Cynthia Regina Fischer

Cynthia Regina Fischer é Doutora e Mestre em Línguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. Bacharel e Licenciada em Língua e Literatura Inglesas, com habilitação para magistério e tradução pela PUCSP. Foi Diretora Geral dos Câmpus Itapecerica da Serra (2015) e Câmpus São Paulo-Pirituba (2015-2018), cuja principal responsabillidade era estruturar o novo campus e gerenciar sua implantação. Atualmente, além de professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - IFSP (antigo CEFET-SP), é também Assessora de Relações Internacionais do Instituto, em que atua na busca de parcerias com instituições de ensino superior, focando em ações de pesquisa, ensino, extensão e mobilidade da comunidade acadêmica. Foi Pró-Reitora de Ensino no período de 2013-2014 do IFSP. Foi pesquisadora do grupo de pesquisa GEALIN - PUC/SP desde sua criação até 2014. Foi coordenadora do Curso de Graduação em Secretariado Executivo Trilíngue da Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado - Centro Universitário FECAP de jan/2001 até dez/2010. Tem experiência na área de Ensino de Línguas, com ênfase em Línguas Estrangeiras Modernas - Inglês, atuando principalmente nos seguintes temas: Inglês para Fins Específicos, Ensino de Línguas (language teaching), Leitura (reading), Educação a Distância - EAD (Distance Learning), Formação de Professores. Atua ainda na área de Metodologia Científica. Além disso, desenvolve pesquisa e capacitação na área de Formação de Professores e inserção de Novas Tecnologias da Informação e Comunicação na prática pedagógica. .

Informações coletadas do Lattes em 05/06/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem

2001 - 2007

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Formação Tecnológica e o Professor de Inglês:explorando níveis de letramento digital
Rosinda de Castro Guerra Ramos. Palavras-chave: formação de professores; Novas Tecnologias da Informação e Comunicação; Ensino a Distância; Língua Inglesa.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Formação de Professores de Língua Inglesa. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional. Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Educação Média de Formação Técnica Ou Profissional; Educação Superior.

Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem

1989 - 1993

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Do Texto ao Discurso: reflexões sobre o ato de ler e leitura crítica,Ano de Obtenção: 1993
Maria José Rodrigues Faria Coracini.Palavras-chave: Inglês Instrumental; ESP; English Language Teaching; Leitura.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Inglês Instrumental.

Especialização em andamento em Planejamento, Implementação e Gestão em EAD

2015 - Atual

Universidade Federal Fluminense

Graduação em andamento em Direito

2013 - Atual

Universidade Paulista

Graduação em Língua e Literatura Inglesas

1981 - 1985

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

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Formação complementar

2015 - 2015

Controle Interno Administrativo. (Carga horária: 16h). , Controladoria-Geral da União, CGU/PR, Brasil.

2009 - 2009

O uso de jogos eletrônicos no ensino-aprendizagem. (Carga horária: 8h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2001 - 2001

Capacitação Online para Autoformação Continuada de. (Carga horária: 30h). , Centro Federal de Educação Tecnológica de São Paulo, CEFETSP, Brasil.

2001 - 2001

Desenvolvimento de Cursos a Distância. (Carga horária: 16h). , Associação Brasileira de Educação a Distãncia, ABED, Brasil.

2001 - 2001

Prod.Material Interativo hipermidiático-Educ tec.. (Carga horária: 40h). , Instituto Federal de São Paulo, IFSP, Brasil.

2001 - 2001

Planej e Prod de Material Hipermidiático p Educ Me. (Carga horária: 10h). , Centro Federal de Educação Tecnológica de São Paulo, CEFET/SP, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

, Lê Razoavelmente.

Alemão

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco.

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Áreas de atuação

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Tecnologia Educacional.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Ensino a distancia.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Inglês Instrumental.

    Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Administração / Subárea: SECRETARIADO EXECUTIVO TRILÍNGÜE.

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Organização de eventos

RAMOS, R. de C. G ; GAZOTTI-VALLIM, M. A. ; FISCHER, C. R. . LinFE 2012 - II Congresso Nacional de Línguas para Fins Específicos; XXIV Seminário Nacional de Inglês Instrumental; XII Seminário Nacional de Línguas Instrumentais. 2012. (Congresso).

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Participação em eventos

I Encontro de Licenciaturas do IFSP. 2015. (Encontro).

III Fórum Mundial de Educação Profissional e Tecnológica. 2015. (Outra).

LinFE 2015 - III Congresso Nacional de Línguas para Fins Específicos-XXV Seminário Nacional de Inglês Instrumental. Contexto do Ensino da Línua Estrangeira nos Institutos Federais. 2015. (Congresso).

VI Encontro Nacional de Hipertexto e Tecnologias Educacionais.Pesquisas sobre Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação para o Ensino de Línguas Estrangeiras no Contexto Acadêmico-Científico Brasileiro. 2015. (Encontro).

AILA 2014 - 17th World Congress of Applied Linguistics 2014.. An English for Academic Purposes (EAP) genre-based course in Brazil: evaluation and challenges. 2014. (Congresso).

REDiTEC 2014 - XXXVIII Reunião dos Dirigentes das Instituições Federais de Educação Profissional e Tecnológica. 2014. (Outra).

REDiTEC 2013 - XXXVII Reunião dos Dirigentes das Instituições Federais de Educação Profissional e Tecnológica. 2013. (Outra).

Genre 2012: Rethinking Genre 20 years later. A Brazilian Experience in EAP Genre-based Courses: Development and Challenges. 2012. (Congresso).

LinFE 2012 - II Congresso Nacional de Línguas para Fins Específicos; XXIV Seminário Nacional de Inglês Instrumental; XII Seminário Nacional de Línguas Instrumentais. De estratégias para gêneros textuais: redesenho e avaliação preliminar de um curso. 2012. (Congresso).

LinFE 2012 - II Congresso Nacional de Línguas para Fins Específicos; XXIV Seminário Nacional de Inglês Instrumental; XII Seminário Nacional de Línguas Instrumentais. mini-curso: Abordagem Instrumental: revisitando fundamentos e princípios. 2012. (Congresso).

IX CBLA - IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Inglês para fins específicos: o caso do secretariado como co-gestor e o idioma. 2011. (Congresso).

LEFE 2010 - I Congresso Nacional de Línguas para Fins Específicos; XXIII Seminário Nacional de Inglês Instrumental; XI Seminário Nacional de Línguas Instrumentais. Formação de Professores de LEFE. 2010. (Congresso).

LEFE 2010 - I Congresso Nacional de Línguas para Fins Específicos; XXIII Seminário Nacional de Inglês Instrumental; XI Seminário Nacional de Línguas Instrumentais. oficina- Bases e princípios do ESP frente às novas demandas do contexto educacional e mundial. 2010. (Congresso).

LEFE 2010 - I Congresso Nacional de Línguas para Fins Específicos; XXIII Seminário Nacional de Inglês Instrumental; XI Seminário Nacional de Línguas Instrumentais. Um estudo preliminar do gênero textual capítulo de livros -co-autoria com Angela Corte. 2010. (Congresso).

17º Intercâmbio em Pesquisa de Linguística Aplicada - 17º INPLA. Língua para Fins Específicos: Revisitando embats, revendo caminhos - customização de cursos de IngL~es: e agora professor?. 2009. (Congresso).

V SIGET - V Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais.A leitura do relato de pesquisa em cursos de inglês paa fins acadêmicos: mediando a compreensão por meio de um roteiro de leitura baseado na noção de Gênero. 2009. (Simpósio).

XXII Seminário Nacional de Inglês Instrumental e X Seminário Nacional de Línguas Instrumentais.Workshop - A construção de Leitores Reflexivos: Diálogos com o Texto através de marcas Linguísticas e discursivas. 2009. (Seminário).

XXII Seminário Nacional de Inglês Instrumental e X Seminário Nacional de Línguas Instrumentais.Inglês Instrumental em Diferentes Contextos de Trabalho - Novas oportuniades e a Língua Inglesa: Customização de Cursos. 2009. (Seminário).

II SILID - II Simpósio sobre o Livro Didático de Língua Materna e Estrangeira e I Simpósio sobre Mateirais e Recursos Didáticos.Buscando Informações nas entrelinhas: o uso de marcas lingüísticas na construção de leitores reflexivos em língua inglesa. 2008. (Simpósio).

Online Educa Berlin - 14th International Conference on Technology Supported Learning & Training. New Technology and Teacher's Training: exploring levels of digital literacy. 2008. (Congresso).

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Participação em bancas

Aluno: Ligia Enomoto Araki

RAMOS, R. de C. GFISCHER, C. R.; CELANI, M. A. A.. A disciplina Inglês Instrumental no Ensino Superior e as representações de seus professores: um estudo de caso. 2013. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Renata Moscão Franco

FRANCO, R. M.;FISCHER, C. R.. Plano de negócios -. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Secretariado Executivo Trilíngüe) - Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado.

JOVANOVIC, V. A.; RODRIGUES, L. A. D.; JUBRAN, S. A. A. C.;FISCHER, C. R.; ALVARENGA, M. B.. Políticas e planejamento do ensino médio (integrado ao técnico) e da língua estrangeira (inglês): na mira(gem) da politecnia e da integração. 2012. Universidade de São Paulo.

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Comissão julgadora das bancas

Rosinda de Castro Guerra Ramos

RAMOS, R. C. G.; HAWI, M.; DAMIAO, Silvia Matravolgyi. Formação tecnológica e o professor de inglês: explorando níveis de letramento digital. 2007. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Rosinda de Castro Guerra Ramos

RAMOS, R. C. G.. Título Provisório. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Rosinda de Castro Guerra Ramos

RAMOS, R. C. G.. TÍTULO PROVISÓRIO. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Marisa Grigoletto

GRIGOLETTO, M.. Do texto ao discurso: reflexões sobre o ato de ler e leitura crítica. 1993. Outra participação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Silvia Matravolgyi Damião

RAMOS, Rosinda de Castro Guerra; FERREIRA, A. A. G. D.; FREIRE, Maximina M; HAWI, M. M.;DAMIÃO, Silvia M.. Formação Tecnológica e o professor de inglês: explorando níveis de letramento digital. 2007. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MONA MOHAMAD HAWI

Ramos, R.C.G.;HAWI, M. M.; Freire, Maximina Maria; Damião, S.M.; FERREIRA, A. A. G. D. O.. Formação Tecnológica e o Professor de Inglês: explorando níveis de letramento digital - defesa Doutorado- membro da banca de defesa públca. 2007. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maximina Maria Freire

FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.; FERREIRA, A. A. G. D.; HAWI, M. M.; DAMIÃO, S. M.. Formação tecnológica e o professor de inglês: explorando níveis de letramento digital. 2007. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maximina Maria Freire

FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.; FERREIRA, A. A. G. D.. Título provisório. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplciada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maximina Maria Freire

FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.. Título provisório. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MARIA JOSÉ RODRIGUES FARIA CORACINI

CORACINI, M. J. R. F.GRIGOLETTO, M.; SOUZA, L. M. T.. Reflexões sobre a Leitura Crítica (Exame de qualificação). 1993. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MARIA JOSÉ RODRIGUES FARIA CORACINI

CORACINI, M. J. R. F.; SOUZA, L. M. T.;GRIGOLETTO, M.. Do Texto ao Discurso: reflexões sobre o ato de ler e leitura crítica. 1993. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Anise de Abreu Gonçalves d'Orange Ferreira

RAMOS, R. C. G.;FERREIRA, A. A. G. D.; FREIRE, M.; Hawi, Mona M.. . Participação em banca de Cynthia Regina Fischer. Formação Tecnológica e o professor de inglês: explorando níveis de letramento digital.. 2007. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica.

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Orientou

Rosangela dos Santos Pereira

O PERFIL PROFISSIONAL DE SECRETARIADO: EXIGÊNCIAS DO MERCADO DE TRABALHO; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Secretariado Executivo Trilíngüe) - Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; Orientador: Cynthia Regina Fischer;

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Foi orientado por

MARIA JOSÉ RODRIGUES FARIA CORACINI

Do Texto ao Discurso: Reflexões sobre o Ato de Ler e Leitura Crítica; 1993; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Jose Rodrigues Faria Coracini;

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Produções bibliográficas

  • FISCHER, C. R. ; CORTE, A. C. O. . Seleção de informação relevante: um desafio nos cursos de leitura para fins acadêmicos. The Especialist (PUCSP) , v. 31, p. 1-20, 2010.

  • FISCHER, C. R. ; CORTE, A. C. O. . A Leitura em Língua Estrangeira e a Inferência Lexical: um caminho para a proficiência. Cadernos do Centro de Línguas , São Paulo, v. 3, p. 55-62, 2000.

  • FISCHER, C. R. ; CORTE, A. C. O. . Introdução, Conclusão e 'Abstract'em Relatórios de Pesquisa em Língua Inglesa. Cadernos do Centro de Línguas , São Paulo, v. 3, p. 45-53, 2000.

  • LIMA-LOPES, R.E. (Org.) ; FISCHER, C. R. (Org.) ; GAZOTTI-VALLIM, M. A. (Org.) . Perspectivas em Líguas para Fins Específicos: Festschrift para Rosinda Ramos. 1. ed. Campinas: Pontes Editores, 2015. v. 1. 382p .

  • FISCHER, C. R. ; GAZOTTI-VALLIM, M. A. ; WEYERSBACH, S. R. . Contribuições de videoaulas em um curso on-line de Formação de Professores de Inglês para Fins Específicos. In: Lima-Lopes, Rodrigo Esteves; Fischer, Cynthia Regina; Gazotti-Vallim, Maria Aparecida. (Org.). Perspectivas em Línguas para Fins Específicos: Festschrift para Rosinda Ramos. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2015, v. 41, p. 231-257.

  • FISCHER, C. R. . The ESP Approach and Improvement in Student Reading. In: M. A. A. Celani; J. L. Holmes; R. C. G. Ramos; M. R. Scott. (Org.). The Brazilian ESP Project: an evaluation. 1ed.São Paulo: Educ, 1988, v. , p. 143-145.

  • FISCHER, C. R. ; WEYERBACH, S. R. ; SHIMAZUMI, M. . Critérios de Análise para Avaliação de Sites Educacionais na Internet. In: 11º Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada (11º InPLA), 2001, São Paulo. Caderno de Resumo do 11º Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada (11º InPLA). São Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2001.

  • FISCHER, C. R. ; CORTE, A. C. O. . Lexical Acquisition in Reading. In: VII Latin American ESP Colloquium, 2000, Barranquilla. Abstracts of the VII Latin American ESP Colloquium. Barranquilla: Universidad Del Norte, 2000.

  • FISCHER, C. R. ; CORTE, A. C. O. . Estrutura Textual na Leitura de Textos acadêmicos. In: GEL - Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo., 1998, Campinas. Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978). Campinas: Unesp-Ibilce, 1997. v. 27. p. 580-585.

  • FISCHER, C. R. ; CORTE, A. C. O. . Estrutura Textual: Elemento Mediador na Elaboração de Resumos. In: CELLIP - Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná., 1998, Cascavél. Anais do XI Sem. do CELLIP - Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná. Cascavél: Editora da UNIOESTE/Campus de Cascavel, 1997.

  • FISCHER, C. R. ; CORTE, A. C. O. . Reading in Detail: a Case Study. In: the 5th Latin American ESP Colloquium, 1997, Mérida. Proceedings of the 5th Latin American ESP Colloquium.. Mérida: Universidad de Los Andes, 1997. p. 174-180.

  • FISCHER, C. R. ; FARIAS, A. M. ; VENTURA, C. S. M. ; WEBERSBACH, S. R. . Descrição do gênero artigo teórico para posterior aplicação na sala de aula de leitura em Inglês. In: 11º Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada (11º InPLA), 2001, São Paulo. Caderno de Resumos do 11º InPLA. São Paulo: Pontifícia Universidade Católica, 2001.

  • FISCHER, C. R. ; FERREIRA, A. S. . Comparação de diários Reflexivos de duas docentes virtuais. In: 11º Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada (11º InPLA), 2001, São Paulo. Cadernos de Resumo do 11º Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada (11º InPLA). São Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) / LAEL, 2001.

  • FISCHER, C. R. ; FERREIRA, A. S. . Reflection upon Online Reading Courses. In: VII Latin American ESP Colloquium, 2000, Barranquilla. Abstratcs of the VII Latin American ESP Colloquium. Barranquilla: Universidad del Norte, 2000.

  • FISCHER, C. R. . Contexto do Ensino de Língua Estrangeira nos Institutos Federais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FISCHER, C. R. ; GAZOTTI-VALLIM, M. A. ; ARAUJO, M. S. . Pesquisa sobre Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação para o ensino de Línguas Estrangeiras no contexto acadêmico-científico brasileiro. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RAMOS, R. de C. G ; FISCHER, C. R. ; GAZOTTI-VALLIM, M. A. . An English for Academic Purposes (EAP) genre-based course in Brazil: evaluation and challenges. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FISCHER, C. R. ; GAZOTTI-VALLIM, M. A. . Avaliação de duasdisciplinas de um curso on-line de formação de professores. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RAMOS, R. de C. G ; FISCHER, C. R. ; GAZOTTI-VALLIM, M. A. . De estratégias para Gêneros Textuais: redesenho e avaliação preliminar de um curso. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RAMOS, R. de C. G ; FISCHER, C. R. ; GAZOTTI-VALLIM, M. A. . A Brazilian Experience in EAP genre-based courses: development and challenges. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FISCHER, C. R. . Artigo Acaadêmico. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FISCHER, C. R. ; CORTE, A. C. O. . Buscando informações nas entrelinhas: o uso de marcas linguísticas na construção de leitores reflexivos em língua inglesa. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FISCHER, C. R. . New Technology and Teacher's Training: exploring levels of digital literacy. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CORTE, A. C. O. ; FISCHER, C. R. . A Auto-avaliação pode contribuir para a aprendizagem de leitura?. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RAMOS, R. de C. G ; FISCHER, C. R. ; SANTOS, E. ; VIGIAS-DIAS, L. ; GAZOTTI-VALLIM, M. A. ; FREIRE, M. M. ; LIMA-LOPES, R.E. ; WEYERSBACH, S. R. ; DAMIÃO, S. M. ; TADEU-OLIVEIRA, S. ; SANTOS, V.B.M.P. ; CARDOSO, Z.C. . A Transposição da noção de gênero para a prática de sala de aula em um curso de formação de professores na abordagem instrumental. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RAMOS, R. de C. G ; FREIRE, M. M. ; FISCHER, C. R. ; SANTOS, E. ; VIGIAS-DIAS, L. ; GAZOTTI-VALLIM, M. A. ; LIMA-LOPES, R.E. ; WEYERSBACH, S. R. ; DAMIÃO, S. M. ; TADEU-OLIVEIRA, S. ; SANTOS, V.B.M.P. ; CARDOSO, Z.C. ; WEYERBACH, S. R. . ESPtec: Formação de Professores e multiplicadores de ensino-aprendizagem de Inglês Instrumental para o sistema de educação profissional de nível técnico. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

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Outras produções

FISCHER, C. R. ; WEYERSBACH, S. R. . ABORDAGEM INSTRUMENTAL: REVISITANDO FUNDAMENTOS E PRINCÍPIOS. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CORTE, A. C. O. ; FISCHER, C. R. . Buscando informações nas entrelinhs: o uso de marcas lingüísticas na construção de leitores reflexivos em língua inglesa. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

RAMOS, R. de C. G ; FREIRE, M. M. ; FISCHER, C. R. . Atividades Didáticas para Cursos de Inglês a Distância. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FISCHER, C. R. ; CORTE, A. C. O. . Aprendizagem de Vocabulário em Aulas de Inglês Instrumental. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

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Prêmios

2007

Doutora em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

2002

Comendadora, FECAP.

1993

Mestre em Língüística Aplicada e Ensino de Línguas, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

1985

Bacharel e Licenciada em Língua e Literatura Inglesas, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Instituto Federal de São Paulo, Reitoria. , Rua Pedro Vicente, 625, Canindé, 01109010 - São Paulo, SP - Brasil, Telefone: (11) 37754552, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 1989 - Atual

    Instituto Federal de São Paulo

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: professor efetivo, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 01/2015

      Direção e administração, IFSP-Reitoria, .,Cargo ou função, Diretora Geral de Campus.

    • 02/2010

      Ensino, Formação de Professores(Magistério Superior), Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Novas Tecnologias

    • 02/2001

      Ensino, Tecnologia em Gestão de Turismo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa II, Língua Inglesa I

    • 12/1989

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Inglês Instrumental, Língua Inglesa

    • 04/2013 - 01/2015

      Direção e administração, IFSP-Reitoria, .,Cargo ou função, Pró-Reitora de Ensino.

    • 03/2007 - 12/2008

      Conselhos, Comissões e Consultoria, IFSP - Campus São Paulo, .,Cargo ou função, Conselheira do Conselho de Ensino do CEFET-SP.

  • 1987 - 2011

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Outro (Autônomo), Carga horária: 4

    Outras informações:
    Professora de Inglês Instrumental para Fins Acadêmicos (Cogeae) Membro do Grupo de Pesquisa GEALIN - sob coordenação da Profª Drª Rosinda de Castro Guerra Ramos

    Atividades

    • 08/1987

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Inglês Instrumental para Fins Acadêmicos

    • 02/2002 - 12/2014

      Pesquisa e desenvolvimento , Programa PósGrad Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem, .,Linhas de pesquisa

  • 2001 - 2010

    Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado Faculdade de Ciências Econômic

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Outro (professor e coordenador), Carga horária: 40

    Outras informações:
    Cordenadora do Curso de Graduação em Secretariado Executivo Trilíngüe Cordenadora do Curso de Pós-Graduação em Secretariado Executivo Trilíngüe - Lato Sensu Professora de Inglês Professora de Metodologia Científica

    Atividades

    • 02/2001

      Direção e administração, Coordenadorias, Coordenadoria do Curso de Graduação Em Secretariado Executivo Trilíngüe.,Cargo ou função, Coordenador de Curso.

    • 02/2001

      Ensino, Secretariado Executivo Trilíngüe, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa, Língua Inglesa: Leitura e Prática Oral

    • 02/2001

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Coordenadorias, Coordenadoria do Curso de Graduação Em Secretariado Executivo Trilíngüe.,Cargo ou função, Outro (Membro de Conselho Acadêmico).

  • 1995 - 2002

    Universidade de São Paulo

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Outro (Educador), Carga horária: 10

    Outras informações:
    Professor de Inglês Instrumental para Fins Acadêmicos

    Atividades

    • 08/1995 - 04/2002

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Inglês Instrumental (para fins acadêmicos)

  • 1988 - 1998

    Universidade Anhembi Morumbi

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: PROFESSOR, Carga horária: 20