Ana Sara Mendes Teixeira

Formação complementar

Idiomas

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• TEIXEIRA, ANA SARA MENDES ; SILVEIRA, LAURA MENEZES ; STABILE, ANGELITA MARIA ; DESSOTTE, CARINA APARECIDA MAROSTI . Mediastinite após cirurgias valvares cardíacas: revisão integrativa. REVISTA ELETRÔNICA DE ENFERMAGEM , v. 20, p. 1-10, 2018.

• DESSOTTE CAM ; TEIXEIRA, A. S. M. ; SOUSA CDA ; SONOBE HM . Estratégias de ensino em Enfermagem Perioperatória: uma avaliação discente. Revista SOBECC, p. 189 - 196, 11 fev. 2016.

• DORNELES, L. L. ; COLONI, C. S. M. ; MARTINS, V. P. ; TEIXEIRA, A. S. M. ; ANDRADE, L. S. ; FONSECA, L. M. M. ; CAMARGO, R. A. A. . O uso de infográficos no ensino de temas relacionados a saúde. In: Congresso Internacional de tecnologia e humanização na comunicação em saúde - (CONTIC), 2016, Ribeirão Preto SP. O uso de infográficos no ensino de temas relacionados a saúde. Ribeirão Preto, SP: ConTIC-saúde 2016: livro de resumos do Congresso Internacional de Tecnologia e Humanização na Comuni, 2016. p. 204-204.

Projetos de pesquisa

• 2018 - Atual

  Análise dos atendimentos à PCR oferecidos pelo Serviço de Atendimento Móvel de Urgência (SAMU), Descrição: O Ministério da Saúde lançou, em 2003, a Política Nacional de Urgência e Emergência com o intuito de estruturar e organizar a rede de urgência e emergência no país e teve como o objetivo integrar a atenção às urgências¹. Para isso surgiram algumas portarias para reestruturar os serviços de urgência e emergência e em 2012 a Portaria nº 1.010 de 2012² veio promover e considerar o Serviço de Atendimento Móvel de Urgência (SAMU 192) como componente assistencial móvel da Rede de Atenção às Urgências que tem como objetivo chegar precocemente à vítima após um agravo à sua saúde (de natureza clínica, cirúrgica, traumática, obstétrica, pediátrica, psiquiátrica, entre outras) que possa levar a sofrimento, à sequelas ou mesmo à morte, mediante o envio de veículos tripulados por equipe capacitada, acessado pelo número "192" e acionado por uma Central de Regulação das Urgências. Em Botucatu, município do interior de São Paulo, o SAMU 192 teve início no ano de 2011 através da portaria nº3.203, de 29 de dezembro de 2011³ e atua em caráter regional prestando serviços também aos municípios de Anhembi, Areiópolis e Pardinho. O serviço conta com uma ambulância de suporte avançado e uma ambulância de suporte básico. A equipe mínima que tripula a unidade de suporte básico é composta por um condutor e um técnico de enfermagem com treinamentos em suporte básico de vida e uso do desfibrilador externo automático (DEA). A equipe mínima da unidade de suporte avançada é constituída por um condutor, um enfermeiro e um médico com treinamentos em avançados em suporte a vida3,4. Com esse cenário e busca por artigos pode-se visualizar que se encontram disponíveis artigos voltados para análise dos atendimentos realizados pelo SAMU de Botucatu- SP nas áreas clinicas, ginecológicas e obstétricas5, 6, entretanto não há nenhuma análise especifica sobre parada cardiorrespiratória (PCR), sendo assim e por ser uma temática que grande impacto na vida da sociedade se justifica o trabalho.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Sara Mendes Teixeira - Coordenador / Nathalia Serodio Michelin - Integrante.

• 2016 - 2017

  Fatores de risco para mediastinite após cirurgias valvares cardíacas: revisão integrativa, Descrição: A mediastinite é uma grave complicação do pós-operatório de cirurgias abordando o coração e os grandes vasos da base, estando associada a morbidade e mortalidade significativas. A etiopatogênese permanece pouco compreendida, acreditando-se que a contaminação da ferida operatória, durante o ato cirúrgico, seja o principal fator associado. Vários estudos têm demonstrado a interação de fatores de risco pré e transoperatórios na gênese da mediastinite, especialmente obesidade, diabetes, história de cirurgia cardíaca prévia e o uso de ambas artérias mamárias internas nos procedimentos de revascularização miocárdica. Entretanto, a maioria dos estudos foi desenvolvida com pacientes submetidos à cirurgia de revascularização do miocárdio (CRVM), e podemos observar que muitos dos fatores de risco conhecidos atualmente já estão presentes no paciente coronariopata. Atualmente, já encontra-se disponível um escore de risco para mediastinite em pacientes submetidos à CRVM, entretanto, observamos falta de estudos nessa temática para pacientes que são submetidos às cirurgias de correção de valvopatias, a saber, troca ou plastia das válvulas aórtica, tricúspide, pulmonar e bicúspide.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Ana Sara Mendes Teixeira - Integrante / Carina Aparecida Marosti Dessotte - Coordenador / Angelita Maria Stabile - Integrante.

• 2015 - 2016

  O ambiente da web na disseminação e fortalecimento da Educação Permanente e Humanização na Saúde, Descrição: Finalidade e relevância: A relevância deste projeto está na integração ensino-trabalho-cidadania: profissionais de saúde, docentes e estudantes devem estar inseridos no mundo do trabalho, na perspectiva da educação permanente, tendo em vista qualificar a formação e fortalecer o SUS. Tem como foco a construção coletiva de um site para a disseminação das Políticas de Educação Permanente e de Humanização por meio da instância do Núcleo de Educação Permanente e Humanização (NEPH) dos trabalhadores da saúde da abrangência dos 26 municípios deste DRS, cujo principal desafio será também agregar inovações tecnológicas que possibilitem avanços ao processo de aprendizagem independente dos trabalhadores da saúde. Objetivo e descrição sumária: OBJETIVO GERAL Dessa forma, o objetivo deste projeto será construir e avaliar a utilização de um site personalizado no fortalecimento e disseminação de ações pedagógicas e de gestão do Núcleo de Educação Permanente e Humanização da DRS XIII. OBJETIVOS ESPECIFICOS ? Levantar as necessidades de aprendizagem dos interlocutores do NEPH; ? Analisar a participação dos interlocutores e respectivos municípios, antes e após a divulgação do site no NEPH; ? Analisar a participação dos membros do NEPH na construção do site; ? Levantar o número de acessos ao site e o perfil do internauta; ? Identificar o número e tipo de experiências publicadas pelos municípios que compõem o DRS-XIII que articulam as políticas de educação permanente e humanização; ? Analisar as ações pedagógicas geradas a partir do site que estão ancoradas no PAREPS e no PARHS do DRS-XIII. Ações e detalhamento das atividades a serem desenvolvidas pelo(s) bolsista(s): Os bolsistas participarão das reuniões dos interlocutores do Núcleo de Educação Permanente e Humanização do Departamento Regional de Saúde XIII de Ribeirão Preto. Coletaram dados documentais referentes às atividades do grupo. Participarão da construção do site, e dos objetos virtuais de aprendizagem (Infográfico interativo e Game sobre Humanização no Atendimento à Saúde). Farão entrevistas com os interlocutores. Participarão das intervenções educacionais nos munícipios. Revisaram literatura sobre o tema e contribuíram com a organização e análise dos dados coletados, assim como a redação de manuscritos. Resultados esperados e indicadores de acompanhamento: A criação de um site do NEPH, com a atualização continua de informações pertinentes às Políticas de Saúde e Participação social. O incremento de ações pedagógicas nos municípios com a implantação dos núcleos municipais, 26 ao todo. A formação política de alunos da graduação na área temática do projeto. Espera-se que com esta pesquisa-ação estratégica, que pressupõe a construção de um site interativo, a adesão unânime dos 26 municípios do DRS-XIII às políticas de Educação Permanente e Humanização e às suas ações propostas anualmente pelo PAREPS. Alternativa que também possa estimular as iniciativas de projetos na Humanização da Saúde com o aumento da participação dos trabalhadores da saúde em processos formativos críticos e reflexivos sobre os problemas concernentes à regionalização do SUS.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ana Sara Mendes Teixeira - Integrante / Letícia Lopes Dorneles - Integrante / Vivian do Prado Martins - Integrante / Rosangela Andrade Aukar de Camargo - Coordenador.

• 2014 - 2015

  Estratégias de ensino em Enfermagem Perioperatória: uma avaliação discente, Descrição: O ensino de conhecimentos técnico-científicos e de habilidades interpessoais aos graduandos, na área de Enfermagem Perioperatória, tem constituído um grande desafio na formação de enfermeiros, com a implementação da nova estrutura curricular na Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto. Há uma inserção de estratégias mais ativas, que propiciam a formação crítico reflexiva na busca-se de aperfeiçoamento do processo de ensino, que possa atender a demanda de necessidades dos estudantes, assim como de suas expectativas, dando a continuidade da construção de seus conhecimentos específicos. Estas estratégias são constituídas por práticas de laboratório, estudos dirigidos, E-book, estudos de casos e treinamento de prática. Trata-se de um estudo exploratório para verificar a avaliação dos alunos de graduação dos cursos de Bacharelado e Bacharelado e Licenciatura em Enfermagem sobre as estratégias utilizadas na disciplina da área de Enfermagem Perioperatória. O projeto de pesquisa será submetido à apreciação do Comitê de Ética em Pesquisa da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto ? USP, conforme Resolução CNS 466/12. Os participantes do estudo serão constituídos pelos alunos dos cursos de Bacharelado e de Bacharelado e Licenciatura em Enfermagem, matriculados no sétimo e oitavo semestres respectivamente, que concordarem em participar do estudo assinando o Termo de Consentimento Esclarecido, maiores de 18 anos, em condições de responder o questionário e participar da entrevista semiestruturada. Na primeira etapa, será aplicado um questionário, com questões de múltipla escolha sobre as diferentes estratégias utilizadas no desenvolvimento das atividades teóricas e práticas, focalizando a avaliação sobre o conteúdo, forma de apresentação e desenvolvimento e aplicabilidade no desenvolvimento de atividade e prática. Na segunda etapa, serão realizadas entrevistas com questões as norteadoras: ?Como você avalia as estratégias utilizadas na Área de Enfermagem Perioperatória, tanto no bloco teórico como nos três cenários de prática??; ?Em sua opinião, estas estratégias foram importantes na apreensão de conhecimentos e habilidades específicas desta disciplina e na sua formação? De que forma??. Os dados da primeira etapa serão analisados no IBT SPSS, versão 17.0 for Windows (SPSS, Inc., Chicago, IL, USA), com análises descritivas de frequência simples para as variáveis categóricas, e análises de medidas de tendência central (média) e de variabilidade (desvio-padrão) para variáveis numéricas. Esta análise propiciará a avaliação da efetividade das estratégias em relação ao conteúdo, a forma de apresentação e aprendizagem alcançada com as diferentes estratégias de ensino nesta disciplina. Os dados da segunda etapa serão analisados seguindo-se as etapas de captação do sentido dos dados, com leitura e releitura das entrevistas; identificação de um conjunto inicial de temas ou categorias; estabelecimento de categorias-chaves e discussão com literatura científica pertinente. Os resultados deste estudo permitirão verificar as estratégias de ensino utilizadas na disciplina da área de Enfermagem Perioperatória e sua efetividade, o que poderá subsidiar o aperfeiçoamento do ensino de graduação em Enfermagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ana Sara Mendes Teixeira - Integrante / Carina Aparecida Marosti Dessotte - Coordenador / Camila Daniela Amorim de Sousa - Integrante / Helena Megumi Sonobe - Integrante.

Prêmios