Graziele de Aguiar Roncato

Possui graduação em psicologia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2010), mestrado em Psicologia pela Universidade Federal de São Carlos (2013) e doutorado em Programa de Pós-graduação em Psicologia pela Universidade Federal de São Carlos (2020). Atualmente é psicóloga da Prefeitura Municipal de Araraquara e, desde 2019, atua como gestora de unidade do CRAS Ida Gacia da Cruz (CRAS Cruzeiro do Su). Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em: análise do comportamento, crianças pequenas, psicologia da aprendizagem, psicologia social.

Informações coletadas do Lattes em 01/06/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Programa de Pós-graduação em Psicologia

2014 - 2020

Universidade Federal de São Carlos
Título: Aquisição de comportamentos simbólicos por bebês
Maria Stella Coutinho de Alcântara Gil. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Equivalência de estímulos; Comportamento verbal; Bebês.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano. Setores de atividade: Pesquisa e desenvolvimento científico.

Mestrado em Psicologia

2011 - 2013

Universidade Federal de São Carlos
Título: Classificação do comportamento verbal e aquisição de discriminações condicionais por bebês,Ano de Obtenção: 2013
Maria Stella Coutinho de Alcântara Gil.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Bebês; Discriminações condicionais; Comportamento verbal.Grande área: Ciências Humanas

Graduação em psicologia

2005 - 2010

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.

Formação complementar

2015 - 2015

Análise do comportamento translacional: construindo pontes entre pesquisa b. (Carga horária: 4h). , ABPMC - Associação Brasileira de Psicologia e Medicina Comportamental, ABPMC, Brasil.

2015 - 2015

Curso de Formação em tutoria Virtual. (Carga horária: 80h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2015 - 2015

Conceptual Issues in Verbal Behavior. (Carga horária: 4h). , ABPMC - Associação Brasileira de Psicologia e Medicina Comportamental, ABPMC, Brasil.

2012 - 2012

Análise de dados: Análises gráficas e numéricas/es. (Carga horária: 4h). , ABPMC - Associação Brasileira de Psicologia e Medicina Comportamental, ABPMC, Brasil.

2012 - 2012

Ansiedade: uma análise comportamental. (Carga horária: 4h). , Sociedade Brasileira de Psicologia, SBP, Brasil.

2012 - 2012

Aprendizagem Relacional e Comportamento Simbólico. (Carga horária: 4h). , ABPMC - Associação Brasileira de Psicologia e Medicina Comportamental, ABPMC, Brasil.

2005 - 2009

Grupo de estudos de Epistemologia da Psicologia. , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2008 - 2008

Instituições de abrigo: fator de proteção ou segre. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2007 - 2007

Curso para brinquedistas do centro de psicologia a. (Carga horária: 31h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2007 - 2007

Reflexões sobre a vida e a morte: grupos educativo. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2006 - 2006

Introdução á farmacologia. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Lê Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Lê Bem.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

Organização de eventos

GIL, M. S. C. A. ; AGUIAR, G. T. ; Canosa A. ; SOUZA, L. M. R. ; SOUZA, N.M. ; Sertori N.M. . II Simpósio de Desenvolvimento Infantil da UFSCar. 2014. (Congresso).

AGUIAR, G. T. . V Mostra do programa de Pós-Graduação em Psicologia da UFSCar. 2012. (Outro).

AGUIAR, G. T. . Encontro Nacional 20 anos de luta por uma sociedade sem manicômios.. 2007. (Outro).

Participação em eventos

Ciclo de encontros online: Enfrentamento à violência contra criançasças e adolescentes em Araraquara. 2021. (Encontro).

I Simpósio Internacional de Pesquisa em Cuidados Paliativos. 2020. (Simpósio).

42ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia e VIII Congresso Iberoamericano de Psicologia. Análise da literatura sobre ensino de discriminações condicionais para bebês até 36 meses e Condições para o desenvolvimento dos comportamentos de ouvinte e flaante em bebês. 2012. (Congresso).

I Simpósio Internacional de Desenvolvimento Infantil da UFSCar. 2012. (Simpósio).

VI Congresso de Psicologia e XIX Semana de Psicologia da UNESP/Bauru. 2012. (Congresso).

XXI Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental.Sessão de Comunicações orais 12. 2012. (Encontro).

XXI Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental.Um estudo sobre nomeação e aquisição de discriminações condicionais por bebês. 2012. (Encontro).

II Simpósio INCT-ECCE. 2011. (Simpósio).

I Simpósio Cuidados e acompanhamento multidisciplinar de bebês de risco: da gravidez à educação infantil .. 2011. (Simpósio).

IV Seminário Internacional de Pesquisa do LAHMIEI. 2011. (Seminário).

5 Encontro de Pesquisa na graduação em filosofia da UNESP.Leitura de Descartes segundo Merleau-Ponty. 2010. (Encontro).

Simpósio de Cooperação Binacional: Intervenção familiar e desenvolvimento Infantil.Comparação entre práticas parentais de mães adolescentes e de mães adultas antes e pós participação em grupos de intervenção. 2010. (Simpósio).

XVIII Congresso de Iniciação Científica da UFSCar. Discutindo a obra "Fenomenologia da percepção" de Merleau-Ponty. 2010. (Congresso).

XXI Congresso de Iniciação Científica da UNESP. Descartes segundo Merleau-Ponty: uma leitura de Fenomenologia da Percepção. 2010. (Congresso).

17 Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP.O problema mente e corpo segundo a fenomenologia de Merleau-Ponty. 2009. (Simpósio).

VI Jornada de Psicossomática e Psicologia hopitalar e II Encontro de Psicologia Hospitalar da UNESP.O brincar no hospital: considerações sobre a utilização de atividades lúdicas enquanto procedimento hospitalar. 2009. (Encontro).

XI Jornada Multidisciplinar do departamento de Ciências Humanas UNESP/Bauru.O problema mente e corpo segundo a fenomenologia de Maerleau-Ponty: implicações para a Psicologia. 2009. (Outra).

XXI Congresso de Iniciação Científica da UNESP. O problema mente e corpo segundo a fenomenologia de Merleau-Ponty: implicações para a Psicologia. 2009. (Congresso).

II Congresso de Psicologia UNESP/Bauru. O louco, a família e o tratamento: um estudo sobre representação social. 2008. (Congresso).

II Fórum Internacional de Saúde Coletiva, Saúde Mental e Direitos HUmanos. 2008. (Outra).

IX Encontro Regional da Abrapso-SP.Qualidade de Vida e trabalho em um núcleo habitacional. 2008. (Encontro).

Mesa redonda "Drogas, danos e consequencias". 2008. (Outra).

VII Congreso Internacional Salud Mental y Derechos Humanos. Qualidade de vida e subjetividade dos moradores de um bairro popular. 2008. (Congresso).

Encontro Comemorativo da Luta Antimanicomial- 20 anos. 2007. (Encontro).

I Congresso Brasileiro de Educação: Políticas e Práticas Educativas para a Infância. Divisão de times: exclusão nas aulas de Educação Física. 2007. (Congresso).

IX JOrnada Multidisciplinar do dpartamento de Ciências Humanas.Pensamento e linguagem nos animais: a controvérsia Descartes e Montaigne. 2007. (Outra).

Palestra "Desafios para a tuação do psicólogo junto a crianças e adolescentes em situação de risco". 2007. (Outra).

5ª Jornada de Análise do Comportamento.Análise Funcional do relato de atletas, pais e técnicos a respeito de comportamentos de bons e maus competidores na natação. 2006. (Outra).

I Colóquio Científico "O enfoque histórico cultural: interpretações e aplicações na atualidade". 2006. (Outra).

I Congresso De Psicologia e XIII Semana de Psicologia da UNESP-Bauru. 2006. (Congresso).

II colóquio sobre Educação do curso de Ciências Biológicas UNESP/Jaboticabal. 2006. (Outra).

XVIII Congresso de Iniciação Cinentífica UNESP. Participação de pais de atletas nadadores nas atividades esportivas de seus filhos: relato de pais, atletas e de técnicos. 2006. (Congresso).

III Simpósio Brasileiro de Psicologia política. 2005. (Simpósio).

Palestra "Psicologia no Sistema Penitenciário: Contribuições para uma atuação crítica". 2005. (Outra).

Comissão julgadora das bancas

Ana Lúcia Rossito Aiello

Gil, M.S.C.A.; Varella, A.A.B.;AIELLO, A.L.R.; Elias, N. C.. Aquisição de vocalizações e de comportamentos simbólicos por bebês: Manejo de contingências. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Lidia Maria Marson Postalli

GIL, M. S. C. A.; Almeida-Verdu, A. C. M.;POSTALLI, L. M. M.. Classificação do comportamento verbal e aquisição de discriminações condicionais por bebês. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

Nassim Chamel Elias

GIL, M. S. C. A.; VARELLA, A.; AIELLO, A. L. R.;ELIAS, N. C.. AQUISIÇÃO DE COMPORTAMENTOS SIMBÓLICOS POR BEBÊS: MANEJO DE CONTINGÊNCIAS. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil

GIL, M. S. C. A.; Varella, A. A. B.; ELIAS, N. C.; Verdu, A. C. A. M.; CARMO, J. S.. Aquisição de comportamentos simbólicos por bebês. 2020. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

André Augusto Borges Varella

GIL, M. S. C. A.; VERDU, A. C. M. A.;VARELLA, A. A. B.; CARMO, J. S.; ELIAS, N. C.. Manejo de contingências na aquisição de vocalizações e relações simbólicas em bebês. 2020. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

Ana Claudia Moreira Almeida Verdu

GIL, M. S. C. A.; ELIAS, N. C.; CARMO, J. S.;ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; VARELLA, A. A. B.. Manejo de contingências na aquisição de vocalizações e relaÇões simbólicas em bebês. 2020. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

Orientou

Priscila Duarte Pinatti

A inclusão da criança com Sindrome de Down na rede de ensino regular; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Tecnologia Ciências e Educação; Orientador: Graziele de Aguiar Roncato;

Foi orientado por

Osvaldo Gradella Junior

Saúde mental e qualidade de vida: um projeto no bairro; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Osvaldo Gradella Júnior;

Alessandra de Andrade Lopes

Psicologia do Esporte: pesquisa e intervenção junto à equipe de natação; 2006; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Alessandra de Andrade Lopes;

Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil

Manejo de contingências na aquisição de vocalizações e relações simbólicas em bebês; 2020; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil;

Produções bibliográficas

  • RONCATO, GRAZIELE DE AGUIAR ; GIL, MARIA STELLA COUTINHO DE ALCÂNTARA . Classes de Estímulos por Bebês de até 24 Meses de Idade,. PSICOLOGIA: TEORIA E PESQUISA (BRASÍLIA. ONLINE) , v. 37, p. 1-10, 2021.

  • RONCATO, G. A. ; Almeida C.G.M. ; GIL, M. S. C. A. . Emergência de classes de estímulos por bebês: uma revisão sistemática de estudos empíricos. ACTA COMPORTAMENTALIA , v. 28, p. 91-108, 2020.

  • MANZINI, RAPHAEL ; PEREIRA, THAMIRIS DE PAULA ; RONCATO, GRAZIELE DE AGUIAR ; COSTA, AILTON BARCELOS DA ; ALMEIDA, MARIA AMÉLIA ; GALVANI, MÁRCIA DUARTE . A inclusão de artistas plásticos com deficiência física na sociedade. COMUNICAÇÕES (UNIMEP) , v. 27, p. 3-20, 2020.

  • COSTA, AILTON BARCELOS DA ; ANICETO, GRABRIELA ; AGUIAR, GRAZIELE THOMASINHO DE . O ENSINO DE MATEMÁTICA AOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: UMA CONCEPÇÃO DOS PROFESSORES. EDUCAÇÃO: TEORIA E PRÁTICA , v. 28, p. 262, 2018.

  • AGUIAR, G. T. ; COELHO, J. G. . O PROBLEMA MENTE E CORPO SEGUNDO A FENOMENOLOGIA DE MERLEAU-PONTY: IMPLICAÇÕES PARA PSICOLOGIA. In: XXI Congresso de Iniciação científica da UNESP, 2009, São josé do rio Preto. XXI Congresso de Iniciação científica da UNESP, 2009.

  • ANICETO, G. ; COSTA, A. B. ; AGUIAR, G. T. . Concepção de professores a respeito do ensino de matemática aos alunos com deficiência intelectual. In: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2016, São Carlos. VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2016.

  • AGUIAR, G. T. ; Sertori N.M. ; GIL, M. S. C. A. . Imitação vocal e fala contingentes: reforçadores potenciais de vocalizações de bebês em creche. In: 67ª Reunião Anual da SBPC, 2015, Saõ Carlos. Anais /Resumos da 67ª Reunião Anual da SBPC. São Carlos: SBPC, 2015, 2015.

  • AGUIAR, G. T. ; Almeida C.G.M. ; GIL, M. S. C. A. . Análise da literatura sobre ensino de discriminações condicionais para bebês até 36 meses. In: 42ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia e VIII Congresso Iberoamericano de Psicologia, 2012, São Paulo. Resumos de Comunicação Científica 42ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia e VIII Congresso Iberoamericano de Psicologia, 2012.

  • AGUIAR, G. T. ; Souza L.M.R. ; Almeida C.G.M. ; GIL, M. S. C. A. . Condições para o desenvolvimento dos comportamentos de ouvinte e falante em bebês_ uma análise exploratória. In: 42ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia e VIII Congresso Iberoamericano de Psicologia, 2012, São Paulo. Resumos de Comunicação Científica 42ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia e VIII Congresso Iberoamericano de Psicologia, 2012.

  • COELHO, J. G. ; AGUIAR, G. T. . LEITURA DE DESCARTES SEGUNDO MERLEAU-PONTY. In: 5 Encontro de Pesquisa na Graduação em Filosofia da UNESP, 2010, Marília. Caderno de Resumos 5 Encontro de Pesquisa na Graduação em Filosofia da UNESP, 2010.

  • AGUIAR, G. T. ; COELHO, J. G. . DISCUTINDO A OBRA ?FENOMENOLOGIA DA PERCEPÇÃO? DE MERLEAU-PONTY. In: XVIII Congresso de Iniciação científica da UFSCar, 2010, São Carlos. XVIII Congresso de Iniciação científica da UFSCar, 2010.

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  • AGUIAR, G. T. ; COELHO, J. G. . O problema mente e corpo segundo a fenomenologia de Merleau-Ponty. In: 17 Simpósio Internacional de Inciação Científica da USP, 2009, São Paulo. 17 Simpósio Internacional de Inciação Científica da USP, 2009.

  • AGUIAR, G. T. ; COELHO, J. G. . O PROBLEMA MENTE E CORPO SEGUNDO A FENOMENOLOGIA DE MERLEAU-PONTY: IMPLICAÇÕES PARA PSICOLOGIA. In: XI Jornada Multidisciplinar Corpo e Cultura, 2009, Bauru. XI Jornada Multidisciplinar Corpo e Cultura: caderno de resumos, 2009.

  • CARAMASHI, S. ; SILVA, A. C. C. ; LOPES, E. M. C. ; AGUIAR, G. T. ; ROSA, J. R. . DIVISÃO DE TIMES: EXCLUSÃO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA. In: 1 Congresso Brasileiro de educação: políticas e práticas educativas para a infância, 2007, Bauru. Anais do 1 Congresso Brasileiro de educação: políticas e práticas educativas para a infância, 2007.

  • CARAMASHI, S. ; SILVA, A. C. C. ; LOPES, E. M. C. ; AGUIAR, G. T. ; ROSA, J. R. . Influência das aulas de educação física na escolha profissional. In: I Congresso Brasileiro de Educação: Políticas e Práticas Educativas para a Infância, 2007, Bauru. Anais do 1 Congresso Brasileiro de educação: políticas e práticas educativas para a infância, 2007.

  • AGUIAR, G. T. ; COELHO, J. G. . Pensamento e linguagem nos animais. In: IX Jornada Multidisciplinar do Departamento de Ciências Humanas UNESP Bauru, 2007, Bauru. IX Jornada Multidisciplinar Caderno de Resumos, 2007.

  • AGUIAR, G. T. ; LOPES, A. A. ; MARTINS, P. R. ; VELOSA, M. V. M. . PARTICIPAÇÃO DE PAIS DE ATLETAS NADADORES NAS ATIVIDADES ESPORTIVAS DE SEUS FILHOS: RELATOS DE PAIS, ATLETAS E DE TÉCNICOS.. In: XVIII Congresso de Iniciação científica da UNESP, 2006, Botucatu. XVI Congresso de Iniciação Científica da UNESP, 2006.

  • AGUIAR, G. T. ; GIL, M. S. C. A. . Aprendizagem e estabilidade de relações arbitrárias no repertório de uma bebê de 24 meses. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • AGUIAR, G. T. ; Canosa A. ; SOUZA, L. M. R. ; Sertori N.M. ; GIL, M. S. C. A. . Respondendo sobre comportamento relacional com bebês e pré-escolares. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • AGUIAR, G. T. ; GIL, M. S. C. A. . Respostas verbais de bebês até 26 meses em brincadeiras na creche. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Sertori N.M. ; AGUIAR, G. T. ; GIL, M. S. C. A. . Imitação vocal e fala como reforçadores de vocalizações de bebês em contexto de creche. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • GOMES, M. L. C. ; SOUZA, L. M. R. ; AGUIAR, G. T. ; BENITEZ, P. ; GIL, M. S. C. A. ; DOMENICONI, C. . Bebês e deficientes Intelectuais: aquisição e linguagem baseada no modelo de rede de relações. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GIL, M. S. C. A. ; SOUZA, N.M. ; AGUIAR, G. T. ; Sertori N.M. ; Canosa A. ; Souza L.M.R. ; Almeida C.G.M. . Algumas Pesquisas no ensino de discriminações para bebês: achados e desdobramentos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Almeida C.G.M. ; Sertori N.M. ; Canosa A. ; AGUIAR, G. T. ; Souza L.M.R. ; GIL, M. S. C. A. . Aprendizagem de vocabulário por bebês em procedimentos de seleção pelo modelo e de responder por exclusão. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • Almeida C.G.M. ; AGUIAR, G. T. ; GIL, M. S. C. A. . Literature Review of Stimulus Equivalence in Infants. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • AGUIAR, G. T. . Classificação do Comportamento Verbal e aquisião de discriminações condicionais por bebês. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • AGUIAR, G. T. ; GIL, M. S. C. A. . Um estudo sobre nomeação e aquisição de discriminações condicionais por bebês. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • AGUIAR, G. T. ; Almeida C.G.M. ; GIL, M. S. C. A. . Os métodos que temos são suficientes para verificar emergência de relações de equivalência em bebês?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Souza L.M.R. ; AGUIAR, G. T. ; Sertori N.M. ; Canosa A. ; GIL, M. S. C. A. . Emissões de comportamento verbal em bebês. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Sertori N.M. ; Canosa A. ; AGUIAR, G. T. ; GIL, M. S. C. A. . Inventário Portage Operacionalizado na avaliação do desenvolvimento de crianças com deficiência visual. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • AGUIAR, G. T. ; Souza L.M.R. ; Almeida C.G.M. ; GIL, M. S. C. A. . Condições para o desenvolvimento dos comportamentos de ouvinte e falante em bebês_ uma análise exploratória. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • AGUIAR, G. T. ; Almeida C.G.M. ; GIL, M. S. C. A. . Análise da literatura sobre ensino de discriminações condicionais para bebês até 36 meses. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • AGUIAR, G. T. ; GIL, M. S. C. A. . Influência do repertório de nomeação para estabelecimento de discriminações condicionais por bebês. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • AGUIAR, G. T. ; COELHO, J. G. . Leitura de Descartes segundo Merleau-Ponty. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • AGUIAR, G. T. ; COELHO, J. G. . Discutindo a obra "Fenomenologia da percepção" de Merleau-Ponty. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • AGUIAR, G. T. ; COELHO, J. G. . Descartes segundo Merleau-Ponty: uma leitura de "Fenomenologia da Percepção". 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MORAES, A. P. P. ; GALBIATTI, F. ; AGUIAR, G. T. ; ULIANA, M. C. ; VALLE, T. G. M. . O brincar no hospital: considerações sobre a utilização de atividades lúdicas enquanto procedimento hospitalar. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • AGUIAR, G. T. ; COELHO, J. G. . O problema mente e corpo segundo a fenomenologia de Merleau-Ponty: implicações para a Psicologia. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • AGUIAR, G. T. ; COELHO, J. G. . O problema mente e corpo segundo a fenomenologia de Merleau-Ponty. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • AGUIAR, G. T. ; COELHO, J. G. . O problema mente e corpo segundo a fenomenologia de Merleau-Ponty: implicações para a Psicologia. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • AGUIAR, G. T. ; SILVA, A. C. C. ; LOPES, E. M. C. ; BRUNETTI, F. C. ; ROSA, J. R. ; CARDOSO, P. C. ; ZONTA, C. . O louco, a família e o tratamento: um estudo sobre representação social. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • AGUIAR, G. T. ; CARDOSO, P. C. ; JURNIOR, O. G. . Qualidade de vida e subjetividade dos moradores de um bairro popular. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • AGUIAR, G. T. ; CARDOSO, P. C. ; JURNIOR, O. G. . Qualidade de Vida e trabalho em um núcleo habitacional. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • AGUIAR, G. T. ; JURNIOR, O. G. . Qualidade de vida e condições materiaisem um núcleo habitacional. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CARAMASHI, S. ; SILVA, A. C. C. ; LOPES, E. M. C. ; AGUIAR, G. T. ; ROSA, J. R. . Divisão de times: exclusão nas aulas de Educação Física. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CARAMASHI, S. ; SILVA, A. C. C. ; LOPES, E. M. C. ; AGUIAR, G. T. ; ROSA, J. R. . Influência das aulas de Educação Física na escolha profissional. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • AGUIAR, G. T. ; COELHO, J. G. . Pensamento e linguagem nos animais: a controvérsia Descartes e Montaigne. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • AGUIAR, G. T. ; VELOSA, M. V. M. ; LOPES, A. A. . Análise Funcional do relato de atletas, pais e técnicos a respeito de comportamentos de bons e maus competidores na natação. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • AGUIAR, G. T. ; LOPES, A. A. . Participação de pais de atletas nadadores nas atividades esportivas de seus filhos: relato de pais, atletas e de técnicos. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Projetos de pesquisa

  • 2014 - 2020

    Aquisição do Comportamento verbal e Equivalência de estímulos em bebês até 24 meses: à procura de relações, Descrição: Sidman propõe que estímulos arbitrários podem ser relacionados através de discriminações condicionais, via procedimento Matching-to-sample. O procedimento também pode estabelecer relações equivalentes quando emergem relações entre estímulos que não foram diretamente ensinadas, atendendo a exigência de compartilhar três propriedades: reflexividade, simetria e transitividade. Porém, os pré-requisitos para a emergência das relações de estímulos equivalentes ainda não estão totalmente definidas, além disso, ainda se considera que não se tem totalmente descrito pela literatura os processos componentes da aquisição dos comportamentos verbais desde a mais tenra idade. Portanto, é importante estudar participantes que possuam repertório verbal incipiente para verificar a aquisição do comportamento verbal e de discriminações condicionais até a emergência de equivalência de estímulos. O presente projeto propõe-se a verificar possíveis relações entre a aquisição do repertório verbal e a aquisição de discriminações condicionais e a possível emergência de relações de equivalência de estímulos de bebês até 24 meses. Para tal, serão feitas avaliações de desenvolvimento de linguagem dos participantes por meio de instrumentos e de observações dos bebês em situações cotidianas na creche que frequentam; também serão realizados dois experimentos de ensino de discriminações condicionais e testes de equivalência de estímulos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Graziele de Aguiar Roncato - Integrante / Maria Stella Coutinho de Alcântara Gil - Coordenador.

  • 2011 - 2013

    Classificação do comportamento verbal e aquisição de discriminações condicionais por bebês, Descrição: Pela dificuldade encontrada na literatura sobre a questão de se a nomeação é necessária ou não para o estabelecimentos de classes de equivalência, é importante estudar sujeitos que possuam repertórios verbais incipientes para testar a influência da nomeação no estabelecimento de tais classes. Assim, propõe-se um estudo com bebês de 12 a 30 meses, visando avaliar o repertório de nomeação dos participantes e relacionar essa variável ao desempenho em tarefas de discriminações condicionais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Graziele de Aguiar Roncato - Coordenador / Maria Stella Coutinho de Alcântara Gil - Integrante.

  • 2008 - 2010

    O problema mente e corpo segundo a fenomenologia de Maerleau-Ponty: implicações para a Psicologia, Descrição: Projeto desenvolvido por Graziele Thomasinho de Aguiar sob orientação do prof. Dr. Jonas Gonçalves Coelho. O projeto teve o objetivo de discutir as proposições de resolução do problema mente-corpo por Merleau-Ponty e as possíveis implicações de suas conclusões para a Psicologia como ciência.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Graziele de Aguiar Roncato - Coordenador / Jonas Gonçalves Coelho - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • CRAS IDA GARCIA DA CRUZ. , Rua Professor Doutor Celso Eduardo de Moraes Barbosa, Jardim Residencial Iedda, 14808556 - Araraquara, SP - Brasil, Telefone: (16) 33369982

Experiência profissional

2015 - 2016

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor Virtual

Outras informações:
Tutor Virtual das disciplinas de Psicologia da aprendizagem no segundo semestre de 2015 e Psicologia do desenvolvimento no primeiro semestre de 2016, totalizando 120 horas nas duas disciplinas. Disciplinas da grade curricular do curso de Licenciatura em Educação Musical.

2013 - 2014

Centro Vicentino Educacional e Recreativo Nossa Senhora Aparecida

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Psicóloga, Carga horária: 8

Outras informações:
Prestação de serviços como psicóloga da instituição. Desenvolveu trabalhos como apoio e orientação a crianças/adolescentes e seus familiares, grupos socioeducativos.

2010 - 2010

Hospital Estadual de Bauru

Vínculo: Estágiário, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 8

Outras informações:
Estágio Supervisionado na área de Psicologia Hospitalar, mais especificamente no setor de Queimaduras.

2010 - 2010

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estágio curricular, Carga horária: 12

Outras informações:
Atividades realizadas no Centro de Psicologia Aplicada caracterizadas como atendimento semanais de pessoas com necessidades educacionais especiais e sua rede de apoio; realização de avaliação pscológica; programas de intervenção junto ao cliente, seus familiares e outros adultos significativos e demais contextos em que o cliente faça parte.

2010 - 2010

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estágio Curricular, Carga horária: 12

Outras informações:
Atendimentos terapêuticos de grupos realizados no Centro de Psicologia Aplicada da Instituição.

2009 - 2010

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Discente, Enquadramento Funcional: Discente, Carga horária: 8

Outras informações:
Estágio extra-curricular vinculado ao projeto de extensão "Acompanhamento do desenvolvimento de bebês de risco no primeiro ano de vida: avaliação e orientação aos pais".

2008 - 2008

Prefeitura Municipal de Bauru

Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 20

Outras informações:
Estágio em Psicologia Clínica prestado na prefeitura Municipal de Bauru no serviço de Residências Terapêuticas.

2016 - Atual

Prefeitura Municipal de Araraquara

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Psicóloga, Carga horária: 40

Outras informações:
Desde 2019 atua como gestora de unidade do CRAS Ida Garcia da Cruz - CRAS Cruzeiro do Sul AraraquaraSP. Participa como membro do Conselho Municipal de Mulheres da Prefeitura Municipal de Araraquara.

2015 - 2016

Faculdade de Tecnologia Ciências e Educação

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8

Outras informações:
Ministrei aulas da disciplina de Psicologia Organizacional em nível de graduação para duas turmas de Administração e da disciplina de Psicologia da Educação II para uma turma de Pedagogia.