Gabriela Carolina Cattani Delord

Possui graduação em Licenciatura Plena em Biologia pela Universidade Luterana do Brasil (2007). Especialização em Educação Ambiental (2010), Mestrado em Educação em Ciências e Matemática pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2012). Bolsista CAPES do programa PDSE (Progrma de Doutorado Sanduíche), Doutora em Educação em Ciências e Matemática pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2017), Doutora em Educação pela Universidad de Sevilla, Espanha (2017). Atualmente, Professora Substituta Interina da Universidad de Sevilla e Formadora de professores da mesma, através do Programa FIDOP. Linhas de pesquisa: Formação Docente (ABP - Aprendizagem Basada em Problemas e ABR - Aprendizagem Basada em Retos), Inovação, Análise do Discurso.

Informações coletadas do Lattes em 20/10/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação em Ciências e Matemática

2014 - 2017

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Título: João Batista Siqueira Harres
Orientador: em Universidad de Sevilla ( Fátima Rpdríguez)
com João Batista Siqueira Harres. Coorientador: Gleny Terezinha Duro Guimarães. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Educação em Ciências; Formação de professores; Análise do Discurso; Inovação; Proyecto IRES.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação em Ciências e Matemática

2010 - 2012

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Título: O Ensino de Ciências e a Pesquisa em Sala de Aula na perspectiva de Pais e Alunos,Ano de Obtenção: 2012
João Batista Siqueira Harres.Bolsista do(a): Fundação de Apoio à Pesquisa e ao Desenvolvimento, FAPED, Brasil.

Especialização em Especialização em Educação Ambiental

2009 - 2010

Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - RS
Título: A Educação AMbiental e a Formação de Professores: uma proposta sócio-ambiental
Orientador: Daniel Araujo

Graduação em Biologia Licenciatura

2003 - 2007

Universidade Luterana do Brasil
Título: Educação Ambiental
Orientador: Greice Prá

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Formação complementar

2008 - 2008

Extensão universitária em Licenciamento e Impacto Ambiental. (Carga horária: 360h). , Fundação Conesul de Desenvolvimento, CONESUL, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

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Organização de eventos

Gabriela Carolina Cattani Delord . x CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS. 2017. (Congresso).

Gabriela Carolina Cattani Delord . 22ª Semana do Meio Ambiente de Porto Alegre. 2012. (Congresso).

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Participação em eventos

III JORNADA DE ENSEÑANZA VIRTUAL DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLLLA. 2017. (Simpósio).

IV JORNADAS DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA. 2017. (Simpósio).

V CONGRESO INTERNACIONAL DE DOCENCIA UNIVERSITARIA. 2017. (Congresso).

X CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE INVESTIGACIÓN EN DN DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS. Processos e heranças de inovações educativas: legados de um projeto internacional. 2017. (Congresso).

II JORNADAS DE DOCENCIA UNIVERSITARIA DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA. 2015. (Simpósio).

VII Encuentro Iberoamericano de Colectivos Escolares y Redes de Maestros.QUANDO PAIS E ALUNOS AVALIAM A INOVAÇÃO NA ESCOLA: AMPLIANDO O DISCURSO NO ENSINO DE CIÊNCIAS. 2014. (Encontro).

IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.Diretrizes e recomendações de estudos para uma pesquisa internacional (TARCES). 2013. (Encontro).

Traces Conference. 2012. (Outra).

X Encontro sobre Investigação na escola. Educação AMbiental na Educação Infantil: uma reflexão metoidológica. 2010. (Congresso).

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Comissão julgadora das bancas

Verno Krüger

CARAMELLO, G. W.;HARRES, J. B. S.KRUGER, V.; LIMA, V. M. R.. História, teoria e a análise do Projeto Ires: uma proposta para inovar no Ensino de Ciências. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Pedro Paulo Oliveira de Sá Peixoto

PEIXOTO, P. P. O. S.. Á educação ambiental e a formação de professores: uma aposta sócio-ambiental. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Ambiental) - Senac Ead.

Rosana Maria Gessinger

HARRES, J. B. S.; CARAMELLO, G. W.; NUNES, J. F.;GESSINGER, R. M.; MARIN, F. R.; DIAZ, J. E. G.. A Implementação da Inovação no Ensino de Ciências - identificando obstáculos ideológicos: o estudo de caso do projeto IRES. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Maria do Carmo Galiazzi

HARRES, J. B. S.;GALIAZZI, M. C.; LIMA, V. M. R.; WOLFFENBUTTEL, P. P.. O ensino de ciências e a pesquisa em sala de aula na perspectiva de pais e alunos. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Valderez Marina do Rosário Lima

HARRES, J. B. S.; GALIAZZI, Maria C.;LIMA, Valderez Marina Do Rosário; WOLFFENBUTTEL, P. P.. O Ensino de Ciências e a Pesquisa em Sala de Aula na Perspectiva de Pais e Alunos. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Valderez Marina do Rosário Lima

HARRES, J. B. S.; KRUGER, V.; CARAMELLO, G. W.;LIMA, VALDEREZ. História, teoria e a analise do projeto IRES: Uma proposta para inovar no ensino de Ciências. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Giselle Watanabe Caramello

HARRES, J. B. S.; KRUGER, V.;CARAMELLO, G.W; LIMA, V. M. R.. História, teoria e a análise do projeto IRES: uma proposta para inovar no ensino de ciências. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

João Batista Siqueira Harres

HARRES, J. B. S.; KRUGER, V.; CARAMELLO, G. W.;LIMA, V. M. R.. História, teoria e a análise do projeto IRES: uma proposta para inovar no ensino de ciências. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

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Foi orientado por

Daniel Araujo

A educação ambiental e a formação de professores: uma proposta socioambiental; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Ambiental) - Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - RS; Orientador: Daniel Araujo;

GLENY TEREZINHA DURO GUIMARAES

A implementação da inovação no ensino de Ciências - identificando obstáculos ideológicos: o estudo de caso do Projeto IRES; 2017; Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Gleny Terezinha Duro Guimarães;

João Batista Siqueira Harres

Uma reflexão sobre o ensino de ciências a partir de pais, alunos, professores e pesquisadores; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, European Commission - Research Diretorate-general; Orientador: João Batista Siqueira Harres;

João Batista Siqueira Harres

A IMPLEMENTAÇÃO DA INOVAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS - IDENTIFICANDO OBSTÁCULOS IDEOLÓGICOS: O ESTUDO DE CASO DO PROJETO IRES; 2017; Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: João Batista Siqueira Harres;

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Produções bibliográficas

  • Gabriela Carolina Cattani Delord ; PORLAN, R. ; HARRES . La importancia de los proyectos y redes innovadoras para el avance de las ciencias: el caso del proyecto IRES. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias , v. 14, p. 653-665, 2017.

  • 2016 Gabriela Carolina Cattani Delord ; HARRES . O pesquisador e a família pesquisando lado a lado: uma proposta para avaliar práticas inovadoras em sala de aula. Revista de Extensão , v. 3, p. 419-424, 2016.

  • LIMA, V. M. R. ; RAMOS, M. G. ; HARRES ; Gabriela Carolina Cattani Delord . A reconstrução da prática docente de ciências por meio do Educar Pela Pesquisa: uma experiência dialógica envolvendo pesquisadores, professores, pais e alunos. REEC. REVISTA ELECTRÓNICA DE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS , v. 15, p. 476-500, 2016.

  • 2013 HARRES ; WOLFFENBUTTEL, P. P. ; Gabriela Carolina Cattani Delord . Um estudo exploratório internacional sobre o distanciamento entre a escola e a universidade no ensino de ciências. Investigações em Ensino de Ciências (Online). INVESTIGAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS (ONLINE) , v. 18, p. 365-365, 2013.

  • 2013 WOLFFENBUTTEL, P. P. ; HARRES ; Gabriela Carolina Cattani Delord . A Formação de professores de Física no programa Pibid: Análise da Interação entre Escola e Universidade. CONTEXTO & EDUCAÇÃO , v. 28, p. 106-133, 2013.

  • 2013 Gabriela Carolina Cattani Delord ; HARRES . Formação de professores: como a família pode contribuir?. Revista Internacional Magisterio: educacion y pedagogia , v. 11, p. 42-45, 2013.

  • Gabriela Carolina Cattani Delord . Análise do Discurso com M. Pêcheux. In: Gleny Terezinha Duro Guimarães. (Org.). Ressignificando os labirintosda pesquisa qualitativa. 1ed.Porto Alegre: EDIPUCRS, 2015, v. , p. 95-110.

  • Gabriela Carolina Cattani Delord ; HARRES ; LIMA, V. M. R. . Processos e heranças de inovações educativas: legados de um projeto internacional. In: X CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS, 2017, Sevilla. Educación. Sevilla: Universidad de Sevilla, 2017. v. 1. p. 333-337.

  • Gabriela Carolina Cattani Delord ; HARRES . Diretrizes e recomendações de estudos de caso para uma pesquisa internacional (TRACES).. In: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? IX ENPEC, 2013, Águas de Lindóia. Atas do IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. IX ENPEC. Florianópolis: ABRAPEC, 2013. v. 1. p. 1-8., 2013. v. 1. p. 1-8.

  • Gabriela Carolina Cattani Delord ; HARRES ; WOLFFENBUTTEL, P. P. ; RAMOS, M. G. ; SILVA, A. M. M. . As relações entre a pesquisa e o ensino em Ciências: um estudo exploratório.. In: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências,, 2011, Campinas. VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências,, 2011. v. 1. p. 1-9.

  • SILVA, A. M. M. ; HARRES ; Gabriela Carolina Cattani Delord ; LOPES, G. S. ; GRASSI, M. H. ; RAMOS, M. G. ; GERVANIO, M. ; POLINO, S. G. ; LIMA, V. M. R. . TRACES - Atividades de Ensino por Pesquisa: Diversidade Cultural e Educação em Ciências. In: VI Encuentro Iberoamericano de Colectivos Escolares y Redes de Maestros/as que hacen Investigación e Innovación desde la Escuela, 2011, Córdoba - Argentina. Anais do VI Encuentro Iberoamericano de Colectivos Escolares y Redes de Maestros/as que hacen investigación e innovación desde la Escuela., 2011. v. 1. p. 1-8.

  • HARRES ; Gabriela Carolina Cattani Delord . Investigando o distanciamento entre a pesquisa acadêmica e as práticas escolares em diferentes contextos culturais.. In: VII Congresso Internacional de Educação, 2011, São Leopoldo. VII Congresso Internacional de Educação. São leopoldo: Editora Unisinos, 2011. v. 1. p. 1-12.

  • Gabriela Carolina Cattani Delord . Reflexões pscicopedagógica para compreender o significado da admiração infantil pelo vilão. In: III Seminário Internacional Pessoa Adulta, Saúde e Educação - Espaços Psicopedagógicos em diferentes enários, 2011, Porto Alegre. Reflexões pscicopedagógica para compreender o significado da admiração infantil pelo vilão, 2011.

  • Gabriela Carolina Cattani Delord ; PORLAN, R. . Del discurso tradicional al modelo innovador en enseñanza de las ciencias: obstáculos para el cambio. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales , 2018.

  • Gabriela Carolina Cattani Delord ; PORLAN, R. . La innovación en la enseñanza de las ciencias también es una cuestión política e ideológica I: La génesis y fundamentos del Proyecto IRES. Investigación en la Escuela , 2018.

  • HARRES ; LIMA, V. M. R. ; Gabriela Carolina Cattani Delord ; CHAPARRO, C. I. ; MARTINEZ, R. P. . Constituição e prática de professores inovadores: um estudo de caso. Ensaio. Pesquisa em Educação em Ciências , 2018.

  • Gabriela Carolina Cattani Delord ; HARRES ; GUIMARAES, G. T. D. . La innovación en la enseñanza de las ciencias también es una cuestión política e ideológica II: La génesis y fundamentos del Proyecto IRES. Investigación en la Escuela , 2018.

  • Gabriela Carolina Cattani Delord ; PORLAN, R. . Las redes de profesores y su implicación en la formación inicial, continuada y permanente de los docentes implicados: el caso de la REDIRES. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Gabriela Carolina Cattani Delord . ESCUELA PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL: DIÁRIO DE UMA ESCOLA ALTERNATIVA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Gabriela Carolina Cattani Delord . DIÁRIO DE UMA ESCOLA ALTERNATIVA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Gabriela Carolina Cattani Delord ; HARRES . CUANDO PADRES Y ALUMNOS EVALUAN LA INNOVACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Gabriela Carolina Cattani Delord . EDUCAR PELA PESQUISA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Gabriela Carolina Cattani Delord ; HARRES . O PESQUISADOR, O PROFESSOR E A FAMÍLIA PESQUISANDO LADO A LADO: UMA PROPOSTA PARA AVALIAR PRÁTICAS INOVADORAS EM SALA DE AULA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Gabriela Carolina Cattani Delord ; HARRES . DIRETRIZES E RECOMENDAÇÕES DE ESTUDOS DE CASO PARA UMA PESQUISA INTERNACIONAL (TRACES). 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

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Outras produções

Gabriela Carolina Cattani Delord . ADRESSING SI&TD PROBLEMS, DEACREASING DROUPUT AND IMPROVING STUDENT OUTCOMES, USING ACTIVE LEARNING METHODOLOGIES. 2018. .

Gabriela Carolina Cattani Delord ; DUARTE, O. . CÓMO ENSEÑAR A PARTIR DE PROBLEMAS?. 2018. .

Gabriela Carolina Cattani Delord ; DUARTE, O. . CÓMO ENSEÑAR A PARTIR DE PROBLEMAS?. 2017. .

Gabriela Carolina Cattani Delord . Experiarte. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Experimentos de Ciências).

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Projetos de pesquisa

  • 2016 - Atual

    La Formación Docente del Profesorado Universitario. Progresos y Obstaculos de los Participantes en un Programa Basado en Mejoras, Descrição: Identificar os vanços e Obstáculos de professores de distintas área da Universidade De Sevilla que estão fazendo mudanças em suas práticas através de uma metodologia chamada "Ciclos de Melhora".. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gabriela Carolina Cattani Delord - Coordenador / Nicolás de Alba - Integrante / Rafael Porlán - Integrante / Elisa Navarro - Integrante / Soraya Hamed - Integrante / Ana Rivero - Integrante / José António Pineda - Integrante / Olga Duarte - Integrante., Financiador(es): Universidad de Sevilla - Auxílio financeiro.

  • 2015 - 2016

    Acompanhamento dos Reflexos Gerados Pela Pesquisa TRACES no Brasil, Descrição: A pesquisa analisa as repercussões do uso de atividades inovadoras no ensino de ciências a partir do retorno a campos de prática já estudados e que contam com experiências inovadoras razoavelmente consolidadas no seu dia a dia. O objetivo central é compreender como e com qual intensidade os pressupostos do Educar pela Pesquisa foram incorporados ao fazer pedagógico de professores brasileiros que participaram da pesquisa internacional Transformative Research Activities. Cultural Diversities and Education in Science (TRACES), desenvolvido no EDUCEM/PUCRS entre 2010 e 2012. O Educar pela pesquisa é objeto de investigação dos pesquisadores proponentes do projeto e é assumido como uma proposta inovadora no ensino de Ciências. Os dados, coletados por meio de grupos focais, serão analisados com métodos qualitativos. Espera-se produzir conhecimento que auxilie a planejar e a avaliar a implementação de abordagens inovadoras no ensino de ciências. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Gabriela Carolina Cattani Delord - Integrante / João Batista Siqueira Harres - Integrante / Maurivan Gunztel Ramos - Integrante / Valderez Marina do Rosário Lima - Coordenador.

  • 2013 - 2017

    As Heranças e Repercussões das Atividades Inovadoras no Ensino de Ciências Anos Depois de sua Implantação, Descrição: Descrição: A pesquisa analisa as heranças e repercussões das atividades inovadoras no ensino de ciências a partir de alguns estudos de caso no Brasil e fora dele, selecionados a partir de projetos/pesquisas anteriores desenvolvidas por grupos de pesquisa, grupos de professores e escolas com experiências inovadoras razoavelmente consolidadas. O objetivo central é compreender como a inovação chega ou é produzida pelo professor ou pela escola e como ela se mantém a longo prazo. Os dados serão analisados de forma qualitativa a partir de entrevistas a professores e visitas aos locais escolhidos. Espera-se produzir conhecimento que auxilie a planejar e a avaliar a implementação de abordagens inovadoras no ensino de ciências.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . Integrantes: João Batista Siqueira Harres - Coordenador / Maurivan Güntzel Ramos - Integrante / Valderez Marina do Rosário Lima - Integrante / Ana Maria Marques da Silva - Integrante / Gabriela Caolina Cattani Delord - Integrante / Luciano Denardin de Oliveira - Integrante / Camila Marchiori Sena - Integrante / Roberta Chiesa Bartelmebs - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (3) . , Integrantes: Gabriela Carolina Cattani Delord - Integrante / João Batista Siqueira Harres - Coordenador / Maurivan Güntzel Ramos - Integrante / Valderez Marina do Rosário Lima - Integrante.

  • 2010 - 2012

    TRACES, Descrição: TRACES é um projeto de pesquisa de cooperação internacional financiado pela Comissão Européia. Começou formalmente em 1º de Julho de 2010, sua duração é de dois anos, até Abril de 2012. A pesquisa busca identificar porque as pesquisa de educação em especial do ensino de ciências não chegam até as escolas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Gabriela Carolina Cattani Delord - Coordenador.

Histórico profissional

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Experiência profissional

  • 2013 - 2013

    Escuela Pedagógica Experimental

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Investigadora, Carga horária: 6

  • 2013 - 2017

    Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estudante de Doutorado, Carga horária: 6, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Bolsista de Doutorado, Programa CAPES.

  • 2010 - 2012

    Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Bolsista da Pesquisa TRACES .

  • 2009 - 2010

    Cia Lúdica

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 60

    Outras informações:
    Desenvolver aulas de Educação Ambiental na Educação Infantil de distintas esclas privadas de Porto Alegre e Região, através de contos de história e música.

  • 2008 - 2009

    Associação Civil Greenpeace

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Bióloga, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Divulgação e Captação de recursos para a ONG "GREENPEACE".

  • 2017 - Atual

    Universidad de Sevilla

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Substituta Interina, Carga horária: 60, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Professora das disciplinas: Didática Experimental para alunos da Graduação em Educação e Educação para a Sustentabilidade para alunos do Mestrado em Educação.