Maria de Fátima Freitas de Paula

Possui graduação em Letras pela Fafiep/Fundação de Ensino Superior do Vale do Sapucaí (1980), Especialização em Linguística Aplicada ao Ensino de Português pela Fundação de Ensino e Pesquisa de Itajubá (1982), Especialização em Letras - ênfase em Literatura Contemporânea, pela Fafiep ( 1995), Mestrado em Linguística pela Universidade Federal de Minas Gerais (2005). Com atuação na docência da Educação Superior nas áreas de Língua Portuguesa, Estudos Linguísticos e Formação Docente e larga experiência na Educação Básica - Rede Pública de Ensino de Educação de Minas Gerais, tem buscado o diálogo entre a academia e a escola de educação básica, visando ao intercâmbio entre teoria e prática por meio de atividade de pesquisa voltada para as questões de ensino-aprendizagem de língua portuguesa e formação contínua de docentes.

Informações coletadas do Lattes em 27/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Mestrado em Letras

2002 - 2005

Universidade Federal de Minas Gerais
Marco Antônio de Oliveira.Palavras-chave: oralidade, escrita, heterogeneidade, enunciação; relação dialógica.Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Letras - Ênfase em Literatura Contemporânea

1994 - 1995

Fundação de Ensino Superior do Vale do Sapucaí
Orientador: Maria Lúcia Saponara

Especialização em Lingüística Aplicada ao Ensino de Português

1981 - 1982

Fundação de Ensino e Pesquisa de Itajubá
Orientador: Sérgio Roberto Costa

Aperfeiçoamento em Lingüística do Texto I: A Oralidade na Escrita

2002 - 2002

Universidade de São Paulo
Orientador: Hudnílson Urbano

Aperfeiçoamento em Teoria da Narrativa e do Discurso: Desenv.atuais

2001 - 2001

Universidade de São Paulo
Orientador: Diana Luz Pessoa de Barros

Aperfeiçoamento em A Semionarrativa em Percurso Gradativo

2000 - 2001

Universidade de São Paulo
Orientador: Maria Lúcia Pimentel de Sampaio Góes

Aperfeiçoamento em A Lit. Infanto-Juvenil: Peculiaridades e Evolução

2000 - 2000

Universidade de São Paulo
Orientador: Maria Lúcia Pimentel de Samapaio Góes

Graduação em Letras

1977 - 1980

Fundação de Ensino Superior do Vale do Sapucaí

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Formação complementar

2006 - 2006

DOC.ENS.SUPERIOR E ARTICULAÇÕES COM A PESQUISA. (Carga horária: 135h). , Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.

1997 - 1998

Programa Piloto de Inovação Curricular. , Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

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Participação em eventos

19º congresso de Leitura do Brasil. Simulação da narrativa oral na escrita de Marina Colasanti. 2014. (Congresso).

IV Congresso de Iniciação Científica do Centro Universitário de Itajubá. Variação Linguística: Uma comparação entre o urbano e o rural. 2013. (Congresso).

IV Congresso de Iniciação Científica do Centro Universitário de Itajubá.Carlos Drummond e Vinícius de Moraes em sala de aula. 2013. (Outra).

3º Seminário Científico de Contabilidade.Coordenador de mesa. 2012. (Seminário).

Oficina de Letras - Educação: Perspectivas e Alternativas.O papel do professor na sociedade do conhecimento e da aprendizagem. 2012. (Oficina).

Conferência - O Sujeito e a Voz. 2012. (Outra).

8º Congresso de Iniciação Científica. Livros Didáticos e Literatura: uma leitura crítica. 2011. (Congresso).

8º Congresso de Iniciação Científica. Macunaíma: O direito de expressar a gramatiquinha da da fala brasilieira. 2011. (Congresso).

Qualidade em Pesquisa: o sistema Qualis/Capes. 2011. (Oficina).

A Redação no Vestibular da Unicamp. 2011. (Oficina).

IV Encontro dos Estudos da Linguagem e III Encontro Internacional de Esudos da Linguagem - ENELIN 2011.Cenas da Prática Docente: Percurso da Construção da Identidade do Professor de Língua Portuguesa. 2011. (Encontro).

II Jornada Internacional Língua, Sujeito, Política e Sociedade. 2011. (Outra).

Curso de Capacitação e Oficinas Práticas para Educação Fundamental.Curso de Capacitação em Língua Portuguesa. 2010. (Oficina).

I Encontro Interinstitucional de Linguagem.O uso do Pronome Mim como Sujeito de Infinitivo. 2010. (Encontro).

I Encontro Interinstitucional de Linguagem.Literatura no Contexto Escolar: do estudo teórico-metodológico à arte da palavra. 2010. (Encontro).

I Encontro Interinstitucional de Linguagem.Análise de redações sob a ótica da Linguística do Texto. 2010. (Encontro).

XI Semana de Estudos Pedagógicos - Arte, Educação e Interdisciplinaridade. 2009. (Encontro).

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Participação em bancas

Aluno: Joceline Wendi Rezende

PAULA, M. F. F.; SANTOS, D. A. G.. Alfabetização e Letramento como prática social da leitura, da escrita e dos gêneros discursivos. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Vale do Sapucaí.

Aluno: ALESSANDRA DE LIMA LOPES

PAULA, M. F. F.; SANTOS, D. A. G.. A escola e o mercado de trabalho: Quem é o analfabeto funcional?. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Vale do Sapucaí.

Aluno: Maria Mônica da Silva

PAULA, M. F. F.; SANTOS, D. A. G.. Dislexia: Como reconhecer e trabalhar com o aluno disléxico. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Vale do Sapucaí.

Aluno: thalita Oppenheimer de Toledo

PAULA, M. F. F.; BALDINI, L.J.S.. Simulacro do sujeito atual. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Vale do Sapucaí.

Aluno: Daiana Aparecida da Silva Costa

PAULA, M. F. F.; SANTOS, D. A. G.. Livro didático: (Des)construção dos sujeitos envolvidos no processo de ensino-aprendizagem. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Vale do Sapucaí.

Aluno: Anna Carolina de Siqueira Ferreira

PAULA, M. F. F.; SANTOS, D. A. G.. Silenciamento e Ensino: Interlocuções necessárias?. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Vale do Sapucaí.

Aluno: Najara do Nascimento Oliver

PAULA, M. F. F.; SAPONARA, M.L.P.. O discurso por trás das palavras. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Vale do Sapucaí.

Aluno: Clara Luseane Ferreira

SANTOS, D. A. G.;PAULA, M. F. F.. O livro didático prepara os alunos para as habilidades e competências cobradas no Enem?. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Vale do Sapucaí.

Aluno: Jane Mendes da Silva

SANTOS, D. A. G.;PAULA, M. F. F.. A influência do discurso pedagógico autoritário na formação do sujeito-aluno. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Vale do Sapucaí.

Aluno: Simone Maria Mota

PAULA, M. F. F.; SANTOS, D. A. G.. O papel da leitura na formação do sujeito crítico. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Vale do Sapucaí.

Aluno: Hariane Aparecida Vieira Nogueira

PAULA, M. F. F.; MARTINS, R. T.. A repetição de sentido nos textos escolares. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Vale do Sapucaí.

Aluno: Kelly Cristina de Souza

PAULA, M. F. F.; DANTAS, I. K.. Da Escrita à Informática: um mergulho na história e evolução da comunicação humana.. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Vale do Sapucaí.

Aluno: Ezequiel da Silva

PAULA, M. F. F.; MARTINS, R. T.. Assassinaram a Gramática? Um estudo sobre a representação gráfica do fonema /S/ em textos de alunos de 5ª a 8ª séries do Ensino Fundamental. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Vale do Sapucaí.

Aluno: Aparecida de Fátima Prinz de Paiva

PAULA, M. F. F.; MARTINS, R. T.. Concordância Verbal e Escolaridade. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Vale do Sapucaí.

Aluno: Regina Isabel Duarte

PAULA, M. F. F.; MARTINS, R. T.. Concordância Verbal e Sexo. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Vale do Sapucaí.

Aluno: CYbele P

PAULA, M. F. F.; MARTINS, R. T.. G.Barreiro, Joana D'Anglis Carvalho, Luci C..Faria.O Santaritês. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Vale do Sapucaí.

Aluno: Silles Azebvedo Ramos

PAULA, M. F. F.; MARTINS, R. T.. Sapucaiês: Uma pesquisa Sociolingüística. Sintaxe do Português de Pouso Alegre na Linguagem dos Rappers e Skatistas. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Vale do Sapucaí.

Aluno: Maria Janete de Faria Pereira, Valesca Oliveira B

PAULA, M. F. F.; MARTINS, R. T.. Pereira.A variante Fonológica falada em São José do Pantano: O Pantanês. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Vale do Sapucaí.

Aluno: Graciele Danuzia Pereira

PAULA, M. F. F.; MARTINS, R. T.. A Variante Fonológica Pantaneira: O Português falado em São José do Pantano. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Vale do Sapucaí.

SANTOS, C. M.; OLIVEIRA, W.; SILVA, M.C.P; CASTRO, E. V.; GONCALVES, C. R.;PAULA, M. F. F.. Verificação "in loco". 2005. Fundação de Ensino e Pesquisa de Itajubá.

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Comissão julgadora das bancas

Marco Antonio de Oliveira

OLIVEIRA, Marco Antonio de; CAMPOS, Edson Nascimento; MACHADO, Ida Lúcia. Outras cenas de escrita: uma perspectiva da relação dialógica oralidade/escrita. 2005. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Grad Em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Ida Lúcia Machado

OLIVEIRA, Marco Antônio;MACHADO, I. L.; CAMPOS, Edson Nascimento. Outras cenas de escrita: uma perspectiva da relação dialógica oralidade/escrita. 2005. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade Federal de Minas Gerais.

MILTON DO NASCIMENTO

OLIVEIRA, M. A.; CAMPOS, E. N.; MACHADO, Ida Lúcia;NASCIMENTO, M.. Outras cenas de escrita: uma perspectiva da relação dialógica oralidade/escrita. 2005. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da UFMG.

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Orientou

Rozilda Aparecida Costa

Os gêneros Textuais e o ensino de Língua Portuguesa; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Vale do Sapucaí; Orientador: Maria de Fátima Freitas de Paula;

Elizalma Maria da Silva

Produção Textual na Escola Básica: Realidades e Possibilidades; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Vale do Sapucaí; Orientador: Maria de Fátima Freitas de Paula;

Leonardo José Pereira Fernandes

A influência da internet na linguagem atual; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Vale do Sapucaí; Orientador: Maria de Fátima Freitas de Paula;

Tatiana Cristina Pereira

Estratégias de persuasão no texto publicitário; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Vale do Sapucaí; Orientador: Maria de Fátima Freitas de Paula;

Tiago Rodrigues Firme

Para mim ou para eu? Eis a questão; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Vale do Sapucaí; Orientador: Maria de Fátima Freitas de Paula;

Marlei Ferreira

A questão da autoria nos textos produzidos por alunos do segmento EJA; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Vale do Sapucaí; Orientador: Maria de Fátima Freitas de Paula;

Cristiane Aparecida dos Santos Machado

Estratégias de leitura no processamento textual; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Vale do Sapucaí; Orientador: Maria de Fátima Freitas de Paula;

Cristiane Aparecida dos Santos Machado

Texto fílmico: Possibilidades de leitura; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Vale do Sapucaí; Orientador: Maria de Fátima Freitas de Paula;

Ivanita Cássia Rezende Costa

O conto sob as perspectivas contemporâneas; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Vale do Sapucaí; Orientador: Maria de Fátima Freitas de Paula;

Edson Donisete dos Santos

Concordância Verbal: A variável escolaridade; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Vale do Sapucaí; Orientador: Maria de Fátima Freitas de Paula;

Mary Marques Maganin

Informar x argumentar: um estudo da argumentatividade no gênero textual notícia; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Vale do Sapucaí; Orientador: Maria de Fátima Freitas de Paula;

Ecléia Fernandes

Do advento do signo linguístico ao advento da significância poética; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Vale do Sapucaí; Orientador: Maria de Fátima Freitas de Paula;

Luciana Fernanda da Silva

A relação autor/leitor na construção de sentido do texto; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Vale do Sapucaí; Orientador: Maria de Fátima Freitas de Paula;

Giovanni Marques Santos

Em nome do pai, do filho e do diabo; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Vale do Sapucaí; Orientador: Maria de Fátima Freitas de Paula;

Lucimara Maria de Silva Dias

A produção textual: o processo e suas etapas; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Vale do Sapucaí; Orientador: Maria de Fátima Freitas de Paula;

Luana Maria de Oliveira Gomes

Tecendo Textos; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Vale do Sapucaí; Orientador: Maria de Fátima Freitas de Paula;

Maria Luíza de Souza Costa

Das palavras ao texto: um caminho a construir através da textualidade; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Vale do Sapucaí; Orientador: Maria de Fátima Freitas de Paula;

Silmara Labate Chanto

Gêneros Textuais: uma nova concepção da prática textual; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Vale do Sapucaí; Orientador: Maria de Fátima Freitas de Paula;

Ary Leite de Almeida

Análise das Condições que propiciam o Letramento; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Vale do Sapucaí; Orientador: Maria de Fátima Freitas de Paula;

Bernadete F

C; Matos, M; Fátima Cândido, Rita C; Campos; Leitura e Escrita: duas atividades interdependentes; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Vale do Sapucaí; Orientador: Maria de Fátima Freitas de Paula;

Ana P

V; Silva, Luís F; Covelo, Rosângela M; O; Cosa; O Letramento como prática social; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Vale do Sapucaí; Orientador: Maria de Fátima Freitas de Paula;

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Foi orientado por

Marco Antonio de Oliveira

Outras cenas de escrita: uma perspectiva da relação dialógica oralidade/escrita; 2005; 195 f; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Grad Em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais,; Orientador: Marco Antonio de Oliveira;

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Produções bibliográficas

  • BATISTA, MARCOS ANTONIO ; PAULA, MARIA DE FÁTIMA FREITAS DE ; OLIVEIRA, MARIA IGNEZ ARANTES ; ALMEIDA, EMANUEL EUSTÁQUIO . Avaliação institucional no ensino superior: construção de escalas para discentes e docentes. Avaliação (UNICAMP) , v. 18, p. 201-218, 2013.

  • MIRANDA, A. L. ; PAULA, M. F. F. . Macunaíma: 'Pelo direito de expressar a 'gramatiquinha' da fala brasileira'. Revista Linha'Água , v. 25, p. 147-163, 2012.

  • PAULA, M. F. F. . Cenas da Prática Docente: Percurso da Construção da identidade do professor de Língua Portuguesa. In: IV Encontro de Estudos da Linguagem - III Encontro Internacional de Estudos da Linguagem, 2011, Pouso Alegre. Anais do Enelin 2011, 2011. v. 1. p. 1-6.

  • PAULA, M. F. F. ; MARCELINO, S. T. . Língua Portuguesa em foco: A prática de sala de aula sob novos olhares. In: 10º CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA 2013 UNIVÁS, 2013, Pouso Alegre. ANAIS DO 10º CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA 2013 UNIVÁS, 2013. v. 1. p. 151-151.

  • MIRANDA, A. L. ; PAULA, M. F. F. . Macunaíma: O direito de expressar a gramatiquinha da fala brasileira . In: 8 Congresso de Iniiciação Científica da Universidade do Vale do Sapucaí- UNIVÁS, 2011, Pouso Alegre. Anais do 8º Congresso de Iniciação Científica da Univás, 2011. v. 1. p. 73-73.

  • PEREIRA, H.L. ; PAULA, M. F. F. . Livros didáticos e literatura: uma leitura crítica. In: 8 Congresso de Iniciação Científica da Universidade do Vale do Sapucaí - Univás, 2011, Pouso Alegre. Anais do 8º Congresso de Iniicação Científica da Univás, 2011. v. 1. p. 74-74.

  • PAULA, M. F. F. . Simulação da narrativa oral na escrita de Marina Colasanti. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MARCELINO, S. T. ; PAULA, M. F. F. . Língua Portuguesa em foco: A prática de sala de aula sob nos olhares. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PEREIRA, H.L. ; PAULA, M. F. F. . Livros Didáticos e Literatura: Uma leitura crítica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Miranda, A.L. ; PAULA, M. F. F. . Macunaíma: O direito de expressar a 'gramatiquinha' da fala brasileira'. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PAULA, M. F. F. . Cenas da Prática Docente: Percurso da Construção da Identidade do professor de Língua Portuguesa. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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Outras produções

PAULA, M. F. F. ; MARGONI, M. F. V. ; RIGOTTI, M. C. ; PATRIOTA, A. C. P. ; DANIEL, N. M. F. . Intertextualidade. 1998. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Módulo de Ensino de Língua Portuguesa).

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Projetos de pesquisa

  • 2012 - 2012

    Ensinando Língua Portuguesa: A prática de sala de aula sob novos olhares, Descrição: A pesquisa teve como objetivo analisar a questão do ensino-aprendizagem de leitura e escrita na educação básica, identificando de que maneira as atividades leitura e escrita estavam sendo trabalhadas nas aulas de língua portuguesa procurou-se verificar se as atividades de leitura e escrita estavam sendo desenvolvidas como práticas sociais, relacionadas a situações reais, ou como pretexto para o trabalho com gramática normativa.O estudo caracterizou-se como uma pesquisa-intervenção e teve como aporte teórico a Teoria Sócio-Histórico-Cultural, iniciada com as ideias de Vygotsky (1934/2000) e, mais tarde, ampliada por Freire, 1970; Guimarães, 2004; Liberali, 2010; Ninim, 2010, dentre outros. Essa abordagem tem como eixo central o desenvolvimento do sujeito, observando sua relação em contextos sociais, visão também defendida pela abordagem dialógica da linguagem (Bakhtin, 1929/2002; 1979; Marcuschi, 2008; Antunes, 2009), referência atual para o ensino de língua portuguesa. Para o desenvolvimento da pesquisa, foram adotados dois tipos de procedimentos: 1º) Observação de três aulas de língua portuguesa em uma turma de 6º ano de uma escola da Rede Pública do Ensino de Pouso Alegre, sendo uma aula por semana. As aulas foram gravadas, transcritas e analisadas, oferecendo informações para um processo de reflexão crítica, envolvendo os pesquisadores e a regente da turma. 2º) Entrevista com a docente, formulada a partir de anotações dos registros das aulas e da proposta de reflexão crítica para reconstrução da prática pedagógica, conforme Liberali(2010), seguindo as etapas: a) descrever - revisão da prática de sala se aula pelo docente; b) informar - etapa que permite ao docente o confronto de suas informações com teorias desenvolvidas em seu percurso de preparação para a docência); c) confrontar - permite o questionamento da docente acerca de suas ações com embasamento nas teorias, buscando compreender seu modo de agir e pensar; d) reconstruir - reflexão sobre as mudanças necessárias para o melhoramento da prática docente. A análise dos aspectos observados demonstrou a presença dos textos nas aulas, no entanto sua utilidade foi, quase exclusivamente, como pretexto para atividades mecanizadas com perguntas mais superficiais sobre o conteúdo dos textos ou para estudos gramaticais: leitura e escrita não foram tratadas como práticas sociais. As reflexões sinalizam uma percepção equivocada da docente sobre o papel de mediação do professor na sala e sobre uma abordagem dialógica da linguagem. O processo vivenciado permite constatar que as mudanças na educação, apontadas por documentos oficiais como o CBC e o PCN, estão aos poucos sendo inseridas nas escolas brasileiras, mas ainda existem dificuldades a serem superadas para que esse novo modo de ensinar-aprender seja efetivo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria de Fátima Freitas de Paula - Coordenador / Shirlei Tatiane Marcelino - Integrante.

  • 2010 - 2011

    Macunaíma: o direito de expressar a gramatiquinha da fala brasileira, Descrição: Trata-se de um estudo que busca evidenciar a necessidade de desvelamento da gênese da obra como forma de identificação da real intenção do autor e o processo de arquitetura textual. No caso da obra em questão - Macunaíma, de Mário de Andrade - destaca-se o projeto de construção da identidade nacional por meio da linguagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria de Fátima Freitas de Paula - Coordenador / Áurea Lúcia Miranda - Integrante.

  • 2010 - 2011

    Textos Literários - Leitura e análise sob a ótica do letramento, Descrição: O estudo procura investigar a questão da prática de leitura literária no Ensino Médio. Para isso, vale-se da análise de livros didáticos, buscando-se reconhecer a concepção de leitura que norteia as atividade em sala de aula. Pretende-se verificar se o foco é o estudo teórico metodológico da literatura ou uma abordagem que privilegie o texto em sua totalidade e como instrumento para a formação de leitores de textos literários.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria de Fátima Freitas de Paula - Coordenador / Heroana Letícia Pereira - Integrante.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade do Vale do Sapucaí, Faculdade de Filosofia Ciências e Letras Eugênio Pacelli. , Rua Tuany Toledo, 470, Fátima I, 37550000 - Pouso Alegre, MG - Brasil

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Experiência profissional

2013 - 2014

Fundação de Ensino e Pesquisa de Itajubá

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 8

2005 - 2006

Universidade do Vale do Sapucaí

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Membro do Núcleo de Avaliação Institucional, Carga horária: 2

1981 - 2009

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor - Língua Portuguesa e Literaturas, Carga horária: 24

1981 - 1981

Fundação Municipal de Ensino de Conceição dos Ouros

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora