Louise Sarris Schmitz

Professora de Língua Portuguesa, graduada no curso de Licenciatura em Letras Português/Inglês da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR/2018). Atuou como professora voluntária no Programa de Português para Falantes de Outras Línguas (PFOL) na UTFPR e como revisora no Cursinho Solidário (ONG Formação Solidária). Tem experiência em desenvolvimento de projetos interdisciplinares em escolas da rede pública, como bolsista CAPES do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência (PIBID). Foi Monitora dos Laboratórios de Informática do Departamento Acadêmico de Linguagem e Comunicação (DALIC/UTFPR) prestando assistência aos estudantes e aos professores em atividades envolvendo educação e tecnologia, bem como zelando pela manutenção do patrimônio. Professora particular durante toda a graduação, é também formada no curso Técnico em Processos Fotográficos pelo Instituto Federal do Paraná (IFPR/2014) e até hoje trabalha e estuda fotografia. Atualmente, é professora da frente de Redação no Colégio Stella Maris, da Rede Inspira em Curitiba. Além disso, é responsável pelo gerenciamento do acervo da biblioteca e atendimento às editoras e empresas parceiras, além de auxiliar na adoção de livros do bimestre e desenvolvimento de projetos de incentivo à leitura no Ensino Fundamental.

Informações coletadas do Lattes em 18/10/2019

Acadêmico

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Formação acadêmica

Graduação em Letras - Português e Inglês

2015 - 2018

Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Título: Argumentação nos Livros Didáticos: uma análise das perguntas de compreensão textual.
Orientador: Cristina de Souza Prim

Ensino Médio (2º grau)

2012 - 2014

Instituto Federal do Paraná

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em eventos

O Pequeno Príncipe em sala de aula: uma proposta de letramento literário e produção textual de histórias em quadrinho. 2017. (Seminário).

VII Semana Acadêmica de Letras. 2017. (Outra).

La Entonación En La Didáctica de Lenguas Extranjeras. 2016. (Outra).

VI Encontro Nacional das Licenciaturas.Energia e problematização de relações entre ciência, tecnologia, sociedade, ambiente e arte: aspectos de formação cultural. 2016. (Encontro).

VI Encontro Nacional das Licenciaturas. 2016. (Encontro).

The problem of personal identity in the study of voice quality. 2015. (Outra).

VI Semana Acadêmica e Cultural de Letras. 2015. (Outra).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Comissão julgadora das bancas

Evandro de Melo Catelão

CATELÃO, E. M.; PRIM, C. S.. Argumentação nos livros didáticos: uma análise das perguntas de compreensão textual. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Foi orientado por

Cristina de Souza Prim

ARGUMENTAÇÃO NOS LIVROS DIDÁTICOS: UMA ANÁLISE DAS PERGUNTAS DE COMPREENSÃO TEXTUAL; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Cristina de Souza Prim;

Rogério Caetano de Almeida

PIBID Interdisciplinar; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rogério Caetano de Almeida;

Regina Helena Urias Cabreira

Estágio Curricular de Língua Inglesa II; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Regina Helena Urias Cabreira;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Produções bibliográficas

  • SUTIL, N ; RABELO, I. L. S. ; SCHMITZ, L. S. . A obra O mercador de Veneza: problematização e discurso no ensino médio. Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia , v. 7, p. 1-13, 2018.

  • SUTIL, N ; SATO, B. K ; PEREIRA, E. S. ; WEISSHAAR, G. A. C. ; SCHMITZ, L. S. ; VIEIRA, R. O. ; HOLOVATI, G. ; DIAS NETO, L. M. ; RAUTH, A. . Ficção científica e articulação entre áreas de conhecimento: aspectos de delineamento de proposta educacional. Revista Transmutare , v. 2, p. 144-146, 2017.

  • SUTIL, N. ; RAUTH, A. ; VIEIRA, R. O. ; SCHMITZ, L. S. . Perspectivas de interação entre licenciados e estudos do ensino fundamental em proposta educacional interdisciplinar. In: III Simpósio Internacional sobre Desenvolvimento Profissional Docente e III Congresso Internacional sobre Formação e Desenvolvimento Profissional Docente, 2018, Curitiba. Anais do III Simpósio Internacional sobre Desenvolvimento Profissional Docente e III Congresso Internacional sobre Formação e Desenvolvimento Profissional Docente. Curitiba: Even3, 2018. v. 1. p. 1-15.