Kelly Cristina da Silva Barros
Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Vale do Paraíba (2007), graduação em Normal Superior pela Universidade do Vale do Paraíba (2006) e graduação em Normal Superior pela Universidade do Vale do Paraíba (2004). Atualmente é professor titular i da Faculdade de São José dos Campos - BILAC e professor do Governo do Estado de São Paulo. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Métodos e Técnicas de Ensino. Mestra em educação e currículo na PUC -SP com o tema: Formação inicial do professor do Ensino Fundamental I: da polivalência a interdisciplinariedade sob a orientação da Prof Doutora Neide de Aquino Noffs. Doutorado em Currículo na PUC -SP, linha de pesquisa Formação de Professores.
Informações coletadas do Lattes em 09/05/2022
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação (Currículo)
2017 - 2021
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Formação Inicial do Professor do Ensino Fundamental I baseada na relação Teoria e Prática
Marina Graziela Feldmann. Coorientador: Marina Graziela Feldmann. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Formação inicial; Formação docente; Projeto; Teori.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.
Mestrado em Educação (Currículo)
2014 - 2016
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Formação inicial de professores do Ensino Fundamental I e sua polivalência.,Ano de Obtenção: 2016
Neide de Aquino Noffs.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.
Formação complementar
2013 - 2013
Literatura Infantil. (Carga horária: 60h). , Portal Educação de Campo Grande, PE, Brasil.
2013 - 2013
Curso de contadores de histórias. (Carga horária: 40h). , Associação Brasileira de Educação a Distância, ABED, Brasil.
2013 - 2013
Curso de educação de jovens e adultos. (Carga horária: 70h). , Associação Brasileira de Educação a Distância, ABED, Brasil.
2011 - 2012
Alfaletrando. (Carga horária: 180h). , EDNA TAMAROZZI, EDNA, Brasil.
2011 - 2011
Didática da Matemática: Ensino Fundamento Mod II. (Carga horária: 180h). , Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, SE SP, Brasil.
2011 - 2011
Formação em Didática da Matemática: Ensino Fund.. (Carga horária: 30h). , Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, SE SP, Brasil.
2011 - 2011
Didática da Matemática: Ensino Fundamento Mod III. (Carga horária: 180h). , Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, SE SP, Brasil.
2010 - 2010
Genêro e Diversidade na Escola. (Carga horária: 200h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Métodos e Técnicas de Ensino.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Psicopedagogia.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Pré-Escolar.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: História da Educação.
Comissão julgadora das bancas
SANTO, R. C. E.; FUSARI, J. C.; NOFFS, N. A.. Formação Inicial de Professores do Ensino Fundamental I da polivalência a Interdisciplinaridade. 2015. Dissertação (Mestrado em Currículo) - Pontificia Universidade Católica de São Paulo.
OLIVEIRA, V. C.. Mesa Interativa Educacional: concepções e Práticas Docentes na Educação Infantil. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - FACULDADE JOAQUIM NABUCO.
MARTINS, M. A. V.; FELDMANN, M. G.; NOFFS, N. A.; MEYER, J. F. A.. Formação inicial do professor do ensino fundamental I baseada na relação teoria prática. 2021. Tese (Doutorado em Educação: Curriculo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
FELDMANN, M. G.;VIEIRA, G; SILVA, J. A. S. C. N.; MARTINS, M. A. V.; NOFFS, N. A.. Formação inicial do professor do Ensino Fundamental baseada na relação teoria e prática. 2021. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
VIEIRA, G; NOFFS, N. A.; FELDMANN, M. G.. Formação inicial do professor de Ensino Fundamental I baseada na relação teoria e prática. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
NOFFS, N. A.. Formação inicial de professores do Ensino Fundamental I: da polivalência à interdisciplinaridade. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
NOFFS, N. A.; SILVA, J. A. S. C. N.; MARTINS, M. A. V.; FELDMANN, M. G.. FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DO ENSINO FUNDAMENTAL BASEADA NA RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA. 2021. Tese (Doutorado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação; Currículo) - Pntifícia Universidade Católica de São Paulo PUC/SP.
NOFFS, N. A.; FELDMANN, M. G.; VIEIRA, G.. Forrmação inicial do professor no Ensino Fundamental I baseado na relação teoria e prática. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
NOFFS, N. A.; FELDMANN, M. G.; VIEIRA, G.. Formação inicial do professor do Ensino Fundamental I baseada na relação teoria e prática.. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
NOFFS, N. A.. Formação inicial de professores do Ensino Fundamental I: da polivalência à interdisciplinaridade. 2016.
FELDMANN, MARINA GRAZIELA; NOFFS, N. A.; Vieira, Gilberto; SILVA, J. A. S. C. N.; MARTINS, M. A. V.. FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DO ENSINO FUNDAMENTAL BASEADA NA RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA. 2021. Tese (Doutorado em Doutorado Em Educação Currículo) - Pontificia Universidade Catolica de São Paulo.
FELDMANN, MARINA GRAZIELA; NOFFS, N. A.; Vieira, Gilberto. Formação Incial do Professor do ensino fundamental I baseada na relação teoria e prática. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado Em Educação Currículo) - Pontificia Universidade Catolica de São Paulo.
NOFFS, N. A.;BIOTO-CAVALCANTI, Patricia Aparecida; FUSARI, J. C.; SANTO, R. C. E.; FAZENDA, I. C.. Formação inicial de professores do ensino fundamental I: da polivalencia à interdisciplinaridade.. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
Foi orientado por
Mesa Interativa Educacional: concepções e Práticas Docentes na Educação Infantil; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - FACULDADE JOAQUIM NABUCO; Orientador: Valéria do Carmo de Oliveira;
FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DO ENSINO FUNDAMENTAL BASEADA NA RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA; 2021; Tese (Doutorado em Doutorado Em Educação Currículo) - Pontificia Universidade Catolica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marina Graziela Feldmann;
Projetos de pesquisa
-
2017 - Atual
Metodologias Ativas: Alfabetiza Bilac como projeto de formação de professores, Descrição: Esta pesquisa tem por objetivo analisar como as metodologias ativas podem contribuir para a formação inicial dos professores. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (10) . , Integrantes: Kelly Cristina da Silva Barros - Coordenador.
-
2014 - 2016
Formação inicial de professores do Ensino Fundamental I da polivalência a interdisciplinariedade., Descrição: Este projeto tem por objetivo analisar a questão em torno de:A formação inicial dos professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental I implica em lecionar nas diversas áreas de conhecimento e compreende a profissionalidade de polivalente a interdisciplinariedade. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Kelly Cristina da Silva Barros - Coordenador.
Histórico profissional
Experiência profissional
2010 - 2019
Faculdade de São José dos Campos - BILACVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: PROFESSOR TITULAR I, Carga horária: 5
Outras informações:
Professora das Disciplinas
Metodologia de Alfabetização I e II
Alfabetização e Letramento na Educação Infantil I e II
Pesquisa e Prática de Docência
Você é Kelly Cristina da Silva Barros?
Que tal assumir essas informações?
Basta criar uma conta no Escavador e enviar uma forma de comprovante. São três passos:
Escolha uma dentre três formas de verificação: Facebook, CPF ou Documento com Foto.
O Escavador irá analisar a sua solicitação.
As informações presentes nessa página serão transferidas para a sua página do perfil.
Depois do processo concluído, quem acessar essa página será redirecionado para seu cantinho no Escavador, seunome.escavador.com. Onde você poderá fazer a sua reputação, conhecer gente antenada, se informar e até mesmo ganhar clientes. Tudo isso de graça!
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Kelly Cristina da Silva Barros e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?