José Vicente Nunes de Alcantara

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul(1990), especialização em Psicanálise e Clínicas Psicológicas pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul(1995) e mestrado em Psicologia Clínica pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul(1998). Atualmente é Professor Tempo Integral da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, Membro de comitê assessor da URI, Membro de comitê assessor da URI e Psicólogo Clínico do Consutório Particular. Tem experiência na área de Psicologia. Atuando principalmente nos seguintes temas:Psicanálise, Psicologia Clínica, Psicoterapia, Psicoterapia: crianças.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Mestrado em Psicologia Clínica

1996 - 1998

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Título: O Lugar dos pais na psicoterapia psicanalítica com crianças,Ano de Obtenção: 1998
Orientador: Maria Lúcia Tiellet Nunes
Palavras-chave: Psicanálise; Psicologia Clínica; Psicoterapia; Psicoterapia: crianças.Grande área: Ciências Humanas

Especialização em Psicanálise e Clínicas Psicológicas

1994 - 1995

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: O Brincar e a Fantasia
Orientador: Edson Luis André de Souza

Graduação em Psicologia

1983 - 1990

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

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Formação complementar

2010 - 2010

English as a Second Language. (Carga horária: 120h). , Canadian College of English Language, CCEL, Canadá.

2009 - 2009

Extensão universitária em Prevenção ao uso indevido de drogas. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2007 - 2007

Extensão universitária em A clínica Psicanalítica em uma clínica-escola. (Carga horária: 25h). , Clínica de Atendimento Psicológico - I P/UFRGS, CAP -IP/UFRGS, Brasil.

2002 - 2002

Extensão universitária em A prática clínica em supervisão - 2002. (Carga horária: 60h). , Clínica de Atendimento Psicológico - I P/UFRGS, CAP -IP/UFRGS, Brasil.

2001 - 2002

Extensão universitária em A Prática Clínica Psicanalítica. (Carga horária: 100h). , Clínica de Atendimento Psicológico - I P/UFRGS, CAP -IP/UFRGS, Brasil.

2000 - 2001

Extensão universitária em A Prática Clínica Psicanalítica. (Carga horária: 333h). , Clínica de Atendimento Psicológico - I P/UFRGS, CAP -IP/UFRGS, Brasil.

1999 - 2000

Extensão universitária em A Prática Clínica Psicanalítica. (Carga horária: 333h). , Clínica de Atendimento Psicológico - I P/UFRGS, CAP -IP/UFRGS, Brasil.

1998 - 1998

Extensão universitária em Histeria: sintoma, ataque, fantasma. (Carga horária: 26h). , Clínica de Atendimento Psicológico - I P/UFRGS, CAP -IP/UFRGS, Brasil.

1997 - 1997

Extensão universitária em A Prática Clínica Psicanalítica. (Carga horária: 380h). , Clínica de Atendimento Psicológico - I P/UFRGS, CAP -IP/UFRGS, Brasil.

1994 - 1994

Curso de Coordenadores de Grupo. (Carga horária: 74h). , Centro de Estudos, Atendimento e Pesquisa de Grupos, CEAPEG, Brasil.

1993 - 1994

I Curso Básico sobre Grupos. (Carga horária: 66h). , Centro de Estudos, Atendimento e Pesquisa de Grupos, CEAPEG, Brasil.

1991 - 1991

Extensão universitária em A criança em jogo: estudos clínicos. (Carga horária: 40h). , Clínica de Atendimento Psicológico - I P/UFRGS, CAP -IP/UFRGS, Brasil.

1990 - 1991

Extensão universitária em Aperfeiçoamento e investigação em psicoterapia. (Carga horária: 1000h). , Clínica de Atendimento Psicológico - I P/UFRGS, CAP -IP/UFRGS, Brasil.

1990 - 1990

Extensão universitária em Psicopatologia: história e campo de pesquisa. (Carga horária: 40h). , Clínica de Atendimento Psicológico - I P/UFRGS, CAP -IP/UFRGS, Brasil.

1990 - 1990

Extensão universitária em Jornada de trabalho com Pierre Fédida. (Carga horária: 40h). , Clínica de Atendimento Psicológico - I P/UFRGS, CAP -IP/UFRGS, Brasil.

1988 - 1990

Grupo de Estudo sobre Desenvolvimento da Criança. (Carga horária: 240h). , Centro Lydia Coriat, CLC, Brasil.

1989 - 1989

Extensão universitária em Apresentação de doentes. (Carga horária: 40h). , Clínica de Atendimento Psicológico - I P/UFRGS, CAP -IP/UFRGS, Brasil.

1987 - 1987

Extensão universitária em Clínica das Psicoses. (Carga horária: 60h). , Clínica de Atendimento Psicológico - I P/UFRGS, CAP -IP/UFRGS, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

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Organização de eventos

HAHN, N. B. ; CARVALHO, O. G. ; ALCANTARA, J. V. N. . 1º Seminário Regional sobre Violência de Gênero. 2014. (Outro).

ANGELIN, R. ; LOPES, M. W. P. ; ALCANTARA, J. V. N. . I Seminário Missioneiro de acesso à Saúde: demandas e necessidades em debate. 2012. (Congresso).

ALCANTARA, J. V. N. . II Fórum Internacional Integrado de Cidadania. 2009. (Outro).

ALCANTARA, J. V. N. . XIII Seminário Institucional de Iniciação Científica/XI Seminário de Integração de Pesquisa e Pós-graduação. 2007. (Congresso).

ALCANTARA, J. V. N. . I Jornada Internacional de Saúde Mental: " Mapeando propostas de promoção de saúde mental". 1999. (Outro).

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Participação em eventos

IX Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Ateliê de Contos: possibilidade da abordagem psicoterapêutica grupal com crianças da Educação Infantil. 2013. (Congresso).

IX Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. (Re) Construção da Identidade Adolescente e Grupo de Iguais. 2013. (Congresso).

V Simpósio Psicossomática Psicanalítica.Reganho de peso após cirurgia bariátrica: uma visão psicanalítica. 2013. (Simpósio).

II Encontro do Fórum de Educação Infantil das Missões.Currículo de Bebês. 2012. (Encontro).

II Encontro do Fórum de Educação Infantil das Missões.Ateliê de Contos. 2012. (Encontro).

II Jornada de Estudos Clínicos em Psicologia.Fobia Infantil. 2012. (Outra).

I Encontro de Ciências Humanas e III Semana Acadêmica de Teologia da URI.Violência e Direitos Humanos. 2011. (Encontro).

V Congresso de Direito, Multiculturalismo e Cidadania. Mediação de conflitos: um diálogo entre o Direito e a Psicanálise. 2011. (Congresso).

VI Simpósio "Aprendendo com a Doença de Parkinson".Aspectos Psicossomáticos na Doença de Parkinson. 2011. (Simpósio).

I CIECITEC - Congresso Internacional de Educação Científica e Tecnológica. Einstein e Freud: contribuições para o ensino da Física Moderna. 2010. (Congresso).

Ciclo Permanente de Palestras e minicursos em Psicologia e IV Fórum Acadêmico de Psicologia.A Prática Clínica Psicanalítica. 2008. (Outra).

I Jornada de Equoterapia.A Equoterapia e a Psicologia do Desenvolvimento:questões acerca das relações de objeto. 2008. (Outra).

XI Semana Acadêmica do Curso de Psicologia.Mesa redonda: Cem anos de Freud. 2006. (Outra).

Curso de Extensão: Pedagogia da Senescência: aprendendo a cuidar.Relações Interpessoais, Auto-estima e Psicologia da Saúde. 2005. (Outra).

XIII Encontro Nacional da Associação Brasileira de Psicologia Social.Imagem corporal e articulações do corpo com a psiquê: um estudo sobre cirurgias plásticas. 2005. (Encontro).

X Semana Acadêmica de Psicologia.A atualidade das Teorias sexuais Infantis: cem anos dos Três Ensaios sobre a Sexualidade de Freud. 2005. (Outra).

Ciclo de Atividades: Dez anos de Psicologia na URI.A ética em Psicologia. 2004. (Outra).

VIII Semana Acadêmica de Psicologia.Psicocineforum. 2004. (Outra).

Seminário para professores da Escola Sepé Cenecista Tiaraju.O infantil como estrutura originária do psiquismo em Freud e nos pós-freudianos. 2002. (Seminário).

VI Semana Acadêmica do Curso de Psicologia e I Encontro de Ex-alunos.A subjetividade dos pais e a internalização das representações iniciais nos bebês. 2001. (Outra).

Jornada Regional: A violência sob um olhar multidisciplinar.A agressividade como constituinte da subjetividade desde a perspectiva psicanalítica. 2000. (Outra).

Seminário Integrado dos Cursos de Pós-graduação em Educação: Psicopedagogia, Séries Iniciais e Educação Infantil.Psicologia infantil: a relação pais-filhos. 2000. (Seminário).

Seminário Clínico.Nosologia Psicanalítica, Neurose Obsessiva. 1998. (Seminário).

Seminário de Teoria Kleiniana.O papel dos pais na psicoterapia infantil. 1998. (Seminário).

Congresso Internacional de Saúde Mental. Presença de pais na psicoterapia de crianças. 1997. (Congresso).

XXVI Congresso Interamericano de Psicologia. Psicoterapia de crianças em revistas especializadas. 1997. (Congresso).

I Jornada do Curso de Especialização.O brincar e a fantasia. 1996. (Outra).

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Participação em bancas

Aluno: Ana Ecléia de Freitas Dornelles

ALCANTARA, J. V. N.; GONZALEZ, Daniela; KONRAT, Alzira C. Diesel. Escola e AIDS: possibilidades e limites na prática educacional. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicologia Clínica) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

Aluno: Andréa Hernandez de Macedo

ALCANTARA, J. V. N.; GONZALEZ, Daniela; KONRAT, Alzira C. Diesel. A inclusão social na escola regular e suas conseqüências psíquicas para a pessoa portadora de deficiência intelectual. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicologia Clínica) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

Aluno: Débora Gemelli Wieczorek

ALCANTARA, J. V. N.; KONRAT, Alzira C. Diesel; GONZALEZ, Daniela. Adolescência: prevenção das doenças sexuamente transmissíveis. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicologia Clínica) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

Aluno: Elisabete Mallmann

ALCANTARA, J. V. N.; GONZALEZ, Daniela; KONRAT, Alzira C. Diesel. Estresse no trabalho. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicologia Clínica) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

Aluno: Francieli Wagner

ALCANTARA, J. V. N.; GONZALEZ, Daniela; KONRAT, Alzira C. Diesel. Contos de fadas como método terapêutico com crianças. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicologia Clínica) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

Aluno: Josiane Strassburger

ALCANTARA, J. V. N.; GONZALEZ, Daniela; KONRAT, Alzira C. Diesel. Depressão na adolescência: um estudo de caso. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicologia Clínica) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

Aluno: Juliana Macário

ALCANTARA, J. V. N.; GONZALEZ, Daniela; KONRAT, Alzira C. Diesel. Dificuldades de aprendizagem em filhos de pais separados. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicologia Clínica) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

Aluno: Lais Maria Radins

ALCANTARA, J. V. N.; GONZALEZ, Daniela; KONRAT, Alzira C. Diesel. A importância da família no tratamento com psicóticos. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicologia Clínica) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

Aluno: Neide Celeste Guimarães Bizzi

ALCANTARA, J. V. N.; KONRAT, Alzira C. Diesel; GONZALEZ, Daniela. A criança nascida através da adoção. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicologia Clínica) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

Aluno: Raquel Kubiça Pavão

ALCANTARA, J. V. N.; GONZALEZ, Daniela; KONRAT, Alzira C. Diesel. Prevalência da depressão pós-parto e fatores associadosem mulheres atendidas pelo Serviço Público do Município de Santiago. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicologia Clínica) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

Aluno: Kênia Garcez

ALCANTARA, J. V. N.; GONZALEZ, Daniela; KONRAT, Alzira C. Diesel. Aspectos implicados na formação da identidade profissional na adolescência. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicologia Clínica) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

Aluno: Gigliola Tais Colombo

ALCANTARA, J. V. N.; GONZALEZ, Daniela; KONRAT, Alzira C. Diesel. O adolescente e o vestibular. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicologia Clínica) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

Aluno: Tanise Melo Mentges

ALCANTARA, J. V. N.; GONZALEZ, Daniela; KONRAT, Alzira C. Diesel. O corpo que fala: uma abordagem psicanalítica sobre psicossomática. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicologia Clínica) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

Aluno: Claudia Regina Furian Taborda

ALCANTARA, J. V. N.; GONZALEZ, Daniela; KONRAT, Alzira C. Diesel. Relações incestuosas. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicologia Clínica) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

Aluno: Julise Alves Dorneles Savalhia

ALCANTARA, J. V. N.; GONZALEZ, Daniela; KONRAT, Alzira C. Diesel. Busca de Psicoterapia entre estudantes de Psicologia da URI. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicologia Clínica) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

ALCANTARA, J. V. N.. Processo de Seleção de Docentes 2012/II - Edital 019/2012. 2012. Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

ALCANTARA, J. V. N.. Processo Seletivo de Docentesi. 2011. Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

ALCANTARA, J. V. N.. Processo seletivo de docentes. 2010. Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

ALCANTARA, J. V. N.. Processo seletivo de docentes. 2004. Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

ALCANTARA, J. V. N.. Processo seletivo de docentes. 2004. Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

ALCANTARA, J. V. N.. Processo seletivo de docentes. 2004. Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

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Orientou

Morgane Carvalho Koch

Mapeando a Rede de Atenção Psicossocial na cidade de Santo Ângelo; Início: 2015; Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, Fundação Regional Integrada; (Orientador);

Josieli maciel da silva

Mapeando a Rede de Atenção Psicossocial na cidade de Santo Ângelo; Início: 2015; Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, Fundação Regional Integrada; (Orientador);

Caroline Daiane Rorato Lemos

Estratégias de Acolhimento no Contexto da Rede de Atenção Psicossocial em Santo Ângelo; Início: 2015; Orientação de outra natureza; Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões; Fundação Regional Integrada; (Orientador);

Ana Paula Lopes

Meu estranho mundo: sensações de estranhamento na relação mãe-bebê; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicologia Clínica) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões; Orientador: José Vicente Nunes de Alcantara;

Elisangela Maria Almeida dos Santos

Cinema, Psicanálise e a projeção dos discursos na clínica psicanalítica; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicologia Clínica) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões; Orientador: José Vicente Nunes de Alcantara;

Marta Denize San Martin Rocha

Vivências da Maternidade: interação mãe-bebê no período pré-natal; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicologia Clínica) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões; Orientador: José Vicente Nunes de Alcantara;

Themis Maria do Nascimento

Sentir em si, o que o outro esqueceu: o trauma e a transferência; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicologia Clínica) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões; Orientador: José Vicente Nunes de Alcantara;

Angélica Pês Camargo

Estudo epidemiológico e análise dos fatores psicodinâmicos do suicídio na cidade de Santiago; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicologia Clínica) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões; Orientador: José Vicente Nunes de Alcantara;

Daura Marques Sarmento

A internalização das estruturas familiares e a construção da aprendizagem; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões; Orientador: José Vicente Nunes de Alcantara;

Túria Klein Dias

A importância do brincar na clínica infantil; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicologia Clínica) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões; Orientador: José Vicente Nunes de Alcantara;

Raquel de Wallau

Sexualidade feminina e maternidade; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicologia Clínica) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões; Orientador: José Vicente Nunes de Alcantara;

Marieli Ceconi

Vivências da segurança da díade mãe-bebê; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicologia Clínica) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões; Orientador: José Vicente Nunes de Alcantara;

Cleonice Welter Kaspary Rohden

Religião e Psicoterapia; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicologia Clínica) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões; Orientador: José Vicente Nunes de Alcantara;

Sônia Teresinha Bertoldi

Experiências que envolvem a primeira infância e suas ressignificações nas primeiras aprendizagens da séries iniciais, a partir da dinâmica psicopedagógica; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões; Orientador: José Vicente Nunes de Alcantara;

Elisabeta Inês Minuzzi

Vicissitudes do luto familiar e aprendizagem; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões; Orientador: José Vicente Nunes de Alcantara;

Denise Maria Bonin

Relações iniciais pais-bebês e suas significações para a aprendizagem; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões; Orientador: José Vicente Nunes de Alcantara;

Tatiane Denise Turcato

Reganho de peso após a cirurgia bariátrica: uma visão psicanalítica; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões; Orientador: José Vicente Nunes de Alcantara;

Izabele Zasso

A adolescência na era da virtualização: possibilidades da fantasia; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões; Orientador: José Vicente Nunes de Alcantara;

Everton Becker

O processo de transição casa/escola em crianças ingressantes na educação infantil; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões; Orientador: José Vicente Nunes de Alcantara;

Araceli Morizzo/Sendy de Alcântara

Crianças institucionalizadas: reconstrução dos vínculos de apego; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões; Orientador: José Vicente Nunes de Alcantara;

Marjorie Dariane da Silva Machado

Mamãe eu quero:; ; ; um estudo psicanalítico sobre a amamentação no segundo ano de vida; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões; Orientador: José Vicente Nunes de Alcantara;

Tanise de Oliveira Fernandes

A Psicossomática e a Velhice; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões; Orientador: José Vicente Nunes de Alcantara;

Cristiane Back

Sexualidade feminina e Psicossomática: um estudo sobre os fatores psicodinâmicos de mulheres com candidíase; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões; Orientador: José Vicente Nunes de Alcantara;

Dienifer Alemida Campanholo

A experiência da maternidade e a interação mãe-crianças portadoras de Síndrome de Down; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões; Orientador: José Vicente Nunes de Alcantara;

Caroline Carnelutti

De portas bem fechadas: um estudo sobre a prática de sexual de adolescentes que moram com os pais; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões; Orientador: José Vicente Nunes de Alcantara;

Clarissa Pizarro de Freitas

Mães positivas: compreendendo o desenvolvimento vincular em tempos de HIV; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões; Orientador: José Vicente Nunes de Alcantara;

Mirlene Schneider/Roberta Nunes Morais

Infância e a morte: um estudo sobre os processos psicodinâmicos de lutos precoces; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões; Orientador: José Vicente Nunes de Alcantara;

Ivana Muniz Lausmann/Kelén Dorneles Kosloski

Você tem fome de quê? um estudo psicodinâmico sobre bulimia nervosa; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões; Orientador: José Vicente Nunes de Alcantara;

Jaqueline do Amarante

Mulher, sexo e terceira idade; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões; Orientador: José Vicente Nunes de Alcantara;

Andréia Klein Stein/Daniele da Silva Weinert

Fatores psicodinâmicos que determinam a depressão pós-parto; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões; Orientador: José Vicente Nunes de Alcantara;

Carine Santiago Guimarães/Glauber Mello

Anorexia Nervosa na adolescência e na fase adulta: uma visão psicossomática psicanalítica; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões; Orientador: José Vicente Nunes de Alcantara;

Sabrina Sasso/Tamara Moss

Influência dos valores das famílias de origem nos relacionamentos conjugais; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões; Orientador: José Vicente Nunes de Alcantara;

Sula Milaneze

Imagem corporal e articulações do corpo com a psiquê: um estudo sobre cirugias plásticas; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões; Orientador: José Vicente Nunes de Alcantara;

Danila de Lima Silva/Fernanda Costa de Souza

Mulheres mastectomizadas frente a relação amorosa; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões; Orientador: José Vicente Nunes de Alcantara;

Giana Carnelutti/Morgana Hampel

Ter ou não ter: questões atuais da maternidade; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões; Orientador: José Vicente Nunes de Alcantara;

Daiana Birmann

(Re) Construção da Identidade Adolescente e Grupo de Iguais; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, Fundação Regional Integrada; Orientador: José Vicente Nunes de Alcantara;

Ana Carolina Gonsiorkiewcz

Vínculo pais-bebê e constituição do sujeito psíquico no segundo e terceiro ano de vida; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, Fundação Regional Integrada; Orientador: José Vicente Nunes de Alcantara;

Katiele Simionatto

(Re)Construção da Identidade Adolescente e Grupo de Iguais; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, Fundação Regional Integrada; Orientador: José Vicente Nunes de Alcantara;

Aline Pedroso de Carvalho

Vínculo pais-bebês e constituição do sujeito psíquico nos dois primeiros anos de vida; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, URI; Orientador: José Vicente Nunes de Alcantara;

Ana Carolina Gonsiorkiewcz

Vínculo pais bebês e constituição do sujeito psíquico nos dois primeiros anos de vida; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, Fundação Regional Integrada; Orientador: José Vicente Nunes de Alcantara;

Ciana Dill

A abordagem da Equoperapia de crianças com Transtornos Desenvolvimentais - Constituição psíquica dos sujeitos e laços familiares; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, URI; Orientador: José Vicente Nunes de Alcantara;

Camila Vorpagel Zabolotski

Estratégias de Educação em Saúde com os Agentes Comunitários de Saúde da Família do Bairro Sepé na Cidade de Santo Ângelo; 2014; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, Fundação Regional Integrada; Orientador: José Vicente Nunes de Alcantara;

Izabele Zasso

Transição adolescente e oficina multimídia; 2011; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, URI; Orientador: José Vicente Nunes de Alcantara;

Carla Leal

Ateliê de Contos e processo de simbolização em crianças da educação infantil; 2009; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, URI; Orientador: José Vicente Nunes de Alcantara;

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Foi orientado por

MARIA LUCIA TIELLET NUNES

O LUGAR DOS PAIS NA PSICOTERAPIA PSICANALÍTICA COM CRIANÇAS; 1998; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul,; Orientador: Maria Lucia Tiellet Nunes;

Edson Luiz André de Sousa

O Brincar e a Fantasia; 1995; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Clinica e Teoria Psicanalítica e Psicológica) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Edson Luiz André de Sousa;

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Produções bibliográficas

  • GEHLEN, J.M.T. ; SANTOS, A.V. ; ALCANTARA, J. V. N. . Einstein e Freud: contribuições para o ensino da Física Moderna. Vivências (URI. Erechim) , v. 7, p. 80-87, 2011.

  • ALCANTARA, J. V. N. ; GIANLUPI, A. F. . Estádio do espelho, identificação e constituição subjetiva: algumas considerações. Pulsional. Revista de Psicanálise (São Paulo) , São Paulo, n.178, p. 7-14, 2004.

  • ALCANTARA, J. V. N. . O brincar e a fantasia. Questão: Revista da Clínica de Atendimento Psicológico da UFRGS , PORTO ALEGRE-RS, v. 01, n.1, p. 7-20, 1996.

  • ALCANTARA, J. V. N. ; GIANLUPI, A. F. . Transferência e identificação no início do tratamento. Questão: Revista da Clínica de Atendimento Psicológico da Ufrgs , Porto Alegre, v. 1, n.1, p. 22-24, 1994.

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  • CARGNELUTTI, Caroline ; ALCANTARA, J. V. N. . De portas bem fechadas: um estudo sobre a prática sexual de adolescentes que moram com os pais. In: XIII SIIC - Seminário Institucional de Iniciação Científica, 2007, Santo Ângelo. XIII SIIC - Seminário Institucional de Iniciação Científica. Santo Ângelo: EDIURI, 2007.

  • ALCANTARA, J. V. N. ; CARGNELUTTI, Giana ; HAMPEL, Morgana . Ter ou não ter?questões atuais da marternidade. In: XII SIIC - Seminário Institucional de Iniciação Científica, 2007, Santo Ângelo. XII SIIC - Seminário Institucional de Iniciação Científica. Santo Ângelo: EDIURI, 2007.

  • SOUZA, F. C. ; LIMA, D. ; ALCANTARA, J. V. N. . Mulheres mastectomizadas frente à imagem corporal e relação amorosa. In: XI Encontro Regional Sul - ABRAPSO, 2006, Passo Fundo. XI Encontro Regional Sul - ABRAPSO: tecendo relações e intervenções em Psicologia Social. Passo Fundo: Editora Universidade de Passo Fundo, 2006.

  • GUIMARAES, C. S. ; MELLO, G. Z. ; ALCANTARA, J. V. N. . Anorexia nervosa na adolescência e na fase adulta:uma visão psicossomática psicanalítica. In: XI Encontro Regional Sul - ABRAPSO - Tecendo Relações e Intervenções em Psicologia Social, 2006, Passo Fundo. XI Encontro Regional Sul - ABRAPSO - Tecendo Relações e Intervenções em Psicologia Social, 2006.

  • ALCANTARA, J. V. N. . A Formação Acadêmica e o Perfil do Profissional Atuante na Saúde Pública (mesa redonda). 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • PIBER, L. D. ; ALCANTARA, J. V. N. . Universidade e Comunidade: relações possíveis e necessárias (mesa redonda). 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ALCANTARA, J. V. N. . Luta antimanicomial e democracia. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • ALCANTARA, J. V. N. ; STURMER, A. ; REGHELIN, M. . Distorções do Ego: da Defesa à Psicopatologia (mesa redonda). 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • ALCANTARA, J. V. N. . A Construção de barragens no Rio Grande e seus impactos para a região. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ALCANTARA, J. V. N. . Fobia Infantil. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • ALCANTARA, J. V. N. . Mediação de conflitos: um diálogo entre o Direito e a Psicanálise. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

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Projetos de pesquisa

  • 2016 - Atual

    A Constituição do sujeito e a Metodologia IRDI com bebês/crianças de 0 a 18 meses de Escolas Municipais de Educação Infantil em Santo Ângelo, Descrição: Os primeiros anos de vida de uma criança são fundamentais para a sua constituição psíquica. Atualmente, em decorrência da organização da vida nos grandes centros urbanos, as famílias contemporâneas têm recorrido, com frequência, às Instituições de Educação Infantil para os cuidados diários de seus bebês, uma vez que a grande maioria dos pais trabalha fora de casa. Desse modo, estes bebês ficam mais tempo nas Escolas de Educação Infantil do que no meio familiar. De acordo com Jerusalinsky (2005), a escola tem hoje a função inclusive de regular funções centrais relativas `a alimentação, cuidados corporais, organização do sono e controle dos esfíncteres, funções centrais nos tempos iniciais da constituição do sujeito na primeira infância, tendo em vista constituírem as marcas que se produzem no corpo do bebê que guardam relação com a incorporação ao âmbito do simbólico. Kupfer, Bernardino e Mariotto, (2014) caracterizam a função materna exercida pela professora como função maternante uma vez que, esta é suportada por desejo inscrito no âmbito profissional e, portanto, afeito ao Ideal do Ego escolhido para que esta se faça representar no Campo Social. Neste sentido, não há deslocamento ou sobreposição do lugar que a mãe ocupa como Outro primordial para o bebê. Este projeto é inspirado na pesquisa O impacto da Metodologia IRDI na prevenção de risco em crianças que frequentam creche no seu primeiro ano e meio de vida (Ferrari; Rosa Silva e Cardoso, 2013) que, por sua vez, foi baseada em uma pesquisa realizada com o Instrumento IRDI (Indicadores Clínicos de Risco para o Desenvolvimento Infantil) com pediatras (Kupfer e Voltolini, 2005), bem como na utilização do IRDI como uma metodologia de intervenção em creches (KUPFER, BERNARDINO e MARIOTTO, 2014). Objetivos: descrever, através da metodologia IRDI, o processo de constituição do sujeito em crianças que frequentam Escolas de Educação Infantil no seu primeiro ano e meio de vida; investigar, através da metodologia IRDI, a qualificação de educadores de Escolas de Educação Infantil; verificar os modos como se apresentam, as relações entre bebês/crianças de zero a dezoito meses e seus educadores no contexto das Escolas de Educação Infantil; Participantes: Participarão deste estudo 20 bebês/crianças com idade entre 5 e 18 meses que se encontrem em Escolas de Educação Infantil de Santo Ângelo bem como 8 educadores. Instrumentos Entrevista com os Educadores (Ferrari; Rosa Silva e Cardoso, 2013): Trata ?se de uma entrevista semidirigida que aborda questões relativas à escolha profissional e à formação dos educadores, à (in)satisfação com o trabalho e as representações a respeito do cuidado e da educação dos bebês. A entrevista Fase I será realizada antes da avaliação/intervenção pelo IRDI; e uma entrevista similar (Fase II) será realizada ao final da intervenção. Ficha Préteste: questionário simples, de múltipla escolha, no qual constam perguntas a respeito da constituição subjetiva e de aspectos do trabalho do professor relativos ao desenvolvimento dos bebês (FERRARI; ROSA SILVA E CARDOSO, 2013). Curso de Formação: Curso para educadores com a finalidade de promover a familiarização com a Metodologia IRDI e com alguns conceitos sobre a constituição do sujeito psíquico a partir de uma perspectiva psicanalítica. Terá 8 horas de duração (FERRARI; ROSA SILVA E CARDOSO, 2013). Protocolo IRDI adaptado para o uso em Centros de Educação Infantil (Kupfer, Bernardino e Mariotto, 2014). Metodologia IRDI (Kupfer, Bernardino e Mariotto, 2014): procedimento de intervenção, baseado no Instrumento IRDI, com profissionais que trabalham com bebês de zero a dezoito meses. Os pontos do Instrumento IRDI são utilizados no acompanhamento semanal dos bebês em interação com os educadores, no intuito de aguçar a percepção que eles têm do comportamento dos bebês. Ficha Pósteste: questionário simples, com questões similares às da Ficha Préteste, no qual constam perguntas a respeito da constitui. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) . , Integrantes: José Vicente Nunes de Alcantara - Coordenador / Magna Paola Falcão Sagrilo - Integrante / Dieine Mércia de Oliveira - Integrante / Ruthiéli Rodrigues Farias - Integrante / Dyuliane da Silva Reis - Integrante / Laís Caroline Schrôpfer - Integrante / Evelin Andrade da Rosa - Integrante / Tatiana Raquel Hunsper - Integrante / Douglas Flores de Oliveira - Integrante / Eslen Delanogare - Integrante / Jhonatan Molinos Robalo - Integrante / João Paulino Perini - Integrante / Pâmela de Paula - Integrante / João Francisco Greff do Amaral - Integrante., Financiador(es): Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - Bolsa.

  • 2014 - 2016

    Mapeando a Rede de Atenção Psicossocial na cidade de Santo Ângelo, Descrição: Definição do Problema Como está articulada a Rede de Atenção Psicossocial em Santo Ângelo? Busca-se com a esta pergunta de pesquisa construir um mapeamento da Rede de Atenção Psicossocial em Santo Ângelo, tendo em vista a complexidade do estabelecimento deste dispositivo previsto pelo Sistema Único de Saúde (SUS). A presente pesquisa visa conhecer e verificar o funcionamento da rede de atenção psicossocial de Santo Ângelo, esta rede faz parte de uma rede integrada de atenção à saúde do sistema único de saúde, que é fundamentado pelo decreto 7.508/2011 da lei 8.080 de 19 de setembro de 1990 que dispõem sobre as condições para a promoção, proteção e recuperação da saúde, a organização e o funcionamento dos serviços correspondentes. (BRASIL, 2011).Dentre as ações propostas pelo SUS existe a subdivisão denominada Região de saúde que deve conter a atenção psicossocial, que tem a intenção de integração de ações e serviços que são articulados para assegurar a integralidade do serviço, esta rede atendem pessoas com problemas psicológicos, mentais e deve atuar nas questões regionais da cidade onde esta implantada, conhecendo sua problemática. Sendo assim esta pesquisa tem por intuito conhecer a Raps (rede de atenção psicossocial) e os profissionais que a compõem, e as principais demandas e questões decorrentes do funcionamento da rede e pertinentes aos objetivos do projeto, que são: mapear a rede de atenção psicossocial de Santo Ângelo a partir dos seus profissionais; verificar o modo como os profissionais da Raps percebem a subjetividade da coletividade por eles assistida; constatar como se constituem as propostas de acolhimento e vínculo na Raps da cidade de Santo Ângelo; identificar, na Rede de Atenção Psicossocial, os dispositivos relacionados ao uso de medicamentos. Os participantes da pesquisa serão 18 (dezoito) profissionais de ambos os sexos da Raps (Rede de Atenção Psicossocial) de Santo Ângelo, distribuídos entre os seguintes pontos da Rede: CAPSi, CAPS AD, CAPS II, Unidade de Psiquiatria do Hospital, Secretaria Municipal de Saúde, Coordenadoria Regional de Saúde, ESFs e Comunidades Terapêuticas.Coleta de dados: serão realizadas umas entrevistas semiestruturadas com os profissionais da Raps de Santo Ângelo bem como, observações vivenciais dos pontos da Rap Rede de Atenção Psicossocial visando o contato com a realidade da Rede de Atenção Psicossocial no município de Santo Ângelo. Estas observações acontecerão em dois momentos, em cada um dos pontos da Raps, com duração de um três horas. As observações serão registradas através de diários de campo realizados pelos pesquisadores bolsistas. A análise dos dados se dará através do método de análise de conteúdo, neste sentido buscar-se-á a construção de categorias de análise advindas dos relatos das entrevistas e dos registros das observações vivenciais, discutindo posteriormente estas categorias através das perspectivas teóricas inerente ao campo de estudo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: José Vicente Nunes de Alcantara - Coordenador / Caroline Daiane Rorato Lemos - Integrante / Josieli Maciel da Silva - Integrante / Morgane Carvalho Koch - Integrante.

  • 2012 - 2014

    (Re) Construção da Identidade Adolescente e Grupo de Iguais, Descrição: O presente estudo insere-se no contexto da adolescência como uma passagem obrigatória, passagem esta delicada, atormentada, mas igualmente criativa, que vai do fim da infância ao limiar da maturidade. Na contemporaneidade o adolescente mostra-se como um sujeito que é capaz de ridicularizar o pai em público, enquanto sente orgulho dele e o inveja em segredo. Tais reviravoltas de humor e atitude, tão freqüentes e bruscas, seriam percebidas como anormais em qualquer outra época da vida, porém na adolescência, nada mais do que o esperado (Nasio, 2011). Alguns autores (Nasio, 2011; Osório, 1992) mencionam que a crise da adolescência designa o período intermediário da vida em que a infância não terminou de acabar e a maturidade não terminou de nascer, o adolescente então é obrigado a sofrer o assalto de suas pulsões e a intransigência de seu superego, e conciliá-los no fim. A questão da assunção de uma nova imagem corporal, o adolescente se vê diante das dificuldades inerentes ao tornar-se grande. Abandonar o corpo infantil implica numa reconstrução da imagem do corpo que a puberdade não só modificou, mas também trocou de valor e de estatuto. A adolescência é o tempo necessário para que o adolescente se de conta que o outro não é encarnável, figurável, mas puro efeito de linguagem, de discurso, onde o outro é simbólico e não imaginário (Nasio, 2011). Tendo isto em vista, identificou-se a necessidade de estudar os conflitos inerentes ao modo como se dá a constituição subjetiva do adolescente hoje.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: José Vicente Nunes de Alcantara - Coordenador.

  • 2012 - 2014

    Vínculo pais-criança e constituição do sujeito psíquico no segundo e terceiro ano de vida., Descrição: Este projeto constitui-se como uma continuidade do anteriormente realizado, que observava e analisava o vinculo mãe e bebê durante a gestação e o primeiro ano de vida. Seguindo o contexto de uma abordagem longitudinal o projeto abordara a sequência do vínculo da mãe com seu filho agora não mais bebê e sim criança, com dois e três anos de idade. Os grupos participantes desse projeto serão os mesmo do projeto anterior, Grupo 1 formado por duas díades de mães e crianças prematuras e o Grupo 2 constituído também por duas díades, mas, as crianças serão nascidas a termo, ou seja, nascidas no padrão de tempo que são de e média trinta e sete semanas de gestação. Dentro dos vastos estudos sobre o vínculo mãe-criança e todas as mudanças ocorridas com o passar dos meses, pode-se concluir que as fases passadas pela criança, nem sempre agradáveis para a mesma, como por exemplo, a frustração e o inicio do afastamento da mãe, são fundamentais para formar a subjetividade e a identidade da criança. Spitz (1998) fala sobre dois fatores importantes, que adentram o vínculo entre mãe e filho, que são: o desamparo da criança e a tentativa da mãe de compensar sua ausência. Essas duas forças seguem agindo juntas durante todo o segundo ano de vida da criança, vindo a se estabilizar no terceiro ano de vida. A partir dessas premissas nos deparamos com a idéia de que as vivências e representações dos pais junto a criança são de suma importância para que a mesma produza o seu psiquismo e, portanto, sua individuação, expressa por suas próprias representações, diferenciações, frustrações e constituição da faculdade de julgamento fatores esses fundamentais para a formação da sua subjetividade e identidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: José Vicente Nunes de Alcantara - Coordenador., Financiador(es): URI - Bolsa.

  • 2010 - 2012

    Vínculo pais-bebês e constituição do sujeito psíquico nos dois primeiros anos de vida, Descrição: O presente projeto longitudinal tem como tema o processo de internalização e construção das representações nos bebês/crianças relacionados a qualidade das interações pais/cuidadores primários-bebê/criança (capacidades interativas), durante os dois primeiros anos de vida em dois grupos de bebês: bebês nascidos a termo em condições saudáveis e bebês nascidos com alguma das seguintes condições: prematuridade e doenças congênitas. Desta forma, nossas questões de pesquisa são: Como o bebê/criança constrói e internaliza as primeiras representações de self, de outro e de relações? Existe relação entre a subjetividade dos pais e os modos de internalização destas representações iniciais por parte dos bebês/crianças? Winnicott (1960b/1990) destacou a importância das respostas maternas face aos gestos espontâneos do bebê como momento original da constituição do psiquismo, também importante é o ponto de vista de que os cuidados fornecidos pela mãe ou por um cuidador primário, mediados por experiências emocionalmente significativas, são fundamentais para o desenvolvimento cognitivo e motor da criança bem como a perspectiva de que os processos de internalização de experiências transformadas pelos mecanismos de introjeção e projeção constituem o mundo interno que produz novos significados para a experiência. Alguns estudos alargaram o campo das pesquisas sobre o ?Apego? na medida em que não se ativeram somente a observação das atitudes da mãe em relação ao seu bebê. Dessa maneira, concluíram que a qualidade dos vínculos não pode ser prognosticada apenas pelos cuidados observáveis e sim pelo entendimento dos estados mentais do bebê, bem como a predisposição do cuidador em contê-los de maneira coerente. Assim, pode-se pensar que trata-se de um processo intersubjetivo ou seja, a criança passa a conhecer a mente do provedor de cuidado na medida que este se esforça para entender e conter o estado mental da criança (Fonagy,1995). De certa forma, estas idéias se aproximam da concep. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: José Vicente Nunes de Alcantara - Coordenador / Aline Pedroso de Carvalho - Integrante., Financiador(es): Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - Bolsa.Número de orientações: 1

  • 2009 - 2011

    A Abordagem da Equoterapia de crianças com Transtornos Desenvolvimentais: constituição psíquica do sujeito e Laços familiares, Descrição: Este projeto de pesquisa centra-se em torno de quatro focos temáticos articulados que são a constituição do sujeito psíquico, o papel dos laços familiares e a Equoterapia como dispositivo terapêutico para crianças com Transtornos Desenvolvimentais (Transtornos Globais de Desenvolvimento e Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade). Neste sentido, nosso problema de pesquisa é: Como se dá a constituição do sujeito, bem como quais são as condições de desenvolvimento, o lugar dos laços familiares, e os possíveis parâmetros do tratamento equoterapêutico no contexto de crianças que apresentam Transtornos Desenvolvimentais (Transtornos Globais de Desenvolvimento e Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade)? Este problema de pesquisa desdobra-se em três questões norteadoras: quais os atributos da constituição do sujeito em crianças com Transtornos Globais do Desenvolvimento e Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade? Qual o lugar da família no desenvolvimento de crianças com Transtornos Globais de Desenvolvimento e Transtorno de Déficit de Atenção/ Hiperatividade?; e Quais os parâmetros teórico-clínicos do tratamento equoterapêutico com crianças com Transtornos Globais de Desenvolvimento e Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: José Vicente Nunes de Alcantara - Coordenador / Mariliane Adriana Monteiro - Integrante / Marjorie Dariane da Silva Machado - Integrante / Ciana Dill - Integrante., Financiador(es): Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - Bolsa.Número de orientações: 1

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, Departamento de Ciências Humanas. , Rua Universidade das Missões, 464, Universitário, 98802-470 - Santo Angelo, RS - Brasil - Caixa-postal: 203, Telefone: (55) 33137900, Ramal: 7979, Fax: (55) 33137900, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2013 - 2013

    Centro de Atendimento Psicossocial (Caps Colmeia

    Vínculo: Prestação de Serviço, Enquadramento Funcional: Supervisor Clínico-Institucional, Carga horária: 1

  • 1991 - Atual

    Consutório Particular

    Vínculo: Clínica privada, Enquadramento Funcional: Psicólogo Clínico, Carga horária: 10

  • 1999 - Atual

    Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Tempo Integral, Carga horária: 40

    Atividades

    • 06/2015

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Ciências Humans/Curso de Psicologia, .,Cargo ou função, Consultor do Comitê Institucional de Avaliação de Projetos de Pesquisa - CIAP.

    • 06/2012

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Ciências Humans/Curso de Psicologia, .,Cargo ou função, Consultor do Comitê Institucional de Avaliação dos Projetos de Extensão - CIAPEx.

    • 03/1999

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio da Ênfase BI, Processos Clínicos, Psicologia da Adolescência e da Idade Adulta, Psicologia da Infância, Psicossomática, Estágio da Ênfase BII

    • 01/1999

      Outras atividades técnico-científicas , Clínica de Psicologia/Curso de Psicologia, Clínica de Psicologia/Curso de Psicologia.,Atividade realizada, Supervisão de Estágio em Psicologia Clínica.

    • 07/2010 - 06/2018

      Direção e administração, Departamento de Ciências Humans/Curso de Psicologia, .,Cargo ou função, Coordenador de Curso.

    • 03/2014 - 08/2014

      Ensino, Especialização em Saúde Mental Coletiva, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Abordagens Terapêuticas nas Diferentes Etapas da Vida

    • 03/2013 - 08/2013

      Ensino, Especialização em Clínica da Infância e da Adolescência, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Psicoiogia Clínica

    • 03/2010 - 01/2011

      Ensino, Especialização em Clínica e Saúde, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Clínica Psicanalítica do Adulto

    • 09/2003 - 10/2005

      Ensino, Especialização em Psicologia Clínica, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Clínica Psicanalítica da Criança e do Adolescente

    • 12/2001 - 12/2002

      Ensino, Especialização em Psicopedagogia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem

  • 1998 - 1999

    Universidade Federal do Rio Grande

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 40

    Atividades

    • 04/1998 - 01/1999

      Serviços técnicos especializados , Departamento de Educação e Ciências do Comportamento, .,Serviço realizado, Psicólogo Escolar no CAIC.

  • 2004 - 2004

    Universidade do Oeste de Santa Catarina

    Vínculo: Prestação de serviços, Enquadramento Funcional: Professor de Disciplina de Pós-graduação, Carga horária: 15

    Atividades

    • 09/2004 - 09/2004

      Ensino, Especialização em Psicologia Clínica, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Teoria e Técnicas da Psicanálise Freudiana

  • 2009 - 2009

    Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - RS

    Vínculo: Prestador de Serviços, Enquadramento Funcional: Contratado, Carga horária: 8

    Atividades

    • 10/2009 - 11/2009

      Ensino, Os internos e as relações familiares, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Os Internos e as Relações Familiares

    • 09/2009 - 10/2009

      Ensino, Realção Sócioeducador educando, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, A Relação Socieducador educando