Matemática numa sala multisseriada. 2010. (Banca de qualificação de mestrado).

Grando, Regina Célia ; MEGIB, M. A. A. Bueno ; BUENO, L. . Mobilizações e (re)signficações de conceitos matemáticos em processos de leitura e escrita a partir de jogos. 2010. (Banca de qualificação de mestrado).

Machado, A. R. ; BUENO, L. ; Barbara, Leila . O trabalho do professor: confronto de perspectivas e estilos. 2010. (Banca de qualificação de mestrado).

BUENO, L. . Presidente de banca de correção de vestibular. 2010. (Correção de redação em processo seletivo de vestibular).

BUENO, L. . Gêneros na integração de conteúdos de língua portuguesa. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BUENO, L. . A análise lingüística como ferramenta para a leitura e para a escrita de textos. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BUENO, L. . Gêneros textuais: uma proposta de articulação entre leitura, escrita e análise linguística. 2009. (Palestra).

BUENO, L. . A Compreensão do trabalho do professor: o Projeto Aprender na CPFL. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BUENO, L. . Atividades de Linguagem. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BUENO, L. . Ciências do trabalho e Interacionismo sóci-discursivo na análise do trabalho docente. 2008. (Palestra).

BUENO, L. . As representações sobre o trabalho docente em textos de professores universitários: análise de textos de prescrição. 2008. (Palestra).

BUENO, L. . O trabalho docente na voz de futuros professores: análise de projetos de intervenção. 2008. (Palestra).

BUENO, L. ; Ferreira, Anise . Gêneros textuais e virtuais no ensino de língua materna. 2008. (Minicurso).

BUENO, L. ; Lousada, Eliane ; Bulea, Ecaterina . Figuras de ação, figuras interpretativas do agir & tipos de discurso. 2008. (Mesa redonda).

Hummeigen, Giseli ; Máscia, M. A. A. ; BUENO, L. ; Mendes, Jackeline Rodrigues . Representações acerca da oralidade em material didático de língua portuguesa: da retórica aos gêneros textuais. 2008. (Banca de qualificação de mestrado).

Dezotti, Karina M. ; BUENO, L. ; Máscia, M. A. A. ; Abreu-Tardelli, L. S. . Os gêneros jornalísticos no livro didático do Ensino Médio e o desenvolvimento de capacidades de linguagem. 2008. (Banca de qualificação de mestrado).

Galhardo, Carla M. de O. ; BUENO, L. ; Sardinha, Antonio Paulo Berber . O gênero Diário de Leituras: uma leitura interativa e crítica na sala de aula. 2008. (Banca de qualificação de mestrado).

BUENO, L. ; Lousada, Eliane . Atividades de linguagem: elaboração de material didático para o ensino de gêneros. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BUENO, L. . Atividades de linguagem. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BUENO, L. . Gêneros textuais e ensino. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BUENO, L. ; Lousada, Eliane . Gêneros de texto no contexto escolar. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BUENO, L. ; Bueno, L. et al. . Banca Corretora de Redação do Vestibular USF 2007. 2007. (Correção de redação em processo seletivo de vestibular).

BUENO, L. . Preparação de prova de redação de vestibular. 2007. (Preparação de prova de redação de vestibular).

BUENO, L. . Banca Corretora de Redação. 2007. (Correção de redação em processo seletivo de vestibular).

BUENO, L. . A relação entre o professor e aluno mediada pela correção de textos. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BUENO, L. . Preparação de prova de redação para vestibular. 2006. (Preparação de prova de redação para vestibular).

BUENO, L. . O trabalho do professor e a construçao conjunta de um modelo para correção de textos. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BUENO, L. . O diário de leituras e a formação do leitor. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BUENO, L. . O estudo da Gramática como Ferramenta para a compreensão de textos. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BUENO, L. . O trabalho do professor e a organização do ensino a partir de gêneros textuais. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BUENO, L. . Gêneros do Discurso. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BUENO, L. ; Bueno, L. et al. . Banca Corretora de Redação do Vestibular USF 2005. 2005. (Correção de redação).

BUENO, L. . Preparação de prova de redação para vestibular. 2005. (Preparação de prova de redação para vestibular).

BUENO, L. . Gêneros textuais e o ensino de Língu materna. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BUENO, L. . Gêneros textuais e a correção de textos. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BUENO, L. . Gêneros textuais e o ensino de redação no ensino médio. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BUENO, L. . Novas perspectivas no ensino de Gramática. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BUENO, L. . Produção, correção e reestruturação de textos. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BUENO, L. . Produçao e correção de textos. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BUENO, L. . Produção e correção de textos. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BUENO, L. ; Bueno, L. et al. . Banca Corretora de Redação do Vestibular USF 2003. 2003. (Correção de vestibular).

BUENO, L. . Lingüística Textual. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

BUENO, L. . Gêneros textuais e o ensino de Gramática. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BUENO, L. . Os PCNs e o ensino d eleitura / escrita na escola. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BUENO, L. . Redação: a argumentação na leitura e na escrita. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BUENO, L. . Introdução a Lingüística Textual. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BUENO, L. . Os Parâmetros Curriculares Nacionais e o Novo Ensino Médio. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BUENO, L. . O tratamento do texto no material didático. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BUENO, L. . A correção de textos para professores de 5ª série do Ensino Fundamental a 3ª série do Ensino Médio. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BUENO, L. . Curso de Leitura e Produção de textos para professores de 1ª a 4ª séries. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BUENO, L. ; Bueno, L. et al. . Banca Corretora de Redação do Vestibular Unicamp 1995. 1995. (Correção de redação).

BUENO, L. ; Bueno, L. et al. . Banca Corretora de Redação do Vestibular Unicamp 1994. 1994. (Correção de textos).

BUENO, L. ; Bueno, L. et al. . Banca Corretora de Redação do Vestibular Unicamp 1993. 1993. (Correção de redação).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Projetos de pesquisa

  • 2018 - Atual

    Subprojeto 1 A formação para a redação de gêneros textuais acadêmicos, um desafio para os estudos universitários, Descrição: O projeto contribuirá para o avanço do conhecimento sobre o desenvolvimento de competências em letramento acadêmico (francês/português); proporá materiais para formação quanto aos gêneros acadêmicos; ajudará na integração dos alunos na comunidade científica; contribuirá para formação de professores. Ter um bom desempenho na universidade requer domínio do letramento acadêmico, o que inclui não apenas o conhecimento da língua (L1 ou L2) dos estudos, mas também domínio das operações cognitivas complexas de leitura e escrita, tais como a produção de gêneros textuais específicos associados à esfera universitária/acadêmica (LOUSADA; DEZUTTER, 2016). Ao adentrarem a esfera universitária/acadêmica, os alunos têm que produzir textos pertencentes a gêneros que eles não conheciam e que apresentam características discursivas, enunciativas e linguísticas próprias, influenciadas pelo contexto em que são produzidos. Em L2, esse desafio é duplo, pois, além das dificuldades linguísticas específicas, os gêneros são permeados por características culturais próprias. Além disso, a produção textual se transforma na era digital. Nossos estudos têm mostrado que os alunos, mesmo já utilizando recursos tecnológicos, necessitam ser melhor formados para tanto. A preocupação com o bom desempenho dos alunos tem levado as universidades a proporem estudos e estruturas para ajudá-los a desenvolverem suas competências relacionadas ao letramento acadêmico. Isso é feito por meio da criação de cursos ou estruturas paralelas, como a dos centros de apoio à escrita acadêmica de nossas universidades. O Laboratório de letramento acadêmico, criado em 2011 na U. de São Paulo (USP), oferece serviços individualizados em inglês, francês e português (http://letramentoacademico.fflch.usp.br/). Criado em 2012 na U. de Sherbrooke, o CIRCE (Carrefour institutionnel de rédaction et de communication efficace) elaborou cursos voltados para o domínio da comunicação escrita ou oral adaptados aos contextos e finalidades de diferentes programas (http://www.usherbrooke.ca/centredelangues/espace-etudiant/circe/). Desde 2013, graças ao apoio financeiro do Governo do Quebec (cooperação bilateral entre o Québec e o estado de São Paulo, 2013-2015) e da Agence universitaire de la francophonie (2015-2017), os professores responsáveis por este pedido iniciaram uma colaboração científica entre pesquisadores da U. de Sherbrooke, USP e outras instituições brasileiras (U. São Francisco, UNESP). O programa de pesquisa, impulsionado graças a esse financiamento inicial, visa a desenvolver estruturas de apoio a estudantes de nossas instituições para a produção de gêneros textuais da esfera universitária/acadêmica. Visamos também a formar futuros professores que possam atuar de maneira mais efetiva para o desenvolvimento de alunos universitários na produção de gêneros acadêmicos. O projeto original que iniciamos e que esperamos finalizar no âmbito do Programa Colaborativo Canadá-Brasil, objetiva continuar o trabalho já iniciado, analisar criticamente o que já está em vigor em nossas universidades, prosseguir na coleta de dados junto a estudantes e professores de diferentes áreas da ciência, a fim de identificar ações possíveis e eficientes e preparar material de formação para ambos, disponibilizado em um site.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luzia Bueno - Integrante / Adriana Zavaglia - Integrante / Eliane Gouvêa Lousada - Coordenador / Olivier Dezutter - Integrante / Anise D'Orange Ferreira - Integrante.

  • 2015 - 2018

    Subprojeto 2: La rédaction de genres universitaires : analyse de données et pistes d?action, Descrição: Ce projet a pour enjeu de contribuer à une avancée des connaissances et des pratiques dans le domaine de la didactique de l?écriture en contexte universitaire. Il s?inscrit dans la perspective du développement des compétences en littératie académique et s?ancre dans les réalités vécues dans quatre institutions universitaires de deux pays des Amériques : le Canada (Université de Sherbrooke) et le Brésil (UNESP, USP, USF). Les étudiants qui suivent des études universitaires dans leur langue première ou en français langue étrangère, dans leur pays d?origine ou dans une institution francophone à l?étranger, doivent développer des compétences leur permettant de rédiger des travaux universitaires dans cette langue. Ces compétences incluent l'appropriation de genres spécifiques associés à ce qu?on appelle aujourd'hui la littératie académique (Blaser & Pollet, 2010; Swales, 1996). Les travaux de recherche réalisés dans ce domaine ont montré que les textes à écrire à l?université présentent certaines caractéristiques discursives, énonciatives, linguistiques et culturelles (Donahue, 2007). Les conditions de réalisation de ces travaux écrits se transforment à l?ère numérique avec un accès direct à de multiples ressources en ligne qui permettent de soutenir l?activité d?écriture (Serres, 2012 ; Dezutter et al., 2014). Dans notre projet, nous visons à améliorer les cours centrés sur les genres universitaires dans nos institutions et, pour ce faire, nous procéderons à trois actions principales de recherche : - i) l?application d?une enquête par questionnaire visant d?une part à mieux comprendre les perceptions des étudiants quant aux particularités des textes qu?ils ont à produire en FLE et aux défis particuliers que cela représente, et d?autre part à mieux connaître la manière dont ils relèvent ces défis en ayant recours aux ressources accessibles sur la toile et à travers les outils du Web 2.0 ; - ii) l?élaboration de séquences didactiques pour l?enseignement de certains genres universitaires comme le résumé, le compte rendu, le projet de recherche, à inscrire dans le cadre de la mise en place de cours présentiels, hybrides ou en ligne spécifiques sur l?écriture académique; - iii) la préparation d?une plateforme d?autoformation en ligne pour les enseignants universitaires.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (3) . , Integrantes: Luzia Bueno - Integrante / Lousada, Eliane - Integrante / Adriana Zavaglia - Integrante / Olivier Dezutter - Integrante / Anise D'Orange Ferreira - Coordenador., Financiador(es): Agence Universitaire de la Francophonie - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 1

  • 2013 - 2017

    Subprojeto Le développement des competénces en littéracie académique: une clé de la réussite universitaire, Descrição: Parmi les facteurs déterminants de la réussite des études supérieures et de la mobilité académique, la maîtrise de la langue d'enseignement (maternelle, seconde ou étrangère) est un facteur essentiel qui ne se limite pas à la maîtrise du code linguistique et des opérations cognitives complexes associées aux opérations de lecture et d'écriture, mais suppose également l'appropriation d'usages de l'écrit et de genres spécifiques associés à ce qu'il est convenu d'appeler aujourd'hui la littératie académique (voir une sélection bibliographique à ce sujet en annexe). Dans le cadre de leur formation universitaire, les étudiants sont tenus de réaliser des travaux écrits supposant la maîtrise d'une série de genres qu'ils ne connaissaient pas bien auparavant (résumé, compte rendu, rapport, projet de recherche, etc) et qui présentent certaines caractéristiques discursives, énonciatives et linguistiques propres. Pour les étudiants qui poursuivent des études dans une langue seconde ou étrangère, ces genres présentent aussi certaines caractéristiques culturelles comme l'ont montré les travaux dans le champ de la rhétorique contrastive. La préoccupation du soutien à la réussite des étudiants amène de nombreuses institutions universitaires à se soucier de la manière dont les étudiants sont préparés au développement de leurs compétences en littératie académique et accompagnés dans leurs apprentissages. Cela se traduit dans certains cas par la création de cours spécifiques centrés sur l'écrit universitaire, obligatoires ou non dans certains curricula de formation. Les institutions concernées par ce projet se sont démarquées par la création récente d'ateliers d'écriture (USF) et de centres de services et de formation dédiés à cette mission : le Laboratoire de littératie académique créé en 2011 à l'Université de Sao Paulo (USP) offre des services en anglais, français, allemand et portugais ; créé en 2012, à l'Université de Sherbrooke, le CIRCE (Carrefour institutionnel de rédaction et de communication efficace) offre à l'ensemble de la communauté universitaire un service professionnel et personnalisé d'aide à la rédaction et à la diffusion des connaissances. Les deux entités visent deux types de publics : les étudiants mais aussi les formateurs universitaires. Le projet original que nous souhaitons développer a pour enjeu de dresser un état de situation dans les trois institutions impliquées et de contribuer au développement des initiatives mises en place par un partage des expériences et des expertises. Trois objectifs complémentaires seront poursuivis en rapport avec ce projet : un objectif de recherche, un objectif de formation et un objectif de coopération.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Luzia Bueno - Integrante / Ferreira, Anise - Integrante / Adriana Zavaglia - Integrante / Eliane Gouvêa Lousada - Integrante / Olivier Dezutter - Coordenador., Financiador(es): Quebec Relations Internationales - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

  • 2013 - Atual

    Trabalho docente, letramento e gêneros textuais, Descrição: Este projeto de pesquisa tem como objetivo compreender as articulações possíveis entre o trabalho docente, as práticas de letramento e o ensino-aprendizagem de gêneros textuais, a partir de análises discursivas. Em nossas análises, o foco está no trabalho do professor, seja da educação básica ou superior, no seu papel na inserção de seus alunos em uma cultura letrada por meio de um ensino-aprendizagem centrado nas relações entre práticas sociais e gêneros textuais e também nos artefatos que lhe são disponibilizados para realizar o seu ofício. Para isso, centrando-se em uma abordagem qualitativa na perspectiva histórico-cultural, toma como aportes teóricos de base o Interacionismo Sociodiscursivo e os Novos Estudos do Letramento em diálogo constante com as Ciências do Trabalho francesas - Ergonomia da Atividade, conforme Grupo ERGAPE, e Clínica da Atividade, ambas vigotskianas. Nesse sentido, as análises serão feitas a partir dos textos coletados, procurando-se depreender e interpretar seu funcionamento discursivo e sua inserção em um contexto sociohistórico determinado. Espera-se, com isso, contribuir para a construção de subsídios para o trabalho do professor e para a formação docente inicial e continuada. Dessa forma, nossa pesquisa contribui também com os grupos de pesquisa ao quais se filia: o grupo ALTER ? AGE (Análise da Linguagem, Trabalho Educacional e suas Relações ? Análise de Gêneros textuais), coordenado pelas professoras Eliane Gouvea Lousada da USP (líder) e Luzia Bueno da USF (vice - líder), e GPPL (Grupo de Pesquisa Pensamento e Linguagem), coordenado pela professora Ana Luiza Smolka, além de dialogar com o grupo de pesquisa Letramento do Professor, coordenado pela professora Angela Kleiman. Palavras-chaves: trabalho docente, letramento, gêneros textuais. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (5) . , Integrantes: Luzia Bueno - Coordenador / Claudia Abreu de Jesus Feitoza - Integrante / VELLOSO, RICARDO VIANA - Integrante / Katia Diolina - Integrante / Juliana Bacan Zani - Integrante / Ana Elisa Jacob - Integrante / Alexandre Marchioni - Integrante / Flavia Simões Moura - Integrante / Katia Marise Olszewski Olszewski - Integrante / Rogério Tomaz - Integrante., Número de produções C, T & A: 53 / Número de orientações: 5

  • 2011 - 2013

    A parceria universidade-escola: múltiplos olhares para o letramento-numeramento nos anos iniciais do ensino fundamental, Descrição: Esta pesquisa constitui uma parceria do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco/USF com uma escola pública municipal de Itatiba/SP. Tem como objetivo geral analisar, num trabalho colaborativo com professores da escola básica, as concepções e as práticas de leitura e de escrita nos anos iniciais do ensino fundamental, tomando como ponto de partida os dados do ENADE (Exame Nacional de Desempenho de Estudantes do curso de Pedagogia) ?, Prova Brasil e SAEB (Sistema de Avaliação da Educação Básica). A análise desses documentos possibilitará um confronto entre as expectativas que se tem de professor nesses documentos e a realidade do professor que atua na escola básica. O projeto envolve quatro docentes da USF, quatro mestrandos do PPGE/USF e quatro professoras dos anos iniciais do ensino fundamental. A pesquisa será desenvolvida em quatro eixos que se articulam, a saber: 1) Parceria universidade-escola: potencialidades para a prática pedagógica e para as políticas públicas; 2) A concepção de sujeito presente nos dispositivos legais: coerência ou contraposição entre o que se espera do professor e do aluno e o que é efetivado nas avaliações externas; 3) Interpretações dos professores da escola básica quanto às concepções de professor, de letramento e numeramento e de prática pedagógica veiculadas nos documentos e provas; e 4) As transformações nas práticas dos professores decorrentes da análise e interpretação desses documentos e provas. As ações com os professores da escola básica serão desenvolvidas em três etapas: análise dos descritores e provas; análise do conjunto de prescrições que chegam até à escola; e análise das modificações ocorridas nas práticas desses professores. O projeto terá a duração de 2,5 anos e espera-se que os resultados obtidos possam, além da constituição da comunidade investigativa, subsidiar as políticas públicas de letramento-numeramento no Município; constituir um banco de dados para futuras pesquisas. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Luzia Bueno - Integrante / Márcia A. A. Máscia - Integrante / Adair Mendes Nacarato - Coordenador / Grando, Regina Célia - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3

  • 2011 - 2013

    Subprojeto de O trabalho docente: representações, instrumentos e formação inicial / Projeto Analyser l activité de professeurs de français au Brésil en préalable à l élaboration d une stratégie et d une ingénierie de formation professionnelle continue, Descrição: O projeto tem por objetivo elaborar uma estratégia de formação profissional de professores de francês e de português a partir do quadro teórico e metodológico proposto pelo grupo ERGAPE, colaborador do projeto, jntamente com as contribuições advindas dos trabalhos do grupo ALTER.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Luzia Bueno - Coordenador / Rafaela Scaransi - Integrante / Renata Rocha - Integrante / Sandra Memari - Integrante., Financiador(es): Agence Universitaire Francophone - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1

  • 2008 - 2012

    O trabalho docente: representações, instrumentos e formação inicial, Descrição: Este projeto de pesquisa visa a compreender alguns dos elementos que constituem o trabalho docente como: a) as representações que são construídas na linguagem dos textos que são utilizados tanto no processo de formação de professores na universidade − como os resumos, resenhas, diários de leitura, relatórios, etc. − produzidos por futuros professores, quanto no efetivo trabalho do professor produzidos por professores ou por observadores externos; b) os instrumentos, tais como as teorias que subjazem, por exemplo, o trabalho com gêneros textuais, leitura e escrita na escola; c) o processo de formação inicial durante o qual representações sobre o próprio trabalho e seus instrumentos são construídos. Para desenvolver essa pesquisa, recorreremos, em primeiro lugar, aos aportes teóricos do Interacionismo Sóciodiscursivo (Bronckart, 1997, 2004, 2006), que nos oferece um quadro teórico e metodológico para a análise das representações − compreendidas, aqui, como interpretações ou avaliações do agir próprio ou alheio − construídas em textos e para uma interpretação do papel da linguagem no desenvolvimento do ser humano, e, em segundo lugar, recorreremos às contribuições de duas ciências do trabalho, a Ergonomia da Atividade (Amigues, 2002, 2004 ) e a Clínica da Atividade (Clot, 1999), que vêm desenvolvendo pesquisas sobre o trabalho e a relação deste com o desenvolvimento do ser humano. Dessa forma, nossa pesquisa contribui com dois grupos maiores de pesquisa ao quais se filia: o grupo ALTER (Análise da Linguagem, Trabalho Educacional e suas Relações), coordenado pela professora Dra. Anna Rachel Machado da PUC-SP, e o grupo LAF (Langage, action, formation), coordenado pelo professor Dr. Jean-Paul Bronckart da Universidade de Genebra (Suíça).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (3) . , Integrantes: Luzia Bueno - Coordenador / Milena Moretto - Integrante / Renata Rocha - Integrante / Sandra Memari - Integrante / Pereira, Angela Maria - Integrante / Zani, Juliana Bacan - Integrante., Número de produções C, T & A: 81

Histórico profissional

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Endereço profissional

  • Universidade São Francisco / Itatiba, Unidade Acadêmica da Área de Ciências Humanas e Sociais. , Rua Alexandre Rodrigues Barbosa, 45, Centro, 13251-900 - Itatiba, SP - Brasil, Telefone: (011) 45348000, Ramal: 8019, Fax: (011) 45241933, URL da Homepage:

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Experiência profissional

  • 2004 - 2008

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: pesquisado e desenvolvimento, Enquadramento Funcional: nã há, Carga horária: 10

    Outras informações:
    Nesta instituição, participo do grupo de pesquisa ALTER-LAEL e ALTER-CNPQ

    Atividades

    • 01/2004

      Pesquisa e desenvolvimento , LAEL, .,Linhas de pesquisa

  • 2008 - Atual

    Universidade São Francisco / Itatiba

    Vínculo: pesquisa e desenvolvimento, Enquadramento Funcional: Professor e pesquisador, Carga horária: 40

    Outras informações:
    Nesta instituição, trabalho na linha de pesquisa Linguagem, Discurso e Práticas Educativas

  • 2013 - 2015

    Universidade São Francisco / Itatiba

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora do PPGSS em Educação, Carga horária: 10

  • 2010 - 2012

    Universidade São Francisco / Itatiba

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora Institucional do PIBID, Carga horária: 10

  • 2002 - 2008

    Universidade São Francisco / Itatiba

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor assistente mestre, Carga horária: 16

    Atividades

    • 08/2008

      Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Mestrado em Educação, .,Linhas de pesquisa

    • 03/2002

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos teóricos da Lingüística, Teorias do Texto, Introdução à Lingüistica Aplicada, Estágio Supervisionado I, II, III e IV

  • 2002 - 2003

    Universidade Paulista

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor assistente mestrando, Carga horária: 4

    Atividades

    • 02/2002 - 03/2003

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa I e II

  • 2000 - 2002

    Associação Educacional de Araras - Faculdade de Filosofia e C. Humanas

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 10

    Atividades

    • 02/2000 - 03/2002

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Lingüística Textual, Técnicas de Redação, Língua Portuguesa I e II

  • 1995 - 2005

    Colégio Rio Branco - Campinas

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor de redação, Carga horária: 5

    Outras informações:
    Devido à entrada no doutorado, reduzi ao mínimo a minha carga horária

    Atividades

    • 01/1995 - 09/2005

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Redação para o vestibular

    • 01/1999 - 12/2003

      Direção e administração, Coordenação Pedagógica, .,Cargo ou função, coordenadora de Português da 1ª série do EF a 3ª série do EM.

  • 1995 - 2000

    Integral Universidades Ltda

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor de redação, Carga horária: 10

    Atividades

    • 09/1995 - 05/2000

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Redação para o vestibular