JULIANA GODÓI DE MIRANDA PEREZ

Doutoranda em Educação pela Universidade Federal Fluminense (UFF) - Linha: Ciência, Cultura e Educação(CCE). Mestre em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação: Processos Formativos e Desigualdades Sociais - PPGEDU da Faculdade de Formação de Professores na Universidade do Estado do Rio de Janeiro (FFP/ UERJ) . Especialista, lato sensu, em Educação Básica/ Gestão Escolar pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (FFP/ UERJ). Graduada em Pedagogia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (FFP/ UERJ) .Atua como professora Adjunta e Coordenadora no curso de Pedagogia da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Macaé ? FAFIMA; Orientadora Educacional da rede municipal de São Pedro da Aldeia ? RJ. Integrante dos Grupos: Pesquisa-Formação Polifonia, coordenado pela professora Drª Inês Ferreira de Souza Bragança ? UNICAMP (UERJ/FFP e UNICAMP); Currículo, Docência & Cultura (CDC/ UFF). Associada na Associação Brasileira de Pesquisa (Auto)Biográfica - Biograph. Pesquisa os seguintes temas: Formação Docente - Narrativas; Experiências-formadoras; Prática Docente; Professor-Pesquisador; Memórias Docentes; Processo (Auto)Biográfico; Identidade Docente; Histórias de vida e Projetos de si; Processos Permanentes de Aprendizagem e Políticas de Formação.

Informações coletadas do Lattes em 31/01/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Educação

2018 - Atual

Universidade Federal Fluminense
Everardo Paiva de Andrade.

Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais

2015 - 2017

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: NARRATIVAS-FORMADORAS NA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL DE ITABORAÍ: FORMAÇÃO DOCENTE NO PERÍODO EXTRACLASSE,Ano de Obtenção: 2017
Inês Ferreira de Souza Bragança.Palavras-chave: Formação de Professores; 1/3 de planejamento docente; Professores em tempo integral.Grande área: Ciências Humanas

Especialização em Educação Básica/ Gestão Escola

2012 - 2013

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: Notas de Pesquisa-Formação na Educação Especial: Reflexões sobre a atuação do Professor de Apoio
Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança

Graduação em andamento em Antropologia

2012 - Atual

Universidade Federal Fluminense

Graduação em pedagogia

2008 - 2011

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: Experiências-formadoras: Um olhar dirigido aos estudantes do curso normal do Instituto de Educação Clélia Nanci.
Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança
Bolsista do(a): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ, FAPERJ, Brasil.

Ensino Médio (2º grau)

2003 - 2005

Centro Educacional José do Patrocínio

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Formação complementar

2018 - 2018

Imagens para pensar o Outro. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2018 - 2018

MEMÓRIA E APRENDIZAGEM. (Carga horária: 4h). , Associação Beneficente dos Professores Públicos Ativos e Inativos do Estado, APPAI, Brasil.

2015 - 2015

Curso de Extensão Gênero e Diversidade Na Escola. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

2014 - 2014

Formação Permanente para Profissionais da Infância da Rede Municipal de Ens. (Carga horária: 120h). , Prefeitura Municipal de Itaboraí, PM/Itaboraí, Brasil.

2014 - 2014

Orientação Educacional e Profissional. (Carga horária: 200h). , Centro Educacional de Niterói, CEN, Brasil.

2014 - 2014

Atuação do Orientador Educacional na escola. (Carga horária: 100h). , Centro Educacional de Niterói, CEN, Brasil.

2014 - 2014

Coordenação Pedagógica. (Carga horária: 100h). , Centro Educacional de Niterói, CEN, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

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Organização de eventos

LAGE, A. X. P. ; ALVARENGA, J. G. M. P. . Semana Acadêmica - Espaços e Tempos da formação contínua : Aprender a aprender. 2019. (Outro).

LAGE, A. X. P. ; ALVARENGA, J. G. M. P. . Semana Acadêmica FAFIMA - Professor pesquisador: Formação e atuação. 2018. (Outro).

BRANGANCA, I. ; PEREZ, J. G. M. ; SANTANA, R. L. J. . I Gincana Cultural do Instituto de Educação Clélia Nanci. 2010. (Outro).

BRANGANCA, I. ; ARAUJO, M. S. ; PEREZ, J. G. M. ; SANTANA, R. L. J. . III Dia Internacional das Histórias de Vida. 2010. (Outro).

BRANGANCA, I. ; ARAUJO, M. S. ; PEREZ, J. G. M. ; SANTANA, R. L. J. . III Gincana Cultural "Sua Memória Vale uma História". 2010. (Exposição).

PEREZ, J. G. M. . IV Seminário Vozes da Educação: Formação de Professores/as - Narrativas, Políticas e Memórias.. 2010. (Congresso).

MORAIS, J. F. S. ; MIRA, C. A. C. ; CORTES, J. G. ; PEREZ, J. G. M. . Seminário de Monografias do Curso de Pedagogia. 2009. (Outro).

ARAUJO, M. S. ; PEREZ, J. G. M. ; SANTANA, R. L. J. . II GINCANA CULTURAL:. 2009. (Exposição).

ARAUJO, M. S. ; PEREZ, J. G. M. ; SANTANA, R. L. J. . II Dia Internancional de Hitórias de Vida. 2009. (Outro).

MIRA, C. A. C. ; CORTES, J. G. ; PEREZ, J. G. M. . Ano Internacional da Astronomia na FFP. 2009. (Exposição).

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Participação em eventos

IX Seminário Internacional - As Redes Educativas e as Tecnologias.NOTA SOBRE PERÍODO EXTRACLASSE NA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL DE ITABORAÍ. 2017. (Seminário).

X Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias: Educação e democracia - aprenderensinar para um mundo plural e igualitário."NOTA SOBRE PERÍODO EXTRACLASSE NA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL DE ITABORAÍ". 2017. (Seminário).

VII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica. 1/3 do espaçotempo do trabalho docente para planejamento, avaliação e pesquisa: o ato da narrativa de si e sua experiência-formadora. 2016. (Congresso).

VIII Colóquio Internacional de Filosofia e Educação.As experiências práticasteóricas no filme "A Onda". 2016. (Outra).

VI seminário Vozes da Educação 20 anos: Memória, Políticas e Formação Docente.Experiências-Formadoras: Caminhos trilhados para a formação docente no período extraclasse. 2016. (Seminário).

VII Seminário Fala Outra Escola.Entrelaçamento entre práticas de formação e narrativas (auto)biográficas. 2015. (Seminário).

XIICongresso Nacional de Educação - EDUCERE. EUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL: UMA EXPERIÊNCIA-FORMADORA A PARTIR DOS ESPAÇOSTEMPOS DE PLANEJAMENTO E ESTUDO DOCENTE. 2015. (Congresso).

Encontro de Formação da educação Inffatil 1° bimestre. 2014. (Encontro).

II Jornada Pedagógica da Educação Infantil - JOPEI.JOPEI. 2014. (Encontro).

11° Simpósio de Educação no municipio d Itaboraí.Escola de tempo integral: Pode ser esse o Futuro da Educação Brasileira? - Miguel Arroyo. 2013. (Simpósio).

Formação Continuada para professoras de Educação Infantil.Aprendizagem na Educação Infantil. 2013. (Encontro).

III Seminário do Departamento de Educação da Faculdade de Formação de Professores - UERJ.LInhas de pesquisa. 2013. (Seminário).

I Jornal Pedagógica da Educãção Infantil - JOPEI.JOPEI. 2013. (Encontro).

14° FALE.Aprender e ensinar a ler e a escrever: quando erros revelam saberes. 2012. (Encontro).

Defesa de dissertação de Mestrado.Entre os movimentos instituídos e instituintes de formação docente: Tensões do/no cotidiano - Mariza Oliveira. 2012. (Outra).

Encontro de Frmação de Professores de Apoio - Prefeitura de Nterói. 2012. (Encontro).

Mini cuso - Antropologia e Educação.Antropologia e Educação. 2012. (Outra).

Mini cuso - Antropologia e Educação.Antropologia e Educação. 2012. (Outra).

20ª Semana de Iniciação Científica da UERj.Experiências de Formação no Instituto de Educação Clélia Nanci: Núcleo de Memória e Pesquisa-Formação. 2011. (Seminário).

Confecção de material Adaptado em relevo para apoio pedagógico do aluno com Deficiência Visual. 2011. (Oficina).

Estágio Supervisionado, Gestão Escolar e Formação de Professores. 2011. (Encontro).

Estudos do Cotidiano - Proferida pela Profa. Dra. Nilda Alves. Aula do Programa de Pós-graduação em Educação- Processos Formativos e Desigualdades Sociais. 2011. (Encontro).

II SEMINÁRIO EDUCAÇÃO POPULAR MOVIMENTOS SOCIAIS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DIÁLOGOS ENTRE SABERES E EXPERIENCIAS BRASILEIRAS. 2011. (Seminário).

Imagem, autoria e autioridade. Proferida pelo Prof. Dr. Ulpiano Bezerra de Meneses. Aula Inugural dos Programas de Pós-graduação em Educação- Processos Formativos e Desigualdades Sociais e História Social. 2011. (Encontro).

Palestra - Mulheres pioneras: a atuação da Federação Brasileira pelo Progresso Feminino em prol da educação feminina(1922-1931). Ministrada pela Drª Nailda Bonato. Proferida depelo Niphei. 2011. (Outra).

VI Seminário Internacional As redes educativas e as tecnologias: práticas/ teorias sociais na contemporaneidade.Instituto de Educação Clélia Nanci: Lugar de Memória e de Experiências-Formadoras. 2011. (Seminário).

VI Seminário Internacional As redes educativas e as tecnologias: práticas/ teorias sociais na contemporaneidade. 2011. (Seminário).

10º Congresso Nacional de Iniciação Científica CONIC-SEMESP. Narrativas, Memórias e Saberes: A escola como "Lugar de Memória". 2010. (Congresso).

13 Anos sem Paulo Freire: Paulo Freire. Legado e Reinvenção.. 2010. (Encontro).

19ª Semana de Iniciação Científica da UERJ.Formação de professores/as e docência em São Gonçalo. 2010. (Outra).

Atividade Cultural - História e Cultura do Jequitinhonha. Ministrada por Neilton Lima. III Dia Internacional de Histórias de Vida. 2010. (Encontro).

Ciranda de Memória do III Dia Internacional de Histórias de Vida. 2010. (Encontro).

III Encontro Articulando a Universidade e Escola Básica no Leste Fluminense.Educação Literária e EJA. 2010. (Oficina).

IV Congresso Internacional de Pesquisa (AUTO)Biográfica (IV CIPA). GINCANA CULTURAL "SUA MEMÓRI VALE UMA HISTÓRIA". 2010. (Congresso).

IV Congresso Internacional de Pesquisa (AUTO)Biográfica (IV CIPA). 2010. (Congresso).

IV SEMINÁRIO FFP PARA TODOS.NÚCLEO DE MEMÓRIA NO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO CLÉLIA NANCI. 2010. (Seminário).

IV SEMINÁRIO VOZES DA EDUCAÇÃO: FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS - NARRATIVAS, POLÍTICAS E MEMÓRIAS.A Gincana Cultural "Sua Memória Vale uma História": Discutindo as Possibilidades dessa ferramenta. 2010. (Seminário).

IV SEMINÁRIO VOZES DA EDUCAÇÃO: FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS - NARRATIVAS, POLÍTICAS E MEMÓRIAS.Núcleo de Memória no Instituto de Educação Clélia Nanci: Um olhar dirigido à literatura. 2010. (Seminário).

IV SEMINÁRIO VOZES DA EDUCAÇÃO: FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS - NARRATIVAS, POLÍTICAS E MEMÓRIAS. 2010. (Seminário).

V Seminário de Pedagogia da FFP, promovido pelo Centro Acadêmico Paulo Freire.Os primeiros passos para o Núcleo de memória no Instituto de Educação Clélia Nanci: As possibilidades de nossas memórias. 2010. (Outra).

XV Semana de Educação da Faculdade de Educação da UERJ. 2010. (Encontro).

XV Semana de Educação da Faculdade de Educação da UERJ.Narrativas, Memórias e Saberes: O Núcleo de memória do Instituto de Educação Clélia Nanci. 2010. (Outra).

A Educação Básica no Brasil - Aula inaugural do Mestrado em Educação- Processos Fprmativos e Desigualdades Sociais. Proferida Pelo Prodf. Dr. Carlos Jamil Cury. 2009. (Encontro).

Brincando no Paraíso.Brincando no Paraíso. 2009. (Oficina).

Encontro de assessoria ao professor - Museu de Astronomia e Ciências Afins - MAST. 2009. (Encontro).

I Encontro do FALE São Gonçalo (Fórum de Alfabetização Leitura e Escrita). 2009. (Encontro).

II Dia Internacional de Histórias de Vida.Mesa Redonda - Histórias de Vida: Pesquisa e Formação. 2009. (Encontro).

II Encontro Articulando a Universidade e a Escola Básica no Leste Fluminense.RESGATE DA HISTÓTIA E MEMÓRIA DA ESCOLA ESTADUAL CORONEL JOSE TARCÍSIO BUENO. 2009. (Encontro).

II Encontro Articulando a Universidade e a Escola Básica no Leste Fluminense.Resgate da História e da Memória da Escola Estadual Coronel João Tarcísio Bueno. 2009. (Encontro).

II ENCONTRO ARTICULANDO A UNIVERSIDADE E A ESCOLA BÁSICA NO LESTE FLUMINENSE. 2009. (Encontro).

II Encontro do FALE São Gonçalo (Fórum de Alfabetização Leitura e Escrita). 2009. (Encontro).

III Seminário FFP Para Todos.Trabalhando com os nomes dos alunos na alfabetização e educação infantil. 2009. (Seminário).

III Seminário FFP Para Todos.Vozes da Educação: Sua memória vale uma história. 2009. (Seminário).

III SEMINÁRIO FFP PARA TODOS.Vozes da Educação: "Sua Memória vale um História". 2009. (Oficina).

III SEMINÁRIO FFP PARA TODOS.Trabalhando com os nomes dos alunos na alfabetização e educação infantil. 2009. (Oficina).

I Seminário de Educação do Colégio Municipal.Catando Pensamentos para construir Histórias. 2009. (Seminário).

Primeiro Ciclo de Conferência do N.U.P.E.. 2008. (Outra).

Recepção dos Calouros.Só aprende de Verdadde Conhecendo da Fonte. 2008. (Outra).

RECEPÇÃO DOS CALOUROS.Só aprende de verdade conhecendo a fonte. 2008. (Outra).

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Participação em bancas

Aluno: Viviane Gomes Batista

OLIVEIRA, H. C.;PEREZ, J. G. M.; Andrea Paula de Souza Waldehelm. .O transtorno do espectro autista: conquistas e desafios da inclusão. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Macaé.

Aluno: Raylane Oliveira Alves

LAGE, A. X. P.; Andrea Paula de Souza Waldehelm;GODÓI, Juliana M. P. A.. Educação e Orientação Sexual no Ensino Fundamental em uma unidade escolar do Município de Rio das Ostras: perspectivas docentes. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Macaé.

Aluno: Mabel Patrício de Oliveira Nogueira

LAGE, A. X. P.;PEREZ, J. G. M.. A escola de tempo integral: possibilidades e desafio. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Macaé.

Aluno: Maria Letícia Sarmento Torres

LAGE, A. X. P.;PEREZ, J. G. M.. Supervisor de Ensino: um estudo comparativo em quatro municípios da Região dos Lagos.. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Macaé.

Aluno: Izabel Cristina Pereira de Souza

BOTTINO, A. G.;GODÓI, Juliana M. P. A.. Ludicidade como meio facilitador no processo de ensino-aprendizagem no 1º ano do ensino fundamental. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Macaé.

Aluno: Jessyka Suellen Ferreira de Souza Matos

BOTTINO, A. G.;GODÓI, Juliana M. P. A.. Educação de jovens e adultos: dilemas e perspectivas de alunos em uma escola pública no município de Macaé  -RJ. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Macaé.

Aluno: Juliana Borges de Oliveira

BOTTINO, A. G.;GODÓI, Juliana M. P. A.. A importância do brincar na educação infantil. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Macaé.

Aluno: Maria Carla de Souza Lyrio

BOTTINO, A. G.;GODÓI, Juliana M. P. A.. A inclusão na educação e jovens e adultos. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Macaé.

Aluno: Michele Gomes do Nascimento

SANTOS., E. S. C.; MARTINS, L. O. G.;GODÓI, Juliana M. P. A.. EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: GRANDES PERSPECTIVAS COM INSUFICIÊNCIA DE RESULTADOS. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Macaé.

Aluno: Sara Teresa Gioia Payer

SANTOS., E. S. C.; MARTINS, L. O. G.;GODÓI, Juliana M. P. A.. A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL SOB A ÓTICA DO PROFESSOR E DO GESTOR ESCOLAR. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Macaé.

Aluno: Paloma Batista Souza

NASCIMENTO, R. A. C.; BOTTINO, A. G.;GODÓI, Juliana M. P. A.. .A IMPORTÂNCIA DA LEITURA DESDE A EDUCAÇÃO INFANTIL. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Macaé.

Aluno: Rafaela Souza de Jesus

NASCIMENTO, R. A. C.; BOTTINO, A. G.;GODÓI, Juliana M. P. A.. A FORMAÇÃO DE LEITORES DESDE A EDUCAÇÃO INFANTIL: LEITURA LITERÁRIA NA CRECHE. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Macaé.

Aluno: Luzinete de souza Passanha

Andrea Paula de Souza Waldehelm; LAGE, A. X. P.;GODÓI, Juliana M. P. A.. A formação docente no Brasil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Macaé.

Aluno: Ana Carolina De Oliveira Lyrio

LAGE, A. X. P.; Andrea Paula de Souza Waldehelm;GODÓI, Juliana M. P. A.. A formação Continuada de Professores em Macaé para o uso de novas tecnologias da informação e comunicação. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Macaé.

Aluno: Janini Cardoso de Souza

NASCIMENTO, R. A. C.;GODÓI, Juliana M. P. A.; OLIVEIRA, H. C.. Os benefícios e malefícios da tecnologia dentro da educação. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Macaé.

Aluno: Juliana Oliveira Faria Silva

NASCIMENTO, R. A. C.;GODÓI, Juliana M. P. A.; OLIVEIRA, H. C.. Escola e Família: Uma longa História Eterna. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Macaé.

Aluno: GLAUCIANE MARCELE SILVA

NASCIMENTO, R. A. C.;GODÓI, Juliana M. P. A.; OLIVEIRA, H. C.. Os avanços Tecnológicos no Ensino à Distância no Brasil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Macaé.

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Comissão julgadora das bancas

Vânia Medeiros Gasparello

BRAGANCA, I. F. S.;GASPARELLO, Vânia M.. Notas de Pesquisa-Formação na Educação Especial: Reflexões sobre a atuação do Professor de Apoio. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Educação Básica: Gestão Escolar) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

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Orientou

Bruna Carla West Fonseca

Educação inclusiva: a formação do professor de educação fundamental i para o trabalho de inclusão, em uma escola do município de Macaé; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Macaé; Orientador: Juliana Godói de Miranda Perez Alvarenga;

Gabriella Matheus da Silva

A afetividade na formação profissional do docente; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Macaé; Orientador: Juliana Godói de Miranda Perez Alvarenga;

Alice de Souza Pereira

A valorização do docente através da formação continuada no Centro de Formação Carolina Garcia em Macaé; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Macaé; Orientador: Juliana Godói de Miranda Perez Alvarenga;

BEATRIZ DA SILVA CARVALHO CARNEIRO

Interações e brincadeiras na educação infantil: reflexões acerca da legislação, propostas pedagógicas e desenvolvimento; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Macaé; Orientador: Juliana Godói de Miranda Perez Alvarenga;

Regilane Silva de Paula

As concepções de cuidar e educar na educação infantil: visão dos docentes de uma escola da rede municipal de Macaé; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Macaé; Orientador: Juliana Godói de Miranda Perez Alvarenga;

TATIANA BOLZAN LOUREIRO MERÇON

Relação interpessoal entre professores e alunos e as influencias no processo de ensino e aprendizagem; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Macaé; Orientador: Juliana Godói de Miranda Perez Alvarenga;

Cassia Ribeiro da Paixao Gomes

Propostas curriculares para o ensino médio: comparativos, perspectivas e reflexões; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Macaé; Orientador: Juliana Godói de Miranda Perez Alvarenga;

Letícia Gabrielle Bernardes de Souza

O ENEM como política pública de avaliação: o processo de preparação dos estudantes da rede estadual de ensino do rio de janeiro em uma instituição no município de Macaé-RJ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Macaé; Orientador: Juliana Godói de Miranda Perez Alvarenga;

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Foi orientado por

Inês Ferreira de Souza Bragança

Narrativas-formadoras na escola de tempo integral de Itaboraí: formação docente no período extraclasse; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro,; Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança;

Inês Ferreira de Souza Bragança

Notas de Pesquisa-Formação na Educação Especial: a Profissionalização do Professor de Apoio no Município de Niterói; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Básica - Gestão Escola) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ; Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança;

Inês Ferreira de Souza Bragança

Experiências-Formadoras: um olhar dirigido aos estudantes do curso normal no Instituto de Educação Clélia Nanci; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ; Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança;

Inês Ferreira de Souza Bragança

Formação de Professores/as e Docência em São Gonçalo: Narrativas, Memórias e Saberes; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança;

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Produções bibliográficas

  • GODÓI, Juliana M. P. A. ; QUINTANILHA, C. M. . QUINTANILHA, C. M. ; PEREZ, J. G. M. . Viragem paradigmática: notas sobre o período extraclasse. Revista Communitas , v. 2, p. 194-206-206, 2018.

  • ALVARENGA, Juliana Godói ; QUINTANILHA, CLARISSA MOURA . Educação Integral: proposta para uma educação popular. REVISTA INTERINSTITUCIONAL ARTES DE EDUCAR , v. 4, p. 378, 2018.

  • BRANGANCA, I. ; PEREZ, J. G. M. . Formação Continuada em Escolas de Tempo Integral: narrativas de professoras. EDUCAÇÃO E REALIDADE , v. 41, p. http://seer.ufr, 2016.

  • BRANGANCA, I. ; PEREZ, J. G. M. . Formação Continuada em Escolas de Tempo Integral: narrativas de professoras. EDucação e Realidade Edição eletrônica , v. 41, p. http://seer.ufr-1182, 2016.

  • GODÓI, Juliana M. P. A. . A CONTRIBUIÇÃO DA COMPREENSÃO CÊNICA NO TRABALHO COM NARRATIVAS. In: FONTOURA, Helena Amaral da. (Org.). A CONTRIBUIÇÃO DA COMPREENSÃO CÊNICA NO TRABALHO COM NARRATIVAS. 1ed.Niterói: Intertexto, 2018, v. , p. 307-312.

  • PEREZ, J. G. M. . Experiências formadoras: Um olhar dirigido aos estudantes do curso normal. In: Inês Ferreira de Souza Bragança; Mairce Araújo.. (Org.). Experiências na formação de professores: memórias, trajetórias e práticas do Instituto de Educação Clélia Nanci. 1ªed.Rio de Janeiro: Lamparina, 2014, v. , p. 280-308.

  • BRANGANCA, I. ; PEREZ, J. G. M. ; SANTANA, R. L. J. . Formação de professores: Narrativas, memórias e saberes. In: Inês Bragança; Mairce Araújo.. (Org.). Experiências na formação de professores: memórias, trajetórias e práticas do Instituto de Educação Clélia Nanci. 1ªed.Rio de Janeiro: Lamparina, 2014, v. , p. 100-123.

  • GODÓI, Juliana M. P. A. . 'NOTA SOBRE PERÍODO EXTRACLASSE NA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL DE ITABORAÍ. In: X Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias: Educação e democracia - aprenderensinar para um mundo plural e igualitário, 2017, Rio de Janeiro. "NOTA SOBRE PERÍODO EXTRACLASSE NA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL DE ITABORAÍ, 2017.

  • GODÓI, Juliana M. P. A. . EXPERIÊNCIAS-FORMADORAS: CAMINHOS TRILHADOS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE NO PERÍODO EXTRACLASSE. In: VI SEMINÁRIO VOZES DA EDUCAÇÃO 20 ANOS: MEMÓRIAS, POLÍTICAS E FORMAÇÃO DOCENTE, 2016, São Gonçalo. EXPERIÊNCIAS-FORMADORAS: CAMINHOS TRILHADOS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE NO PERÍODO EXTRACLASSE. São Gonçalo: UERJ, 2016. p. 1-13.

  • GODÓI, Juliana M. P. A. ; Silvia da Silva Nogueira . AS EXPERIÊNCIAS PRÁTICASTEÓRIAS NO FILME ?A ONDA?. In: VIII Colóquio Internacional de Filosofia e Educação, 2016, Rio de Janeiro. AS EXPERIÊNCIAS PRÁTICASTEÓRIAS NO FILME ?A ONDA?. Rio de Janeiro: UERJ, 2016. p. 1-12.

  • PEREZ, J. G. M. . EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL: UMA EXPERIÊNCIAFORMADORA A PARTIR DOS ESPAÇOSTEMPOS DE PLANEJAMENTO E ESTUDO DOS DOCENTES. In: EDUCERE - XII Congresso Nacional de Educação, 2015, Curitiba. EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL: UMA EXPERIÊNCIAFORMADORA A PARTIR DOS ESPAÇOSTEMPOS DE PLANEJAMENTO E ESTUDO DOS DOCENTES. Curitiba: PUCPR, 2015. p. 24722-24731.

  • PEREZ, J. G. M. ; QUINTANILHA, C. M. . NARRATIVAS (AUTO)BIOGRÁFICAS: A VIRAGEM PARADIGMÁTICA NO CAMPO DA EDUCAÇÃO. In: EDUCERE - XII Congresso Nacional de Educação, 2015, Curitiba. NARRATIVAS (AUTO)BIOGRÁFICAS: A VIRAGEM PARADIGMÁTICA NO CAMPO DA EDUCAÇÃO. Curitiba: PUCPR, 2015. p. 4557-4566.

  • PEREZ, J. G. M. ; OLIVEIRA, Ana Paula ; QUINTANILHA, C. M. . Memórias que marcam a vida docente e redimensionam sua prática no cotidiano escolar. In: Teu olhar transforma o meu?, 2015, Campinas. Memórias que marcam a vida docente e redimensionam sua prática no cotidiano escolar. Campinas/ SP: Unicamp, 2015. p. 654-659.

  • BRANGANCA, I. ; PEREZ, J. G. M. ; SANTANA, R. L. J. . INSTITUTO DE EDUCAÇÃO CLÉLIA NANCI: LUGAR DE MEMÓRIA E DE EXPERIÊNCIAS-FORMADORAS. In: VI Seminário Internacional As resdes educativas e as tecnologias: práticas/ teorias sociais na contemporaneidade, 2011, Rio de Janeiro. VI Seminário Internacional As resdes educativas e as tecnologias: práticas/ teorias sociais na contemporaneidade, 2011. p. 1-13.

  • PEREZ, J. G. M. ; FERREIRA, P. F. N. ; SANTANA, R. L. J. . A GINCANA CULTURAL "SUA MEMÓRIA VALE UM HISTÓRIA": DISCUTINDO AS POSSIBILIDADES DESSA FERRAMENTA. In: IV Seminário Vozes da Educação: Formação de Professores/ as - Narrativas, Políticas e Memórias, 2010, São Gonçalo. IV Seminário Vozes da Educação: Formação de Professores/ as - Narrativas, Políticas e Memórias. FFP-UERJ: Anais IV Seminário Vozes da Educação: Formação de Professores/ as - Narrativas, Políticas e Memórias, 2010. p. 1-5.

  • BRANGANCA, I. ; GODÓI, Juliana M. P. A. ; Adriana Stella Pierini . Entrelaçamento entre práticas de formação e narrativas (auto)biográficas. In: VII Seminario Fala (Outra) Escola ?Teu olhar trans-forma o Meu??, 2015, Campinas. Entrelaçamento entre práticas de formação e narrativas (auto)biográficas. Campinas/ SP: Unicamp, 2015. p. 85.

  • OLIVEIRA, Ana Paula ; QUINTANILHA, C. M. ; PEREZ, J. G. M. . Memórias que marcam a vida docente e redimensionam sua prática no cotidiano escolar. In: VII Seminario Fala (Outra) Escola?Teu olhar trans-forma o Meu??, 2015, Campinas. Memórias que marcam a vida docente e redimensionam sua prática no cotidiano escolar. Campinas/ SP: Unicamp, 2015. p. 276.

  • PEREZ, J. G. M. ; FERREIRA, P. F. N. ; SANTANA, R. L. J. . A GINCANA CULTURAL "SUA MEMÓRIA VALE UM HISTÓRIA": DISCUTINDO AS POSSIBILIDADES DESSA FERRAMENTA. In: IV Seminário Vozes da Educação: Formação de Professores/ as - Narrativas, Políticas e Memórias, 2010, São Gonçalo. Caderno de Programações e Resumos do IV Seminário Vozes da Educação: Formação de Professores/ as - Narrativas, Políticas e Memórias. Rio de Janeiro: H. P. COMUNICAÇÕES ASSOCIADOS, 2010. p. 123-124.

  • GODÓI, Juliana M. P. A. ; MOTTA, T. . Pesquisas em Formação Docente: formas de resistência. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREZ, J. G. M. . As experiências práticasteórias no filme 'A Onda'. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • QUINTANILHA, C. M. ; PEREZ, J. G. M. . PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA: REFLEXÕES SOBRE METODOLOGIAS DAS ANÁLISES DAS NARRATIVAS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PEREZ, J. G. M. . EXPERIÊNCIAS-FORMADORAS: CAMINHOS TRILHADOS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE NO PERÍODO EXTRACLASSE. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PEREZ, J. G. M. . 1/3 do espaçotempo do trabalho docente para o planejamento, avaliação e pesquisa: O ato da narrativa de si e sua experiência-formadora. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MACHADO, Rejane ; QUINTANILHA, C. M. ; PEREZ, J. G. M. . Formação de Professores da educação infantil: um olhar histórico sobe a importância do processo de formação inicial e continuada para a construção da identidade docente dos professores leigos na rede municipal da cidade de Niterói. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • BRANGANCA, I. ; PEREZ, J. G. M. . Entrelaçamento entre práticas de formação e narrativas (auto)biográficas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREZ, J. G. M. . EUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL: UMA EXPERIÊNCIA-FORMADORA A PARTIR DOS ESPAÇOSTEMPOS DE PLANEJAMENTO E ESTUDO DOCENTE. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PEREZ, J. G. M. ; QUINTANILHA, C. M. . NARRATIVAS (AUTO)BIOGRÁFICAS: A VIRAGEM PARADIGMÁTICA NO CAMPO DA EDUCAÇÃO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PEREZ, J. G. M. ; QUINTANILHA, C. M. ; OLIVEIRA, Ana Paula . MEMÓRIAS QUE MARCAM A VIDA DOCENTE E REDIMENSIONAM SUA PRÁTICA NO COTIDIANO ESCOLAR. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • PEREZ, J. G. M. . EXPERIÊNCIAS DE FORMAÇÃO NO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO CLÉLIA NANCI: NÚCLEO DE MEMÓRIA E PESQUISA-FORMAÇÃO. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PEREZ, J. G. M. . Formação de professores/as e docência em São Gonçalo: Narrativas, Memórias e Saberes. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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Outras produções

GODÓI, Juliana M. P. A. . XV Prêmio Josué de Castro de Extensão na ?22ª SEMANA DE EXTENSÃO - UFF. 2017. (22ª SEMANA DE EXTENSÃO - UFF).

PEREZ, J. G. M. . VIII Colóquio Internacional de Filosofia e Educação Mundos que se tecem entre 'nosotros': o ato de educar em uma língua ainda por ser escrita. 2016. (Colóquio).

PEREZ, J. G. M. . XIV Prêmio Josué de Castro de Extensão na ?21ª SEMANA DE EXTENSÃO - UFF durante a Agenda Acadêmica da UFF - 2016 ?. 2016. (21ª SEMANA DE EXTENSÃO - UFF).

PEREZ, J. G. M. . XIII Prêmio Josué de Castro de Extensão na ?20ª SEMANA DE EXTENSÃO - UFF durante a Agenda Acadêmica da UFF - 2015 ?. 2015. (20ª SEMANA DE EXTENSÃO - UFF).

PEREZ, J. G. M. . XIII Prêmio Josué de Castro de Extensão na ?20ª SEMANA DE EXTENSÃO - UFF durante a Agenda Acadêmica da UFF - 2015 ?. 2015. (20ª SEMANA DE EXTENSÃO - UFF).

PEREZ, J. G. M. . RELATÓRIO FINAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA: FORMAÇÃO DE PROFESSORES E DOCÊNCIA EM SÃO GONÇALO: NARRATIVAS, MEMÓRIAS E SABERES. 2012. (Relatório de pesquisa).

PEREZ, J. G. M. . RELATÓRIO FINAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA: FORMAÇÃO DE PROFESSORES E DOCÊNCIA EM SÃO GONÇALO: NARRATIVAS, MEMÓRIAS E SABERES. 2010. (Relatório de pesquisa).

PEREZ, J. G. M. ; CORTES, J. G. ; MIRA, C. A. C. . Só aprende de verdade conhecendo da fonte.. 2008 (Apresentação Teatral).

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Projetos de pesquisa

  • 2017 - Atual

    Formação inicial e continuada de professores: contribuições da abordagem narrativa (auto)biográfica, Descrição: O presente projeto focaliza a formação de professores, no âmbito da formação inicial desenvolvida pela Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) e da formação continuada, no contexto da escola dos anos iniciais do Ensino Fundamental, implementada pela rede estadual e municipal em Campinas. A pesquisa levanta as seguintes questões de estudo: Como se delineiam as concepções e práticas de formação inicial e continuada de professores? Quais as trilhas percorridas pela produção acadêmica no âmbito das abordagens narrativas (auto)biográficas dirigidas às práticas de formação docente? Quais as possíveis contribuições da elaboração e partilha de narrativas (auto)biográficas no contexto da formação inicial e continuada professores? A proposta metodológica inclui: a) Inventário das práticas, memórias e políticas da formação de professores/as; b) Implementação de práticas de formação, fundamentadas na abordagem narrativa (auto)biográfica; c) Desenvolvimento das ações de pesquisa com a atuação de estudantes de graduação, pós-graduação e professores da escola básica; d) Estudo da produção acadêmica e f) fortalecimento do intercâmbio interinstitucional entre o Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Continuada (UNICAMP), o Grupo Vozes da Educação (FFP/UERJ) e o Grupo de Pesquisa Profissionalização Docente e Identidade Narrativas na Primeira Pessoa (UFPel). Busca-se, dessa forma, contribuir na construção de espaços onde as experiências de produção da vida, da prática educativa e da escola sejam reconstruídas por meio de narrativas, gerando novos saberes e formação... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Juliana Godói de Miranda Perez Alvarenga - Integrante / Inês Brangança - Coordenador / Rodrigo Luiz de Jesus Santana - Integrante.

  • 2013 - Atual

    Narrativas (auto)biografias como dispositivos formação de professores/as: concepções e práticas em diálogo, Descrição: A presente proposta de pesquisa filia-se a um campo teórico-metodológico que perspectiva a formação humana e docente em suas múltiplas dimensões políticas, epistemológicas e existenciais, tomando o entrelaçamento entre memórias e narrativas como um caminho instituinte. Focalizamos as seguintes questões de estudo: Quais as trilhas percorridas pela produção acadêmica no âmbito das abordagens narrativas (auto)biográficas que focalizam as práticas de formação docente? Como se entrelaçam concepções e práticas de formação docente fundamentadas na referida perspectiva? A elaboração e partilha de (auto)biografias educativas pode contribuir e potencializar a formação inicial e continuada de professores? O objetivo central consiste em analisar diferentes concepções e práticas de narrativas (auto)biográficas no campo da formação de professores, em um diálogo que envolva a literatura da área e três grupos de pesquisa consolidados, bem como dar continuidade ao Núcleo de Memória do Instituto de Educação Clélia Nanci. Destacamos, assim, as seguintes dimensões do trabalho: a) revisão da produção acadêmica dirigida à formação de professores/as no Brasil, com enfoque em abordagens narrativas/(auto)biográficas; b) levantamento e acompanhamento das práticas desenvolvidas pelo Núcleo de Pesquisa e Extensão Vozes da Educação; c) acompanhamento de trabalhos desenvolvidos no âmbito das narrativas (auto)biográficas dirigidas à formação de professores pelo Grupo de Pesquisa Profissionalização Docente e Identidade Narrativas na Primeira Pessoa (GRUPRODOCI/PUCRS) e pelo Grupo de Estudos e pesquisas em Educação Continuada (GEPEC/UNICAMP); d) continuidade do Núcleo de Memória do Instituto de Educação Clélia Nanci (iniciado na pesquisa anterior), especialmente por meio de encontros pedagógicos com os estudantes do curso normal, trabalhando com a abordagem narrativa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Juliana Godói de Miranda Perez Alvarenga - Integrante / Inês Brangança - Coordenador.

  • 2010 - 2011

    FORMAÇÃO DE PROFESSORES E DOCÊNCIA EM SÃO GONÇALO: NARRATIVAS, MEMÓRIAS E SABERES, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Juliana Godói de Miranda Perez Alvarenga - Integrante / Inês Brangança - Coordenador / Rodrigo Luiz de Jesus Santana - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Bolsa / Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

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Prêmios

2010

19ª Semana de Iniciação Científica - Semic 2010, Faculdade de Formação de Professores.

Histórico profissional

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Experiência profissional