Domenica Martinez

Doutora em Educação e Ciências Sociais; licenciada em Pedagogia; atualmente realiza estágio pós-doutoral como bolsista pelo Programa Nacional de Pós-Doutorado, da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (PNPD/Capes), junto ao Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política, Sociedade, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PEPG EHPS PUCSP), participando de atividades de docência, pesquisa, extensão e gestão na pós-graduação stricto sensu. É membro do Grupo de Pesquisa Teoria Crítica, Formação e Cultura, vinculado à PUCSP. Tem experiência em diferentes segmentos da educação escolar; em instituições públicas (docência na Educação Infantil e supervisão pedagógica na Educação Básica) e privadas (coordenação, orientação pedagógica e docência na Educação Básica e no Ensino Superior nas modalidades presencial e à distância). Ao longo da trajetória profissional tem trabalhado com os seguintes temas de pesquisa: atuação e formação de professores da Educação Infantil e do Ensino Fundamental; jogos, brinquedos e brincadeiras; uso de tecnologias como suportes para a formação escolar; tempo e experiência docente; intensificação do trabalho docente.

Informações coletadas do Lattes em 25/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade

2010 - 2013

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Tempo, Experiência e Trabalho Docente: crítica da atividade do professor do Ensino Fundamental
Odair Sass. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Trabalho docente; Ensino Fundamental; Tempo; Experiência; Pesquisa em Educação; Teoria Crítica. Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade

2004 - 2006

Pontifícia Universidade Católica SP - SP
Título: Implicações do lúdico na educação escolar: uma análise da revista Nova Escola - 1996-2004,Ano de Obtenção: 2006
José Leon Crochík.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Formação; Lúdico; Teoria Crítica.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino. Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.

Graduação em Pedagogia

2000 - 2003

Centro Universitário São Camilo - Campus Pompeia
Título: Subjetividade, memória e experiência: para além da Pedagogia do reencantamento do mundo
Orientador: Carlos Antônio Giovinazzo Jr.

Ensino Médio (2º grau)

1996 - 1999

CEFAM JT E.E. Professor Alípio de Barros

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Pós-doutorado

2014

Pós-Doutorado. , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ciências Sociais. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Docência.

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Formação complementar

2009 - 2009

Metodologia de Planejamento Estratégico - PDE-Escola. (Carga horária: 24h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.

2009 - 2009

I Semana de capacitação continuada docente. (Carga horária: 6h). , Centro Universitário Padre Anchieta, UniAnchieta, Brasil.

2007 - 2007

Programa de capacitação de mediadores em orientação profissional. (Carga horária: 8h). , Teenageer Assessoria Profissional, TAP, Brasil.

2007 - 2007

Programa de capacitação de mediadores para o guia prático de amadurecimento. (Carga horária: 8h). , Teenageer Assessoria Profissional, TAP, Brasil.

2005 - 2005

Extensão universitária em Francês Instrumental para Pós-Graduandos -Nível II. (Carga horária: 30h). , Coordenadoria Geral de Especialização, Aperfeiçoamento e Extensão - PUC, COGEAE - PUC/SP, Brasil.

2005 - 2005

Extensão universitária em Francês Instrumental para Pós-Graduandos - Nível I. (Carga horária: 30h). , Coordenadoria Geral de Especialização, Aperfeiçoamento e Extensão - PUC, COGEAE - PUC/SP, Brasil.

2005 - 2005

Flamenco Internacional - Nível avançado. (Carga horária: 15h). , Triana Flamenca, TF, Brasil.

2004 - 2004

Flamenco Internacional - Nível Intermediário. (Carga horária: 10h). , Triana Flamenca, TF, Brasil.

2001 - 2004

Inglês. (Carga horária: 420h). , Cultural Norte Americano, CNA, Brasil.

2001 - 2001

Capacitação de Produtos Educacionais Positivo. (Carga horária: 80h). , Positivo Informática Ltda., PI, Brasil.

2000 - 2000

Programa de Orientação Básica em Gestão. (Carga horária: 16h). , Serviço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas de São Paulo, SEBRAE/SP, Brasil.

1999 - 1999

Canções Infantis Pedagógicas e Expressão Corporal. (Carga horária: 3h). , E. E. Professor Alípio de Barros, EEAB, Brasil.

1997 - 1997

Apoio à formação científica de alunos de habilitação ao Magistério. (Carga horária: 36h). , Universidade de São Paulo - Centro Interdisciplinar de Ciências, CIC - USP/IBECC, Brasil.

1997 - 1997

Recreação - Brincadeiras com música. (Carga horária: 3h). , E. E. Professor Ayres de Moura, GEPAM, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ciências Sociais.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação docente.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Administração Educacional.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes.

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Organização de eventos

SASS, O. ; CROCHIK, J. L. ; GIOVINAZZO Jr. Carlos A. ; FRELLER, C. ; MARTINEZ, D. ; SILVA, P. F. . VI Seminário Teoria Crítica, Formação e Indivíduo: direitos e violência na escola. 2015. (Outro).

MARIN, A. J. ; BUENO, J. G. S. ; SASS, O. ; BITTENCOURT, C. M. ; GIOVANNI, L. M. ; MUNAKATA, K. ; GIOVINAZZO Jr. Carlos A. ; GONCALVES, M. C. ; RODRIGUES, L. M. O. ; CIAMPI, H. ; ALBUQUERQUE, H. M. ; BRAGHINI, K. M. Z. ; CHIOZZINI, D. F. ; MARTINEZ, D. . V Seminário Internacional - Educação e regimes ditatoriais: 50 anos do Golpe Militar no Brasil. 2014. (Outro).

CROCHIK, J. L. ; SASS, O. ; FRELLER, C. ; GIOVINAZZO Jr. Carlos A. ; SILVA, P. F. ; MARTINEZ, D. . V Seminário Teoria Crítica, Formação e Indivíduo: direitos e violência na escola. 2014. (Outro).

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Participação em eventos

11º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2014. (Encontro).

11º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.Tempo e experiência da formação e do trabalho do professor do Ensino Fundamental: análise de pesquisas educacionais - 1997-2011. 2014. (Encontro).

V Seminário Teoria Crítica, Formação e Indivíduo: direitos e violência na escola.Reflexões sobre o método: relevância e limites da reaplicação da pesquisa social e dos métodos adotados em pesquisas relacionadas a temas similares ao projeto temático. 2014. (Seminário).

II Simpósio de Pesquisa em Educação e Mostra de TCs.Arte-Educação: estudo ou distração?. 2011. (Simpósio).

Congresso Iberoamericano de Educación - Metas 2021. Cisão da Pedagogia: entre teoria e práxis. 2010. (Congresso).

Congresso Iberoamericano de Educación - Metas 2021. 2010. (Congresso).

Escola, docência e formação de identidades. 2010. (Seminário).

III Jornadas de Investigación Y II de Extensión.Análise da produção científica brasileira sobre o tempo e a educação - 1989-2009. 2010. (Outra).

III Jornadas de Investigación Y II de Extensión. 2010. (Outra).

Teoria Crítica, formação e indivíduo: estatísticas, avaliação educacional, avaliação psicológica. 2010. (Seminário).

I Semana de Capacitação Continuada Docente. 2009. (Outra).

Metodologia de Planejamento Estratégico - PDE-Escola.Metodologia de Planejamento Estratégico - PDE-Escola. 2009. (Oficina).

O papel das instituições de Ensino Superior no Brasil hoje. 2009. (Outra).

12ª Semana de Estudos Universitários.DANÇA: construindo uma representação interdisciplinar. 2008. (Oficina).

IV Mostra de pesquisa em Educação: o papel das instituições de Ensino Superior no Brasil de hoje.Implicações do lúdico na educação escolar: uma análise da revista Nova Escola (1996-2004). 2006. (Outra).

IV Mostra de pesquisa em Educação: o papel das instituições de Ensino Superior no Brasil de hoje. 2006. (Outra).

VI Colóquio do LEPSI: psicanálise, educação e transmissão.O lúdico na educação: reflexões a partir de "uma interpretação filosófica do pensamento de Freud". 2006. (Outra).

Colóquio: Teoria Crítica e formação do indivíduo. 2005. (Outra).

IX Jornada Científica do Centro Universitário São Camilo.O lúdico e a educação escolar: reflexões à luz da Teoria Crítica. 2005. (Outra).

VII Encontro de Pesquisa em Educação no Brasil / Região Sudeste. 2005. (Encontro).

VII Encontro de Pesquisa em Educação no Brasil / Região Sudeste.Teoria Crítica e Educação: pesquisas e pesquisadores brasileiros. 2005. (Encontro).

VII Encontro de Pesquisa em Educação no Brasil / Região Sudeste.Implicações do lúdico na educação escolar: uma análise da revista Nova Escola (1996-2004). 2005. (Encontro).

XXVIII Jornada de Filosofia e Teoria das Ciências Humanas. 2005. (Outra).

XXVIII Jornada de Filosofia e Teoria das Ciências Humanas.Reflexões sobre a apropriação da Teoria Crítica pelos estudiosos da educação: um estudo sobre a produção acadêmica acerca dos temas arte, lúdico, interesse e motivação na educação. 2005. (Outra).

VIII Jornada Científica do Centro Universitário São Camilo.Subjetividade, memória e experiência: para além da Pedagogia do reencantamento do mundo. 2004. (Outra).

III Fórum da Educação.Ensino de Astronomia e Internet no Ensino Fundamental. 2002. (Oficina).

II Fórum de Educação. 2001. (Outra).

I Fórum de Educação do Centro Universitário São Camilo. 2000. (Outra).

I Encontro de Educadores no Ayres de Moura. 1998. (Encontro).

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Participação em bancas

Aluno: Marilya Mariany Carnaval

SASS, O.; MINHOTO, M. A. P.;MARTINEZ, D.. O Exame Nacional do Ensino Médio: um estudo sobre seus usos (1998-2012). 2014. Dissertação (Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maria Cristina Vendramento

BUENO, J. G. S.; OLIVEIRA, E. L.; GIOVINAZZO Jr. Carlos A.; RODRIGUES, L. M. O.;MARTINEZ, D.. A presença da racionalidade tecnológica na relação educação-trabalho dos cursos de tecnologia do Centro Paula Souza. 2017. Tese (Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Gerson Senff

SASS, O.; OLIVEIRA, E. L.; GIOVINAZZO Jr. Carlos A.; BUENO, J. G. S.;MARTINEZ, D.. A formação no Ensino Superior Tecnológico: estudo sobre a legislação normativa. 2017. Tese (Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Tania Marsiglia

BUENO, J. G. S.; CROCHIK, J. L.; GIOVANNI, L. M.; GIOVINAZZO Jr. Carlos A.;MARTINEZ, D.. Violência e tolerância na escola: perspectivas das produções acadêmicas. 2015. Tese (Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maria Amelia G

SASS, O.;MARTINEZ, D.; GONCALVES, M. C.. Zampronha. Psicologia no Brasil e educação: estudo sobre a obra de Dante Moreira Leite. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Adriana Spacca Olivares Rodopoulos

SASS, O.; MINHOTO, M. A. P.;MARTINEZ, D.. A infraestrutura escola pública de Ensino Médio, segundo a visão dos alunos. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Gerson Senff

SASS, O.; BUENO, J. G. S.;MARTINEZ, D.. Cursos Superiores de Tecnologia: formação humana. 2015.

Aluno: Marilya Mariany Carnaval

SASS, O.; MINHOTO, M. A. P.;MARTINEZ, D.. O Exame Nacional do Ensino Médio: um estudo sobre seus usos e abusos. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Adriana Alves Franco

SASS, O.; FRANCO, A. A.; CONCEICAO, M.;MARTINEZ, D.. Lei Maria da Penha - Quando a mídia violenta. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Comunicação Jornalística) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maria Cecilia Greppi; Renata Torres

MARTINEZ, D.; MOSTERIO, R. B. M.; FORMIS, C. A.. Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Padre Anchieta.

Aluno: Mariane Fernandes Pimentel; Mayara Platinetty Pompermayer

MARTINEZ, D.; MOSTERIO, R. B. M.; FORMIS, C. A.. Transtorno de Déficit de Atenção/ Hiperatividade na infância. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Padre Anchieta.

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Comissão julgadora das bancas

Paulo de Salles Oliveira

OLIVEIRA, P. S.. Implicações do lúdico na educação escolar: uma analise da revista ¨Nova Escola" (1996-2004). 2006. Dissertação (Mestrado em Comunicação e Semiótica) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Alda Junqueira Marin

MARIN, A. J.; SASS, Odair;BUENO, J. G. S.; CROCHIK, José Leon; IMBRIZI, J.. Tempo, experiência e trabalho docente: crítica da atividade do professor no ensino fundamental. 2014. Tese (Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

JAQUELINA MARIA IMBRIZI

MARTINEZ, D.;IMBRIZI, Jaquelina M.; MARIN, A. J.; Crochík, José L; Sass, Odair; BUENO, J. G. S.. Tempo, Experiência e Trabalho Docente: Crítica da Atividade do Professor do Ensino Fundamental. 2014. Tese (Doutorado em Educação: História, Política e Sociedade) - Pontifícia Universidade CAtólica de São Paulo.

JAQUELINA MARIA IMBRIZI

Sass; MARTINEZ, D.;IMBRIZI, Jaquelina M.; Crochík, José L. O tempo do trabalho docente: análise de pesquisas educacionais contemporâneas à luz do tempo como mediação social da sociedade capitalista administrada.. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Jose Leon Crochik

CROCHÍK, J. L.; OLIVEIRA, P. S.;SASS, O.. Implicações do lúdico na educação escolar: uma análise da revista Nova Escola (1996-2004). 2006. Dissertação (Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Jose Leon Crochik

SASS, O.; BUENO, J. G.; MARIN, A. J.; IMBRIZI, J. M.;CROCHÍK, J. L.. Tempo, experiência e trabalho docente: crítica da atividade do professor no ensino fundamental. 2014. Tese (Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica.

Jose Leon Crochik

SASS, O.; IMBRIZI, J. M.;CROCHÍK, J. L.. O tempo do trabalho docente: análise de pesquisas educacionais contemporâneas à luz do tempo como mediação social da sociedade capitalista administrada. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

José Geraldo Silveira Bueno

SASS, OdairBUENO, J. G. S.MARIN, A. J.; CROCHIK, José Leon; IMBRIZI, J. M.. Tempo, experiência e trabalho docente: crítica da atividade do professor no ensino fundamental. 2014. Tese (Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

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Orientou

Mariana Cristina Lima Reis

A atuação dos professores de Educação Infantil em relação ao gênero: sexualidade infantil, discriminação social e relações de poder; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Domenica Martinez;

Cristiane Regina Fairbanks Russo

A avaliação da pós-graduação brasileira: a produção discente nos Programas de Pós-Graduação em Educação; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Domenica Martinez;

JOSEFI, Geovane

Arte-educação: estudo ou distração?; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Padre Anchieta; Orientador: Domenica Martinez;

COSTA, Fernanda S

; VIOTTI, Miriane L; ; FRANCISCO, Juliana; A musicalização na Educação Infantil: uma análise da revista Nova Escola Online; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Padre Anchieta; Orientador: Domenica Martinez;

TOMEI, Elaine Sanches; LOPES, Emília Cledenir Pagotto

A musicalização na Educação Infantil sob a perspectiva dos professores; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Padre Anchieta; Orientador: Domenica Martinez;

MINA, Joyce; TORRES, Silmara do Carmo

A formação do pedagogo em educação musical: uma análise dos Trabalhos de Conclusão de Curso e Monografias em Pedagogia co Centro Universitário Padre Anchieta - Jundiaí; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Padre Anchieta; Orientador: Domenica Martinez;

LEONARDI, Nathália Ribeiro

A importância da música para a formação integral da criança; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Padre Anchieta; Orientador: Domenica Martinez;

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Foi orientado por

Jose Leon Crochik

Implicações do lúdico na educação escolar: uma análise da revista Nova Escola (1996-2004); 2006; Dissertação (Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: José Leon Crochick;

Odair Sass

Início: 2014; Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior;

Odair Sass

Tempo, experiência e trabalho docente: crítica da atividade do professor no ensino fundamentel; 2014; Tese (Doutorado em Educação:História,Política,Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Odair Sass;

Odair Sass

2017; Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Odair Sass;

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Produções bibliográficas

  • MARTINEZ, DOMENICA . FORMAÇÃO DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO ELEMENTAR NO BRASIL: REFLEXÕES SOBRE O TEMPO E A EXPERIÊNCIA (1820-1950). Inter-ação (UFG. Online) , v. 41, p. 023-042, 2016.

  • MARTINEZ, D. . Carta a uma professora pelos rapazes de Barbiana, por Don Lorenzo Milanii. Linguagem, Educação e Sociedade (UFPI) , v. 27, p. 273-283, 2012.

  • MARTINEZ, D. . Émile Durkheim e o pragmatismo norte-americano. Intermeio , v. 16, p. 249-254, 2010.

  • MARTINEZ, D. . Alunos de Pedagogia realizam visita ao Memorial da Resistência. Grupo Anchieta em Foco, Jundiaí, V.Paulista, Cajamar, p. 7 - 7, 06 jun. 2010.

  • MARTINEZ, D. . Tempo e experiência do trabalho do professor do Ensino Fundamental: análise de pesquisas educacionais ? 1997-2011. In: 11º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2014, São João del-Rei. 11º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - Culturas, Políticas e Práticas Educacionais e suas relações com a pesquisa, 2014. v. 1. p. 1-10.

  • MARTINEZ, D. . Cisão da Pedagogia: entre teoria e práxis. In: Congresso Iberoamericano de Educación - Metas 2021, 2010, Buenos Aires. 2021 - Metas educativas: la educación que queremos para la generación de los bicentenários, 2010. v. 1. p. 1-19.

  • MARTINEZ, D. . Análise da produção científica brasileira sobre o tempo e a educação - 1989-2009. In: III Jornadas de Investigación Y II de Extensión, 2010, Montevidéu. III Jornadas de Investigación y II de Extensión. Montevidéu: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2010. v. 1. p. 1-12.

  • MARTINEZ, D. ; CROCHIK, J. L. ; MAZZANTE, F. P. ; BITTENCOURT, C. A. ; POIT, D. R. . Relatório técnico de pesquisa: teses em Teoria Crítica e educação no Brasil. In: A indústria cultural hoje, 2006, Piracicaba. A insdústria cultural hoje. Piracicaba: Editora da UNIMEP, 2006. p. 775-793.

  • MARTINEZ, D. . Implicações do lúdico na Educação Escolar: uma análise na Revista Nova Escola - 1996-2004. In: VII Encontro de Pesquisa em Educação no Brasil/ ANPED - Região Sudeste, 2005, Belo Horizonte. Educação: Direito ou Serviço?, 2005.

  • MARTINEZ, D. ; BITTENCOURT, C. A. ; TOREZIN, F. R. . Reflexões sobre a apropriação da Teoria Crítica pelos estudiosos da educação: um estudo sobre a produção acadêmica acerca dos temas arte, lúdico, interesse e motivação na educação. In: XXVIII Jornada de Filosofia e Teoria das Ciências Humanas: Teoria Crítica, Política e Educação, 2005, Marília. Teoria Crítica, política e educação. Marília: Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, 2005. v. 1. p. 26-32.

  • MARTINEZ, D. ; CROCHIK, J. L. ; BITTENCOURT, C. A. ; CASCO, R. ; MAZZANTE, F. P. ; NEVES, F. M. B. ; POIT, D. R. ; ROCHA, A. L. . Teoria Crítica e Educação: pesquisas e pesquisadores brasileiros. In: VII Encontro de Pesquisa em Educação no Brasil/ Região Sudeste, 2005, Belo Horizonte. Educação: Direito ou Serviço?, 2005.

  • MARTINEZ, D. . Implicações do lúdico na educação escolar: uma análise da revista Nova Escola (1996-2004). In: IV Mostra de Pesquisa em Educação, 2006, São Paulo. A pesquisa na pós-graduação e seus impactos na educação. São Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2006. v. 1. p. 38-38.

  • MARTINEZ, D. ; GIOVINAZZO Jr. Carlos A. . O lúdico e a educação escolar: reflexões à luz da Teoria Crítica. In: IX Jornada Científica do Centro Universitário São Camilo, 2005, São Paulo. IX Jornada Científica do Centro Universitário São Camilo. São Paulo: Centro Universitário São Camilo.

  • MARTINEZ, D. ; TOREZIN, F. R. ; BITTENCOURT, C. A. . Reflexões sobre a apropriação da Teoria Crítica pelos estudiosos da educação: um estudo sobre a produção acadêmica acerca dos temas arte, lúdico, interesse e motivação na educação. In: XXVIII Jornada de Filosofia e Teoria das Ciências Humanas, 2005, Marília. Teoria Crítica, Política e Educação. Marília: Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, 2005. v. 1. p. 11-12.

  • MARTINEZ, D. ; GIOVINAZZO Jr. Carlos A. . Experiência, memória e subjetividade: para além da Pedagogia do reencantamento do mundo. In: VIII Jornada Científica do Centro Universitário São Camilo, 2004, São Paulo. Anais da VIII Jornada Científica do Centro Universitáio São Camilo. São Paulo: Centro Universitário São Camilo, 2004. p. 86-86.

  • MARTINEZ, DOMENICA . O ensino frente às novas tecnologias: alterações do tempo e da experiência docente pelo uso de computadores e da Internet. Acta Scientiarum. Education (Online) , 2017.

  • MARTINEZ, D. . Tempo e experiência da formação e do trabalho do professor de Ensino Fundamental: nálise de pesquisas educacionais ? 1997-2011. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MARTINEZ, D. . Cisão da Pedagogia: entre teoria e práxis. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MARTINEZ, D. . Análise da produção científica brasileira sobre o tempo e a educação - 1989-2009. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MARTINEZ, D. . O lúdico na educação: reflexões a partir de 'uma interpretação filosófica do pensamento de Freud'. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MARTINEZ, DOMENICA . Implicações do lúdico na educação escolar: uma análise da revista Nova Escola (1996-2004). 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MARTINEZ, D. ; CROCHIK, J. L. ; BITTENCOURT, C. M. ; CASCO, R. ; MAZZANTE, F. P. ; NEVES, F. M. B. ; POIT, D. R. ; ROCHA, A. L. . Teoria Crítica e Educação: pesquisas e pesquisadores brasileiros. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MARTINEZ, DOMENICA . Implicações do lúdico na educação escolar: uma análise da revista Nova Escola (1996-2004). 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • MARTINEZ, DOMENICA ; BITTENCOURT, C. A. ; TOREZIN, F. R. . Reflexões sobre a apropriação da Teoria Crítica pelos estudiosos da educação: um estudo sobre a produção acadêmica acerca dos temas arte, lúdico, interesse e motivação na educação. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MARTINEZ, D. ; GIOVINAZZO Jr. Carlos A. . O lúdico e a educação escolar: reflexões à luz da Teoria Crítica. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MARTINEZ, DOMENICA . Instante mutante: o significativo. Jundiaí: In House, 2006 (Literária (poesia classificada no IV Concurso literário - Desperte o poeta..., AAPJundiaí-SP)).

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Outras produções

MARTINEZ, D. ; KIKUCHI, Valdirene Aparecida Pavan . Implementação do Programa PDE-Escola na EMEF Monte Serrat, Itupeva/SP. 2009.

MARTINEZ, DOMENICA ; GIOVINAZZO Jr. Carlos A. ; SILVA, M. B. . O indivíduo permanentemente conectado e a sala de estudo de teatro: a tensão envolvida na formação do ator. 2016.

MARTINEZ, D. ; RODRIGUES, L. M. O. ; PAULA, S. R. . Jovens negros no Ensino Superio e desigualdade social. 2015.

MARTINEZ, DOMENICA ; GIOVANNI, L. M. ; PINHEIRO, O. B. A. . Os conflitos escolares nos anos finais do Ensino Fundamental. 2015.

MARTINEZ, DOMENICA ; GIOVINAZZO Jr. Carlos A. ; ANGELO, J. S. D. . Formação e experiência na Educação Infantil: estudo de apostilas produzidas por empresas privadas do ramo da educação. 2015.

VASCONCELOS, A. M. ; GIOVINAZZO Jr. Carlos A. ; MARTINEZ, D. . Práticas educacionais não escolares (educação não formal, educação popular, socioeducação): um estudo sobre as implicações pedagógicas e sociais. 2014.

MARIN, A. J. ; BUENO, J. G. S. ; SASS, O. ; MARTINEZ, D. . V Seminário Internacional 'Educação e regimes ditatoriais - 50 anos de Golpe Militar no Brasil'. 2014.

BRAGA, I. ; MARTINEZ, D. . Ressonâncias da regressão dos sentidos: um estudo sobre formação, experiência e apatia. 2014.

PIRES, V. F. S. ; MARTINEZ, D. . A caracterização de alunos com deficiência intelectual por professores do ensino regular. 2014.

MARTINEZ, D. ; KIKUCHI, Valdirene Aparecida Pavan . Plano de Desenvolvimento da Escola. 2009.

SOARES, C. F. E. ; MIYAHIRA, E. ; MOLINARI, S. G. S. ; RIBEIRO, E. ; ROSA, E. S. ; RODRIGUES, L. M. O. ; MARTINEZ, D. . Mesa 1 - Educação - Imigração atual e práticas escolares. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

CAMPO, C. E. ; SILVA, L. M. ; Santos J. B ; MARSILGLIA, T. ; MARTINEZ, D. . Mesa redonda III - Análises de dados quantitativa e qualitativa. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MARTINEZ, D. ; SERAFIM, L. B. . ANPEd Sudeste favorece o diálogo entre professores. 2014. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

MARTINEZ, D. . Protocolos acadêmicos: Plataforma Lattes. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MARTINEZ, DOMENICA ; SASS, O. ; GIOVINAZZO Jr. Carlos A. ; RODRIGUES, L. M. O. . Educação e regimes ditatoriais: 50 anos do Golpe Militar no Brasil (V Seminário Internacional EHPS). 2016. (Editoração/Livro).

MARTINEZ, D. ; SASS, O. . Tempo, experiência e trabalho docente: crítica da atividade do professor no Ensino Fundamental. 2014. (Relatório de pesquisa).

MARTINEZ, DOMENICA . DANÇA: construindo uma representação interdisciplinar. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CROCHIK, J. L. ; MARTINEZ, D. . Implicações do lúdico na educação escolar: uma análise da Revista Nova Escola - 1996-2004. 2006. (Relatório de pesquisa).

MARTINEZ, D. . Jundiaí: terra mágica de bons frutos. 2009. Coreográfica.

MARTINEZ, DOMENICA . As Sete Artes. 2008. Outra.

MARTINEZ, D. ; FERREIRA, M. . O labirinto - Na rota das drogas, quanto vale a sua vida?. 1999. Teatral.

MARTINEZ, D. ; UENO, K. . Cabeça e olhar de poeta. 1999. Teatral.

MARTINEZ, DOMENICA . Instante mutante: o significativo. 2006 (Literária (poesia classificada no IV Concurso literário - Desperte o poeta..., AAPJundiaí-SP)).

MARTINEZ, D. . Implicações do lúdico na educação escolar: uma análise na Revista Nova Escola - 1996-2004. 2005 (Pôster) .

MARTINEZ, D. ; ROCHA, A. L. ; BITTENCOURT, C. A. ; POIT, D. R. ; NEVES, F. M. B. ; MAZZANTE, F. P. ; CROCHIK, J. L. ; CASCO, R. . Teoria Crítica e Educação: pesquisas e pesquisadores brasileiros. 2005 (Comunicação Oral) .

MARTINEZ, D. . O lúdico e a educação escolar: reflexões à luz da Teoria Crítica. 2005 (Comunicação Oral) .

MARTINEZ, D. . Reflexões sobre a apropriação da Teoria Crítica pelos estudiosos da educação: um estudo sobre a produção acadêmica acerca dos temas arte, lúdico, interesse e motivação na educação. 2005 (Comunicação Oral) .

MARTINEZ, D. . Experiência, memória e subjetividade: para além da Pedagogia do reencantamento do mundo. 2004 (Pôster) .

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Projetos de pesquisa

  • 2014 - Atual

    Concepções de tempo e experiência da educação escolar: abordagens psicológicas das leis educacionais 5692/71 e 9394/96, Descrição: Projeto de Pesquisa de estágio de Pós-Doutorado, desenvolvido com objetivo de analisar os aspectos psicológicos que permitem fazer considerações sobre o tempo, a experiência e o trabalho do professor do Ensino Fundamental, das Leis Educacionais 5692/1971 e 9394/1996, especificamente, por meio de análise de conteúdo dos pareceres dos projetos de leis, obras que comentam esses documentos, bem como obras escritas pelos pareceristas e autores que estes últimos tomavam por referência.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Domenica Martinez - Integrante / Odair Sass - Coordenador.

  • 2014 - Atual

    Teoria Crítica, formação e cultura: Direitos e violência na Escola, Descrição: Projeto temático, desenvolvido pelos: Diretório de Pesquisa Teoria Crítica, Formação e Cultura, vinculado ao PEPG Educação: História, Política, Sociedade, da PUC-SP; e Laboratório de Estudos sobre o Preconceito, vinculado ao Instituto de Psicologia, da USP.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) . , Integrantes: Domenica Martinez - Integrante / Carlos Antonio Giovinazzo Junior - Integrante / José Leon Crochík - Integrante / Odair Sass - Coordenador / Cintia Freller - Integrante / Pedro Fernando Silva - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

  • 2009 - 2014

    Tempo, Experiência e Trabalho Docente: crítica da atividade do professor do Ensino Fundamental, Descrição: Pesquisa de tipo exploratório, tem por objeto de estudo o tempo e a experiência do professor do Ensino Fundamental. Considerando que há indícios históricos a respeito de alterações da acepção do tempo na sociedade contemporânea e que o trabalho docente, embora, como todo trabalho realizado na sociedade administrada, é determinado pelo modo de produção material e convenções sociais, os objetivos do estudo são: analisar a objetivação do tempo relacionada à formação e ao trabalho docente, mediante a identificação dos instrumentos de trabalho e as práticas pedagógicas que a promovem indicando, especialmente, as expressões que manifestam os destinos das pulsões vitais e a linguagem, meios que efetivam a realização da experiência e dependem da reflexão, o que por sua vez exige tempo. Para atingir aos objetivos, tomou-se como material empírico uma amostra de 14 pesquisas, de mestrado e doutorado, selecionadas do Banco de Teses do Centro de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES, que tiveram por objeto de estudo o tempo do trabalho docente do Ensino Fundamental; a amostra selecionada contém investigações defendidas entre 1997 e 2011. Os resultados assinalam para as impossibilidades da experiência formativa do professor tanto no que diz respeito às determinações objetivas da escola sobre o controle do tempo do trabalho desse profissional, como às atitudes dele. No mesmo sentido, são identificadas nas pesquisas selecionadas tendências de intervenções sobre o tempo do trabalho docente com vistas a adaptá-lo e situá-lo inculcando no professor uma apropriação subjetiva do tempo, de modo que o controle sobre ele, até então efetivado explicitamente por meio dos relógios e calendários, tende a ser substituído pelo autocontrole, sobretudo, com justificativas para realizar trabalhos voltados à comunidade por meio do uso de aparatos tecnológicos. Embora as justificativas que sustentam essas intervenções manifestem apropriações do ideário progressista propugnado pelas revoluções burguesas, observa-se o que se efetiva dele pelo alastramento da ideologia da racionalidade tecnológica, fazendo do uso da inteligência reflexiva, base do trabalho intelectual em que o professor está inserido, um instrumento de dominação que tende a abnegar as contradições sociais. O referencial teórico que fundamenta a presente pesquisa é a Teoria Crítica da Sociedade, sobretudo, as elaborações de Max Horkheimer, Theodor Wiesengrund-Adorno, Herbert Marcuse e Walter Benjamin, destacando principalmente os conceitos de sociedade, trabalho, experiência, ideologia da racionalidade tecnológica. Também recorre-se a outros pensadores para elaborar a pesquisa, entre os quais destacam-se Karl Marx, Friedrich Engels, Sigmund Freud e George Herbert Mead.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Domenica Martinez - Integrante / Odair Sass - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2003 - 2006

    Implicações do lúdico na educação escolar: uma análise da revista Nova Escola - 1996-2004, Descrição: Projeto desenvolvido para obtenção do título de mestre, em Educação: História, Política, Sociedade, área de concentração em Ciências Sociais. O projeto teve por objetivos:i) averiguar o que se quer afetar objetivamente na formação do aluno quando se faz propostas metodológicas de ensino baseadas em ações lúdicas e descrever de que forma essas ações são propostas. Para tanto, tomou-se por fonte de informação a Revista Nova Escola, das quais os dados foram apreciados utilizando-se análise de conteúdo. Partiu-se da hipótese de que a revista propunha práticas pedagógicas lúdicas que tendem à pseudoformação (Adorno), mas ao final, constatou-se que, para além disso, a revista também se pauta em argumentos que expressam resistência às condições regressivas da sociedade administrada.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Domenica Martinez - Integrante / José Leon Crochík - Coordenador.

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Prêmios

2006

Classificação no IV concurso literário, Associação dos Aposentados de Jundiaí; Academia Jundiaiense de Letras et al.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Faculdade de Educação. , Puc - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Perdizes, 05014901 - São Paulo, SP - Brasil, Telefone: (11) 36708510, URL da Homepage:

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Experiência profissional

2014 - Atual

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Vínculo: Estudante, Enquadramento Funcional: Pós-doutoranda, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Pós-doutoranda, junto à PUC-SP, pelo Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política, Sociedade, com bolsa concedida pelo PNPD-Capes. No estágio pós-doutoral tem-se realizado atividades de pesquisa, gestão e docência na pós-graduação stricto sensu, nesta última atuando como professora colaboradora das disciplinas: Métodos e técnicas da investigação social; Teoria Crítica e Ciências Sociais; e na Atividade Programada Elaboração de Anteprojeto.

2010 - 2014

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Vínculo: Estudante, Enquadramento Funcional: Doutoranda, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Doutoranda, com bolsa concedida pelo Conselho Nacional de Pesquisa (CNPq), pelo Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política, Sociedade.

2003 - 2006

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Vínculo: Estudante, Enquadramento Funcional: Mestranda, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Mestranda, com bolsa concedida pelo Conselho Nacional de Pesquisa, pelo Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política, Sociedade.

Atividades

  • 02/2003

    Pesquisa e desenvolvimento , PEPG em Educação: História, Política, Sociedade, .,Linhas de pesquisa

2008 - 2011

Centro Universitário Padre Anchieta, UniAnchieta

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora de Ensino Superior, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora de Ensino Superior, Classe II, Nível B, do curso de Pedagogia, ministrando as seguintes disciplinas: Introdução à Pesquisa Científica; Pesquisa em Educação I; Fundamentos Filosóficos da Educação; Filosofia da Educação; Atividades Físicas, Jogos e Recreação; Comunicação, Arte e Educação.

2009 - 2011

Faculdades Padre Anchieta de Várzea Paulista

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora de Ensino Superior, Carga horária: 12

Outras informações:
Professora de Ensino Superior, Classe II, Nível B, do curso de Pedagogia, ministrando as seguintes disciplinas: Fundamentos Filosóficos da Educação; Jogos, Brinquedos e Brincadeiras; Prática de Docência; Estágio Supervisionado em Docência.

2011 - 2012

Universidade de Santo Amaro

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora de Ensino Superior (EaD), Carga horária: 20

Outras informações:
Professora de Ensino Superior, Classe Docente-Mestre, do curso de Pedagogia (Ead), ministranto as disciplinas: Currículos e Programas; Fundamentos da Educação de Jovens e Adultos; Metodologia e Prática de Ensino de Educação Infantil; Didática; Estrutura e Funcionamento da Educação Básica. Também atuou como tutora do curso de Pedagogia na modalidade à distância no Pólo de Ensino do campus Santo Amaro.

2000 - 2003

Prefeitura Municipal de Barueri

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de Educação Básica I, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora de Educação Infantil, atuando nas turmas de Infantil I e II. Também atuou como coreógrafa de espetáculos de dança de fim de ano e de outras festividades promovidas pela Prefeitura Municipal de Barueri - SP.

2008 - 2009

Prefeitura Municipal de Louveira

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Infantil, Carga horária: 25

Outras informações:
Professora de Educação Infantil, atuando com turma de Jardim II.

2006 - 2006

Centro de Recreação e Educação Infantil Girassol

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora de Educação Infantil, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora de Educação Infantil, atuando nas turmas de Maternal II e Jardim II.

2008 - 2009

Colégio Jean Piaget - Jundiaí

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Orientadora Educacional, Carga horária: 25

Outras informações:
Orientadora Educacional, atuando no atendimento a pais e alunos do Ensino Fundamental I e II e Ensino Médio, bem como organizando eventos extracurriculares.

2007 - 2008

Colégio Jean Piaget - Jundiaí

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Básica, Carga horária: 25

2009 - 2009

Prefeitura Municipal de Itupeva

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Assessoria Pedagógica, Carga horária: 40

Outras informações:
Assessora Pedagógica, realizando atividades de elaboração de projetos pedagógicos e atividades de formação continuada para professores de Educação Infantil e Ensino Fundamental I; também coordenou a execução do Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE-Escola) em instituições escolares participantes do programa.

2004 - 2004

Planeta Kids Escola de Educação Infantil S/C Ltda.

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica, Carga horária: 40

Outras informações:
Coordenação pedagógica da Educação Infantil e Ensino Fundamental I.

2014 - 2014

Cooperativa Educacional de Jundiaí - Colégio Paulo Freire

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Básica, Carga horária: 25

Outras informações:
Professora do 5º ano do Ensino Fundamental.

2000 - 2000

Escola de Educação Infantil Sol-Lá-Si

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor de Educação Básica, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora de Educação Infantil, sem vínculo empregatício oficial.

1998 - 1999

CEFAM JT E.E. Professor Alípio de Barros

Vínculo: Estudante, Enquadramento Funcional: Estudante, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Estagiária de Escolas Municipais da cidade de São Paulo, na Educação Infantil e Ensino Fundamental I. Foi representante discente durante os quatro anos do curso, membro do Grêmio Estudantil da E. E. Professor Ayres de Moura (GEPAM).

2000 - 2000

Net São Paulo

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Operador de Atendimento Júnior, Carga horária: 36

Outras informações:
Operadora de Atendimento ao Cliente respondendo dúvidas e orientando encaminhamentos para resoluções técnicas de transmissão de informações de telefonia, acesso à Internet e TV a cabo.