Zaíra Fátima de Rezende Gonzalez Leal

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Estadual de Maringá (1986), mestrado em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1997) e doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo (2010). Atualmente é professora do Departamento de Psicologia e do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Estadual de Maringá e supervisora de estágio em psicologia escolar. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula, atuando principalmente nos seguintes temas: desenvolvimento humano, adolescência, inclusão e exclusão, educação especial, queixa escolar e problemas no processo de escolarização. Tem realizado e participado de pesquisas em queixa escolar, violência escolar, afetividade e adolescência.

Informações coletadas do Lattes em 02/02/2020

Acadêmico

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Formação acadêmica

Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano

2006 - 2010

Universidade de São Paulo
Título: Educação escolar e constituição da consciência: um estudo com adolescentes a partir da Psicologia Histórico-Cultural
Marilene Proença Rebello de Souza. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Psicologia Escolar; Psicologia Histórico Cultural; Adolescência; Consciência; Educação.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação

1994 - 1997

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: A DIFICULDADE NO INTERIOR DA ESCOLA: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO SOBRE O PROCESSO DE ENCAMINHAMENTO DE CRIANÇAS PARA CLASSES ESPECIAIS DE DEFICIENTES MENTAIS,Ano de Obtenção: 1997
Orientador: GUSTAVO LUIS GUTIERREZ
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Psicologia Escolar; EDUCAÇÃO ESPECIAL; CLASSES ESPECIAIS DE DEFICIENTES MENTAIS; Encaminhamento de Alunos.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Graduação em Psicologia

1982 - 1986

Universidade Estadual de Maringá

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Pós-doutorado

2017

Pós-Doutorado. , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Formação complementar

2017 - 2018

Estágio Pós-Doutoral em Psicologia. , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem/Especialidade: Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano/Especialidade: Processos Perceptuais e Cognitivos; Desenvolvimento.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Organização de eventos

LEAL, Z. F. R. G. . V Encontro Paranaense de Psicologia Escolar e Educacional. 2014. (Congresso).

BARROCO, Sonia Mari Shima ; FACCI, Marilda Gonçalves Dias ; LEAL, Z. F. R. G. . IV Encontro Paranaense de Psicologia Escolar e Educacional. 2012. (Congresso).

LEAL, Z. F. R. G. . Seminário de apresentação do estágio curricular em Psicologia Escolar 2011. 2011. (Outro).

LEAL, Z. F. R. G. . Mini-curso "Questões sobre (in)disciplina escolar: contribuições a partir da Teoria Histórico-Cultural. 2010. (Outro).

LEAL, Z. F. R. G. ; MULLER, Verônica Regina . Semana da Criança Cidadã. 2003. (Outro).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em eventos

X Congresso de Psicologia Escolar e Educacional. A constituição do humano e o processo de escolarização na perspectiva Histórico-Cultural. 2011. (Congresso).

X Congresso de Psicologia Escolar e Educacional. Reflexões sobre a educação especial e a inclusão no contexto escolar. 2011. (Congresso).

X Congresso de Psicologia Escolar e Educacional. Psicólogo escolar na rede pública de Rondônia, Paraná e Minas Gerais: caminhos percorridos. 2011. (Congresso).

Evento de Extensão Fundamentos e Desdobramentos da Psicologia Histórico-Cultural.Evento de Extensão. 2004. (Outra).

Evento de Extensão Queixas Escolares e Ações Educativas.Evento de Extensão. 2004. (Outra).

VII Semana de Artes, IV Mostra do Museu Dinâmico Interdisciplinar, II Mostra Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão e V Simpósio da APADEC.VII Semana de Artes, IV Mostra do Museu Dinâmico Interdisciplinar, II Mostra Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão e V Simpósio da APADEC. 2004. (Encontro).

Curso de Extensão Avaliação Psicoeducacional: possibilidades de intervenção no contexto atual de educação.Curso de Extensão. 2003. (Outra).

Evento de Extensão: O Sujeito na Epistemologia Genética.Participação em Evento de Extensão. 2003. (Outra).

Evento de Extensão: Psicologia Escolar: Experiências do Estágio Supervisionado.Participação em Evento de Extensão. 2003. (Outra).

XXI Seminário de extensão Universitária da Região Sul.XXI Seminário de Extensão Universitária da Região Sul. 2003. (Seminário).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em bancas

Aluno: Letícia Cavalieri Beiser de Melo

LEONARDO, N. S. T.;LEAL, Z. F. R. G.; SOUZA, M. P. R.. O sentido e o significado do ensino médio para os estudantes: um estudo a partir da Psicologia Histórico-Cultural. 2017. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Maria Enilsa Januário Falcão

TADA, I. N. C.; URNAU, L. C.;LEAL, Z. F. R. G.. A Sociologia na ótica de estudantes do Ensino Médio: humanização ou alienação?. 2017. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Rondônia.

Aluno: Ana Paula Alves Vieira

LEAL, Z. F. R. G.BARROCO, Sonia Mari Shima; SILVA, S. M. C.. O desenvolvimento da atividade voluntária a partir da psicologia histórico-cultural: menos rótulo e mais aprendizagem. 2017.

Aluno: Rafaela França da Silva Della Santa

LEAL, Z. F. R. G.FACCI, Marilda Gonçalves Dias; CAMPOS, H. R.. As implicações da sociedade de classes no cometimento do ato infracional: contribuições da psicologia histórico-cultural. 2017. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Ana Cecília Durigan

LEAL, Z. F. R. G.; LEONARDO, N. S. T.; TADA, I. N. C.. Família e cultura: um estudo psicológico acerca das vivências familiares para a formação humana. 2016. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Tatiane Andressa de Almeida Gomes

LEONARDO, N. S. T.;LEAL, Z. F. R. G.; Ghirello-Pires, C. S. A.. O desenvolvimento da linguagem oral e a sua relevância no processo de alfabetização: contribuições da psicologia histórico-cultural e da fonoaudiologia. 2016. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Fernanda Avelino Bezerra Silva

CAMPOS, H. R.; BEZERRA, M.;LEAL, Z. F. R. G.. Os filhos da prostituição: desvendando a relação mãe-prostituta, filho e sociedade. 2016. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Rafael Iglesias Menezes da Silva

LEONARDO, N. S. T.;BARROCO, Sonia Mari ShimaLEAL, Z. F. R. G.; NETTO, N. B.. Sobre Psicologia e Ideologia na obra de L. S. Vigotski. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Juliana Zanon Ferreira

FACCI, Marilda Gonçalves DiasLEAL, Z. F. R. G.; SOUZA, A. M. L.. O adolescente e o jovem em conflito com a lei e a escolarização: possibilidade de humanização?. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Luci Vieira Catellane Lima

ZIBETTI, M. L. T.; NEVES, J. G.;LEAL, Z. F. R. G.. O adolescer da EJA: a escolarização de adolescentes na educação de jovens e adultos. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Rondônia.

Aluno: Pâmela Cristiane Gomes Ferreira

TADA, I. N. C.; SOUZA, A. M. L.;LEAL, Z. F. R. G.. Do boletim escolar ao boletim de ocorrência: o que está acontecendo com as escolas?. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Rondônia.

Aluno: Fernanda Freire Figueira

BOARINI, M. L.;LEAL, Z. F. R. G.; PORTUGAL, F. T.. A Liga Brasileira de Higiene Mental e a Psicologia no Brasil: a história a ser contada. 2014. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Roseli de Melo Germano Marques dos Santos

Tessaro, Nilza Sanches;LEAL, Z. F. R. G.; SOUZA, M. P. R.. O transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) na concepção de psicólogos que atuam na clínica e na escola. 2012. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Mariana Akemi Suzuki

Tessaro, Nilza Sanches;LEAL, Z. F. R. G.; YASUI, S.. A Medicalização dos Problemas de Comportamento e da Aprendizagem: uma prática social de controle.. 2012. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Michele Aparecida Ferreira dos Santos

LEAL, Z. F. R. G.; LEONARDO, N. S. T.; FERNANDES, I. M. F.. O trabalho voluntário: uma análise de relatos de voluntários do Lar dos Velhinhos segundo a psicologia histórico-cultural. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Denise Maranho Gomes

LEAL, Z. F. R. G.FACCI, Marilda Gonçalves Dias; ROMAN, M. D.. Adolescente em Conflito com a Lei: Superação de Conceitos a Partir da Psicologia Histórico-Cultural. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Pedro Caruana Sartori

LEAL, Z. F. R. G.FACCI, Marilda Gonçalves Dias; SILVA, S. M. C.. Formação de Sentido Pessoal na Atividade de Estudo. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Rafaela França da Silva Della Santa

LEAL, Z. F. R. G.FACCI, Marilda Gonçalves Dias; CAMPOS, H. R.. Sociedade de classes e a formação de consciência de adolescentes em conflçito com a lei no estado de Mato Grosso do Sul. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Giovana Ferracin Ferreira

LEAL, Z. F. R. G.; TULESKI, S. C.; CARVALHO, B.. O papel do sistema de conceitos no processo de formação e alteração da personalidade: um estudo à luz da psicologia histórico-cultural. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Ana Paula Alves Vieira

LEAL, Z. F. R. G.BARROCO, Sonia Mari Shima; SILVA, S. M. C.. O desenvolvimento e a avaliação da atividade voluntária para a Psicologia Histórico-Cultural: menos rótulo e mais aprendizagem. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Letícia Cavalieri Beiser de Melo

LEONARDO, N. S. T.;LEAL, Z. F. R. G.; SOUZA, M. P. R.. O sentido e o significado do Ensino Médio para os estudantes: um estudo a partir da Psicologia Histórico-Cultural. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Maria Enilsa Januário Falcão

TADA, I. N. C.;LEAL, Z. F. R. G.. A Sociologia na ótica de estudantes do Ensino Médio: humanização ou alienação?. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal de Rondônia.

Aluno: Mírian Alves Carvalho

BARROCO, Sonia Mari ShimaLEAL, Z. F. R. G.; SILVA, N. R.. Violência que se manifesta na escola: o que expressam professores das escolas públicas da rede estadual no município de Cascavel/Pr que passaram por situações de violência. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Amisley Guale Araújo

URNAU, L. C.; TADA, I. N. C.;LEAL, Z. F. R. G.. Significados e sentidos da violência escolar: um estudo de caso em uma escola de periferia urbana amazônica. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal de Rondônia.

Aluno: Pâmela Cristiane Gomes Ferreira

TADA, I. N. C.; SOUZA, A. M. L.;LEAL, Z. F. R. G.. Do boletim escolar ao boletim de ocorrência: o que está acontecendo com as escolas?. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal de Rondônia.

Aluno: Tatiane Andressa de Almeida Gomes

LEONARDO, N. S. T.;LEAL, Z. F. R. G.; Ghirello-Pires, C. S. A.. O desenvolvimento da linguagem oral e sua relevância no processo de alfabetização: análise na perspectiva da teoria histórico-cultural. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Ana Cecília Durigan

LEAL, Z. F. R. G.; LEONARDO, N. S. T.; TADA, I. N. C.. A constituição histórica da família: contribuições da psicologia histórico-cultural. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Alexandre da Silva Biu Loureiro

BARROCO, Sonia Mari ShimaLEAL, Z. F. R. G.; VIOTTO FILHO, I. A.. A Transformação Socialista do Homem: uma síntese da obra de L. S. Vigotski? Novas aproximações e implicações ao avanço do desenvolvimento do psiquismo humano e ao papel da educação. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Luci Vieira Catellane Lima

ZIBETTI, M. L. T.;LEAL, Z. F. R. G.; NEVES, J. G.. O adolescer da EJA: a escolarização de adolescentes na educação de jovens e adultos. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal de Rondônia.

Aluno: Juliana Zanon Ferreira

FACCI, Marilda Gonçalves DiasLEAL, Z. F. R. G.; SOUZA, A. M. L.. O sentido da escola para o adolescente em conflito com a lei: contribuições da Psicologia Histórico-Cultural. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Fernanda Freire Figueira

BOARINI, M. L.;LEAL, Z. F. R. G.; PORTUGAL, F. T.. A Liga Brasileira de Higiene Mental e a Psicologia no Brasil: a história a ser contada. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Roseli de Melo Germano Marques dos Santos

Tessaro, Nilza Sanches;LEAL, Z. F. R. G.; SOUZA, M. P. R.. O transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) na perspectiva de psicólogos que atuam na clínica e na escola: contribuições da Psicologia Histórico-Cultural. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Mariana Akemi Suzuki

Tessaro, Nilza Sanches; YASUI, S.;LEAL, Z. F. R. G.. A medicalização dos comportamentos inadequados na escola: contribuições da Psicologia Histórico-Cultural. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Nayra Borges de Almeida

FACCI, Marilda Gonçalves Dias; CAMPOS, H. R.;LEAL, Z. F. R. G.; SIMIONATO, Marlene Aparecida Wischral. A concepção de Estado na Política Nacional de Assistência Social (PNAS): algumas reflexões. 2016 - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Denise Maranho Gomes

LEAL, Z. F. R. G.FACCI, Marilda Gonçalves Dias; LEONARDO, N. S. T.. Uma reflexão do trabalho desenvolvido na execução da medida socioeducativa de Liberdade Assistida à luz da teoria Histórico-Cultural. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Teoria Histórico Cultural) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Thiago Barbosa da Silva

LEAL, Z. F. R. G.BARROCO, Sonia Mari Shima; ALVES, A. M. P.. O desenvolvimento humano e o desenvolvimento motor na perspectiva da Psicologia Histórico-Cultural: estudo introdutório. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Teoria Histórico Cultural) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: TATIANA CUSTÓDIO DOMINGOS

LEONARDO, N. S. T.;LEAL, Z. F. R. G.FACCI, Marilda Gonçalves Dias. Aprendizagem da Linguagem escrita e a teoria Histórico-Cultural: compreendendo o processo de alfabetização. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Teoria Histórico Cultural) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Brenda Zarelli Gatti

LEAL, Z. F. R. G.; FRANCO, A. F.; MAGALHAES, C. H. F.. Brincando de descontração: gênero e LGBTfobia em discussão na escola. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Teoria Histórico Cultural) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Ana Eliza Andrade Ferreira

TULESKI, S. C.; FRANCO, A. F.;LEAL, Z. F. R. G.. Da importância do pensamento teórico: um estudo sobre o pensamento por conceitos para conhecimento da realidade. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Teoria Histórico Cultural) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Ana Eliza Andrade Ferreira

TULESKI, S. C.; FRANCO, A. F.;LEAL, Z. F. R. G.. Da importância do pensamento teórico: um estudo sobre o pensamento por conceitos para conhecimento da realidade. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Teoria Histórico Cultural) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Ana Paula Alves Vieira

BARROCO, Sonia Mari ShimaFACCI, Marilda Gonçalves DiasLEAL, Z. F. R. G.. O desenvolvimento do autocontrole/auto-regulação na perspectiva da Psicologia Histórico-Cultural: um estudo introdutório. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Teoria Histórico Cultural) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Rosangela de Jesus da Silva

FACCI, Marilda Gonçalves Dias; LEONARDO, N. S. T.;LEAL, Z. F. R. G.. . CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA HISTÓRICO CULTURAL NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DA ADOLESCÊNCIA. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Teoria Histórico Cultural) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Valdecir Geronimo do Nascimento

LEAL, Z. F. R. G.FACCI, Marilda Gonçalves Dias; LEONARDO, N. S. T.. O papel mediador do coordenador pedagógico no trabalho do professor alfabetizador em início de carreira. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Teoria Histórico Cultural) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Valéria Rosa Furlan Trevisan

FACCI, Marilda Gonçalves Dias; Tessaro, Nilza Sanches;LEAL, Z. F. R. G.. A política de alfabetização e a formação de professores nos anos de 1990 e a educação na perspectiva Histórico-Cultural. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Teoria Histórico Cultural) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Alexandre da Silva Biu Loureiro

BARROCO, Sonia Mari ShimaLEAL, Z. F. R. G.FACCI, Marilda Gonçalves Dias. A transformação socialista do homem: uma síntese da obra de L. S. Vigotski?. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Teoria Histórico Cultural) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Faber Miquelin

FACCI, Marilda Gonçalves Dias; TULESKI, S. C.;LEAL, Z. F. R. G.. A mediação dialética no processo ensino-aprendizagem de lingua estrangeira. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Teoria Histórico Cultural) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Maria Helena da Silva

LEAL, Z. F. R. G.. A educação popular no contexto das políticas sociais no Paraná nos anos 90. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Políticas Sociais Infância e Adolescência) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Vanessa da Silva Fagundes

LEAL, Z. F. R. G.FACCI, Marilda Gonçalves Dias; Tessaro, Nilza Sanches. A educação escolar e o (in)sucesso: um estudo exploratório. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Teoria Histórico Cultural) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Célio Roberto Eyng

LEAL, Z. F. R. G.. Repensando o ensino da música: contribuições da Teoria Histórico-Cultural.. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Teoria Histórico Cultural) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Oriomar Skalinski Junior

LEAL, Z. F. R. G.. Por que o Construtivismo? Uma análise da difusão do Construtivismo no Brasil a partir de seus vínculos com os pressupostos neoliberais da sociedade contemporânea.. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Teoria Histórico Cultural) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Angela Cristina Costa

SILVA, Tânia dos Santos Alvarez da;LEAL, Z. F. R. G.; MESTI, Regina Lúcia. A inclusão de alunos surdos de 2 a 5 anos em escola regular. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial Em Contexto de Inclusão) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Roseli de Melo Germano Marques

BARROCO, Sonia Mari Shima; SARAIVA, Marines;LEAL, Z. F. R. G.. Transtorno de Déficit de atenção e Hiperatividade (TDAH): reflexões (im)pertinentes. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial Em Contexto de Inclusão) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Lucimar Franco de Abreu Lopes

LEAL, Z. F. R. G.; SILVA, Tânia dos Santos Alvarez da; Tessaro, Nilza Sanches. A inclusão do aluno surdo à rede regular de ensino. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial Em Contexto de Inclusão) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Deise Aparecida Curto da Costa

LEAL, Z. F. R. G.BARROCO, Sonia Mari Shima; SARAIVA, Marines. Breve estudo sobre a importância da família na promoção do desenvolvimento da criança com Síndrome de Down. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial Em Contexto de Inclusão) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Clenira Bitiati Custódio

LEAL, Z. F. R. G.BARROCO, Sonia Mari Shima; LIMA, E.. Psicologia e a Educação especial: a prática em questão. 2002 - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Débora Aparecida Sant'Anna

LEAL, Z. F. R. G.; MAGGER, M.; BERGAMI, N.. O trinômio: escola, família e criança possibilitando um melhor desenvolvimento do psicodiagnóstico em dificuldades de aprendizagem. 2002 - Universidade Estadual de Maringá.

LEAL, Z. F. R. G.. C. F. Fernandes; M. F. R. Semensato;.Orientação sexual na escola: um estudo de caso. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Paranaense.

Aluno: Rita de C

LEAL, Z. F. R. G.. B. Tessari; Virlene A. N. Cia.Orientação sexual na escola: um estudo de caso. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Paranaense.

Aluno: Jôze Kelly Fator

LEAL, Z. F. R. G.. Sexualidade na adolescência e iniciação sexual. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Paranaense.

Aluno: Keila Maria de Lima; Liane Brun: Sandra Valéria Cavalcante

LEAL, Z. F. R. G.. Dificuldade de aceitação dos pais de filhos portadores de Deficiência Mental. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Paranaense.

Aluno: Luciana D

LEAL, Z. F. R. G.. Francini, Arlei R. da Costa, Vilanir I. Oliveira.Vínculo: a importância na relação professor-aluno. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Paranaense.

Aluno: Jocélia C

LEAL, Z. F. R. G.. Pietrovski;Lílian M. Barion; Raquel R. U. Lopes.Alcoolismo e depressão: uma coincidência ou uma coexistência?. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Paranaense.

LEAL, Z. F. R. G.; Pereira, Ana Paula A.; Laat, Arivelton F. de. Concurso Público de Provas e Títulos para Provimento do Cargo de Professor de Ensino Superior Não Titular da Carreira do Magistério Público do Ensino Superior do Paraná. 2010. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

LEONARDO, N. S. T.;LEAL, Z. F. R. G.. Teste Seletivo para Professor Temporário. 2014. Universidade Eduardo Mondlane.

LEAL, Z. F. R. G.; Tessaro, Nilza Sanches; FRANCO, A. F.. Teste Seletivo para Professor Temporário. 2013. Universidade Estadual de Maringá.

LEAL, Z. F. R. G.; FRANCO, A. F.; SILVA, R. G. D.. Teste seletivo para professor temporário. 2012. Universidade Estadual de Maringá.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Comissão julgadora das bancas

Elenita de Rício Tanamachi

TANAMACHI, E. R.; FACCI, M. G. D. F.; LEME, M. I. S.; ROMAN, M. D.; SOUZA, M.P.R.. Educação escolar e constituição da consciência: um estudo com adolescentes a partir da psicologia histórico-cultural. 2010. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

MARILENE PROENÇA REBELLO DE SOUZA

TANAMACHI, E.;FACCI, M. G. D.; LEME, M. I. S.;ROMAN, M. D.SOUZA, M. P. R.. EDUCAÇÃO ESCOLAR E CONSTITUIÇÃO DA CONSCIÊNCIA: UM ESTUDO COM ADOLESCENTES A PARTIR DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL. 2010. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

MARILENE PROENÇA REBELLO DE SOUZA

SOUZA, M. P. R.FACCI, M. G. D.; TANAMACHI, E.. A contribuiçao da educação escolar para a constituição da consciÊncia em adolescentes: um estudo a partir da psicologia histórico-cultural. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

AFRANIO MENDES CATANI

GUTIERREZ, Gustavo Luis; BOARINI, Maria Lúcia; DUARTE, Newton;CATANI, A. M.. Participação em banca de Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal. 1997. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Marilda Gonçalves Dias Facci

Souza; TANAMACHI, E. R.; Leme, M. I.; ROMAN, M. D.;FACCI, M. G. D.. Educaçao escolar e constituiçao da consciência: um estudo com adolescentes a partir da Psicologia Histórico-Cultural. 2010. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

Marilda Gonçalves Dias Facci

Souza; TANAMACHI, E. R.;FACCI, M. G. D.. A contribuiçao da educação escolar para a constituição da consciência do adolescente: um estudo a partir da Psicologia Histórico-Cultural. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Psicologia) - Universidade de São Paulo, Instituto de Psicologia.

Maria Isabel da Silva Leme

Tanamachi E; SOUZA, Marilene Proença Rebello de;Leme, M.I. da S.; Facci M.G.D.; Roman M. Educação Escolar e Constituição da Consciência: um estudo com adolescentes a partir da Psicologia Histórico Cultural.. 2010. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

Marcelo Domingues Roman

ROMAN, M. D.SOUZA, M. P. R.; TANAMACHI, E.; FACCI, M.; LEME, M. I.. Educação escolar e constituição da consciência: um estudo com adolescentes a partir da psicologia histórico-cultural. 2010. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

Newton Duarte

DUARTE, N.; GUTIERREZ, Gustavo Luis; BOARINI, Maria Lucia. A Dificuldade no Interior da Escola: um estudo exploratório sobre o processo de encaminhamento de crianças para classes especiais de deficientes mentais. 1997 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Orientou

Letícia Cavalieri Beiser de Melo

Arte e formação da consciência: um estudo sobre a intervenção do psicólogo co adolescentes na perspectiva da psicologia histórico-cultural; Início: 2017; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Flávia Caroline Santos Cardoso Pereira

A que veio o Plano Individual de Atendimento (PIA) nas medidas socioeducativas e Sistema Nacional de Socioeducação (SINASE)? Análise de seus desdobramentos e desafios na garantia de direitos e desenvolvimento dos adolescentes; ; Início: 2017; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Denise Maranho Gomes

Adolescentes em conflito com a lei: superação de conceitos a partir da Psicologia Histórico-Cultural; 2018; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá,; Orientador: Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal;

Michele Aparecida Ferreira dos Santos

O trabalho voluntário: uma análise de relatos de voluntários do Lar dos Velhinhos segundo a Psicologia Histórico-Cultural; 2018; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá,; Orientador: Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal;

Rafaela França da Silva Della Santa

As implicações da sociedade de classes no cometimento do ato infracional: contribuições da Psicologia Histórico-Cultural; 2017; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá,; Orientador: Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal;

Ana Paula Alves Vieira

O desenvolvimento da atividade voluntária a partir da Psicologia Histórico-Cultural: menos rótulo e mais aprendizagem; 2017; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal;

Daniela Fernanda Moreira Santos

Adolescência e os processos da escolha profissional: decisão deliberada ou medicalizada? contribuições da psicologia histórico-cultural; 2017; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal;

Giovana Ferracin Ferreira

Um estudo à luz da Psicologia Histórico-Cultural sobre a desagregação do pensamento conceitual na esquizofrenis e suas repercussões na estrutura da personalidade; 2017; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal;

Matheus Vieira Margente

A concepção de adolescência para o psicologo atuante no Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo - medidas socioeducativas em meio aberto; 2017; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá,; Orientador: Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal;

Denise Maranho Gomes

O adolescente em cumprimento de medida socioeducativa LA; 2016; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá,; Orientador: Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal;

Michelle Aparecida dos Santos

O TRABALHO VOLUNTÁRIO: UMA ANÁLISE DE RELATOS DE VOLUNTÁRIOS DO LAR DOS VELHINHOS SEGUNDO A PSICOLOGIA HISTÓRICO CULTURAL; 2016; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá,; Orientador: Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal;

Ana Cecília Durigan

Educação Escolar na Adolescência: reflexões acerca da constituição humana; 2015; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá,; Orientador: Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal;

Giovana Ferracin Ferreira

A relação entre formação de conceitos e a saúde coletiva: possibilidades de intervenção a partir da Psicologia Histórico-Cultural; 2015; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá,; Orientador: Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal;

Pedro Caruana Sartori

Psicologia Histórico-Cultural: Estudos Sobre a Importância do Ensino da Historicidade do Processo de Produção Intelectual; 2014; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá,; Orientador: Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal;

Matheus Vieira Margente

O desenvolvimento das principais políticas e ações sociais para a adolescência no estado brasileiro; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Teoria Histórico Cultural) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal;

Samara Martins da Silva

Educação em tempo integral para uma formação humana em arte: contribuições da teoria histórico-cultural; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Teoria Histórico Cultural) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal;

Denise Maranho Gomes

Uma reflexão do trabalho desenvolvido na execução da medida socioeducativa de Liberdade Assistida à luz da teoria histórico-cultural; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Teoria Histórico Cultural) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal;

Thiago Barbosa da Silva

O desenvolvimento humano e o desenvolvimento motor na perspectiva da psicologia histórico-cultural: estudo introdutório; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Teoria Histórico Cultural) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal;

Brenda Zarelli Gatti

Brincando de desconstrução: gênero e LGBTfobia em discussão na escola; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Teoria Histórico Cultural) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal;

Valdecir Geronimo do Nascimento

O papel do Coordenador Pedagógico no trabalho do Professor Alfabetizador; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Teoria Histórico Cultural) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal;

Vanessa da Silva Fagundes

A educação escolar e o (in)sucesso: um estudo exploratório; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Teoria Histórico Cultural) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal;

Maria Helena da Silva

A educação popular no contexto das políticas sociais no Paraná nos anos 90; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Políticas Sociais Infância e Adolescência) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal;

Deise Aparecida Curto da Costa

Breve estudo sobre a importância da família na promoção do desenvolvimento da criança com Síndrome de Down; 2004; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial Em Contexto de Inclusão) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal;

Lucimar Franco de Abreu Lopes

A inclusão do aluno surdo à rede regular de ensino; 2004; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial Em Contexto de Inclusão) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal;

Carla C

Arantes; Caroline de C; Ribeiro; Eliza L; R; Silva; Indisciplina escolar: um estudo sobre a concepção de indisciplina entre alunos e professores e sua influência na prática pedagógica; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Paranaense; Orientador: Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal;

Cristiane Schroeder; Kelly de Peder; Viviane G

Vissovati; Dificuldades de aprendizagem durante o processo de alfabetização na cidade de Cafelândia - Pr; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Paranaense; Orientador: Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal;

Katiane Maia

Sexualidade do portador de Deficiência Mental; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Paranaense; Orientador: Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal;

Patricia da Conceição

Sexualidade do portador de Deficiência Mental; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Paranaense; Orientador: Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal;

Daniela da Silva Rocengholli

Adolescência em questão: uma análise sobre as publicações destinadas a pais e educadores a partir da Psicologia Histórico-Cultural; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal;

Willian Gabriel Tavares Costa

Avaliação psicológica a partir da Psicologia Histórico-Cultural: estudos iniciais; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal;

Carlos Henrique Barbosa Vieira

UMA EXPLICAÇÃO MATERIALISTA HISTÓRICA DIALÉTICA PARA PRÁTICA DE HOMICÍDIOS COMETIDOS POR JOVENS DE 16 A 18 ANOS NO BRASIL DO SÉCULO XXI; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal;

Karina Fornazaro

A Diferença no desenvolvimento de gêmeos idênticos: a influência da cultura no comportamento; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal;

Willian Gabriel Tavares Costa

Psicologia Histórico-Cultural e Depressão: compreensão e possibilidades de enfrentamento do fenômeno; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal;

Amanda Caroline Alves

Concepções de adolescência: o que propõe a bibliografia especializada?; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal;

Paola Lingiardi Altoé

Naturalização ou Sociabilidade? Um estudo bibliográfico acerca dos tratamentos do TDAH; ; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal;

Amanda Caroline Alves

Concepções de adolescência presentes em artigos científicos: naturalização ou historicização do fenômeno?; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal;

JOÃO MATEUS D

DE S; G; DOS SANTOS; PSICOLOGIA E ARTE: EM QUESTÃO A EDUCAÇÃO ESTÉTICA E A FORMAÇÃO SOCIAL DOS SENTIDOS; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal;

Fabiana Meirelles Almeida Costa; Marina Beatriz Shima Barroc

Queixas escolares e formação do psicólogo escolar: contribuições da Psicologia Histórico-Cultural; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal;

Luis Felipe Falaschi de Araujo

O comportamento indisciplinado do aluno na escola: um olhar sob a perspectiva Histórico-Cultural; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Foi orientado por

MARILENE PROENÇA REBELLO DE SOUZA

EDUCAÇÃO ESCOLAR E CONSTITUIÇÃO DA CONSCIÊNCIA: UM ESTUDO COM ADOLESCENTES A PARTIR DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL; 2010; Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Silvia Maria Cintra da Silva

2018; Universidade Federal de Uberlândia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Silvia Maria Cintra da Silva;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Produções bibliográficas

  • VIEIRA, ANA PAULA ALVES ; LEAL, ZÁIRA FÁTIMA DE REZENDE GONZALEZ . Enfrentando as Queixas: o Desenvolvimento da Atividade Voluntária para a Psicologia Histórico-Cultural. PSICOLOGIA: CIÊNCIA E PROFISSÃO (ONLINE) , v. 38, p. 680-695, 2018.

  • LEONARDO, N. S. T. ; Leal, Záira Fátima de Rezende Gonzalez ; ROSSATO, Solange Pereira Marques . Estado da arte de pesquisas sobre problemas de comportamento no contexto escolar. REVISTA EDUCAÇÃO EM QUESTÃO (ONLINE) , v. 56, p. 36, 2018.

  • VIEIRA, ANA PAULA ALVES ; LEAL, ZÁIRA FÁTIMA DE REZENDE GONZALEZ ; SOLOVIEVA, YULIA . A avaliação psicológica da atividade voluntária a partir da Psicologia Histórico-Cultural: os instrumentos desenvolvidos no México. REVISTA PSICOLOGIA ESCOLAR E EDCUACIONAL , v. 22, p. 271-280, 2018.

  • DURIGAN, A. C. ; LEAL, Z. F. R. G. . A RELAÇÃO ENTRE A FAMÍLIA E A ESCOLA COMO ELEMENTO PARA A FORMAÇÃO HUMANA: contribuições da Psicologia Histórico-Cultural. INTERESPAÇO: REVISTA DE GEOGRAFIA E INTERDISCIPLINARIDADE , v. 3, p. 133-148, 2017.

  • CAMPOS, HERCULANO RICARDO ; LEAL, ZÁIRA FÁTIMA DE REZENDE GONZALEZ ; FACCI, Marilda Gonçalves Dias . Direito à educação, formação do adolescente e adoecimento docente no Estado capitalista. Revista Educação em Questão (Online) , v. 54, p. 205-230, 2016.

  • FACCI, Marilda Gonçalves Dias ; LIMA, ELIANE DA COSTA ; FIRBIDA, FABIOLA BATISTA GOMES ; BARROCO, MARINA BEATRIZ SHIMA ; Leal, Zaira Fatima de Rezende Gonzales ; DE LESSA, PATRICIA VAZ . Formação do Psicólogo, no Estado do Paraná, para Atuar Junto às Queixas Escolares. Interação em Psicologia (Online) , v. 19, p. 173-185, 2016.

  • LEAL, ZÁIRA FÁTIMA DE REZENDE GONZALEZ . A Adolescência segundo a Psicologia Histórico-Cultural: A concepção de Vygotsky. REVISTA MÚLTIPLA (UPIS) , v. 41, p. 77-99, 2016.

  • LEONARDO, N. S. T. ; LEAL, Z. F. R. G. ; ROSSATO, Solange Pereira Marques . A naturalização das queixas escolares em periódicos científicos: contribuições da Psicologia Histórico-Cultural. Revista Psicologia Escolar e Edcuacional , v. 19, p. 163-171, 2015.

  • FACCI, Marilda Gonçalves Dias ; Tessaro, Nilza Sanches ; LEAL, Z. F. R. G. ; Silva, Valéria Garcia da ; Roma, Cintia Godinho . Psicologia Histórico-Cultural e avaliação psicológica: o processo ensino-aprendizagem em questão. Psicologia Escolar e Educacional , v. II, p. 323-338, 2007.

  • FACCI, Marilda Gonçalves Dias ; BARROCO, Sonia Mari Shima ; LEAL, Z. F. R. G. ; MARCHI, Elizabethe Lovato de ; BEGA, Regina Maura Alves Penha ; BROGIN, Rosangela ; PLEPIS, Rosemeire Soares ; DIAS, Sirlei de Fátima Duim . Reflexões sobre os caminhos e descaminhos de ser professor. Uma contribuição da Psicologia.. Revista do Departamento de Psicologia (UFF) , Rio de Janeiro, v. 16.2, p. 101-119, 2004.

  • BARROCO, Sonia Mari Shima ; BEGA, Regina Maura Alves Penha ; BROGIN, R. ; FACCI, Marilda Gonçalves Dias ; LEAL, Z. F. R. G. ; MARCHI, Elizabethe Lovato de ; PLEPIS, Rosemeire Soares . AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA NA ESCOLA PÚBLICA: REFLEXÕES SOBRE UMA PRÁTICA. Psicologia Em Estudo, v. 4, n.3, p. 135-158, 1999.

  • LEONARDO, N. S. T. (Org.) ; LEAL, Z. F. R. G. (Org.) ; FRANCO, A. F. (Org.) . Medicalização da educação e psicologia histórico-cultural: em defesa da emancipação humana. 1. ed. Maringá: Eduem, 2017. v. 1. 273p .

  • LEONARDO, N. S. T. (Org.) ; LEAL, Z. F. R. G. (Org.) ; FRANCO, A. F. (Org.) . Educação escolar e apropriação do conhecimento: questões contemporâneas. 1ª. ed. Maringá: Eduem, 2016. v. 1. 207p .

  • LEAL, ZÁIRA FÁTIMA DE REZENDE GONZALEZ . Adolescência, educação escolar e constituição da consciência: um estudo sob a perspectiva da psicologia histórico-cultural. 01. ed. Maringá: Eduem, 2016. 229p .

  • LEONARDO, N. S. T. (Org.) ; LEAL, Z. F. R. G. (Org.) ; FRANCO, A. F. (Org.) . O processo de escolarização e a produção da queixa escolar: reflexões a partir de uma perspectiva critica em psicologia. 01. ed. Maringá: Eduem, 2014. 177p .

  • LEAL, Z. F. R. G. ; FACCI, Marilda Gonçalves Dias (Org.) ; SOUZA, M. P. R. (Org.) . Adolescência em foco: contribuições para a psicologia e para a educação. 1. ed. Maringá: Eduem, 2014. v. 1. 187p .

  • Tessaro, Nilza Sanches (Org.) ; LEAL, Z. F. R. G. (Org.) ; ROSSATO, Solange Pereira Marques (Org.) . Pesquisas em queixa escolar: desvelando e desmistificando o cotidiano escolar. 1. ed. Maringá: Eduem, 2012.

  • MELO, L. C. B. ; LEONARDO, N. S. T. ; Leal, Záira Fátima de Rezende Gonzalez . Políticas públicas educacionais no Brasil: o Ensino Médio em foco. In: Fauston Negreiros; Marli Lúcia Tonatto Zibetti; Sonia Mari Shima Barroco;. (Org.). Pesquisas em psicologia e políticas educacionais: desafios para enfrentamentos à exclusão. 1ed.Teresina: Edufpi, 2018, v. , p. 149-174.

  • TULESKI, S. C. ; Leal, Záira Fátima de Rezende Gonzalez . Educação como processo de formação humana e como prática social. In: Lízia Helena Nagel; Elma Júlia Gonçalves de Carvalho. (Org.). Bases teóricase práticas da educação brasileira. 1ed.Maringá: Eduem, 2018, v. , p. 215-238.

  • SUZUKI, M. A. ; LEONARDO, N. S. T. ; LEAL, Z. F. R. G. . A medicalização da educação: reflexões para a compreensão e enfrentamento desse fenômeno. In: Nilza Sanches Tessaro Leonardo; Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal; Adriana de Fátima Franco. (Org.). Medicalização da educação e psicologia histórico-cultural: em defesa da emancipação humana. 1ed.Maringá: Eduem, 2017, v. 1, p. 43-70.

  • ALTOE, P. L. ; LEAL, Z. F. R. G. ; LEONARDO, N. S. T. . Naturalização ou sociabilidade? Um estudo bibliográfico acerca dos encaminhamentos para o TDAH. In: Nilza Sanches Tessaro Leonardo; Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal; Adriana de Fátima Franco.. (Org.). Medicalização da educação e psicologia histórico-cultural: em defesa da emancipação humana. 1ed.Maringá: Eduem, 2017, v. 1, p. 247-267.

  • ROSSATO, Solange Pereira Marques ; LEONARDO, N. S. T. ; LEAL, Z. F. R. G. . A exclusão social e a educação escolar: aspectos relevantes para a educação especial. In: Nilza Sanches Tessaro Leonardo; Sonia Mari Shima Barroco; Solange Pereira Rossato. (Org.). Educação especial e teoria histórico-cultural: contribuições para o desenvolvimento humano. 1ed.Curitiba: Apris, 2017, v. 1, p. 47-62.

  • CALDAS, R. F. L. ; LEAL, Z. F. R. G. . Recuperação escolar: reflexões para a compreensão e superação deste fenômeno a partir da Psicologia Histórico-Cultural. In: Nilza Sanches Tessaro Leonardo; Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal; Adriana de Fátima Franco. (Org.). Educação Escolar e a apropriação do conhecimento: questões contemporâneas. 1ªed.Maringá: Eduem, 2016, v. , p. 17-48.

  • FACCI, Marilda Gonçalves Dias ; LEAL, ZÁIRA FÁTIMA DE REZENDE GONZALEZ . Psicologia escolar e adolescentes:valorização da escola no desenvolvimento psicológico. In: Marilda Gonçalves Dias Facci; Marisa Eugênia Melillo Meira. (Org.). Estágios em psicologia escolar: proposições teórico-práticas. 1ed.Maringá: Eduem, 2016, v. , p. 81-111.

  • LEAL, Z. F. R. G. ; MASCAGNA, G. C. . Adolescência: trabalho, educação e formação omnilateral. In: Lígia Márcia Martins; Angelo Antonio Abrantes; Marilda Gonçalves Dias Facci. (Org.). Periodização histórico-cultural do desenvolvimento psíquico: do nascimento à velhice. 1ed.Campinas: Autores Associados, 2016, v. , p. 221-237.

  • LEAL, Z. F. R. G. ; SOUZA, M. P. R. . O processo de escolarização e a produção da queixa escolar ? uma relação antiga, um problema atual. In: Nilza Sanches Tessaro Leonardo; Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal; Adriana de Fátima Franco. (Org.). O processo de escolarização e a produção da queixa escolar: reflexões a partir de uma perspectiva critica em psicologia. 1ed.Maringá: Eduem, 2014, v. , p. 19-40.

  • LEAL, Z. F. R. G. ; FACCI, Marilda Gonçalves Dias . Adolescência: superando uma visão biologizante a partir da psicologia histórico-cultural. In: Zaira Fátima de Rezende Gonzalez Leal; marilda Gonçalves Dias facci; Marilene Proença Rebello de Souza. (Org.). Adolescência em foco: contribuições para a psicologia e para a educação. 1ed.Maringá: Eduem, 2014, v. 1, p. 15-44.

  • LEAL, Z. F. R. G. ; SOUZA, M. P. R. . A vivência da adolescência pelo adolescente. In: Zaira Fátima de Rezende Gonzalez Leal; Marilda Gonçalves Dias Facci; Marilene Proença Rebello de SouzaM. (Org.). Adolescência em foco: contribuições para a psicologia e para a educação. 1ed.Maringá: Eduem, 2014, v. 1, p. 71-101.

  • FACCI, Marilda Gonçalves Dias ; BARROCO, Sonia Mari Shima ; LEAL, Z. F. R. G. . Atuação do psicólogo na rede pública de educação do Paraná. In: Marilene Proença Rebello de Souza; Silvia Maria Cintra da Silva; Kátia Yamamoto. (Org.). Atuação do psicólogo na educação básica: concepções, práticas e desafi os. 1ed.Uberlândia: Edufu, 2014, v. 1, p. 173-193.

  • Tessaro, Nilza Sanches ; ROSSATO, S. P. M. ; LEAL, Z. F. R. G. . Estado da arte de estudos sobre a queixa escolar (1990/2009): uma análise a partir da Psicologia Histórico-Cultural. In: Leonardo, Nilza Sanches Tessaro; Leal, Záira F. de Rezende Gonzalez; Rossato, Solange Pereira Marques. (Org.). Pesquisas em queixa escolar: desvelando e desmistificando o cotidiano escolar. 1ed.Maringá: Eduem, 2012, v. 1, p. 06-42.

  • GONZALEZ, N. R. ; Tessaro, Nilza Sanches ; LEAL, Z. F. R. G. . O desenvolvimento da memória e sua relação com o processo de humanização: um estudo sobre a deficiência intelectual a partir da Psicologia Histórico-Cultural. In: Maria Julia Lemes Ribeiro. (Org.). Educação especial e inclusiva: teoria e prática sobre o atendimento à pessoa com necessidades especiais. 1ed.Maringá: Eduem, 2012, v. 1, p. 73-86.

  • BARROCO, Sonia Mari Shima ; SILVA, A. C. ; LEAL, Z. F. R. G. . deficiencia intelectual e psicologia histórico-cultural: a defesa de mediações rumo ao desenvolvimento de funções psicológicas superiores. In: Maria Julia Lemes Ribeiro. (Org.). Educação especial e inclusiva: teoria e prática sobre o atendimento à pessoa com necessidades especiais. 1ed.Maringá: Eduem, 2012, v. 1, p. 157-177.

  • LEAL, Z. F. R. G. ; SOUZA, M. P. R. . A queixa escolar sob a perspectiva do aluno: a contribuição do processo de escolarização na formação do indivíduo.. In: Leonardo, Nilza Sanches Tessaro; Leal, Záira F. de Rezende Gonzalez; Rossato, Solange Pereira Marques. (Org.). Pesquisas em queixa escolar: desvelando e desmistificando o cotidiano escolar. 1ed.Maringá: Eduem, 2012, v. 1, p. 205-224.

  • LEAL, Z. F. R. G. ; BEGA, Regina Maura Alves Penha ; BROGIN, R. . O estudante adolescente. Nosso Rumo, Maringá - Pr, 15 ago. 1996.

  • MELO, L. C. B. ; LEONARDO, N. S. T. ; LEAL, Z. F. R. G. ; DELLA SANTA, R. F. S. . A CRISE NA ADOLESCÊNCIA: A EVIDÊNCIA DA REVOLUÇÃO NO DESENVOLVIMENTO HUMANO. In: XIII CONPE - Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2017, Salvador. Anais do XIII Conpe, 2017.

  • VIEIRA, A. P. A. ; LEAL, Z. F. R. G. . A importância da brincadeira de jogo de papéis no desenvolvimento infantil. In: XIII CONPE - Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2017, Salvador. Anais do XIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2017.

  • PEREIRA, F. C. S. C. ; LEAL, Z. F. R. G. ; LEONARDO, N. S. T. ; ROSSATO, S. P. M. . ANÁLISE SOBRE (IN)SUCESSO ESCOLAR NA ATUALIDADE E A EDUCAÇÃO MEDICALIZADA. In: XIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2017, Salvador. Anais do XIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2017.

  • CLEMENTE, J. ; LEAL, Z. F. R. G. ; FREITAS, P. J. . Capital e Violência: estudos acerca da violência a partir do referencial teórico presente no livro I de O Capital. In: XIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2017, Salvador. Anais do XIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2017.

  • MELO, L. C. B. ; LEAL, Z. F. R. G. . ENSINO MÉDIO: PARA ONDE CAMINHAREMOS A PARTIR DA NOVA LEI?,. In: XIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2017, Salvador. Anais do XIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2017.

  • CLEMENTE, J. ; BARROCO, Sonia Mari Shima ; LEAL, Z. F. R. G. . ENSINO MÉDIO: PARA ONDE CAMINHAREMOS A PARTIR DA NOVA LEI?,. In: XIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2017, Salvador. Anais do XIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2017.

  • LIBERATO, V. R. ; FACCI, Marilda Gonçalves Dias ; LEAL, Z. F. R. G. . PROCESSO DE PERSONALIZAÇÃO E READAPTAÇÃO ESCOLAR: UMA ANÁLISE DOS MOTIVOS E SENTIDOS NA ATIVIDADE DOCENTE. In: VI Encontro Paranaense de Psicologia Escolar, 2017, Irati-Pr. Anais do VI Encontro Paranaense de Psicologia Escolar, 2017.

  • DELLA SANTA, R. F. S. ; LEAL, Z. F. R. G. . ADOLESCÊNCIA AUTORA DE ATOS INFRACIONAIS, DESENVOLVIMENTO HUMANO E O FRACASSO ESCOLAR. In: Congresso Internacional de Direitos Humanos, 2016. Anais do Congresso Internacional de Direitos Humanos, 2016.

  • VIEIRA, A. P. A. ; LEAL, Z. F. R. G. . Realização de Oficinas na Orientação Social e Psicologia Histórico-Cultural: Uma reflexão sobre a prática.. In: XII Congressso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional 37 th ISPA CONFERENCE, 2015, São Paulo. Anais do XII Congressso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional 37 th ISPA CONFERENCE. São Paulo: Abrapee, 2015. p. 84-100.

  • LEONARDO, N. S. T. ; LEAL, ZÁIRA FÁTIMA DE REZENDE GONZALEZ ; FRANCO, A. F. ; ROSSATO, S. P. M. ; POTTKER, C. A. ; SANTOS, R. M. G. M. ; Silva, Valéria Garcia da ; Leonel, W. H. S. ; Ayache, D. T. O. . A naturalização dos problemas de comportamento na escola: um estudo a partir das publicações científicas. In: V Encontro Paranaense de Psicologia Escolar e Educacional, 2014, Foz do Iguaçu. Anais do V Encontro Paranaense de Psicologia Escolar e Educacional, 2014.

  • ALVES, A. C. ; LEAL, ZÁIRA FÁTIMA DE REZENDE GONZALEZ . Concepções de adolescência presentes em artigos científicos: naturalização ou historicização do fenômeno?. In: V Encontro Paranaense de Psicologia Escolar e Educacional, 2014, Foz do Iguaçu. Anais do V Encontro Paranaense de Psicologia Escolar e Educacional, 2014.

  • LEAL, L. D. ; BONADIO, R. A. A. ; LEAL, ZÁIRA FÁTIMA DE REZENDE GONZALEZ ; ALTOE, P. L. ; PALMIERI, R. P. ; NAVARRO, C. S. ; ALVES, A. C. . Projeto de extensão: atendimento psicoeducacional às crianças com queixas de escolarização e TDAH. In: V Encontro Paranaense de Psicologia Escolar e Educacional, 2014, Foz do Iguaçu. Anais do V Encontro Paranaense de Psicologia Escolar e Educacional, 2014.

  • LEAL, Z. F. R. G. . Educação escolar e constituição da consciência na adolescência. In: XI Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional - CONPE, 2013, Uberlândia. Anais do XI Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2013.

  • LEAL, Z. F. R. G. . ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO ESCOLAR: REFLEXÕES SOBRE SEUS LIMITES E POSSIBILIDADES. In: IV Encontro Paranaense de Psicologia Escolar e Educacional, 2012, Maringá. Anais do IV Encontro Paranaense de Psicologia Escolar e Educacional. Maringá, 2012.

  • Tessaro, Nilza Sanches ; LEAL, Z. F. R. G. ; ROSSATO, Solange Pereira Marques . A Individualização e a Naturalização das Queixas Escolares: um estudo a partir de publicações científicas. In: V Congresso Internacional de Psicologia, 2012, Maringá. Anais V CIPSI, 2012.

  • Tessaro, Nilza Sanches ; LEAL, Z. F. R. G. ; ROSSATO, Solange Pereira Marques ; BRAY, C. T. ; Silva, Valéria Garcia da ; MEZZOMO, R. ; SUZUKI, M. . A naturalização da queixa/fracasso escolar: um estudo a partir de publicações científicas. In: X Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2011, Maringá. Anais do CONPE, 2011.

  • RIBEIRO, M. J. L. ; SARAIVA, Marines ; Tessaro, Nilza Sanches ; LEAL, Z. F. R. G. . REFLEXÕES SOBRE A EDUCAÇÃO ESPECIAL E A INCLUSÃO NO CONTEXTO ESCOLAR. In: Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2011, Maringá. Anais do CONPE, 2011.

  • LEAL, Z. F. R. G. ; SIMIONATO, Marlene Aparecida Wischral . A Psicologia nas Interfaces da Inclusão-Exclusão. In: I Congresso Internacional de Educação e Desenvolvimento Humano, 2004, Maringá. Anais do I Congresso Internacional de Educação e Desenvolvimento Humano, 2004.

  • LEAL, Z. F. R. G. ; BIATTO, Andreia Pestana ; BIATTO, Andresa Pestana ; CARDIA, Fabíola Lorena ; DERNER, Paula Adriana ; GARCIA, Carolina Bono ; LOCATELLI, Charlene ; LOPES, Tatiane Terezan ; MORI, Otavio A Tomita ; MUNHOZ, Tatiana Riccomini ; TABORDA, Francisco C de Resende Netofabiane ; TSUDA, Eveline Tiemi ; ZIMBACK, Lais Lopes . O Trabalho de abordagem através do Projeto: Crianças e Adolescentes nas Ruas: do não ser para o eu ser. A arte de sobreviver.. In: VII Semana de Artes, IV Mostra do Museu Dinâmico Interdisciplinar, II Mostra Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão e V Simpósio da APADEC, 2004, Maringá. Anais da VII Semana de Artes, IV Mostra do Museu Dinâmico Interdisciplinar, II Mostra Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão e V Simpósio da APADEC, 2004.

  • LEAL, Z. F. R. G. . Em Defesa dos Direitos das Crianças e Adolescentes. In: I Congresso Internacional de Educação e Desenvolvimento Humano, 2004, Maringá. Anais do I Congresso Internacional de Educação e Desenvolvimento Humano, 2004.

  • LEAL, Z. F. R. G. . Quando Sobreviver se Torna uma Arte.. In: II Simpósio a Educação que se faz Especial, 2004, Maringá. Anais do II Simpósio a Educação que se faz Especial, 2004.

  • LEAL, Z. F. R. G. . Crianças e Adolescentes nas Ruas: enfrentamento e cidadania. In: II Simpósio a Educação que se faz Especial, 2004, Maringá. Anais do II Simpósio a Educação que se faz Especial, 2004.

  • LEAL, Z. F. R. G. ; VOLPATO, Daiane Cristina ; ROCHA, Mauro Sérgio da ; JUSTO, Tatiane ; FAGUNDES, Vanessa da Silva . A Prática do Estágio Supervisionado em Psicologia Escolar: alguns apontamentos. In: II Simpósio a Educação que se faz Especial, 2004, Maringá. Anais do II Simpósio a Educação que se faz Especial, 2004.

  • LEAL, Z. F. R. G. ; PAIOLA, Lucy Mara . Os processos de inclusão e exclusão social ou incluir a escola para não excluir o aluno. In: Simpósio educação que se faz Especial: debates e proposições, 2003, Maringá. Anais do Simpósio Educação que se faz Especial: debates e proposições, 2003.

  • LEAL, Z. F. R. G. . Crianças e Adolescentes nas ruas: do não ser para o eu ser. A arte de sobreviver.. In: I Congresso Internacional de Psicologia, 2003, Maringá. Anais do I Congresso Internacional de Psicologia, 2003.

  • LEAL, Z. F. R. G. ; FACCI, Marilda Gonçalves Dias . Contribuição da Psicologia na compreensão do papel do professor num momento de crise. In: VI Jornada Internacional de Psicologia, 2002, Umuarama - Pr. Anais da VI Jornada Internacional de Psicologia, 2002.

  • LEAL, Z. F. R. G. . As necessidades e possibilidades da inclusão. In: VI Jornada Internacional de Psicologia, 2002, Umuarama - Pr. Anais da VI Jornada Internacional de Psicologia, 2002.

  • LEAL, Z. F. R. G. . Inclusão ou exclusão: o que pratica a escola?. In: I Seminário Internacional de Educação, 2001, Cianorte - Pr. Anais do I Seminário Internacional deEducação, 2001.

  • LEAL, Z. F. R. G. ; FACCI, Marilda Gonçalves Dias . Ensinar: função docente?. In: I Seminário Internacional de Educação, 2001, Cianorte - Pr. Anais do I Seminário Internacional de Educação, 2001.

  • LEAL, Z. F. R. G. ; Leandro, H. R. A. ; PAIOLA, Lucy Mara . Reflexões sobre a inclusão em tempos de exclusão. In: II Simpósio de Psicologia, 2003, Cascavel. Anais do II Simpósio de Psicologia. Cascavel: Unipar, 2003. v. 1. p. 70-72.

  • FACCI, Marilda Gonçalves Dias ; SANCHES, A. ; FRANCO, A. F. ; ALVES, A. M. P. ; FERRAZZA, D. A. ; BRIDA, G. V. P. ; LEITE, H. A. ; SOLDERA, L. M. ; LIBONI, M. T. L. ; MOSCHETA, M. ; LEAL, Z. F. R. G. . PSICOLOGIA EM ESTUDO?: CONHECENDO O PERIODICO. In: Abec Meeting 2017, 2017, Curitiba. Resumos do Abec Meeting, 2017. v. 1. p. 1-5.

  • LEONARDO, N. S. T. ; LEAL, Z. F. R. G. ; FRANCO, A. F. ; TULESKI, S. C. . Medicalização da educação e Psicologia Histórico-Cultural: em defesa da emancipação humana. In: XIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2017, Salvador. Anais do XIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2017.

  • CAMPOS, H. R. ; LEAL, Z. F. R. G. ; MININ, J. C. . O adolescente, o conflito com a lei e a educação escolar,. In: XIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2017, Salvador. Anais do XIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2017.

  • FACCI, Marilda Gonçalves Dias ; CAMPOS, H. R. ; LEAL, Z. F. R. G. . O MÉTODO DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL E A PESQUISA NA PÓS-GRADUAÇÃO. In: XIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2017, Salvador. Anais do XIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2017.

  • CALDAS, R. F. L. ; LEAL, Z. F. R. G. ; JESUS, J. S. . Potencializar a aprendizagem - compromisso da Psicologia Escolar. In: XIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2017, Salvador. Anais do XIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2017.

  • LEAL, Z. F. R. G. ; VIEIRA, A. P. A. . A ATIVIDADE VOLUNTÁRIA E A PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL: CONTRIBUIÇÕES PARA O PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO. In: XXXVI Congreso Interamericano de Psicologia 'Inclusión y Equidad para el bienestar en las Americas', 2017, Mérida. Anais do XXXVI Congreso Interamericano de Psicologia, 2017.

  • LEAL, Z. F. R. G. . EDUCAÇÃO ESCOLAR, CONSTITUIÇÃO DA CONSCIÊNCIA E PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL: UM ESTUDO COM ADOLESCENTES. In: XXXVI Congreso Interamericano de Psicologia 'Inclusión y Equidad para el bienestar en las Americas', 2017, Mérida. Anais do XXXVI Congreso Interamericano de Psicologia, 2017.

  • LEAL, Z. F. R. G. ; FAGUNDES, Vanessa da Silva . Discutindo o Insucesso Escolar: o estudo de uma monografia de especialização. In: II Congresso Internacional de Psicologia, 2005, Maringá. Anais do II Congresso Internacional de Psicologia, 2005.

  • LEAL, Z. F. R. G. ; CARDIA, Fabíola Lorena ; BUDNY, J. G. ; FARIA, K. T. ; VASCONCELOS, F. A. ; TAMASHIRO, A. K. ; CASSEMIRO, S. S. . Uma Experiência do Lúdico como Forma de Aprendizagem. In: II Congresso Internacional de Psicologia, 2005, Maringá. Anais do II Congresso Internacional de Psicologia, 2005.

  • LEAL, Z. F. R. G. ; BIATTO, Andresa Pestana ; LOCATELLI, Charlene ; RESENDE NETO, Francisco C de ; MUNHOZ, Tatiana Riccomini . Levando o "ECA" para as Ruas. In: II Congresso Internacional de Psicologia, 2005, Maringá. Anais do II Congresso Internacional de Psicologia, 2005.

  • LEAL, Z. F. R. G. . Enfrentando as Ruas e Construindo Cidadania. In: VII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2005, Curitiba. Anais do VII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2005.

  • LEAL, Z. F. R. G. ; BIATTO, Andreia Pestana ; LOPES, Tatiane Terezan ; MUNHOZ, Tatiana Riccomini ; LOCATELLI, Charlene . Atividades com Crianças e Adolescentes em Situação de Rua. In: II Simpósio Educação que se faz Especial, 2004, Maringá. Anais do II Simpósio Educação que se faz Especial, 2004.

  • LEAL, Z. F. R. G. ; BIATTO, Andresa Pestana ; TABORDA, Fabiane ; CARDIA, Fabíola Lorena ; RESENDE NETO, Francisco C de . Abordagem nas Ruas: uma nova forma de relação. In: II Simpósio a Educação que se faz Especial, 2004, Maringá. Anais do II Simpósio a Educação que se faz Especial, 2004.

  • LEAL, Z. F. R. G. ; SIMIONATO, Marlene Aparecida Wischral . Contribuições da Psicologia na Discussão do Processo de Inclusão Exclusão. In: XI Encontro Paranaense de Psicologia, 2004, Londrina. Anais do XI Encontro Paranaense de Psicologia, 2004.

  • LEAL, Z. F. R. G. ; GARCIA, Carolina Bono ; LOCATELLI, Charlene ; RESENDE NETO, Francisco C de ; REIS, Raquel S ; MUNHOZ, Tatiana Riccomini . Redução da Maioridade Penal: continuidade delitiva ou solução?. In: I Jornada de Estudos Jurídicos de Maringá, 2004, Maringá. Anais da I Jornada de Estudos Jurídicos de Maringá, 2004.

  • LEAL, Z. F. R. G. ; GARCIA, Carolina Bono ; LOCATELLI, Charlene ; RESENDE NETO, Francisco C de ; REIS, Raquel S ; MUNHOZ, Tatiana Riccomini . Apresentando o ECA às crianças e adolescentes em situação de risco nas ruas. In: I Jornada de Estudos Jurídicos de Maringá, 2004, Maringá. Anais da I Jornada de Estudos Jurídicos de Maringá, 2004.

  • LEAL, Z. F. R. G. ; PAIOLA, Lucy Mara . Há inclusão na proposta inclusiva?. In: VI Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2003, Salvador. Anais do VI Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2003.

  • LEAL, Z. F. R. G. . A Redução da Maioridade Penal. In: I Congresso Internacional de Psicologia, 2003, Maringá. Anais do I Congresso Internacional de Psicologia.

  • LEAL, Z. F. R. G. . O Encaminhamento de Alunos para o Ensino Especial como Mecanismo de Exclusão. In: Simpósio educação que se faz Especial: debates e proposições, 2003, Maringá. Anais do Simpósio educação que se faz Especial: debates e proposições, 2003.

  • LEAL, Z. F. R. G. . Orientação Psicológica à Mães de Pacientes com Problemas Neurológicos em Tratamento Fisioterápico. In: Simpósio educação que se faz Especial: debates e proposições, 2003, Maringá. Anais do Simpósio educação que se faz Especial: debates e proposições, 2003.

  • LEAL, Z. F. R. G. . A Proposta Inclusiva e a Produção da Exclusão. In: III ABRAPSO - Encontro Paranaense de Psicologia Social, 2003, Umuarama. Anais do III ABRAPSO - Encontro Paranaense de Psicologia Social, 2003.

  • LEAL, Z. F. R. G. ; CARDIA, Fabíola Lorena ; BIATTO, Andreia Pestana ; ZIMBACK, Lais L ; BRESCHILIARE, Leonardo P ; ALVES, Bruna C ; BIATTO, Andresa Pestana ; SANTO, Bárbara M Espírito ; TABORDA, Fabiane ; LOPES, Tatiane Terezan ; MUNHOZ, Tatiana Riccomini ; REIS, Raquel S ; RESENDE NETO, Francisco C de . A Universidade na Rua: contribuindo com a desconstrução de práticas de exclusão social. In: XXI Seminário de Extensão Universitária da Região Sul, 2003, Gramado. Anais do XXI Seminário de Extensão Universitária da Região Sul, 2003.

  • LEAL, Z. F. R. G. ; PLEPIS, Rosemeire Soares ; MARCHI, Elizabethe Lovato de . O desenvolvimento social, afetivo e cognitivo da criança de 0 a 3 anos. In: VI Jornada Internacional de Psicologia, 2002, Umuarama - Pr. Anais da VI Jornada Internacional de Psicologia, 2002.

  • LEAL, Z. F. R. G. . Projeto de Orientação Familiar. In: VI Jornada Internacional de Psicologia, 2002, Umuarama - Pr. Anias da VI Jornada Internacional de Psicologia, 2002.

  • LEAL, Z. F. R. G. . A Exclusão como ferramenta de dominação. In: X Encontro Paranaense de Psicologia, 2002, Curitiba. Anais do X Encontro Paranaense de Psicologia, 2002.

  • LEAL, Z. F. R. G. . A contribuição da Psicologia Escolar para a Avaliação Psicológica. In: V Jornada Internacional de Psicologia, 2001, Umuarama-Pr. Anais da V Jornada Internacional de Psicologia, 2001.

  • LEAL, Z. F. R. G. . Análise de um processo de encaminhamento de alunos do Ensino Regular para o Ensino Especial. In: V Jornada Internacional de Psicologia, 2001, Umuarama-Pr. Anais da V Jornada Internacional de Psicologia, 2001.

  • LEAL, Z. F. R. G. . Encaminhamento de crianças para o Ensino Especial: análise de um processo. In: V Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2000, Itajaí - Sc. Anais do V Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2000.

  • LEAL, Z. F. R. G. ; BEGA, Regina Maura Alves Penha ; BARROCO, Sonia Mari Shima ; BROGIN, R. ; MARCHI, Elizabethe Lovato de ; PLEPIS, Rosemeire Soares . Psicologia escolar e avaliação psicológica: o trabalho realizado em Maringá-Pr. In: V Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2000, Itajaí - Sc. Anais do V Congresso Nacional de Psicologia escolar e educacional, 2000.

  • LEAL, Z. F. R. G. ; BARROCO, Sonia Mari Shima ; BEGA, Regina Maura Alves Penha ; BROGIN, R. ; PLEPIS, Rosemeire Soares ; MARCHI, Elizabethe Lovato de . AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA: ABORDAGEM SOBRE SUA PRÁTICA EM ESCOLAS PÚBLICAS. In: II CONGRESSO BRASILEIRO MULTIDISCIPLINAR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL, 1999, LONDRINA. Anais do II Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Londrina: UEL, 1999.

  • LEAL, Z. F. R. G. . A dificuldade no interior da escola: um estudo exploratório sobre o processo de encaminhamento de crianças para classes especiais de deficientes mentais. In: II Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial, 1999, Londrina - Pr. Anais do II Congresso Brasileiro de Educação Especial. Londrina - Pr: UEL, 1999.

  • LEAL, Z. F. R. G. ; BROGIN, R. ; LEAL, L. D. ; NOWAKOWSKI, S. . Estágio Curricular em Psicologia: uma intervenção junto à comunidade. In: 5º Simpósio de Estagiários da Universidade Estadual de Londrina, 1986, Londrina - Pr. Anais do 5º Simpósio de Estagiários da Universidade Estadual de Londrina. Londrina-Pr: UEL, 1986.

  • LEAL, Z. F. R. G. ; FARIA, K. T. ; BIATTO, Andresa Pestana ; BONETTI, Y. N. G. ; BUDNY, J. G. ; CARDIA, Fabíola Lorena ; CASSEMIRO, S. S. ; COSTA NETO, A. P. ; LOCATELLI, Charlene ; MUNHOZ, Tatiana Riccomini . A Defesa dos Direitos das Crianças e Adolescentes Através de Atividades de Extensão Universitária. Universidade e Sociedade , Maringá, v. 20, p. 08-10, 2005.

  • VIEIRA, A. P. A. ; LEAL, Z. F. R. G. . Enfrentando as queixas: o desenvolvimento da atividade voluntária para a Psicologia Histórico-Cultural. PSICOLOGIA: CIÊNCIA E PROFISSÃO (ONLINE) , 2018.

  • VIEIRA, A. P. A. ; LEAL, Z. F. R. G. ; SOLOVIEVA, Y. . A avaliação psicológica da atividade voluntária a partir da Psicologia Histórico-Cultural: os instrumentos desenvolvidos no México. Revista Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional , 2018.

  • VIEIRA, A. P. A. ; LEAL, Z. F. R. G. . O desenvolvimento da atividade voluntária na ontogênese: postulações dos teóricos da psicologia histórico-cultural. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • LEAL, Z. F. R. G. . A prática pedagógica e as possibilidades de desenvolvimento psíquico dos alunos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LEAL, Z. F. R. G. . O método na psicologia histórico-cultural e o estudo do desenvolvimento: a adolescência em questão. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LEAL, Z. F. R. G. . A Queixa Escolar e a Intervenção na Prática Pedagógica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LEAL, Z. F. R. G. . Educação escolar e constituição da consciência na adolescência. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LEAL, Z. F. R. G. . A educação escolar e o desenvolvimento do psiquismo na adolescência. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LEAL, Z. F. R. G. . Formação de sujeitos e de grupos: a construção sócio-histórica da exclusão e da inclusão. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LEAL, Z. F. R. G. . A psicologia escolar: perspectiva sócio-histórica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LEAL, Z. F. R. G. . Importância do papel do professor na formação e humanização dos indivíduos, para além da formação do aluno. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LEAL, Z. F. R. G. . O professor na contemporaneidade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LEAL, Z. F. R. G. . O processo de escolarização e as queixas dos alunos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LEAL, Z. F. R. G. . Atuação do Psicólogo Escolar: limites e possibilidades. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LEAL, Z. F. R. G. . Inclusão social e escolar: das políticas às práticas cotidianas - parte I. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LEAL, Z. F. R. G. . Inclusão social e escolar: das políticas às práticas cotidianas - parte II. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Outras produções

LEAL, Z. F. R. G. . Revista Psicologia em Estudo. 2017.

LEAL, Z. F. R. G. . Revista Pesquisas e Práticas Psicossociais. 2017.

LEAL, Z. F. R. G. . Gerais: Revista Interinstitucional de Psicologia. 2017.

LEAL, Z. F. R. G. . Revista Psicologia Escolar e Educacional. 2017.

LEAL, Z. F. R. G. . XIII CONPE - Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. 2017.

LEAL, Z. F. R. G. . VI Encontro Paranaense de Psicologia Escolar e Educacional. 2017.

LEAL, Z. F. R. G. . Revista Psicologia Escolar e Educacional. 2016.

LEAL, Z. F. R. G. . Revista Psicologia Escolar e Educacional. 2015.

LEAL, Z. F. R. G. . Revista Nuances: estudos sobre educação. 2014.

LEAL, Z. F. R. G. . Revista Psicologia Escolar e Educacional. 2014.

LEAL, Z. F. R. G. . XIV Semana de Psicologia da Universidade Estadual de Maringá. 2013.

LEAL, Z. F. R. G. . Revista Psicologia Escolar e Educacional. 2011.

LEAL, Z. F. R. G. . IV Congresso Internacional e X Semana de Psicologia. 2009.

LEAL, Z. F. R. G. . Revista Psicologia em Estudo. 2006.

FACCI, Marilda Gonçalves Dias ; ALVES, A. M. P. ; FRANCO, A. F. ; Leal, Záira Fátima de Rezende Gonzalez . Revista Psicologia em Estudo. 2018. (Editoração/Periódico).

FACCI, Marilda Gonçalves Dias ; ALVES, A. M. P. ; FRANCO, A. F. ; Leal, Záira Fátima de Rezende Gonzalez . Psicologia em Estudo. 2017. (Editoração/Periódico).

LEAL, Z. F. R. G. . A relação professor/aluno e seus desdobramentos. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LEAL, Z. F. R. G. . Curso de formação de professores: o enfrentamento à violência na escola na perspectiva histórico-cultural. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LEAL, Z. F. R. G. . A educação e a formação do indivíduo na contemporaneidade. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LEAL, Z. F. R. G. . Formação de sujeitos e de grupos: a construção sócio-historica da exclusão e da inclusão. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LEAL, Z. F. R. G. . Relação professor e aluno na contemporaneidade. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LEAL, Z. F. R. G. . Importância do papel do professor na formação e humanização dos indivíduos para além da formação do aluno. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LEAL, Z. F. R. G. . Formadores de indivíduos conscientes e ativos: professores para além da aprendizagem. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LEAL, Z. F. R. G. . O professor na contemporaneidade. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LEAL, Z. F. R. G. . A mediação pedagógica junto a alunos com deficiências ou necessidades educacionais especiais. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LEAL, Z. F. R. G. ; MULLER, Verônica Regina . Mini curso Da Rua para a Escola. 2004 (Cursos Ministrados) .

LEAL, Z. F. R. G. ; MULLER, Verônica Regina ; SILVESTRE, Eliana . O Estatuto da Criança e do Adolescente: trajetória e mitos. 2004 (Cursos Ministrados) .

LEAL, Z. F. R. G. . A Pedagogia de Paulo Freire. 2003 (Cursos Ministrados) .

LEAL, Z. F. R. G. . Curso de Extensão: Avaliação Psicoeducacional: possibilidades de intervenção no contexto atual de educação. 2003 (Cursos Ministrados) .

LEAL, Z. F. R. G. . Psicologia em Debate: cursos, palestras e filmes temáticos: O Corcunda de Notre Dame. 2002 (Cursos Ministrados) .

LEAL, Z. F. R. G. . Psicologia em Debate: cursos, palestras e filmes temáticos: O Homem Elefante. 2002 (Cursos Ministrados) .

LEAL, Z. F. R. G. . Psicologia em Debate: cursos, palestras e filmes temáticos: Vidas sem Rumo.. 2002 (Cursos Ministrados) .

LEAL, Z. F. R. G. ; PAIOLA, Lucy Mara . Mini Curso: Sexualidade Infantil. 2002 (Cursos Ministrados) .

LEAL, Z. F. R. G. . Psicologia em Debate: cursos, palestras e filmes temáticos: Vida sem Destino.. 2002 (Cursos Ministrados) .

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Projetos de pesquisa

  • 2017 - Atual

    Avaliação psicológica das queixas escolares: ampliando fronteiras para a compreensão das dificuldades no processo de escolarização, Descrição: Na atualidade nos defrontamos com elevado índice de fracasso escolar e, em muitos casos, os psicólogos são convocados a explicar o porquê das crianças não aprenderem. No Brasil temos vasta literatura que trata da avaliação, no entanto ainda são poucos os estudos que investigam a temática a partir da Psicologia Hisórico-Cultural. Consideramos que devemos empreender estudos para buscar alternativas, também em pesquisas internacionais, que avancem na compreensão da relação ensino-aprendizagem e da própria metodologia utilizada no processo de avaliação psicológica. Nesse sentido, o objetivo desta pesquisa consiste em elaborar procedimentos de avaliação das queixas escolares, utilizando subsídios da Psicologia Histórico-Cultural, em parceria com estudiosos do México que analisam o processo de avaliação neuropsicológica. Para tanto, o projeto se desenvolverá da seguinte forma: a) levantamento e revisão bibliográfica sobre o tema de avaliação neuropsicológica e método instrumental; b) realização de experimentos com alunos por meio de grupos de apoio psicopedagógico; e, c) desenvolvimento de grupo de estudos com professores da Educação Básica, para discutir acerca do processo de avaliação e acompanhamento dos alunos com dificuldades no processo de escolarização. A expectativa é que possamos desenvolver formas de avaliação que consideram as potencialidades dos alunos e que possibilitem propor formas de intervenção com os mesmos em sala de aula, levando em conta condições histórico-sociais que produzem as queixas escolares... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal - Integrante / Marilda Gonçalves Dias Facci - Coordenador / Ana Paula Alves Vieira - Integrante / Nadieska Sass - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2017 - Atual

    O processo de escolarização de adolescentes em privação de liberdade: possibilidades e limites. Uma análise a partir da Psicologia Histórico-Cultural, Descrição: Com a promulgação do ECA houveram mudanças significativas na questão da infância e da adolescência, com grandes alterações no trato da questão infracional, optando-se pela inclusão social do adolescente em conflito com a lei e não apenas como mero objeto de intervenção, como se dava antes. Pode-se considerar, entretanto, que as mudanças ficaram mais nos planos jurídico e político conceitual sem chegar de forma efetiva aos seus destinatários, exigindo reflexão sobre o atual estado das políticas de atendimento às crianças e adolescentes, bem como à situação em que as mesmas têm se efetivado. Nesse sentido, este projeto busca analisar o que se propõe na legislação, SINASE e políticas públicas sobre a educação de adolescentes em privação de liberdade e o que de fato vem ocorrendo em seu processo de escolarização, tendo como fundamento os pressupostos da Psicologia Histórico-Cultural e do método materialista histórico-dialético.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal - Coordenador / Silvia Maria Cintra da Silva - Integrante.

  • 2015 - Atual

    PROPOSIÇÕES DE ALTERNATIVAS PARA O ENFRENTAMENTO DA QUEIXA ESCOLAR NA EDUCAÇÃO BÁSICA: CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL, Descrição: O presente estudo trata de questões referentes às queixas escolares problemas de aprendizagem e problemas de comportamento - e tem por objetivos gerais: aprofundar a compreensão acerca do desenvolvimento psíquico por meio do estudo do desenvolvimento humano e da aprendizagem escolar, a partir da Psicologia Histórico-Cultural; desenvolver proposições de alternativas para o enfrentamento e a superação das queixas escolares presentes no cotidiano de escolas de Educação Básica. Seus objetivos específicos são: realizar levantamento, leituras e reflexões de obras de autores da Psicologia Histórico-Cultural que tratam sobre o desenvolvimento do psiquismo, bem como sobre o processo de aprendizagem e desenvolvimento humano; conhecer como ocorre o processo de aprendizagem e desenvolvimento infantil, visando o enfrentamento dos entraves que vem ocorrendo neste; investigar quais são as queixas escolares e como estas estão sendo enfrentadas no âmbito das escolas que participarão da pesquisa, visando subsídios para o prosseguimento do trabalho; elaborar estratégias de intervenções (como a elaboração de texto didático, cartilhas) para serem desenvolvidas nas escolas que farão parte da pesquisa; instrumentalizar os profissionais (professores, coordenadores pedagógicos e diretores, etc.) que pertencem às escolas participantes da pesquisa, de forma que eles possam desenvolver seu trabalho pedagógico de maneira eficaz, tendo condições de intervir nas queixas escolares (problemas de comportamento e aprendizagem dos alunos); promover avaliação constante das transformações e avanços ocorridos em decorrência do trabalho realizado com a escola. Esta pesquisa constitui-se em investigações bibliográfico-conceituais e de campo, sendo que todas as análises serão subsidiadas pela teoria Histórico-Cultural. Esperamos que os resultados desta pesquisa contribuam se não para reverter, mas pelo menos para amenizar os problemas de escolarização, com reflexões que possam resultar no avanço do estudos dessa problemática... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal - Integrante / Solange Pereira Marques Rossato - Integrante / Roseli de Melo Germano Marques dos Santos - Integrante / Nilza Sanches Tessaro Leonardo - Coordenador / Caroline Andrea Pöttker - Integrante / DAYANE TEODORO DE OLIVEIRA AIACHE - Integrante.

  • 2014 - Atual

    Atribuição de sentido pessoal à educação escolar: um estudo com adolescentes, Descrição: A pesquisa tem o objetivo de analisar o processo de atribuição de sentido pessoal à educação escolar, por um grupo de adolescentes estudantes na Rede Pública de Ensino, com a finalidade de oferecer elementos para compreensão da educação, investigando como os sujeitos que participam do contexto escolar compreendem e explicam o processo de escolarização, como vivenciam as relações escolares e a relação com o conhecimento escolar, principalmente. O ponto de partida deste estudo é a análise de uma singularidade: a vivência escolar de adolescentes de escolas da Rede Pública de Ensino. Para alcançar os objetivos da pesquisa, será realizado um estudo teórico sobre o tema em questão, abrangendo a periodização do desenvolvimento, principalmente em relação à adolescência; a constituição da consciência e a relação entre significado social e sentido pessoal; a função da educação escolar. Serão utilizadas obras de referência de autores da Psicologia Histórico-Cultural, como Vigotski, Leontiev e demais colaboradores. A pesquisa envolve, ainda, uma parte de campo, que será realizada com adolescentes de escolas públicas que contam com estágio curricular na área de Psicologia. Os alunos serão selecionados a partir do interesse pessoal em fazer parte do estudo. A faixa etária dos alunos deverá ser de 14 a 18 anos, podendo abranger alunos do 9º ano do Ensino Fundamental ou alunos do Ensino Médio. Ressalta-se que os alunos serão informados sobre os objetivos da pesquisa, suas características e os pais serão informados sobre o trabalho, devendo assinar o termo de consentimento para a participação dos jovens. O projeto será submetido ao Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos da Universidade Estadual de Maringá, para garantir a segurança dos participantes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal - Coordenador / Solange Pereira Marques Rossato - Integrante / Roseli de Melo Germano Marques dos Santos - Integrante / Nilza Sanches Tessaro Leonardo - Integrante / Ana Cecilia Durigan - Integrante / Caroline Andrea Pöttker - Integrante / DAYANE TEODORO DE OLIVEIRA AIACHE - Integrante / Camila Turati Pessoa - Integrante / Leonardo José Freire Cabó - Integrante / Ana Paula Siltrão Bacarin - Integrante / Letícia Cavalieri Beiser de Melo - Integrante / RAQUEL DE ARAÚJO BOMFIM GARCIA - Integrante / Ana Paula Alves Vieira - Integrante / Giovana Ferracin Ferreira - Integrante / Rafaela França da Silva Della Santa - Integrante / Vanessa de Oliveira Beghetto Penteado - Integrante.

  • 2012 - Atual

    Alternativas para enfrentamento da violência na educação básica: uma demanda à psicologia escolar, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Sonia Mari Shima Barroco em 11/02/2013., Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal - Integrante / Marilda Gonçalves Dias Facci - Integrante / Sonia Mari Shima Barroco - Coordenador / Adriana de Fátima Franco - Integrante / Graziela L. R. Silva - Integrante / Iracema Neno Cecilio Tada - Integrante / Tiago Morales Calve - Integrante / Mariana Lins e Silva - Integrante / Jessica Diniz - Integrante / Patricia Verlingue Ramires Monteiro - Integrante / Debora Lais Silva de Oliveira - Integrante / Marina Beatriz Shima Barroco - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2012 - Atual

    A Afetividade no Processo Ensino-Aprendizagem e a Psicologia Histórico-Cultural, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Marilda Gonçalves Dias Facci em 15/07/2013., Descrição: : Na Psicologia Histórico-Cultural a relação desenvolvimento e aprendizagem está vinculada às emoções. Afetividade e cognição estão estreitamente relacionadas e cabe à Psicologia Escolar compreender como ocorre a vinculação entre ambas. Desta forma, o objetivo desta pesquisa é aprofundar os estudos sobre a afetividade no processo ensino-aprendizagem, tendo com fundamentos pressupostos da Psicologia Histórico-Cultural. A investigação será realizada por meio de pesquisa bibliográfica em fontes primárias. Além do estudo de algumas obras de autores da Escola de Vigotski, constituiremos um banco de dados fazendo um levantamento bibliográfico em banco e teses de dissertações da CAPES e base Scielo sobre a temática do projeto, utilizando os seguintes descritores: atividade, consciência, personalidade e emoção e ou afetividade, sofrimento, relacionando com os descritores educação e escola. Também realizaremos uma pesquisa nos Anais do X Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, realizado em 2010, para identificar a presença dos conceitos de afetividade e ou emoção e personalidade em resumos e trabalhos completos publicados, buscando analisar como estes conceitos estão sendo discutidos nos trabalhos, quando enfocam a relação professor-aluno. Os resultados da pesquisa poderão auxiliar na discussão sobre a afetividade e aprendizagem que constantemente são temas de estudos e que constituem conteúdos ministrados nas disciplinas de graduação e pós-graduação do curso de Psicologia e Programa de Pós-Graduação em Psicologia da UEM... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal - Integrante / Marilda Gonçalves Dias Facci - Coordenador / Adriana de Fátima Franco - Integrante.

  • 2011 - 2014

    A Queixa Escolar (os problemas de comportamento) nos Periódicos Científicos: uma análise a partir da Psicologia Histórico-Cultural, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal - Integrante / Nilza Sanches Tessaro - Coordenador / Valéria Garcia da Silva - Integrante / Solange Pereira Marques Rossato - Integrante / Adriana de Fátima Franco - Integrante / Roseli de Melo Germano Marques dos Santos - Integrante.

  • 2011 - 2012

    Formação do Psicólogo, no Estado do Paraná, para atuar junto às queixas escolares, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Marilda Gonçalves Dias Facci em 29/10/2013., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal - Integrante / Marilda Gonçalves Dias Facci - Coordenador / Sonia Mari Shima Barroco - Integrante.

  • 2010 - 2011

    A Queixa Escolar/Fracasso Escolar e a Psicologia Histórico-Cultural: um estudo exploratório, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal - Integrante / Nilza Sanches Tessaro - Coordenador / Valéria Garcia da Silva - Integrante / Solange Pereira Marques Rossato - Integrante / Mariana Akemi Suzuki - Integrante.

  • 2008 - 2010

    Atuação do Psicólogo na Rede Pública de Educação: concepções, práticas e inovações, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal - Coordenador / Marilene Proença Rebello de Souza - Integrante / Tatiana Platzer do Amaral - Integrante / Anabela Almeida Costa e Santos - Integrante / Ana Karina Amorim Checchia - Integrante / Marcelo Domingues Roman - Integrante / Aline Morais Mizutani - Integrante / Aline de Araujo Leite Santos - Integrante / JUliana Sano de Almeida Lara - Integrante / Deborah Rosaria Barbosa - Integrante / Vania Aparecida Calado - Integrante / Jane Teresinha Domingues Cotrin - Integrante / Roseli Fernandes Lins Caldas - Integrante / Camila da Silva Oliveira - Integrante / Christiane Jacqueline Magaly Ramos - Integrante / Kátia Yamamoto - Integrante / Camila Galafassi - Integrante.

  • 2006 - 2010

    A Contribuição da Educação Escolar para a Constituição da Consciência em Adolescentes: um estudo a partir da Psicologia Histórico-Cultural, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

  • 2004 - 2006

    Psicologia Histórico-Cultural e Avaliação Psicológica: o processo ensino-aprendizagem em questão, Descrição: Projeto de Pesquisa com objetivo de ampliar o conhecimento em relação a Teoria Histórico-Cultural e a Avaliação Psicológica nesta perspectiva teórica. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal - Coordenador.

  • 1999 - 2000

    Os caminhos e descaminhos de ser professor no final do milênio, Descrição: Projeto de Pesquisa sob a Coordenação da Professora Marilda Gonçalves Dias Facci, com o objetivo de verificar a formação docente e as tendências atuais do professor. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal - Integrante / Marilda Gonçalves Dias Facci - Coordenador.

Histórico profissional

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Endereço profissional

  • Universidade Estadual de Maringá, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes. , Av. Colombo, 5790, CENTRO, 87020900 - Maringa, PR - Brasil, Telefone: (44) 2614040, Ramal: 4291, Fax: (44) 2614291

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Experiência profissional

  • 2017 - Atual

    Universidade Federal de Uberlândia

    Vínculo: , Enquadramento Funcional:

  • 2008 - 2010

    Universidade de São Paulo

    Vínculo: , Enquadramento Funcional:

  • 2000 - 2002

    Universidade Paranaense

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 30

    Atividades

    • 04/2004 - 05/2004

      Ensino, Psicopedagogia Clínica e Institucional, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Introdução à Psicopedagogia e Ética

    • 06/2000 - 12/2002

      Extensão universitária , DEGEU, .,Atividade de extensão realizada, Projeto de Extensão "Psicologia e Ensino de 2º Grau".

    • 02/2000 - 12/2002

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PSICOLOGIA ESCOLAR E PROBLEMAS DA APRENDIZAGEM, PSICOLOGIA DO EXCEPCIONAL, EDUCAÇÃO ESPECIAL

  • 2010 - Atual

    Universidade Estadual de Maringá

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2002 - 2010

    Universidade Estadual de Maringá

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 1991 - 1992

    Universidade Estadual de Maringá

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 24

  • 1989 - 1990

    Universidade Estadual de Maringá

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 24

    Atividades

    • 05/2004

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Psicologia.,Cargo ou função, Consultor da Coordenadoria de Apoio ao Ensino Infantil, Fundamental, Médio e Educação Especial.

    • 08/2003

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Psicologia.,Cargo ou função, Comissão Coordenadora do Programa Multidisciplinar de Estudos, Pesquisa e Defesa da Criança e do Adolescente.

    • 06/2003

      Estágios , Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Psicologia.,Estágio realizado, Estágio Supervisionado em Psicologia Escolar.

    • 08/2002

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos Especiais em Desenvolvimento, Psicologia Escolar e Problemas de Aprendizagem, Prática de Ensino em Psicologia II

    • 11/2012 - 11/2012

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Psicologia.,Cargo ou função, Comissão para análise, pontuação e seleção de candidatos ao Plano Anual de Capacitação Docente..

    • 02/2012 - 02/2012

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Psicologia.,Cargo ou função, Comissão para análise de memorial para ascensão de nível de professor assistente..

    • 10/2011 - 10/2011

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Psicologia.,Cargo ou função, Comissão para análise, pontuação e seleção de candidatos ao Plano Anual de Capacitação Docente.

    • 02/2011 - 08/2011

      Extensão universitária , Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Psicologia.,Atividade de extensão realizada, Elaboração do Periódico Científico Psicologia em Estudo.

    • 10/2010 - 04/2011

      Extensão universitária , Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Psicologia.,Atividade de extensão realizada, Curso de Extensão "A Mediação Pedagógica Junto a Alunos com Deficiência ou Necessidades Educacionais Especiais.

    • 11/2010 - 11/2010

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Psicologia.,Cargo ou função, Comissão de estudo de vagas para concurso de professor não-titular.

    • 09/2010 - 09/2010

      Ensino, Teoria Histórico Cultural, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Implicações Pedagógicas da Teoria Histórico-Cultural: a relação desenvolvimento e aprendizagem e a prática avaliativa.

    • 03/2005 - 02/2006

      Extensão universitária , Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Psicologia.,Atividade de extensão realizada, Capacitação dos Professores e alunos sobre a Temática dos Direitos Infanto-Juvenis.

    • 05/2003 - 12/2005

      Extensão universitária , Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Psicologia.,Atividade de extensão realizada, Projeto de Extensão Banco de Dados Bibliográficos, Institucional e de Periódicos.

    • 01/2003 - 12/2005

      Extensão universitária , Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Psicologia.,Atividade de extensão realizada, Crianças e Adolescentes nas Ruas: do Não Ser para o Eu Ser. A Arte de Sobreviver..

    • 04/2005 - 06/2005

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Psicologia.,Cargo ou função, Coordenação da Comissão Científica do II Congresso Internacional de Psicologia.

    • 05/2004 - 06/2005

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Psicologia.,Cargo ou função, Membro da Comissão Organizadora do II Congresso Internacional de Psicologia.

    • 05/2005 - 05/2005

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Psicologia.,Cargo ou função, Membro de Comissão para Ascensão de Nível.

    • 03/2005 - 03/2005

      Ensino, Políticas Sociais Infância e Adolescência, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Seminários Temáticos: Subjetividade e Exclusão Social

    • 11/2004 - 12/2004

      Ensino, Teoria Histórico Cultural, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Implicações Pedagógicas da Teoria Histórico-Cultural: a relação desenvolvimento e aprendizagem e a prática avaliativa

    • 10/2004 - 11/2004

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Psicologia.,Cargo ou função, Membro da Comissão Científica do I Encontro Paranaense de Psicologia Escolar e Educacional: da teoria à prática.

    • 09/2004 - 10/2004

      Conselhos, Comissões e Consultoria, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Organizadora do Evento de Extensão Queixas Escolares e Ações Educativas.

    • 08/2004 - 09/2004

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Psicologia.,Cargo ou função, Membro da Comissão Organizadora do Evento de Extensão Relações entre Teorias Pedagógicas e Políticas Educacionais na Educação Brasileira Contemporânea.

    • 07/2004 - 07/2004

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Psicologia.,Cargo ou função, Membro de Comissão de Sindicância.

    • 05/2004 - 05/2004

      Ensino, Educação Especial Em Contexto de Inclusão, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Seminários Temáticos em Educação Especial

    • 03/2004 - 05/2004

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Psicologia.,Cargo ou função, Membro da Comissão Organizadora do II Simpósio Educação Que se Faz Especial: debates e proposições.

    • 02/2004 - 05/2004

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Psicologia.,Cargo ou função, Coordenação da Comissão Científica do II Simpósio A Educação Que se Faz Especial.

    • 09/2003 - 10/2003

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Psicologia.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Apoio do I Congresso Internacional de Psicologia.

    • 07/2003 - 10/2003

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Psicologia.,Cargo ou função, Coordenação da Comissão Científica do I Congresso Internacional de Psicologia.

    • 05/2003 - 05/2003

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Psicologia.,Cargo ou função, Membro da Comissão Organizadora do Evento de Extensão Psicologia Escolar: experiências do Estágio Supervisionado.

    • 04/2003 - 05/2003

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Psicologia.,Cargo ou função, Membro de comissão organizadora do Evento de Extensão Fundamentos e Desdobramentos da Psicologia Histórico-cultural.

    • 11/2002 - 02/2003

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Psicologia.,Cargo ou função, Coordenação da Comissão Científica do Simpósio A Educação que se faz Especial.

    • 11/2002 - 02/2003

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Psicologia.,Cargo ou função, Membro da Comissão Organizadora do Simpósio Educação Que se Faz Especial: debates e proposições.

    • 11/2000 - 11/2000

      Ensino, Psicologia da Educacao, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Seminários em Psicologia e Prática Educativa

    • 10/1991 - 07/1992

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PSICOLOGIA ESCOLAR E PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM, PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO, EDUCAÇÃO POPULAR

    • 03/1989 - 08/1990

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM, PSICOLOGIA ESCOLAR E PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM, TEORIAS E MÉTODOS DE PESQUISA EM PSICOLOGIA

  • 1988 - 2002

    Prefeitura do Município de Maringá

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 20

    Atividades

    • 04/1988 - 07/2002

      Serviços técnicos especializados , Prefeitura do Município de Maringá, .,Serviço realizado, PSICOLOGIA ESCOLAR.