Deborah Vier Fischer

Possui graduação em Pedagogia, com habilitação em pré-escola pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1989) e especialização em Educação Psicomotora pela FAPA (2000). Foi professora concursada do município de Porto Alegre, de 2003 a 2008, atuando em escolas, em turmas de educação infantil, e na SMED (Secretaria Municipal de Educação). Atualmente é coordenadora pedagógica geral da Escola Projeto, em Porto Alegre. Trabalha proximamente à direção, famílias, alunos(as) da educação infantil e do ensino fundamental I e, especialmente, na formação constante de docentes e da equipe de coordenadoras da escola. Foi professora nesta mesma instituição até o ano de 2008, alternando turmas de educação infantil e de ensino fundamental (antigas 1ª a 4ª séries). Suas áreas de maior interesse estão voltadas aos estudos contemporâneos sobre arte e educação, pautadas nas leituras de teóricos como Nietzsche, Foucault e Deleuze. Realizou várias disciplinas como aluna PEC na UFRGS, buscando ampliar os referenciais teóricos em relação aos seus interesses de pesquisa. Defendeu o mestrado em educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação, PPGEDU/UFRGS, na linha de pesquisa Arte, Linguagem e Currículo, sob a orientação da professora doutora Luciana Gruppelli Loponte, em outubro de 2014. Seu tema de pesquisa esteve relacionado aos encontros entre arte contemporânea e educação dentro do espaço escolar, a partir de conversas com artistas visuais e professoras da educação básica. É doutora em educação, dentro da mesma linha de pesquisa e sob a orientação de Luciana Gruppelli Loponte, tendo defendido sua tese em junho de 2019. Teve como interesse de pesquisa pensar a escola em suas minoridades, na relação com três linhas de força que emergiram dos materiais analisados: a arte, o estranho, o mínimo. É membro do ArteVersa, grupo de estudo e pesquisa em arte e docência (UFRGS/CNPq) e do grupo de pesquisa Currículo, Espaço, Movimento (CEM/CNPq/Univates).

Informações coletadas do Lattes em 26/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2015 - 2019

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Pensar com cenas de escola: a arte, o estranho, o mínimo
Luciana Gruppelli Loponte. Palavras-chave: pensamento; Escola; arte; estranho; mínimo.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: artes visuais. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação

2012 - 2014

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Escola, artistas e docentes em movimento: encontros entre arte contemporânea e educação,Ano de Obtenção: 2014
Luciana Gruppelli Loponte.Palavras-chave: Arte Contemporânea; Educação; Docência como campo expandido; experiência estética; docência artista; formação docente. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: artes visuais. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Educação Psicomotora

2000 - 2000

Faculdade Porto-Alegrense
Título: A Agressividade na Concepção do Profissional de Educação Infantil.
Orientador: Celia Elizabete Caregnato

Graduação em Pedagogia - habilitação pré-escola

1985 - 1989

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

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Formação complementar

2016 - 2016

Por que você precisa colocar arte na sua vida?. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2011 - 2011

Temas contemporâneos. (Carga horária: 16h). , Centro de Estudos da Escola da Vila, ESCOLA DA VILA, Brasil.

2011 - 2011

Dilema de uma escola inclusiva em tempos escolares. (Carga horária: 4h). , Escola Projeto, PROJETO, Brasil.

2010 - 2010

Jornada Pedagógica de Matemática I e II. (Carga horária: 16h). , Centro de Estudos da Escola da Vila, ESCOLA DA VILA, Brasil.

2009 - 2009

Jornada Pedagógica IV - Produção Textual. (Carga horária: 16h). , Centro de Estudos da Escola da Vila, ESCOLA DA VILA, Brasil.

2009 - 2009

Encontro de Professores Pensantes. (Carga horária: 2h). , Escola Projeto, PROJETO, Brasil.

2007 - 2007

Geografia da cultura negra no RS. (Carga horária: 27h). , Instituto de Geociências da UFRGS, GEO, Brasil.

2006 - 2006

Conversações Internacionais: Paisagem da Educação. (Carga horária: 25h). , Secretaria Municipal de Educação, SMED, Brasil.

2005 - 2005

Aprender e ensinar a calcular: saber fazer x pensa. (Carga horária: 8h). , Centro de Estudos da Escola da Vila, ESCOLA DA VILA, Brasil.

2004 - 2004

Linguagem visual e ensino de arte hoje. (Carga horária: 10h). , Escola Projeto, PROJETO, Brasil.

2004 - 2004

O trabalho com produção de textos na alfabetização. (Carga horária: 8h). , Centro de Estudos da Escola da Vila, ESCOLA DA VILA, Brasil.

2004 - 2004

Fórum Mundial de Educação. (Carga horária: 40h). , Secretaria Municipal de Educação, SMED, Brasil.

2003 - 2003

Organização dos espaços na educação infantil. (Carga horária: 10h). , Escola Projeto, PROJETO, Brasil.

2003 - 2003

Educação Inclusiva - rupturas e continuidades. (Carga horária: 8h). , Escola Projeto, PROJETO, Brasil.

2003 - 2003

Conferências Pedagógicas das Escolas Municipais. (Carga horária: 10h). , Secretaria Municipal de Educação, SMED, Brasil.

2003 - 2003

Educação Ambiental em Unidade de Conservação. (Carga horária: 8h). , Secretaria Municipal do Meio Ambiente, SMA, Brasil.

2002 - 2002

Infância, Ética e Diversidade Cultural. (Carga horária: 8h). , Escola Projeto, PROJETO, Brasil.

2002 - 2002

Oficina de musicalização. (Carga horária: 8h). , Escola Projeto, PROJETO, Brasil.

2001 - 2001

Ensinando competências em matemática. (Carga horária: 10h). , Escola Projeto, PROJETO, Brasil.

2001 - 2001

Projetos de trabalho. (Carga horária: 10h). , Escola Projeto, PROJETO, Brasil.

2001 - 2001

Artes Plásticas. (Carga horária: 10h). , Projeto Escola de 1 grau incompleto, PROJETO, Brasil.

2001 - 2001

Congresso Brasileiro de Ação Pedagógica. (Carga horária: 20h). , Balão Vermelho, BALÃO VERMELHO, Brasil.

1999 - 1999

Projetos didáticos com língua escrita. (Carga horária: 12h). , Centro de Estudos da Escola da VIla SP, ESCOLA DA VILA, Brasil.

1992 - 1992

O universo infantil dos anos 90. (Carga horária: 40h). , Escola Projeto, PROJETO, Brasil.

1991 - 1991

8º Congresso de Leitura do Brasil. (Carga horária: 32h). , Associação de Leitura do Brasil, ALB, Brasil.

1988 - 1988

I Fórum de alfabetização: um novo tempo. (Carga horária: 16h). , Secretaria de Educacão do Rio Grande do Sul - Nona Delegacia, SE - RS, Brasil.

1987 - 1987

Atualização para professores de jardim de infância. (Carga horária: 60h). , Faculdade de Educação, Ciências e Letras do Alto Taquari, FATES, Brasil.

1987 - 1987

Administrador da pequena escola. (Carga horária: 52h). , Instituto Educacional João XXIII, JOÃO XXIII, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes.

Grande área: Outros / Área: Ciências Ambientais.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.

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Organização de eventos

FISCHER, Deborah Vier ; GOMES, Marta Quintanilha ; VICENTE, Cinara da S. . Apontando caminhos para a elaboração de projetos político-pedagógicos. 2004. (Outro).

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Participação em eventos

Docência e pesquisa: aula, método, educador.Como pensar uma aula como um convite à experiência estética?. 2018. (Outra).

III Seminário Curículo, Espaço, Movimento: ensinar e aprender na contemporaneidade.Entre arte e docência:a urgência de um espaço a ser inventado em meio às incertezas do presente. 2018. (Seminário).

Teorias da Educação.Proposta Pedagógica da Escola Projeto. 2018. (Outra).

10º EPP - Encontro de Professores Pensantes: Gramática Visual - Como funciona a leitura de imagens num livro ilustrado. 2017. (Encontro).

II Seminário Nacional e I Seminário Internacional Formação Pedagógica e Pensamento Nômade: Currículo, criação e heterotopias.Expedições arqueológicas na arte e na educação: a atitude do chiffonnier. 2017. (Seminário).

II Seminário Currículo, Espaço, Movimento: Ensina-me que te aprendo.Estranhar a escola por dentro: um modo, talvez, de aprender a ensinar com quem ensina a aprender (de outros modos). 2016. (Seminário).

II SEMINÁRIO CURRÍCULO, ESPAÇO, MOVIMENTO (CEM).O espectador compõe a cena. 2016. (Seminário).

V Colóquio Arte em Trânsito.Relatos de Experiência Docente. 2016. (Outra).

Inteligência Coletiva: Novos caminhos para o professor do século XXI. 2015. (Encontro).

I Seminário Nacional - Formação Pedagógica e Pensamento Nômade.ENCONTROS ENTRE ARTE CONTEMPORÂNEA E EDUCAÇÃO. 2015. (Seminário).

Ensino de alfabetização: como abandonarmos os velhos métodos. 2014. (Outra).

Experiências e formações compartilhadas. 2014. (Encontro).

VIII Colóquio Internacional de Filosofia da Educação Rio de Janeiro. 2014. (Outra).

Vincular: pesquisa e docência, arte e educação.Encontros entre arte contemporânea e educação: estranhamentos, aproximações. 2014. (Encontro).

36 Reunião Nacional da ANPED. 2013. (Outra).

A elaboração de propostas didáticas que envolvem conteúdos de ciências sociais em Educação Infantil e Anos Iniciais do Fundamental. 2013. (Outra).

Encontro de professores pensantes - EPP. 2013. (Encontro).

MEC/MCT/CAPES ? PROGRAMA LINGUAGEM DAS LETRAS E DOS NÚMEROS.CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ENSINO BÁSICO (1° ao 6° ano). 2013. (Outra).

XXIII CONFAEB - Arte/Educação no pós mundo. Encontros entre educação e arte: partilha de experiências com formação e atuação docentes. 2013. (Congresso).

MEC/MCT/CAPES ? PROGRAMA LINGUAGEM DAS LETRAS E DOS NÚMEROS 2012.FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ENSINO BÁSICO DA REDE PÚBLICA DE CABO VERDE. 2012. (Outra).

Programa Linguagem das Letras e dos Números - Projeto Colinas de Boé.Alfabetização, letramento e numeramento: ensino de leitura e escrita. 2011. (Outra).

11º Seminário Latino-Americano de Educação e Cultura.Os desafios do ensinar e do aprender: repensando tempos e possibilidades. 2010. (Oficina).

Centro de Formação Projeto.Dilemas de uma escola inclusiva em tempos escolares. 2010. (Outra).

Seminário de Educação Ambiental: conexões em rede.Reaproveitando, construindo e explorando diferentes materiais recicláveis. 2007. (Seminário).

Conversações Internacionais: Paisagem da Educação.Escola faz ciência. 2006. (Outra).

Apontando Caminho.Apontando Caminhos para a elaboração de projetos político-pedagógicos. 2004. (Outra).

Espaço da criança.Oficina O que é? O que é?. 2004. (Oficina).

Espaço da Criança Saraiva Mega Store.Histórias de bruxarias. 2004. (Oficina).

Apontando caminhos.Apontando caminhos para a elaboração de projetos político-pedagógicos. 2003. (Outra).

Espaço da Criança Saraiva Mega Store.Lendas Brasileiras. 2003. (Oficina).

Espaço da Criança Saraiva Mega Store.Lá vem história. 2003. (Oficina).

O professor de Educação Infantil.Ler é pra cima. 2003. (Oficina).

Capacitação para professores de educação infantil.Hora do conto. 2002. (Outra).

Capacitação para professores de ensino fundamental.Ortografia. 2002. (Outra).

Curso de aperfeiçoamento para professores de EI e anos iniciais do ensino fundamental.Ortografia nos anos iniciais. 2002. (Outra).

Curso de Aperfeiçoamento para professores de EI e anos iniciais do ensino funsamental.Leitura e produção textual. 2002. (Outra).

Ortografia nas séries iniciais.Oficinas de ortografia. 2002. (Oficina).

VI Encontro Estadual de Educação Infantil.Experiência com leitura na sala de aula. 2002. (Simpósio).

Encontro com atendentes de creches do município de Estrela.Vivências e criações. 1999. (Oficina).

12º Simpósio de Educação Pré-escolar do Vale dos Sinos e Caí.Uma proposta construtivista em desenvolvimento. 1992. (Simpósio).

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Comissão julgadora das bancas

Cristian Poletti Mossi

LOPONTE, L. G.;MOSSI, C. P.; OHLWEILER, M. I.; FISCHER, R. M. B.; LOPEZ, M. V.. Estranhar a escola por dentro: cenas escolares como movimentos de pesnamento. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Mariane Inês Ohlweiler

Fischer, Rosa Maria Bueno; MOSSI, Cristian Poletti; LOPEZ, Maximiliano Valerio;OHLWEILER, Mariane Inês. Estranhar a escola por dentro: cenas escolares como movimentos de pensamento. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Helio Custodio Fervenza

LOPONTE, Luciana; Villela Pereira, Marcos; Bueno Fischer, Rosa Maria;FERVENZA, H. C.. Escola, Artistas e Docentes em Movimento: Encontros entre Arte Contemporânea e Educação. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da UFRGS.

Helio Custodio Fervenza

LOPONTE, Luciana; Villela Pereira, Marcos; Bueno Fischer, Rosa Maria;FERVENZA, H. C.. Entre a arte contemporânea e a educação: a potência do encontro com artistas e professoras. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da UFRGS.

LUCIANA GRUPPELLI LOPONTE

LOPONTE, Luciana Gruppelli; FISCHER, Rosa Maria Bueno; MOSSI, Cristian Poletti; OHLWEILER, Mariane Inês; LOPOEZ, Maximiliano Valério. Estranhar a escola por dentro: cenas escolares como movimentos de pensamento. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

LUCIANA GRUPPELLI LOPONTE

LOPONTE, Luciana Gruppelli; FISCHER, Rosa Maria Bueno; Pereira, Marcos Villela; FERVENZA, Hélio Custódio. Entre a arte contemporânea e a educação: a potência do encontro com artistas e professoras. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Rosa Maria Bueno Fischer

LOPONTE, L. G.;FISCHER, Rosa M. B.; MONCLUS, Gloria Jove; MOSSI, Cristian; OHWHEILER, M.. PENSAR COM CENAS DE ESCOLA: A ARTE, O ESTRANHO, O MÍNIMO. 2019. Tese (Doutorado em Pós-doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Marcos Villela Pereira

LOPONTE, L. G.;PEREIRA, MARCOS VILLELA; FISCHER, Rosa Maria Bueno; FERVENZA, H. C.. Escola, artistas e docentes em movimento: encontros entre arte contemporânea eeducação. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

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Foi orientado por

Célia Elizabete Caregnato

A Agressividade na Concepção do Profissional de Educação Infantil; 2000; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Educação Psicomotora) - Faculdades Porto Alegrense de Educação Ciências e Letras; Orientador: Célia Elizabete Caregnato;

LUCIANA GRUPPELLI LOPONTE

Escola, artistas e docentes em movimento: encontros entre arte contemporânea e educação; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Luciana Gruppelli Loponte;

LUCIANA GRUPPELLI LOPONTE

Pensar com cenas de escola: a arte, o estranho, o mínimo; 2019; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Luciana Gruppelli Loponte;

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Produções bibliográficas

  • 2015 FISCHER, Deborah Vier ; LOPONTE, L. G. . Visual artists and teachers: encounters and approaches. Visual artists and teachers: encounters and approaches , v. 1, p. 63-70, 2015.

  • 2010 LIMA, Iana Gomes de ; FISCHER, Deborah Vier . Olhar para a cidade: o ensino de história nas séries iniciais através de sequências didáticas. Cadernos do Aplicação (UFRGS) , v. 23, p. 213-239, 2010.

  • MUNHOZ, Angélica Vier ; OHLWEILER, Mariane Inês ; HATTGE, Morgana Domênica ; SCHWERTNER, SUZANA FELDENS ; FISCHER, Deborah Vier . Desenhos de escola e uma dúvida. In: Angélica Vier Munhoz; Mariane Inês Ohlweiler; Morgana Domênica Hattge; Suzana Feldens Schwertner. (Org.). Currículo, espaço, movimento: verbetes, ensaios poéticos & outras experimentações. 1ed.Lajeado: Univates, 2017, v. 1, p. 3-110.

  • CAPRA, Carmen Lúcia ; MOSSI, C. P. ; FISCHER, Deborah Vier ; SIMOES, I. M. ; SILVA, M. S. ; ROTTER, M. ; LEMOS, S. M. ; GUEDES, B. ; BORN, P. . Encontros entre arte contemporânea e educação: estranhamentos, aproximações. In: Carmen Lúcia Capra. (Org.). Vincular: pesquisa e docência, arte e educação. 1ed.Porto Alegre: Núcelo Educativo MARGS-UERGS, 2015, v. 1, p. 33-40.

  • FISCHER, Deborah Vier . Escrita na escola: palavra de professor. Palavra Projeto, Porto Alegre, p. 3 - 4, 15 dez. 2015.

  • FISCHER, Deborah Vier ; VERISSIMO, Virgínia Haensel . Alimentação saudável na escola Projeto. Educação em Revista, Porto Alegre, p. 34 - 34, 10 out. 2015.

  • FISCHER, Deborah Vier ; GONZALEZ, Tânia Mara ; OLIVEIRA, Raquel Silveira de ; PIERETTI, Jaqueline Barbieri . Uma experiência vivida em parceria. Palavra Projeto, Porto Alegre, p. 17 - 21, 12 dez. 2014.

  • FISCHER, Deborah Vier ; B. Elizabeth . Unidades de Conservação: uma aula de preservação e consciência ambiental. Projeto (Porto Alegre), Porto Alegre, p. 32 - 35, 20 jun. 2004.

  • FISCHER, Deborah Vier ; VICENTE, Cinara da S. ; GOMES, Marta Quintanilha . Manual de Orientação e Organização sobre a Educação Infantil em Porto Alegre. Secretaria Municipal de Educação - Prefeitura de Porto Alegre, Porto Alegre, p. 01 - 18, 05 nov. 2003.

  • FISCHER, Deborah Vier . Desvendando os mistérios da escrita. Projeto Revista de Educação, Porto Alegre, p. 35 - 37, 10 jan. 1999.

  • LOPONTE, L. G. ; FISCHER, Deborah Vier ; COUTINHO, A. S. ; COELHO, A. D. ; AMARAL, C. G. ; MOMOLI, D. B. ; DIAS, T. R. . ARTEVERSA- Grupo de estudo e pesquisa em arte e docência. No entre-lugar da criação: arte. In: III Seminário Internacional Ensino da Arte: o avesso das práticas, 2017, Pelotas. II SIEA. Pelotas: Editora Universitária, 2017. v. 1. p. 701-710.

  • FISCHER, Deborah Vier . Encontros entre arte contemporânea e educação. In: I Seminário Nacional - Formação Pedagógica e Pensamento Nômade, 2015, Lajeado. I Seminário Nacional Formação Pedagógica e Pensamento Nômade: experimentações curriculares. Lajeado: Univates, 2015. v. 1. p. 1-293.

  • FISCHER, Deborah Vier . Encontros entre arte contemporânea e educação: estranhamentos, aproximações. In: Vincular: pesquisa e docência, arte e educação, 2014, Porto Alegre. VINCULAR pesquisa e docência, arte e educação. Porto Alegre: Núcleo Educativo MARGS-UERGS, 2014. v. 1. p. 1-76.

  • DECKER, E. N. ; FISCHER, Deborah Vier ; AMARAL, C. G. ; MAMEDE, I. C. M. ; LOPONTE, L. G. . DECKER, Ethiene Natchigall. ; FISCHER, Deborah Vier ; MAMEDE, Inês Cristina de Melo ; AMARAL, Carla Giane Fonseca do ; LOPONTE, Luciana Gruppelli . Encontros entre educação e arte: partilha de experiências com formação e atuação docentes.. In: XXIII Congresso Nacional da Federação de Arte/Educadores do Brasil, 2013, Ipojuca - PE. Congresso Nacional da Federação de Arte/Educadores do Brasil. Recife: UFPE, 2013. v. 1. p. 1-11.

  • FISCHER, Deborah Vier . Modos de habitar a escola: o que somos capazes de inventar?. EDUCAÇÃO (SANTA MARIA. ONLINE) , 2019.

  • FISCHER, Deborah Vier ; STORCK, Karine . A URGÊNCIA DE NÃO PENSAR NA/SOBRE/EM ARTE E EDUCAÇÃO, MAS DE PENSAR COM A ARTE E COM A EDUCAÇÃO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FISCHER, Deborah Vier . Expedições arqueológicas na arte, na educação: a atitude do chiffonnier. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOPONTE, L. G. ; FISCHER, Deborah Vier ; MOMOLI, D. B. ; COELHO, A. D. ; COUTINHO, A. S. ; AMARAL, C. G. ; VASCONCELOS, S. T. ; DIAS, T. R. . NO ENTRE-LUGAR DA CRIAÇÃO: ARTE VERSA EDUCAÇÃO VERSA ARTE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • FISCHER, Deborah Vier . O espectador compõe a cena. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FISCHER, Deborah Vier . Encontros entre arte contemporânea e educação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • CAPRA, Carmen Lúcia ; FISCHER, Deborah Vier ; STORCK, Karine ; LOPONTE, L. G. . Docência e arte contemporânea: possíveis encontros e aproximações. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FISCHER, Deborah Vier . Arte contemporânea e educação: estranhamentos e aproximações. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • DECKER, E. N. ; AMARAL, C. G. ; FISCHER, Deborah Vier ; MAMEDE, I. C. M. ; LOPONTE, L. G. . Encontros entre educação e arte: partilha de experiências com formação e atuação docentes. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FISCHER, Deborah Vier . Modalidades de Leitura na Educação Infantil. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FISCHER, Deborah Vier ; VERISSIMO, Virgínia Haensel . Texto de recomendação com professores de Cabo Verde/África. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FISCHER, Deborah Vier . Lixo: uma questão de consciência. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MUNHOZ, Angélica Vier ; OHLWEILER, Mariane Inês ; HATTGE, Morgana Domênica ; SCHWERTNER, SUZANA FELDENS ; FISCHER, Deborah Vier . Currículo, espaço, movimento: verbetes, ensaios poéticos & outras experimentações. Lajeado: Univates, 2017 (e-book).

  • CAPRA, Carmen Lúcia ; ROTTER, M. ; MOSSI, C. P. ; BORN, P. ; FISCHER, Deborah Vier . Vincular: pesquisa e docência, arte e educação. Porto Alegre: MARGS, 2014 (e-book).

  • FISCHER, Deborah Vier . Solidariedade. Porto Alegre: Projeto, 2010 (Texto de editorial para revista).

  • FISCHER, Deborah Vier . Olá, leitor. Porto Alegre: Projeto, 2007 (Texto de editorial para revista).

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Outras produções

FISCHER, Deborah Vier . Antônio Augusto Bueno, o artista dos encontros mínimos com a natureza. 2019; Tema: arte contemporânea. (Site).

FISCHER, Deborah Vier . Em questão a dimensão política e a dimensão pedagógica de um projeto político-pedagógico. 2018; Tema: Educação. (Blog).

FISCHER, Deborah Vier . Invisíveis, para quem?. 2018; Tema: Educação. (Site).

FISCHER, Deborah Vier . Conversa de portão. 2018; Tema: educação. (Blog).

FISCHER, Deborah Vier . Por uma escola sem partido, mesmo!. 2018; Tema: educação. (Blog).

FISCHER, Deborah Vier . Em defesa de um determinado modo de pensar os encontros entre arte e experiência. 2018; Tema: arte e vida. (Site).

FISCHER, Deborah Vier . #EscolaComVida. 2017; Tema: Educação. (Blog).

FISCHER, Deborah Vier . Eu preciso que você me ache. 2017; Tema: Educação. (Blog).

FISCHER, Deborah Vier . Grêmio Estudantil: exercício de alteridade na escola. 2016; Tema: Grêmio Estudantil. (Blog).

FISCHER, Deborah Vier . Sim, estamos falando de inclusão!. 2016; Tema: Diferença. (Blog).

FISCHER, Deborah Vier . Narrar é pensar. 2015; Tema: Narração. (Blog).

FISCHER, Deborah Vier . Arte contemporânea e educação: estranhamentos e aproximações. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FISCHER, Deborah Vier ; VERISSIMO, Virgínia Haensel . Alfabetização, letramento e numeramento: ensino de leitura e escrita. 2013. .

FISCHER, Deborah Vier ; VERISSIMO, Virgínia Haensel . Alfabetização, letramento e numeramento: ensino de leitura e escrita. 2012. .

FISCHER, Deborah Vier ; VERISSIMO, Virgínia Haensel . Programa Linguagem das Letras e dos Números - Projeto Colinas de Boé. 2011. .

FISCHER, Deborah Vier ; VERISSIMO, Virgínia Haensel ; HICHEL, Neusa . Dilemas de uma escola inclusiva em tempos escolares. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FISCHER, Deborah Vier ; VIEIRA, Ianne Ely Godoi . Grupo de estudos em matemática. 2011. .

FISCHER, Deborah Vier . CONSTRUÇÃO DOS ALGORITMOS DAS OPERAÇÕES ARITMÉTICAS (TÉCNICA OPERATÓRIA). 2011. .

FISCHER, Deborah Vier ; VERISSIMO, Virgínia Haensel . Histórias para não esquecer. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material de formação para professores da Guiné-Bissau).

FISCHER, Deborah Vier . O DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA E DA LEITURA NAS SÉRIES INICIAIS. 2010. .

FISCHER, Deborah Vier . Os desafios de ensinar e aprender: repensando tempos e possibilidades de trabalho com alunos de 3º ano, 3ª e 4ª séries. 2010. .

FISCHER, Deborah Vier ; NUNES, Daniela ; BINFARÉ, Carla ; MENEGUETTI, Karin ; BOHRER, Monica Luce . Revelações: o objeto como múltiplo de identidade. 2010. Fotografia.

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Projetos de pesquisa

  • 2017 - Atual

    Aprendizagem, pensamento e criação, Descrição: Esta linha de pesquisa busca articular as relações entre aprendizagem, pensamento e criação. Toma a noção de aprendizagem enquanto experiência do pensamento e, portanto, ato criador. Com foco nos procedimentos exploratórios-experimentais, problematiza os clichês, formas, sentidos, imagens dogmáticas do pensamento que perpassam os processos de aprender e o currículo, em espaços escolares e não escolares.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Deborah Vier Fischer - Integrante / Betina Guedes - Integrante / Angélica Vier Munhoz - Coordenador / Cláudia Inês Horn - Integrante / Cristiano Bedin da Costa - Integrante / Fabiane Olegário - Integrante / Mariane Inês Ohlweiler - Integrante / Morgana Domênica Hattge - Integrante / Suzana Feldens Schwertner - Integrante.

  • 2016 - Atual

    O campo expandido da arte e da docência: aproximações, tensões, processos e práticas artísticas contemporâneas, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Luciana Gruppelli Loponte em 01/09/2016., Descrição: Esta pesquisa pretende investigar as aproximações possíveis entre processos e práticas artísticas contemporâneas e o campo da educação e formação docente, expandindo as noções tanto de arte como de docência. Na perspectiva de problematizar essas aproximações, pretende-se tomar determinadas práticas artísticas contemporâneas como ?plataforma de pensamento? para o campo da docência e sua formação, ao mesmo tempo que extrair do próprio campo educacional e de suas problemáticas que envolvem especialmente a educação, a escola básica e a docência a elas associados, perspectivas que contaminem o modo com o qual a arte e seus processos são pensados. Na esteira dessas questões, a pretensão é analisar criticamente os desdobramentos do que se tem chamado de ?virada educacional? (educational turn) no campo das artes visuais, interrogando de que modo este processo pode, de alguma forma, ter efeito sobre uma possível ?virada artística? nos processos de formação docente ou, por outro lado, uma contaminação mútua entre práticas e processos artísticos e educação, em especial, a realizada em espaços escolares formais. O projeto prevê várias ações envolvendo o grupo de pesquisa Arteversa ? Grupo de estudo e pesquisa em arte e docência (CNPq) tais como: fomento a produção de narrativas escritas e visuais, oriundas da análise das aproximações entre processos e práticas artísticas contemporâneas e formação docente a partir dos diferentes contextos territoriais de atuação dos participantes da pesquisa; promoção de encontros e intercâmbios entre os participantes da pesquisa através de conversas de campo, residências artísticas e educacionais e intercâmbios diversos, realizados presencialmente e a distância; subsídio a ações de formação docente inicial e continuada que contemplem a dimensão estética dessa formação, em especial, envolvendo processos e práticas artísticas contemporâneas, no âmbito da Faculdade de Educação da UFRGS e de instituições parceiras, tais como UFSM, UFC, UNIVASF, Colégio de Aplicação João XXIII- UFJF, UERGS, IFSul ? Campus Pelotas e Sapucaia, UNESPAR e Universidad de Antioquia, articuladas ou não com projetos já desenvolvidos em escolas públicas. Palavras-chave: arte; docência; formação; escola; processos e práticas artísticas contemporâneas. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Deborah Vier Fischer - Integrante / Luciana Gruppelli Loponte - Coordenador / Carla Giane do Amaral - Integrante / Daniel Bruno Momoli - Integrante / Andrea Senra Coutinho - Integrante / Flavia Maria de Brito Pedrosa Vasconcelos - Integrante / Luciane Goldberg - Integrante / Fabiano Hanauer Abbeg - Integrante / Ethiene Natchigall Decker - Integrante / Carmen Lúcia Capra - Integrante / Karine Storck - Integrante / Cristian Poletti Mossi - Integrante / Alberto D´Ávila Coelho - Integrante / Vanessa Priscila da Costa - Integrante / Sônia Tramujas Vasconcelos - Integrante / Oscar Yecid Bello Bello - Integrante / Bernardo Bustamante Cardona - Integrante / Alessandra Baldissarelli Bremm - Integrante / Taís Ritter Dias - Integrante / Tathiana Jaeger - Integrante / Gabrielle Tesche - Integrante / Carlos Diego Fontoura - Integrante.

  • 2013 - Atual

    Docência como campo expandido: arte contemporânea e formação estética, Descrição: A presente investigação pretende aprofundar conceitualmente a discussão a respeito de novos modos de pensar a docência e os processos de formação inicial e continuada como campo expandido , capaz de alimentarem-se de provocações oriundas das artes, em especial das artes visuais contemporâneas. No cerne da discussão proposta está o debate entre arte, estética e ética empreendidos a partir da conversação teórica com Nietzsche e Foucault, e sua possível atualização para ações de formação docente que contemplem uma dimensão estética aliada às provocações das artes visuais contemporâneas. Além disso, faz parte do alcance desta pesquisa o mapeamento e a análise de iniciativas envolvendo arte contemporânea e o campo pedagógico realizadas no Brasil e em outros países (mediante levantamentos in loco e estudos de publicações), incluindo as ações desenvolvidas pelas universidades parceiras da pesquisa: UFSM (RS), UFC (CE), UNIVASF(BA) e UFJF (MG). Como principais objetivos, o estudo pretende: aprofundar conceitualmente através de estudo teórico a discussão a respeito de novos modos de pensar a docência e os processos de formação inicial e continuada como um campo expandido , capaz de alimentarem-se de provocações oriundas das artes, em especial das artes visuais contemporâneas; problematizar a arte contemporânea, principalmente as artes visuais, como metáforas e possíveis atualizações para conceitos desenvolvidos sobre arte e estética por Nietzsche e Foucault, tais como vida como obra de arte , estética da existência , relação entre arte e vida, estética e ética; potencializar a discussão sobre uma dimensão estética para a formação e a docência como campo expandido, contagiadas pelo campo artístico e cultural, e em especial pela produção artística contemporânea; subsidiar ações de formação docente inicial e continuada que contemplem a dimensão estética dessa formação, em especial, envolvendo arte contemporânea, no âmbito da Faculdade de Educação da UFRGS e de instituições parceiras, articuladas ou não com projetos já desenvolvidos em escolas públicas. Para o desenvolvimento da pesquisa, prevê-se conversas de campo e intercâmbios entre os pesquisadores e colaboradores parceiros.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Deborah Vier Fischer - Integrante / Luciana Gruppelli Loponte - Coordenador / Inês Crsitina de Melo Mamede - Integrante / Carla Giane do Amaral - Integrante / Daniel Bruno Momoli - Integrante / Neila Görgen - Integrante / Patriciane Born - Integrante / Marilda Oliveira de Oliveira - Integrante / Andrea Senra Coutinho - Integrante / Flavia Maria de Brito Pedrosa Vasconcelos - Integrante / Luciane Goldberg - Integrante / Fabiano Hanauer Abbeg - Integrante / Carini Cristiana Delavald - Integrante / Ethiene Natchigall Decker - Integrante / Alvaro Zacarias Vilaverde - Integrante / Paloma Pereira Schneider - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Escola Projeto, Projeto - Escola de 1º Grau Incompleto. , Av. José Bonifácio, 581, Farroupilha, 90030140 - Porto Alegre, RS - Brasil, Telefone: (51) 33334154

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Experiência profissional

2017 - Atual

Universidade do Vale do Taquari - Univates

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2015 - Atual

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Estudante de pós-graduação, Enquadramento Funcional: Estudante

2012 - 2014

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Estudante de pós-graduação, Enquadramento Funcional: estudante

Outras informações:
Mestrado finalizado em outubro de 2014, junto à linha de pesquisa Ética, Alteridade e Linguagem na Educação.

2009 - Atual

PROJETO - ESCOLA DE 1º GRAU INCOMPLETO

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica, Carga horária: 44

Outras informações:
Atuação na escola Projeto, desde março de 1990, como professora de educação infantil e de séries iniciais até março de 2009. Atuação de 2009 até os dias atuais como coordenadora pedagógica na mesma instituição

1990 - 1993

PROJETO - ESCOLA DE 1º GRAU INCOMPLETO

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 26

Atividades

  • 03/1995 - 03/2009

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa, Matemática, Ciências Sociais e Naturais, Educação Ambinetal, Artes, Música

  • 03/1990 - 12/2003

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa, Matemática, Ciências Sociais e Naturais, Educação Ambiental, Artes, Música

2003 - 2008

Secretaria Municipal de Educação POA (RS)

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20