Caroline Machado
Doutora em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), com Pós-doutorado em Literatura para infância pela Universidade do Minho (UMinho/Portugal). Possui Mestrado em Educação e Graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Professora no Núcleo de Desenvolvimento Infantil do Centro de Educação da Universidade Federal de Santa Catarina (NDI/UFSC). Líder do Grupo de Estudos Infância, Literatura e Educação (GEPILEd/UFSC/CNPq). Pesquisadora do Grupo de Pesquisa Literatura Infantil digital e Design (LIJDigital & Design/CNPq), do Núcleo de Estudos e Pesquisas Educação e Sociedade Contemporânea (NEPESC/UFSC/CNPq) e do Grupo de Pesquisa sobre literatura infantil e juvenil e práticas de mediação literária (LITERALISE/UFSC/CNPq).Tem experiência docente na Educação Infantil e na pós-graduação, em nível de Especialização, atuando na Escola de Gestores da Educação Básica no Curso de Especialização em Gestão Escolar (MEC/UFSC/SEED/UNDIME) e no Curso de Especialização em Docência na Educação Infantil (MEC/NDI/UFSC). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Infantil (0 a 3 anos), atuando principalmente nos seguintes temas: educação e infância, infância e projeto pedagógico, literatura e mediação literária, formação de leitores, formação de professores, pedagogias contemporâneas.
Informações coletadas do Lattes em 17/05/2023
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2006 - 2011
Universidade Federal de Santa Catarina
Título: Sobre infância e sua educação: Walter Benjamin e Hannah Arendt
Orientador: Dr. Alexandre Fernandez Vaz
, Ano de obtenção: 2012. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Educação e infância..Grande área: Ciências Humanas
Mestrado em Educação
2004 - 2006
Universidade Federal de Santa Catarina
Título: Entre Memória e História: estudos sobre a infância em Walter Benjamin
Orientador: Prof. Dr. Alexandre Fernandez Vaz
, Ano de Obtenção: 2006.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Infância; Educação; Teoria Crítica; Educação Infantil; Escola de Frankfurt; Pedagogias contemporâneas. Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental; Educação.
Graduação em Pedagogia
1997 - 2002
Universidade Federal de Santa Catarina
Título: As dificuldades de manifestação escrita por parte de quem freqüenta a escola/universidade
Orientador: Prof. Dr. Lucídio Bianchetti
Pós-doutorado
2018 - 2018
Pós-Doutorado. , Universidade do Minho, UMINHO, Portugal.
Formação complementar
2018 - 2018
Licenciatura em Educação Básica. (Carga horária: 95h). , Universidade do Minho, UMINHO, Portugal.
2013 - 2013
El Desarrollo de las funciones psíquicas superiores y el lenguaje em la THC. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
2013 - 2013
Vygotsky e Wallon: principais contribuições para sistematização do trab.... (Carga horária: 56h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
2012 - 2012
Sexualidade na infância: aspectos gerais. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
2011 - 2011
PROFOR - Programa de formação continuada da UFSC. (Carga horária: 54h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
2011 - 2011
Integração institucional dos novos docentes da UFSC 2011/2. (Carga horária: 54h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
2011 - 2011
Vygotsky e Wallon: principais contribuições para sistematização do trab.... (Carga horária: 54h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
2008 - 2008
Filosofia e Vocação para Educadores. (Carga horária: 4h). , Associação Cultural Nova Acrópole, ACNA, Brasil.
2007 - 2007
Formação para Professor Tutor. (Carga horária: 32h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
2007 - 2007
Curso de Aperfeiçoamento Reformulação e Reestruturação do Projeto Político. (Carga horária: 53h). , Curso e Colégio Gardner, CCG, Brasil.
2007 - 2007
Diálogos Pedagógicos - 2007. (Carga horária: 6h). , Editora Opet, OPET, Brasil.
2004 - 2004
Extensão universitária em Curso Extracurricular de Espanhol Leitura. (Carga horária: 80h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Pré-Escolar.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Fundamental.
Organização de eventos
MACHADO, C. ; DEBUS, E. S. ; DEBUS, J. C. . III Seminário Internacional de Literatura Infantil e Juvenil e práticas de mediação literária. 2018. (Outro).
MOMM, C. M. ; SANTOS, L. M. ; PIMENTEL, M. E. C. . Oficina Jogos Musicais e Desenvolvimento Humano, com Pedro Consorte. 2017. (Outro).
MOMM, C. M. ; SANTOS, L. M. ; PIMENTEL, M. E. C. . Piquenique Literário Sobrevoos. 2017. (Outro).
MACHADO, C. ; SANTOS, L. M. ; PIMENTEL, M. E. C. . Oficina Corpo, Ritmo e Movimento. 2016. (Outro).
MOMM, C. M. . Oficina O que ver/ler nos livros informativos para crianças. 2016. (Outro).
MACHADO, C. ; PIMENTEL, M. E. C. . Oficina ?Literatura e Infância: experiência estética e formação do pequeno leitor?.. 2016. (Outro).
MACHADO, C. . Oficina ?Literatura e Infância: experiência estética e formação do pequeno leitor?, dirigida à equipe pedagógica da instituição.. 2016. (Outro).
MACHADO, C. ; SANTOS, L. M. ; PIMENTEL, M. E. C. . Chá com poemas: homenagem a Manoel de Barros. 2016. (Outro).
MOMM, C. M. ; SANTOS, L. M. ; PIMENTEL, M. E. C. . V Piquenique Literário: Mitos e Lendas daqui e de lá.. 2016. (Outro).
MACHADO, C. ; SANTOS, L. M. ; PIMENTEL, M. E. C. . Mitos e Lendas daqui e de lá II. 2016. (Outro).
MACHADO, C. ; SANTOS, L. M. ; PIMENTEL, M. E. C. . Oficina ?Música Circular e Jogos Musicais?. Ministrantes: Pedro Consorte (Módulo 1 ? 04 horas). 2016. (Outro).
MOMM, C. M. ; SANTOS, L. M. ; PIMENTEL, M. E. C. . Oficina ?Música Circular e Jogos Musicais?. Ministrantes: Pedro Consorte (Módulo 1 ? 8 horas) Participação dos músicos François Muleka e Erik Dijkstra.. 2016. (Outro).
MACHADO, C. ; SANTOS, L. M. ; PIMENTEL, M. E. C. . Curso Coisas de Gaudí. 2016. (Outro).
MOMM, C. M. . Livros Novos para Novos Leitores: para conhecer os livros não ficcionais. 2016. (Outro).
MACHADO, C. . Oficina de arte: Banco que te quero banco. 2015. (Outro).
MACHADO, C. . Oficina Conversas sobre Miró: experiências estéticas com crianças. 2015. (Outro).
MOMM, C. M. . Oficina de Arte: Conversando sobre Miró. 2015. (Outro).
MACHADO, C. . Oficina Árvores de Miró: Uma criação do Laboratório S(O)bras de Arte. 2015. (Outro).
MACHADO, C. . III Piquenique Literário: Uma viagem pelo curioso mundo dos contos de Hans C. Andersen e Troca-troca de livros. 2015. (Outro).
MACHADO, C. . IV Piquenique Literário: No País das Maravilhas com Alice. 2015. (Outro).
MACHADO, C. . I Piquenique Literário: um encontro mágico com livros e histórias. 2014. (Outro).
MACHADO, C. . II Piquenique Literário: POEMAS. 2014. (Outro).
Participação em eventos
?V ENCONTRO DE LITERATURA PARA A INFÂNCIA: HÁ ASSUNTOS INTERDITOS NA LITERATURA PARA A INFÂNCIA??. 2018. (Encontro).
1. Simpósio de Jovens Investigadores em Literatura para a Infância e Juventude. 2018. (Simpósio).
24 Encontros Luso-Galaicos do Livro Infantil e Juvenil Literatura para Crianças e Educação Literária: diálogos intergeracionais.. 2018. (Encontro).
88 Feira do Livro de Lisboa. 2018. (Feira).
A ONE-DAY SEMINAR: PICTUREBOOKS AND GRAPHIC NARRATIVES IN THE CLASSROOM.. 2018. (Seminário).
BRAGA EM RISCO 2018 ? III Encontro de Ilustração. 2018. (Encontro).
CÃES E IMAGINÁRIO. LITERATURA, CINEMA, BANDA DESENHADA.. 2018. (Outra).
COLÓQUIO INTERNACIONAL LITERATURA NEO-REALISTA PARA CRIANÇAS. 2018. (Outra).
CRIAÇÃO DE LIVROS ARTESANAIS: EXPERIÊNCIA DE TRABALHO COM ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS. 2018. (Outra).
DA CELEBRAÇÃO DA POESIA À OBRA DE ILSE LOSA. 2018. (Outra).
ENCONTRO DA REDE DE BIBLIOTECAS DO MUNICÍPIO DE AVEIRO. 2018. (Encontro).
Feira do livro de Braga. 2018. (Feira).
Feira do livro do Porto. 2018. (Feira).
III Encontro de Ilustração.Workshop Árvore da Vida. 2018. (Oficina).
III Encontro de Ilustração.Workshop Imagens são palavras e palavras são imagens. 2018. (Oficina).
III Encontro de Ilustração.Workshop O que é escrever para crianças?. 2018. (Oficina).
III Encontro de Ilustração.Workshop O que é ilustrar para crianças?. 2018. (Oficina).
III JORNADAS EM ESTUDOS DA CRIANÇA. 2018. (Outra).
III SELIPRAM ? Seminário Internacional de Literatura Infantil e Juvenil e Práticas de Mediação Literária. 2018. (Seminário).
III Seminário Internacional de Literatura Infantil e Juvenil e práticas de mediação literária.OS DIFERENTES GÊNEROS LITERÁRIOS (EM PROSA) PARA A INFÂNCIA.. 2018. (Outra).
III Seminário Internacional de Literatura Infantil e Juvenil e práticas de mediação literária.LITERATURA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: Do texto literário ao ensino de literatura.. 2018. (Outra).
IV SLBEI ? Seminário Luso-Brasileiro de Educação de Infância e no I CLABIE ? Congresso Luso-Afro-Brasileiro de Infâncias e Educação. 2018. (Seminário).
JORNADA EM AVEIRO. 2018. (Outra).
LIJ E ILUSTRAÇÃO. 2018. (Outra).
MULLERES COMO AXENTES NA LITERATURA INFANTIL E XUVENIL (LIX) DO SÉCULO XXI. 2018. (Outra).
SEMINÁRIO INTERNACIONAL LIBRO-OBXECTO E XÉNERO: Estudo do Libro Infantil como Artefacto.. 2018. (Seminário).
V JOEEL ? Jornada Internacional de Estudos sobre o Espaço Literário. 2018. (Outra).
XVI JORNADAS DO INGLÊS. 2018. (Outra).
XV PALAVRAS ANDARILHAS ? Encontros de aprendizes do contar.Oficina de Escrita Criativa. 2018. (Oficina).
XV PALAVRAS ANDARILHAS ? Encontros de aprendizes do contar.Oficina de Escrita Criativa. 2018. (Oficina).
XV PALAVRAS ANDARILHAS ? Encontros de aprendizes do contar.. 2018. (Encontro).
Jogos Musicais e Desenvolvimento Humano. 2017. (Oficina).
?Corpo, Ritmo e Movimento?. 2016. (Oficina).
?Literatura e Infância: experiência estética e formação do pequeno leitor?. (dirigida às famílias).?Literatura e Infância: experiência estética e formação do pequeno leitor?. 2016. (Oficina).
?Música Circular e Jogos Musicais?.. 2016. (Oficina).
"Escola Sem Partido em discussão". 2016. (Outra).
Chá com poemas: homenagem a Manoel de Barros.Chá com poemas: homenagem a Manoel de Barros. 2016. (Oficina).
Coisas de Gaudí.Coisas de Gaudí. 2016. (Oficina).
II Seminário internacional de Literatura Infantil e Juvenil e Práticas de Mediação Literária.Literatura, Formação de Leitores e Mediação de Leitura. 2016. (Seminário).
Literatura e Infância: experiência estética e formação do pequeno leitor?. Oficina dirigida à equipe pedagógica da instituição."Literatura e Infância: experiência estética e formação do pequeno leitor?.. 2016. (Oficina).
Livros Novos para Novos Leitores: para conhecer os livros não ficcionais.Livros Novos para Novos Leitores: para conhecer os livros não ficcionais. 2016. (Oficina).
Mitos e Lendas daqui e de lá II ? Contação de história nos finais de período.Mitos e Lendas daqui e de lá II. 2016. (Outra).
O que ver/ler nos livros informativos para crianças.O que ver/ler nos livros informativos para crianças. 2016. (Oficina).
V Piquenique Literário: Mitos e Lendas daqui e de lá. Atividade realizada em parceria com os Projetos Sobras de Arte e Educação Ambiental.Piquenique Literário: Mitos e Lendas daqui e de lá.. 2016. (Oficina).
Atualização em Transtorno do Espectro do Autismo: aspectos relevantes para atuação na educação básica numa perspectiva inclusiva. 2015. (Outra).
Encontro ECO-ARTE com crianças, com Anna Marie Holm. 2015. (Encontro).
II Seminário Nacional de Educação, Cultura e Formação de Professores.Infância e Literatura: implicações pedagógicas para a formação do pequeno leitor a partir de Walter Benjamin. 2015. (Seminário).
I Seminário Temático de Educação Infantil - III Seminário Temático do Curso de Especialização em Docência na Educação Infantil - NDI/CED/UFSC - Encontro do Foco Pró-Docência - Fo. 2015. (Seminário).
Oficina de Arte: Banco que te quero banco.Banco que te quero banco. 2015. (Outra).
Oficina de Arte: Conversando sobre Miró.Oficina de Arte: Conversando sobre Miró. 2015. (Oficina).
Projeto LIFE - (S)Obras de Arte.Conversas sobre Miró: experiências estéticas com crianças.. 2015. (Oficina).
XI Jogo do Livro e I Seminário Latino Americano: Mediações de Leitura Literária. 2015. (Seminário).
XI Jogo do Livro e I Seminário Latino-Americano: Mediações de Leitura Literária.Mediações de Leitura Literária na Primeira Infância. 2015. (Seminário).
Educação Infantil na Alemanha. 2014. (Outra).
I Seminário de Bebês no Museu - Experiências. 2014. (Seminário).
Seminário "El dearrollo de la funciones psíquicas superiores y el lenguaje en la Teoria Histórico-Cultural. 2013. (Seminário).
Seminário Internacional Fazendo Gênero 10: Desafios Atuais dos Feminismos.Projeto Crianças no Fazendo Gênero. 2013. (Seminário).
NDI Comunidade: Formação Continuada de Profissionais da Rede Pública Municipal.Estruturação dos materiais, espaços e tempos. 2011. (Oficina).
Seminário do Curso de Especialização em Educação Infantil.Seminário do Curso de Especialização em Educação Infantil. 2011. (Seminário).
Educasul 2010: Lugares e Desafios da Docência na Educação Básica. Formação docente e interdisciplinaridade. 2010. (Congresso).
Formação de educadores/as no trato da questão do corpo nas instituições que atendem a infância de zero a cinco anos - um foco nas práticas de Educação Física.Formação de educadores/as no trato da questão do corpo nas instituições que atendem a infância de zero a cinco anos - um foco nas práticas de Educação Física. 2010. (Outra).
III Seminário Internacional Políticas de la Memoria "Recordando a Walter Benjamin. Justicia, historia y verdad. Escrituras de la memoria.as.Memória da dor, narrativa de resistência: experiências de escolarização em Infância berlinense por volta de 1900. 2010. (Seminário).
II Seminário EDUCS: Infância e formação de professoras.Infância e formação de professoras. 2010. (Seminário).
XXI Encontro Estadual do Fórum Catarinense de Educação Infantil- III Encontro do Fórum Regional da Grande Florianópolis. 2010. (Encontro).
XX Seminário de Iniciação Científica da UFSC.Educação e Política em Hannah Arendt. 2010. (Outra).
Formação de professores do Centro de Educação Infantil Giordano Bruno.Organização dos tempos e espaços no cotidiano das instituições de Educação Infantil e indicações para o período de acolhimento das crianças e suas famílias. 2009. (Outra).
IV Colóquio Rousseau, Filosofia, Literatura e Educação.O Herborista e o narrador: notas sobre o sujeito e a procura de si a partir de alguns escritos de Rousseau e Benjamin. 2009. (Outra).
Seminário Especial: A teoria Crítica do capitalismo e as implicações na Pesquisa Educacional. 2009. (Seminário).
Seminário Internacional Fazendo Gênero 8 - Corpo, Violência e Poder. 2008. (Seminário).
Seminário sobre Formação e subjetividade a partir da problemática de gênero.Discussão sobre Formação e subjetividades a partir da problemática de gênero. 2008. (Seminário).
Avaliação Formativa: uma nova visão na maneira de avaliar. 2007. (Outra).
Diálogos Pedagógicos 2006 - A construção de Ambientes Educativos na Multiplicidade dos espaços esp. 2006. (Outra).
Diálogos pedagógicos - Sistema de Ensino Opet - A educação: nossossos sonhos para os proximos anos. 2006. (Outra).
V SEPEX- Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFSC.Teoria Crítica, Racionalidades e Educação. 2005. (Outra).
Colóquio Internacional de Teoria Crítica e Educação. 2004. (Outra).
I Encontro dos Cursos de Pedagogia (UFSC/UDESC).Uma colcha de retalhos: muito mais que a união de linhas, tecidos, laços e fitas. 2004. (Encontro).
IV Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão.Teoria Crítica da Sociedade, Racionalidades e Educação: estudos teóricos e empíricos sobre a sociedade contemporânea. 2004. (Outra).
1 Pré-Conbrace Sul - Encontro nacional de Coordenadores de Cursos de Educação Física da Região Sul.Labrinca: relato e reflexões sobre um projeto interdisciplinar. 2003. (Encontro).
Colóquio Adorno 100 anos - Crítica e Utopia.Sessão Coordenada. 2003. (Outra).
Colóquio Adorno 100 anos - Crítica e Utopia.Infância: um conceito a perigo. 2003. (Outra).
Fórum Mundial de Educação. 2003. (Outra).
Fórum Social Mundial. 2003. (Outra).
II Congresso Nacional de Educação. 2003. (Congresso).
III Encontro nacional das Unidades Universitárias Federais de Educação Infantil.Uma colcha de retalhos: muito mais que a união de linhas, tecidos, laços e fitas. 2003. (Encontro).
III Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão.Projeto Pedagógico na Educação Infantil: definindo vivências relevantes a partir do que expressam as crianças de 0 a 3 anos. 2003. (Outra).
14 Enarel - Encontro Nacional de Recreação e Lazer.Brinquedoteca Experimental do colégio de Aplicação: um possível espaço de valorização da infância. 2002. (Encontro).
4 CONED - Congresso Nacional de Educação. 2002. (Congresso).
II Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão.Brinquedoteca experiemental do Colégio de Aplicação: um possível espaço de valorização da infância. 2002. (Outra).
II Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão.Produção e veiculação de material didático-pedagógico e instituição de um centro de estudos eletrônico para educação do corpo. 2002. (Outra).
Discussões sobre o Exame Nacional de Cursos de Pedagogia - Provão 2001. 2001. (Outra).
Palestra: Alfabetização em Classes de Aceleração. 2001. (Outra).
Palestra: Literatura Infantil: um olhar sobre as obras de Lobato. 2001. (Outra).
I Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão - Palestra: A pesquisa na escola: dilemas e perspectivas. 2000. (Outra).
I Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão - Palestra: o ideário educacional contemporâneo e o lema aprender a aprender. 2000. (Outra).
II Congresso Nacional de Educação. 1997. (Congresso).
Seminário sobre a LDB - Lei 9.394/96. 1997. (Seminário).
Participação em bancas
MACHADO, C.. Jogos, brinquedos e restos: sobre a experiência infantil a partir dos escritos de Walter Benjamin. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.
MACHADO, C.. Brincadeira de mamãe: subjetividades entrelaçadas. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Sul de Santa Catarina.
MOMM, C. M.; VAZ, A. F.; RICHTER, A. C.; BRACHT, V.; WERLE, D.. O DESCOMPASSO INSTITUCIONAL E O IDEAL DE LIBERDADE INDIVIDUAL: RECONSTRUÇÃO NORMATIVA DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.
MOMM, C. M.; CRUZ, D.; FANTIN, M.; DEBUS, E.; RAMOS, D.. Turma da Mônica e Educação: A Infância como parâmetro investigativo. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.
VAZ, A. F.; GIRARDELLO, G. E. P.; DEBUS, E. S.;MACHADO, C.. O Estadinho (1984-1987): A infância como resistência social. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.
MACHADO, C.. Brincadeira de mamãe no Centro Educacional Infantil Cantinho do Amor II em Araranguá/SC: Subjetividades entrelaçadas. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Sul de Santa Catarina.
MACHADO, C.; Bragagnolo, R. I.; SIMAO, M. B.. Gênero na Educação Infantil: brincadeiras que rompem com as lógicas dicoromizantes. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em docência na Educação Infantil) - Universidade Federal de Santa Catarina.
MACHADO, C.; DEMETRIO, R. V. V.; PIMENTEL, M. E. C.. A importância do registro na Educação Infantil. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em docência na Educação Infantil) - Universidade Federal de Santa Catarina.
MACHADO, C.; PIMENTEL, M. E. C.; PINTO, M. R. B.. A importância das interações e da brincadeira para o desenvolvimento das crianças na Educação Infantil. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em docência na Educação Infantil) - Universidade Federal de Santa Catarina.
MACHADO, C.; CHAGAS, L. M.; SANTOS, L. M.. A prática da narração da história na Educação Infantil: uma experiência com as crianças do maternal II. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em docência na Educação Infantil) - Universidade Federal de Santa Catarina.
MACHADO, C.. As interações entre crianças de diferentes faixas etárias no espaço do parque na Educação Infantil. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em docência na Educação Infantil) - Universidade Federal de Santa Catarina.
MACHADO, C.. Interação de crianças de 4 e 5 anos na Educação Infantil. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em docência na Educação Infantil) - Universidade Federal de Santa Catarina.
MACHADO, C.. A Formação artístico-cultural dos professores da Educação-Infantil e suas implicações no cotidiano com as crianças. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em docência na Educação Infantil) - Universidade Federal de Santa Catarina.
MACHADO, C.. A importância da interação entre as crianças e a mediação do professor durante as brincadeiras. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em docência na Educação Infantil) - Universidade Federal de Santa Catarina.
MACHADO, C.. Interações: um estudo de caso sobre o tema a partir de vozes de professoras de uma instituição de Educação Infantil. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em docência na Educação Infantil) - Universidade Federal de Santa Catarina.
MACHADO, C.. Para Além do Boi-de-mamão: manifestações da cultura açoriana no Núcleo de Educação Infantil Doralice Maria Dias. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em docência na Educação Infantil) - Universidade Federal de Santa Catarina.
MACHADO, C.. A arte das imagens na literatura para crianças. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em docência na Educação Infantil) - Universidade Federal de Santa Catarina.
MACHADO, C.. A mediação do professor na Educação Infantil: situações de conflitos entre crianças de 4 a 5 anos. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em docência na Educação Infantil) - Universidade Federal de Santa Catarina.
MOMM, C. M.. Relação família e instituição de Educação Infantil: concepção das professoras. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em docência na Educação Infantil) - Universidade Federal de Santa Catarina.
MOMM, C. M.. Educação Infantil com arte: a arte contemporânea como elemento de expressão de crianças de dois e três anos. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em docência na Educação Infantil) - Universidade Federal de Santa Catarina.
MOMM, C. M.. Inserção das crianças de 1 a 2 anos de idade na Educação Infantil: A percepção das professoras. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em docência na Educação Infantil) - Universidade Federal de Santa Catarina.
MACHADO, C.. A Educação Física na Educação Infantil: A importância de Conhecer e Experimentar o Corpo. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal de Santa Catarina.
MACHADO, C.. Educação Física na Educação Infantil: diálogo e parceria no atendimento das crianças pequenas. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal de Santa Catarina.
MACHADO, C.. Narrativas infantis: um convite a descobertas e aventuras. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal de Santa Catarina.
MACHADO, C.. Em tudo o sabor de uma história. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal de Santa Catarina.
MACHADO, C.. Livro... Isso é que é vida! A criança da Educação Infantil na biblioteca. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal de Santa Catarina.
MACHADO, C.. Consolidar os direitos das crianças no cotidiano da educação infantil na biblioteca. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal de Santa Catarina.
MOMM, C. M.; SILVA, R.; ZUCCO, J.. A PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA CONTRIBUINDO PARA O DESENVOLVIMENTO DOS ALUNOS DO GRUPO ESCOLAR MUNICIPAL MENINO DEUS. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar (CED/UFSC)) - Universidade Federal de Santa Catarina.
MOMM, C. M.; SILVA, R.; ZUCCO, J.. A RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA E SUAS IMPLICAÇÕES. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar (CED/UFSC)) - Universidade Federal de Santa Catarina.
MOMM, C. M.; SILVA, R.; ZUCCO, J.. A GESTÃO DEMOCRÁTICA E A PARTICIPAÇÃO DOS PAIS NO ACOMPANHAMENTO ESCOLAR: POSSIBILIDADES E DESAFIOS. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar (CED/UFSC)) - Universidade Federal de Santa Catarina.
MOMM, C. M.; SILVA, R.; ZUCCO, J.. PROFESSORES E PAIS: PARCERIA PARA O SUCESSO ESCOLAR. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar (CED/UFSC)) - Universidade Federal de Santa Catarina.
MOMM, C. M.; SILVA, R.; ZUCCO, J.. A RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO: O ENSINAR E O APRENDER NA ESCOLA. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar (CED/UFSC)) - Universidade Federal de Santa Catarina.
MOMM, C. M.; SILVA, R.; ZUCCO, J.. A IMPORTÂNCIA DA EFETIVA PARTICIPAÇÃO FAMILIAR NO COMBATE A EVASÃO ESCOLAR. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar (CED/UFSC)) - Universidade Federal de Santa Catarina.
MOMM, C. M.; SILVA, R.; ZUCCO, J.. GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA E A AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar (CED/UFSC)) - Universidade Federal de Santa Catarina.
MOMM, C. M.; SILVA, R.; BAZZO, J. L. S.. A CULTURA DO BRINCAR E O PROCESSO DE MUDANÇAS NOS JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS INFANTIS. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar (CED/UFSC)) - Universidade Federal de Santa Catarina.
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MOMM, C. M.; OUTROS. F.; Caldas, R. R. de O.; Freitas, C. M. F... REFLETINDO O PLANO POLÍTICO PEDAGÓGICO A PARTIR DA IMPLEMENTAÇÃO DOS 9 ANOS NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar (CED/UFSC)) - Universidade Federal de Santa Catarina.
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MOMM, C. M.; RICHTER, A. C.; VIEIRA, C. L; HANSEN, R.. Da experiência na prática de Ensino em Educação Física na Educação Infantil: Reflexões sobre a autoridade a partir das vozes de profissionais e do Projeto Político Pedagógico da Instituição.. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Licenciatura em Educação Física) - Universidade Federal de Santa Catarina.
ALBUQUERQUE, M. H. K.;MACHADO, C.; MAGALHAES, C.. Membro titular da banca examinadora do concurso para o Núcleo de Desenvolvimento Infantil (NDI) área de conhecimento: Educação Infantil Edital 062/DDP/2016. 2016. Universidade Federal de Santa Catarina.
MOMM, C. M.. Comissão de Avaliação Prêmio Professores do Brasil. 2014. Ministério da Educação.
Comissão julgadora das bancas
SCALCON, S.; DAZOL, M. S.; Meksenas Paulo. Infância e Contemporaneidade: conceito e experiência na formação subjetiva. 2009.
VAZ, A. F.;DOZOL, M. S.; MEKSENAS, P.. Infância e contemporaneidade: conceito e experiência na formação subjetiva. 2009.
TEIXEIRA, R. M.. Disfarces da energia: uma proposta para o tratamento desse tema no quinto ano do ensino fundamental. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Física) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CARDOSO, T. R. M.; BARCELOS, M. J.; GUINZANI, M. D. G.. A (im)possibilidade de flexibilização do art. 26 da Lei de Biossegurança, com fins de reprodução entre pessoas com sistema reprodutor masculino, sob a ótica utilitarista. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Direito) - Universidade do Vale do Itajaí.
SALVATI, A. C.; ZOFOLI, G. R.; BERTANI, A. P.. Residencial Geriatrico Santa Ana. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Arquitetura e Urbanismo) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.
BRESSAN, R. T.. AVALIAÇÃO DA RESISTÊNCIA AO CISALHAMENTO DO SOLO LATERÍTICO E COLAPSÍVEL DE CASCAVEL/PR COM A ADIÇÃO DE RASPAS DE PNEUS INSERVÍVEIS. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Engenharia Civil) - Centro Universitário Fundação Assis Gurgacz.
Santos, P. J. S.; Cruz, S. M. S. C. S.; Teixeira, R. M.. Disfarces da energia: uma proposta para o tratamento deste tema no quinto ano do fundamental. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade Federal de Santa Catarina.
Orientou
Infância e Literatura: experiência estética e formação de pequenos leitores; Início: 2022; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Santa Catarina; Programa de Bolsas de Extensão da UFSC; (Orientador);
A importância da interação entre as crianças e a mediação do professor durante as brincadeiras; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em docência na Educação Infantil) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Caroline Machado;
Interações: um estudo sobre o tema a partir de vozes de professoras de uma instituição de Educação Infantil da Grande Florianópolis; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em docência na Educação Infantil) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Caroline Machado;
As interações entre crianças de diferentes faixas etárias no espaço do parque na Educação Infantil; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em docência na Educação Infantil) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Caroline Machado;
Interação de crianças de 4 e 5 anos na Educação Infantil; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em docência na Educação Infantil) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Caroline Machado;
A PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA CONTRIBUINDO PARA O DESENVOLVIMENTO DOS ALUNOS DO GRUPO ESCOLAR MUNICIPAL MENINO DEUS; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar (CED/UFSC)) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Caroline Machado;
A RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA E SUAS IMPLICAÇÕES; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar (CED/UFSC)) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Caroline Machado;
A GESTÃO DEMOCRÁTICA E A PARTICIPAÇÃO DOS PAIS NO ACOMPANHAMENTO ESCOLAR: POSSIBILIDADES E DESAFIOS; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar (CED/UFSC)) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Caroline Machado;
PROFESSORES E PAIS: PARCERIA PARA O SUCESSO ESCOLAR; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar (CED/UFSC)) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Caroline Machado;
A IMPORTÂNCIA DA EFETIVA PARTICIPAÇÃO FAMILIAR NO COMBATE A EVASÃO ESCOLAR; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar (CED/UFSC)) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Caroline Machado;
GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA E A AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar (CED/UFSC)) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Caroline Machado;
A CULTURA DO BRINCAR E O PROCESSO DE MUDANÇAS NOS JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS INFANTIS; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar (CED/UFSC)) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Caroline Machado;
A RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO: O ENSINAR E O APRENDER NA ESCOLA; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar (CED/UFSC)) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Caroline Machado;
; Knihs, E; ; Groh, I; L; ; Santos, R; R; dos; A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR: UM NOVO OLHAR SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar (CED/UFSC)) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Caroline Machado;
M; ; Kuhl, J; C; M; ; Leopoldo, L; M; ; Guarezzi, M; R; S; DESEMPENHO ESCOLAR: NAS VOZES DE PROFESSORES E ALUNOS; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar (CED/UFSC)) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Caroline Machado;
F; ; Caldas, R; R; de O; ; Freitas, C; M; F; ; REFLETINDO O PLANO POLÍTICO PEDAGÓGICO A PARTIR DA IMPLEMENTAÇÃO DOS 9 ANOS NO ENSINO FUNDAMENTAL; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Caroline Machado;
J; ; A INCLUSÃO DA CRIANÇA DE SEIS ANOS NO ENSINO FUNDAMENTAL; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Caroline Machado;
I; S; ; Souza, D; C; de; Todeschini, R; T; Nunes, V; S; ; A INCLUSÃO DOS ALUNOS SURDOS NA EEB LAURO MULLER DE FLORIANÓPOLIS; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Caroline Machado;
; Farias, S; M; de; FORMAÇÃO DE EDUCADORES NA REDE MUNICIPAL DE FLORIANÓPOLIS: TEORIA X PRÁTICA; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Caroline Machado;
L; P; ; Cabral, M; M; ; Andrade, T; T; de; FILOSOFIA: COMO PROPOSTA PEDAGÓGICA PROMISSORA AO DESENVOLVIMENTO DO PENSAR; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Caroline Machado;
M; de S; ; Santos, L; A; dos; REFLEXÕES SOBRE A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA EEB IRMÃ MARIA TERESA ? PONTE DO IMARUIM ? PALHOÇA ? SC; ; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Caroline Machado;
MEDIAÇÃO DE LEITURA LITERÁRIA E FORMAÇÃO DE PEQUENOS LEITORES: SOBRE IMPLICAÇÕES DA CENSURA NA LITERATURA INFANTIL BRASILEIRA PARA A FORMAÇÃO DE PEQUENOS LEITORES; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Letras Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Caroline Machado;
Atividade de observação no NDI; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Caroline Machado;
PIBID- TEATRO; 2016; Orientação de outra natureza; (Teatro) - Universidade do Estado de Santa Catarina; Orientador: Caroline Machado;
PIBID- TEATRO; 2016; Orientação de outra natureza; (Teatro) - Universidade do Estado de Santa Catarina; Orientador: Caroline Machado;
Estágio supervisionado em Educação Infantil; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Caroline Machado;
Estágio supervisionado em Educação Infantil; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Caroline Machado;
Estágio supervisionado em Educação Infantil; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Caroline Machado;
Estágio supervisionado em Educação Infantil; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Caroline Machado;
Estágio supervisionado em Educação Infantil; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Caroline Machado;
PIBID- TEATRO; 2015; Orientação de outra natureza; (Teatro) - Universidade do Estado de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Caroline Machado;
PIBID- TEATRO; 2015; Orientação de outra natureza; (Teatro) - Universidade do Estado de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Caroline Machado;
Estágio supervisionado em Educação Infantil; 2015; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Caroline Machado;
Estágio supervisionado em Educação Infantil; 2015; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Caroline Machado;
Atividade de campo da disciplina Processos Psicológicos na Infância; 2015; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Caroline Machado;
Observação de estágios CEART/UDESC; 2015; Orientação de outra natureza - Universidade do Estado de Santa Catarina; Orientador: Caroline Machado;
Observação de Estágio CEART/UDESC; 2015; Orientação de outra natureza - Universidade do Estado de Santa Catarina; Orientador: Caroline Machado;
Observação de Estágio CEART/UDESC; 2015; Orientação de outra natureza - Universidade do Estado de Santa Catarina; Orientador: Caroline Machado;
Estágio do Curso de Educação Física da UFSC; 2014; Orientação de outra natureza; (Educação Física) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Caroline Machado;
Estágio do Curso de Educação Física; 2014; Orientação de outra natureza; (Educação Física) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Caroline Machado;
Atividade de observação dos alunos do Curso de Letras/Português da Disciplina Aquisição da Linguagem; 2014; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Caroline Machado;
Atividade de observação dos acadêmicos da 6a Fase do Curso de Pedagogia da UFSC; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Caroline Machado;
PIBID- TEATRO; 2014; Orientação de outra natureza; (Teatro) - Universidade do Estado de Santa Catarina; Orientador: Caroline Machado;
PIBID- TEATRO; 2014; Orientação de outra natureza; (Teatro) - Universidade do Estado de Santa Catarina; Orientador: Caroline Machado;
Estágio supervisionado em Educação Infantil I; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Caroline Machado;
Estágio de observação do curso de Educação Física; 2013; Orientação de outra natureza; (Educação Física) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Caroline Machado;
Estágio de observação do Curso de Fonoaudiologia; 2013; Orientação de outra natureza; (Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Caroline Machado;
Estágio de observação do Curso de Fonoaudiologia; 2013; Orientação de outra natureza; (Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Caroline Machado;
Estágio de observação do Curso de Fonoaudiologia; 2013; Orientação de outra natureza; (Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Caroline Machado;
Estágio de observação do Curso de Fonoaudiologia; 2013; Orientação de outra natureza; (Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Caroline Machado;
Estágio de observação do Curso de Pedagogia; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Caroline Machado;
Estágio supervisionado em Educação Infantil; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Caroline Machado;
Estágio supervisionado em Educação Infantil I; 2011; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Caroline Machado;
Estágio supervisionado em Educação Infantil II; 2010; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Caroline Machado;
Foi orientado por
Aulas de Física para a 1 série do Ensino Médio; 2014; Orientação de outra natureza; (Estágio Curricular Obrigatório (B)) - Colégio de Aplicação da UFSC; Orientador: Reginaldo Manoel Teixeira;
Bolsista de Física do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID); 2014; Orientação de outra natureza; (Física) - Colégio de Aplicação da UFSC; Orientador: Reginaldo Manoel Teixeira;
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência; 2013; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Física) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Gabriela Kaiana Ferreira;
Integralidade da assistência no contexto do Sistema Único de Saúde (SUS): Prevenção, diagnóstico e tratamento do câncer; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Marclineide Nóbrega de Andrade Ramalho;
Estágio supervisionado Bruning Tecnometal Ltda; 2014; Orientação de outra natureza; (Engenharia Química) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Raquel Cristine Kuhn;
A Sucessãodas empresas familiares de São Bento do Sul; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em ciencias contabeis) - Universidade da Região de Joinville; Orientador: Mário Nenevê;
SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR PRIVADA; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Contábeis) - Centro Universitário Estácio de Santa Catarina; Orientador: João Teles;
LEGALIDADE DO TERMO CIRCUNSTANCIADO APLICADO PELA POLÍCIA MILITAR; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em DIREITO) - Associação Catarinense de Ensino; Orientador: Michele Cristine Pahl;
Disfarces da energia: uma proposta para o tratamento deste tema no quinto ano do ensino fundamental; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Física) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Paulo José Sena dos Santos;
NATUREZA JURÍDICA DO ACORDO DE NÃO PERSECUÇÃO PENAL: DIREITO SUBJETIVO DO ACUSADO OU PODER-DEVER DO MINISTÉRIO PÚBLICO?; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Direito) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Patrícia Adriani Hoch;
Mediação no Parque Viva a Ciência; 2012; Orientação de outra natureza; (Física) - Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC; Orientador: Debora Peres Menezes;
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MOMM, C. M. ; FARIAS, Gisele R ; PEREIRA, Sandra R Coelho ; CORDEIRO, Janaína M . Uma Colcha de retalhos: muito mais que a união de linhas, tecidos, laços e fitas. In: III Encotro Nacional de Unidades Universitárias Federais de Educação Infantil, 2003, São Carlos/SP. III Encontro Nacional de Unidades Universitárias Federais de Educação Infantil, 2003.
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MOMM, C. M. ; OUTROS . LABRINCA - relato e reflexões sobre um projeto interdisciplinar. In: 1 Pré - CONBRACE Sul - 1 Encontro de Coordenadores dos Cursos de Educação Física da Região Sul, 2003, Pato Branco/ PR. Pré- CONBRACE Sul, 2003.
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MOMM, C. M. ; OUTROS . Brinquedoteca Experimental do Colégio de Aplicação: um possível espaço de valorização da infância.. In: 14 ENAREL - Encontro Nacional de Recreação e Lazer, 2002, Santa Cruz do Sul/ RS. 14 ENAREL, 2003.
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MOMM, C. M. ; VAZ, A. F. ; OUTROS . Produção e veiculação de material didático-pedagógico e instituição de um centro de estudos eletrônico para a educação do corpo. In: II SEPEX - Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFSC, 2002, Florianópolis/SC. II SEPEX, 2002.
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MACHADO, C. ; VAZ, A. F. ; Peters, L. L. ; OUTROS . Brinquedoteca experimental do Colégio de Aplicação: um possível espaço de valorização da infância. In: II SEPEX- Semana de Pesquisa e Extensão da UFSC, 2002, Florianópolis. Anais da II SEPEX- Semana de Pesquisa e Extensão da UFSC, 2002.
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MACHADO, C. ; SILVA, R. . Infância e Literatura: Experiência Estética e Formação de Pequenos Leitores.. Revista E-Psi , 2019.
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CHAGAS, L. M. ; MACHADO, C. . Reflexões sobre o livro-objeto contemporâneo para leitores de todas as idades: uma breve análise de monstros no cinema.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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DEBUS, E. S. ; SPENGLER, M. L. P. ; MACHADO, C. ; BORTOLOTTO, N. ; ZIMERMANN, A. . Apresentação de Anais. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MACHADO, C. ; PIMENTEL, M. E. C. ; SANTOS, L. M. . Mitos e lendas daqui e de lá: mediação literária literária e formação de pequenos leitores.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MACHADO, C. . Constelação, narração e experiência: três conceitos benjaminianos para pensar a organização do trabalho pedagógico e a formação de pequenos leitores. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MACHADO, C. . LIVROS E LEITURAS COM PRÉ-LEITORES: A LITERATURA COMO EIXO ARTICULADOR DO TRABALHO PEDAGÓGICO.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MACHADO, C. . LIVRO-ÁLBUM E MEDIAÇÃO DE LEITURA LITERÁRIA NA PRIMEIRA INFÂNCIA.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MACHADO, C. ; SILVA, S. R. . INFÂNCIA E LITERATURA: EXPERIÊNCIA ESTÉTICA E FORMAÇÃO DE PEQUENOS LEITORES. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MOMM, C. M. ; CHAGAS, L. M. . POESIA E INFÂNCIA: A EXPERIÊNCIA DE BRINCAR COM AS PALAVRAS.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MACHADO, C. . ESPAÇO LITERÁRIO, EXPERIÊNCIA ESTÉTICA E LÚDICA: FORMAÇÃO DE PEQUENOS LEITORES EM CONTEXTOS EDUCATIVOS.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MOMM, C. M. . Infância e experiência em Walter Benjamin. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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MOMM, C. M. ; SANTOS, L. M. ; BODENMULLER, S. . Literatura e Infância: experiências estéticas e formação de pequenos leitores. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MOMM, C. M. ; SANTOS, L. M. ; BODENMULLER, S. . Livros informativos na relação com as crianças pequenas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MOMM, C. M. . Infância e Literatura: implicações pedagógicas para a formação do pequeno leitor a partir de Walter Benjamin. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MOMM, C. M. . Organização dos tempos e espaços no cotidiano das instituições de Educação Infantil e indicações para o período de acolhimento das crianças e de suas famílias. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MOMM, C. M. ; RICHTER, A. C. . Infância: um conceito a perigo.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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CHAGAS, L. M. ; MACHADO, C. ; SILVA, L. C. . Sobre poesia e infância: contribuições para pensar a formação de pequenos leitores.. Florianópolis: 8 Seminário de Literatura Infantil e Juvenil, 2019 (Resumo).
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MACHADO, C. ; MENEGAZZI, D. . Se eu fosse um livro eu não faria guerra.. Florianópolis: Barca de Livros, 2018 (Resenha).
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MACHADO, C. ; PIMENTEL, M. E. C. ; SANTOS, L. M. . Mitos e lendas daqui e de lá: mediação literária e formação de pequenos leitores. Aveiro: -, 2018 (Resumo).
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MACHADO, C. . Sim! Poesia cabe na (vida e na) escola.. Porto: Editora Tropelias & Companhias, 2018 (Resenha).
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VAZ, A. F. ; MOMM, C. M. . Apresentação: reflexões que vêm em boa hora. Nova Petrópolis, 2012. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
Outras produções
MACHADO, C. . Pareceres sobre artigos a serem publicados na obra intitulada 'Alfabetização na Perspectiva do Letramento: letras e números nas práticas sociais'. 2016.
MACHADO, C. . Parecer sobre o relatório final do Curso de Especialização em Educação Infantil (CEEI/NDI/UFSC). 2012.
MACHADO, C. . Parecer sobre o Relatório Anual de Atividades/2011 e Plano de Trabalho/2012 do Núcleo de Desenvolvimento Infantil/UFSC. 2012.
MOMM, C. M. . Sobrevoos. 2017. (Texto).
MOMM, C. M. ; SANTOS, L. M. ; PIMENTEL, M. E. C. . Coisas de Gaudí. 2016. (Texto).
MOMM, C. M. ; SANTOS, L. M. ; PIMENTEL, M. E. C. . Mitos e Lendas daqui e de lá. 2016. (Texto).
MOMM, C. M. ; PICCOLLI, J. ; SANTOS, L. M. . CARTOGRAFIAS: refazer e compartilhar o percurso. 2015. (Texto).
MOMM, C. M. ; PICCOLLI, J. ; SANTOS, L. M. . A FLAUTA MÁGICA. 2015. (Texto).
MOMM, C. M. ; SANTOS, L. M. ; BODENMULLER, S. . INFÂNCIA E EXPERIÊNCIA: imagens e fragmentos. 2014. (Texto).
MOMM, C. M. ; SANTOS, L. M. ; BODENMULLER, S. . ABECEDÁRIO: Como construir juntos?. 2014. (Texto).
MACHADO, C. . Fichas Pedagógicas para a TV ESCOLA- MEC. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Fichas Pedagógicas).
MACHADO, C. ; SCHMIDT, F. B. ; LOPEZ, G. M. B. ; BANCA, J. M. R. L. ; FULLGRAF, J. G. ; CASTRO, S. M. J. ; CONDE, S. F. . Proposta de Formação em serviço para professores de educação infantil: o processo de aprendizagem da leitura e da escrita. 2012. (Texto).
MACHADO, C. . Algumas considerações sobre o processo de aprendizagem e desenvolvimento infantis em contexto de escolarização. 2012. (Texto).
MOMM, C. M. . Infância e Formação de professores. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
VAZ, A. F. ; MOMM, C. M. ; RICHTER, A. C. ; HANSEN, R. ; BASSANI, J. J. ; MWEWA, M. ; D'AFONSECA, Vanessa ; GONÇALVES, M. C. . Teoria Crítica, Racionalidades e Educação - Edital CNPq Ciências Humanas e Sociais 2004. 2006. (Relatório de pesquisa).
VAZ, A. F. ; MACHADO, C. ; RICHTER, A. C. ; MWEWA, M. ; BASSANI, J. J. ; GONÇALVES, M. C. ; HANSEN, R. ; TORRI, D. ; STAIMBACH, B. . Teoria Crítica da Sociedade, racionalidades e educação: estudos teóricos e empíricos sobre a sociedade contemporânea. 2005. (Relatório de pesquisa).
MOMM, C. M. . Uma colcha de retalhos: muito mais que a união de linhas, tecidos, laços e fitas (OFICINA).. 2004 (OFICINA) .
MOMM, C. M. ; PICCOLLI, J. . As dificuldades de manifestação escrita por parte de quem frequenta a escola/universidade.. 1999 (comunicação oral) .
Projetos de pesquisa
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2020 - Atual
Mediação de leitura literária e formação de pequenos leitores, Descrição: Tomando a literatura como importante mediador entre a criança e a cultura, destacamos, como objetivo geral da pesquisa aprofundar o conhecimento sobre a relação entre infância e experiência estética, considerando principalmente a literatura na formação de bebês e crianças pequenas (0 a 3 anos), de forma a buscar a geração de bases teórico-metodológicas para o trabalho com essa faixa-etária. Neste ciclo, pretendemos direcionar nossos estudos para as implicações da estruturação de tempos-espaços-materialidades para a organização de práticas de mediação literária. Neste sentido, a pesquisa busca articular-se a outros projetos de ensino, pesquisa e extensão em desenvolvimento no Núcleo de Desenvolvimento Infantil desta Universidade sob a coordenação do Grupo de Estudos e Pesquisa Infância, Literatura e Educação (GEPILEd/UFSC/CNPq), refletindo diretamente na formação de pequenos leitores, mas também na dos professores que com eles atuam nos processos de mediação de leitura. Partimos da reflexão sobre o conceito de infância, na trama entre memória e história, em Walter Benjamin, para investigar a relação entre infância e experiência, com destaque para a relação que as crianças estabelecem com os livros: uma experiência estética literária. Pretendemos dar sequência aos estudos iniciados em 2020, para ampliar e aprofundar conceitos fundamentais que emergem da articulação das atividades de ensino, pesquisa e extensão, destacando a relação entre a) infância, imaginação, memória e experiência; b) mediação de leitura literária e formação de (pequenos) leitores; c) censura/interdição na literatura para infância e constituição de acervos literários; e d) estruturação de tempos-espaços-materialidades e organização de práticas de mediação literária, entre outros.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Caroline Machado - Coordenador / Lilane Moura Chagas - Integrante / Juliete Schneider - Integrante / Saskya Bodenmüller - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2011 - 2014
Teoria Crítica, Racionalidades e Educação III, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Alexandre Fernandez Vaz em 03/08/2012., Descrição: Esta proposta dá prosseguimento ao programa que temos desenvolvido desde 2005 no PPGE/UFSC (mas também no DICH/UFSC), com aporte financeiro oriundo de vários editais do CNPq. Com a presente versão (que compõe aquela mais abrangente, de março de 2011 a fevereiro de 2014, referente à bolsa PQ recém renovada, mas que se materializa aqui para o período do final de 2011 até final de 2013), pretendemos avançar na consolidação de um programa de pesquisa que tem procurado a reflexão sobre o legado e o potencial da Teoria Crítica da Sociedade da Escola de Frankfurt em sua dimensão pedagógica. Esse processo se coloca no duplo movimento que simultaneamente consolida e ultrapassa o plano disciplinar: o da investigação conceitual dessa tradição, ainda longe de se esgotar; o da iluminação de desafios contemporâneos no campo da Educação. Nossos esforços têm se dirigido a obras seminais de Adorno (frequentemente com Horkheimer) e Benjamin, mas também a problemáticas que se deixam mais bem conhecer sob a orientação do projeto da Teoria Crítica. Esse exercício tem sido feito, freqüentemente, em cotejo crítico com outras tradições teóricas com as quais os frankfurtianos dialogaram, ou não, ao formularem e desenvolverem sua programática empírica e especulativa. Objetivos: a) Prosseguir investigando, na obra de Theodor W. Adorno, o movimento das metáforas corporais (sangue, cicatriz, ferida, chaga, suor, porosidade, entre outras) observando seus lugares (1) na recusa à idéia de síntese totalizante protagonizada pela Filosofia adorniana no Complexo Auschwitz, e (2) nos termos de uma dialética do corpo, entre a espontaneidade e o domínio de si, entre cultura e natureza-animalidade. b) Investigar constelações que se formam em torno da Formação (Bildung) na obra de Theodor W. Adorno, com ênfase nos conceitos de domínio da natureza, docência, política, crítica, experiência, corpo, indústria cultural. c) Pesquisar aspectos dos processos de (semi)formação contemporânea.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Caroline Machado - Integrante / Alexandre Fernandez Vaz - Coordenador / BASSANI, J. J. - Integrante.
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2011 - 2013
Eixos norteadores do trabalho pedagógico com crianças pequenas (0 a 3 anos) no Núcleo de Desenvolvimento Infantil (NDI/CED/UFSC), Descrição: O objetivo do presente projeto consiste em delinear eixos que qualifiquem o trabalho pedagógico desenvolvido nos grupos de crianças que compõe o Módulo I do Núcleo de Desenvolvimento Infantil (0 a 3 anos), a paritr da articulação de reflexão teórica à prática pedagógica. É necessário resgatar o que já foi produzido na instituição, fazer um mapeamento e análise de documentos oficiais e bibliografias sobre o tema para, no diálogo com importantes autores da área (clássicos e contemporâneos), oferecer subsídios para a continuidade do trabalho pedagógico, que também contribuam para preencher lacunas nos estudos da área. Possíveis desdobramentos: análise das propostas de metodologia de pesquisa com crianças pequenas; proposição/construção de materiais pedagógicos específicos para a faixa etária; pensar na especificidade do trabalho com crianças de 0 a 3 anos nas unidades educativas no interior de Universidades federais; construir uma relação próxima na perspectiva de formação das bolsistas e estagiárias durante reuniões de estudo/planejamento. O projeto está em fase de elaboração.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Caroline Machado - Coordenador / Josiana Piccolli - Integrante / Regina Ingrid Bragagnolo - Integrante / Thaisa Neiverth - Integrante / Verena Wiggers - Integrante.
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2008 - 2011
Teoria Crítica, Racionalidades e Educação II, Descrição: A proposta dá prosseguimento ao programa que desenvolvemos (03/2005-02/2008) no PPGE/UFSC, com aporte financeiro oriundo de vários editais do CNPq e da FAPESC. Trata-se agora da tentativa de avançar na consolidação de um programa de pesquisa que tem procurado a reflexão sobre o legado e o potencial da Teoria Crítica da Sociedade da Escola de Frankfurt em sua dimensão pedagógica. Esse processo se coloca no duplo movimento que simultaneamente consolida e ultrapassa o plano disciplinar: o da investigação conceitual dessa tradição, ainda longe de esgotar seu alcance; o da iluminação de desafios contemporâneos no campo educacional. É nesse contexto que nossos esforços têm se dirigido às obras seminais de Adorno, Horkheimer, Benjamin e Marcuse, mas também a problemáticas que suas reflexões podem ajudar a mais bem conhecer. Esse exercício tem sido feito, freqüentemente, em cotejo crítico com outras tradições teóricas com as quais os frankfurtianos dialogaram ou não ao formularem sua programática empírica e especulativa. Objetivos da proposta: 1) Pesquisar em Adorno o movimento das metáforas corporais ? sangue, cicatriz, ferida, chaga, suor, porosidade, entre outras ? verificando seus lugares na recusa à idéia de síntese totalizante protagonizada pela Filosofia adorniana no Complexo Auschwitz. 2) Investigar as constelações em torno da Formação (Bildung) na Obra de Theodor W. Adorno, com ênfase nos conceitos de técnica, política, corpo, crítica, sujeito, experiência, indústria cultural e Filosofia ? também em movimento de oposição/complementaridade com Walter Benjamin, Herbert Marcuse e Max Horkheimer. 3) Pesquisar, na Obra de Walter Benjamin, a dimensão pedagógica de sua arqueologia da modernidade, com especial atenção à trama entre memória e história e, por meio dela, as transformações perceptivas e a educação dos sentidos. 4) Investigar a relação entre infância, domínio da natureza e pensamento filosófico nas obras de Adorno e Benjamin, pensando os lugares dessa trama tam. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Caroline Machado - Integrante / Alexandre Fernandez Vaz - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2006 - 2011
Infância e Contemporaneidade: conceito e experiência na formação subjetiva, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Caroline Machado - Coordenador.
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2004 - 2008
Teoria Crítica da Sociedade, Racionalidades e Educação, Descrição: Descrição: Bolsa de Produtividade em Pesquisa - Nível 2; Apio Finaceiro CNPq (Edital Ciências Humanas) O programa de pesquisa tem os seguintes objetivos: 1) Estudar, na Obra de Theodor W. Adorno, a presença das metáforas corporais sangue, cicatriz, ferida, chaga, suor, porosidade, entre outras em especial nos livros Minima Moralia e Negative Dialektik, verificando seus lugares na recusa à idéia de síntese totalizante protagonizada pela Filosofia de Adorno. 2) Investigar as relações entre crítica cultural (Kulturkritik) e formação (Bildung) na Obra de Theodor W. Adorno, com ênfase nos conceitos de corpo, técnica, infância e reificação; 3) Analisar a recepção da obra de Theodor W. Adorno pelo pensamento pós-estruturalista, especialmente nas obras de J. F. Lyotard , J. Baudrillard e J. Derrida; 4) Estudar a presença da Indústria Cultural no contemporâneo e em um fragmento histórico, especialmente 4.1.) na relação entre corpo, cultura popular e cultura erudita; 4.2) em um momento e local da história da pedagogia do corpo feminino. 5) Identificar o desenvolvimento e recepção no Brasil da Teoria Crítica do Esporte.As metas correspondem ao desenvolvimento dos objetivos nos seguintes trabalhos: Corpo, Kulturkritik e Bildung na obra de Theodor W. Adorno; Educação do corpo, técnica e auto-reflexão crítica: uma investigação na dimensão pedagógica da obra de Theodor W. Adorno; Corpo, modernidade e pós-modernidade: algumas implicações para a problemática educacional; Infância e contemporaneidade: conceito, experiência e formação subjetiva; Teoria Crítica do Esporte recepção e desdobramentos no Brasil; Pedagogias dos corpos e indústria cultural nos anos 1930/1940: um estudo sobre O Jornal Dia e noite ; Corpo e cultura erudita nos paradoxos do balé na sociedade administrada investigação sobre as formas de subjetivação da dor corporal no registro da cultura erudita; Educação e adestramento no jogo de capoeira: indústria cultural e educação do corpo em tempos de globalização... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (14) / Doutorado: (7) . , Integrantes: Caroline Machado - Integrante / Alexandre Fernandez Vaz - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina - Auxílio financeiro / Universidade Federal de Santa Catarina - Auxílio financeiro.
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2002 - 2003
Esclarecimento, Racionalidade e Educação na Teoria Crítica da Sociedade: Bildung e Aufklärung na / a partir da obra de Theodor W. Adorno, Descrição: A pesquisa teve como objetivos: 1. investigar a dimensão pedagógica da obra de Theodor W. Adorno com ênfase em suas obras seminais e nos seus desdobramentos ensaios, debates, entrevistas e conferências, especialmente dos anos sessenta do século vinte; 2. realizar um conjunto de investigações empíricas sobre a relação entre corpo e indústria cultural na sociedade contemporânea. Propusemo-nos, com isso, a manter a relação entre reflexão teórica e investigação empírica, pensando grandes questões de fundo conjugadas com temas empíricos fundamentais do contemporâneo, preocupação que dividimos com outros pesquisadores nacionais e internacionais. Do ponto de vista metodológico, a Dialética do Esclarecimento ofereceu o roteiro teórico a ser seguido. Nesse livro, Max Horkheimer e Theodor W. Adorno procuram entender e criticar o projeto imemorial de domínio da natureza enredado na trama que vai do mito ao esclarecimento, forjando subjetividade e história. Essa trama não é linear, porque o esclarecimento recai violentamente no estágio mitológico, mas também porque ambos, como faces do mesmo poliedro, retêm em suas mais íntimas estruturas aspectos um do outro. A pesquisa desdobrou-se em duas frentes, a primeira delas relacionada à investigação teórica propriamente dita, outra que, na inspiração e orientação na Teoria Crítica, buscou ou lidar com configurações empíricas da educação contemporânea, notadamente no que se refere às pedagogias do corpo. Os resultados se dividem em três partes. A primeira delas é composta por um texto, resultado de um estudo teórico que correlaciona, na obra de Adorno, corporalidade, técnica e formação; a segunda diz respeito a um conjunto de textos que procuram fazer dialogar a obra de Adorno com outros autores contemporâneos: Walter Benjamin, Antonio Gramsci, Norbert Elias, Hannah Arendt; a terceira compõe-se de três estudos empíricos sobre a educação do corpo, na escola, na cultura popular e no culto ao contemporâneo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Caroline Machado - Integrante / Alexandre Fernandez Vaz - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal de Santa Catarina - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2002 - 2003
Pesquisa, Ensino e Extensão Articulados nas Práticas Corporais na Escola, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Alexandre Fernandez Vaz em 27/08/2017., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Caroline Machado - Integrante / Alexandre Fernandez Vaz - Coordenador.
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2002 - 2002
Produção e veiculação de material didático-pedagógico e instituição de um centro de estudos eletrônico para a educação do corpo, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Alexandre Fernandez Vaz em 27/08/2017., Descrição: Produção e veiculação de material didático-pedagógico e instituição de um centro de estudos eletrônico para a educação do corpo, financiado pelo edital pró-extensão/UFSC. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Caroline Machado - Integrante / Alexandre Fernandez Vaz - Coordenador.
Prêmios
2010
Aprovação Concurso Público para Professora de Educação Infantil - 5lugar, Prefeitura Municipal de Florianópolis.
2010
Aprovação Concurso Público para Professora do Anos Iniciais do Ens. Fundamental - 3 lugar, Prefeitura Municipal de Florianópolis.
2010
Aprovação em Concurso Público para Professora UFSC (NDI/UFSC), Universidade Federal de Santa Catarina.
2008
7? Concurso Literário da Câmara Catarinense do Livro - 3? lugar na categoria mini-conto, Câmara Catarinense do Livro.
2003
Desempenho acadêmico, Universidade Federal de Santa Catarina.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal de Santa Catarina, Núcleo de Desenvolvimento Infantil. , Cidade Universitária S/N, 88040-900 - Florianopolis, SC - Brasil - Caixa-postal: 476, Telefone: (048) 37219432, Ramal: 9432, Fax: (048) 37219432, URL da Homepage:
Experiência profissional
2017 - Atual
Universidade Federal de Santa CatarinaVínculo: , Enquadramento Funcional: Professora da Educação Básica DIII4, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Coordenadora de Pesquisa do Núcleo de Desenvolvimento Infantil do Centro de Ciências da Educação.
2017 - Atual
Universidade Federal de Santa CatarinaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Da Educação Básica DIII4, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Coordenadora do Grupo de Estudos Infância Estética e Educação (NDI/CED/UFSC).
2011 - Atual
Universidade Federal de Santa CatarinaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Básica, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Professora vinculada ao Centro de Ciências da Educação, Núcleo de Desenvolvimento Infantil.
2002 - Atual
Universidade Federal de Santa CatarinaVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro de Grupo de Pesquisa
Outras informações:
Membro do Núcleo de Estudos e Pesquisas Educação e Sociedade Contemporânea NEPESC/MEN/CED/UFSC.
Atuando em três da seis linhas de pesquisa:
Filosofia, Contemporaneidade e Educação: Investiga questões teóricas postas pelo contemporâneo, levando em conta, como um nexo possível, a "crise da razão". Nesse sentido, aposta no debate profícuo - convergente e dissonante - entre autores como os frankfurtianos, Foucault, Bauman, Habermas, Agamben, Arendt, Bourdieu, Gramsci, Thompson, Hall, Freud, Lacan, Marx, entre outros. Recorre ao pensamento antigo, sobretudo à trama entre tragédia e política, bem como à tradição moderna, com especial atenção a Rousseau e Montaigne.
Infância, Educação e Sociedade: Objetiva pesquisar a infância como categoria central para a compreensão da sociedade e do pensamento contemporâneo. Estudar as interfaces entre as expressões do corpo e da infância, tanto nos ambientes educacionais quanto fora deles, com ênfase nas brincadeiras, jogos e processos de aprendizagem. Privilegia-se os aspectos históricos e sociais de gênero, etnia, raça, gerações, preconceitos, migrações, organizações familiares, entre outros, dos cuidados e da educação do corpo na infância.
Teoria Crítica da Sociedade e Educação: Investiga contribuições para a Educação da Escola de Frankfurt, em especial as de Adorno, Horkheimer, Marcuse e Benjamin, bem como suas conseqüências para o debate contemporâneo. Investiga a trama composta por racionalidade, esclarecimento e educação, aprofundando nexos e dissonâncias entre eles. Há um empenho na combinação de estudos teóricos e empíricos, em especial a relação entre formação, indústria cultural e subjetividades. Ocupa-se também dos embates com outras tradições teóricas.
2010 - 2010
Universidade Federal de Santa CatarinaVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora Substituta, Carga horária: 40
Outras informações:
Professora do Núcleo de Desenvolvimento Infantil (NDI/UFSC)
2010 - 2010
Universidade Federal de Santa CatarinaVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora orientadora, Carga horária: 16
Outras informações:
Professora orientadora no Curso de Especialização em Gestão Escolar (MEC/SEED/UFSC).
2009 - 2009
Universidade Federal de Santa CatarinaVínculo: Estágio Docência, Enquadramento Funcional: Bolsista de Estágio Docência, Carga horária: 12
Outras informações:
Estágio de Docência em quatro turmas da quinta fase do Curso de Pedagogia da UFSC cumprindo quatro créditos em cada semestre de 2009. A disciplina escolhida para tal empreendimento foi Fundamentos e Metodologia do Ensino de Educação Física (MEN 5115) ?, a mesma da qual fui monitora durante dois semestres durante a graduação em Pedagogia.
2007 - 2008
Universidade Federal de Santa CatarinaVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora Tutora, Carga horária: 20
Outras informações:
Tutora da Sala Ambiente Projeto Vivencial, orietação e avaliação de Projetos-intervenção e Relatórios crítico-analíticos (TCC).
2002 - 2004
Universidade Federal de Santa CatarinaVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora Substituta, Carga horária: 40
Outras informações:
Professora de Educação Infantil no Núcleo de Educação Infantil NDI/CED/UFSC
2002 - 2003
Universidade Federal de Santa CatarinaVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitora (MEN/CED/UFSC), Carga horária: 20
Outras informações:
Monitoria da disciplina MEN 5115 - Fundamentos e Metodologia de Ensino de Educação Física, ministrada pelo Prof. Alexandre Fernandez Vaz na quinta fase do Curso de Pedagogia, no período de 01/10/2002 a 28/02/2003 com duração de 320 horas, obtendo a nota 10.
2002 - 2002
Universidade Federal de Santa CatarinaVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitora (MEN/CED/UFSC), Carga horária: 20
Outras informações:
Monitoria da disciplina MEN 5115 - Fundamentos e Metodologia de Ensino de Educação Física, ministrada pelo Prof. Alexandre Fernandez Vaz na quinta fase do Curso de Pedagogia, no período de 20/05/2002 a 14/09/2002 com duração de 340 horas, obtendo a nota 10.
2002 - 2002
Universidade Federal de Santa CatarinaVínculo: Bolsista de Estágio, Enquadramento Funcional: bolsista de estágio, Carga horária: 20
Outras informações:
Bolsista de estágio no Projeto de Implantação Da Brinquedoteca Experimental do Colégio de Aplicação da UFSC com carga horária de 20 horas semanais, totalizando 300 horas.
Atividades
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12/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão Permanente de Pessoal Docente CPPD/UFSC.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Reconhecimento de Saberes e Competências- RSC/UFSC.
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03/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Núcleo de Desenvolvimento Infantil.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Avaliação e Acompanhamento do Estágio Probatório da Professora Andressa Joseane da Silva.
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06/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Núcleo de Desenvolvimento Infantil.,Cargo ou função, Presidente da Comissão de Avaliação de Estágio Probatório da professora Maria Eliza Chierighini Pimentel.
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03/2002
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências da Educação, Centro de Ciências da Educação.,Atividade realizada, Membro do Núcleo de Estudos e Pesquisas Educação e Sociedade Contemporânea (NEPESC).
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02/2002
Pesquisa e desenvolvimento, NEPESC - Núcleo de Estudos e Pesquisas Educação e Sociedade Contemporânea.,Linhas de pesquisa
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02/2002
Pesquisa e desenvolvimento, NEPESC - Núcleo de Estudos e Pesquisas Educação e Sociedade Contemporânea.,Linhas de pesquisa
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05/2016 - 05/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação - CED/UFSC.,Cargo ou função, Membro da Comissão PIBIC.
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12/2016 - 12/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Núcleo de Desenvolvimento Infantil.,Cargo ou função, Membro da comissão de avaliação do processo de progressão funcional horizontal da professora Juliane Mendes Rosa La Banca, da classe D III-1 para D III-2.
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04/2016 - 12/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Núcleo de Desenvolvimento Infantil.,Cargo ou função, Membro efetiva do Colegiado do Núcleo de Desenvolvimento Infantil (UFSC).
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03/2015 - 02/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Núcleo de Desenvolvimento Infantil.,Cargo ou função, Representante docente junto ao Colegiado do Núcleo de Desenvolvimento Infantil, como membro titular..
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09/2015 - 10/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Núcleo de Desenvolvimento Infantil.,Cargo ou função, Presidente da Comissão de elaboração da revista científica do NDI.
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08/2015 - 09/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Núcleo de Desenvolvimento Infantil.,Cargo ou função, Presidente da comissão para formação continuada dos estagiários não-obrigatórios do NDI..
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03/2015 - 04/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Núcleo de Desenvolvimento Infantil.,Cargo ou função, Presidente da comissão com vistas a progressão funcional vertical da professora Graziela Maria Beretta López, da Classe D3 nível 3 para D3 nível 4..
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02/2014 - 02/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Núcleo de Desenvolvimento Infantil.,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Núcleo de Desenvolvimento Infantil/UFSC.
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10/2012 - 10/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Núcleo de Publicações do CED.,Cargo ou função, Representante docente.
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04/2013 - 07/2014
Ensino, Curso de Especialização em docência na Educação Infantil, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Especificidades da Aprendizagem e do Desenvolvimento da Criança na Educação Infantil
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03/2013 - 02/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Núcleo de Desenvolvimento Infantil.,Cargo ou função, Representante dos docentes junto ao Colegiado do Núcleo de Desenvolvimento Infantil/UFSC.
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10/2013 - 11/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Núcleo de Desenvolvimento Infantil.,Cargo ou função, Membro da comissão de complementação do Projeto Político Pedagógico do NDI.
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03/2013 - 05/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Núcleo de Desenvolvimento Infantil.,Cargo ou função, Membro da Comissão de análise do Processo de Seleção dos candidatos a vaga para alunos do NDI/UFSC.
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01/2012 - 12/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Núcleo de Desenvolvimento Infantil.,Cargo ou função, Consultora do Projeto TV Escola/MEC.
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07/2012 - 09/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Núcleo de Desenvolvimento Infantil.,Cargo ou função, Comissão editorial de seleção de artigos para fins de organização de uma publicação relativa ao Curso de Especialização em Educação Infantil oferecida pelo NDI/UFSC. Parecer de 6 artigos.
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03/2012 - 03/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Núcleo de Desenvolvimento Infantil.,Cargo ou função, Comissão de seleção de estudantes do Curso de Especialização em Docência na Educação Infantil (CEDEI/NDI/UFSC). Análise documental (currículo, ficha de inscrição e memorial) e entrevistas..
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02/2011 - 12/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Núcleo de Desenvolvimento Infantil.,Cargo ou função, Representação docente no colegiado do Núcleo de Desenvolvimento Infantil.
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03/2011 - 07/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Núcleo de Desenvolvimento Infantil.,Cargo ou função, Comissão de normativas de publicações de trabalhos no Núcleo de Desenvolvimento Infantil e veiculação de imagens.
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02/2003 - 12/2004
Ensino,,Disciplinas ministradas, Educação Infantil
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05/2002 - 02/2003
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências da Educação, Centro de Ciências da Educação.,Atividade realizada, Monitoria da Disciplina MEN 5115 - Fundamentos e Metodologia do Ensino de Educação Física.
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01/2002 - 05/2002
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências da Educação, Centro de Ciências da Educação.,Atividade realizada, Bolsista de Estágio no Projeto de Implantação da Brinquedoteca Experimental do Colégio de Aplicação da UFSC.
2010 - 2010
Prefeitura Municipal de FlorianópolisVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Infantil, Carga horária: 20
Outras informações:
Professora de Educação Infantil na Creche Nossa Senhora de Lourdes.
2006 - 2008
Curso e Colégio GardnerVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora- Anos Iniciais do Ens. Fundamental, Carga horária: 37
Outras informações:
Professora dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
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