Gilvan Martins Durães

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Produções bibliográficas

• DURÃES, G. M. ; SILVA, J. L. T. V. ; MELLO, G. C. S. ; CERQUEIRA, G. S. A. ; CAMADA, M. Y. O. . Ensino de fundamentos da inteligência artificial no ensino médio integrado sob a perspectiva educacional e tecnológica de Paulo Freire. Revista de Extensão Trilhas , v. 1, p. 11-15, 2021.

• SOUZA, N. S. ; PEREIRA, U. O. ; DURAES, GILVAN M. . Análise de Estratégias que Fazem Uso de Informações da Estrutura Topológica para o Posicionamento de Nós Regeneradores em Redes Ópticas Translúcidas. REVISTA ELETRÔNICA ARGENTINA-BRASIL DE TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO , v. 2, p. 1-14, 2018.

• FONTINELE, ALEXANDRE ; SANTOS, IALLEN ; DURÃES, GILVAN ; Soares, André . Achievement of fair and efficient regenerator allocations in translucent optical networks using the novel regenerator assignment algorithm. Optical Switching and Networking (Print) , v. 19, p. 22-39, 2016.

• REALE, R. F. ; MARTINS, J. S. B. ; BEZERRA, R. M. S. ; DURAES, GILVAN M. . Uma visão tutorial dos Modelos de Alocação de Banda (BAM - Bandwidht Allocation Models) como mecanismo de provisionamento de recursos em redes IP/MPLS/DS-TE. Revista de Sistemas e Computação - RSC , v. 5, p. 144-155, 2015.

• Durães, Gilvan M. ; Soares, André ; Amazonas, José R. ; Giozza, William . The choice of the best among the shortest routes in transparent optical networks. Computer Networks , v. 54, p. 2400-2409, 2010.

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• DURÃES, G. M. ; REZENDE, André Luiz Andrade (Org.) ; PABLLO, C. (Org.) . Do Ensino à Inovação: Uma Coletânea Plural dos Projetos de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação Vivenciados no IF Baiano. 1. ed. Curitiba: Editora e Livraria Appris, 2021. v. 1. 341p .

• ALMEIDA, J. S. ; Durães, Gilvan M. . RELATO DE INSTALAÇÃO E CUSTOMIZAÇÃO DO FRAMEWORK DSPACE PARA CONSTRUÇÃO DE UMA PROPOSTA DE REPOSITÓRIO EDUCACIONAL ABERTO PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: Gilvan Martins Durães; Marcio Vieira Borges. (Org.). Do ensino à inovação : uma coletânea plural dos projetos de tecnologias digitais de informação e comunicação vivenciados no IF Baiano. 1ed.Curitiba: Appris, 2022, v. II, p. 141-155.

• ALMEIDA, V. L. ; SILVA NETO, A. C. ; Durães, Gilvan M. ; CAMADA, M. Y. O. . UM MÓDULO DE SOFTWARE DE ESPELHAMENTO FACIAL PARA APOIO AO TRATAMENTO TERAPÊUTICO DO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA. In: Gilvan Martins Durães; Marcio Vieira Borges. (Org.). Do ensino à inovação : uma coletânea plural dos projetos de tecnologias digitais de informação e comunicação vivenciados no IF Baiano. 1ed.Curitiba: Appris, 2022, v. II, p. 157-170.

• SENA, A. F. ; Durães, Gilvan M. ; CAMADA, M. Y. . UMA PROPOSTA DE INTERFACE GRÁFICA BASEADA EM AVATAR PARA DISPOSITIVOS ROBÓTICOS SOCIALMENTE ASSISTIVOS PARA O PÚBLICO SURDO. In: Gilvan Martins Durães; Marcio Vieira Borges. (Org.). Do ensino à inovação : uma coletânea plural dos projetos de tecnologias digitais de informação e comunicação vivenciados no IF Baiano. 1ed.Curitiba: Appris, 2022, v. II, p. 171-188.

• SILVA, J. L. C. ; SANTOS, A. S. ; ALMEIDA, J. S. ; Durães, Gilvan M. ; BORGES, M. V. . CONTRIBUIÇÕES DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO À CELERIDADE JURÍDICA: BREVE HISTÓRICO E ATUAIS IMPLICAÇÕES. In: Gilvan Martins Durães; Marcio Vieira Borges. (Org.). Do ensino à inovação : uma coletânea plural dos projetos de tecnologias digitais de informação e comunicação vivenciados no IF Baiano. 1ed.Curitiba: Appris, 2022, v. II, p. 225-236.

• MOREIRA JUNIOR, I. S. ; MELO, L. O. ; Durães, Gilvan M. ; BORGES, M. V. . ASPECTOS ÉTICOS DA EVOLUÇÃO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL: CONSIDERAÇÕES NO ÂMBITO JURÍDICO. In: Gilvan Martins Durães; Marcio Vieira Borges. (Org.). Do ensino à inovação : uma coletânea plural dos projetos de tecnologias digitais de informação e comunicação vivenciados no IF Baiano. 1ed.Curitiba: Appris, 2022, v. II, p. 237-250.

• SILVA, R. S. ; SANTOS, J. M. ; Durães, Gilvan M. ; BORGES, M. V. . A LEI GERAL DE PROTEÇÃO DE DADOS E OS IMPACTOS NO DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS DE SOFTWARES EM TEMPOS DE BIG DATA. In: Gilvan Martins Durães; Marcio Vieira Borges. (Org.). Do ensino à inovação : uma coletânea plural dos projetos de tecnologias digitais de informação e comunicação vivenciados no IF Baiano. 1ed.Curitiba: Appris, 2022, v. II, p. 251-268.

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• MELLO, G. C. S. ; Durães, Gilvan M. . RELATO DE DESENVOLVIMENTO DO JOGO TEXT ISEKAI GAME. In: Gilvan Martins Durães; Marcio Vieira Borges. (Org.). Do ensino à inovação : uma coletânea plural dos projetos de tecnologias digitais de informação e comunicação vivenciados no IF Baiano. 1ed.Curitiba: Appris, 2022, v. II, p. 341-354.

• MENDONCA, N. A. ; MACHADO, C. B. ; Durães, Gilvan M. . EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E SERVIÇO MILITAR. In: Patricia de Oliveira; Marcelo Souza Oliveira. (Org.). Práticas Educativas em Educação Profissional e Tecnológica. 1ed.Curitiba: Appris, 2022, v. I, p. 41-54.

• CONCEICAO, D. P. ; Durães, Gilvan M. ; HENRIQUE, J. S. . REFLEXÕES SOBRE A AVALIAÇÃO DA PRENDIZAGEM: RESSIGNIFICANDO PRÁTICAS EDUCATIVAS NO ENSINO SUPERIOR. In: Patricia de Oliveira; Marcelo Souza Oliveira. (Org.). Práticas Educativas em Educação Profissional e Tecnológica. 1ed.Curitiba: Appris, 2022, v. I, p. 195-206.

• SANTO, S. C. E. ; Durães, Gilvan M. . Da Cultura da Mídia à Cibercultura: a Escola Precisa de uma Transformação Profunda. In: Paulo César da Silva Rocha. (Org.). Educação Profissional: Leituras e releituras. 1ed.Rio de Janeiro: POD, 2022, v. 1, p. 127-131.

• ROSADO, J. R. ; SANTANA, C. L. S. ; DURÃES, G. M. . Tecnologias digitais em rede e docência on-line: desafios e possibilidades. In: Durães, Gilvan. M ; Rezende, André L. A; Jesus, Cayo P. S.. (Org.). Do Ensino à Inovação: Uma Coletânea Plural dos Projetos de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação Vivenciados no IF Baiano. 1ed.Curitiba: Appris, 2021, v. , p. 17-34.

• CONCEICAO, D. P. ; Durães, Gilvan M. ; ANGELIM, J. A. S. . O pensamento computacional enquanto possibilidade cognitiva na EPT. In: Durães, Gilvan. M ; Rezende, André L. A; Jesus, Cayo P. S.. (Org.). Do Ensino à Inovação: Uma Coletânea Plural dos Projetos de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação Vivenciados no IF Baiano. 1ed.Curitiba: Appris, 2021, v. , p. 109-128.

• ALMEIDA, J. S. ; CONCEICAO, D. P. ; RIOS, E. A. ; SANTANA, C. L. S. ; DURÃES, G. M. . Recursos educacionais digitais para o ensino e aprendizagem do pensamento computacional na educação básica. In: Durães, Gilvan. M ; Rezende, André L. A; Jesus, Cayo P. S.. (Org.). Do Ensino à Inovação: Uma Coletânea Plural dos Projetos de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação Vivenciados no IF Baiano. 1ed.Curitiba: Appris, 2021, v. , p. 129-150.

• MELLO, G. C. S. ; CAMADA, M. Y. O. ; DURÃES, G. M. . Do pensamento computacional à inteligência artificial: estratégias de ensino e aprendizagem na educação básica. In: Durães, Gilvan. M ; Rezende, André L. A; Jesus, Cayo P. S.. (Org.). Do Ensino à Inovação: Uma Coletânea Plural dos Projetos de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação Vivenciados no IF Baiano. 1ed.Curitiba: Appris, 2021, v. , p. 151-172.

• SOUZA, N. S. ; DURÃES, G. M. . Um estudo de simulação computacional de redes ópticas multidomínios. In: Durães, Gilvan. M ; Rezende, André L. A; Jesus, Cayo P. S.. (Org.). Do Ensino à Inovação: Uma Coletânea Plural dos Projetos de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação Vivenciados no IF Baiano. 1ed.Curitiba: Appris, 2021, v. , p. 309-334.

• MOURA, T. L. F. ; CONCEICAO, D. P. ; MACHADO, C. B. ; DURÃES, G. M. . Docência na EPT: um professor, vários tipos de educação. In: Santana, Camila L. S.; Costa, Davi S.. (Org.). Experiências Multirreferenciais de Pesquisas em Educação Profissional e Tecnológica. 1ed.Curitiba: CRV, 2021, v. , p. 29-44.

• PAZ, O. S. ; DURÃES, G. M. ; MARCHI, M. N. G. ; PAZ, O. S. . Seleção de aplicativos para o uso e Integração de tecnologias de informação e comunicação como ferramentas de ensino e aprendizagem. In: Adriana Regina Vettorazzi Schmitt; Jacinta Lúcia Rizzi Marcom. (Org.). Educação: diálogos convergentes e articulação interdisciplinar 3. 1ed.Ponta Grossa - PR: Atena, 2021, v. , p. 160-169.

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• SOARES, A. C. B. ; DURÃES, G. M. ; MARANHÃO NETO, José C. ; GIOZZA, W. F. . Redes Ópticas Transparentes: Tendências e Desafios. Minicursos da III Escola Regional de Computação Ceará-Maranhão-Piauí - ERCEMAPI 2009. 1ed.: , 2009, v. 1, p. 83-109.

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• MOURA, T. L. F. ; DURÃES, GILVAN . Educação em saúde como prática integradora na educação profissional técnica de nível médio. In: Colóquio Nacional e Colóquio Internacional a Produção do Conhecimento em Educação Profissional, 2019, Natal. Anais do 5 Colóquio Nacional e 2 Colóquio Internacional a Produção do Conhecimento em Educação Profissional, 2019.

• SOUZA, N. S. ; PEREIRA, U. O. ; DURÃES, GILVAN . Análise de estratégias que fazem uso de informações da estrutura topológica para o posicionamento de nós regeneradores em redes ópticas translúcidas. In: Escola Regional de Redes de Computadores, 2017, Santa Maria. Anais da XV Escola Regional de Redes de Computadores (ERRC), 2017.

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• SANTOS, I. G. S. ; DURÃES, G. M. ; GIOZZA, W. F. ; SOARES, A. C. B. . Um novo Algoritmo de Roteamento para a Escolha da Melhor Entre as Menores Rotas. In: 31° Simpósio Brasileiro de Redes de Computadores e Sistemas Distribuídos, 2013, Brasília. Anais do 31° Simpósio Brasileiro de Redes de Computadores e Sistemas Distribuídos. Brasília: SBC/LARC/UnB, 2013. v. 1. p. 121-134.

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• SILVA, J. L. T. V. ; MELLO, G. C. S. ; CERQUEIRA, G. S. A. ; DURÃES, G. M. ; CAMADA, M. Y. O. . IA para Tod@s: uma abordagem interdisciplinar, transversal e contemporânea para o ensino médio integrado. In: XV Feira dos Municípios e V Mostra de Iniciação Científica da Bahia (FEMMIC 2021), 2021, Catu. Anais da XV Feira dos Municípios e V Mostra de Iniciação Científica da Bahia (FEMMIC 2021), 2021.

• ALMEIDA, J. S. ; CONCEICAO, D. P. ; FERREIRA, A. J. ; RIOS, E. A. ; SANTANA, C. L. S. ; DURÃES, G. M. . Sobre a necessidade de recursos educacionais para o ensino do Pensamento Computacional na Educação Básica Brasileira: discussão e concepção de Repositório Educacional do Pensamento Computacional. In: LABORATÓRIO DE IDEIAS - SIMPÓSIO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO EM COMPUTAÇÃO (EDUCOMP), 2021, Jataí. Anais Estendidos do Simpósio Brasileiro de Educação em Computação (EduComp 2021). Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, 2021. p. 39-40.

• DURÃES, G. M. . Vamos LabEIAR: uma proposta metodológica inspirada no pensamento computacional para implantação do Laboratório de Ensino de Inteligência Artificial e Robótica no contexto da Economia 4.0 no IF Baiano Campus Catu. In: LABORATÓRIO DE IDEIAS - SIMPÓSIO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO EM COMPUTAÇÃO (EDUCOMP), 2021, Jataí. Anais Estendidos do Simpósio Brasileiro de Educação em Computação (EduComp 2021). Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, 2021. p. 60-61.

• SILVA, J. L. T. V. ; DURÃES, G. M. . Uma sequência didática para ensino e aprendizagem de fundamentos da Inteligência Artificial (IA) na educação básica. In: II Congresso do Instituto Federal Baiano - VIII Mostra de Iniciação Científica, 2021, Salvador. Anais do II Congresso do Instituto Federal Baiano - VIII Mostra de Iniciação Científica, 2021.

• MELLO, G. C. S. ; DURÃES, G. M. . Text isekAI Game: um jogo para suporte ao ensino e aprendizagem da inteligência artificial na Educação Básica. In: II Congresso do Instituto Federal Baiano - VIII Mostra de Iniciação Científica, 2021, Salvador. Anais do II Congresso do Instituto Federal Baiano - VIII Mostra de Iniciação Científica, 2021.

• AGUIAR, P. L. N. ; JESUS, G. B. ; CAMADA, M. Y. O. ; DURÃES, G. M. . Formação de Estudantes da Educação Básica na dinâmica da Economia 4.0: implantação do Laboratório de Ensino de Inteligência Artificial e Robótica (LabEIAR). In: II Congresso do Instituto Federal Baiano - VIII Mostra de Iniciação Científica, 2021, Salvador. Anais do II Congresso do Instituto Federal Baiano - VIII Mostra de Iniciação Científica, 2021.

• ALMEIDA, J. S. ; DURÃES, G. M. . Repositório educacional aberto para o ensino e aprendizagem do Pensamento Computacional na Educação Básica. In: II Congresso do Instituto Federal Baiano - VIII Mostra de Iniciação Científica, 2021, Salvador. Anais do II Congresso do Instituto Federal Baiano - VIII Mostra de Iniciação Científica, 2021.

• SILVA, G. A. ; DURÃES, G. M. . IA para tod@s: um aplicativo para difusão dos fundamentos da inteligência artificial. In: II Congresso do Instituto Federal Baiano - VIII Mostra de Iniciação Científica, 2021, Salvador. Anais do II Congresso do Instituto Federal Baiano - VIII Mostra de Iniciação Científica, 2021.

• CONCEICAO, D. P. ; DURÃES, G. M. . Contribuição do Pensamento Computacional na Formação Continuada de Professores da Educação Profissional e Tecnológica. In: I Seminário Institucional de Pós-Graduação do IF Baiano, 2020, Salvador. Anais do I Seminário Institucional de Pós-Graduação do IF Baiano, 2020.

• MOURA, T. L. F. ; DURÃES, G. M. . Abordagem da Educação em Saúde no Ensino Médio Integrado. In: I Seminário Institucional de Pós-Graduação do IF Baiano, 2020, Salvador. Anais do I Seminário Institucional de Pós-Graduação do IF Baiano, 2020.

• MENDONCA, N. A. ; MACHADO, C. B. ; DURÃES, G. M. . Educação Profissional e Serviço Militar Obrigatório: Possibilidades e Desafios. In: I Seminário Institucional de Pós-Graduação do IF Baiano, 2020, Salvador. Anais do I Seminário Institucional de Pós-Graduação do IF Baiano, 2020.

• ALMEIDA, V. L. ; CAMADA, M. Y. O. ; Durães, Gilvan M. . Um software para espelhamento facial. In: V Seminário de Iniciação Científica e Inovação Tecnológica (V SICIT), 2018, Itapetinga. Anais do V Seminário de Iniciação Científica e Inovação Tecnológica (SICIT 2018), 2018. v. 1. p. 1-1.

• OLIVEIRA, A. S. ; OLIVEIRA, J. F. S. ; DURÃES, G. M. . Algoritmos de Posicionamento de Nós Regeneradores em Redes Ópticas Translúcidas Considerando apenas a representação em Grafos. In: V Mostra de Iniciação Científica do IF Baiano, 2017, Serrinha. Anais da V Mostra de Iniciação Científica do IF Baiano, 2017.

• SOUZA, N. S. ; Durães, Gilvan M. . Novas estratégias de posicionamento de nós regeneradores em redes ópticas translúcidas. In: V Mostra de Iniciação Científica do IF Baiano, 2017, Serrinha. Anais da V Mostra de Iniciação Científica do IF Baiano, 2017.

• PEREIRA, U. O. ; DURÃES, G. M. . Restrições de Energia e de Qualidade do Sinal em Redes Ópticas. In: IV Seminário de Iniciação Científica e Inovação Tecnológica do IF Baiano (SICIT), 2016, Itaberaba. Anais do IV Seminário de Iniciação Científica e Inovação Tecnológica do IF Baiano, 2016. v. 1. p. 1-1.

• SANTOS, J. S. ; DURÃES, G. M. . Avaliação de Desempenho de Algoritmos de Roteamento e Alocação de Espectro em Redes Ópticas Elásticas. In: IV Seminário de Iniciação Científica e Inovação Tecnológica do IF Baiano (SICIT), 2016, Itaberaba. Anais do IV Seminário de Iniciação Científica e Inovação Tecnológica, 2016. v. 1. p. 1-1.

• SANTOS, J. S. ; PEREIRA, U. O. ; SANTOS, C. J. ; DURÃES, G. M. . Redes Ópticas Transparentes e a Degradação de Camada Física. In: IV Mostra de Iniciação Científica, 2015, Ilhéus. Anais da IV Mostra de Iniciação Científica, 2015.

• CONCEIÇÃO, DIÊGO ; DURAES, GILVAN M. . CAMINHOS PEDAGÓGICOS PARA A INTEGRAÇÃO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO , 2024.

• ALMEIDA, J. S. ; CONCEICAO, D. P. ; FERREIRA, A. J. ; RIOS, E. A. ; SANTANA, C. L. S. ; DURÃES, G. M. . Sobre a necessidade de recursos educacionais para o ensino do Pensamento Computacional na Educação Básica Brasileira: discussão e concepção de Repositório Educacional do Pensamento Computacional. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• DURÃES, G. M. . Editais E-books: Por uma Política de Publicações do IF Baiano. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DURÃES, G. M. . Vamos LabEIAR: uma proposta metodológica inspirada no pensamento computacional para implantação do Laboratório de Ensino de Inteligência Artificial e Robótica no contexto da Economia 4.0 no IF Baiano Campus Catu. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CAMADA, M. Y. ; DURÃES, G. M. . Ensino da Inteligência Artificial na Educação Básica: um novo horizonte para as pesquisas brasileiras. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• DURÃES, G. M. . Evaluating the Applicability of Bandwidth Allocation Models for EON Slot Allocation. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, M. C. F. ; DURÃES, G. M. . SIASe - Sistema de Acompanhamento Socioeducacional para Programas de Assistência Estudantil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Durães, Gilvan M. ; MONTEIRO, J. A. S. ; Giozza, William . A New Approach for Multi-restrictive Routing in Translucent Optical Networks. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SANTOS, A. F. ; Almeida Jr, R. C. ; ASSIS, K. D. R. ; DURÃES, G. M. ; SOARES, A. C. B. ; GIOZZA, W. F. . Adaptação do Algoritmo BSR para Redes Ópticas SLICE. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• DURÃES, G. M. ; SOARES, A. C. B. ; GIOZZA, W. F. ; MONTEIRO, J. A. S. . Roteamento Adaptativo de Menor Caminho para Redes Ópticas Translúcidas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• COSTA, M. S. ; DURÃES, G. M. . Iniciação a Programação Orientada a Aspectos Usando AspectJ. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• DURÃES, G. M. ; SOARES, A. C. B. ; GIOZZA, W. F. . A Escolha da Melhor entre as Menores Rotas em Redes Ópticas Transparentes. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• DURÃES, G. M. ; SOARES, A. C. B. ; GIOZZA, W. F. . Impacto do Tráfego Não Uniforme no Desempenho dos Algoritmos de Roteamento Fixo em Redes Ópticas Transparentes. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SOARES, A. C. B. ; DURÃES, G. M. ; GIOZZA, W. F. ; CUNHA, P. R. F. . TONetS: Ferramenta para Avaliação de Desempenho de Redes Ópticas Transparentes. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SOARES, A. C. B. ; TAVARES, E. A. G. ; DURÃES, G. M. ; GIOZZA, W. F. ; CUNHA, P. R. F. . Modelo Analítico Baseado em GSPN para Cálculo de Probabilidade de Bloqueio em Redes Ópticas Transparentes com Conversão Total. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• DURÃES, G. M. ; SOARES, A. C. B. ; GIOZZA, W. F. . Estudo de Sobrevivência em Redes Ópticas utilizando a Topologia Hipotética Bahia-Sergipe. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DURÃES, G. M. ; SOARES, A. C. B. ; GIOZZA, W. F. . Otimizando o Desempenho do SimRWA 2.0 usando a Técnica de Profiler para Identificação de Gargalos. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DURÃES, G. M. ; SOARES, A. C. B. ; SOARES, S. C. B. ; GIOZZA, W. F. . SimRWA-D: Uma Abordagem Distribuída para Simulação de Redes Ópticas Transparentes. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• DURÃES, G. M. ; SOARES, A. C. B. ; GIOZZA, W. F. . SimRWA-D:Uma Abordagem Distribuída para o Simulador SimRWA. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DURÃES, G. M. ; SOARES, A. C. B. ; GIOZZA, W. F. . Estudo e Aplicação de Técnicas de Otimização de Código Fonte no Simulador SimRWA. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - 2023

  Recursos didáticos interdisciplinares do pensamento computacional no ensino médio integrado, Descrição: Desde 2016, aliada à educação e popularização das tecnologias digitais, a Sociedade Brasileira de Computação (SBC) une esforços para defender e promover a inclusão e as diretrizes para o ensino e aprendizagem da computação, como uma ciência básica, em toda a educação básica brasileira. Assim, em fevereiro de 2022, o Conselho Nacional de Educação aprovou as normas sobre ensino de computação na educação básica - complemento à Base Nacional Comum Curricular. Esse documento fundamenta e aprova um currículo para o ensino da computação na educação básica sob três eixos: pensamento computacional, mundo digital e cultura digital. Nesse sentido, este projeto, de caráter bibliográfico e documental, tem como objetivo investigar as normas sobre ensino de computação na educação básica, bem como os recursos didáticos relacionados às práticas pedagógicas no currículo integrado com suporte da interdisciplinaridade, abordando a subárea do Pensamento Computacional, especialmente incluindo temática da área técnica profissionalizante. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gilvan Martins Durães - Coordenador / Jeanderson Oliveira Santos - Integrante / Diôgo Alves Oliveira Estrela - Integrante.

• 2020 - 2022

  Da razão à inteligência artificial: uma abordagem interdisciplinar, transversal e contemporânea para o ensino médio integrado, Descrição: Um dos maiores desafios contemporâneos do processo de ensino e aprendizagem na educação básica do ensino médio é contextualizá-lo de maneira interdisciplinar com a realidade do dia a dia e do mundo do trabalho. Aliada à contemporaneidade, a área da Inteligência Artificial vem se tornando uma tecnologia cada vez mais pervasiva e ubíqua. Soma-se a este contexto, o ensino de fundamentos da computação previsto na Base Nacional Comum Curricular. Desta forma, esta pesquisa tem como objetivo principal propor uma sequência didática para o ensino e aprendizagem de fundamentos da inteligência artificial a partir de conteúdo específico da matemática, relacionando-os ao pensamento computacional. Para isto será realizado um estudo documental seguido de revisão bibliográfica para identificar as principais bases conceituais da educação, do estímulo do pensamento computacional e do ensino de fundamentos da inteligência artificial a partir da matemática no ensino médio integrado. O(s) docente(s) de matemática e informática e estudante(s) envolvido(s) no projeto serão capacitados e acompanhados quanto às habilidades computacionais básicas e aos fundamentos da inteligência artificial por um docente da área da computação colaborador no projeto. Após a capacitação, os envolvidos no projeto desenvolverão, aplicarão e avaliarão a sequência didática em uma turma do ensino médio integrado com o objetivo de colaborar com o ensino e aprendizagem dos fundamentos da inteligência artificial de maneira interdisciplinar e transversal. Como resultados, espera-se que este projeto possa contribuir para: o ensino transversal da computação na educação básica conforme preconiza a BNCC, popularização do conhecimento dos fundamentos da inteligência artificial e utilização de práticas pedagógicas inovadoras advindas da utilização da sequência didática proposta.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gilvan Martins Durães - Coordenador / Marcos Yuzuru Camada - Integrante / Yone Carneiro de Santana Gonçalves - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

• 2018 - 2019

  Análise de Metodologias de Ensino e Aprendizagem de Programação de Computadores para Alunos do Ensino Médio, Descrição: O problema em estudo consiste, primeiramente, nos desafios gerais do ensino e aprendizagem de programação de computadores, o que causa alto índice de retenção em disciplinas relacionadas, no ensino profissional e tecnológico da área de computação. Adicionalmente, o problema em estudo é apresentado na literatura sob diversas propostas metodológicas para o ensino e aprendizagem de programação também na educação básica, uma vez que a programação de computadores cada vez mais é vista como imprescindível para a formação geral do educando na educação básica. Estas propostas de ensino de programação podem ser classificadas em propostas de gameficação, aprendizagem significativa, aprendizagem guiada por problemas e design educacional, além da utilização de softwares educacionais de simulação para o suporte ao ensino e aprendizagem de raciocínio lógico voltado à programação. Desta forma, estas metodologias carecem de maior aplicação e validação em espaços formais e não formais da educação. Assim, esse projeto tem a finalidade de estudar, aplicar e analisar as metodologias existentes para o ensino e aprendizagem de programação de computadores no ensino médio visando identificar quais são as metodologias mais adequadas e verificar a eficiência do ensino e aprendizagem de programação na educação básica como estratégia de despertar no estudante seu potencial de criatividade e resolução de problemas em geral, além do melhoramento do rendimento escolar em outras disciplinas. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Gilvan Martins Durães - Coordenador / Marcos Yuzuru de Oliveira Camada - Integrante / Narailton Afonso da Conceição Barreto - Integrante.

• 2018 - Atual

  Tecnologia e Computação nas Práticas Educativas em Educação Profissional e Tecnológica, Descrição: Com o advento e popularização das redes sociais digitais e dos recursos computacionais em geral, a Tecnologia e a Computação constituem áreas que inevitavelmente são ou serão correlacionadas à grande parte das atuais e futuras profissões. Nesta visão, tanto as Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Médio como a Base Nacional Comum Curricular orientam a uma educação inovadora, especialmente no ensino médio técnico integrado, na qual os estudantes são efetivamente preparados para as atualizações, adaptações e competitividade de um novo mundo do trabalho, ao tempo que a criatividade, o pensamento crítico, o protagonismo e a autonomia na tomada de decisões sejam despertados cotidianamente de forma transversal e integradora, sob três eixos da Tecnologia e Computação: Cultura Digital, Tecnologias Digitais e Pensamento Computacional. A Cultura Digital diz respeito à comunicação eficaz por mídia digital, utilização ética, responsável e segura das tecnologias digitais em rede e os desafios e impactos da tecnologia na sociedade. As Tecnologias Digitais compreendem os recursos de software e recursos físicos que visam à manipulação e interpretação de dados armazenados em mídias digitais locais ou em rede, aplicados às diferentes áreas do conhecimento. O Pensamento Computacional pode ser entendido como um conjunto de habilidades utilizadas para compreender, modelar, analisar e resolver problemas em geral e desenvolver projetos de diferentes áreas do conhecimento, não apenas da área da ciência da computação. Sua definição vai além da ideia de programar um computador e está centrada na ideia de como os humanos, e não computadores, pensam. A compreensão e utilização do pensamento computacional desperta a curiosidade e a criatividade para investigar um problema e propor e testar soluções com base nas diversas áreas do conhecimento. Apesar de muitas escolas no mundo já incluírem a Cultura Digital, Tecnologias Digitais e Pensamento Computacional em seus currículos, desde a educação infantil, ainda existe uma lacuna na popularização e generalização desta abordagem no Brasil. Dentro da Linha de Pesquisa Práticas Educativas em Educação Profissional e Tecnológica, este macroprojeto tem como objetivo investigar as questões relacionadas às práticas pedagógicas no currículo integrado com suporte da interdisciplinaridade e da Tecnologia e Computação, abordando as subáreas da Cultura Digital, Tecnologias Digitais e/ou Pensamento Computacional de forma transversal, especialmente incluindo temática da área técnica profissionalizante. Consequentemente, serão analisados e produzidos recursos didáticos e propostas metodológicas de ensino e aprendizagem intermediadas por recursos computacionais para a Educação Profissional e Tecnológica. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Gilvan Martins Durães - Coordenador / Marcos Yuzuru Camada - Integrante / Eneida Alves Rios - Integrante / Narailton Afonso da Conceição Barreto - Integrante / Diêgo Pereira da Conceição - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 2016 - 2018

  RePAF- A Dynamic and Autonomic Resource Allocation Framework for MPLS DS-TE, Elastic Optical Networks (EON), Network Functions Virtualization (NFV) and IoTCloud, Descrição: Computing systems, in general, are becoming more complex, heterogeneous and wide range as, for example, in the context of the Internet of Things (IoT), Future Internet (FI), Cloud Computing and Smart Cities, among several other ongoing trends. These new computer systems typically have as a characteristic a very large number of users, possibly mobile, with a support of heterogeneous networks and a great variety of requirements and dynamic traffic profiles where the NP-hard resource allocation problem is one of the focuses of research. For these new computer systems, including its specific resource allocation method, it is typically required solutions that are dynamic, autonomic, integrated, secure and, in some cases, federated. Virtualization, autonomic computing, software defined networking (SDN), cloud computing and network federation are examples of emerging and evolutionary paradigms and enablers in a challenging context of research and development. This research project investigates a new set of solutions for the resource allocation problem that allows computing dynamic solutions with autonomic features and feasible computation time (possibly on-the-fly) in this new computer network context and scenario. In order to achieve this goal, the RePAF project (Resource Provisioning and Allocation Framework) proposes the development of a new integrated model for provisioning and allocation of resources (RPAM - Resource Provisioning and Allocation Model) and a framework (F-DARM - Framework for Dynamic and Autonomic Resource Management) integrating the functions of RPAM model aimed, in short, the provisioning and dynamic allocation of resources with autonomic characteristics. The F-DARM framework, based on the resource allocation model RPAM, adopts the paradigm SDN / OpenFlow as part of its architecture, integrates autonomic features and adopts a strategy of acquiring knowledge using learning techniques for computing dynamic resource allocation solutions with autonomic features. Regarding the focus of the research, the proposed solution supports resource allocation for MPLS DS-TE networks, Elastic Optical Networks (Eon), IoTCloud and Network Function Virtualization (NFV). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Gilvan Martins Durães - Integrante / Joberto Sérgio Barbosa Martins - Coordenador / Rafael Freitas Reale - Integrante / Eliseu Oliveira - Integrante.

• 2016 - 2018

  Algoritmos de Posicionamento de Nós Regeneradores em Redes Ópticas Translúcidas Considerando Estruturas Topológicas, Descrição: Este projeto de pesquisa tem por objetivo avaliar o desempenho de estratégias de posicionamento de nós regeneradores em redes ópticas translúcidas considerando as estruturas topológicas da rede. Os estudos de avaliação de desempenho serão realizados através de simulação. Para isso a ferramenta de simulação TONetS será estendida para suportar esse novo cenário. Espera-se que após o desenvolvimento desses estudos, ainda no contexto deste projeto, sejam propostos novos algoritmos de posicionamento de nós regeneradores em redes ópticas translúcidas considerando as estruturas topológicas. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Gilvan Martins Durães - Coordenador / Nilvan Santana Souza - Integrante / João Fanuel dos Santos Oliveira - Integrante / Álvaro Souza Oliveira - Integrante / Laís Galvão Amaral - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3

• 2015 - 2016

  Avaliação de Desempenho de Estratégias para Diferenciação de Serviço em Redes Ópticas Elásticas, Descrição: Este projeto de pesquisa tem por objetivo avaliar o desempenho de estratégias de diferenciação de serviço em redes ópticas elásticas. Nesse contexto serão estudados e avaliados os desempenhos de i) estratégias para diferenciação de serviços com garantia de QoS em redes ópticas elásticas e ii) algoritmos de roteamento e alocação de espectro para redes ópticas elásticas com diferenciação de serviço considerando as limitações de camada física. Vários trabalhos foram propostos na área de redes ópticas elásticas considerando o problema de roteamento e alocação de espectro de onda (Routing and Spectrum Aloccation - RSA). Entretanto, segundo nosso conhecimento, a literatura de redes ópticas elásticas ainda é carente de trabalhos que avaliam o desempenho dos algoritmos RSA sob diferenciação de serviço e sob degradação da camada física óptica. Neste contexto, este projeto tem como objetivo estudar o desempenho da rede óptica elástica com diferenciação de serviço sob diferentes requisitos de qualidade de serviço (Quality of Service - QoS). Os estudos de avaliação de desempenho serão realizados através de simulação. Para isso a ferramenta de simulação TONetS será estendida para suportar esse novo cenário. Espera-se que após o desenvolvimento desses estudos, ainda no contexto deste projeto, sejam propostos novos algoritmos RSAs, como também novas estratégias para diferenciação de serviço em redes ópticas elásticas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Gilvan Martins Durães - Coordenador / André C. B. Soares - Integrante / Alexandre Cardoso Fontinele - Integrante / Rafael Freitas Reale - Integrante / Jardel Santana dos Santos - Integrante / Ueslem de Oliveira Pereira - Integrante., Número de produções C, T & A: 6

• 2014 - 2018

  Transporte de Tráfego Multisserviço através de Redes Ópticas Elásticas sob Restrições de Camada Física, Descrição: MCTI/CNPQ/Universal 14/2014 - Esta proposta de projeto de pesquisa visa investigar as redes ópticas elásticas como uma alternativa para transportar o tráfego de redes clientes multisserviço. Nesse contexto serão avaliados os desempenhos de i) modelos de alocação de banda para diferenciação de serviços com garantia de QoS e ii) algoritmos de roteamento e alocação de espectro para redes ópticas elásticas considerando as limitações de camada física. Vários trabalhos foram propostos na área de redes ópticas elásticas considerando o problema de roteamento e alocação de espectro de onda. Entretanto, segundo nosso conhecimento, a literatura de redes ópticas elásticas ainda é carente de trabalhos que avaliam o desempenho dos algoritmos RSA sob as restrições de camada física. Neste contexto, está proposta tem como objetivo estudar o desempenho da rede óptica elástica no transporte do tráfego de redes clientes multisserviço sob diferentes granularidades de largura de banda e requisitos de qualidade de serviço (Quality of Service - QoS). Os estudos de avaliação de desempenho serão realizados através de simulação. Para isso a ferramenta de simulação TONetS será estendida para suportar esse novo cenário. Acredita-se que após o desenvolvimento desses estudos, ainda no contexto deste projeto, sejam propostos novos algoritmos RSAs como também novos modelos de alocação de banda para redes clientes IPs. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Gilvan Martins Durães - Integrante / André C. B. Soares - Coordenador / Karcius Day Rosario Assis - Integrante / José Carneiro Maranhão Neto - Integrante / Giozza, William - Integrante / Alexandre Cardoso Fontinele - Integrante / Iallen Gábio de Sousa Santos - Integrante / Joberto Sérgio Barbosa Martins - Integrante / Rafael Freitas Reale - Integrante / Romildo Martins da Silva Bezerra - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2013 - 2016

  R-AllocMod - Resource Allocation Models for Network and Systems, Descrição: Resource management is an important research issue for various network and systems. R-AllocMod project focus initially on the bandwidth allocation problem found in IP/DS-TE/MPLS networks by investigating and proposing new Bandwidth Allocation Models (BAMs) for multiservice backbone network. Further R-AllocMod research will focus on finding extensions of current BAM algorithms considering resources in general for distinct networks, areas and scenarios such as optical elasticnetworks provisioning, wireless back haul networks, mobile cloud and IoT applications for Smart Cities. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Gilvan Martins Durães - Integrante / André C. B. Soares - Integrante / Joberto Sérgio Barbosa Martins - Coordenador / Rafael Freitas Reale - Integrante / Romildo Martins da Silva Bezerra - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2011 - 2013

  Técnicas de Sobrevivência em Redes de Circuitos Ópticos Translúcidos, Descrição: Esta proposta de projeto de pesquisa visa desenvolver um estudo de avaliação de desempenho das principais técnicas de sobrevivência de redes de circuitos ópticos translúcidos considerando restrições de camada física. Edital MCT/CNPq N 14/2011 Universal.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Gilvan Martins Durães - Integrante / André C. B. Soares - Coordenador / William F. Giozza - Integrante / Karcius Day Rosario Assis - Integrante / José Carneiro Maranhão Neto - Integrante / Igo Coutinho Moura - Integrante / Guilherme Enéas Vaz Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2014

  Roteamento Multi-restritivo em Redes Ópticas Transparentes Comutadas por Circuito, Descrição: Este trabalho busca desenvolver uma nova abordagem de roteamento considerando diversas restrições como número de saltos e qualidade do sinal óptico em redes ópticas transparentes comutadas por circuito.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Gilvan Martins Durães - Coordenador / André C. B. Soares - Integrante / William F. Giozza - Integrante / José Augusto Suruagy Monteiro - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4

• 2008 - 2010

  Avaliação de Desempenho de Estratégias de Roteamento Fixo para Redes Ópticas Transparentes, Descrição: Sob tráfego dinâmico, as estratégias de roteamento em redes ópticas transparentes podem ser separadas em três classes: roteamento fixo, roteamento alternativo e roteamento exaustivo. Algoritmos de roteamento que dependem de informações globais sobre o estado da rede resultam em uma maior complexidade para os protocolos do plano de controle. Tal complexidade pode ser traduzida em um maior atraso no estabelecimento de um circuito óptico. Certamente, a solução prévia das rotas, com o uso de um algoritmo representante da classe de roteamento fixo, potencializa a redução do tempo requerido para o estabelecimento dinâmico do circuito óptico. O roteamento fixo proporciona uma menor complexidade para os protocolos do plano de controle, uma vez que a escolha da rota para cada par de nós origem e destino é feita em uma fase de planejamento da rede. Este trabalho consiste em estudar e avaliar o desempenho de algoritmos/estratégias de roteamento fixo para redes ópticas transparentes, sob tráfego uniforme e não uniforme.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Gilvan Martins Durães - Coordenador / André C. B. Soares - Integrante / William F. Giozza - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5

• 2008 - 2009

  Metodologia de dimensionamento de redes ópticas transparentes sob tráfego dinâmico com garantia de SLA, Descrição: Atualmente, a infra-estrutura da maioria das redes de transporte de telecomunicações é implementada com redes ópticas opacas cujos nós comutadores processam as informações transportadas no domínio eletrônico. A conversão opto-eletrônica em nós intermediários permite uma maior granularidade e flexibilidade na provisão de serviços de média e baixas velocidades. Entretanto quando se trata de prover serviços para um tráfego dinâmico de alta velocidade em longas distâncias, (e.g., aplicações do tipo e-science), esse processamento eletrônico intermediário resulta geralmente num gargalo de desempenho e custo. Em redes ópticas transparentes, a comutação é realizada inteiramente no domínio óptico comandada dinamicamente por algoritmos de alocação e roteamento de comprimento de onda, e de estratégias de conversão de comprimentos de onda. Além de otimizar desempenho e custo com relação às redes opacas, o desenvolvimento de redes ópticas transparentes traz outras exigências, como por exemplo, servir aplicações com requisitos customizados de QoS e de capacidade de recuperação em caso de falhas. As técnicas de sobrevivência usuais precisam ser reformuladas para atender essas novas demandas customizadas. Este trabalho visa investigar de uma maneira integrada esses diferentes problemas envolvidos no planejamento, dimensionamento e operação de redes ópticas transparentes, considerando a provisão de serviços sob tráfego dinâmico com requisitos customizados definidos em SLAs (Service Level Agreement). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Gilvan Martins Durães - Integrante / André C. B. Soares - Integrante / William F. Giozza - Coordenador / José Roberto de Almeida Amazonas - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

• 2006 - 2008

  Ambiente integrado para avaliação de desempenho de redes ópticas transparentes, Descrição: Desenvolvimento de um ambiente computacional integrado para o planejamento e dimensionamento de redes ópticas transparentes. Com esse ambiente será possível avaliar o desempenho de redes ópticas transparentes considerando ao mesmo tempo o problema de RWA, as técnicas de sobrevivência e o problema de posicionamento de conversores de comprimento de onda. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Gilvan Martins Durães - Integrante / André C. B. Soares - Integrante / William F. Giozza - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2005 - 2007

  PLANOTIM, Descrição: O projeto tem por objetivo desenvolver uma metodologia integrada para o planejamento e otimização de topologias e do roteamento em redes ópticas no contexto da arquitetura de controle GMPLS (Generalized Multiprotocol Label Switching). A realização do projeto envolverá as seguintes atividades específicas: 1) Especificação de uma metodologia integrada para o planejamento e otimização de redes ópticas no contexto GMPLS, resultando num relatório técnico e artigos científicos; 2) Desenvolvimento de uma ferramenta de software integrando a ferramenta SimRWA e o software comercial ILOG CPLEX, resultando numa ferramenta de software; 3) Extensão do estudo de algoritmos de roteamento e alocação de comprimentos de onda em redes com conversão esparsa e parcial de l, resultando em artigos científicos e numa tese de mestrado; 4) Avaliação de algoritmos e heurísticas para o projeto e reconfiguração da topologia virtual em camadas imediatamente superiores à camada de conectividade fotônica, resultando em artigos científicos e relatórios técnicos; 5) Estudo e especificação de estratégias e protocolos de proteção e restauração para redes ópticas em malha no contexto GMPLS, resultando em artigos científicos e numa tese de mestrado. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Gilvan Martins Durães - Integrante / William F. Giozza - Coordenador / Alex Ferreira dos Santos - Integrante / Karcius Day Rosario Assis - Integrante / José Carneiro Maranhão Neto - Integrante / José Roberto de Almeida Amazonas - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

• 2005 - 2007

  Arquiteturas e Protocolos de Redes Ópticas, Descrição: Os objetivos gerais deste projeto envolvem o desenvolvimento de pesquisa aplicada focada em Redes Ópticas visando em particular: a) o estudo e avaliação de desempenho de alternativas para o roteamento óptico e alocação de comprimentos de onda em redes ópticas transparentes, incluindo o desenvolvimento de uma ferramenta para simulação de algoritmos de roteamento e alocação de comprimentos de onda em redes ópticas transparentes; b) o estudo e avaliação de desempenho de técnicas de sobrevivência em redes ópticas transparentes, incluindo o desenvolvimento de uma ferramenta para simulação de técnicas de proteção e restauração em redes ópticas transparentes; c) planejamento e otimização de redes ópticas; d) redes com comutação de rajadas ópticas. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (3) . , Integrantes: Gilvan Martins Durães - Integrante / André C. B. Soares - Integrante / William F. Giozza - Coordenador / Karcius Day Rosario Assis - Integrante / José Carneiro Maranhão Neto - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa / Universidade Federal de Pernambuco - Cooperação., Número de produções C, T & A: 6

Projetos de desenvolvimento

• 2017 - Atual

  Um Software para Espelhamento Facial, Descrição: O Transtorno do Espectro Autista (TEA) pertence a um grupo de distúrbio do desenvolvimento mental pervasivo. De um modo geral, indivíduos com TEA são caracterizados pela deficiência de interação social, comunicação e estereotipias. Estudos multidisciplinares envolvendo áreas como saúde, engenharia e computação têm buscado o desenvolvimento de ferramentas assistivas que visem auxiliar no tratamento e diagnósticos destas pessoas. Uma estratégia destas ferramentas é servir de apoio a tratamentos ou técnicas convencionais já existentes. Um destas técnicas é o Espelhamento, que basicamente consiste em realizar a imitação de gestos ou voz pelo autista, possibilitando também a imitação pelo terapeuta. Dessarte, este trabalho tem como principal objetivo desenvolver uma ferramenta de software capaz de reconhecer expressões faciais, podendo ser comparada com uma face avatar projetada em tela, como também face de uma segunda pessoa. Deste modo, há a necessidade de aplicações de técnicas de visão computacional envolvendo algoritmos de reconhecimento de padrões e extração de características como também aplicações de ferramentas de computação gráfica para modelagem facial 3D. Por fim, esta ferramenta deve ser projetada como um módulo de um arcabouço de software com aspecto de game. Este arcabouço deve ser uma plataforma experimental de soluções relacionadas à temática de tratamento do autismo. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Gilvan Martins Durães - Coordenador / Marcos Yuzuru de Oliveira Camada - Integrante., Número de orientações: 1

• 2017 - Atual

  Um Software para Espelhamento Facial, Descrição: O Transtorno do Espectro Autista (TEA) pertence a um grupo de distúrbio do desenvolvimento mental pervasivo. De um modo geral, indivíduos com TEA são caracterizados pela deficiência de interação social, comunicação e estereotipias. Estudos multidisciplinares envolvendo áreas como saúde, engenharia e computação têm buscado o desenvolvimento de ferramentas assistivas que visem auxiliar no tratamento e diagnósticos destas pessoas. Uma estratégia destas ferramentas é servir de apoio a tratamentos ou técnicas convencionais já existentes. Um destas técnicas é o Espelhamento, que basicamente consiste em realizar a imitação de gestos ou voz pelo autista, possibilitando também a imitação pelo terapeuta. Dessarte, este trabalho tem como principal objetivo desenvolver uma ferramenta de software capaz de reconhecer expressões faciais, podendo ser comparada com uma face avatar projetada em tela, como também face de uma segunda pessoa. Deste modo, há a necessidade de aplicações de técnicas de visão computacional envolvendo algoritmos de reconhecimento de padrões e extração de características como também aplicações de ferramentas de computação gráfica para modelagem facial 3D. Por fim, esta ferramenta deve ser projetada como um módulo de um arcabouço de software com aspecto de game. Este arcabouço deve ser uma plataforma experimental de soluções relacionadas à temática de tratamento do autismo. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Gilvan Martins Durães - Coordenador / Marcos Yuzuru de Oliveira Camada - Integrante., Número de orientações: 1

• 2017 - Atual

  Um Software para Espelhamento Facial, Descrição: O Transtorno do Espectro Autista (TEA) pertence a um grupo de distúrbio do desenvolvimento mental pervasivo. De um modo geral, indivíduos com TEA são caracterizados pela deficiência de interação social, comunicação e estereotipias. Estudos multidisciplinares envolvendo áreas como saúde, engenharia e computação têm buscado o desenvolvimento de ferramentas assistivas que visem auxiliar no tratamento e diagnósticos destas pessoas. Uma estratégia destas ferramentas é servir de apoio a tratamentos ou técnicas convencionais já existentes. Um destas técnicas é o Espelhamento, que basicamente consiste em realizar a imitação de gestos ou voz pelo autista, possibilitando também a imitação pelo terapeuta. Dessarte, este trabalho tem como principal objetivo desenvolver uma ferramenta de software capaz de reconhecer expressões faciais, podendo ser comparada com uma face avatar projetada em tela, como também face de uma segunda pessoa. Deste modo, há a necessidade de aplicações de técnicas de visão computacional envolvendo algoritmos de reconhecimento de padrões e extração de características como também aplicações de ferramentas de computação gráfica para modelagem facial 3D. Por fim, esta ferramenta deve ser projetada como um módulo de um arcabouço de software com aspecto de game. Este arcabouço deve ser uma plataforma experimental de soluções relacionadas à temática de tratamento do autismo. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Gilvan Martins Durães - Coordenador / Marcos Yuzuru de Oliveira Camada - Integrante / Vitor Lima de Almeida - Integrante / Vitor Hugo Pereira dos Santos - Integrante.Número de orientações: 1

• 2017 - Atual

  Um Software para Espelhamento Facial, Descrição: O Transtorno do Espectro Autista (TEA) pertence a um grupo de distúrbio do desenvolvimento mental pervasivo. De um modo geral, indivíduos com TEA são caracterizados pela deficiência de interação social, comunicação e estereotipias. Estudos multidisciplinares envolvendo áreas como saúde, engenharia e computação têm buscado o desenvolvimento de ferramentas assistivas que visem auxiliar no tratamento e diagnósticos destas pessoas. Uma estratégia destas ferramentas é servir de apoio a tratamentos ou técnicas convencionais já existentes. Um destas técnicas é o Espelhamento, que basicamente consiste em realizar a imitação de gestos ou voz pelo autista, possibilitando também a imitação pelo terapeuta. Dessarte, este trabalho tem como principal objetivo desenvolver uma ferramenta de software capaz de reconhecer expressões faciais, podendo ser comparada com uma face avatar projetada em tela, como também face de uma segunda pessoa. Deste modo, há a necessidade de aplicações de técnicas de visão computacional envolvendo algoritmos de reconhecimento de padrões e extração de características como também aplicações de ferramentas de computação gráfica para modelagem facial 3D. Por fim, esta ferramenta deve ser projetada como um módulo de um arcabouço de software com aspecto de game. Este arcabouço deve ser uma plataforma experimental de soluções relacionadas à temática de tratamento do autismo. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Gilvan Martins Durães - Coordenador / Marcos Yuzuru de Oliveira Camada - Integrante / Vitor Lima de Almeida - Integrante / Vitor Hugo Pereira dos Santos - Integrante., Número de orientações: 1

• 2017 - 2019

  Um Software para Espelhamento Facial, Descrição: O Transtorno do Espectro Autista (TEA) pertence a um grupo de distúrbio do desenvolvimento mental pervasivo. De um modo geral, indivíduos com TEA são caracterizados pela deficiência de interação social, comunicação e estereotipias. Estudos multidisciplinares envolvendo áreas como saúde, engenharia e computação têm buscado o desenvolvimento de ferramentas assistivas que visem auxiliar no tratamento e diagnósticos destas pessoas. Uma estratégia destas ferramentas é servir de apoio a tratamentos ou técnicas convencionais já existentes. Um destas técnicas é o Espelhamento, que basicamente consiste em realizar a imitação de gestos ou voz pelo autista, possibilitando também a imitação pelo terapeuta. Dessarte, este trabalho tem como principal objetivo desenvolver uma ferramenta de software capaz de reconhecer expressões faciais, podendo ser comparada com uma face avatar projetada em tela, como também face de uma segunda pessoa. Deste modo, há a necessidade de aplicações de técnicas de visão computacional envolvendo algoritmos de reconhecimento de padrões e extração de características como também aplicações de ferramentas de computação gráfica para modelagem facial 3D. Por fim, esta ferramenta deve ser projetada como um módulo de um arcabouço de software com aspecto de game. Este arcabouço deve ser uma plataforma experimental de soluções relacionadas à temática de tratamento do autismo. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Gilvan Martins Durães - Coordenador / Marcos Yuzuru de Oliveira Camada - Integrante / Vitor Lima de Almeida - Integrante / Vitor Hugo Pereira dos Santos - Integrante., Número de orientações: 1

• 2017 - 2019

  Um Software para Espelhamento Facial, Descrição: O Transtorno do Espectro Autista (TEA) pertence a um grupo de distúrbio do desenvolvimento mental pervasivo. De um modo geral, indivíduos com TEA são caracterizados pela deficiência de interação social, comunicação e estereotipias. Estudos multidisciplinares envolvendo áreas como saúde, engenharia e computação têm buscado o desenvolvimento de ferramentas assistivas que visem auxiliar no tratamento e diagnósticos destas pessoas. Uma estratégia destas ferramentas é servir de apoio a tratamentos ou técnicas convencionais já existentes. Um destas técnicas é o Espelhamento, que basicamente consiste em realizar a imitação de gestos ou voz pelo autista, possibilitando também a imitação pelo terapeuta. Dessarte, este trabalho tem como principal objetivo desenvolver uma ferramenta de software capaz de reconhecer expressões faciais, podendo ser comparada com uma face avatar projetada em tela, como também face de uma segunda pessoa. Deste modo, há a necessidade de aplicações de técnicas de visão computacional envolvendo algoritmos de reconhecimento de padrões e extração de características como também aplicações de ferramentas de computação gráfica para modelagem facial 3D. Por fim, esta ferramenta deve ser projetada como um módulo de um arcabouço de software com aspecto de game. Este arcabouço deve ser uma plataforma experimental de soluções relacionadas à temática de tratamento do autismo. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Gilvan Martins Durães - Coordenador / Marcos Yuzuru de Oliveira Camada - Integrante / Vitor Lima de Almeida - Integrante / Vitor Hugo Pereira dos Santos - Integrante., Número de orientações: 1

• 2017 - 2019

  Um Software para Espelhamento Facial, Descrição: O Transtorno do Espectro Autista (TEA) pertence a um grupo de distúrbio do desenvolvimento mental pervasivo. De um modo geral, indivíduos com TEA são caracterizados pela deficiência de interação social, comunicação e estereotipias. Estudos multidisciplinares envolvendo áreas como saúde, engenharia e computação têm buscado o desenvolvimento de ferramentas assistivas que visem auxiliar no tratamento e diagnósticos destas pessoas. Uma estratégia destas ferramentas é servir de apoio a tratamentos ou técnicas convencionais já existentes. Um destas técnicas é o Espelhamento, que basicamente consiste em realizar a imitação de gestos ou voz pelo autista, possibilitando também a imitação pelo terapeuta. Dessarte, este trabalho tem como principal objetivo desenvolver uma ferramenta de software capaz de reconhecer expressões faciais, podendo ser comparada com uma face avatar projetada em tela, como também face de uma segunda pessoa. Deste modo, há a necessidade de aplicações de técnicas de visão computacional envolvendo algoritmos de reconhecimento de padrões e extração de características como também aplicações de ferramentas de computação gráfica para modelagem facial 3D. Por fim, esta ferramenta deve ser projetada como um módulo de um arcabouço de software com aspecto de game. Este arcabouço deve ser uma plataforma experimental de soluções relacionadas à temática de tratamento do autismo. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Gilvan Martins Durães - Coordenador / Marcos Yuzuru de Oliveira Camada - Integrante / Vitor Lima de Almeida - Integrante / Vitor Hugo Pereira dos Santos - Integrante., Número de orientações: 1

• 2021 - Atual

  Formação de estudantes da Educação Básica na dinâmica da Economia 4.0: implantação do Laboratório de Ensino de Inteligência Artificial e Robótica (LabEIAR) do Instituto Federal Baiano Campus Catu, Descrição: Projeto de Iniciação Tecnológica aprovado no Edital do Instituto Federal do Espírito Santo - IFES 03/2020, conta com a gestão administrativa e executiva de bolsas pela Fundação de Apoio ao Desenvolvimento da Ciência e Tecnologia (FACTO), através do Acordo de Cooperação Técnica PROEX/IFES n 17/2020, firmado entre o IFES, o IF Baiano e a FACTO, e tem como objeto a implantação do Laboratório de Ensino de Inteligência Artificial e Robótica (LabEIAR) como um veículo potencial na difusão das Tecnologias 4.0 que vai capacitar, auxiliar e compartilhar o espaço para integrantes da comunidade. Os principais beneficiados com este projeto são 160 estudantes dos anos finais do ensino fundamental, da rede municipal de educação de Catu/Ba por meio do Acordo de Cooperação Técnica N 1/2021 - IF Baiano Campus Catu/SMEC Catu. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Gilvan Martins Durães - Coordenador / Marcos Yuzuru Camada - Integrante / Gabriel Barbosa de Jesus - Integrante / Pedro Lucas Nascimento de Aguiar - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio ao Desenvolvimento da Ciência e Tecnologia - Auxílio financeiro.

• 2020 - 2021

  Repositório educacional aberto para o ensino e aprendizagem do Pensamento Computacional na Educação Básica, Descrição: O Pensamento Computacional pode ser entendido como um conjunto de habilidades utilizadas para resolver problemas de diversas áreas do conhecimento, não apenas da área da ciência da computação. Apesar de muitas escolas no mundo já incluírem o Pensamento Computacional em seus currículos, desde a educação infantil, ainda existe uma lacuna na popularização e generalização desta abordagem no Brasil. Na última década, muitos trabalhos científicos foram propostos com o objetivo de validar propostas de ensino e aprendizagem do Pensamento Computacional na Educação Básica. Assim, inúmeros objetos educacionais foram propostos em dissertações, teses e artigos científicos, porém não há um estudo analítico e sistemático destes objetos educacionais como um todo, classificando-os, destacando os públicos alvos, e disponibilizando-os publicamente em um repositório com abrangência de trabalhos nacionais. Esta pesquisa será desenvolvida com o objetivo de amenizar essa lacuna, propondo um sistema de software repositório de objetos educacionais para o ensino do pensamento computacional na educação básica. Para isto já foi realizada parte revisão bibliográfica para identificar as principais bases conceituais relativas ao Pensamento Computacional e aos repositórios educacionais. Além disso, já foi realizada parte da busca sistemática e identificação de objetos educacionais em periódicos, portais de ensino, repositórios de objetos educacionais e bases de dissertações e teses. Pretende-se também propor novos objetos educacionais relacionados às subáreas do Pensamento Computacional menos exploradas no levantamento realizado na etapa inicial. Em seguida, será produzido o repositório RED-PCEB - Recursos Educacionais do Pensamento Computacional na Educação Básica. A proposta do RED-PCEB inclui um sistema web com acesso a banco de dados e um software aplicativo móvel para acesso ao portal que agregará os objetos educacionais analisados e propostos. Este portal subsidiará a formação docente e a prática no processo de ensino e aprendizagem do Pensamento Computacional. Por fim, pretende-se realizar o depósito de registro do software desenvolvido. Como resultados, espera-se contribuir para a popularização do Pensamento Computacional e utilização de novas dinâmicas pedagógicas advindas da utilização dos objetos educacionais para o ensino e aprendizagem do pensamento computacional. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Gilvan Martins Durães - Coordenador / Eneida Alves Rios - Integrante / Jailine Santana de Almeida - Integrante / Adriano de Jesus Ferreira - Integrante.

• 2020 - Atual

  IAparaTod@s: um software para ensino e popularização dos fundamentos da inteligência artificial na educação básica, Descrição: Descrição: Um dos maiores desafios contemporâneos do processo de ensino e aprendizagem na educação básica do ensino médio é contextualizá-lo de maneira interdisciplinar com a realidade do dia a dia e do mundo do trabalho. Aliada à contemporaneidade, a área da Inteligência Artificial (IA) vem se tornando uma tecnologia cada vez mais pervasiva e ubíqua. Soma-se a este contexto, o ensino de fundamentos da computação previsto na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Desta forma, esta pesquisa tem como objetivo principal propor um software aplicativo para o ensino popularização dos fundamentos da inteligência artificial, relacionando-os ao pensamento computacional. Para isto será realizado um estudo documental seguido de revisão bibliográfica para identificar as principais bases conceituais da educação, do estímulo do pensamento computacional e do ensino de fundamentos da inteligência artificial na educação básica. O(s) docente(s) de informática e estudante(s) envolvido(s) no projeto serão capacitados e acompanhados quanto aos fundamentos da inteligência artificial por um docente da área da computação, especialista na área de IA, colaborador no projeto. Após a capacitação, os envolvidos no projeto desenvolverão o software aplicativo IAparaTod@s com o objetivo de colaborar com o ensino e popularização dos fundamentos da inteligência na educação básica de forma interdisciplinar e transversal. Como resultados, espera-se que este projeto possa contribuir para: o ensino transversal da computação na educação básica conforme preconiza a BNCC, popularização do conhecimento dos fundamentos da inteligência artificial e depósito de registro do software proposto. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Gilvan Martins Durães - Coordenador / Marcos Yuzuru Camada - Integrante.

• 2017 - 2019

  Um Software para Espelhamento Facial, Descrição: O Transtorno do Espectro Autista (TEA) pertence a um grupo de distúrbio do desenvolvimento mental pervasivo. De um modo geral, indivíduos com TEA são caracterizados pela deficiência de interação social, comunicação e estereotipias. Estudos multidisciplinares envolvendo áreas como saúde, engenharia e computação têm buscado o desenvolvimento de ferramentas assistivas que visem auxiliar no tratamento e diagnósticos destas pessoas. Uma estratégia destas ferramentas é servir de apoio a tratamentos ou técnicas convencionais já existentes. Um destas técnicas é o Espelhamento, que basicamente consiste em realizar a imitação de gestos ou voz pelo autista, possibilitando também a imitação pelo terapeuta. Dessarte, este trabalho tem como principal objetivo desenvolver uma ferramenta de software capaz de reconhecer expressões faciais, podendo ser comparada com uma face avatar projetada em tela, como também face de uma segunda pessoa. Deste modo, há a necessidade de aplicações de técnicas de visão computacional envolvendo algoritmos de reconhecimento de padrões e extração de características como também aplicações de ferramentas de computação gráfica para modelagem facial 3D. Por fim, esta ferramenta deve ser projetada como um módulo de um arcabouço de software com aspecto de game. Este arcabouço deve ser uma plataforma experimental de soluções relacionadas à temática de tratamento do autismo. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Gilvan Martins Durães - Coordenador / Marcos Yuzuru de Oliveira Camada - Integrante / Vitor Lima de Almeida - Integrante / Vitor Hugo Pereira dos Santos - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2024 - Atual

  Bah.IA - Rede de Referência de Inteligência Artificial do Estado da Bahia, Descrição: Este projeto tem como objetivo estruturação de ações de disseminação e fortalecimento de competências na Tecnologia Habilitadora de Inteligência Artificial (IA) no Estado da Bahia. Principal público-alvo desta fase inicial do projeto: docentes e discentes de escolas públicas do ensino médio do estado da Bahia, visando à formação e a difusão dos principais temas ligados à IA. Este projeto tem o potencial de capacitação e multiplicação do conhecimento e está ancorada em instituições sólidas, conhecedoras do tema em todas as suas dimensões, a saber: transferência de conhecimento (i.e., ensino), criação de conhecimento (i.e., pesquisa) e geração de produtos (i.e., inovação). , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (20) . , Integrantes: Gilvan Martins Durães - Integrante / Pedro Lucas Nascimento de Aguiar - Integrante / Tatiane Nogueira Rios - Coordenador / Ricardo Rios - Integrante / Oberdan Pinheiro - Integrante / Josemar Rodrigues - Integrante / Agnaldo Lovato - Integrante / Rodrigo Calumby - Integrante / Paulo Ambrósio - Integrante / Erick Nascimento - Integrante / Jaqueline Vieira - Integrante / Isis Beatriz Souza Pereira - Integrante / Carlos Anderson Oliveira Silva - Integrante.

• 2021 - 2023

  Formação de estudantes da Educação Básica na dinâmica da Economia 4.0: implantação do Laboratório de Ensino de Inteligência Artificial e Robótica (LabEIAR) do Instituto Federal Baiano Campus Catu, Descrição: Projeto de Iniciação Tecnológica aprovado no Edital do Instituto Federal do Espírito Santo - IFES 03/2020, conta com a gestão administrativa e executiva de bolsas pela Fundação de Apoio ao Desenvolvimento da Ciência e Tecnologia (FACTO), através do Acordo de Cooperação Técnica PROEX/IFES n 17/2020, firmado entre o IFES, o IF Baiano e a FACTO, e tem como objeto a implantação do Laboratório de Ensino de Inteligência Artificial e Robótica (LabEIAR) como um veículo potencial na difusão das Tecnologias 4.0 que vai capacitar, auxiliar e compartilhar o espaço para integrantes da comunidade. Os principais beneficiados com este projeto são 160 estudantes dos anos finais do ensino fundamental, da rede municipal de educação de Catu/Ba por meio do Acordo de Cooperação Técnica N 1/2021 - IF Baiano Campus Catu/SMEC Catu. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Gilvan Martins Durães - Coordenador / Marcos Yuzuru Camada - Integrante / Gabriel Barbosa de Jesus - Integrante / Pedro Lucas Nascimento de Aguiar - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio ao Desenvolvimento da Ciência e Tecnologia - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5

• 2020 - 2022

  IAparaTod@s: um software para ensino e popularização dos fundamentos da inteligência artificial na educação básica, Descrição: Descrição: Um dos maiores desafios contemporâneos do processo de ensino e aprendizagem na educação básica do ensino médio é contextualizá-lo de maneira interdisciplinar com a realidade do dia a dia e do mundo do trabalho. Aliada à contemporaneidade, a área da Inteligência Artificial (IA) vem se tornando uma tecnologia cada vez mais pervasiva e ubíqua. Soma-se a este contexto, o ensino de fundamentos da computação previsto na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Desta forma, esta pesquisa tem como objetivo principal propor um software aplicativo para o ensino popularização dos fundamentos da inteligência artificial, relacionando-os ao pensamento computacional. Para isto será realizado um estudo documental seguido de revisão bibliográfica para identificar as principais bases conceituais da educação, do estímulo do pensamento computacional e do ensino de fundamentos da inteligência artificial na educação básica. O(s) docente(s) de informática e estudante(s) envolvido(s) no projeto serão capacitados e acompanhados quanto aos fundamentos da inteligência artificial por um docente da área da computação, especialista na área de IA, colaborador no projeto. Após a capacitação, os envolvidos no projeto desenvolverão o software aplicativo IAparaTod@s com o objetivo de colaborar com o ensino e popularização dos fundamentos da inteligência na educação básica de forma interdisciplinar e transversal. Como resultados, espera-se que este projeto possa contribuir para: o ensino transversal da computação na educação básica conforme preconiza a BNCC, popularização do conhecimento dos fundamentos da inteligência artificial e depósito de registro do software proposto. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Gilvan Martins Durães - Coordenador / Marcos Yuzuru Camada - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

• 2020 - 2021

  Repositório educacional aberto para o ensino e aprendizagem do Pensamento Computacional na Educação Básica, Descrição: O Pensamento Computacional pode ser entendido como um conjunto de habilidades utilizadas para resolver problemas de diversas áreas do conhecimento, não apenas da área da ciência da computação. Apesar de muitas escolas no mundo já incluírem o Pensamento Computacional em seus currículos, desde a educação infantil, ainda existe uma lacuna na popularização e generalização desta abordagem no Brasil. Na última década, muitos trabalhos científicos foram propostos com o objetivo de validar propostas de ensino e aprendizagem do Pensamento Computacional na Educação Básica. Assim, inúmeros objetos educacionais foram propostos em dissertações, teses e artigos científicos, porém não há um estudo analítico e sistemático destes objetos educacionais como um todo, classificando-os, destacando os públicos alvos, e disponibilizando-os publicamente em um repositório com abrangência de trabalhos nacionais. Esta pesquisa será desenvolvida com o objetivo de amenizar essa lacuna, propondo um sistema de software repositório de objetos educacionais para o ensino do pensamento computacional na educação básica. Para isto já foi realizada parte revisão bibliográfica para identificar as principais bases conceituais relativas ao Pensamento Computacional e aos repositórios educacionais. Além disso, já foi realizada parte da busca sistemática e identificação de objetos educacionais em periódicos, portais de ensino, repositórios de objetos educacionais e bases de dissertações e teses. Pretende-se também propor novos objetos educacionais relacionados às subáreas do Pensamento Computacional menos exploradas no levantamento realizado na etapa inicial. Em seguida, será produzido o repositório RED-PCEB - Recursos Educacionais do Pensamento Computacional na Educação Básica. A proposta do RED-PCEB inclui um sistema web com acesso a banco de dados e um software aplicativo móvel para acesso ao portal que agregará os objetos educacionais analisados e propostos. Este portal subsidiará a formação docente e a prática no processo de ensino e aprendizagem do Pensamento Computacional. Por fim, pretende-se realizar o depósito de registro do software desenvolvido. Como resultados, espera-se contribuir para a popularização do Pensamento Computacional e utilização de novas dinâmicas pedagógicas advindas da utilização dos objetos educacionais para o ensino e aprendizagem do pensamento computacional. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Gilvan Martins Durães - Coordenador / Eneida Alves Rios - Integrante / Jailine Santana de Almeida - Integrante / Adriano de Jesus Ferreira - Integrante.

• 2017 - 2019

  Um Software para Espelhamento Facial, Descrição: O Transtorno do Espectro Autista (TEA) pertence a um grupo de distúrbio do desenvolvimento mental pervasivo. De um modo geral, indivíduos com TEA são caracterizados pela deficiência de interação social, comunicação e estereotipias. Estudos multidisciplinares envolvendo áreas como saúde, engenharia e computação têm buscado o desenvolvimento de ferramentas assistivas que visem auxiliar no tratamento e diagnósticos destas pessoas. Uma estratégia destas ferramentas é servir de apoio a tratamentos ou técnicas convencionais já existentes. Um destas técnicas é o Espelhamento, que basicamente consiste em realizar a imitação de gestos ou voz pelo autista, possibilitando também a imitação pelo terapeuta. Dessarte, este trabalho tem como principal objetivo desenvolver uma ferramenta de software capaz de reconhecer expressões faciais, podendo ser comparada com uma face avatar projetada em tela, como também face de uma segunda pessoa. Deste modo, há a necessidade de aplicações de técnicas de visão computacional envolvendo algoritmos de reconhecimento de padrões e extração de características como também aplicações de ferramentas de computação gráfica para modelagem facial 3D. Por fim, esta ferramenta deve ser projetada como um módulo de um arcabouço de software com aspecto de game. Este arcabouço deve ser uma plataforma experimental de soluções relacionadas à temática de tratamento do autismo. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Gilvan Martins Durães - Coordenador / Marcos Yuzuru de Oliveira Camada - Integrante / Vitor Lima de Almeida - Integrante / Vitor Hugo Pereira dos Santos - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

Prêmios