Leandro Duarte Montano

Historiador, possui graduação com licenciatura plena em História pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2006) e mestrado em História Comparada pela mesma instituição (2009). Atualmente realiza seu doutoramento em Educação no Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ (PPGE) na área de História, Sujeitos & Processos Educacionais, pesquisando sobre a relação entre processos políticos e processos educacionais no contexto de emancipação e pós-emancipação brasileiros. Atua igualmente em temas transversais como cidadania, movimentos sociais, escravidão, história da educação, instituições e projetos escolares para escravizados e libertos e sistemas políticos no século XIX brasileiro.

Informações coletadas do Lattes em 01/06/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Educação

2018 - Atual

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Orientador: Victor Andrade de Melo
Palavras-chave: Cidadania, Império, Séc. XIX; Educação; Escravidão; Pós-emancipação; Racismo.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História do Rio de Janeiro. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: História da Educação.

Mestrado em História Comparada

2007 - 2009

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: Para além de um vintém: diálogos políticos e ação popular na Corte Imperial (1870-1880),Ano de Obtenção: 2009
José Roberto Franco Reis.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Cidadania, Império, Séc. XIX; Movimentos sociais.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História do Brasil. Grande Área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História do Rio de Janeiro.

Graduação em História

2002 - 2006

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: Um motim em perspectiva: diálogos políticos e ação popular na Corte imperial
Orientador: Flávio dos Santos Gomes

Formação complementar

2019 - 2020

Certificados en Estudios Afrolatinoamericanos. , Afro-Latin American Research Institute at Harvard University, ALARI, Estados Unidos.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História do Brasil/Especialidade: História do Brasil Império.

Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História do Rio de Janeiro.

Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História Moderna e Contemporânea.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: História da Educação.

Organização de eventos

MONTANO, L. D. . "Diálogos e Aproximações: seminário de pesquisa e pós-graduação em História da UFRJ. 2008. (Outro).

Participação em eventos

31° Simpósio Nacional de História: História,Verdade e Tecnologia.Analfabetismo como estigma? Os discursos de Rui Barbosa e a construção da ideia de incapacidade política, 1878-1881.. 2021. (Simpósio).

31° Simpósio Nacional de História ? História, Verdade e Tecnologia,. 2021. (Simpósio).

3 Encontro Internacional História & Parcerias I 7 Seminário Fluminense de Pós-Graduandos em História I 5ª Jornada do Programa de Pós-Graduação em História. 2021. (Encontro).

3 Encontro Internacional História & Parcerias I 7 Seminário Fluminense de Pós-Graduandos em História I 5ª Jornada do Programa de Pós-Graduação em História.Analfabetismo como incapacidade política? Os debates de reforma eleitoral e a construção da ideia de incapacidade política.. 2021. (Encontro).

Jornada Virtual Internacional em Pesquisa Científica. 2021. (Outra).

Jornada Virtual Internacional em Pesquisa Científica.Educar para ser livre ou educar para o controle? Os debates sobre a educação de libertos e escravizados, 1870-1880. 2021. (Outra).

14a Reunião da ANPEd Sudeste. 2020. (Encontro).

14a Reunião da ANPEd Sudeste.Excluir ou educar? Os debates sobre educação e cidadania no império brasileiro (1870-81).. 2020. (Encontro).

I Colóquio Nacional e Internacional de História da Educação Profissional. 2020. (Outra).

IX Encontro Anpuh DF.O alfa de toda a reforma é a educação: intelectuais negros e os debates sobre a educação e emancipação de escravizados, 1871-1881. 2020. (Encontro).

IX Encontro Anpuh DF. 2020. (Encontro).

XIX Encontro de História da Anpuh-Rio. História do Futuro: Ensino, Pesquisa e Divulgação Científica.Entre "algarismos" e "letras": os debates acerca da escolarização e cidadania nas décadas de 1870 e 1880. 2020. (Encontro).

XIX Encontro de História da Anpuh-Rio. História do Futuro: Ensino, Pesquisa e Divulgação Científica. 2020. (Encontro).

2 Encontro Internacional História & Parcerias I 6 Seminário Fluminense de Pós-Graduandos em História I 5ª Jornada do Programa de Pós- Graduação em História das Ciências e da Saúde,.Emancipação pelas letras: a educação como luta contra a escravidão.. 2019. (Encontro).

30° Simpósio Nacional de História ? História e o futuro da educação no Brasil.Batalhas pela educação: André Rebouças e a educação como processo de emancipação da população negra. 2019. (Simpósio).

30° Simpósio Nacional de História ? História e o futuro da educação no Brasil. 2019. (Simpósio).

XIV Semana de História Política | XI Seminário Nacional de História Política, Cultura e Sociedade: Res Publica: caminhos e descaminhos da cidadania brasileira.Escravidão, educação e liberdade nas décadas de 1870 e 1880: espaços de convergência. 2019. (Seminário).

Encontro Internacional e XVIII Encontro de História da Anpuh-Rio: História e Parcerias.Diante da liberdade, uma Lei: a reforma eleitoral de 1881 e a educação na Corte. 2018. (Encontro).

Encontro Internacional e XVIII Encontro de História da Anpuh-Rio: História e Parcerias. 2018. (Encontro).

XIII Semana de História Política | X Seminário Nacional de História Política, Cultura e Sociedade.A reformas eleitorais do império e a educação na Corte (1870-1881). 2018. (Seminário).

Diálogos e Aproximações: seminário de pesquisa de pós-graduação em História da UFRJ."As idéias de cidadania no século XIX: espaços conectados.". 2008. (Seminário).

Seminário Internacional Culturas Políticas, Memória e Historiografia. 2008. (Seminário).

VI Simpósio de História Comparada."Revolta do Vintém: cultura política e movimentos sociais no Rio de Janeiro Imperial". 2007. (Simpósio).

GT Mundos do Trabalho - ANPUH. 2006. (Seminário).

XVI Ciclo de Debates em História Antiga " Escritos e Imagens". 2006. (Seminário).

XIII Ciclo de debates em História Antiga "Linguagens e Formas de Comunicação".. 2003. (Encontro).

Produções bibliográficas

MONTANO, L. D. . Diante da liberdade, uma lei: a reforma eleitoral de 1881 e a educação na Corte.. In: Encontro Internacional e XVIII Encontro de História da Anpuh-Rio: História e Parcerias, 2018, Niterói, RJ, Brasil. Anais do Encontro Internacional e XVIII Encontro de História da Anpuh-Rio: História e Parcerias.. Rio de Janeiro: Anpuh-Rio, 2018.
MONTANO, L. D. . "As idéias de cidadania no século XIX: espaços conectados". In: Diálogos e Aproximações: seminário de pesquisa de pós-graduação em História da UFRJ, 2008, Rio de Janeiro. Anais Eletrônicos do Seminário de Pesquisa e Pós-graduação em História da UFRJ - Diálogos e Aproximações, 2008. p. 1-18.
MONTANO, L. D. . Diante da liberdade, uma lei: a reforma eleitoral de 1881 e a educação na Corte.. In: Encontro Internacional e XVIII Encontro de História da Anpuh-Rio: História e Parcerias., 2018, Niterói, RJ, Brasil. Caderno de Resumos do Encontro Internacional e XVIII Encontro de História da Anpuh-Rio: História e Parcerias.. Rio de Janeiro: Anpuh-Rio, 2018.
MONTANO, L. D. . Educar para ser livre ou educar para o controle? Os debates sobre a educação de libertos e escravizados, 1870 1880. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MONTANO, L. D. . Entre algarismos e letras: os debates acerca daescolarização e cidadania nas décadas de 1870 e 1880.. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MONTANO, L. D. . 'O alfa de toda a reforma é a educação': intelectuais negros e os debates sobre a educação e emancipação de escravizados.. 2020.. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MONTANO, L. D. . Excluir ou educar? Os debates sobre educação e cidadania no império brasileiro (1870-81).. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MONTANO, L. D. . Batalhas pela educação: André Rebouças e a educação como processo de emancipação da população negra.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
MONTANO, L. D. . 'Emancipaçãopelas letras: a educação como luta contra aescravidão.'. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
MONTANO, L. D. . Escravidão, educação e liberdade nas décadas de 1870 e 1880: espaços de convergência. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MONTANO, L. D. . Diante da liberdade, uma lei: a reforma eleitoral de 1881 e a educação na Corte.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
MONTANO, L. D. . As reformas eleitorais do império e a educação na corte (1870-1881). 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MONTANO, L. D. . As ideias de cidadania no século XIX: espaços conectados.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

MONTANO, L. D. ; CARVALHO, Eliana T. . "Fazendas Históricas de Jacarepaguá.". 2006. (Levantamento Histórico de Conjunto de Urbano de Interesse Cultural).

MONTANO, L. D. ; CARVALHO, Eliana T. . "Fonte Ramos Pinto". 2006. (Levantamento Histórico de Conjunto de Urbano de Interesse Cultural).

CARVALHO, Eliana T. ; MONTANO, L. D. . "Cemitério de São João Batista". 2006. (Levantamento Histórico de Conjunto de Urbano de Interesse Cultural).

MONTANO, L. D. . "Levantamento Histórico e Cultural da Área Portuária da Cidade do Rio de Janeiro.". 2006. (Levantamento Histórico de Conjunto de Urbano de Interesse Cultural).

MONTANO, L. D. . Levantamento Estratégico da República da Argentina. 2004. (Relatório de pesquisa).

MONTANO, L. D. . Levantamento Estratégico da República Oriental do Uruguai. 2004. (Relatório de pesquisa).

Projetos de pesquisa

2019 - Atual

Escrita, escolarização, cor e letrados no Brasil da escravidão e da pós-emancipação (1860-1908) - as experiências de escravizados, libertandos, libertos e seus descendentes Instituição, Descrição: Nos debates contemporâneos sobre ensino de história (a lei 10.639 sobre o ensino de história da África e dos afrodescendentes, assim como nas formulações sobre educação quilombola) há silêncios sobre as experiências de letramento e escolarização no Brasil da escravidão e da pós-emancipação. Este projeto propõe uma ampla investigação sobre as experiências históricas de letramento, de educação, de escolas e de ensino para os escravizados, libertandos, libertos e seus descendentes entre 1860 e 1908. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leandro Duarte Montano - Coordenador / Flávio dos Santos Gomes - Integrante / Iamara da Silva Viana - Integrante / Antonio Carlos Higino da Silva - Integrante / Alexandre Ribeiro Neto - Integrante / Higor Figueira Ferreira - Integrante / Isadora Moura Mota - Integrante / Barbara Canedo Ruiz Martins - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal do Rio de Janeiro, Instituto de Geociências, Direção Adjunta de Graduação. , Rua Lobo Carneiro, Cidade Universitária, 21941591 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil, Telefone: (21) 39389460, URL da Homepage:

Experiência profissional

2015 - Atual

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Técnico em Assuntos Educacionais, Carga horária: 40

2011 - 2014

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Técnico em Assuntos Educacionais, Carga horária: 40

Atividades

01/2015
Direção e administração, Instituto de Geociências, Direção Adjunta de Graduação.,Cargo ou função, Técnico em Assuntos Educacionais.
02/2011 - 12/2014
Direção e administração, Pró-Reitoria de Graduação (PR-1), Divisão de Integração Acadêmica.,Cargo ou função, Chefe da Seção de Atividades Culturais.

2004 - 2004

Escola de Comando e Estado Maior do Exército

Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Iniciação Científica, Carga horária: 20

Outras informações:
Trabalho realizado como estagiário de pesquisa em um projeto realizado no campo de Análise da Conjuntura e Acompanhamento de Crises internacionais, que foi realizado junto a ECEME (Escola de Comando do Estado Maior do Exército), que estão ligados ao IVEEEP (Instituto Virtual de Estudos Econômicos e Estratégicos do Petróleo) que tem como propósito realizar estudos e pesquisas nos diferentes segmentos e dimensões das atividades da indústria de petróleo, promovendo interações multidisciplinares com outros centros que tangenciam ou alcançam essa área de interesse, e divulgar os resultados encontrados através de sites e comunicações internas.

Atividades

01/2004 - 12/2004
Estágios , ECEME.,Estágio realizado, Estágio de pesquisa no campo de Análise da Conjuntura e Acompanhamento de Crises Internacionais através do convênio entre o ECEME e o Laboratório de Tempo Presente (TEMPO/UFRJ).

2005 - 2006

Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro

Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estagiário de Pesquisa da SEDREPAHC, Carga horária: 20

Outras informações:
Atuação como estagiário na Secretaria de Patrimônio Histórico e Cultural da Cidade do Rio de Janeiro, na Gerência de Arqueologia e História, no desenvolvimento de pesquisas de levantamento do patrimônio material e imaterial de caráter histórico, artístico e cultural da cidade do Rio de Janeiro, visando dar suporte às atividades de identificação, proteção e divulgação patrimonial desenvolvidas pelo SEDREPAHC.

Atividades

11/2005 - 11/2006
Estágios , Secretaria de Patrimônio Histórico, Artístico e Cultural.,Estágio realizado, Estágio de pesquisa realizado no setor da Gerência de Arqueologia e História.

2010 - 2011

Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro - Santo Cristo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Docente I (História), Carga horária: 16

2010 - 2011

Secretaria Municipal de Educação

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor I (História), Carga horária: 16