José Carlos Mendonça

Possui graduação em Filosofia pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (2000), Mestrado em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Catarina (2009) e Doutorado em Educação pela Unesp-Marília (2016). Tem experiência nas áreas de Filosofia e Educação. Atualmente é Professor do Magistério Superior no Curso de Filosofia da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) em Chapecó, atuando principalmente nas seguintes subáreas e temas: Ética, Ensino de Filosofia, Filosofia da Educação; Filosofia Contemporânea Francesa e Wittgenstein.

Informações coletadas do Lattes em 27/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educacao

2012 - 2016

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Repensando o sentido formativo da atividade filosófica à luz do
Rodrigo Pelloso Gelamo. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Educação; Filosofia; Wittgenstein, Ludwig - 1889-1951; Filosofia - Estudo e ensino.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Filosofia da Educação.

Mestrado em Filosofia

2006 - 2009

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: A transcendentalidade da ética em Wittgenstein,Ano de Obtenção: 2009
Prof. Dr. Darlei Dall'Agnol.Palavras-chave: Ética; Filosofia Política.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Especialização em Design Instrucional para EAD

2018 - 2018

Faculdade de Administração, Ciências, Educação e Letras
Título: Design Instrucional do Curso "Filosofia na cena educativa escolar: o que se está a fazer quando se ensina filosofia, professor?"

Especialização em Especialização Latu Sensu Em Fundamentos da Educaç

2001 - 2004

Universidade Estadual do Oeste do Paraná
Título: Pensando a Filosofia na Educação das Crianças
Orientador: Prof Dr. Antonio Bosco de Lima

Especialização em Especialização Em Ensino Religioso Escolar

1999 - 2001

Pontifícia Universidade Católica do Paraná
Título: Fundamentação Antropológica da Religião em Carl Gustav Jung

Aperfeiçoamento em Design Instrucional para EAD

2011 - 2012

Faculdade de Administração, Ciências, Educação e Letras
Título: O Design Instrucional do Curso Educação e Sociedade na Universidade Federal do Acre. Ano de finalização: 2012

Aperfeiçoamento em Tv na Escola e Os Desafios de Hoje

2001 - 2002

Universidade Federal do Paraná
Ano de finalização: 2002;

Graduação em Filosofia

1995 - 2000

Universidade Estadual do Oeste do Paraná
Título: A religião como função humanizadora em Jung

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Formação complementar

2012 - 2012

Extensão universitária em Sistemas de Informação. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Acre, UFAC, Brasil.

2006 - 2009

Extensão universitária em NEFIPO - Núcleo de Ética e Filosofia Política. , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2006 - 2006

História da Filosofia Moderna I. (Carga horária: 75h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2003 - 2003

Semântica Filosófica. (Carga horária: 75h). , Universidade Estadual do Oeste do Paraná, UNIOESTE, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino de Filosofia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Filosofia da Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia.

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Organização de eventos

MENDONÇA, José Carlos ; CLASTRA, N. C. R. A. S. ; ARAUJO, N. R. S. . Seminário de Educação a Distância. 2011. (Outro).

RAMIREZ-VICTORIO, Antonio ; Wilson Marco Ortiz ; SANFELIX, Vicente ; SPICA, Marciano Adilio ; MENDONÇA, José Carlos ; REÁTEGUI, Alonso ; ROCHA, Rolando . Segundas Jornadas Americano-Europeas de Ciencia y FilosofíaCiencia, Religión y Civilización.. 2010. (Congresso).

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Participação em eventos

XVIII Semana de Educação.Na filosofia como pedagogia de Wittgenstein, o ?cultivo si mesmo? na prática educativa: elementos para (re)pensar a (form)ação docente. 2014. (Outra).

XVIII Semana de Educação. 2014. (Outra).

17 Congresso Internacional de Educação a Distância. 2011. (Congresso).

IV Simpósio Internacional em Educação e Filosofia: Biopolítica, Arte de Viver e Educação. 2011. (Simpósio).

Apresentação do Curso de Filosofia à Comunidade.A Licenciatura em Filosofia. 2010. (Outra).

EXPOFIL.Apresentação do Curso de Filosofia à Comunidade. 2010. (Outra).

I Jornada de Estudos de Gênero e Literatura.A metafísica do sexo de Otto Weininger em Sexo e Caráter: implicações éticas. 2010. (Outra).

VI Simpósio linguagens e identidades da/na Amazônia Sul - Ocidental e III Colóquio Internacional ?As Amazônias, As Áfricas e as Áfricas na Pan-Amazônia?.Paradoxos da Emancipação: da educação entre a virtualiade e a realidade. 2010. (Simpósio).

XII SEMANA DA EDUCAÇAO - Filosofia e Educação: Contrapontos.Paradoxos da emancipação e os desafios da formação de professores. 2010. (Simpósio).

XII SEMANA DA EDUCAÇAO - Filosofia e Educação: Contrapontos. 2010. (Simpósio).

I Colóquio de Estudos de Gênero na UFAC.A arte de pensar: um discurso dos métodos e nível de leitura. 2009. (Oficina).

I Congresso Internacional de Filosofia da Educação. A filosofia em Wittgenstein e a sua proposta ético-pedagógica. 2009. (Congresso).

VI Congresso Nacional de Filosofia Contemporânea. O sujeito ético e sua relação com os limites do mundo e da linguagem no "Tractatuus" de Wittgenstein. 2008. (Congresso).

VIII Congresso Nacional de Educação. O professor e a filosofia na sala de aula: uma teoria a ser ensinada?. 2008. (Congresso).

Estudos para a Organização do Trabalho Pedagógico da Escola. 2007. (Oficina).

I Encontro ? A Filosofia e seu ensino. 2007. (Encontro).

III Seminário de Pós-graduação em Filosofia da UFScar.O sujeito ético e a sua relação com os limites do mundo e da linguagem no Tractatus de Wittgenstein. 2007. (Seminário).

II Simpósio de Filosofia e Psicanálise. 2007. (Simpósio).

V Congresso Nacional de Filosofia Contemporânea: Menten, cognição e linguagem. Valor e linguagem em Wittgenstein. 2007. (Congresso).

VII Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE ? Edição Internacional. 2007. (Congresso).

Colóquio Verdade e Respeito: Homenagem aos 75 anos de Tungendhat. 2006. (Seminário).

Encontro Interfaces Artísticas no contexto do ensino da Arte. 2006. (Encontro).

Encontro Interfaces Artísticas no contexto do ensino da Arte.A concepção de estética em Wittgenstein e possíveis aplicações no ensino. 2006. (Encontro).

I Semana de Filosofia: Ética, Saúde e Educação.Filosofia Terapêutica: contribuições para pensar o ensino de filosofia numa perspectiva wittgensteiniana. 2006. (Encontro).

I Semana de Filosofia do Centro Universitário São Camilo.Filosofia Terapêutica. 2006. (Seminário).

Curso básico de Filosofia para Criança. 2003. (Outra).

Curso de aperfeiçoamento, A TV e os Desafios da Escola. 2002. (Outra).

Programa de Capacitação dos Servidores da Secretaria Municipal da Educação. 2000. (Oficina).

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Participação em bancas

Aluno: Alexandre Lunardi Testa

VOJNIAK, Fernando; SIMOES, W.;MENDONÇA, José Carlos. Desenvolvimento de uma ferramenta computacional para o ensino de silogística aristotélica. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Maria de Lourdes F

ARAUJO, M. L. F.; MELO, M. K. R.;MENDONÇA, José Carlos. Araújo; Mytsa Karla Rodrigues Melo.Relação Família-Escolar: A Participação da Família no Processo de Escolarização dos Filhos nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.

Aluno: Carla Vanessa Almeida da Silva; Marilene Gomes da Silva

SILVA, C. V. A.; SILVA, M. G.;MENDONÇA, José Carlos. As implicações da Herança Cultural no Desempenho Escolar. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.

Aluno: Izabela Alves da Silva; Patrícia da Silva Andrade

ANDRADE, P. S.; SILVA, I. A.;MENDONÇA, José Carlos. Ensino Religioso: A Formação Docente nas Séries Iniciais de Rio Branco. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.

VOJNIAK, Fernando; SIMOES, W.;MENDONÇA, José Carlos. Desenvolvimento de uma ferramenta computacional para o ensino de silogística aristotélica. 2016. Universidade Federal da Fronteira Sul.

VOJNIAK, Fernando;MENDONÇA, José Carlos; SIMOES, W.. Puzzles lógicos e os limites da lógica formal. 2016. Universidade Federal da Fronteira Sul.

VOJNIAK, Fernando;MENDONÇA, José Carlos; SIMOES, W.. O IMAGINÁRIO CRIATIVO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ANÁLISE DO PIBID.. 2016. Universidade Federal da Fronteira Sul.

VOJNIAK, Fernando;MENDONÇA, José Carlos; SIMOES, W.. O SINDICALISMO RURAL NUMA REGIÃO DE FRONTEIRA: TRAJETÓRIAS E EXPERIÊNCIAS DO SINDICALISMO RURAL EM CHAPECÓ-SC DURANTE AS DÉCADAS DE 1960 E 1970. 2016. Universidade Federal da Fronteira Sul.

VOJNIAK, Fernando;MENDONÇA, José Carlos; SIMOES, W.. ERRORISMO COMO ATOR NÃO ESTATAL EMERGENTE E O PODER SIMBÓLICO DE SEUS ATOS. 2016. Universidade Federal da Fronteira Sul.

MENDONÇA, José Carlos; CARVALHO, M. L.; FREITAS, F. E. L.; CUNHA, R. N.; SOUZA, J. R. L.; FREITAS, M. S.; SALAS, E. R.. Concurso para o Programa Esp. de Formação de Professores para Ed. Básica/Zona Rural. 2009. Universidade Federal do Acre.

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Comissão julgadora das bancas

Romisio Geraldo Bouhid André

ANDRÉ, R. G. B.. Produção Vegetal. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Agronomia) - Laboratório de Engenharia Agrícola.

Valerio Rohden

ROHDEN, V.; VALLE, B.; DALL´AGNOL, Darlei. A transcendentalidade da ética em Wittgenstein. 2009. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Ricardo Gaspar Muller

SOUSA, Fernando Ponte de;MÜLLER, R. G.; Viana, Nildo Silva. Teoria da Organização Política em Anton Pannekoek. 2009. Dissertação (Mestrado em Sociologia Política) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Jesus José Ranieri

RANIERI, J.; Naves, Marcio. Teoria e crítica em Karl Korsch. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado Em Ciências Sociais) - Universidade Estadual de Campinas.

Paulo Sérgio Tumolo

TUMOLO, P. S.; RI JÚNIOR, Arno Dal. A visão jurídica de socialismo como fundamento para as propostas da esquerda brasileira: os casos do PCdoB e do PSTU. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Direito) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Pedro Angelo Pagni

GELAMO, Rodrigo Pelloso; GOTTSCHALK, C.;PAGNI, PEDRO; SILVA, Divino José da; SILVA, Vandeí Pinto da. Repensando o sentido formativo da atividade filosófica à luz de Wittgenstein: se filosofar é trabalhar sobre si, o que se trabalha quando se filosofa?. 2016. Tese (Doutorado em Educacao) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Pedro Angelo Pagni

GELAMO, Rodrigo Pelloso; GOTTSCHALK, C.;PAGNI, PEDRO ANGELO. O sentido formativo da atividade filosófica em Wittgenstein. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Marília)) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Solange de Fátima Reis Conterno

CONTERNO, S. F. R.; LIMA, A. B.; SAPELLI, M. L. S.. Pensando a Filosofia na educação das crianças. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundamentos da Educação) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Marlene Lúcia Siebert Sapelli

SAPELLI, M. L. S.LIMA, A. B.. Pensando a filosofia na educação das crianças. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Espec. "Lato Sensu"em Fundamentos da Educ) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

ARNO DAL RI JUNIOR

DAL RI Jr., Arno; PEREIRA, Josecleto Almeida; TONIOLO, Paulo. A visão jurídica de socialismo como fundamento para as propostas da esquerda brasileira : os casos do Pc do B e do PSTU. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Direito) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Nelson Jesuz Ferreira

SILVA, B. B.FERREIRA, N. J.. Estimação da evapotranspiração regional utiliziando imagens digitais orbitais na Reegião Norte Fluminense. 2007. Tese (Doutorado em Produção Vegetal) - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro.

Rodrigo Pelloso Gelamo

GOTTSCHALK, C. M. C.;Silva, D. J. daPagni, P. A.Gelamo, Rodrigo PellosoSILVA, V. P.. Repensando o sentido formativo da atividade filosófica à luz do "trabalho sobre si-mesmo" de Wittgenstein: se filosofar é trabalhar sobre si, o que se trabalha quando se filosofa?. 2016. Tese (Doutorado em Educacao) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Rodrigo Pelloso Gelamo

Pelloso, Rodrigo GelamoPAGNI, P. A.; GOTTSCHALK, C. M. C.. O sentido formativo da atividade filosófica em Wittgenstein. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educacao) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Divino José da Silva

GELAMO, Rodrigo Pelloso; GOTTSCHALK, Cristiane Maria Cornelia;SILVA, D. J.; PAGNI, Pedro Angelo; SILVA, Vandeí Pinto da. Repensando o sentido formativo da atividade filosófica à luz do "trabalho sobre si mesmo" de Wittgenstein: se filosofar é trabalhar sobre si mesmo, o que se trabalha quando se filosofa?. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação da FFC/UNESP/Marília) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Vandeí Pinto da Silva

GELAMO, R. P.; Gottschalk, Cristiane Maria Cornelia; SILVA, D. J.; PAGNI, Pedro Ângelo;SILVA, VANDEÍ PINTO DA. Repensando o sentido formativo da atividade filosófica à luz do "trabalho sobre si mesmo" de Wittgenstein: se filosofar é trabalhar sobre si, o que se trabalha quando se filosofa?. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação da UNESP de Marília) - Faculdade de Filosofia e Ciências da Unesp.

Bortolo Valle

DallAgnol, Darlei; RODHEN, V.;VALLE, B.. A transcendentalidade da ética em Wittgenstein. 2009. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Antonio Bosco de Lima

LIMA, A. B.. Pensando a Filosofia na educação das crianças. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundamentos da Educação) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Laura Senna Ferreira

SEGNINI, L.;FERREIRA, L. S.; BIANCHI, A.; DIAS, H.; MATIAS, I.. Autonomia proletária e contrarrevolução em Karl Korsch. 2016. Tese (Doutorado em Ciências Sociais) - Universidade Estadual de Campinas.

Iraldo Alberto Alves Matias

SEGNINI, L. R. P.;MATIAS, I. A. A.; BIANCHI, A.; FERREIRA, L. S.. Autonomia proletária e contrarrevolução em Karl Korsch. 2016. Tese (Doutorado em Ciências Sociais) - Universidade Estadual de Campinas.

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Orientou

Jeferson Benelli

A produção de conteúdos e materiais didáticos como prática docente; Início: 2017; Orientação de outra natureza; Universidade Federal da Fronteira Sul; (Orientador);

Denise Maria Fornazier

Planejamento e práticas de ações docentes; Início: 2017; Orientação de outra natureza; Universidade Federal da Fronteira Sul; (Orientador);

Ivan Veiga Paim

Planejamento e práticas de ações docentes; Início: 2017; Orientação de outra natureza; Universidade Federal da Fronteira Sul; (Orientador);

Gabriel dos Santos Apolinário

Planejamento e práticas de ações docentes; Início: 2017; Orientação de outra natureza; Universidade Federal da Fronteira Sul; (Orientador);

Luan Paulo Pereira

A produção de conteúdos e materiais didáticos como prática docente; Início: 2017; Orientação de outra natureza; Universidade Federal da Fronteira Sul; (Orientador);

Roni Pedroso

Planejamento e práticas de ações docentes; Início: 2017; Orientação de outra natureza; Universidade Federal da Fronteira Sul; (Orientador);

Eweline Elen Trojan

Planejamento e práticas de ações docentes; Início: 2017; Orientação de outra natureza; Universidade Federal da Fronteira Sul; (Orientador);

Jéssica Ermel

Planejamento e práticas de ações docentes; Início: 2017; Orientação de outra natureza; Universidade Federal da Fronteira Sul; (Orientador);

Regiani Rolim De Moura

Planejamento e práticas de ações docentes; Início: 2017; Orientação de outra natureza; Universidade Federal da Fronteira Sul; (Orientador);

Eliza Maria Panho

A produção de conteúdos e materiais didáticos como prática docente; Início: 2017; Orientação de outra natureza; Universidade Federal da Fronteira Sul; (Orientador);

Domingos José Zordan

Planejamento e práticas de ações docentes; Início: 2017; Orientação de outra natureza; Universidade Federal da Fronteira Sul; (Orientador);

Bruna Provensi Bonamigo

Planejamento e práticas de ações docentes; Início: 2017; Orientação de outra natureza; Universidade Federal da Fronteira Sul; (Orientador);

Jamile Santana

A produção de conteúdos e materiais didáticos como prática docente; Início: 2017; Orientação de outra natureza; Universidade Federal da Fronteira Sul; (Orientador);

Gabriela de Oliveira

A produção de conteúdos e materiais didáticos como prática docente; Início: 2017; Orientação de outra natureza; Universidade Federal da Fronteira Sul; (Orientador);

Tailon Lucas Testa

A produção de conteúdos e materiais didáticos como prática docente; Início: 2017; Orientação de outra natureza; Universidade Federal da Fronteira Sul; (Orientador);

Clodomir Jardel Gaio

Planejamento e práticas de ações docentes; Início: 2017; Orientação de outra natureza; Universidade Federal da Fronteira Sul; (Orientador);

Murilo Delazeri

A produção de conteúdos e materiais didáticos como prática docente; Início: 2017; Orientação de outra natureza; Universidade Federal da Fronteira Sul; (Orientador);

Monique Moroni

A produção de conteúdos e materiais didáticos como prática docente; Início: 2017; Orientação de outra natureza; Universidade Federal da Fronteira Sul; (Orientador);

Geferson Guisso

Planejamento e práticas de ações docentes; Início: 2017; Orientação de outra natureza; Universidade Federal da Fronteira Sul; (Orientador);

Tiago Antonio de Oliveira

Planejamento e práticas de ações docentes; Início: 2017; Orientação de outra natureza; Universidade Federal da Fronteira Sul; (Orientador);

[Nome removido após solicitação do usuário]

A produção de conteúdos e materiais didáticos como prática docente; Início: 2017; Orientação de outra natureza; Universidade Federal da Fronteira Sul; (Orientador);

Daniel Matos dos Santos

Planejamento e práticas de ações docentes; Início: 2017; Orientação de outra natureza; Universidade Federal da Fronteira Sul; (Orientador);

Rodrigo Isotton

Planejamento e práticas de ações docentes; Início: 2017; Orientação de outra natureza; Universidade Federal da Fronteira Sul; (Orientador);

Eleandro Francisco de Lima

Planejamento e práticas de ações docentes; Início: 2017; Orientação de outra natureza; Universidade Federal da Fronteira Sul; (Orientador);

Everton Gueno

Planejamento e práticas de ações docentes; Início: 2017; Orientação de outra natureza; Universidade Federal da Fronteira Sul; (Orientador);

Kauana Vieira Amaral

Planejamento e práticas de ações docentes; Início: 2017; Orientação de outra natureza; Universidade Federal da Fronteira Sul; (Orientador);

Tais Lemes de Lima

A produção de conteúdos e materiais didáticos como prática docente; Início: 2017; Orientação de outra natureza; Universidade Federal da Fronteira Sul; (Orientador);

Derócio Felipe Perondi Meotti

Planejamento e práticas de ações docentes; Início: 2017; Orientação de outra natureza; Universidade Federal da Fronteira Sul; (Orientador);

Mario Antonio Harres Filho

A produção de conteúdos e materiais didáticos como prática docente; Início: 2017; Orientação de outra natureza; Universidade Federal da Fronteira Sul; (Orientador);

Dérique Höhn

Planejamento e práticas de ações docentes; Início: 2017; Orientação de outra natureza; Universidade Federal da Fronteira Sul; (Orientador);

Caroline Teo Fachini

A produção de conteúdos e materiais didáticos como prática docente; Início: 2017; Orientação de outra natureza; Universidade Federal da Fronteira Sul; (Orientador);

Marina Claudia da Silva

Planejamento e práticas de ações docentes; Início: 2017; Orientação de outra natureza; Universidade Federal da Fronteira Sul; (Orientador);

Willian de Oliveira

Planejamento e práticas de ações docentes; Início: 2017; Orientação de outra natureza; Universidade Federal da Fronteira Sul; (Orientador);

Talita Antonia de Oliveira

Planejamento e práticas de ações docentes; Início: 2017; Orientação de outra natureza; Universidade Federal da Fronteira Sul; (Orientador);

Marcelo Wilian Costa

Planejamento e práticas de ações docentes; Início: 2017; Orientação de outra natureza; Universidade Federal da Fronteira Sul; (Orientador);

Dionathan Tomasi

Planejamento e práticas de ações docentes; Início: 2017; Orientação de outra natureza; Universidade Federal da Fronteira Sul; (Orientador);

Izabela Alves da Silva; Patrícia da Silva Andrade

Ensino Religioso: a Formação Docente nas Séries Iniciais de Rio Branco; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre; Orientador: José Carlos Mendonça;

Renato da Silva Nunes

A experiência do pensamento filosófico deleuziano: a formação perspectivada pelo eu; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Universidade Federal do Acre; Orientador: José Carlos Mendonça;

David Soares Hall

O aspecto ético e pedagógico da filosofia de Wittgenstein: uma proposta filosófica para o viver bem e feliz"; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Universidade Federal do Acre; Orientador: José Carlos Mendonça;

Renato da Silva Nunes

A experiência do pensamento filosófico deleuziano: a formação perspectiva pelo eu; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Universidade Federal do Acre, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: José Carlos Mendonça;

David Soares Hall

O aspecto ético e pedagógico da filosofia de Wittgenstein: uma proposta filosófica para o viver bem e feliz"; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Universidade Federal do Acre, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: José Carlos Mendonça;

Denise Maria Fornazier

Formação e prática docente; 2016; Orientação de outra natureza; (Filosofia) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: José Carlos Mendonça;

Dionathan Tomasi

Formação e prática docente; 2016; Orientação de outra natureza; (Filosofia) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: José Carlos Mendonça;

Domingos José Zordan

Formação e práticas docente; 2016; Orientação de outra natureza; (Filosofia) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: José Carlos Mendonça;

Everton Gueno

Formação e práticas docente; 2016; Orientação de outra natureza; (Filosofia) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: José Carlos Mendonça;

Geferson Guisso

Formação e práticas docente; 2016; Orientação de outra natureza; (Filosofia) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: José Carlos Mendonça;

Marcelo Junior Rigo

Formação e práticas docente; 2016; Orientação de outra natureza; (Filosofia) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: José Carlos Mendonça;

Marcos Antonio Pavão

Formação e práticas docente; 2016; Orientação de outra natureza; (Filosofia) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: José Carlos Mendonça;

Rodrigo Isotton

Formação e práticas docente; 2016; Orientação de outra natureza; (Filosofia) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: José Carlos Mendonça;

Tiago Antonio de Oliveira

Formação e práticas docente; 2016; Orientação de outra natureza; (Filosofia) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: José Carlos Mendonça;

Willian de Oliveira

Formação e práticas docente; 2016; Orientação de outra natureza; (Filosofia) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: José Carlos Mendonça;

Amilton R

Oliveira; Maria A; S; Araújo; Rosemai P; Savoff S; Prática de Ação Docente em Filosofia; 2011; Orientação de outra natureza; (Filosofia) - Universidade Federal do Acre; Orientador: José Carlos Mendonça;

sANDRO c

Braga; Soraia B; Rodrigues; Valmir S; Martins; Prática de Ação Docente em Filosofia; 2011; Orientação de outra natureza; (Filosofia) - Universidade Federal do Acre; Orientador: José Carlos Mendonça;

Diego G

Silva; Jamilla F; Silva; Leidan R; C; Oliveira; Prática de Ação Docente em Filosofia; 2011; Orientação de outra natureza; (Filosofia) - Universidade Federal do Acre; Orientador: José Carlos Mendonça;

Roberto Oliveira da Silva; Suelayne de Lima Andrade

Prática de Ação Docente em Filosofia; 2011; Orientação de outra natureza; (Filosofia) - Universidade Federal do Acre; Orientador: José Carlos Mendonça;

Roberto Oliveira da Silva; Sandro Braga e Soraia Rodrigues

Prática de Ação Docente em Filosofia; 2010; Orientação de outra natureza; (Filosofia) - Universidade Federal do Acre; Orientador: José Carlos Mendonça;

Jamilla Figueiredo da Silva e Leidan Rogério Cronossgoldbber

Prática de Ação Docente em Filosofia; 2010; Orientação de outra natureza; (Filosofia) - Universidade Federal do Acre; Orientador: José Carlos Mendonça;

Alessandra Pereira de Souza

Prática de Ação Docente em Filosofia; 2010; Orientação de outra natureza; (Filosofia) - Universidade Federal do Acre; Orientador: José Carlos Mendonça;

Amilton R

Oliveira; Maria A; S; Araújo; Rosemai P; Savoff S; Prática de Ação Docente em Filosofia; 2010; Orientação de outra natureza; (Filosofia) - Universidade Federal do Acre; Orientador: José Carlos Mendonça;

Diego Giambartholomei e Suelayne Andrade

Prática de Ação Docente em Filosofia; 2010; Orientação de outra natureza; (Filosofia) - Universidade Federal do Acre; Orientador: José Carlos Mendonça;

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Foi orientado por

Romisio Geraldo Bouhid André

Estimação da evapotranspiração regional utilizando imagens digitais orbitais na região Norte Fluminense; 2007; Tese (Doutorado em Produção Vegetal) - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Romisio Geraldo Bouhid André;

Fernando Ponte de Sousa

Teoria da Organização Política em Anton Pannekoek; 2009; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Sociologia Política) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: Fernando Ponte de Sousa;

Fernando Ponte de Sousa

Teoria da organização política em Anton Pannekoek; 2009; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Sociologia Política) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: Fernando Ponte de Sousa;

Valdo da Silva Marques

Início: 2009; Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ;

Valdo da Silva Marques

2009; Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Valdo da Silva Marques;

Darlei Dall'Agnol

A transcendentalidade da etica no Tractatus de Wittgenstein; 2009; Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Darlei Dall'Agnol;

ARNO DAL RI JUNIOR

A visão jurídica de socialismo como fundamento para as propostas da esquerda brasileira : os casos do Pc do B e do PSTU; 2005; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Direito) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Arno Dal Ri Junior;

Rodrigo Pelloso Gelamo

As (im) pertinências da Filosofia e seu ensino: questão pedagógica ou experiência filosófica?; 2016; Tese (Doutorado em Pós-graduação em Educação) - Universidade Júlio de Mesquita Filho - UNESP,; Orientador: Rodrigo Pelloso Gelamo;

Antonio Bosco de Lima

Pensando a Filosofia na educação das crianças; 2003; 120 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundamentos da Educação) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná; Orientador: Antonio Bosco de Lima;

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Produções bibliográficas

  • MENDONÇA, José Carlos ; GELAMO, Rodrigo Pelloso . O que se trabalha sobre si mesmo quando se está a filosofia no ensino, professor?. In: Célia Machado Benvenho; Cristiane Picinini; José Francisco de Assis Dias; Libanio Cardoso; Roberto S. Kahlmeyer-Mertens. (Org.). Ressonâncias Filosóficas. 1ed.Toledo: Vivens, 2017, v. , p. 481-518.

  • MENDONÇA, José Carlos . Com Wittgenstein e Foucault, certo jogo educativo está em xeque na atualidade: e agora, ?filosofia? escolar?. In: Marcelo Carvalho; José Benedito de Almeida Junior; Pedro Gontijo. (Org.). Filosofia e ensinar filosofia. 1ed.São Paulo: ANPOF, 2015, v. IX, p. 1-307.

  • MENDONÇA, José Carlos . Repensando a educação no tempo do espaço escolar contemporâneo. Linguagens e identidades da/na Amazônia Sul-Ocidental - 5. 5ed.Rio Branco: EDUFAC, 2011, v. 5, p. 1-815.

  • MENDONÇA, José Carlos ; ISHII, Raquel Alves ; BISPO, S. C. M. ; NASCIMENTO, F. L. . Ética, uma linguagem significativa?: contribuição da Filosofia Wittgensteiniana à compreensão da formação. In: Sheila da Costa Mota Bispo; Raquel Alves Ishii;(Orgs.).. (Org.). Linguagens e identidades da/na Amazônia Sul-Ocidental - 3. 3ed.Rio Branco: EDUFAC, 2010, v. 3, p. 1-251.

  • MENDONÇA, José Carlos ; ISHII, Raquel Alves ; NASCIMENTO, F. L. ; BISPO, S. C. M. . Paradoxos da emancipação: a educação entre a virtualidade e a realidade. In: Sheila da Costa Mota Bispo; Raquel Alves Ishii; Francemilda Lopes do Nascimento (Orgs.).. (Org.). Linguagens e identidades da/na Amazônia Sul-Ocidental - 4. 4ed.Rio Branco: EDUFAC, 2010, v. 4, p. 1-463.

  • MENDONÇA, José Carlos . Wittgenstein, sua filosofia e seu 'ensino': desafios à prática filosófica do professor-filósofo na conteporaneidade. In: Simpósio de Filosofia Moderna e Contemporânea da Universidade Estadual do Oeste do Paraná, 2015, Toledo. XIX Simpósio de Filosofia Moderna e Contemporânea da Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Toledo: Edunioeste, 2015.

  • MENDONÇA, José Carlos ; SANTOS, Idete Teles ; BITENCOURT, A. C. . A ética da filosofia em Wittgenstein. In: O Seminário ?Humanidades em Contexto: saberes e interpretações?, 2014, Cuiabá. A ética da filosofia de Wittgenstein, 2014.

  • MENDONÇA, José Carlos ; BITENCOURT, A. C. . A questão da vida como 'o real' da filosofia e do seu ensino. In: O Seminário ?Humanidades em Contexto: saberes e interpretações?, 2014, Cuiabá. ?Humanidades em Contexto: saberes e interpretações?, 2014.

  • MENDONÇA, José Carlos . No 'jogo filosófico' de Wittgenstein e Foucault, o 'ensino de filosofia' em xeque: e agora, professor/filósofo?. In: Seminário ?Humanidades em Contexto: saberes e interpretações?, 2014, Cuiabá. ?Humanidades em Contexto: saberes e interpretações?, 2014.

  • MENDONÇA, José Carlos . O aspecto ético-pedagógico da Filosofia e seu ensino na contemporaneidade: a filosofia como ?trabalho sobre si mesmo? e suas implicações à ?educabilidade? filosófica no contexto do ensino. In: XV SEMINÁRIO DE PESQUISA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO - 2013, 2013, Marília. XV SEMINÁRIO DE PESQUISA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO - 2013. Marília: UNESP, 2013.

  • MENDONÇA, José Carlos . A proposta ético-pedagógica e filosófica de Wittgenstein: Viva feliz! - a busca pelo sentido da vida. In: IV Simpósio Internacional em Educação e Filosofia, 2011, Marília. Biopolítica, arte de viver e educação. Marília: Poiesis, 2011. p. 1-1453.

  • MENDONÇA, José Carlos . A filosofia em Wittgenstein e a sua proposta ético-pedagógica. In: I Congresso Latinoamericano de Filosofia da Educação, 2011, Campinas. I Congresso LatinoAmericano de Filosofia da Educação. Campinhas, 2011.

  • MENDONÇA, José Carlos . Paradoxos da emancipação e os desafios da formação de professores. In: XII SEMANA DA EDUCAÇAO - Filosofia e Educação: Contrapontos, 2010, Londrina. Filosofia e Educação: Contrapontos. Londrina: EDUEL, 2010.

  • MENDONÇA, José Carlos . Paradoxos da emancipação: da educação entre a virtualidade e a realidade. In: VI Simpósio linguagens e identidades da/na Amazônia Sul - Ocidental e III Colóquio Internacional ?As Amazônias, As Áfricas e as Áfricas na Pan-Amazônia?, 2010, Rio Branco. Virtualidades, Visualidades e Oralidades. Rio Branco: EDUFAC, 2010.

  • NASCIMENTO, L. M. ; LOPES, M. E. P. S. ; MENDONÇA, José Carlos . METAFÍSICA DO SEXO DE OTTO WEININGER EM SEXO E CARÁTER E IMPLICAÇÕES ÉTICAS: O ?DEVER? LÓGICO DE VIVER NO ?DEVER? ÉTICO DE SER. In: I Jornada de Estudos de Gênero e Literatura, 2010, Rio Branco. I Jornada de Estudos de Gênero e Literatura. Rio Branco: Letra Capital, 2010.

  • MENDONÇA, José Carlos . A filosofia em Wittgenstein e a sua proposta ético-pedagógica. In: I Congresso Internacional de Filosofia da Educação de Países e Comunidades de Língua Portuguesa, 2009, São Paulo. I Congresso Internacional de Filosofia da Educação. São Paulo: UNINOVE, 2009.

  • MENDONÇA, José Carlos . Contribuições para pensar o ensino de filosofia numa perspectiva wittgensteiniana. In: Congresso Internacional de Filosofia: debate de idéias e cidadania, 2008, Caxias do Sul - RS. Congresso Internacional de Filosofia. Caxias do Sul - RS: EDUCS, 2008. v. Vol 1.

  • MENDONÇA, José Carlos . O professor e a filosofia na sala de aula: uma teoria a ser ensinada?. In: VIII Congresso Nacional de Educação da PUCPR (EDUCERE) ? Edição Internacional, 2008, Curitiba. VIII Congresso Nacional de Educação da PUCPR (EDUCERE) ? Edição Internacional eIII Congresso Ibero-Americano sobre Violência nas Escolas (CIAVE). Curitiba: Champagnat, 2008.

  • MENDONÇA, José Carlos . Uma proposta ético-pedagógica de Wittgenstein à Civilização Moderna: a busca pelo sentido da vida. In: VIII Congresso Nacional de Filosofia Contemporanea da PUCPR, 2010, Curitiba. Congresso Nacional de Filosofia Contemporanea da PUCPR; II Encontro do Grupo Crítica e Modernidade. Curitiba: Champagnat, 2010. p. 1-104.

  • MENDONÇA, José Carlos . O sujeito ético e a sua relação com os limites do mundo e da linguagem no. In: VI Congresso Nacional de Filosofia Contemporânea, 2008, Curitiba. VI Congresso Nacional de Filosofia Contemporânea. Curitiba: Champagnat, 2008. p. 1-223.

  • MENDONÇA, José Carlos . VALOR E LINGUAGEM EM WITTGENSTEIN. In: V Congresso Nacional de Filosofia Contemporânea, 2007, Curitiba. ATAS DO V CONGRESSO NACIONALDE FILOSOFIA CONTEMPORÂNEA: MENTE, COGNIÇÃO, LINGUAGEM. Curitiba: Editora Champagnat, 2007. v. 1.

  • MENDONÇA, José Carlos . A Filosofia como trabalho sobre si mesmo em Wittgenstein: implicações ético-pedagógicas à filosofia e seu ensino.. In: VII Encontro da Pós-Grad. em Filosofia Unesp ? Marília: A interdisciplinaridade na filosofia., 2013, Marília. VII Encontro da Pós-Grad. em Filosofia Unesp ? Marília: A interdisciplinaridade na filosofia, 2013. p. 1-85.

  • MENDONÇA, José Carlos . A filosofia em Wittgenstein e a sua proposta ético-pedagógica. In: I Congresso Latinoamericano de Filosofia da Educação, 2011, Campinhas. I Congresso LatinoAmericano de Filosofia da Educação. Campinhas, 2011.

  • MENDONÇA, José Carlos ; GELAMO, Rodrigo Pelloso . O que se trabalha sobre si-mesmo quando se está a filosofar?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MENDONÇA, José Carlos ; GELAMO, Rodrigo Pelloso . O que se trabalha sobre si mesmo quando se está a filosofar no ensino, professor?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MENDONÇA, José Carlos . A escrita como um instrumento ético-pedagógico de elaboração de si e do outro. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MENDONÇA, José Carlos . A escri(lei)tura como ?exercício espiritual?: uma dimensão ética perdida?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • MENDONÇA, José Carlos . Na filosofia como pedagogia de Wittgenstein, o ?cultivo si mesmo? na prática educativa: elementos para (re)pensar a (form)ação docente. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MENDONÇA, José Carlos ; SANTOS, Idete Teles ; BITENCOURT, A. C. . A ética da filosofia em Wittgenstein. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MENDONÇA, José Carlos ; BITENCOURT, A. C. . A questão da vida como 'o real' da filosofia e seu ensino. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MENDONÇA, José Carlos . No 'jogo filosófico' de Wittgenstein e Foucault, o 'ensino de filosofia' em xeque: e agora professor/filósofo?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MENDONÇA, José Carlos . Paradoxos da emancipação e os desafios da formação de professores. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MENDONÇA, José Carlos . Paradoxos da Emancipação: da educação entre a virtualidade e a realidade. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MENDONÇA, José Carlos . A metafísica do sexo de Otto Weininger em Sexo e Caráter: implicações éticas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MENDONÇA, José Carlos . Licenciatura em Filosofia. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MENDONÇA, José Carlos . A filosofia em Wittgenstein e sua proposta ético-pedagógica. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MENDONÇA, José Carlos . A arte de pensar: um discurso dos métodos e nível de leitura. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MENDONÇA, José Carlos . Valor e linguagem em Wittgenstein. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MENDONÇA, José Carlos . Filosofia Terapêutica ? contribuições para pensar o ensino de filosofia numa perspectiva wittgensteiniana. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MENDONÇA, José Carlos . A concepção de Estética em Wittgenstein e possíveis aplicações no ensino. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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Outras produções

MENDONÇA, José Carlos . A escri(lei)tura como ?exercício espiritual?: uma dimensão perdida?. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MENDONÇA, José Carlos ; LOPES, M. E. P. . Gênero, Educação e Filosofia: Canino nos faz pensar. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MENDONÇA, José Carlos ; LOPES, M. E. P. S. . A arte de pensar: um discurso dos métodos e nível de leitura. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

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Projetos de pesquisa

  • 2012 - 2016

    Repensando o sentido formativo da atividade filosófica à luz do, Descrição: Esta pesquisa tem por objetivo analisar a problemática formativa da atividade filosófica à luz da noção ?trabalho sobre si-mesmo? do filósofo austríaco Ludwig Wittgenstein, no intuito de repensar um sentido outro ao ?filosofar que educa?. Nessa direção, Wittgenstein será tomado como o referencial, bem como a própria testemunha dos movimentos a que a sua noção faz remeter o filosofar. De modo particular o exercício de si sobre si, testemunhado pelos cadernos de anotações e as observações de Remarques mêlées, que acaba por caracterizar o seu filosofar aproximando-o de uma exercitação que Pierre Hadot denominou de ?exercícios espirituais?; os quais, sob tal viés, acabam por caracterizar o filosofar como uma experiência formativa, o que desloca o sentido da atividade filosófica para o contexto de uma ?arte de aprender a viver? e não ?ensinar a viver?. Razão pela qual pode-se dizer que há em sua proposta filosófica um ?giro formativo?, pois, principalmente com a noção de ?trabalho sobre si-mesmo? é exigido da atividade filosófica movimentos outros que não o estritamente conceitual discursivo. Sob essa ?nova? perspectiva, atrelada ao viver, o filosofar se mostra como ?arte de aprender a viver? porque a prática via ?exercício? e ?maneira de viver? que cuida consiste nesta ação vinculada à ?primeira pessoa?. Dessa forma, se o filosofar ?travestido como maneira de viver que exercita? visa à constituição de um ?discurso interno? com o fim de operar a transformação de si, a atividade filosófica se vê diante de uma ?nova? proposta, cujo ?jogo da verdade? ? de base ética e não epistemológica ? acaba por demandar a atualização de seu sentido educativo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: José Carlos Mendonça - Coordenador.

  • 2010 - 2013

    As (im)pertinências da Filosofia e seu ensino na Educação : Licenciatura e Ensino Médio rumo ao exercício da cidadania?, Descrição: Tal projeto tem como objetivo fazer um levantamento de dados desde a década de 1980 até os dias atuais, na busca da constituição da memória e construção da identidade da filosofia e seu ensino no Acre, na tentativa de repensar a filosofia no currículo escolar, principalmente após a obrigatoriedade da mesma nas escolas públicas e privadas, pelo CNE em 06/08. Assim, busca-se fazer uma análise da situação do ensino de filosofia no Ensino Médio do Acre em meio às perspectivas e possibilidades relativas à inserção da disciplina mencionada no currículo escolar no Estado do Acre; além das consonantes políticas educacionais das instituições públicas e privadas, envolvidas e responsáveis com a implantação e consecução de tal processo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: José Carlos Mendonça - Coordenador / Lígia Maria de Almeida - Integrante.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal da Fronteira Sul, Campus de Chapecó. , Rodovia SC 484, km02, Bloco dos Professores, sala 117, Fronteira do Sul, 89815899 - Chapecó, SC - Brasil, Telefone: (49) 20492600, URL da Homepage:

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Experiência profissional

2016 - Atual

Universidade Federal da Fronteira Sul

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor do Magistério Superior, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 03/2017

    Ensino, Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio supervisionado I

  • 03/2017

    Ensino, Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio supervisionado III

  • 03/2017

    Ensino, Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio supervisionado IV

  • 02/2017

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus de Chapecó, .,Cargo ou função, Membro Conselheiro da Comissão Coordenadora do LIFE.

  • 12/2016

    Direção e administração, Campus de Chapecó, .,Cargo ou função, Coordenador de estágio.

  • 08/2016

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus de Chapecó, .,Cargo ou função, Membro titular do Colegiado do Curso de Filosofia.

  • 08/2016

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus de Chapecó, .,Cargo ou função, Membro titular do Núcleo Docente Estruturante (NDE).

  • 03/2017 - 04/2017

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus de Chapecó, .,Cargo ou função, Membro de Comissão eleitoral do Colegiado de Filosofia.

  • 08/2016 - 03/2017

    Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da crítica social

  • 08/2016 - 03/2017

    Ensino, Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ética Prática: Bioética e ética ambiental

  • 08/2016 - 03/2017

    Ensino, Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio supervisionado II

2009 - 2016

Universidade Federal do Acre

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 02/2009

    Pesquisa e desenvolvimento , Departamento de Educação, .,Linhas de pesquisa

  • 12/2012 - 03/2013

    Ensino, Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado III (90h), Estágio Supervisionado I (90h)

  • 07/2009 - 02/2012

    Direção e administração, NIEAD, .,Cargo ou função, Elaboração do Projeto Pedagógico e Implantação do Curso de Licenciatura em Matemática, na modalidade a distância..

  • 08/2009 - 01/2012

    Conselhos, Comissões e Consultoria, NIEAD, .,Cargo ou função, ? Membro do grupo de professores com liberação para participar da comissão de organização, capacitação e elaboração de material pedagógico para EAD..

  • 07/2011 - 12/2011

    Ensino, Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Supervisão de Estágio deFilosofia

  • 07/2011 - 12/2011

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Humanidades II: Ética e Religião (30h); Orientação de TCC (45h)

  • 07/2011 - 12/2011

    Ensino, Artes Cênicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Sociedade (60h)

  • 03/2011 - 07/2011

    Ensino, Lic. em Letras Vernáculo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Sociedade (60h)

  • 03/2011 - 07/2011

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Filosóficos da Educação (60h), Orientação de TCC (45h), Seminário de Humanidades II: Ética e Religião (30h)

  • 08/2010 - 06/2011

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Secretaria de Estadao de Educação, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Estadual de Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos do Acre.

  • 08/2010 - 06/2011

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Estadual de Educação, .,Cargo ou função, Membro representante da UFAC no FORUM EJA.

  • 08/2010 - 12/2010

    Ensino, Lic. Letras Francês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Linguagem (45h)

  • 07/2010 - 12/2010

    Ensino, Lic. em Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Profissão Docente (60h)

  • 07/2010 - 12/2010

    Ensino, Lic. em Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Supervisão de Estágio deFilosofia

  • 07/2010 - 12/2010

    Ensino, Lic. em Letras Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Linguagem (45h)

  • 07/2010 - 12/2010

    Ensino, Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Supervisão de Estágio

  • 10/2010 - 10/2010

    Extensão universitária , Departamento de Filosofia e Ciências Sociais, .,Atividade de extensão realizada, Apresentação do Curso de Filosofia à Comunidade (EXPOFIL).

  • 03/2010 - 07/2010

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Filosóficos da Educação (60h)

  • 03/2010 - 07/2010

    Ensino, Lic. em Letras Vernáculo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Linguagem (45h)

  • 01/2010 - 03/2010

    Ensino, Lic. em Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Profissão Docente (60h)

  • 08/2009 - 12/2009

    Ensino, Lic. em Letras Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Sociedade (60h)

  • 08/2009 - 12/2009

    Ensino, Lic. em Artes Cênicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Sociedade (60h)

  • 08/2009 - 12/2009

    Ensino, Lic. em Música, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Sociedade (60h)

  • 02/2009 - 07/2009

    Ensino, Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Sociedade (60h/a);

  • 02/2009 - 07/2009

    Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Sociedade (60h/a);

  • 02/2009 - 07/2009

    Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Ciências Biológicas, Departamento de Ciências Biológicas.,Atividade realizada, Designado pela portaria nº1265 a compor três Bancas Examinadoras de Concurso para o Programa Especial de Professora para a Educação Básica/Zona Rural, objeto do Edital nº02/2009, das seguintes áreas: a) Áreas Básicas, b) Biologia Funcional, c) Imunologia..

  • 01/2009 - 07/2009

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Educação VII (60h/a);, Filosofia da Educação VIII (60h/a);, Fundamentos Filosóficos da Educação (60h/a);, Seminário de Humanidades III - Violência e Educação (30h/a).

2003 - 2007

Pontifícia Universidade Católica do Paraná

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Agente de Pastoral, Carga horária: 44

2003 - 2008

Colégio estadual do Parana

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

Atividades

  • 12/2003 - 12/2008

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Filosofia, História

2000 - 2004

Serviço Social Autônomo Paranaeducação

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

Atividades

  • 05/2000 - 02/2004

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Filosofia, Sociologia, História

  • 05/2000 - 02/2004

    Ensino,,Disciplinas ministradas, História Regional, História

1995 - 1995

Centro de Proteção da Vida de Assis Chateaubriand

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 20

Atividades

  • 07/1995 - 12/1995

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Escolarização de Jovens e Adultos de 1ª a 4ª séries

2000 - 2000

Colégio Municipal Sonia Alves de Oliveira

Vínculo: estagiário, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

Atividades

  • 02/2000 - 12/2000

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Ensino de 3ª série, Educação de Jovens e Adultos