Jéssica Viana e Silva

Possui graduação em Pedagogia com habilitação em Educação Infantil, pela Universidade do Estado de Santa Catarina (2013). Tem experiência na área de Educação Infantil e Fotografia, atuando principalmente com bebês de 0-3 anos.

Informações coletadas do Lattes em 22/10/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Graduação em Pedagogia

2009 - 2013

Universidade do Estado de Santa Catarina
Orientador: Adilson De Angelo
Bolsista do(a): Universidade Estadual de Santa Catarina.

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Formação complementar

2013 - 2013

Documentação Pedagógica: Muitas Possibilidades. (Carga horária: 5h). , Universidade Estadual de Santa Catarina.

2011 - 2013

Capacitação e Alternativas Didáticas: Um mundo à B. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Santa Catarina.

2012 - 2012

Gênero, Sexualidade e Família: ciclo de debates. (Carga horária: 20h). , Universidade Estadual de Santa Catarina.

2011 - 2011

Processos de Inclusão e Exclusão:O lugar da escola. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual de Santa Catarina.

2011 - 2011

Cinema e História: questões de linguagem audiovisu. (Carga horária: 3h). , Programa de Pós Graduação em História UDESC.

2010 - 2010

Composição Textual: da teoria à prática. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal de Santa Catarina.

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Idiomas

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação.

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Participação em eventos

XXIII Seminário de Iniciação Científica da UDESC.Perspectivas de inserção profissional a partir do uso pedagógico das tic. 2013. (Seminário).

Seminário de estágio da FAED 2013/1.Para além da sala de referência: explorando os espaços internos e externos no trabalho com bebê. 2013. (Seminário).

Evento de Ensino "Documentação Pedagógica: Muitas Possibilidades". 2013. (Outra).

II Congresso de Iniação Científica de Pós-Graducação e XIX Mostra Unisinos de Iniciação Científica. Computadores e internet no ensino médio (e secundário): indicações para a apropriação significativa das TIC em sala de aula (estudo entre brasil e portugal). 2012. (Congresso).

XXII Seminário de Iniciação Científica da UDESC.Perspectivas de inserção profissional a partir do uso pedagógico das TIC. 2012. (Seminário).

Seminário final de estágios 2012/1.Entreolhares: O olhar dos/as estudantes do 5º ano sobre o colégio de aplicação/UFSC. 2012. (Seminário).

64ª Reunião Anual da SBPC.Computadores e internet na escola: indicações para a apropriação significativa das tic na sala de aula. 2012. (Outra).

64ª Reunião Anual da SBPC. 2012. (Outra).

Educasul 2011 - Professores em Ação: Conhecimento e Saberes em Foco. 2011. (Congresso).

I Jornada de Linguagem da FAED. 2011. (Seminário).

I Seminário - Mídia, Educação e Subjetividade. 2011. (Seminário).

XXI Seminário de Iniciação Científica.O impacto das TIC em trajetórias escolares e profissionais: um estudo comparativo entre os discursos de alunos e professores (Brasil-Portugal). 2011. (Seminário).

Cinema e Historia: questões de linguagem audiovisual. 2011. (Oficina).

V EBEM: Encontro Brasileiro da Educação e Marxismo. 2011. (Encontro).

II Encontro de Formação de 2011. 2011. (Encontro).

63ª Reunião Anual da SBPC. 2011. (Outra).

II Encontro de Formação. 2011. (Outra).

63ª Reunião Anual da SBPC.O impacto das TIC em trajetórias escolares e profissionais: um estudo comparativo entre os discursos de alunos, professores e especialistas em TIC (Brasil-Portugal). 2011. (Outra).

63ª Reunião Anual da SBPC.Impressões digitais entre professores e estudantes: um estudo sobre o usodas tic na formação inicial da professores nas universidades públicas de Santa Catarina. 2011. (Outra).

Semana de Pedagogia.O impacto das TIC em trajetórias escolares e profissionais: um estudo comparativo entre os discursos de alunos, professores e especialistas em TIC (Brasil-Portugal). 2011. (Outra).

I CICPG - CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E PÓS-GRADUAÇÃO. 2010. (Congresso).

I "Comunicação, trabalho e educação: perspectivas metodológicas". 2010. (Seminário).

III Seminário de Pesquisa em Mídia-Educação. 2010. (Seminário).

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Comissão julgadora das bancas

Melissa Barbieri de Oliveira

LOZANO, M. A. S. P. E. L.; WELTER, T.;OLIVEIRA, M. B.. O trabalho com apostilas na educação infantil e as questões de gênero. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gênero e Diversidade na Escola) - Universidade Federal de Santa Catarina.

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Foi orientado por

Elisa Maria Quartiero

O impacto das TIC em trajetórias escolares e profissionais: um estudo comparado entre os discursos dos alunos, professores e especialistas em TICs (Brasil-Portugal-França; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado de Santa Catarina, Universidade do estado; Orientador: Elisa Maria Quartiero;

Elaine Eliane Peres de Souza

O TRABALHO COM APOSTILAS NA EDUCAÇAO INFANTIL E AS QUESTÕES DE GÊNERO; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gênero e Diversidade na Escola) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Elaine Eliane Peres de Souza;

Amanda Maurício Pereira Leite

ENTREOLHARES: UMA ANALISE SOBRE O COLÉGIO DE APLICAÇÃO A PARTIR DO OLHAR DAS CRIANÇAS; 2011; Orientação de outra natureza; (PEDAGOGIA) - Universida do Estado de Santa Catarina; Orientador: Amanda Mauricio Pereira Leite;

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Produções bibliográficas

  • Nau, B. ; Silva, J. V. ; Quartiero, E. M. ; Correia, J. A. . Perspectivas de inserção profissional a partir do uso pedagógico das TIC. Enciclopédia biosfera , v. 7, p. 106-124, 2011.

  • Silva, J. V. . Para além da sala de referência: explorando os espaços internos e externos no trabalho com bebê. In: Seminário de Estágios da FAED, 2013, Florianópolis. Seminário de Estágio da FAED, 2013.

  • Silva, J. V. ; KUNRATH, N. . Entreolhares: O olhar dos estudantes do 5ºano a sobre o colégio de aplicação da UFSC. In: Seminário Final de Estágios, 2012, Florianópolis. Seminário Final de Estágio, 2012.

  • Quartiero, E. M. ; Silva, J. V. ; Nau, B. ; Correia, J. A. . O impacto das TIC em trajetórias escolares e profissionais: um estudo sobre as percepções de estudantes brasileiros e portugueses. In: XI Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía, 2011, Coruña. A Coruña. Libro de Actas do XI Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía. Corunã: Universidade da Coruña, 2011. v. v. XI.. p. 1751-1761.

  • Silva, J. V. ; GONCALVES, E. O. ; Quartiero, E. M. . Computador e Internet na Escola: Indicações para a apropriação significativa das TIC na sala de aula. In: 64º Reunião Anual do SBPC, 2012, São Luis. 64º SBPC, 2012.

  • Silva, J. V. ; Cunha, R. L. da ; Quartiero, E. M. ; Nau, B. . Impressões digitais entre professores e estudantes: um estudo sobre o uso das TIC na formação inicial de professores nas universidades públicas de Santa Catarina. In: 63ª Reunião Anual da SBPC, 2011, Goiânia. 63ª Reunião Anual da SBPC. Goiânia: UFG, 2011. v. v. 63.

  • Silva, J. V. ; Quartiero, E. M. ; Nau, B. ; Correia, J. A. ; Bianchetti, L. . O Impacto das TIC em Trajetórias Escolares e Profissionais: um estudo comparativo entre os discursos de alunos, professores e especialistas em TIC (Brasil-Portugal). In: 63º Reunião Anual da SBPC, 2011, Goiânia. 63º Reunião Anual do SBPC, 2011.

  • Silva, J. V. ; Nau, B. . O impacto das TIC em trajetórias escolares e profissionais: um estudo comparativo entre os discursos de alunos e professores e especialistas em TIC (Brasil-Portugal). In: Semana da Pedagogia, 2011, Florianópolis. Semana da Pedagogia UDESC, 2011.

  • Silva, J. V. ; Quartiero, E. M. ; Silva, M. M. da ; Nau, B. . Perspectivas de Inserção Profissional a partir do uso pedagógico das TIC. In: 23º SIC UDESC, 2013, Florianópolis. 23º SIC UDESC, 2013.

  • Silva, J. V. ; Nau, B. ; Quartiero, E. M. . Perspectivas de Inserção Profissional a partir do uso pedagógico das TIC. In: 22º Seminário de Iniciação Científica UDESC, 2012, Florianópolis. 22º SIC UDESC, 2012.

  • Silva, J. V. ; Nau, B. ; Quartiero, E. M. . Computadores e Internet no ensino médio (e secundário): indicações para a apropriação significativa das T)IC em sala de aula ( Estudo entre Brasil e Portugal. In: II CICPG Congresso de Iniciação Científica e Pós Graduação e XIX Mostra Unisinos Iniciação Científica, 2012, São Leopoldo. II CICPG, 2012.

  • Silva, J. V. ; Nau, B. ; Quartiero, E. M. ; Silva, M. M. da ; Correia, J. A. . O impacto das TIC em trajetórias escolares e profissionais: um estudo comparativo entre os discursos de alunos e professores (Brasil-Portugal). In: 21º Seminário de Iniciação Científica da UDESC, 2011, Florianópolis. 21º SIC UDESC. Florianópolis: UDESC, 2011. v. v. 21. p. 10-10.

  • Silva, J. V. ; KUNRATH, N. . Para além da sala de referência: explorando os espaços internos e externos no trabalho com bebê. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • Silva, J. V. ; Quartiero, E. M. ; Silva, M. M. da ; Nau, B. . Perspectiva de Inserção Profissional a parir do uso pedagógico das TIC. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Silva, J. V. ; Nau, B. ; GONCALVES, E. O. ; Quartiero, E. M. . Computadores e Internet no Ensino Médio ( e Secundário): Indicações para a apropriação significativa das TIC em sala de aula ( Estudo entre Brasil e Portugal). 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Silva, J. V. ; GONCALVES, E. O. ; Quartiero, E. M. . Computador e Internet na escola: Indicações para a apropriação significativa das TIC na sala de aula. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Silva, J. V. ; KUNRATH, N. . Entreolhares: o olhar dos estudantes do 5º ano a sobre o colégio de aplicação ufsc. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • Silva, J. V. . Perspectivas de Inserção Profissional a partir do uso pedagógico das TIC. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Silva, J. V. ; Nau, B. . O impacto das TIC em trajetórias escolares e profissionais: um estudo comparativo entre os discursos de alunos, professores e especialistas em TIC (Brasil - Portugal). 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Silva, J. V. ; Quartiero, E. M. ; Nau, B. ; Correia, J. A. ; Bianchetti, L. . O impacto das TIC em trajetórias escolares e profissionais: um estudo comparativo entre os discursos de alunos e especialistas em TIC (Brasil-Portugal). 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Silva, J. V. ; Silva, M. M. da ; Nau, B. ; Correia, J. A. . O impacto das TIC em trajetórias escolares e profissionais: um estudo comparativo entre os discursos de alunos e professores (Brasil-Portugal). 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Silva, J. V. ; Quartiero, E. M. ; Cunha, R. L. da ; Nau, B. . Impressões digitais entre professores e estudantes: um estudo sobre o uso das TIC na formação inicial de professores nas univercidades públicas de santa catarina. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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Outras produções

Silva, J. V. . Educação Sexual em Debate: Nas ondas de rádio da UDESC. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

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Projetos de pesquisa

  • 2010 - 2013

    O IMPACTO DAS TICs EM TRAJETÓRIAS ESCOLARES E PROFISSIONAIS: um estudo comparativo entre os discursos de alunos, professores e especialistas em TICs (Brasil-Portugal-França, Descrição: Investiga-se o impacto das políticas de inserção de Tecnologias de Informação e de Comunicação (TICs) em escolas públicas por meio da análise de trajetórias escolares e perspectivas de inserção profissional de jovens estudantes do Ensino Médio (Brasil) e Ensino Secundário (Portugal e França). Analisam-se os mecanismos de estruturação das percepções que estudantes constroem a respeito da sua vivência escolar em um contexto de uso das TICs e suas perspectivas de inserção no mercado de trabalho a partir do que podem fazer ou não com os computadores conectados à rede. O pano de fundo é a emergência na década de 1990 dos programas nacionais com os objetivos declarados de melhorar a qualidade do processo de ensino-aprendizagem e preparar o aluno para o exercício da cidadania. Interpelamos o alcance desses Programas por meio de pesquisa empírica junto a estudantes e seus professores. Entende-se que é possível uma aproximação entre um processo de formação e um processo de trabalho, pois há a transformação de uma matéria prima em um produto e neste processo pode se discernir: relações de trabalho, objetos de trabalho, instrumentos de trabalho e produtos. Neste sentido, os indicadores serão: a caracterização do ´objeto´ de trabalho (jovens escolarizados dos últimos anos do Ensino Secundário e do Ensino Médio); as relações que este jovem/objeto mantém com os instrumentos de trabalho (computador e a rede eletrônica); as relações de trabalho (relações pedagógicas) induzidas pelos novos instrumentos de trabalho; o produto final (natureza das qualificações produzidas pela utilização do computador no contexto escolar); a sua relação com o espaço socioeconômico onde poderá realizar o valor de troca do produto (o mercado de trabalho). Igualmente pretende-se caracterizar os mecanismos que condicionam o acesso e os usos sociais do computador e da internet por estudantes e professores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jéssica Viana e Silva - Integrante / Bruna Nau - Integrante / Elisa Maria Quartiero - Coordenador / José Alberto Correia - Integrante / Mariléia Maria da Silva - Integrante / Roseli Zen Cerny - Integrante / Nilza Maria Vilhena Nunes da Costa - Integrante / Lucídio Bianchetti - Integrante / Rafael Lara da Cunha - Integrante / Ridha Ennafaa - Integrante.

Histórico profissional

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Experiência profissional

  • 2013 - 2014

    Colégio Acadêmico Florença

    Vínculo: Professora Auxiliar de Ensino, Enquadramento Funcional: Professora Auxiliar de Ensino, Carga horária: 30

  • 2010 - 2013

    Universidade do Estado de Santa Catarina

    Vínculo: Bolsista Iniciação Científica, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20

    Outras informações:
    O IMPACTO DAS TICs EM TRAJETÓRIAS ESCOLARES E PROFISSIONAIS: um estudo comparativo entre os Descrição: Investiga-se o impacto das políticas de inserção de Tecnologias de Informação e de Comunicação (TICs) em escolas públicas por meio da análise de trajetórias escolares e perspectivas de inserção profissional de jovens estudantes do Ensino Médio (Brasil) e Ensino Secundário (Portugal e França). Analisam-se os mecanismos de estruturação das percepções que estudantes constroem a respeito da sua vivência escolar em um contexto de uso das TICs e suas perspectivas de inserção no mercado de trabalho a partir do que podem fazer ou não com os computadores conectados à rede. O pano de fundo é a emergência na década de 1990 dos programas nacionais com os objetivos declarados de melhorar a qualidade do processo de ensino-aprendizagem e preparar o aluno para o exercício da cidadania. Interpelamos o alcance desses Programas por meio de pesquisa empírica junto a estudantes e seus professores. Entende-se que é possível uma aproximação entre um processo de formação e um processo de trabalho, pois há a transformação de uma matéria prima em um produto e neste processo pode se discernir: relações de trabalho, objetos de trabalho, instrumentos de trabalho e produtos. Neste sentido, os indicadores serão: a caracterização do ´objeto´ de trabalho (jovens escolarizados dos últimos anos do Ensino Secundário e do Ensino Médio); as relações que este jovem/objeto mantém com os instrumentos de trabalho (computador e a rede eletrônica); as relações de trabalho (relações pedagógicas) induzidas pelos novos instrumentos de trabalho; o produto final (natureza das qualificações produzidas pela utilização do computador no contexto escolar); a sua relação com o espaço socioeconômico onde poderá realizar o valor de troca do produto (o mercado de trabalho). Igualmente pretende-se caracterizar os mecanismos que condicionam o acesso e os usos sociais do computador e da internet por estudantes e professores

  • 2010 - 2010

    Centro de Educação Infantil Flor do Campus

    Vínculo: Professora Auxiliar de Ensino, Enquadramento Funcional: Estágio, Carga horária: 30