Matheus Kleinicke Rossales

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Comissão julgadora das bancas

Foi orientado por

Produções bibliográficas

• LEMOS, GABRIEL ; DIAS, LIZ ; ROSSALES, MATHEUS . Escotismo e Cartografia: As relações e usos da cartografia em atividades do movimento escoteiro. Metodologias e Aprendizado , v. 6, p. 239-248, 2023.

• ROSSALES, M. K. ; BURKERT, F. A. ; DIAS, L. C. . A utilização de diferentes mapas em sala de aula: um relato de prática escolar no estágio docente. In: XI Colóquio de Cartografia para Crianças e Escolares: Diálogos, trajetórias e perspectivas no ensino e na pesquisa em Cartografia Escolar, 2020, Pelotas. XI Colóquio de Cartografia para Crianças e Escolares, 2020. p. 1-1139.

• DUARTE, R. M. ; NUNES, Y. J. ; ROSSALES, M. K. . ACERTANDO AS HORAS: DINÂMICAS E PRÁTICAS NO COTIDIANO, UMA PROPOSTA DE OFICINA ITINERANTE DO PIBID/GEOGRAFIA UFPEL. In: XI Colóquio de Cartografia para Crianças e Escolares: Diálogos, trajetórias e perspectivas no ensino e na pesquisa em Cartografia Escolar, 2020, Pelotas. XI Colóquio de Cartografia para Crianças e Escolares.

• ROSSALES, M. K. ; SALASAR, S. P. ; DUARTE, T. S. . Antagonismo entre Capão do Leão e Jardim América: Território e Emacipação. In: XV Seminário de Estudos Urbanos e Regionais, 2019, Pelotas. Anais do Seminário de Estudos Urbanos e Regionais, 2019.

• ROSSALES, M. K. ; DIAS, L. C. . ESTRATÉGIAS DE ENSINO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA ANÁLISE DO 14° ENCONTRO NACIONAL DE PRÁTICA DE ENSINO EM GEOGRAFIA. In: XXIX Congresso de Iniciação Científica, 2020. Anais 2020, 2020.

• SILVA, R. J. N. ; ROSSALES, M. K. ; SALASAR, S. P. ; SPIRONELLO, R. L. ; DIAS, L. C. . LABORATÓRIO DE EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA E AMBIENTAL: APROXIMAÇÃO ENTRE A UNIVERSIDADE E A REDE BÁSICA DE ENSINO. In: VII Congresso de Extensão e Cultura, 2020. ANAIS DO VII CONGRESSO DE EXTENSÃO E CULTURA DA UFPEL, 2020.

• REIS, F. R. ; ROSSALES, M. K. ; PEREIRA, O. T. ; AFRA, A. C. ; DIAS, L. C. . EDUCAÇÃO PÚBLICA: DEBATE ACERCA DAS RELAÇÕES ENTRE PÚBLICO E PRIVADO. In: VI Seminário do Programa de Pós- Graduação em Geografia da UFPel., 2019, Pelotas. Anais do VI Seminário do Programa de Pós- Graduação em Geografia da Universidade Federal de Pelotas: Pesquisa e Pós-Graduação em Geografia: identidades, desafios e protagonismo. Pelotas: Editora UFPEL, 2019. p. 01-376.

• ROSA, L. M. ; ROSSALES, M. K. ; NUNES, Y. J. ; DIAS, L. C. . ABORDAGENS E POSSIBILIDADES DA GEOGRAFIA A PARTIR DO ENSINO: UMA ANÁLISE DAS PUBLICAÇÕES DO XIII ENPEG. In: VI Seminário do Programa de Pós-Graduação em Geografia da UFPel. Pesquisa e Pós-Graduação em Geografia: Identidades, Desafios e Protagonismo Científico, 2019, Pelotas. Anais do VI Seminário do Programa de Pós- Graduação em Geografia da Universidade Federal de Pelotas: Pesquisa e Pós-Graduação em Geografia: identidades, desafios e protagonismo cientifico. Pelotas: Editora UFPEL, 2019. p. 01-376.

• ROSSALES, M. K. ; LEMOS, G. V. ; SPIRONELLO, R. L. . ACERTANDO AS HORAS: UM RELATO DE OFICINA ITINERANTE REALIZADA NA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO AREAL. In: VI Seminário do Programa de Pós- Graduação em Geografia da UFPel. Pesquisa e Pós-Graduação em Geografia: Identidades, Desafios e Protagonismo Científico, 2019, Pelotas. Anais do VI Seminário do Programa de Pós- Graduação em Geografia da Universidade Federal de Pelotas: Pesquisa e Pós-Graduação em Geografia: identidades, desafios e protagonismo cientifico. Pelotas: Editora UFPEL, 2019. p. 01-376.

• DUARTE, R. M. ; ROSSALES, M. K. ; DUARTE, T. S. . DO FORDISMO AO PÓS-FORDISMO: UMA ANÁLISE DO DOCUMENTÁRIO ?ROGER E EU?. In: VI Seminário do Programa de Pós- Graduação em Geografia da UFPel. Pesquisa e Pós-Graduação em Geografia: Identidades, Desafios e Protagonismo Científico., 2019, Pelotas. Anais do VI Seminário do Programa de Pós- Graduação em Geografia da Universidade Federal de Pelotas: Pesquisa e Pós-Graduação em Geografia: identidades, desafios e protagonismo cientifico. Pelotas: Editora UFPEL, 2019. p. 01-376.

• ROSSALES, M. K. ; DUARTE, T. S. . PROJETO DE EXTENSÃO DO LEGA: UMA INTEGRAÇÃO ENTRE UNIVERSIDADE E ESCOLA. In: VI Congresso de Extensão e Cultura, da 5ª Semana Integrada de Inovação, Ensino, Pesquisa e Extensão, 2019, Capão do Leão. ANAIS DO VI CONGRESSO DE EXTENSÃO E CULTURA DA UFPEL, 2019.

• DUARTE, R. M. ; NUNES, Y. J. ; ROSSALES, M. K. ; ROSA, L. M. . O FUTEBOL NO ENSINO DE GEOGRAFIA: ESTRATÉGIAS DE ENSINO QUE INTERSECCIONAM ESSE TEMA EM SALA DE AULA.. In: V Congresso de Ensino de Educação, 5ª Semana Integrada de Inovação, Ensino, Pesquisa e Extensão, 2019, Capão do Leão. Anais do V Congresso de Ensino de Educação, 2019.

• ROSSALES, M. K. . ESTRATÉGIAS DE ENSINO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA ANÁLISE DOS ARTIGOS DO 13° ENCONTRO NACIONAL DE PRÁTICA DE ENSINO EM GEOGRAFIA. In: XXVIII Congresso de Iniciação Científica, da 5ª Semana Integrada de Inovação, Ensino, Pesquisa e Extensão, 2019, Capão do Leão. Anais do XXVIII Congresso de Iniciação Científica, 2019.

• ROSSALES, M. K. ; SANTOS, K. R. ; ROSA, L. M. . Os efeitos do PIBID Geografia como política pública a partir de uma análise do ENPEG. In: 18ª Mostra da Produção Universitária - MPU, 2019, Rio Grande. Anais MPU 2019 - Congresso de Iniciação Científica (CIC), 2019.

• DUARTE, R. M. ; ROSSALES, M. K. ; ROSA, L. M. . RELATO DE EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA: ABORDANDO QUESTÕES AMBIENTAIS DENTRO DO PROCESSO DE GLOBALIZAÇÃO BRASILEIRA. In: 18ª Mostra da Produção Universitária - MPU, 2019, Rio Grande. Anais MPU 2019 - Seminário de Ensino (ENS), 2019.

• ROSSALES, M. K. ; MATTOSO, A. E. ; PEREIRA, O. T. . A escola pública, bem de todos para todos: uma proposta de oficina e de prática docente do PIBID Geografia. In: V Seminário do Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Federal de Pelotas, 2018, Pelotas. Anais do V Seminário do Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Federal de Pelotas: ?Resistência e Resiliência do Fazer Geográfico?. Pelotas: UFPel, 2018. p. 01-249.

• MATTOSO, A. E. ; PEREIRA, O. T. ; ROSSALES, M. K. ; DUARTE, V. P. ; LEITZKE, R. L. W. ; DIAS, L. C. . ESCOLA PÚBLICA, BEM DE TODOS PARA TODOS: OS CONCEITOS DE PÚBLICO E PRIVADO NO COTIDIANO DA ESCOLA. In: SIIEPE ? Semana Integrada de Inovação, Ensino, Pesquisa e Extensão - IV CEG ? Congresso de Ensino de Graduação, 2018, Pelotas. Anais CEG 2018, 2018.

• LEMOS, G. V. R. ; ROSSALES, M. K. ; DIAS, L. C. . Escotismo e Cartografia: As relações e usos da cartografia em atividades do movimento escoteiro. In: Colóquio de Cartografia para Crianças e Escolares, 2022, Santa Maria. Anais do XII Colóquio de Cartografia para Crianças e Escolares. Araquari: Casa de Hiram, 2022. v. 12. p. 73-74.

• ROSSALES, M. K. ; DIAS, L. C. . ESTRATÉGIAS DE ENSINO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA ANÁLISE DO 14° ENCONTRO NACIONAL DE PRÁTICA DE ENSINO EM GEOGRAFIA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ROSSALES, M. K. ; SANTOS, K. R. ; DIAS, L. C. . Projeto de análise dos efeitos do PIBID no ensino de Geografia no ENPEG. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROSSALES, M. K. ; SANTOS, K. R. ; ROSA, L. M. ; DIAS, L. C. . Os efeitos do PIBID geografia como politica pública a partir de uma analise do ENPEG. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ROSSALES, M. K. ; DIAS, L. C. . ESTRATÉGIAS DE ENSINO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA ANÁLISE DOS ARTIGOS DO 13° ENCONTRO NACIONAL DE PRÁTICA DE ENSINO EM GEOGRAFIA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ROSSALES, M. K. ; DUARTE, T. S. . PROJETO DE EXTENSÃO DO LEGA: UMA INTEGRAÇÃO ENTRE UNIVERSIDADE E ESCOLA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ROSSALES, M. K. ; SALASAR, S. P. ; DUARTE, T. S. . Antagonismo entre Capão do Leão e Jardim América: Território e Emacipação. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ROSSALES, M. K. ; MATTOSO, A. E. ; PEREIRA, O. T. ; DIAS, L. C. . A ESCOLA PÚBLICA, BEM DE TODOS PARA TODOS: UMA PROPOSTA DE OFICINA E DE PRÁTICA DOCENTE DO PIBID GEOGRAFIA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  Explorações dos exercícios docentes e da qualidade educativa do ensino da Geografia durante a pandemia de Covid-19, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Liz Cristiane Dias em 23/07/2020., Descrição: O presente projeto insere-se no marco dos estudos sobre a condição de trabalho dos professores e particularmente dos docentes da disciplina de Geografia. É um estudo complementar e paralelo ao projeto desenvolvido na Universidade Federal do Rio Grande do Sul e intitulado MAPEANDO A PRECARIEDADE: CONDIÇÃO DE TRABALHO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA NAS REDES MUNICIPAIS DE ENSINO DO RIO GRANDE DO SUL, sob coordenação do Prof. Dr. Nestor Kaercher. A parte desenvolvida pela UFPel consiste em dois estudos de caráter exploratórios com o objetivo de obter caracterização da (1) condição laboral docente e das (2) estratégias de ensino e uso de recursos didáticos durante o regime de excepcionalidade da suspensão de aulas presenciais em virtude da pandemia de Covid-19. Parte-se da crítica de que o modelo laboral adotado por muitas redes e instituições de ensino não tenha sido discutido de maneira coletiva, impondo situações de trabalho particulares, inusitadas e potencialmente danosas aos docentes. Busca-se gerar um conjunto de dados que permita levantar problemas e potencialidades, nutrir o debate público sobre o tema e apoiar decisões de órgãos de governo e de classe. Faz-se uso de um desenho qualitativo a partir de entrevistas narrativas com professores em exercício e da análise de conteúdo destes corpus.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Matheus Kleinicke Rossales - Integrante / Liz Cristiane Dias - Coordenador.

• 2020 - Atual

  Estratégias de Ensino e Aprendizagem no curso de Formação de Professores em Geografia da UFPel., Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Liz Cristiane Dias em 23/07/2020., Descrição: O ensinar não é apenas dominar conteúdos, mas ter um discurso conceitual organizado com uma proposta adequada de atividades e de estratégias, buscando superar os obstáculos da aprendizagem. É o pensar os saberes geográficos numa perspectiva metodológica significativa, o que implica desenvolver intervenções que reestruturem tanto os conteúdos como os procedimentos e que estabeleçam a compreensão dos objetivos, oportunizando a autorregulação das aprendizagens. Ao considerar a necessidade de que estudantes que aspirem ser professores se tornem mais motivados e estratégicos e a carência de pesquisas que visem esse fortalecimento da capacidade de aprender, entre estudantes de cursos de licenciatura em Geografia, esta pesquisa pretende investigar o uso de estratégias de aprendizagem por parte de estudantes do curso de Licenciatura em Geografia da Universidade Federal de Pelotas - UFPel e contribuir de forma propositiva para o desenvolvimento de práticas que incentivam o uso de estratégias de ensino e de aprendizagem. Articulando-se aos objetivos e metas propostos, o plano de trabalho apresentado está centrado em eixos de ação que compreendem uso de estratégias de aprendizagem por parte de estudantes do curso de Licenciatura em Geografia da Universidade Federal de Pelotas - UFPel, o mapeamento de carências do curso formador e a proposição de intervenções que contribuam para a melhoria da formação docente, nesta área do conhecimento.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Matheus Kleinicke Rossales - Integrante / Liz Cristiane Dias - Coordenador.

• 2020 - Atual

  POLÍTICAS PÚBLICAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ANÁLISE DA CONTRIBUIÇÃO DO PIBID PARA OS PRESSUPOSTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS DO ENSINO DA GEOGRAFIA, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Matheus Kleinicke Rossales - Integrante / Liz Cristiane Dias - Coordenador.

• 2019 - Atual

  Grupo de Pesquisa Espaços Sociais e Formação de Professores ? GESFOP, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Liz Cristiane Dias em 07/06/2021., Descrição: Constituído por professores e estudantes de graduação e pós-graduação vinculados aos laboratórios de Estudos e Pesquisas da Universidade Federal de Pelotas, o grupo tem como objetivo viabilizar o desenvolvimento de trabalhos integrados, ampliar a interação e parcerias com a comunidade local e regional e construir projetos coletivos de pesquisa, ensino e extensão voltados à formação inicial e continuada de professores, bem como promover a construção do conhecimento Geográfico e suas. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Matheus Kleinicke Rossales - Integrante / Liz Cristiane Dias - Coordenador / Rosangela Lurdes Spironello - Integrante / Odlaner Terra Pereira - Integrante / Shakira Porciuncula Salasar - Integrante / Rafael Martins Duarte - Integrante / Fernanda do Amaral Burkert - Integrante / Rebeca Jeronimo Nunes da Silva - Integrante.