Gustavo Isaac Killner
Possui graduação em Física (licenciatura e bacharelado) pelo Instituto de Física da Universidade de São Paulo (IFUSP) e em Pedagogia pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FEUSP). Especialização em Ensino Mediado por Computadores pela Universidade de Tsukuba (Japão) e em formação de professores para cursos semipresenciais e EaD pela UNESP. Concluiu mestrado em Ensino de Ciências (ênfase em ensino de Física mediado por computadores) e doutorado em Educação (opção: didática, teorias de ensino e práticas pedagógicas), ambos pela Universidade de São Paulo. Atualmente é pesquisador e professor da educação básica, técnica e tecnológica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) e professor no Colégio Santa Cruz. Colaborador do INEP (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira), CEESP (Conselho Estadual de Educação de São Paulo) e consultor da Secretaria Municipal de Educação de São Bernardo do Campo (SME). Autor de livros didáticos e artigos de divulgação científica e sequencias didáticas para revistas. Tem experiência na área de Educação (fundamental, médio e superior e pós-graduação), com ênfase em Ensino de Física e de Ciências, Teorias de Currículo e Tecnologia Educacional, atuando principalmente nos seguintes temas: Interculturalismo e decolonialidade no ensino de Ciências da Natureza, Educação Indígena e quilombola e Formação de Professores.
Informações coletadas do Lattes em 20/08/2023
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
1998 - 2002
Universidade de São Paulo
Título: Cultura Escolar e Cultura Digital
Orientador: Luadir Barufi
Palavras-chave: Multiculturalismo; Cultura Digital; Cultura Escolar; História da Educação; Informática na Educação; Tecnologia Educacional. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Permanente. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: História da Educação. Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Informática; Outras Atividades de Assessoria e Consultoria Às Empresas.
Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)
1987 - 1993
Universidade de São Paulo
Título: Microcomputadores no Ensino de Física
, Ano de Obtenção: 1993.Norberto Cardoso Ferreira.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Ensino de Física; Informática Educativa; Computadores no Ensino; Ensino Mediado por Computadores; Informática; Computação. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Teorias da Instrução. Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Consultoria em Sistemas de Informática; Informática.
Especialização em Capacitação elaboração e revisão de itens DAEB
2015 - 2015
Especialização em Apoio pedagógico para cursos semipresenciais e EaD
2010 - 2013
universidade estadual paulista
Título: Repensando o currículo para escolas indígenas com as novas tecnologias
Orientador: Killner; Gustavo Isaac
Especialização em Web Based Learning
1995 - 1997
University Of Tsukuba
Título: Computer Mediated Learning
Orientador: Kazuhiko Nakayama
Bolsista do(a): Ministério da Educação do Japão, MAMBUSHÔ, Japão.
Formação complementar
2021 - 2021
HISTória no Ensino. (Carga horária: 16h). , Universidade Federal do ABC, UFABC, Brasil.
2021 - 2021
Aprendizaje por indagación con simulaciones PhET. (Carga horária: 12h). , Universidad Estatal a Distancia, UNED, Costa Rica.
2021 - 2021
Elaboração e avaliação de itens para ENEM. (Carga horária: 20h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais, INEP, Brasil.
2020 - 2020
Práticas Exitosas no Ensino de Ciências e Matemática envolvendo a Educação. (Carga horária: 2h). , Instituto Federal de Pernambuco, IFPE, Brasil.
2020 - 2020
A Experimentação Investigativa Através do Laboratório Remoto e de Simulador. (Carga horária: 2h). , Instituto Federal de Pernambuco, IFPE, Brasil.
2020 - 2020
Capacitação para elaboração de itens do ENADE. (Carga horária: 20h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais, INEP, Brasil.
2020 - 2020
Questões Sociocientíficas: como trabalhar de forma interdisciplinar?. (Carga horária: 2h). , Instituto Federal de Pernambuco, IFPE, Brasil.
2020 - 2020
A Aprendizagem baseada em Problemas no Ensino de Ciências. (Carga horária: 2h). , Instituto Federal de Pernambuco, IFPE, Brasil.
2020 - 2020
Que Nota Você Daria?. (Carga horária: 2h). , Instituto Federal de Pernambuco, IFPE, Brasil.
2020 - 2020
Capacitação para Elaboração e Revisão de Itens do SAEB. (Carga horária: 32h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais, INEP, Brasil.
2019 - 2019
Capacitação para Elaboração de Itens do Exame Nacional para Certificação de. (Carga horária: 16h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais, INEP, Brasil.
2018 - 2018
O uso de histórias em quadrinhos no ensino de Astronomia. (Carga horária: 3h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
2018 - 2018
A Lua na sala de aula: desafios e possibilidades. (Carga horária: 2h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
2018 - 2018
PESQUISA EM ENSINO DE FÍSICA NO REFERENCIAL FREIRIANO. (Carga horária: 5h). , Sociedade Brasileira de Física, SBF, Brasil.
2018 - 2018
Noções sobre pesquisa em educação em Astronomia no Brasil. (Carga horária: 3h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
2017 - 2017
O UNIVERSO: NOSSO GRANDE LABORATÓRIO. (Carga horária: 6h). , Instituto de Física de São Carlos, IFSC, Brasil.
2017 - 2017
Jean Genet e a dessacralização do masculino. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual da Paraíba, UEPB, Brasil.
2017 - 2017
GÉNERO E DIVERSIDADE: PROPOSTAS DE INTERVENÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA.. (Carga horária: 4h). , Universidade do Estado da Bahia, UNEB, Brasil.
2016 - 2016
Workshop Cutting-edge in-class Physics Resources. (Carga horária: 12h). , International Centre For Theoretical Physics (Canada), ICTP, Canadá.
2016 - 2016
Relatividad Especial para la escuela secundária. (Carga horária: 12h). , Universidad Nacional Del Centro de La Provincia de Buenos Aires, UNICEN, Argentina.
2016 - 2016
jogando logicamente com os divisores de 60. (Carga horária: 12h). , Universidad Nacional Del Centro de La Provincia de Buenos Aires, UNICEN, Argentina.
2016 - 2016
Ensenanza por investigación en Física en la Escuela Secundária: Aspectos bá. (Carga horária: 12h). , Universidad Nacional Del Centro de La Provincia de Buenos Aires, UNICEN, Argentina.
2015 - 2015
História da Ciência. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.
2014 - 2014
Oficina Painel de Revisão de Itens de Ciências da. (Carga horária: 16h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2013 - 2013
Oficina Painel de Revisão de Itens de Ciências da. (Carga horária: 40h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2013 - 2013
Oficina de capacitação elaboração de itens ENEM. (Carga horária: 40h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2012 - 2013
Oficina de Interpretação das Escalas do SAEB/ Prov. (Carga horária: 40h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2012 - 2012
Formação em Educação e Arte Contemporânea. (Carga horária: 3h). , Fundação Bienal de São Paulo, FBSP, Brasil.
2012 - 2012
Oficina de Capacitação Prova Brasil.. (Carga horária: 16h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2011 - 2011
MOODLE - Possibilidades de utilização da ferrament. (Carga horária: 8h). , Sociedade Brasileira de Física, SBF, Brasil.
2011 - 2011
Oficina de Capacitação BNI - Docente.. (Carga horária: 24h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2011 - 2011
Oficina de capacitação para elaboradores e revisor. (Carga horária: 24h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
1995 - 1997
Computer Mediated Learning. (Carga horária: 800h). , University of Tsukuba, U.T., Japão.
1995 - 1996
Education in Japan. (Carga horária: 60h). , University of Tsukuba, U.T., Japão.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Japonês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Hebraico
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo/Especialidade: Teoria Geral de Planejamento e Desenvolvimento Curricular.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino de Ciências.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Tecnologia Educacional.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Indígena.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Permanente.
Organização de eventos
KILLNER, G. I. ; RIPA . I mostra de projetos de pesquisa em educação. 2010. (Outro).
KILLNER, G. I. ; DOMITE, M. C. ; Gordo . Colóquio: Formação Intercultural Superior de Professores Indígenas do Estado de São Paulo. 2007. (Outro).
Participação em eventos
XIII CONFERENCIA INTERAMERICANA DE EDUCACIÓN EN FÍSICA.Astronomia cultural para la enseanza de las ciências. 2019. (Outra).
XXIII Simpósi Nacional de Ensino de Física.A INVISIBILIDADE DAS MULHERES ENQUANTO TRABALHADORAS NAS QUESTÕES DE FÍSICA DO ENEM. 2019. (Simpósio).
XXIII Simpósio Nacional de Ensino de Física ? SNEF 2019.ASTRONOMIA CULTURAL NAS PESQUISAS DE ENSINO: UM PANORAMA DA DÉCADA ATUAL (2010-2018). 2019. (Simpósio).
XXIII Simpósio Nacional de Ensino de Física ? SNEF 2019.O USO DO CELULAR NO ENSINO DE FÍSICA. 2019. (Simpósio).
XXIII Simpósio Nacional de Ensino de Física ? SNEF 2019.Astronomia Cultural: fundamentos e método. 2019. (Simpósio).
V Simpósio Nacional de Educação em Astronomia ?V SNEA 2018.ASTRONOMIA INDÍGENA: ASPECTOS INICIAIS NO ENSINO DE CIÊNCIA ATRAVÉS DA INTERCULTURALIDADE E INTERDISCIPLINARIDADE. 2018. (Simpósio).
XVII EPEF (Encontro de Pesquisa em Ensino de Física).Representações femininas no ENEM. 2018. (Encontro).
13o Mundo das Mulheres e 11 Desfazendo Gênero. As representações de gênero nas questões de Ciências da Natureza do ENEM 2015. 2017. (Congresso).
3 Seminário Internacional Desfazendo Gênero.A REPRESENTAÇÃO FEMININA NAS QUESTÕES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA DO NOVO ENEM. 2017. (Seminário).
V SEMINÁRIO INTERNACIONAL ENLAÇANDO SEXUALIDADES.Representação de gênero no novo ENEM. 2017. (Seminário).
XXII Simpósio Nacional de Ensino de Física.O USO DE SIMULADORES COMPUTACIONAIS COMO RECURSO DIDÁTICO NAS AULAS DE FÍSICA: ANTES OU DEPOIS?. 2017. (Simpósio).
XXII Simpósio Nacional de Ensino de Física.A FÍSICA CONTEMPORÂNEA NO ENSINO MÉDIO: UMA PROPOSTA UTILIZANDO O CONCEITO DE REFRAÇÃO NEGATIVA. 2017. (Simpósio).
XXII Simpósio Nacional de Ensino de Física.Elaboração e reflexões sobre o ensino de física.. 2017. (Simpósio).
2nd World Conference on Physics Education. 2016. (Congresso).
2o Congresso Internacional de Ensenanza de las Ciências s. 2016. (Congresso).
3o Encuentro Nacional de Ensenanza de la Matemática. 2016. (Encontro).
X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.O CONCEITO DE LUZ NO ENSINO MÉDIO: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA. 2015. (Encontro).
XXI Simpósio Nacional de Ensino de Física. 2015. (Simpósio).
DESIGUALDADES, DESLOCAMENTOS E POLÍTICAS PÚBLICAS NA IMIGRAÇÃO E REFÚGIO. 2013. (Simpósio).
XIX Simpósio Nacional de Ensino de Física.O CONCEITO DE GRANDEZA FÍSICA COMO TEMA INTEGRADOR DE UMA AÇÃO PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR NO ENSINO MÉDIO.. 2011. (Simpósio).
XIX Simpósio Nacional de Ensino de Física.Tecnologia da informação, difusão tecnológica e o Ensino de Física. 2011. (Simpósio).
I Mostra de Projetos de Pesquisa em Educação da UNIVESP. organizador. 2010. (Exposição).
Formação Intercultural Superior de professores Indígenas do Estado de São Paulo.A formação do Professor Indígena em Ciências. 2007. (Outra).
Seminário Internacional de Política Educacional: Educação Básica a Distância.. 2006. (Seminário).
2nd Brazilian Young Physicists? Tournament.2nd Brazilian Young Physicists? Tournament. 2005. (Outra).
XIV Ciclo de palestras ?Novas tendências no ensino de Ciências? do Departamento de Educação da UNESP.Novas Tecnologias Aplicadas ao Ensino de Ciências. 2003. (Encontro).
Impacto das Novas Tecnologias de Informação: Universidade e Sociedade. 1999. (Simpósio).
Novas Tendências no Ensino de Ciências: Qualidade e Conectividade.Ensino de Ciências através da Informática. 1999. (Seminário).
XIII Simpósio Nacional de Ensino de Física.Novas tecnologias: Velhos hábitos?. 1999. (Simpósio).
Participação em bancas
VIRGENS, W. P.;KILLNER, G. I.; RODRIGUES, G. B.. A Cultura Africana e estudos de Geometria Fractal na formação de professores de Matemática. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo.
KILLNER, G. I.; OLIVEIRA, R. V. B. C.; MENEZES, D. P.. ANÁLISE DAS RELAÇÕES DE GÊNERO CONSTRUÍDAS NUM CURSO SE ROBÓTICA. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo.
SILVA, A. P. B.;KILLNER, G. I.; PALITOT, E. M.. DA ALDEIA PARA A ACADEMIA: O CONHECIMENTO CIENTÍFICO ENTRE OS INDÍGENAS POTIGUARA DA PARAÍBA. 2022. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual da Paraíba.
MARQUES, A. C. T. L.;KILLNER, G. I.; PINAZZA, M. A.. Os bebês e as crianças do berçário como cientistas das coisas. Valorizando suas pesquisas. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo.
KILLNER, G. I.; MARQUES, A. C. T. L.; RIBEIRO, C. M. S.. O repensar do trabalho docente: pontes para mudanças. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo.
OLIVEIRA, R. V. B. C.;KILLNER, G. I.; WATANABE, G.. Uma trajetória hipotética de aprendizagem que utiliza experimentos de Física no ensino de funções polinomiais de 1 e 2 graus no ensino fundamental. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo.
KILLNER, G. I.; MARQUES, A. C. T. L.; GARCIA, M.. Reflexões sobre Astronomia Indígena Brasileira como potencial objeto de conhecimento na formação cidadã. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo.
KILLNER, G. I.; LEITE, C.; MARQUES, A. C. T. L.. CURRÍCULO MULTICULTURALISTA NO ENSINO DE FÍSICA ATRAVÉS DA ASTRONOMIA CULTURAL: Concepções dos professores de física e potencialidades. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo.
LEITE, C.;KILLNER, G. I.; MELLO, F. C.. ?Multiculturalismo e Ensino de Ciências na Educação Básica: Desafios e Potencialidades da Astronomia Cultural?. 2020. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.
MARQUES, A. C. T. L.;KILLNER, G. I.; DOMINGUES, I.. Alfabetização científica na Educação Infantil: análise de uma proposta realizada em um projeto de trabalho.. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo.
KILLNER, G. I.; CORRALLO, M. V.; MATTASOGLIO NETO, O.. Uma investigação sobre o uso do smartphone no ensino de Física. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo.
KILLNER, G. I.; MARQUES, A. C. T. L.; BARBOSA, J. K.. Reflexões sobre o currículo sob a perspectiva da etnomatemática: possibilidades em uma escola Quilombola.. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo.
KILLNER, G. I.; GURGEL, I.; OLIVEIRA, R. V. B. C.. As representações de gênero nas questões de Ciências da Natureza do ENEM. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo.
KILLNER, G. I.; JUNQUEIRA, A. C.; MATTASOGLIO NETO, O.. O USO DE SIMULADORES COMPUTACIONAIS COMO RECURSO DIDÁTICO NAS AULAS DE FÍSICA: ANTES OU DEPOIS?. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo.
KILLNER, G. I.; OLIVEIRA, R. V. B. C.; GARCIA, L. V. S.. A FÍSICA CONTEMPORÂNEA NO ENSINO MÉDIO: UMA PROPOSTA UTILIZANDO O CONCEITO DE REFRAÇÃO NEGATIVA. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo.
NOVAES, D. V.;KILLNER, G. I.; PIRES, C. M. C.. Qualidade de vida no currículo da formação docente. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo.
MARQUES, A. C. T. L.;KILLNER, G. I.; DOMINGUES, I.. Saberes docentes para o trabalho com educação científica na educação infantil: ampliando as aprendizagens das crianças.. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo.
MIRANDA JR., P.; WATANABE, G.;KILLNER, G. I.. Substâncias Psicoativas: uma experiência didática com enfoque CTS. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo.
KILLNER, G. I.; DOMITE, M. C.; Santos. Avaliação, Ciclo e Progressão no Ensino de Matemática: Uma consequência refletida ou uma saída aleatória. 2008. Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Faculdade de Educação da Usp.
KILLNER, G. I.; DOMITE, M. C.; Santos. Avaliação, Ciclo e Progressão no Ensino de Matemática: Uma consequência refletida ou uma saída aleatória. 2006 - Faculdade de Educação da Usp.
DOMITE, M. C.; Santos;KILLNER, G. I.; ABDOUNUR, O. J.. Etnomatemática e formação de professores. 2006 - Faculdade de Educação da Usp.
KILLNER, G. I.; PORTO, P. A.; FORATO, T. T. C. M.; ZANETIC, J.; CARDOSO, T. W.. A história da ciência nacional na formação e na prática de professores de Física. 2016. Tese (Doutorado em Ensino de Física) - Instituto de Física da Usp.
KILLNER, G. I.; GASPAR, Alberto; YONEZAWA, Wilson M.; SOUZA, ,Aguinaldo Robinson de; VENTURA, Paulo Cezar Santos. AULAS DE FÍSICA APOIADAS POR RECURSOS VIRTUAIS: mapeando um projeto de alfabetização em ciências no Ensino Médio. 2012. Tese (Doutorado em ENFERMAGEM) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LEITE, C.;KILLNER, G. I.; MELLO, F. C.. Decolonialidades no ensino de ciências da natureza: emergências a partir da astronomia cultural. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Física) - Instituto de Física da Usp.
KILLNER, G. I.; SILVA, D.; PEREIRA, E. M. A.; MIRANDA, N. A.. Qualidade da formação superior de professores a distância: a percepção de estudantes de licenciatura. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.
KILLNER, G. I.; GASPAR, Alberto; YONEZAWA, Wilson M.. AULAS DE FÍSICA APOIADAS POR RECURSOS VIRTUAIS: mapeando um projeto de alfabetização em ciências no Ensino Médio. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em ENFERMAGEM) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
VIRGENS, W. P.;KILLNER, G. I.; RODRIGUES, G. B.. A Cultura Africana e estudos de Geometria Fractal na formação de professores de Matemática. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo.
KILLNER, G. I.; OLIVEIRA, R. V. B. C.; MENEZES, D. P.. ANÁLISE DAS RELAÇÕES DE GÊNERO CONSTRUÍDAS NUM CURSO SE ROBÓTICA. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo.
SILVA, A. P. B.;KILLNER, G. I.; PALITOT, E. M.. DA ALDEIA PARA A ACADEMIA: O CONHECIMENTO CIENTÍFICO ENTRE OS INDÍGENAS POTIGUARA DA PARAÍBA. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual da Paraíba.
KILLNER, G. I.; MARQUES, A. C. T. L.; RIBEIRO, C. M. S.. O REPENSAR DO TRABALHO DOCENTE NA ERA DIGITAL: PONTES PARA MUDANÇAS.. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo.
OLIVEIRA, R. V. B. C.;KILLNER, G. I.; WATANABE, G.. Uma trajetória hipotética de aprendizagem que utiliza experimentos de Física no ensino de funções polinomiais de 1 e 2 graus no ensino fundamental. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo.
CORRALLO, M. V.;KILLNER, G. I.; FERREIRA, Y. A.. Super-heróis e os conceitos de eletromagnetismo: um estudo a partir das representações sociais de estudantes do Ensino Fundamental. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo.
KILLNER, G. I.; MARQUES, A. C. T. L.; LEITE, C.. Currículo multiculturalista no ensino de Física através da astronomia cultural: concepções dos professores de física e potemcialidades. 2019.
KILLNER, G. I.; LEITE, C.; MARQUES, A. C. T. L.. Reflexões sobre Astronomia Indígena Brasileira como potencial objeto de conhecimento na formação cidadã. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo.
MARQUES, A. C. T. L.;KILLNER, G. I.; PINAZZA, M. A.. O currículo do berçário: como a organização de tempos, espaços e materiais possibilita a aproximação da criança ao conhecimento científico. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo.
MARQUES, A. C. T. L.; DOMINGUES, I.;KILLNER, G. I.. Alfabetização Científica nos anos iniciais do ensino fundamental: um estudo sobre potencialidades e limites de uma sequência didática. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo.
KILLNER, G. I.; MATTASOGLIO NETO, O.; CORRALLO, M. V.. Uma Investigação sobre o uso do celular no Ensino de Física.. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo.
KILLNER, G. I.; LEITE, C.; MELLO, F. C.. Multiculturalismo na Educação Básica: Uma análise da Astronomia Cultural no ensino de Ciências. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa Interunidades em Ensino de Ciências) - Instituto de Física da Usp.
KILLNER, G. I.; OLIVEIRA, R. V. B. C.; GURGEL, I.. As representações de gênero nas questões de ciências da natureza do ENEM. 2017.
KILLNER, G. I.; BARBOSA, J. K.; MARQUES, A. C. T. L.. Reflexões sobre o currículo sob a perspectiva da etnomatemática: possibilidades de uma escola quilombola.. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo.
KILLNER, G. I.; CANATO JUNIOR, O.; FONSECA, R. F.. Uma investigação da viabilidade do uso da plataforma Khan Academy para reforço de matemática durante as aulas física. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo.
MIRANDA Jr, P.;KILLNER, G. I.; SANTOS, W. L. P.. Substâncias Psicoativas: uma experiência didática com enfoque CTS. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo.
NOVAES, D. V.;KILLNER, G. I.; PIRES, C. M. C.. Qualidade de vida no exercício docente. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo.
KILLNER, G. I.; JUNQUEIRA, A. C.; CANATO JUNIOR, O.. O uso de simuladores computacionais como recurso didático nas aulas de Física: antes ou depois?. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo.
KILLNER, G. I.; OLIVEIRA, R. V. B. C.; GARCIA, L. V. S.. A FÍSICA CONTEMPORÂNEA NO ENSINO MÉDIO: UMA PROPOSTA UTILIZANDO O CONCEITO DE REFRAÇÃO NEGATIVA. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo.
MARQUES, A. C. T. L.;KILLNER, G. I.; DOMINGUES, I.. Saberes docentes para o trabalho com educação científica na Educação Infantil: ampliando as aprendizagens da crianças.. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo.
MARQUES, A. C. T. L.;KILLNER, G. I.; DOMINGUES, I.. O ensino de ciências e a formação das professoras de Educação Infantil: ampliando as aprendijagens desde a pré-escola. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo.
DOMITE, M. C.;KILLNER, G. I.; Santos. Avaliação, Ciclo e Progressão no Ensino de Matemática: Uma consequência refletida ou uma saída aleatória. 2005. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.
KILLNER, G. I.; Peixoto, H.R.C.; Paiva, A. M. S.. PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DIANTE DO TRABALHO COM O EIXO TEMÁTICO TERRA E UNIVERSO. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Instituto Federal de São Paulo.
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Orientou
Cultura digital em cursos de pedagogia; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo; (Orientador);
Ações e contradições entre a cultura cigana e a educação formal; ; Início: 2022; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Pós-Graduação Lato Sensu em Docência na Educação Superior; ) - Instituto Federal de São Paulo; (Orientador);
Apropriação da tecnologia como suporte pedagógico de professores de física durante o ensino remoto emergencial; Início: 2022; Iniciação científica (Graduando em Física) - Instituto Federal de São Paulo, Instituto federal de ciência e tecnologia de São Paulo; (Orientador);
ANÁLISE DAS RELAÇÕES DE GÊNERO CONSTRUÍDAS NUM CURSO DE ROBÓTICA; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo,; Orientador: Gustavo Isaac Killner;
O repensar do trabalho docente na era digital: ponte para mudanças; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo,; Orientador: Gustavo Isaac Killner;
Reflexões sobre Astronomia Indígena Brasileira como potencial objeto de conhecimento na formação cidadã; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo,; Orientador: Gustavo Isaac Killner;
CURRÍCULO MULTICULTURALISTA NO ENSINO DE FÍSICA ATRAVÉS DA ASTRONOMIA CULTURAL: Concepções dos professores de física e potencialidades; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo,; Orientador: Gustavo Isaac Killner;
Uma investigação sobre o uso do smartphone no ensino de Física; ; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo,; Orientador: Gustavo Isaac Killner;
REFLEXÕES SOBRE O CURRÍCULO SOB A PERSPECTIVA DA ETNOMATEMÁTICA: POSSIBILIDADES EM UMA ESCOLA QUILOMBOLA; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo,; Orientador: Gustavo Isaac Killner;
As representações de Gênero nas questões de Ciências da Natureza do ENEM; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo,; Orientador: Gustavo Isaac Killner;
Uma investigação da viabilidade do uso da plataforma Khan Academy para reforço de matemática durante as aulas física; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo,; Coorientador: Gustavo Isaac Killner;
O USO DE SIMULADORES COMPUTACIONAIS COMO RECURSO DIDÁTICO NAS AULAS DE FÍSICA: ANTES OU DEPOIS?; 2016; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo,; Orientador: Gustavo Isaac Killner;
Física Moderna no Ensino Médio; 2016; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo,; Orientador: Gustavo Isaac Killner;
CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O QUE PENSAM OS CIENTISTAS; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação Vera Cruz; Orientador: Gustavo Isaac Killner;
Fundação da Aldeia Pindoty; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da Usp, Secretaria Estadual de Educação do Estado de São Paulo; Orientador: Gustavo Isaac Killner;
Instrumentos musicais guarani; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da Usp, Secretaria Estadual de Educação do Estado de São Paulo; Orientador: Gustavo Isaac Killner;
Calendário Indígena; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da Usp, Secretaria Estadual de Educação do Estado de São Paulo; Orientador: Gustavo Isaac Killner;
Brinquedos e brincadeiras guarani; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da Usp, Secretaria Estadual de Educação do Estado de São Paulo; Orientador: Gustavo Isaac Killner;
Awá Kiririnjú e a formação da Aldeia Bananal; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da Usp, Secretaria Estadual de Educação do Estado de São Paulo; Orientador: Gustavo Isaac Killner;
Alimentação Terena; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da Usp, Secretaria Estadual de Educação do Estado de São Paulo; Orientador: Gustavo Isaac Killner;
Dança e Pintura Kaingang; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da Usp, Secretaria Estadual de Educação do Estado de São Paulo; Orientador: Gustavo Isaac Killner;
Migração Guarani; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da Usp; Orientador: Gustavo Isaac Killner;
Educação especial em Cuba: Inclusão ou exclusão?; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação Vera Cruz; Orientador: Gustavo Isaac Killner;
Rabeca Guarani; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da Usp, Secretaria Estadual de Educação do Estado de São Paulo; Orientador: Gustavo Isaac Killner;
Representações de gênero nos livros de física do ensino médio; ; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Física) - Instituto Federal de São Paulo, Instituto federal de ciência e tecnologia de São Paulo; Orientador: Gustavo Isaac Killner;
Mulheres na ciência: avaliação de uma proposta didática; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Física) - Instituto Federal de São Paulo, Instituto federal de ciência e tecnologia de São Paulo; Orientador: Gustavo Isaac Killner;
O uso do computador e internet na escola; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Centro Universitário FIEO, UNIFIEO; Orientador: Gustavo Isaac Killner;
Aprendizagem Significativa; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Centro Universitário FIEO, Centro Universitário FIEO; Orientador: Gustavo Isaac Killner;
A intervenção do monitor e suas implicações junto ao graduando do curso de Pedagogia; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Centro Universitário FIEO, Centro Universitário FIEO; Orientador: Gustavo Isaac Killner;
Inclusão Digital: A realidade dos Telecentros na cidade de São Paulo; ; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Centro Universitário FIEO, Centro Universitário FIEO; Orientador: Gustavo Isaac Killner;
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KILLNER, G. I. . Matemática II. 1986.
KILLNER, G. I. . QUímica I. 1986.
KILLNER, G. I. . Circuitos Elétricos. 1986.
GOMES, J. T. ; KILLNER, G. I. . Female Science. 2022.
OLIVEIRA JUNIOR, J. T. ; KILLNER, G. I. . ABORDAGEM DE ASTRONOMIA INDÍGENA BRASILEIRA COMO OBJETO DE CONSTRUÇÃO E FORMAÇÃO HUMANA PARA A CIDADANIA. 2022.
MARIANO, C. ; KILLNER, G. I. . ASTRONOMIA CULTURAL: Astronomia Indígena e Africana na prática educacional. 2021.
FAGUNDES, F. ; KILLNER, G. I. . Uma investigação sobre o uso do smartphone para o ensino de física. 2019.
LIBORIO, A. R. S. C. ; KILLNER, G. I. . Reflexões sobre o currículo sob a perspectiva da Etnomatemática: possibilidades em uma Escola ?Quilombola?. 2018.
VICENTE, V. C. ; KILLNER, G. I. . As representações de gênero nas questões de Ciências da Natureza do Exame Nacional do Ensino Médio-ENEM. 2018.
MOREIRA, V. A. ; CORRALLO, M. V. ; KILLNER, G. I. . Uma proposta de uso da Plataforma Khan Academy para reforço de Matemática durante as aulas de Física. 2018.
BRAGA, A. S. ; KILLNER, G. I. . O uso de simuladores computacionais como recurso didático nas aulas de Física: antes ou depois?. 2016.
ARAUJO, F. G. ; KILLNER, G. I. . A física contemporânea no ensino médio: uma proposta utilizando o conceito de refração negativa. 2016.
KILLNER, G. I. ; SERPA, E. . Credenciamento em EAD de curso técnico de logística do Instituto Monitor - SP. 2009.
KILLNER, G. I. . Avaliação educacional. 2021. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
KILLNER, G. I. . A informatica na educação em tempos de ERE. 2021. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
KILLNER, G. I. . Três descobertas recentes da Ciência. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
LIBORIO, A. R. S. C. ; KILLNER, G. I. . Etnomatematicando no Quilombo Peropava.. 2018. (Produto Educacional).
VICENTE, V. C. ; KILLNER, G. I. . UMA PROPOSTA DE COMO ABORDAR GÊNERO NA FÍSICA. 2018. (Produto Educacional).
MOREIRA, V. A. ; CORRALLO, M. V. ; KILLNER, G. I. . Uma proposta de uso da Plataforma Khan Academy para reforço de Matemática durante as aulas de Física. 2018. (Produto Educacional).
BRAGA, A. S. ; KILLNER, G. I. . Computadores no ensino de eletricidade: antes ou depois?. 2016. (Produto Educacional).
ARAUJO, F. G. ; KILLNER, G. I. . A FÍSICA CONTEMPORÂNEA NO ENSINO MÉDIO: UMA PROPOSTA UTILIZANDO O CONCEITO DE REFRAÇÃO NEGATIVA. 2016. (Produto Educacional).
KILLNER, G. I. . 'FÍSICA E CIDADANIA: UMA COMBINAÇÃO POSSÍVEL!'. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
KILLNER, G. I. . Física no mundo do trabalho. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material de apoio).
KILLNER, G. I. . Curso de Ciências para o ensino fundamental. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdeapoio).
KILLNER, G. I. . Informática na educação. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - blog).
KILLNER, G. I. . Blog de informática. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material de apoio).
KILLNER, G. I. . Curso de física 2o ano EM. 2003. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material de apoio).
KILLNER, G. I. . Multimídia Aplicada ao Ensino Superior -. 2002. .
KILLNER, G. I. . PEC de Informática. 1998. .
KILLNER, G. I. . Material de Desarrollo Docente para el WorLD. 1998. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material de apoio).
KILLNER, G. I. . Curso de Capacitação do WorLD Links, Brasi. 1998. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material de apoio).
KILLNER, G. I. . Ferramentas Matemáticas para Mecânica Quantica. 1991. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material de apoio).
KILLNER, G. I. . Riff-Raff. 1986. Outra.
Projetos de pesquisa
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2023 - Atual
Inserção da tecnologia na formação de pedagogos, Descrição: O projeto visa identificar se a tecnologia vem sendo utilizada como meio ou finalidade na formação de professores. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Gustavo Isaac Killner - Coordenador / Andreza Silva Areão - Integrante.
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2022 - Atual
Apropriação da tecnologia como suporte pedagógico de professores de física durante o ensino remoto emergencial, Descrição: A transição do ensino presencial para o ensino remoto emergencial, causada pela pandemia da COVID-19, impôs aos educadores uma rotina cansativa e a necessidade de apropriação do uso pedagógico das tecnologias de informação e comunicação. Além do aprendizado compulsório, educadores e educandos vivenciam um adensamento de tarefas com a incorporação de novas atividades ou novos formatos para atividades que já existiam. Com o fim do isolamento social e o retorno ao ensino presencial, algumas dessas tecnologias vem sendo incorporadas à rotina dos professores como suporte aos processos de ensino. Nesse sentido, esta pesquisa se propõe a investigar quais dessas práticas permanecem após o fim do ensino remoto emergencial e por que. Para tanto serão realizados questionários fechados e abertos, de forma a proporcionar triangulação de dados. Tais questionários serão respondidos por professores das redes federal, estadual e privada, possibilitando uma comparação entre os resultados obtidos em diferentes instituições. Espera-se, com isso, identificar padrões de incorporação e ampliação do uso das tecnologias de comunicação e informação nas atividades didáticas, o que pode contribuir para a construção de indicadores que direcionem futuros projetos de formação inicial e continuada de professores, além de contribuir para o avanço do conhecimento nessa área de pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Gustavo Isaac Killner - Coordenador / GIOVANNA CARVALHO DE MORAIS - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de São Paulo - Bolsa.
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2021 - 2022
Análise das representações de gênero nos livros didáticos de Física, Descrição: Esta pesquisa pretende identificar o papel da mulher representado nos livros de Física do Ensino Médio. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Gustavo Isaac Killner - Coordenador., Financiador(es): Instituto Federal de São Paulo - Bolsa.
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2020 - 2020
Avaliação de propostas didáticas sobre mulheres na Ciência, Descrição: O projeto visa desenvolver e validar atividades didáticas visando a superação da invisibilidade das mulheres na ciência.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Gustavo Isaac Killner - Coordenador / Julyana Taques Gomes - Integrante / Amanda do Rego Moura - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
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2019 - 2022
Questões de gênero no ensino de robótica, Descrição: Análise das relações de gênero construídas num curso de robótica. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Gustavo Isaac Killner - Coordenador / Julyana Taques Gomes - Integrante / Amanda do Rego Moura - Integrante.
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2018 - 2022
A tecnologia e o adensamento do trabalho docente, Descrição: Estudo sobre o adensamento de trabalho gerada pelo uso de tecnologia na educação. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Gustavo Isaac Killner - Coordenador / Berenice Edna de Oliveira - Integrante.
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2018 - 2021
Astronomia cultural, ensino de física e cidadania, Descrição: Investigação sobre o uso da astronomia indígena como objeto de conhecimento em cursos do ensino médio. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Gustavo Isaac Killner - Coordenador / José Tomaz de Oliveira Junior - Integrante / Clistines Mariano - Integrante.
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2018 - 2020
Astronomia cultural no ensino de física, Descrição: Investigação sobre o uso da astronomia indígena como objeto de conhecimento em cursos do ensino médio. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Gustavo Isaac Killner - Coordenador / Clistines Mariano - Integrante.
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2017 - 2019
Ensino de física mediado por celulares, Descrição: Pesquisa de mestrado profissional sobre o uso didático de aparelhos celulares como mediadores da aprendizagem em física. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Gustavo Isaac Killner - Coordenador / Francisco Fagundes - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2016 - 2018
Ambientes Virtuais de Aprendizagem, Descrição: Investigação sobre a eficácia do uso de AVA com sequências de aprendizagem aprendizagem matemática como apoio ao ensino de física.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Gustavo Isaac Killner - Integrante / Valter Abreu Moreira - Integrante / Marcio Vinicius Corrallo - Coordenador.
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2016 - 2018
Representações de gênero nas questões de ciências da natureza do ENEM, Descrição: Mestrado profissional investiga as representações de gênero nas provas do ENEM.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Gustavo Isaac Killner - Coordenador / Viviana da Cruz Vicente - Integrante.
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2016 - 2018
Etnoconhecimento, Descrição: Pesquisa sobre etnoconhecimento com foco no ensino de matemática numa comunidade quilombola.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Gustavo Isaac Killner - Coordenador / Andreia Regina Silva Cabral Liborio - Integrante.
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2014 - 2016
Aprendizagem de Física Moderna e Contemporânea no EM: Refração Negativa, Descrição: Pesquisa de mestrado profissional sobre o ensino de Física Moderna e Contemporânea.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Gustavo Isaac Killner - Coordenador / Fernando Grillo Araujo - Integrante.
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2014 - 2016
O computador na aprendizagem: problematização ou transposição, Descrição: Desenvolvimento e avaliação de programas de apoio didático. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Gustavo Isaac Killner - Coordenador / Alex de Souza Braga - Integrante.
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2009 - 2009
O uso do computador e internet na escola, Descrição: Estudo comparativo sobre a utilização de computadores em escolas públicas de Valença (BA) e Osasco (SP). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Gustavo Isaac Killner - Coordenador., Financiador(es): Centro Universitário FIEO - Bolsa.
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2006 - 2006
A intervenção do monitor e suas implicações junto ao graduando do curso de Pedagogia, Descrição: Pesquisa sobre o impacto da monitoria na aprendizagem dos alunos e do monitor. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Gustavo Isaac Killner - Coordenador., Financiador(es): Centro Universitário FIEO - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
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2005 - 2006
Aprendizagem Significativa, Descrição: Pesquisa sobre métodos de ensino aplicados nas escolas públicas na região de Osasco e a aprendizagem deles decorrente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Gustavo Isaac Killner - Coordenador., Financiador(es): Centro Universitário FIEO - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
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2004 - 2005
Inclusão Digital: A realidade dos Telecentros na cidade de São Paulo., Descrição: Pesquisa sobre os efeitos da implantação dos Telecentros nas comunidades onde foram instalados. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Gustavo Isaac Killner - Coordenador., Financiador(es): Centro Universitário FIEO - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
Projetos de desenvolvimento
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2005 - Atual
MISI - Magistério Intercultural Superior Indígena, Descrição: Desde maio de 2005, numa parceria entre a Faculdade de Educação/USP e a Secretaria de Educação de São Paulo, participo do CURSO DE FORMAÇÃO INTERCULTURAL SUPERIOR DO PROFESSOR INDÍGENA DO ESTADO DE SÃO PAULO, dando continuidade ao trabalho desenvolvido durante o Programa de Formação Magistério do Professor Indígena. Nossa expectativa está em garantir uma formação universitária de qualidade, sem perder de vista as peculiaridades de um curso intercultural. De modo geral, esse curso é resultado da preocupação com o processo de ensinar e aprender no âmbito da escola indígena e com os aspectos comunicacionais na relação com "outro culturalmente diferente". . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (81) . , Integrantes: Gustavo Isaac Killner - Integrante / Maria do Carmo Domite - Coordenador / Idméa Semeghini Siqueira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USP - Remuneração.
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2002 - 2004
MAGIND - MAGISTÉRIO INDÍGENA, Descrição: PROGRAMA DE FORMAÇÃO MAGISTÉRIO DO PROFESSOR INDÍGENA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS (1ª à 4ª ) DO ENSINO FUNDAMENTAL, cujo propósito básico foi re-orientar uma proposta de aprendizagem/ensino para as escolas do ensino fundamental das aldeias indígenas do Estado de São Paulo, de modo que o/a professor/a indígena assuma sua escola. Participaram desta formação 61 professores indígenas - vindos de 21 aldeias diferentes localizadas em diferentes regiões de São Paulo, pertencentes a 05 diferentes povos indígenas: Gurani, Tupi-Guarani, Krenak, Terena e Kaingang.. . , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Gustavo Isaac Killner - Coordenador / Maria do Carmo Domite - Integrante / Idméa Semeghini Siqueira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USP - Remuneração.
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2005 - Atual
MISI - Magistério Intercultural Superior Indígena, Descrição: Desde maio de 2005, numa parceria entre a Faculdade de Educação/USP e a Secretaria de Educação de São Paulo, participo do CURSO DE FORMAÇÃO INTERCULTURAL SUPERIOR DO PROFESSOR INDÍGENA DO ESTADO DE SÃO PAULO, dando continuidade ao trabalho desenvolvido durante o Programa de Formação Magistério do Professor Indígena. Nossa expectativa está em garantir uma formação universitária de qualidade, sem perder de vista as peculiaridades de um curso intercultural. De modo geral, esse curso é resultado da preocupação com o processo de ensinar e aprender no âmbito da escola indígena e com os aspectos comunicacionais na relação com "outro culturalmente diferente".. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (81) . , Integrantes: Gustavo Isaac Killner - Integrante / Maria do Carmo Domite - Coordenador / Idméa Semeghini Siqueira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USP - Remuneração.
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2002 - 2004
MAGIND - MAGISTÉRIO INDÍGENA, Descrição: PROGRAMA DE FORMAÇÃO MAGISTÉRIO DO PROFESSOR INDÍGENA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS (1ª à 4ª ) DO ENSINO FUNDAMENTAL, cujo propósito básico foi re-orientar uma proposta de aprendizagem/ensino para as escolas do ensino fundamental das aldeias indígenas do Estado de São Paulo, de modo que o/a professor/a indígena assuma sua escola. Participaram desta formação 61 professores indígenas - vindos de 21 aldeias diferentes localizadas em diferentes regiões de São Paulo, pertencentes a 05 diferentes povos indígenas: Gurani, Tupi-Guarani, Krenak, Terena e Kaingang... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Gustavo Isaac Killner - Coordenador / Maria do Carmo Domite - Integrante / Idméa Semeghini Siqueira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USP - Remuneração.
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2005 - Atual
MISI - Magistério Intercultural Superior Indígena, Descrição: Desde maio de 2005, numa parceria entre a Faculdade de Educação/USP e a Secretaria de Educação de São Paulo, participo do CURSO DE FORMAÇÃO INTERCULTURAL SUPERIOR DO PROFESSOR INDÍGENA DO ESTADO DE SÃO PAULO, dando continuidade ao trabalho desenvolvido durante o Programa de Formação Magistério do Professor Indígena. Nossa expectativa está em garantir uma formação universitária de qualidade, sem perder de vista as peculiaridades de um curso intercultural. De modo geral, esse curso é resultado da preocupação com o processo de ensinar e aprender no âmbito da escola indígena e com os aspectos comunicacionais na relação com "outro culturalmente diferente".. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (81) . , Integrantes: Gustavo Isaac Killner - Integrante / Maria do Carmo Domite - Coordenador / Idméa Semeghini Siqueira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USP - Remuneração.
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2002 - 2004
MAGIND - MAGISTÉRIO INDÍGENA, Descrição: PROGRAMA DE FORMAÇÃO MAGISTÉRIO DO PROFESSOR INDÍGENA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS (1ª à 4ª ) DO ENSINO FUNDAMENTAL, cujo propósito básico foi re-orientar uma proposta de aprendizagem/ensino para as escolas do ensino fundamental das aldeias indígenas do Estado de São Paulo, de modo que o/a professor/a indígena assuma sua escola. Participaram desta formação 61 professores indígenas - vindos de 21 aldeias diferentes localizadas em diferentes regiões de São Paulo, pertencentes a 05 diferentes povos indígenas: Gurani, Tupi-Guarani, Krenak, Terena e Kaingang... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Gustavo Isaac Killner - Coordenador / Maria do Carmo Domite - Integrante / Idméa Semeghini Siqueira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USP - Remuneração.
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2005 - Atual
MISI - Magistério Intercultural Superior Indígena, Descrição: Desde maio de 2005, numa parceria entre a Faculdade de Educação/USP e a Secretaria de Educação de São Paulo, participo do CURSO DE FORMAÇÃO INTERCULTURAL SUPERIOR DO PROFESSOR INDÍGENA DO ESTADO DE SÃO PAULO, dando continuidade ao trabalho desenvolvido durante o Programa de Formação Magistério do Professor Indígena. Nossa expectativa está em garantir uma formação universitária de qualidade, sem perder de vista as peculiaridades de um curso intercultural. De modo geral, esse curso é resultado da preocupação com o processo de ensinar e aprender no âmbito da escola indígena e com os aspectos comunicacionais na relação com "outro culturalmente diferente".. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (81) . , Integrantes: Gustavo Isaac Killner - Integrante / Maria do Carmo Domite - Coordenador / Idméa Semeghini Siqueira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USP - Remuneração.
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2002 - 2004
MAGIND - MAGISTÉRIO INDÍGENA, Descrição: PROGRAMA DE FORMAÇÃO MAGISTÉRIO DO PROFESSOR INDÍGENA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS (1ª à 4ª ) DO ENSINO FUNDAMENTAL, cujo propósito básico foi re-orientar uma proposta de aprendizagem/ensino para as escolas do ensino fundamental das aldeias indígenas do Estado de São Paulo, de modo que o/a professor/a indígena assuma sua escola. Participaram desta formação 61 professores indígenas - vindos de 21 aldeias diferentes localizadas em diferentes regiões de São Paulo, pertencentes a 05 diferentes povos indígenas: Gurani, Tupi-Guarani, Krenak, Terena e Kaingang... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Gustavo Isaac Killner - Coordenador / Maria do Carmo Domite - Integrante / Idméa Semeghini Siqueira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USP - Remuneração.
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2005 - Atual
MISI - Magistério Intercultural Superior Indígena, Descrição: Desde maio de 2005, numa parceria entre a Faculdade de Educação/USP e a Secretaria de Educação de São Paulo, participo do CURSO DE FORMAÇÃO INTERCULTURAL SUPERIOR DO PROFESSOR INDÍGENA DO ESTADO DE SÃO PAULO, dando continuidade ao trabalho desenvolvido durante o Programa de Formação Magistério do Professor Indígena. Nossa expectativa está em garantir uma formação universitária de qualidade, sem perder de vista as peculiaridades de um curso intercultural. De modo geral, esse curso é resultado da preocupação com o processo de ensinar e aprender no âmbito da escola indígena e com os aspectos comunicacionais na relação com "outro culturalmente diferente".. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (81) . , Integrantes: Gustavo Isaac Killner - Integrante / Maria do Carmo Domite - Coordenador / Idméa Semeghini Siqueira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USP - Remuneração.
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2002 - 2004
MAGIND - MAGISTÉRIO INDÍGENA, Descrição: PROGRAMA DE FORMAÇÃO MAGISTÉRIO DO PROFESSOR INDÍGENA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS (1ª à 4ª ) DO ENSINO FUNDAMENTAL, cujo propósito básico foi re-orientar uma proposta de aprendizagem/ensino para as escolas do ensino fundamental das aldeias indígenas do Estado de São Paulo, de modo que o/a professor/a indígena assuma sua escola. Participaram desta formação 61 professores indígenas - vindos de 21 aldeias diferentes localizadas em diferentes regiões de São Paulo, pertencentes a 05 diferentes povos indígenas: Gurani, Tupi-Guarani, Krenak, Terena e Kaingang... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Gustavo Isaac Killner - Coordenador / Maria do Carmo Domite - Integrante / Idméa Semeghini Siqueira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USP - Remuneração.
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2005 - Atual
MISI - Magistério Intercultural Superior Indígena, Descrição: Desde maio de 2005, numa parceria entre a Faculdade de Educação/USP e a Secretaria de Educação de São Paulo, participo do CURSO DE FORMAÇÃO INTERCULTURAL SUPERIOR DO PROFESSOR INDÍGENA DO ESTADO DE SÃO PAULO, dando continuidade ao trabalho desenvolvido durante o Programa de Formação Magistério do Professor Indígena. Nossa expectativa está em garantir uma formação universitária de qualidade, sem perder de vista as peculiaridades de um curso intercultural. De modo geral, esse curso é resultado da preocupação com o processo de ensinar e aprender no âmbito da escola indígena e com os aspectos comunicacionais na relação com "outro culturalmente diferente".. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (81) . , Integrantes: Gustavo Isaac Killner - Integrante / Maria do Carmo Domite - Coordenador / Idméa Semeghini Siqueira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USP - Remuneração.
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2002 - 2004
MAGIND - MAGISTÉRIO INDÍGENA, Descrição: PROGRAMA DE FORMAÇÃO MAGISTÉRIO DO PROFESSOR INDÍGENA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS (1ª à 4ª ) DO ENSINO FUNDAMENTAL, cujo propósito básico foi re-orientar uma proposta de aprendizagem/ensino para as escolas do ensino fundamental das aldeias indígenas do Estado de São Paulo, de modo que o/a professor/a indígena assuma sua escola. Participaram desta formação 61 professores indígenas - vindos de 21 aldeias diferentes localizadas em diferentes regiões de São Paulo, pertencentes a 05 diferentes povos indígenas: Gurani, Tupi-Guarani, Krenak, Terena e Kaingang... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Gustavo Isaac Killner - Coordenador / Maria do Carmo Domite - Integrante / Idméa Semeghini Siqueira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USP - Remuneração.
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2005 - Atual
MISI - Magistério Intercultural Superior Indígena, Descrição: Desde maio de 2005, numa parceria entre a Faculdade de Educação/USP e a Secretaria de Educação de São Paulo, participo do CURSO DE FORMAÇÃO INTERCULTURAL SUPERIOR DO PROFESSOR INDÍGENA DO ESTADO DE SÃO PAULO, dando continuidade ao trabalho desenvolvido durante o Programa de Formação Magistério do Professor Indígena. Nossa expectativa está em garantir uma formação universitária de qualidade, sem perder de vista as peculiaridades de um curso intercultural. De modo geral, esse curso é resultado da preocupação com o processo de ensinar e aprender no âmbito da escola indígena e com os aspectos comunicacionais na relação com "outro culturalmente diferente".. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (81) . , Integrantes: Gustavo Isaac Killner - Integrante / Maria do Carmo Domite - Coordenador / Idméa Semeghini Siqueira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USP - Remuneração.
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2002 - 2004
MAGIND - MAGISTÉRIO INDÍGENA, Descrição: PROGRAMA DE FORMAÇÃO MAGISTÉRIO DO PROFESSOR INDÍGENA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS (1ª à 4ª ) DO ENSINO FUNDAMENTAL, cujo propósito básico foi re-orientar uma proposta de aprendizagem/ensino para as escolas do ensino fundamental das aldeias indígenas do Estado de São Paulo, de modo que o/a professor/a indígena assuma sua escola. Participaram desta formação 61 professores indígenas - vindos de 21 aldeias diferentes localizadas em diferentes regiões de São Paulo, pertencentes a 05 diferentes povos indígenas: Gurani, Tupi-Guarani, Krenak, Terena e Kaingang... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Gustavo Isaac Killner - Coordenador / Maria do Carmo Domite - Integrante / Idméa Semeghini Siqueira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USP - Remuneração.
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2005 - 2010
MISI - Magistério Intercultural Superior Indígena, Descrição: Desde maio de 2005, numa parceria entre a Faculdade de Educação/USP e a Secretaria de Educação de São Paulo, participo do CURSO DE FORMAÇÃO INTERCULTURAL SUPERIOR DO PROFESSOR INDÍGENA DO ESTADO DE SÃO PAULO, dando continuidade ao trabalho desenvolvido durante o Programa de Formação Magistério do Professor Indígena. Nossa expectativa está em garantir uma formação universitária de qualidade, sem perder de vista as peculiaridades de um curso intercultural. De modo geral, esse curso é resultado da preocupação com o processo de ensinar e aprender no âmbito da escola indígena e com os aspectos comunicacionais na relação com "outro culturalmente diferente".. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (81) . , Integrantes: Gustavo Isaac Killner - Integrante / Maria do Carmo Domite - Coordenador / Idméa Semeghini Siqueira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USP - Remuneração.
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2002 - 2004
MAGIND - MAGISTÉRIO INDÍGENA, Descrição: PROGRAMA DE FORMAÇÃO MAGISTÉRIO DO PROFESSOR INDÍGENA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS (1ª à 4ª ) DO ENSINO FUNDAMENTAL, cujo propósito básico foi re-orientar uma proposta de aprendizagem/ensino para as escolas do ensino fundamental das aldeias indígenas do Estado de São Paulo, de modo que o/a professor/a indígena assuma sua escola. Participaram desta formação 61 professores indígenas - vindos de 21 aldeias diferentes localizadas em diferentes regiões de São Paulo, pertencentes a 05 diferentes povos indígenas: Gurani, Tupi-Guarani, Krenak, Terena e Kaingang... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Gustavo Isaac Killner - Coordenador / Maria do Carmo Domite - Integrante / Idméa Semeghini Siqueira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USP - Remuneração.
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2005 - 2010
MISI - Magistério Intercultural Superior Indígena, Descrição: Desde maio de 2005, numa parceria entre a Faculdade de Educação/USP e a Secretaria de Educação de São Paulo, participo do CURSO DE FORMAÇÃO INTERCULTURAL SUPERIOR DO PROFESSOR INDÍGENA DO ESTADO DE SÃO PAULO, dando continuidade ao trabalho desenvolvido durante o Programa de Formação Magistério do Professor Indígena. Nossa expectativa está em garantir uma formação universitária de qualidade, sem perder de vista as peculiaridades de um curso intercultural. De modo geral, esse curso é resultado da preocupação com o processo de ensinar e aprender no âmbito da escola indígena e com os aspectos comunicacionais na relação com "outro culturalmente diferente".. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (81) . , Integrantes: Gustavo Isaac Killner - Integrante / Maria do Carmo Domite - Coordenador / Idméa Semeghini Siqueira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USP - Remuneração.
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2002 - 2004
MAGIND - MAGISTÉRIO INDÍGENA, Descrição: PROGRAMA DE FORMAÇÃO MAGISTÉRIO DO PROFESSOR INDÍGENA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS (1ª à 4ª ) DO ENSINO FUNDAMENTAL, cujo propósito básico foi re-orientar uma proposta de aprendizagem/ensino para as escolas do ensino fundamental das aldeias indígenas do Estado de São Paulo, de modo que o/a professor/a indígena assuma sua escola. Participaram desta formação 61 professores indígenas - vindos de 21 aldeias diferentes localizadas em diferentes regiões de São Paulo, pertencentes a 05 diferentes povos indígenas: Gurani, Tupi-Guarani, Krenak, Terena e Kaingang... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Gustavo Isaac Killner - Coordenador / Maria do Carmo Domite - Integrante / Idméa Semeghini Siqueira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USP - Remuneração.
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2005 - 2010
MISI - Magistério Intercultural Superior Indígena, Descrição: Desde maio de 2005, numa parceria entre a Faculdade de Educação/USP e a Secretaria de Educação de São Paulo, participo do CURSO DE FORMAÇÃO INTERCULTURAL SUPERIOR DO PROFESSOR INDÍGENA DO ESTADO DE SÃO PAULO, dando continuidade ao trabalho desenvolvido durante o Programa de Formação Magistério do Professor Indígena. Nossa expectativa está em garantir uma formação universitária de qualidade, sem perder de vista as peculiaridades de um curso intercultural. De modo geral, esse curso é resultado da preocupação com o processo de ensinar e aprender no âmbito da escola indígena e com os aspectos comunicacionais na relação com "outro culturalmente diferente".. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (81) . , Integrantes: Gustavo Isaac Killner - Integrante / Maria do Carmo Domite - Coordenador / Idméa Semeghini Siqueira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USP - Remuneração.
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2002 - 2004
MAGIND - MAGISTÉRIO INDÍGENA, Descrição: PROGRAMA DE FORMAÇÃO MAGISTÉRIO DO PROFESSOR INDÍGENA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS (1ª à 4ª ) DO ENSINO FUNDAMENTAL, cujo propósito básico foi re-orientar uma proposta de aprendizagem/ensino para as escolas do ensino fundamental das aldeias indígenas do Estado de São Paulo, de modo que o/a professor/a indígena assuma sua escola. Participaram desta formação 61 professores indígenas - vindos de 21 aldeias diferentes localizadas em diferentes regiões de São Paulo, pertencentes a 05 diferentes povos indígenas: Gurani, Tupi-Guarani, Krenak, Terena e Kaingang... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Gustavo Isaac Killner - Coordenador / Maria do Carmo Domite - Integrante / Idméa Semeghini Siqueira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USP - Remuneração.
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2005 - 2010
MISI - Magistério Intercultural Superior Indígena, Descrição: Desde maio de 2005, numa parceria entre a Faculdade de Educação/USP e a Secretaria de Educação de São Paulo, participo do CURSO DE FORMAÇÃO INTERCULTURAL SUPERIOR DO PROFESSOR INDÍGENA DO ESTADO DE SÃO PAULO, dando continuidade ao trabalho desenvolvido durante o Programa de Formação Magistério do Professor Indígena. Nossa expectativa está em garantir uma formação universitária de qualidade, sem perder de vista as peculiaridades de um curso intercultural. De modo geral, esse curso é resultado da preocupação com o processo de ensinar e aprender no âmbito da escola indígena e com os aspectos comunicacionais na relação com "outro culturalmente diferente".. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (81) . , Integrantes: Gustavo Isaac Killner - Integrante / Maria do Carmo Domite - Coordenador / Idméa Semeghini Siqueira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USP - Remuneração.
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2002 - 2004
MAGIND - MAGISTÉRIO INDÍGENA, Descrição: PROGRAMA DE FORMAÇÃO MAGISTÉRIO DO PROFESSOR INDÍGENA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS (1ª à 4ª ) DO ENSINO FUNDAMENTAL, cujo propósito básico foi re-orientar uma proposta de aprendizagem/ensino para as escolas do ensino fundamental das aldeias indígenas do Estado de São Paulo, de modo que o/a professor/a indígena assuma sua escola. Participaram desta formação 61 professores indígenas - vindos de 21 aldeias diferentes localizadas em diferentes regiões de São Paulo, pertencentes a 05 diferentes povos indígenas: Gurani, Tupi-Guarani, Krenak, Terena e Kaingang... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Gustavo Isaac Killner - Coordenador / Maria do Carmo Domite - Integrante / Idméa Semeghini Siqueira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USP - Remuneração.
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2005 - 2010
MISI - Magistério Intercultural Superior Indígena, Descrição: Desde maio de 2005, numa parceria entre a Faculdade de Educação/USP e a Secretaria de Educação de São Paulo, participo do CURSO DE FORMAÇÃO INTERCULTURAL SUPERIOR DO PROFESSOR INDÍGENA DO ESTADO DE SÃO PAULO, dando continuidade ao trabalho desenvolvido durante o Programa de Formação Magistério do Professor Indígena. Nossa expectativa está em garantir uma formação universitária de qualidade, sem perder de vista as peculiaridades de um curso intercultural. De modo geral, esse curso é resultado da preocupação com o processo de ensinar e aprender no âmbito da escola indígena e com os aspectos comunicacionais na relação com "outro culturalmente diferente".. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (81) . , Integrantes: Gustavo Isaac Killner - Integrante / Maria do Carmo Domite - Coordenador / Idméa Semeghini Siqueira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USP - Remuneração.
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2002 - 2004
MAGIND - MAGISTÉRIO INDÍGENA, Descrição: PROGRAMA DE FORMAÇÃO MAGISTÉRIO DO PROFESSOR INDÍGENA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS (1ª à 4ª ) DO ENSINO FUNDAMENTAL, cujo propósito básico foi re-orientar uma proposta de aprendizagem/ensino para as escolas do ensino fundamental das aldeias indígenas do Estado de São Paulo, de modo que o/a professor/a indígena assuma sua escola. Participaram desta formação 61 professores indígenas - vindos de 21 aldeias diferentes localizadas em diferentes regiões de São Paulo, pertencentes a 05 diferentes povos indígenas: Gurani, Tupi-Guarani, Krenak, Terena e Kaingang... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Gustavo Isaac Killner - Coordenador / Maria do Carmo Domite - Integrante / Idméa Semeghini Siqueira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USP - Remuneração.
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2005 - 2010
MISI - Magistério Intercultural Superior Indígena, Descrição: Desde maio de 2005, numa parceria entre a Faculdade de Educação/USP e a Secretaria de Educação de São Paulo, participo do CURSO DE FORMAÇÃO INTERCULTURAL SUPERIOR DO PROFESSOR INDÍGENA DO ESTADO DE SÃO PAULO, dando continuidade ao trabalho desenvolvido durante o Programa de Formação Magistério do Professor Indígena. Nossa expectativa está em garantir uma formação universitária de qualidade, sem perder de vista as peculiaridades de um curso intercultural. De modo geral, esse curso é resultado da preocupação com o processo de ensinar e aprender no âmbito da escola indígena e com os aspectos comunicacionais na relação com "outro culturalmente diferente".. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (81) . , Integrantes: Gustavo Isaac Killner - Integrante / Maria do Carmo Domite - Coordenador / Idméa Semeghini Siqueira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USP - Remuneração.
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2002 - 2004
MAGIND - MAGISTÉRIO INDÍGENA, Descrição: PROGRAMA DE FORMAÇÃO MAGISTÉRIO DO PROFESSOR INDÍGENA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS (1ª à 4ª ) DO ENSINO FUNDAMENTAL, cujo propósito básico foi re-orientar uma proposta de aprendizagem/ensino para as escolas do ensino fundamental das aldeias indígenas do Estado de São Paulo, de modo que o/a professor/a indígena assuma sua escola. Participaram desta formação 61 professores indígenas - vindos de 21 aldeias diferentes localizadas em diferentes regiões de São Paulo, pertencentes a 05 diferentes povos indígenas: Gurani, Tupi-Guarani, Krenak, Terena e Kaingang... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Gustavo Isaac Killner - Coordenador / Maria do Carmo Domite - Integrante / Idméa Semeghini Siqueira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USP - Remuneração.
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2005 - 2010
MISI - Magistério Intercultural Superior Indígena, Descrição: Desde maio de 2005, numa parceria entre a Faculdade de Educação/USP e a Secretaria de Educação de São Paulo, participo do CURSO DE FORMAÇÃO INTERCULTURAL SUPERIOR DO PROFESSOR INDÍGENA DO ESTADO DE SÃO PAULO, dando continuidade ao trabalho desenvolvido durante o Programa de Formação Magistério do Professor Indígena. Nossa expectativa está em garantir uma formação universitária de qualidade, sem perder de vista as peculiaridades de um curso intercultural. De modo geral, esse curso é resultado da preocupação com o processo de ensinar e aprender no âmbito da escola indígena e com os aspectos comunicacionais na relação com "outro culturalmente diferente".. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (81) . , Integrantes: Gustavo Isaac Killner - Integrante / Maria do Carmo Domite - Coordenador / Idméa Semeghini Siqueira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USP - Remuneração.
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2002 - 2004
MAGIND - MAGISTÉRIO INDÍGENA, Descrição: PROGRAMA DE FORMAÇÃO MAGISTÉRIO DO PROFESSOR INDÍGENA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS (1ª à 4ª ) DO ENSINO FUNDAMENTAL, cujo propósito básico foi re-orientar uma proposta de aprendizagem/ensino para as escolas do ensino fundamental das aldeias indígenas do Estado de São Paulo, de modo que o/a professor/a indígena assuma sua escola. Participaram desta formação 61 professores indígenas - vindos de 21 aldeias diferentes localizadas em diferentes regiões de São Paulo, pertencentes a 05 diferentes povos indígenas: Gurani, Tupi-Guarani, Krenak, Terena e Kaingang... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Gustavo Isaac Killner - Coordenador / Maria do Carmo Domite - Integrante / Idméa Semeghini Siqueira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USP - Remuneração.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Instituto Federal de São Paulo. , Rua Pedro Vicente, 625, Canindé, 01109010 - São Paulo, SP - Brasil, Telefone: (11) 27637580, URL da Homepage:
Experiência profissional
2018 - 2019
Secretaria Municipal de EducaçãoVínculo: Consultor, Enquadramento Funcional: Prestador de serviço, Carga horária: 10
Outras informações:
Consultor técnico pedagógico na elaboração do currículo da cidade EJA de ciências naturais
2011 - Atual
Instituto Federal de São PauloVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40
Outras informações:
Professor de EJA, Ensino Médio, Formação Tecnológica, Licenciaturas e pesquisador
Atividades
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08/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, IFSP - Campus São Paulo.,Cargo ou função, Coordenador do PIBID.
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02/2014
Pesquisa e desenvolvimento, IFSP SP.,Linhas de pesquisa
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04/2011 - 12/2018
Ensino,,Disciplinas ministradas, Física e Laboratório de Física
2009 - 2009
Faculdade de Educação da USPVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Assessor, Carga horária: 6
Outras informações:
Assessor do programa de apoio e formação continuada para as escolas indígenas do Estado de São Paulo, realizando visitas às escolas indígenas visando a reelaboração e implementação do Projeto Político Pedagógico da Escola Diferenciada e Bilingue nas aldeias.
2003 - 2008
Faculdade de Educação da USPVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenaçãp de Ensino de Ciências, Carga horária: 24
Outras informações:
Coordenador da área de Ensino de Ciências
Professor de Didática
Professor de Tradição Oral: A fala dos velhos
1999 - 2000
Faculdade de Educação da USPVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Auxiliar de Ensino, Carga horária: 12
Outras informações:
Professor de Metodologia do Ensino de Física
Atividades
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08/1999 - 03/2000
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino de Física
2010 - 2013
Universidade virtual do Estado de São PauloVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor - Orientador de disciplina, Carga horária: 20
Outras informações:
Orientador de Disciplina do Curso Semipresencial de Pedagogia da UNESP - UNIVESP
2011 - 2013
Coordenadoria de Gestão da Educação BásicaVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Consultor técnico pedagógico
Outras informações:
Elaboração da proposta curricular de ciências para as séries iniciais do EF
2011 - Atual
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas EducacionaisVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador
Outras informações:
Elaborador e revisor de itens para exames de avaliação externa como ENCCEJA, Prova Brasil, ENEM e ENADE.
2008 - 2013
CENTRO DE ESTUDOS E NORMAS PEDAGÓGICASVínculo: Consultor Técnico Pedagógico, Enquadramento Funcional: Prestador de serviços
Outras informações:
Elaboração das expectativas de aprendizagem de ciências para os primeiros anos do Ensino Fundamental (1o ao 5o)
2006 - Atual
Conselho Estadual de Educação de São PauloVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Consultor Técnico Pedagógico
Outras informações:
Parecerista para credenciamento, recredenciamento e autorização de cursos de nivel médio e superior no Estado de São Paulo, principalmente naqueles que envolvem formação de professores de física e em cursos na modalidade EaD.
Atividades
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06/2006
Serviços técnicos especializados , CEE-SP.,Serviço realizado, Credenciamento do curso de tecnologia da FATEC de Mococa; Recredenciamento do curso de gestão de projetos, na modalidade EaD, do Instituto Monitor ; Recredenciamento do curso de Licenciatura em Física da UNESP, campus de Rio Claro; Recredenciamento do curso de licenciatura em Física da Universidade de Taubaté (UNITAU).
1995 - 1997
University Of TsukubaVínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Pesquisador do Ministério da Educação do Japão em Ensino Mediado por Computadores; Internet na Educação; Redes de Ensino
1983 - 1993
Instituto de Física da USPVínculo: Monitoria, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 4
Outras informações:
Monitor de Física I (prof. Ernest Hamburger)
Monitor de Física II (prof. Ernest Hamburger)
Monitor de Instrumentação para o Ensino de Física I (prof. João Janetic)
Monitor de Instrumentação para o Ensino de Física II (prof. João Janetic)
Monitor de Mecanica Quântica - Pós-Graduação (Prof . Antônio F. R. de Toledo Piza)
Monitor nível A (respons'vel por disciplina) de laboratório de física para físicos.
Atividades
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03/1983 - 12/1993
Ensino, Licenciatura Em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Instrumentação para o ensino de Física I e II, Física I e II, Laboratório de Física I e II
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01/1990 - 06/1993
Ensino, Física, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Mecânica Quântica I
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01/1991 - 03/1993
Treinamentos ministrados , Departamento de Física Matemática, Departamento de Física Matemática.,Treinamentos ministrados, Fundamentos Matemáticos da Mecânica Quântica
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03/1984 - 12/1990
Ensino, Ciências, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Oficinas de formação continuada para professores da rede pública
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04/1983 - 12/1990
Extensão universitária , Secretaria Estadual de Educação, Secretaria Estadual de Educação.,Atividade de extensão realizada, Formaçao Continuada de Professores de Ciências.
2012 - 2015
Fundação do Desenvolvimento AdministrativoVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Consultor de conteúdo, Carga horária: 15
Outras informações:
Consultor de conteúdo de vídeos didáticos produzidos para o projeto EJA mundo do trabalho da SEE SP
2008 - 2016
ISE VERA CRUZVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Doutor, Carga horária: 5
Outras informações:
Professor de didática das ciências naturais e sociais na educação infantil e didática de ciências naturais nos anos iniciais do ensino fundamental.
Orientador de TCC.
Revisor e avaliador de TCC.
Atividades
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02/2008
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática das ciências naturais para os ciclos iniciais do ensino fundamental, Didática das ciências naturais e sociais na educação infantil
1998 - Atual
Colégio Santa CruzVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 12
Atividades
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02/1998
Ensino,,Disciplinas ministradas, Física
1982 - 1982
Instituto de Astronomia, Geofisica e Ciencias AtmosféricasVínculo: monitor, Enquadramento Funcional: monitor, Carga horária: 4
Outras informações:
Monitor de Astronomia Geral I (prof. Roberto Boczko)
Monitor de Astrofísica Geral (prof. Augusto Damineli Neto)
Atividades
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02/1982 - 12/1982
Ensino, Astronomia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução à Astronomia, Introdução à Astrofísica
1997 - 1998
Banco Internacional de Reconstrucao e Desenvolvimento (Banco Mundial)Vínculo: Consultor Técnico Pedagógico, Enquadramento Funcional: Consultor, Carga horária: 20
Outras informações:
Consultoria na implantação do Projeto World Links for Development na América Latina
http://www.world-links.org/
e do projeto Enlaces Mundiais no Brasil
http://www.enlaces.pro.br/
Preparação de material didático-pedagógico para os paises de lingua espanhola e portuguesa.
Formação continuada de professores e gestores em serviço para o uso da Internet em educação.
Atividades
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10/1997 - 06/1998
Serviços técnicos especializados , SEE-SP.,Serviço realizado, Implantação do projeto Enlaces Mundiais para o Desenvolvimento.
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01/1997 - 06/1998
Treinamentos ministrados , SEE-SP.,Treinamentos ministrados, Computadores Aplicados à Educação, Ensino Baseado na Internet (Web Based Learning)
2000 - 2007
Faculdades Osvaldo CruzVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4
Atividades
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02/2003
Ensino, Engenharia de Produção, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Física I
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02/2000
Ensino, Engenharia Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Física I
2000 - 2009
Centro Universitário FieoVínculo: horista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20
Atividades
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02/2005 - 12/2009
Pesquisa e desenvolvimento, Pibic, Pedagogia.,Linhas de pesquisa
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08/2000 - 12/2009
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática
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08/2000 - 12/2009
Ensino, Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática
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02/2000 - 12/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática III, Didática II, Didática I, Didática e prática de ensino de ciências naturais, Didática Geral, Informática na Educação, Linguagem matemática na educação infantil, Multimeios na Educação
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02/2004 - 12/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Pedagogia, Departamento de Pedagogia.,Cargo ou função, Comissões diversas (colóquios, ciclos de palestras, etc.).
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08/2001 - 12/2001
Ensino, Fisioterapia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Física para ciências biológicas
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08/2000 - 06/2001
Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática Geral
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08/2000 - 06/2001
Ensino, Quimica, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática Geral
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08/2000 - 12/2000
Ensino, Ciências, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, didática geral
2010 - 2012
Colégio Franciscano Nossa Senhora AparecidaVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Assessor - Coordenador pedagógico, Carga horária: 15
Outras informações:
Coordenação Pedagógica na área de Ciências da Natureza, Linguagem e suas Tecnologias
1992 - 1992
Colégio FlamingoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor EM - Professor EF, Carga horária: 14
Atividades
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02/1992 - 06/1992
Ensino,,Disciplinas ministradas, ciências
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02/1992 - 06/1992
Ensino,,Disciplinas ministradas, Ciências para EF, Fisica, laboratório de física e mtemática
1987 - 2005
Colégio Augusto LaranjaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 14
Atividades
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02/1987 - 12/2005
Ensino,,Disciplinas ministradas, Fisica, laboratório de física e mtemática
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02/1988 - 12/1991
Direção e administração, Colégio Augusto Laranja.,Cargo ou função, Coordenador de área.
2000 - 2001
colégio oswald de andradeVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 12
Atividades
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02/2000 - 08/2001
Ensino,,Disciplinas ministradas, física, Laboratório de física
2004 - 2004
Nova EscolaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 6
Atividades
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02/2004 - 12/2004
Ensino,,Disciplinas ministradas, laboratório de física
1988 - 1989
Colégio Hebraico-Brasileiro RenascençaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor EM, Carga horária: 12
Atividades
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02/1988 - 10/1999
Ensino,,Disciplinas ministradas, matemática, laboratório de física, física
1994 - 1994
CPV VestibularesVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor em, Carga horária: 12
Atividades
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02/1994 - 12/1994
Ensino,,Disciplinas ministradas, física, laboratório de física
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02/1994 - 12/1994
Ensino, curso pré vestibulares (cursinho), Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, física, matemática
1982 - 1984
EEPSG prof. Vicente PeixotoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 20
Atividades
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02/1982 - 12/1984
Ensino,,Disciplinas ministradas, inglês, matemática, ciências
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02/1982 - 12/1984
Ensino,,Disciplinas ministradas, física, matemática
1987 - 1987
Escola de Primeiro Grau Novo HorizonteVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 15
Atividades
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02/1987 - 12/1987
Ensino,,Disciplinas ministradas, ciências, matemática
1985 - 1987
Colégio EcoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor EM - EF, Carga horária: 16
Atividades
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02/1986 - 12/1987
Ensino,,Disciplinas ministradas, matemática, física
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02/1985 - 12/1987
Ensino,,Disciplinas ministradas, ciências, matemática
1992 - 1995
Fundação liceu PasteurVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor EM, Carga horária: 16
Atividades
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02/1992 - 04/1995
Ensino,,Disciplinas ministradas, física, laboratório de física
2007 - 2010
Editora SMVínculo: Autor, Enquadramento Funcional: Autor, Carga horária: 20
Outras informações:
Autor de livros didáticos de Ciências para o EF II
2010 - 2012
Rede de Escolas CatólicasVínculo: Assessor, Enquadramento Funcional: Assessor, Carga horária: 15
Outras informações:
Assessor da área de ciências da natureza para Ei, EF I e II e EM.
2017 - 2019
Fundação Carlos ChagasVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador, Carga horária: 1
Outras informações:
Elaborador de questões para concursos e avaliador de projetos
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Gustavo Isaac Killner e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?