Lucas Barbosa Pelissari

Doutorado em Políticas Públicas e Formação Humana pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ (2018). Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Paraná - UFPR (2012). Graduação em Engenharia Civil pela UFPR (2009) e em Licenciatura em Matemática pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná - PUCPR (2009). Atualmente é Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná (IFPR), atuando como docente e coordenador adjunto do Programa de Pós-Graduação em Ciência, Tecnologia e Sociedade (PPGCTS) . Tem experiência na área de Educação, pesquisando políticas públicas de Educação Profissional e atuando nos seguintes temas: relações entre Estado e sociedade na conformação de políticas públicas, relações entre trabalho e educação.

Informações coletadas do Lattes em 25/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Políticas Públicas e Formação Humana

2014 - 2018

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: As políticas públicas de educação profissional no Brasil entre 2003 e 2014: disputas e contradições sob o neodesenvolvimentismo
Pablo Antonio Amadeo Gentili. Bolsista do(a): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ, FAPERJ, Brasil. Palavras-chave: Políticas Públicas; Educação Profissional; Neodesenvolvimentismo; Confederação Nacional da Indústria; Central Única dos Trabalhadores.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Ciência Política / Subárea: Políticas Públicas. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Ciência Política.

Mestrado em Educação

2010 - 2012

Universidade Federal do Paraná
Título: O fetiche da tecnologia e o abandono escolar na visão de jovens que procuram a Educação Profissional Técnica de Nível Médio,Ano de Obtenção: 2012
Mônica Ribeiro da Silva.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Ensino Médio Integrado; Educação Profissional; Fetiche da tecnologia; Escola, juventude e trabalho; Abandono escolar.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Graduação em Licenciatura em Matemática

2006 - 2009

Pontifícia Universidade Católica do Paraná

Graduação em Engenharia Civil

2005 - 2009

Universidade Federal do Paraná

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Formação complementar

2015 - 2015

Grupo de Estudos - Ruptura no Pensamento de Marx. (Carga horária: 20h). , Centro de Estudos Marxistas - IFCH/Unicamp, CEMARX, Brasil.

2015 - 2015

V Escuela Internacional de Posgrado de la Red INJU. (Carga horária: 40h). , Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo, AECID, Espanha.

2015 - 2015

V Escuela Internacional de Posgrado de la Red INJU. (Carga horária: 40h). , Consejo Latino-Americano de Ciencias Sociales - Argentina, CLACSO, Argentina.

2009 - 2009

Grupos de Simetrias de Sólidos Regulares. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2008 - 2008

Tópicos de Cálculo Avançado e Análise. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2008 - 2008

Programa de Cursos Positivo - Matemática. (Carga horária: 5h). , Grupo Positivo, POSITIVO, Brasil.

2008 - 2008

Combinatória e Grupos. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2008 - 2008

Tópicos de Álgebra Linear. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2006 - 2006

Auto Cad Módulo Básico. (Carga horária: 28h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2006 - 2006

Projetos Elétricos em Engenharia: Software Lumine. (Carga horária: 16h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Profissional Técnica de Nível Médio.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Política educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação e Trabalho.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática.

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Organização de eventos

SEBASTIAN, R. ; PELISSARI, L. B. . Curso de intervenção cultural por reivindicação dos atingidos por barragens. 2015. (Outro).

PELISSARI, L. B. . XII Encontro dos Grupos PET da Região Sul (SulPET). 2009. (Outro).

PELISSARI, L. B. . Feira de Profissões da Universidade Federal do Paraná 2008. 2008. (Outro).

PELISSARI, L. B. . Feira de Profissões da Universidade Federal do Paraná 2007. 2007. (Outro).

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Participação em eventos

39ª Reunião Nacional da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação - ANPED.Os interesses da burguesia industrial brasileira e as políticas de educação profissional durante os governos petistas. 2019. (Outra).

5ª Semana do Ensino, Pesquisa, Extensão e Inovação do Litoral.Consultor adhoc - avaliação de dois trabalhos na modalidade banner e dois trabalhos na modalidade trabalho completo.. 2019. (Outra).

I Encontro Nacional Interdisciplinar em Ciência, Tecnologia e Sociedade.Desenvolvimento tecnológico, Ciência e Inovação - sessão temática. 2019. (Encontro).

IV Simposio Internacional de Ciencias Políticas y Sociales del Comité de Ciencias Políticas y Sociales de la AUGM: La democracia y sus avatares en América del Sur. 2019. (Simpósio).

V Colóquio Nacional e II Colóquio Internacional a produção do conhecimento em Educação Profissional: Regressão social e resistência da classe trabalhadora.Educação Profissional e Tecnológica (EPT) e a questão do desenvolvimento nacional: poder e transição. 2019. (Outra).

VI Encontro Internacional Trabalho e Perspectivas de Formação dos Trabalhadores: educação como prática da esperança.Membro de Comissão Científica. 2019. (Encontro).

10 anos depois... e agora? Indicadores para pensar o IFSULDEMINAS. 2018. (Outra).

2 Congresso de Educação do Vale do Sapucaí - CEVS. As diretrizes curriculares nacionais no âmbito da educação profissional técnica de nível médio no Brasil: conformação contraditória. 2018. (Congresso).

Diálogos e controvérsias: educação profissional. 2018. (Outra).

I Olimpíada de Matemática dos Institutos Federais - OMIF. Professor representante. 2018. (Olimpíada).

Palestra sobre descrição de imagens para elaboração de questões dos vestibulares do IFSULDEMINAS. 2018. (Outra).

Primer Foro Mundial del Pensamiento Crítico / 8 Conferencia Latinoamericana y Caribea de Ciencias Social.A educação profissional na América Latina. 2018. (Outra).

XXI Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica. Professor representante. 2018. (Olimpíada).

Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas - OBMEP. Professor responsável. 2017. (Olimpíada).

Os dilemas da desigualdade na América Latina. 2016. (Outra).

Seminário Vinte Anos da Nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 2016. (Seminário).

VI Simpósio Internacional Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade. 2016. (Simpósio).

I Congresso Nacional de Programas Educativos para Jovens, Adultos e Idosos: qualidade em questão. A (baixa) permanência nos cursos técnicos de nível médio na área de tecnologia: o caso do Ensino Médio Integrado no Paraná. 2015. (Congresso).

III Fórum Mundial de Educação Profissional e Tecnológica: diversidade, cidadania e inovação.Fetiche da tecnologia e abandono escolar na Educação Profissional Técnica de Nível Médio: um estudo do Ensino Médio Integrado no Paraná. 2015. (Outra).

IV Encontro Internacional Trabalho e Perspectivas da Formação do dos Trabalhadores: ensino médio e educação profissional em questão.As políticas de educação profissional no Brasil nos anos 2000 à luz dos conceitos de dependência e (neo) desenvolvimento. 2015. (Encontro).

Seminário América Latina: cultura, história e política.As políticas de educação profissional na América Latina e a conjuntura política da região: uma análise a partir de Brasil e Venezuela nos anos 2000. 2015. (Seminário).

Simpósio Discussão dos Avanços e Dificuldades da Integração.O fetiche da tecnologia e o abandono escolar na visão de jovens que procuram a EPTNM. 2013. (Simpósio).

35ª Reunião anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED).O fetiche da tecnologia e a Educação Profissional Técnica de Nível Médio: tentativa de explicação do abandono escolar. 2012. (Outra).

II Curso de Formação de Secretários Acadêmicos, Pedagogos e Técnicos em Assuntos Educaionais do IFPR.O abandono escolar na visão de jovens que procuram a EPTNM. 2012. (Outra).

II Fórum Mundial de Educação Profissional e Tecnológica. 2012. (Outra).

IV Simpósio Nacional de Tecnologia e Sociedade.Juventudes, reestruturação produtiva e a educação profissional: discursos em conflito. 2011. (Simpósio).

V Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo.O papel do técnico de nível médio na área de tecnologia: metamorfoses a partir da reestruturação produtiva e da não-neutralidade da tecnologia. 2011. (Encontro).

VI Jornada Paranaense dos Grupos PET.Avaliação e Memória. 2011. (Encontro).

VI Simpósio Internacional sobre Trabalho e Educação.O Ensino Médio Integrado e as ideologias da 'revolução tecnológica': a visão do jovem e o panorama de procura e abandono: primeiras aproximações. 2011. (Simpósio).

XII Jornada do Trabalho.Técnico de nível médio na área de tecnologia: lugar redefinido e saber colocado em questão: uma análise a partir da reestruturação produtiva. 2011. (Outra).

XXIII Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão e VI Semana de Pedagogia.Educação profissional de nível médio na área de tecnologia: a visão do jovem e o panorama de procura e abandono. 2011. (Seminário).

VII Jornada Científico-Cultural dos Grupos PET da UNIFAL-MG.Técnicas Básicas de Oratória e Apresentação: comece a vencer o medo de falar em público. 2010. (Outra).

XIII Encontro dos Grupos PET da Região Sul. 2010. (Encontro).

Semana Acadêmica de Engenharia Civil.Técnicas Básicas de Oratória e Apresentação: comece a vencer o medo de falar em público. 2009. (Outra).

Semana Acadêmica de Estatística (SEMANEST).Técnicas Básicas de Oratória e Apresentação. 2009. (Outra).

XII Encontro dos Grupos PET da Região Sul.Técnicas Básicas de Oratótia: Comece a vencer o medo de falar em público. 2009. (Encontro).

XIV Encontro Nacional dos Grupos PET (ENAPET). 2009. (Encontro).

16 Evento de Iniciação Científica da Universidade Federal do Paraná (EVINCI).Resolução numérica da equação da onda bidimensional através do Método das Diferenças Finitas. 2008. (Outra).

Encontro de Educadores sobre Dificuldades de Aprendizagem. 2008. (Encontro).

III Congresso Ibero-Americano sobre violências nas escolas - CIAVE. 2008. (Congresso).

III Jornada Paranaense dos Grupos PET.PET Engenharia Civil UFPR - 25 Anos de História. 2008. (Encontro).

VIII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. 2008. (Congresso).

XI Encontro dos Grupos PET da Região Sul (SulPET).O conhecimento e o interesse do estudante do Ensino Médio de Curitiba em relação à Engenharia Civil. 2008. (Encontro).

XIII Encontro Nacional dos Grupos PET (ENAPET).Técnicas Báscias sobre Oratória: Comece a Vencer o Medo de Falar em Público. 2008. (Encontro).

15 Evento de Iniciação Científica da Universidade Federal do Paraná.Solução numérica e analítica da equação da onda. 2007. (Outra).

III Semana Acadêmica da Matemática da PUC-PR. 2007. (Outra).

II Jornada Paranaense dos Grupos PET.Solução numérica e analítica da equação da onda. 2007. (Encontro).

V Encontro Nacional de Atendimento ao Escolar Hospitalar. 2007. (Congresso).

VII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE - Saberes Docentes. 2007. (Congresso).

14 Evento de Iniciação Científica da UFPR.Análise dinâmica de sistemas massa-mola-amortecedor. 2006. (Outra).

Semana Paranaense de Engenharia Civil 2005 (SEPEC). 2005. (Congresso).

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Participação em bancas

Aluno: Rodrigo Costa Batista

GOMES, M. N.;PELISSARI, L. B.; SUERO, R.; SILVA NETO, A.; RODRIGUES, S. A.. Modelagem computacional considerada como uma tecnologia no currículo da Engenharia Mecânica. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Ciência, Tecnologia e Sociedade - PPGCTS) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná.

Aluno: René Antonio Veras González

GENTILI, P. A. A.; BARATA, D.; ALGEBAILE, E. B.;PELISSARI, L. B.. Ciudadanía y Educación en Chile. El movimiento estudiantil secundario de Santiago y la revitalización de la tradición republicana democrática socialista. 2019. Dissertação (Mestrado em Políticas Públicas e Formação Humana) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Izabele do rocio Oliveira Santos

GOMES, M. N.;PELISSARI, L. B.; MARTINS, M. A.; SUERO, R.. A Análise da Modelagem Computacional nos Currículos das Escolas em Tempo Integral de Paranaguá. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Ciência, Tecnologia e Sociedade - PPGCTS) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná.

Aluno: Isabela Ribeiro Ferreira

TORTATO, C. S. B.; CASAGRANDE, L. S.;PELISSARI, L. B.. EDUCAÇÃO PARA A IGUALDADE DE GÊNERO - MULHERES NO XADREZ. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Ciência, Tecnologia e Sociedade - PPGCTS) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná.

Aluno: Rodrigo Costa Batista

GOMES, M. N.;PELISSARI, L. B.; SUERO, R.; SILVA NETO, A.; RODRIGUES, S. A.. Modelagem computacional aplicada como uma tecnologia no currículo da Engenharia Mecânica. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Ciência, Tecnologia e Sociedade - PPGCTS) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná.

Aluno: Rafael Márcio Kretzer

DALMAGRO, S. L.; VENDRAMINI, C. R.; JANATA, N. E.;PELISSARI, L. B.. O Levante Popular da Juventude e a educação como ferramenta de luta: a formação da consciência de classe entre jovens do Cursinho Popular de Heliópolis. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Loriete Marques Henrique

GOMES, M. N.; FREITAS, R. C. O.;PELISSARI, L. B.; SILVA, S. R.. A formação docente em matemática e seus saberes elementares: um levantamento sobre os objetivos traçados e as necessidades da sociedade. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Ciência, Tecnologia e Sociedade - PPGCTS) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná.

Aluno: Ellen Joana Nunes Santos Cunha

KRELLING, A. P.; TURRA, A.; WIDMER, W. M.;PELISSARI, L. B.. Lixo no mar e suas relações com Ciência, Tecnologia e Sociedade. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Ciência, Tecnologia e Sociedade - PPGCTS) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná.

Aluno: Eula Raissa Chaves de Almeida

FUZER, T. K. B.;PELISSARI, L. B.; CAMARGO, R. L.. A formação inicial de professoras/es na ESALQ e o tema sexualidade. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Escola Superior de Agronomia Luiz de Queiroz - USP.

Aluno: Diego Mendonça Domingues

PEREIRA, M. A.; FARIA, J. R.;PELISSARI, L. B.. A POSSIBILIDADE DA POLITECNIA PARA A MELHORIA NA FORMAÇÃO DOS ENGENHEIROS CIVIS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Engenharia Civil) - Universidade Federal do Paraná.

PEREIRA, L. A.;PELISSARI, L. B.; TONETTI, E. L.; RODRIGUES, J. M.; ARCEGA, F. S.; KANAAN, D. P. G.; BAPTISTELLA, R.. Comissão de Seleção de alunos regulares e não-regulares 2020 - PPGCTS. 2019. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná.

MAGALHAES, A. F.;PELISSARI, L. B.; BACALHAU, E. T.. Comissão Julgadora do Processo Seletivo Simplificado para Professor Substituto, Área de Conhecimento: Matemática (Edital n 234/2019). 2019. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná.

DYMINSKI, A.; ARAUJO FILHO, M.; KROETZ, M.;PELISSARI, L. B.; BARCHIK, A.; SAKAMOTO, B.; VASCO, C.; FERREIRA, D.; CAMILOTTI, G.; PAQUAL, G. G.; DIAS, M. S.. Processo seletivo Grupo PET Engenharia Civil. 2008. Programa de Educação Tutorial - PET Engenharia Civil UFPR.

DYMINSKI, A.; DIAS, M. S.; PIERALISI, R.; BEGUETO NETO, H.; FERREIRA, L. F. N.; MACHADO, A.; FERREIRA, D.; CAMILOTTI, G.; PAQUAL, G. G.; AGUIAR, G. V.; DALMAGRO, I; OLIVEIRA, L.;PELISSARI, L. B.. Processo seletivo Grupo PET Engenharia Civil. 2008. Programa de Educação Tutorial - PET Engenharia Civil UFPR.

Scheer, Sérgio;PELISSARI, L. B.; BARCHIK, A.; SAKAMOTO, B.; VASCO, C.; FERREIRA, D.; PAQUAL, G. G.; ARAUJO FILHO, M.; KROETZ, M.. Processo seletivo Grupo PET Engenharia Civil da UFPR. 2007. Programa de Educação Tutorial - PET Engenharia Civil UFPR.

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Comissão julgadora das bancas

Caio Martins Bugiato

ORTIGARA, C.; RAMOS, M. N.; GAMA, Z.; GENTILI, P. A. A.;BUGIATO, Caio. As política públicas de educação profissional no Brasil entre 2003 e 2014: disputas e contradições sob o neodesenviolvimentismo. 2017. Tese (Doutorado em Políticas Públicas e Formação Humana) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Caio Martins Bugiato

GENTILI, P. A. A.; RAMOS, M. N.;BUGIATO, Caio. As políticas públicas de educação profissional na América Latina: uma análise comparativa entre Brasil (2003-2014) e Venezuela (2003-2012).. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Políticas Públicas e Formação Humana) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Zacarias Jaegger Gama

GENTILI, P.;RAMOS, M. NGAMA, ZACARIAS; BUGLATO, C. M.. As políticas públicas de educação profissional no Brasil entre 2003 e 2014: disputas e contradições sob o neodesenvolvimentismo. 2018. Tese (Doutorado em PPFH) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Marise Nogueira Ramos

RAMOS, M. N.; GENTILI, P.; GAMA, Z. J.; BUGIATO, C.; ORTIGARA, C.. As políticas públicas de Educação Profissional no Brasil entre 2003 e 2014: disputas e contradições sob o Neodesenvolvimentismo. 2018. Tese (Doutorado em Políticas Públicas e Formação Humana) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Marise Nogueira Ramos

RAMOS, M. N.; GENTILI, P.; BUGIATO, C.. As políticas públicas de educação profissional na América Larina: uma análise comparativa entre Brasil (2003-2014) e Venezuela (2003-2012). 2016.

Noela Invernizzi

SILVA, M. R.;Invernizzi, Noela; Queluz, Gilson L.. O fetiche da tecnologia e o abando no escolar na visão de jovens que procuram a educação profissional técnica de nível médio. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Pablo Antonio Amadeo Gentili

GENTILI, Pablo; RAMOS, Marise Nogueira; GAMA, Zacarias Jaegger; BUGIATO, Caio Martin; ORTIGARA, Claudino. As políticas públicas de educação profissional no Brasil entre 2003 e 2014: disputas e contradições sob o neodesenvolvimentismo. 2018. Tese (Doutorado em Políticas Públicas e Formação Humana) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Pablo Antonio Amadeo Gentili

GENTILI, Pablo; RAMOS, Marise Nogueira; BUGIATO, Caio Martin. As políticas públicas de educação profissional na América Latina: uma análise comparativa entre Brasil (2003-2014) e Venezuela (2003-2012). 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Formação Humana) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Gilson Leandro Queluz

SILVA, Mônica Ribeiro da Silva; invernizzi, noela;QUELUZ, Gilson L.. O Fetiche da tecnologia e o abandono escolar na visão de jovens que procuram a educação profissional técnica de nível médio. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

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Orientou

Izabele Oliveira Santos

A modelagem computacional no ensino de matemática na Rede Municipal de Paranaguá; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Ciência, Tecnologia e Sociedade - PPGCTS) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná; (Coorientador);

Rodrigo Costa Batista

Modelagem computacional aplicada como uma tecnologia no currículo de engenharia mecânica; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Ciência, Tecnologia e Sociedade - PPGCTS) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná; (Coorientador);

Stephany Amaral da Silva

Programa Monitoria IFPR - Cálculo I; 2019; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná; Orientador: Lucas Barbosa Pelissari;

Camila Silva Rocha

Monitoria em Matemática; 2018; Orientação de outra natureza; (Técnico Integrado em Informática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais; Orientador: Lucas Barbosa Pelissari;

Rebeca de Souza Nilson

Relatório de Estágio - Projeto Expedição; 2017; Orientação de outra natureza; (Administração) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais; Orientador: Lucas Barbosa Pelissari;

Mariana Ribeiro Santos

Relatório de estágio - Projeto Expedição; 2017; Orientação de outra natureza; (Administração) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais; Orientador: Lucas Barbosa Pelissari;

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Foi orientado por

Monica Ribeiro da Silva

O FETICHE DA TECNOLOGIA E O ABANDONO ESCOLAR NA VISÃO DE JOVENS QUE PROCURAM A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO; 2012; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação-Mestrado e Doutorado) - Universidade Federal do Paraná,; Orientador: Monica Ribeiro da Silva;

José Antonio Marques Carrer

Solução Numérica e Analítica da Equação da Onda; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Métodos Numéricos em Engenharia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: José Antonio Marques Carrer;

Pablo Antonio Amadeo Gentili

As políticas públicas de educação profissional no Brasil entre 2003 e 2014: disputas e contradições sob o neodesenvolvimentismo; 2018; Tese (Doutorado em Políticas Públicas e Formação Humana) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro,; Orientador: Pablo Antonio Amadeo Gentili;

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Produções bibliográficas

  • PELISSARI, LUCAS BARBOSA . UM BALANÇO DAS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO BRASIL. REVISTA TRABALHO, POLÍTICA E SOCIEDADE , v. 5, p. 279-296, 2020.

  • PELISSARI, LUCAS BARBOSA . Ensino médio integrado e a luta dos trabalhadores. ETD: EDUCAÇÃO TEMÁTICA DIGITAL , v. 21, p. 626-644, 2019.

  • REIS, T. A. ; PELISSARI, L. B. . Concentração fundiária e assentamentos de reforma agrária: uma análise da estrutura agrária na Zona da Mata Pernambucana. Revista NERA (UNESP) , v. 19, p. 82-106, 2016.

  • PELISSARI, L. B. . Uma proposta metodológica para a análise das políticas de educação profissional: a análise da conjuntura e as disputas pelo bloco no poder do Estado. REVISTA LABOR , v. 1, p. 152-168, 2015.

  • SILVA, MONICA RIBEIRO DA ; PELISSARI, LUCAS BARBOSA ; STEIMBACH, ALLAN ANDREI . Juventude, escola e trabalho: permanência e abandono na educação profissional técnica de nível médio. Educação e Pesquisa (USP. Impresso) , v. 39, p. 403-417, 2013.

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Outras produções

PELISSARI, L. B. . I Encontro Nacional Interdisciplinar em Ciência, Tecnologia e Sociedade. 2019.

PELISSARI, L. B. . 5ª Semana de Ensino, Extensão Pesquisa e Inovação do Litoral do Paraná. 2019.

PELISSARI, L. B. . VI Encontro Internacional Trabalho e Perspectivas de Formação dos Trabalhadores: educação como prática da esperança. 2019.

PELISSARI, L. B. . 5ª Semana de Ensino, Extensão Pesquisa e Inovação do Litoral do Paraná. 2019.

SILVA, M. R. ; VIARO, T. ; CALDAS, A. C. ; PELISSARI, L. B. ; BERNARDIM, M. L. ; STOSKI, P. ; GELBKE, V. ; PIE, D. . Juventudes e (des)escolarização. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

MELO, L. ; PELISSARI, L. B. . Em entrevista, Lucas Pelissari analisa conjuntura nacional. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

PELISSARI, L. B. ; MARCAL, N. . Campanha pela mudança do sistema político pode ganhar força. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

PELISSARI, L. B. . Ciência e ideologia em Althusser. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PELISSARI, LUCAS BARBOSA . O papel da Matemática na integração curricular do Ensino Médio Integrado. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

GAJO, A. A. ; SILVA, B. C. ; GAJO, F. F. S. ; BORGES, G. B. C. ; RODRIGUES, G. A. A. ; BASTOS, I. C. V. B. ; VIEIRA FILHO, J. U. ; COSTA, J. A. R. ; FERRUGINI, L. ; SILVA, L. V. ; PELISSARI, L. B. ; SANTOS, L. G. M. ; MELLO, L. G. ; MOREIRA, M. O. ; SILVA, M. M. ; CEBALLOS, S. P. C. . Projeto pedagógico do curso técnico em alimentos integrado ao ensino médio. 2018. (Projeto Pedagógico de Curso).

GAJO, A. A. ; SILVA, B. C. ; GAJO, F. F. S. ; BORGES, G. B. C. ; RODRIGUES, G. A. A. ; BASTOS, I. C. V. B. ; VIEIRA FILHO, J. U. ; COSTA, J. A. R. ; FERRUGINI, L. ; SILVA, L. V. ; PELISSARI, L. B. ; SANTOS, L. G. M. ; MELLO, L. G. ; MOREIRA, M. O. ; CEBALLOS, S. P. C. . Projeto pedagógico do curso técnico em informática integrado ao ensino médio. 2018. (Projeto Pedagógico de Curso).

SILVA, M. R. ; COLONTONIO, E. M. ; ALMEIDA, A. ; PINHEL, A. M. ; MARAVALHAS, F. ; SALDANHA, L. L. W. ; PELISSARI, L. B. ; BREHMER, M. A. ; STOSKI, P. ; FERREIRA, S. R. ; SANDRI, S. ; THIES, T. ; JAKIMIU, V. ; ISLEB, V. . AVALIAÇÃO DA IMPLANTAÇÃO DO PROGRAMA ENSINO MÉDIO INOVADOR (2009-2013): RELATÓRIO PARCIAL - NOVEMBRO DE 2011 A NOVEMBRO DE 2012. 2013. (Relatório de pesquisa).

BERNARDIM, M. L. BREHMER, M. A. CECATTO, A. de P. COLONTONIO, E. M. CORRA, Leila CORSO, A. M. GONÇALVES, R. de O. JORGE, C. M. MARCIONILIO, W. J. NASCIMENTO, E. PELISSARI, L. B. SILVA, M. R. SIMÕES, W. STEINBACK, A. A. TELMAN, A. KUENZER, A. Z. GOMEZ, J. R. M. HEROLD JUNIOR, Carlos LUZZI, C. FREITAS, S. R. C. de MARAVALHAS, F. LEDUR, M. STOSKI, P. GANDIN, R. M. CORDEIRO, V. , et al. CAVALHEIRO, T. ; Relatório de Atividades - Programa Observatório da Educação. 2012. (Relatório de pesquisa).

PELISSARI, L. B. . Técnicas Básicas de Oratória e Apresentação: comece a vencer o medo de falar em público. 2010. .

PELISSARI, L. B. ; AGUIAR, G. V. . Técnicas Básicas de Oratória: comece a vencer o medo de falar em público. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PELISSARI, L. B. ; DIAS, M. S. . Técnicas Básicas de Oratória e Apresentação. 2009. .

PELISSARI, L. B. ; GOMES, E. L. . Técnicas Básicas de Oratória e Apresentação: comece a vencer o medo de falar em público. 2009. .

PELISSARI, L. B. . Técnicas básicas de oratória e apresentação. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).

PELISSARI, L. B. ; AGUIAR, G. V. . Técnicas Básicas sobre Oratória. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PELISSARI, L. B. ; BRANDALIZE, D. C. . AutoCAD - Módulo Básico. 2008. .

HECKE, M. B. ; PELISSARI, L. B. ; VASCO, C. ; GOMES, E. L. ; BARBOSA, G. G. ; PAQUAL, G. G. ; AGUIAR, G. V. ; KESERLE, G. C. ; DALMAGRO, I ; BEGUETO NETO, H. ; OLIVEIRA, L. ; FERREIRA, L. F. N. ; PALUDO, L. G. R. ; PIERALISI, R. ; MOREIRA, M. ; FERREIRA, D. ; BRANDALIZE, D. C. ; BONILHA, H. H. ; CHINAZZO, L. C. ; DIAS, M. S. ; MARTINEZ, M. A. C. ; LAZARIM, T. P. . Oficina nas Escolas. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PELISSARI, L. B. ; VASCO, C. ; FERREIRA, D. ; BRANDALIZE, D. C. ; PAQUAL, G. G. ; AGUIAR, G. V. ; BONILHA, H. H. ; DALMAGRO, I ; OLIVEIRA, L. ; DIAS, M. S. ; PIERALISI, R. . Mini-curso de plotagem em AutoCAD 2006. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).

PELISSARI, L. B. ; CARRER, J. A. M. . Análise Dinâmica de Sistemas Massa-Mola-Amortecedor. 2007. (Relatório de pesquisa).

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Projetos de pesquisa

  • 2019 - Atual

    Estado, Políticas Públicas e Educação Profissional, Descrição: O projeto tem como objetivo principal a compreensão dos processos de elaboração e conformação das políticas públicas de Educação Profissional e Tecnológica (EPT) no Brasil recente, com ênfase na Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (RFEPCT). Como objetivos específicos, destacam-se três: a) investigar os processos de elaboração das políticas públicas de EPT em termos de sua composição de classe, analisando os interesses dos diversos setores sociais que apresentam propostas para essas políticas; b) analisar experiências politico-pedagógicas no âmbito do Ensino Médio Integrado (EMI), procurando compreender criticamente a perspectiva da integração curricular, seus limites e possibilidades como política de referência para o ensino médio; c) efetuar um diagnóstico quantitativo da RFEPCT, em suas diversas dimensões: número de matrículas, forma de oferta, corpo docente, corpo técnico-administrativo, financiamento, infraestrutura. Pretende-se que cada um dos objetivos específicos apresentados constitua-se como um eixo de pesquisa, ainda que os três estejam relacionados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lucas Barbosa Pelissari - Coordenador.

  • 2018 - 2019

    Estado, políticas públicas e educação profissional, Descrição: O projeto tem como objetivo geral a compreensão dos processos de elaboração e conformação das políticas públicas de Educação Profissional e Tecnológica (EPT) no Brasil recente, com ênfase na Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (RFEPCT). Como objetivos específicos, destacam-se três: a) investigar os processos de elaboração das políticas públicas de EPT em termos de sua composição de classe, analisando os interesses dos diversos setores sociais que apresentam propostas para essas políticas; b) analisar experiências politico-pedagógicas no âmbito do Ensino Médio Integrado (EMI), procurando compreender criticamente a perspectiva da integração curricular; c) analisar quantitativamente a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, em suas diversas dimensões: número de matrículas, forma de oferta, corpo docente, corpo técnico-administrativo, financiamento, infraestrutura. Pretende-se que cada um dos objetivos específicos apresentados constitua-se como um eixo de pesquisa, ainda que os três estejam relacionados. Um primeiro conjunto de atividades práticas do grupo refere-se às reuniões periódicas, que têm como objetivo aprofundar a discussão sobre perspectivas teóricas e concepções de educação profissional, além de estabelecer o contato com pesquisas sobre políticas públicas na área em questão, tanto no que se refere a perspectivas teórico-metodológicas quanto no que diz respeito aos resultados. Em segundo lugar, pretende-se construir instrumentos e ferramentas de análise que orientem a formulação de políticas públicas e a consolidação de perspectivas críticas a respeito dos processos políticos, pedagógicos e históricos que envolvem a EPT. Nesse sentido, respondendo aos objetivos específicos listados, o grupo pretende, por exemplo, analisar interesses em disputa no campo das políticas de EPT, analisar experiências de integração curricular e propor ferramentas de análise dos dados da Plataforma Nilo Peçanha.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Lucas Barbosa Pelissari - Coordenador / Adilene Moreira Dionízio - Integrante / Arthemisa Freitas Guimarães Costa - Integrante / João Uilson Vieira Filho - Integrante / André Ribeiro Viana - Integrante / Marcelo Miguel Aureliano - Integrante / Maria Antonia Souza Gomes - Integrante / Marcel Freire da Silva - Integrante.

  • 2012 - 2012

    Avaliação Institucional do Ensino Médio Inovador, Descrição: A pesquisa tem o objetivo de analisar a política e a interlocução entre os sujeitos diretamente envolvidos com o Programa Ensino Médio Inovador ? ProEMI, bem como a produção de conhecimento sobre a nova forma de Ensino Médio proposta por esta iniciativa. O ProEMI tem a finalidade de estabelecer mudanças significativas nas escolas públicas de ensino médio não profissionalizante no país, com a intenção de reverter os dados negativos referentes a esta etapa da educação básica. Assim, a pesquisa busca as experiências curriculares que incorporaram ações pedagógicas significativas, reconhecendo a importância de uma organização curricular que possa fomentar as bases para uma nova escola de ensino médio. Tendo em vista as políticas públicas de melhoria e expansão do Ensino Médio, principalmente no que concerne à qualidade e garantia de permanência dos alunos nesta última etapa da educação básica, a presente pesquisa se justifica pela necessidade de expansão das ações políticas e educacionais em todo o país.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Lucas Barbosa Pelissari - Integrante / Maria Aparecida Brehmer - Integrante / Eloise Médice Colontonio - Integrante / Mônica Ribeiro da Silva - Coordenador / Fernanda Maravalhas - Integrante / Patricia Stoski - Integrante / Simone Sandri - Integrante / Letícia de Luca Wollmann Saldanha - Integrante / Vivian Isleb - Integrante / Vanessa Jakimiu - Integrante / André Marega Pinhel - Integrante / Sérgio Ricardo Ferreira - Integrante / Clecí Körbes - Integrante., Financiador(es): Fundo Nacional de Desenvolvimento Educacional - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

  • 2010 - 2012

    JUVENTUDE: ESCOLA E TRABALHO: Sentidos e significados atribuídos à experiência escolar por jovens que buscam a Educação Profissional Técnica de Nível Médio, Descrição: A pesquisa constitui-se em desdobramento de outra, em andamento, intitulada Educação geral e profissional: percursos da institucionalização do ensino médio integrado . Dentre as constatações oriundas da análise da implantação do Ensino Médio Integrado na rede estadual do Paraná identificou-se um quadro severo de evasão. Essa mesma situação se repete quando da análise da implantação do PROEJA Programa de Integração da Educação Profissional Técnica de Nível Médio à Educação de Jovens e Adultos. Além dessas evidências, pesquisas sobre o ensino médio na atualidade (Abramovay; Sposito) têm identificado, igualmente, um quadro de abandono da escola, especialmente situada na última etapa da educação básica. Por que os jovens vêm abandonando a escola? Como encontrar respostas às questões suscitadas por esse estado de coisas, tais como: o que os levaria a permanecer? Que sentidos atribuem à escola? Que relações estariam se firmando entre escola, juventude e trabalho? As indagações acima conduzem à identificação de uma necessidade no campo das análises circunscritas ao ensino médio, qual seja, a necessidade de mudança na perspectiva analítica: das instituições (seus textos, discursos, práticas) para uma perspectiva que privilegie os sujeitos desse processo. A pesquisa se realiza com vistas a analisar os sentidos e significados atribuídos por jovens do ensino médio à escola e ao processo de escolarização considerando-os enquanto sujeitos da experiência escolar, busca relacionar esses sentidos e significados à permanência ou ao abandono da escola, em particular no que se refere aos cursos de educação profissional. Está vinculada ao Observatório da Educação da CAPES.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Lucas Barbosa Pelissari - Integrante / Maria Aparecida Brehmer - Integrante / Márcio Luiz Bernardim - Integrante / Eloise Médice Colontonio - Integrante / Adriana de Almeida - Integrante / Ângela Maria Corso - Integrante / Leila Corra - Integrante / Adriano Telman - Integrante / Allan Andrei Steinback - Integrante / Céuli Mariano Jorge - Integrante / Wilson João Marcionilio - Integrante / Mônica Ribeiro da Silva - Coordenador / Joaquim Jorge Monteiro Morais - Integrante / Luzia de Fátima Gonçalves - Integrante / Rosângela de Oliveira Gonçalves - Integrante / Elaine Nascimento - Integrante / William Simões - Integrante / Andréa de Paula Cecatto - Integrante / Acácia Zeneida Kuenzer - Integrante / Jorge Ramon Montenegro Gomez - Integrante / Célia Luzzi - Integrante / Sonia Regina Campos de Freitas - Integrante / Fernanda Maravalhas - Integrante / Mayara Ledur - Integrante / Patricia Stoski - Integrante / Rudá Morais Gandin - Integrante / Vanessa Cordeiro - Integrante / Thalita Cavalheiro - Integrante / Simone Sandri - Integrante / Letícia de Luca Wollmann Saldanha - Integrante / Vivian Isleb - Integrante / Neffretier Cinthia Rebello André dos Santos Clasta - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5

  • 2008 - 2008

    Resolução numérica da equação da onda bidimensional através do método das diferenças finitas, Descrição: A Equação da Onda Bidimensional, cuja solução pode representar os deslocamentos transversais de uma membrana, é resolvida analítica e numericamente. A solução analítica utiliza o método da separação de variáveis; a solução numérica é obtida com o emprego do método das diferenças finitas. No exemplo incluído neste trabalho são utilizadas as seguintes condições iniciais: (i) u0(x,y)=x(a-x)y(b-y), na qual u0(x,y) representa a deformação inicial dos pontos (x,y) de uma membrana retangular de dimensões a e b; (ii) u'0(x,y)=0, na qual u'0(x,y) representa a velocidade inicial dos mesmos pontos. Além disso, como condição de contorno, tem-se u = 0 em todo o contorno do problema. A partir da solução obtida, foi desenvolvido, pela equipe, um programa de computador em linguagem Fortran-90. Ao executar o programa, são gerados gráficos que representam a oscilação de determinados pontos. Além disso, é gerada uma animação que demonstra como a membrana oscila. Essas visualizações permitem verificar a viabilidade do emprego do Método das Diferenças Finitas para a resolução desse tipo de problema e, também, a precisão dos resultados numéricos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Lucas Barbosa Pelissari - Integrante / José Antonio Marques Carrer - Coordenador., Financiador(es): Secretaria de Educação Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

  • 2007 - 2007

    Solução numérica e analítica da equação da onda, Descrição: A equação da onda é resolvida analiticamente com o emprego do método da separação das variáveis; a solução numérica é obtida com o emprego do método das diferenças finitas. Três exemplos são apresentados e discutidos, demonstrando a viabilidade do emprego das aproximações das derivadas por diferenças finitas assim como a precisão dos resultados numéricos. Os resultados contidos nos gráficos correspondentes às duas soluções foram obtidos de um programa em linguagem Fortran-90 desenvolvido pela equipe.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Lucas Barbosa Pelissari - Integrante / José Antonio Marques Carrer - Coordenador., Financiador(es): Secretaria de Educação Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3

  • 2006 - 2007

    Análise de vibrações do sistema massa-mola-amortecedor, Descrição: Análise dos casos de amortecimento Sub-Crítico, Crítico e Super-Crítico. Resolução da equação diferencial homogênea e, posteriormente, resolução da equação diferencial considerando um carregamento qualquer, F(t), sobre a massa. Os cálculos são feitos algebricamente e, com auxílio da linguagem Fortran para programação de computadores e do Excel, são plotados gráficos e particularizados alguns casos dos movimentos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Lucas Barbosa Pelissari - Integrante / José Antonio Marques Carrer - Coordenador., Financiador(es): Secretaria de Educação Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná, Campus Paranaguá. , Rua Antônio Carlos Rodrigues, 453, Porto Seguro, 83215750 - Paranaguá, PR - Brasil, Telefone: (41) 37218300, URL da Homepage:

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Experiência profissional

2019 - Atual

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor EBTT, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 04/2020

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Paranaguá, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Local do Projeto Político Pedagógico do Campus Paranaguá (Portaria DG n. 51, de 03/04/20).

  • 03/2020

    Ensino, Programa de Pós Graduação em Ciência, Tecnologia e Sociedade - PPGCTS, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Educação, Ensino, Ciência e Tecnologia

  • 02/2020

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática III

  • 12/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Paranaguá, PPGCTS.,Cargo ou função, Membro de Comissão de Seleção (Portaria n. 186/2019).

  • 09/2019

    Direção e administração, Campus Paranaguá, PPGCTS.,Cargo ou função, Coordenador Adjunto.

  • 09/2019

    Direção e administração, Campus Paranaguá, .,Cargo ou função, Coordenador de Área - Matemática (Portaria n. 147/2019).

  • 08/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Paranaguá, .,Cargo ou função, Membro suplente da Subcomissão Permanente de Pessoal Docente (SCPPD) do IFPR Campus Paranaguá, de acordo (Portaria n. 119/2019).

  • 05/2019

    Pesquisa e desenvolvimento , Campus Paranaguá, .,Linhas de pesquisa

  • 03/2019

    Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo II

  • 09/2019 - 12/2019

    Ensino, Tecnólogo em Manutenção Industrial, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo I

  • 08/2019 - 12/2019

    Ensino, Programa de Pós Graduação em Ciência, Tecnologia e Sociedade - PPGCTS, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários - CTS02

  • 03/2019 - 12/2019

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática I, Matemática III

  • 03/2019 - 12/2019

    Ensino, Tecnólogo em Manutenção Industrial, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo II

  • 09/2019 - 09/2019

    Ensino, Pós-Graduação em Gestão Social em Políticas Públicas, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Políticas Sociais e Gestão Social

  • 06/2019 - 09/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, CONSUP, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Eleitoral Central, referente ao processo de consulta para a indicação dos candidatos para os cargos de Reitor e de Diretor-Geral de campus do IFPR. (Portaria n. 998/2019).

  • 06/2019 - 09/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Paranaguá, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Eleitoral do campus Paranaguá, referente ao processo de consulta para a indicação dos candidatos para os cargos de Reitor e de Diretor-Geral de campus do IFPR. (Portaria n. 999/2019).

2017 - 2019

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor EBTT - Matemática, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 12/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Superior, .,Cargo ou função, Conselheiro titular do Conselho Superior do IFSULDEMINAS.

  • 08/2018

    Pesquisa e desenvolvimento , Campus Carmo de Minas, .,Linhas de pesquisa

  • 08/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão - CEPE, .,Cargo ou função, Conselheiro suplente do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão do IFSULDEMINAS.

  • 06/2017

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Carmo de Minas, .,Cargo ou função, Membro titular do Núcleo Avançado de Administração e Planejamento Institucional.

  • 05/2017

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática

  • 05/2017 - 06/2018

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Física

2016 - 2017

Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista Doutorado Nota 10, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2014 - 2016

Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Doutorado, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 08/2014 - 05/2017

    Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Pós Graduação em Políticas Públicas e Formação Humana da UERJ, .,Linhas de pesquisa

2014 - 2017

Faculdade Latino-Americana de Ciências Sociais - Brasil

Vínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 8

Atividades

  • 08/2014 - 03/2018

    Pesquisa e desenvolvimento , Observatório de Políticas Educacionais na América Latina - OLPEd, .,Linhas de pesquisa

2013 - 2014

Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Assistente A, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 09/2013 - 12/2013

    Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática Finita, Trigonometria e números complexos

  • 09/2013 - 12/2013

    Ensino, Hotelaria, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática financeira

  • 09/2013 - 12/2013

    Ensino, Ciências Contábeis, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática financeira

2013 - 2013

fundação da Universidade federal do Paraná

Vínculo: Recibo de Pagamento Autônomo, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 20

2012 - 2013

fundação da Universidade federal do Paraná

Vínculo: Recibo de Pagamento Autônomo, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 20

Outras informações:
A pesquisa é desenvolvida em grupo e tem como objetivo acompanhar a implantação de uma política pública posta em andamento pelo MEC, denominada Ensino Médio Inovador. O acompanhamento é feito a partir da avaliação das experiências curriculares inovadoras propostas e postas em prática pelas escolas de Ensino Médio de 25 estados do Brasil, com vistas ao cumprimento das proposições feitas no âmbito desse Programa. Os processos de pesquisa utilizam-se de coleta e análise de dados quantitativos, gerando-se bancos de dados publicizados em portais na internet, e análise qualitativa dos processos educativos.

Atividades

  • 07/2013 - 09/2013

    Pesquisa e desenvolvimento , Setor de Educação da UFPR, .,Linhas de pesquisa

  • 03/2012 - 01/2013

    Pesquisa e desenvolvimento , Setor de Educação da UFPR, .,Linhas de pesquisa

2011 - 2012

Universidade Federal do Paraná

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20

Outras informações:
Desenvolvimento de pesquisa intitulada "Juventude: escola e trabalho: Sentidos e significados atribuídos à experiência escolar por jovens que buscam a Educação Profissional Técnica de Nível Médio". A pesquisa é financiada pelo projeto Observatório da Educação, da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) do MEC. As discussões da pesquisa, desenvolvida em grupo composto por graduandos, mestrandos, doutorandos e professores da educação básica, e o financiamento da bolsa contribuíram para a construção da dissertação de mestrado no Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPR.

2006 - 2008

Universidade Federal do Paraná

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20

Outras informações:
Bolsista do Programa de Educação Tutorial (PET) do curso de Engenharia Civil, desenvolvendo atividades de Ensino, Pesquisa e Extensão, alicerçadas no conceito da indissociabilidade dessa tríade e orientadas por um professor tutor. Um dos objetivos do Programa é proporcionar a alunos de cursos de graduação uma formação diferenciada, com reflexões e discussões pautadas na produção do conhecimento articulada com a transformação social, através da prática da Educação Tutorial. Além disso, pretende-se disseminar a Educação Tutorial e a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão como modelos para a Educação Superior, referenciada socialmente e com compromisso com a comunidade externa à Universidade.

Atividades

  • 03/2011 - 03/2012

    Pesquisa e desenvolvimento , Setor de Educação, .,Linhas de pesquisa

  • 02/2006 - 12/2008

    Outras atividades técnico-científicas , Setor de Tecnologia, Setor de Tecnologia.,Atividade realizada, Grupo PET - Engenharia Civil.

2008 - 2012

Colégio Senhora de Fátima

Vínculo: Professor Titular, Enquadramento Funcional: Professor de matemática, Carga horária: 20

Outras informações:
Aulas de Matemática e Física para turmas de Ensino Fundamental - 5ª a 8ª séries (6 ao 9 anos). Aulas de Matemática para turmas de Ensino Médio Regular - 3ª série.

Atividades

  • 02/2008 - 12/2012

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática, Física

  • 02/2008 - 12/2012

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática

2006 - 2010

ONG Em Ação - Curso Pré-Vestibular

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4

Outras informações:
Trabalho voluntário. Aulas de Matemática para alunos de curso pré-vestibular gratuito. Lecionou os seguintes assuntos: Trigonometria e Geometria Analítica.

Atividades

  • 05/2006 - 12/2010

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática

2005 - 2007

Heureka Centro Educacional

Vínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Professor

Outras informações:
Aulas de reforço e assistência pedagógica de Matemática e Física para alunos de Ensino Fundamental, Ensino Médio e Pré-Vestibulares.

Atividades

  • 03/2005 - 12/2007

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática, Física

  • 03/2005 - 12/2007

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática, Física