Leandro Picoli Nucci

Possui graduação em Filosofia pela Universidade Católica Dom Bosco (2010), graduação em Pedagogia pela Universidade Metropolitana de Santos (2017), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (2013) e doutorado em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (2017). Atualmente é docente do ensino superior da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. , atuando principalmente nos seguintes temas: políticas educacionais e formação de professores.

Informações coletadas do Lattes em 18/10/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2013 - 2017

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
Título: O Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR): O REGIME DE COLABORAÇÃO
, Ano de obtenção: 2017. Margarita Victória Rodriguez. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: FEDERALISMO; POLITICAS EDUCACIONAIS; regime de colaboração.Grande área: Ciências Humanas

Mestrado em Educação

2011 - 2013

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
Título: O PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA (PARFOR): DESAFIOS NA IMPLEMENTAÇÃO DO REGIME DE COLABORAÇÃO EM MATO GROSSO DO SUL, Ano de Obtenção: 2013
Margarita Victoria Rodriguez.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Grande área: Ciências Humanas

Graduação em Pedagogia

2014 - 2017

Universidade Metropolitana de Santos

Graduação em Filosofia

2008 - 2010

Universidade Católica Dom Bosco
Título: O CONCEITO DE VÍTIMA NA ÉTICA DA LIBERTAÇÃO DE ENRIQUE DUSSEL
Orientador: PROF. DR. MARCIO LUIS COSTA

Idiomas

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Organização de eventos

NUCCI, L. P. . IV Seminário Internacional Fronteiras Étinico-culturais e Fronteiras da Exclusão - A escola como espaço/tempo de negociação das identidades. 2010. (Outro).

NUCCI, L. P. . XXVI ENPROP - ENCONTRO DE PRÓ-REITORES DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO. 2010. (Outro).

NUCCI, L. P. . XIII ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UCDB/CNPq - PIBIC. 2009. (Outro).

Participação em eventos

VII Encontro de Políticas e Práticas de Formação de Professores e III Seminário da Associação Nacional de Politica e Administração de Mato Grosso do Sul. 2017. (Seminário).

I Jornada Brasileira de educação e linguagem. 2014. (Congresso).

XII Encontro de Pesquisa em Educação do Centro Oeste - Contradições e desafios para a transformação social. 2014. (Encontro).

Seminário: A ontologia de Georg Lukács. 2012. (Seminário).

I Jornada de Estudos Sobre Organização do Trabalho Didático. 2011. (Outra).

100 Colóquio em Educação: Formação e valorização do professor: desafios para as políticas educacionais atuais. 2010. (Outra).

100 Colóquio em Educação: Formação e valorização do professor: desafios para as políticas educacionais atuais. 2010. (Outra).

101 Colóquio em Educação: Das disciplinas à indisciplina, outros professores para outra escola. 2010. (Outra).

92 Colóquio em Educação: Eucação Superior e Universidade no Brasil: dilemas e desafios atuais. 2010. (Outra).

93 Colóquio em Educação "O sucesso dos alunos na educação a distância". 2010. (Outra).

Colóquio: O futuro da avaliação da pós-graduação no Brasil. 2010. (Outra).

IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL FRONTEIRAS ÉTNICO-CULTURAIS E FRONTEIRAS DA EXCLUSÃO. 2010. (Seminário).

Semana de História: Revolução mexicana, 100 anos: Terra e Liberdade. 2010. (Outra).

X ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA ANPED CENTRO-OESTE: DESAFIOS DA PRODUÇÃO E DIVULGAÇÃO DO CONHECIMENTO. 2010. (Encontro).

XXVI ENPROP - ENCONTRO DE PRÓ-REITORES DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO. 2010. (Encontro).

86 Colóquio em Educação " Trajetórias da Política Educacional: democrácia, partidos e disputas entre projetos de administração municipal no brasil. 2009. (Outra).

Auteridade, Subjetividade, intersubjetividade e ética (EmanuelLevinas).Auteridade, Subjetividade, intersubjetividade e ética (EmanuelLevinas). 2009. (Seminário).

Colóquio: Estado e Privatização da Educação na Comunidade Européia. 2009. (Outra).

Colóquio em Educação: Ensinar em ambientes virtuais.. 2009. (Encontro).

Conferencia: Fundamentos Epistemológicos da Pesquisa em Educação. 2009. (Simpósio).

Gestão da Carreira: Estratégia para o crescimento pessoal. 2009. (Oficina).

Laboratório de textos:: Redação e normatização de trabalhoscientificos..Laboratório de textos:: Redação e normatização de trabalhoscientificos.. 2009. (Oficina).

Seminário de Leitura de Textos Filosóficos - Emanuel Lévinas. 2009. (Seminário).

Palestra Universitária: Planejamento e Gestão Estratégica. 2008. (Encontro).

Semana de Filosofia. 2008. (Simpósio).

Semanas Teológica: Sexualidade - Discussões Atuais. 2008. (Seminário).

Seminário de Filosofia Política.Classícos de Filosofia Política. 2008. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: KEILA CRISTINA PINHEIRO ANTUNES

NUCCI, L. P.; SANAVRIA, E. C. Z.; CARAMIT, R. P.. Programa de assistência estudantil no ensino médio integrado: um estudo sobre a sua materialização no Instituto Federal de Mato Grosso do Sul e seus efeitos no campus Campo Grande. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica do IF) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul.

Aluno: KEILA CRISTINA PINHEIRO ANTUNES

NUCCI, L. P.; CARAMIT, R. P.; SANAVRIA, E. C. Z.. EFICÁCIA DO PROGRAMA DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL NA ÓTICA DO ESTUDANTE DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica do IF) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Angélica da Silva Terra

NUCCI, L. P.; OLIVEIRA, M.; PACIFICO, M.. A formação continuada em tempos pandêmicos: reflexões sobre o trabalho da coordenação pedagógica. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Evelyne Marques Caetano

NUCCI, L. P.; REZENDE, A.; MACHADO, W. P. A. D.. Coordenação pedagógica: desafios e perspectivas para a educação infantil segundo a Base Nacional Comum Curricular. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Josiane Cândia Rodrigues

NUCCI, L. P.; FERNANDES, S. J.; REZENDE, A.. Levantamento das produções acadêmicas sobre a função do coordenador pedagógico frente a gestão democrática da escola (2010 ? 2020). 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Laís Rondis Nunes de Abreu

REZENDE, A.; CAMPOS, B. F.;NUCCI, L. P.. Relação público-privada e a coordenação pedagógica: desafios das mudanças curriculares na Rede Estadual de Educação de Mato Grosso do Sul. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Bruno de Moura Garcia

NUCCI, L. P.; SILVA, M. C. S.; PERES, C. P.. O ensino de Ciências para um aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) no ensino regular. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: CRISTINA CAETANO DA SILVA

NUCCI, L. P.; REZENDE, A.; SEVERINO, J. L.. IMPLICAÇÕES DA PARCERIA ICE/SED PARA A GESTÃO DO ENSINO MÉDIO NO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

NUCCI, L. P.; MORAES, A. R.; MORAIS, G. A.. Processo seletivo para docentes - Ensino de Ciências. 2022. Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

NUCCI, L. P.; REZENDE, A.; CAMARGO, B. C.. Banca Examinadora do Processo Seletivo de Docentes. 2021. Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

NUCCI, L. P.; MILITAO, A. N.; ALVES, A. V. V.; GONCALVES, J. P.. Concurso Docente Pedagogia. 2020. Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

NUCCI, L. P.; AREDES, A. P. J.; HOLSBACK, Z. R.. Banca Examinadora do Processo Seletivo de Docentes, aberto pelo Edital n. 43/2020 ? PRODHS, de 13/02/2020 - Ensino de Ciências. 2020. Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

NUCCI, L. P.; GIMENES, M. R.; MORIYA, M. R.. Banca Examinadora do Processo Seletivo de Docentes, aberto pelo Edital n. 219/2019 ? PRODHS. 2019. Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Comissão julgadora das bancas

Neimar Machado de Sousa

COSTA, M.; SOUSA E SILVA, Celeida Maria Costa;SOUSA, N. M.. O conceito de vítima na Ética da Libertação de Enrique Dussel. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica Dom Bosco.

Carla Villamaina Centeno

CENTENO, C. V.; ARAUJO, C. B. Z. M.; BRITO, S. H. A.; RODRIGUEZ, M. V.. Plano nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR): implicações e desafios nas relações federativas. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Regina Tereza Cestari de Oliveira

RODRIGUEZ, M. V.; SOUSA, J. V.;OLIVEIRA, Regina Tereza Cestari deFERNANDES, Maria Dilnéia Espíndola; BRITO, S. H. A.. O Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR): o regime de colaboração. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Regina Tereza Cestari de Oliveira

RODRIGUEZ, M. V.; SOUSA, J. V.;OLIVEIRA, Regina Tereza Cestari deFERNANDES, Maria Dilneia Espíndola; BRITO, S. H. A.. Federalismo e Educação: o regime de colaboração. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Margarita Victoria Rodriguez

RODRIGUEZ, M. V.; CENTENO, C. V.; ARAUJO, C. B. Z. M.. O Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR): análise do regime de colaboração entre a União, Município e a Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS). 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Maria Dilnéia Espíndola Fernandes

RODRÍGUEZ, Margarita VictoriaFERNANDES, Maria Dilnéia Espíndola.; SOUSA, J. V.;OLIVEIRA, Regina Tereza Cestari deBRITO, Silvia Helena Andrade de. O Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR): o Regime de Colaboração. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Maria Dilnéia Espíndola Fernandes

RODRÍGUEZ, Margarita VictoriaFERNANDES, Maria Dilnéia Espíndola.OLIVEIRA, Regina Tereza Cestari de; SOUSA, J. V.;BRITO, Silvia Helena Andrade de. Federalismo e educação: o regime de colaboração. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Carla Busato Zandavalli

RODRIGUEZ, M. V.;ARAUJO, C. B. Z. M.; CENTENO, C.. O PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA (PARFOR): DESAFIOS NA IMPLEMENTAÇÃO DO REGIME DE COLABORAÇÃO EM MATO GROSSO DO SUL. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Carla Busato Zandavalli

ARAUJO, C. B. Z. M.; BRITO, S.; CENTENO, C.. PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA (PARFOR): IMPLICAÇÕES E DESAFIOS NAS RELAÇÕES FEDERATIVAS. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Carla Busato Zandavalli

RODRIGUEZ, M. V.; CENTENO, C.;ARAUJO, C. B. Z. M.. O Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR): análise do regime de colaboração entre a União, Município e a Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS). 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Silvia Helena Andrade de Brito

RODRÍGUEZ, Margarita Victoria; SOUSA, J. V. de.; OLIVEIRA, Regina Tereza Cestari de;FERNANDES, Maria Dilnéia EspíndolaBRITO, Silvia Helena Andrade de. O Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR): o regime de colaboração. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Silvia Helena Andrade de Brito

RODRÍGUEZ, Margarita Victoria; SOUSA, J. V. de.; OLIVEIRA, Regina Tereza Cestari de;FERNANDES, Maria Dilnéia EspíndolaBRITO, S. H. A.. Federalismo e educação: o regime de colaboração. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Silvia Helena Andrade de Brito

RODRÍGUEZ, Margarita Victoria; CENTENO, Carla Villamaina; ARAÚJO, C. B. Z. M.;BRITO, S. H. A.. Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR): implicações e desafios nas relações federativas. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Orientou

amanda nunes de morais

PARCERIA PUBLICO/PRIVADO NA EDUCAÇÃO: IMPLICAÇÕES PARA A GESTÃO ESCOLAR DA REDE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; (Orientador);

Keyllisiane Kristiny dos Santos Aranha

PARCERIA PUBLICO/PRIVADO NA EDUCAÇÃO: INFERÊNCIAS PARA A GESTÃO DO SISTEMA DE ENSINO DA REDE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; (Orientador);

Keyllisiane Kristiny dos Santos Aranha

PARCERIA PUBLICO/PRIVADO NA EDUCAÇÃO DE MATO GROSSO DO SUL; Início: 2022; Iniciação científica (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; (Orientador);

amanda nunes de morais

A EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE NEGACIONISMO CIÊNTÍFICO: A BNCC EM QUESTÃO; Início: 2022; Iniciação científica (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; (Orientador);

NORACI CRISTIANE MICHEL BRAUCKS

BREVE (RE)CONSTRUÇÃO AXIOLÓGICA DE ?PROTAGONISMO JUVENIL? E OUTRAS TERMINOLOGIAS AFINS NOS TEXTOS DA BNCC - ENSINO MÉDIO E MATERIAL ORIENTATIVO PARA A ESCOLA DA AUTORIA; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Leandro Picoli Nucci;

RAFAEL SOTOLANI FURLAN

ENCONTROS E DESENCONTROS NO PERFIL DO COORDENADOR PEDAGÓGICO NA BUSCA DE SUA IDENTIDADE; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Leandro Picoli Nucci;

DOUGLAS LEITE PEREIRA

A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC): UMA ANÁLISE DO CURRÍCULO DE REFERÊNCIA DE MATO GROSSO DO SUL (MS) NA DISCIPLINA DE BIOLOGIA; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Leandro Picoli Nucci;

ANA CLAUDIA FIGUEIRA

ESTRATÉGIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM DAS CIÊNCIAS PARA O ALUNO SURDO NO ENSINO FUNDAMENTAL; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Leandro Picoli Nucci;

Ana Carla Vieira Pereira

O processo de implementaçâo da base nacional comum curricular em Mato Grosso do Sul; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Leandro Picoli Nucci;

Ana Carla Vieira Pereira

A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR EM MATO GROSSO DO SUL (BNCC): PERMANÊNCIAS E RUPTURAS; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Leandro Picoli Nucci;

PIBID

PIBID - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência; 2020; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Leandro Picoli Nucci;

Foi orientado por

Regina Tereza Cestari de Oliveira

Parceria entre o Instituto Ayrton Senna e a Prefeitura Municipal de Campo Grande, MS: decorrências do Programa Escola Campeã para a Gestão Escolar (2001-2004); ; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Universidade Católica Dom Bosco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Regina Tereza Cestari de Oliveira;

Margarita Victoria Rodriguez

O Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR): desafios na Implementação do regime de colaboração em Mato Grosso do Sul; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Margarita Victoria Rodriguez;

Margarita Victoria Rodriguez

O Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR): o regime de colaboração; 2017; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Margarita Victoria Rodriguez;

Margarita Victoria Rodriguez

Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR): o regime de colaboração; 2013; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul,; Orientador: Margarita Victoria Rodriguez;

Márcio Luís Costa

O CONCEITO DE VÍTIMA NA ÉTICA DA LIBERTAÇÃO DE ENRIQUE DUSSEL; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica Dom Bosco, Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Márcio Luís Costa;

Produções bibliográficas

  • ZUCCHINI, L. G. C. ; REZENDE, A. ; NUCCI, L. P. . A contrarreforma da formação de professores no Brasil: BNC-Formação e os retrocessos para a valorização docente. EDUCAR EM REVISTA , v. 39, p. 1-24, 2023.

  • REZENDE, A. ; NUCCI, L. P. . Concepções de gestão educacional nos países da América Latina: Brasil e Chile. JORNAL DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS , v. 15, p. 1-18, 2021.

  • NUCCI, L. P. . O Jogo Federativo e as Politicas para Educação Básica. Revista Brasileira de Educação, Cultura e Linguagem , v. 2, p. 7 - 24-24, 2018.

  • NUCCI, L. P. ; REZENDE, A. ; LESCANO, J. . O Pano de Fundo da Configuração Legal do Terceiro Setor no Brasil. Seminários Regionais da ANPAE , v. 3, p. 1-11-11, 2018.

  • RODRIGUEZ, M. V. ; NUCCI, L. P. ; BRITO, S. H. A. . O PARFOR E SUA OPERACIONALIZAÇÃO EM MATO GROSSO DO SUL. Roteiro , v. 40, p. 31-50, 2015.

  • REZENDE, A. ; NUCCI, L. P. . A REFORMA DO ENSINO MÉDIO E A BNCC NA EDUCAÇÃO PÚBLICA DE MATO GROSSO DO SUL. In: Nádia Bigarella; Carina Elisabeth Maciel; Vilma Miranda de Brito.. (Org.). POLÍTICAS, PRÁTICAS, GESTÃO E PLANEJAMENTO EDUCACIONAL. 1ed.Brasília: ANPAE, 2021, v. , p. 120-137.

  • NUCCI, L. P. ; BEZERRA, M. S. S. F. ; FANDA, J. M. . O Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR) no Contexto do Capitalismo Neoliberal de Terceira Via. In: Adelmo Carvalho da Silva; Ademar de Lima Carvalho; Cancionila Janzkovski Cardoso. (Org.). Formação Docente e Práticas Educativas na Escola. 1ed.Cuiába, MT: EdUFMT, 2015, v. 1, p. 29-42.

  • NUCCI, L. P. . O jogo federativo e as políticas educacionais para a educação básica. In: III Jornada Brasileira de Educação e Linguagem/ XII Jornada de Educação de Mato Grosso do Sul e III Encontro dos Mestrados Profissionais em Educação e em Letras, 2018, Campo Grande. IMPACTOS DAS REFORMAS EDUCACIONAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES- III Jornada Brasileira de Educação e Linguagem/XII Jornada de Educação de Mato Grosso do Sul e III Encontro dos Mestrados Profissionais em Educação e em Letras. Campo Grande: UEMS, 2018.

  • NUCCI, L. P. ; REZENDE, A. ; LESCANO, J. . O PANO DE FUNDO DA CONFIGURAÇÃO LEGAL DO TERCEIRO SETOR NO BRASIL. In: X SEMINÁRIO DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO - ANPAE CENTRO OESTE, 2018, CAMPO GRANDE. X SEMINÁRIO DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO - ANPAE CENTRO OESTE. Campo Grande: UCDB, 2018.

  • NUCCI, L. P. ; RODRIGUEZ, M. V. . Estado Federativo, Políticas Educacionais e Regime de Colaboração. In: VII Encontro de Políticas e Práticas de Formação de Professores e III Seminário da Associação Nacional de Politica e Administração de Mato Grosso do Sul, 2017, Campo Grande, MS. Reforma do Estado Brasileiro, Agendas e Tensões, Educação, Políticas e Formação Docente. Campo Grande, MS: Editora Oeste, 2017.

  • NUCCI, L. P. ; RODRIGUEZ, M. V. . Federalismo Centralizado e a Dinâmica das Políticas Educacionais. In: I - Encontro Sul-Mato-Grossense de Pesquisadores em Educação _ESPEdu, 2016, Campo Grande, MS. ESPEdu - Encontro Sul-Mato-Grossense de Pesquisadores em Educação. Campo Grande: Editora Oeste, 2016.

  • NUCCI, L. P. ; SANTOS, A. P. O. . Federalismo e Educação: A implementação do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica em MS. In: IX Seminário de Política e Administração da Educação - ANPAE Centro Oeste, 2016, Campo Grande. IX Seminário de Política e Administração da Educação - ANPAE Centro Oeste, 2016. v. 40.

  • NUCCI, L. P. ; RODRIGUEZ, M. V. . O PLANO NACIONAL DE FORMAÇAO DE PROFESSORES (PARFOR) E A PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE. In: X Seminário Internacional Rede Estrado, 2014, Bahia. X Seminário Internacional Rede Estrado, 2014.

  • NUCCI, L. P. ; PEREIRA, T. L. ; BARBOSA, F. S. . O regime de colaboração: análise do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR) em Mato Grosso do Sul. In: XII Encontro de Pesquisa em Educação do Centro Oeste - ANPED CO, 2014, Goiânia. XII Encontro de Pesquisa em Educação do Centro Oeste - ANPED CO - contradições e desafios para a transformação social, 2014.

  • MENEZES, F. V. ; NUCCI, L. P. ; BARBOSA, F. S. ; PEREIRA, T. L. . AS PRÁTICAS CULTURAIS COMO ELEMENTO DA CULTURA ESCOLAR: POSSIBILIDADES E LIMITES. In: I Jornada Brasileira de Educação Linguagem, 2014, Campo Grande, MS. I Jornada Brasileira de Educação Linguagem/ X Jornada de Educação de Mato Grosso do Sul - Educação Contemporânea: diálogos emergentes, 2014.

  • PEREIRA, T. L. ; NUCCI, L. P. . A ?era do conhecimento? e a crise de paradigmas no século XXI: Implicações para o campo Educacional. In: I SEMINÁRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES (I EduForP), 2014, Três Lagoas, MS. I SEMINÁRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES (I EduForP), 2014.

  • PEREIRA, T. L. ; NUCCI, L. P. ; MENEZES, F. V. ; BARBOSA, F. S. . A EDUCAÇÃO-MERCADORIA NO ENSINO SUPERIOR PRIVADO. In: I Jornada Brasileira de Educação Linguagem/ X Jornada de Educação de Mato Grosso do Sul, 2014, Campo Grande, MS. I Jornada Brasileira de Educação Linguagem/ X Jornada de Educação de Mato Grosso do Sul - Educação contemporânea:diálogos emergentes, 2014.

  • NUCCI, L. P. ; BEZERRA, M. S. S. F. ; FANDA, J. M. . O PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA (PARFOR) NO CONTEXTO DO CAPITALISMO NEOLIBERAL DE TERCEIRA VIA. In: CONPEDUC - Congresso de Pesquisa em Educação - Educação e Cidadania, 2012, Rondonópolis - MT. CONPEDUC - Congresso de Pesquisa em Educação - Educação e Cidadania. Rondonópolis - MT: UFMT, 2012.

  • BEZERRA, M. S. S. F. ; NUCCI, L. P. ; FANDA, J. M. . Avaliações institucionais na educação básica: aportes legais para uma educação brasileira de qualidade. In: CONPEDUC - Congresso de Pesquisa em Educação, 2012, Rondonópolis - MT. CONPEDUC - Congresso de Pesquisa em Educação. Rondonópolis - MT: UFMT, 2012.

  • FANDA, J. M. ; NUCCI, L. P. ; BEZERRA, M. S. S. F. . Política Educacional em Guiné-Bissau no contexto da educação para todos. In: CONPEDUC - Congresso de Pesquisa em Educação - Educação e Cidadania, 2012, Rondonópolis - MT. CONPEDUC - Congresso de Pesquisa em Educação - Educação e Cidadania, 2012.

  • BEZERRA, M. S. S. F. ; NUCCI, L. P. . AVALIAÇÃO EDUCACIONAL: QUAL O SENTIDO DO ?JOGO??. In: Políticas Públicas e Educação: construindo a cidadania?, 2011, Rio Grande/RS. Políticas Públicas e Educação: construindo a cidadania. Rio Grande/RS: FURG, 2011.

  • NUCCI, L. P. ; OLIVEIRA, R. T. C. ; SANTOS, A. P. O. . PARCERIA ENTRE O INSTITUTO AYRTON SENNA E O GOVERNO MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE, MS: IMPLICAÇÕES PARA A GESTÃO ESCOLAR 2001-2004. In: X ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA ANPED CENTRO-OESTE: DESAFIOS DA PRODUÇÃO E DIVULGAÇÃO DO CONHECIMENTO, 2010, UBERLÂNDIA. X ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA ANPED CENTRO-OESTE: DESAFIOS DA PRODUÇÃO E DIVULGAÇÃO DO CONHECIMENTO. UBERLANDIA: UFU Universidade Federal de Uberlândia, 2010.

  • NUCCI, L. P. ; OLIVEIRA, R. T. C. . PARCERIA ENTRE O INSTITUTO AYRTON SENNA E A PREFEITURA DE CAMPO GRANDE: DECORRÊNCIAS DO PROGRAMA ESCOLA CAMPEÃ PARA A GESTÃO ESCOLAR 2001-2004. In: IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL FRONTEIRAS ETNICO-CULTURAIS E FRONTEIRAS DA EXCLUSÃO, 2010, CAMPO GRANDE/MS. Caderno de Resumos do IV Seminário Internacional : Fronteiras Étnico-culturais e Fronteiras da Exclusão A escola como espaço/tempo de negociação, 2010.

  • NUCCI, L. P. ; OLIVEIRA, R. T. C. . IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL FRONTEIRAS ETNICO-CULTURAIS E FRONTEIRAS DA EXCLUSÃO. In: IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL FRONTEIRAS ETNICO-CULTURAIS E FRONTEIRAS DA EXCLUSÃO, 2010, CAMPO GRANDE/MS. IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL FRONTEIRAS ETNICO-CULTURAIS E FRONTEIRAS DA EXCLUSÃO - ESCOLA COMO ESPAÇO/TEMPO DE NEGOCIAÇÃO DAS IDENTIDADES/DIFERENÇAS, 2010.

  • ZUCCHINI, L. G. C. ; REZENDE, A. ; NUCCI, L. P. . A Contrarreforma da formação de professores no Brasil: BNC-Formação e os retrocessos para a valorização docente. EDUCAR EM REVISTA , 2023.

  • NUCCI, L. P. . O jogo federativo e as políticas educacionais para a educação básica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • NUCCI, L. P. ; RODRIGUEZ, M. V. . Estado Federativo, Políticas Educacionais e Regime de Colaboração. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • NUCCI, L. P. ; OLIVEIRA, R. T. C. ; SANTOS, A. P. O. . PARCERIA ENTRE O INSTITUTO AYRTON SENNA E O GOVERNO DE CAMPO GRANDE, MS: IMPLICAÇÕES PARA A GESTÃO ESCOLAR 2001-2004. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • NUCCI, L. P. ; OLIVEIRA, R. T. C. . Parceria entre o Instituto Ayrton Senna e a prefeitura Municipal de Campo Grande, MS: decorrências do Programa Escola Campeã para a Gestão Escolar. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

NUCCI, L. P. . Parecer de Projeto de Pesquisa - Divisão de pesquisa/PROPPI/UEMS. 2023.

NUCCI, L. P. . Parecerista Ad-Hoc - Revista Olhar de Professor. 2022.

NUCCI, L. P. . Parecerista Ad-Hoc - Jornal de Políticas Educacionais. 2022.

NUCCI, L. P. . Parecerista Ad-Hoc - Jornal de Políticas Educacionais. 2021.

NUCCI, L. P. ; FERRI, E. K. ; FERNANDES, F. F. ; SOUZA, N. C. . Guia para a creditação da extensão para curso de graduação da UEMS. 2022. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Elaboração Guia técnico).

NUCCI, L. P. . VII Encontro de Políticas e Práticas de Formação de Professores e III Seminário da Associação Nacional de Políticas e Administração da Educação de Mato Grosso do Sul. 2017. (Coordenador de Sessão de Comunicação (apresentação de trabalhos)).

Projetos de pesquisa

  • 2022 - Atual

    PARCERIA PÚBLICO/PRIVADA NA EDUCAÇÃO PÚBLICA DE MATO GROSSO DO SUL: A GESTÃO DEMOCRÁTICA EM QUESTÃO, Descrição: O projeto de pesquisa propõe a analisar a relação público/privada no âmbito das políticas educacionais de gestão materializadas pela Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso do Sul (SED/MS) e as implicações para a gestão democrática em um determinado contexto histórico (2015 a 2022). Para elucidação do objetivo da pesquisa os estudos serão embasados no arcabouço teórico histórico dialético, entendendo as políticas educacionais como elaborações produzidas em um contexto de múltiplas determinações e contradições. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa, com procedimentos de coleta e análise dos dados a pesquisa bibliográfica e pesquisa documental (documentos oficiais e legislações). Como resultado da pesquisa, espera-se compreender como as políticas educacionais em MS estão sendo pensadas e elaboradas sob a confluência dos reformadores empresariais o que evidencia a interlocução desses no centro das decisões sobre a educação no Brasil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leandro Picoli Nucci - Integrante / Andressa Rezende - Coordenador.

  • 2020 - Atual

    Ensino Médio no Brasil: perspectivas e desafios no processo de reorganização da escola pública, Descrição: Esse projeto busca analisar as recentes mudanças introduzidas no ensino médio e suas implicações na organização da educação brasileira. Possui como objetivos específicos: a) analisar as mudanças nas políticas de valorização e formação de professores, especificamente do ensino médio, bem como suas condições de trabalho; b) analisar as estratégias de privatização do ensino médio brasileiro; c) cotejar a proposta de educação integral no ensino médio e na educação do campo proposta pelo Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST); d) identificar as implicações da contrarreforma do ensino médio na gestão do sistema educacional e da escola; e) analisar os avanços e retrocessos no processo de desenvolvimento do ensino médio a partir da década de 1990 até o atual momento; f) verificar como se estabelece a relação entre trabalho e educação no ensino médio e educação profissional; g) mapear as trajetórias curriculares do ensino médio, a partir das alterações propostas pela BNCC; h) verificar as estratégias de implantação tecnológica e avaliações externas na reorganização do trabalho nas escolas; i) levantar as alterações no que tange ao financiamento do ensino médio, a partir da EC 95/2016. Para tanto, nos embasamos no método materialista histórico dialético, lançando mão de diversas técnicas e metodologias de pesquisa que incluem a revisão bibliográfica; análises documental e estatística; estudos comparados; entrevistas, questionários e outros que nos auxiliem no processo de apreensão da realidade material e de suas múltiplas determinações. Esperamos com o presente projeto contribuir para o fortalecimento e divulgação da pesquisa na Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul e colaborar com o avanço dos estudos acerca do Ensino Médio e o processo de reorganização da escola pública brasileira, sobremaneira, a partir da década de 1990.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leandro Picoli Nucci - Coordenador / Andressa Rezende - Integrante / Jaqueline Daniela Basso - Integrante / Nedina Roseli Martins Stein - Integrante / Erika Porceli Alaniz - Integrante.

  • 2011 - 2015

    A POLÍTICA EDUCACIONAL NO CONTEXTO DAS RELAÇÕES FEDERATIVAS NO BRASIL, Descrição: O propósito desta pesquisa é analisar o perfil da política social, em especial, a política educacional no estado de Mato Grosso do Sul nos anos 2000 e sua intersecção com as políticas públicas do governo central, considerando-se o contexto federativo brasileiro. Para tal, serão priorizadas três temáticas para análise no presente projeto, a saber: a) A trajetória da política educacional na primeira década do século XXI em Mato Grosso do Sul; b) A formação de professores da educação básica em Mato Grosso do Sul na primeira década do século XXI; c) A expansão do ensino superior em Mato Grosso do Sul, na primeira década do século XXI. Os procedimentos da pesquisa serão a coleta de informações em fonte secundária, documental e estatística, bem como a entrevista com atores estatais. Interessa, pois, para esta pesquisa, compreender a articulação entre as políticas sociais, particularmente a educacional emanada do governo central e sua materialização no âmbito da unidade subnacional, neste caso Mato Grosso do Sul. Simultaneamente, também é interesse do projeto entender como as unidades subnacionais, no contexto federativo, atuam no sentido de implementar iniciativas políticas próprias, ou seja, problematizar a relativa autonomia dos governos locais.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leandro Picoli Nucci - Integrante / Margarita Victória Rodriguez - Coordenador / Silvia Helena Andrade de Brito - Integrante / Carina Elisabeth Maciel - Integrante / Carla Busato Zandavalli Maluf de AraÚjo - Integrante / Elcia Esnarriaga de Arruda - Integrante / Ester Senna - Integrante / Maria Dilnéia Espíndola Fernandes - Integrante.

  • 2011 - 2013

    O PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA (PARFOR): DESAFIOS NA IMPLEMENTAÇÃO DO REGIME DE COLABORAÇÃO EM MATO GROSSO DO SUL, Descrição: Esta pesquisa tem como objeto o Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica ? PARFOR. Tem como objetivo Geral: Analisar a implantação do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação básica (PARFOR) no que se refere à efetivação do Regime de Colaboração entre a União, o Estado de Mato Grosso do Sul, os Municípios e a Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. A pesquisa pretende buscar não apenas uma compreensão particular do objeto, desconectado de suas múltiplas relações e condicionamentos recíprocos, mas sim uma visão conectada dialeticamente com os múltiplos movimentos de transformação do real, para alcançar uma síntese explicativa cada vez mais ampla. Busca compreender as relações intergovernamentais na federação brasileira especificamente o regime de colaboração para a articulação e execução de políticas educacionais. Para atingir os objetivos propostos neste projeto de pesquisa propõem-se realizar uma análise do PARFOR à luz dos móveis do capital, de suas múltiplas relações e determinações materiais e dos processos de manutenção e reprodução da hegemonia capitalista; compreender o regime de colaboração por meio do estudo da federação brasileira e das relações intergovernamentais. A pesquisa estende-se aos cursos presenciais de primeira e segunda licenciatura oferecidos pela Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul no âmbito do PARFOR. A primeira etapa constituir-se-á no estudo bibliográfico de textos referentes às políticas públicas educacionais, à federação, às relações intergovernamentais e ao referencial teórico, também no levantamento e na análise das leis e diretrizes do PARFOR. Na segunda fase será aplicado um questionário aos dirigentes nacionais e estaduais do plano. Num terceiro momento dar-se-á a sistematização e análise dos documentos, e a confrontação dos dados à luz do referencial teórico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leandro Picoli Nucci - Coordenador.

  • 2009 - 2010

    Parceria entre o Instituto Ayrton Senna e a Prefeitura Municipal de Campo Grande, MS: decorrências do Programa Escola Campeã para a Gestão Escolar (2001-2004), Descrição: O objetivo desta pesquisa é analisar as alterações no âmbito das unidades escolares, em decorrência do Programa ?Escola Campeã? (PEC), proposto pelo Instituto Ayrton Senna, em parceria com o governo municipal de Campo Grande, Estado de Mato Grosso do Sul (MS), no período de 2001 a 2004, no que se refere: aos padrões de gestão escolar e a organização do trabalho na escola. Para atingir os objetivos foram observados os seguintes procedimentos metodológicos: levantamento e sistematização de dados históricos e econômicos do município de Campo Grande; levantamento e sistematização da legislação referente ao sistema municipal de ensino; seleção de uma escola para estudo, segundo os critérios: melhoria do desempenho dos alunos nos resultados da Avaliação Externa; o gestor tenha exercido a função ao longo da vigência do Programa e permanecido no cargo; levantamento de documentos da escola selecionada para estudo; realização de entrevista com o dirigente da escola com base em um roteiro semi-estruturado de questões. Os resultados mostraram que a busca da parceria visava solucionar os problemas educacionais que afetavam o município, por meio do fortalecimento da gestão educacional e escolar. Verificou-se que o PEC foi implantado sem que a comunidade escolar tivesse conhecimento; que a autonomia da escola foi comprometida, na medida em que imprimiu um ambiente de cobrança e competição, reorganizando os processos de gestão escolar e implantando um padrão de gestão de cunho gerencial.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leandro Picoli Nucci - Integrante / Regina Tereza Cestari de Oliveira - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Unidade Universitária de Ivinhema. , Av. Brasil, 771, Centro, 79740000 - Ivinhema, MS - Brasil, Telefone: (67) 39211480, URL da Homepage:

Experiência profissional

2012 - 2012

Fathel - Centro de Educação Humana e Integral

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: autônomo - professor convidado

Atividades

  • 01/2012

    Ensino, Ensino da Filosofia, Sociologia e Religião, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia Política e Social

  • 01/2012

    Ensino, Teologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução a Filosofia; Antropologia Cultural I; Antropologia Cultural II e Terceiro Setor

2013 - 2013

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

2011 - 2013

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Vínculo: Mestrando/bolsista, Enquadramento Funcional: mestrando/bolsista

Atividades

  • 10/2013 - 12/2013

    Ensino, Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Obrigatório em Ensino de Filosofia IV, Metodologia de Ensino de Filosofia, Prática de Ensino, Leitura e Pesquisa em Filosofia II, Prática de Ensino, Leitura e Pesquisa em Filosofia I

  • 10/2013 - 12/2013

    Ensino, Ciências Sociais, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia do Pensamento Moderno

2009 - 2010

Universidade Católica Dom Bosco

Vínculo: , Enquadramento Funcional: auxiliar administrativo na secretaria PPGEdu, Carga horária: 40

2014 - 2020

Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso do Sul

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor da Educação Básica - Filosofia, Carga horária: 20

2019 - Atual

Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: DOCENTE DO ENSINO SUPERIOR, Carga horária: 40

2018 - 2019

Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: DOCENTE DO ENSINO SUPERIOR, Carga horária: 20

2014 - 2015

Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 30

Outras informações:
Docente nas disciplinas de: - Filosofia, História e Sociologia da Educação - Psicologia da Educação

Atividades

  • 07/2021

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Ensino - PROE.,Cargo ou função, Comitê de Ensino de Graduação.

  • 03/2021

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Administração e Planejamento.,Cargo ou função, Equipe Interna da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul para compor o Comitê de Elaboração do Projeto de Longo Prazo MS2040 do Estado de Mato Grosso do Sul..

  • 01/2021

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Ensino - PROE.,Cargo ou função, Comissão Permanente de Seleção de Bolsistas UAB/CAPES.

  • 12/2020

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Desenvolvimento Humano e Social.,Cargo ou função, COMISSÃO ORGANIZADORA DE SELEÇÃO DE DOCENTES, na Unidade Universitária de Dourados.

  • 11/2020

    Direção e administração, Pró-Reitoria de Ensino - PROE.,Cargo ou função, Chefe do Núcleo de Ciências Humanas - PROE.

  • 07/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas - Ivinhema.,Cargo ou função, Membro.

  • 04/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Ensino - PROE.,Cargo ou função, Constitui Comissão de Estágio Curricular Supervisionado (COES) do Curso de graduação em Ciências Biológicas, Licenciatura, para a Unidade Universitária de Ivinhema.

  • 02/2021 - 05/2021

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Ensino - PROE.,Cargo ou função, Comissão para criação do Fórum das Licenciaturas da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul..

  • 01/2021 - 03/2021

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Ensino - PROE.,Cargo ou função, Comissão Eleitoral para realizar processo eleitoral de Coordenadores dos Cursos de Graduação da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

  • 07/2020 - 12/2020

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria.,Cargo ou função, Comissão Deliberativa de Elaboração do Plano de Desenvolvimento Institucional da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul ? PDI/PPI UEMS.

  • 03/2020 - 11/2020

    Direção e administração, Reitoria.,Cargo ou função, Gerencia da Unidade Universitária de Ivinhema.

  • 07/2020 - 10/2020

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Ensino - PROE.,Cargo ou função, Comissão para realização de estudos e elaboração de proposta de Projeto Pedagógico de Curso de Graduação em Ciências Biológicas ? Bacharelado, para a Unidade Universitária de Campo Grande.

  • 12/2019 - 03/2020

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pesquisa e Inovação.,Cargo ou função, comissão para elaboração de proposta do Projeto Pedagógico e Regulamento do Curso de Pós-graduação lato sensu em Ensino de Ciências e Matemática, da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, na Unidade Universitária de Ivinhema.

  • 11/2019 - 03/2020

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Ensino - PROE.,Cargo ou função, comissão para elaborar proposta de criação de curso de graduação, modalidade a distância.

  • 11/2019 - 03/2020

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pesquisa e Inovação.,Cargo ou função, Comissão para organizar, coordenar e supervisionar o Processo Seletivo destinado ao ingresso de Alunos Regulares e Especiais do Curso de Pós-Graduação lato sensu em Coordenação Pedagógica.

  • 08/2019 - 11/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Ensino - PROE.,Cargo ou função, Comissão para realizar a Autoavaliação dos cursos de: Ciências Biológicas, Licenciatura, e Ciências Biológicas, Bacharelado.