Lucinei Pereira da Silva

Mestre em Educação pela Universidade do Estado de Minas Gerais. Graduação em História pela Universidade Vale do Rio Doce (2011). Especialização em Ensino de História pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (2016). Atualmente é professor de História na rede estadual de Minas Gerais. Atua nos seguintes temas: história local, praticas educativas em museus, juventude negra e currículo.

Informações coletadas do Lattes em 26/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Mestrado em Educação

2016 - 2018

Universidade do Estado de Minas Gerais
Título: Sentidos que emergem da relação dos professores de História com o Museu da Cidade de Governador Valadares/MG,Ano de Obtenção: 2018
Lana Mara de Castro Siman.Coorientador: Araci Rodrigues Coelho.

Especialização em Ensino de História

2014 - 2016

Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas
Título: O saber histórico e atividades educativas em museus: as narrativas dos professores de História a partir da implantação da proposta curricular da Rede Municipal de Governador Valadares/MG
Orientador: Carla Ferretti Santiago

Graduação em História

2009 - 2011

Universidade Vale do Rio Doce
Título: Currículo, representações e Ensino de História: Reflexões da proposta curricular da rede municipal de Governador Valadares (MG)
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

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Formação complementar

2011 -

Inglês II (Spreading Wings). , FISK - Centro de Ensino, FISK, Brasil.

2014 - 2014

Capacitação de tutores em EaD: Repensar sua prática. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Ouro Preto, UFOP, Brasil.

2011 - 2011

Extensão universitária em Inglês Instrumental. (Carga horária: 30h). , Universidade Vale do Rio Doce, UNIVALE, Brasil.

2011 - 2011

Inglês I (Breaking Free). (Carga horária: 30h). , FISK - Centro de Ensino, FISK, Brasil.

2008 - 2009

Curso Básico de LIBRAS. (Carga horária: 180h). , Associaçao dos Surdos de Governador Valadares, ASUGOV, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Libras

Compreende Bem.

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Participação em eventos

XX Encontro Nacional da ABRAPSO.Aprender a educar para a diversidade: redes de resistência e os desafios para a educação.. 2019. (Encontro).

XXX Simpósio Nacional de História.A narrativa-verdade e o mito do pioneirismo celebrado em um museu de cidade.. 2019. (Encontro).

12ª Reunião Científica Regional Sudeste da ANPEd. O papel do Museu da Cidade. 2016. (Congresso).

Encontro "Educação sem Homofobia". 2016. (Encontro).

V Encontro de Pesquisa em História.Alunos vão ao Museu da Cidade. 2016. (Encontro).

Palestra: Democracia 2.0: a participação cidadã na Gestão Publica via internet. 2015. (Encontro).

1ª Semana Acadêmica dos cursos de Geografia Pedagogia: Formação, Currículo e tecnologias digitais: desafios contemporâneos..Mapas mentais e o espaço vivido: contribuições para o Ensino de Geografia e História. 2014. (Seminário).

Palestra: Pesquisa, organização e aplicação de recursos digitais na sala de aula.. 2013. (Encontro).

Olimpíadas Nacional de História do Brasil. Professor Orientador da Olimpíadas Nacional de História. 2012. (Olimpíada).

Seminário de Educação - Currículo: a quem pertence?. 2012. (Seminário).

12ª semana de Iniciação Cientifica e 3 semana de Extensão.Perspectivas do saneamento no medio rio doce. 2011. (Simpósio).

12ª Semana de Iniciação Científica e 3ª Semana de Extensão. 2011. (Simpósio).

19 Simpósio Internacional de Iniciação Cientifica.Aguas doRio Doce. 2011. (Simpósio).

9 Simpósio de Pesquisa e Iniciação Científica.Memória do espaço-tempo vivido na representação de mapas mentais: o caso do projeto "Nosso bairro, nosso lugar".. 2011. (Simpósio).

9 Simpósio de Pesquisa e Iniciação Científica.A memória da atuação do serviço especial de saúde pública no médio rio doce. 2011. (Simpósio).

II Seminário "Genero, Migração e Território". 2011. (Seminário).

I Seminário de Saúde Auditiva "Quem ouve bem entende melhor". 2011. (Seminário).

11ª Semana de Iniciação Científica-UNILESTE.Narrativas do sanitarismo no médio rio doce: a atuação do serviço especial de saúde pública na perspectiva do jornal voz do rio doce e da revista do sesp.. 2010. (Simpósio).

8 Simpósio de Pesquisa e Iniciação Científica-UNIVALE.Mais que sanitarismo: Narrativas do jornal Voz do Rio Doce e da Revista do SESP (1942-1960). 2010. (Simpósio).

Debates em Educação na Universidade Vale do Rio Doce. 2010. (Seminário).

I Seminário de Pesquisa em Arte, Design e Comunicação.Mais que sanitarismo: Narrativas do jornal Voz do Rio Doce e da Revista do SESP (1942-1960). 2010. (Seminário).

Seminário Movimentos sociais: "Os movimentos sociais no contexto atual".. 2010. (Seminário).

1 Seminário da diversidade bilingue: Libras, educação e surdez. 2009. (Seminário).

7 Simpósio de Pesquisa e Iniciação Científica-UNIVALE. 2009. (Simpósio).

Oficinas do Ponto de Cultura Beabá AudioVisual-1ª Edição. 2009. (Oficina).

Seminário "Valorização e preservação do Patrimônio Cultural e desenvolvimento local". 2009. (Seminário).

Workshop "Água diversidade cultural e território". 2009. (Seminário).

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Comissão julgadora das bancas

Sônia Regina Miranda

SIMAN, Lana Mara CastroMIRANDA, S. R.; COELHO, A. R.; SILVA, S. A.. SENTIDOS QUE EMERGEM DA RELAÇÃO DOS PROFESSORES DE HISTÓRIA COM O MUSEU DA CIDADE DE GOVERNADOR VALADARES/MG. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

LANA MARA DE CASTRO SIMAN

SIMAN, L. M. C.COELHO, A. R.; SILVA, S. A.;MIRANDA, S. R.SANTOS, Lorene dos. Currículo, História Local e o Museu da Cidade:Interfaces potencializadoras de novos textos e práticas. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação UEMG.

Júlia Calvo

Santiago, Carla Ferretti;CALVO, Julia. O saber histórico e atividades educativas em museus: as narrativas dos profesores de História a partir da implantação da proposta curricular da Rede Municipal de Governador Valadares/MG. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de História) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.

Santuza Amorim da Silva

SIMAN, L. M. C.;SILVA, S. A.; MIRANDA, S. R.. Sentidos que emergem da relação dos professores de História com o museu da cidade de Governador Valadares. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação/UEMG.

Araci Rodrigues Coelho

SIMAN, L. M. C.COELHO, A. R.; SILVA, S. A.; MIRANDA, S. R.; PADUA, K. C.; DUTRA, S. F.. Sentimentos que emergem da relação dos professores de História com o Museu da cidade de Governador Valadares/MG. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais..

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Orientou

Ricardo Júnio de Paula Caldeira

(In)visibilidade e protagonismo de jovens negros na universidade: o caso de estudantes oriundos de uma escola pública em Governador Valadares/MG; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio) - Escola Estadual Labor Club; Orientador: Lucinei Pereira da Silva;

Letícia Viana Hora

(In)visibilidade e protagonismo de jovens negros na universidade: o caso de estudantes oriundos de uma escola pública em Governador Valadares/MG; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio) - Escola Estadual Labor Club; Orientador: Lucinei Pereira da Silva;

Anna Carolina de Souza Lopes

(In)visibilidade e protagonismo de jovens negros na universidade: o caso de estudantes oriundos de uma escola pública em Governador Valadares/MG; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio) - Escola Estadual Labor Club; Orientador: Lucinei Pereira da Silva;

Raiane Ferreira de Oliveira

(In)visibilidade e protagonismo de jovens negros na universidade: o caso de estudantes oriundos de uma escola pública em Governador Valadares/MG; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio) - Escola Estadual Labor Club; Orientador: Lucinei Pereira da Silva;

Sullyvan Marks Nascimento de Oliveira

(In)visibilidade e protagonismo de jovens negros na universidade: o caso de estudantes oriundos de uma escola pública em Governador Valadares/MG; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio) - Escola Estadual Labor Club; Orientador: Lucinei Pereira da Silva;

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Foi orientado por

Patrícia Falco Genovez

Memórias e Narrativas do saneamento em Governador Valadares; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Vale do Rio Doce, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Patrícia Falco Genovez;

Patrícia Falco Genovez

O saneamento e a atuação do SESP através das fontes históricas; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Vale do Rio Doce, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Patrícia Falco Genovez;

Patrícia Falco Genovez

Administração Pública e saneamento em Governador Valadares (1938-1970); 2009; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Vale do Rio Doce, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Patrícia Falco Genovez;

Patrícia Falco Genovez

O saneamento e o poder municipal em Governador Valadares; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Vale do Rio Doce, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Patrícia Falco Genovez;

Maria Terezinha Bretas Vilarino

O saneamento e o poder municipal em Governador Valadares; ; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Vale do Rio Doce, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Terezinha Bretas Vilarino;

LANA MARA DE CASTRO SIMAN

Sentidos que emergem da relação dos professores de História com o Museu da cidade de Governador Valadares/Mg; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação UEMG,; Orientador: Lana Mara de Castro Siman;

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Produções bibliográficas

  • SILVA, L. P. ; Xavier, Maria Aparecida de Sá . Memória do espaço/tempo vivido na representação de mapas mentais: o caso do projeto escolar 'nosso bairro, nosso lugar'. Cadernos de Educação, Tecnologia e Sociedade , v. 3, p. 54-60, 2012.

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Outras produções

Genovez, P.F ; VIILARINO, M.T.B ; SILVA, L. P. . Ventos da Modernidade "o saneamento, a urbanização e as praticas culturais no territorio da midia valadarense".. 2011.

SILVA, L. P. . Entrevista sobre o Ponto de Cultura BEABÁ AUDIOVISUAL. 2010 (Entrevista).

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Projetos de pesquisa

  • 2017 - 2019

    (In)visibilidade e protagonismo de jovens negros na universidade: o caso de estudantes oriundos de uma escola pública em Governador Valadares/MG, Descrição: Este projeto intitulado: (In)visibilidade e protagonismo de jovens negros na universidade: o caso de estudantes oriundos de uma escola pública em Governador Valadares/MG, tem como objetivo, compreender os limites e possibilidades das trajetórias de jovens negras e jovens negros no ensino superior. A sociedade brasileira possui uma dívida educacional, social, cultural e política com a comunidade negra, uma vez que as abordagens históricas, ainda são eurocêntricas. Por mais que tenhamos alcançado a aprovação da lei 10.639/2003, legislação que diz da obrigatoriedade do ensino da História e cultura da África e dos negros no Brasil, através das lutas dos movimentos sociais, entidades negras, pesquisadores e cidadãos comprometidos com a construção de uma sociedade mais justa, a história da população negra e das comunidades africanas não são valorizadas em sua materialidade.Por isso a questão central dessa investigação se constitui em visualizar e compreender se os debates e as questões sobre o papel do negro na sociedade tratadas na Escola Estadual Labor Club, situada na cidade de Governador Valadares/MG, contribuíram ou não, para o protagonismo e o empoderamento dos jovens negros no ensino superior. Além disso, buscaremos entender nessa pesquisa: Quais limites e possibilidades de acesso de jovens negros à universidade? Como esses estudantes compreendem as questões raciais, preconceito e a reprodução de estereótipos na escola e na universidade? Este trabalho de investigação pretende suscitar ainda, uma reflexão sobre a baixa perspectiva dos atuais alunos do ensino médio sobre o ingresso à universidade. Mesmo com a expansão nos últimos anos de políticas públicas como PROUNI, FIES e Cotas Raciais, muitos alunos negros ainda vêem o ensino superior , como algo distante de sua realidade. Por isso, as políticas de ações afirmativas é uma das formas que podem mudar a realidade da população negra no Brasil. Nesse pensar, constatamos que, negras e negros ainda enfrentam as marcas da exclusão social e racial e a pobreza no Brasil atinge em uma escala maior a população negra. Dessa forma, é possível refletir, que as políticas de caráter universalistas não tem alcançado dos principais problemas presente na vida destes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lucinei Pereira da Silva - Coordenador / Letícia Viana Hora - Integrante / Ricardo Júnio de Paula Caldeira - Integrante / Sullyvan Marks Nascimento de Oliveira - Integrante / Anna Carolina de Souza Lopes - Integrante / Tiago Pereira Martins - Integrante / Maíra Suely Natalina da Silva - Integrante.

  • 2008 - 2011

    Narrativas e memórias da Saúde no Médio Rio Doce, Descrição: O estudo proposto pelo Projeto Territórios em conflito: narrativas do processo de saneamento no Médio Rio Doce (1940-1960) , particularmente nos aspectos concernentes à sua formação histórica e relações da sociedade com o meio, bem como nas conseqüências das alterações sofridas pelo ambiente, pretende: Ampliar a compreensão dos fenômenos envolvidos nos diversos processos de territorialização que envolvam as questões de saúde/doença, em suas implicações com o saneamento, nas principais cidades do Médio Rio Doce que tiveram uma ação sistemática do SESP (Governador Valadares, Aimorés, Baixo Guandu e Colatina) ; Analisar narrativas levantando as percepções acerca da forma histórica de ocupação espacial do território e das relações da sociedade com o ambiente; Compreender as diversas percepções culturais do processo de territorialização do saneamento em suas articulações saúde/doença/território. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Lucinei Pereira da Silva - Integrante / Patrícia Falco Genovez - Coordenador / Maria Therezinha Bretas Vilarino - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

Histórico profissional

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Experiência profissional

2015 - Atual

Escola Estadual Labor Club

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de História, Carga horária: 24

2014 - 2014

ESCOLA ESTADUAL JOAQUIM PEDRO NASCIMENTO

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de História, Carga horária: 24

2012 - 2016

Universidade Federal Ouro Preto

Vínculo: Bolsista da CAPES, Enquadramento Funcional: Tutor Presencial, Carga horária: 20

Outras informações:
Tutor Presencial no curso de Geografia-Licenciatura

2010 - 2010

Escola Municipal Vereador Hamilton Teodoro

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Designado de Geografia, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professor de Geogafia no Ensino Fundamental.

2009 - 2009

Escola Professor Nelson de Sena

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor substituto de História, Carga horária: 24

Outras informações:
Pofessor de História de Ensino Fundamental e Médio.

2009 - 2009

Colégio Ibituruna/UNIVALE

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 2

Outras informações:
Monitoria das aulas de História Geral no Pré-Vestibular Comunitário. Parceria entre Colégio Ibituruna e a Universidade Vale do Rio Doce (UNIVALE)

2008 - 2011

Universidade Vale do Rio Doce

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20