Elaine Gomes Matheus Furlan

Possui licenciatura em Química pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, mestrado e doutorado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, no Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política, Sociedade. Atualmente é professora adjunta na Universidade Federal de São Carlos e docente do Programa de Pós- Graduação em Educação em Ciências e Matemática/UFSCar Araras, desenvolvendo pesquisas sobre: formação de professores e ensino de ciências; cultura escolar e estudantil; saberes docentes, professores iniciantes e identidade profissional; políticas educacionais sobre aspectos de inclusão e necessidades educacionais especiais.

Informações coletadas do Lattes em 26/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade

2007 - 2011

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: O PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO E CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADE PROFISSIONAL DO PROFESSOR INICIANTE DE QUÍMICA - The process of socialization and professional identity construction for the beginning Chemistry teachers
LUCIANA MARIA GIOVANNI. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: PROFESSORES INICIANTES DE QUIMICA; identidade profissional; Socialização.Grande área: Ciências Exatas e da TerraSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade

2002 - 2004

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: A CULTURA ESTUDANTIL NA LICENCIATURA EM QUÍMICA: DANDO VOZ AOS ALUNOS - STUDENT CULTURE IN CHEMISTRY: GIVING VOICE TO STUDENTS,Ano de Obtenção: 2004
ALDA JUNQUEIRA MARIN.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: LICENCIATURA; CULTURA ESCOLAR; ALUNOS.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação Superior.

Graduação em Pedagogia

2011 - 2012

Universidade Nove de Julho

Graduação em Licenciatura Em Quimica

1994 - 2000

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

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Pós-doutorado

2011 - 2013

Pós-Doutorado. , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil. , Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

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Formação complementar

2019 - 2019

EPPEQ 2019. (Carga horária: 3h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2016 - 2016

Educação e luta de classes: movimento escola sem partido e estudantes pela. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2013 - 2013

História e filosofia da ciência catalisando ações. (Carga horária: 4h). , XI Evento de Educação em Química, EVEQ, Brasil.

2012 - 2012

Extensão universitária em A universidade moderna. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2011 - 2011

A imagem da Ciência e do Cientista na ficção. (Carga horária: 4h). , IX Evento de Educação em Química, IX EVEQ, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Química.

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Organização de eventos

FURLAN, E. G. M. . XVI Evento de Educação em Química - EVEQ. 2018. (Congresso).

FURLAN, E. G. M. . XIV Evento de Educação em Química. 2016. (Congresso).

SEBASTIANI, R. ; CALZOLARI NETO, A. J. ; FURLAN, E. G. M. . I Simpósio de Interculturalidade. 2015. (Outro).

SANTOS JUNIOR, J. B. ; MILARE, T. ; FURLAN, E. G. M. . VIII Encontro Paulista de Pesquisas em Ensino de Química. 2015. (Congresso).

FURLAN, E. G. M. . II Encontro entre Universidade e Escola; I Workshop de Estágio Docente; I Encontro PIBID; I Mostra de materiais didáticos das Licenciaturas UFSCar Araras. 2014. (Congresso).

FURLAN, E. G. M. . XII Evento de Educação em Química. 2014. (Congresso).

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Participação em eventos

11o. CIDTI UFSCar e 26o. CIC UFSCar. avaliador. 2019. (Congresso).

11o. CIDTI UFSCar e 26o. CIC UFSCar. Subjetivaçào e cultura escolar: o papel da escola no contexto neoliberal. 2019. (Congresso).

11o. CIDTI UFSCar e 26o. CIC UFSCar. Aprendizagem da docência no contexto dos cursos pré-universitários populares: o olhar dos egressos. 2019. (Congresso).

IV Congresso de Ensino de Graduacao. RE)DESCOBRINDO E DISCUTINDO O PROCESSO AVALIATIVO: OSDESAFIOS ENCONTRADOSEM UMA MOBILIDADE ESTUDANTIL. 2019. (Congresso).

VII Encontro de Iniciacao a docencia (PIBID) e I Encontro Residencia Pedagogica (PRP) da UFSCar.ACESSO AO ENSINO SUPERIOR E CONTINUIDADE DE ESTUDOS: COM FOCO ALUNOS DA ESCOLA PUBLICA E AS CONTRIBUICOES PARA A DOCENCIA. 2019. (Encontro).

X EPPEQ - encontro paulista de pesquisa em ensino de química. Cursos Pré-Universitários Populares como projetos de extensão de licenciaturas em Ciências Naturais: distribuição no estado de São Paulo. 2019. (Congresso).

X EPPEQ - encontro paulista de pesquisa em ensino de química. Aprendizagem da docência nos Cursos Pré-Universitários Populares: algumas dificuldades apontadas pelos egressos. 2019. (Congresso).

XII Seminario Nacional de Formacao dos Profissionais da Educacao da ANFOPE / 40° Encontro Nacional do FORUMDIR / I Seminario Nacional do FORPARFOR e FORPIBID RP. A NOVA CONFIGURAÇÃO DO PIBID E INTERDISCIPLINARIDADE: INDÍCIOS DE RETROCESSO. 2019. (Congresso).

I EEdCM (Encontro de Educacao em Ciencias e Matematica ? Educacao em Ciencias e Matematica: tendencias e proposicoes). avaliador. 2018. (Congresso).

XVI EVEQ - Evento de Educação em Química. avaliador. 2018. (Congresso).

Feminismo Dialógico, novas masculinidades e socialização preventiva de violência de gênero nas universidades. 2017. (Encontro).

III Congresso de Ensino de Graduação ? ConEGrad. ?PROJETO ENEM?: OPORTUNIDADES PARA OS ESTUDANTES DA ESCOLA PÚBLICA. 2017. (Congresso).

IX Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química - EPPEQ. Avaliação do jogo "Quiz da cinética"como recurso para o ensino de química. 2017. (Congresso).

Roda de conversa: relações de gênero e sexualidade UFSCar.Conversation wheel: gender relations and sexuality UFSC. 2017. (Encontro).

VII Semana da Química. ducação Inclusiva nos currículos dos cursos de Licenciatura em Química, Física e Ciências Biológicas da Região Nordeste do Brasil. 2017. (Congresso).

3o. Congresso Internacional sobre Teoria Histórico-Cultural e 15a. Jornada do núcleo de ensino de Marília. Formação de professores e educação inclusiva: um olhar para os formadores. 2016. (Congresso).

III Congresso Nacional de Formação de Professores/XVIII Congresso Estadual Paulista sobre formação de professores. O CONTEXTO HISTÓRICO PARA O ENSINO DE QUÍMICA. 2016. (Congresso).

XVIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA NOS PORTFÓLIOS REFLEXIVOS DE LICENCIANDOS DO PIBID. 2016. (Congresso).

XVIII Encontro Nacional de Ensino de Química. A produção sobre jogos didáticos no ENEQ (2008-2012). 2016. (Congresso).

I Simpósio de Interculturalidade. 2015. (Simpósio).

VIII Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química. 11 anos de Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química. 2015. (Congresso).

XIII Evento de Educação em Química. Atividades Lúdicas e Jogos Educativos No Ensino de Química: Panorama Geral dos Trabalhos Apresentados No ENEQ (2008-2012). 2015. (Congresso).

II Encontro entre universidade e escola; I Workshop de Estágio su Docente; I Encontro PIBID; I mostra de materiais didáticos das licenciaturas UFSCar Araras. 2014. (Encontro).

II Encontro entre universidade e escola; I Workshop de Estágio su Docente; I Encontro PIBID; I mostra de materiais didáticos das licenciaturas UFSCar Araras. 2014. (Encontro).

XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - por uma revolução no campo da formação de professores re. 2014. (Congresso).

X Seminário Internacional REDESTRADO. 2014. (Congresso).

XVII ENDIPE. 2014. (Congresso).

III Semana da Química - UFSCar. 2013. (Outra).

XI Evento de Educação em Química. 2013. (Congresso).

2 Simpósio de Pós-Doutorado da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.O contexto da formação de professores em serviço na Argentina. 2012. (Simpósio).

IV ULAPSI - Construyendo la identidad latinamericana de la Psicología. Políticas y modelos de formación de profesores en servicio en América Latina. 2012. (Congresso).

IX Seminário Internacional de La Red ESTRADO.Formación continuada de docentes en América Latina: una mirada sobre las políticas de Chile, México y Argentina. 2012. (Seminário).

Pesquisas sobre processos de socialização, formação e construção de identidade profissional docente: aspectos teóricos e metodológicos.O processo de socialização e construção de identidade do professor iniciante de Química. 2012. (Seminário).

VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária. Materiais apostilados para formar professores em serviço: uma inovação qualitativa?. 2012. (Congresso).

VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária. O Trabalho em equipe dos docentes e o impacto na cultura discente. 2012. (Congresso).

VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária. Políticas, modelos e gestão na formação de professores da América Latina. 2012. (Congresso).

XVI ENDIPE: didática e práticas de ensino: compromisso com a escola pública, laica, gratuita e de qualidade. CONTRIBUIÇÕES DE ESTUDOS SOBRE O PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO PROFISSIONAL DE PROFESSORES E IDENTIDADES PROFISSIONAIS PARA O DESENVOLVIMENTO DE POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO DOCENTE PARA O ENSINO SUPERIOR. 2012. (Congresso).

10 Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste: Pós-Graduação em educação na região sudeste em suas múltiplas dimensões. O processo de constituição dos saberes docentes na opinião dos professores iniciantes de Química. 2011. (Congresso).

Ciclo de Palestras: Pesquisas sobre fomação e identidade docente: o diálogo entre a perspectiva teórica, a definição de questões, hipóteses, objetivos e as decisões metodológicas para a coleta e análise dos dados / Pós-Graduação PUC-SP.O processo de socialização e construção de identidade profissional de professores iniciantes de Química. 2010. (Encontro).

XV ENDIPE (Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino) - convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionais. 2010. (Congresso).

IV ENCONTRO IBEROAMERICANO DE EDUCAÇÃO. A cultura da Licenciatura em Química: expectativas iniciais e possíveis encaminhamentos. 2009. (Congresso).

IV ENCONTRO IBEROAMERICANO DE EDUCAÇÃO. 2009. (Encontro).

Pedagogia histórico-crítica: 30 anos. 2009. (Encontro).

III Congresso Ibero-Americano sobre Violências nas Escolas. Para onde vão os licenciados em Química?. 2008. (Congresso).

III Seminário Internacional Escola e Cultura.A Socialização dos Licenciandos em Quimica. 2008. (Seminário).

Semana de profissões.QUÍMICA: Trajetória acadêmica; histórico profissional; profissão. 2008. (Encontro).

VII Encontro de Pesquisadores em Educação: Currículo da PUC/SP. 2008. (Encontro).

VIII Congresso Nacional de Educação da PUCPR - EDUCERE. Para onde vão os Licenciandos em Química. 2008. (Congresso).

XIV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - Trajetórias e Processos de Ensinar e Aprender: lugares, memórias e culturas. Estudo sobre a relação da avaliação e das concepções curriculares. 2008. (Congresso).

XIV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - Trajetórias e Processos de Ensinar e Aprender: lugares, memórias e culturas. Processos de socialização envolvendo a cultura estudantil na licenciatura em Química. 2008. (Congresso).

Palestra: Os livros didáticos como fontes para a História da Educação - prof. Dr. Alain Choppin. 2007. (Encontro).

XIII Encontro Nacional de Ensino de Química. 2006. (Congresso).

II Jornadas Internacionales de Enseanza Universitária de la Química. Estudo sobre currículo e avaliação sob o ponto de vista da concepção. 2001. (Congresso).

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Participação em bancas

Aluno: Rodrigo Rios Nascimento

FARIA, P. C.;FURLAN, ELAINE GOMES MATHEUS; Marin, Alda Junqueira; CALZOLARI NETO, A. J.. Curriculo e Base Nacional Comum Curricular: o processo de implementação na rede paulista. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Paloma Laurea Lagassi

BAZON, F. V. M.;FURLAN, E. G. M.; GOMES, C.;VERASZTO, E. V.. FORMACAO DE PROFESSORES DE CIENCIAS E EDUCACAO INCLUSIVA: UM OLHAR PARA OS INDICADORES SOCIAIS DAS REGIOES SUL E SUDESTE. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Viviani Zorzo

Marin, Alda Junqueira;FURLAN, E. G. M.; BOZZINI, I. C. T.. Curriculo e o ensino de ciências nos anos iniciais do ensino fundamental: implicações na prática docente. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Grazielle Prado Gimenez

BOZZINI, I. C. T.;FURLAN, E. G. M.; BRITO, L. D.. Uma análise das ações realizadas pelo PIBID descritas como promotoras de formação continuada de professores de ciências nas dissertações e teses de 2010 a 2017. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Neuza Inácio da Silva

SLAVEZ, M. H. C.;FURLAN, ELAINE GOMES MATHEUS; MILITAO, A. N.. O formador de professores alfabetizadores: exercício profissional a partir da identidade docente. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Arlindo Alves da Costa

MILITAO, A. N.; SLAVEZ, M. H. C.;FURLAN, E. G. M.. O processo de construção de identidade de professores atuantes no instituto federal de educação. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Erasmo Moisés dos Santos Silva

QUEIROZ, S. L.; BARBOSA, E. F.; BOSSOLAN, N. R. S.;FURLAN, E. G. M.. Autoria coletiva em ambiente informatizado no ensino de química. 2018. Dissertação (Mestrado em Química) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Daniella Cristini Fernandes da Silva

MILITAO, A. N.;FURLAN, E. G. M.; SLAVEZ, M. H. C.. O papel do coordenador pedagógico na socialização do professor iniciante na rede municipal de Andradina/SP. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Matheus Gibbin Zanzini

TERRAZAN, E. A.; ZULIANI, S. R. Q.;FURLAN, E. G. M.. implicações de subprodutos PIBID/CAPES de cursos de licenciatura da grande área de ciências naturais para o processo de socialização profissional docente de alunos contemplados com bolsa de iniciação à docência. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Thais Regina Miranda Martins

SLAVEZ, M. H. C.; NOGUEIRA, E. G. D.;FURLAN, E. G. M.. Socialização Profissional de professores iniciantes egressos do curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), unidade universitária Paranaíba. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Alessandra Maria Sudan

FURLAN, E. G. M.; CORTES, M. R.; MENEGUEL, S. M.. Proposta metodológica para análise dos resultados de avaliações dos cursos de graduação. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Gestão de Organizaçõe) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Fernanda oliveira Costa Gomes

Marin, Alda Junqueira;FURLAN, E. G. M.; Giovanni, Luciana Maria. As dificuldades da profissão docente no início de carreira: entre desconhecimentos, idealizações, frustrações e realizações.. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Caroline Arantes Magalhães

Marin, Alda Junqueira; RODRIGUES, A. C. C.;FURLAN, E. G. M.; CIAMPI, H.; Giovanni, Luciana Maria. O Estágio e a formação dos futuros docentes de Biologia: a participação dos professores da escola básica. 2018. Tese (Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ivani Ruela de Oliveira Silva

SOUZA, D. T.; SARTI, F.; SOUZA NETO, S.;FURLAN, E. G. M.; Kalmus, Jaqueline. Por uma formação tamanho unico: curso de formação específica para professores da SEE/SP. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Cleide Garcia de Paula

Fertonani, F. L.; FUGIVARA, C. S.;FURLAN, E. G. M.; POLITO, W. L.; FERNANDES, J. R.. Determinacao voltametrica de acido folico empregando eletrodo solido de filme inermediario: aplicacao em sucos de frutas in natura e industrializados. 2014. Tese (Doutorado em Quimica) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Caroline Arantes Magalhães

Marin, Alda Junqueira;FURLAN, E. G. M.; Giovanni, Luciana Maria. o Estágio e a formação dos futuros docentes de Biologia: a participação dos professores da escola básica. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Fernanda Quimentão

ROSA, M. I. F. P. S.; PRADO, G. V. T.;FURLAN, ELAINE GOMES MATHEUS. Entre Narrativas e histórias de vida: a docência em Química. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Neuza Inácio da Silva

SLAVEZ, M. H. C.;FURLAN, ELAINE GOMES MATHEUS; MILITAO, A. N.. O formador de professores alfabetizadores: exercício profissional a partir da identidade docente. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Viviani Zorzo

Marin, Alda Junqueira; BOZZINI, I. C. T.;FURLAN, E. G. M.. Currículo e o ensino de ciências nos anos iniciais do ensino fundamental: implicações na prática docente. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Grazielle Prado Gimenez

BOZZINI, I. C. T.; BRITO, L. D.;FURLAN, E. G. M.. Contribuições do PIBID para a formação continuada de professores do ensino de ciências: análise de teses e dissertações no período de 2010 a 2017. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Arlindo Alves da Costa

MILITAO, A. N.;FURLAN, E. G. M.; SLAVEZ, M. H. C.. O processo de construção de identidade docente na rede federal de ensino técnico. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Daniella Cristini Fernandes da Silva

MILITAO, A. N.;FURLAN, E. G. M.; SLAVEZ, M. H. C.. O papel do coordenador pedagógico na socialização do professor iniciante na rede municipal de Andradina/SP. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Erasmo Moisés dos Santos Silva

QUEIROZ, S. L.; BARBOSA, E. F.;FURLAN, E. G. M.. Autoria coletiva mediada por computador no ensino superior de química: um estudo sobre a colaboração. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ciências) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Thais Regina Miranda Martins

FURLAN, E. G. M.; SLAVEZ, M. H. C.; NOGUEIRA, E. G. D.. Socialização profissional de professores iniciantes egressos do curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), unidade universitária Paranaíba. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Thais Moreno Priolli

FURLAN, E. G. M.; MARQUES, C. M. P.. Metodos Multimidia no Ensino de química. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Química-UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Matheus Gibbin Zanzini

FURLAN, E. G. M.; ZULIANI, S. R. Q.; TERRAZAN, E. A.. Implicações de subprodutos PIBID/CAPES de cursos de licenciatura da grande área de ciências naturais para o processo de socialização profissional docente de alunos contemplados com bolsa de iniciação à docência. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Alessandra Sudan

FURLAN, E. G. M.; CORTES, M. R.; FERNANDES, M. C. S. G.. Avaliação Institucional dos cursos de graduação da UFSCar: uma proposta metodológica para análise dos resultados. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Gestão de Organizaçõe) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Fernanda oliveira Costa Gomes

Marin, Alda Junqueira; Giovanni, Luciana Maria;FURLAN, E. G. M.. As dificuldades da profissão docente no início da carreira: desconhecimentos, idealizações, desilusões e realizações. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Fernando da Silva Peres

TIERA, V. A. O.;FURLAN, E. G. M.; Fertonani, F. L.. Álcool etílico anidro combustível e álcool etílico hidratado combustível: medição de pHe potenciométrica e espectrofotométrica a partir de corantes. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Química - IBILCE) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Ana Luiza de Souza Medrano

CALZOLARI NETO, A. J.;FURLAN, ELAINE GOMES MATHEUS; FONTANETTI, A.. A potencialidade dos projetos pedagógicos dos cursos de bacharelado em agroecologia para a formação do agroecólogo-educador. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Agroecologia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Naiade Regina Pinto

MILARE, T.;FURLAN, ELAINE GOMES MATHEUS; SALMAZO, L. G. S.. Sabor, odor e cor: decifrando o mundo dos aromas e corantes - uma oficina temática para a formaçào científica do cidadão. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Karina Paes Delgado

MILARE, T.;FURLAN, ELAINE GOMES MATHEUS; RICHETTI, G. P.. Automedicação e ensino de química: uma ilha interdisciplinar de racionalidade para a educação de jovens e adultos. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Priscila Machado da Silva

CALZOLARI NETO, A. J.; MILARE, T.;FURLAN, E. G. M.. Analise de jogos educativos no ensino de química e uma proposta de jogo didático. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: JENNYFER C

BOZZINI, I. C. T.; MILARE, T.;FURLAN, E. G. M.. G. da Silva.Proposição de uma oficina temática sobre o tema lixo. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Patrícia F

MILARE, T.; CALZOLARI NETO, A. J.;FURLAN, E. G. M.. Bronze Varjão.Modelo social de educação de pessoas adultas: pesquisa bibliográfica em artigos da Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (RBPEC). 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Priscila dos Santos Cardoso

MILARE, T.; CALZOLARI NETO, A. J.;FURLAN, E. G. M.. Modelo social de educação de pessoas adultas: pesquisa bibliográfica em artigos da Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (RBPEC). 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Sérgio M

FARIA, P. C.;FURLAN, E. G. M.; CARVALHO NETO, J. T.. Iamamura Junior.Formação inicial docente: demandas e perspectivas. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Nara Flaviane Pistarini

MILARE, T.; PAULA, K. R. F. M.;FURLAN, E. G. M.. gua, malte e lupulo: uma Investigacao Cervejeira - Oficina tematica para o desenvolvimento da Alfabetizacao Cientifica. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Eleonere Skrepnek Tosin Bettani

BOZZINI, I. C. T.; CALZOLARI NETO, A. J.;FURLAN, E. G. M.. Reflexão sobre a prática a partir dos portfólios do PIBID. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Veranice Batista Guimarães

BOZZINI, I. C. T.; SEBASTIANI, R.;FURLAN, E. G. M.. Genero e preconceito: reflexões e devaneios. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Jéssica Karine Marques

CALZOLARI NETO, A. J.; BOZZINI, I. C. T.;FURLAN, E. G. M.. A educação de jovens e adultos (EJA) em investigações publicadas nas atas do Encontro Nacional de Pesquisa em Educação e Ciências (ENPEC). 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Ana Flávia Benedito

FURLAN, E. G. M.; MILARE, T.; CARDOSO, M. V. C.. Termoquímica: uma nova proposta de ensino. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Samanta do Amaral

MILARE, T.;FURLAN, E. G. M.; CARDOSO., M. V. C.. Termoquímica: uma nova proposta de ensino. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Elizabeth Cristina Garcia

FURLAN, E. G. M.; CARRILHO, E. N. V. M.; MILARE, T.. Elaboração do jogo didático Quiuno para o Ensino da Tabela Periódica. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Débora Salviato Ruffo

FURLAN, E. G. M.; CARRILHO, E. N. V. M.; MILARE, T.. Elaboração do jogo didático Quiuno para o Ensino da Tabela Periódica. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Nicole Zanchetta Dametto

CALZOLARI NETO, A. J.;FURLAN, E. G. M.; BOZZINI, I. C. T.. Estudo interpretativo das compreensões de estudantes da Licenciatura em Ciências Biológicas da UFSCar/Araras sobre a Educação das Relações Étnicas e Raciais. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Marcos dos Santos Silva

CALZOLARI NETO, A. J.;FURLAN, E. G. M.; BOZZINI, I. C. T.. As contribuições do PIBID para a formação inicial de professores de Ciências/Biologia segundo ex-bolsistas. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Bárbara Rotter Feitosa

FURLAN, E. G. M.VERASZTO, E. V.; LOPES, A. S.. Potencialidades e limitações do jogo. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Aline Paula Caliman

FURLAN, E. G. M.; FARIA, P. C.; COLATO, A.. Mudanças climáticas e ensino de física: um estudo na perspectiva CTS. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Paula Cruz Lopes

CALZOLARI NETO, A. J.;FURLAN, E. G. M.; BOZZINI, I. C. T.. O uso de narrativas reflexivas na formação de professores de ciências. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Murilo Pinho Souto Junior

FURLAN, E. G. M.VERASZTO, E. V.; LOPES, A. S.. Potencialidades e limitações do jogo. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Monique R

FURLAN, E. G. M.; PEREIRA, R. V.; MOURAO, H. A. J. L.. Chinelatto.Ensino de Ciências: abordagem CTS frente a fotocatálise homogênea. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Priscilla Gaia de Andrade

VERASZTO, E. V.FURLAN, E. G. M.; LOZANO, D.. Análise do processo de ensino aprendizagem com discentes surdos no ensino de Ciências. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Juliane C

VERASZTO, E. V.FURLAN, E. G. M.; LOZANO, D.. Molena.Indicadores de inclusão de alunos surdos em salas de aula regulares: um estudo em uma escola do município de Araras-SP. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: LARISSA FRANCIANE GREVE

PELEGRINI, R. T.;FURLAN, E. G. M.; MARTINS, A. O.. UMA EXPERIÊNCIA DE CIÊNCIA VISANDO APRIMORAR O CONCEITO DE POLUIÇÃO DE ESTUDANTES EM DIFERENTES NÍVEIS DE ENSINO. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Flavia Mendes

PEREIRA, R. V.;FURLAN, E. G. M.; SILVA, D. V. C.. A relação das mídias comunicativas na construção da imagem social da ciência e do cientista. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Fernanda Quimentão

FURLAN, E. G. M.; MILARE, T.; PEREIRA, R. V.. Contextualização, interdisciplinaridade e atividades experimentais: uma análise da proposta curricular de Química do estado de São Paulo. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Manoela Navarro

FURLAN, E. G. M.; MILARE, T.; SANTANA, T. R.. A historia da Química em livros didáticos do ensino médio: análise de sua abordagem e influencia do PNLEM. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Marina Felix

FURLAN, E. G. M.; MILARE, T.; SANTANA, T. R.. A historia da Química em livros didáticos do ensino médio: análise de sua abordagem e influencia do PNLEM. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Lucas Ferreira Lima

CARRILHO, E. N. V. M.;FURLAN, E. G. M.; MOURAO, H. A. J. L.. O ensino de Equilíbrio Químico através de atividades experimentais. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de São Carlos.

FAEZ, R.; PEREZ, C.;FURLAN, E. G. M.; CARRILHO, E. N. V. M.; MOURAO, H. A. J. L.. Tecnico de laboratório/Química - campus Araras - Edital 004/2014. 2014. Universidade Federal de São Carlos.

PEREIRA, R. V.; CARRILHO, E. N. V. M.;FURLAN, E. G. M.. Professor substituto - área Química; subárea: Fisico-Química - Edital 063/2014. 2014. Universidade Federal de São Carlos.

FAEZ, R.;FURLAN, E. G. M.; MOURAO, H. A. J. L.; SPINACE, M. A. S.; PHILADELPHI, L. O. P.. Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Adjunto A, nivel 1 ? DE - Edital 140/2014. 2014. Universidade Federal de São Carlos.

FURLAN, E. G. M.. 3ª Comissão de avaliação e julgamento dos projetos de cursos de licenciantura do Programa Pró-Licenciatura - Ministério da Educação. 2005. Ministério da Educação.

FURLAN, E. G. M.; MILARE, T.. Processo Seletivo para estagiários do projeto de extensão Curso Pré-Universitário Popular UFSCurso. 2014. Universidade Federal de São Carlos.

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Comissão julgadora das bancas

Alda Junqueira Marin

MARIN, A. J.BUENO, José Geraldo Silveira; SICCA, Natalina Laguna. A cultura estudantil na licenciatura em Química: dando voz aos alunos. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Alda Junqueira Marin

MARIN, A. J.GIOVANNI, L. M.; SICCA, Natalina Laguna; GUARNIERI, M. R.;BUENO, José Geraldo Silveira. O processo de socialização e construção de identidade profissional do professor iniciante de Química. 2011. Tese (Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Natalina Aparecida Laguna Sicca

SICCA, N. A. L.; MARIN, A. J.; BUENO, J. G. S.. A cultura estudantil na Licenciatura em química: dando voz aos alunos. 2004. Dissertação (Mestrado em História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Natalina Aparecida Laguna Sicca

GIOVANNI, L. M.; MARIN, A. J.; BUENO, J. G. S.;SICCA, N. A. L.; GUARNIERI, M. R.. O processo de socialização e construção de identidade profissional do professor iniciante de química. 2011. Tese (Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

José Geraldo Silveira Bueno

BUENO, J. G. S.MARIN, Alda Junqueira; CICA, Natalina Aparecida Laguna. A cultura estudantil na licenciatura de química: dando voz aos alunos. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

José Geraldo Silveira Bueno

MARIN, Alda Junqueira; CICA, Natalina Aparecida Laguna; GIOVANNI, L. M.; GUARNIERI, Maria Regina;BUENO, J. G. S.. O processo de socialização e construção da identidade profissional do professor iniciante de química. 2011. Tese (Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

José Geraldo Silveira Bueno

BUENO, J. G. S.MARIN, Alda Junqueira; CATTANI, Afrânio. A cultura estudantil na licenciatura de química: dando voz aos alunos. 2004. Outra participação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maria Regina Guarnieri

GUARNIERI, M. R.GIOVANNI, Luciana MariaMARIN, Alda Junqueira; BUENO, José Geraldo Silveira; SICCA, Natalina Aparecida Laguna. O processo de socialização e construção de identidade profissional do professor iniciante de Química. 2011. Tese (Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maria Regina Guarnieri

GUARNIERI, M. R.GIOVANNI, Luciana MariaMARIN, Alda Junqueira. O processo de socialização e construção da identidade profissional do professor. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Luciana Maria Giovanni

GIOVANNI, L. M.; BUENO, José G.; SICCA, Natalina Laguna;MARIN, A. J.GUARNIERI, M. R.. O processo de socialização e construção de identidade profissional do professor iniciante de Química. 2011. Tese (Doutorado em Educação: História Política Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Luciana Maria Giovanni

GIOVANNI, L. M.MARIN, A. J.GUARNIERI, M. R.. O processo de socialização e construção de identidade profissional do professor. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

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Orientou

Ana Carolina Rosalin

PIBID: pesquisa bibliográfica em teses e dissertações; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Coorientador);

Rodolfo Faita Dias

FORMAÇÃO CONTINUADA: A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE CIÊNCIAS PARA A DIVERSIDADE; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Renan Vilela Bertolin

O PROCESSO DE CONSTRUCAO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE DOS FORMADORES DE PROFESSORES DE QUIMICA; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Debora Evelyn Dupre

Feira de ciências e ensino de química; Início: 2018; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Marina Dias Saraiva

EXPERIMENTACAO NO ENSINO SUPERIOR EM QUIMICA: PRODUCAO E ENCAMINHAMENTOS; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Química) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Cybelle Martins Silveira

Portfólios do PIBID: um estudo de caso para as áreas de química e física; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Química) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Viviani Zorzo

Currículo e o ensino de ciências nos anos iniciais do ensino fundamental: implicações na prática docente; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Paloma Laurea Lagassi

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UM OLHAR PARA OS INDICADORES SOCIAIS DAS REGIÕES SUL E SUDESTE; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Carlos,; Coorientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Rodrigo Rios Nascimento

Currículo e Base Nacional Comum Curricular: uma análise da prescrição; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Carlos,; Coorientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Thais Moreno Priolli

Métodos Multimidia no Ensino de Química; 2015; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Química-UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos,; Coorientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Lucas Cardoso Toniol

A CONSTITUICAO DA SUBJETIVIDADE DOCENTE: o confronto entre as politicas de formacao de professores e as possiveis influencias do neoliberalismo; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Física) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Ana Gabriela Leardine Peró

INTERDISCIPLINARIDADE: SUPERFICIALIDADE OU EFETIVIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES?; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

João Marcos de Moraes Junior

O PAPEL DA AUTORIDADE NA RELAÇÃO PROFESSOR ?ALUNO NO ENSINO MÉDIO; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Marcia Regina Mendes Barbosa

Formação continuada: experimentoteca; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Karina Patricia Appolari

EDUCAÇÃO INCLUSIVA EXPRESSA NOS CURRÍCULOS DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM QUÍMICA, FÍSICA E CIENCIAS BIOLÓGICAS DA REGIÃO DO NORDESTE DO BRASIL; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Katyana Storolli

EGRESSOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DO PIBID: AVALIAÇÃO DO PROGRAMA; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Amanda Balestre Bertaglia

eGRESSOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DO PIBID: AVALIAÇÃO DO PROGRAMA; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Rafael Melo Ferreira

Educação de Jovens e Adultos: motivações; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Aline Teresinha Amaral

Curso de licenciatura e a perspectiva da inclusão; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Fábio Lotti

VINHAÇA NO BRASIL: ESTUDO ACERCA DAS POSSIBILIDADES DE UTILIZAÇÃO; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Larissa Fernanda Ferreira

VITAMINA C EM FRUTAS IN NATURA: DETERMINAÇÃO E O CONTEXTO DE SEU CONSUMO PARA O ENSINO; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Bruno Rodrigo Fonseca Roque

O CONTEXTO HISTÓRICO PARA O ENSINO DE QUÍMICA; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Douglas Felipe dos Santos

A PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE A HISTÓRIA DA CIÊNCIA: UM MAPEAMENTO DAS PRODUÇÕES BRASILEIRAS E ITALIANAS NA ÁREA DE QUÍMICA; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Gabriela Rodrigues da Cunha

A Produção de Jogos Educativos no Ensino de Química no Brasil; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Lucas Cardoso Toniol

A INFLUÊNCIA DAS CULTURAS E DO CURRICULO NOS PROCESSOS DE SUBJETIVAÇÃO DO ALUNOS EM UMA ESCOLA DA REDE PÚBLICA DO MUNICÍPIOS DE ARARAS-SP; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Física) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Marina Dias Saraiva

APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA NO CONTEXTO DOS CURSOS PRÉ-UNIVERSITÁRIOS POPULARES: FOCALIZANDO OS EGRESSOS; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Bruna D

Alboredo; PIBID: Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2019; Orientação de outra natureza; (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Jaqueline Gabrielly Bellini

PIBID: Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2019; Orientação de outra natureza; (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Maria Vitória Porto

PIBID: Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2019; Orientação de outra natureza; (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Tainá da Silva Mosca

PIBID: Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2018; Orientação de outra natureza; (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Ariane Gallo Santos

PIBID: Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2018; Orientação de outra natureza; (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Rodrigo K

de Melo Waki; PIBID: Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2018; Orientação de outra natureza; (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Gabriel G

Trindade; PIBID: Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2018; Orientação de outra natureza; (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Dyanna A

Remédio; PIBID: Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2018; Orientação de outra natureza; (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Diego T

de Assis; PIBID: Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2018; Orientação de outra natureza; (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Laura de Santis

PIBID: Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2018; Orientação de outra natureza; (Química) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Maria Fernanda C

Farias; PIBID: Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2018; Orientação de outra natureza; (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Gabriel H

S; e Silva; PIBID: Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2018; Orientação de outra natureza; (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Isabella M

F; Barbosa; PIBID: Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2018; Orientação de outra natureza; (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Maria Caroline G

de Lima; PIBID: Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2018; Orientação de outra natureza; (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Marcos Paulo da Silva

PIBID: Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2018; Orientação de outra natureza; (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Bruna c

F dos Santos; PIBID: Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2018; Orientação de outra natureza; (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Cybelle M

Silveira; PIBID: Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2018; Orientação de outra natureza; (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Beatriz T

A; Soares; PIBID: Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2018; Orientação de outra natureza; (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Leonado Heidrich

PIBID: Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2018; Orientação de outra natureza; (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Patrick B

Angelini; PIBID: Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2018; Orientação de outra natureza; (Química) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Camila Lopes Simeoni

PIBID: Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2017; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

MARIA JÚLIA FREIRE

PIBID: Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2017; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Leticia Gardin Baptistella

PIBID: Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2017; Orientação de outra natureza; (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Laura Filippo

PIBID: Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2017; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Nathalia Elisa Vicente

PIBID: Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2017; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Tiago Rodrigo Nascimento

PIBID: Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2017; Orientação de outra natureza; (Física) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Fernando Takahama

PIBID: Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2017; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Bruno Mazzucatto

PIBID: Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2017; Orientação de outra natureza; (Física) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Amada Guiraldi

PIBID: Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2017; Orientação de outra natureza; (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Ariadne Soriano

PIBID: Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2017; Orientação de outra natureza; (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Beatriz Pacheco

PIBID: Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2017; Orientação de outra natureza; (Física) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Beatriz Lisboa

PIBID: Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2017; Orientação de outra natureza; (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Tauane de Lima

PIBID: Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2017; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de São Carlos São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Gasiele Felix

PIBID: Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2017; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de São Carlos São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Keila Rodrigues

PIBID: Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2017; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Nathalia Santana

PIBID: Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2017; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Marina Saraiva

PIBID: Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2017; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Fernanda Colombini

PIBID: Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2017; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Victor R

Sales; PIBID; 2016; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Jaqueline Eduarda de Godoy

PIBID; 2016; Orientação de outra natureza; (Física) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Lais de Ponte

PIBID; 2016; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Carolina Beraldo Silva

PIBID; 2016; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Miguel Cortez da Silva

PIBID; 2016; Orientação de outra natureza; (Física) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Ana Rosa Calheiro Luz

PIBID: Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2016; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Amanda Nogueira

PIBID: Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2016; Orientação de outra natureza; (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Jessica Dantas Torres

PIBID: Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2016; Orientação de outra natureza; (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Leonardo Aparecido Correia

A experimentação como recurso pedagógico no UFSCurso; 2016; Orientação de outra natureza; (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Ariane Aparecida Adolphi Generoso

PIBID; 2015; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Marcos Vinicius de Freitas Bertoni

Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2015; Orientação de outra natureza; (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Carolina de Biagi Aguiar

Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2015; Orientação de outra natureza; (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Heitor Bossi Veloso

Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2015; Orientação de outra natureza; (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Natalia Duckur

PIBID; 2015; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Ana Gabrielli Lemos

A experimentação como recurso pedagógico no UFSCurso; 2015; Orientação de outra natureza; (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Gabriela F

S; da Silva; PIBID; 2015; Orientação de outra natureza; (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Ana Gabriela L

Peró; PIBID: Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2014; Orientação de outra natureza; (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Amanda Murarolli Ribeiro

Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2014; Orientação de outra natureza; (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Rogério Arrighe

Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2014; Orientação de outra natureza; (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Vanessa Poliane Diniz

Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2014; Orientação de outra natureza; (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Gabriel de Paula Machado Storolli

Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2014; Orientação de outra natureza; (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Raul Yudi Mendes Yamada

Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2014; Orientação de outra natureza; (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

EDUARDO BERMUDES

Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2014; Orientação de outra natureza; (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Karina Patricia Appolari

Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2014; Orientação de outra natureza; (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Tamiris Apolari De Gaspi

PiBID; 2014; Orientação de outra natureza; (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Higor Gustavo Pires

PiBID; 2014; Orientação de outra natureza; (Física) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Marcia Regina Mendes Barbosa

PIBID; 2014; Orientação de outra natureza; (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Gabriel Zunfrilli Ribeiro

Parceria colaborativa entre universidade e escola: contribuições para a formação de professores; 2014; Orientação de outra natureza; (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Katyana Storolli

PIBID; 2014; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

João Marcos de Moraes Junior

PIBID; 2014; Orientação de outra natureza; (Química) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Ariane Aparecida Adolphi Generoso

A experimentação como recurso pedagógico no UFSCurso; 2014; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Universidade Federal de São Carlos São Carlos; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

Nicole Zanchetta Dametto

A experimentação como recurso pedagógico no UFSCurso; 2014; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Universidade Federal de São Carlos São Carlos; Orientador: Elaine Gomes Matheus Furlan;

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Foi orientado por

Alda Junqueira Marin

A cultura estudantil de alunos de licenciatura em Química: dando voz aos alunos; 2004; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Alda Junqueira Marin;

Alda Junqueira Marin

O trabalho docente nos diferentes modelos criados na América Latina para formação de professores das séries iniciais que se encontram em serviço; 2013; Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Alda Junqueira Marin;

Luciana Maria Giovanni

O processo de socialização e construção de identidade profissional do professor iniciante de Química; 2011; Tese (Doutorado em Educação: História Política Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luciana Maria Giovanni;

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Produções bibliográficas

  • JORTIEKE JUNIOR, J. R. ; BARBOSA, J. A. ; FURLAN, E. G. M. . MAPAS CONCEITUAIS NO ENSINO DE QUIMICA: REFLEXOES SOBRE UMA SEQUENCIA DIDATICA REALIZADA NO CONTEXTO DO ESTAGIO SUPERVISIONADO. CAMINHOS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA (ON-LINE) , v. 10, p. 67-86, 2020.

  • Marin, Alda Junqueira ; FURLAN, ELAINE GOMES MATHEUS . Formadores de professores: focalizando o trabalho docente e a formação continuada no Brasil e na Argentina. Revista Latinoamericana de Educación Comparada , v. 10, p. 39-54, 2019.

  • KEMCZINSKI, ALAN RICARDO ; DO NASCIMENTO, JONATAS UILIAN ; ORTOLANI, TÚLIO STORTI ; ROCHA, VINÍCIUS MOURA ; FURLAN, ELAINE GOMES MATHEUS ; MILARÉ, TATHIANE . Atividades investigativas: a formação de professores no contexto da EJA. CRÍTICA EDUCATIVA , v. 3, p. 214-229, 2018.

  • BAZON, F. V. M. ; FURLAN, E. G. M. ; FARIA, P. C. ; LOZANO, D. ; GOMES, C. . Formação de formadores e suas significações para a educação inclusiva. EDUCAÇÃO E PESQUISA , v. 44, p. 01-19, 2018.

  • BOZZINI, ISABELA CUSTÓDIO TALORA ; FURLAN, ELAINE GOMES MATHEUS ; CALZOLARI, ANSELMO . Portfolios reflexivos: instrumentos promotores da aprendizagem da docência no PIBID (Reflective portfolios: instruments to promote the learning about teaching in PIBID). CRÍTICA EDUCATIVA , v. 3, p. 286, 2017.

  • FURLAN, ELAINE GOMES MATHEUS ; PIRES, HIGOR GUSTAVO ; DOS SANTOS, MIRIAM COLOMBINI ; DE FARIA, PAULO CEZAR . Sequência didática no PIBID: uma experiência com circuitos elétricos (Didactic sequence in PIBID: an experience with electrical circuits). CRÍTICA EDUCATIVA , v. 3, p. 859, 2017.

  • CALZOLARI NETO, ANSELMO JOÃO ; BOZZINI, ISABELA CUSTÓDIO TALORA ; FURLAN, ELAINE GOMES MATHEUS . O ESTÃ?GIO DE REGÃ?NCIA NA APRENDIZAGEM DA DOCÃ?NCIA EM QUÃ?MICA E EM BIOLOGIA. LAPLAGE EM REVISTA , v. 2, p. 42, 2016.

  • FURLAN, E. G. M. . SABERES DOCENTES: A OPINIÃO DOS PROFESSORES INICIANTES - TEACHING KNOWLEDGE: THE TEACHERS OPINION AT THE BEGINNING OF THE CAREER. INTERCIÊNCIA & SOCIEDADE , v. 3, p. 91, 2014.

  • FURLAN, E. G. M. . PROCESSOS DE SOCIALIZAÇÃO ENVOLVENDO A CULTURA ESTUDANTIL NA LICENCIATURA EM QUÍMICA -SOCIALIZATION PROCESSES INVOLVING STUDENT CULTURE IN CHEMISTRY. EDUCERE ET EDUCARE (IMPRESSO) , v. 09, p. 435-446, 2014.

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Outras produções

FURLAN, E. G. M. . XV Evento de Educação em Química. 2017.

FURLAN, E. G. M. . VII Semana da Química. 2017.

FURLAN, E. G. M. . IX Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química (EPPEQ). 2017.

FURLAN, E. G. M. . Projeto de Doutorado: Formação inicial docente: estágio supervisionado e participação de professores da escola de ensino básico. 2015.

FURLAN, E. G. M. . VIII ENFOCO ? ENCONTRO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS ?Desafios e perspectivas da formação e prática docente?. 2015.

FURLAN, ELAINE GOMES MATHEUS . XXVII Jornadas de Jovens Pesquisadores da Associacao de Universidades Grupo Montevideu ? AUGM. 2019.

FURLAN, E. G. M. . VII ENCONTRO DE INICIACAO A DOCENCIA E I ENCONTRO RESIDENCIA PEDAGOGICA DA UFSCAR: Formacao e Profissionalizacao Doc. 2019.

FURLAN, E. G. M. . I EEdCM (Encontro de Educação em Ciências e Matemática ? Educação em Ciências e Matemática: tendências e proposições) do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática, PPGEdCM. 2018.

FURLAN, E. G. M. . coordenação de sessão de apresentação de trabalhos do eixo 'Programa e projetos institucionais - PIBID'. 2017.

FURLAN, E. G. M. . XIV Evento de Educação em Química. 2016.

FURLAN, E. G. M. . XVIII Encontro Nacional de Ensino de Química. 2016.

FURLAN, E. G. M. . projeto de doutorado: formação inicial docente: estágio supervisionado e participação de professores da escola de ensino básico. 2015.

FURLAN, E. G. M. . XIII EVEQ - EVENTO DE EDUCAÇÃO EM QUIMICA. 2015.

FURLAN, E. G. M. . XII Evento de Educação em Química. 2014.

FURLAN, E. G. M. ; Mundin, Kleber ; Matos, Mauricio dos Santos ; Terçariol, Adriana A. de Lima ; Garrido, Susane M. Lopes . Avaliação e julgamento de projetos de cursos de licenciatura do Programa Pró-Licenciatura. 2005.

FURLAN, ELAINE GOMES MATHEUS ; SEBASTIANI, R. . controle de qualidade na produção cervejeira. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

FURLAN, E. G. M. ; BOZZINI, I. C. T. . Interdisciplinaridade na formação docente: práticas no contexto do PIBID. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

FURLAN, E. G. M. . Desafios do início da docência - Semebio UFSCar 2017. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

FURLAN, ELAINE GOMES MATHEUS . Feminismo Dialogico, Novas Masculinidades e Socializacao preventiva de violencia de genero nas Universidades. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

FURLAN, E. G. M. ; VERASZTO, E. V. ; MORAIS, J. P. G. . Degustação de cerveja. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

FURLAN, E. G. M. . Indissociação entre teoria e prática. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FURLAN, E. G. M. ; HOJO, O. . Metrologia em Química. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FURLAN, E. G. M. . ?O TRABALHO DOCENTE NOS DIFERENTES MODELOS CRIADOS NA AMÉRICA LATINA PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS QUE SE ENCONTRAM EM SERVIÇO?. 2013. (Relatório de pesquisa).

FURLAN, E. G. M. . FURLAN, E. G. M. Como trabalhar com os conceitos da norma ISO 9001-2008. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FURLAN, E. G. M. . Como trabalhar com os conceitos da norma ISO 9001-2008. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FURLAN, E. G. M. . ?O TRABALHO DOCENTE NOS DIFERENTES MODELOS CRIADOS NA AMÉRICA LATINA PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS QUE SE ENCONTRAM EM SERVIÇO?. 2012. (Relatório de pesquisa).

FURLAN, E. G. M. . Como trabalhar com os conceitos da norma ISO 9001-2008. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FURLAN, E. G. M. . Caminho para Qualidade. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FURLAN, E. G. M. . Como trabalhar com os conceitos da norma ISO 9001-2008. 2010. (Palestra/Pós-Graduação).

FURLAN, E. G. M. . O processo de socialização e construção de identidade profissional de professores iniciantes de Química. 2010. (Palestra / Pós-Graduação).

FURLAN, E. G. M. . ISO 9001-2008 e ISO 9001-2005, o que muda?. 2009. (Palestra/ Pós-Graduação).

FURLAN, E. G. M. . ISO 9001-2005 é garantia de Qualidade?. 2008. (Palestra/ disciplina Metrologia em Química).

FURLAN, E. G. M. . Desmistificando norma ISO 9001-2005. 2007. (Palestra).

FURLAN, E. G. M. . Desmistificando a ISO 9001-2000. 2005. (conferência).

FURLAN, E. G. M. . Estudo sobre currículo e avaliação sob o ponto de vista da concepção. 2001. (Palestra).

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Projetos de pesquisa

  • 2019 - Atual

    MÉTODOS E ESTRATÉGIAS DE ENSINO DESENVOLVIDAS NO PIBID COM RELEVANTES POSSIBILIDADES DE APRENDIZAGEM, Descrição: mapear em dissertações, teses e periódicos (nacionais e internacionais), métodos e estratégias de ensino na área de Ciências da Natureza considerados mais importantes para a efetiva aprendizagem na área; buscar em dissertações, teses e periódicos (nacionais e internacionais), métodos e estratégias de ensino na área de Ciências da Natureza mais utilizadas nas escolas a partir da parceria com o PIBID; mapear as práticas pedagógicas desenvolvidas na educação básica pelo PIBID na área de Ciências da Natureza; identificar e analisar as práticas pedagógicas desenvolvidas pelo PIBID-UFSCar-Araras (2010 a 2019) na área de Ciências da Natureza.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Elaine Gomes Matheus Furlan - Integrante / Anselmo J. Calzolari Neto - Integrante / Estéfano V. Veraszto - Integrante / Paulo Cezar de Faria - Integrante / BOZZINI, ISABELA CUSTÓDIO TALORA - Coordenador / Cybelle Martins Silveira - Integrante / Marcos Paulo Silva - Integrante / Ana Carolina Rosalin - Integrante / Viviani Zorzo - Integrante / Debora Cristina Garcia Matareli - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2019 - Atual

    Aprendizagem da docência: articulação com escolas e investigação centrada na prática, Descrição: A vivência acadêmica nos permitiu compreender que as relações de trabalho que envolvem troca de experiência e colaboração podem se apresentar como importante fonte de conhecimento e tornar legítimos os conhecimentos específicos da docência. Consideramos importante investigar as opiniões, os sentimentos e as ações realizadas por professores nos diferentes momentos que envolvem o processo de ensino e aprendizagem. Isso pressupõe a necessidade de compreensão do contexto da prática docente bem como o reconhecimento da complexidade envolvida na formação do professor. O conhecimento desta complexidade pode ser favorecido por um trabalho colaborativo entre pesquisadores da universidade, professores das escolas, estudantes de cursos de licenciatura e estudantes de curso de pós-graduação. Diante disso, nesta investigação, o objeto de estudo envolve o saber cotidiano, o saber escolar, o saber científico e filosófico sobre a educação e o saber prático dos professores com relação ao trabalho que realizam na escola. O propósito desta investigação se vincula à constituição de um espaço de trabalho coletivo, com vistas à análise de práticas de ensino, desenvolvidas por professores de matemática, química, biologia e física, em sua vivência cotidiana, na instituição escolar. Temos por hipótese que a observação e a análise da prática docente e do sistema de documentação do professor podem permitir uma melhor compreensão do desenvolvimento profissional. Espera-se obter maior interesse de professores em participar de um trabalho coletivo fundamentado no compromisso com a aprendizagem dos estudantes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Elaine Gomes Matheus Furlan - Integrante / Paulo Cezar de Faria - Coordenador / Rodrigo Rios Nascimento - Integrante.

  • 2017 - Atual

    Formação de professores e o contexto escolar: culturas, práticas, políticas, Descrição: O projeto busca ampliar as discussões do campo da Formação de professores, explorando temáticas que envolvem aspectos do processo formativo, carreira, cultura escolar, currículo, enfim, aspectos que cercam de modo geral as práticas, políticas educacionais e aspectos culturais que impactam na docência, tanto na educação básica como no ensino superior, focalizando a especificidade para o ensino de ciências. As pesquisas se desenvolvem no âmbito de iniciação científica, trabalhos de conclusão de curso e mestrado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Elaine Gomes Matheus Furlan - Coordenador / Paulo Cezar de Faria - Integrante., Número de orientações: 13

  • 2015 - 2018

    Impactos do PIBID na Formação Inicial e Continuada dos Professores e nas escolas parceiras, Descrição: Este projeto visa identificar os impactos do PIBID na: - formação inicial dos docentes, principalmente no que tange a aprendizagem da docência; -formação continuada dos docentes das escolas parceiras; -escola parceira que recebe os licenciandos, na visão de gestores, funcionários, estudantes. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Elaine Gomes Matheus Furlan - Integrante / Anselmo J. Calzolari Neto - Integrante / Estéfano V. Veraszto - Integrante / Isabela C. T. Bozzini - Coordenador / Tathiane Milaré - Integrante / Renata Sebastiani - Integrante / Nataly Carvalho Lopes - Integrante / Silvana Perissatto Menghin - Integrante.

  • 2015 - 2018

    A formação de professores no contexto da diversidade e pressupostos inclusivos: um olhar para os formadores -Teacher training in the context of diversity and inclusive assumptions: a look at trainers, Descrição: O projeto pretende analisar a formação e práticas de docentes universitários atuantes em cursos de licenciatura no que tange ao respeito à diversidade e aos pressupostos inclusivos. Para isso compreende os seguintes objetivos específicos: analisar os projetos pedagógicos e grades curriculares dos cursos de licenciatura em Química, Física e Ciências Biológicas do Campus Araras da UFSCar e da UNIFAL-MG no que concerne à temática de educação inclusiva/especial; analisar a formação dos docentes dos referidos cursos de licenciatura no que se refere à discussão de temáticas pertinentes à educação inclusiva/especial; identificar e analisar as significações dos docentes universitários sobre o processo inclusivo; identificar e analisar práticas inclusivas desenvolvidas pelos docentes universitários que se vinculem a formação dos licenciandos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Elaine Gomes Matheus Furlan - Integrante / Daniele Lozano - Integrante / Paulo Cezar de Faria - Integrante / Fernanda Vilhena Mafra Bazon - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.Número de orientações: 3

  • 2015 - 2015

    Graduação e Pós-Graduação: inovação na área da metrologia em química e qualidade analítica -Undergraduate and Postgraduate: innovation in the area of metrology in chemistry and analytical quality., Descrição: Proposta de Convênio a ser estabelecido entre o IBILCE-UNESP e a Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, PT, advindo das atividades desenvolvidas em Lisboa dentro do Edital PROGRAMA DE GRADUAÇÃO INOVADORA-PROGRAD: PDI - PROGRAMA 7, AÇÃO 3, META 1 - PROPG: 14, AÇÃO 2, META 6. No sentido de esclarecer, somos uma equipe de Docentes a qual vem trabalhando na difusão cultural da metrologia em química e qualidade, desde os anos 1998, com a nossa participação no Sub-Comitê Brasileiro de Metrologia em Química, ligado ao CONMETRO, como representantes da UNESP. A equipe envolve Docentes dos Institutos da UNESP: IBILCE-Rio Preto; IQCAr.; FCFAr.; e desenvolvemos disciplinas em nível de Graduação e de Pós-Graduação. Neste sentido, nossa proposta de trabalho junto a FC-UL busca o inter-relacionamento com a equipe de Docentes da Universidade de Lisboa especificamente o Departamento de Química e Bioquímica da Faculdade de Ciências, Portugal, coordenada pela Profa. Dra. Filomena Camões, Presidente da divisão de Química Analítica da IUPAC (2012-2013), e autoridade na área da metrologia e da qualidade. A equipe atua em nível europeu junto a EURACHEM, ao IRMM, ao JRC, dentre outros. A equipe atua na área de metrologia em química e qualidade e são responsáveis pela realização das atividades do TrainMiC(R) - Portugal, Training in Metrology in Chemistry, cuja Presidente é a Dra. Cristine Oliveira, membro da equipe; esta atividade visa a disseminação da metrologia não só nas universidades portuguesas mas também nas empresas... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Elaine Gomes Matheus Furlan - Integrante / Ossamu Hojo - Integrante / Fernando Luis Fertonani - Coordenador / Iêda Aparecida Pastre - Integrante / José Paschoal Batistuti - Integrante / Lidia Maria de Almeida Plicas - Integrante / Cecília Cristina Marques dos Santos - Integrante / BRUNO TREVIZAN FRANZIN - Integrante / Raquel Guttierres Gomes - Integrante / Vera Aparecida de Oliveira Tiera - Integrante / Heliara Lopes do Nascimento - Integrante / Vera Ponçano - Integrante / Cristina Maria Roque Ramiro de Oliveira - Integrante / Ricardo Jorge Neves Bettencourt Silva - Integrante / Filomena Camões - Integrante., Número de orientações: 2

  • 2015 - Atual

    O papel dos estágios na formação inicial de professores da área de ciências da natureza -The role of internships in the initial training of teachers in the field of natural sciences, Descrição: Este projeto visa investigar o papel dos estágios curriculares e de iniciação a docencia (PIBID) na formaçao de professors dos cursos de química, física e ciências biológicas da UFSCar/Araras.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (40) . , Integrantes: Elaine Gomes Matheus Furlan - Integrante / Anselmo J. Calzolari Neto - Integrante / Isabela C. T. Bozzini - Coordenador., Número de orientações: 5

  • 2011 - 2014

    O trabalho docente nos diferentes modelos criados na América Latina para formação de professores das séries iniciais que se encontram em serviço -The teaching work in the different models created in Latin America for teacher training of the initial series, Descrição: Pretende-se rastrear a gênese dos cursos de formação continuada no que tange às propostas de trabalho docente em seu interior procurando identificar as formas de atuação docente nos diversos modelos, além de desenvolver análises comparativas, especialmente entre os cursos especiais professores em serviço em diferentes países da América Latina. Este estudo faz parte do Projeto Temático FAPESP - Processo 08/54746 "Programas Especiais de Formação de Professores, Educação a Distância e Escolarização: pesquisas sobre novos modelos de formação em serviço".. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Elaine Gomes Matheus Furlan - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

  • 2008 - 2010

    Qualidade e metrologia em química atreladas a norma ISO Guia IEC 17025 -Quality and metrology in chemistry ISO standard IEC 17025, Descrição: Este projeto tem por objetivo, em parceria com a empresa OIKOS Controle Ambiental Ltda., proceder o treinamento técnico-científico de colaboradores da empresa e de permitir aos discentes do Curso de Bacharelado em Química Ambiental aplicarem, na prática, dentro de um sistema da qualidade, baseado na norma ISO Guia IEC 17025, os conhecimentos obtidos no tema metrologia em química e qualidade. Para a consecução deste projeto a empresa financia bolsas de estudo para os estudantes envolvidos no projeto, reagentes, reativos, dentre outros, os custos de deslocamento e de estadia dos dicentes e do docente supervisor, junto a mesma, além, de franquear suas instalações para o desenvolvimento de atividades experimentais. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Elaine Gomes Matheus Furlan - Integrante / Ossamu Hojo - Integrante / Fernando Luis Fertonani - Coordenador / Heliara Dalva Lopes do Nascimento - Integrante / Iêda Aparecida Pastre - Integrante / José Paschoal Batistuti - Integrante / Guilherme Campos de Carvalho - Integrante / Emerson Luiz de Paula - Integrante / Lilian Danielle de Moura Torquato - Integrante / José A. Lorenzetti - Integrante / Wu Chia Ying - Integrante / Graziela Fregonez Baptista - Integrante / Amanda Jordano - Integrante., Financiador(es): Oikos Controle Ambiental - Auxílio financeiro.

  • 2007 - 2011

    Processos de Formação de Professores e Estatuto Profissional do Magistério -Teacher Training Processes and Professional Status of the Magisterium, Descrição: Trata-se de projeto coletivo que investiga elementos do processo de formação de professores, seja em cursos de formação inicial e continuada, seja no exercício da profissão, no interior das instituições e contextos em que se formam e em que atuam os professores e seus desdobramentos em relação à inserção em movimentos profissionais, sociais e culturais. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (5) Doutorado: (4) . , Integrantes: Elaine Gomes Matheus Furlan - Integrante / Alda Junqueira Marin - Integrante / Luciana Maria Giovanni - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2007 - 2010

    Processos de socialização e construção de identidade profissional docente de professores iniciantes de Química -Processes of socialization and construction of professional teacher identity of beginning teachers of Chemistry, Descrição: Este trabalho teve como objetivos: ampliar a compreensão sobre formação de professores por meio de um estudo na perspectiva do professor iniciante de Química focalizando as condições de ingresso na carreira docente, seu processo de socialização e construção de identidade profissional; investigar a aprendizagem da profissão por esses professores de ensino médio, considerando as particularidades desta etapa do ensino básico; comparar como se dá esse processo nas escolas públicas e particulares do município de Araraquara/SP.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Elaine Gomes Matheus Furlan - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2002 - 2006

    Escola: entre saberes, professores e alunos -School: between knowledge, teachers and students, Descrição: Este projeto parte da perspectiva que reconhece, por um lado, a escola como uma instituição que porta as marcas da cultura em que se insere, na medida em que, através de suas práticas cotidianas, transmite saberes, valores e modos de agir e de pensar e, por outro, como instituição única e ímpar, também produz cultura, isto é, produz saberes, cria valores, possui tradições, estabelece modos de agir, de pensar, de organização do tempo, do espaço, das relações, dos papéis e dos lugares sociais internos. Nesse sentido, o Projeto, para os próximos anos, procurará privilegiar três âmbitos de estudos: a) a docência: investigando as práticas escolares para a formação de docentes e as práticas docentes para formação de escolares; b) a organização e distribuição dos saberes efetuados pela instituição escolar como expressão das políticas e das reformas educacionais, na confluência com a tradição e práticas produzidas historicamente pela própria escola; e c) prática discente: em que se procurará investigar as formas e organização e de distribuição dos discentes promovidas pela escola e as formas de atuação discente frente às formas de organização impostas pela escola. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (5) Doutorado: (6) . , Integrantes: Elaine Gomes Matheus Furlan - Integrante / Alda Juqueira Marin - Integrante / Luciana Maria Giovanni - Integrante / José Geraldo Silveira Bueno - Coordenador / Maria das Mercês Ferreira Sampaio - Integrante / Marcos Cezar Freitas - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

  • 2002 - 2004

    A cultura estudantil na licenciatura em Química -The student culture in the degree in Chemistry, Descrição: Teve como objetivo compreender alguns aspectos a respeito da formação de professores por meio de um estudo exploratório sobre a cultura estudantil no âmbito da licenciatura em Química.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Elaine Gomes Matheus Furlan - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2002 - 2003

    A formação continuada de professores do ensino fundamental I da rede municipal de Araraquara: trabalhando com o ensino de Ciências e o uso do laboratório -Continuing education of elementary school teachers I of the municipal network of Araraquara: working, Descrição: Este projeto teve como objetivo levantar as necessidades formativas dos professores atuantes nas séries iniciais do ensino fundamental da rede municipal de Araraquara/SP. Busca promover a discussão com os professores a respeito da realização de atividades experimentais e utilização de laboratório didático.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Elaine Gomes Matheus Furlan - Integrante / Josely Kobal de Oliveira - Coordenador / Ossamu Hojo - Integrante.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal de São Carlos, Centro de Ciências Agrárias da UFSCAR. , AC Araras, Centro, 13600970 - Araras, SP - Brasil, Telefone: (16) 981913733, URL da Homepage:

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Experiência profissional

2013 - Atual

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto III, Regime: Dedicação exclusiva.

2013 - Atual

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 01/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Federal de São Carlos - Campus Araras, .,Cargo ou função, Membro do Nucleo Docente Estruturante - curso: Licenciatura em Química.

  • 09/2018

    Extensão universitária , Universidade Federal de São Carlos - Campus Araras, .,Atividade de extensão realizada, Programa de Extensao para a Democratizacao do Conhecimento: comunicacao entre Universidade, Comunidade e Escola.

  • 01/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Federal de São Carlos - Campus Araras, .,Cargo ou função, Membro do conselho de curso - Licenciatura em Física.

  • 03/2017

    Ensino, Educação em Ciências e Matemática, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Cultura escolar: interações e interferências no ensino de Ciências ( 4 créditos), Professores de Ciências: identidades e saberes (4 créditos)

  • 01/2017

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Federal de São Carlos - Campus Araras, .,Cargo ou função, Membro do Conselho de Curso: Licenciatura em Ciências Biológicas.

  • 03/2016

    Ensino, Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática Geral (4 créditos), Formaçào de Professores: identidades e saberes (2 créditos), Métodos e Técnicas do Trabalho Científico Acadêmico (4 créditos)

  • 08/2014

    Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática Geral (4 créditos), Formação de Professores: identidades e saberes (2 créditos), Introdução às Licenciaturas (2 créditos), Pedagogias Progressistas - 2 crédtios

  • 08/2014

    Ensino, Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática Geral (4 créditos), Formação de Professores: identidades e saberes (2 créditos), introdução às licenciaturas (2 créditos), Pedagogias Progressistas - 2 créditos

  • 01/2014

    Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências Agrárias da UFSCAR, .,Linhas de pesquisa

  • 10/2013

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Federal de São Carlos - Campus Araras, .,Cargo ou função, Membro do Conselho de Curso - Licenciatura em Química.

  • 06/2013

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Agrárias da UFSCAR, .,Cargo ou função, membro da Comissao Propria de Avaliacao da UFSCar - categoria docente.

  • 03/2013

    Ensino, Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Orientação para a Prática Profissional em Química 1 (2 créditos), Orientação para a Prática Profissional em Química 2 (2 créditos), Estágio Supervisionado em Química 2 (10 créditos), Estágio Supervisionado em Química 3 (10 créditos)

  • 01/2013

    Outras atividades técnico-científicas , Universidade Federal de São Carlos - Campus Araras, Universidade Federal de São Carlos - Campus Araras.,Atividade realizada, Coordenador(a) de área PIBID- UFSCar Araras..

  • 06/2017 - 12/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Federal de São Carlos - Campus Araras, .,Cargo ou função, Representante da Coordenadoria de Inclusão e Direitos Humanos no campus Araras - SAADE.

  • 08/2017 - 10/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Federal de São Carlos - Campus Araras, .,Cargo ou função, membro da Comissão de trabalho para propor Políticas institucionais de Formação Continuada de Docentes da UFSCar.

  • 10/2014 - 10/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Federal de São Carlos - Campus Araras, .,Cargo ou função, Presidente do Nucleo Docente Estruturante - curso: Licenciatura em Química.

  • 06/2017 - 01/2018

    Direção e administração, Universidade Federal de São Carlos - Campus Araras, .,Cargo ou função, vice-coordenadora do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas.

  • 08/2017 - 12/2017

    Extensão universitária , Universidade Federal de São Carlos - Campus Araras, .,Atividade de extensão realizada, ACIEPE - Metrologia em Química e Qualidade.

  • 03/2014 - 12/2016

    Extensão universitária , Universidade Federal de São Carlos - Campus Araras, .,Atividade de extensão realizada, A experimentação como recurso pedagógico no UFSCurso.

  • 10/2015 - 10/2016

    Direção e administração, Universidade Federal de São Carlos - Campus Araras, .,Cargo ou função, vice-coordenadora do curso de Licenciatura em Química.

  • 03/2013 - 12/2015

    Ensino, Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Ciências (4 créditos), Introdução às Licenciaturas (2 créditos), Pedagogias Progressistas (2 créditos)

  • 10/2014 - 10/2015

    Direção e administração, Universidade Federal de São Carlos - Campus Araras, .,Cargo ou função, coordenadora do curso de Licenciatura em Química.

  • 03/2013 - 03/2015

    Extensão universitária , Centro de Ciências Agrárias da UFSCAR, .,Atividade de extensão realizada, Programa de Extensão para a Democratização do Conhecimento: comunicação entre Universidade, Comunidade e Escola.

  • 03/2014 - 07/2014

    Extensão universitária , Universidade Federal de São Carlos - Campus Araras, .,Atividade de extensão realizada, ACIEPE (Atividades Curriculares de Integração Ensino, Pesquisa e Extensão): Possibilidades Experimentais para o Ensino de Ciências da Natureza.

  • 03/2014 - 07/2014

    Extensão universitária , Universidade Federal de São Carlos - Campus Araras, .,Atividade de extensão realizada, 2o Ciclo de Palestras do Centro de Ciências Agrárias.

2013 - Atual

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: colaborador, Carga horária: 1

Outras informações:
Membro do Grupo de pesquisa "Docência em suas múltiplas dimensões" Linha de pesquisa: Escola e cultura: perspectivas das ciências Sociais - objetivo: investigar como a instituição escolar realiza os processos e as práticas educacionais, visando a formação dos seus profissionais e dos sujeitos que envolve. http://dgp.cnpq.br/dgp/faces/grupo/visualizar/visualizar_grupo_pesquisa.jsf?faces-redirect=true

2011 - 2013

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Vínculo: Bolsista recém-doutor, Enquadramento Funcional: Pós-doutoranda - FAPESP, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
PLANO DE ATIVIDADE ACADÊMICAS: ACOMPANHAMENTO DE DISCIPLINAS - MESTRADO E DOUTORADO - DENTRE ELAS "ELABORAÇÃO DE ANTEPROJETO", PARTICIPAÇÃO EM BANCAS DE QUALIFICAÇÕES OU DEFESAS DE DISSERTAÇÕES, PARECERISTA EM PROJETOS DE MESTRADO, ACOMPANHAMENTO DE REUNIÕES, SEMINÁRIOS, COMEMORAÇÕES, ALÉM DE PARTICIPAÇÃO EM DISCUSSÕES E ATIVIDADES ACADÊMICAS ORGANIZADAS PELO DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO E PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO.

2007 - 2011

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Vínculo: Doutoranda, Enquadramento Funcional: bolsista CNPQ

Outras informações:
DOUTORANDA COM PARTICIPAÇÃO DO GRUPOS DE PESQUISA "INSTITUIÇÃO ESCOLAR E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS".

2002 - 2004

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Vínculo: Mestranda, Enquadramento Funcional: Bolsista CAPES

Outras informações:
MESTRANDA E MEMBRO DO GRUPO DE PESQUISA "INSTITUIÇÃO ESCOLAR E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS". PARTICIPAÇÃO EM COLEGIADOS DISCENTES.

Atividades

  • 01/2001

    Pesquisa e desenvolvimento , Pró-Reitoria de Pós-Graduação da PUC/SP, .,Linhas de pesquisa

2004 - Atual

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora colaboradora, Carga horária: 1

Outras informações:
PARTICIPAÇÃO DESDE A ELABORAÇÃO, PLANEJAMENTO ATÉ A AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES NAS SEGUINTES DISCIPLINAS: "INTRODUÇÃO À METROLOGIA" (GRADUAÇÃO EM QUÍMICA) E "METROLOGIA EM QUÍMICA E QUALIDADE (PÓS-GRADUAÇÃO). ESSAS DISCIPLINAS CONTAM COM A PARTICIPAÇÃO DE VÁRIOS PROFESSORES DESENVOLVENDO ATIVIDADES COMPLEMENTARES EM UMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR.

2005 - 2005

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professor voluntário mestre, Carga horária: 20

Outras informações:
SERVIÇOS VOLUNTÁRIOS JUNTO AO CURSO DE GRADUAÇÃO NO INSTITUTO DE QUÍMICA, ATUANDO NAS ATIVIDADES DIDÁTICAS DAS DISCIPLINAS "PRÁTICA DE ENSINO I", "PRÁTICA DE ENSINO II" E "ESTÁGIO SUPERVISIONADO".

2005 - 2005

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 20

Outras informações:
PROFESSORA SUBSTITUTA NO DEPARTAMENTO DE DIDÁTICA DA FACULDADE DE CIÊNCIAS E LETRAS, MINISTRANDO A DISCIPLINA DE "PRÁTICA DE ENSINO II E ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM QUÍMICA, FÍSICA E MATEMÁTICA - CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA - IQ

2002 - 2002

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professor substituto, Carga horária: 20

Outras informações:
PROFESSORA SUBSTITUTA NO DEPARTAMENTO DE DIDÁTICA DA FACULDADE DE CIÊNCIAS E LETRAS, MINISTRANDO A DISCIPLINA DE "PRÁTICA DE ENSINO II E ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM QUÍMICA, FÍSICA E MATEMÁTICA - CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA - IQ

2001 - 2001

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 20

Outras informações:
PROFESSORA SUBSTITUTA NO DEPARTAMENTO DE DIDÁTICA DA FACULDADE DE CIÊNCIAS E LETRAS, MINISTRANDO A DISCIPLINA DE "PRÁTICA DE ENSINO II E ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM QUÍMICA, FÍSICA E MATEMÁTICA - CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA - IQ

2000 - 2000

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 20

Outras informações:
PROFESSORA SUBSTITUTA NO DEPARTAMENTO DE DIDÁTICA DA FACULDADE DE CIÊNCIAS E LETRAS, MINISTRANDO A DISCIPLINA DE "PRÁTICA DE ENSINO II E ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM QUÍMICA, FÍSICA E MATEMÁTICA - CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA - IQ

Atividades

  • 07/2018

    Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Biociências Letras e Ciências Exatas de São José do Rio Preto, .,Linhas de pesquisa

  • 01/2004

    Ensino, Quimica, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução a metrologia - Bacharelado em Química; Licenciatura em Química; Bacharelado em Química Tecnológica

  • 01/2004

    Ensino, Programa de Pós-graduação em Química - IBILCE, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos Especiais: Metrologia em Química & Qualidade - Pós-Graduação em química, cursos de mestrado e doutorado - Instituto de Química de Araraquara e Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas de São José do Rio Preto.

  • 09/2005 - 12/2005

    Ensino, Licenciatura Em Quimica, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PRÁTICA DE ENSINO EM QUÍMICA

  • 10/2005 - 11/2005

    Ensino, Licenciatura Em Quimica, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO: QUÍMICA, FÍSICA E MATEMÁTICA

  • 06/2002 - 07/2002

    Ensino, Licenciatura Em Quimica, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO

  • 02/2002 - 02/2002

    Ensino, Licenciatura Em Quimica, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO

  • 06/2001 - 12/2001

    Ensino, Licenciatura Em Quimica, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de ensino

  • 06/2000 - 12/2000

    Ensino, Licenciatura Em Quimica, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de ensino

2005 - 2008

Collegium Sapiens

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 12

Outras informações:
PROFESSORA DA DISCIPLINA DE QUÍMICA - ENSINO MÉDIO - NAS UNIDADES DE ARARAQUARA E SÃO CARLOS. PARTICIPAÇÃO COMO MEMBRO EFETIVO NOS CONSELHOS ESCOLARES. COORDENAÇÃO DE PROJETOS DE PARCERIA COM A UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS - CURSO DE IMAGEM E SOM - DESENVOLVIDOS COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO.

Atividades

  • 02/2006 - 09/2008

    Ensino,,Disciplinas ministradas, disciplina: Química - ensino médio e curso pré-vestibular - unidade Araraquara

  • 08/2005 - 09/2008

    Ensino,,Disciplinas ministradas, disciplina: Química - ensino médio e curso pré-vestibular - unidade São Carlos

2001 - 2005

Curso Extensivo Maquifísica

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 12

Outras informações:
PROFESSORA DE QUÍMICA EM CURSOS PRÉ-VESTIBULARES E AULAS PARTICULARES DE ACOMPANHAMENTOS DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO E DE PROFESSORA DE MATEMÁTICA EM AULAS PARTICULARES DE ACOMPANHAMENTO DE ALUNOS NO ENSINO FUNDAMENTAL.

Atividades

  • 06/2001 - 12/2005

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Química

2001 - 2002

Escola Estadual Professor Vitor Lacorte

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 12

Outras informações:
PROFESSORA DE EDUCAÇÃO BÁSICA MINISTRANDO A DISCIPLINA DE QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO E DE MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL.

Atividades

  • 05/2001 - 02/2002

    Ensino,,Disciplinas ministradas, matemática

  • 05/2001 - 02/2002

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Química

2001 - 2001

Método Ensino Dirigido

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 12

Outras informações:
PROFESSORA DA DISCIPLINA DE QUÍMICA NOS CURSOS PRÉ-VESTIBULARES E SUPLETIVOS.

Atividades

  • 01/2001 - 12/2001

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Química

2006 - 2006

EE Bento de Abreu

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 12

Outras informações:
PROFESSORA DE EDUCAÇÃO BÁSICA - DISCIPLINAS QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO E MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL.

Atividades

  • 03/2006 - 06/2006

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Química

  • 03/2006 - 06/2006

    Ensino,,Disciplinas ministradas, matemática

1995 - 2001

Cervejarias Kaiser Brasil Ltda

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Analista Pleno de Laboratório, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
ATUAÇÃO COMO ANALISTA DE LABORATÓRIO NO CONTROLE DE QUALIDADE REALIZANDO ANÁLISES FÍSICO-QUÍMICAS E MICROBIOLÓGICAS EM CERVEJAS, MATÉRIAS-PRIMAS E EMBALAGENS. COMPONENTE DO GRUPO DE DEGUSTAÇÃO DO PRODUTO FINAL. PARTICIPAÇÃO EM AUDITORIAS INTERNAS E EXTERNA PARA CERTIFICAÇÃO E MANUTENÇÃO DA NORMA ISO 9000.

1992 - 1995

Sucocitrico Cutrale Ltda

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Tecnico em Química, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
ESTÁGIO COMO PARTE DE UM CURSO TÉCNICO. CONTRATAÇÃO APÓS A CONCLUSÃO DO CURSO COM O CARGO DE TÉCNICO EM QUÍMICA E LABORATÓRIO, ATUANDO NO CONTROLE DE QUALIDADE, PRODUÇÃO, ANÁLISES FÍSICO-QUÍMICAS E MICROBIOLÓGICAS DE SUCOS, ÁGUAS E TRATAMENTO DE EFLUENTES.