Saulo Missiaggia Velasco
Possui graduação em Psicologia pela Universidade Vale do Rio Doce (2001), mestrado (2005) e doutorado (2009) em Psicologia Experimental pela Universidade de São Paulo (esse último, com período sanduíche na Universidade do Minho em Portugal). Ainda no Departamento de Psicologia Experimental da USP, realizou pós-doutorado (2013), atuando como docente e pesquisador associado. Realiza investigações sobre comportamento complexo em humanos e não humanos, atuando principalmente nos seguintes temas: comportamento simbólico, análise comportamental de fenômenos sociais e programação de contingências de ensino. Atualmente, é professor e orientador nos cursos de Mestrado Profissional em Análise do Comportamento Aplicada, Qualificação em Clínica Analítico-Comportamental e Especialização em Análise do Comportamento Aplicada, no Paradigma Centro de Ciências e Tecnologia do Comportamento, onde também é coordenador, professor e supervisor no curso de Formação em Ensino de Habilidades de Estudo.
Informações coletadas do Lattes em 17/09/2021
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)
2005 - 2009
Universidade de São Paulo
Título: Simetria e transitividade em discriminações condicionais de humanos e pombos (Columba livia) avaliadas sob condições de reforçamento diferencial.
Orientador: em University of Minho ( Armando Domingos Baptista Machado)
com Gerson Yukio Tomanari. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)
2003 - 2005
Universidade de São Paulo
Título: Análises de Inter-relações na Aquisição de Discriminações Condicionais,Ano de Obtenção: 2005
Gerson Yukio Tomanari.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Discriminações Condicionais; Equivalência de estímulos.
Graduação em Psicologia
1997 - 2001
Universidade Vale do Rio Doce
Título: Estabelecimento de equivalência entre estímulos e sua relação com a transferência de controle entre diferentes classes de respostas, diante de um mando impreciso e de estímulos não verbais
Orientador: João Carlos Muniz Martinelli
Pós-doutorado
2009 - 2013
Pós-Doutorado. , Universidade de São Paulo, USP, Brasil. , Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas
Formação complementar
2011 - 2011
Workshop de Capacitação para Pesquisadores da USP. (Carga horária: 8h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
2009 - 2009
Conceitos de Engenharia Comportamental. (Carga horária: 6h). , Sociedade Brasileira de Psicologia, SBP, Brasil.
2006 - 2006
Práticas em Gestão do Comportamento Organizacional. (Carga horária: 9h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
2004 - 2004
Extensão universitária em Conceitos Básicos de Bioterismo. (Carga horária: 12h). , Universidade de São Paulo - Instituto de Psicologia, IP-USP, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Experimental/Especialidade: Análise Experimental do Comportamento.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Experimental/Especialidade: Pesquisa em Controle de Estímulos.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Metodologia de Pesquisa Científica.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Experimental/Especialidade: Processos de Aprendizagem, Memória e Motivação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Análise do Comportamento Aplicada.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem/Especialidade: Aprendizagem e Desempenho Acadêmicos.
Organização de eventos
VELASCO, S. M. . 42ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia e VIII Congresso Iberoamericano de Psicologia. 2012. (Congresso).
Participação em eventos
10o. Encontro de Análise do Comportamento (EAC).Habilidades de estudo e autogerenciamento intelectual. 2016. (Encontro).
1a. Jornada de Análise do Comportamento do Paradigma.Programação de contingências de ensino para o desenvolvimento do repertório de estudo. 2016. (Encontro).
2a. Jornada de Análise do Comportamento do Mackenzie.Contribuições da Análise do Comportamento para a Educação. 2016. (Encontro).
XXV Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental e II Encontro Sul-americano de Análise do Comportamento.Comportamento de Estudo. 2016. (Encontro).
1ª Jornada de Análise do Comportamento Mackenzie.Temas clássico da psicologia sob a ótica do Behaviorismo Radical. 2015. (Encontro).
9o Congresso Norte-Nordeste de Psicologia. Comportamento, Cultura e Metacontingências. 2015. (Congresso).
Encontro Regional da SBP - Contingências Sociais: Indivíduo, Cultura e Sociedade.Cooperação e Metacontingências. 2015. (Encontro).
XXIV Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental.Análise do Comportamento Translacional:Construindo pontes entre pesquisa básica e aplicação. 2015. (Encontro).
40th Annual Convention of the Association for Behavior Analysis International. Cooperation in Pigeons. 2014. (Congresso).
39th Annual Convention of the Association for Behavior Analysis International. An Animal Model of Metacontingency. 2013. (Congresso).
XXII Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental.Conceitos introdutórios para uma análise comportamental de fenômenos sociais. 2013. (Encontro).
38th Annual Convention of the Association for Behavior Analysis International. A Methodological Strategy to Assess Emergent Relations in Pigeons. 2012. (Congresso).
42ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia e VIII Congresso Iberoamericano de Psicologia. Um análogo experimental de metacontingência em pombos: uma proposta de pesquisa. 2012. (Congresso).
XXI Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental. Comportamento simbólico, teoria dos quadros relacionais e cultura.. 2012. (Congresso).
XX Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental e I Encontro Sul-Americano de Análise do Comportamento. O que é comportamento simbólico na análise do comportamento. 2011. (Congresso).
5th Conference of the European Association for Behavior Analysis. Associative Symmetry by Pigeons After Few-Exemplar Training. 2010. (Congresso).
6o Congresso Norte Nordeste de Psicologia. Uma alternativa metodológica ao emprego de extinção durante testes de equivalência. 2009. (Congresso).
Fourth Conference of the European Association for Behaviour Analysis. The effects of symmetry training on the acquisition of conditional discriminations. 2008. (Congresso).
II Sarau Científico do Núcleo de Estudos Sobre Comportamento, Cognição e Ensino - UFSCAR.Avaliação de simetria e de formação de classes de estímulos durante o treino de discriminações condicionais. 2007. (Seminário).
II Jornada de Aprendizagem.Programa de Desenvolvimento do Hábito de Estudo. 2006. (Seminário).
I Sarau Científico do Núcleo de Estudos Sobre Comportamento, Cognição e Ensino - UFSCAR.The effects of training symmetry on (and throughout) the acquisition of conditional discriminations. 2006. (Seminário).
XXXVI Reunião Anual da SBP Sociedade Brasileira de Psicologia. Os efeitos do treino de simetria sobre (e ao longo de) aquisição de discriminações condicionais. 2006. (Congresso).
1 Congresso Internacional de Psicologia do Vale do Rio Doce. Equivalência de estímulos e transferência de controle entre diferentes classes de respostas. 2002. (Congresso).
II Seminário de Análise do Comportamento.II Seminário de Análise do Comportamento. 2002. (Seminário).
XI Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. XI Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. 2002. (Congresso).
I Jornada de Ciência do Comportamento.A Relação Terapêutica: Fundamentos Teóricos Metodológicos e Questões Éticas. 2000. (Seminário).
IX Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. Representações da Análise do Comportamento em Livros Introdutórios de Psicologia. 2000. (Congresso).
Participação em bancas
LOPES JR, J.;VELASCO, S. M.; MANZONI, R. M.. Desenvolvimento de repertório de leitor literário e a transformação do horizonte de expectativas na leitura do gênero poema. 2020. Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
VELASCO, S. M.; da Hora, C. L.; QUEIROZ, A. B. M.. Os efeitos do treino de pares sobre habilidades de iniciar e responder interação de crianças com TEA. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Análise do Comportamento Aplicada) - Paradigma Centro de Ciências e Tecnologia do Comportamento.
LOPES JR, J.;VELASCO, S. M.; PIZARRO, M. V.. Educação para o transito no ensino fundamental: dimensões metodológicas e formativas no planejamento, na execução e na avaliação de sequências didáticas. 2019. Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LEONARDI, J. L.;VELASCO, S. M.; SOUZA, L. D. J.. Treino de efetividade interpessoal da DBT (Dialectical Beharior Therapy) para ansiedade social: um estudo piloto. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Análise do Comportamento Aplicada) - Paradigma Centro de Ciências e Tecnologia do Comportamento.
da Hora, C. L.;VELASCO, S. M.; COIMBRA, C.. Desempenho de alunos com Transtorno do Espectro Autista em duas versões (original e adaptada) do instrumento de avaliação de repertório pré-requisito para alfabetização (IAR). 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Análise do Comportamento Aplicada) - Paradigma Centro de Ciências e Tecnologia do Comportamento.
Cassas, F. A.;VELASCO, S. M.; MATHEUS, N.. Ensino de análise de contingências para professores como forma de identificação da função de comportamentos de alunos em sala de aula: um estudo com base em Leite (2011). 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Análise do Comportamento Aplicada) - Paradigma Centro de Ciências e Tecnologia do Comportamento.
Debert, P.;VELASCO, S. M.; HUNZIKER, M. H. L.; Modenesi, R. D.. Transferência de função evocadora de esquiva em classes de equivalência obtidas por meio de procedimento go/no-go com estímulos compostos. 2018. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.
MOROZ, M.;VELASCO, S. M.; Luna, S. V.. Análise da produção brasileira sobre o estudar. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
Perez, W. F.VELASCO, S. M.; ROSE, J. C.. Efeitos de intervenção de Minfulness na transferência de funções de estímulo relacionados à ansiedade. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Análise do Comportamento Aplicada) - Paradigma Centro de Ciências e Tecnologia do Comportamento.
ROCHA, F. A. F.; Goulart, P. R. K.;VELASCO, S. M.; GOMES, B. D.. Investigação do efeito neuroprotetor do açaí (Euterpe Oleracea) sobre as alterações eletrofisiológicas visuais e comportamentais de ratos Winstar com retinopatia diabética por diabetes induzida. 2018. Dissertação (Mestrado em NEUROCIÊNCIAS E COMPORTAMENTO) - Universidade Federal do Pará.
GIOIA, P.;VELASCO, S. M.; Woels, T. A. R.. Análise do Comportamento e o negro no Brasil: Avaliação de um procedimento de formação de classes equivalentes de estímulos relacionadas ao viés racial em adultos negros e brancos. 2018. Dissertação (Mestrado em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
Debert, P.;VELASCO, S. M.; Modenesi, R. D.;Benvenuti, M. F.. Simulação computacional de formação de classes de equivalência pelo procedimento go/no-go com estímulos compostos. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.
Benvenuti, M. F.; BANACO, R. A.;VELASCO, S. M.. Efeitos do comportamento do outro sobre desempenho em esquema múltiplo VT EXT em um procedimento de transmissão cultural. 2014. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.
GARCIA-MIJARES, M.BARROS, R. S.VELASCO, S. M.. Efeitos da combinação de estímulos olfativos e auditivos em treino discriminativo de um procedimento de bloqueio de estímulos em ratos. 2014. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.
Luna, S. V.;VELASCO, S. M.; POSTALLI, L. M. M.; Michelletto, N.; GIOIA, P.. Efeitos do ensino de relações entre fonemas, grafemas e imagens e do treino de junção de fonemas no desempenho em leitura recombinativa em uma instrução em grupo. 2019. Tese (Doutorado em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
Michelletto, N.;VELASCO, S. M.; FIDALGO, A. P.; Pereira, M. E. M.; Luna, S. V.. Impactos do comportamento verbal sobre as interações entre indivíduos e ambiente: um estudo com base na ontogênese de repertórios verbais. 2019. Tese (Doutorado em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
Andery, M. A. P. A.;VELASCO, S. M.Pessoa, C. V. B. B.; Woels, T. A. R.; Tourinho, E. Z.. Sobre maiorias e minorias: estudo sobre conformidade, não conformidade e macrocomportamento. 2019. Tese (Doutorado em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
TOMANARI, G. Y.VELASCO, S. M.; Andery, M. A. P. A.; Debert, P.;Pessoa, C. V. B. B.; ENDEMANN, P.. Resposta de observação e generalização de estímulos. 2018. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.
Pereira, M. E. M.;VELASCO, S. M.Sampaio, A.; Michelletto, N.; Woels, T. A. R.. Influência de diferentes mecanismos de aprendizagem social em uma tarefa de construção: um estudo de evolução cultural cumulativa em laboratório. 2017. Tese (Doutorado em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
Benvenuti, M. F.; ROSE, J. C.;VELASCO, S. M.; Alves, D. Z.; Woels, T. A. R.. Metacontingência, dilema do prisioneiro e cooperação: Efeitos da interação verbal e da forma de apresentação da consequência cultural. 2016. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.
Benvenuti, M. F.; Andery, M. A. P. A.;VELASCO, S. M.; Aló, R. M.; Vichi, C.. Efeitos de dois procedimentos de suspensão da dependência entre contingências comportamentais entrelaçadas e eventos culturais. 2016. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.
Luna, S. V.; Pereira, M. E. M.; BANACO, R. A.;VELASCO, S. M.Perez, W. F.. Joint (stimulus) control: Um recurso conceitual para Análise Comportamental da Resolução de Problemas. 2016. Tese (Doutorado em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
Benvenuti, M. F.; Andery, M. A. P. A.;de Sousa, D. G.VELASCO, S. M.; Costa, C. E.. Debatendo a noção de metacontingência a partir da revisão e produção de dados experimentais. 2015. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.
Tomanari, G. Y.; Lattal, K. A.;VELASCO, S. M.GARCIA-MIJARES, M.Benvenuti, M. F.. The role of aspects of the environment uncorrelated with the consequences in the establishment of stimulus control in visual discrimination tasks. 2014. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.
Tomanari, G. Y.; Andery, M. A. P. A.;Benvenuti, M. F.Pessoa, C. V. B. B.VELASCO, S. M.. O aprendizado sobre a (ir)relevância do estímulos. 2013. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.
Andery, M. A. P. A.; Tourinho, E. Z.;VELASCO, S. M.; BANACO, R. A.; Martone, R. C.. Unidades de seleção em três níveis de análise: diferenças entre unidades comportamentais e culturais. 2013. Tese (Doutorado em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
Tomanari, G. Y.; ROSE, J. C.;Huziwara, E. M.Benvenuti, M. F.VELASCO, S. M.. Equivalência de estímulos e transferência de função: avaliando os efeitos dos controles por seleção e rejeição. 2012. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.
Andery, M. A. P. A.;VELASCO, S. M.Pessoa, C. V. B. B.; Woels, T. A. R.; Tourinho, E. Z.. Efeitos de acerto diante de uma maioria em um grupo sobre a conformidade ou não conformidade em um delineamento de sujeito único. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
Michelletto, N.;VELASCO, S. M.; Pereira, M. E. M.; Luna, S. V.; ROSE, J. C.. Construção de conceito de equivalência de estímulos por Sidman e reações da comunidade científica. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
Michelletto, N.;VELASCO, S. M.; Luna, S. V.; Pereira, M. E. M.; DORIGON, L. T.. Impactos do comportamento verbal sobre as interações entre indivíduo e ambiente: um estudo a partir da ontogênese do repertório verbal. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
Luna, S. V.; Pereira, M. E. M.; BANACO, R. A.;VELASCO, S. M.Perez, W. F.. Joint (stimulus) control: Um recurso conceitual para Análise Comportamental da Resolução de Problemas. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
Andery, M. A. P. A.; Tourinho, E. Z.;VELASCO, S. M.; BANACO, R. A.; Martone, R. C.. Unidades de seleção em três níveis de análise: diferenças entre unidades comportamentais e culturais. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
Tomanari, G. Y.; ROSE, J. C.;VELASCO, S. M.. Topografias de controle de estímulo e formação de classes de estímulos equivalentes. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-graduação em Psicologia Experimental) - Universidade de São Paulo - Instituto de Psicologia.
LOPES JR, J.;VELASCO, S. M.; MANZONI, R. M.. Desenvolvimento de repertório de leitor literário e a transformação do horizonte de expectativas na leitura do gênero poema. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
VELASCO, S. M.; da Hora, C. L.; MIGUEL, C. F.. Avaliação do efeito de diferentes procedimento de pareamento de estímulos sobre vocalizações de crianças com transtorno do espectro autista. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Análise do Comportamento Aplicada) - Paradigma Centro de Ciências e Tecnologia do Comportamento.
Pessoa, C. V. B. B.VELASCO, S. M.; GIANFALDONI, M. T. A.. Good Behavior Game: A generalização de comportamentos pró-sociais e sua manutenção a longo prazo. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Análise do Comportamento Aplicada) - Paradigma Centro de Ciências e Tecnologia do Comportamento.
da Hora, C. L.;VELASCO, S. M.; NOGUEIRA, C. B.. Ensino de respostas de saudação para crianças com TEA via THC implementado por pais. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Análise do Comportamento Aplicada) - Paradigma Centro de Ciências e Tecnologia do Comportamento.
Velasco, Saulo M; da Hora, C. L.; COIMBRA, C. S. F. N.. protocolo de ensino preciso para enino de teraputas e emergência de habilidades intraverbais. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Análise do Comportamento Aplicada) - Paradigma Centro de Ciências e Tecnologia do Comportamento.
SOUZA, L. D. J.;VELASCO, S. M.; Debert, P.. Instruções sobre as consequências do comer e sua influência no comportamento alimentar. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.
Cassas, F. A.;VELASCO, S. M.; MATHEUS, N.. Ensino de análise de contingências para professores como forma de identificação da função de comportamentos de alunos em sala de aula: um estudo com base em Leite (2011). 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Análise do Comportamento Aplicada) - Paradigma Centro de Ciências e Tecnologia do Comportamento.
da Hora, C. L.;VELASCO, S. M.; COIMBRA, C.. IAR - Instrumento de Avaliação do Repertório Básico para a Alfabetização: uma proposta de adaptação para Crianças com Transtornos do Espectro Autista. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Análise do Comportamento Aplicada) - Paradigma Centro de Ciências e Tecnologia do Comportamento.
BANACO, R. A.;VELASCO, S. M.; PRATES, J. G.; DOMINGUES, N. A. M.. Relatório técnico: aplicação de treino de manejo comportamental. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Análise do Comportamento Aplicada) - Paradigma Centro de Ciências e Tecnologia do Comportamento.
GIOIA, P.;VELASCO, S. M.; Woels, T. A. R.. Análise do comportamento e o negro no Brasil: Uma tentativa de redução do viés racial em adultos negros e brancos por meio do paradigma de equivalência de estímulos. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
LEONARDI, J. L.;VELASCO, S. M.; SOUZA, L. D. J.. Treino de efetividade da DBT (Dialectical Behavior Therapy) para ansiedade social: um estudo piloto. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Análise do Comportamento Aplicada) - Paradigma Centro de Ciências e Tecnologia do Comportamento.
Luna, S. V.;VELASCO, S. M.; Michelletto, N.; GIOIA, P.; POSTALLI, L. M. M.. Efeitos do ensino de relações entre fonemas, grafemas e imagens e do treino de junção de fonemas no desempenho em leitura recombinativa em uma instrução em grupo. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
Perez, W. F.VELASCO, S. M.; OSHIRO, C. K. B.. Tradução e validação da Escala de Estigma Relacionada à Obasidade. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Análise do Comportamento Aplicada) - Paradigma Centro de Ciências e Tecnologia do Comportamento.
Perez, W. F.; ROSE, J. C.;VELASCO, S. M.. Efeitos de intervenções de Mindfulness na generalização simbólica de funções aversivas. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Análise do Comportamento Aplicada) - Paradigma Centro de Ciências e Tecnologia do Comportamento.
VELASCO, S. M.; da Hora, C. L.; COELHO, A.. Os efeitos do treino de pares sobre habilidades de iniciar e responder interação de crianças com TEA. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Análise do Comportamento Aplicada) - Paradigma Centro de Ciências e Tecnologia do Comportamento.
ROCHA, F. A. F.;VELASCO, S. M.; Goulart, P. R. K.; GOMES, B. D.. Investigação do efeito neuroprotetor do açaí (Euterpe Olerácea) sobre alterações eletroneurofisiológicas e comportamentais do sistema visual de camundongos com retinopatia diabética induzida. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em NEUROCIÊNCIAS E COMPORTAMENTO) - Universidade Federal do Pará.
Perez, W. F.VELASCO, S. M.; Almeida, J. H.; Corchs, F. D. F.. Medidas Explícitas e Implícitas de Estigma. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Análise do Comportamento Aplicada) - Paradigma Centro de Ciências e Tecnologia do Comportamento.
Pereira, M. E. M.; Michelletto, N.; Woels, T. A. R.;VELASCO, S. M.; Sampaio, A. A. S.. Uma Investigação Experimental sobre os Requisitos para a Transmissão Cultural. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
VELASCO, S. M.; Andery, M. A. P. A.; BANACO, R. A.;Perez, W. F.. Extensão do controle discriminativo no desamparo aprendido transferência de função. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Análise do Comportamento Aplicada) - Paradigma Centro de Ciências e Tecnologia do Comportamento.
Debert, P.;VELASCO, S. M.Benvenuti, M. F.. Simulação computacional de formação de classes de equivalência pelo procedimento go/no-go com estímulos compostos. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.
VELASCO, S. M.; Cortegoso, A. L.; Luna, S. V.;Pessoa, C. V. B. B.. Promovendo Sutentabilidade: Efeitos de uma horta escolar no consumo de frutas e hortaliças de crianças. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Análise do Comportamento) - Núcleo Paradigma de Análise do Comportamento.
Benvenuti, M. F.; BANACO, R. A.;VELASCO, S. M.. Mecanismos de Transmissão Cultural na Manutenção do Comportamento Supersticioso. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.
Santos, S. C. A. S.;VELASCO, S. M.; VARANDA, C. A.. Conhecimento e domínio dos conceitos de metacognição pelos estudantes universitários. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Paulista.
Orientou
Efeito de um procedimento de pareamento de estímulos contingente a respostas sobre vocalizações de crianças com transtorno do espectro autista; Início: 2017; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Análise do Comportamento Aplicada) - Paradigma Centro de Ciências e Tecnologia do Comportamento; (Orientador);
Intervenção Mediada por Pares como estratégia de ensino de habilidades sociais para crianças com transtorno do espectro autista; Início: 2015; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Análise do Comportamento Aplicada) - Paradigma Centro de Ciências e Tecnologia do Comportamento; (Orientador);
Controle de estímulos no desamparo aprendido; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Análise do Comportamento Aplicada) - Paradigma Centro de Ciências e Tecnologia do Comportamento,; Orientador: Saulo Missiaggia Velasco;
Avaliação de um programa para desenvolvimento de alimentação saudável em uma escola; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Análise do Comportamento) - Núcleo Paradigma de Análise do Comportamento,; Orientador: Saulo Missiaggia Velasco;
Souza da Silva; Análise do comportamento e o conceito de sexualidade: uma revisão de literatura; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Clínica Analítico Comportamental) - Núcleo Paradigma de Análise do Comportamento; Orientador: Saulo Missiaggia Velasco;
Revisão da aplicação do conceito operações motivadoras nos estudos de dependência química; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Clínica Analítico Comportamental) - Núcleo Paradigma de Análise do Comportamento; Orientador: Saulo Missiaggia Velasco;
Um Olhar Analítico Comportamental sobre alguns Programas de Prevenção do Suicídio; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Clínica Analítico Comportamental) - Núcleo Paradigma de Análise do Comportamento; Orientador: Saulo Missiaggia Velasco;
Principais queixas e procedimentos utilizados na terapia analítico comportamental de casal: uma revisão bibliográfica; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Clínica Analítico Comportamental) - Núcleo Paradigma de Análise do Comportamento; Orientador: Saulo Missiaggia Velasco;
Programa de orientação profissional: Uma análise comportamental dos procedimentos sugeridos; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Clínica Analítico Comportamental) - Núcleo Paradigma de Análise do Comportamento; Orientador: Saulo Missiaggia Velasco;
Um Análogo Experimental de Metacontingência em Pombos; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Saulo Missiaggia Velasco;
Efeitos da precisão de instruções sobre os movimentos oculares em tarefa de discriminação simultânea; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Graduação em Psicologia) - Universidade de São Paulo - Instituto de Psicologia, Santander; Orientador: Saulo Missiaggia Velasco;
Produções bibliográficas
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BENVENUTI, MARCELO FROTA LOBATO ; DE TOLEDO, THAIS FERRO NOGARA ; VELASCO, SAULO MISSIAGGIA ; DUARTE, FLAVIA MENESES . Behavior and illusions: a model to study superstition in a participant replacement experiment. Psicologia-Reflexao e Critica , v. 31, p. 17, 2018.
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VELASCO, S. M. ; Pessoa, C. V. B. B. ; Calixto, F. . Programando autonomia: Tomada de decisão, resolução de problemas e autocontrole. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VELASCO, S. M. . O que é Tecnologia de Generalização na Análise do Comportamento Aplicada. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VELASCO, S. M. . Ensinar a Estudar: Contribuições da Análise do Comportamento. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VELASCO, S. M. ; LOPES JR, J. ; Guazi, T. S. . Educação como agência de controle: perspectivas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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VELASCO, S. M. . Ensinar a Estudar: Contribuições da Análise do Comportamento. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VELASCO, S. M. . Habilidades de estudo e autogerenciamento intelectual. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VELASCO, S. M. . Programação de contingências de ensino para o desenvolvimento do repertório de estudo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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VELASCO, S. M. . Contribuições da Análise do Comportamento para a Educação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VELASCO, S. M. . Comportamento de Estudo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VELASCO, S. M. . Análise comportamental de fenômenos sociais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VELASCO, S. M. . Análise comportamental de fenômenos culturais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VELASCO, S. M. . Temas clássicos da Psicologia sob a ótica do Behaviorismo Radical. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VELASCO, S. M. . Cooperação e metacontingências em pombos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VELASCO, S. M. . O que é análise do comportamento translacional. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VELASCO, S. M. ; Nagae, A. M. ; Tomanari, G. Y. . Cooperation in pigeons. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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VELASCO, S. M. . Aplicação de tecnologias de ensino no desenvolvimento de comportamentos pró-estudo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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VELASCO, S. M. . Compreendendo o Behaviorismo de Watson. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VELASCO, S. M. . Equivalência de estímulos e clínica comportamental. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VELASCO, S. M. ; Tomanari, G. Y. . A Methodological Strategy to Assess Emergent Relations in Pigeons. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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VELASCO, S. M. . Comportamento Simbólico e Clínica Analítico Comportamental. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VELASCO, S. M. ; Nico, Y. . Comportamento Simbólico, Teoria dos Quadros Relacionais e Cultura. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VELASCO, S. M. . O que é comportamento simbólico na Análise do Comportamento. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VELASCO, S. M. ; Tomanari, G. Y. . Uma alternativa metodológica ao emprego de extinção durante testes de equivalência. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VELASCO, S. M. ; Tomanari, G. Y. . Associative Symmetry in Pigeons (Documentário audio visual). 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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VELASCO, S. M. ; Tomanari, G. Y. ; HUZIWARA, E. M. . Simetria associativa em pombos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Pessoa, C. V. B. B. ; VELASCO, S. M. ; Pergher, N. K. . Como ler um texto para escrever um texto: aplicando estratégias de resolução de problemas na escrita de textos científicos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Tomanari, G. Y. ; GARCIA-MIJARES, M. ; VELASCO, S. M. . Driblando a extinção: um programa de pesquisa para avaliar relações de equivalência sob condições de reforçamento. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VELASCO, S. M. ; Tomanari, G. Y. . The effects of symmetry training on the aquisition of conditional discriminations. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VELASCO, S. M. ; Tomanari, G. Y. . Avaliação de simetria e de formação de classes de estímulos durante o treino de discriminações condicionais. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VELASCO, S. M. ; Tomanari, G. Y. . Dados preliminares sobre avaliação de simetria e formação de equivalência em condições permanentes de reforçamento. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VELASCO, S. M. ; Tomanari, G. Y. . Análises do efeito da simetria sobre a aquisição de discriminações condicionais durante um procedimento de treino no emparelhamento arbitrário com o modelo. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VELASCO, S. M. ; Tomanari, G. Y. . Os efeitos do treino de simetria sobre (e ao longo de) aquisições de relações condicionais. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VELASCO, S. M. ; Tomanari, G. Y. . Avaliação de controles por simetria e transitividade durante a aquisição de diferentes conjuntos de discriminações condicionais. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VELASCO, S. M. . Programa de Desenvolvimento do Hábito de Estudo. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VELASCO, S. M. . Equivalência de Estímulos na Educação. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VELASCO, S. M. ; Matinelli, J. C. M. . Estabelecimento de Equivalência de Estímulos e sua Relação com a Transferência de Controle entre Diferentes Classes de Respostas. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VELASCO, S. M. ; Matinelli, J. C. M. . Equivalência de estímulos e transferência de controle entre diferentes classes de respostas. 2002. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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VELASCO, S. M. . A Relação Terapêutica: Fundamentos Teóricos Metodológicos e Questões Éticas. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VELASCO, S. M. ; CIRINO, S. D. . Representações da Análise do Comportamento em Livros Introdutórios de Psicologia. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VELASCO, S. M. . Simetria e transitividade em discriminações condicionais de humanos e pombos (Columba livia) avaliadas sob condições de reforçamento diferencial. São Paulo: IPUSP, 2009 (Tese de Doutorado).
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VELASCO, S. M. . Análise de inter-relações na aquisão de discriminações condicionais. São Paulo: IPUSP, 2005 (Dissertação de Mestrado).
Outras produções
VELASCO, S. M. . Assessoria Técnico-Pedagógica na Rede Colégio Objetivo da Baixada Santista. 2019.
VELASCO, S. M. ; Angelo, H. V. B. R. . Assessoria Técnico-Pedagógica na Rede Educacional Decisão. 2019.
VELASCO, S. M. . Assessoria Técnico-Pedagógica no Colégio Nossa Senhora dos Remédios. 2017.
VELASCO, S. M. . Assessoria Técnico-Pedagógica no Colégio Nossa Senhora dos Remédios. 2016.
VELASCO, S. M. ; Picorone, A. M. . Pigeon 1311. 2008.
VELASCO, S. M. ; Picorone, A. M. . Stimulus Control 1002. 2008.
VELASCO, S. M. ; Picorone, A. M. . Erus 1.0. 2001.
VELASCO, S. M. . Parecer ad hoc - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (Projeto 1). 2017.
VELASCO, S. M. . Parecer ad hoc - Revista Acta Comportamentalia (manuscrito 1). 2016.
VELASCO, S. M. . Parecer ad hoc - Revista Interação em Psicologia. 2016.
VELASCO, S. M. . Parecer ad hoc - Revista Acta Comportamentalia (manuscrito 2). 2016.
VELASCO, S. M. . Parecer ad hoc - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (Projeto 1). 2016.
VELASCO, S. M. . Parecer ad hoc - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (Projeto 2). 2016.
VELASCO, S. M. . Parecer ad hoc - Revista Perspectivas em Análise do Comportamento. 2016.
VELASCO, S. M. . Parecer ad hoc - Revista Acta Comportamentalia. 2015.
VELASCO, S. M. . Parecer ad hoc - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2015.
VELASCO, S. M. . Parecer sobre trabalho de Conclusão de Curso de Qualificação no Paradigma Centro de Ciências do Comportamento (Projeto 1). 2015.
VELASCO, S. M. . Parecer ad hoc - European Journal of Behavior Analysis. 2015.
VELASCO, S. M. . Parecer sobre trabalho de Conclusão de Curso de Qualificação no Paradigma Centro de Ciências do Comportamento (Projeto 2). 2015.
VELASCO, S. M. . Parecer ad hoc - Revista Acta Comportamentalia. 2014.
VELASCO, S. M. . Parecer ad hoc - Comportamento em Foco (Artigo 4). 2014.
VELASCO, S. M. . Parecer sobre trabalho de Conclusão de Curso de Qualificação no Paradigma Centro de Ciências do Comportamento (Projeto 1). 2014.
VELASCO, S. M. . Parecer sobre trabalho de Conclusão de Curso de Qualificação no Paradigma Centro de Ciências do Comportamento (Projeto 2). 2014.
VELASCO, S. M. . Parecer ad hoc - Comportamento em Foco (Artigo 21). 2014.
VELASCO, S. M. . Parecer ad hoc - Revista Acta Comportamentalia (manuscrito 1). 2013.
VELASCO, S. M. . Parecer ad hoc - Revista Interação em Psicologia. 2013.
VELASCO, S. M. . Parecer ad hoc - Revista Perspectivas em Análise do Comportamento. 2013.
VELASCO, S. M. . Parecer ad hoc - European Journal of Behavior Analysis. 2013.
VELASCO, S. M. . Avaliação ad hoc - Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP. 2013.
VELASCO, S. M. . Parecer ad hoc - Revista Acta Comportamentalia (manuscrito 2). 2013.
VELASCO, S. M. . Parecer ad hoc - Comportamento em Foco (Artigo 32). 2013.
VELASCO, S. M. . Parecer ad hoc - Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva. 2012.
VELASCO, S. M. . Parecer ad hoc - Revista Acta Comportamentalia. 2012.
VELASCO, S. M. . Parecerista ad hoc - Revista Perspectivas em Análise do Comportamento. 2012.
VELASCO, S. M. . Parecerista ad hoc - Revista Psicologia: Reflexão e Crítica. 2012.
VELASCO, S. M. . Parecer ad hoc - Revista Brasileira de Análise do Comportamento. 2012.
VELASCO, S. M. . Parecer ad hoc - Revista Temas em Psicologia. 2012.
VELASCO, S. M. . Parecer ad hoc - Psychology & Neuroscience. 2012.
VELASCO, S. M. . Avaliação ad hoc - Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP. 2012.
VELASCO, S. M. . Parecer ad hoc - Revista Acta Comportamentalia. 2011.
VELASCO, S. M. . Parecer ad hoc - Revista Brasileira de Análise do Comportamento. 2011.
VELASCO, S. M. . Avaliador ad hoc - Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP. 2011.
VELASCO, S. M. . Parecer ad hoc - Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva. 2010.
VELASCO, S. M. . Parecer ad hoc - Revista Temas em Psicologia. 2010.
VELASCO, S. M. . Parecer ad hoc - Revista Psicologia: Teoria e Pesquisa. 2010.
VELASCO, S. M. . Consultoria ad hoc - Programa de Pós-Graduação em Teoria e Pesquisa do Comportamento. 2010.
VELASCO, S. M. . Avaliador ad hoc - Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP. 2010.
VELASCO, S. M. . Parecer ad hoc - Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva. 2009.
VELASCO, S. M. . Parecer ad hoc - Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva. 2007.
VELASCO, S. M. . Habilidades de estudo e desempenho escolar. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
VELASCO, S. M. . Estudo para vestibular deve ter espaço para lazer. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
VELASCO, S. M. ; Calixto, F. ; Epaminondas, F. ; Rocha, C. A. A. ; Ortolan, M. . Boteco Behaviorista #52 - Pesquisa Translacional na Análise do Comportamento. 2016.
Epaminondas, F. ; Rocha, C. A. A. ; Ortolan, M. ; VELASCO, S. M. ; Perez, W. F. ; Nico, Y. ; Almeida, J. H. ; Arantes, A. . Boteco Behaviorista #23 - Relational Frame Theory. 2013.
VELASCO, S. M. ; Epaminondas, F. ; Rocha, C. A. A. ; Ortolan, M. ; Arantes, A. ; Vieira, A. ; Brito, N. ; Rossger, N. . Boteco Behaviorista #7 - Que diabos é equivalência de estímulos?. 2012.
VELASCO, S. M. ; Epaminondas, F. ; Rocha, C. A. A. ; Ortolan, M. ; Sampaio, A. ; Brunkow, F. ; Vieira, A. . Boteco Behaviorista #11 - Análise do Comportamento também é cultura. 2012.
VELASCO, S. M. . Ensino de Competências Acadêmicas e Habilidades de Estudo. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
VELASCO, S. M. . Ensinando competências acadêmicas e habilidades de estudo. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
VELASCO, S. M. ; Angelo, H. V. B. R. . Decomposição de habilidades de autogerenciamento acadêmico em comportamentos mensuráveis. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
VELASCO, S. M. . O processo de avaliação comportamental em ABA no tratamento de pessoas com autismo. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
VELASCO, S. M. ; Angelo, H. V. B. R. . Ensino de habilidades de estudo. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
VELASCO, S. M. . Aprimoramento em Análise do Comportamento Aplicada ao TEA: Protocolos de Avaliação. 2019. .
VELASCO, S. M. . Princípios Básicos em Análise do Comportamento Aplicada. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
VELASCO, S. M. . Conceitos Básicos de Análise do Comportamento Aplicada. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
VELASCO, S. M. . Diminuindo, eliminando e substituindo o comportamento problema. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
VELASCO, S. M. . Pesquisa Translacional em Análise do Comportamento Aplicada. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
VELASCO, S. M. . Avaliação Comportamental. 2019. .
VELASCO, S. M. . Esquemas de Reforço e Controle de Estímulos. 2019. .
VELASCO, S. M. . Estratégias de Ensino em Terapia I: Fortalecimento de Repertório Comportamental e Tentativas Discretas. 2019. .
VELASCO, S. M. . Estratégias de Ensino em Terapia II: Ensino em Ambiente Natural e Generalização. 2019. .
VELASCO, S. M. . A vida em grupo e a determinação cultural do comportamento. 2019. .
VELASCO, S. M. . Coordenação Acadêmica do Curso de Formação em Ensino de Habilidades de Estudo. 2019. (Coordenação de Curso).
VELASCO, S. M. . Como desenvolver habilidades e hábitos de estudo em seu filho. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
VELASCO, S. M. ; Angelo, H. V. B. R. . Ensino de habilidades de estudo. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
VELASCO, S. M. . O processo de avaliação comportamental em ABA no tratamento de pessoas com autismo. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
VELASCO, S. M. . Coordenação Acadêmica do Curso de Formação em Ensino de Habilidades de Estudo. 2018. (Coordenação de Curso).
VELASCO, S. M. . Como desenvolver habilidades e hábitos de estudo em seu filho. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
VELASCO, S. M. . O processo de avaliação comportamental em ABA no tratamento de pessoas com autismo. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
VELASCO, S. M. ; Guimaraes, L. S. . Como ensinar habilidades de estudo para alunos com dificuldades escolares. 2017. .
VELASCO, S. M. . Pais: Como desenvolver hábitos de estudo nos filhos. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
VELASCO, S. M. . A vida em grupo e a determinação cultural do comportamento. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Velasco, Saulo M . Avaliação Comportamental. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
VELASCO, S. M. . Avaliação Comportamental. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
VELASCO, S. M. . Esquemas de reforço e controle de estímulos. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
VELASCO, S. M. . Oficina de análise e formulação de questões do ENEM. 2017. .
VELASCO, S. M. ; Angelo, H. V. B. R. . Ensino de habilidades de estudo. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
VELASCO, S. M. . Coordenação Acadêmica do Curso de Formação em Ensino de Habilidades de Estudo. 2017. (Coordenação de Curso).
VELASCO, S. M. ; Cassas, F. A. ; ZAMIGNANI, D. R. ; da Hora, C. L. . Regulamento para Concessão de Bolsas de Gratuidade para o Mestrado Profissional.. 2017. (Comissão de Bolsas).
da Hora, C. L. ; VELASCO, S. M. ; COIMBRA, C. ; PEREIRA, C. M. ; CRUZ, M. T. ; ALBERTAZZI, V. ; ROCHA, L. ; SELIOS, T. . Reformulação do Projeto Pedagógico do Curso de Especialização em Análise do Comportamento Aplicada. 2017. (Comissão de Reformulação de Projeto Pedagógico de Curso de Pós-graduação).
VELASCO, S. M. . Estratégias comportamentais para o desenvolvimento de repertório de estudo. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
LEONARDI, J. L. ; VELASCO, S. M. ; MATHEUS, N. ; Cassas, F. A. ; Kovac, R. ; Pessoa, C. V. B. B. ; Corchs, F. D. F. ; VERMES, J. S. ; MACCHIONE, A. C. . Reformulação do Projeto Pedagógico do Curso de Qualificação Avançada em Terapia Analítico-comportamental do Paradigma Centro de Ciências e Tecnologia do Comportamento. 2016. (Reformulação do Projeto Pedagógico).
VELASCO, S. M. . Desenvolvendo habilidades de estudo. 2015. .
VELASCO, S. M. ; Pessoa, C. V. B. B. . Instalação de hábitos de estudo. 2015. .
VELASCO, S. M. . Desenvolvendo competências acadêmicas. 2015. .
VELASCO, S. M. . Análise do Comportamento Translacional: Construindo pontes entre pesquisa básica e aplicação. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Perez, W. F. ; VELASCO, S. M. . Revista Perspectivas em Análise do Comportamento. 2015. (Editoração/Periódico).
VELASCO, S. M. ; Santos, A. O. . Psicologia e os fenômenos sociais: Preconceito e discriminação de raça. 2014. .
VELASCO, S. M. ; Nico, Y. ; Kovac, R. . Vida cotidiana no mundo contemporâneo: uma leitura analítico-comportamental. 2014. .
Perez, W. F. ; VELASCO, S. M. . Revista Perspectivas em Análise do Comportamento. 2014. (Editoração/Periódico).
VELASCO, S. M. . Equivalência de estímulos em infra-humanos (Columba livia): em busca de um modelo animal para o estudo do comportamento simbólico. 2013. (Relatório de pesquisa).
VELASCO, S. M. ; Nico, Y. . Comportamento Símbólico, RFT e Cultura. 2012. .
Pergher, N. K. ; VELASCO, S. M. ; Huziwara, E. M. ; Villas-Bôas, A. ; Kameyama, M. . Aprimoramento em Habilidades de Estudo. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Pergher, N. K. ; VELASCO, S. M. ; Villas-Bôas, A. ; Kameyama, M. ; Huziwara, E. M. . Desenvolvimento de Comportamentos Pró-Estudo. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Aposta).
Projetos de pesquisa
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2015 - Atual
Desenvolvendo competências acadêmicas e habilidades de estudo, Descrição: Esse projeto de pesquisa tem como objetivos gerais avaliar, construir e aplicar tecnologias comportamentais de ensino para desenvolver competências e habilidades acadêmicas, especialmente no contexto escolar. Especificamente, o projeto focalizará o desenvolvimento de métodos para: 1) avaliar e remediar déficits no repertório de estudo em pessoas com dificuldades escolares; 2) formar professores da educação básica para desenvolver/refinar competências e habilidades acadêmicas em sala de aula; 3) investigar, desenvolver e aplicar metodologias de aprendizagem por pares para desenvolver/refinar habilidades de estudo no contexto escolar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (7) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Saulo Missiaggia Velasco - Coordenador / Fernando Albregard Cassas - Integrante / Candido Vinicius Bocaiuva Barnsley Pessôa - Integrante., Número de produções C, T & A: 25
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2015 - Atual
Desenvolvendo comportamento socialmente relevante em indivíduos com diagnóstico de TEA, Descrição: O presente projeto de pesquisa visa avaliar, aprimorar e desenvolver tecnologias de intervenção comportamental para promover comportamentos socialmente relevantes (e.g., habilidades sociais e linguagem) em indivíduos com diagnóstico de Transtorno do Espectro Autista (TEA). Os objetivos específicos são: (1) investigar efeitos de intervenções mediada por pares sobre a aquisição e manutenção de habilidades sociais e acadêmicas básicas em indivíduos com TEA e (2) investigar os efeitos de procedimentos de intervenção precoce para estabelecer pré-requisitos para a aquisição do comportamento verbal.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Saulo Missiaggia Velasco - Coordenador / Cássia Leal da Hora - Integrante., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 2
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2010 - 2013
Um análogo experimental de metacontingência e transmissão cultural em animais infra-humanos: desenvolvendo um modelo animal para o estudo dos fenômenos sociais, Descrição: O estudo analítico-comportamental dos fenômenos sociais requer a análise do comportamento de dois ou mais indivíduos em interação uns com os outros ou com um ambiente em comum. Entretanto, além da descrição das contingências que definem os comportamentos de cada indivíduo, tal análise pode exigir que se examine o entrelaçamento dessas contingências, os produtos agregados gerados por elas e as consequências ambientais selecionadoras decorrentes de tais produtos. Os conceitos de contingências comportamentais entrelaçadas, metacontingências e práticas culturais têm elucidado esse tipo de análise e fundamentado novos campos de investigação para a análise do comportamento. Na busca por compreender os processos comportamentais básicos subjacentes aos fenômenos sociais, o presente projeto de investigação tem como objetivos gerais: (1) investigar as condições necessárias e suficientes para a seleção de contingências comportamentais entrelaçadas e seus produtos agregados; (2) fomentar o desenvolvimento de um modelo animal para o estudo de metacontingências e outros fenômenos sociais. Especificamente, este projeto busca reproduzir, em laboratório, um análogo experimental de metacontingências e transmissão cultural em animais infra-humanos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Saulo Missiaggia Velasco - Coordenador / Gerson Yukio Tomanari - Integrante / Arthur Mitio Nagae - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.
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2009 - 2013
Equivalência de estímulos em infra-humanos (Columba livia): em busca de um modelo animal para o estudo do comportamento simbólico, Descrição: Este projeto de pesquisa busca consolidar um modelo animal de comportamento simbólico. Seus principais objetivos são: 1) identificar condições necessárias e suficientes para o desenvolvimento do funcionamento simbólico em indivíduos não verbais; 2) Produzir e avaliar procedimentos que possam fomentar o desenvolvimento de programas remediativos de ensino de leitura e escrita para indivíduos que apresentam déficit no funcionamento linguístico. Para tanto, propõe-se desenvolver uma estratégia metodológica para avaliar a formação de classes de equivalência em animais empregando-se um controle intra-sujeito para testes reforçados de relações derivadas. Resumidamente, após o treino de uma linha de base de discriminações condicionais (AB, CD), tentativas reforçadas de teste de simetria (BA, DC) serão inseridas em meio às tentativas da linha de base adquirida. Para controlar os possíveis efeitos de uma rápida aprendizagem das relações simétricas durante o teste, relações não simétricas, inéditas (BC, DA) entre estímulos familiares da linha de base serão reforçadas, concomitantemente. Por não serem inconsistentes com o treino anterior, as relações não simétricas, empregadas como controle experimental durante os testes reforçados de simetria, passarão a integrar a própria linha de base para que outras relações possam ser avaliadas. Por exemplo, o treino das relações não simétricas BC, juntamente com as relações de linha de base AB, possibilitará que sejam testadas relações transitivas (AC) e de equivalência (CA) as quais serão comparadas a outras relações inéditas reforçadas como controle experimental. Assim, o procedimento segue um protocolo do simples para o complexo e fornecerá aos sujeitos exemplos de estímulos alternando papeis de modelo e comparação antes dos testes críticos de equivalência serem conduzidos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Saulo Missiaggia Velasco - Coordenador / Gerson Yukio Tomanari - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.
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2009 - 2013
INSTITUTO NACIONAL DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA SOBRE COMPORTAMENTO, COGNIÇÃO E ENSINO, Descrição: O INCT reúne pesquisadores da UFSCar, USP, UnB, UNESP, UFPA, UFMG e UMMS (EUA) e focaliza ciência e tecnologia comportamental sobre o funcionamento simbólico e seus déficits, particularmente em crianças (e.g. habilidades disfuncionais de comunicação, desenvolvimento atrasado de linguagem devido a surdez congênita, fracasso em leitura e matemática, etc). Progresso substancial foi feito no desenvolvimento de modelos de laboratório de funcionamento simbólico e seus precursores (incluindo modelos animais) e no desenvolvimento de metodologia para 1) avaliação e remediação de déficits de comunicação simbólica em crianças com surdez congênita ou adquirida, 2) aplicação em intervenções precoces com bebês e crianças pequenas (com ou sem distúrbios neuro-desenvolvimentais), 3) prevenção e remediação de déficits em leitura, escrita e matemática. Expandindo a abrangência de investigações sobre dimensões do funcionamento simbólico (com uma população mais ampla e diversificada de crianças com déficits em funcionamento simbólico) o principal objetivo de pesquisa é a análise científica do funcionamento simbólico e seus determinantes, incluindo, mas não se limitando a: (1) identificação das condições necessárias e suficientes para o desenvolvimento de funcionamento simbólico apropriado à idade; (2) desenvolvimento / refinamento de procedimentos para lidar com a variabilidade inter-individual em procedimentos educacionais ou terapêuticos para melhorar o funcionamento simbólico e lidar prosteticamente com déficits de função simbólica; (3) investigação e desenvolvimento de metodologia para estabelecer o funcionamento simbólico. Outros objetivos incluem suporte para acelerar o desenvolvimento profissional de jovens cientistas do grupo, formar novos mestres e doutores na área e disseminar resultados para cientistas de áreas afins, profissionais em saúde e educação e para o público geral. O programa de pesquisa terá três componentes principais: Ciência Básica, Translacional e Aplicada. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Saulo Missiaggia Velasco - Integrante / Olavo de Faria Galvão - Integrante / Paula Debert - Integrante / Ana Leda de Faria Brino - Integrante / Carlos Barbosa Alves de Souza - Integrante / Romariz da Silva Barros - Integrante / Miriam Garcia-Mijares - Integrante / Tomanari, Gerson Y - Integrante / Deisy das Graças de Sousa - Coordenador / Elenice Seixas Hanna - Integrante / Maria Stella de Alcantara Gil - Integrante / William Dube - Integrante / William J Mcilvane - Integrante / Maria Cecília Bevilacqua - Integrante / Ana Claudia Moreira Almeida Verdu - Integrante / Camila Domeniconi - Integrante / João dos Santos Carmo - Integrante / Raquel Maria de Melo - Integrante / Maria Martha Hübner - Integrante / Jorge Mendes de Oliveira Castro Neto - Integrante / Heloisa Helena Motta Bandini - Integrante / Júlio Cesar de Rose - Integrante / Dionne Cavalcante Monteiro - Integrante / Manoel Ribeiro Filho - Integrante / Cristina Ferrari - Integrante / Celia Giacheto - Integrante / Thais Porlan de Oliveira - Integrante / Patricia Schelini - Integrante / Richard Serna - Integrante / Luiz Carlos Silveira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
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2008 - 2011
Análise Experimental de Relações entre Estímulos em Humanos e Animais: Procedimentos Alternativos para Formação de Classes Simbólicas, Descrição: Objetivo: Consolidar o grupo de pesquisa de controle de estímulos da UFPA e aumentar a produtividade do grupo do PSE-USP, bem como sua influência em outros laboratórios no país. Metas: 1. Desenvolver um laboratório de desenvolvimento de software para pesquisa e ensino; 2. Desenvolver um laboratório de digitalização de imagem e som e produzir material de apoio a laboratórios de ensino-aprendizagem e de divulgação científica, além de suprir as necessidades da pesquisa na UFPA e USP. 3. Ampliar e consolidar a publicação internacional em cooperação USP-UFPA. 4. Formar pesquisadores de alta qualidade nos três níveis: D, M e IC. 5. Fornecer infraestrutura para os demais grupos de pesquisa do PPGTPC-UFPA e PSE-USP. 6. Desenvolver procedimentos que contribuam conceitual e metodologicamente para o avanço do conhecimento nas questões atuais que envolvem os processos simbólicos em humanos e infra-humanos, em particular no que diz respeito à formação de classes de estímulos equivalentes e seus precursores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Saulo Missiaggia Velasco - Integrante / Gerson Yukio Tomanari - Integrante / Olavo de Faria Galvão - Coordenador / Maria Teresa de Araújo Silva - Integrante / Maria Martha da Costa Hübner - Integrante / Paula Debert - Integrante / Grauben José Alves Assis - Integrante / Carla Cristina Paiva Paracampo - Integrante / Ana Leda de Faria Brino - Integrante / Carlos Barbosa Alves de Souza - Integrante / Romariz da Silva Barros - Integrante / Paulo Roney Kilpp Goulart - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Histórico profissional
Experiência profissional
2015 - Atual
Paradigma Centro de Ciências e Tecnologia do ComportamentoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Outras informações:
Professor e orientador do Programa de Mestrado Profissional em Análise do Comportamento Aplicada. Coordenador, professor e supervisor do Curso de Formação em Ensino de Habilidades de Estudo. Professor e Orientador nos Cursos de Qualificação em Clínica Analítico-Comportamental e Qualificação em Análise do Comportamento Aplicada ao Transtorno do Espectro Autista e atraso no Desenvolvimento.
Atividades
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08/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Mestrado Profissional em Análise do Comportamento Aplicada.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Bolsas do Programa de Mestrado Profissional em Análise do Comportamento Aplicada.
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02/2017
Ensino, Formação em Ensino de Habilidades de Estudo, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Formação em Ensino de Habilidades de Estudo, Supervisão de estágio
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02/2017
Outras atividades técnico-científicas , Programa de Mestrado Profissional em Análise do Comportamento Aplicada, Programa de Mestrado Profissional em Análise do Comportamento Aplicada.,Atividade realizada, Coordenação do Curso de Formação em Ensino de Habilidades de Estudo.
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01/2015
Pesquisa e desenvolvimento, Programa de Mestrado Profissional em Análise do Comportamento Aplicada.,Linhas de pesquisa
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01/2015
Ensino, Mestrado Profissional em Análise do Comportamento Aplicada, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Análise do Comportamento Translacional: Construindo pontes entre pesquisa básica e aplicação, Conceitos Básicos do Comportamento I, Conceitos Básicos do Comportamento II, Metodologia de Pesquisa em Análise do Comportamento Aplicada, Oficina de Análise do Comportamento
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01/2015
Ensino, Qualificação Avançada em Clínica Analítico Comportamental, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Pressupostos Filosóficos e História da Prática Clínica do Analista do Comportamento, A Vida em Grupo e a Determinação Cultural do Comportamento
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01/2015
Ensino, Análise do Comportamento Aplicada ao Transtorno do Espectro Autista, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Avaliação Comportamental, Conceitos Básicos dea Análise do Comportamento
2012 - 2014
Nucleo Paradigma de Análise do ComportamentoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Atividades
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11/2015
Ensino, Formação Tecnologia de Ensino Aplicada ao Estudo, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Tecnologia de Ensino Aplicada ao Estudo, Supervisão de Estágio
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01/2014
Ensino, Mestrado Profissional em Análise do Comportamento, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Análise do Comportamento Translacional: Construindo pontes entre pesquisa básica e aplicação, Conceitos Básicos do Comportamento I, Oficina de Análise do Comportamento, Metodologia de Pesquisa em Análise do Comportamento Aplicada
-
08/2013
Ensino, Especialização Análise do Comportamento Aplicada, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Avaliação Comportamental, Conceitos Básicos da Análise do Comportamento
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08/2012
Ensino, Especialização em Clínica Analítico Comportamental, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, A Vida em Grupo e a Determinação Cultural do Comportamento, Orientação de Monografia II, Orientação de Monografia III, Pressupostos Filosóficos e História da Prática Clínica do Analista do Comportamento
2014 - 2015
Universidade PaulistaVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Titular/Profissional IV, Carga horária: 10
Atividades
-
02/2014
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Geral e Experimental, Processos Psicológicos Básicos
2009 - 2013
Universidade de São PauloVínculo: Pesquisador Associado, Enquadramento Funcional: Pós-Doutorando, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Bolsista de Pós-doutorado FAPESP
2005 - 2009
Universidade de São PauloVínculo: Estudante de Pós-Graduação, Enquadramento Funcional: Doutorando, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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03/2011 - 07/2011
Ensino, Psicologia Experimental, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Análise comportamental de fenômenos sociais: fundamentos conceituais e metodológicos
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08/2010 - 11/2010
Ensino, Psicologia Experimental, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia de Pesquisa em Aprendizagem I e II
-
02/2007 - 07/2007
Estágios , Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Experimental.,Estágio realizado, Estágio Supervisionado em Docência (monitoria) / Disciplina de Pós-graduação: Comportamento e Aprendizagem.
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08/2006 - 12/2006
Estágios , Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Experimental.,Estágio realizado, Estágio Supervisionado em Docência (monitoria) / Disciplina de Graduação: Análise Experimental do Comportamento I.
2007 - 2007
Universidade Metodista de São PauloVínculo: Prestação de Servços, Enquadramento Funcional: Professor Convidado, Carga horária: 4
Outras informações:
Docente convidado para ministrar o módulo "O Atendimento Clínico em Ambiente Extra-Consultório" no curso de Lato Sensu "Terapia Clínica: Psicoterapia Comportamental".
Atividades
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09/2007 - 11/2007
Ensino, Curso de Lato Sensu em Terapia Clínica: Psicoterap, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, O atendimento clínico em ambiente extraconsultório
1997 - 2001
Universidade Vale do Rio DoceVínculo: Estudante de Graduação, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 10
Atividades
-
02/1999 - 12/2000
Estágios , Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Psicologia.,Estágio realizado, Monitoria no Laboratório de Psicologia Experimental do Curso de Psicologia / Disciplina: Estudos Aplicados do Comportamento.
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Escolha uma dentre três formas de verificação: Facebook, CPF ou Documento com Foto.
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As informações presentes nessa página serão transferidas para a sua página do perfil.
Depois do processo concluído, quem acessar essa página será redirecionado para seu cantinho no Escavador, seunome.escavador.com. Onde você poderá fazer a sua reputação, conhecer gente antenada, se informar e até mesmo ganhar clientes. Tudo isso de graça!

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