Joana Célia dos Passos

Atual vice-reitora da UFSC e intelectual orgânica do Movimento Negro. Possui mestrado e doutorado em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina. Coordena a Cátedra Antonieta de Barros: educação para igualdade racial e combate ao racismo (UFSC).É membro da Red Interuniversitaria Educación Superior y Pueblos Indígenas y Afrodescendentes en América Latina (RED ESIAL) e membro associada à Associação Brasileira de Pesquisadores Negros (ABPN). É também membro do Comitê Científico do Centro de Estudos da Sociedade, Universidade e Ciência (SOU Ciência) .Foi consultora da UNESCO e do PNUD na formulação de políticas de educação de jovens e adultos. Coordenou a formulação e implantação do Programa Saberes da Terra na SECAD/MEC (2004-2008). Foi coordenadora do Curso de Pedagogia e Diretora do Centro de Ciências da Educação. Realizou pós-doutorado na Universidad Nacional Autonoma do México (UNAM). É pesquisadora no Grupo Alteritas: Diferença, Arte e Educação, do Núcleo de Estudos da Violência (NUVIC) e do Instituto de Estudos de Género (IEG) e, professora do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) e no Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Ciências Humanas (PPGICH) da UFSC. Em 2022, foi agraciada com o Prêmio Mulheres Brasileiras Fazendo a Diferença pelo Consulado e Embaixada dos Estados Unidos. Desenvolve pesquisas em Educação e Relações Raciais e ações afirmativas, com foco na população negra.

Informações coletadas do Lattes em 04/03/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2006 - 2010

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: Juventude negra na EJA: os desafios de uma política pública
, Ano de obtenção: 2010. Vânia Beatriz Monteiro da Silva. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Desigualdades raciais; Educação de Jovens e Adultos; Relações raciais na escola; Práticas pedagógicas; Cotidiano Escolar; Jovens negros. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação de jovens e adultos.

Mestrado em Educação

1994 - 1997

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: A escola do movimento e o movimento pela escola: um estudo sobre a escola do assentamento Conquista 5 de maio, Ano de Obtenção: 1997
Drª Maria das Dores Daros.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: educação; escola; movimentos sociais; proposta pedagógica.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Especialização em Educação

1991 - 1993

Universidade do Contestado, UnC
Título: Formação do professor: uma experiência de estágio supervisionado para além da educação formal
Orientador: Drº Guerino Beber

Graduação em Pedagogia

1982 - 1984

Faculdade de Educação de Joinville

Pós-doutorado

2019 - 2020

Pós-Doutorado. , UNIVERSIDADE AUTONOMA DO MEXICO, UNAM, México. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

2012 - 2013

Pós-Doutorado. , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

Formação complementar

2015 - 2015

Legislação da carreira do magistério federal. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2015 - 2015

Gestão estratégica de pessoas e planos de carreira. (Carga horária: 20h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2014 - 2014

Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle. (Carga horária: 16h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2014 - 2014

Ética e serviço público. (Carga horária: 16h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação e Relações Raciais.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de professores.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação de jovens e adultos.

Organização de eventos

PASSOS, J. C. ; VILLAFUERTE, E. A. ; LAZO, A. E. C. . Conferencia Internacional Investigaciones Antirracistas en America Latina. 2020. (Outro).

PASSOS, J. C. . II SEMINÁRIO NACIONAL POLÍTICAS DEAÇÕES AFIRMATIVAS NAS UNIVERSIDADES BRASILEIRAS: desafios e avaliação deaspectos políticos, administrativos e jurídicos das cotas no ensino superior. 2020. (Outro).

PASSOS, J. C. . Seminário Trajetórias de cotistas no ensino superior. 2018. (Outro).

PASSOS, J. C. . X CONGRESSO DE PESQUISADORES(AS) NEGROS(AS). 2018. (Congresso).

SANTOS, P. C. ; PASSOS, JOANA CÉLIA DOS . Tensionamentos raciais entre crianças: entrelaçando olhares a partir da linguagem visual. 2018. (Congresso).

PASSOS, J. C. ; SANTOS, P. C. . Oficina: Cantando a história do samba. 2018. (Outro).

PASSOS, J. C. ; SANTOS, P. C. . MESA REDONDA: Patrimônio cultural e presença negra em Santa Catarina. 2018. (Outro).

PASSOS, J. C. ; SANTOS, P. C. ; SOUZA, A. M. . RODA DE CONVERSA: HIP HOP E SLAM : RESISTÊNCIAS E RE-EXISTÊNCIAS DESENVOLVIMENTO E CULTURA AFRO BRASILEIRA NA REGIÃO SUL. 2018. (Outro).

PASSOS, J. C. ; SANTOS, P. C. ; ZEFERINO, J. C. ; ROSA, S. M. M. ; OSORIO, Z. . MESA REDONDA: Mulheres Negras, feminismos e violência. 2018. (Outro).

PASSOS, J. C. ; SANTOS, P. C. ; CUNHA, F. N. . Oficina de bonecas e bonecos negras/os.. 2018. (Outro).

PASSOS, J. C. ; SANTOS, P. C. ; FLORA, A. D. ; PICCININI, L. ; GAUDIO, E. S. ; CUNHA, F. N. . MESA REDONDA: Qual lugar do/a prof branco/a na luta antirracismo?. 2018. (Outro).

PASSOS, J. C. . Mesa Redonda: Ações afirmativas: continuidade acadêmica e trabalho. 2018. (Outro).

PASSOS, J. C. . Conferência: Liturgia e Pensamento. 2018. (Outro).

PASSOS, J. C. . III COPENE SUL Negras e negros no sul do Brasil: desenvolvimento, patrimônio e cultura afro-brasileira. 2017. (Congresso).

PASSOS, J. C. ; DEBUS, E. . Literatura infantil, Oraleituras e planos simbólicos nas pesquisas do NEAB-UFPR. 2017. (Outro).

DEBUS, E. ; PASSOS, J. C. . Um passeio cultural pelo índico: Moçambique com o escritor moçambicano Mauro Brito. 2017. (Outro).

PASSOS, J. C. . 13 Congresso Mundos de Mulheres e Seminário Internacional Fazendo Gênero 11 - 'Transformações, Conexões, Deslocamentos'. 2017. (Congresso).

PASSOS, J. C. . II SEminário Educação e Relações ètnico-Raciais em SC. 2016. (Outro).

PASSOS, J. C. . I Seminário nacional de Gestão em Ações Afirmativas. 2016. (Outro).

SILVA, P. V. ; PASSOS, J. C. . II COPENE SUL ?Saberes negros do sul do Brasil: pensamento afro-brasileiro, pensamento africano e da diáspora. 2015. (Congresso).

PASSOS, J. C. . Violência sexual contra crianças e adolescentes: o que temos a ver com isso?. 2015. (Congresso).

PASSOS, J. C. ; VALLE, I. R. . 37ª Reunião da ANPED. 2015. (Congresso).

PASSOS, J. C. ; DEBUS, E. ; LIMA, P. M. ; LUDWIG, A. P. ; SANTANA, C. ; SANTOS, D. M. ; FERREIRA, I. J. S. ; LOPES, M. G. ; PIRES, N. M. ; SANTOS, P. C. ; FREITAS, P. C. ; ROSA, S. M. M. . Negras Vozes: arte, presença e memória na Ufsc. 2015. (Festival).

PASSOS, J. C. . Práticas pedagógicas para a diferença: contribuições da psicologia e da pedagogia. 2015. (Congresso).

LUDWIG, A. P. ; SANTANA, C. ; SANTOS, D. M. ; SILVA, E. P. ; CUNHA, F. N. ; FERREIRA, I. J. S. ; PASSOS, J. C. ; LOPES, M. G. ; FREITAS, P. C. ; ROSA, S. M. M. ; SANTOS, P. C. . Negras vozes: intelectuais negros e negras. 2015. (Exposição).

PASSOS, J. C. . III Encontro Estadual de Relações Étnico-Raciais. 2015. (Outro).

PASSOS, J. C. ; SCHMIDT, L. L. . V SIMFOP. 2013. (Outro).

PASSOS, J. C. ; DEBUS, E. . 5 Seminário de Literatura Infantil e Juvenil de SC. 2012. (Outro).

PASSOS, J. C. ; VANELLI, M. . Conferência Estadual de Educação - CONAE SC. 2009. (Outro).

PASSOS, J. C. . Encontro Nacional Negros e Educação: construindo políticas públicas para a promoção da igualdade racial. 2003. (Congresso).

PASSOS, J. C. . Formação de formadores para a EJA. 2000. (Outro).

Participação em eventos

"XII Congresso de Pesquisadores/as Negros - XII COPENE. Produção de Saberes Etnomatemáticos Emancipatórios em Escolas de Samba de Florianópolis. 2022. (Congresso).

"XII Congresso de Pesquisadores/as Negros - XII COPENE. Ações Afirmativas nos Programas de Pós-Graduação da Universidade Federal de Santa Catarina: desafios e possibilidades do processo de implantação. 2022. (Congresso).

Antirracismo: porque essa luta é da nossa conta.As políticas afirmativas e as transformações delas decorrentes no ambiente universitário. 2022. (Seminário).

Década das Ações Afirmativas: experiências de Comitês de Heteroidentificação nas Universidades Públicas..As bancas de heteroidenticação: um processo pedagógico necessário. 2022. (Seminário).

XIV ANPED Sul. A atuação dos grupos de pesquisas na institucionalização da educação das relações étnico-raciais nos cursos de Pedagogia. 2022. (Congresso).

XIV ANPED Sul.PANORAMA DAS AÇÕES AFIRMATIVAS NA PÓS GRADUAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA Receba nossos cumprimento. 2022. (Outra).

XIV ANPED Sul.Etnomatemática e processos educativos em escolas de samba de Florianópolis. 2022. (Outra).

XIV MUNDOS DE MULHERES. Mulheres negras e Poder. 2022. (Congresso).

IV Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação. ST Relações raciais, pesquisas e decolonialidade. 2021. (Congresso).

La importancia de África en la academia contemporánea de Ciencias Sociales: desafíos y perspectivas.É preciso falar sobre racismo académico. 2021. (Seminário).

Espacios, tiempo y cuerpo: geopolítica propositiva para nuestra América Afroindoamérica.Perspectivas desde: México, Costa Rica, Puerto Rico y Brasil. 2020. (Seminário).

Investigaciones antirracistas em America Latina 24/03/2020.Investigaciones antirracistas em America Latina 24/03/2020. 2020. (Seminário).

Seminário Permanente Afroindoamerica.Las acciones afirmativas para los negros en la educacion superior brasilea: de los avances a los desafios en tienpos de intensificcacion conservadora. 2020. (Seminário).

?Desigualdad y diversidad etnocultural.As ações afirmativas como estratégias de enfrentamento ao colonialismo. 2019. (Outra).

Conferencia ?Mestiza/mulata. Género, sexualidad y racialización bajo el régimen de visibilidad colonial?. 2019. (Outra).

Lançamento do Observatório Interinstitucional de Ações Afirmativas das Instituições Federais de Ensino da Região Sul do Rio Grande do Sul (OBSERVAASul).Ações afirmativas como possibilidade de resistências e (re)existências. 2019. (Seminário).

Seminário do Núcleo de Estudos de Travestilidades, Transexualidades e Transgeneridades - Trans Feridas: Desterritorializando o corpo acadêmico.O grupo de pesquisa Alteritas e as identidades travestis: desafios de pesquisa. 2019. (Seminário).

Seminário Universitário Interdisciplinario sobre Racismo y Xenofobia. 2019. (Seminário).

V Encuentro Mexicano-Brasileo de Antropologia. 2019. (Encontro).

VII SEMANA ACADÊMICA DE LETRAS DA UFSC.As ações afirmativas e o combate ao racismo acadêmico em tempos de ataques às humanidades. 2019. (Outra).

XI Colóquio Internacional Afroamérica: afrodescendencia, movilidades y racismo.As políticas de ações afirmativas no ensino superior brasileiro como politicasde descolonização. 2019. (Outra).

XII Diálogos em DireItos Humanos e Sociedade - UNESC.A branquitude e o espistemicídio na vida acadêmica. 2019. (Seminário).

XIII Maio Negro.Racismo e sociedade. 2019. (Seminário).

XX ENCUENTRO DE LOS PUEBLOS NEGROS. 2019. (Encontro).

17ª SEPEX Ciência para a Redução das Desigualdades.Ciência para a Redução das Desigualdades. 2018. (Outra).

5to Coloquio Internacional de Educación Superior y Pueblos Indígenas y Afrodescendientes en América Latna. Colaboración intercultural: servicio, investgación, y aprendizajes?.O protagonismo dos movimentos negros e a democratização do ensino superior brasileiro. 2018. (Simpósio).

Colóquio LatinoAmericano Colonialidade/Decolonialidade do Poder/Saber/Ser. Tensionamentos raciais entre as crianças: o que dizem as produções acadêmicas. 2018. (Congresso).

Educación y Género: un abordaje de las políticas educativas de la provincia de Buenos Aires en perspectiva de género.Feminismo negro no Brasil: resistências em tempos de ascenso do fascismo. 2018. (Encontro).

EDUPALA: CONGRESSO INTERNACIONAL CONHECIMENTOS PERTINENTES PARA A EDUCAÇÃO DA AMÉRICA LATINA: Formação de professores. EDUCAÇÃO ÉTNICO-RACIAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA: POSSIBILIDADES DE DECOLONIZAR. 2018. (Congresso).

III Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação: Produção e Democratização do Conhecimento na Ibero-América. O mercado agora é outro: o impacto do diploma de ensino superior na vida dos negros e negras cotistas. 2018. (Congresso).

III Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação: Produção e Democratização do Conhecimento na Ibero-América. Colonialidades, currículo e relações étnico raciais: uma análise dos tensionamentos raciais entre crianças na escola. 2018. (Congresso).

I Seminário Nacional Políticas de Ações Afirmativas nas Universidades Brasileiras e a atuação das comissões verificadoras de autodeclaração na graduação das IES públicas.A atuação das comissões verificadoras de autodeclaração na UFSC. 2018. (Seminário).

IV SEMANA ACADÊMICA DE MEDICINA.Racismo e currículo. 2018. (Outra).

MESA REDONDA: Patrimônio cultural e presença negra em Santa Catarin. 2018. (Outra).

Oficina: Cantando a história do samba. 2018. (Outra).

Reunião Científica da Regional Sul da ANPEd ? XII ANPEd Sul,.?EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS, GÊNERO E FORMAÇÃO DE EDUCADORES/AS DO CAMPO. 2018. (Outra).

Semana Integrada do CEART.Desafios da universidade brasileira frente ao racismo institucional, ao epistemicídio e às violências simbólicas. 2018. (Outra).

Seminário Trajetórias de cotistas no ensino superior.As ações afirmativas na Região Sul do Brasil. 2018. (Seminário).

VI COLÓQUIO DIÁLOGOS FREIREANOS.bell hooks e paulo Freire: diálogos transgressores na formação docente. 2018. (Seminário).

X CONGRESSO DE PESQUISADORES(AS) NEGROS(AS). O lugar da educação das relações étnico-raciais na formação inicial de professores/as. 2018. (Congresso).

X CONGRESSO DE PESQUISADORES(AS) NEGROS(AS). 2018. (Congresso).

X CONGRESSO DE PESQUISADORES(AS) NEGROS(AS). Tensionamentos raciais entre crianças: entrelaçando olhares a partir da linguagem visual. 2018. (Congresso).

X Semana Acadêmica de História - Olhares da História: Resistências, Permanências e Interseccionalidades.CULTURA ACADÊMICA E PERMANÊNCIA SIMBÓLICA DE ESTUDANTES COTISTAS. 2018. (Outra).

XXVII ENCONTRO ESTADUAL DE SUPERVISORES ESCOLARES DE SANTA CATARINA.O projeto (possível) de educação na sociedade brasileira atual. 2018. (Seminário).

13 Congresso Mundos de Mulheres e Seminário Internacional Fazendo Gênero 11 - 'Transformações, Conexões, Deslocamentos'. Coordenação de Simpósio Temático. 2017. (Congresso).

13 Congresso Mundos de Mulheres e Seminário Internacional Fazendo Gênero 11 - 'Transformações, Conexões, Deslocamentos'. 2017. (Congresso).

III COPENE SUL. 2017. (Congresso).

III COPENE SUL. Negros e indígenas: das políticas de ações afirmativas ao mercado de trabalho. 2017. (Congresso).

III COPENE SUL. Negros/as e indígenas egressos/as das ações afirmativas na pós-graduação: iniciando um percurso de pesquisa.. 2017. (Congresso).

III COPENE SUL. Negros/as e indígenas egressos/as das ações afirmativas na pós graduação: iniciando um percurso de pesquisa. 2017. (Congresso).

III COPENE SUL. NEGROS E INDÍGENAS: DAS POLÍTICAS DE AÇÕES AFIRMATIVAS AO MERCADO DE TRABALHO. 2017. (Congresso).

Relações étnico-raciais na educação: da construção das desigualdades ás ações afirmativas.Relações étnico-raciais na educação: da construção das desigualdades às ações afirmativas. 2017. (Outra).

Seminário Raça Negra e Educação ? 30 anos depois. E agora do que mais precisamos falar?.Redes de educadoras/es e movimentos negros como estratégias para a implementação de ações afirmativas na educação. 2017. (Seminário).

XXXI CONGRESSO ALAS. As ações afirmativas para negros no ensino superior brasileiro e suas implicações na cultura acadêmica universitária. 2017. (Congresso).

XXXI CONGRESSO ALAS. 2017. (Congresso).

5 GRUPECI.Grupo de Pesquisas Alteritas: diferença, arte e educação. 2016. (Seminário).

Café literário Poéticas de resistência: o hífen da poesia. 2016. (Outra).

I Seminário sobre diversidades sexuais e de gênero na UFSC. 2016. (Seminário).

I Simpósio de Ações Afirmativas da UDESC.Ações afirmativas: balancos e desafios a enfrentar. 2016. (Simpósio).

Mesa redonda: Mulher negra, latino-americana e caribenha.O protagonismo e resistência da mulher negra latino-americana e caribenha. 2016. (Outra).

Mesa redonda: Vulnerabilidade, risco e infância. 2016. (Outra).

OFICINA NACIONAL ?GÊNERO E RAÇA NA EJA: Afinando a agenda para as políticas públicas?.EJA: desigualdades e intersecções: as questões raciais. 2016. (Oficina).

Palestra: Negras, negros e as desigualdades. Palestra: Negras, negros e as desigualdades: histórias, políticas e legado científico tecnoclógico para o conhecimento universal. 2016. (Feira).

VII Colóquio das Licenciaturas da UNIVILLE.Os desafios da educação étnico-racial na educação básica. 2016. (Outra).

14ª SEPEX - Semana de Ensino pesquisa e Extensão.A educação da população negra no Brasil: da construção das desigualdades às ações afirmativas. 2015. (Outra).

37ª Reunião da ANPED. 2015. (Congresso).

37ª Reunião da ANPED. A política curricular para a educação das relações étnico-raciais e as ações afirmativas no ensino superior. 2015. (Congresso).

Colóquio interdiciplinar gênero e violências.Violência, gênero e raça. 2015. (Outra).

Comemoração dos 3 anos do NEAB da UFPE.As ações afirmativas no ensino superior e a cultura acadêmico-curricular. 2015. (Seminário).

Cuartas Jornadas de Estudios Afrolatinoamericanos del Geala. Um panorama sobre a produção acadêmica das pesquisadoras negras brasileiras nos Congressos de Pesquisadores Negros/as. 2015. (Congresso).

Espaço de Referência Ações Afirmativas.Ações Afirmativas. 2015. (Outra).

II Congresso de Pesquisadores/as Negros/as da Região Sul. Juventudes negras e sociabilidades. 2015. (Congresso).

II Congresso de Pesquisadores/as Negros da Região Sul do Brasil. Juventude negra na EJA e os desafios da política pública. 2015. (Congresso).

II Congresso de Pesquisadores/as Negros da Região Sul do Brasil. A produção acadêmica em educação infantil e relações raciais nos Congressos de Pesquisadores/as Negros/as. 2015. (Congresso).

II Congresso de Pesquisadores/as Negros da Região Sul do Brasil. Imagens e narrativas: trajetórias educativas das jovens quilombolas no Paraná. 2015. (Congresso).

II Congresso de Pesquisadores/as Negros da Região Sul do Brasil. O PROGRAMA INSTITUCIONAL DE APOIO PEDAGÓGICO AOS ESTUDANTES NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA: UM OLHAR SOBRE SUAS CONTRIBUIÇÕES À PERMANÊNCIA DE COTISTAS NEGROS. 2015. (Congresso).

II Copene Sul. GT Educação: adolescência, juventudes e relações intergeracionais. 2015. (Congresso).

III Encontro Estadual de Educação e Relações étnico-raciais do SINTE.As violências no currículo escolar e as intersecções entre raça, gênero e classe. 2015. (Encontro).

II Simpósio Internacional sobre Interdisciplinaridade no ensino, na pesquisa e na extensão.A relação entre movimento negro e academia na construção e implantação de políticas públicas: o caso das AA na Ufsc. 2015. (Simpósio).

IV Jornadas de Estudios Afrolatinoamericanos del Geala. Quilombos, mocambos e terras de preto: a constituição de sujeitos de direitos. 2015. (Congresso).

Palestra: A arte de ler, escrever e pensar na Academia. 2015. (Outra).

População negra no desenvolvimento brasileiro: um desafio no século XXI. 2015. (Seminário).

Seminário: A população negra no desenvolvimento brasileiro - um desafio no século XXI.Negros, Negras e Desenvolvimento: educação, patrimônio e economia. 2015. (Seminário).

Seminário de Extensão Universitária da Região Sul.ACOLHER: ACOLHIMENTO E INSERÇÃO DE ESTUDANTES COTISTAS NEGROS E INDIGENAS AO UNIVERSO ACADEMÊMICO DA UFSC. 2015. (Seminário).

ANPED SUL. 2014. (Outra).

As diretrizes curriculares da educação básica - fundamentos e perspectivas.Diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico-raciais e para o ensino da história e cultura afro-brasileira e africana; e, DCN para a educação escolar quilombola. 2014. (Seminário).

IV Seminário Nacional Movimentos sociais e participação no Brasil: diálogos transversais.Dos movimentos sociais às manifestações de rua. 2014. (Seminário).

36ª Reunião Nacional da ANPED. 2013. (Outra).

I COPENE SUL. As açõs afirmativas e a cultura acadêmico-curricular. 2013. (Congresso).

I COPENE SUL. A participação das pesquisadoras negras na produção do conhecimento científico. 2013. (Congresso).

II CONAE DE SC.Diversidade étnico-racial, justiça social e direitos humanos. 2013. (Outra).

II SEmana da Consciência Negra.?Nada contra os caras?: a ERER sob a ótica da Lei 10.639/2003. 2013. (Outra).

II Simpósio Formação de Professores e Práticas Pedagógicas. 2013. (Simpósio).

I Seminário Regional de Licenciaturas. 2013. (Seminário).

V SIMFOP.Espaços públicos de artyiculação, formulação e controle social. 2013. (Simpósio).

V SIMFOP.Práticas pedagógicas e diversidade étnico-racial. 2013. (Simpósio).

V SIMFOP.Comunicações individuais. 2013. (Simpósio).

35ª Reunião Anual da ANPED: Educação, cultura, pesquisa e projetos de desenvolvimento; o Brasil do século XXI.A 'ausência-presença' das questões raciais na EJA e as desigualdades. 2012. (Outra).

5 Seminário de Literatura Infantil e Juvenil.A temática étnico-racial na literatura infantil e juvenil: pesquisa. 2012. (Seminário).

CINEPET DEBATES."Pro dia nascer feliz" para crianças e jovens: um quadro da educação brasileira. 2012. (Outra).

Negros e Educação em Santa Catarina: trajetórias e desafios.Políticas Educacionais em Sanat Catarina. 2012. (Seminário).

Seminário: Os sujeitos na EJA: currículo e políticas públicas.Os jovens negros na EJA e o currículo. 2012. (Seminário).

Seminário 10 anos de ações afirmativa: conquistas e desafios. 2012. (Seminário).

Seminário de pesquisa da Ação Educativa e INEP.Escolaridade e competências básicas: análise de seus impactos sociais, culturais e econômicos na perspectiva das desigualdades de gênero e raça. 2012. (Seminário).

V Seminário de Educação, cultural e sociedade - V EDUCS.Relações Étnico-Raciais na Educação: da construção das desigualdades às Políticas Afirmativas. 2012. (Seminário).

3 Encontro nacional de Formação - ENAFOR.Campo, sujeito, identidade e as ações afirmativas. 2011. (Encontro).

Ciclo de debates Educação Integral. 2011. (Outra).

I Encontro Regional de Educação de Jovens e Adultos.Delegada por SC. 2011. (Encontro).

I Fórum Diversidade e Ações Afirmativas: experiências e desafios.A educação básica e o ensino da história e cultura afro-brasileira, africana e indígena: um balanço. 2011. (Encontro).

Seminário do Curso de Especialização em Educação Infantil.Questões raciais na educação infantil. 2011. (Seminário).

XII Encontro nacional de Educação de Jovens e Adultos.Delegado por SC. 2011. (Encontro).

III Seminário Nacional de Formação de Educadores de Educação de Jovens e Adultos. 2010. (Seminário).

32 Reunião Anual da ANPED - Sociedade, cultura e educação: novas regulações?. 2009. (Outra).

I Conferência Nacional de Educação - Etapa Estadual.Educação Brasileira e Diversidade. 2009. (Outra).

Seminário Estadual da 3 Edição do Prêmio Objetivos de Desenvolvimento do Milênio. 2009. (Seminário).

Seminário Refletindo sobre a função social da escola.Os sujeitos da escola e suas diversidades. 2009. (Seminário).

Conferência Nacional de Educaçao Básica. 2008. (Outra).

Diálogos regional sobre a implementação das diretrizes curriculares da educação das relações étnico-raciais. 2008. (Seminário).

IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre questões curriculares.O currículo na educação de jovens e adultos e as trajetórias de jovens negros. 2008. (Outra).

JORNADA: Da educação, dos direitos e da produção cultural - reflexões políticas sobre diversidade.Os desafios daformação continuada de profissionais da escolaface às relaçõessóciorraciais. 2008. (Outra).

29ª Reunião da Anped.Jovens negros: trajetórias escolares, desigualdades e racismo. 2006. (Outra).

Seminário nacional sobre formação do educador de jovens e adultos. 2006. (Seminário).

IV Conferência Nacional de Educação e Cultura: consolidando novos rumos - avanços e desafios: políticas públicas de edcuação e cultura. 2005. (Outra).

VII Encontro Nacional de Educação de Jovens e Adultos - ENEJA : Diversidades na EJA: Papel do Estado e dos Movimentos Sociais nas Políticas Públicas. 2005. (Encontro).

27ª Reunião da Anped. 2004. (Outra).

II Encontro nacional Negros, negras e Educação: Educar o Brasil com Raça.A escola como espaço de conhecimento e construção das relações raciais e sociais. 2004. (Encontro).

IV Fórum Mundial de Educação. 2004. (Congresso).

XII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.A formação de professores para uma prática multirracial e popular. 2004. (Encontro).

26ª REUNIÃO DA ANPED. Jovens negros, escolarização e projetos de futuro. 2003. (Congresso).

II Fórum Mundial de Educação: educação e trasnformação. Formação de professores para uma pedagogia multirracial e popular. 2003. (Congresso).

IV Seminário de Estágio e Extensão.Relações de gênero e raça na escola. 2002. (Seminário).

IV Seminário de pesquisa em Educação da Região Sul: na contracorrente da universidade operacional. 2002. (Seminário).

Encontro de formação de professores tutores para o curso de capacitação de gestores escolares. 1999. (Encontro).

Encuentro por la unidad de los educadores latinoamericanos - Pedagogia 99. La escuela rural: un espacio de lucha. 1999. (Congresso).

A organização escolar e o projeto político pedagógico coletivo e de resistência. 1997. (Seminário).

Congresso Nacional de Educação - CONED. 1997. (Congresso).

I Conferência Estadual do SINTE. 1997. (Congresso).

Seminário internacional. 1997. (Seminário).

I Congresso Nacional de Educação - CONED. 1996. (Congresso).

VIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE. 1996. (Encontro).

II Congresso Sul-Brasileiro da Qualidade na Educação. 1995. (Congresso).

II Seminário Internacional. 1995. (Seminário).

17ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 1994. (Congresso).

Simpósio. 1994. (Simpósio).

Avaliação da aprendizagem e modernidade. 1993. (Seminário).

Reflexão sobre os especialistas em educação: sua formação e sua prática. 1993. (Seminário).

Atualização para professores do magistério do 1 grau. 1992. (Encontro).

II Congresso Estdual do SINTE. 1990. (Congresso).

Relações de poder na escola. 1990. (Encontro).

Seminário para especialistas e professores do magistério de 1 grau. 1990. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Marli de Souza

PASSOS, J. C.. Matriz Curricular para a Educação das Relações étnico-raciais na Educação Infantil: das políticas nacionais aos currículos locais. 2021. Dissertação (Mestrado em mestrado em educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: SANDRA REGINA PIRES

PASSOS, J. C.BAZZO, J. L. S.; BARCELOS, A. R. F.; PORTO, B.; SCHNEIDER, J.. PERTENCIMENTOS ÉTNICO-RACIAIS NA INFÂNCIA: O QUE DIZEM AS CRIANÇAS NEGRAS SOBRE SI. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Fabienne Neide da Cunha

PASSOS, J. C.LIMA, P. M.SAYAO, M. L. M. R.PEREIRA, A. S.. PROFISSIONAIS NEGRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE FLORIANÓPOLIS: NARRATIVAS QUE REVERBERAM RESILIÊNCIA. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Pamela Cristina dos Santos

PASSOS, J. C.; DIAS, L. R.;LIMA, P. M.; BELLO, A. T.. Saravá as cartinhas: relações sócio raciais entre crianças no terreiro e na escola. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Fabienne Neide da Cunha

PASSOS, JOANA CÉLIALIMA, P. M.SAYAO, M. L. M. R.PEREIRA, A. S.. Profissionais negras na educado infantil da rede municipal de educação de Florianopolis: narrativas que reverberam resiliências. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Jesse da Cruz

PASSOS, J. C.. A/R/TOGRAFANDO CORPOS NEGROS NO BALLET CLÁSSICO NA ESCOLA DO TEATRO BOLSHOI NO BRASIL. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Joseane Pinho Correa

PASSOS, J. C.. A arte de ensinar a capoeira, na roda e na vida: pedagogia da capoeiragem de Norival Moreira de Oliveria: Mestre Nô. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Emiko Liz Pessoa Ferreira

PASSOS, J. C.; LIMA, F. S.;PAIM, E. A.; SILVA, C. A.; TOURINHO, F. S. M.. Estudantes negros egressos das políticas de ações afirmativas: um olhar sobre a pós-graduação. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Tatiana Valentin Mina Bernardes

PASSOS, J. C.. A literatura de temática africana e afro-brasileira nos acervos do Programa Nacional Biblioteca da Escola para a educação infantil. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Ana Paula Evaristo Russi

LIMA, P. M.PASSOS, J. C.. Cartografias brincantes: infâncias no batuque jeje-ijexá. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Camila da Silva Santana

PASSOS, J. C.CAMPOS, M.LIMA, P. M.; SOUZA, A. M.. Juventudes negras: pertencimento racial e reconhecimento em uma comunidade de traços açorianos no sul do Brasil. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Zâmbia Osório dos Santos

PASSOS, J. C.DEBUS, E.CAMPOS, M.NUNES, G. H. L.BAZZO, J. L. S.. Quando o texto fala: narrativas de Lenira Maria de Carvalho, uma mulher negra, trabalhadora doméstica. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Ivanilde de Jesus dos Santos Ferreira

PASSOS, J. C.SAYAO, M. L. M. R.RODRIGUES, T. C.LIMA, P. M.. Negros e negras: das políticas de ações afirmativas ao mercado de trabalho. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Kamila Barros Tizatto

LIMA, P. M.; NAZARIO, R.;FRANCISCO, A. A. L.PASSOS, J. C.. A rede de proteção dos direitos da criança : uma análise do acolhimento institucional a partir dos sujeitos. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Odair de Souza

PAIM, E. A.PASSOS, J. C.. A educação para as relações etnicorraciais e o ensino de história: memórias e experiências de professoras da educação básica. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Ensino de História) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Adriana May Aguiar

PASSOS, J. C.; MORTARI, C.; OLIVEIRA, N. A. S.. Adotiva Liberato Valentim: memórias sobre uma professora de origem africana em Florianópolis. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

Aluno: SIDNEI SUTIL DOS REIS

PASSOS, J. C.; MORTARI, C.. MEMÓRIAS E HISTÓRIAS DE LUTAS: O ENSINO DE HISTÓRIA, O MOVIMENTO NEGRO CONTEMPORÂNEO E OS CAMINHOS PARA A APROVAÇÃO DA LEI 10.639/03 (1990 ? 2003).. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

Aluno: Francine Costa

PASSOS, J. C.; ROSSATO, L.. O CONTESTADO (1912-1916) REVISITADO: narrativas possíveis para o ensino de história. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

Aluno: Indiamara Ferreira Pickler Machado

MARQUES, S. M. S.;PASSOS, JOANA CÉLIA DOS. Juventude e identidade: o processo de significação e construção do ser quilombola entre os/as jovens da comunidade Adelaide Maria Trindade Batista de Palmas, PR. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Aluno: Elika da Silva

PASSOS, J. C.DEBUS, E.; CRUZ, D. M.; MENDES, G. M. L.; CUNHA, M. Z.;LAFFIN, M. H. L. F.. Literatura infantil em sites educativos: um lhar sobre a formação do/a leitor/a dos anos iniciais. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Marlene Gonçalves Lopes

PASSOS, J. C.; MARQUES, S. M. S.;PEREIRA, A. S.; SPONCHIADO, J.;LIMA, P. M.. Imagens cotidianas: construções identitárias de jovens quilombolas. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Priscila Cristina Freitas

PASSOS, J. C.DEBUS, E.; BATISTA, R.; PAULA, E.;LIMA, P. M.. A educação das relações étnico-raciais na educação infantil: entre normativas e projetos pedagógicos. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Schirlei Russi Von Dentz

PASSOS, J. C.VALLE, I. R.; GOSS, K. P.;ASSIS, G. O.; PINTO, F. M.. Vozes das mulheres negras cotistas da Universidade Federal de Santa Catarina (2010 - 2014). 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Stela Marcia Moreira Rosa

PASSOS, J. C.; GONCALVES, R. C.;MINELLA, L. S.PAIM, E. A.PEREIRA, A. S.. ?Reconhecimento de saberes no Programa Mulheres Mil: entre a colonialidade do poder e de gênero?. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Samantha Santos Mendes

PASSOS, J. C.. As narrativas das crianças obre tempos e espaços escolares: a experiência de chegada na escola. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Daniela Kock

PASSOS, J. C.; AGUIAR, L. C.; SILVA, V. B. M.. A política educacional de práticas integrativas e complementares em saúde e sua influência no ensino superior do curso de enfermagem da Unisul. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Sul de Santa Catarina.

Aluno: Eduarda Souza Gaudio

PASSOS, J. C.; ROCHA, E. C.; SIMAO, M. B.; DIAS, J.. Relações sociais na educação infantil. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Marlene Corrêa

PASSOS, J. C.; MWEWA, C. M.; MOREIRA, J.. Identidades no cotidiano intercultural: dimensões contextuais na Escola de Educação Básica Irmã Maria Teresa-SC. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educaçãp) - Universidade do Sul de Santa Catarina.

Aluno: Alessandro Theodoro Cassoli

PASSOS, J. C.; BORBA, J.; GOSS, K. P.; SEIBEL, E.;SCHERER-WARREN, I.. A política de cotas da UFSC na opinião de seus graduandos. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Sociologia Política) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Karina de Araújo Dias

PASSOS, J. C.; SILVA, V. B. M.; MULLER, M. L.;LAFFIN, M. H. L. F.. Formação continuada para diversidade étnico-racial: desafios pedagógicos no campo das ações afirmativas na rede municipal de ensino de Florianópolis. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Maria Zanela

PASSOS, J. C.; SILVA, G.; HUERTA, I. A. V.; SILVA, J. V. S.; BARRETO, L. C.; PIMENTA, R. W. S.. TRAVESTILIDADE E ANCESTRALIDADE: experiências generificadas e racializadas - Por uma Pedagogia do Campo-Pista.. 2023. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Jéssica Juliane Lins de Souza Fernandes

PASSOS, J. C.; GONÇALVES, RITA DE CÁSSIA PACHECO. Entre Escolas de Samba e o Programa Etnomatemática: em busca de caminhos de emancipação. 2023. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Sílvia Regina Teixeira Christóvão

PASSOS, J. C.. Saberes e fazeres do Quilombo São Roque:subsídios para uma Pedagogia Quilombola na Educação de Jovens e Adultos. 2023. Tese (Doutorado em Interdisciplinar em Ciências Humanas) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Jaqueline Cardoso Zeferino

PASSOS, J. C.. Grupo Afro Ganga Zumba: dança e canto de mulheres quilombolas como prática educativa antirracista.. 2022. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Larisse Piccinini

PASSOS, J. C.. Educação das Relações Étnico-Raciais nos cursos de Licenciatura em Educação Física de Santa Catarina: sentidos outros para o currículo. 2021. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Eduarda Gaudio

PASSOS, J. C.. Perspectiva negra decolonial: a insurgência de intelectuais negros/as em cursos de Pedagogia de universidades do Sul do Brasil. 2021. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Stela Marcia Moreira Rosa

PASSOS, J. C.. Cenas da Micropolítica: Modos de FazerDocência e de Estar Discente no Cotidiano da EJa. 2021. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Tatiana Pires Escobar

VALLE, I. R.PASSOS, J. C.. Na escola não entra tiro: expectativas e estratégias escolares de mulheres-mães empobrecias de uma comunidade de Florianópolis. 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Charlene Bezerra dos Santos

PASSOS, J. C.. Eles não se incomoda de só ter branco na sala: o PIAPE e as vivências de estudantes ingressos via políticas de ações afirmativas em práticas de letramento acadêmico da UFSC. 2018. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Clarice Fortunato Araújo

PASSOS, J. C.. Fragmentos da memória: da vida nas ruas ao teto dos livros. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Literatura) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Elisângela Santos de Amorim

MINELLA, L. S.PASSOS, JOANA CÉLIA DOS. Colonialidades de saberes e práticas educativas de professoras em assentamentos rurais no estado do maranhão. 2017. Tese (Doutorado em Interdisciplinar em Ciências Humanas) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Denise Consuelo Moser

SOUSA, A. M.;LIMA, P. M.ASSIS, G. O.PASSOS, J. C.. Corporeidade e cuidado: labirinto na formação das enfermeiras. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Maria Aparecida Rita Moreira

PASSOS, J. C.DEBUS, E.; SCHMIDT, S. P.; DUARTE, E. S.; LOPES, J. S. M.; SOUSA, R. F. A.; OLIVEIRA, S. A.. A educação para as relações étnico-raciais e o ensino da literatura no ensino médio: diálogos e siLêncios. 2014. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Literatura) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Rosa Batista

PASSOS, J. C.; ROCHA, E. C.;LIMA, P. M.; SCHMIDT, L. L.; AGOSTINHO, K. A.;FRANCISCO, A. A. L.; SILVA, V. L. G.. A emergência da docência na educação infantil em Santa Catarina (1908-1949). 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Angie Edell Campos Lazo

PASSOS, J. C.; VILLAFUERTE, E. A.. CUERPAS NEGRAS EN ESPACIOS BLANCOS: EXPERIENCIAS DE MUJERES AFROPERUANAS PROFESIONALES EN ESPACIOS LABORALES DE LA CIUDAD DE LIMA. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em DOCTORADO EN CIENCIAS SOCIALES) - Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social.

Aluno: Jaqueline Cardoso Zeferino

PASSOS, J. C.LIMA, P. M.NUNES, G. H. L.; ALENCA, A. E. V.; NAZARI, G. A.. Grupo Afro Ganga Zumba: dança e canto de mulheres quilombolas como prática educativa antirracist. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Carolina Cavalcanti do Nascimento

PASSOS, J. C.; SCHUCMANN, L. V.. Educação das relações étnico-raciais: branquitude e experiência docente no Programa Projovem Campo Saberes da Terra?,. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Tatiana Pires Escobar

PASSOS, J. C.. Na escola não entra tiro: o papel da escola em território demarcado pela pobreza e pela violência. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Josiane Beloni de Paula

PAIM, E. A.PASSOS, J. C.BAZZO, J. L. S.; ARAUJO, H. M. M.; MARQUES, P. M.. Andarilhagens das praticas de resistências negras na escola, no encontro sobre o poder escolar, em Pelotas, RS. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Charlene Bezerra dos Santos

PASSOS, J. C.. Políticas de ações afirmativas na UFSC: tensões entre letramento(s) locais e globais. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Clarice Fortunato Araújo

PASSOS, J. C.; SCHMIDT, S. P.; KAMITA, R. C.. Gabriela, cravo e canela?A presença da mulata no imaginário brasileio. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Curso de Pós-graduação em Literatura) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Tauana Olivia Gomes da Silva

PASSOS, J. C.; WOLFF, C. S.. A participação política das mulheres negras nos movimentos de esquerda durante a ditadura militar no Brasil (1964-1984). 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em História da UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Eveline Pena da Silva

PASSOS, J. C.MINELLA, L. S.; LEITE, I. B.; FREITAS, R. C. M.. Acesso e permanência no ensino superior segundo estudantes negras cotistas: um enfoque interdisciplinar e interseccional de gênero. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação Interdisciplinar em Ciências Humanas) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Gisely Pereira Botega

PASSOS, J. C.; SOUSA, A. M.. Cartografias subjetivas: pertencimento e resistências nos processos educativos de mulheres quilombolas da Toca de Santa Cruz. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Denise Consuelo Moser

PASSOS, J. C.; SOUSA, A. M.. Cuidado e corporeidade: labirintos cartografados na formação das enfermeiras. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Mamadú Djaló

PASSOS, J. C.; SILVA, E. F.. Relações Sul-Sul: A Cooperação Brasil ? Guiné-Bissau na Educação Superior no Período de 1990-2011. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Sociologia Política) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Rafael Luis da Silva

PIMENTA, R. W. S.; SILVA, J. V. S.; SEGURA, A. C. O.;CAMPOS, M.; SILVA, C. A. S.;PASSOS, J. C.. AÇÕES AFIRMATIVAS: PRÁTICAS ANTIRRACISTAS APÓS A IMPLEMENTAÇÃO DA LEI DE COTAS NA BIBLIOTECA CENTRAL DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em mestrado em educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: MILENA CARLA MONTEIRO DE FRAGA

PASSOS, J. C.; LU, I. M.; ARANTE, A. S.. Políticas Educacionais de Ações Afirmativas no Município de Goiana-PE: Concepções e Ações Institucionais Voltadas para as Relações Étnico-Raciais. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade de Pernambuco.

Aluno: Jesse da Cruz

PASSOS, J. C.. ARTOGRAFANDO CORPOS NEGROS NO BALLET CLÁSSICO NA ESCOLA DO TEATRO BOLSHOI NO BRASIL. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Bruna Bagio Croceta

PASSOS, J. C.; LIMA, F. S.. Direitos humanos e interculturalidade: a educação na Comunidade Quilombola Morro do Fortunato de Garopaba/SC a partir da Lei n° 10.639/2003. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Direito) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Elis Afini da Silva

PASSOS, J. C.. Educação para as relações étnico-raciais no Exame Nacional de Desempenho do Estudante de Licenciatura em Ciências. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Pamela Cristina dos Santos

PASSOS, J. C.LIMA, P. M.; DIAS, L. R.;BAZZO, J. L. S.. Cores que (re) existem: análises das relações sócio raciais estabelecidas entre crianças brancas e negras. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Fabienne Neide da Cunha

PASSOS, J. C.MINELLA, L. S.BAZZO, J. L. S.SAYAO, M. L. M. R.PEREIRA, A. S.. Professoras negras na educação infantil: trajetórias, desafios e lugares da mulher negra nos espaços da docência. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado) - Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSC.

Aluno: Aline Martins de Souza

BAZZO, J. L. S.PASSOS, J. C.LAFFIN, M. H. L. F.; FURLANI, J.;PEREIRA, A. S.. Trajetória das mulheres estudantes da EJA no contexto da Rede Estadual de Santa Catarina; um olhar para a interseccionalidade. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Letícia Izabel Vieira Martins

LIMA, P. M.PASSOS, JOANA CÉLIA DOS. Corpo-voz e as violências silenciadas no contexto da educação infantil. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Joseane Pinho Correa

PASSOS, JOANA CÉLIA DOSLIMA, P. M.; MWEWA, C. M.; BASTOS, R. L.; SILVA, C. A.. A arte de ensinar a capoeira, na roda e na vida: saberes de Norival Moreira de Oliveira - Mestre Nô. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Francine Costa

CARDOSOS, P. J.;PASSOS, JOANA CÉLIA DOS; ROSSATO, L.. Enfrentando o racismo na história: uma releitura do Contestado (1912-1916) no ensino de história na Rede Estadual de Ensino de SC. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

Aluno: Ana Paula Evaristo Russi

LIMA, P. M.PASSOS, JOANA CÉLIA DOS; BRITO, M. A.; MWEWA, C. M.. Cartografias brincantes: infâncias no batuque Jeje-Ijexá em Florianópolis. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Kamila Barros Tizatto

LIMA, P. M.PASSOS, JOANA CÉLIA DOSBRITO, M. A.; NAZARIO, R.;FRANCISCO, A. A. L.. A rede de proteção dos direitos da infância: uma análise a partir dos sujeitos. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Tatiana Valentin Mina Bernardes

DEBUS, E.; SILVA, P. V.;PASSOS, JOANA CÉLIA DOS; PAULA, E.; ARAUJO, D. O.. A literatura de temática africana e afro-brasileira nos acervos do Programa Nacional Biblioteca da Escola para a educação infantil. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Emiko Liz Pessoa Ferreira

PASSOS, J. C.; LIMA, F. S.; SILVA, C. A.;BAZZO, J. L. S.. Estudantes negros e indígenas egressos das políticas de ações afirmativas. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Camila da Silva Santana

PASSOS, J. C.; SOUZA, A. M.;CAMPOS, M.; SCHUCMANN, L. V.;DEBUS, E.. Juventudes negras: identidades pertencimento racial e reconhecimento em uma comunidade com traços açorianos no sul do Brasil. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Ivanilde Jesus dos Santos Ferreira

PASSOS, J. C.MINELLA, L. S.RODRIGUES, T. C.SAYAO, M. L. M. R.. Negros e indígenas: das políticas de ações afirmativas ao mercado de trabalho. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Zâmbia Osório dos Santos

DEBUS, E.PASSOS, J. C.CAMPOS, M.NUNES, G. H. L.. Quando o texto fala: análise de narrativas de mulheres trabalhadoras. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Andressa Alano Alves

SOUSA, A. M.;LIMA, P. M.PASSOS, J. C.. As relações no cotidiano escolar: um olhar sob a perspectiva da gestão do cuidado. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Arestides Joaquim Macamo

PASSOS, J. C.. O Programa estudante convênio de graduação e os países africanos de língua portuguesa: reflexões a respeito do intercâmbio e a pauperização. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Aline Dias dos Santos

PASSOS, J. C.. Mulheres negras da diáspora e das Áfricas: imagens para além do invisível. Um estudo de livros didáticos de história pós lei 10639/03. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em História) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

Aluno: Schirlei Russi Von Dentz

PASSOS, J. C.VALLE, I. R.SCHERER-WARREN, I.; GOSS, K. P.. Vozes de mulheres negras cotistas na Ufsc (2010-2014). 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Stela Marcia Moreira Rosa

PASSOS, J. C.; GONCALVES, R. C.;MINELLA, L. S.. Mulheres na EJA: reconhecimento de saberes. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Elika Silva

PASSOS, J. C.; LUNARDI, G.. As tecnologias digitais e a formação do leitor: análise de sites educativos de literatura infantil. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Marlene Gonçalves Lopes

PASSOS, J. C.PEREIRA, A. S.PAIM, E. A.; MARQUES, S. M. S.. Processos educativos e imagens cotidianas: construções identitárias de jovens quilombolas. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Priscila Cristina Freitas

PASSOS, J. C.; BATISTA, R.; AGOSTINHO, K. A.; DIAS, L. R.. Práticas promotoras de igualdade racial nas unidades de educação infantil no Maciço do Morro da Cruz em Florianópolis. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Samantha Santos Mendes

LIMA, P. M.PASSOS, J. C.. Infâncias, direitos e participação: as narrativas das crianças sobre tempos e espaços escolares. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Marlene Corrêa

PASSOS, J. C.; MWEWA, C. M.; MOREIRA, J.. Identidades no cotidiano intercultural: dimensões contextuais na Escola de Educação Básica Irmã Maria Teresa-SC. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educaçãp) - Universidade do Sul de Santa Catarina.

Aluno: Daniella Kock

PASSOS, J. C.; SCHMIDT, L. L.; CRUZ, T. M.. A política nacional de práticas integrativas e complementares em saúde e sua influência no curso de enfermagem de uma universidade do sul de SC. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educaçãp) - Universidade do Sul de Santa Catarina.

Aluno: Anderson Carlos Santos de Abreu

PASSOS, J. C.LAFFIN, M. H. L. F.. Educação de jovens e adultos e conhecimento escolar: concepções de professores e adultos da rede municipal de ensino de Florianópolis. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Eduarda Souza Gaudio

PASSOS, J. C.; ROCHA, E. C.. As relações étnico-raciais no cotidiano da educação infantil. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Alessandro Theodoro Cassoli

PASSOS, J. C.; SEIBEL, E.;SCHERER-WARREN, I.. A política de cotas da UFSC na opinião de seus graduandos. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Sociologia Política) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Elisa Santos de Souza

PASSOS, J. C.; DIAS, K. A.. 11645/08: um olhar sobre sua aplicação na EJA em um núcleo da rede municipal de ensino de Florianópolis. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em EJA e Educação na Diversidade) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Karine Liordete Marques

PASSOS, J. C.; DIAS, K. A.. Lei 11645/08: um olhar sobre sua aplicação em núcleo da EJA de Florianópolis. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em EJA e Educação na Diversidade) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Suzi Laura da Cunha

PASSOS, J. C.; OLIVEIRA,M.S. O fórum de educação de jovens e adultos de Santa Catarina e os debates atuais sobre educação profissional. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Profissional Integrada) - Instituto Federal de Santa Catarina.

Aluno: Hanen Sarkis Kanaan

PASSOS, J. C.; OLIVEIRA, S.. O letramento na educação profissional: um estudo dos egressos da Escola d eTurismo e Hotelaria Canto da Ilha. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação profissional integrada) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina.

Aluno: Rosângela Kirst da Silveira; Zuleica Geissler Paz

PASSOS, J. C.; OLIVEIRA,M.S. "Polítcas Públicas para a educação de jovens e adultos: intenções e inovações após 10 anos da LDB". 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Profissional Técnica) - Instituto Federal de Santa Catarina.

Aluno: Suelen Amorim Ferreir

PASSOS, J. C.DEBUS, E.; OSORIO, Z.; BERNARDES, T. V. M.. O protagonismo negro na literatura afro-brasileira para infância: palmas e vaias, de Sonia Rosa. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Fabio Luis Pereira

PASSOS, J. C.; MICK, J.. A lei 10639/03 e seus desdobramentos na formação da identidade negra entre os estudantes da Escola de Educação Básica Leonor de Barros, em Florianópolis. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Ciências Sociais) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Julya Cristina dos Santos

PASSOS, J. C.; GAUDIO, E. S.;NOGUEIRA, A. M. R.. A educação das relações etnicoraciais nos currículos dos Cursos de Ciências Biológicas da Universidade Federal de Santa Catarina: análises introdutórias. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Milena Góes

PASSOS, JOANA CÉLIA DOS. O cuidado e o educar na educação infantil: aproximações teóricas. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Kainara Ferreira de Souza

DEBUS, E.PASSOS, JOANA CÉLIA DOSMOREIRA, M. A. R.. Os recontos africanos na obra de Rogério Andrade Barbosa: entre op viés artístico e as contribuições políticas. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: ALINE DA SILVA DUTRA

DEBUS, E.PASSOS, JOANA CÉLIA DOS. O protagonismo negro nos contos de fadas modernos. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Gabriela Calônico de Oliveira

DEBUS, E.PASSOS, JOANA CÉLIA DOS. José Eduardo Aqualusa. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Adriana Cristina cantão Vieira

DEBUS, E.PASSOS, J. C.. As princesas negras que encontrei: por uma educação literária antirracista. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Pâmela Cristina Santos

LIMA, P. M.PASSOS, J. C.; NAZARIO, R.. Formação de professores(as) e Serviço PAEFI: identificando desafios a partir do estudo sobre violências que acometem as crianças em Florianópolis. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: SABRINA REGINA SILVA MACHADO

DANTAS, J.;PASSOS, J. C.. O impacto das Leis 10639/03 e 11645/08 na redefinição curricular do material didático de história utilizado no 5 ano do ensino fundamental de uma escola publica de Florianópolis. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Kachiri Carminatti dos Santos

LIMA, P. M.PASSOS, J. C.. A dimensão/influência da brincadeira e da imaginação no desenvolvimento e aprendizagem das crianças. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Valdirene Aparecida Silva

PASSOS, J. C.DEBUS, E.; BARBOSA, R.. Relações raciais e formação de professores: um olhar a partir do currículo da pedagogia da UFSC. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Ivanilde de Jesus dos Santos Ferreira

PASSOS, J. C.. O Programa Institucional de Apoio Pedagógico aos Estudantes da UFSC: um olhar sobre suas contribuições à permanência de cotistas negros. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Camila da Silva Santana

PASSOS, J. C.. Relações étnico-raciais e prática pedagógica na educação infantil. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Giselli de Oliveira da Silveira

PASSOS, J. C.. O direito de participação das crianças e as práticas pedagógicas nas instituições de educação infantil. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Fabienne Neide da Cunha

PASSOS, J. C.. Mulher negra no ensino superior. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Raruilquer Santos Oliveira

PASSOS, J. C.; BRUNETTA, A. A.;OLIVEIRA, A. P.. Comentários sobre vias de desintegração de alunas "desobedientes" por meio de expulsões e transferências compulsórias. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Cleonice Rosi Rauch Vieira

PASSOS, J. C.. Infâncias pobres na escola: é possível ouvi-las? apontamentos sobre estudos recentes produzidos no PPGE/Ufsc. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Franciely Vieira Livramento

PASSOS, J. C.; DURLI, Z.. Avaliação das mudanças no currículo de 2008/2009 do Curso de Pedagogia da UFSC. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: MARIA FLÔRES HASS

PASSOS, J. C.; SPONCHIADO, J.. A relação de uma escola pública com a família num processo de gestão democrática. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Paula Roberta batistela Elias

PASSOS, J. C.SCHERER-WARREN, I.. Cotas para acesso ao ensino superior: o debate em sala de aula no ensino médio inovador do Instituto Estadual de Educação. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Tamires Ceolin

PASSOS, J. C.; CRUZ, T. M.; SCHMIDT, L. L.. Mediação docente e gênero: em busca de novas feminilidades e masculinidades por meio de brincadeiras e jogos na educação infantil. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Sul de Santa Catarina.

Aluno: Samara Dutra

PASSOS, J. C.; SCHMIDT, L. L.; CRUZ, T. M.. A alfabetização no terceiro ano do ensino fundamental: as crianças estão lendo e escrevendo?. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Sul de Santa Catarina.

Aluno: Munique do Nascimento

PASSOS, J. C.LIMA, A.; KAWALA, E.. A construção da identidade e auto-estima de adolescentes negros do bairro Santo Antônio em Criciúma. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade do Extremo Sul de Santa Catarina.

Aluno: Maria Aparecida de A

PASSOS, J. C.; CARDOSO, R. M.. Müller.A escola também é lugar de brincadeira. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Sul de Santa Catarina.

Aluno: Maria de Lourdes da Silva Abdalla

PASSOS, J. C.; CARDOSO, R. M.; DOLZAN, C.. Classes populares na escola: uma luta constante na busca do conhecimento escolar. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Sul de Santa Catarina.

Aluno: Orlandina da Silva

PASSOS, J. C.LIMA, P. M.; DOLZAN, C.. O desafio de alfabetizar: uma perspectiva de mudança da prática pedagógica em sala de aula. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Sul de Santa Catarina.

PASSOS, J. C.; KOCH, Z. M.; QUARTIERO, E. M.; CARDOSO, J. J.. Banca Examinadora do Processo Seletivo: Área: Organização e Gestão da Escola Brasileira. 2002. Universidade do Estado de Santa Catarina.

PASSOS, J. C.; QUARTIERO, E. M.; CARDOSO, J. J.; KOCH, Z. M.. Banca examinadora de processo Seletivo , área: Organização e gestão da escola brasileira. 2002. Universidade do Estado de Santa Catarina.

PASSOS, J. C.. Membro da Comissão do Processo Seletico PPGE 2019-2010. 2019. Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSC.

PASSOS, J. C.. Membro da Comissão de Seleção do PPGE 2018-2019. 2018. Universidade Federal de Santa Catarina.

PASSOS, J. C.. Membro da Comissão de Seleção do PPGE 2017-2018. 2017. Universidade Federal de Santa Catarina.

PASSOS, J. C.LAFFIN, M. H. L. F.. Membro da comissão de seleção discente do PPGE 2016/2017. 2016. Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSC.

PASSOS, J. C.. Parecerista PIBIC. 2016. Universidade Federal de Santa Catarina.

SILVA, P. V.;PASSOS, J. C.. Membro do Comitê Científico do II COPENE SUL ?Saberes negros do sul do Brasil: pensamento afro-brasileiro, pensamento africano e da diáspora. 2015. Associação Brasileira de Pesquisadores/as Negros/a.

PASSOS, J. C.; DURLI, Z.; CAMPOS, R. F.. Banca de avaliação para processo seletivo de contratação de professor substituto. Campo de conhecimento: Educação infantil. 2014. Universidade Federal de Santa Catarina.

PASSOS, J. C.; ALMEIDA, J. N.; LALAU, W. M.; MONTEIRO, V. B.; TRAGTENBERG, M. H. R.. Comissão de validação da autodeclaração - Programa Ações Afirmativas. 2012. Universidade Federal de Santa Catarina.

DEBUS, E.PASSOS, J. C.. Membro do comitê científico do 5 Seminário de Literatura infantil e Juvenil. 2012. Universidade Federal de Santa Catarina.

PASSOS, J. C.; ANTONIO, R. V.; ALMEIDA, J. N.; TRAGTENBERG, M. H. R.; LALAU, W. M.; S, S.P (Simone Pereira Schmidt); CARDOSO, E. M.; CAMARGO, E. F.; PERES, M. A.. Comissão de validação da autodeclaração de optantes pelas vagas destinadas para negros do Programa de Ações Afirmativas. 2010. Universidade Federal de Santa Catarina.

PASSOS, J. C.LIMA, P. M.. Membro da Comissão de Avaliação dos Candidatos ao Mestrado em Educação da UFSC. 1997. Universidade Federal de Santa Catarina.

Comissão julgadora das bancas

Olga Celestina da Silva Durand

DURAND, Olga. C. S.; SILVA, Vania Beatriz M da; Machado, Maria margarida. Juventude Negra na EJA: Os desafios de uma Política Pública. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Vânia Beatriz Monteiro da Silva

SILVA, V. B. M.; GOMES, N. L.; MACHADO, M. M.; DURAND, O. C. S.;LAFFIN, M. H. L.. Juventude negra: os desafios de uma politica publica. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Maria Hermínia Lage Fernandes Laffin

LAFFIN, M. HERMÍNIA L. F.SILVA, V. B. M.; DURAND, O. C.;MACHADO, M. M.; GOMES, N.. Juventude negra na EJA: os desafios de uma política pública. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Eneida Oto Shiroma

PASSOS, J. C.; DAROS, M. D.;SHIROMA, E. O.. A escola do Movimento e o Movimento pela escola: um estudo sobre a Escola de Assentamento Conquista 5 de maio- Calmon/SC. 1997. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Ione Ribeiro Valle

SILVA, V. B. M.;VALLE, I. R.. Jovens negros na EJA: diálogos entre a política educacional e os sentidos da escolarização. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Sérgio Haddad

HADDAD, S.; DAROS, Maria das Dores; BOLLMANN, Maria da Graça Nóbrega; SCHIROMA, Eneida Oto. [ sem título ]. 1997. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Maria Margarida Machado

SILVA, V. B. M.;MACHADO, M. M.. Juventude negra na EJA: os desafios de uma política pública. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Orientou

Rafael Luis da Silva

O IMPACTO DAS AÇÕES AFIRMATIVAS EM BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS: PRÁTICAS ANTIRRACISTAS; Início: 2022; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina; (Orientador);

Artur Favaretto Pereira

Coletivos negros, antirracismo e educação: a luta por ações afirmativas, permanência estudantil e contra o racismo institucional na Universidade Federal de Santa Catarina (2017 a 2022); Início: 2022; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina; (Orientador);

Tierre Ortiz Anchieta

QUAL O PROJETO DE VIDA PARA AS JUVENTUDES NEGRAS1? ANÁLISES SOBRE A IMPLEMENTAÇÃO DO PROJETO DE VIDA NO NOVO ENSINO MÉDIO EM FLORIANÓPOLIS; Início: 2023; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina; (Orientador);

Rosana Vargas Fraga

Mulheres Negras: A produção do conhecimento cientifico sob a ótica do feminismo negro; Início: 2019; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Interdisciplinar em Ciências Humanas) - Universidade Federal de Santa Catarina; (Orientador);

Angela Della Flora

Branquitude no oeste de Sanata Catarina; Início: 2019; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina; (Orientador);

Carlos Alberto Silva da Silva

Início: 2021; Universidade Federal de Santa Catarina;

SARA DE SOUSA LIMA

: As ações afirmativas nos Programa de Pós-graduação da UFSC; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em História) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Letícia Lima da Silva

As ações afirmativas nos Programas de Pós-graduação de universidades brasileiras; Início: 2022; Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Marli de Souza

Matriz Curricular para a Educação das Relações étnico-raciais na Educação Infantil: das políticas nacionais aos currículos locais; 2021; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: Joana Célia dos Passos;

Jéssica Caroline Godoi

Processos educativos em um terreiro de Candomblé de Uberaba-MG; 2020; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Joana Célia dos Passos;

Jéssica Juliane Lins de Souza

A voz do morro: narrativas etnomatemáticas produzidas no Carnaval de escolas de samba de Florianópolis; 2020; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Joana Célia dos Passos;

Pamela Cristina dos Santos

Saravá as cartinhas: relações sócio raciais entre crianças no terreiro e na escola; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Joana Célia dos Passos;

Fabienne Neide da Cunha

PROFISSIONAIS NEGRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE FLORIANÓPOLIS: NARRATIVAS QUE REVERBERAM RESILIÊNCIA; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Joana Célia dos Passos;

Emiko Liz Pessoa Ferreira

Estudantes negros egressos das políticas de ações afirmativas: um olhar sobre a pós-graduação; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: Joana Célia dos Passos;

Ivanilde de Jesus dos Santos Ferreira

Negros e negras: das políticas de ações afirmativas ao mercado de trabalho; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Joana Célia dos Passos;

Joseane Pinho Correa

A arte de ensinar capoeira na roda e na vida: pedagogia da capoeiragem de Norival Moreira de Oliveira: Mestre Nô; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Joana Célia dos Passos;

Camila da Silva Santana

Juventudes negras: pertencimento racial e reconhecimento em uma comunidade de traços açorianos no sul do Brasil; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Joana Célia dos Passos;

Tatiana Valentin Mina Bernardes

A literatura de temática africana e afro-brasileira nos acervos do Programa Nacional Biblioteca da Escola para a educação infantil; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Coorientador: Joana Célia dos Passos;

Zâmbia Osório dos Santos

Quando o texto fala: narrativas de Lenira Maria de Carvalho, uma mulher negra, trabalhadora doméstica; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Coorientador: Joana Célia dos Passos;

Priscila Crisitina Freitas

?A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ENTRE NORMATIVAS E PROJETOS POLÍTICOS PEDAGÓGICOS?; 2016; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Joana Célia dos Passos;

Elika da Silva

?LITERATURA INFANTIL EM SITES EDUCATIVOS: UM OLHAR SOBRE A FORMAÇÃO DO/A LEITOR/A DOS ANOS INICIAIS?; 2016; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Coorientador: Joana Célia dos Passos;

Stela Marcia Moreira Rosa

?Reconhecimento de saberes no Programa Mulheres Mil: entre a colonialidade do poder e de gênero?; 2016; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Joana Célia dos Passos;

Marlene Gonçalves Lopes

?IMAGENS COTIDIANAS: CONSTRUÇÕES IDENTITÁRIAS DE JOVENS QUILOMBOLAS?; 2016; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Joana Célia dos Passos;

Daniella Kock

A política nacional de práticas integrativas e complementares em saúde e sua influência no curso de enfermagem da Unisul; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educaçãp) - Universidade do Sul de Santa Catarina,; Orientador: Joana Célia dos Passos;

Maria Zanela

"TRAVESTILIDADE E ANCESTRALIDADE: experiências generificadas e racializadas - Por uma Pedagogia do Campo-Pista; ; 2023; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Joana Célia dos Passos;

Sílvia Regina Teixeira Christóvão

Saberes e fazeres do Quilombo São Roque: subsídios para uma Pedagogia Quilombola na Educação de Jovens e Adultos; 2023; Tese (Doutorado em Interdisciplinar em Ciências Humanas) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: Joana Célia dos Passos;

Jéssica Juliane Lins de Souza

Entre Escolas de Samba e o Programa Etnomatemática: em busca de caminhos de emancipação; 2023; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Joana Célia dos Passos;

Jaqueline Cardoso Zeferino

Grupo Afro Ganga Zumba: dança e canto de mulheres quilombolas como prática educativa antirracista; 2022; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: Joana Célia dos Passos;

Larisse Piccinini

Educação das Relações Étnico-Raciais nos cursos de Licenciatura em Educação Física de Santa Catarina: sentidos outros para o currículo; 2021; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Joana Célia dos Passos;

Eduarda Gaudio

Perspectiva negra decolonial: a insurgência de intelectuais negros/as em cursos de Pedagogia de universidades do Sul do Brasil; 2021; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: Joana Célia dos Passos;

Stela Marcia Moreira Rosa

Cenas da Micropolítica: Modos de FazerDocência e de Estar Discente no Cotidiano da EJa; ; 2021; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Joana Célia dos Passos;

Eveline Pena da Silva

LEI DE COTAS: ACESSO E PERMANÊNCIA DE MULHERES NEGRAS NO ENSINO SUPERIOR; 2018; Tese (Doutorado em Curso de Pós-Graduação Interdisciplinar em Ciências Humanas) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Coorientador: Joana Célia dos Passos;

RENATA WALESKA DE SOUSA PIMENTA

2022; Universidade Federal de Santa Catarina,; Joana Célia dos Passos;

Karine Liordete Marques

Lei 11645/08: um olhar sobre sua aplicação em Núcleo de EJA de Florianópolis; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em EJA e Educação na Diversidade) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Joana Célia dos Passos;

Elisa Santos de Souza

Lei 11645/08: um olhar sobre sua aplicação na EJA em um núcleo da rede Municipal de Ensino de Florianópolis; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em EJA e Educação na Diversidade) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Joana Célia dos Passos;

Rosângela Kisrt da Silveira; Zuleica Geissler Paz

Políticas públicas para a educação de jovens e adultos: intenções e inovações após 10 anos da LDB; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Profissional Técnica) - Instituto Federal de Santa Catarina; Orientador: Joana Célia dos Passos;

Maristela Brandão

O planejamento na prática pedagógica dos professores de educação de jovens e adultos; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens de Adutklos) - Faculdade CESUSC; Orientador: Joana Célia dos Passos;

Marilú Junges Menegali

Educação infantil: uma reflexão sobre as políticas curriculares; 1999; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino das Séries Iniciais) - Universidade do Sul de Santa Catarina; Orientador: Joana Célia dos Passos;

Sônia Regina Nascimento

Repetência nas 1ª séries do ensino fundamental; 1999; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade do Sul de Santa Catarina; Orientador: Joana Célia dos Passos;

Jessica Veras da Silva

A importância da consciência negra na escola pública; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Joana Célia dos Passos;

Julya Cristina dos Santos

A educação das relações etnicoraciais nos currículos dos Cursos de Ciências Biológicas da Universidade Federal de Santa Catarina: análises introdutórias; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Joana Célia dos Passos;

Jony Sandi de Assunção

A padronização da família através das páginas dos livros didáticos do primeiro ano do ensino fundamental; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Joana Célia dos Passos;

Valdirene Aparecida Silva

Relações Étnico Raciais e Formação de Professore: Um olhar a partir do Currículo da Pedagogia da UFSC; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Joana Célia dos Passos;

Ivanilde de Jesus dos Santos Ferreira

O PROGRAMA INSTITUCIONAL DE APOIO PEDAGÓGICO AOS ESTUDANTES NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA: UM OLHAR SOBRE SUAS CONTRIBUIÇÕES À PERMANÊNCIA DE COTISTAS NEGROS; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Joana Célia dos Passos;

Fabienne Neide da Cunha

Mulher negra no ensino superior: eu quero fazer parte dessa sociedade; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Joana Célia dos Passos;

Camila da Silva Santana

Relações étnico raciais e prática pedagógica na educação infantil; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Joana Célia dos Passos;

Fábio Tomaz ALves; Marlise Oestreich

O/A profissional de supervisão "escolar" que atua na educação infantil na Rede Municipal de Ensino de Florianópolis; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Santa Catarina; Orientador: Joana Célia dos Passos;

Kátya Souza

Pais na escola: heróis ou vilões ? um estudo sobre a relação família e escola em Alto Forquilhas, Florianópolis, SC; 1999; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Sul de Santa Catarina; Orientador: Joana Célia dos Passos;

Márcia teresinha Rosa Kons

Alternativas para o fracasso escolar; 1999; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Sul de Santa Catarina; Orientador: Joana Célia dos Passos;

Carmem Lúcia Kucera Nunes

As interações pedagógicas no processo de alfabetização; 1999; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Sul de Santa Catarina; Orientador: Joana Célia dos Passos;

Maria Aparecida aquino Müller

A influência do lúdico na prática educativa; 1999; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Sul de Santa Catarina; Orientador: Joana Célia dos Passos;

SARA DE SOUSA LIMA

As ações afirmativas nos Programa de Pós-graduação da UFSC; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Joana Célia dos Passos;

Letícia Lima da Silva

As ações afirmativas nos Programa de Pós-graduação da UFSC; 2021; Iniciação Científica - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Joana Célia dos Passos;

Maria Carolina Beltran Cavine Ribeiro

Ações afirmativas na pós-graduação: uma análise sobre as propostas em implantação nas universidades federais brasileiras; 2018; Iniciação Científica - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Joana Célia dos Passos;

Dandara Manoela dos Santos

A permanência de estudantes cotistas na UFSC; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Serviço Social) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Joana Célia dos Passos;

Angeli Cristian Fidelis

A participação de pesquisadoras negras na produção de conhecimento científico; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Serviço Social) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Joana Célia dos Passos;

Azânia Mahin Romão Nogueira

A participação das filiadas da Associação Brasileira de Pesquisadores/as Negros/as no Congresso Brasileiro de Pesquisadores/as Negros/as; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Joana Célia dos Passos;

Azânia Mahin Romão Nogueira

A (in)visibilidade das professoras negras na Universidade Federal de Santa Catarina; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Joana Célia dos Passos;

Azânia Mahin Romão Nogueira

A produção científica em relações raciais na Revista Terra Livre; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Joana Célia dos Passos;

Azânia Mahin Romão Nogueira

A participação de pesquisadoras negras na produção de conhecimento científico; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Joana Célia dos Passos;

Jessica Cardoso Menezes

Monitoria; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina, PROGRAD/UFSC; Orientador: Joana Célia dos Passos;

Camila da Silva Santana

Diferença, estigma e educação; 2015; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina, Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Joana Célia dos Passos;

Pamela Cristina dos Santos

Diferença, estigma e educação; 2015; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina, Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Joana Célia dos Passos;

Foi orientado por

Vânia Beatriz Monteiro da Silva

JOVENS NEGROS NA EJA: os desafios de uma politica pública; 2010; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Vânia Beatriz Monteiro da Silva;

Vânia Beatriz Monteiro da Silva

JOVENS NEGROS/AS NAS POLITICAS PUBLICAS DE EJA; 2007; Orientação de outra natureza; (CONCURSO NEGRO E EDUCAÇÃO III) - AÇÃO EDUCATIVA e ANPED, Fundação Ford; Orientador: Vânia Beatriz Monteiro da Silva;

Maria das Dores Daros

A escola do movimento e o movimento pela escola : Um estudo sobre a escola do assentamento Conquista 5 de maio - Calmon/SC; 1997; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria das Dores Daros;

Maria da Graça Nóbrega Bollmann

A Escola do movimento e o Movimento pela Escola: um Estudo sobre a Escola do Assentamento Conquista 5 de Maio-Calmon-SC; 1997; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria da Graça Nóbrega Bollmann;

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  • PASSOS, J. C. ; RODRIGUES, T. C. . As políticas de ação afirmativa nos programas de pós-graduação em educação. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PASSOS, J. C. . As ações afirmativas no ensino superior e a cultura acadêmica. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PASSOS, J. C. . Negras Reitorias. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PASSOS, J. C. . Ações Afirmativas no Ensino Superior. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PASSOS, J. C. . Por que não somos todos iguais?? O mito da democracia racial na Universidade. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PASSOS, J. C. . Desafios na construção de uma política de enfrentamento ao Racismo Institucional no âmbito da Educação básica. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PASSOS, J. C. . Modernidad y políticas educativas. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PASSOS, J. C. . Mulheres negras e Poder. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, J. J. L. ; PASSOS, J. C. . Produção de Saberes Etnomatemáticos Emancipatórios em Escolas de Samba de Florianópolis. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, JÉSSICA LINS DE SOUZA ; SILVA, L. L. ; GAUDIO, E. S. ; PASSOS, J. C. . Ações Afirmativas nos Programas de Pós-Graduação da Universidade Federal de Santa Catarina: desafios e possibilidades do processo de implantação. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GAUDIO, E. S. ; PASSOS, J. C. . A atuação dos grupos de pesquisas na institucionalização da educação das relações étnico-raciais nos cursos de Pedagogia. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, JÉSSICA LINS DE SOUZA ; PASSOS, J. C. . Etnomatemática e processos educativos em escolas de samba de Florianópolis. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PASSOS, J. C. ; FERNANDES, JÉSSICA LINS DE SOUZA . PANORAMA DAS AÇÕES AFIRMATIVAS NA PÓS GRADUAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA Receba nossos cumprimento. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, P. C. ; PASSOS, J. C. . SARAVÁ AS CARTINHAS:Relações Sócio-Raciais entre crianças negras e brancas na escola e no terrei. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GAUDIO, E. S. ; PASSOS, J. C. ; SOUZA, J. J. L. . Ações Afirmativas noPrograma de Pós-Graduação em Educação da UFSC: o processo de implementaçãoda políticas de cotas. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PASSOS, J. C. . O racismo como impeditivo dos direitos humanos. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PASSOS, J. C. . Las aciones afirmativas para los negros en la educación superior brasilea: a los desafios en tiempos de intensificación conservadora. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • PASSOS, J. C. . Avaliação e desafios das Comissões de Heteroidentificação na região Sul. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • PASSOS, J. C. ; REIS, D. B. ; JESUS, R. E. . Diálogos sobre Ações Afirmativas na Pós-graduação. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PASSOS, J. C. ; VILLAFUERTE, E. A. . As ações afirmativas em Brasil. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PASSOS, J. C. . OCUPAR ESPAÇOS POLÍTICOS E A REPRESENTATIVIDADE. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PASSOS, J. C. . Ciclos de Rodas de Conversa: Universidade, Subjetividade e Sociedade. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PASSOS, J. C. . Racismo e sociedade. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PASSOS, J. C. . Branquitude e episitemicídío na vida acadêmica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PASSOS, JOANA CÉLIA . As políticas de ações afirmativas no ensino superior brasileiro como policias de descolonização. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PASSOS, J. C. ; OLAZA, M. . As ações afirmativas no ensino superior brasileiro como estratégia de descolonização. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PASSOS, J. C. . ?As ações afirmativas e a descolonização da universidade brasileira?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Passos, J.C ; PASSOS, JOANA CÉLIA . Feminismo negro en Brasil. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SANTOS, P. C. ; PASSOS, J. C. . Tensionamentos raciais entre crianças: entrelaçando olhares a partir dalinguagem visual,. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PASSOS, J. C. . IV Seminário:Estágio, Pesquisa e Extensão na Rede Municipal de Ensino de Florianópolis. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • PASSOS, J. C. . O protagonismo dos movimentos negros e a democratização do ensino superior brasileiro. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PASSOS, J. C. . I Oficina de capacitação sobre a temática da promoção da igualdade racial e do enfrentamento ao racismo e doISeminário Nacional Políticas de Ações Afirmativas nas UniversidadesBrasileiras e a atuação das comissões verificadoras de autodeclaração nagraduação das IES públicas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • PASSOS, J. C. . ?Políticas Públicas para os negros na Educação de SC'. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • PASSOS, J. C. . Feminismo negro en Brasil: resistencias en tiempos de ascenso del fascismo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PASSOS, JOANA CÉLIA DOS . Relações étnico-raciais na educação: da construção das desigualdades ás ações afirmativas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PASSOS, JOANA CÉLIA DOS . ?Redes de educadoras/es e movimentos negros como estratégias para a implementação de ações afirmativas na educação?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERREIRA, I. J. S. ; PASSOS, JOANA CÉLIA DOS . NEGROS E INDÍGENAS: DAS POLÍTICAS DE AÇÕES AFIRMATIVAS AO MERCADO DE TRABALHO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERREIRA, E. L. P. ; PASSOS, JOANA CÉLIA DOS . Negros/as e indígenas egressos/as das ações afirmativas na pós graduação: iniciando um percurso de pesquisa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PASSOS, J. C. . O protagonismo e a resistência da mulher negra Latino-americana e caribenha. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PASSOS, J. C. . As ações afirmativas e os desafios da permanência. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PASSOS, J. C. . Os desafios da educação étnico-racial na educação básica. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PASSOS, J. C. . Direito à educação e a intersecção raça e gênero. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PASSOS, J. C. . Ações afirmativas, cultura acadêmica e pesquisa. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PASSOS, J. C. . Negras, negros e as desigualdades: histórias, políticas e legado científico tecnológico para o conhecimento universal. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

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  • PASSOS, J. C. . Juventude negra na EJA e os desafios da política pública. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FREITAS, P. C. ; PASSOS, J. C. . A produção acadêmica em educação infantil e relações raciais nos Congressos de Pesquisadores/as Negros/as. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOPES, M. G. ; PASSOS, J. C. . Imagens e narrativas: trajetórias educativas das jovens quilombolas no Paraná. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PASSOS, J. C. ; RODRIGUES, T. C. . A política curricular para a educação das relações étnico-raciais e as ações afirmativas no ensino superior. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PASSOS, J. C. ; LIMA, P. M. ; NOGUEIRA, J. C. . As violências no currículo escolar e as intersecções entre raça, gênero e classe. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PASSOS, J. C. . Currículo na EJA: estrutura e possibilidades. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PASSOS, J. C. . Dos movimentos sociais às manifestações de rua. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • PASSOS, J. C. . Educação patrimonial e relações etnico-raciais. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PASSOS, J. C. . Associação Brasileira d ePesquisadores/as Negros/as: a participação das pesquisadoras negra sna produção do conhecimento científico. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • NOGUEIRA, A. M. R. ; PASSOS, J. C. . A participação das filiadas da Associação Brasileira de Pesquisadores/as Negros/as nos congressos de pesquisadores/as negros/as. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PASSOS, J. C. . Estudantes negras e ações afirmativas: o que significa ser negra na universidade. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PASSOS, J. C. ; FIDELIS, A. C. ; NOGUEIRA, A. M. R. . A Associação Brasileira de Pesquisadores(as) Negros(as) e a produção de conhecimentos científicos: o que pesquisam as mulheres negras?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PASSOS, J. C. ; LOPES, M. G. . Imagens e narrativas: trajetórias educativas de jovens mulheres quilombolas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PASSOS, J. C. ; NOGUEIRA, A. M. R. . A participação das filiadas da Associação Brasileira de Pesquisadores/as Negros/a no Congresso Brasileiro de Pesquisadores/as Negros/as. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PASSOS, J. C. . Cotas raciais quem precisa?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PASSOS, J. C. . Inclusão escolar e diversidade étnico-racial. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PASSOS, J. C. . ?Quem são os sujeitos da EJA hoje: o campo das políticas públicas e dados estatísticos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PASSOS, J. C. . A mulher negra e o mercado de trabalho. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PASSOS, J. C. . DIVERSIDADE NA ESCOLA: a educação das relações étnico-raciais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PASSOS, J. C. . ?Nada contra os caras?: a ERER sob a ótica da Lei 10.639/2003. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PASSOS, J. C. ; NOGUEIRA, A. M. R. ; CRUZ, T. M. . A participação das pesquisadoras negras na produção do conhecimento científico. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PASSOS, J. C. . A 'ausência-presença' das questões raciais na EJA e as desigualdades. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PASSOS, J. C. . O ensino e a pesquisa sobre as populações afro-brasileiras em Santa Catarina. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PASSOS, J. C. . Relações étnico-raciais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PASSOS, J. C. . A EJA no PNE: desafios para a consolidação dos direitos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PASSOS, J. C. . A diversidade racial e de gênero. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PASSOS, J. C. . Os sujeitos da escola hoje: a diversidade como característica, como seleção e como desafio para uma escola igualitária e justa. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PASSOS, J. C. . Currículo, educação e diversidade. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PASSOS, J. C. . PAC: o atendimento jurídico de vítimas de racismo e discriminação racial. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PASSOS, J. C. . Negros, negras, educação, trabalho e políticas públicas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PASSOS, J. C. . Formação de professores para a pedagogia multirracial e popular uma proposta para a superação do racismo na escola. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PASSOS, J. C. . Culturas diferentes, socialização dos conhecimentos: a Pedagogia Multirracial e Popular. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PASSOS, J. C. . Jovens negros, escolarização e projetos de futuro. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PASSOS, J. C. . A escola como espaço de conhecimento e construção das relações raciais. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PASSOS, J. C. ; KOCH, Z. M. ; RODRIGUES, C. C. ; HANFF, B. B. C. . Processos pedagógicos e políticos das classes de aceleração. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PASSOS, J. C. . Práticas pedagógicas numa escola multirracial e popular. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PASSOS, J. C. . A formação de professores e a questão racial. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PASSOS, J. C. . Práticas pedagógicas e relações raciais. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PASSOS, J. C. . Relações Raciais e práticas escolares. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PASSOS, J. C. . Relações Raciais na escola; a implementação dos conteúdos de história e cultura afrobrasileira na escola. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PASSOS, J. C. . A questão racial e a formação de professores. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PASSOS, J. C. . O negro na escola. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PASSOS, J. C. . A conferência mundial contra o racismo. 2001. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • PASSOS, J. C. . Negro e Educação: o papel do/a educador/a no combate ao racismo. 2001. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • PASSOS, J. C. . A agricultura familiar da região sul na construção de seu projeto de ensino fundamental. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PASSOS, J. C. . O cotidiano escolar como espaço de formação dos/as professores/as. 2000. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • PASSOS, J. C. . A articulação entre formação de professores/as, cotidiano escolar e pesquisa. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PASSOS, J. C. . A avaliação na escola por ciclos. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PASSOS, J. C. . A proposta pedagógica do Movimento Sem Terra em análise. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PASSOS, J. C. . Formação de professores e cotidiano escolar. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PASSOS, J. C. . O currículo no ensino médio. 1998. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • PASSOS, J. C. . A construção do projeto político pedagógico no curso supletivo auxiliar de enfermagem. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PASSOS, J. C. . Avaliação uma prática em construção. 1998. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • PASSOS, J. C. . Programa de formação de instrutores/supervisores: O compromisso de ensinar e aprender. 1998. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • PASSOS, J. C. . A escola do movimento e o movimento pela escola do MST. 1998. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • PASSOS, J. C. . A proposta pedagógica do MST. 1998. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • PASSOS, J. C. . Projeto Político pedagógico. 1997. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • PASSOS, J. C. . A proposta pedagógica do MST. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PASSOS, J. C. . A luta por escolas no Assentamento Conquista 5 de Maio. 1996. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • PASSOS, J. C. . Quebrando silêncios e defendendo utopias!. Florianópolis :, 2019. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

  • PASSOS, J. C. ; NASCIMENTO, T. T. ; AGUIAR . Terra Negra Brasil: desenvolvimento metodológico de uma política sustentável. Florianópolis: Alternativa, 2016 (Publicação Institucional).

  • SCHERER-WARREN, I. ; PASSOS, J. C. . Ações afirmativas: novos caminhos para a universidade e para estudantes negros, indígenas e de escolas públicas. Florianópolis, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Introdução)>.

  • PASSOS, J. C. ; CRUZ, T. M. . Dossiê Relações Étnico-raciais, gênero e educação. Assis; Tubarão: Triunfal; Unisul, 2014 (Publicação Institucional).

  • PASSOS, J. C. ; CRUZ, T. M. . Dossiê relações étnico-raciais, gênero e educação. Assis, SP; Tubarão, SC, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • PASSOS, J. C. ; SCHERER-WARREN, I. . Introdução. Florianópolis, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Introdução)>.

  • DEBUS, E. ; JULIANO, D. B. ; PASSOS, J. C. ; BORTOLOTTO, N. . Anais do 5 SLIJ: Seminário de Literatura Infantil e Juvenil - letramento literário e diversidade. Florianópolis,SC: UFSC; UNISUL, 2012 (Anais de Evento).

  • DEBUS, E. ; JULIANO, D. B. ; PASSOS, J. C. ; BORTOLOTTO, N. . Anais do 5 SLIJ: Seminário de Literatura Infantil e Juvenil - letramento literário e diversidade. Florianópolis,SC, 2012. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • PASSOS, J. C. ; NASCIMENTO, T. T. . Terra negra Brasil: desafios e equidade no meio rural. Florianópolis, 2010. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • NOGUEIRA, J. C. ; PASSOS, J. C. ; SILVA, V. B. M. . Caminhos para a educação democrática. Florianópolis, 2010. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • NEGROS, N. E. ; PASSOS, J. C. . Cadernos de Diálogos Pedagógicos: Combatendo a intolerância e promovendo a igualdade racial na educação sul-mato-grossense. Governo do Estado de Mato Grosso do Sul, 2005 (Publicação Institucional).

  • PASSOS, J. C. ; REIS, C. R. ; NOGUEIRA, J. C. ; SILVA, M. R. ; ROSA, L. B. . Escola Multirracial e Popular. Uberaba, MG: Centro Nacional de Cidadania Negra, 2001 (Publicação Institucional).

  • PASSOS, J. C. . Terra Solidária: Projeto Político Pedagógico. Florianópolis 2001 (Publicação Institucional).

Outras produções

PASSOS, J. C. . Comissão Especial de Assessoramento à Avaliação Docente do PPGEDU/Faced/UFRGS. 2021.

PASSOS, J. C. ; NOGUEIRA, J. C. . Inclusão dos conteúdos das relações étnico-raciais e história e cultura afro-brasileira e africana em Cursos Superiores do SENAC/SC. 2013.

PASSOS, J. C. ; PEREIRA, J. S. . Coordenadora Adjunta na Avaliação do Programa Nacional de Biblioteca Escolar, PNBE Temático 2013. 2013.

PASSOS, J. C. . Sujeitos e identidades no campo: as relações etnico-racias e de gênero. 2012.

PASSOS, JOANA CÉLIA . Coordenação do Eixo Temático 16 - Relações Étnico-Raciaisoordenhadora Anped Sul. 2021.

PASSOS, J. C. . Parecer Ad hoc Revista Anuário de Literatura. 2020.

PASSOS, J. C. . Parecer Ad hoc REVISTA DIÁLOGOS. 2020.

PASSOS, JOANA CÉLIA . Parecerista ad hoc da Revista Estudos Feministas,. 2019.

PASSOS, J. C. . Parecerista Ad hoc da Revista Perspectiva. 2019.

PASSOS, J. C. . Membro do Comitê Científico do 12 Fazendo Gênero. 2019.

PASSOS, J. C. . Parecerista Ad hoc da Revista da Faculdade de Educação da UNEMAT. 2019.

PASSOS, J. C. . Membro Comissão Científica do 1 Encontro Pós-Colonial e Decolonial - Diálogos Sensíveis: produção e circulação de saberes diversos,. 2019.

PASSOS, J. C. . Parecerista Ad hoc I Seminário Internacional em Direitos Humanos e Sociedade & III Jornada de Produção Científica em Direitos Fundamentais e Estado. 2018.

PASSOS, J. C. . Parecerista Ad hoc ANPED SUL 2018. 2018.

PASSOS, J. C. . Parecerista ad hoc Chamada Universal 2018 435581/2018-3. 2018.

PASSOS, J. C. . Parecerista Ad hoc Chamada Universal 2018 Processo 438386/2018-3. 2018.

PASSOS, J. C. . Parecerista Ad hoc Chamada Universal 2018 Processo 423933/2018-2. 2018.

PASSOS, J. C. . Parecerista Ad hoc Chamada Universal 2018 Processo 425767/2018-2. 2018.

PASSOS, J. C. . Parecer Ad hoc Revista da faculdade de Educação da UNEMAT. 2018.

PASSOS, J. C. . Parecerista Ad hoc CNPq no Programa Básico de Educação. 2018.

PASSOS, J. C. . Membro do Comitê Científico do X COPENE. 2018.

PASSOS, J. C. . Membro da equipe de editoria da Revista Estudos de Gênero. 2018.

PASSOS, J. C. . Parecerista Ad hoc Revista Estudos Feministas. 2016.

PASSOS, J. C. . Parecerista ad-hoc da Revista REVEDUC. 2016.

PASSOS, J. C. ; SANTOS, P. C. . Supervisão de monitoria - Pamela Cristina dos Santos. 2016.

PASSOS, J. C. ; SANTANA, C. . Supervisão de monitoria - Camila da Silva Santana. 2015.

PASSOS, J. C. . Parecerista Ad Hoc Revista Perspectiva. 2014.

PASSOS, J. C. . Parecerista Ad hoc Revista Perspectiva. 2014.

PASSOS, J. C. . Parecer Ad hoc da Revista EJA em DEbate. 2014.

PASSOS, J. C. ; BOLLMANN, M. G. . Membro do processo seletivo para concessão de bolsas do Programa de Suporte à Pós-Graduação de. 2013.

PASSOS, J. C. . Membro da Comissão de Inserção Social da Coleta CAPES. 2013.

PASSOS, J. C. . Parecerista Ad hoc do periódico Educação em Revista. 2013.

PASSOS, J. C. . Parecerista ad hoc GT Educação, cultura e relações raciais - IX ANPED SUL. 2012.

PASSOS, J. C. . Parecerista Ad hoc Revista Em Tese. 2012.

PASSOS, J. C. . Parecerista ad hoc da Revista Perspectiva. 2012.

PASSOS, J. C. ; SCHMIDT, L. L. ; CRUZ, T. M. . Membro da Comissão Organizadora do SIMFOP-UNISUL. 2012.

ROSA, J. E. ; AGUIAR, L. C. ; PASSOS, J. C. . Membro da Comissão de Reformulação Curricular do PPGE-UNISUL. 2012.

PASSOS, J. C. . Parecerista ad-hoc Revista EJA em debate. 2012.

PASSOS, J. C. ; CRUZ, T. M. ; RODRIGUES, T. C. . Projeto de pesquisa: Associação Brasileira de pesquisadores/as Negros/as (ABPN): a participação das pesquisadoras negras na produião do conhecimento científico. 2012.

PASSOS, J. C. . Membro Titular do Fórum Permanente de Educação de Santa Catarina. 2012.

PASSOS, J. C. . A presença de jovens negros em políticas públicas de Eja. 2006.

PASSOS, J. C. . Parecerista convidada da Comissão de Avaliação do Projeto de Dissertação: O problema raça/cor para as profissionais que atuam na rede de atendimento às vítimas de violência sexual. Autoria de Raquel Barbosa. 2006.

PASSOS, J. C. . Jovens negros e negras no contexto da educação de jovens e adultos. 2005.

PASSOS, J. C. ; TORRES, M. M. . Comissão de análise de projetos pedagógicos na modalidade de EJA. 2005.

PASSOS, J. C. . Avaliação do trabalho monográfico: O olhar da comunidade escolar sobre a qualidade de ensino: uma análise na Escola de Educação Básica Professora Maria de Lourdes Scherer. 2004.

PASSOS, J. C. . A escola no projeto de vida de jovens negros que frequentam a Eja em Florianópolis. 2003.

PASSOS, J. C. ; PESSOA, F. . Antirracista e feminista: conheça a vice-reitora eleita da UFSC. 2022. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

PASSOS, J. C. . Luta contra as desigualdades, eu trago para a gestão. 2022. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

PASSOS, J. C. ; PIMENTA, R. W. S. . Desafios para uma educaão das relações étnico-raciais. 2022. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

PASSOS, J. C. ; GOMES, N. L. . Mulheres negras na gestão acadêmica. 2022. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

PASSOS, J. C. . RACISMO INSTITUCIONAL DIANTE A PANDEMIA. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

PASSOS, J. C. ; SERNA, J. M. ; DUNCAN, Q. ; TORRES, M. E. . 1a Jornada contra el racismo. Perspectivas desde México, Costa Rica, Puerto Rico y Brasil. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

PASSOS, J. C. ; VILLAFUERTE, E. A. ; LAZO, A. E. C. . Conferencia Internacional Investigaciones Antirracistas en America Latina. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

PASSOS, J. C. ; MOSER, M. . Uma intelectual negra na luta antirracista em Santa Catarina. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

PASSOS, J. C. ; BASTOS, A. . Liberata, a escrava que lutou e conquistou a liberdade em terras catarinenses. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

KRUPACZ, L. ; PASSOS, J. C. . Revolução silenciosa: 10 anos de cotas na UFSC. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

PASSOS, JOANA CÉLIA DOS . O III COPENE SUL. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

DOS PASSOS, JOANA CÉLIA . Interdisciplinaridade, extensão universitária e educação não formal. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

PASSOS, JOANA CÉLIA DOS . A EJA e as questões raciais. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

PASSOS, J. C. . BRANQUITUDE: REFLEXÃO DEFENSORIAL. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PASSOS, J. C. ; LIMA, P. M. ; CORREA, J. P. . Formação Continuada de Educadores de Capoeira, na Perspectiva Transdisciplinar. 2017. .

PASSOS, JOANA CÉLIA DOS . ABIODUM. 2017. (Editoração/Outra).

PASSOS, J. C. . Ações afirmativas na UFSC. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PASSOS, J. C. . Os sujeitos da EJA: desafios para a educação como direito. 2016. .

PASSOS, J. C. . As leis 10639/03 e 11645/08 no projeto político pedagógico. 2016. .

PASSOS, J. C. . Inserção das temáticas relacionadas á Africa e aos afrodescendentes nos programas das disciplinas de graduação da UNESC. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PASSOS, J. C. . A educação da população negra no Brasil: da construção das desigualdades às ações afirmativas. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PASSOS, J. C. ; NOGUEIRA, A. M. R. ; FIDELIS, A. C. ; RODRIGUES, T. C. ; ROSA, S. M. M. ; FREITAS, P. C. ; LOPES, M. G. . Associação Brasileira de Pesquisadores/as Negros/as (ABPN): a participação das pesquisadoras negras na produção do conhecimento científico em geral e em relações raciais e de gênero.. 2015. (Relatório de pesquisa).

PASSOS, J. C. . Da construção das desigualdades raciais às ações afirmativas na educação. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PASSOS, J. C. . Educação patrimonial e relações etnico-raciais. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PASSOS, J. C. . Conferência Nacional de Educação - CONAE. 2014. (Delegada).

PASSOS, J. C. . Diversidade na escola. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PASSOS, J. C. . As ações afirmativas na cultura acadêmica da UFSC: resistências e desafios. 2013. (Relatório de pesquisa).

PASSOS, J. C. . Educação e relações étnico-raciais. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PASSOS, J. C. ; NASCIMENTO, T. T. ; NOGUEIRA, J. C. . Educação Patrimonial e Relações Étnico-Raciais: lei 10639/03 e Estatuto da Igualdade Racial. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PASSOS, J. C. . Seminário de Pesquisa da Ação Educativa e INEP. 2012. (Debatedora Convidada).

PASSOS, J. C. . II Encontro de Eduação de Jovens e Adultos da Região Sul - EREJA. 2012. (Delegada).

PASSOS, J. C. . Especialização em Educação de Jovens e Adultos e Educação na Diversidade. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

PASSOS, J. C. . Concepções de educação de jovens e adultos. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PASSOS, J. C. ; AGUIAR . Relações raciais e trabalho no meio rural brasileiro. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PASSOS, J. C. . A pesquisa como princípio educativo na EJA. 2010. .

PASSOS, J. C. . Revista Nação Escola. 2010. (Editoração/Periódico).

PASSOS, J. C. . O ensino sobre educação das relações etnico-raciais nas licenciaturas em SC. 2010. (Relatório de pesquisa).

PASSOS, J. C. . JUVENTUDE NEGRA NA EJA: os desafios da política pública. 2010. (Relatório de pesquisa).

PASSOS, J. C. . Implantação da Lei 10639/03 esbarra na gestão do sistema e das escolas. 2010. (Entrevista).

PASSOS, J. C. . Relações sociais étnico-raciais. 2009. .

PASSOS, J. C. . Relações sociais étnico-raciais no campo. 2009. .

PASSOS, J. C. ; LAFFIN, M. H. L. F. . Curso de Formação de Tutores dos Cursos de Extensão da Rede da Diversidade - SECAD/MEC. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PASSOS, J. C. . Relações raciais e trabalho no meio rural brasileiro. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PASSOS, J. C. . Concepções de educação de jovens e adultos. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Caderno Didático).

PASSOS, J. C. . A educação para as relações étnico-raciais. 2008. .

PASSOS, J. C. . A Educação das relações étnico-raciais na educação infantil. 2008. .

PASSOS, J. C. . A Lei Federal 10639/03. 2008. .

PASSOS, J. C. ; NOGUEIRA, J. C. . Desenvolvimento sócio-econômico e inclusão étnico-racial em Santa Catarina. 2008. (Relatório de pesquisa).

PASSOS, J. C. . Especialização em Educação de Jovens e Adultos. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

PASSOS, J. C. . A presença de jovens negros e negras em políticas públicas de EJA. 2007. (Relatório de pesquisa).

SILVA, V. B. M. ; ALMEIDA, J. N. ; PASSOS, J. C. . Narciso Rap e Vista a minha ele: quem inventou esse lugar?. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PASSOS, J. C. . Especialização em Educação Profissional Integrada a Educação Básica na Modalidade de EJA. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

PASSOS, J. C. ; DURAND, O. C. . Especialização em Educação Profissional Integrada a Educação Básica na Modalidade de EJA. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

PASSOS, J. C. . Jovens negros/as,escolarização e projetos de futuro. 2004. (Relatório de pesquisa).

PASSOS, J. C. . Práticas pedagógicas e relações raciais na escola. 2003. .

PASSOS, J. C. . Pedagogia Multirracial e Popular: limites e possibilidades. 2003. .

PASSOS, J. C. . Especialização em Educação Inclusiva. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

PASSOS, J. C. . Práticas pedagógicas numa escola multirracial e popular. 2003. .

PASSOS, J. C. . Relações de gênero e raça na escola. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PASSOS, J. C. ; RECH, L. . Cooperação e sócio-economia solidária. 2001. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Caderno Didático).

PASSOS, J. C. . Projeto Político Pedagógico: em chão que se planta educação colhe-se uma terra solidária. 2001. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Caderno Didático).

PASSOS, J. C. . Especialização em Educação e Desenvolvimento Humano. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

PASSOS, J. C. . Especialização em Metodologia das séries iniciais. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

PASSOS, J. C. . A estrutura curricular do Projeto Terra Solidária. 2000. .

PASSOS, J. C. . Avaliação no processo de aprendizagem. 2000. .

PASSOS, J. C. . Concepções de educação e teorias da aprendizagem. 2000. .

PASSOS, J. C. ; RODRIGUES, A. S. ; POLI, J. ; SILVA, M. R. . Cultura, etnia e identidade II. 2000. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Caderno Didático).

PASSOS, J. C. . Cadernos Didáticos para estudantes e professores da Eja do Projeto Terra Solidária. 2000. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Caderno Didático).

PASSOS, J. C. ; RODRIGUES, A. S. ; POLI, J. ; SILVA, M. R. . Cultura, etnia e identidade I. 2000. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Caderno Didático).

PASSOS, J. C. . Técnicas de ensino. 1998. .

PASSOS, J. C. . Especialização em Metodologia das éries Iniciais. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

PASSOS, J. C. . Especialização em Metodologia das Séries Iniciais. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

PASSOS, J. C. . O cotidiano da escola e as relações que nela se estabelecem. 1997. .

PASSOS, J. C. . Planejamento Escolar. 1997. .

PASSOS, J. C. . Planejamento nas escolas dos assentamentos de Calmon,SC. 1997. .

Projetos de pesquisa

  • 2023 - Atual

    Participação Política e Enfrentamento às Violências de Gênero e Raça na América Latina e Caribe, Descrição: A participação política de Mulheres na América Latina e Caribe é fonte de muitas indagações, sobretudo quando entrecruzamos dados de desigualdades de gênero e raça (mulheres negras, indígenas, lbtqia+, mulheres do campo). O recrudescimento da violência política, os crimes de ódio, bem como os assassinatos, ameaças de morte às defensoras/es dos direitos humanos configuram-se como cenários emergentes na América Latina e Caribe. O cenário político latinoamericano representa uma complexa dinâmica associada às variáveis contextuais do sistema democrático desses países. Segundo dados da CEPAL (2016) a América Latina e Caribe se constitui na região mais desigual do mundo, essa região concentra a maior taxa de homicídios de 33 , acompanhado de uma alta taxa de impunidade. Segundo Archenti (2022) as desigualdades de Gênero no âmbito político se expressa em duas dimensões: 1) uma dimensão quantitativa, associada ao acesso desigual aos cargos eletivos; 2) uma dimensão qualitativa, relacionada a possibilidade das mulheres exercer seus direitos políticos em condições de igualdade e livres de qualquer forma de discriminação. Ambas as dimensões, configuram-se como práticas de violência política por motivos de gênero que incide diretamente nos direitos humanos das mulheres. As desigualdades que expressam essas duas dimensões estão associadas a incorporação tardia da cidadania política das mulheres o que resulta e reproduz uma desigualdade no trato das mulheres como grupo social na arena política Beatriz Carvalho (2021), afirma que a violência contra as mulheres na política não se trata de algo recente, além de que este tipo de violência tem afetado candidatas e eleitas em diferentes níveis de poder, especialmente no Sul Global, incluindo países latino-americanos. Na América Latina, região marcada não apenas pela estrutura patriarcal, mas por processos colonizadores que acarretam danos a grupos vulnerabilizados até os dias de hoje, são inúmeros os casos de violência física, psicológica e simbólica, principalmente. Em 2012, na Bolívia, Juana Quispe Apaza, mulher indígena e conselheira titular no município de Acoraimes, já era perseguida e isolada há pelo menos dois anos dentro do próprio partido, até ser encontrada morta. Poucos meses depois, o país aprovou a Lei 243, que classifica assédio e violência política contra mulheres como crime.No Brasil, antes de ser assassinada em 2018, Marielle Franco teve falas interrompidas por vereadores homens enquanto atuava em seu mandato como vereadora da cidade do Rio de Janeiro. Como política, Marielle assumia suas reivindicações como mulher negra e bissexual, nascida no Complexo da Maré. Dois anos após sua morte (que permanece sem respostas), o Instituto Marielle Franco disponibilizou uma pesquisa sobre violência política contra mulheres, entrevistando mais de 100 candidatas negras na corrida eleitoral de 2020. Nesse sentido, a pesquisa tem como objetivo geral: Investigar e analisar as políticas para o enfrentamento às violências políticas de gênero e raça/etnia em países da América Latina e Caribe, os mecanismos legais que oportunizam o avanço das mulheres nos espaços políticos, paridade de gênero e/ou reserva de cadeiras, e as perseguições às mulheres que ocupam cargos políticos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Joana Célia dos Passos - Coordenador / Patrícia de Moraes Lima - Integrante / Ana Paula Dias Fernandes - Integrante / Kellyn Gaiki Menegat - Integrante / Giovanna Barros Gomes - Integrante., Financiador(es): Ministério das Mulheres - Outra.

  • 2022 - Atual

    As ações afirmativas nos Programas de Pós-graduação de universidades brasileiras, Descrição: As ações afirmativas no ensino superior vão se consolidando como política de Estado. Na pós-graduação são políticas recentes e ainda pouco discutidas e pesquisadas. Nesse sentido, interessa ao projeto As ações afirmativas nos Programas de Pós-graduação de universidades brasileiras analisar como tem sido a recepção e implementação das ações afirmativas no âmbito dos Programas de Pós-Graduação de quatro universidades brasileiras, entre elas: da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), da Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR) e da Universidade Federal de Goiás (UFG), considerando as particularidades de cada instituição no que diz respeito: a sua localização geográfica (Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste e Sul), público atendido, o tempo de implementação das ações afirmativas, número de estudantes, entre outros aspectos. Nossa hipótese é que as políticas de acesso de negras/os na pós graduação promovem uma ruptura histórica com o modelo estabelecido. Essa insurgência epistêmica e a presença desses novos agentes provoca uma reestruturação do debate acerca do que é aceito e legitimado como científico.Para atingir o objetivo principal, nos propomos a: mapear estudos que tenham como objeto as ações afirmativas na pós-graduação; analisar os documentos legais que normatizam as ações afirmativas nos programas de pós-graduação, identificando o modo como elas foram instituídas, as modalidades, público beneficiário e políticas de permanência; analisar o perfil dos/as ingressantes negros e negras nos Programas de Pós-Graduação da Graduação, bem como seus objetos de estudos. Como metodologia optamos pela pesquisa qualitativa orientada pelas perspectivas epistemológicas dos estudos do feminismo negro. Realizaremos análise documental e entrevistas com estudantes que ingressaram pelas ações afirmativas e com docentes(as) e gestores(as) que protagonizaram a implantação da política.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Joana Célia dos Passos - Coordenador / Thais Regina de Carvalho - Integrante / Eduarda Souza Gaudio - Integrante / Jessica Juliane Lins de Souza - Integrante / Dyane Brito Reis - Integrante / Tatiane Consentino Rodrigues - Integrante / Letícia Lima da Silva - Integrante / Renata Waleska de Sousa Pimenta - Integrante / Carlos da Silva Silva - Integrante / SARA DE SOUSA LIMA - Integrante / Alesandra Oriente - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2021 - Atual

    Ações afirmativas na pós-graduação da UFSC, Descrição: Após 20 anos da primeira iniciativa de ações afirmativas no ensino superior,estas ações vão se consolidando como política de Estado em consonância direta com as reivindicações dos movimentos sociais negros. As mudanças são perceptíveis, principalmente, porque alteram de forma efetiva e profunda a vida das pessoas, grupos e comunidades negras. As universidades estão mais plurais e democráticas, mas, não menos conflituosas e desafiadoras. Paradoxalmente, as transformações sociais, econômicas e culturais, também carregam contradições intrínsecas aos seus processos, sobretudo, quando a política pública tem como forte opositor o racismo. O presente projeto pretende analisar o processo de implantação das ações afirmativas nos Programas de Pós-Graduação da UFSC com a intenção de contribuir com a construção de indicadores para a avaliação das políticas afirmativas na pós-graduação. O projeto que aqui se apresenta, tem as ações afirmativas na pós-graduação como objeto, porque essas políticas podem possibilitar o enfrentamento ao racismo acadêmico e epistêmico, ao tensionarem com práticas e epistemologias eurocêntricas ainda predominantes na academia e, porque, urge a formação de intelectuais negros e negras que possam ingressar como docentes nas universidades públicas. Para atingir o objetivo principal, nos propomos a: mapear estudos que tenham como objeto as ações afirmativas na pós-graduação; analisar os editais dos programas de pós-graduação que apresentem ações afirmativas, identificando as modalidades, público beneficiário e políticas de permanência; analisar o perfil dos/as ingressantes negros e negras nos Programas de Pós-Graduação da Graduação da UFSC. Como metodologia optamos pela pesquisa qualitativa orientada pelas perspectivas epistemológicas dos estudos do feminismo negro. Realizaremos análise documental e entrevistas com estudantes que ingressaram pelas ações afirmativas, docentes(as) e gestores(as) que protagonizaram a implantação da política. Considerando que as ações afirmativas na pós-graduação são políticas recentes e ainda pouco discutidas pela literatura acadêmica, é fundamental apresentar um retrato dessas medidas, explorando e analisando alguns aspectos, como: o processo de sua implantação, a política de permanência dos/as estudantes, o perfil dos/as estudantes, público priorizado, entre outros.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Joana Célia dos Passos - Coordenador / Pamela Cristina dos Santos - Integrante / Eduarda Souza Gaudio - Integrante / Jessica Juliane Lins de Souza - Integrante / Sílvia Regina Teixeira Christóvão - Integrante / Letícia Lima da Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2020 - Atual

    Ações afirmativas na América Latina: Brasil, México, Colômbia, Bolivia e Uruguai, Descrição: O projeto tem como objetivo o desenvolvimento de um banco de dados sobre políticas afirmativas em universidades brasileiras e em diferentes países da América Latina, definindo uma matriz comum de coleta de dados em diversas IES brasileiras e organizando grupos de trabalho que gere análises sobre oito temas: relações de poder, gênero e diversidade sexual; democracia; educação em direitos humanos; pessoas com deficiência; refugiados e migrantes humanitários; ações afirmativas. Terá como resultado a criação do Observatório de Direitos Humanos e Ações Afirmativas. Integram o projeto professores que atuam em diferentes programas de pós-graduação das universidades: UFPR, USP, UFMG, UFSCAR, UTFPR, UEM, UNILA, UFMS, UEPG, UNB, UEMG, UFJF, UENF, UEL, CEFETMG, UFG E UFPA. São nove as universidades internacionais: Universidad Nacional de Tres de Febrero (Argentina); Universidad del Cauca (Colombia); Intituto Nacional de Antropologia e Historia (INAH México); Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM México) Universidad Andina Simón Bolivar (Bolívia); Universidad de Guanajuato (México); Universidad de la República (Uruguai); Texas University at Austin (EUA. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Joana Célia dos Passos - Integrante / Pamela Cristina dos Santos - Integrante / Eduarda Souza Gaudio - Integrante / Jessica Juliane Lins de Souza - Integrante / Monica Olaza - Integrante / Elia Avendano Villafuerte - Integrante / Paulo Vinicius Baptista da Silva - Coordenador / Letícia Lima da Silva - Integrante.

  • 2019 - Atual

    As desigualdades raciais no ensino superior e as políticas afirmativas no Brasil e no México, Descrição: Essa pesquisa centra-se em identificar e analisar políticas #8239;e #8239;programas #8239;para a superação/redução do racismo no ensino superior mexicano em comparação com as políticas de ações afirmativas em vigor no Brasil, tendo como#8239;lócus#8239;a Universidade Nacional Autônoma do México (UNAM) e a Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB). Interessa-nos compreender como as universidades em tela estão atuando na perspectiva#8239;de possibilitar a democratização do acesso ao ensino superior considerando a população negra. Objetivos específicos - Identificar políticas afirmativas de caráter racial/multicultural/pluriétnicas no ensino superior em vigor na UNAM/México e na UFRB/Brasil.#8239; - Contribuir com as pesquisas de avaliação do desenvolvimento das políticas de ações afirmativas em vigor nas universidades brasileiras e mexicanas. - Possibilitar a troca de experiências na produção científica entre as universidades parceiras. - Socializar os resultados parciais e finais da pesquisa em eventos e periódicos nacionais e internacionais. - Potencializar a interlocução acadêmica e a internacionalização entre a UFSC, a UNAM e a UFRB. A pesquisa obedecerá as seguintes fases: 1. Pesquisa documental e bibliográfica: levantamento e seleção dos documentos e teses que focalizem a situação e condições de vida da população afromexicana e as desigualdades raciais para análise; levantamento e seleção de documentos que regulamentem as ações afirmativas na UFRB análise das iniciativas de políticas de caráter racial/multicultural/pluriétnicas implementadas pela UNAM e pela UFRB. 2. Realização e análise de entrevistas: com pesquisadores/as, ativistas antirracistas e estudantes da UNAM e UFRB 3. Elaboração de artigos e relatório da pesquis. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (4) . , Integrantes: Joana Célia dos Passos - Coordenador / Azânia Mahin Romão Nogueira - Integrante / Zambia Osorio - Integrante / Maria Zanela - Integrante / Elia Avendano Villafuerte - Integrante / Gieri Toledo Alves - Integrante / Lindberg Nascimento Júnior - Integrante / ROSANA VARGAS FRAGA - Integrante / Gabriela da Silva - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

  • 2018 - 2019

    Ações afirmativas na pós-graduação: uma análise sobre as propostas em implantação nas universidades federais brasileiras, Descrição: O objetivo desta pesquisa é analisar as propostas de ações afirmativas implementadas e em vigor em Programas de Pós-Graduação de Universidade Federais, por meio do levantamento e exame de editais e resoluções institucionais. O enfoque na proposição aqui delineada situa a repercussão das políticas de ação afirmativa no acesso aos programas de pós-graduação, ou seja, quais têm sido as alternativas de desenvolvimento dos(as) estudantes negros(as), indígenas e quilombolas egressos(as) do sistema de cotas? Incluindo também identificar os critérios utilizados para o ingresso e seleção de estudantes negros, indígenas e quilombolas. Esta integra uma investigação mais ampla, em desenvolvimento por uma rede de professores/as das universidades federais: Universidade Federal de São Carlos, Universidade Federal de Minas Gerais, Universidade Federal de Santa Catarina, Universidade Federal de Pernambuco, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul e Universidade Federal do Pará. O procedimento investigativo será a análise documental de editais de seleção e normativas programas de pós-graduação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Joana Célia dos Passos - Coordenador / Lucas Anhaia - Integrante / Maria carolina beltran cavine ribeiro - Integrante / Sílvia Regina Teixeira Christóvão - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2017 - 2020

    Os impactos das ações afirmativas na vida acadêmica e profissional de estudantes negros(as) egressos(as) do sistema de cotas, Descrição: O presente projeto tem como objetivo analisar o impacto das ações afirmativas na trajetória acadêmica e profissional de estudantes negros e negras egressas(os) das políticas afirmativas da Universidade Federal de São Carlos, Universidade Federal de Minas Gerais, Universidade Federal do Tocantins, Universidade Federal de Santa Catarina e da Universidade Federal de Pernambuco. Visa dar continuidade à pesquisa: ?Ações Afirmativas: Ensino, Pesquisa e Extensão na perspectiva da educação das relações étnico-raciais?, iniciada em 2014 e em processo de finalização, em que foram analisados os processos de implementação dos programas de ação afirmativa nas respectivas instituições federais. O enfoque na proposição aqui delineada se desloca agora para a repercussão das políticas de ação afirmativa no acesso ao mercado de trabalho e os programas de pós-graduação, ou seja, quais têm sido as alternativas de desenvolvimento dos(as) estudantes negros(as) egressos(as) do sistema de cotas? Em que medida as políticas de ações afirmativas alteram a relação mercado de trabalho e desigualdades raciais em relação a homens e mulheres? Esses aspectos podem ampliar as perspectivas de análise, bem como, as avaliações que vem sendo realizadas sobre as ações afirmativas no ensino superior. A escolha metodológica é pela utilização da abordagem qualitativa combinada com a quantitativa. Como procedimentos investigativos optou-se pela aplicação de questionário online com questões abertas e fechadas e entrevistas semiestruturadas individuais com estudantes egressos (as) para aprofundamento. Os(As) egressos(as) selecionadas deverão ter ingressado nas universidade até o ano de 2013 e ter concluído até 2016 um dos cursos: Pedagogia, Medicina, Ciências Sociais e Engenharia Civil. Cursos esses comuns às universidades parceiras e que já têm sido focalizados pelos(as) pesquisadores(as) em estudo anterior. A proposta em tela se justifica por contribuir com as pesquisas de avaliação, consolidação e desenvolvimento das ações afirmativas no ensino superior brasileiro e, também com as pesquisas que se dediquem ao desenvolvimento de estudantes egressos(as), visando preencher uma lacuna encontrada no campo da pesquisa que se mostra fecundo e que pode jogar luz nas investigações entre acesso e permanência no ensino superior e o combate ao racismo e as desigualdades raciais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Joana Célia dos Passos - Coordenador / Tatiane Cosentino Rodrigues - Integrante / Azânia Mahin Romão Nogueira - Integrante / Ivanilde de Jesus dos Santos Ferreira - Integrante / Rodrigo Ednilson de Jesus - Integrante / Emiko Liz Pessoa Ferreira - Integrante / Pamela Cristina dos Santos - Integrante / Dandara Manoela dos Santos - Integrante / Ana Cristina Juvenal da Cruz - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2017 - 2018

    As políticas de ações afirmativas no ensino superior: continuidade acadêmica e mercado de trabalho, Descrição: Ao longo da última década, inúmeras experiências de ações afirmativas têm sido colocadas em prática em diferentes instituições de ensino superior no Brasil. Concomitantemente, temos verificado uma crescente produção bibliográfica sobre tais experiências, que nos ajudam a compreender as dimensões concretas da implementação das Ações Afirmativas no Brasil, bem como os impactos pedagógicos, políticos e administrativos que o ingresso de um novo perfil de estudantes tem provocado no interior destas instituições. A presente pesquisa se insere neste contexto e tem como objetivo central avaliar o impacto das ações afirmativas na trajetória acadêmica e profissional de estudantes negros(as) egressos das políticas de reserva de vagas nas seguintes universidades, bem como discutir os principais desdobramentos destas políticas no âmbito acadêmico brasileiro, com ênfase nos aspectos positivos e nas potencialidades de políticas, programas e experiências de Ações Afirmativas. Propõe-se uma reflexão sobre os principais impactos destas políticas nas trajetórias acadêmicas e profissionais de estudantes que tiveram acesso a alguma das diferentes modalidades de Ações Afirmativas no ensino superior.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Joana Célia dos Passos - Coordenador / Tatiane Cosentino Rodrigues - Integrante / Ivanilde de Jesus dos Santos Ferreira - Integrante / Rodrigo Ednilson de Jesus - Integrante / Emiko Liz Pessoa Ferreira - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Bolsa., Número de produções C, T & A: 6

  • 2017 - Atual

    Ações afirmativas na educação e na sociedade brasileira, Descrição: A pesquisa tem como objetivo desenvolver estudos sobre relações raciais e políticas de ações afirmativas articuladas de modo interseccional com classe e gênero no âmbito da educação e da sociedade brasileira. Objetivos específicos: 1. Construir metodologias inovadoras no campo da pesquisa em educação;2. Realizar estudos sobre as relações raciais na formação inicial de professores;3. Analisar como se dão as relações entre cirandas negras e brancas na escola de educação básica;4. Analisar as políticas de ações afirmativas na graduação e na pós-graduação;5. identificar espaços não formais como potentes para a educação antirracista;6. Discutir a branquitude no estado e SC.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (7) . , Integrantes: Joana Célia dos Passos - Coordenador / Azânia Mahin Romão Nogueira - Integrante / Ivanilde de Jesus dos Santos Ferreira - Integrante / Fabienne Neide da Cunha - Integrante / Camila Santana - Integrante / Emiko Liz Pessoa Ferreira - Integrante / Pamela Cristina dos Santos - Integrante / Stela Marcia Moreira Rosa - Integrante / Joseane Pinho Corrêa - Integrante / Lucas Anhaia - Integrante / Jessica Caroline Godoi - Integrante / Eduarda Souza Gaudio - Integrante / Jaqueline Cardoso Zeferino - Integrante / Larise Piccinini - Integrante / Jessica Juliane Lins de Souza - Integrante / Angela Della Flora - Integrante / Maria carolina beltran cavine ribeiro - Integrante / Maria Zanela - Integrante / Grace Kelly Caldas - Integrante / MARLI DE SOUZA - Integrante., Número de produções C, T & A: 31

  • 2015 - 2016

    Comissão da Verdade sobre os crimes da escravidão em SC, Descrição: O objetivo da pesquisa é identificar os crimes ou violações a Direitos Humanos cometidos em face da escravidão no Estado de Santa Catarina, ou como consequência da continuidade de práticas sociais de origem escravista, identificando as populações vitimadas. O elemento básico da pesquisa a ser desenvolvida é a compilação de documentos históricos sobre a escravidão negra em Santa Catarina, a partir das pesquisas e da bibliografia já existente produzida pelas diversas equipes, tanto locais, como nacionais ou internacionais, e por meio de pesquisas a serem realizadas em diversos arquivos públicos ou particulares que possam trazer novos elementos acerca dos crimes e violações a direitos humanos que as populações negras do Estado tenham sofrido. Integram a pesquisa diversas instituições: UFSC, NEN, Universidade Estácio de Sá, entre outras.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Joana Célia dos Passos - Integrante / João Carlos Nogueira - Integrante / Emiko Liz Pessoa Ferreira - Coordenador.

  • 2014 - 2016

    Ações Afirmativas: Ensino, Pesquisa e Extensão na perspectiva da educação das relações étnico-raciais, Descrição: O projeto de pesquisa aqui proposto, será desenvolvido em parceria entre seis universidade federais: Universidade Federal de São Carlos, Universidade Federal de Minas Gerais, Universidade Federal de Santa Catarina, Universidade Federal de Pernambuco, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul e Universidade Federal do Pará. O principal objetivo é realizar uma análise do processo de implementação dos programas de ação afirmativa com o foco no levantamento e análise das propostas pedagógicas que acompanham o processo de implementação das políticas de ação afirmativa nestas instituições. A análise conjunta e comparativa nas instituições será desenvolvida com o intuito de discutir e investigar se as instituições de ensino superior têm adotado políticas de reestruturação curricular a partir das políticas de ação afirmativa, se estas políticas de acesso têm sido acompanhadas por mudanças curriculares, de pesquisa e extensão. A partir da análise dos procedimentos, dos diferentes projetos políticos educacionais propostos pelas universidades envolvidas, espera-se analisar os diferentes desenhos e seus impactos, possibilitar a troca de experiências e indicar a partir destas análises diretrizes e propostas para que as políticas de ação afirmativa não se limitem a questões relativas ao acesso de estudantes anteriormente excluídos ou com desiguais oportunidades e possibilidades de ingressar nesse nível de ensino, para que essas políticas passem a integrar a cultura universitária, e que possam estar presentes nos diferentes componentes do dia a dia da universidade como indicam todos os documentos normativos da proposta de educação das relações étnico-raciais. O projeto será desenvolvido a partir de um levantamento e análise documental dos desenhos das propostas das instituições envolvidas, análise dos relatórios de acompanhamento das políticas de ação afirmativa nas instituições, entrevistas com os gestores e alunos da graduação das instituições envolvidas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Joana Célia dos Passos - Integrante / Tatiane Cosentino Rodrigues - Coordenador / Ivanilde de Jesus dos Santos Ferreira - Integrante / Ivan Costa Lima - Integrante / Dayse Cabral de Moura - Integrante / Valter Roberto Silvério - Integrante / Maria Walburga dos Santos - Integrante / Fabiana Luci Oliveira - Integrante / Nattana Marques Pires - Integrante / Fabienne Neide da Cunha - Integrante / Camila Santana - Integrante / Marlene Lopes - Integrante / Priscila Cristina Freitas - Integrante / Ana Paula Ludwig - Integrante / Stela Marcia Moreira Rosa - Integrante / Dandara Manoela dos Santos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2013 - 2015

    Associação Brasileira de Pesquisadores/as Negros/as (ABPN): a participação das pesquisadoras negras na produção do conhecimento científico em geral e em relações raciais e de gênero., Descrição: O projeto tem como objetivos: Geral: Examinar a participação das pesquisadoras negras na Associação Brasileira de Pesquisadores/as Negros/as (ABPN), na produção do conhecimento científico em geral e em relações raciais e de gênero. Específicos: - Construir e analisar o perfil das pesquisadoras que integram a ABPN como filiadas considerando os aspectos de raça/cor, faixa etária, formação, área de atuação, áreas de pesquisa, produção bibliográfica e participação em movimentos sociais. - Construir a trajetória de pesquisadoras negras para compreender sua inserção acadêmica. - Examinar a intersecção raça-gênero nos interesses gerais da ABPN, nas temáticas dos congressos realizados e nos objetos de pesquisa dos/as filiados/as. - Fortalecer as ações de pesquisa no campo das relações de gênero e raça na Universidade do Sul de Santa Catarina com o intuito de a médio prazo constituir um grupo de pesquisa com esse foco. - Socializar os resultados da pesquisa em eventos nacionais como: Seminário Internacional Fazendo Gênero; Congresso Nacional de Pesquisadores/as Negros/as; Reunião da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED) e ANPED Sul. - Divulgar e dialogar com os interlocutores dentro e fora do universo acadêmico, a partir dos conhecimentos produzidos na pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Joana Célia dos Passos - Coordenador / Tatiane Cosentino Rodrigues - Integrante / Azânia Mahin Romão Nogueira - Integrante / Angeli Cristina Fidelis - Integrante / Fabienne Neide da Cunha - Integrante / Marlene Gonçalves Lopes - Integrante / Priscila Cristina Freitas - Integrante / Stela Marcia Moreira Rosa - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3

  • 2012 - 2013

    As transformações na cultura acadêmica da UFSC pós ações afirmativas, Descrição: O objetivo da pesquisa é investigar as transformações acadêmicas e suas configurações derivadas da presença de jovens negros no cotidiano da universidade, após a implantação das ações afirmativas na UFSC.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Joana Célia dos Passos - Coordenador / Ilse Scherer-Warren - Integrante / Paula Batistela - Integrante / Vera Belo - Integrante.

  • 2010 - 2011

    Educação das relações étnico-raciais, juventude e formação de professores, Descrição: A presente pesquisa procura identificar as articulações entre as propostas curriculares anunciadas de EJA e os processos de formação continuada propostos pelas redes de ensino de São José, Joinville e Chapecó, focalizando os temas: juventude e relações raciais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Joana Célia dos Passos - Coordenador.

  • 2010 - 2011

    O ensino sobre educação das relações etnico-raciais nas licenciaturas em SC, Descrição: A investigação objetivou analisar a oferta de disciplinas e conteúdos que possibilitem discussões e estudos sobre as relações etnico-raciais em cursos de licenciatura de universidade públicas, privadas e comunitárias de SC.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Joana Célia dos Passos - Coordenador.

  • 2007 - 2008

    Desenvolvimento sócio-econômico e inclusão étnico-racial em Santa Catarina, Descrição: Este projeto teve como objetivo construir o perfil dos empreendedores negros de SC e mapear as suas iniciativas empreendedoras a fim de subsidiar a formulação de políticas de financiamento. O desenvolviemnto metodógico teve como lócus de coleta de informações os Seminários Regionais "Desenvolvimento e Oportunidades para negros e negras", realizados pela Entidade Negra Bastiana - ENEB.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Joana Célia dos Passos - Coordenador / João Carlos Nogueira - Integrante.

  • 2006 - 2010

    Jovens negros no contexto da EJA, Descrição: Este projeto teve como objetivo analisar a oferta de EJA na Rede Municipal de Florianópolis na perspectiva de identificar os alcances desta modalidade de ensino para a juventude negra. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Joana Célia dos Passos - Coordenador.

  • 2006 - 2007

    A presença de jovens negros e negras em políticas públicas de EJA, Descrição: Este projeto tem como objetivo mapear qualitativa e quantitativamente a presença de jovens negros beneficiados pelos programas de EJA do governo federal. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Joana Célia dos Passos - Coordenador.

  • 2005 - 2006

    A Pedagogia da Alternância no Brasil, Descrição: Este projeto teve como objetivo identificar analisar as experiências das Pedagogia da Alternância no Brasil desenvolvidas pelas Casas Famílias Agrícolas e pelas Escolas Famílias Agrícolas.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Joana Célia dos Passos - Coordenador.

  • 2003 - 2004

    A escola no projeto de vida de estudantes negros que freqüentam a Eja em Florianópolis, Descrição: Este projeto teve como objetivo identificar o papel/lugar da escola no projeto de vida de jovens negros da Educação de Jovens e Adultos de Florianópolis, para isso, buscou através de relatos orais coletar informações sobre seus percuros escolares e de vida. Este projeto foi selecionado na terceira edição do Concurso Negro e Educação, realizado pela Anped e Ação Educativa e foi financiado pela Fundação Ford.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Joana Célia dos Passos - Coordenador / Raquel Barbosa - Integrante., Financiador(es): Fundação Ford - Bolsa.

  • 2003 - 2004

    As trajetórias escolares de alunos negros que freqüentam a Eja em Florianópolis, Descrição: Análise das trajetórias de jovens negros a fim de identificar o lugar da escola em seus projetos de futuro. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Joana Célia dos Passos - Coordenador., Financiador(es): Universidade do Estado de Santa Catarina - Cooperação.

  • 2002 - 2003

    A pedagogia da repetência em questão: um estudo de caso junto às classes de aceleração, Descrição: A pesquisa objetiva identificar os processo de implantação das classes de aceleração e os seus resultados na qualidade da aprendizagem dos estudantes. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Joana Célia dos Passos - Integrante / Zenir Maria Koch - Coordenador., Financiador(es): Universidade do Estado de Santa Catarina - Auxílio financeiro.

Prêmios

2023

Mulheres na Ciência, ALESC - Mandado Deputada Luciane Carminatti.

2023

Medalha Zumbi dos Palmares, Câmara Municipal de Vereadores de Florianópolis, SC - Mandato Vereador Pedro Cabral.

2022

Prêmio Mulheres Brasileiras que Fazem a Diferença 2022, EMBAIXADA E CONSULADOS DOS EUA NO BRASIL.

2019

Medalha Antonieta de Barros, Prefeitura Municipal de Florianópolis.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da educação. , Rua Capitão Romualdo de Barros, Carvoeira, 88040600 - Florianópolis, SC - Brasil, Telefone: (48) 37212245

Experiência profissional

2015 - 2017

Ordem dos Advogados do Brasil de Santa Catarina

Vínculo: Convidado Externo, Enquadramento Funcional: Não, Carga horária: 1

2022 - Atual

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Vice-Reitora, Regime: Dedicação exclusiva.

2021 - Atual

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Adjunta, Carga horária: 2

2013 - Atual

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2021 - 2022

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Diretora do Centro de Ciências da Educação, Regime: Dedicação exclusiva.

2011 - 2011

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora Substituta, Carga horária: 40

Outras informações:
Aprovada em 1 lugar em processo seletivo simplificado para Professora nas disciplinas: Organização Escolar I; Organização Escolar III e Diferença, Estigma e Educação no curso de Pedagogia

1998 - 1999

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Prestação de serviço, Carga horária: 20

1996 - 1996

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Admitida caráter temporário, Enquadramento Funcional: Professora Substituta, Carga horária: 20

Atividades

  • 07/2022

    Direção e administração, Reitoria.,Cargo ou função, Vice-Reitora.

  • 12/2020

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da educação.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Elaboração do Programa de Ações Afirmativas da Educação Básica da UFSC.

  • 09/2018

    Outras atividades técnico-científicas , Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Ciências Humanas.,Atividade realizada, Membro do Projeto PRINT/CAPES - Programa Institucional de Internacionalização.

  • 08/2018

    Direção e administração, Centro de Ciências da educação, Departamento de Estudos Especializados - EED.,Cargo ou função, Membro do GT da área de Organização Escolar.

  • 08/2018

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Diferença, estigma e educação, Organizaçao dos processos educativos II

  • 03/2018

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, DIferença, estigma e educação

  • 08/2015

    Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Ciências da Educação - CED.,Linhas de pesquisa

  • 09/2021 - 07/2022

    Direção e administração, Centro de Ciências da Educação - CED.,Cargo ou função, Diretora de Centro.

  • 03/2021 - 07/2021

    Direção e administração, Centro de Ciências da educação.,Cargo ou função, Coordenadora do Curso de Pedagogia.

  • 05/2018 - 07/2019

    Extensão universitária , Centro de Ciências da educação, Departamento de Estudos Especializados - EED.,Atividade de extensão realizada, PATRIMÔNIO CULTURAL E PRESENÇA NEGRA EM SANTA CATARINA.

  • 02/2018 - 12/2018

    Direção e administração, UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA - UFSC, Secretaria de Ações Afirmativas e Diversidades - SAAD.,Cargo ou função, Presidente da comissão de validação da autodeclaração racial.

  • 03/2018 - 07/2018

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Questões de Epistemologia na Pesquisa em Educação

  • 07/2017 - 07/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Colegiado do PPGE.,Cargo ou função, Membro do Colegiado do PPGE representando a Linha SUPED.

  • 03/2017 - 03/2018

    Extensão universitária , Centro de Ciências da educação, ALTERITAS: diferença, arte e educação.,Atividade de extensão realizada, Resistências negras em SC.

  • 08/2017 - 12/2017

    Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, S.E. Educação e Relações Raciais no Brasil Contemporâneo

  • 03/2017 - 12/2017

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Diferença, estigma e educação, Organização Escolar II

  • 12/2016 - 12/2017

    Serviços técnicos especializados , Reitoria.,Serviço realizado, Participação no GT de acompanhamento da situação acadêmica e verificação das autodeclarações étnico-raciais de estudantes negros - Portaria n. 2736/2016GR de 05/12/2016.

  • 01/2017 - 09/2017

    Extensão universitária , Centro de Ciências da educação, ALTERITAS: diferença, arte e educação.,Atividade de extensão realizada, Organização e realização do III COPENE SUL.

  • 07/2016 - 04/2017

    Serviços técnicos especializados , Reitoria.,Serviço realizado, Colaborar na estruturação da Coordenadoria de Relações Étnico-raciais na SAAD - Portaria n. 1520/2016/GR de 04/07/2016.

  • 05/2016 - 04/2017

    Direção e administração, UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA - UFSC, Secretaria de Ações Afirmativas e Diversidades - SAAD.,Cargo ou função, Coordenadora de Relações Étnico-Raciais.

  • 04/2016 - 04/2017

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação - CED.,Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Pedagogia.

  • 08/2016 - 12/2016

    Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, S.E. Educação e Relações Raciais no Brasil Contemporâneo, S.E. Identidade e transformação na África do Sul

  • 07/2016 - 12/2016

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Diferença, estigma e educação

  • 05/2016 - 09/2016

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Secretaria de Ações Afirmativas e Diversiades - SAAD.,Cargo ou função, Comissão de elaboração do processo seletivo específico para indígenas e quilombolas.

  • 05/2016 - 08/2016

    Serviços técnicos especializados , UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA - UFSC, Secretaria de Ações Afirmativas e Diversidades - SAAD.,Serviço realizado, Participação no GT d eelaboração da proposta de processo seletivo específico para vagas suplementares para indígenas e quilombolas - Portaria n. 001/2016 SADD, de 30 d emaio de 2016.

  • 04/2016 - 07/2016

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da educação, Programa de Pós-Graduação em Educação.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Seleção ao Curso de Doutorado e ao Curso de Mestrado em Educação.

  • 03/2016 - 07/2016

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Diferença, estigma e educação

  • 11/2013 - 07/2016

    Direção e administração, Centro de Ciências da Educação - CED, Curso de Pedagogia.,Cargo ou função, Representante docente no Colegiado do Curso de Pedagogia.

  • 05/2016 - 05/2016

    Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências da educação, Centro de Ciências da educação.,Atividade realizada, Parecerista de projeto PIBIC da Universidade do Sagrado Coração.

  • 03/2015 - 05/2016

    Direção e administração, Colegiado do PPGE.,Cargo ou função, Membro suplente no colegiado do PPGE.

  • 11/2014 - 05/2016

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Pró Reitoria de Graduação.,Cargo ou função, Membro da Comissão Permanente de Acompanhamento das Ações Afirmativas.

  • 04/2015 - 04/2016

    Extensão universitária , Centro de Ciências da Educação - CED, Curso de Pedagogia.,Atividade de extensão realizada, Projeto ACOLHER 2015: acolhimento e inserção de estudantes cotistas negros e indígenas ao universo acadêmico da UFSC..

  • 02/2016 - 02/2016

    Treinamentos ministrados , Reitoria, Pró-Reitoria de Pós-Graduação.,Treinamentos ministrados, Capacitação para técnicos administrativos em educação referente a atuação nas comissões de verificação da autodeclaração de renda

  • 08/2015 - 12/2015

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Diferença, estigma e educação, NADE: Práticas educativas e relações étnico-raciais

  • 03/2015 - 12/2015

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Diferença, Estigma e Educação

  • 03/2015 - 12/2015

    Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de pesquisa (doutorado), Questões de Epistemologia na Pesquisa em Educação/EFE

  • 08/2014 - 09/2015

    Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Ciências da educação, Departamento de Estudos Especializados - EED.,Linhas de pesquisa

  • 05/2015 - 08/2015

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação - CED, Curso de Pedagogia.,Cargo ou função, Presidente da Comissão de análise e emissão de parecer sobre o Relatório de atividades do NDE (2012-2014) relativo ao acompanhamento e avaliação da implementação do currículo do Curso de Pedagogia.

  • 03/2015 - 07/2015

    Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Questões de Epistemologia na Pesquisa em Educação/EFE

  • 03/2015 - 05/2015

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Colegiado do PPGE.,Cargo ou função, Emitir parecer sobre revalidade de título de doutor em Ciências da Educação.

  • 09/2013 - 04/2015

    Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Ciências da Educação - CED.,Linhas de pesquisa

  • 03/2014 - 03/2015

    Extensão universitária , Centro de Ciências da Educação - CED, Curso de Pedagogia.,Atividade de extensão realizada, Projeto ACOLHER: acolhimento e inserção de estudantes cotistas negros e indígenas ao universo acadêmico da UFSC..

  • 03/2014 - 12/2014

    Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Dissertação - LInha Ensino e Formação de Educadores

  • 02/2014 - 12/2014

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Organização dos Processos Educativos I e II

  • 10/2014 - 10/2014

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da educação, Departamento de Estudos Especializados - EED.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Avaliação de propostas de revisão dos Programas de Ensino do EED para o Curso de Graduação em Pedagogia.

  • 09/2014 - 09/2014

    Extensão universitária , Comissão Permanente de Acompanhamento das d Ações Afirmativas.,Atividade de extensão realizada, Seminário de Fundação do Fórum de Ações Afirmativas das Universidades Federais da Região Sul do Brasil.

  • 03/2014 - 07/2014

    Extensão universitária , Centro de Ciências da Educação - CED, Curso de Pedagogia.,Atividade de extensão realizada, NADE Extensão: EDUCAÇÃO, RELAÇÕES RACIAIS E AÇÕES AFIRMATIVAS.

  • 09/2013 - 01/2014

    Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Ciências da Educação - CED.,Linhas de pesquisa

  • 09/2013 - 12/2013

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Iniciação à pesquisa, Organização dos processos educativos I, Organização dos processos educativos II, Trabalho de Conclusão de Curso

  • 01/1998 - 01/1999

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Formação de formadores, Pensamento pedagógico brasileiro, Teoria e prática pedagógica III

  • 04/1996 - 12/1996

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Organização escolar, Princípios e métodos de supervisão escolar, Métodos e técnicas de pesquisa em educação

2012 - 2013

Universidade do Sul de Santa Catarina

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora Tempo Integral, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

1997 - 2002

Universidade do Sul de Santa Catarina

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Horista, Carga horária: 20

Outras informações:
Coordenadora Adjunta do Curso de Pedagogia entre 1999 e 2000.

Atividades

  • 07/2012

    Pesquisa e desenvolvimento, Educação, Cultura e Sociedade - EDUCS.,Linhas de pesquisa

  • 07/2012

    Pesquisa e desenvolvimento, Programa de Pós-Graduação em Educação.,Linhas de pesquisa

  • 07/2012 - 08/2013

    Ensino, Mestrado em Educaçãp, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos Especiais II: Sujeitos, práticas escolares e pesquisa

  • 08/2012 - 12/2012

    Ensino, Serviço Social, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Piopular e Movimentos Sociais

  • 08/2012 - 08/2012

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Educação.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Reformulação Curricular.

  • 07/2012 - 07/2012

    Extensão universitária , Programa de Pós-Graduação em Educação.,Atividade de extensão realizada, Curso.

  • 07/2012 - 07/2012

    Extensão universitária , Programa de Pós-Graduação em Educação.,Atividade de extensão realizada, Curso de Formação Político Sindical - FETAEP/ENFOC.

  • 07/2002 - 08/2002

    Ensino, Metodologia do Ensino das Séries Iniciais, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, A escola frente as diferentes identidades culturais

  • 03/1997 - 05/2002

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática, Introdução à pedagogia

  • 03/2000 - 04/2000

    Ensino, Educação e Desenvolvimento Humano, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Avaliação da aprendizagem, Currículo e prática escolar

  • 01/1999 - 02/2000

    Direção e administração, Departamento de Ciências Humanas de Ciências da Educação de Letras e Artes.,Cargo ou função, Sub-Coordenadora de Curso.

  • 10/1997 - 02/2000

    Ensino, Educação Infantil e Ensino Fundamental, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Avaliação da aprendizagem

  • 02/1998 - 02/1998

    Extensão universitária , Departamento de Ciências Humanas de Ciências da Educação de Letras e Artes.,Atividade de extensão realizada, Curso de Capacitação docente - Formação pedagógica para o ensino superior.

2002 - 2004

Universidade do Estado de Santa Catarina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 03/2003 - 07/2004

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Curso de Pedagogia.,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Curso.

  • 07/2002 - 07/2004

    Extensão universitária , Departamento de Estudos Especializados em Educação.,Atividade de extensão realizada, Construindo a pedagogia multirracial e popular com o Núcleo de Estudos Negros.

  • 05/2002 - 07/2004

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Currículos e Programas, Estágio Supervisionado em Orientação Educacional e Supervisão Escolar

  • 05/2002 - 07/2004

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Curso de Pedagogia.,Cargo ou função, Membro do colegiado de estágio.

  • 07/2003 - 08/2003

    Ensino, Educação Inclusiva, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, A educação inclusiva no contexto da Educação de Jovens e Adultos

  • 11/2002 - 11/2002

    Extensão universitária , Departamento de Estudos Especializados em Educação.,Atividade de extensão realizada, Mini-curso: Relações de gênero e raça na escola.

1997 - 1997

Universidade do Extremo Sul Catarinense

Vínculo: Prestação de serviço, Enquadramento Funcional: Professor temporário

Outras informações:
Atuei como docente no Programa Magister, pólos Araranguá e Urussanga perfazendo um total de 120 horas/aulas

Atividades

  • 02/1997 - 04/1997

    Ensino, Programa Magister, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática

1993 - 1997

Universidade do Contestado

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Atividades

  • 05/1995 - 07/1997

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Revista Ágora.,Cargo ou função, Membro do Conselho Editorial.

  • 03/1995 - 07/1997

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Revista de Iniciação Científica.,Cargo ou função, Membro do Conselho Editorial.

  • 03/1993 - 07/1997

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática, Sociologia da Educação

2000 - 2002

Escola Sindical Sul da CUT

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Formador III, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 05/2000 - 05/2002

    Direção e administração, Projeto Terra Solidária.,Cargo ou função, Coordenadora Pedagógica.

  • 05/2000 - 05/2002

    Ensino, Formação de Formadores, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, A avaliação nop processo de aprendizagem da EJA, Educação e Teorias da Aprendizagem, O Currículo para a EJA

2003 - Atual

Nucleo de Estudos Negros

Vínculo: Membro efetiva e Pesquisadora, Enquadramento Funcional: membro efetiva, Carga horária: 20

2007 - 2010

Nucleo de Estudos Negros

Vínculo: Coordenadora Geral, Enquadramento Funcional: Membro efetiva

Outras informações:
O Núcleo de Estudos Negros ? NEN é uma entidade sem fins lucrativos, orgânica ao Movimento Negro de Santa Catarina e do Brasil, fundado no ano de 1986 que aglutina militantes e simpatizantes na luta anti-racista na perspectiva de construir um amplo e plural projeto político coletivo para o combate ao racismo e a todas as formas de preconceito e discriminação racial e social. O NEN há 26 anos atua na formulação, contribui na implementação e no controle social de políticas públicas de promoção da igualdade racial em âmbito municipal, estadual e nacional. A partir de seus estudos e pesquisas e de seus programas de ação nas áreas da Educação, Justiça, Trabalho e Cidadania, busca assegurar políticas que resultem em sustentabilidade às comunidades negras, urbanas e rurais, do mesmo modo, a garantia dos direitos sociais e de cidadania plena.

2000 - 2003

Nucleo de Estudos Negros

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Assessora Pedagógica, Carga horária: 10

Atividades

  • 12/2010

    Direção e administração, Coordenação Adminstrativo-Financeira.,Cargo ou função, Coordenadora Administrativo Financeira.

  • 07/2002

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Editora Atilènde.,Cargo ou função, Membro do Conselho Editorial da Série Pensamento Negro e Educação.

  • 07/2002

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Editora Atilènde.,Cargo ou função, Membro do Conselho Editorial da Revista Nação Escola.

  • 03/2001

    Treinamentos ministrados , Programa de Educação.,Treinamentos ministrados, Curso: Pesquisa em relações raciais e educação, Formação de professores: Pedagogia Multirracial e Popular, Formação de professores: Relações raciais na escola

  • 02/2000

    Pesquisa e desenvolvimento, Programa de Educação.,Linhas de pesquisa

  • 03/2012 - 03/2012

    Treinamentos ministrados , Programa Desenvolvimento, Trabalho e Cidadania.,Treinamentos ministrados, Oficina Educação patrimonial e relações étnico-raciais: a lei 10639/03 e o Estatuto da Igualdade Racial

  • 06/2003 - 06/2004

    Direção e administração, Programa de Educação.,Cargo ou função, Coordenadora do Programa de Educação.

2005 - 2005

Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura

Vínculo: Consultora, Enquadramento Funcional: Consultora por produto, Carga horária: 40

Outras informações:
O trabalho de consultoria foi realizado na Coordenação Geral de Educação do Campo/SECAD/MEC. Neste, fui responsável pelas seguintes atividades: 1. elaboração do SABERES DA TERRA:Programa Nacional de Jovens e Adultos com Qualificação Social e Profissional para Agricultores Familiares; 2. acompanhamento do reconhecimento da Pedagogia da Alternância junto ao Conselho Nacional de Educação; 3.participação em grupo de elaboração do projeto de pesquisa: A pedagogia de Alternância no Brasil

Atividades

  • 01/2005 - 12/2005

    Serviços técnicos especializados , Ministério da Educação.,Serviço realizado, Elaboração do SABERES DA TERRA: Programa de Educação de Jovens e Adultos Integrada com Qualificação Social e Profissional.

  • 01/2005 - 12/2005

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Ministério da Educação.,Cargo ou função, Consultora em Educação de Jovens e Adultos para Agricultores Familiares.

2006 - 2007

Programas das Nações Unidas para o Desenvolvimento no Brasil

Vínculo: Consultora, Enquadramento Funcional: Consultora

Outras informações:
Como consultora do PNUD desenvolve suas atividades na formulação e acompanhamento do Programa Saberes da Terra: educação de jovens e adultos com qualificação social e profissional, no Ministério da Educação

Atividades

  • 05/2006

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Educação do campo.,Cargo ou função, Consultora em programa de Educação de Jovens e Adultos do campo.

2004 - 2007

Ministério da Educação

Vínculo: Consultora PNUD e UNESCO, Enquadramento Funcional: CONSULTORA, Carga horária: 40

Outras informações:
Atuei na coordenação e implantação do Programa Saberes da Terra, na SECAD/MEC