Elaine Alves de Godoy

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Participação em eventos

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Comissão julgadora das bancas

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Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - Atual

  Desenvolvimento de jogos para o ensino de Matemática e Física para estudantes ouvintes e surdos, Descrição: O projeto proposto será executado numa parceria entre docentes e discentes do Instituto Federal do Mato Grosso do Sul ? Campus de Três Lagoas (IFMS-TL), e docentes e discentes da Escola Estadual Fernando Correa (EEFC). O IFMS-TL apresenta uma infraestrutura que possibilita desenvolver as atividades propostas, com salas de aula, laboratório de informática, laboratório de física, biblioteca, equipamentos audiovisuais entre outros. A Escola Estadual Fernando Correa é uma das escolas que dá atendimento, no ensino regular, a discentes com deficiência auditiva, contando com intérprete oferecendo os recursos humanos necessários para o desenvolvimento do projeto. A equipe envolvida no projeto conta com a Profa. Dra. Nair Rodrigues de Souza, Prof. Me. Angelo Perinotto, a Profa. Ma. Elaine Alves de Godoy, Prof Rogério Alves dos Santos Antoniassi, do IFMS e Prof. Nathália Mantovanelli Bevilaqua da Escola Fernando Correa, serão 3 discentes vinculados ao IFMS-TL (Ensino Médio Integrado a Informática) e 5 discentes da EEFC ( estudantes do Ensino Fundamental ? oitavo ano). A técnica Angélica Nogueira do Nascimento, proficiente em Libras será parceira no projeto para desenvolvimento de vídeos explicativos que auxiliarão a interação de estudantes surdos com os jogos. O projeto tem uma característica interdisciplinar envolvendo docentes da área da Matemática, Física e Informática. Observação o curso de ensino médio do IFMS ? TL é de 7 semestres, portanto os estudantes que estão no terceiro ano terminarão o curso em julho de 2019.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Elaine Alves de Godoy - Integrante / Nair Rodrigues de Souza - Coordenador.

• 2018 - Atual

  Fórum EducaMat: A Informática como Ferramenta Pedagógica e Trabalho Interdisciplinar entre Matemática e Educação Física em um Ambiente Auto-organizado, Descrição: Ao ponderar a presença da informática no cotidiano das pessoas, adentrando em diversos ramos da sociedade, projetamos tal cenário para a educação ao considerar que a informática desempenha um papel de auxílio no processo de ensino e aprendizagem. Nesse sentido, a informática aplicada à Educação Física poderá funcionar como um suporte a práxis docente, na qual compreende-se que as aulas de Educação Física Escolar não se resume em práticas esportivas e atividades físicas desvinculadas de preceitos e conhecimentos científicos. Da mesma forma, o desenvolvimento de conteúdos de aprendizagem informatizado poderá ser aplicado na matemática, como: funções, integrais, geometria analítica, cálculo de áreas e superfícies. Sendo assim, o presente projeto objetiva analisar as possibilidades interdisciplinares entre informática, matemática e educação física; utilizando a informática como ponte de ligação e integração entre os conteúdos estruturantes durante as aulas de Educação Física e Matemática. Tal trabalho será desenvolvido em uma perspectiva auto-organizada presente nas idéias de Debrun que poderá acontecer quando se desenvolve uma interação, sem supervisor onipotente, entre estudantes, com a potencialidade de levar à constituição ou reestruturação de um aprendizado por meio da elaboração de um fórum de discussões denominado de EducaMat.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Elaine Alves de Godoy - Coordenador / Alan Rodrigo Antune - Integrante / Andressa de Paula Oliveira Moraes - Integrante / Matheus Guedes Serrado - Integrante / Hayane Jamilly Tavares Alves - Integrante / Evandro Rogerio Rocha - Integrante.

• 2017 - 2018

  DESENVOLVIMENTO DE JOGOS PARA AUXILIAR PROFESSORES E ESTUDANTES NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DO TEOREMA DE PITÁGORAS., Descrição: O presente projeto será desenvolvido por estudantes do Ensino Médio Integrado em Eletrotécnica. O projeto pretende desenvolver atividades lúdicas como jogos e quebra-cabeças que auxiliam professores e alunos no processo de ensino e aprendizagem do Teorema de Pitágoras, priorizando a busca histórica, a demonstração, a problematização e a contextualização. A princípio, os estudantes irão pesquisar o contexto histórico, em seguida irão analisar diversas demonstrações do teorema, não só utilizando a área de quadrados, mas também de triângulos, pentágonos e hexágonos e desenvolver quebra-cabeças concretos e digitais que auxiliem a compreensão das diversas demonstrações, levando a generalização do teorema. Os estudantes também irão analisar a recíproca do teorema de Pitágoras, recriar a corda de nós utilizada pelos egípcios para desenhar um triângulo retângulo e criar um Robô utilizando o Arduino para construir triângulos retângulos, utilizando o mesmo princípio da corda de nós. Pesquisar os ternos pitagóricos primitivos de Euclides e construir um dominó Pitagórico, o dominó será dividido ao meio, sendo uma parte o resultado e a outra um triângulo retângulo faltando a medida da hipotenusa ou um dos catetos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Elaine Alves de Godoy - Coordenador / Gabriella Maia Nantes da Silva - Integrante / Giovana Lemos Rocha - Integrante / Ruan Saymon Moura de Figueiredo - Integrante / José Aparecido Jorge Junior - Integrante / Pedro Henrique de Araújo Siqueira - Integrante.

• 2016 - 2017

  TRIGONOMETRIA NO TRIÂNGULO: MEDINDO O MUNDO, Descrição: A partir da necessidade de melhor compreensão dos conceitos trigonométricos que são vistos superficialmente no Ensino Fundamental e possuem grande utilidade prática e em outras áreas do conhecimento, os estudantes do técnico integrado irão pesquisar e desenvolver atividades utilizando tecnologias educacionais, em especial, a robótica, que auxiliem a compreensão da trigonometria no triângulo retângulo, mais especificamente do teorema de Pitágoras, do Teorema de Tales e das razões seno, cosseno e tangente. O projeto terá uma abordagem dinâmica de ensino que foge do método tradicional, priorizando a busca histórica, a problematização, o desenvolvimento de novas metodologias e a contextualização do conteúdo a ser pesquisado. Os estudantes envolvidos, ao final do projeto, irão oferecer oficinas para repassar de maneira dinâmica e motivadora o assunto estudado e as tecnologias desenvolvidas. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Elaine Alves de Godoy - Coordenador / Gabriella Maia Nantes da Silva - Integrante / Giovana Lemos Rocha - Integrante / Ruan Saymon Moura de Figueiredo - Integrante / José Aparecido Jorge Junior - Integrante / Pedro Henrique de Araújo Siqueira - Integrante.

• 2014 - 2014

  BRINCANDO E APRENDENDO COM SUCATA E TECNOLOGIA, Descrição: Elaborar jogos e brinquedos educativos, a partir de material reciclável e recurso tecnológico para ser utilizado como ferramenta pedagógica, proporcionando o desenvolvimento de habilidades e a integração entre pessoas de forma significativa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Elaine Alves de Godoy - Coordenador.

• 2012 - 2012

  Feira de Matemática, Descrição: Comemorar o dia da nacional da matemática utilizando a História da Matemática para compreender melhor como chegamos aos conhecimentos atuais. Verificar que a matemática é uma construção humana que foi sendo desenvolvida ao longo do tempo e, por assim ser, permite compreender a origem das ideias que deram forma à cultura, como também observar aspectos humanos de seu desenvolvimento, enxergar os homens que criaram essas ideias e as circunstâncias em que se desenvolveram. Possibilitar a busca de uma nova forma de ver e entender a matemática, tornando-a mais contextualizada, mais integrada com as outras disciplinas, mais agradável e mais criativa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Elaine Alves de Godoy - Coordenador.