Lynn Rosalina Gama Alves

Lynn Rosalina Gama Alves, atualmente Bolsista de Produtividade Desenvolvimento Tecnológico e Extensão Inovadora do CNPq - Nível 2, possui graduação em Pedagogia pela Faculdade de Educação da Bahia (1985), Mestrado (1998) e Doutorado (2004) em Educação pela Universidade Federal da Bahia. O Pós-doutorado foi na área de Jogos eletrônicos e aprendizagem pela Università degli Studi di Torino, na Itália. Atualmente é professora e pesquisadora do Instituto de Humanidades, Artes e Ciência - IHAC - UFBA. Tem experiência na área de Educação e Jogos Digitais, realizando investigações sobre universo digital e suas interfaces, especialmente sobre os seguintes temas: jogos eletrônicos, interatividade, mobilidade e educação. Tem investigado também as narrativas seriadas televisivas. Coordena os projetos de pesquisa e desenvolvimento em jogos digitais como: Tríade (FINEP/FAPESB/UNEB), Búzios: ecos da liberdade (FAPESB), Guardiões da floresta (CNPq, FAPESB, Proforte), Brasil 2014: rumo ao Hexa (SEC-Ba), Insitu (SEC-Ba), Industriali (SEC-Ba), Games studies (FAPESB), DOM (SEC-Ba), Janus (SEC-Ba) e Gamebook (CAPES/FAPESB). E organiza e coordena há onze anos o Seminário de Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação - construindo novas trilhas. As produções do grupo de pesquisa encontram-se disponíveis na URL: www.comunidadesvirtuais.pro.br

Informações coletadas do Lattes em 24/06/2020

Acadêmico

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2001 - 2004

Universidade Federal da Bahia
Título: Game over: jogos eletrônicos, adolescentes e violência
Edvaldo Souza Couto. Palavras-chave: jogos eletrônicos; Screenagers; Imaginário; Violência.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação à Distância / Especialidade: Adolescentes. Grande Área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Comunicação / Subárea: Comunicação Visual / Especialidade: Jogos Eletrônicos. Setores de atividade: Educação; Produtos e Serviços Recreativos, Culturais, Artísticos e Desportivos.

Mestrado em Educação

1997 - 1998

Universidade Federal da Bahia
Título: Novas cartografias cognitivas: uma análise do uso das tecnologias intelectuais por crianças da rede pública de Salvador - BA,Ano de Obtenção: 1998
Nelson de Luca Pretto.Palavras-chave: Tecnologias intelectuais; Cognição; desejo.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Especialização em Psicopedagogia

1993 - 1995

Universidade Federal da Bahia

Especialização em Metodologia do Ensino Superior

1986 - 1986

Faculdade de Educação da Bahia

Graduação em Pedagogia

1982 - 1985

Faculdade de Educação da Bahia

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Pós-doutorado

2018 - 2019

Pós-Doutorado. , Faculdade de Comunicação - UFBA, FACOM, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes, Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Jogos digitais.

2008 - 2008

Pós-Doutorado. , Università degli Studi di Torino, UST, Itália. , Bolsista do(a): Università degli Studi di Torino, UST, Itália. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Jogos eletrônicos. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Formação complementar

2019 - 2019

Curso Geral de Propriedade Intelectual à Distância. (Carga horária: 75h). , Instituto Nacional da Propriedade Industrial, INPI, Brasil.

2012 - 2013

Curso de Inglês. (Carga horária: 2000h). , Associação Cultural Brasil-Estados Unidos, ACBEU, Brasil.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação à Distância/Especialidade: Jogos Eletrônicos.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação à Distância/Especialidade: Comunidade de Aprendizagem.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Psicologia da Educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação à Distância/Especialidade: Tecnologias Intelectuais e Cognição.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação à Distância/Especialidade: Adolescentes.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Organização de eventos

ROSALINA GAMA ALVES, LYNN . Curso Jogos Digitais - Programação Multiplataforma com a Biblioteca Open Source. 2019. (Outro).

ALVES, L. R. G. . Coordenadora de Grupos de Trabalhos (GTs) do 5º Seminário de Artes Digitais: um congresso sobre as relações entre arte ciência e tecnologia após o advento das tecnologias digitais. 2019. (Outro).

LIMA, C. L. C. ; ALVES, L. R. G. . Simpósio: A indústria de jogos digitais na Bahia - políticas, programas e ações. 2019. (Congresso).

ALVES, L. R. G. . Seminário de Narrativas Seriadas em Games, Televisão e Transmídia. 2019. (Outro).

ALVES, L. R. G. . Coordenadora da Sessão Temática no VI Simpósio Internacional LAVITS - Assimentrias e (In)visibilidades: vigilância, gênero e raça. 2019. (Outro).

ALVES, L. R. G. . Lugar de mulher é também na área de games. 2018. (Outro).

ALVES, L. R. G. . Mercado de Games da Bahia. 2018. (Outro).

ALVES, L. R. G. . Cultura Pop - História e elementos do universo Marvel para além do entretenimento. 2018. (Outro).

ALVES, L. R. G. . O papel do Game Designer. 2018. (Outro).

ALVES, L. R. G. . Reflexão sobre a aplicação de técnicas gráficas convencionais em games. 2018. (Outro).

ALVES, L. R. G. . Propriedade Intelectual: a proteção da inovação. 2018. (Outro).

ROSALINA GAMA ALVES, LYNN . Curso Introdução a Produção de Jogos Digitais no GameMaker. 2018. (Outro).

ALVES, L. R. G. . Curso Game Dev. 2018. (Outro).

LOBATO, P. ; ALVES, L. R. G. . PALESTRA IMPRESSÃO 3D: SUBSIDIANDO PRÁTICAS INOVADORAS. 2017. (Outro).

ALVES, L. R. G. . SEMINÁRIO GAMES, ANIMAÇÃO E CROWDFUNDING. 2017. (Outro).

ALVES, L. R. G. . Curso de Plano de Negócio - Projetos Pré - Incubação Comunidades Virtuais. 2016. (Outro).

ALVES, L. R. G. . X Seminário de Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação. 2014. (Outro).

ALVES, L. R. G. ; PAZ, T. . Curso de Extensão - Cultura da Mobilidade e Educação: Desvendando Possibilidades Pedagógicas. 2013. (Outro).

ALVES, L. R. G. . IX Seminário de Jogos Digitais, Educação e Comunicação. 2013. (Outro).

ALVES, L. R. G. . IX Seminário de Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação. 2013. (Outro).

ALVES, L. R. G. . VIII Seminário de Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação. 2012. (Outro).

ALVES, L. R. G. ; TAVARES, R. ; SANTANA, C. ; Esteban ; SOUZA, I. . X SBGames. 2011. (Congresso).

ALVES, L. R. G. . VII Seminário de Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação. 2011. (Outro).

ALVES, L. R. G. . Ensino Online e formação de professores. 2010. (Outro).

ALVES, L. R. G. . IX Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital. 2010. (Congresso).

ALVES, L. R. G. . VI Seminário de Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação. 2010. (Outro).

ALVES, L. R. G. . Games: Políticas e Práticas Pedagógicas. 2009. (Outro).

ALVES, L. R. G. . V Seminário Jogo Eletrônico e comunicação, comissão Científica. 2009. (Outro).

ALVES, L. R. G. . SBGAMES - Track Game e cultura. 2009. (Congresso).

ALVES, L. R. G. . V Seminário de Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação. 2009. (Outro).

Andrade, Luiz Adolfo ; ALVES, L. R. G. . Criação de roteiro para jogos digitais. 2008. (Outro).

ALVES, L. R. G. . IV Seminário de Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação. 2008. (Outro).

ALVES, L. R. G. ; MOITA, F. . III Seminário Jogos eletrônicos, Educação e Comunicação - construindo novas trilhas.. 2007. (Outro).

ALVES, L. R. G. . Workshop - Desenvolvimento de Jogos Digitais do Nordeste. 2007. (Outro).

ALVES, L. R. G. . Workshop - Desenvolvimento de Jogos Digitais do Nordeste. 2007. (Outro).

ALVES, L. R. G. . Organização e coordenação do Track Game & Culture no SBGames.. 2007. (Outro).

ALVES, L. R. G. . Coordenou e debateu a mesa redonda "Ensino Online: trilhando novas possibilidades pedagógicas mediadas pelos jogos eletrônicos.". 2007. (Outro).

ALVES, L. R. G. . Coordenação da oficina Games e Educação no I Simpósio Baiano de Tecnologias da Informação e Comunicação.. 2007. (Outro).

ALVES, L. R. G. . Coordenou a palestra Jogos Eletrônicos: Idéias, Imagens e Palavras no III Seminário Jogos eletônicos, Educação e Comunicação.". 2007. (Outro).

ALVES, L. R. G. . III Seminário de Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação. 2007. (Outro).

ALVES, L. R. G. . SBGAMES - Track Game e cultura. 2007. (Congresso).

ALVES, L. R. G. . II Seminário Jogos eletrônicos, Educação e Comunicação - construindo novas trilhas. 2006. (Congresso).

ALVES, L. R. G. . II Seminário de Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação. 2006. (Outro).

ALVES, L. R. G. . I Seminário Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação: Construindo Novas Trilhas. 2005. (Congresso).

ALVES, L. R. G. . III Encontro Regional ABED de Educação a Distância - Região Nordeste. 2005. (Outro).

ALVES, L. R. G. . Seminário EAD na UNEB. 2005. (Outro).

ALVES, L. R. G. . I Seminário de Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação. 2005. (Outro).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em eventos

VI Conferência Ibérica de Inovação na Educação com TIC (ieTIC2020). Narrativas Seriadas e Aprendizagem: dos jogos digitais as séries televisivas. 2020. (Congresso).

3 SIGATEC - Simpósio Internacional sobre Games, Gamification e Tecnologias Digitais na Educação.Narrativas Seriadas em Games: entretenimento e aprendizagem. 2019. (Simpósio).

7 Semana de Psicologia da UniRuy | Widen.Heróis ou vilões: a linha tênue dos jogos na infância. 2019. (Encontro).

Campus Party São Paulo. Narrativas interativas: um diálogo entre as séries televisivas e os jogos digitais. 2019. (Congresso).

Ciclo de Palestras em Computação e Ética na Sociedade Contemporânea.Ciclo de Palestras em Computação e Ética na Sociedade Contemporânea. 2019. (Seminário).

Oficina Partida JOIN - Inovação na Prática. 2019. (Oficina).

Semana Nacional de Ciência e Tecnologia da UFBA.Semana Nacional de Ciência e Tecnologia 2019. 2019. (Outra).

STAES 2019 - Seminário de Tecnologias Aplicadas em Educação e Saúde.Brain games e funções executivas - um olhar da interação de jovens universitários. 2019. (Seminário).

VIII Jornada Pedagógica - Universidade Católica de Salvador.Inovação no Ensino Superior: Cenários e Implicações no Processo Ensino e Aprendizagem. 2019. (Outra).

XIII Seminário de Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação (SJEEC).Papo Gamer Kids & Teens. 2019. (Seminário).

XV Encontro de Estudos Multidisciplinares em Cultura. 2019. (Congresso).

XV ENECULT - Encontro de Estudos Multidisciplinares em Cultura.A indústria de jogos digitais no Brasil: políticas, programas e ações. 2019. (Encontro).

3Jornada do Curso de Jogos Digitais no Unime Game Days.A mulher no mercado de Games na Bahia. 2018. (Seminário).

Clarivate Analytics.Treinamento e Workshop. 2018. (Outra).

I JORNADA BAIANA DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO.Mesa Redonda: Tecnologias Digitais na Educação Básica. 2018. (Encontro).

IV Seminário ForTEC - Tecnologias Digitais, Redes e Educação: perspectivas contemporâneas.Tecnologias Digitais e Educação: passibilidades. 2018. (Seminário).

IX Seminário Internacional de Políticas Culturais.Políticas públicas culturais e jogos digitais - o caso do estado da Bahia. 2018. (Seminário).

VII JORNADA PEDAGÓGICA - UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SALVADOR.INOVAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR: CENÁRIOS E IMPLICAÇÕES NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM. 2018. (Outra).

XIX ENCONTRO INTERNACIONAL VIRTUAL EDUCA BAHIA 2A 2018.VIRTUAL EDUCA. 2018. (Encontro).

XVIII Escola Regional de Computação Bahia-Alagoas Sergipe. Dizziness: um aplicativo para o tratamento optocinético de pacientes com tontura. 2018. (Congresso).

XVII Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital. Technical Program Committee da Trilha de Arte & Design. 2018. (Congresso).

3 Encontro Regional de Neuropsicologia e Terapia Cognitiva.O uso da tecnologia na Reabilitação Cognitiva. 2017. (Encontro).

5 Semana de Psicologia da Faculdade Ruy Barbosa.5 Semana de Psicologia da Faculdade Ruy Barbosa. 2017. (Encontro).

7 SIMPOSIO DE HIPERTEXTO E TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO.Games Educacionais e multiletramentos na escola. 2017. (Simpósio).

Campus Party. Games: Processo de Formação, Mercado e Políticas Públicas na Bahia. 2017. (Congresso).

Campus Party. Games Made in Bahia. 2017. (Congresso).

CONGRESSO LABIRINTO SOBRE O TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA. PALESTRA INTERVENÇÃO COM JOGOS ELETRONICOS. 2017. (Congresso).

Cultura em Rede.Produção de Games na Bahia. 2017. (Seminário).

II Encontro (Re) Pensar Recôncavo.II Encontro (Re) Pensar Recôncavo. 2017. (Encontro).

I RECONBITS - Encontro de Computação do Recôncavo da Bahia.Mesa de Games. 2017. (Encontro).

IV CAFÉ CIENTÍFICO.GAMEBOOK GUARDIÕES DA FLORESTA: ESTIMULAÇÃO DAS FUNÇÕES EXECUTIVAS EM CRIANÇAS NA FAIXA ETÁRIA DE 8 A 12 ANOS. 2017. (Outra).

Jornada Vocacional Profissional 2017.Jornada Vocacional Profissional 2017. 2017. (Seminário).

SBGAMES 2017.Torre de Hanói: Um jogo educativo para a estimulação da função executiva.. 2017. (Encontro).

SBGAMES 2017.Uma Proposta de Aplicação do Método Analytic Hierarchy Process (AHP) na Construção de um Instrumento de Avaliação das Contribuições dos Jogos Digitais Educacionais. 2017. (Encontro).

SBGAMES 2017.DizzinessAPP: Um Aplicativo Gamicado para a Terapia da Tontura. 2017. (Encontro).

Seminário Games e Museus.Jogos e Ensino de História: o caso Comunidades Virtuais. 2017. (Seminário).

Simpósio Internacional de Tecnologias Educativas. 2017. (Simpósio).

Simpósio Internacional de Tecnologias Educativas - EAD.Simpósio Internacional de Tecnologias Educativas - EAD. 2017. (Simpósio).

VILERÊ - Vila também é criança.Brincando com artes e tecnologias. 2017. (Outra).

2 Seminário de Artes Digitais: expandindo limites tecnológicos e artísticos.Limites e possibilidades de desenvolvimento de jogos digitais na universidade. 2016. (Seminário).

Curso de Urbanismo da UNEB - Novas perspectivas.Palestra Planejamento Urbano e Jogos Digitais - uma proposta de integração do Centro de Pesquisa e Desenvolvimento Comunidades Virtuais com o Curso de Urbanismo. 2016. (Encontro).

I CICLO DE PALESTRAS: GAMES, EDUCAÇÃO E INOVAÇÃO.COMUNIDADES VIRTUAIS: LIMITES E POSSIBILIDADES DE DESENVOLVIMENTO DE JOGOS DIGITAIS NA UNIVERSIDADE. 2016. (Outra).

II Colóquio Nacional Formacce Infância: Direito e Promoção à infância.Infância e Tecnologias Digitais - uma parceria possível. 2016. (Outra).

II Encontro Potiguar de Jogos, Entretenimento e Educação.Entre a Dor e a Delícia: Processo de Desenvolvimento de Jogos Digitais na Universidade. 2016. (Encontro).

III Seminário forTEC.Games e Currículo: interfaces possíveis. 2016. (Seminário).

I Seminário de Avaliação de Pesquisa Científica e Tecnológica SENAI CIMATEC.Participação no Comitê Científico. 2016. (Seminário).

Palestra Ética em Pesquisa Em Seres Humanos e Procedimentos dos Comitês de Ética. 2016. (Outra).

Seminário Saúde em Jogo - O papel dos jogos na saúde.Gamebook: uma mídia para crianças com TDAH. 2016. (Seminário).

VI Fórum de Pesquisadores da Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública.A Importância dos Grupos de Pesquisa para a P&D nas Instituições Científicas e Tecnológicas. 2016. (Outra).

18ª Semana de Mobilização Científica.MESA-REDONDA TECNOLOGIA: INTERFACES COM SAÚDE E EDUCAÇÃO. 2015. (Outra).

Colóquio Drama, Fantasia e Videogames.Gamebook: games, drama, aprendizagens. 2015. (Outra).

COLÓQUIO NACIONAL SOBRE FORMAÇÃO EM CONTEXTO E PRÁXIS EDUCATIVAS COM CRIANÇAS - CICLO I.Mesa Redonda Criança, imagens e consumo. 2015. (Outra).

Festival Internacional Arquitetura, Design, Comunicação, Educação.Painel de Abertura. 2015. (Outra).

Formação de professores em debate: desafios, limites e possibilidades.Formação de professores em debate: desafios, limites e possibilidades. 2015. (Outra).

II Encontro Internacional da Economia Criativa.GAMES E EMPREENDEDORISMO CRIATIVO. 2015. (Encontro).

II ENCONTRO PSICOPEDAGÓGICO DA BAHIA.Mesa redonda: Tecnologias digitais e aprendizagem: diferentes cenários e perspectivas. 2015. (Encontro).

II Simpósio Brasileiro de Pesquisa Aplicada e Inovação.Pesquisa e Inovação ? o caso Comunidades Virtuais. 2015. (Simpósio).

IV Encontro Internacional do Ensino de História.Tecnologias digitais no contexto da formação do docente e ensino/aprendizagem de História: aproximações com as Questões Socialmente Vivas. 2015. (Encontro).

IX Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História.Tecnologias digitais no contexto da formação docente e ensino/aprendizagem de História: aproximações com as Questões Socialmente Vivas. 2015. (Encontro).

Semana Nacional de Ciência e Tecnologia (SNCT).Painel Inovação e Oportunidades. 2015. (Outra).

SemiEdu.Mesa redonda Cultura digital, linguagens e suas apropriações. 2015. (Seminário).

Seminário de Mídias Sociais, Educação e Subjetividade.Follow me: A rede e a vitrine como metáforas da Cultura da Visibilidade. 2015. (Seminário).

XVII Congreso Internacional EDUTEC. Tecnologias móveis e formação pedagógica: experiência com professores das classes hospitalares. 2014. (Congresso).

4 ELLUNEB - Encontro de Leitura e Literatura da UNEB - "Modos de ler: oralidade, escritas e mídias".Práticas interativas de leitura e de escrita na contemporaneidade. 2013. (Encontro).

ABENEPI. 2013. (Outra).

A Escola, As Mídias e a Cultura Digital.A Escola, As Mídias e a Cultura Digital. 2013. (Seminário).

I Semana de Psicologia.Mundo Virtual e Produção de Subjetividades. 2013. (Outra).

IV Seminários Internacional de Habilidades Sociais.Tecnologia assistida para o desenvolvimento das habilidades sociais de comunicação. 2013. (Seminário).

IX Seminário de Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação.Os Beta Tests na validação do InSitu: Um processo interdisciplinar no desenvolvimento de um jogo digital com fins Educacionais. 2013. (Seminário).

IX Seminário de Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação.Autoria em tempos de locatividade: Jogos Móveis locativos e narrativas emergentes. 2013. (Seminário).

IX Seminário de Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação.Políticas Industriais para Games: Indicando possibilidades. 2013. (Seminário).

IX Seminário de Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação.Avaliação Heurística como método potencial para avaliar a eficiência de um jogo educativo em transmitir seu conteúdo pedagógico. 2013. (Seminário).

IX Seminário de Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação.O inferno revisado: A representação do maligno no game Dantes Inferno. 2013. (Seminário).

VII Encontro de Educação e Ludicidade.A cultura lúdica e a cultura digital: interfaces possíveis. 2013. (Encontro).

V Semana de Ciência, Arte e Política.Ecologia dos Saberes - Tecendo novas relações. 2013. (Outra).

XII SBGAMES. 2013. (Simpósio).

Encontro sobre Jogos e Mobile Learning.Conferência da sessão de abertura do evento - Comunidades Virtuais. 2012. (Outra).

II (IN)FORMACCE - Encontro de Estudos e Pesquisas em Currículo e Formação.Currículo, Tecnologias e Culturas Contemporâneas: Emergências. 2012. (Encontro).

II International Workshop on Higher Education.Digital games: now pedagogical possibilities. 2012. (Outra).

SIMSOCIAL 2012 - Simpósio em Tecnologias Digitais e Sociabilidade.Redes Sociais e Educação: mapeando possibilidades. 2012. (Simpósio).

Workshop Estratégias para ampliar a interação Academia - Empresa. 2012. (Outra).

Comissão de Eventos Científicos do Departamento de Educação - Campus I.A tecnologia da Informação e da Comunicação na formação do Pedagogo. 2011. (Outra).

III Colóquio Estadual de Psicanálise e Educação do Grupo de Estudos em Psicanálise. 2011. (Outra).

Jornada de Educação a Distância: O futuro da arte. 2011. (Outra).

VI SEJA - Semana de Entretenimento, jogos e Animação.Jogos digitais e Educação - Delineando Percursos. 2011. (Outra).

X SBGames.Lukas James e os viajantes da história: influências cinematográficas na criação do roteiro para um jogo eletrônico. 2011. (Simpósio).

X SBGAMES.Jogando nos Museus Virtuais - Considerações preliminares: os jogos online como experiência educativa nos museus virtuais brasileiros. 2011. (Simpósio).

X SBGAMES.O Diabo em Dantes Inferno. 2011. (Simpósio).

X SBGAMES.Ludens: Uma interface online de auxílio para análise dos dados nas investigações sobre jogos eletrônicos. 2011. (Simpósio).

XV Jornada de Iniciação Científica da UNEB. 2011. (Outra).

Associação Brasileira de Psicopedagogia - Seção Bahia.Jogos digitais e aprendizagem - delineando possibilidades. 2010. (Outra).

II Colóquio Estadual de Psicanálise e Educação - Psicanálise e Educação: (im)passes contemporâneos.A sedução na relação pedagógica. 2010. (Outra).

III Vale Humanas - Encontro de Ciências Humanas do Vale do São Franciscocc.Educação e Novas Tecnologias. 2010. (Encontro).

I Jornada Pedagógica do Ensino de Graduação: Educação, Tecnologia e Formação docente na Contemporaneidade.Mestrado e Doutorado em Educação e Contemporaneidade: integração com o ensino de graduação. 2010. (Outra).

IX SBGames.Games e cultura: Búzios: ecos da liberdade ? uma leitura da história da Bahia. 2010. (Simpósio).

IX SBGAMES.Participação no Comitê científico. 2010. (Simpósio).

IX SBGAMES.Jogos Digitais e Aprendizagem: um estudo de caso sobre a influência do design de interface. 2010. (Simpósio).

IX SBGAMES.Relatos de caminhos trilhados para o desenvolvimento de um jogo de adventure no flash. 2010. (Simpósio).

IX SBGAMES.HISTÓRIA E JOGOS DIGITAIS: possíveis diálogos com o passado através da simulação. 2010. (Simpósio).

IX SBGAMES.Búzios: mapeando as relações entre games e letramento digital. 2010. (Simpósio).

IX SBGAMES.Relatos de caminho trilhado para o desenvolvimento de um jogo de adventure no Flash. 2010. (Simpósio).

XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2010. (Encontro).

"Edital jogos Eletrônicos FINEP - Resultados''.Tríade: Igualdade, Liberdade e Fratenidade.. 2009. (Simpósio).

11° SEMPESq - Semana de Pesquisa Unit." Jogos Eletronicos: Cultura e Educação". 2009. (Seminário).

19° EPENN - Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.Oque se faz neste tal de orkut? Possibilidades e construções no software social mais famoso do Brasil. 2009. (Encontro).

19. Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste (EPENN).A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: A PRÁXIS NOS PROCESSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2009. (Encontro).

19. Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste (EPENN).Games e Histórias: construindo trilhas pedagógicas. 2009. (Encontro).

Conferência de ciências e artes dos jogos.Pós-doutora na área de jogos eletrônicos e aprendizagem. 2009. (Outra).

I Colóquio Estadual de Psicanalise e Educação - Psicanálise e Educação: uma aproximação possível?.Contribuições da psicanalise para a educação. 2009. (Outra).

I Encontro Nacional de Coordenadores Pedagógicos da Rede EaD Senac - 2009.A irreversibilidade dos ambientes virtuais multimidias como espaço de aprendizagem. 2009. (Encontro).

III Encontro Nacional sobre Hipertexto.Games e Letramentos. 2009. (Encontro).

II Simpósio Mídia-Educação.Sociedade do espetáculo, do consumo e do Entretenimento. 2009. (Simpósio).

VIII Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital - SBGAMES. 2009. (Simpósio).

V Seminário Jogos eletrônicos, educação e comunicação.Jogos eletrônicos, educação e comunicação: construindo novas trilhas. 2009. (Seminário).

Conferência Zon - Digital Games 2008. 2008. (Outra).

Criação de roteiro para jogos digitais. 2008. (Outra).

IV Seminário Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação.Processo de desenvolvimento de jogos eletrônicos - fronteiras e possibilidades. 2008. (Seminário).

Workshop SENAI de Prospectiva Industrial:Impactos da TV Digital. 2008. (Seminário).

XIV Encontro Nacional de Didatica e Prática de Ensino.Ensino Online e Jogos Eletrônicos:Novas Narrativas para Mediar a Aprendizagem. 2008. (Encontro).

XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2008. (Encontro).

18 EPENN - Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste..Moodle: Ambiente Virtual de Aprendizagem. 2007. (Encontro).

1 Congresso Nordestino de Extensão Universitária-CNEU. 2007. (Congresso).

1 Fórum Nacional de Debates sobre a Formação de professores.1 Fórum Nacional de Debates sobre a Formação de professores. 2007. (Outra).

1Fórum Nascional de Debates sobre aFormação de Professores-FTC.Fórum Nacional de Debates sobre Formação de Prfessores. 2007. (Outra).

2 Encontro Interdisciplinar de Cultura e Educação das Faculdades Jorge Amado - INTERCULTE.Comunidades e Seentido de Pertença. 2007. (Encontro).

5 SENAD - Seminário Nacional ABED de Educação a Distância.Jogos na EAD. 2007. (Seminário).

cinemavideojogos@com.educacao.Videojogos muito além da violência. 2007. (Outra).

I Congresso Nordestino de Extensão Universitária - CNEU. Jogos e ensino online. 2007. (Congresso).

I Encontro Baiano de Animação..A Experiência Educativa na Bahia.. 2007. (Seminário).

II Encontro Interdisciplinar de Cultura e Educação das Faculdades Jorge Amado - INTERCULTE. O Perfil dos games brasileiros. 2007. (Congresso).

III Seminário Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação - construindo novas trilhas.Narrativas, Mídias e Educação.. 2007. (Seminário).

SBGames - IV Brazilian Symposium on Computer Games and Digital Entertainment..O desenvolvimento de um sistema de roteiro para apoio ao processo de Level Design de um RPG educativo.. 2007. (Simpósio).

SBGames - IV Brazilian Symposium on Computer Games and Digital Entertainment..Registros da produção de um RPG para o ensino aprendizagem da História.. 2007. (Simpósio).

SBGames - IV Brazilian Symposium on Computer Games and Digital Entertainment..Tríade: delineando o processo de construção de um roteiro de um jogo eletrônico.. 2007. (Simpósio).

SBGames - VI Simpósio Brasileiro de Jogos para Computador e Entretenimento Digital.. 2007. (Simpósio).

Seminário Internacional de e-Learning.Cultura Digital e Formação de Professores. 2007. (Seminário).

Workshop - Desenvolvimento de Jogos Digitais do Nordeste.Mesa Redonda Jogos Digitais e Educação- Delineando novas práticas pedagógicas do Workshop. 2007. (Outra).

Workshop - Desenvolvimento de Jogos Digitais do Nordeste.Mesa Redonda Jogos Digitais: Perspectivas de Desenvolvimento no Estado da Bahia. 2007. (Outra).

Workshop - Desenvolvimento de Jogos Digitais no Nordeste.Progama de Inovação Tecnológicaa no Estado da Bahia do Workshop. 2007. (Outra).

22nd ICDE World Conference on Distance Education.Use of Educational Games Within Distance Learning Courses. 2006. (Outra).

Gamepad - Seminário de Games.Videogames: algo mais que a violência.. 2006. (Seminário).

I Colóquio Nacional sobre Classificação indicativa.Impacto dos jogos eletrônicos na estrutura cognitiva da criança e classificação indicativa: a importância do monitoramento de conteúdos.. 2006. (Seminário).

I Fórum BAiano das Licenciaturas em Matemática.Trabalho de Conclusão de Curso: O Conjunto das Disciplinas que o sustenta no Curso de Licenciatura em Matemática das Faculdades Jorge Amado - Salvador/Ba. 2006. (Outra).

II Encontro Internacional sobre Educación Audiovisual "Enredados nas Pantallas".Videoxogos: algo máis que violencia. 2006. (Encontro).

III Congresso Ibero-Americano EducaRede: Educação, Internet e Oportunidades.. Comunidades virtuais de aprendizagem. 2006. (Congresso).

III Psicoinfo - Seminário Brasileiro de Psicologia e Informática e II Jornada do NPPI - Núcleo de Pesquisas da Psicologia em Informática: Psico/PUC SP. 2006. (Seminário).

III Psicoinfo - Seminário Brasileiro de Psicologia e Informática e II Jornada do NPPI - Núcleo de Pesquisas da Psicologia em Informática: Psico/PUC SP.Jogos Eletônicos e violência - delineando novos espaços de catarse. 2006. (Seminário).

SBGames. 2006. (Seminário).

Seminário Nacional sobre Classificação Indicativa.Seminário Nacional sobre Classificação Indicativa. 2006. (Seminário).

XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - Endipe.XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - Endipe. 2006. (Encontro).

3 Encontro Regional ABED de Educação a Distância - Região Nordeste.3 Encontro Regional ABED de Educação a Distância - Região Nordeste. 2005. (Encontro).

Educação, Mídia e Aprendizagem. XVI Congresso do SINPEEM. 2005. (Congresso).

Educação a Distância no Estado da Bahia: Troca de Experiências.II Seminário. 2005. (Seminário).

Tecnologias ao Ensino de História.História e Educação em Tempos de Inclusão. 2005. (Outra).

Teses e Tesões: dilemas de nossa formação.Teses e Tesões: dilemas de nossa formação. 2005. (Seminário).

XVI Congresso do SINPEEM. Os Jogos Eletrônicos e a Formação da Criança e do Adolescente.. 2005. (Congresso).

Coloquio Brasil e Canadá.Coloquio com educadores do Brasil e Canadá.. 2004. (Seminário).

Congresso eLES'04.. Evento para discutir a EAD. 2004. (Congresso).

Seminário Itálobrasileiro.Evento para discutir as práticas pedagógicas realizadas no Brasil e na Itália. 2004. (Seminário).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em bancas

Aluno: Beatriz Oliveira de Almeida

ALVES, L. R. G.NEVES, I. B. C.; SALES, J. L. L.; SILVA, O. S. F.. Letramento digital e gestores bibliográficos: uma possibilidade nos Bacharelados Interdisciplinares da UFBA. 2020. Dissertação (Mestrado em Estudos Interdisciplinares sobre a Universidade) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Bernardo Benites de Cerqueira

ALVES, L. R. G.; BARBOSA, D. N. F.; FONSECA, R. P.. Adaptação de um exergame para dispositivos móveis: potencializando a estimulação do controle inibitório em crianças do ensino fundamental. 2019. Dissertação (Mestrado em DIVERSIDADE E INCLUSÃO) - Universidade Feevale.

Aluno: Mariá de Sá Frizzera Scárdua

ALVES, L. R. G.. Como ver o mundo do outro lado, longe mas real - uma análise de Dragon Age: Origins e Dragon Age II sob o prisma da queer temporality. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa em Pós-Graduação em Artes) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Diego Zabot

ALVES, L. R. G.. (SPIDs e Kids): adapting an interaction codesign process for deaf or bard of bearing children participation. 2019. Dissertação (Mestrado em Ciência da Computação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Claudia Leticia Ferraz Dutra

ALVES, L. R. G.. Participação Feminina em Game Jams: um estudo de caso sobre questões de gênero em maratonas de desenvolvimento de jogos. 2019. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Ciência da Computação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Danilo Sérgio Campos Dias

ALVES, L. R. G.; SILVA, A. L. S.; Dias, Josemeire Machado. Kimera Analógico - o emprego da narrativa transmidiática no ensino fundamental I, através da criação de um board game para um universo em expansão. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Gestão e Tecnologias Aplicadas à Educação) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Leandro Coelho Correia

ALVES, L. R. G.; RAMOS, R. L.; NASCIMENTO, F. S.; Dias, Josemeire Machado;HETKOWSKI, T. M.. Mundo Virtuais no Minecraft: dinâmicas geotecnológicas no espaço da escola pública. 2019. Dissertação (Mestrado em Prog. de Pós-Grad. em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Camila Silva Pereira Jorge

ALVES, L. R. G.; CARVALHO, F. L. Q.; COSTA, P. L. S.. Desenvolvimento de ferramentas didáticas voltadas a estudantes deficientes visuais utilizando ambientes maker. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Gestão e Tecnologias Aplicadas à Educação) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Eveli Rayane da Silva Ramos

ALVES, L. R. G.. As Lições de Semira: contribuições de um aplicativo jogável para o livro didático conhecendo o seminário. 2018. Dissertação (Mestrado em PÓS-GRADUAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO, CULTURA E TERRITÓRIOS SEMIÁRIDO) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Jefferson Maciel Teixeira

ALVES, L. R. G.; CORDEIRO, S. F. N.; BONILLA, M. H. S.. As tecnologias de informação e comunicação como estruturantes das práticas pedagógicas no Ensino Fundamental II da rede municipal de educação de Irecê. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: ADILSON ROCHA FERREIRA

ALVES, L. R. G.; FRANCISCO, D. J.; ALVES, M. D. F.; DEMOLY, K. R. A.. Exergames e saúde mental: uma pesquisa-intervenção em um caps da cidade de Maceió. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Iury Maia de Almeida

ALVES, L. R. G.; ALMEIDA, E. S.; SOUZA, R. R. E.. Predição da Retenção de Jogadores em Jogos Free-to-Play Utilizando Game Analytics. 2018. Dissertação (Mestrado em Ciência da Computação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Joana Dourado França de Souza

ALVES, L. R. G.; COUTO, E. S.; RIBEIRO, J. C. S.. Registrar, Compartilhar, Autodestruir: Pedagogias e Modos de ser no Instagram Stories. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Amanda Tourinho Nobre Silva

ALVES, L. R. G.; CARVALHO, C. F.; SILVA, O. S. F.; BONFIM, C. B.. Gamebook Guardiões da Floresta: Um ambiente interativo para estimular as funções executivas. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade - Stricto Sensu) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Neidson Dionisio Freitas de Santana

ALVES, L. R. G.; TEIXEIRA, M. C. D.; SILVA, S. B. B.; CUNHA, U.; SILVA, O. S. F.. Livro didático de língua portuguesa em tempos de tecnologias digitais: processos de (multi)letramentos no ensino médio. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade - Stricto Sensu) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Iuri Oliveira Rubim

ALVES, L. R. G.PRETTO, N. L.; A.Leiro. O seu olhar melhora o meu: a percepção dos centros juvenis de ciência e cultura por seus estudantes. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Débora Ribeiro Gonçalves

FARBIARZ, A.; XAVIER, G. A.; FERREIRA, E. M.;ALVES, L. R. G.. Gamificação para engajar na M-Learning: Motivação e Participação na Educação a Distância. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Mídia e Cotidiano) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Helyom Rogério Reis Viana da Silva Teles

ALVES, L. R. G.HETKOWSKI, T. M.; XIMENES, C. F. L.; SANTOS, F. G.. A incorporação do passado: Educação histórica a avaliação de jogos digitais. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Letícia Rodrigues

MERKLE, L. E.; SANTOS, M. R.;ALVES, L. R. G.; REIS, A. L. M.. Questões de Gênero em Jogos Digitais: Uma coleção de recursos educacionais abertos de apoio à mobilização. 2017 - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Rosângela Bastos Oliveira

BOMFIM, N. R.;HETKOWSKI, T. M.; RAMOS, R. L.;ALVES, L. R. G.. Construção Simbólica na Criança: Contribuição para elaboração de uma proposta pedagógica inovadora na Educação Infantil. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional Gestão e Tecnologia Aplicada) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Elói Brandão de Freitas

ALVES, L. R. G.PEREIRA-GUIZZO, C. S.NEVES, I. B. C.; BORATTO, M. C.. SAFESKILL: um serious game para estudantes e profissionais de segurança do trabalho - foco na indústria da construção civil. 2017. Dissertação (Mestrado em Gestão e Tecnologia Industrial) - Faculdade de Tecnologia SENAI CIMATEC.

Aluno: Paulo Vitor Marques Bernadino

ALVES, L. R. G.. Esporte eletrônico: video game como trabalho imaterial. 2017 - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Jefferson Maciel Teixeira

ALVES, L. R. G.; BONILLA, M. H. S.; CORDEIRO, S. F. N.. As tecnologias de informação e comunicação como estruturantes das práticas pedagógicas no Ensino Fundamental II da rede municipal de educação de Irecê. 2017. Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: EVELI RAYANE DA SILVA

ALVES, L. R. G.; ANDRADE, L. A. P.; DUARTE, F. R.; REIS, E. S.; NASCIMENTO, J. M. L.. Contribuições dos recursos tecnológicos na potencialização do livro didático. 2017. Dissertação (Mestrado em PÓS-GRADUAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO, CULTURA E TERRITÓRIOS SEMIÁRIDO) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Douglas Carvalho de Amorim

ALVES, L. R. G.; MERCADO, L. P. L.; FIREMAM, E. C.. Produção e uso de jogo digital RPG no contexto da aprendizagem baseada em jogos digitais: possibilidades e desafios. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Jucileide Santos de Jesus Moraes

ALVES, L. R. G.; SANTOS, E. O.; SILVA, O. S. F.. Práticas pedagógicas e tecnologias digitais móveis: entrelaçando saberes e fazeres. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Kennedy Ferreira Araújo

ALVES, L. R. G.; BARBOSA, J. D. V.;NEVES, I. B. C.; REZENDE, A. L. A.. Mosaico inclusivo: Uma plataforma colaborativa para troca de experiências entre docentes que atuam no ensino profissionalizante com alunos PcDs. 2017. Dissertação (Mestrado em Gestão e Tecnologia Industrial) - Faculdade de Tecnologia SENAI CIMATEC.

Aluno: Rogério Augusto Bordini

OLIVEIRA, M. R. G.; OTSUKA, J. L.; MONTEIRO, M. I.;ALVES, L. R. G.. Formação de Professores e Tecnologias Digitais: Um Estudo Sobre a Utilização do Jogo Musikinésia com Professores de Educação Musical. 2016. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO) - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS.

Aluno: Hitomi Nacamura Menezes

PEREIRA-GUIZZO, C. S.ALVES, L. R. G.; SILVA, L.V.; DANTAS, M. C. C.; ARAUJO, E. A. S.. Gamificação no curso de engenharia: uma estratégia para leitura de manual de equipamento industrial inglês. 2016. Dissertação (Mestrado em Gestão e Tecnologia Industrial) - Faculdade de Tecnologia SENAI CIMATEC.

Aluno: Filipe Tiago Lima Pereira

ALVES, L. R. G.; CAYRES, V. M.; MATTA, Alfredo; Andrade, Luiz Adolfo. Game design e games educativos: projetando mecânicas direcionadas à aprendizagem. 2016. Dissertação (Mestrado em Prog. de Pós-Grad. em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Antônio Lázaro Pereira de Souza

SILVA, E. A.;ALVES, L. R. G.; MATTA, A. E. R.. RPG Digital: instrumento pedagógico para o ensino de abolição da escravidão. 2016. Dissertação (Mestrado em Prog. de Pós-Grad. em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Mércia Valéria Campos Figueiredo

RODRIGUES, E. S. J.; DIAS, A. M. I.;ALVES, L. R. G.. Gamificação e formação docente: análise de uma vivência crítico-reflexiva dos professores. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em educação) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Alayde Lopes Sarno Carvalho

BOMFIM, N. R.; RAMOS, R. L.;ALVES, L. R. G.. Brincar é coisa séria: Uma análise das atividades da brinquedoteca Paulo Freire - BA. 2016. Dissertação (Mestrado em Prog. de Pós-Grad. em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: SIRLAINE PEREIRA NASCIMENTO DOS SANTOS

ARAUJO, L. C.; XAVIER, A. C. S.;ALVES, L. R. G.. Práxis Pedagógica na Perspectiva dos Multiletramentos: Possibilidades e desafios nos anos iniciais do ensino. 2016. Dissertação (Mestrado em Prog. de Pós-Grad. em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Carla Alexandre Barbosa de Souza

SABBATINI, M.;ALVES, L. R. G.; CAVALCANTE, P. S.. O JOGO EM JOGO: a contribuição de games no processo de aprendizagem dos estudantes do ensino fundamental. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa De Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Íris Ribeiro de Sá

ALVES, L. R. G.; ANDRADE, E. C. P.; COSTA, P. L. S.. Redes Sociais Digitais: perspectivas de mudanças na sociabilidade e nos processos educativos. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional Gestão e Tecnologia Aplicada) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Leila Vita Bastos

PEREIRA-GUIZZO, C. S.; BARBOSA, J. D. V.;ALVES, L. R. G.; ALBERTE, E. P. V.; FERREIRA, C. V.. Gestão da criatividade para o desenvolvimento de uma cultura de inovação: um estudo de caso em empresa da construção civil. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Modelagem Comput. e Tecno. Industrial) - Faculdade de Tecnologoa SENAI CIMATEC.

Aluno: Margareti Hitomi Nacamura Menezes

PEREIRA-GUIZZO, C. S.ALVES, L. R. G.; SILVA, L.V.; DANTAS, M. C. C.. Gamificação para melhoria na habilidade de leitura manuais técnicos em ingles na área de manutenção industrial. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Modelagem Comput. e Tecno. Industrial) - Faculdade de Tecnologoa SENAI CIMATEC.

Aluno: Paulo Henrique Farias Xavier

SAMPAIO, R. R.ALVES, L. R. G.; MOREIRA, D. M.; PINHEIRO, M. T. F.. Ensino de equações diferenciais ordinárias baseado no método PBL (Project/ Problem- Base Lerning), integrado computacional com a simulação. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Modelagem Comput. e Tecno. Industrial) - Faculdade de Tecnologoa SENAI CIMATEC.

Aluno: Sergio Luiz Reis Ollandezos

FIGUEIREDO, P. S.;ALVES, L. R. G.SAMPAIO, R. R.; SANTO, E. E.. Ferramenta de gerenciamento de cores para a micro e pequena indústrias gráfica. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Modelagem Comput. e Tecno. Industrial) - Faculdade de Tecnologoa SENAI CIMATEC.

Aluno: Sergio Luiz Reis Ollandezos

FIGUEIREDO, P. S.;ALVES, L. R. G.SAMPAIO, R. R.; SANTO, E. E.. Ferramenta de gerenciamento de cores para a indústria gráfica. 2015. Dissertação (Mestrado em Gestão e Tecnologia Industrial) - Faculdade de Tecnologia SENAI CIMATEC.

Aluno: Leila Vita Bastos

PEREIRA-GUIZZO, C. S.; BARBOSA, J. D. V.;ALVES, L. R. G.; ALBERTE, E. P. V.; FERREIRA, C. V.. Gestão da criatividade para o desenvolvimento de uma cultura de inovação: um estudo de caso em empresa da construção civil. 2015. Dissertação (Mestrado em Gestão e Tecnologia Industrial) - Faculdade de Tecnologia SENAI CIMATEC.

Aluno: Andersen Caribé de Oliveira

ALVES, L. R. G.HETKOWSKI, T. M.; TELLES, H. V.. Ensino de História sobre a Segunda Guerra Mundial interagindo com a série de Jogos Digitais Call of Duty. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação Gestão e Tecnologias Ap) - DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO - CAMPUS I.

Aluno: Daniel alexandre Santos amarante

SOUZA, G. O.ALVES, L. R. G.; GIRALDO, C. A. S.; LORA, F. A.. Influência do Percentual de Deslizamento na Trefilação Úmida de Aço Equivalente ao aço ABNT 1010. 2015. Dissertação (Mestrado em Gestão e Tecnologia Industrial) - Faculdade de Tecnologia SENAI CIMATEC.

Aluno: Daniel Góis Rabêlo Marques

BRUNET, K. S.;ALVES, L. R. G.; MATOS, E. D.. Ficções Expansivas: Software, Simulação e Narratividades em Ingress. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em cultura e sociedade) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Renata Cristina Bento Cerqueira

SOUZA, M. C. J.;ALVES, L. R. G.; RIBEIRO, J. C.. Transmidiação na Rede Globo: análise das estratégias de conteúdo nos sites das telenovelas. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Comunicação e Cultura Contemporâneas) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Alessandra Silva de Souza

ALVES, L. R. G.. Comunicação e Mediação da Informação no Desenvolvimento do Jogo Eletrônico. 2014. Dissertação (Mestrado em Ciências da Informação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Bergston Luan Santos

ARRUDA, E. P.;ALVES, L. R. G.; GUIMARAES, S.. Interpretando "Mundos": Jogos Digitais & Aprendizagem Histórica. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Alberto Vianna Dias da Silva

ALVES, L. R. G.Souza, J.SAMPAIO, R. R.; CLUA, E. W. G.. Um modelo de cloud gaming para jogos digitais. 2014. Dissertação (Mestrado em Progr. Modelagem Computacional e Tecno Industrial) - Faculdade de Tecnologia SENAI CIMATEC.

Aluno: Eliana de Jesus Menezes

FARIAS, M. L. S. O.; VOLTOLINI, R.;ALVES, L. R. G.; FARIAS, L. S. O.. O saber e a criança - Sujeito em Anéis e Letras Barromeicas. 2014. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidadee) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: REGINA MACHADO ARAUJO CARDOSO

ALVES, L. R. G.; WACHOWICZ, M.;PEREIRA-GUIZZO, C. S.; FERRAZ, Obdália. Autorias na produção de conteúdo: o estudo de caso do Programa Nacional de EAD - PS-EAD. 2014. Dissertação (Mestrado em Gestão e Tecnologia Industrial) - Faculdade de Tecnologia SENAI CIMATEC.

Aluno: Paulo Henrique Farias Xavier

SAMPAIO, R. R.ALVES, L. R. G.; MOREIRA, D. M.; PINHEIRO, M. T. F.. Ensino de equações diferenciais ordinárias baseado no método PBL(PROJECT/PROBLEM-BASED LEARNING) integrado a modelagem computacional com a simulação. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Modelagem Comput. e Tecno. Industrial) - Faculdade de Tecnologoa SENAI CIMATEC.

Aluno: Camila Cavalcante Farias

NUSSBAUMER, G. M.;ALVES, L. R. G.; BANDEIRA, M. G.. Cultura digital e cidadania: o caso fora do eixo. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em cultura e sociedade) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Maria Helena Oliveira e Marinho

BONILLA, Maria Helena;ALVES, L. R. G.; A.Leiro. As concepções e práticas dos alunos do ensino técnico integrado ao ensino médio do IFBA, campus Salvador, em relação s tecnologias digitais. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Maria de Fátima Guitarres de Almeida

FIGUEIREDO, P. S.; BARBOSA, J. D. V.;ALVES, L. R. G.; ZANTA, V. M.. Condições socioeconômicas dos catadores de materiais recicláveis dos municípios de pequeno porte da Bahia: diagnóstico e proposta de estruturação do trabalho. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Modelagem Comput. e Tecno. Industrial) - Faculdade de Tecnologoa SENAI CIMATEC.

Aluno: Póti Quartiero Gavillon

MARASCHIN, C.;ALVES, L. R. G.; HENNIGEN, I.; LOPES, D. Q.. Videogames e Políticas Cognitivas. 2013. Dissertação (Mestrado em Psicologia Social e Institucional) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Lázaro Edmilson Brito Silva

ALVES, L. R. G.Souza, J.; SANTANA, J. M.. Um modelo computacional para subsidiar práticas avaliativas das conditas cognitivas. 2013. Dissertação (Mestrado em Progr. Modelagem Computacional e Tecno Industrial) - Faculdade de Tecnologia SENAI CIMATEC.

Aluno: Gigedo da Silva Cruz

TRAVASSOS, X. L.; C. S. Pereira-Guizzo;ALVES, L. R. G.; CUNHA, A. I. A.; CIA, F.. Desenvolvimento e avaliação de software para comunicação aumentativa alternativa baseado em libras: um recurso de tecnologia assistiva. 2013. Dissertação (Mestrado em Progr. Modelagem Computacional e Tecno Industrial) - Faculdade de Tecnologia SENAI CIMATEC.

Aluno: Marcelo Luis Fardo

VALENTINI, C. B.; SACRAMENTO, E. M.;ALVES, L. R. G.; BOFF, E.. A gamificação como método: estudo de elementos dos games aplicados aos processos de ensino e aprendizagem. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Tarcízio Roberto da Silva

LEMOS, A.;ALVES, L. R. G.; RIBEIRO, J. C.. Aplicativos de análise das informações sociais: mapeamento e dinâmicas internacionais. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Comunicação e Cultura Contemporâneas) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Elizabeth Carvalho Dantas

FANTIN, M.; A.Leiro;ALVES, L. R. G.. Escola, Criança e o Mundo Encantado das Marcas: Desafio docente e (con)texto de sedução publicitária. 2012. Dissertação (Mestrado em Prog. de Pós-Grad. em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Ludmilla Lopes da Fonseca

FARIAS, M. L. S. O.; FARIAS, L. S. O.;ALVES, L. R. G.; MRECH, L. M.. Inibição no fuxico de aprender. 2012. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidadee) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Leonardo Silveira Santana

HETKOWSKI, T. M.; LIMA JUNIOR, A. S.;ALVES, L. R. G.; SYDENSTRICKER, I.; MATTAR NETO, J. A.. A autoria no youtube: Um processo Formativo Contemporâneo. 2012. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidadee) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Pablo Cezar Peixe Laranjeira

Bezerra, Ed; SILVA, O. M. T.;ALVES, L. R. G.. Os aplicativos Dota e Garena como ambientes virtuais de comunicação e socialização. 2012. Dissertação (Mestrado em Comunicação e Culturas Midiáticas) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Nalini Vergasta de Vasconcelos

MATTA, Alfredo;ALVES, L. R. G.; CARVALHO NETO, C. Z.. Web Doc: Construção colaborativa de vídeo documentos para web. 2012. Dissertação (Mestrado em Progr. Modelagem Computacional e Tecno Industrial) - Faculdade de Tecnologia SENAI CIMATEC.

Aluno: Igor Lins Lemos

GOUVEIA, R. C.;ALVES, L. R. G.; SANTOS, J. A.. Representações Sociais da Violência contida nos Jogos Eletrônicos. 2012. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Victor de Morais Cayres

SANANNA, C.; DURAN, A. A.;ALVES, L. R. G.; SILVA, D. M.. Jogando com o drama: Análise das possibilidades dramatúrgicas em vídeo games diante do desenvolvimento tecnológico dos consoles. 2011. Dissertação (Mestrado em Escola de Teatro e Escola de Dança) - Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas UFBA.

Aluno: Ruan Carlos Sasaki Brito

PALACIOS, M. S.;ALVES, L. R. G.. Comunidades Virtuais e Sites de Redes Sociais: Um estudo sobre práticas comunitárias no Orkut. 2011. Dissertação (Mestrado em Comunicação) - Faculdade de Comunicação - UFBA.

Aluno: Gustavo Nogueira de Paula

BUZATO, M. E. K.;ALVES, L. R. G.; VERAS, M. V. A.; BRAGA, D. B.; SEVERO, C. G.. A prática de jogar Videogame como um novo Letramento. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Dídima Maria de Mello Andrade

LIMA JUNIOR, A. S.; D'AVILA, Cristina Maria; PIMENTA, S. G.;ALVES, L. R. G.; BURNHAM, T. F.. O campo da ludicidade no currículo de formação do pedagogo. 2011. Dissertação (Mestrado em Prog. de Pós-Grad. em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Daniela Chaves Radel Bittencourt

FARIAS, M. L. S. O.; KUPFER, M. C. M.;ALVES, L. R. G.. Fort-da: escuta do professor ao brincar e a implicação do ato com a constituição da criança-sujeito. 2011. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidadee) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Isa Beatriz da Cruz Neves

TOURINHO, M. A. C.; D'AVILA, Cristina Maria; Sá, Maria Roseli Gomes Brito de;ALVES, L. R. G.. Jogos Digitais e ensino de História: Um estudo de caso sobre o History Game Tríade - Liberdade, Igualdade e Fraternidade. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Fernando Augusto Pereira de Bulhões Carvalho

SAMPAIO, R. R.; GONCALVES, M. A. M. S.;ALVES, L. R. G.; PINTO, G. R. R.. Método PBL aplicado em programas de inclusão social: Uma modelagem cognitiva na visão Freiriana. 2011. Dissertação (Mestrado em Progr. Modelagem Computacional e Tecno Industrial) - Faculdade de Tecnologia SENAI CIMATEC.

Aluno: Sueli Neide Silva da Cunha

PEREIRA-GUIZZO, C. S.SAMPAIO, R. R.ALVES, L. R. G.; MIRANDA, T. G.. Modelagem de um Jogo Digital para Atividades de Vida Diária aplicado a criança com Paralisia Cerebral. 2011. Dissertação (Mestrado em Progr. Modelagem Computacional e Tecno Industrial) - Faculdade de Tecnologia SENAI CIMATEC.

Aluno: Sabrina de Oliveira Caribé

TRAVASSOS, X. L.;ALVES, L. R. G.PEREIRA-GUIZZO, C. S.; SANTO, E. E.. Diagnóstico de Implantação da Auto-avaliação nas Faculdades Privadas de Salvador. 2011. Dissertação (Mestrado em Progr. Modelagem Computacional e Tecno Industrial) - Faculdade de Tecnologia SENAI CIMATEC.

Aluno: Nicéia Maria de Figueiredo Souza Melo

PEREIRA, R. C. M.;ALVES, L. R. G.; SOARES, C. V. C. O.. Letramento Digital de Professores: Avanços e Limites do uso das Tecnologias Digitais em sala de aula. 2011. Dissertação (Mestrado em LETRAS: CULTURA, EDUCAÇÃO E LINGUAGENS) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

Aluno: Thiago Pereira Falcão

ALVES, L. R. G.; LEMOS, A.; RIBEIRO, J. C.. Uma incursão sobre as estruturas comunicacionais em mundos virtuais: Um estudo sobre a mediação dos diálogos pela figura do jogo. 2010. Dissertação (Mestrado em Comunicação e Cultura Contemporânea) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Adelino César Alencar Mont'Alverne

LEMOS< A.L.M;ALVES, L. R. G.; RIBEIRO, J. C.. Jogos móveis locativos: estudo de casos brasileiros. 2010 - Faculdade de Comunicação - UFBA.

Aluno: Eloiza Schumacher Corrêa

FANTIN, M.;ALVES, L. R. G.; GIRARDELLO, G. E. P.; Cruz, Dulce. Aprende-se com videogames? Com a palavras, os jogadores. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Yupanqui Julho Muñoz

EL-HANI, C. N.;ALVES, L. R. G.; BARZANO, M. A. L.; ARTEAGA, J. S.. O Estudante de Mil Faces - Do heroísmo nos jogos eletrônicos há de vir um cidadão. 2010. Dissertação (Mestrado em PPG em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Estadual de Feira de Santana.

Aluno: LEANDRO VIANA VILLA DOS SANTOS

CUNHA, E. L.;ALVES, L. R. G.; OLIVEIRA, M. G. P.. A nacionalidade em jogo: representações do Brasil em jogos digitais. 2010. Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Bruno Carvalho Vieira

SPEROTTO, R. I.; PINTO, M. G. C. S. M. G.;ALVES, L. R. G.; SCHLEMMER, E.. Experiência Ficcional Virtual: uma manha para jogar e ensinar História. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Mozart de Melo Alves Junior

HERNÁNDES-DOMINGUEZ, A.; Paraguaçu, Fábio;ALVES, L. R. G.. A-TVDbr: Um modelo de Atividades de Aprendizagem no Contexto de Educação a Distância para a TV Digital Brasileira. 2010. Dissertação (Mestrado em Modelagem Computacional de Conhecimento) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Ana Coarolina Oliveira dos Santos

ALVES, L. R. G.; Mary Garcia Castro; BORGES,A.M.C. Ser ou não ser internaulta?. 2009. Dissertação (Mestrado em Políticas Sociais e Cidadania) - Universidade Católica do Salvador.

Aluno: Juliana Santana Moura

ALVES, L. R. G.; D'AVILA, Cristina Maria;MOITA, F.HETKOWSKI, T. M.. Jogos Eletrônicos e professores:mapeando possibilidades pedagógicas. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Janaína dos Reis Rosado

ALVES, L. R. G.MOITA, F.HETKOWSKI, T. M.. Jogos Eletrônicos e Aprendizagem Escolar: para além do instrumento pedagógico. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Gerusa Soares Pinheiro

ALVES, L. R. G.DURLI, Z.HETKOWSKI, T. M.. Ressignificando Conceitos no Ambiente Virtual: moodle no curso de licenciatura em matemática on line. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Angela Lima Pares

ALVES, L. R. G.; ARAÙJO Cleide Jane Sá; Paraguaçu, Fábio; Domínguez, Arturo Hernández. Modelagem computancional. 2009. Dissertação (Mestrado em Modelagem Computacional de Conhecimento) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Angela Lima Peres

ALVES, L. R. G.; ARAÙJO Cleide Jane Sá; Paraguaçu, Fábio; HERNÁNDES-DOMINGUEZ, A.. "Um Modelo de Aferiçao de usabilidade dos diferentes personas em ambientes virtuais de. 2009. Dissertação (Mestrado em Modelagem Computacional de Conhecimento) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Danilo Rodrigues César

ALVES, L. R. G.; BURNHAM, T. F.; Sá, Maria Roseli Gomes Brito de; Souza, Eduardo. Potencialidades e limites da robótica pedagógica livre no processo de (re)construção de conceitos científicos-tecnológicos a partir do desenvolvimento de artefatos robóticos. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Fábio de Melo Silva

ALVES, L. R. G.; Domínguez, Arturo Hernández; Paraguaçu, Fábio. Concepção e realização de um modelo computacional de jogos educativos interativo no contexto da aprendizagem colaborativa. 2008. Dissertação (Mestrado em Modelagem Computacional de Conhecimento) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Edusrdo Yukio Kashiwakura

ALVES, L. R. G.; (Lucia Isaltina Clemente Leão); Gallo,S.R. Jogando e aprendendo: um paralelo entre videogames e habilidades cognitivas. 2008. Dissertação (Mestrado em comunicação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ana Carolina Oliveira dos Santos

ALVES, L. R. G.. Ser ou não ser internauta? A internet como questão - Os significados da Internet a partir do seu uso para jovens graduados em tecnologias de rede de computadores na cidade de Salvador. 2008. Dissertação (Mestrado em Políticas Sociais e Cidadania) - Universidade Católica do Salvador.

Aluno: Irama Santos da Silva

ALVES, L. R. G.. A Inclusão das Tecnologias Digitais na Formação Inicial dos Licenciados em Matemática. 2007 - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Alberto Simões Fernandes

ALVES, L. R. G.. "Modelagem e Implementação de objetos de aprendizagem significativos: um estudo atitudinal de interação em simulador didático.". 2007 - Ceppev.

Aluno: Edvaldo Nascimento Ferreira Junior

ALVES, L. R. G.. "Galeria comentada: um módulo para o ambiente MOODLE.". 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Modelagem Computacional) - Ceppev.

Aluno: Moema Ferreira Soares Brito

ALVES, L. R. G.. "Comunidades Virtuais de Aprendizagem: um estudo do curso prevenção da violência intrafamiliar - Programa Saúde da Família". 2007. Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Sueli da Silva Xavier Cabalero

MATTA, Alfredo; Carvalho, Joaquim;HETKOWSKI, T. M.ALVES, L. R. G.. O RPG digital na mediação pedagógica. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade - Stricto Sensu) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Bárbara Santos Ornelas

Betti; C.nascimento;ALVES, L. R. G.; A.Leiro. Cibercultura e Educação Física: a importância do virtual na formação de professores. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Eduardo Souto Maior Sales

Pereira, Hernane; Bezerra, Ed;ALVES, L. R. G.. SCOL uma biblioteca digital multimidia de teses e dissertações baseada no SCORM. 2007. Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar em Modelagem Computacional) - Fundação Visconde de Cairu.

Aluno: Antonio Carlos dos Santos Souza

ALVES, L. R. G.; GONCALVES, M. A. M. S.; NUNES, C. A. A.. ODIKI: Editor Colaborativa de Objetivos Digitais de Aprendizagem com Scorm. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Modelagem Computacional) - Fundação Visconde de Cairu.

Aluno: Wilna Araújo Carneiro

ALVES, L. R. G.; BOAVENTURA, E.; MELO, H. T.. Educação a distância: catalizadora do acesso à educação superior na Bahia. 2006. Dissertação (Mestrado em Administração Estratégica) - Universidade Salvador.

Aluno: Luiz Augusto de Souza Moraes

ALVES, L. R. G.CALDAS, A.; FERREIRA, M. F. S.; SPINOLA, N. D.. A Globalização e o ensino fundamental nas escolas públicas de Salvador: oprojeto de educação e tecnologias inteligentes - PETI. 2005. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Regional e Urbano) - Universidade Salvador.

Aluno: Tatiana Fonseca Oliveira Lima

ALVES, L. R. G.; BOAVENTURA, E.; KUSTNER, R. C.. O Trabalhador Baiano como Objeto nas Organizações contemporêneas: estudo de caso no setor bancário da região metropolitana de Salvador. 2005. Dissertação (Mestrado em Administração Estratégica) - Universidade Salvador.

Aluno: Marcílio Rocha Ramos

ALVES, L. R. G.; MACEDO, Roberto Sidney de; BURNHAM, T. F.; CARVALHO, M. I. S.. Educominicação & Mídia radical: Uma pedagogia revolucionária com as tecnologias da informação e da comunicação. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Romero Mendes Freire de Moura Júnior

ALVES, L. R. G.SAMPAIO, R. R.; KIRNER, C.. DESTINO: Um laboratório virtual desvendando o hardware. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Modelagem Computacional) - Fundação Visconde de Cairu.

Aluno: André Luiz Andrade Rezende

ALVES, L. R. G.; MIRANDA, J. G. V.; CARVALHO, J. O. F.; BURNHAM, T. F.. EASY mediando novas formas de aprendizado do deficiente visual. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Modelagem Computacional) - Fundação Visconde de Cairu.

Aluno: Giulia Andione Rebouças Fraga

ALVES, L. R. G.; COUTO, E. S.; MUNIZ, D. M. S.; SILVA, O. S. F.; BECKER, B.. Viver e Compartilhar: pedagogias e narrativas de si, felicidade e consumo em imagens fotográficas de crianças no Instagram. 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Mariana Fernandes dos Santos

ALVES, L. R. G.; PENIDO, M. C. M.; ALMEIDA, R. O.; BEZERRA, R. N. L.; MARTINS, I. G. R.; MOTA, L. M.. A formação docente para os letramentos: sujeitos e identidades nas práticas linguageiras de gênero acadêmicos em um curso de física. 2019. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Guilmer Brito SIlva

ALVES, L. R. G.; MERCADO, L. P. L.; ARAÙJO Cleide Jane Sá; PIMENTEL, F. S. C.; MOITA, F. M. G. S. C.. Moocs Gamificados: Proposta de design pedagógicos para cursos online. 2019. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Wanderley de Paula Gonçalves Júnior

ALVES, L. R. G.; NEIVA, A. A.; MESSEDER NETO, H. S.; MATOS, E. S.; SILVA, L. E. F.. A programação como ferramenta para o ensino de física: aprendizagem sobre força por meio do scratch. 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Jamerson dos Santos Pereira

ALVES, L. R. G.; OLIVEIRA, A. M. P.; TEIXEIRA, E. S.; PAZUCH, V.; CYRINO, M. C. C. T.. Aprendizagem de futuros professores de matemática: um olhar sobre prática social e identidade. 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Claudia Akiko Arakawa Watanabe

ALVES, L. R. G.; ALMEIDA, M. E. B. T. M. P.; HILDEBRAND, H. R.; VALENTE, J. A.; SILVA, M. G. M.. Jogos digitais e temáticas históricas: limites e possibilidades em uma escola pública. 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Celso Eduardo Brito

FARIAS, L. M. S.; BATISTA, G. C. S.;ALVES, L. R. G.; BITTENCOURT, V. S.; ANDRADE, R. C. D.; HENRIQUES, A.. Estudo do centro de massa em cálculo diferencial e integral: uma abordagem didática envolvendo recursos tecnológicos. 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: REGINA MARIA CUNHA LEITE

ALVES, L. R. G.; FIGUEIREDO, P. S.; CARDOSO, L. S. P.; WINKLER, I.. Estratégias de gamificação para melhoria da produção no canteiro de obras. 2019. Tese (Doutorado em Gestão de Tecnologia Industrial) - Faculdade de Tecnologia SENAI CIMATEC.

Aluno: Diogo Trindade Alves de Carvalho

ALVES, L. R. G.; CARDOSO, L. C.; SENA JUNIOR, C. Z. F.; FERREIRA, M. G.; SANTOS, C. B. M.. Pensamento Geopolítico Anglo-Saxão: oposições entre os poderes navais e continentais no mundo dos games (2010-2015). 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em História) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Regina Célia Palácio Lambiase

SILVA, R. M. L.;ROSALINA GAMA ALVES, LYNN; OLIVEIRA, A. M. P.; ROMAO, E. S.; CHIARA, A. R. S. A.. Perspectivas e desafios da licenciatura para a educação profissional: um estudo de caso. 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Ana Lúcia Soares da Conceição Araújo

ALVES, L. R. G.; SOUSA, L. S.; SODRE, L. G. P.; RIBEIRO, N. M.; OLIVEIRA, E. D.. A tecelagem da cultura lúdica das crianças de 03 a 05 anos com o uso das tecnologias digitais: entre rotina, ritos e jogos de linguagens. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Doutorado Multi-Institucional e Multi-disciplinar em Difusão do) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Ivana Carolina Alves da Silva Souza

ALVES, L. R. G.; SILVA, F. P. S.; MATTA, A. E. R.; CARNEIRO, T. K. G.; Saba, Hugo; QUINTAS-MENDES, A. M.. Design cognitivo colaborativo para ambientes virtuais: o caso do portal TBC Cabula. 2018. Tese (Doutorado em Doutorado Multi-Institucional e Multidisciplinar em Difusão do Conheciment) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Suiane Costa Ferreira

OLIVEIRA, M. O. M.; MARASCHIN, C.; SOUZA, A. V. M.; CARVALHO, F. L. Q.;ALVES, L. R. G.. Tecnologia digital e o ensino presencial: um estudo inscrito na Universidade do Estado da Bahia. 2018. Tese (Doutorado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Felippe Calazans Thomaz

OLIVEIRA, F. C. R. M.;ALVES, L. R. G.; LEMOS< A.L.M; RIBEIRO, J. C. S.; CARDOSO FILHO, J. L. C.. Da experiência do jogar: videogames e corpos em interação. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Comunicação e Cultura Contemporâneas) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Miriam Brum Arguelho

ALVES, L. R. G.; PANIAGO, M. C. L.; VERSUTI, A. C.; BROSTOLIN, M. R.; VIEIRA, C. M. N.. Aprendi Fazendo! Enquanto aprendia, ensinava: Formação continuada de professores mediada pelo Scratch. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: João Batista Mossmann

ALVES, L. R. G.; TAROUCO, L. M. R.; WAGNER, G. P.; REATEGUI, E. B.. Exergames como Mediadores da Estimulação de Componentes das Funções Executivas em Crianças do Ensino Fundamental I. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Lidiane Rocha dos Santos

ALVES, L. R. G.; SCHLEMMER, E.; BILHAO, I. A.; CUNHA, M. I.; GIRAFFA, L. M. M.. A Cognição Inventiva na Docência Universitária: das narrativas de si aos relatos de experiências de práticas pedagógicas. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Janaína dos Reis Rosado

ALVES, L. R. G.; SANTANA, C. L. S. E.; SALES, K. M. B.;SALES, Mary Valda; LAJONQUIERE, L.. Oi, professor, vc tá on? Docentes conectados, laços sociais e significados. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Doutorado Multi-Institucional e Multi-disciplinar em Difusão do) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Florência Mendes Oliveira Filho

LIMA, I. C. C.; ZEBENDE, G. F.;ALVES, L. R. G.; MONTEIRO, R. L. S.; SANTOS, A. A. B.. Modelagem com sinais EEG: um estudo com coeficiente de correlação cruzada PDCCA. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Modelagem Computacional e Tecnologia Industria) - Faculdade de Tecnologia Senai Cimatec.

Aluno: Airam da Silva Prado

ALVES, L. R. G.; OLIVEIRA, A. M. P.; BARZANO, M. A. L.; GIRALDO, V. A.; PINTO, T. P.; BARBOSA, J. C.. Uma Análise Winttgensteiniana do Desenvolvimento e do Texto de Materiais Curriculares Educativos Produzidos por uma Comunidade Profissional de Professores que Ensinam Matemática. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Estadual de Feira de Santana.

Aluno: William de Souza Santos

ALVES, L. R. G.; PEREIRA, H. B. B.; WINKLER, I.; COUTINHO, I. J.; MOITA, F. M. G. S. C.. PAJDE: Um modelo de avaliação para Jogos Digitais. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Modelagem Computacion) - Faculdade de Tecnologia SENAI CIMATEC.

Aluno: Madaya dos Santos Figueiredo de Aguiar

NEIVA, A. A.; SUPULVEDA, C. A. S.; MATOS, E. S.; AGUIAR JUNIOR, O. G.;ALVES, L. R. G.. Aprendizagem de conceitos físicos a partir de um jogo didático.. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Thaise Kelly de Lima Costa

MACHADO, L. S.; VALENCA, A. M. G.; MORAES, R. M.; SILVA, C. C.; WINCKLER, M. A.;ALVES, L. R. G.. Uma arquitetura para portais de serious game e ambientes virtuais com serviços de integração e acompanhamento de atividades. 2017 - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Paolo D'Alexandria Bruni

ALVES, L. R. G.; FERREIRA, E. M.; RIBEIRO, J. C. S.; DALMONTE, E. F.; CARDOSO FILHO, J. L. C.. Poética do videogame: análise do designem jogos de ação-aventura. 2017. Tese (Doutorado em Pós-graduação em comunicação e cultura contemporân) - Faculdade de Comunicação - UFBA.

Aluno: Maria Sigmar Coutinho Passos

BONILLA, M. H. S.; MACEDO, R. S.; VELOSO, M. M. S. A.; LINHARES, R. N.;ALVES, L. R. G.. Contextualizações e recontextualização nas políticas de TIC e educação: um estudo sobre o prinfo integrado nos NTN da Bahia. 2017 - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Rodrigo Lessa Cezar Santos

BRITO, Y. C. F.; SILVA, M. V. B.; GUTMANN, J. F.; SOUZA, M. C. J.;ALVES, L. R. G.. O universo transmídia do seriado True Blood: paratextos e extensões ficcionais do HBO e dos fãs. 2017. Tese (Doutorado em Pós-graduação em comunicação e cultura contemporân) - Faculdade de Comunicação - UFBA.

Aluno: TANIA LUCÍA MADDALENA

ALVES, L. R. G.; SANTOS, E. O.; SANTOS, R.; CARDOSO, J. S.; SOUZA, E. C.. Digital storytelling na formação de professores: uma pesquisa-formação na cibercultura. 2017. Tese (Doutorado em PROGRAMA DE POS GRADUACAO EM EDUCACAO) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Aline Akemi Nagata

PIETRI, E.; DUBOC, A. P. M.; MACHADO, N. J.; MATTAR NETO, J. A.;ALVES, L. R. G.. Esse jogo daria um ótimo livro: uma análise da literatura games e da constituição de práticas de leitura em narrativas transmidiáticas. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Marcelo Vera Cruz Diniz

MONTEIRO, R. L. S.; CARNEIRO, T. K. G.; PEREIRA, H. B. B.;ALVES, L. R. G.; GONCALVES, M. A. M. S.. Um protocolo para descrição de Objetos de Aprendizagem Gamificados. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Modelagem Computacion) - Faculdade de Tecnologia SENAI CIMATEC.

Aluno: Julio Cesar Gomes Santos

COUTO, E. S.;SALES, Mary Valda; SANTOS, R. R.; RIBEIRO, J. C. S.;ALVES, L. R. G.. O fascínio e a espetacularização como pedagogias corporais no World of Warcraft. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Isa Beatriz da Cruz Neves

MACEDO, R. S. A.; SANTOS, E. O.; SOARES, A. S.; GONZALEZ, C.; SANTOS, J. B.; FERRAZ, Obdália;ALVES, L. R. G.. Classes hospitalares e Dispositivos Móveis Digitais: possíveis (res)significações de práticas educacionais. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Thais Bittencourt de Miranda

ALVES, L. R. G.; COUTO, E. S.; GOMES, V. J. B. M.; NATANSOHN, L. G.; RIBEIRO, J. C. S.. Quando o palco encena- e dirige a cena. Pornografias Digitais (talvez) Amadoras e Performances Sociais: O caso CAM4. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Comunicação e Cultura Contemporâneas) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Oberdan Rocha Pinheiro

ALVES, L. R. G.; SOUZA, J. R.;PEREIRA-GUIZZO, C. S.; SILVA, L.V.; COLOMBINI, E. L.; RIOS, T. N.. Smartchair: cadeira de rodas inteligente com interface flexível. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Modelagem Computacion) - Faculdade de Tecnologia SENAI CIMATEC.

Aluno: Marcus Vinicius Mendes Gomes

PEREIRA-GUIZZO, C. S.SAMPAIO, R. R.; PASSOS, F. U.;ALVES, L. R. G.; SILVA, L.V.. Recurso tecnológico digital e convencional: uma proposta metodológica para desenvolver a visualização espacial de alunos de engenharia. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Modelagem Computacion) - Faculdade de Tecnologia SENAI CIMATEC.

Aluno: André Luiz Andrade Rezende

ALVES, L. R. G.; OLIVEIRA, V. S.; MACHADO, M. C. G.;HETKOWSKI, T. M.. Jogo-simulador Kimera como proposição geotecnológica para o entendimento de espaço. 2015 - DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO - CAMPUS I.

Aluno: Victor de Morais Cayres

ALVES, L. R. G.; SANANNA, C.; GENVO, S.; DURAN, A. A.; Andrade, Luiz Adolfo. Dramaturgia Da expansão: análise da estrutura dramaturgica de World of Warcraft. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Júlio César Chaves Câmara

ALVES, L. R. G.; SILVA, L.V.; GUARIEIRO, L. L. N.; MONTEIRO, R. L. S.. Desenvolvimento de um software scanner educacional para aplicação na área automotiva. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Modelagem Computacion) - Faculdade de Tecnologoa SENAI CIMATEC.

Aluno: Carnoley Alves de Oliveira

MERCADO, L. P. L.; SANTOS, M. B. Q. C. P.; FIREMAM, E. C.; SCHLEMMER, E.;ALVES, L. R. G.. Estratégias didáticas nos processos de ensino e de aprendizagem em matemática no mundo virtual em 3D Open Sim. 2015. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Guilherme Andrade Meyer

GONCALVES, M. A. M. S.; SARMENTO, V. A.;ALVES, L. R. G.; BARBOSA, J. D. V.; OLIVEIRA, L. V.; LIMA, E. M. C. X.. Analise das dimensões mandibulares com o auxilio do escaneamento tridimensional. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Modelagem Computacion) - Faculdade de Tecnologia SENAI CIMATEC.

Aluno: Luiz Claudio Machado dos Santos

ALVES, L. R. G.; OLIVEIRA, J. D. B.; BASTOS, E. R. O.; SONZA, A. P.. Aprendizado bilíngue de crianças surdas mediada por um Software de realidade aumentada. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Josemeire Machado Dias

HETKOWSKI, T. M.; MACHADO, M. C. G.; MULLER, D. N.;ALVES, L. R. G.; SILVA, A. L. S.. Procedimentos Analíticos para Avaliação de Jogos Educacionais Digitais. 2015. Tese (Doutorado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Lucia Márcia Carvalho Lemos

OLIVEIRA, A. C. M. A.; LEAO, L. I. C.; MARTYNIUK, V. L.;ALVES, L. R. G.; PESSONI, A.. Games na promoção e educação em saúde: práticas de significação. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maristela Midlej Silva de Araújo

ASSUNCAO, M. T.;ALVES, L. R. G.; RAMOS, R. P. R.; BELTRAO, L. M. F.. A autoria do professor no contexto da cibercultura: redes da criação no cotidiano da escola. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Camila Santana e Santana

COUTO, E. S.;ALVES, L. R. G.; A.Leiro; Andrade, Luiz Adolfo; Porto, Cristiane. Visibilidade Mediada: estratégias e ações docentes no twitter. 2014. Tese (Doutorado em Pedagogia) - Faculdade de Educação - UFBA.

Aluno: Tereza Kelly Gomes Carneiro

Pereira, Hernane; MIRANDA, J. G. V.; Bezerra, Ed;ALVES, L. R. G.; PINTO, G. R. P. R.;PEREIRA-GUIZZO, C. S.. Redes de afinidade como estratégia de gestão pedagógica e difusão do conhecimento em cursos na modalidade a distância. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado multi-institucional e multidisciplinar e) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: MARY VALDA SOUZA SALES

ALVES, L. R. G.; FIALHO, F. A. P.; AXT, M.; Sá, Maria Roseli Gomes Brito de; MACEDO, R. S. A.. Tessituras entre mediação e autoria nas práticas de currículo na formação a distância: a construção do conhecimento no contexto universitário. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Luiz Adolfo de Paiva Andrade

LEMOS, A.; PEREIRA, V. A.; RIBEIRO, J. C. S.; TAVARES, R. J. C.;ALVES, L. R. G.. Jogos de realidade alternativa. Cibercultura, Espaço e (Trans)Mídia. 2012. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Comunicação e Cultura Contemporâneas) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Cristiane Denise Vidal

WEININGER, M.;ALVES, L. R. G.; CARELLI, I. M.; HEBERLE, V.; STEIN, M.; Cruz, Dulce. Multimodalidade e traduções funcionais para investigar a aquisição da Segunda Língua em gamers. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos de Tradução) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Marsal Ávila Alves Branco

FISCHER, G. D.;ALVES, L. R. G.; LIMA JUNIOR, W. T.; AMARAL, A. R.; FRAGA, D. M.. Jogos Digitais Metodologias e Conceitos para um Mídia Indisciplinada. 2011. Tese (Doutorado em Programa Pós-Graduação em Ciências da Comunicação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Sérgio Luís Cerviño Rivero Gomez

RIBEIRO, J. C. S.;ALVES, L. R. G.; OLIVEIRA, M. G. P.; SOUZA, M. C. J.; PALACIOS, M. S.. Conte-me uma história, mas não me diga que você a está contando: os jogos digitais e a nova narratividade. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Comunicação e Cultura Contemporâneas) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Nícia Cristina Rocha Riccio

PRETTO, N. L.ALVES, L. R. G.; BURNHAM, T. F.; Sá, Maria Roseli Gomes Brito de; LAPA, A. B.; BRANDAO, E. J. R.. Ambientes Virtuais de Aprendizagem na UFBA: a autonomia como possibilidade. 2010 - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: TELMA BRITO ROCHA

MACEDO, Roberto Sidney de;ALVES, L. R. G.; Santos, Edméa; ALVES, N. G.; GOMES, C.B.; C.nascimento. Scraps de ódio no Orkut: Cyberbullying, contextos e ressonâncias da violência virtual que atinge o professor. 2010. Tese (Doutorado em Pedagogia) - Faculdade de Educação - UFBA.

Aluno: Eucidio Pimenta Arruda

ALVES, L. R. G.; Lana Mara de Castro Siman; FONSECA, S. G.; GOMES, A. M. R.; PEREIRA, J. S.. Jogos digitais e aprendizagem: o jogo Age of Empire III desenvolve ideias e raciocinios histórico de jovens jogadores?. 2009. Tese (Doutorado em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Tânia Maria Batista de Lima

LIMA, T. M. B.; APARICI, R.;ALVES, L. R. G.. A formação docente para utilização das tecnologias da informação e da comunicação na escola pública. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Filomena Maria Gonçalves da Silva Cordeiro Moita

SCOCUGLIA, A. C.; MIRANDA, G. L.;ALVES, L. R. G.; LIMA JUNIOR, Arnaud de; GONSALVES, E. P.; GONCALVES, L. G.. Games: contexto cultural e curricular juvenil. 2006. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Edméa Oliveira dos Santos

ALVES, L. R. G.; D'AVILA, Cristina Maria; MACEDO, Roberto Sidney de. Educação online - cibercultura e pesquisa-formação na prática docente. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Edméa Oliveira dos Santos

ALVES, L. R. G.; D'AVILA, Cristina Maria; MACEDO, Roberto Sidney de; BONILLA, Maria Helena; BARBOSA, Joaquim. Educação online - cibercultura e pesquisa-formação na prática docente. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Celso Eduardo Brito

FARIAS, L. M. S.; BATISTA, G. C. S.; AMARAL, F. M.; BITTENCOURT, V. S.; HENRIQUES, A.;ALVES, L. R. G.. Estudo do centro de massa em cálculo diferencial e integral: uma abordagem didática envolvendo recursos tecnológicos. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Romero Mendes Freire de Moura Júnior

ALVES, L. R. G.; SOUZA, J. R.; MIRANDA, J. G. V.; ARAUJO, M. L. V.; REIS, L. P.; GONZALEZ, C. S. G.. Práticas colaborativas gamificadas para prevenir lesões por pressão. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado Multi-Institucional e Multidisciplinar em Difusão do Conheciment) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Patrícia Souza Leal Pinheiro

ALVES, L. R. G.; PINHEIRO, M. I. C.; CHAGAS, E. O.; GALEFFI, D. A.; RODRIGUES, F. M. D.; BORDAS, M. A. G.; OLIVEIRA, U. A. S. M.; CAMINHA, V. L. P. S.. Design sociocognitivo e tecnologia assistiva para multiletramentos de pessoas com deficiência intelectual. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Doutorado Multi-Institucional e Multi-disciplinar em Difusão do) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Regina Célia Palácio Lambiase

ALVES, L. R. G.; SILVA, R. M. L.; OLIVEIRA, A. M. P.; ROMAO, E. S.; CHIARA, A. R. S. A.. Licenciatura em eletromecânica: analisando e compreendendo um curso de formação docente para o ensino profissionalizante e tecnológico. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Lidiane Rocha dos Santos

SCHLEMMER, E.; BILHAO, I. A.; CUNHA, M. I.; GIRAFFA, L. M. M.;ALVES, L. R. G.. A cognição inventiva e enativa na docência universitária uma cartografia de práticas pedagógicas num contexto híbrido e multimodal. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Tânia Cristina Ferreira Ribeiro

ALVES, LYNN R. GAMA; Mealha, Oscar; VELOSO, A. I.. Personagens jogáveis em jogos digitais. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Informação e Comunicação em Plataformas Digitais) - Universidade do Porto.

Aluno: Guilmer Brito SIlva

ALVES, L. R. G.; MERCADO, L. P. L.; PIMENTEL, F. S. C.; ARAÙJO Cleide Jane Sá; SCHLEMMER, E.. MOOC Gamificados: Proposta de design pedagógico. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: William de Souza Santos

ALVES, L. R. G.; PEREIRA, H. B. B.; WINKLER, I.; COUTINHO, I. J.; MOITA, F. M. G. S. C.. Um modelo de taxonomia dinâmica para avaliação de jogos digitais educacionais. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Modelagem Computacion) - Faculdade de Tecnologia SENAI CIMATEC.

Aluno: Milene Moura Sampaio

ALVES, L. R. G.; MATOS, R. C. A.; BANDEIRA, M. G.. Audiência pós-tv no Brasil: a mensuração das multi-telas na cultura de convergência. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa Multidisciplinar de Pós-Graduação em Cultura e Sociedade) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Airam da Silva Prado

ALVES, L. R. G.; OLIVEIRA, A. M. P.; BARZANO, M. A. L.; GIRALDO, V. A.; PINTO, T. P.; BARBOSA, J. C.. Uma análise Wittgensteiniana do Desenvolvimento e do Texto de Materiais Curriculares Educativos Produzidos por uma Comunidade Profissional de Professores que Ensinam Matemática. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Jamerson dos Santos Pereira

ALVES, L. R. G.; OLIVEIRA, A. M. P.; TEIXEIRA, E. S.; CYRINO, M. C. C. T.; PAZUCH, V.. Aprendizagem de geometria em aulas de matemática a partir de tarefas que utilizem materiais manipuláveis. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Iva Autina C

ALVES, L. R. G.; Mealha, Oscar; VELOSO, A. I.; SILVA, O. S. F.; Bonfim, C.. L. Santos. Literacia de seniores: estratégias de aprendizagem ao jogar jogos digitais. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa Doutoral em Informação e Comunicação em Plataformas Digitais) - Universidade de Aveiro.

Aluno: Ana Lúcia Soares da Conceição Araújo

SOUSA, L. S.; SODRE, L. G. P.; RIBEIRO, N. M.; OLIVEIRA, E. D.;ALVES, L. R. G.. Nativos digitais: a configuração da cultura lúdica infantil contemporânea com uso das novas tecnologias. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado multi-institucional e multidisciplinar e) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Ivana Carolina Alves da Silva Souza

SILVA, F. P. S.; MATTA, A. E. R.; CARNEIRO, T. K. G.; Saba, Hugo; QUINTAS-MENDES, A. M.;ALVES, L. R. G.. Design cognitivo do portal turismo de base comunitária no Cabula e entorno: uma experiência colaborativa com comunidades de prática. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado multi-institucional e multidisciplinar e) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Giulia Andione Rebouças Fraga

ALVES, L. R. G.; COUTO, E. S.;FRAGA, Giulia. Produção e compartilhamento de narrativas fotográficas de crianças no instagram. 2017.

Aluno: Vitor de Morais Alves Evangelista

ALVES, L. R. G.; LEPRE, R. M.; PIRES, M. L. N.. Paraísos virtuais: Um estudo sobre jogos eletrônicos e moralidade no mundo contemporâneo.. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pos Graduação em Psicologia) - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SÃO PAULO.

Aluno: Cynthia Macedo Dias

ALVES, L. R. G.; COUTO, R. M. S.; FARBIARZ, J. L.; MATTEONI, R. M.; VASCONCELLOS, M. S.. Contribuições do design para a criação de jogos na escola: projetos de autoria compartilhada, aprendizagem e construção de sentidos. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pos Graduação em Design) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Oberdan Rocha Pinheiro

ALVES, L. R. G.Souza, J.; PEREIRA, H. B. B.;PEREIRA-GUIZZO, C. S.; SILVA, L.V.. Cadeira de rodas inteligente - uma navegação assistida para pessoas com mobilidade reduzida. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Modelagem Computacion) - Faculdade de Tecnologia SENAI CIMATEC.

Aluno: Paolo D'Alexandria Bruni

ALVES, L. R. G.; RIBEIRO, J. C. S.; CARDOSO FILHO, J. L. C.. Poética dos Jogos de Ação-aventura - análise de efeitos do design videolúdico. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Comunicação e Cultura Contemporâneas) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Moema Ferreira Soares Britto

BORBA, S. C.; FONTES, I. S.; FARIAS, M. L. S. O.; VASCONCELOS, E. L. A.;ALVES, L. R. G.. A demanda do desejo presentificada na construção professor-sujeito. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Marcos Paulo Lopes Pessoa

LAJONQUIERE, L.; MACEDO, R. S. A.; FARIAS, L. S. O.;ALVES, L. R. G.. Da Ciência e do Impossível de Conhecer: Estilo Epistêmico entre a Verdade e o Saber. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Júlio César Chaves Câmara

SILVA, L.V.; GUARIEIRO, L. L. N.;ALVES, L. R. G.; MONTEIRO, R. L. S.; TRAVASSOS, X. L.; GONCALVES, C. C.. Desenvolvimento de um software scaner educacional para aplicação na área automotiva. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Modelagem Computacion) - Faculdade de Tecnologia SENAI CIMATEC.

Aluno: Oberdan Rocha Pinheiro

ALVES, L. R. G.Souza, J.PEREIRA-GUIZZO, C. S.; SILVA, L.V.; COLOMBINI, E. L.; RIOS, T. N.. Interface cérebro-computador: imaginação de movimentos para condução de cadeira de rodas inteligente. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Modelagem Computacion) - Faculdade de Tecnologia SENAI CIMATEC.

Aluno: Aníbal Lopes Guedes

ALVES, L. R. G.. Emancipação digital cidadã de jovens do campo num contexto híbrido, multimodal, ubíquo. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Felipe Calazans Thomaz

ALVES, L. R. G.; RIBEIRO, J. C. S.; CARDOSO FILHO, J. L. C.. Jogos do sentir: condições experiência estética a partir de jogos eletrônicos. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-graduação em comunicação e cultura contemporân) - Faculdade de Comunicação - UFBA.

Aluno: Maria Sigmar Coutinho Passos

BONILLA, Maria Helena; MACEDO, Roberto Sidney de;ALVES, L. R. G.. Contextualizações e recontextualizações nas políticas de TIC e Educação: Um estudo sobre a formação de professores no PROINFO integrado. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Julio Cesar Gomes Santos

COUTO, E. S.; RIBEIRO, J. C. S.;ALVES, L. R. G.. O fascínio e a espetacularização do corpo no world of warcraft - uma análise sobre as representações corporais de seus personagens. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Rodrigo Lessa Cezar Santos

BRITO, Y. C. F.; SOUZA, M. C. J.;ALVES, L. R. G.. Televisão transmídia, extensões funcionais e producões de fas: a expansão da narrativa no universo transmídia do seriado True Blood. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Comunicação e Cultura Contemporâneas) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Isa Beatriz da Cruz Neves

ALVES, L. R. G.; SOARES, A. S.; SILVA, L. M.; MACEDO, Roberto Sidney de; Santos, Edméa. M-learning nas classes hospitalares: (re)construção de espaços multirreferenciais de aprendizagem. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação e Contemporaneidade - Stricto Sensu) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Tereza Kelly Gomes Carneiro

Pereira, Hernane; GALEFFI, D. A.; MIRANDA, J. G. V.; Bezerra, Ed;ALVES, L. R. G.; PINTO, G. R. P. R.. Redes de Cooperação estabelecidas em cursos de formação profissional como ambiente propício para difusão de conhecimento laboral. 2013 - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Victor de Morais Cayres

SANANNA, C.; DURAN, A. A.;ALVES, L. R. G.; LEAO, R. M.. Um manual a menos: Criação Dramatúrgica para Videogames. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Artes Cênica) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: André Luiz Andrade Rezende

HETKOWSKI, T. M.; MACHADO, M. C. G.; SILVA, L. F. M.;ALVES, L. R. G.; OLIVEIRA, V. S.. Jogo-simulador Kimera - Cidades Imaginárias: Uma posição estendida das Geotecnologias na tessitura de conceitos relacionados ao entendimento do Espaço para alunos do quinto ano do ensino fundamental da rede pública da cidade de Salvador -BA. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: TELMA BRITO ROCHA

MACEDO, Roberto Sidney de;ALVES, L. R. G.; GOMES, C.B.. Scraps de ódio no Orkut: cyberbullying, a violência virtual que atinge o professor. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Luiz Adolfo de Paiva Andrade

ALVES, L. R. G.. Jogos Pervasivos e Espacialização: Discutindo Games e Mobilidade na era da Computação Ubíqua. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Comunicação/Jornalismo) - Faculdade de Comunicação - UFBA.

Aluno: Nícia Cristina Rocha Riccio

PRETTO, N. L.ALVES, L. R. G.; BURNHAM, T. F.. Ambientes Virtuais de Aprendizagem na UFBA:Possibilidades de Autonomia e de Novas Educações. 2008.

Aluno: Sérgio Luís Cerviño Rivero Gomez

ALVES, L. R. G.. Conte-me uma História, mas não me diga que você a está contando:os jogos digitais no espaço das narrativas. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Comunicação e Cultura Contemporânea) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Rosineide Pereira Mubarack

ALVES, L. R. G.; LEAL, D.; AMORIM, C. A.; MELO, H. T.; FIALHO, N.. Meta-Avaliação da Aprendizagem nos cursos de pós-graduação lato senso a distância no Brasil: um estudo sobre as políticas e práticas de avaliação na perspectiva da negociação comunicativa. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Sérgio Luís Cerviño Rivero Gomez

LEMOS, A.;ALVES, L. R. G.; PALACIOS, M. S.. Interatividade, imersão e narratividade: efeitos da inteligência artificial nos jogos pró-narrativos singleplayer de computador. 2007 - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Rosineide Pereira Mubarack Garcia

ALVES, L. R. G.; TENÓRIO, R.; LEAL, D.; AMORIM, C. A.. Meta-avaliação da aprendizagem nos cursos de pós-graduação a distância na Bahia: um estudo sobre as políticas e práticas da avaliação na perspectiva da negociação comunicativa.. 2007 - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Daniela Ramos

Garcia, W.; Cruz, Dulce; Bataglia, Patrícia;ALVES, L. R. G.. Jogos eletrônicos, desejo e juízo moral. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Simone Lucena Ferreira

ALVES, L. R. G.. A TV digital no Brasil e as possibilidades de uma educação interativa. 2006 - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Camila Silva Pereira Jorge

ALVES, L. R. G.; CARVALHO, F. L. Q.; CARDOSO, H. S. P.. Desenvolvimento de ferramentas didáticas voltadas a estudantes deficientes visuais utilizando ambientes maker. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação Gestão e Tecnologias Aplicadas à Educação) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Ludmila Soares Franco

ALVES, L. R. G.; ALMEIDA, R. O.; BATISTA, L. R. M.; SANTOS, W. S.. A série SCI como estratégia de ensino de biologia. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Joana Dourado França de Souza

RIBEIRO, J. C.;ALVES, L. R. G.. Registrar, Compartilhar, Autodestruir: Pedagogias e Modos de ser no Instagram Stories. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Bernardo Benites de Cerqueira

ALVES, L. R. G.; BARBOSA, D. N. F.; FONSECA, R. P.. Adaptação de um exergame para dispositivos móveis: potencializando a estimulação do controle inibitório em crianças do ensino fundamental. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em DIVERSIDADE E INCLUSÃO) - Universidade Feevale.

Aluno: Pétala Rocha Guimarães Lima

ALVES, LYNN R. G.; CARVALHO, C. F.;SALES, Mary Valda; BONFIM, C. B.. Minecraft e funções executivas: um estudo de caso de crianças de faixa etária de 8 a 10 anos em uma Escola Municipal de Salvador. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Danilo Sérgio Campos Dias

ALVES, L. R. G.; SILVA, A. L. S.; Dias, Josemeire Machado. Kimera Analógico: a tradução de um universo em expansão para o letramento cartográfico no Ensino Fundamental I. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Beatriz Oliveira de Almeida

NEVES, I. B. C.ALVES, L. R. G.PRETTO, N. L.. Letramento digital em ambientes interativos - moodle e zotero nos bacharelados interdisciplinares da UFBA. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos Interdisciplinares sobre a Universidade) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Kennedy Ferreira Arújo

ALVES, L. R. G.; BARBOSA, J. D. V.; REZENDE, A. L. A.;NEVES, I. B. C.. A mediação das tecnologias digitais e assistivas no ensino profissionalizante para qualificação do aluno com deficiência. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado Profissional em Gestão e Tecnologia Industrial) - Faculdade de Tecnologia SENAI CIMATEC.

Aluno: Suiane Costa Ferreira

ALVES, L. R. G.; MARASCHIN, C.; SOUZA, A. V. M.; CARVALHO, F. L. Q.; OLIVEIRA, M. O. M.. Tecnologia digital no ensino presencial: um estudo inscrito na Universidade do Estado da Bahia. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Luciana Santos Oliveira

ALVES, L. R. G.PRETTO, N. L.; A.Leiro. A rádio web está no ar: contribuições para a formação do educador. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Amanda Tourinho Nobre da Silva

ALVES, L. R. G.; SILVA, O. S. F.; BONFIM, C. B.; CARVALHO, C. F.. Gamebook Guardiões da Floresta: um ambiente para estimular as funções executivas. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação e Contemporaneidade - Stricto Sensu) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Jodeilson Mafra Martins

HETKOWSKI, Tânia; ANDRADE, C. M. P.; BUENO, J. L. P.;ALVES, L. R. G.. Kimera Cidades Imaginárias: Utilização criativa das Geotecnologias no Ensino da História local para alunos do Ensino Básico. 2016.

Aluno: Hudson William da Silva

Manrique, Ana Lucia;ALVES, L. R. G.; Abar, Celina. As potencialidades dos jogos digitais no ensino de matemática - um estudo de caso com o jogo Minecraft. 2016.

Aluno: Jucileide Santos de Jesus Moraes

SANTOS, E. O.;ALVES, L. R. G.; SILVA, O. S. F.. Práticas Pedagógicas e Tecnologias Móveis. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Prog. de Pós-Grad. em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Douglas Carvalho de Amorim

MERCADO, L. P. L.; FIREMAM, E. C.;ALVES, L. R. G.. Produção e uso de jogo digital RPG na formação inicial de professores de Biologia no contexto da Aprendizagem Significativa: possibilidades e desafios. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Letícia Rodrigues

MERKLE, L. E.; SANTOS, M. R.;ALVES, L. R. G.; REIS, A. L. M.. Questões de gênero em jogos digitais: uma coleção de recursos educacionais abertos de apoio à mobilização. 2016 - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Eliton Elói Brandão

ALVES, L. R. G.PEREIRA-GUIZZO, C. S.NEVES, I. B. C.. Modelagem de um serious game para estudantes e profissionais de segurança do trabalho - Aplicação na indústria da construção civil. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Gestão e Tecnologia Industrial) - Faculdade de Tecnologia SENAI CIMATEC.

Aluno: Daniel alexandre Santos amarante

SOUZA, G. O.ALVES, L. R. G.; GIRALDO, C. A. S.; LORA, F. A.. Influencia do percentual de deslizamento na trefilação úmida de aço equivalente ao aço ABNT 1010. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Modelagem Comput. e Tecno. Industrial) - Faculdade de Tecnologoa SENAI CIMATEC.

Aluno: Janaína dos Reis Rosado

CAYRES, V. M.; RAMOS, R. L.; SANTANA, C. L. S. E.; SILVA, O. S. F.;ALVES, L. R. G.. Juventude conectad@: protagonismo, produção e compartilhamento de conteúdos nas tramas do Facebook. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Prog. de Pós-Grad. em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: NAYANE OLIVEIRA COSTA

GERKEN, C. H. S.; SILVA, D. L.;ALVES, L. R. G.; FREITAS, M. T. A.. O uso de jogos online no enfrentamento de problemas de ensino e aprendizagem em linguagem e matemática, de alunos com dificuldade de aprendizagem das séries iniciais da escola pública. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação Processos Socioeducativo) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

Aluno: Mércia Valéria Campos Figueiredo

RODRIGUES, E. S. J.; DIAS, A. M. I.;ALVES, L. R. G.. A Gamificação no Ensino de Língua Portuguesa: Análise de uma vivência formativa reflexiva. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de pós-graduação em educação) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Daniel Góis Rabêlo Marques

BRUNET, K. S.;ALVES, L. R. G.; ARAUJO, S. S.; MATOS, E. D.. Sobre dinâmica contemporânea do Storytelling: Games, dados e Narrativas emergentes. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: REGINA MACHADO ARAUJO CARDOSO

ALVES, L. R. G.; C. S. Pereira-Guizzo; WACHOWICZ, M.. Autor: O morto imortal. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Progr. Modelagem Computacional e Tecno Industrial) - Faculdade de Tecnologia SENAI CIMATEC.

Aluno: Jesse Nery Filho

ALVES, L. R. G.; HETKOWSKI, Tânia; CLUA, E.. Guardiões da floresta: programando um gamebook para potencialização das funções executivas. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional Gestão e Tecnologia Aplicada) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Andersen Caribé de Oliveira

ALVES, L. R. G.; Viana, Helyom; ARRUDA, E. P.;HETKOWSKI, T. M.. Brincando de guerra: construindo conhecimentos históricos sobre o "Breve século XX" utilizando a série de jogos digitais Call Of Duty. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional Gestão e Tecnologia Aplicada) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: William de Souza Santos

ALVES, L. R. G.; PEREIRA, H. B. B.; BARBOSA, J. C.. D.O.M.: Um modelo de game para a aprendizagem das funções quadráticas no ensino médio. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Progr. Modelagem Computacional e Tecno Industrial) - Faculdade de Tecnologia SENAI CIMATEC.

Aluno: Patrícia Rocha Rodrigues

LODI, A. C. B.; SILVA, O. S. F.;ALVES, L. R. G.. Práticas de Letramento Digital e Autoria de Alunos Surdos no Ambiente Scratch. 2014.

Aluno: Jaciane Ferreira Araújo

ALVES, L. R. G.; SENNA, V.;SAMPAIO, R. R.; GALVAO FILHO, T. A.. Plugin de acessibilidade Web para deficientes visuais no Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Progr. Modelagem Computacional e Tecno Industrial) - Faculdade de Tecnologia SENAI CIMATEC.

Aluno: Josemeire Machado Dias

HETKOWSKI, Tânia;ALVES, L. R. G.; MACHADO, M. C. G.; MULLER, D. N.. Método de Avaliação para Jogos Educacionais: Uma experiência baseada no desenvolvimento do jogo-simulador Kimera. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidadee) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Alberto Vianna Dias da Silva

ALVES, L. R. G.Souza, J.SAMPAIO, R. R.; CLUA, E. W. G.. Um modelo de cloud gaming para jogos com fins Educacionais. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Progr. Modelagem Computacional e Tecno Industrial) - Faculdade de Tecnologia SENAI CIMATEC.

Aluno: Tatiana Santos da Paz

ALVES, L. R. G.; Santos, Edméa; Andrade, Luiz Adolfo;HETKOWSKI, T. M.. Cutlura da Mobilidade e Autoria: um estudo sobre o uso dos tabletes por alunos de uma escola municipal de Salvador. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidadee) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Maria Helena Oliveira e Marinho

BONILLA, Maria Helena; A.Leiro;ALVES, L. R. G.. As concepções e práticas dos alunos do Ensino técnico integrado ao Ensino médio do IFBA, campus Salvador, em relação às tecnologias digitais. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Antonio Avelino da Rocha Junior

ALVES, L. R. G.; TRAVASSOS, X. L.; PASSOS, F. U.; SOUSA, S. V. A.. Gestão da Inovação e Políticas Públicas de fomento a Inovação. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Progr. Modelagem Computacional e Tecno Industrial) - Faculdade de Tecnologia SENAI CIMATEC.

Aluno: Lázaro Edmilson Brito Silva

ALVES, L. R. G.Souza, J.; SANTANA, J. M.. Modelo computacional, com elementos de tomada de decisão, para subsidiar práticas avaliativas das condutas cognitivas. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Modelagem Comput. e Tecno. Industrial) - Faculdade de Tecnologoa SENAI CIMATEC.

Aluno: Gigedo da Silva Cruz

TRAVASSOS, X. L.; C. S. Pereira-Guizzo;ALVES, L. R. G.; CIA, F.. Tecnologia Assistiva para crianças com paralisia cerebral e surdez: Desenvolvimento de prancha de comunicação aumentativa alternativa em Libras. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Progr. Modelagem Computacional e Tecno Industrial) - Faculdade de Tecnologia SENAI CIMATEC.

Aluno: Emanuel Maues da Costa Tavares

SILVA, L. N. C.; SILVA, L.; MUSTARO, P. N.; LOULA, A. C.;ALVES, L. R. G.. Um modelo para desenvolvimento e simulação de ecossistemas em jogos eletrônicos. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Engenharia Eletrica) - Universidade Presbiteriana Mckenzie.

Aluno: Sthenio José Ferraz Magalhães

CAVALCANTE, P. S.; CARVALHO, A. B. G. P.;ALVES, L. R. G.. Insert Code: Contribuições da Programação de Games para a Formação do Ensino Médio. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática e Tecnológica) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Dafnie Paulino da Silva

BUZATO, M. E. K.; BRAGA, D. B.;ALVES, L. R. G.. Práticas de letramento em jogo de construção colaborativa: MUD Valinor. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Jorge Luiz de Aquino Lima

PASSOS, F. U.; COSTA, D. B.;ALVES, L. R. G.; GONCALVES, J. P.. Processo Global de projeto, aquisição e execução de sistemas de impermeabilização em edifícios residenciais: diagnóstico e proposição de melhorias. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Modelagem Comput. e Tecno. Industrial) - Faculdade de Tecnologoa SENAI CIMATEC.

Aluno: Gustavo Erick de Andrade

ALVES, L. R. G.HETKOWSKI, T. M.; Andrade, Luiz Adolfo. Mundos Possíveis: Processos Criativos e autorais na elaboração de roteiros para jogos digitais com fins lucrativos. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidadee) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Ivana Carolina Alves da Silva Souza

ALVES, L. R. G.; OLIVEIRA, J. C. A.; SOUZA, E. C.. Os museus virtuais contam histórias: autoria e processos criativos no ciberespaço. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Prog. de Pós-Grad. em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Claudia Regina Teixeira de Souza

ALVES, L. R. G.. A contribuição dos games para as aprendizagens: os processos tecnológicos, o aprender docente e o estudo do in situ no curso de ciências biológicas no campus I - UNEB. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional Gestão e Tecnologia Aplicada) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Nohara Vanessa Figueiredo Alcântara Goes

ALVES, L. R. G.. Blogs como webfólio: possibilidades para a prática do professor critico e reflexivo. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional Gestão e Tecnologia Aplicada) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Társio Roberto Macêdo

ALVES, L. R. G.. O Role Play Game (RPG) como dispositivo digital para a mediação de experiências hermenêuticas em formação histórica: uma pesquisa com o jogo "game of thrones - RPG". 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional Gestão e Tecnologia Aplicada) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Vanessa dos Santos Rios

ALVES, L. R. G.. Jogos Eletrônicos em processos formativos e aprendizagem como apropriação significativa: um caminho possível e propositivo no departamento de educação da UNEB. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional Gestão e Tecnologia Aplicada) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Danilo Lemos Batista

FERREIRA, S. L.; VERSUTI, A. C.;ALVES, L. R. G.. Ambientes Virtuais de Aprendizagem no Second Life: Mapeando a Ilha Educação. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO) - Universidade Tiradentes.

Aluno: Carlos Eduardo de Martin Silva

ALVES, L. R. G.. O jogo digital como elemento de apoio ao resgate e à valorização do conteúdo cultural regionalizado. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Comunicação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Juliana Santana Moura

ALVES, L. R. G.. Jogos Eletrônicos e Educação: Os games sob a ótica dos professores.. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Pluralidade Sócio-cultural) - Universidade Estadual de Feira de Santana.

Aluno: Tarsis Nascimento Lima

ALVES, L. R. G.; CORREIA, L.. Identificação de perfis de usuário no Gamebook Guardões da Floresta através de mineração de dados. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Jessica Nascimento dos Santos

ALVES, L. R. G.. Esteriótipos femininos nos jogos eletrônicos online: um estudo sobre representações de gênero em League of Legends. 2016 - Faculdade de Comunicação - UFBA.

Aluno: Rafael Oliveira Factum

ALVES, L. R. G.; JORGE, E. M. F.; LENZ, A. R.. GAMIFAPP: arquitetura de Framework para gamificação de aplicativos móveis. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Sistema da informação) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Celeste Maria Rocha Palma Barbosa

SOUZA, L.G.;ALVES, L. R. G.. A concepção dos professores no uso das TICs em cursos de Graduação. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Social da Bahia.

Aluno: Regiane Silva Pereira

ALVES, L. R. G.. Jogos Eletrônicos e cultura digital. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Aline Santos Barreto

ALVES, L. R. G.Torres, Velda; Lopes, Heloisa. Televisão e propaganda: reflexões do consumo dos alunos da 3a. e 4a. série do Colégio Estadual Roberto Santos. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Ana Carolina Portugal, Carla Souza e Fernanda Santos

BRITO, Mario;Luis LordeloALVES, L. R. G.. Escola de Música Pracatum: oportunidade de profissionalização.. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social) - Faculdades Jorge Amado.

Aluno: Beatriz Albuquerque, Emília Rodrigues e Juanita Otero

ALVES, L. R. G.; BRITO, Mario. A comunicação popular como instrumento de inclusão nos movimentos sociais.. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social) - Faculdades Jorge Amado.

Aluno: Everton Paixao

ALVES, L. R. G.; MAGRIS, Patricia; OLIVEIRA, Adriano. Caminhos de uma mente misteriosa: o jogo. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Hipermidia) - Faculdade de Tecnologia e Ciências.

Aluno: Gildeon Sena

MATTA, Alfredo;ALVES, L. R. G.. EVADe - O Problema da Evasão na Educação a Distância: um recorte para os curso on-line.. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado da Bahia.

ALVES, L. R. G.; SANTOS, L. M.; XAVIER, R. M. F.. Banca Examinadora de Promoção Funcional na Carreira do Magistério Superior de Professor Assistente para Professor Adjunto. 2019. Universidade do Estado da Bahia.

ALVES, L. R. G.; GONCALVES, M. A. M. S.; Pereira, Hernane. Comissão para efeito de Avaliação de Desempenho Acadêmico. 2011. Universidade do Estado da Bahia.

ALVES, L. R. G.; LIMA JUNIOR, Arnaud de; NOVOA, Jorge Luiz B. participação na Banca para concurso público da UNEB. 2005. Universidade do Estado da Bahia.

ALVES, L. R. G.. Membro do comitê científico do 5 Seminário de Artes Digitais: um congresso sobre as relações entre arte ciência e tecnologia após advento das tecnologias digitais. 2019. Universidade do Estado de Minas Gerais.

ALVES, L. R. G.. GT I - Jogos e Saúde na qualidade de Coordenadora no XIII Seminário de Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação (SJEEC). 2019. Universidade Federal de Alagoas.

ALVES, L. R. G.. Coordenação da Comissão Científica do XIII Seminário de Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação. 2019. Universidade Federal de Alagoas.

ALVES, LYNN R. GAMA; Gallo,S.R; Fortim, I. Banca examinadora do Big Festival - 2018. 2018. Big Festival.

ALVES, L. R. G.. Comitê Científico da Trilha da Educação do SBGames 2018. 2018. Sociedade Brasileira de Computação - Porto Alegre.

ALVES, L. R. G.; Pereira, Hernane; BARBOSA, O. F. J.; SILVA, A. B.; VILELA, A. B. A.; BOAVENTURA, E. M.. Banca Examinadora de Promoção Funcional na Carreira do Magistério Superior de Professor Titular para Professor Pleno. 2013. Universidade do Estado da Bahia.

ALVES, L. R. G.. Parecerista ad hoc na Revista FAEEBA. 2012. Universidade do Estado da Bahia.

ALVES, L. R. G.. Avaliadora Ad Hoc das apresentações de Bolsistas de Iniciação Científica - Bolsas FAPESB, PICIN/UNEB e PIBIC/CNPq. 2010. Universidade do Estado da Bahia.

ALVES, L. R. G.; LIMA JUNIOR, A. S.;HETKOWSKI, T. M.. Participação na condição de examinadora da Seleção para Alunos Regulares do Curso de Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade - PPGEduc, no Processo Seletivo de 2010. 2009. Universidade do Estado da Bahia.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Comissão julgadora das bancas

Maurício Nogueira Tavares

TAVARES, M. N.; COUTO, E.; FERREIRA, C.; FRAGOSO, S. D.; BURNHAM, T. F.. Game over; jogos eletrõnicos e violência. 2004. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Cláudio Luiz Pereira

PEREIRA, C. L.; COUTO, Edvaldo Souza; FRAGOSO, Suely Dadalty; BURNHAM, Teresinha Fróes. Game Over: jogos eletrônicos e violência. 2004. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Edvaldo Souza Couto

COUTO, Edvaldo Souza; FERREIRA, C.; TAVARES, M.; FRAGOSO, S.; FRÓES, Teresinha. Game Over: Jogos eletrônicos e violência. 2004. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Orientou

Ludmila Soares

Séries televisivas e o ensino da Biologia; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; (Orientador);

Jacqueline Márcia Leal da Silva

Cultura hacker e educação; Início: 2020; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia; (Orientador);

Beatriz Oliveira

Letramento científico na educação básica; Início: 2020; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia; (Orientador);

Marizete Oliveira

Crianças, tecnologias e letramento científico; Início: 2020; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia; (Orientador);

Juliana Moura

Minecraft e ensino de ciências; Início: 2019; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia; (Coorientador);

David Santana Lopes

Interfaces Entre as Plataformas de Streaming e os Potenciais Comunicativos Estudantis no Ensino das Ciências da Natureza; Início: 2019; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Coorientador);

Regina Maria Leite

Gamificação e engenharia civil; Início: 2018; Tese (Doutorado em Gestão de Tecnologia Industrial) - Faculdade de Tecnologia SENAI CIMATEC; (Orientador);

Ivâ Santos

ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM E LITERACIA DIGITAL DE SENIORES AO JOGAR JOGOS DIGITAIS; Início: 2015; Tese (Doutorado em Informação e Comunicação em Plataformas Digitais) - Universidade do Porto; (Coorientador);

Josemeire Machado Dias

Início: 2019; Universidade Federal da Bahia;

Deise Juliana Francisco

Início: 2019; Universidade Federal da Bahia;

Pétala Guimarães

Minecraft e funções executivas; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Amanda Tourinho Nobre Silva

Gamebook Guardiões da Floresta: um ambiente para estimular as funções executivas; 2018; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidadee) - Universidade do Estado da Bahia,; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Eliton Elói Brandão de Freitas

MODELAGEM DE UM SERIOUS GAME PARA ESTUDANTES E PROFISSIONAIS DE SEGURANÇA DO TRABALHO - APLICAÇÃO NA INDÚSTRIA DA CONSTRUÇÃO CIVIL; 2017; Dissertação (Mestrado em Gestão e Tecnologia Industrial) - Faculdade de Tecnologia SENAI CIMATEC,; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Kennedy Ferreira

Criação de um ambiente de desenvolvimento de software (ADS) voltado para a produção de aplicativos multiplataformas; 2017; Dissertação (Mestrado em Gestão e Tecnologia Industrial) - Faculdade de Tecnologia SENAI CIMATEC,; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Tharcísio Vaz da Costa de Moraes

Os desafios e processos composicionais aplicados no Audio Game Breu; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós graduação em Música) - Universidade Federal da Bahia,; Coorientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Alayde Lopes Sarno Carvalho

BRINCAR É COISA SÉRIA: Uma análise das atividades da brinquedoteca Paulo Freire - BA; 2016; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidadee) - Universidade do Estado da Bahia,; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Jesse Nery Filho

GUARDIÕES DA FLORESTA: PROGRAMANDO UM GAMEBOOK PARA POTENCIALIZAR AS FUNÇÕES EXECUTIVAS; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional Gestão e Tecnologia Aplicada) - Universidade do Estado da Bahia,; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Jaciane Ferreira Araújo

AVAVOZ - mediando as relações de navegabilidade e interação de pessoas com deficiência visual e o Moodle; 2015; Dissertação (Mestrado em Progr; Modelagem Computacional e Tecno Industrial) - Faculdade de Tecnologia SENAI CIMATEC,; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Eliton Elói Brandão de Freitas

MODELAGEM DE UM SERIOUS GAME PARA ESTUDANTES E PROFISSIONAIS DE SEGURANÇA DO TRABALHO - APLICAÇÃO NA INDÚSTRIA DA CONSTRUÇÃO CIVIL; 2015; Dissertação (Mestrado em Gestão e Tecnologia Industrial) - Faculdade de Tecnologia SENAI CIMATEC,; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

William de Souza Santos

D; O; M; : Um Modelo De Game Para A Aprendizagem Das Funções Quadráticas No Ensino Médio; 2014; Dissertação (Mestrado em Gestão e Tecnologia Industrial) - Faculdade de Tecnologia SENAI CIMATEC,; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Andersen Caribé de Oliveira

Brincando de Guerra: Construindo conhecimentos; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional Gestão e Tecnologia Aplicada) - Universidade do Estado da Bahia,; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Patrícia Rocha Rodrigues

As práticas de letramento digital e autoria de alunos surdos no ambiente scratch; 2013; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidadee) - Universidade do Estado da Bahia,; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Filipe Tiago Lima Pereira

Game Design e Jogos Educacionais: perspectivas de interlocução; ; 2013; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidadee) - Universidade do Estado da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Félix de Souza Neto

Um modelo para o processo de design de interfaces de jogos digitais com fins pedagógicos; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Modelagem Comput; e Tecno; Industrial) - Faculdade de Tecnologoa SENAI CIMATEC,; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Marcos Paulo Lopes Pessoa

De volta ao inferno: um caso de tradução entre literatura e videogame; 2011; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidadee) - Universidade do Estado da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Társio Roberto Macêdo

Games com Narrativas Históricas como Dispositivo Digital para Mediação de Experiência Formativas em Ensino de História: Uma pesquisa com o Jogo "Game of Thrones - RPG"; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional Gestão e Tecnologia Aplicada) - Universidade do Estado da Bahia,; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Claudia Regina Teixeira de Souza

Os processos de Ensino e Aprendizagem e os Games: Considerações sobre o IN SITU no curso de Ciências Biológicas da UNEB - Campus I; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional Gestão e Tecnologia Aplicada) - Universidade do Estado da Bahia,; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Isa Beatriz Neves

Jogos digitais e potencialidades para o ensino de História: um estudo de caso sobre o history game Tríade: Liberdade, Igualdade e Fraternidade; 2011; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal da Bahia,; Coorientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Gustavo Erick de Andrade

Mundos Possíveis: Processos Criativos no Desenvolvimento de Roteiros para jogos Eletrônicos; 2011; Dissertação (Mestrado em Prog; de Pós-Grad; em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia,; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Ivana Carolina Alves da Silva Souza

Os museus virtuais contam histórias: autoria e processos criativos no ciberespaço; 2011; Dissertação (Mestrado em Prog; de Pós-Grad; em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Nohara Vanessa Figueiredo Alcântara Goes

O Webfólio na prática docente: contribuições para o desenvolvimento de uma postura crítico-reflexiva; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional Gestão e Tecnologia Aplicada) - Universidade do Estado da Bahia,; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Vanessa dos Santos Rios

"Os jogos eletrônicos como dispositivos mediadores: caminhos possíveis para a formação de licenciados no Departamento de Ediucação - Campus I"; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional Gestão e Tecnologia Aplicada) - Universidade do Estado da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Tatiana Santos da Paz

Cultura da mobilidade e autoria: um estudo de caso sobre o uso de tabletes em um Escola Municipal de Salvador; 2011; Dissertação (Mestrado em Prog; de Pós-Grad; em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia,; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Alberto Vianna Dias da Silva

Uma solução para jogos voltados para educação sob demanda usando dispositivos de pouca performance em um paradigma de Cloud Computing; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Modelagem Comput; e Tecno; Industrial) - Faculdade de Tecnologoa SENAI CIMATEC,; Coorientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Marcelle Rose da Silva Minho

Processos de Produção de Conteúdo Interativo: Reflexões de uma Prática; 2011; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidadee) - Universidade do Estado da Bahia,; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Jaime de Oliveira Praseres Júnior

Educação e Jogos Eletrônicos: um estudo de caso dos jogos financiados pela FINEP; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia,; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Rita de Cássia Santana de Oliveira

Cultura digital e Currículo: (in)tensões e sentidos no cotidiano escolar; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade - Stricto Sensu) - Universidade do Estado da Bahia,; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Juliana Moura

Jogos eletrônicos e professores: Mapeando possibilidades pedagógicas; ; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade - Stricto Sensu) - Universidade do Estado da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Félix de Souza Neto

jogos digitais e interface: possibilidades de aprendizagem; 2009; Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM MODELAGEM COMPUTACION) - Centro Integrado de Manufatura e Tecnologia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Marcos Paulo Lopes Pessoa

Devolta ao Inferno - um caso de tradução entre literatura e videogame; 2009; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidadee) - Universidade do Estado da Bahia,; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Marcelle Minho

De consumidor a autor: uma análise do processo de produção de conteúdo interativo; 2009; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidadee) - Universidade do Estado da Bahia,; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Janaína dos Reis Rosado

Jogos eletrônicos: delineando novos espaços de aprendizagem; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade - Stricto Sensu) - Universidade do Estado da Bahia,; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Camila Lima Santana e Santana

Aprendizagem em Rede:Novos olhares sobre o orkut; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade - Stricto Sensu) - Universidade do Estado da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Rita de Cássia Santana de Oliveira

Cultura Digital e Currículo: (In)tensões e sentidos no cotidiano; 2008; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidadee) - Universidade do Estado da Bahia,; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Irama Santos da Silva

A inclusão das tecnologias digitais na formação inicial dos licenciados em Matemática; ; 2007; Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia,; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Alberto Simões Fernandes

Modelagem e Implementação de Objetos de Aprendizagem significativos: um estudo atitudinal de interação em simulador didático; ; 2007; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Modelagem Computacional) - Ceppev,; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Antonio Carlos dos Santos Souza

ODIKI: Editor Colaborativo de Objetos Digitais de Aprendizagem com SCORM; 2006; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Modelagem Computacional) - Fundação Visconde de Cairu,; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Marlene de Alencar Dutra

Mediação de autorias e avaliação solidária em comunidades virtuais de aprendizagem; 2006; Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Departamento de Educação Campus I,; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

MARY VALDA SOUZA SALES

Proformação: ressignificando o uso da mídia impressa na educação a distância para formação de professores; 2006; Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Departamento de Educação Campus I,; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Obdália Ferraz

Nos labirintos da Web: novas possibilidades de leitura e produção textual; 2006; Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Departamento de Educação Campus I,; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Romero Mendes Freire de Moura Júnior

DESTINO: Um Laboratório Virtual Desvendando o Hardware; 2006; Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar em Modelagem Computacional) - Fundação Visconde de Cairu,; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Jacqueline Márcia Leal da Silva

Didática e tecnologia - possiveis interfaces; 2006; Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Departamento de Educação Campus I,; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

GUSTAVO SANTOS

Animações Interativas do Software Modellus: um estudo sobre atitude e perspectiva de alunos de Física do ensino médio; ; 2006; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Modelagem Computacional) - Ceppev,; Coorientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Giulia Andione Fraga

Educação On-line: da fome à vontade de comer; ; 2006; Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia,; Coorientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Jorge Luis Perrone

EducNet : Ambiente Interativo para Educação a Distância On-Line; ; 2005; 150 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Modelagem Computacional) - Fundação Visconde de Cairu,; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

André Luiz Andrade Rezende

EASY mediando novas formas de aprendizado do deficiente visual; 2005; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Modelagem Computacional) - Fundação Visconde de Cairu,; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

William de Souza Santos

PAJDE: Um modelo de avaliação para Jogos Digitais; 2018; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Modelagem Computacion) - Faculdade de Tecnologia SENAI CIMATEC,; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Janaína dos Reis Rosado

"Oi, professor, vc tá on?" Docentes conectados, laços sociais e significados construídos no Facebook; 2018; Tese (Doutorado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia,; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Janaína dos Reis Rosado

Espelho, espelho meu: adolescer na constituição subjetiva do ser e do conhecer; 2017; Tese (Doutorado em Educação e Contemporaneidade - Stricto Sensu) - Universidade do Estado da Bahia,; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Isa de Jesus Coutinho

AVALIAÇÃO DA QUALIDADE DE JOGOS DIGITAIS EDUCATIVOS: TRAJETÓRIA NO DESENVOLVIMENTO DE UM INSTRUMENTO AVALIATIVO; 2017; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Estado da Bahia,; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Isa Beatriz da Cruz Neves

Dispositivos Móveis e Educação: (res)significando novas práticas pedagógicas nas classes hospitalares; 2016; Tese (Doutorado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Janaina de Oliveira Nunes Ribeiro

Jogos digitais e aprendizagem: possibilidades de produção de conhecimento; 2016; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora,; Coorientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Oberdan Rocha

Cadeira de rodas inteligente - uma navegação assistida para pessoas com mobilidade reduzida; 2013; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Modelagem Computacion) - Faculdade de Tecnologoa SENAI CIMATEC,; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Filipe Pelicheiro

O ensino de história mediado pelos jogos eletrônicos; 2009; Tese (Doutorado em História) - Universidade de Coimbra, Instituto de Investigação Interdisciplinar; Coorientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

William de Souza Santos

2019; Universidade Federal da Bahia,; Lynn Rosalina Gama Alves;

Maria da Glória Canto de Sousa

2018; Universidade Federal da Bahia,; Lynn Rosalina Gama Alves;

Rosemary Lacerda Ramos

2016; Universidade do Estado da Bahia,; Lynn Rosalina Gama Alves;

Victor Cayres

2016; Universidade do Estado da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Lynn Rosalina Gama Alves;

Helyom Rogério Reis Viana da Silva Teles

2015; Universidade do Estado da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Lynn Rosalina Gama Alves;

Luiz Carlos Murakami

Jogos e aprendizagem; 2010; Universidade Federal do Ceará,; Lynn Rosalina Gama Alves;

Juliana Santana Moura

JOGOS ELETRÔNICOS E EDUCAÇÃO: OS GAMES SOB A ÓTICA DOS PROFESSORES; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Pluralidade Sócio-cultural) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Renata de Assis Fonseca Santos Brandao

A utilização da linguagem logo como mediadora do processo de comunicação de portadores de paralisia cerebral; 2002; 32 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Novas Tecnologias da Informação e Comun) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Joilma Passos dos Santos Moura

Computador: um potencializador pedagógico no processo de aquisição da lecto-escrita; 2002; 39 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Novas Tecnologias da Informação e Comun) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Ana Marcia Prado Lima

A criança e o não aprender: contexto e significação; 2000; 40 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia da Alfabetização) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Dilma da Mota Araújo

A intervenção ludo-pedagógica nas dificuldades de aprendizagem em leitura e escrita; ; 2000; 35 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia da Alfabetização) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Elizabeth Baretta

Livro didático e Internet na escola; 1999; 107 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Aprendizagem e Novas Te) - Universidade do Oeste de Santa Catarina; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Claudete Ramos de Oliveira

As tecnologias da inteligência como objeto desejante no processo de construção do conhecimento; 1999; 54 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Aplicações Pedagógicas dos Computadores) - Universidade Católica do Salvador; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Jéssica Santos Guimarães

TDAH (transtorno de Déficit de Atenção e hiperatividade) na adolescência: o sintoma como endereçamento ao outro; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO - CAMPUS I; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Diogo Cardoso Silva

Tablets e práticas pedagógicos: como os professores do NTE 17 encontraram sentido para essa nova tecnologia; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Jorge Amado; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Vanessa dos Santos Rios

The sims: construindo relações de gênero nos jogos eletrônicos; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Isa Beatriz da Cruz Neves

Jogos digitais como possibilidade para educação: um estudo de caso sobre o jogo Búzios - Ecos da liberdade; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Daniele Nascimento Silva

O papel do pedagogo na construção da auto-estima da criança; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Roberta de Jesus Santana Silva

Implicações da afetividade sobre a aprendizagem de Jovens e Adultos; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Vera Lúcia da Conceição Costa

Tecnologias de informação e comunicação: Como ensinar e aprender numa sociedade mais interconectada; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Alessandra S

de Souza; :EDUCAÇÃO E JOGOS ELETRÔNICOS: DELINEANDO TRILHAS INVESTIGATIVAS; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Tatiana Santos da Paz

Búzios: mapeando as relações entre games e letramento digital; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Helen Guimarães C

Mattos; PROCESSO DE FORMAÇÃO DOCENTE E AVA: UMA RELAÇÃO POSSIVEL; ; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Departamento de Educação Campus I; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Matheus Victor Salles

Ludicidade e jogos digitais: trilhando caminhos para estimulação das funções executivas em estudantes universitários; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia) - Universidade Federal da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Marcelle de Jesus

Jogos digitais e estudantes do Bacharelado de Ciência e Tecnologia: estimulando as funções executivas; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade do Estado da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Alice Amorim

Jogos digitais e estudantes do Bacharelado de Ciência e Tecnologia: estimulando as funções executivas; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Interdisciplinar em Humanidades) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Maria de Fátima Dórea Luciano

Estimulando as Funções Executivas com o Minecraft ou Funções Executivas: Estimulação com o Minecraft; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade do Estado da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Jéssica Vieira Santana Pereira

Estratégias de estimulação das funções executivas: o caso Gamebook Guardiões da Floresta; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade do Estado da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Larissa de Carvalho Cerqueira

Funções Executivas e o Espaço Escolar: escutando aluno e professores; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade do Estado da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Marcelle Gomes de Jesus

Sistema de Avaliação do Gamebook Guardiões da Floresta: Reavaliando as métricas para a estimulação de funções executivas; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade do Estado da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Aléxia Victória Ladeia Pereira Rodrigues Gonçalves

Ludicidade e jogos digitais: trilhando caminhos para estimulação das funções executivas em estudantes universitários; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Interdisciplinar em Saúde) - Universidade Federal da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Brenda Caroline Rodrigues

Jogos digitais e estudantes do Bacharelado de Ciência e Tecnologia: estimulando as funções executivas; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Salvador, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Matheus de Brito

O Universo do desenvolvimento indie na Bahia; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia) - Universidade Federal da Bahia, UFBA - Permanecer; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Jéssica Vieira Santana Pereira

GAMEBOOK GUARDIÕES DA FLORESTA: ESTIMULAÇÃO DAS FUNÇÕES EXECUTIVAS; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade do Estado da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Nathalia Carneiro da Silva

Transtorno do déficit de atenção com hiperatividade e o Jogo Guardiões da Floresta: diálogos possíveis; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade do Estado da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Jéssica Santos Guimarães

Game-book para crianças e pré-adolescentes com TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade): Uma possível contribuição no reconhecimento de sii; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade do Estado da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Lygia dos Santos Fuentes

Gamebook: Aprendizagem mediada por conteúdos transmídia: uma análise sobre a interação de sujeitos com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade - TDAH com o jogo digital Guardiões da Floresta; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Nathalia Carneiro da Silva

Tablets e classes hospitalares: caminhos e descaminhos da inclusão sócio-digital; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade do Estado da Bahia, PICIN - UNEB; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Jéssica Guimarães

Games e o ensino da matemática: delineando possibilidades pedagógicas; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade do Estado da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Larissa Lima

Games e o ensino da matemática: delineando possibilidades pedagógicas; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade do Estado da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Lygia dos Santos Fuentes

Games e o ensino da matemática: delineando possibilidades pedagógicas; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Ícaro Pereira

Games e o ensino da matemática: delineando possibilidades pedagógicas; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Sistema de Informação) - Universidade do Estado da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Maurício Juliano dos Santos

Games e o ensino da matemática: delineando possibilidades pedagógicas; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Design) - Universidade do Estado da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Lucas Lisboa

Games e o ensino da matemática: delineando possibilidades pedagógicas; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Sistema da informação) - Universidade do Estado da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Jailce Fernanda Brito

Games e o ensino da matemática: delineando possibilidades pedagógicas; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Desenho industrial) - Universidade do Estado da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Alexandre Macêdo Santos

Búzios: ecos da liberdade; 2010; Iniciação Científica - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Vanessa dos Santos Rios

Búzios: ecos da liberdade; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Tatiana Santos da Paz

Búzios: ecos da liberdade; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Lygia Fluentes

Tablets e classes hospitalares: construção de novas interfaces de aprendizagem; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Alessandra Silva de Souza

Búzios - Ecos da Liberdade; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Clara Torres Peixoto

Búzios - Ecos da Liberdade; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Mariá de Sá Frizzera Scárdua

Búzios - Ecos da Liberdade; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Design) - Universidade do Estado da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Piero Carapiá Lima Baptista

Búzios - Ecos da Liberdade; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em arquitetura) - Universidade Federal da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Laiza Costa Camurugy

Búzios - Ecos da Liberdade; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia da computação) - Universidade Federal da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Vitor Gama Alves Torres

Búzios - ecos da liberdade; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Comunicação Social) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Isa Beatriz Neves

Tríade: mediando o processo de ensino aprendizagem da história; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Vanessa dos Santos Rios

Tríade ? mediando o processo ensino aprendizagem da História; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Tatiana Santos da Paz

Tríade ? mediando o processo ensino aprendizagem da História; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Ozias Lopes da Silva Filho

Tríade ? mediando o processo ensino aprendizagem da História; 2009; Iniciação Científica - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Alexandre Macêdo Santos

Tríade - mediando o processo de ensino aprendizagem da História; 2009; Iniciação Científica - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Shalon Cerqueira

Tríade - mediando o processo de ensino aprendizagem da História; 2009; Iniciação Científica - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Tatiana Santos da Paz

Tríade: ensino, aprendizagem e História; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Vanessa dos Santos Rios

Tríade: Jogos eletrônicos e o ensino da história; ; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Alessandra S

de Souza; Tríade - mediando o processo ensino aprendizagem da História; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Félix de Souza Neto

Tríade - mediando o processo ensino aprendizagem da História; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Design) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

HUGO LUZ

Ensino online: trilhando novas possibilidades pedagógicas mediadas pelos jogos eletrônicos; ; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Informática) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Felix Neto

Ensino online: trilhando novas possibilidades pedagógicas mediadas pelos jogos eletrônicos; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Design) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Fernanda Nunes

Ensino online: trilhando novas possibilidades pedagógicas mediadas pelos jogos eletrônicos; ; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Vanessa Araujo

Ensino online: trilhando novas possibilidades pedagógicas mediadas pelos jogos eletrônicos; ; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Annelise Retori

Ensino online: trilhando novas possibilidades pedagógicas mediadas pelos jogos eletrônicos; ; 2003; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Gildeon Sena

Ensino online: trilhando novas possibilidades pedagógicas mediadas pelos jogos eletrônicos; ; 2003; Iniciação Científica - Universidade do Estado da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Helen Guimarães

Ensino online: trilhando novas possibilidades pedagógicas mediadas pelos jogos eletrônicos; ; 2003; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Raphael de Andrade Montenegro

Búzios: ecos da liberdade; 2010; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Félix de Souza Neto

Búzios: ecos da liberdade; 2010; Orientação de outra natureza - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Jodeilson Mafra Martins

Búzios: ecos da liberdade; 2010; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Arivan Silva Bastos

Búzios: ecos da liberdade; 2010; Orientação de outra natureza; (Sistema de Informação) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Filipe Tiago Lima Pereira

Búzios: ecos da liberdade; 2010; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Isa Beatriz da Cruz Neves

Búzios: ecos da liberdade; 2010; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Danilo Dias

Búzios: ecos da liberdade; 2010; Orientação de outra natureza - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Aldemar Macedo Junior

Búzios: ecos da liberdade; 2010; Orientação de outra natureza - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Glória Valdelice Flores Oliveira Araújo

Búzios - Ecos da Liberdade; 2010; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Félix de Souza Neto

Búzios - Ecos da Liberdade; 2010; Orientação de outra natureza; (Modelagem Computacional) - Faculdade de Tecnologia SENAI CIMATEC; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Ivana Souza

Búzios - Ecos da Liberdade; 2010; Orientação de outra natureza; (Turismo) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Leomir Costa

Búzios - Ecos da Liberdade; 2010; Orientação de outra natureza; (Design) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Raphael de Andrade Montenegro

Búzios - Ecos da liberdade; 2009; Orientação de outra natureza; (Design) - Universidade do Estado da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Arivan Bastos Silva

Búzios - Ecos da Liberdade; 2009; Orientação de outra natureza; (Design) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Alexandre Macêdo Santos

Búzios - Ecos da Liberdade; 2009; Orientação de outra natureza; (Design) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Jodeilson Mafra Martins

Búzios - Ecos da Liberdade; 2009; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade do Estado da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Aldemar Macedo Junior

Búzios - Ecos da Liberdade; 2009; Orientação de outra natureza; (Música) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Filipe Tiago Lima Pereira

Búzios - Ecos da Liberdade; 2009; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Católica do Salvador; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Tuíris Andrade de Azevedo

Búzios - ecos da liberdade; 2009; Orientação de outra natureza; (Nível Médio) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Velda Gama Alves Torres

Búzios - ecos da liberdade; 2009; Orientação de outra natureza; (Comunicação Social) - Universidade do Estado da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Isa Beatriz Neves

Búzios - Ecos da liberdade; 2009; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Anderson Alves Maia

Tríade - mediando o processo ensino aprendizagem da História; 2008; Orientação de outra natureza; (Design) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Arivan Bastos

Tríade - mediando o processo ensino aprendizagem da História; 2008; Orientação de outra natureza; (Análise de Sistemas) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Camila Santana

Tríade - mediando o processo ensino aprendizagem da História; 2008; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Danilo Assis

Tríade - mediando o processo ensino aprendizagem da História; 2008; Orientação de outra natureza; (Design) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Gildeon Sena

Tríade - mediando o processo ensino aprendizagem da História; 2008; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Gilmara Santos

Tríade - mediando o processo ensino aprendizagem da História; 2008; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Jodeilson Martins

Tríade - mediando o processo ensino aprendizagem da História; 2008; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Jôseane Nunes Santos

Tríade - mediando o processo ensino aprendizagem da História; 2008; Orientação de outra natureza; (Nível Médio) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Juliana Santana Moura

Tríade - mediando o processo ensino aprendizagem da História; 2008; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Nilo Dantas da Silva Barboza

Tríade - mediando o processo ensino aprendizagem da História; 2008; Orientação de outra natureza; (Ciências da Computação) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Tuíris de Azevedo

Tríade - mediando o processo ensino aprendizagem da História; 2008; Orientação de outra natureza; (Nível Médio) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Tiago Pessoa

Tríade - mediando o processo de ensino aprendizagem da História; 2007; Orientação de outra natureza; (Design) - Universidade do Estado da Bahia, Financiadora de Estudos e Projetos; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Abelmon Bastos

Tríade - mediando o processo ensino aprendizagem da História; 2006; Orientação de outra natureza - Universidade do Estado da Bahia, Financiadora de Estudos e Projetos; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Felipe Assis

Tríade - mediando o processo ensino aprendizagem da História; 2006; Orientação de outra natureza - Universidade do Estado da Bahia, Financiadora de Estudos e Projetos; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Anderson Alves

Tríade - mediando o processo ensino aprendizagem da História; 2006; Orientação de outra natureza - Universidade do Estado da Bahia, Financiadora de Estudos e Projetos; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Marcus Ventura

Tríade ? mediando o processo ensino aprendizagem da História; 2006; Orientação de outra natureza - Universidade do Estado da Bahia, Financiadora de Estudos e Projetos; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

LEONARDO PESSOA

Ensino online: trilhando novas possibilidades pedagógicas mediadas pelos jogos eletrônicos; ; 2006; Orientação de outra natureza - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Vinicius Moreira

Ensino online: trilhando novas possibilidades pedagógicas mediadas pelos jogos eletrônicos; ; 2006; Orientação de outra natureza - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lynn Rosalina Gama Alves;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Foi orientado por

Jéssica Santos Guimarães

TDAH (TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE) NA ADOLESCÊNCIA: O SINTOMA COMO ENDEREÇAMENTO AO OUTRO; ; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Jéssica Santos Guimarães;

NELSON DE LUCA PRETTO

A telemática instaura uma nova razão cognitiva?; 1998; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Bahia,; Orientador: Nelson De Luca Pretto;

Edvaldo Souza Couto

Game Over: jogos eletrônicos e violência; 2004; 208 f; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Bahia,; Orientador: Edvaldo Souza Couto;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Produções bibliográficas

  • SANTOS, WILLIAM DE SOUZA ; ALVES, LYNN ROSALINA GAMA . Jogos Digitais Educacionais. OBRA DIGITAL: JOURNAL OF COMMUNICATION AND TECHNOLOGY , v. 23, p. 13-24, 2020.

  • LOPES, D. S. ; ALVES, LYNN R. G. . Potencialidades da série de Tv Zoo para o ensino de Biologia. DEBATES EM EDUCAÇÃO , v. 12, p. 685-702, 2020.

  • PEREIRA, H. B. B. ; ALVES, L. R. G. ; SANTOS, W. S. . Evaluación de usabilidad del juego Líder Sim. Un juego digital para estimular la planificación y el liderazgo.. https://doi.org/10.25029/od.2019.196.16 , v. 1, p. 119-134, 2019.

  • ALVES, L. R. G. ; SOUZA, M. C. . Anfitriões: delineando o conceito de pós-humano na série televisiva Westworld. http://dx.doi.org/10.1590/01031813201958536021 , v. 58, p. 1-24, 2019.

  • ALVES, LYNN R. G. ; SOUZA, M. C. J. . BEM-VINDO AO NOVO MUNDO: IMERGINDO NA NARRATIVA GAMIFICADA DA SÉRIE TELEVISIVA WESTWORLD. REVISTA LATINOAMERICANA DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN , v. 18, p. 418-428, 2019.

  • ROCHA PINHEIRO, OBERDAN ; ROSALINA GAMA ALVES, LYNN ; RODRIGUES DE SOUZA, JOSEMAR . EEG Signals Classification: Motor Imagery for Driving an Intelligent Wheelchair. IEEE Latin America Transactions , v. 16, p. 254-259, 2018.

  • ALVES, LYNN R. G. ; SANTOS, W. S. . Jogos Digitais: um level up para a Educação Matemática brasileira. Revista de Educação, Ciência e Cultura , v. 23, p. 1-14, 2018.

  • FREITAS, ELITON ELÓI BRANDÃO DE ; ALVES, LYNN ROSALINA GAMA ; TORRES, VELDA GAMA ALVES . SAFESKILL: um serious game para estudantes e profissionais de segurança do trabalho. REVISTA OBSERVATÓRIO , v. 4, p. 173-200, 2018.

  • ROSADO, Janaina ; ALVES, L. R. G. . Circulação e Propagação de Informações: Professores Conectados no Facebook. RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , v. 16, p. 1, 2018.

  • SANTOS, W. S. ; ALVES, L. R. G. . Jogos Digitais e Ensino da Matemática: Avaliação preliminar das contribuições do jogo D.O.M no ensino das funções quadráticas. REVEMAT , v. 13, p. 91-104, 2018.

  • SANTOS, WILLIAM DE SOUZA ; ALVES, LYNN ROSALINA GAMA . Educação Matemática e Mobile Learning: reflexões sobre a utilização de app`s e jogos digitais. DEBATES EM EDUCAÇÃO , v. 10, p. 76-88, 2018.

  • TELLES, H. V. ; ALVES, L. R. G. . OS VIDEOGAMES COMO NARRATIVAS SOBRE O PASSADO NA PÓS-MODERNIDADE. Revista do Programa Avançado de Cultura Contemporânea , v. 16, p. 1-6, 2017.

  • Torres, Velda ; ALVES, L. R. G. . A responsabilidade ética na pesquisa nas Ciências Humanas e Sociais: uma reflexão sob a perspectiva da integridade na comunidade científica. REVISTA EDAPECI: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E PRÁTICAS EDUCATIVAS COMUNICACIONAIS E INTERCULTURAIS , v. 17, p. 30, 2017.

  • ALVES, LYNN R. GAMA ; ALVES TORRES, VELDA GAMA . Jogos digitais e pesquisa: o desafio de romper o estigma do mal. REVISTA EDAPECI: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E PRÁTICAS EDUCATIVAS COMUNICACIONAIS E INTERCULTURAIS , v. 17, p. 100-109, 2017.

  • ARAUJO, K. F. ; ALVES, LYNN R. GAMA . Tecnologias digitais e assistivas: mediando o processo de aprendizagem profissional dos alunos. INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO , v. 20, p. 63-77, 2017.

  • ALVES, LYNN R. G. ; LIMA, C. L. C. . Jogos Digitais: Um breve panorama deste segmento na Bahia e possibilidade de políticas. 109771-pcr.v10i2.23644 , v. 10, p. 269-295, 2017.

  • COUTINHO, Isa ; RODRIGUES, P. R. ; ALVES, L. R. G. . Jogos eletrônicos, redes sociais e dispositivos móveis: reflexões para os espaços educativos. OBRA DIGITAL: JOURNAL OF COMMUNICATION AND TECHNOLOGY , v. 10, p. 1, 2016.

  • NEVES, I. B. C. ; ALVES, L. R. G. ; GONZALEZ, C. . Jogos digitais nas classes hospitalares: desbravando novas interfaces. OBRA DIGITAL: JOURNAL OF COMMUNICATION AND TECHNOLOGY , v. 10, p. 13, 2016.

  • TELLES, H. V. ; ALVES, L. R. G. . Ficção e Narrativa: o lugar dos videogames no ensino de História. TECCOGS: Revista Digital de Tecnologias Cognitivas , v. 11, p. 115-130, 2016.

  • SANTOS, I. A. C. L. ; VELOSO, A. I. ; ALVES, L. R. G. . REFLEXÕES SOBRE A LITERACIA DIGITAL DOS SENIORES AO JOGAR JOGOS DIGITAIS. PÁGINAS A & B. ARQUIVOS & BIBLIOTECAS , v. 3, p. 87-102, 2016.

  • ALVES, L. R. G. . Práticas inventivas na interação com as tecnologias digitais e telemáticas: o caso do Gamebook Guardiões da Floresta. Revista de Educação Pública , v. 25, p. 574-593, 2016.

  • PAZ, T. S. ; ALVES, L. R. G. . TECNOLOGIAS MÓVEIS E AUTORIA: UM ESTUDO SOBRE O COMPARTILHAMENTO DE SABERES EM REDE ENTRE ESCOLA E COMUNIDADE. TECNOLOGIA EDUCACIONAL , v. 45, p. 20-28, 2016.

  • ALVES, L. R. G. ; Bonfim, C. . GAMEBOOK E A ESTIMULAÇÃO DE FUNÇÕES EXECUTIVAS EM CRIANÇAS COM INDICAÇÃO DE DIAGNÓSTICO DE TDAH: PROCESSO DE PRÉ- PRODUÇÃO, PRODUÇÃO E AVALIAÇÃO DO SOFTWARE. Revista da FAEEBA- Educação e Contemporaneidade , v. 25, p. 141-157, 2016.

  • COUTINHO, Isa ; ALVES, L. R. G. . AVALIAÇÃO DE JOGOS DIGITAIS COM FINALIDADE EDUCATIVA: CONTRIBUIÇÃO AOS PROFESSORES. HIPERTEXTOS REVISTA DIGITAL , v. 15, p. 7-28, 2016.

  • SANTOS, W. S. ; ALVES, L. R. G. . D.O.M. - Um Jogo Sobre Funções Quadráticas: Entre A Educação e o Entretenimento.. RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , v. 14, p. 100-112, 2016.

  • NEVES, I. B. C. ; ALVES, L. R. G. . Clases hospitalarias en Brasil: desafíos y posibilidades en la ciudad de Salvador-Bahia. Revista EDHOSPI , v. 3, p. 49-55, 2016.

  • COUTINHO, Isa ; ALVES, L. R. G. . Avaliação de jogos digitais educativos: considerações e conclusões de um levantamento bibliográfico. RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , v. 14, p. 1-11, 2016.

  • TELLES, H. V. ; ALVES, L. R. G. . Narrative, history, and fiction: history games as boundary works. COMUNICAÇÃO E SOCIEDADE , v. 27, p. 303-317, 2015.

  • COUTINHO, I. J. ; RODRIGUES, P. R. ; ALVES, L. R. G. . Jogos eletrônicos, redes sociais e dispositivos móveis: reflexões para os espaços educativos. Anais do Seminário Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação , v. 01, p. 45-51, 2015.

  • PAZ, T. ; Neves, Isa ; ALVES, L. R. G. . Constituição do currículo multirreferencial na cultura da mobilidade. REVISTA E-CURRICULUM (PUCSP) , v. 12, p. 1248-1269, 2014.

  • ALVES, L. R. G. . A cultura lúdica e cultura digital: interfaces possíveis. REVISTA ENTREIDEIAS: EDUCAÇÃO, CULTURA E SOCIEDADE , v. 3, p. 99-110, 2014.

  • RODRIGUES, P. R. ; ALVES, L. R. G. . Criar e compartilhar games: novas possibilidades de letramento digital para crianças surdas. RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , v. 12, p. 1-10, 2014.

  • Lemos, Igor Lins ; GOUVEIA, R. C. ; ALVES, L. R. G. . As representações sociais de violência dos usuários de jogos eletrônicos. GERAIS: REVISTA INTERINSTITUCIONAL DE PSICOLOGIA , v. 7, p. 199, 2014.

  • FERREIRA, M. I. J. ; TRAVASSOS, X. L. ; ALVES, L. R. G. ; SAMPAIO, R. R. ; PEREIRA-GUIZZO, C. S. . DIGITAL GAMES AND ASSISTIVE TECHNOLOGY: IMPROVEMENT OF COMMUNICATION OF CHILDREN WITH CEREBRAL PALSY. INTERNATIONAL JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , v. 28, p. 1-11, 2013.

  • Torres, Velda ; ALVES, L. R. G. . Professores e os jogos digitais: um olhar sobre as possibilidades pedagógicas destas mídias. A COR DAS LETRAS (UEFS) , v. 14, p. 163-176, 2013.

  • ALVES, L. R. G. . Games e educacao: desvendando o labirinto da pesquisa. REVISTA FAEEBA , v. 22, p. 177-186, 2013.

  • ALVES, L. R. G. . Games e interatividade: mapeando possibilidades. OBRA DIGITAL: JOURNAL OF COMMUNICATION AND TECHNOLOGY , v. 5, p. 9-19, 2013.

  • RODRIGUES, P. R. ; ALVES, L. R. G. . TECNOLOGIA ASSISTIVA ? UMA REVISÃO DO TEMA. HOLOS (NATAL. ONLINE) , v. 6, p. 170-180, 2013.

  • SOUZA, C. R. T. ; SILVA, MARCO C. ; ALVES, L. R. G. . O GAME IN SITU E A APRENDIZAGEM EXPERIENCIAL DO JOGAR: DESVENDANDO SEU POTENCIAL DIDÁTICO-PEDAGÓGICO (THE GAME IN SITU LEARNING AND EXPERIENTIAL PLAY: UNWEAVING POTENTIAL DIDACTIC-PEDAGOGIC). REVISTA METÁFORA EDUCACIONAL , v. 15, p. 77-95, 2013.

  • ALVES, L. R. G. ; Rios, v ; Calbo, Thiago . Games: delineando novos percursos de interação. INTERSEMIOSE - REVISTA DIGITAL , v. II, p. 160, 2013.

  • PAZ, T. S. ; ALVES, L. R. G. . Letramento Digital e Games: a interação de professores com um jogo estilo adventure. TECNOLOGIA EDUCACIONAL , v. 31, p. 55-65, 2012.

  • FERREIRA, M. I. J. ; PEREIRA-GUIZZO, C. S. ; TRAVASSOS, X. L. ; ALVES, L. R. G. ; SAMPAIO, R. R. . Análise da Comunicação de Crianças com Paralisia Cerebral sem Oralidade Durante Atividade com Jogos Digitais. INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO , v. 15, p. 215-227, 2012.

  • ALVES, L. R. G. ; PEREIRA-GUIZZO, C. S. ; PAZ, T. S. ; TRAVASSOS, X. L. . Jogos digitais na área da comunicação aumentativa e alternativa: delineando novos espaços interativos para crianças com paralisia cerebral. TECNOLOGIA EDUCACIONAL , v. 197, p. 37-51, 2012.

  • PAZ, T. ; ALVES, L. R. G. . LETRAMENTO DIGITAL E PROFESSORES: IMERGINDO NO UNIVERSO DOS GAMES. ENSINO EM RE-VISTA , v. 18, p. 271-286, 2011.

  • ALVES, L. R. G. . Jogos eletrônicos e educação: abrindo a caixa de Pandora. Revista Universidade Rural. Série Ciências Humanas (Cessou em 2007. Cont. ISSN 2175-1196 Ciências Humanas e Sociais em Revista) , v. 32, p. 30-45, 2011.

  • Souza IvanaCarolina Alves Lima ; ALVES, L. R. G. . O Museu virtual também é lugar de jogar: Um caso brasileiro. TECNOLOGIA EDUCACIONAL , v. 40, p. 20-32, 2011.

  • PAZ, T. ; ALVES, L. R. G. . Letramento Digital e Games: a interação de professores com um jogo estilo adventure. TECNOLOGIA EDUCACIONAL , v. 40, p. 55-66, 2011.

  • ALVES, L. R. G. . Jogos, educação e história: novas possibilidades para Geração C. Revista Plurais , v. 2, p. 101-111, 2010.

  • ALVES, L. R. G. . Letramento e games: uma teia de possibilidades. EDUCAÇÃO & TECNOLOGIA , v. 15, p. 76-86, 2010.

  • ALVES, L. R. G. . Jogos eletrônicos e violência: o retorno. RUA. REVISTA UNIVERSITÁRIA DO AUDIOVISUAL , v. 1, p. 2232-2233, 2009.

  • ALVES, L. R. G. . Games, aprendizagem e leitura: na trilha dos (des)compassos. Presente! (Centro de Estudos e Assessoria Pedagógica) , v. 65, p. 36-43, 2009.

  • ALVES, L. R. G. . Games e educação ? a construção de novos significados. Revista Portuguesa de Pedagogia , v. 2, p. 225-236, 2008.

  • ALVES, L. R. G. . Relações entre os jogos digitais e aprendizagem: delineando percurso. EDUCACAO, FORMACAO & TECNOLOGIAS , v. 1, p. 3-10, 2008.

  • ALVES, L. R. G. ; SILVA, Jacqueline Márcia Leal da . Do quadro de giz as práticas de ensino online ? delineando novos papéis para professores e alunos. Série PROGED , Salvador, v. 01, n.26, p. 5-20, 2005.

  • ALVES, L. R. G. ; SOUZA, Antonio Carlos dos Santos . Objetos digitais de aprendizagem: tecnologia e educação. REVISTA FAEEBA , v. 1, p. 41-51, 2005.

  • ALVES, L. R. G. . Jogos Eletrônicos e Violência - um Caleidoscópio de Imagens. REVISTA FAEEBA , Salvador, v. 13, n.22, p. 365-373, 2004.

  • ALVES, L. R. G. ; NOVA, C. C. . Educação e os desafios da. Revista de Educação CEAP (Cessou em 2004. Cont. ISSN 1808-0669 Presente! (Salvador)) , Salvador, v. 40, p. 29-42, 2003.

  • ALVES, L. R. G. . Jogos eletrônicos e violência: desvendando o imaginário dos screenageres. REVISTA FAEEBA , Salvador, v. 11, p. 437-446, 2003.

  • ALVES, L. R. G. ; NOVA, Cristiane . Tempo, espaço e sujeitos da Educação a Distância. TECNOLOGIA EDUCACIONAL , Rio de Janeiro, v. 1, n.157/158, p. 53-64, 2002.

  • ALVES, L. R. G. . Corpo, sempre um enigma. REVISTA KAIRÓS , São Paulo, v. 4, n.2, p. 215-218, 2001.

  • ALVES, L. R. G. . Conhecimento e Internet: uma construção possível?. Revista de Educação da Faculdade de Educação - FEBA,, Salvador, v. 1, n.1, p. 91-108, 2000.

  • ALVES, L. R. G. ; PRETTO, N. L. . Escola: espaço para a produção de conhecimento. Comunicação & Educação , São Paulo, v. 16, p. 29-35, 1999.

  • ALVES, L. R. G. ; HETKOWSKI, T. M. . Educação, Novas tecnologia e currículo. Cadernos do Mestrado Em Educação nas Ciências, Ijuí, v. 9, p. 3-22, 1998.

  • ALVES, L. R. G. . Novas Tecnologias: instrumento, ferramenta ou elementos estruturantes de um novo pensar?. REVISTA FAEEBA , Salvador, v. 00, p. 141-152, 1998.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Outras produções

ALVES, L. R. G. . COMISSÃO CIENTIFICA DO XII SEMINÁRIO DE JOGOS ELETRÔNICOS, EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO - CONSTRUINDO NOVAS TRILHAS. 2017.

ALVES, L. R. G. . Membro da Comissão Científica do 3 Encontro sobre jogos e mobile learning. 2016.

ALVES, L. R. G. . COMISSÃO CIENTÍFICA DO IX SIMPOSIO NACIONAL DA ABCIBER - ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE PESQUISADORES EM CIBERCULTURA. 2016.

ZAMBON, P. S. ; ALVES, L. R. G. . PROGRAMA DA TRILHA DE INDÚSTRIA DO XV SIMPÓSIO BRASILEIRO DE JOGOS E ENTRETENIMENTO DIGITAL (SBGAMES 2016). 2016.

ALVES, L. R. G. . Membro da Câmara de Assessoramento e Avaliação Técnico-Científico da área de Inovação. 2013.

ALVES, L. R. G. . Representante do Colegiado de Cultura Digital da Secretária de Cultura do Estado da Bahia. 2013.

ALVES, L. R. G. . Membro da Câmara de Assessoramento e Avaliação Tecno-científica da Área de Educação.. 2009.

ALVES, L. R. G. . Membro do Comitê Interno do Programa de Iniciação Científica. 2006.

ALVES, L. R. G. . Membro da Câmara de Assessoramento e Avaliação Tecno-científica da Área de Educação.. 2006.

ALVES, L. R. G. ; FERRAZ, Obdália ; SENA, Gildeon . Curso Comunidades Virtuais de Aprendizagem. 2006.

NOVAES, I. ; FIALHO, N. ; ALVES, L. R. G. . Assessoria ao processo de desenvolvimento do Curso Gestor Escolar. 2006.

ALVES, L. R. G. ; BRITO, Mario . Assessoria ao processo de credenciamento e estruturação da Educação a Distância das Faculdades Jorge Amado.. 2006.

ALVES, L. R. G. ; BRITO, Mario . Assessoria a elaboração dos projetos dos cursos de licenciatura, bacharelado e tecnológicos a distancia das Faculdades Jorge Amado.. 2006.

ALVES, L. R. G. ; MATTA, Alfredo . Avaliação dos projetos apresentados em resposta ao Convite 01/2005 do Programa PAPED. 2005.

ALVES, L. R. G. ; FRAGA, Giulia ; LAGO, Andrea ; SALES, Mary Valda ; DULTRA, Marlene ; XAVIER, Antonete ; SENA, Gildeon ; FERRAZ, Obdália . Curso Comunidades Virtuais de Aprendizagem. 2005.

ALVES, L. R. G. ; LAGO, Andrea ; NOVA, Cristiane . Curso Comunidades Virtuais de Aprendizagem. 2003.

ALVES, L. R. G. . Projeto de Educação e Tecnologias Inteligentes - PETI. 1998.

Canto, Gloria ; BORATTO, M. C. ; ALVES, L. R. G. . Dizzness. 2017.

02 de Jullho - Tower Defense. 2012.

TRAVASSOS, T. ; BASTOS, A. ; MONTENEGRO, R.A. . Jogo de memória para crianças com paralisia cerebral. 2011.

ALVES, L. R. G. ; BASTOS, A. . Ludens. 2010.

ALVES, L. R. G. ; BASTOS, A. ; PAZ, T. ; Rios, v ; ANDRADE, G. ; SOUZA, I. ; NEVES, I. B. ; SOUZA, C. R. T. . Game Studies. 2010.

BASTOS, A. ; Martins, J. ; Neves, Isa ; SANTOS, A. M. . Braskem Game Quiz. 2008.

BASTOS, A. ; Martins, J. ; Neves, Isa . Aventura no Pólo. 2008.

ALVES, L. R. G. . Ensino online gamificado. 2007.

ALVES, L. R. G. ; PESSOA, L. ; LUZ, Hugo . Dédalo. 2006.

SENA, Gildeon ; RETORRI, Annelise ; GUIMARÃES, Helen . Ensino online: trilhando novas possibilidades pedagógicas mediadas pelos jogos eletrônicos.. 2004.

ALVES, L. R. G. . Curso de Especialização em Game Design. 2016.

ALVES, L. R. G. . Curso de Desenvolvedor de Games. 2016.

ALVES, L. R. G. . XI Seminário de Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação. 2015.

ALVES, L. R. G. . II SEMINÁRIO DE TECNOLOGIAS APLICADAS A EDUCAÇÃO E SAÚDE. 2015.

ALVES, L. R. G. . X Seminário de Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação. 2014.

ALVES, L. R. G. . I SEMINÁRIO DE TECNOLOGIAS APLICADAS A EDUCAÇÃO E SAÚDE. 2014.

ALVES, L. R. G. . IX Seminário de Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação. 2013.

ALVES, L. R. G. . VIII Seminário de Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação. 2012.

ALVES, L. R. G. . VII Seminário de Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação. 2011.

ALVES, L. R. G. . VI Seminário de Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação. 2010.

ALVES, L. R. G. . V Seminário de Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação. 2009.

ALVES, L. R. G. . IV Seminário de Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação. 2008.

ALVES, L. R. G. . III Seminário de Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação. 2007.

ALVES, L. R. G. . II Seminário de Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação. 2006.

ALVES, L. R. G. ; HETKOWSKI, Tânia ; LIMA JUNIOR, Arnaud de . Curso de Especialização para a formação dos professores da UNEB. 2006.

ALVES, L. R. G. ; BRITO, Mario . Projeto de credenciamento da Faculdade Jorge Amado na modalidade a distância. 2006.

ALVES, L. R. G. ; LIMA JUNIOR, Arnaud de ; HETKOWSKI, Tânia . Curso de Pedagogia a distância. 2006.

ALVES, L. R. G. ; LAGO, A. ; NOVA, Cristiane . Curso de extensão Comunidades Virtuais. 2005.

ALVES, L. R. G. . I Seminário de Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação. 2005.

ALVES, L. R. G. ; LAGO, A. ; NOVA, Cristiane . Curso de extensão Comunidades Virtuais. 2004.

ALVES, L. R. G. ; LAGO, A. ; NOVA, Cristiane . Curso de extensão Comunidades Virtuais. 2003.

ALVES, L. R. G. . Projeto Criação do Centro de Pesquisa e Desenvolvimento Comunidades Virtuais. 2002.

ALVES, LYNN R. G. ; SANTOS, W. S. . Organização de número temático 'Séries televisivas, games e aplicativos: entretenimento e cenários de aprendizagens'. 2020.

ALVES, LYNN R. G. ; Amorim, Alice ; Salles, Matheus ; ALMEIDA, B. O. . Tradução para o português da versão do app Comnplay. 2020.

ALVES, L. R. G. . Avaliadora no XI Simpósio Nacional da ABCiber. 2018.

ALVES, L. R. G. . Membro da comissão científica do IX Simpósio Nacional da ABCiber. 2017.

ALVES, L. R. G. . Journal Computer Education. 2017.

ALVES, L. R. G. ; Torres, Velda . Pokémon Go: entreterimento, consumo e aprendizagens.. 2017.

ALVES, L. R. G. . Você tem de sair, desbravar, ir atrás, caçar o Pokémon, porque essa é a proposta do jogo e da história. 2017.

ALVES, L. R. G. . Parecerista na avaliação das propostas encaminhadas ao Edital PIBIT CNPq. 2016.

ALVES, L. R. G. . Pareceres Técnicos. 2016.

SOUZA, E. C. ; ALVES, L. R. G. . Organização de periódico temático. 2016.

ALVES, L. R. G. . Avaliadora do Ad-hoc - ABciber 2016. 2016.

ALVES, L. R. G. . Membro da comissão científica na organização do 2 Seminário de Artes Digitais: expandindo limites tecnológicos e artísticos. 2016.

ALVES, L. R. G. . Revista Estudos Históricos. 2014.

ALVES, L. R. G. . Parecerista do track de Art e Design do SBGAMES. 2012.

ALVES, L. R. G. . ACE 2011 - 8th International conference on advances in computer entertainment Technology. 2011.

ALVES, L. R. G. . V Simpósio Nacional da ABCiber. 2011.

ALVES, L. R. G. . Abciber. 2011.

ALVES, L. R. G. . X SBGames - Simpósio Brasileiro de Games e Entretenimento DIgital. 2011.

ALVES, L. R. G. . Revista da Faeeba Parecerista Ad hoc. 2011.

ALVES, L. R. G. . X SBGames - Simpósio Brasileiro de Games e Entretenimento DIgital. 2011.

ALVES, L. R. G. . Revista Informatica na Educação: teoria & prática.. 2011.

HETKOWSKI, T. M. ; ALVES, L. R. G. ; BONETI, L. W. ; DURLI, Z. . Inclusão Sociodigital à Luz das Políticas Públicas: um estudo de caso nos C.D.C do Estado da Bahi. 2010.

ALVES, L. R. G. . O estudante de mil faecs - Do heroísmo nos jogos eletrônicos há de vir um cidadão. 2010.

A.Leiro ; ALVES, L. R. G. . Vice-coordenadora da Linha de Pesquisa 2 do Mestrado, do Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade. 2010.

ALVES, L. R. G. . Abciber. 2010.

ALVES, L. R. G. . Revista da Faeeba Parecerista Ad hoc. 2010.

ALVES, L. R. G. . Curso de Especialização em Game Design. 2009.

Bizu, Maria Cristina ; Vicari, Rosa Maria ; ALVES, L. R. G. . Avaliação de tecnologias educacionais MEC/SEB - CINTEB - edital n 1/2008. 2008.

ALVES, L. R. G. . Revista Informática na educação: teoria & prática (UFRGS). 2008.

ALVES, L. R. G. . Conselheira EDUNEB (Suplente). 2007.

ALVES, L. R. G. . Parecerista do track de Cultura do SBGAMES. 2007.

ALVES, L. R. G. ; BRITO, Mario . Elaboração do Projeto de Credenciamento das Faculdades Jorge Amado na modalidade a distancia.. 2006.

ALVES, L. R. G. ; HETKOWSKI, T. M. ; LIMA JUNIOR, Arnaud de . Elaboração do projeto de criação do Centro de ead na uneb. 2006.

ALVES, L. R. G. ; LIMA JUNIOR, Arnaud de ; HETKOWSKI, T. M. . Elaboração do curso de licenciatura em Pedagogia na modalidade a distância - Uneb.. 2006.

ALVES, L. R. G. ; BRITO, Mario . Elaboração do Guia do Aluno para o Curso a Distância. 2006.

ALVES, L. R. G. ; BRITO, Mario . Elaboração do Guia do Professor para o Curso a Distância. 2006.

ALVES, L. R. G. ; BRITO, Mario . Elaboração do Guia do Ambiente Virtual de Aprendizagem para o Aluno. 2006.

ALVES, L. R. G. ; BRITO, Mario . Elaboração do Guia Orientações Pedagógicas do Ambiente Virtual de Aprendizadem.. 2006.

ALVES, L. R. G. ; HETKOWSKI, T. M. ; LIMA JUNIOR, Arnaud de . Curso de Especialização para Formação dos professores da UNEB em EAD. 2006.

ALVES, L. R. G. ; BRITO, Mario ; MATTA, Alfredo . Construindo Comunidades de Aprendizagem em EaD?. 2005.

ALVES, L. R. G. ; BRITO, Mario . Elaboração do projeto do curso de licenciatura em Matemática na modalidade a distancia.. 2005.

ALVES, L. R. G. . Revista da Faeeba Parecerista Ad hoc. 2004.

ALVES, L. R. G. . Revista da Faeeba. 2003.

ALVES, L. R. G. ; NOVA, Cristiane ; LAGO, Andrea . Curso Comunidades virtuais de Aprendizagem e ensino online. 2003.

ALVES, L. R. G. ; SOUZA, E. C. . Revista da FEBA. 2001.

ALVES, L. R. G. ; SOUZA, E. C. . Caderno de Metodologia do ensino superior. 2001.

ALVES, L. R. G. ; SOUZA, E. C. . Revista de Educação da FEBA. 2000.

ALVES, L. R. G. ; SOUZA, E. C. . Cadernos de Metologogia do Ensino Superior. 2000.

ALVES, L. R. G. ; SOUZA, E. C. . Cadernos de Metodologia do Ensino Superior. 1999.

ALVES, L. R. G. . Projeto de Educação e Tecnologias Inteligentes. 1998.

ALVES, LYNN R. G. ; SCHLEMMER, E. ; Penicheiro, Filipe ; SANTOS, W. S. ; Vasconcelos, Nalini . Documentário Ciência, Tecnologia e Cultura. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ALVES, LYNN R. G. ; Vasconcelos, Nalini . Documentário Crianças brasileiras em Auckland - ludicidade, aprendizagem e tecnologia. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ALVES, LYNN R. G. . Documentário - Estudantes, professores e pais: em tempos de pandemia. 2020.

LOPES, D. S. ; SANTOS, W. S. ; FRANCO, L. S. ; ALVES, L. R. G. . Jogos Digitais e Narrativas Seriadas: ambientes de aprendizagem para distintos cenários. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

ALVES, LYNN R. G. ; FRAGA, Giulia ; Vasconcelos, Nalini . Mulheres na indústria de games na Bahia. 2019. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ALVES, L. R. G. . Videogame: nem mocinho nem vilão. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ALVES, L. R. G. . Tecnologias digitais e educação: possibilidades. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

ALVES, L. R. G. . Empoderamento: entrevistadas falam sobre os dilemas e desafios da mulher na atualidade. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ARRUDA, B. ; ALVES, L. R. G. . ENTREVISTA: GAMES CAUSAM COMPORTAMENTOS VIOLENTOS?. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ALVES, L. R. G. . Secretaria lança audiovisual para fomentar empreendedorismo estudantil. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ALVES, L. R. G. . Pokémon Go hits Rio, and for some, gaming outweighs the Games. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ALVES, L. R. G. ; PEREIRA, F,T, L . JOGOS ELETRÔNICOS. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ALVES, L. R. G. . Games e Educação. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ALVES, L. R. G. . Conheça os games da sala de aula que ajudam até a detectar transtornos. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ALVES, L. R. G. ; Franco, Daniella . Novas tecnologias não substituem o professor na sala de aula, dizem especialistas. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ALVES, L. R. G. . Disciplina de Empreendedorismo. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ALVES, L. R. G. . XV Encontro de Estudos Multidisciplinares em Cultura. 2019. (Avaliadora Ad-hoc).

ALVES, L. R. G. . VI Simpósio Internacional LAVITS - Assimetrias e (In)visibilidades: vigilância, gênero e raça. 2019. (Avaliadora Ad-hoc).

ALVES, L. R. G. . Introdução a Produção de Jogos Digitais no GameMaker. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ALVES, L. R. G. . GAME DEV. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ALVES, LYNN R. GAMA . Oficina do Historiador. 2018. (Avaliadora Ad-hoc).

ALVES, L. R. G. . Revista Cadernos de Educação da UFPEL. 2017. (Avaliadora Ad-hoc).

ALVES, L. R. G. . Revista Texto Livre: Linguagem e Tecnologia. 2017. (Avaliadora Ad-hoc).

SOUZA, E. C. ; ALVES, L. R. G. . Educação e Saúde. 2016. (Organização de periódico temático).

ALVES, L. R. G. . ABciber 2016. 2016. (Avaliadora Ad-hoc).

ALVES, L. R. G. . Pareceres técnicos. 2016. (Avaliadora Ad-hoc).

ALVES, L. R. G. . EsACT - IPB 1 ciclo em Design de Jogos Digitais. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ALVES, L. R. G. . Avaliação de projetos. 2015. (Avaliadora Ad-hoc).

ALVES, L. R. G. . Computer on the Beach 2013,. 2013. (Avaliadora Ad-hoc).

ALVES, L. R. G. ; SOUZA, C. R. T. ; GOES, N.V . O Webfólio como Dispositivo de Aprendizagem: Uma Estratégia de Reflexão e Avaliação da Práxis Profissional. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ALVES, L. R. G. . Relatório Parcial - Games Studies: mapeando as pesquisas na área de games no Brasil. 2011. (Relatório de pesquisa).

ALVES, L. R. G. . Búzios: ecos da liberdade. 2011. (Relatório de pesquisa).

ALVES, L. R. G. . XIV Jornada de Iniciação Científica. 2011. (Avaliadora Ad-hoc).

ALVES, L. R. G. . Ensino Online e formação de professores. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ALVES, L. R. G. . Minicurso Educação e Novas Tecnologias. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ALVES, L. R. G. . Conteúdos interativos e práticas pedagógicas. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ALVES, L. R. G. . Búzios: ecos da liberdade - relatório parcial. 2010. (Relatório de pesquisa).

ALVES, L. R. G. . Triade: mediando o processo ensino aprendizagem da história. 2010. (Relatório de pesquisa).

ALVES, L. R. G. . Game e Cultura. 2010. (Organização de periódico temático).

ALVES, L. R. G. ; ROSADO, Janaina ; OLIVEIRA, R. C. S. . Interagindo com o Moodle. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ALVES, L. R. G. . Triade: mediando o processo de ensino aprendizagem da História. 2009. (Relatório de pesquisa).

ALVES, L. R. G. . Tríade - mediando o processo de ensino aprendizagem da História - desenvolvimento. 2008. (Relatório de pesquisa).

ALVES, L. R. G. . Tríade - mediando o processo de ensino de aprendizagem da história - avaliação do jogo. 2008. (Relatório de pesquisa).

ALVES, L. R. G. ; MOURA, J. ; SENA, Gildeon ; SANTANA, C. . Redes sociais e educação. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ALVES, L. R. G. . Relatório - Tríade - mediando o processo de ensino de aprendizagem da história - avaliação do jogo. 2007. (Relatório de pesquisa).

ALVES, L. R. G. ; HETKOWSKI, Tânia ; LIMA JUNIOR, Arnaud de . Curso de Pedagogia a distância. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ALVES, L. R. G. ; LAGO, A. ; NOVA, Cristiane . Curso de extensão Comunidades Virtuais. 2005. .

ALVES, L. R. G. ; LAGO, A. ; NOVA, Cristiane . Curso de extensão Comunidades Virtuais. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ALVES, L. R. G. ; LAGO, Andrea ; NOVA, Cristiane . Curso de extensão Comunidades Virtuais. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Projetos de pesquisa

  • 2017 - 2018

    Mundos abertos e gamebook - práticas inventivas nas estimulações de funções executivas, Descrição: Avaliar as funções executivas que são estimuladas na interação com o Minecraft e Gamebook ? guardiões da floresta, de crianças na faixa etária de 6 a 12 anos, da Escola Municipal Roberto Santos, subsidiando práticas pedagógicas que contribuam para o letramento e aprendizagem dos sujeitos envolvidos. Desenvolver a interface que mapeia o percurso dos jogadores para identificar quais as funções executivas que são mais estimuladas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Camila Bonfim - Integrante / Amanda Tourinho - Integrante / Petala Guimarães - Integrante / Jessica Vieira - Integrante / Larissa Cerqueira - Integrante / Maria de Fátima Dorea - Integrante / Marcelle Gomes - Integrante / Tarsis Lima - Integrante / Vanessa Gama Alves Torres - Integrante / William Santos - Integrante / Brenda C. Rodrigues de Jesus - Integrante / Frederico Adler - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado da Bahia - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 1

  • 2017 - Atual

    Indústria de jogos digitais na Bahia: um estudo com base no coletivo BIND, Descrição: Diagnosticar a indústria baiana de games e suas redes de criação, informação e criatividade. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Romero Mendes Freire de Moura Júnior - Integrante / Carmen Lúcia Castro Lima - Integrante / Matheus Novais de Brito - Integrante.

  • 2017 - Atual

    Jogos digitais e funções executivas ? um estudo investigativo com alunos universitários, Descrição: Investigar a interação dos jovens universitários com o Lumosity e a estimulação das Funções executivas. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Brenda C. Rodrigues de Jesus - Integrante / Aléxia Gonçalves - Integrante / Matheus Salles - Integrante / Alice Amorim - Integrante.

  • 2015 - 2018

    Projeto Mídias interativas para dispositivos móveis - mapeando possibilidades pedagógicas, Descrição: Investigar as contribuições do gamebook para estimular as funções executivas como planejamento, atenção sustentada, memória de trabalho, flexibilidade cognitiva, controle inibitório, categorização, planejamento e automonitoramento. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Jesse Nery - Integrante / Camila Bonfim - Integrante / Amanda Tourinho - Integrante / Petala Guimarães - Integrante / Jessica Vieira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro / Universidade do Estado da Bahia - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 1

  • 2015 - Atual

    Gamebook Skills - Ferramenta para mediar o diagnóstico das funções executivas dos jogadores na faixa etária de 8 a 12 anos, Descrição: Projeto financiado por bolsa de Produtividade em Desenvolvimento Tecnológico, que tem o objetivo de desenvolver uma ferramenta embarcada dentro do jogo digital Gamebook Guardiões da Floresta a fim de registrar o percurso dos jogadores no que se refere a estimulação das Funções Executivas de crianças na faixa etária de 8 a 12 anos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / William de S. Santos - Integrante / Marcelle Gomes - Integrante / Tarsis Lima - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

  • 2011 - 2013

    Games e o ensino da matemática: delineando possibilidades pedagógicas, Descrição: O projeto pretende investigar estratégias computacionais para o desenvolvimento de games, voltados para a educação, especialmente o ensino da matemática, mantendo a mesma lógica dos games comerciais. Após o desenvolvimento do jogo proposto indagaremos dos licenciandos de pedagogia, as contribuições cognitivas potencializadas pela interação com o jogo para solução dos problemas que envolvem conceitos relativos a orientação espacial e lateralidade. Questão que se desdobra em uma segunda, isto é, de que forma este processo reflete no planejamento da prática docente e consequentemente na aprendizagem dos alunos? Assim, preocupados em criar espaços diferenciados para significação dos conceitos matemáticos nas séries iniciais, intencionamos desenvolver um jogo digital no qual os alunos de pedagogia, serão desafiados a pensar sobre o seu próprio processo de aprendizagem da matemática, planejando ações que possam contribuir para aprendizagem dos seus alunos e consequentemente construir um novo significado para a matemática no cotidiano dos alunos do Ensino Fundamental. O projeto está em sintonia com as demandas da SEC/BA que visa o desenvolvimento de pesquisas e propostas pedagógicas que possam contribuir para amenizar os problemas de evasão e repetência na educação básica no nosso estado, garantindo assim a qualidade da educação, trazendo contribuições sócio-culturais para a interação homem/máquina. A pesquisa será realizada atentando para três etapas: a) pesquisa de ferramentas computacionais para o desenvolvimento e modelagem do jogo; b) interação dos licenciandos em pedagogia com o jogo e investigação dos percursos trilhados pelos licenciandos ao interagir com o game e suas repercussões no planejamento escolar; c) análise e sistematização dos dados, resultando em relatórios e artigos que objetivam socializar os resultados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / filipe Tiago Lima Pereira - Integrante / Danilo Dias - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2006 - 2011

    Tríade - mediando o processo de ensino aprendizagem da História (apoio FINEP), Descrição: O ?Tríade ? mediando o processo ensino aprendizagem da História?, visa possibilitar a imersão dos alunos no universo do século XVIII, especialmente na Revolução Francesa, despertando nos alunos do ensino fundamental e médio o desejo de aprender de forma lúdica e prazerosa. Este conteúdo rico e importante para entender o contexto da sociedade contemporânea foi apresentado através de um jogo dem 3 D. O contato com os games possibilita aos jovens habilidades fundamentais para o sucesso do processo de ensino e aprendizagem neste caso na disciplina de história, e não só, proporcionam habilidades e competências para que se mantenham ?vivos? na vida e no mundo do trabalho. O projeto agora encontra-se em fase de validação junto a alunos e professores de História.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Gildeon Sena - Integrante / Felix Neto - Integrante / Marcus Ventura - Integrante / felipe assis - Integrante / Abelmon Bastos - Integrante / Arivan Bastos - Integrante / Camila Santana - Integrante / Juliana Moura - Integrante / Filomena Moita - Integrante / David Martinez Alves - Integrante / Alexandre Macedo Santos - Integrante / Isa Beatriz Neves - Integrante / Jodeilson Mafra Martins - Integrante / Alessandra de Souza - Integrante / Raphael Montenegro - Integrante / Tatiana Paz - Integrante / Vanessa dos Santos Rios - Integrante / Tuiris Azevedo - Integrante / Anderson Alves Maia - Integrante / Danilo Assis Santos de Alencar - Integrante / Jôseane Nunes Santos - Integrante / Nilo Dantas da Silva Barboza - Integrante / Ozias Lopes da Silva Filho - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa / Universidade do Estado da Bahia - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 8

  • 2003 - 2006

    Ensino online: trilhando novas possibilidades pedagógicas mediadas pelos jogos eletrônicos (2003-2006), Descrição: Este projeto de pesquisa visa investigar as possibilidades de aprendizagem que emergem mediante a interação com os jogos eletrônicos, concebendo-os como novos espaços de aprendizagem. Dentro desta perspectiva, iremos construir um projeto de um ambiente de EAD que apresente a lógica dos jogos eletrônicos, isto é, espaços que rompam com a linearidade, instaurando uma lógica hipertextual, com um nível de interatividade que possibilite a negociação contínua e o intercâmbio dos saberes, nos aproximando assim dos desejos e interesses que mobilizam a "geração net".. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Gildeon Senna - Integrante / Helen Guimarães - Integrante / Hugo Luz - Integrante / Jacqueline Márcia Leal da Silva - Integrante / Annelise Retorri - Integrante / Jorge Luis Perrone - Integrante / Antonio Carlos dos Santos Souza - Integrante / André Rezende - Integrante / Fernanda Nunes - Integrante / Leonardo Pessoa - Integrante / Felix Neto - Integrante / Vinicius Moreira - Integrante / Romero Mendes Freire de Moura Júnior - Integrante / Vanessa Araújo - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade do Estado da Bahia - Outra / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa., Número de produções C, T & A: 44 / Número de orientações: 6

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Projetos de desenvolvimento

  • 2013 - Atual

    Projeto Mídias interativas para dispositivos móveis - mapeando possibilidades pedagógicas, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Laiza Costa Camurugy - Integrante / filipe Tiago Lima Pereira - Integrante / Danilo Sergio Campos Dias - Integrante / Aldemar Macedo Junior - Integrante / Lygia dos Santos Fuentes - Integrante / Lucas Lisboa - Integrante / Gustavo de Andrade - Integrante / Jessica Guimarães - Integrante / Patricia Rocha Rodrigues - Integrante / Jesse Nery - Integrante / Camila Bonfim - Integrante / Jader Gomes - Integrante / Nathália Carneiro - Integrante / Elias Bittencourt - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Fundaà à o de Apoio a Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.Número de orientações: 1

  • 2011 - Atual

    Games Studies: mapeando as pesquisas na área de games no Brasil, Descrição: Os jogos eletrônicos vêm se constituindo em um fenômeno cultural investigado sob diferentes pontos de vista, demandando um mapeamento dos percursos teóricos-metodológicos trilhados pelos pesquisadores para configurar o Estudo dos Games no Brasil (Games Studies), subsidiando novas investigações e práticas. Assim, com o objetivo de construir o estado da arte sobre as pesquisas dessa área realizadas no Brasil no período de 1994 a 2010, imergimos no universo do Banco de Teses e Dissertações da CAPES, para identificar aspectos como: área de conhecimento, período, instituição, pesquisador, orientador, categorias teóricas que nortearam as discussões, bem como a indicação do percurso metodológico predominante nestas investigações. Os resultados preliminares da pesquisa, isto é, o levantamento quantitativo do período de 1994 a 2008, já foi realizado e apontam para o crescimento exponencial e consolidação das áreas de comunicação e educação. Assim, constatamos que este objeto singular sai do ostracismo acadêmico e invade nossas universidades como objeto de estudo relevante no cenário brasileiro. Este projeto tem a intenção de aprofundar a investigação inicial realizada, identificando, quais as teses e dissertações que foram defendidas no período referenciado, indicando instituições, pesquisadores, aportes teóricos, contribuições, dentre outros aspectos, envolvendo as duas áreas que mais produzem nesse segmento, isto é, comunicação e educação. O resultado da pesquisa será apresentado em forma de multimídia que servirá como base de referência para os pesquisadores das áreas de educação e comunicação que tem os games como objeto. Desta forma, o objetivo da pesquisa é analisar a produção realizada, construindo um estado da arte na área de games, subsidiando novas investigações.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2010 - 2012

    Games e o ensino da matemática: delineando possibilidades pedagógicas, Descrição: O projeto pretende investigar estratégias computacionais para o desenvolvimento de games, voltados para a educação, especialmente o ensino da matemática, mantendo a mesma lógica dos games comerciais. Após o desenvolvimento do jogo proposto indagaremos dos licenciandos de pedagogia, as contribuições cognitivas potencializadas pela interação com o jogo para solução dos problemas que envolvem conceitos relativos ao sistema de numeração decimal e relações projetivas no espaço. Questão que se desdobra em uma segunda, isto é, de que forma este processo reflete no planejamento da prática docente e consequentemente na aprendizagem dos alunos? Assim, preocupados em criar espaços diferenciados para significação dos conceitos matemáticos nas séries iniciais, intencionamos desenvolver um jogo digital no qual os alunos de pedagogia, serão desafiados a pensar sobre o seu próprio processo de aprendizagem da matemática, planejando ações que possam contribuir para aprendizagem dos seus alunos e consequentemente construir um novo significado para a matemática no cotidiano dos alunos do Ensino Fundamental. O projeto está em sintonia com as demandas da SEC/BA que visa o desenvolvimento de pesquisas e propostas pedagógicas que possam contribuir para amenizar os problemas de evasão e repetência na educação básica no nosso estado, garantindo assim a qualidade da educação, trazendo contribuições sócio-culturais para a interação homem/máquina. A pesquisa será realizada atentando para três etapas: a) pesquisa de ferramentas computacionais para o desenvolvimento e modelagem do jogo; b) interação dos licenciandos em pedagogia com o jogo e investigação dos percursos trilhados pelos licenciandos ao interagir com o game e suas repercussões no planejamento escolar; c) análise e sistematização dos dados, resultando em relatórios e artigos que objetivam socializar os resultados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Raphael Montenegro - Integrante / filipe Tiago Lima Pereira - Integrante / Danilo Sergio Campos Dias - Integrante / Lygia dos Santos Fuentes - Integrante / Danilo Assis de Alencar - Integrante / Marcos Paulo Pessoa - Integrante / Lucas Lisboa - Integrante / André Caribé - Integrante / Gustavo de Andrade - Integrante / Ícaro Pereira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro / Programa PROFORTE - Auxílio financeiro.

  • 2008 - 2011

    Búzios: ecos da liberdade, Descrição: O presente projeto trata-se de um jogo em 2D, desenvolvido pelo Grupo de Pesquisa Comunidades Virtuais UNEB, cujo tema é a Revolta dos Alfaiates (1798), conhecida também como Conjuração Baiana, importante acontecimento histórico, ocorrido na Bahia, no século XVIII, influenciado pelos ideais de Liberdade, Igualdade e Fraternidade. A investigação visa contribuir para criação de outros espaços de aprendizagem para o ensino da História, possibilitando que os alunos e professores atuem como interatores dos fatos históricos, principalmente, os relacionados a participação ativa dos afro-descendentes na história da Bahia, construindo novos significados para essa revolta. A abordagem metodológica que norteará esse projeto de pesquisa é a qualitativa com a mediação de questionários fechados, observação e entrevistas semi-estruturadas. A nossa intenção é que os resultados desta investigação possam contribuir para o delineamento de novas propostas pedagógicas que visam melhorar a qualidade da educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Felix Neto - Integrante / Arivan Bastos - Integrante / Alexandre Macedo Santos - Integrante / Velda Gama Alves Torres - Integrante / Isa Beatriz Neves - Integrante / Jodeilson Mafra Martins - Integrante / Josemar Souza - Integrante / Alessandra de Souza - Integrante / Raphael Montenegro - Integrante / Tatiana Paz - Integrante / Vanessa dos Santos Rios - Integrante / Tuiris Azevedo - Integrante / Laiza Costa Camurugy - Integrante / filipe Tiago Lima Pereira - Integrante / Glória Valdelice Flores Oliveira Araújo - Integrante / Jailce Fernanda Leal dos S. Brito - Integrante / Ivana Carolina Alves Lima de Souza - Integrante / Danilo Sergio Campos Dias - Integrante / Andre Luis Perreira dos Santos - Integrante / Mariá de Sá Frizzera Scárdua - Integrante / Raquel Meira da Andrade - Integrante / Aldemar Macedo Junior - Integrante / Clara Torres Peixoto - Integrante / Leomir Costa - Integrante / Lygia dos Santos Fuentes - Integrante / Piero Carapirá - Integrante / Vitor Alves - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2008 - 2008

    Desenvolvimento de jogos para Tv Digital, Descrição: O presente projeto objetiva desenvolver jogos com conteúdos históricos para adolescentes e usuários da melhor idade, criando espaços de entretenimento e aprendizagem. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Integrante / Marcelo Albano Moret Simões Gonçalves - Coordenador / Alexandre Macedo Santos - Integrante / Hernane Pereira - Integrante / Nilo Dantas - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2013 - Atual

    Projeto Mídias interativas para dispositivos móveis - mapeando possibilidades pedagógicas, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Laiza Costa Camurugy - Integrante / filipe Tiago Lima Pereira - Integrante / Danilo Sergio Campos Dias - Integrante / Aldemar Macedo Junior - Integrante / Lygia dos Santos Fuentes - Integrante / Lucas Lisboa - Integrante / Gustavo de Andrade - Integrante / Jessica Guimarães - Integrante / Patricia Rocha Rodrigues - Integrante / Jesse Nery - Integrante / Camila Bonfim - Integrante / Jader Gomes - Integrante / Nathália Carneiro - Integrante / Elias Bittencourt - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Fundaà à o de Apoio a Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.Número de orientações: 1

  • 2011 - Atual

    Games Studies: mapeando as pesquisas na área de games no Brasil, Descrição: Os jogos eletrônicos vêm se constituindo em um fenômeno cultural investigado sob diferentes pontos de vista, demandando um mapeamento dos percursos teóricos-metodológicos trilhados pelos pesquisadores para configurar o Estudo dos Games no Brasil (Games Studies), subsidiando novas investigações e práticas. Assim, com o objetivo de construir o estado da arte sobre as pesquisas dessa área realizadas no Brasil no período de 1994 a 2010, imergimos no universo do Banco de Teses e Dissertações da CAPES, para identificar aspectos como: área de conhecimento, período, instituição, pesquisador, orientador, categorias teóricas que nortearam as discussões, bem como a indicação do percurso metodológico predominante nestas investigações. Os resultados preliminares da pesquisa, isto é, o levantamento quantitativo do período de 1994 a 2008, já foi realizado e apontam para o crescimento exponencial e consolidação das áreas de comunicação e educação. Assim, constatamos que este objeto singular sai do ostracismo acadêmico e invade nossas universidades como objeto de estudo relevante no cenário brasileiro. Este projeto tem a intenção de aprofundar a investigação inicial realizada, identificando, quais as teses e dissertações que foram defendidas no período referenciado, indicando instituições, pesquisadores, aportes teóricos, contribuições, dentre outros aspectos, envolvendo as duas áreas que mais produzem nesse segmento, isto é, comunicação e educação. O resultado da pesquisa será apresentado em forma de multimídia que servirá como base de referência para os pesquisadores das áreas de educação e comunicação que tem os games como objeto. Desta forma, o objetivo da pesquisa é analisar a produção realizada, construindo um estado da arte na área de games, subsidiando novas investigações.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2010 - 2012

    Games e o ensino da matemática: delineando possibilidades pedagógicas, Descrição: O projeto pretende investigar estratégias computacionais para o desenvolvimento de games, voltados para a educação, especialmente o ensino da matemática, mantendo a mesma lógica dos games comerciais. Após o desenvolvimento do jogo proposto indagaremos dos licenciandos de pedagogia, as contribuições cognitivas potencializadas pela interação com o jogo para solução dos problemas que envolvem conceitos relativos ao sistema de numeração decimal e relações projetivas no espaço. Questão que se desdobra em uma segunda, isto é, de que forma este processo reflete no planejamento da prática docente e consequentemente na aprendizagem dos alunos? Assim, preocupados em criar espaços diferenciados para significação dos conceitos matemáticos nas séries iniciais, intencionamos desenvolver um jogo digital no qual os alunos de pedagogia, serão desafiados a pensar sobre o seu próprio processo de aprendizagem da matemática, planejando ações que possam contribuir para aprendizagem dos seus alunos e consequentemente construir um novo significado para a matemática no cotidiano dos alunos do Ensino Fundamental. O projeto está em sintonia com as demandas da SEC/BA que visa o desenvolvimento de pesquisas e propostas pedagógicas que possam contribuir para amenizar os problemas de evasão e repetência na educação básica no nosso estado, garantindo assim a qualidade da educação, trazendo contribuições sócio-culturais para a interação homem/máquina. A pesquisa será realizada atentando para três etapas: a) pesquisa de ferramentas computacionais para o desenvolvimento e modelagem do jogo; b) interação dos licenciandos em pedagogia com o jogo e investigação dos percursos trilhados pelos licenciandos ao interagir com o game e suas repercussões no planejamento escolar; c) análise e sistematização dos dados, resultando em relatórios e artigos que objetivam socializar os resultados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Raphael Montenegro - Integrante / filipe Tiago Lima Pereira - Integrante / Danilo Sergio Campos Dias - Integrante / Lygia dos Santos Fuentes - Integrante / Danilo Assis de Alencar - Integrante / Marcos Paulo Pessoa - Integrante / Lucas Lisboa - Integrante / André Caribé - Integrante / Gustavo de Andrade - Integrante / Ícaro Pereira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro / Programa PROFORTE - Auxílio financeiro.

  • 2008 - 2011

    Búzios: ecos da liberdade, Descrição: O presente projeto trata-se de um jogo em 2D, desenvolvido pelo Grupo de Pesquisa Comunidades Virtuais UNEB, cujo tema é a Revolta dos Alfaiates (1798), conhecida também como Conjuração Baiana, importante acontecimento histórico, ocorrido na Bahia, no século XVIII, influenciado pelos ideais de Liberdade, Igualdade e Fraternidade. A investigação visa contribuir para criação de outros espaços de aprendizagem para o ensino da História, possibilitando que os alunos e professores atuem como interatores dos fatos históricos, principalmente, os relacionados a participação ativa dos afro-descendentes na história da Bahia, construindo novos significados para essa revolta. A abordagem metodológica que norteará esse projeto de pesquisa é a qualitativa com a mediação de questionários fechados, observação e entrevistas semi-estruturadas. A nossa intenção é que os resultados desta investigação possam contribuir para o delineamento de novas propostas pedagógicas que visam melhorar a qualidade da educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Felix Neto - Integrante / Arivan Bastos - Integrante / Alexandre Macedo Santos - Integrante / Velda Gama Alves Torres - Integrante / Isa Beatriz Neves - Integrante / Jodeilson Mafra Martins - Integrante / Josemar Souza - Integrante / Alessandra de Souza - Integrante / Raphael Montenegro - Integrante / Tatiana Paz - Integrante / Vanessa dos Santos Rios - Integrante / Tuiris Azevedo - Integrante / Laiza Costa Camurugy - Integrante / filipe Tiago Lima Pereira - Integrante / Glória Valdelice Flores Oliveira Araújo - Integrante / Jailce Fernanda Leal dos S. Brito - Integrante / Ivana Carolina Alves Lima de Souza - Integrante / Danilo Sergio Campos Dias - Integrante / Andre Luis Perreira dos Santos - Integrante / Mariá de Sá Frizzera Scárdua - Integrante / Raquel Meira da Andrade - Integrante / Aldemar Macedo Junior - Integrante / Clara Torres Peixoto - Integrante / Leomir Costa - Integrante / Lygia dos Santos Fuentes - Integrante / Piero Carapirá - Integrante / Vitor Alves - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2008 - 2008

    Desenvolvimento de jogos para Tv Digital, Descrição: O presente projeto objetiva desenvolver jogos com conteúdos históricos para adolescentes e usuários da melhor idade, criando espaços de entretenimento e aprendizagem. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Integrante / Marcelo Albano Moret Simões Gonçalves - Coordenador / Alexandre Macedo Santos - Integrante / Hernane Pereira - Integrante / Nilo Dantas - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2013 - Atual

    Projeto Mídias interativas para dispositivos móveis - mapeando possibilidades pedagógicas, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Laiza Costa Camurugy - Integrante / filipe Tiago Lima Pereira - Integrante / Danilo Sergio Campos Dias - Integrante / Aldemar Macedo Junior - Integrante / Lygia dos Santos Fuentes - Integrante / Lucas Lisboa - Integrante / Gustavo de Andrade - Integrante / Jessica Guimarães - Integrante / Patricia Rocha Rodrigues - Integrante / Jesse Nery - Integrante / Camila Bonfim - Integrante / Jader Gomes - Integrante / Nathália Carneiro - Integrante / Elias Bittencourt - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Fundaà à o de Apoio a Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.Número de orientações: 1

  • 2011 - Atual

    Games Studies: mapeando as pesquisas na área de games no Brasil, Descrição: Os jogos eletrônicos vêm se constituindo em um fenômeno cultural investigado sob diferentes pontos de vista, demandando um mapeamento dos percursos teóricos-metodológicos trilhados pelos pesquisadores para configurar o Estudo dos Games no Brasil (Games Studies), subsidiando novas investigações e práticas. Assim, com o objetivo de construir o estado da arte sobre as pesquisas dessa área realizadas no Brasil no período de 1994 a 2010, imergimos no universo do Banco de Teses e Dissertações da CAPES, para identificar aspectos como: área de conhecimento, período, instituição, pesquisador, orientador, categorias teóricas que nortearam as discussões, bem como a indicação do percurso metodológico predominante nestas investigações. Os resultados preliminares da pesquisa, isto é, o levantamento quantitativo do período de 1994 a 2008, já foi realizado e apontam para o crescimento exponencial e consolidação das áreas de comunicação e educação. Assim, constatamos que este objeto singular sai do ostracismo acadêmico e invade nossas universidades como objeto de estudo relevante no cenário brasileiro. Este projeto tem a intenção de aprofundar a investigação inicial realizada, identificando, quais as teses e dissertações que foram defendidas no período referenciado, indicando instituições, pesquisadores, aportes teóricos, contribuições, dentre outros aspectos, envolvendo as duas áreas que mais produzem nesse segmento, isto é, comunicação e educação. O resultado da pesquisa será apresentado em forma de multimídia que servirá como base de referência para os pesquisadores das áreas de educação e comunicação que tem os games como objeto. Desta forma, o objetivo da pesquisa é analisar a produção realizada, construindo um estado da arte na área de games, subsidiando novas investigações.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2010 - 2012

    Games e o ensino da matemática: delineando possibilidades pedagógicas, Descrição: O projeto pretende investigar estratégias computacionais para o desenvolvimento de games, voltados para a educação, especialmente o ensino da matemática, mantendo a mesma lógica dos games comerciais. Após o desenvolvimento do jogo proposto indagaremos dos licenciandos de pedagogia, as contribuições cognitivas potencializadas pela interação com o jogo para solução dos problemas que envolvem conceitos relativos ao sistema de numeração decimal e relações projetivas no espaço. Questão que se desdobra em uma segunda, isto é, de que forma este processo reflete no planejamento da prática docente e consequentemente na aprendizagem dos alunos? Assim, preocupados em criar espaços diferenciados para significação dos conceitos matemáticos nas séries iniciais, intencionamos desenvolver um jogo digital no qual os alunos de pedagogia, serão desafiados a pensar sobre o seu próprio processo de aprendizagem da matemática, planejando ações que possam contribuir para aprendizagem dos seus alunos e consequentemente construir um novo significado para a matemática no cotidiano dos alunos do Ensino Fundamental. O projeto está em sintonia com as demandas da SEC/BA que visa o desenvolvimento de pesquisas e propostas pedagógicas que possam contribuir para amenizar os problemas de evasão e repetência na educação básica no nosso estado, garantindo assim a qualidade da educação, trazendo contribuições sócio-culturais para a interação homem/máquina. A pesquisa será realizada atentando para três etapas: a) pesquisa de ferramentas computacionais para o desenvolvimento e modelagem do jogo; b) interação dos licenciandos em pedagogia com o jogo e investigação dos percursos trilhados pelos licenciandos ao interagir com o game e suas repercussões no planejamento escolar; c) análise e sistematização dos dados, resultando em relatórios e artigos que objetivam socializar os resultados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Raphael Montenegro - Integrante / filipe Tiago Lima Pereira - Integrante / Danilo Sergio Campos Dias - Integrante / Lygia dos Santos Fuentes - Integrante / Danilo Assis de Alencar - Integrante / Marcos Paulo Pessoa - Integrante / Lucas Lisboa - Integrante / André Caribé - Integrante / Gustavo de Andrade - Integrante / Ícaro Pereira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro / Programa PROFORTE - Auxílio financeiro.

  • 2008 - 2011

    Búzios: ecos da liberdade, Descrição: O presente projeto trata-se de um jogo em 2D, desenvolvido pelo Grupo de Pesquisa Comunidades Virtuais UNEB, cujo tema é a Revolta dos Alfaiates (1798), conhecida também como Conjuração Baiana, importante acontecimento histórico, ocorrido na Bahia, no século XVIII, influenciado pelos ideais de Liberdade, Igualdade e Fraternidade. A investigação visa contribuir para criação de outros espaços de aprendizagem para o ensino da História, possibilitando que os alunos e professores atuem como interatores dos fatos históricos, principalmente, os relacionados a participação ativa dos afro-descendentes na história da Bahia, construindo novos significados para essa revolta. A abordagem metodológica que norteará esse projeto de pesquisa é a qualitativa com a mediação de questionários fechados, observação e entrevistas semi-estruturadas. A nossa intenção é que os resultados desta investigação possam contribuir para o delineamento de novas propostas pedagógicas que visam melhorar a qualidade da educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Felix Neto - Integrante / Arivan Bastos - Integrante / Alexandre Macedo Santos - Integrante / Velda Gama Alves Torres - Integrante / Isa Beatriz Neves - Integrante / Jodeilson Mafra Martins - Integrante / Josemar Souza - Integrante / Alessandra de Souza - Integrante / Raphael Montenegro - Integrante / Tatiana Paz - Integrante / Vanessa dos Santos Rios - Integrante / Tuiris Azevedo - Integrante / Laiza Costa Camurugy - Integrante / filipe Tiago Lima Pereira - Integrante / Glória Valdelice Flores Oliveira Araújo - Integrante / Jailce Fernanda Leal dos S. Brito - Integrante / Ivana Carolina Alves Lima de Souza - Integrante / Danilo Sergio Campos Dias - Integrante / Andre Luis Perreira dos Santos - Integrante / Mariá de Sá Frizzera Scárdua - Integrante / Raquel Meira da Andrade - Integrante / Aldemar Macedo Junior - Integrante / Clara Torres Peixoto - Integrante / Leomir Costa - Integrante / Lygia dos Santos Fuentes - Integrante / Piero Carapirá - Integrante / Vitor Alves - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2008 - 2008

    Desenvolvimento de jogos para Tv Digital, Descrição: O presente projeto objetiva desenvolver jogos com conteúdos históricos para adolescentes e usuários da melhor idade, criando espaços de entretenimento e aprendizagem. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Integrante / Marcelo Albano Moret Simões Gonçalves - Coordenador / Alexandre Macedo Santos - Integrante / Hernane Pereira - Integrante / Nilo Dantas - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2013 - 2015

    Projeto Mídias interativas para dispositivos móveis - mapeando possibilidades pedagógicas, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Laiza Costa Camurugy - Integrante / filipe Tiago Lima Pereira - Integrante / Danilo Sergio Campos Dias - Integrante / Aldemar Macedo Junior - Integrante / Lygia dos Santos Fuentes - Integrante / Lucas Lisboa - Integrante / Gustavo de Andrade - Integrante / Jessica Guimarães - Integrante / Patricia Rocha Rodrigues - Integrante / Jesse Nery - Integrante / Camila Bonfim - Integrante / Jader Gomes - Integrante / Nathália Carneiro - Integrante / Elias Bittencourt - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Fundação de Apoio a Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.Número de orientações: 1

  • 2010 - 2012

    Games Studies: mapeando as pesquisas na área de games no Brasil, Descrição: Os jogos eletrônicos vêm se constituindo em um fenômeno cultural investigado sob diferentes pontos de vista, demandando um mapeamento dos percursos teóricos-metodológicos trilhados pelos pesquisadores para configurar o Estudo dos Games no Brasil (Games Studies), subsidiando novas investigações e práticas. Assim, com o objetivo de construir o estado da arte sobre as pesquisas dessa área realizadas no Brasil no período de 1994 a 2010, imergimos no universo do Banco de Teses e Dissertações da CAPES, para identificar aspectos como: área de conhecimento, período, instituição, pesquisador, orientador, categorias teóricas que nortearam as discussões, bem como a indicação do percurso metodológico predominante nestas investigações. Os resultados preliminares da pesquisa, isto é, o levantamento quantitativo do período de 1994 a 2008, já foi realizado e apontam para o crescimento exponencial e consolidação das áreas de comunicação e educação. Assim, constatamos que este objeto singular sai do ostracismo acadêmico e invade nossas universidades como objeto de estudo relevante no cenário brasileiro. Este projeto tem a intenção de aprofundar a investigação inicial realizada, identificando, quais as teses e dissertações que foram defendidas no período referenciado, indicando instituições, pesquisadores, aportes teóricos, contribuições, dentre outros aspectos, envolvendo as duas áreas que mais produzem nesse segmento, isto é, comunicação e educação. O resultado da pesquisa será apresentado em forma de multimídia que servirá como base de referência para os pesquisadores das áreas de educação e comunicação que tem os games como objeto. Desta forma, o objetivo da pesquisa é analisar a produção realizada, construindo um estado da arte na área de games, subsidiando novas investigações.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa.

  • 2010 - 2012

    Games e o ensino da matemática: delineando possibilidades pedagógicas, Descrição: O projeto pretende investigar estratégias computacionais para o desenvolvimento de games, voltados para a educação, especialmente o ensino da matemática, mantendo a mesma lógica dos games comerciais. Após o desenvolvimento do jogo proposto indagaremos dos licenciandos de pedagogia, as contribuições cognitivas potencializadas pela interação com o jogo para solução dos problemas que envolvem conceitos relativos ao sistema de numeração decimal e relações projetivas no espaço. Questão que se desdobra em uma segunda, isto é, de que forma este processo reflete no planejamento da prática docente e consequentemente na aprendizagem dos alunos? Assim, preocupados em criar espaços diferenciados para significação dos conceitos matemáticos nas séries iniciais, intencionamos desenvolver um jogo digital no qual os alunos de pedagogia, serão desafiados a pensar sobre o seu próprio processo de aprendizagem da matemática, planejando ações que possam contribuir para aprendizagem dos seus alunos e consequentemente construir um novo significado para a matemática no cotidiano dos alunos do Ensino Fundamental. O projeto está em sintonia com as demandas da SEC/BA que visa o desenvolvimento de pesquisas e propostas pedagógicas que possam contribuir para amenizar os problemas de evasão e repetência na educação básica no nosso estado, garantindo assim a qualidade da educação, trazendo contribuições sócio-culturais para a interação homem/máquina. A pesquisa será realizada atentando para três etapas: a) pesquisa de ferramentas computacionais para o desenvolvimento e modelagem do jogo; b) interação dos licenciandos em pedagogia com o jogo e investigação dos percursos trilhados pelos licenciandos ao interagir com o game e suas repercussões no planejamento escolar; c) análise e sistematização dos dados, resultando em relatórios e artigos que objetivam socializar os resultados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Raphael Montenegro - Integrante / filipe Tiago Lima Pereira - Integrante / Danilo Sergio Campos Dias - Integrante / Lygia dos Santos Fuentes - Integrante / Danilo Assis de Alencar - Integrante / Marcos Paulo Pessoa - Integrante / Lucas Lisboa - Integrante / André Caribé - Integrante / Gustavo de Andrade - Integrante / Ícaro Pereira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro / Programa PROFORTE - Auxílio financeiro.

  • 2008 - 2011

    Búzios: ecos da liberdade, Descrição: O presente projeto trata-se de um jogo em 2D, desenvolvido pelo Grupo de Pesquisa Comunidades Virtuais ? UNEB, cujo tema é a Revolta dos Alfaiates (1798), conhecida também como Conjuração Baiana, importante acontecimento histórico, ocorrido na Bahia, no século XVIII, influenciado pelos ideais de Liberdade, Igualdade e Fraternidade. A investigação visa contribuir para criação de outros espaços de aprendizagem para o ensino da História, possibilitando que os alunos e professores atuem como interatores dos fatos históricos, principalmente, os relacionados a participação ativa dos afro-descendentes na história da Bahia, construindo novos significados para essa revolta. A abordagem metodológica que norteará esse projeto de pesquisa é a qualitativa com a mediação de questionários fechados, observação e entrevistas semi-estruturadas. A nossa intenção é que os resultados desta investigação possam contribuir para o delineamento de novas propostas pedagógicas que visam melhorar a qualidade da educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Felix Neto - Integrante / Arivan Bastos - Integrante / Alexandre Macedo Santos - Integrante / Velda Gama Alves Torres - Integrante / Isa Beatriz Neves - Integrante / Jodeilson Mafra Martins - Integrante / Josemar Souza - Integrante / Alessandra de Souza - Integrante / Raphael Montenegro - Integrante / Tatiana Paz - Integrante / Vanessa dos Santos Rios - Integrante / Tuiris Azevedo - Integrante / Laiza Costa Camurugy - Integrante / filipe Tiago Lima Pereira - Integrante / Glória Valdelice Flores Oliveira Araújo - Integrante / Jailce Fernanda Leal dos S. Brito - Integrante / Ivana Carolina Alves Lima de Souza - Integrante / Danilo Sergio Campos Dias - Integrante / Andre Luis Perreira dos Santos - Integrante / Mariá de Sá Frizzera Scárdua - Integrante / Raquel Meira da Andrade - Integrante / Aldemar Macedo Junior - Integrante / Clara Torres Peixoto - Integrante / Leomir Costa - Integrante / Lygia dos Santos Fuentes - Integrante / Piero Carapirá - Integrante / Vitor Alves - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2008 - 2008

    Desenvolvimento de jogos para Tv Digital, Descrição: O presente projeto objetiva desenvolver jogos com conteúdos históricos para adolescentes e usuários da melhor idade, criando espaços de entretenimento e aprendizagem. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Integrante / Marcelo Albano Moret Simões Gonçalves - Coordenador / Alexandre Macedo Santos - Integrante / Hernane Pereira - Integrante / Nilo Dantas - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2013 - 2015

    Projeto Mídias interativas para dispositivos móveis - mapeando possibilidades pedagógicas, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Laiza Costa Camurugy - Integrante / filipe Tiago Lima Pereira - Integrante / Danilo Sergio Campos Dias - Integrante / Aldemar Macedo Junior - Integrante / Lygia dos Santos Fuentes - Integrante / Lucas Lisboa - Integrante / Gustavo de Andrade - Integrante / Jessica Guimarães - Integrante / Patricia Rocha Rodrigues - Integrante / Jesse Nery - Integrante / Camila Bonfim - Integrante / Jader Gomes - Integrante / Nathália Carneiro - Integrante / Elias Bittencourt - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio a Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.Número de orientações: 1

  • 2010 - 2012

    Games e o ensino da matemática: delineando possibilidades pedagógicas, Descrição: O projeto pretende investigar estratégias computacionais para o desenvolvimento de games, voltados para a educação, especialmente o ensino da matemática, mantendo a mesma lógica dos games comerciais. Após o desenvolvimento do jogo proposto indagaremos dos licenciandos de pedagogia, as contribuições cognitivas potencializadas pela interação com o jogo para solução dos problemas que envolvem conceitos relativos ao sistema de numeração decimal e relações projetivas no espaço. Questão que se desdobra em uma segunda, isto é, de que forma este processo reflete no planejamento da prática docente e consequentemente na aprendizagem dos alunos? Assim, preocupados em criar espaços diferenciados para significação dos conceitos matemáticos nas séries iniciais, intencionamos desenvolver um jogo digital no qual os alunos de pedagogia, serão desafiados a pensar sobre o seu próprio processo de aprendizagem da matemática, planejando ações que possam contribuir para aprendizagem dos seus alunos e consequentemente construir um novo significado para a matemática no cotidiano dos alunos do Ensino Fundamental. O projeto está em sintonia com as demandas da SEC/BA que visa o desenvolvimento de pesquisas e propostas pedagógicas que possam contribuir para amenizar os problemas de evasão e repetência na educação básica no nosso estado, garantindo assim a qualidade da educação, trazendo contribuições sócio-culturais para a interação homem/máquina. A pesquisa será realizada atentando para três etapas: a) pesquisa de ferramentas computacionais para o desenvolvimento e modelagem do jogo; b) interação dos licenciandos em pedagogia com o jogo e investigação dos percursos trilhados pelos licenciandos ao interagir com o game e suas repercussões no planejamento escolar; c) análise e sistematização dos dados, resultando em relatórios e artigos que objetivam socializar os resultados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Raphael Montenegro - Integrante / filipe Tiago Lima Pereira - Integrante / Danilo Sergio Campos Dias - Integrante / Lygia dos Santos Fuentes - Integrante / Danilo Assis de Alencar - Integrante / Marcos Paulo Pessoa - Integrante / Lucas Lisboa - Integrante / André Caribé - Integrante / Gustavo de Andrade - Integrante / Ícaro Pereira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro / Programa PROFORTE - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2010 - 2012

    Games Studies: mapeando as pesquisas na área de games no Brasil, Descrição: Os jogos eletrônicos vêm se constituindo em um fenômeno cultural investigado sob diferentes pontos de vista, demandando um mapeamento dos percursos teóricos-metodológicos trilhados pelos pesquisadores para configurar o Estudo dos Games no Brasil (Games Studies), subsidiando novas investigações e práticas. Assim, com o objetivo de construir o estado da arte sobre as pesquisas dessa área realizadas no Brasil no período de 1994 a 2010, imergimos no universo do Banco de Teses e Dissertações da CAPES, para identificar aspectos como: área de conhecimento, período, instituição, pesquisador, orientador, categorias teóricas que nortearam as discussões, bem como a indicação do percurso metodológico predominante nestas investigações. Os resultados preliminares da pesquisa, isto é, o levantamento quantitativo do período de 1994 a 2008, já foi realizado e apontam para o crescimento exponencial e consolidação das áreas de comunicação e educação. Assim, constatamos que este objeto singular sai do ostracismo acadêmico e invade nossas universidades como objeto de estudo relevante no cenário brasileiro. Este projeto tem a intenção de aprofundar a investigação inicial realizada, identificando, quais as teses e dissertações que foram defendidas no período referenciado, indicando instituições, pesquisadores, aportes teóricos, contribuições, dentre outros aspectos, envolvendo as duas áreas que mais produzem nesse segmento, isto é, comunicação e educação. O resultado da pesquisa será apresentado em forma de multimídia que servirá como base de referência para os pesquisadores das áreas de educação e comunicação que tem os games como objeto. Desta forma, o objetivo da pesquisa é analisar a produção realizada, construindo um estado da arte na área de games, subsidiando novas investigações.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa.

  • 2008 - 2011

    Búzios: ecos da liberdade, Descrição: O presente projeto trata-se de um jogo em 2D, desenvolvido pelo Grupo de Pesquisa Comunidades Virtuais ? UNEB, cujo tema é a Revolta dos Alfaiates (1798), conhecida também como Conjuração Baiana, importante acontecimento histórico, ocorrido na Bahia, no século XVIII, influenciado pelos ideais de Liberdade, Igualdade e Fraternidade. A investigação visa contribuir para criação de outros espaços de aprendizagem para o ensino da História, possibilitando que os alunos e professores atuem como interatores dos fatos históricos, principalmente, os relacionados a participação ativa dos afro-descendentes na história da Bahia, construindo novos significados para essa revolta. A abordagem metodológica que norteará esse projeto de pesquisa é a qualitativa com a mediação de questionários fechados, observação e entrevistas semi-estruturadas. A nossa intenção é que os resultados desta investigação possam contribuir para o delineamento de novas propostas pedagógicas que visam melhorar a qualidade da educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Felix Neto - Integrante / Arivan Bastos - Integrante / Alexandre Macedo Santos - Integrante / Velda Gama Alves Torres - Integrante / Isa Beatriz Neves - Integrante / Jodeilson Mafra Martins - Integrante / Josemar Souza - Integrante / Alessandra de Souza - Integrante / Raphael Montenegro - Integrante / Tatiana Paz - Integrante / Vanessa dos Santos Rios - Integrante / Tuiris Azevedo - Integrante / Laiza Costa Camurugy - Integrante / filipe Tiago Lima Pereira - Integrante / Glória Valdelice Flores Oliveira Araújo - Integrante / Jailce Fernanda Leal dos S. Brito - Integrante / Ivana Carolina Alves Lima de Souza - Integrante / Danilo Sergio Campos Dias - Integrante / Andre Luis Perreira dos Santos - Integrante / Mariá de Sá Frizzera Scárdua - Integrante / Raquel Meira da Andrade - Integrante / Aldemar Macedo Junior - Integrante / Clara Torres Peixoto - Integrante / Leomir Costa - Integrante / Lygia dos Santos Fuentes - Integrante / Piero Carapirá - Integrante / Vitor Alves - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2008 - 2008

    Desenvolvimento de jogos para Tv Digital, Descrição: O presente projeto objetiva desenvolver jogos com conteúdos históricos para adolescentes e usuários da melhor idade, criando espaços de entretenimento e aprendizagem. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Integrante / Marcelo Albano Moret Simões Gonçalves - Coordenador / Alexandre Macedo Santos - Integrante / Hernane Pereira - Integrante / Nilo Dantas - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2013 - 2015

    Projeto Mídias interativas para dispositivos móveis - mapeando possibilidades pedagógicas, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Laiza Costa Camurugy - Integrante / filipe Tiago Lima Pereira - Integrante / Danilo Sergio Campos Dias - Integrante / Aldemar Macedo Junior - Integrante / Lygia dos Santos Fuentes - Integrante / Lucas Lisboa - Integrante / Gustavo de Andrade - Integrante / Jessica Guimarães - Integrante / Patricia Rocha Rodrigues - Integrante / Jesse Nery - Integrante / Camila Bonfim - Integrante / Jader Gomes - Integrante / Nathália Carneiro - Integrante / Elias Bittencourt - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Fundação de Apoio a Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.Número de orientações: 1

  • 2010 - 2012

    Games e o ensino da matemática: delineando possibilidades pedagógicas, Descrição: O projeto pretende investigar estratégias computacionais para o desenvolvimento de games, voltados para a educação, especialmente o ensino da matemática, mantendo a mesma lógica dos games comerciais. Após o desenvolvimento do jogo proposto indagaremos dos licenciandos de pedagogia, as contribuições cognitivas potencializadas pela interação com o jogo para solução dos problemas que envolvem conceitos relativos ao sistema de numeração decimal e relações projetivas no espaço. Questão que se desdobra em uma segunda, isto é, de que forma este processo reflete no planejamento da prática docente e consequentemente na aprendizagem dos alunos? Assim, preocupados em criar espaços diferenciados para significação dos conceitos matemáticos nas séries iniciais, intencionamos desenvolver um jogo digital no qual os alunos de pedagogia, serão desafiados a pensar sobre o seu próprio processo de aprendizagem da matemática, planejando ações que possam contribuir para aprendizagem dos seus alunos e consequentemente construir um novo significado para a matemática no cotidiano dos alunos do Ensino Fundamental. O projeto está em sintonia com as demandas da SEC/BA que visa o desenvolvimento de pesquisas e propostas pedagógicas que possam contribuir para amenizar os problemas de evasão e repetência na educação básica no nosso estado, garantindo assim a qualidade da educação, trazendo contribuições sócio-culturais para a interação homem/máquina. A pesquisa será realizada atentando para três etapas: a) pesquisa de ferramentas computacionais para o desenvolvimento e modelagem do jogo; b) interação dos licenciandos em pedagogia com o jogo e investigação dos percursos trilhados pelos licenciandos ao interagir com o game e suas repercussões no planejamento escolar; c) análise e sistematização dos dados, resultando em relatórios e artigos que objetivam socializar os resultados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Raphael Montenegro - Integrante / filipe Tiago Lima Pereira - Integrante / Danilo Sergio Campos Dias - Integrante / Lygia dos Santos Fuentes - Integrante / Danilo Assis de Alencar - Integrante / Marcos Paulo Pessoa - Integrante / Lucas Lisboa - Integrante / André Caribé - Integrante / Gustavo de Andrade - Integrante / Ícaro Pereira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro / Programa PROFORTE - Auxílio financeiro.

  • 2010 - 2012

    Games Studies: mapeando as pesquisas na área de games no Brasil, Descrição: Os jogos eletrônicos vêm se constituindo em um fenômeno cultural investigado sob diferentes pontos de vista, demandando um mapeamento dos percursos teóricos-metodológicos trilhados pelos pesquisadores para configurar o Estudo dos Games no Brasil (Games Studies), subsidiando novas investigações e práticas. Assim, com o objetivo de construir o estado da arte sobre as pesquisas dessa área realizadas no Brasil no período de 1994 a 2010, imergimos no universo do Banco de Teses e Dissertações da CAPES, para identificar aspectos como: área de conhecimento, período, instituição, pesquisador, orientador, categorias teóricas que nortearam as discussões, bem como a indicação do percurso metodológico predominante nestas investigações. Os resultados preliminares da pesquisa, isto é, o levantamento quantitativo do período de 1994 a 2008, já foi realizado e apontam para o crescimento exponencial e consolidação das áreas de comunicação e educação. Assim, constatamos que este objeto singular sai do ostracismo acadêmico e invade nossas universidades como objeto de estudo relevante no cenário brasileiro. Este projeto tem a intenção de aprofundar a investigação inicial realizada, identificando, quais as teses e dissertações que foram defendidas no período referenciado, indicando instituições, pesquisadores, aportes teóricos, contribuições, dentre outros aspectos, envolvendo as duas áreas que mais produzem nesse segmento, isto é, comunicação e educação. O resultado da pesquisa será apresentado em forma de multimídia que servirá como base de referência para os pesquisadores das áreas de educação e comunicação que tem os games como objeto. Desta forma, o objetivo da pesquisa é analisar a produção realizada, construindo um estado da arte na área de games, subsidiando novas investigações.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2008 - 2011

    Búzios: ecos da liberdade, Descrição: O presente projeto trata-se de um jogo em 2D, desenvolvido pelo Grupo de Pesquisa Comunidades Virtuais ? UNEB, cujo tema é a Revolta dos Alfaiates (1798), conhecida também como Conjuração Baiana, importante acontecimento histórico, ocorrido na Bahia, no século XVIII, influenciado pelos ideais de Liberdade, Igualdade e Fraternidade. A investigação visa contribuir para criação de outros espaços de aprendizagem para o ensino da História, possibilitando que os alunos e professores atuem como interatores dos fatos históricos, principalmente, os relacionados a participação ativa dos afro-descendentes na história da Bahia, construindo novos significados para essa revolta. A abordagem metodológica que norteará esse projeto de pesquisa é a qualitativa com a mediação de questionários fechados, observação e entrevistas semi-estruturadas. A nossa intenção é que os resultados desta investigação possam contribuir para o delineamento de novas propostas pedagógicas que visam melhorar a qualidade da educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Felix Neto - Integrante / Arivan Bastos - Integrante / Alexandre Macedo Santos - Integrante / Velda Gama Alves Torres - Integrante / Isa Beatriz Neves - Integrante / Jodeilson Mafra Martins - Integrante / Josemar Souza - Integrante / Alessandra de Souza - Integrante / Raphael Montenegro - Integrante / Tatiana Paz - Integrante / Vanessa dos Santos Rios - Integrante / Tuiris Azevedo - Integrante / Laiza Costa Camurugy - Integrante / filipe Tiago Lima Pereira - Integrante / Glória Valdelice Flores Oliveira Araújo - Integrante / Jailce Fernanda Leal dos S. Brito - Integrante / Ivana Carolina Alves Lima de Souza - Integrante / Danilo Sergio Campos Dias - Integrante / Andre Luis Perreira dos Santos - Integrante / Mariá de Sá Frizzera Scárdua - Integrante / Raquel Meira da Andrade - Integrante / Aldemar Macedo Junior - Integrante / Clara Torres Peixoto - Integrante / Leomir Costa - Integrante / Lygia dos Santos Fuentes - Integrante / Piero Carapirá - Integrante / Vitor Alves - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2008 - 2008

    Desenvolvimento de jogos para Tv Digital, Descrição: O presente projeto objetiva desenvolver jogos com conteúdos históricos para adolescentes e usuários da melhor idade, criando espaços de entretenimento e aprendizagem. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Integrante / Marcelo Albano Moret Simões Gonçalves - Coordenador / Alexandre Macedo Santos - Integrante / Hernane Pereira - Integrante / Nilo Dantas - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2016 - Atual

    Comunidades Virtuais (CV) - incubadora de mídias interativas, Descrição: Criação da incubadora mídias interativas para apoiar as ideias inovadoras dos alunos dos cursos de design, urbanismo, computação e jogos digitais. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (0) Graduação: (10) / Especialização: (1) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Carmen Lima - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2013 - 2015

    Projeto Mídias interativas para dispositivos móveis - mapeando possibilidades pedagógicas, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Laiza Costa Camurugy - Integrante / filipe Tiago Lima Pereira - Integrante / Danilo Sergio Campos Dias - Integrante / Aldemar Macedo Junior - Integrante / Lygia dos Santos Fuentes - Integrante / Lucas Lisboa - Integrante / Gustavo de Andrade - Integrante / Jessica Guimarães - Integrante / Patricia Rocha Rodrigues - Integrante / Jesse Nery - Integrante / Camila Bonfim - Integrante / Jader Gomes - Integrante / Nathália Carneiro - Integrante / Elias Bittencourt - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio a Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.Número de orientações: 1

  • 2010 - 2012

    Games e o ensino da matemática: delineando possibilidades pedagógicas, Descrição: O projeto pretende investigar estratégias computacionais para o desenvolvimento de games, voltados para a educação, especialmente o ensino da matemática, mantendo a mesma lógica dos games comerciais. Após o desenvolvimento do jogo proposto indagaremos dos licenciandos de pedagogia, as contribuições cognitivas potencializadas pela interação com o jogo para solução dos problemas que envolvem conceitos relativos ao sistema de numeração decimal e relações projetivas no espaço. Questão que se desdobra em uma segunda, isto é, de que forma este processo reflete no planejamento da prática docente e consequentemente na aprendizagem dos alunos? Assim, preocupados em criar espaços diferenciados para significação dos conceitos matemáticos nas séries iniciais, intencionamos desenvolver um jogo digital no qual os alunos de pedagogia, serão desafiados a pensar sobre o seu próprio processo de aprendizagem da matemática, planejando ações que possam contribuir para aprendizagem dos seus alunos e consequentemente construir um novo significado para a matemática no cotidiano dos alunos do Ensino Fundamental. O projeto está em sintonia com as demandas da SEC/BA que visa o desenvolvimento de pesquisas e propostas pedagógicas que possam contribuir para amenizar os problemas de evasão e repetência na educação básica no nosso estado, garantindo assim a qualidade da educação, trazendo contribuições sócio-culturais para a interação homem/máquina. A pesquisa será realizada atentando para três etapas: a) pesquisa de ferramentas computacionais para o desenvolvimento e modelagem do jogo; b) interação dos licenciandos em pedagogia com o jogo e investigação dos percursos trilhados pelos licenciandos ao interagir com o game e suas repercussões no planejamento escolar; c) análise e sistematização dos dados, resultando em relatórios e artigos que objetivam socializar os resultados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Raphael Montenegro - Integrante / filipe Tiago Lima Pereira - Integrante / Danilo Sergio Campos Dias - Integrante / Lygia dos Santos Fuentes - Integrante / Danilo Assis de Alencar - Integrante / Marcos Paulo Pessoa - Integrante / Lucas Lisboa - Integrante / André Caribé - Integrante / Gustavo de Andrade - Integrante / Ícaro Pereira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro / Programa PROFORTE - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2010 - 2012

    Games Studies: mapeando as pesquisas na área de games no Brasil, Descrição: Os jogos eletrônicos vêm se constituindo em um fenômeno cultural investigado sob diferentes pontos de vista, demandando um mapeamento dos percursos teóricos-metodológicos trilhados pelos pesquisadores para configurar o Estudo dos Games no Brasil (Games Studies), subsidiando novas investigações e práticas. Assim, com o objetivo de construir o estado da arte sobre as pesquisas dessa área realizadas no Brasil no período de 1994 a 2010, imergimos no universo do Banco de Teses e Dissertações da CAPES, para identificar aspectos como: área de conhecimento, período, instituição, pesquisador, orientador, categorias teóricas que nortearam as discussões, bem como a indicação do percurso metodológico predominante nestas investigações. Os resultados preliminares da pesquisa, isto é, o levantamento quantitativo do período de 1994 a 2008, já foi realizado e apontam para o crescimento exponencial e consolidação das áreas de comunicação e educação. Assim, constatamos que este objeto singular sai do ostracismo acadêmico e invade nossas universidades como objeto de estudo relevante no cenário brasileiro. Este projeto tem a intenção de aprofundar a investigação inicial realizada, identificando, quais as teses e dissertações que foram defendidas no período referenciado, indicando instituições, pesquisadores, aportes teóricos, contribuições, dentre outros aspectos, envolvendo as duas áreas que mais produzem nesse segmento, isto é, comunicação e educação. O resultado da pesquisa será apresentado em forma de multimídia que servirá como base de referência para os pesquisadores das áreas de educação e comunicação que tem os games como objeto. Desta forma, o objetivo da pesquisa é analisar a produção realizada, construindo um estado da arte na área de games, subsidiando novas investigações.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2008 - 2011

    Búzios: ecos da liberdade, Descrição: O presente projeto trata-se de um jogo em 2D, desenvolvido pelo Grupo de Pesquisa Comunidades Virtuais ? UNEB, cujo tema é a Revolta dos Alfaiates (1798), conhecida também como Conjuração Baiana, importante acontecimento histórico, ocorrido na Bahia, no século XVIII, influenciado pelos ideais de Liberdade, Igualdade e Fraternidade. A investigação visa contribuir para criação de outros espaços de aprendizagem para o ensino da História, possibilitando que os alunos e professores atuem como interatores dos fatos históricos, principalmente, os relacionados a participação ativa dos afro-descendentes na história da Bahia, construindo novos significados para essa revolta. A abordagem metodológica que norteará esse projeto de pesquisa é a qualitativa com a mediação de questionários fechados, observação e entrevistas semi-estruturadas. A nossa intenção é que os resultados desta investigação possam contribuir para o delineamento de novas propostas pedagógicas que visam melhorar a qualidade da educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Felix Neto - Integrante / Arivan Bastos - Integrante / Alexandre Macedo Santos - Integrante / Velda Gama Alves Torres - Integrante / Isa Beatriz Neves - Integrante / Jodeilson Mafra Martins - Integrante / Josemar Souza - Integrante / Alessandra de Souza - Integrante / Raphael Montenegro - Integrante / Tatiana Paz - Integrante / Vanessa dos Santos Rios - Integrante / Tuiris Azevedo - Integrante / Laiza Costa Camurugy - Integrante / filipe Tiago Lima Pereira - Integrante / Glória Valdelice Flores Oliveira Araújo - Integrante / Jailce Fernanda Leal dos S. Brito - Integrante / Ivana Carolina Alves Lima de Souza - Integrante / Danilo Sergio Campos Dias - Integrante / Andre Luis Perreira dos Santos - Integrante / Mariá de Sá Frizzera Scárdua - Integrante / Raquel Meira da Andrade - Integrante / Aldemar Macedo Junior - Integrante / Clara Torres Peixoto - Integrante / Leomir Costa - Integrante / Lygia dos Santos Fuentes - Integrante / Piero Carapirá - Integrante / Vitor Alves - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2008 - 2008

    Desenvolvimento de jogos para Tv Digital, Descrição: O presente projeto objetiva desenvolver jogos com conteúdos históricos para adolescentes e usuários da melhor idade, criando espaços de entretenimento e aprendizagem. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Integrante / Marcelo Albano Moret Simões Gonçalves - Coordenador / Alexandre Macedo Santos - Integrante / Hernane Pereira - Integrante / Nilo Dantas - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2016 - Atual

    Comunidades Virtuais (CV) - incubadora de mídias interativas, Descrição: Criação da incubadora mídias interativas para apoiar as ideias inovadoras dos alunos dos cursos de design, urbanismo, computação e jogos digitais. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (0) Graduação: (10) / Especialização: (1) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Carmen Lima - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2013 - 2015

    Projeto Mídias interativas para dispositivos móveis - mapeando possibilidades pedagógicas, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Laiza Costa Camurugy - Integrante / filipe Tiago Lima Pereira - Integrante / Danilo Sergio Campos Dias - Integrante / Aldemar Macedo Junior - Integrante / Lygia dos Santos Fuentes - Integrante / Lucas Lisboa - Integrante / Gustavo de Andrade - Integrante / Jessica Guimarães - Integrante / Patricia Rocha Rodrigues - Integrante / Jesse Nery - Integrante / Camila Bonfim - Integrante / Jader Gomes - Integrante / Nathália Carneiro - Integrante / Elias Bittencourt - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio a Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.Número de orientações: 1

  • 2010 - 2012

    Games e o ensino da matemática: delineando possibilidades pedagógicas, Descrição: O projeto pretende investigar estratégias computacionais para o desenvolvimento de games, voltados para a educação, especialmente o ensino da matemática, mantendo a mesma lógica dos games comerciais. Após o desenvolvimento do jogo proposto indagaremos dos licenciandos de pedagogia, as contribuições cognitivas potencializadas pela interação com o jogo para solução dos problemas que envolvem conceitos relativos ao sistema de numeração decimal e relações projetivas no espaço. Questão que se desdobra em uma segunda, isto é, de que forma este processo reflete no planejamento da prática docente e consequentemente na aprendizagem dos alunos? Assim, preocupados em criar espaços diferenciados para significação dos conceitos matemáticos nas séries iniciais, intencionamos desenvolver um jogo digital no qual os alunos de pedagogia, serão desafiados a pensar sobre o seu próprio processo de aprendizagem da matemática, planejando ações que possam contribuir para aprendizagem dos seus alunos e consequentemente construir um novo significado para a matemática no cotidiano dos alunos do Ensino Fundamental. O projeto está em sintonia com as demandas da SEC/BA que visa o desenvolvimento de pesquisas e propostas pedagógicas que possam contribuir para amenizar os problemas de evasão e repetência na educação básica no nosso estado, garantindo assim a qualidade da educação, trazendo contribuições sócio-culturais para a interação homem/máquina. A pesquisa será realizada atentando para três etapas: a) pesquisa de ferramentas computacionais para o desenvolvimento e modelagem do jogo; b) interação dos licenciandos em pedagogia com o jogo e investigação dos percursos trilhados pelos licenciandos ao interagir com o game e suas repercussões no planejamento escolar; c) análise e sistematização dos dados, resultando em relatórios e artigos que objetivam socializar os resultados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Raphael Montenegro - Integrante / filipe Tiago Lima Pereira - Integrante / Danilo Sergio Campos Dias - Integrante / Lygia dos Santos Fuentes - Integrante / Danilo Assis de Alencar - Integrante / Marcos Paulo Pessoa - Integrante / Lucas Lisboa - Integrante / André Caribé - Integrante / Gustavo de Andrade - Integrante / Ícaro Pereira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro / Programa PROFORTE - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2010 - 2012

    Games Studies: mapeando as pesquisas na área de games no Brasil, Descrição: Os jogos eletrônicos vêm se constituindo em um fenômeno cultural investigado sob diferentes pontos de vista, demandando um mapeamento dos percursos teóricos-metodológicos trilhados pelos pesquisadores para configurar o Estudo dos Games no Brasil (Games Studies), subsidiando novas investigações e práticas. Assim, com o objetivo de construir o estado da arte sobre as pesquisas dessa área realizadas no Brasil no período de 1994 a 2010, imergimos no universo do Banco de Teses e Dissertações da CAPES, para identificar aspectos como: área de conhecimento, período, instituição, pesquisador, orientador, categorias teóricas que nortearam as discussões, bem como a indicação do percurso metodológico predominante nestas investigações. Os resultados preliminares da pesquisa, isto é, o levantamento quantitativo do período de 1994 a 2008, já foi realizado e apontam para o crescimento exponencial e consolidação das áreas de comunicação e educação. Assim, constatamos que este objeto singular sai do ostracismo acadêmico e invade nossas universidades como objeto de estudo relevante no cenário brasileiro. Este projeto tem a intenção de aprofundar a investigação inicial realizada, identificando, quais as teses e dissertações que foram defendidas no período referenciado, indicando instituições, pesquisadores, aportes teóricos, contribuições, dentre outros aspectos, envolvendo as duas áreas que mais produzem nesse segmento, isto é, comunicação e educação. O resultado da pesquisa será apresentado em forma de multimídia que servirá como base de referência para os pesquisadores das áreas de educação e comunicação que tem os games como objeto. Desta forma, o objetivo da pesquisa é analisar a produção realizada, construindo um estado da arte na área de games, subsidiando novas investigações.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2008 - 2011

    Búzios: ecos da liberdade, Descrição: O presente projeto trata-se de um jogo em 2D, desenvolvido pelo Grupo de Pesquisa Comunidades Virtuais ? UNEB, cujo tema é a Revolta dos Alfaiates (1798), conhecida também como Conjuração Baiana, importante acontecimento histórico, ocorrido na Bahia, no século XVIII, influenciado pelos ideais de Liberdade, Igualdade e Fraternidade. A investigação visa contribuir para criação de outros espaços de aprendizagem para o ensino da História, possibilitando que os alunos e professores atuem como interatores dos fatos históricos, principalmente, os relacionados a participação ativa dos afro-descendentes na história da Bahia, construindo novos significados para essa revolta. A abordagem metodológica que norteará esse projeto de pesquisa é a qualitativa com a mediação de questionários fechados, observação e entrevistas semi-estruturadas. A nossa intenção é que os resultados desta investigação possam contribuir para o delineamento de novas propostas pedagógicas que visam melhorar a qualidade da educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Felix Neto - Integrante / Arivan Bastos - Integrante / Alexandre Macedo Santos - Integrante / Velda Gama Alves Torres - Integrante / Isa Beatriz Neves - Integrante / Jodeilson Mafra Martins - Integrante / Josemar Souza - Integrante / Alessandra de Souza - Integrante / Raphael Montenegro - Integrante / Tatiana Paz - Integrante / Vanessa dos Santos Rios - Integrante / Tuiris Azevedo - Integrante / Laiza Costa Camurugy - Integrante / filipe Tiago Lima Pereira - Integrante / Glória Valdelice Flores Oliveira Araújo - Integrante / Jailce Fernanda Leal dos S. Brito - Integrante / Ivana Carolina Alves Lima de Souza - Integrante / Danilo Sergio Campos Dias - Integrante / Andre Luis Perreira dos Santos - Integrante / Mariá de Sá Frizzera Scárdua - Integrante / Raquel Meira da Andrade - Integrante / Aldemar Macedo Junior - Integrante / Clara Torres Peixoto - Integrante / Leomir Costa - Integrante / Lygia dos Santos Fuentes - Integrante / Piero Carapirá - Integrante / Vitor Alves - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2008 - 2008

    Desenvolvimento de jogos para Tv Digital, Descrição: O presente projeto objetiva desenvolver jogos com conteúdos históricos para adolescentes e usuários da melhor idade, criando espaços de entretenimento e aprendizagem. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Integrante / Marcelo Albano Moret Simões Gonçalves - Coordenador / Alexandre Macedo Santos - Integrante / Hernane Pereira - Integrante / Nilo Dantas - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2016 - Atual

    Comunidades Virtuais (CV) - incubadora de mídias interativas, Descrição: Criação da incubadora mídias interativas para apoiar as ideias inovadoras dos alunos dos cursos de design, urbanismo, computação e jogos digitais. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (0) Graduação: (10) / Especialização: (1) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Carmen Lima - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2013 - 2015

    Projeto Mídias interativas para dispositivos móveis - mapeando possibilidades pedagógicas, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Laiza Costa Camurugy - Integrante / filipe Tiago Lima Pereira - Integrante / Danilo Sergio Campos Dias - Integrante / Aldemar Macedo Junior - Integrante / Lygia dos Santos Fuentes - Integrante / Lucas Lisboa - Integrante / Gustavo de Andrade - Integrante / Jessica Guimarães - Integrante / Patricia Rocha Rodrigues - Integrante / Jesse Nery - Integrante / Camila Bonfim - Integrante / Jader Gomes - Integrante / Nathália Carneiro - Integrante / Elias Bittencourt - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Fundação de Apoio a Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.Número de orientações: 1

  • 2010 - 2012

    Games e o ensino da matemática: delineando possibilidades pedagógicas, Descrição: O projeto pretende investigar estratégias computacionais para o desenvolvimento de games, voltados para a educação, especialmente o ensino da matemática, mantendo a mesma lógica dos games comerciais. Após o desenvolvimento do jogo proposto indagaremos dos licenciandos de pedagogia, as contribuições cognitivas potencializadas pela interação com o jogo para solução dos problemas que envolvem conceitos relativos ao sistema de numeração decimal e relações projetivas no espaço. Questão que se desdobra em uma segunda, isto é, de que forma este processo reflete no planejamento da prática docente e consequentemente na aprendizagem dos alunos? Assim, preocupados em criar espaços diferenciados para significação dos conceitos matemáticos nas séries iniciais, intencionamos desenvolver um jogo digital no qual os alunos de pedagogia, serão desafiados a pensar sobre o seu próprio processo de aprendizagem da matemática, planejando ações que possam contribuir para aprendizagem dos seus alunos e consequentemente construir um novo significado para a matemática no cotidiano dos alunos do Ensino Fundamental. O projeto está em sintonia com as demandas da SEC/BA que visa o desenvolvimento de pesquisas e propostas pedagógicas que possam contribuir para amenizar os problemas de evasão e repetência na educação básica no nosso estado, garantindo assim a qualidade da educação, trazendo contribuições sócio-culturais para a interação homem/máquina. A pesquisa será realizada atentando para três etapas: a) pesquisa de ferramentas computacionais para o desenvolvimento e modelagem do jogo; b) interação dos licenciandos em pedagogia com o jogo e investigação dos percursos trilhados pelos licenciandos ao interagir com o game e suas repercussões no planejamento escolar; c) análise e sistematização dos dados, resultando em relatórios e artigos que objetivam socializar os resultados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Raphael Montenegro - Integrante / filipe Tiago Lima Pereira - Integrante / Danilo Sergio Campos Dias - Integrante / Lygia dos Santos Fuentes - Integrante / Danilo Assis de Alencar - Integrante / Marcos Paulo Pessoa - Integrante / Lucas Lisboa - Integrante / André Caribé - Integrante / Gustavo de Andrade - Integrante / Ícaro Pereira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro / Programa PROFORTE - Auxílio financeiro.

  • 2010 - 2012

    Games Studies: mapeando as pesquisas na área de games no Brasil, Descrição: Os jogos eletrônicos vêm se constituindo em um fenômeno cultural investigado sob diferentes pontos de vista, demandando um mapeamento dos percursos teóricos-metodológicos trilhados pelos pesquisadores para configurar o Estudo dos Games no Brasil (Games Studies), subsidiando novas investigações e práticas. Assim, com o objetivo de construir o estado da arte sobre as pesquisas dessa área realizadas no Brasil no período de 1994 a 2010, imergimos no universo do Banco de Teses e Dissertações da CAPES, para identificar aspectos como: área de conhecimento, período, instituição, pesquisador, orientador, categorias teóricas que nortearam as discussões, bem como a indicação do percurso metodológico predominante nestas investigações. Os resultados preliminares da pesquisa, isto é, o levantamento quantitativo do período de 1994 a 2008, já foi realizado e apontam para o crescimento exponencial e consolidação das áreas de comunicação e educação. Assim, constatamos que este objeto singular sai do ostracismo acadêmico e invade nossas universidades como objeto de estudo relevante no cenário brasileiro. Este projeto tem a intenção de aprofundar a investigação inicial realizada, identificando, quais as teses e dissertações que foram defendidas no período referenciado, indicando instituições, pesquisadores, aportes teóricos, contribuições, dentre outros aspectos, envolvendo as duas áreas que mais produzem nesse segmento, isto é, comunicação e educação. O resultado da pesquisa será apresentado em forma de multimídia que servirá como base de referência para os pesquisadores das áreas de educação e comunicação que tem os games como objeto. Desta forma, o objetivo da pesquisa é analisar a produção realizada, construindo um estado da arte na área de games, subsidiando novas investigações.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa.

  • 2008 - 2011

    Búzios: ecos da liberdade, Descrição: O presente projeto trata-se de um jogo em 2D, desenvolvido pelo Grupo de Pesquisa Comunidades Virtuais ? UNEB, cujo tema é a Revolta dos Alfaiates (1798), conhecida também como Conjuração Baiana, importante acontecimento histórico, ocorrido na Bahia, no século XVIII, influenciado pelos ideais de Liberdade, Igualdade e Fraternidade. A investigação visa contribuir para criação de outros espaços de aprendizagem para o ensino da História, possibilitando que os alunos e professores atuem como interatores dos fatos históricos, principalmente, os relacionados a participação ativa dos afro-descendentes na história da Bahia, construindo novos significados para essa revolta. A abordagem metodológica que norteará esse projeto de pesquisa é a qualitativa com a mediação de questionários fechados, observação e entrevistas semi-estruturadas. A nossa intenção é que os resultados desta investigação possam contribuir para o delineamento de novas propostas pedagógicas que visam melhorar a qualidade da educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Felix Neto - Integrante / Arivan Bastos - Integrante / Alexandre Macedo Santos - Integrante / Velda Gama Alves Torres - Integrante / Isa Beatriz Neves - Integrante / Jodeilson Mafra Martins - Integrante / Josemar Souza - Integrante / Alessandra de Souza - Integrante / Raphael Montenegro - Integrante / Tatiana Paz - Integrante / Vanessa dos Santos Rios - Integrante / Tuiris Azevedo - Integrante / Laiza Costa Camurugy - Integrante / filipe Tiago Lima Pereira - Integrante / Glória Valdelice Flores Oliveira Araújo - Integrante / Jailce Fernanda Leal dos S. Brito - Integrante / Ivana Carolina Alves Lima de Souza - Integrante / Danilo Sergio Campos Dias - Integrante / Andre Luis Perreira dos Santos - Integrante / Mariá de Sá Frizzera Scárdua - Integrante / Raquel Meira da Andrade - Integrante / Aldemar Macedo Junior - Integrante / Clara Torres Peixoto - Integrante / Leomir Costa - Integrante / Lygia dos Santos Fuentes - Integrante / Piero Carapirá - Integrante / Vitor Alves - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2008 - 2008

    Desenvolvimento de jogos para Tv Digital, Descrição: O presente projeto objetiva desenvolver jogos com conteúdos históricos para adolescentes e usuários da melhor idade, criando espaços de entretenimento e aprendizagem. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Integrante / Marcelo Albano Moret Simões Gonçalves - Coordenador / Alexandre Macedo Santos - Integrante / Hernane Pereira - Integrante / Nilo Dantas - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2016 - Atual

    Comunidades Virtuais (CV) - incubadora de mídias interativas, Descrição: Criação da incubadora mídias interativas para apoiar as ideias inovadoras dos alunos dos cursos de design, urbanismo, computação e jogos digitais. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (0) Graduação: (10) / Especialização: (1) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Carmen Lima - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2013 - 2015

    Projeto Mídias interativas para dispositivos móveis - mapeando possibilidades pedagógicas, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Laiza Costa Camurugy - Integrante / filipe Tiago Lima Pereira - Integrante / Danilo Sergio Campos Dias - Integrante / Aldemar Macedo Junior - Integrante / Lygia dos Santos Fuentes - Integrante / Lucas Lisboa - Integrante / Gustavo de Andrade - Integrante / Jessica Guimarães - Integrante / Patricia Rocha Rodrigues - Integrante / Jesse Nery - Integrante / Camila Bonfim - Integrante / Jader Gomes - Integrante / Nathália Carneiro - Integrante / Elias Bittencourt - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Fundação de Apoio a Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.Número de orientações: 1

  • 2010 - 2012

    Games e o ensino da matemática: delineando possibilidades pedagógicas, Descrição: O projeto pretende investigar estratégias computacionais para o desenvolvimento de games, voltados para a educação, especialmente o ensino da matemática, mantendo a mesma lógica dos games comerciais. Após o desenvolvimento do jogo proposto indagaremos dos licenciandos de pedagogia, as contribuições cognitivas potencializadas pela interação com o jogo para solução dos problemas que envolvem conceitos relativos ao sistema de numeração decimal e relações projetivas no espaço. Questão que se desdobra em uma segunda, isto é, de que forma este processo reflete no planejamento da prática docente e consequentemente na aprendizagem dos alunos? Assim, preocupados em criar espaços diferenciados para significação dos conceitos matemáticos nas séries iniciais, intencionamos desenvolver um jogo digital no qual os alunos de pedagogia, serão desafiados a pensar sobre o seu próprio processo de aprendizagem da matemática, planejando ações que possam contribuir para aprendizagem dos seus alunos e consequentemente construir um novo significado para a matemática no cotidiano dos alunos do Ensino Fundamental. O projeto está em sintonia com as demandas da SEC/BA que visa o desenvolvimento de pesquisas e propostas pedagógicas que possam contribuir para amenizar os problemas de evasão e repetência na educação básica no nosso estado, garantindo assim a qualidade da educação, trazendo contribuições sócio-culturais para a interação homem/máquina. A pesquisa será realizada atentando para três etapas: a) pesquisa de ferramentas computacionais para o desenvolvimento e modelagem do jogo; b) interação dos licenciandos em pedagogia com o jogo e investigação dos percursos trilhados pelos licenciandos ao interagir com o game e suas repercussões no planejamento escolar; c) análise e sistematização dos dados, resultando em relatórios e artigos que objetivam socializar os resultados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Raphael Montenegro - Integrante / filipe Tiago Lima Pereira - Integrante / Danilo Sergio Campos Dias - Integrante / Lygia dos Santos Fuentes - Integrante / Danilo Assis de Alencar - Integrante / Marcos Paulo Pessoa - Integrante / Lucas Lisboa - Integrante / André Caribé - Integrante / Gustavo de Andrade - Integrante / Ícaro Pereira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Programa PROFORTE - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2010 - 2012

    Games Studies: mapeando as pesquisas na área de games no Brasil, Descrição: Os jogos eletrônicos vêm se constituindo em um fenômeno cultural investigado sob diferentes pontos de vista, demandando um mapeamento dos percursos teóricos-metodológicos trilhados pelos pesquisadores para configurar o Estudo dos Games no Brasil (Games Studies), subsidiando novas investigações e práticas. Assim, com o objetivo de construir o estado da arte sobre as pesquisas dessa área realizadas no Brasil no período de 1994 a 2010, imergimos no universo do Banco de Teses e Dissertações da CAPES, para identificar aspectos como: área de conhecimento, período, instituição, pesquisador, orientador, categorias teóricas que nortearam as discussões, bem como a indicação do percurso metodológico predominante nestas investigações. Os resultados preliminares da pesquisa, isto é, o levantamento quantitativo do período de 1994 a 2008, já foi realizado e apontam para o crescimento exponencial e consolidação das áreas de comunicação e educação. Assim, constatamos que este objeto singular sai do ostracismo acadêmico e invade nossas universidades como objeto de estudo relevante no cenário brasileiro. Este projeto tem a intenção de aprofundar a investigação inicial realizada, identificando, quais as teses e dissertações que foram defendidas no período referenciado, indicando instituições, pesquisadores, aportes teóricos, contribuições, dentre outros aspectos, envolvendo as duas áreas que mais produzem nesse segmento, isto é, comunicação e educação. O resultado da pesquisa será apresentado em forma de multimídia que servirá como base de referência para os pesquisadores das áreas de educação e comunicação que tem os games como objeto. Desta forma, o objetivo da pesquisa é analisar a produção realizada, construindo um estado da arte na área de games, subsidiando novas investigações.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa.

  • 2008 - 2011

    Búzios: ecos da liberdade, Descrição: O presente projeto trata-se de um jogo em 2D, desenvolvido pelo Grupo de Pesquisa Comunidades Virtuais ? UNEB, cujo tema é a Revolta dos Alfaiates (1798), conhecida também como Conjuração Baiana, importante acontecimento histórico, ocorrido na Bahia, no século XVIII, influenciado pelos ideais de Liberdade, Igualdade e Fraternidade. A investigação visa contribuir para criação de outros espaços de aprendizagem para o ensino da História, possibilitando que os alunos e professores atuem como interatores dos fatos históricos, principalmente, os relacionados a participação ativa dos afro-descendentes na história da Bahia, construindo novos significados para essa revolta. A abordagem metodológica que norteará esse projeto de pesquisa é a qualitativa com a mediação de questionários fechados, observação e entrevistas semi-estruturadas. A nossa intenção é que os resultados desta investigação possam contribuir para o delineamento de novas propostas pedagógicas que visam melhorar a qualidade da educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Felix Neto - Integrante / Arivan Bastos - Integrante / Alexandre Macedo Santos - Integrante / Velda Gama Alves Torres - Integrante / Isa Beatriz Neves - Integrante / Jodeilson Mafra Martins - Integrante / Josemar Souza - Integrante / Alessandra de Souza - Integrante / Raphael Montenegro - Integrante / Tatiana Paz - Integrante / Vanessa dos Santos Rios - Integrante / Tuiris Azevedo - Integrante / Laiza Costa Camurugy - Integrante / filipe Tiago Lima Pereira - Integrante / Glória Valdelice Flores Oliveira Araújo - Integrante / Jailce Fernanda Leal dos S. Brito - Integrante / Ivana Carolina Alves Lima de Souza - Integrante / Danilo Sergio Campos Dias - Integrante / Andre Luis Perreira dos Santos - Integrante / Mariá de Sá Frizzera Scárdua - Integrante / Raquel Meira da Andrade - Integrante / Aldemar Macedo Junior - Integrante / Clara Torres Peixoto - Integrante / Leomir Costa - Integrante / Lygia dos Santos Fuentes - Integrante / Piero Carapirá - Integrante / Vitor Alves - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2008 - 2008

    Desenvolvimento de jogos para Tv Digital, Descrição: O presente projeto objetiva desenvolver jogos com conteúdos históricos para adolescentes e usuários da melhor idade, criando espaços de entretenimento e aprendizagem. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Integrante / Marcelo Albano Moret Simões Gonçalves - Coordenador / Alexandre Macedo Santos - Integrante / Hernane Pereira - Integrante / Nilo Dantas - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2016 - Atual

    Comunidades Virtuais (CV) - incubadora de mídias interativas, Descrição: Criação da incubadora mídias interativas para apoiar as ideias inovadoras dos alunos dos cursos de design, urbanismo, computação e jogos digitais. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (0) Graduação: (10) / Especialização: (1) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Carmen Lima - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2013 - 2015

    Projeto Mídias interativas para dispositivos móveis - mapeando possibilidades pedagógicas, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Laiza Costa Camurugy - Integrante / filipe Tiago Lima Pereira - Integrante / Danilo Sergio Campos Dias - Integrante / Aldemar Macedo Junior - Integrante / Lygia dos Santos Fuentes - Integrante / Lucas Lisboa - Integrante / Gustavo de Andrade - Integrante / Jessica Guimarães - Integrante / Patricia Rocha Rodrigues - Integrante / Jesse Nery - Integrante / Camila Bonfim - Integrante / Jader Gomes - Integrante / Nathália Carneiro - Integrante / Elias Bittencourt - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio a Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.Número de orientações: 1

  • 2010 - 2012

    Games e o ensino da matemática: delineando possibilidades pedagógicas, Descrição: O projeto pretende investigar estratégias computacionais para o desenvolvimento de games, voltados para a educação, especialmente o ensino da matemática, mantendo a mesma lógica dos games comerciais. Após o desenvolvimento do jogo proposto indagaremos dos licenciandos de pedagogia, as contribuições cognitivas potencializadas pela interação com o jogo para solução dos problemas que envolvem conceitos relativos ao sistema de numeração decimal e relações projetivas no espaço. Questão que se desdobra em uma segunda, isto é, de que forma este processo reflete no planejamento da prática docente e consequentemente na aprendizagem dos alunos? Assim, preocupados em criar espaços diferenciados para significação dos conceitos matemáticos nas séries iniciais, intencionamos desenvolver um jogo digital no qual os alunos de pedagogia, serão desafiados a pensar sobre o seu próprio processo de aprendizagem da matemática, planejando ações que possam contribuir para aprendizagem dos seus alunos e consequentemente construir um novo significado para a matemática no cotidiano dos alunos do Ensino Fundamental. O projeto está em sintonia com as demandas da SEC/BA que visa o desenvolvimento de pesquisas e propostas pedagógicas que possam contribuir para amenizar os problemas de evasão e repetência na educação básica no nosso estado, garantindo assim a qualidade da educação, trazendo contribuições sócio-culturais para a interação homem/máquina. A pesquisa será realizada atentando para três etapas: a) pesquisa de ferramentas computacionais para o desenvolvimento e modelagem do jogo; b) interação dos licenciandos em pedagogia com o jogo e investigação dos percursos trilhados pelos licenciandos ao interagir com o game e suas repercussões no planejamento escolar; c) análise e sistematização dos dados, resultando em relatórios e artigos que objetivam socializar os resultados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Raphael Montenegro - Integrante / filipe Tiago Lima Pereira - Integrante / Danilo Sergio Campos Dias - Integrante / Lygia dos Santos Fuentes - Integrante / Danilo Assis de Alencar - Integrante / Marcos Paulo Pessoa - Integrante / Lucas Lisboa - Integrante / André Caribé - Integrante / Gustavo de Andrade - Integrante / Ícaro Pereira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro / Programa PROFORTE - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2010 - 2012

    Games Studies: mapeando as pesquisas na área de games no Brasil, Descrição: Os jogos eletrônicos vêm se constituindo em um fenômeno cultural investigado sob diferentes pontos de vista, demandando um mapeamento dos percursos teóricos-metodológicos trilhados pelos pesquisadores para configurar o Estudo dos Games no Brasil (Games Studies), subsidiando novas investigações e práticas. Assim, com o objetivo de construir o estado da arte sobre as pesquisas dessa área realizadas no Brasil no período de 1994 a 2010, imergimos no universo do Banco de Teses e Dissertações da CAPES, para identificar aspectos como: área de conhecimento, período, instituição, pesquisador, orientador, categorias teóricas que nortearam as discussões, bem como a indicação do percurso metodológico predominante nestas investigações. Os resultados preliminares da pesquisa, isto é, o levantamento quantitativo do período de 1994 a 2008, já foi realizado e apontam para o crescimento exponencial e consolidação das áreas de comunicação e educação. Assim, constatamos que este objeto singular sai do ostracismo acadêmico e invade nossas universidades como objeto de estudo relevante no cenário brasileiro. Este projeto tem a intenção de aprofundar a investigação inicial realizada, identificando, quais as teses e dissertações que foram defendidas no período referenciado, indicando instituições, pesquisadores, aportes teóricos, contribuições, dentre outros aspectos, envolvendo as duas áreas que mais produzem nesse segmento, isto é, comunicação e educação. O resultado da pesquisa será apresentado em forma de multimídia que servirá como base de referência para os pesquisadores das áreas de educação e comunicação que tem os games como objeto. Desta forma, o objetivo da pesquisa é analisar a produção realizada, construindo um estado da arte na área de games, subsidiando novas investigações.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa.

  • 2008 - 2011

    Búzios: ecos da liberdade, Descrição: O presente projeto trata-se de um jogo em 2D, desenvolvido pelo Grupo de Pesquisa Comunidades Virtuais ? UNEB, cujo tema é a Revolta dos Alfaiates (1798), conhecida também como Conjuração Baiana, importante acontecimento histórico, ocorrido na Bahia, no século XVIII, influenciado pelos ideais de Liberdade, Igualdade e Fraternidade. A investigação visa contribuir para criação de outros espaços de aprendizagem para o ensino da História, possibilitando que os alunos e professores atuem como interatores dos fatos históricos, principalmente, os relacionados a participação ativa dos afro-descendentes na história da Bahia, construindo novos significados para essa revolta. A abordagem metodológica que norteará esse projeto de pesquisa é a qualitativa com a mediação de questionários fechados, observação e entrevistas semi-estruturadas. A nossa intenção é que os resultados desta investigação possam contribuir para o delineamento de novas propostas pedagógicas que visam melhorar a qualidade da educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Felix Neto - Integrante / Arivan Bastos - Integrante / Alexandre Macedo Santos - Integrante / Velda Gama Alves Torres - Integrante / Isa Beatriz Neves - Integrante / Jodeilson Mafra Martins - Integrante / Josemar Souza - Integrante / Alessandra de Souza - Integrante / Raphael Montenegro - Integrante / Tatiana Paz - Integrante / Vanessa dos Santos Rios - Integrante / Tuiris Azevedo - Integrante / Laiza Costa Camurugy - Integrante / filipe Tiago Lima Pereira - Integrante / Glória Valdelice Flores Oliveira Araújo - Integrante / Jailce Fernanda Leal dos S. Brito - Integrante / Ivana Carolina Alves Lima de Souza - Integrante / Danilo Sergio Campos Dias - Integrante / Andre Luis Perreira dos Santos - Integrante / Mariá de Sá Frizzera Scárdua - Integrante / Raquel Meira da Andrade - Integrante / Aldemar Macedo Junior - Integrante / Clara Torres Peixoto - Integrante / Leomir Costa - Integrante / Lygia dos Santos Fuentes - Integrante / Piero Carapirá - Integrante / Vitor Alves - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2008 - 2008

    Desenvolvimento de jogos para Tv Digital, Descrição: O presente projeto objetiva desenvolver jogos com conteúdos históricos para adolescentes e usuários da melhor idade, criando espaços de entretenimento e aprendizagem. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Integrante / Marcelo Albano Moret Simões Gonçalves - Coordenador / Alexandre Macedo Santos - Integrante / Hernane Pereira - Integrante / Nilo Dantas - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2017 - Atual

    Gamebook Skills - ferramentas para mediar o diagnóstico das funções executivas dos jogadores na faixa etária de 8 a 12 anos, Descrição: A discussão sobre as contribuições dos ambientes interativos, aqui incluídos games, aplicativos com ou sem a mediação dos suportes da realidade virtual, realidade aumentada e realidade misturada para avaliação neuropsicológica, vem crescendo de forma significativa em distintos cenários. Observamos notícias na mídia televisiva e na Web, bem como nas redes sociais de pesquisas e aplicações destas tecnologias, mediando processos de estimulação, reabilitação e avaliação tanto motora quanto cognitiva. Contudo, no que se refere ao registro sistematizado dos jogadores, gerando relatórios para controle e intervenções que visem a estimulação ou reabilitação dos jogadores que apresentam déficits das habilidades executivas ainda é incipiente. É sintonizado com esta demanda que o referido trabalho intenciona investigar o nível de estimulação do Gamebook Guardiões da Floresta nas funções executivas (memória de trabalho, flexibilidade cognitiva, planejamento, a atenção seletiva e sustentada, controle inibitório e monitoramento) de crianças na faixa etária de 8 a 12 anos. Para tanto nosso objetivo é desenvolver uma ferramenta computacional, utilizando a mineração de dados para identificar os déficits de funções executivas nas crianças de faixa etária de 8 a 12 anos que interagem com o Gamebook Guardiões da Floresta, subsidiando práticas de intervenção na clínica e no espaço escolar. A metodologia utilizada articulará aspectos qualitativos e quantitativos, na medida em que escutará os sujeitos envolvidos (pesquisadores, psicólogos e crianças) a fim de identificar os problemas encontrados com o Gamebook, bem como a ineficácia da interface performance que tinha o objetivo de socializar o percurso do jogador nos minigames, sinalizando o nível de habilidades executivas destes sujeitos. Em nível quantitativo no aspecto quantitativo, será necessário compreender quais as lógicas e métricas existentes na interface que não foram claramente definidas, a fim de propor estratégias para identificar as funções executivas que precisam ser estimuladas. Além disso dá continuidade a interlocução já existente entre os cursos de pedagogia, design, psicologia, computação e jogos digitais. Os produtos resultantes deste projeto irão ser socializados com a comunidade de diferentes formas, como o registro no INPI do Gamebook Skills, a publicação de artigos, capítulos de livros, dissertações, teses e cursos de formação para a comunidade de professores da rede pública e licenciandos da UNEB. Pretendemos ainda contribuir a Sociedade de Neuropsicologia no sentido de subsidiar a associação com mídias interativas, especialmente os games, que podem atuar como espaços de aprendizagem e terapêuticos para as crianças e adolescentes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (0) Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / William de S. Santos - Integrante / Camila Bonfim - Integrante / Murilo do Carmo Boratto - Integrante / Marcelle Gomes - Integrante / Tarsis Lima - Integrante / Rodrigo Rocha - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.Número de orientações: 2

  • 2016 - Atual

    Comunidades Virtuais (CV) - incubadora de mídias interativas, Descrição: Criação da incubadora mídias interativas para apoiar as ideias inovadoras dos alunos dos cursos de design, urbanismo, computação e jogos digitais. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (0) Graduação: (10) / Especialização: (1) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Carmen Lima - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2013 - 2015

    Projeto Mídias interativas para dispositivos móveis - mapeando possibilidades pedagógicas, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Laiza Costa Camurugy - Integrante / filipe Tiago Lima Pereira - Integrante / Danilo Sergio Campos Dias - Integrante / Aldemar Macedo Junior - Integrante / Lygia dos Santos Fuentes - Integrante / Lucas Lisboa - Integrante / Gustavo de Andrade - Integrante / Jessica Guimarães - Integrante / Patricia Rocha Rodrigues - Integrante / Jesse Nery - Integrante / Camila Bonfim - Integrante / Jader Gomes - Integrante / Nathália Carneiro - Integrante / Elias Bittencourt - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Fundação de Apoio a Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.Número de orientações: 1

  • 2010 - 2012

    Games e o ensino da matemática: delineando possibilidades pedagógicas, Descrição: O projeto pretende investigar estratégias computacionais para o desenvolvimento de games, voltados para a educação, especialmente o ensino da matemática, mantendo a mesma lógica dos games comerciais. Após o desenvolvimento do jogo proposto indagaremos dos licenciandos de pedagogia, as contribuições cognitivas potencializadas pela interação com o jogo para solução dos problemas que envolvem conceitos relativos ao sistema de numeração decimal e relações projetivas no espaço. Questão que se desdobra em uma segunda, isto é, de que forma este processo reflete no planejamento da prática docente e consequentemente na aprendizagem dos alunos? Assim, preocupados em criar espaços diferenciados para significação dos conceitos matemáticos nas séries iniciais, intencionamos desenvolver um jogo digital no qual os alunos de pedagogia, serão desafiados a pensar sobre o seu próprio processo de aprendizagem da matemática, planejando ações que possam contribuir para aprendizagem dos seus alunos e consequentemente construir um novo significado para a matemática no cotidiano dos alunos do Ensino Fundamental. O projeto está em sintonia com as demandas da SEC/BA que visa o desenvolvimento de pesquisas e propostas pedagógicas que possam contribuir para amenizar os problemas de evasão e repetência na educação básica no nosso estado, garantindo assim a qualidade da educação, trazendo contribuições sócio-culturais para a interação homem/máquina. A pesquisa será realizada atentando para três etapas: a) pesquisa de ferramentas computacionais para o desenvolvimento e modelagem do jogo; b) interação dos licenciandos em pedagogia com o jogo e investigação dos percursos trilhados pelos licenciandos ao interagir com o game e suas repercussões no planejamento escolar; c) análise e sistematização dos dados, resultando em relatórios e artigos que objetivam socializar os resultados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Raphael Montenegro - Integrante / filipe Tiago Lima Pereira - Integrante / Danilo Sergio Campos Dias - Integrante / Lygia dos Santos Fuentes - Integrante / Danilo Assis de Alencar - Integrante / Marcos Paulo Pessoa - Integrante / Lucas Lisboa - Integrante / André Caribé - Integrante / Gustavo de Andrade - Integrante / Ícaro Pereira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro / Programa PROFORTE - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2010 - 2012

    Games Studies: mapeando as pesquisas na área de games no Brasil, Descrição: Os jogos eletrônicos vêm se constituindo em um fenômeno cultural investigado sob diferentes pontos de vista, demandando um mapeamento dos percursos teóricos-metodológicos trilhados pelos pesquisadores para configurar o Estudo dos Games no Brasil (Games Studies), subsidiando novas investigações e práticas. Assim, com o objetivo de construir o estado da arte sobre as pesquisas dessa área realizadas no Brasil no período de 1994 a 2010, imergimos no universo do Banco de Teses e Dissertações da CAPES, para identificar aspectos como: área de conhecimento, período, instituição, pesquisador, orientador, categorias teóricas que nortearam as discussões, bem como a indicação do percurso metodológico predominante nestas investigações. Os resultados preliminares da pesquisa, isto é, o levantamento quantitativo do período de 1994 a 2008, já foi realizado e apontam para o crescimento exponencial e consolidação das áreas de comunicação e educação. Assim, constatamos que este objeto singular sai do ostracismo acadêmico e invade nossas universidades como objeto de estudo relevante no cenário brasileiro. Este projeto tem a intenção de aprofundar a investigação inicial realizada, identificando, quais as teses e dissertações que foram defendidas no período referenciado, indicando instituições, pesquisadores, aportes teóricos, contribuições, dentre outros aspectos, envolvendo as duas áreas que mais produzem nesse segmento, isto é, comunicação e educação. O resultado da pesquisa será apresentado em forma de multimídia que servirá como base de referência para os pesquisadores das áreas de educação e comunicação que tem os games como objeto. Desta forma, o objetivo da pesquisa é analisar a produção realizada, construindo um estado da arte na área de games, subsidiando novas investigações.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2008 - 2011

    Búzios: ecos da liberdade, Descrição: O presente projeto trata-se de um jogo em 2D, desenvolvido pelo Grupo de Pesquisa Comunidades Virtuais ? UNEB, cujo tema é a Revolta dos Alfaiates (1798), conhecida também como Conjuração Baiana, importante acontecimento histórico, ocorrido na Bahia, no século XVIII, influenciado pelos ideais de Liberdade, Igualdade e Fraternidade. A investigação visa contribuir para criação de outros espaços de aprendizagem para o ensino da História, possibilitando que os alunos e professores atuem como interatores dos fatos históricos, principalmente, os relacionados a participação ativa dos afro-descendentes na história da Bahia, construindo novos significados para essa revolta. A abordagem metodológica que norteará esse projeto de pesquisa é a qualitativa com a mediação de questionários fechados, observação e entrevistas semi-estruturadas. A nossa intenção é que os resultados desta investigação possam contribuir para o delineamento de novas propostas pedagógicas que visam melhorar a qualidade da educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Felix Neto - Integrante / Arivan Bastos - Integrante / Alexandre Macedo Santos - Integrante / Velda Gama Alves Torres - Integrante / Isa Beatriz Neves - Integrante / Jodeilson Mafra Martins - Integrante / Josemar Souza - Integrante / Alessandra de Souza - Integrante / Raphael Montenegro - Integrante / Tatiana Paz - Integrante / Vanessa dos Santos Rios - Integrante / Tuiris Azevedo - Integrante / Laiza Costa Camurugy - Integrante / filipe Tiago Lima Pereira - Integrante / Glória Valdelice Flores Oliveira Araújo - Integrante / Jailce Fernanda Leal dos S. Brito - Integrante / Ivana Carolina Alves Lima de Souza - Integrante / Danilo Sergio Campos Dias - Integrante / Andre Luis Perreira dos Santos - Integrante / Mariá de Sá Frizzera Scárdua - Integrante / Raquel Meira da Andrade - Integrante / Aldemar Macedo Junior - Integrante / Clara Torres Peixoto - Integrante / Leomir Costa - Integrante / Lygia dos Santos Fuentes - Integrante / Piero Carapirá - Integrante / Vitor Alves - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2008 - 2008

    Desenvolvimento de jogos para Tv Digital, Descrição: O presente projeto objetiva desenvolver jogos com conteúdos históricos para adolescentes e usuários da melhor idade, criando espaços de entretenimento e aprendizagem. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Integrante / Marcelo Albano Moret Simões Gonçalves - Coordenador / Alexandre Macedo Santos - Integrante / Hernane Pereira - Integrante / Nilo Dantas - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2017 - Atual

    Gamebook Skills - ferramentas para mediar o diagnóstico das funções executivas dos jogadores na faixa etária de 8 a 12 anos, Descrição: A discussão sobre as contribuições dos ambientes interativos, aqui incluídos games, aplicativos com ou sem a mediação dos suportes da realidade virtual, realidade aumentada e realidade misturada para avaliação neuropsicológica, vem crescendo de forma significativa em distintos cenários. Observamos notícias na mídia televisiva e na Web, bem como nas redes sociais de pesquisas e aplicações destas tecnologias, mediando processos de estimulação, reabilitação e avaliação tanto motora quanto cognitiva. Contudo, no que se refere ao registro sistematizado dos jogadores, gerando relatórios para controle e intervenções que visem a estimulação ou reabilitação dos jogadores que apresentam déficits das habilidades executivas ainda é incipiente. É sintonizado com esta demanda que o referido trabalho intenciona investigar o nível de estimulação do Gamebook Guardiões da Floresta nas funções executivas (memória de trabalho, flexibilidade cognitiva, planejamento, a atenção seletiva e sustentada, controle inibitório e monitoramento) de crianças na faixa etária de 8 a 12 anos. Para tanto nosso objetivo é desenvolver uma ferramenta computacional, utilizando a mineração de dados para identificar os déficits de funções executivas nas crianças de faixa etária de 8 a 12 anos que interagem com o Gamebook Guardiões da Floresta, subsidiando práticas de intervenção na clínica e no espaço escolar. A metodologia utilizada articulará aspectos qualitativos e quantitativos, na medida em que escutará os sujeitos envolvidos (pesquisadores, psicólogos e crianças) a fim de identificar os problemas encontrados com o Gamebook, bem como a ineficácia da interface performance que tinha o objetivo de socializar o percurso do jogador nos minigames, sinalizando o nível de habilidades executivas destes sujeitos. Em nível quantitativo no aspecto quantitativo, será necessário compreender quais as lógicas e métricas existentes na interface que não foram claramente definidas, a fim de propor estratégias para identificar as funções executivas que precisam ser estimuladas. Além disso dá continuidade a interlocução já existente entre os cursos de pedagogia, design, psicologia, computação e jogos digitais. Os produtos resultantes deste projeto irão ser socializados com a comunidade de diferentes formas, como o registro no INPI do Gamebook Skills, a publicação de artigos, capítulos de livros, dissertações, teses e cursos de formação para a comunidade de professores da rede pública e licenciandos da UNEB. Pretendemos ainda contribuir a Sociedade de Neuropsicologia no sentido de subsidiar a associação com mídias interativas, especialmente os games, que podem atuar como espaços de aprendizagem e terapêuticos para as crianças e adolescentes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (0) Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / William de S. Santos - Integrante / Camila Bonfim - Integrante / Murilo do Carmo Boratto - Integrante / Marcelle Gomes - Integrante / Tarsis Lima - Integrante / Rodrigo Rocha - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.Número de orientações: 2

  • 2017 - Atual

    Líder Sim - aprendendo a planejar, Descrição: Este projeto consiste no desenvolvimento de um jogo que objetiva estimular os alunos dos cursos de Engenharia da Computação, Jogos Digitais, Design, Administração, entre outros a solucionar problemas que envolvem a gestão de uma empresa voltada para o desenvolvimento de mídias interativas, a exemplo de games, aplicativos, etc. Planejamento, tomada de decisão, negociação, flexibilidade cognitiva, serão as habilidades cognitivas estimuladas e exigidas para alcançar o objetivo do jogo. O referido ambiente pode ser customizável para atender as demandas dos professores e pesquisadores que irão interagir com a plataforma, inserindo novos conteúdos relacionados com a narrativa, bem como desafios e missões diferenciadas. O jogo terá um design responsivo, dialogando com multiplataformas, especialmente a REMAR.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Maurício Juliano dos Santos - Integrante / Isa Beatriz da Cruz Neves - Integrante / Vanessa Gama Alves Torres - Integrante / Pedro Costa - Integrante., Financiador(es): Rede Nacional de Ensino e Pesquisa - Remuneração.

  • 2016 - Atual

    Comunidades Virtuais (CV) - incubadora de mídias interativas, Descrição: Criação da incubadora mídias interativas para apoiar as ideias inovadoras dos alunos dos cursos de design, urbanismo, computação e jogos digitais. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (0) Graduação: (10) / Especialização: (1) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Carmen Lima - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2013 - 2015

    Projeto Mídias interativas para dispositivos móveis - mapeando possibilidades pedagógicas, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Laiza Costa Camurugy - Integrante / filipe Tiago Lima Pereira - Integrante / Danilo Sergio Campos Dias - Integrante / Aldemar Macedo Junior - Integrante / Lygia dos Santos Fuentes - Integrante / Lucas Lisboa - Integrante / Gustavo de Andrade - Integrante / Jessica Guimarães - Integrante / Patricia Rocha Rodrigues - Integrante / Jesse Nery - Integrante / Camila Bonfim - Integrante / Jader Gomes - Integrante / Nathália Carneiro - Integrante / Elias Bittencourt - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Fundação de Apoio a Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.Número de orientações: 1

  • 2010 - 2012

    Games e o ensino da matemática: delineando possibilidades pedagógicas, Descrição: O projeto pretende investigar estratégias computacionais para o desenvolvimento de games, voltados para a educação, especialmente o ensino da matemática, mantendo a mesma lógica dos games comerciais. Após o desenvolvimento do jogo proposto indagaremos dos licenciandos de pedagogia, as contribuições cognitivas potencializadas pela interação com o jogo para solução dos problemas que envolvem conceitos relativos ao sistema de numeração decimal e relações projetivas no espaço. Questão que se desdobra em uma segunda, isto é, de que forma este processo reflete no planejamento da prática docente e consequentemente na aprendizagem dos alunos? Assim, preocupados em criar espaços diferenciados para significação dos conceitos matemáticos nas séries iniciais, intencionamos desenvolver um jogo digital no qual os alunos de pedagogia, serão desafiados a pensar sobre o seu próprio processo de aprendizagem da matemática, planejando ações que possam contribuir para aprendizagem dos seus alunos e consequentemente construir um novo significado para a matemática no cotidiano dos alunos do Ensino Fundamental. O projeto está em sintonia com as demandas da SEC/BA que visa o desenvolvimento de pesquisas e propostas pedagógicas que possam contribuir para amenizar os problemas de evasão e repetência na educação básica no nosso estado, garantindo assim a qualidade da educação, trazendo contribuições sócio-culturais para a interação homem/máquina. A pesquisa será realizada atentando para três etapas: a) pesquisa de ferramentas computacionais para o desenvolvimento e modelagem do jogo; b) interação dos licenciandos em pedagogia com o jogo e investigação dos percursos trilhados pelos licenciandos ao interagir com o game e suas repercussões no planejamento escolar; c) análise e sistematização dos dados, resultando em relatórios e artigos que objetivam socializar os resultados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Raphael Montenegro - Integrante / filipe Tiago Lima Pereira - Integrante / Danilo Sergio Campos Dias - Integrante / Lygia dos Santos Fuentes - Integrante / Danilo Assis de Alencar - Integrante / Marcos Paulo Pessoa - Integrante / Lucas Lisboa - Integrante / André Caribé - Integrante / Gustavo de Andrade - Integrante / Ícaro Pereira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro / Programa PROFORTE - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2010 - 2012

    Games Studies: mapeando as pesquisas na área de games no Brasil, Descrição: Os jogos eletrônicos vêm se constituindo em um fenômeno cultural investigado sob diferentes pontos de vista, demandando um mapeamento dos percursos teóricos-metodológicos trilhados pelos pesquisadores para configurar o Estudo dos Games no Brasil (Games Studies), subsidiando novas investigações e práticas. Assim, com o objetivo de construir o estado da arte sobre as pesquisas dessa área realizadas no Brasil no período de 1994 a 2010, imergimos no universo do Banco de Teses e Dissertações da CAPES, para identificar aspectos como: área de conhecimento, período, instituição, pesquisador, orientador, categorias teóricas que nortearam as discussões, bem como a indicação do percurso metodológico predominante nestas investigações. Os resultados preliminares da pesquisa, isto é, o levantamento quantitativo do período de 1994 a 2008, já foi realizado e apontam para o crescimento exponencial e consolidação das áreas de comunicação e educação. Assim, constatamos que este objeto singular sai do ostracismo acadêmico e invade nossas universidades como objeto de estudo relevante no cenário brasileiro. Este projeto tem a intenção de aprofundar a investigação inicial realizada, identificando, quais as teses e dissertações que foram defendidas no período referenciado, indicando instituições, pesquisadores, aportes teóricos, contribuições, dentre outros aspectos, envolvendo as duas áreas que mais produzem nesse segmento, isto é, comunicação e educação. O resultado da pesquisa será apresentado em forma de multimídia que servirá como base de referência para os pesquisadores das áreas de educação e comunicação que tem os games como objeto. Desta forma, o objetivo da pesquisa é analisar a produção realizada, construindo um estado da arte na área de games, subsidiando novas investigações.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2008 - 2011

    Búzios: ecos da liberdade, Descrição: O presente projeto trata-se de um jogo em 2D, desenvolvido pelo Grupo de Pesquisa Comunidades Virtuais ? UNEB, cujo tema é a Revolta dos Alfaiates (1798), conhecida também como Conjuração Baiana, importante acontecimento histórico, ocorrido na Bahia, no século XVIII, influenciado pelos ideais de Liberdade, Igualdade e Fraternidade. A investigação visa contribuir para criação de outros espaços de aprendizagem para o ensino da História, possibilitando que os alunos e professores atuem como interatores dos fatos históricos, principalmente, os relacionados a participação ativa dos afro-descendentes na história da Bahia, construindo novos significados para essa revolta. A abordagem metodológica que norteará esse projeto de pesquisa é a qualitativa com a mediação de questionários fechados, observação e entrevistas semi-estruturadas. A nossa intenção é que os resultados desta investigação possam contribuir para o delineamento de novas propostas pedagógicas que visam melhorar a qualidade da educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Felix Neto - Integrante / Arivan Bastos - Integrante / Alexandre Macedo Santos - Integrante / Velda Gama Alves Torres - Integrante / Isa Beatriz Neves - Integrante / Jodeilson Mafra Martins - Integrante / Josemar Souza - Integrante / Alessandra de Souza - Integrante / Raphael Montenegro - Integrante / Tatiana Paz - Integrante / Vanessa dos Santos Rios - Integrante / Tuiris Azevedo - Integrante / Laiza Costa Camurugy - Integrante / filipe Tiago Lima Pereira - Integrante / Glória Valdelice Flores Oliveira Araújo - Integrante / Jailce Fernanda Leal dos S. Brito - Integrante / Ivana Carolina Alves Lima de Souza - Integrante / Danilo Sergio Campos Dias - Integrante / Andre Luis Perreira dos Santos - Integrante / Mariá de Sá Frizzera Scárdua - Integrante / Raquel Meira da Andrade - Integrante / Aldemar Macedo Junior - Integrante / Clara Torres Peixoto - Integrante / Leomir Costa - Integrante / Lygia dos Santos Fuentes - Integrante / Piero Carapirá - Integrante / Vitor Alves - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2008 - 2008

    Desenvolvimento de jogos para Tv Digital, Descrição: O presente projeto objetiva desenvolver jogos com conteúdos históricos para adolescentes e usuários da melhor idade, criando espaços de entretenimento e aprendizagem. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Integrante / Marcelo Albano Moret Simões Gonçalves - Coordenador / Alexandre Macedo Santos - Integrante / Hernane Pereira - Integrante / Nilo Dantas - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2017 - Atual

    Gamebook Skills - ferramentas para mediar o diagnóstico das funções executivas dos jogadores na faixa etária de 8 a 12 anos, Descrição: A discussão sobre as contribuições dos ambientes interativos, aqui incluídos games, aplicativos com ou sem a mediação dos suportes da realidade virtual, realidade aumentada e realidade misturada para avaliação neuropsicológica, vem crescendo de forma significativa em distintos cenários. Observamos notícias na mídia televisiva e na Web, bem como nas redes sociais de pesquisas e aplicações destas tecnologias, mediando processos de estimulação, reabilitação e avaliação tanto motora quanto cognitiva. Contudo, no que se refere ao registro sistematizado dos jogadores, gerando relatórios para controle e intervenções que visem a estimulação ou reabilitação dos jogadores que apresentam déficits das habilidades executivas ainda é incipiente. É sintonizado com esta demanda que o referido trabalho intenciona investigar o nível de estimulação do Gamebook Guardiões da Floresta nas funções executivas (memória de trabalho, flexibilidade cognitiva, planejamento, a atenção seletiva e sustentada, controle inibitório e monitoramento) de crianças na faixa etária de 8 a 12 anos. Para tanto nosso objetivo é desenvolver uma ferramenta computacional, utilizando a mineração de dados para identificar os déficits de funções executivas nas crianças de faixa etária de 8 a 12 anos que interagem com o Gamebook Guardiões da Floresta, subsidiando práticas de intervenção na clínica e no espaço escolar. A metodologia utilizada articulará aspectos qualitativos e quantitativos, na medida em que escutará os sujeitos envolvidos (pesquisadores, psicólogos e crianças) a fim de identificar os problemas encontrados com o Gamebook, bem como a ineficácia da interface performance que tinha o objetivo de socializar o percurso do jogador nos minigames, sinalizando o nível de habilidades executivas destes sujeitos. Em nível quantitativo no aspecto quantitativo, será necessário compreender quais as lógicas e métricas existentes na interface que não foram claramente definidas, a fim de propor estratégias para identificar as funções executivas que precisam ser estimuladas. Além disso dá continuidade a interlocução já existente entre os cursos de pedagogia, design, psicologia, computação e jogos digitais. Os produtos resultantes deste projeto irão ser socializados com a comunidade de diferentes formas, como o registro no INPI do Gamebook Skills, a publicação de artigos, capítulos de livros, dissertações, teses e cursos de formação para a comunidade de professores da rede pública e licenciandos da UNEB. Pretendemos ainda contribuir a Sociedade de Neuropsicologia no sentido de subsidiar a associação com mídias interativas, especialmente os games, que podem atuar como espaços de aprendizagem e terapêuticos para as crianças e adolescentes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (0) Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / William de S. Santos - Integrante / Camila Bonfim - Integrante / Murilo do Carmo Boratto - Integrante / Marcelle Gomes - Integrante / Tarsis Lima - Integrante / Rodrigo Rocha - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.Número de orientações: 2

  • 2017 - Atual

    Líder Sim - aprendendo a planejar, Descrição: Este projeto consiste no desenvolvimento de um jogo que objetiva estimular os alunos dos cursos de Engenharia da Computação, Jogos Digitais, Design, Administração, entre outros a solucionar problemas que envolvem a gestão de uma empresa voltada para o desenvolvimento de mídias interativas, a exemplo de games, aplicativos, etc. Planejamento, tomada de decisão, negociação, flexibilidade cognitiva, serão as habilidades cognitivas estimuladas e exigidas para alcançar o objetivo do jogo. O referido ambiente pode ser customizável para atender as demandas dos professores e pesquisadores que irão interagir com a plataforma, inserindo novos conteúdos relacionados com a narrativa, bem como desafios e missões diferenciadas. O jogo terá um design responsivo, dialogando com multiplataformas, especialmente a REMAR.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Maurício Juliano dos Santos - Integrante / Isa Beatriz da Cruz Neves - Integrante / Vanessa Gama Alves Torres - Integrante / Pedro Costa - Integrante., Financiador(es): Rede Nacional de Ensino e Pesquisa - Remuneração.

  • 2016 - Atual

    Comunidades Virtuais (CV) - incubadora de mídias interativas, Descrição: Criação da incubadora mídias interativas para apoiar as ideias inovadoras dos alunos dos cursos de design, urbanismo, computação e jogos digitais. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (0) Graduação: (10) / Especialização: (1) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Carmen Lima - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2013 - 2015

    Projeto Mídias interativas para dispositivos móveis - mapeando possibilidades pedagógicas, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Laiza Costa Camurugy - Integrante / filipe Tiago Lima Pereira - Integrante / Danilo Sergio Campos Dias - Integrante / Aldemar Macedo Junior - Integrante / Lygia dos Santos Fuentes - Integrante / Lucas Lisboa - Integrante / Gustavo de Andrade - Integrante / Jessica Guimarães - Integrante / Patricia Rocha Rodrigues - Integrante / Jesse Nery - Integrante / Camila Bonfim - Integrante / Jader Gomes - Integrante / Nathália Carneiro - Integrante / Elias Bittencourt - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio a Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.Número de orientações: 1

  • 2010 - 2012

    Games e o ensino da matemática: delineando possibilidades pedagógicas, Descrição: O projeto pretende investigar estratégias computacionais para o desenvolvimento de games, voltados para a educação, especialmente o ensino da matemática, mantendo a mesma lógica dos games comerciais. Após o desenvolvimento do jogo proposto indagaremos dos licenciandos de pedagogia, as contribuições cognitivas potencializadas pela interação com o jogo para solução dos problemas que envolvem conceitos relativos ao sistema de numeração decimal e relações projetivas no espaço. Questão que se desdobra em uma segunda, isto é, de que forma este processo reflete no planejamento da prática docente e consequentemente na aprendizagem dos alunos? Assim, preocupados em criar espaços diferenciados para significação dos conceitos matemáticos nas séries iniciais, intencionamos desenvolver um jogo digital no qual os alunos de pedagogia, serão desafiados a pensar sobre o seu próprio processo de aprendizagem da matemática, planejando ações que possam contribuir para aprendizagem dos seus alunos e consequentemente construir um novo significado para a matemática no cotidiano dos alunos do Ensino Fundamental. O projeto está em sintonia com as demandas da SEC/BA que visa o desenvolvimento de pesquisas e propostas pedagógicas que possam contribuir para amenizar os problemas de evasão e repetência na educação básica no nosso estado, garantindo assim a qualidade da educação, trazendo contribuições sócio-culturais para a interação homem/máquina. A pesquisa será realizada atentando para três etapas: a) pesquisa de ferramentas computacionais para o desenvolvimento e modelagem do jogo; b) interação dos licenciandos em pedagogia com o jogo e investigação dos percursos trilhados pelos licenciandos ao interagir com o game e suas repercussões no planejamento escolar; c) análise e sistematização dos dados, resultando em relatórios e artigos que objetivam socializar os resultados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Raphael Montenegro - Integrante / filipe Tiago Lima Pereira - Integrante / Danilo Sergio Campos Dias - Integrante / Lygia dos Santos Fuentes - Integrante / Danilo Assis de Alencar - Integrante / Marcos Paulo Pessoa - Integrante / Lucas Lisboa - Integrante / André Caribé - Integrante / Gustavo de Andrade - Integrante / Ícaro Pereira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro / Programa PROFORTE - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2010 - 2012

    Games Studies: mapeando as pesquisas na área de games no Brasil, Descrição: Os jogos eletrônicos vêm se constituindo em um fenômeno cultural investigado sob diferentes pontos de vista, demandando um mapeamento dos percursos teóricos-metodológicos trilhados pelos pesquisadores para configurar o Estudo dos Games no Brasil (Games Studies), subsidiando novas investigações e práticas. Assim, com o objetivo de construir o estado da arte sobre as pesquisas dessa área realizadas no Brasil no período de 1994 a 2010, imergimos no universo do Banco de Teses e Dissertações da CAPES, para identificar aspectos como: área de conhecimento, período, instituição, pesquisador, orientador, categorias teóricas que nortearam as discussões, bem como a indicação do percurso metodológico predominante nestas investigações. Os resultados preliminares da pesquisa, isto é, o levantamento quantitativo do período de 1994 a 2008, já foi realizado e apontam para o crescimento exponencial e consolidação das áreas de comunicação e educação. Assim, constatamos que este objeto singular sai do ostracismo acadêmico e invade nossas universidades como objeto de estudo relevante no cenário brasileiro. Este projeto tem a intenção de aprofundar a investigação inicial realizada, identificando, quais as teses e dissertações que foram defendidas no período referenciado, indicando instituições, pesquisadores, aportes teóricos, contribuições, dentre outros aspectos, envolvendo as duas áreas que mais produzem nesse segmento, isto é, comunicação e educação. O resultado da pesquisa será apresentado em forma de multimídia que servirá como base de referência para os pesquisadores das áreas de educação e comunicação que tem os games como objeto. Desta forma, o objetivo da pesquisa é analisar a produção realizada, construindo um estado da arte na área de games, subsidiando novas investigações.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2008 - 2011

    Búzios: ecos da liberdade, Descrição: O presente projeto trata-se de um jogo em 2D, desenvolvido pelo Grupo de Pesquisa Comunidades Virtuais ? UNEB, cujo tema é a Revolta dos Alfaiates (1798), conhecida também como Conjuração Baiana, importante acontecimento histórico, ocorrido na Bahia, no século XVIII, influenciado pelos ideais de Liberdade, Igualdade e Fraternidade. A investigação visa contribuir para criação de outros espaços de aprendizagem para o ensino da História, possibilitando que os alunos e professores atuem como interatores dos fatos históricos, principalmente, os relacionados a participação ativa dos afro-descendentes na história da Bahia, construindo novos significados para essa revolta. A abordagem metodológica que norteará esse projeto de pesquisa é a qualitativa com a mediação de questionários fechados, observação e entrevistas semi-estruturadas. A nossa intenção é que os resultados desta investigação possam contribuir para o delineamento de novas propostas pedagógicas que visam melhorar a qualidade da educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Felix Neto - Integrante / Arivan Bastos - Integrante / Alexandre Macedo Santos - Integrante / Velda Gama Alves Torres - Integrante / Isa Beatriz Neves - Integrante / Jodeilson Mafra Martins - Integrante / Josemar Souza - Integrante / Alessandra de Souza - Integrante / Raphael Montenegro - Integrante / Tatiana Paz - Integrante / Vanessa dos Santos Rios - Integrante / Tuiris Azevedo - Integrante / Laiza Costa Camurugy - Integrante / filipe Tiago Lima Pereira - Integrante / Glória Valdelice Flores Oliveira Araújo - Integrante / Jailce Fernanda Leal dos S. Brito - Integrante / Ivana Carolina Alves Lima de Souza - Integrante / Danilo Sergio Campos Dias - Integrante / Andre Luis Perreira dos Santos - Integrante / Mariá de Sá Frizzera Scárdua - Integrante / Raquel Meira da Andrade - Integrante / Aldemar Macedo Junior - Integrante / Clara Torres Peixoto - Integrante / Leomir Costa - Integrante / Lygia dos Santos Fuentes - Integrante / Piero Carapirá - Integrante / Vitor Alves - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2008 - 2008

    Desenvolvimento de jogos para Tv Digital, Descrição: O presente projeto objetiva desenvolver jogos com conteúdos históricos para adolescentes e usuários da melhor idade, criando espaços de entretenimento e aprendizagem. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Integrante / Marcelo Albano Moret Simões Gonçalves - Coordenador / Alexandre Macedo Santos - Integrante / Hernane Pereira - Integrante / Nilo Dantas - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2017 - Atual

    Gamebook Skills - ferramentas para mediar o diagnóstico das funções executivas dos jogadores na faixa etária de 8 a 12 anos, Descrição: A discussão sobre as contribuições dos ambientes interativos, aqui incluídos games, aplicativos com ou sem a mediação dos suportes da realidade virtual, realidade aumentada e realidade misturada para avaliação neuropsicológica, vem crescendo de forma significativa em distintos cenários. Observamos notícias na mídia televisiva e na Web, bem como nas redes sociais de pesquisas e aplicações destas tecnologias, mediando processos de estimulação, reabilitação e avaliação tanto motora quanto cognitiva. Contudo, no que se refere ao registro sistematizado dos jogadores, gerando relatórios para controle e intervenções que visem a estimulação ou reabilitação dos jogadores que apresentam déficits das habilidades executivas ainda é incipiente. É sintonizado com esta demanda que o referido trabalho intenciona investigar o nível de estimulação do Gamebook Guardiões da Floresta nas funções executivas (memória de trabalho, flexibilidade cognitiva, planejamento, a atenção seletiva e sustentada, controle inibitório e monitoramento) de crianças na faixa etária de 8 a 12 anos. Para tanto nosso objetivo é desenvolver uma ferramenta computacional, utilizando a mineração de dados para identificar os déficits de funções executivas nas crianças de faixa etária de 8 a 12 anos que interagem com o Gamebook Guardiões da Floresta, subsidiando práticas de intervenção na clínica e no espaço escolar. A metodologia utilizada articulará aspectos qualitativos e quantitativos, na medida em que escutará os sujeitos envolvidos (pesquisadores, psicólogos e crianças) a fim de identificar os problemas encontrados com o Gamebook, bem como a ineficácia da interface performance que tinha o objetivo de socializar o percurso do jogador nos minigames, sinalizando o nível de habilidades executivas destes sujeitos. Em nível quantitativo no aspecto quantitativo, será necessário compreender quais as lógicas e métricas existentes na interface que não foram claramente definidas, a fim de propor estratégias para identificar as funções executivas que precisam ser estimuladas. Além disso dá continuidade a interlocução já existente entre os cursos de pedagogia, design, psicologia, computação e jogos digitais. Os produtos resultantes deste projeto irão ser socializados com a comunidade de diferentes formas, como o registro no INPI do Gamebook Skills, a publicação de artigos, capítulos de livros, dissertações, teses e cursos de formação para a comunidade de professores da rede pública e licenciandos da UNEB. Pretendemos ainda contribuir a Sociedade de Neuropsicologia no sentido de subsidiar a associação com mídias interativas, especialmente os games, que podem atuar como espaços de aprendizagem e terapêuticos para as crianças e adolescentes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (0) Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / William de S. Santos - Integrante / Camila Bonfim - Integrante / Murilo do Carmo Boratto - Integrante / Marcelle Gomes - Integrante / Tarsis Lima - Integrante / Rodrigo Rocha - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.Número de orientações: 2

  • 2017 - Atual

    Líder Sim - aprendendo a planejar, Descrição: Este projeto consiste no desenvolvimento de um jogo que objetiva estimular os alunos dos cursos de Engenharia da Computação, Jogos Digitais, Design, Administração, entre outros a solucionar problemas que envolvem a gestão de uma empresa voltada para o desenvolvimento de mídias interativas, a exemplo de games, aplicativos, etc. Planejamento, tomada de decisão, negociação, flexibilidade cognitiva, serão as habilidades cognitivas estimuladas e exigidas para alcançar o objetivo do jogo. O referido ambiente pode ser customizável para atender as demandas dos professores e pesquisadores que irão interagir com a plataforma, inserindo novos conteúdos relacionados com a narrativa, bem como desafios e missões diferenciadas. O jogo terá um design responsivo, dialogando com multiplataformas, especialmente a REMAR.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Maurício Juliano dos Santos - Integrante / Isa Beatriz da Cruz Neves - Integrante / Vanessa Gama Alves Torres - Integrante / Pedro Costa - Integrante., Financiador(es): Rede Nacional de Ensino e Pesquisa - Remuneração.

  • 2016 - Atual

    Comunidades Virtuais (CV) - incubadora de mídias interativas, Descrição: Criação da incubadora mídias interativas para apoiar as ideias inovadoras dos alunos dos cursos de design, urbanismo, computação e jogos digitais. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (0) Graduação: (10) / Especialização: (1) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Carmen Lima - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2013 - 2015

    Projeto Mídias interativas para dispositivos móveis - mapeando possibilidades pedagógicas, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Laiza Costa Camurugy - Integrante / filipe Tiago Lima Pereira - Integrante / Danilo Sergio Campos Dias - Integrante / Aldemar Macedo Junior - Integrante / Lygia dos Santos Fuentes - Integrante / Lucas Lisboa - Integrante / Gustavo de Andrade - Integrante / Jessica Guimarães - Integrante / Patricia Rocha Rodrigues - Integrante / Jesse Nery - Integrante / Camila Bonfim - Integrante / Jader Gomes - Integrante / Nathália Carneiro - Integrante / Elias Bittencourt - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Fundação de Apoio a Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.Número de orientações: 1

  • 2010 - 2012

    Games e o ensino da matemática: delineando possibilidades pedagógicas, Descrição: O projeto pretende investigar estratégias computacionais para o desenvolvimento de games, voltados para a educação, especialmente o ensino da matemática, mantendo a mesma lógica dos games comerciais. Após o desenvolvimento do jogo proposto indagaremos dos licenciandos de pedagogia, as contribuições cognitivas potencializadas pela interação com o jogo para solução dos problemas que envolvem conceitos relativos ao sistema de numeração decimal e relações projetivas no espaço. Questão que se desdobra em uma segunda, isto é, de que forma este processo reflete no planejamento da prática docente e consequentemente na aprendizagem dos alunos? Assim, preocupados em criar espaços diferenciados para significação dos conceitos matemáticos nas séries iniciais, intencionamos desenvolver um jogo digital no qual os alunos de pedagogia, serão desafiados a pensar sobre o seu próprio processo de aprendizagem da matemática, planejando ações que possam contribuir para aprendizagem dos seus alunos e consequentemente construir um novo significado para a matemática no cotidiano dos alunos do Ensino Fundamental. O projeto está em sintonia com as demandas da SEC/BA que visa o desenvolvimento de pesquisas e propostas pedagógicas que possam contribuir para amenizar os problemas de evasão e repetência na educação básica no nosso estado, garantindo assim a qualidade da educação, trazendo contribuições sócio-culturais para a interação homem/máquina. A pesquisa será realizada atentando para três etapas: a) pesquisa de ferramentas computacionais para o desenvolvimento e modelagem do jogo; b) interação dos licenciandos em pedagogia com o jogo e investigação dos percursos trilhados pelos licenciandos ao interagir com o game e suas repercussões no planejamento escolar; c) análise e sistematização dos dados, resultando em relatórios e artigos que objetivam socializar os resultados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Raphael Montenegro - Integrante / filipe Tiago Lima Pereira - Integrante / Danilo Sergio Campos Dias - Integrante / Lygia dos Santos Fuentes - Integrante / Danilo Assis de Alencar - Integrante / Marcos Paulo Pessoa - Integrante / Lucas Lisboa - Integrante / André Caribé - Integrante / Gustavo de Andrade - Integrante / Ícaro Pereira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Programa PROFORTE - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2010 - 2012

    Games Studies: mapeando as pesquisas na área de games no Brasil, Descrição: Os jogos eletrônicos vêm se constituindo em um fenômeno cultural investigado sob diferentes pontos de vista, demandando um mapeamento dos percursos teóricos-metodológicos trilhados pelos pesquisadores para configurar o Estudo dos Games no Brasil (Games Studies), subsidiando novas investigações e práticas. Assim, com o objetivo de construir o estado da arte sobre as pesquisas dessa área realizadas no Brasil no período de 1994 a 2010, imergimos no universo do Banco de Teses e Dissertações da CAPES, para identificar aspectos como: área de conhecimento, período, instituição, pesquisador, orientador, categorias teóricas que nortearam as discussões, bem como a indicação do percurso metodológico predominante nestas investigações. Os resultados preliminares da pesquisa, isto é, o levantamento quantitativo do período de 1994 a 2008, já foi realizado e apontam para o crescimento exponencial e consolidação das áreas de comunicação e educação. Assim, constatamos que este objeto singular sai do ostracismo acadêmico e invade nossas universidades como objeto de estudo relevante no cenário brasileiro. Este projeto tem a intenção de aprofundar a investigação inicial realizada, identificando, quais as teses e dissertações que foram defendidas no período referenciado, indicando instituições, pesquisadores, aportes teóricos, contribuições, dentre outros aspectos, envolvendo as duas áreas que mais produzem nesse segmento, isto é, comunicação e educação. O resultado da pesquisa será apresentado em forma de multimídia que servirá como base de referência para os pesquisadores das áreas de educação e comunicação que tem os games como objeto. Desta forma, o objetivo da pesquisa é analisar a produção realizada, construindo um estado da arte na área de games, subsidiando novas investigações.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa.

  • 2008 - 2011

    Búzios: ecos da liberdade, Descrição: O presente projeto trata-se de um jogo em 2D, desenvolvido pelo Grupo de Pesquisa Comunidades Virtuais ? UNEB, cujo tema é a Revolta dos Alfaiates (1798), conhecida também como Conjuração Baiana, importante acontecimento histórico, ocorrido na Bahia, no século XVIII, influenciado pelos ideais de Liberdade, Igualdade e Fraternidade. A investigação visa contribuir para criação de outros espaços de aprendizagem para o ensino da História, possibilitando que os alunos e professores atuem como interatores dos fatos históricos, principalmente, os relacionados a participação ativa dos afro-descendentes na história da Bahia, construindo novos significados para essa revolta. A abordagem metodológica que norteará esse projeto de pesquisa é a qualitativa com a mediação de questionários fechados, observação e entrevistas semi-estruturadas. A nossa intenção é que os resultados desta investigação possam contribuir para o delineamento de novas propostas pedagógicas que visam melhorar a qualidade da educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Felix Neto - Integrante / Arivan Bastos - Integrante / Alexandre Macedo Santos - Integrante / Velda Gama Alves Torres - Integrante / Isa Beatriz Neves - Integrante / Jodeilson Mafra Martins - Integrante / Josemar Souza - Integrante / Alessandra de Souza - Integrante / Raphael Montenegro - Integrante / Tatiana Paz - Integrante / Vanessa dos Santos Rios - Integrante / Tuiris Azevedo - Integrante / Laiza Costa Camurugy - Integrante / filipe Tiago Lima Pereira - Integrante / Glória Valdelice Flores Oliveira Araújo - Integrante / Jailce Fernanda Leal dos S. Brito - Integrante / Ivana Carolina Alves Lima de Souza - Integrante / Danilo Sergio Campos Dias - Integrante / Andre Luis Perreira dos Santos - Integrante / Mariá de Sá Frizzera Scárdua - Integrante / Raquel Meira da Andrade - Integrante / Aldemar Macedo Junior - Integrante / Clara Torres Peixoto - Integrante / Leomir Costa - Integrante / Lygia dos Santos Fuentes - Integrante / Piero Carapirá - Integrante / Vitor Alves - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2008 - 2008

    Desenvolvimento de jogos para Tv Digital, Descrição: O presente projeto objetiva desenvolver jogos com conteúdos históricos para adolescentes e usuários da melhor idade, criando espaços de entretenimento e aprendizagem. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Integrante / Marcelo Albano Moret Simões Gonçalves - Coordenador / Alexandre Macedo Santos - Integrante / Hernane Pereira - Integrante / Nilo Dantas - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2017 - Atual

    Gamebook Skills - ferramentas para mediar o diagnóstico das funções executivas dos jogadores na faixa etária de 8 a 12 anos, Descrição: A discussão sobre as contribuições dos ambientes interativos, aqui incluídos games, aplicativos com ou sem a mediação dos suportes da realidade virtual, realidade aumentada e realidade misturada para avaliação neuropsicológica, vem crescendo de forma significativa em distintos cenários. Observamos notícias na mídia televisiva e na Web, bem como nas redes sociais de pesquisas e aplicações destas tecnologias, mediando processos de estimulação, reabilitação e avaliação tanto motora quanto cognitiva. Contudo, no que se refere ao registro sistematizado dos jogadores, gerando relatórios para controle e intervenções que visem a estimulação ou reabilitação dos jogadores que apresentam déficits das habilidades executivas ainda é incipiente. É sintonizado com esta demanda que o referido trabalho intenciona investigar o nível de estimulação do Gamebook Guardiões da Floresta nas funções executivas (memória de trabalho, flexibilidade cognitiva, planejamento, a atenção seletiva e sustentada, controle inibitório e monitoramento) de crianças na faixa etária de 8 a 12 anos. Para tanto nosso objetivo é desenvolver uma ferramenta computacional, utilizando a mineração de dados para identificar os déficits de funções executivas nas crianças de faixa etária de 8 a 12 anos que interagem com o Gamebook Guardiões da Floresta, subsidiando práticas de intervenção na clínica e no espaço escolar. A metodologia utilizada articulará aspectos qualitativos e quantitativos, na medida em que escutará os sujeitos envolvidos (pesquisadores, psicólogos e crianças) a fim de identificar os problemas encontrados com o Gamebook, bem como a ineficácia da interface performance que tinha o objetivo de socializar o percurso do jogador nos minigames, sinalizando o nível de habilidades executivas destes sujeitos. Em nível quantitativo no aspecto quantitativo, será necessário compreender quais as lógicas e métricas existentes na interface que não foram claramente definidas, a fim de propor estratégias para identificar as funções executivas que precisam ser estimuladas. Além disso dá continuidade a interlocução já existente entre os cursos de pedagogia, design, psicologia, computação e jogos digitais. Os produtos resultantes deste projeto irão ser socializados com a comunidade de diferentes formas, como o registro no INPI do Gamebook Skills, a publicação de artigos, capítulos de livros, dissertações, teses e cursos de formação para a comunidade de professores da rede pública e licenciandos da UNEB. Pretendemos ainda contribuir a Sociedade de Neuropsicologia no sentido de subsidiar a associação com mídias interativas, especialmente os games, que podem atuar como espaços de aprendizagem e terapêuticos para as crianças e adolescentes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (0) Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / William de S. Santos - Integrante / Camila Bonfim - Integrante / Murilo do Carmo Boratto - Integrante / Marcelle Gomes - Integrante / Tarsis Lima - Integrante / Rodrigo Rocha - Integrante.Financiador(es): Universidade do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.Número de orientações: 2

  • 2017 - Atual

    Líder Sim - aprendendo a planejar, Descrição: Este projeto consiste no desenvolvimento de um jogo que objetiva estimular os alunos dos cursos de Engenharia da Computação, Jogos Digitais, Design, Administração, entre outros a solucionar problemas que envolvem a gestão de uma empresa voltada para o desenvolvimento de mídias interativas, a exemplo de games, aplicativos, etc. Planejamento, tomada de decisão, negociação, flexibilidade cognitiva, serão as habilidades cognitivas estimuladas e exigidas para alcançar o objetivo do jogo. O referido ambiente pode ser customizável para atender as demandas dos professores e pesquisadores que irão interagir com a plataforma, inserindo novos conteúdos relacionados com a narrativa, bem como desafios e missões diferenciadas. O jogo terá um design responsivo, dialogando com multiplataformas, especialmente a REMAR.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Maurício Juliano dos Santos - Integrante / Isa Beatriz da Cruz Neves - Integrante / Vanessa Gama Alves Torres - Integrante / Pedro Costa - Integrante.Financiador(es): Rede Nacional de Ensino e Pesquisa - Remuneração.

  • 2016 - Atual

    Comunidades Virtuais (CV) - incubadora de mídias interativas, Descrição: Criação da incubadora mídias interativas para apoiar as ideias inovadoras dos alunos dos cursos de design, urbanismo, computação e jogos digitais. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (0) Graduação: (10) / Especialização: (1) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Carmen Lima - Integrante.Financiador(es): Universidade do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2013 - 2015

    Projeto Mídias interativas para dispositivos móveis - mapeando possibilidades pedagógicas, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Laiza Costa Camurugy - Integrante / filipe Tiago Lima Pereira - Integrante / Danilo Sergio Campos Dias - Integrante / Aldemar Macedo Junior - Integrante / Lygia dos Santos Fuentes - Integrante / Lucas Lisboa - Integrante / Gustavo de Andrade - Integrante / Jessica Guimarães - Integrante / Patricia Rocha Rodrigues - Integrante / Jesse Nery - Integrante / Camila Bonfim - Integrante / Jader Gomes - Integrante / Nathália Carneiro - Integrante / Elias Bittencourt - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Fundação de Apoio a Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.Número de orientações: 1

  • 2010 - 2012

    Games e o ensino da matemática: delineando possibilidades pedagógicas, Descrição: O projeto pretende investigar estratégias computacionais para o desenvolvimento de games, voltados para a educação, especialmente o ensino da matemática, mantendo a mesma lógica dos games comerciais. Após o desenvolvimento do jogo proposto indagaremos dos licenciandos de pedagogia, as contribuições cognitivas potencializadas pela interação com o jogo para solução dos problemas que envolvem conceitos relativos ao sistema de numeração decimal e relações projetivas no espaço. Questão que se desdobra em uma segunda, isto é, de que forma este processo reflete no planejamento da prática docente e consequentemente na aprendizagem dos alunos? Assim, preocupados em criar espaços diferenciados para significação dos conceitos matemáticos nas séries iniciais, intencionamos desenvolver um jogo digital no qual os alunos de pedagogia, serão desafiados a pensar sobre o seu próprio processo de aprendizagem da matemática, planejando ações que possam contribuir para aprendizagem dos seus alunos e consequentemente construir um novo significado para a matemática no cotidiano dos alunos do Ensino Fundamental. O projeto está em sintonia com as demandas da SEC/BA que visa o desenvolvimento de pesquisas e propostas pedagógicas que possam contribuir para amenizar os problemas de evasão e repetência na educação básica no nosso estado, garantindo assim a qualidade da educação, trazendo contribuições sócio-culturais para a interação homem/máquina. A pesquisa será realizada atentando para três etapas: a) pesquisa de ferramentas computacionais para o desenvolvimento e modelagem do jogo; b) interação dos licenciandos em pedagogia com o jogo e investigação dos percursos trilhados pelos licenciandos ao interagir com o game e suas repercussões no planejamento escolar; c) análise e sistematização dos dados, resultando em relatórios e artigos que objetivam socializar os resultados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.

  • 2010 - 2012

    Games Studies: mapeando as pesquisas na área de games no Brasil, Descrição: Os jogos eletrônicos vêm se constituindo em um fenômeno cultural investigado sob diferentes pontos de vista, demandando um mapeamento dos percursos teóricos-metodológicos trilhados pelos pesquisadores para configurar o Estudo dos Games no Brasil (Games Studies), subsidiando novas investigações e práticas. Assim, com o objetivo de construir o estado da arte sobre as pesquisas dessa área realizadas no Brasil no período de 1994 a 2010, imergimos no universo do Banco de Teses e Dissertações da CAPES, para identificar aspectos como: área de conhecimento, período, instituição, pesquisador, orientador, categorias teóricas que nortearam as discussões, bem como a indicação do percurso metodológico predominante nestas investigações. Os resultados preliminares da pesquisa, isto é, o levantamento quantitativo do período de 1994 a 2008, já foi realizado e apontam para o crescimento exponencial e consolidação das áreas de comunicação e educação. Assim, constatamos que este objeto singular sai do ostracismo acadêmico e invade nossas universidades como objeto de estudo relevante no cenário brasileiro. Este projeto tem a intenção de aprofundar a investigação inicial realizada, identificando, quais as teses e dissertações que foram defendidas no período referenciado, indicando instituições, pesquisadores, aportes teóricos, contribuições, dentre outros aspectos, envolvendo as duas áreas que mais produzem nesse segmento, isto é, comunicação e educação. O resultado da pesquisa será apresentado em forma de multimídia que servirá como base de referência para os pesquisadores das áreas de educação e comunicação que tem os games como objeto. Desta forma, o objetivo da pesquisa é analisar a produção realizada, construindo um estado da arte na área de games, subsidiando novas investigações.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.

  • 2008 - 2011

    Búzios: ecos da liberdade, Descrição: O presente projeto trata-se de um jogo em 2D, desenvolvido pelo Grupo de Pesquisa Comunidades Virtuais ? UNEB, cujo tema é a Revolta dos Alfaiates (1798), conhecida também como Conjuração Baiana, importante acontecimento histórico, ocorrido na Bahia, no século XVIII, influenciado pelos ideais de Liberdade, Igualdade e Fraternidade. A investigação visa contribuir para criação de outros espaços de aprendizagem para o ensino da História, possibilitando que os alunos e professores atuem como interatores dos fatos históricos, principalmente, os relacionados a participação ativa dos afro-descendentes na história da Bahia, construindo novos significados para essa revolta. A abordagem metodológica que norteará esse projeto de pesquisa é a qualitativa com a mediação de questionários fechados, observação e entrevistas semi-estruturadas. A nossa intenção é que os resultados desta investigação possam contribuir para o delineamento de novas propostas pedagógicas que visam melhorar a qualidade da educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Felix Neto - Integrante / Arivan Bastos - Integrante / Alexandre Macedo Santos - Integrante / Velda Gama Alves Torres - Integrante / Isa Beatriz Neves - Integrante / Jodeilson Mafra Martins - Integrante / Josemar Souza - Integrante / Alessandra de Souza - Integrante / Raphael Montenegro - Integrante / Tatiana Paz - Integrante / Vanessa dos Santos Rios - Integrante / Tuiris Azevedo - Integrante / Laiza Costa Camurugy - Integrante / filipe Tiago Lima Pereira - Integrante / Glória Valdelice Flores Oliveira Araújo - Integrante / Jailce Fernanda Leal dos S. Brito - Integrante / Ivana Carolina Alves Lima de Souza - Integrante / Danilo Sergio Campos Dias - Integrante / Andre Luis Perreira dos Santos - Integrante / Mariá de Sá Frizzera Scárdua - Integrante / Raquel Meira da Andrade - Integrante / Aldemar Macedo Junior - Integrante / Clara Torres Peixoto - Integrante / Leomir Costa - Integrante / Lygia dos Santos Fuentes - Integrante / Piero Carapirá - Integrante / Vitor Alves - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2008 - 2008

    Desenvolvimento de jogos para Tv Digital, Descrição: O presente projeto objetiva desenvolver jogos com conteúdos históricos para adolescentes e usuários da melhor idade, criando espaços de entretenimento e aprendizagem. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Integrante / Marcelo Albano Moret Simões Gonçalves - Coordenador / Alexandre Macedo Santos - Integrante / Hernane Pereira - Integrante / Nilo Dantas - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2017 - 2018

    Líder Sim - aprendendo a planejar, Descrição: Este projeto consiste no desenvolvimento de um jogo que objetiva estimular os alunos dos cursos de Engenharia da Computação, Jogos Digitais, Design, Administração, entre outros a solucionar problemas que envolvem a gestão de uma empresa voltada para o desenvolvimento de mídias interativas, a exemplo de games, aplicativos, etc. Planejamento, tomada de decisão, negociação, flexibilidade cognitiva, serão as habilidades cognitivas estimuladas e exigidas para alcançar o objetivo do jogo. O referido ambiente pode ser customizável para atender as demandas dos professores e pesquisadores que irão interagir com a plataforma, inserindo novos conteúdos relacionados com a narrativa, bem como desafios e missões diferenciadas. O jogo terá um design responsivo, dialogando com multiplataformas, especialmente a REMAR.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Maurício Juliano dos Santos - Integrante / Isa Beatriz da Cruz Neves - Integrante / Vanessa Gama Alves Torres - Integrante / Pedro Costa - Integrante., Financiador(es): Rede Nacional de Ensino e Pesquisa - Remuneração.

  • 2017 - Atual

    Gamebook Skills - ferramentas para mediar o diagnóstico das funções executivas dos jogadores na faixa etária de 8 a 12 anos, Descrição: A discussão sobre as contribuições dos ambientes interativos, aqui incluídos games, aplicativos com ou sem a mediação dos suportes da realidade virtual, realidade aumentada e realidade misturada para avaliação neuropsicológica, vem crescendo de forma significativa em distintos cenários. Observamos notícias na mídia televisiva e na Web, bem como nas redes sociais de pesquisas e aplicações destas tecnologias, mediando processos de estimulação, reabilitação e avaliação tanto motora quanto cognitiva. Contudo, no que se refere ao registro sistematizado dos jogadores, gerando relatórios para controle e intervenções que visem a estimulação ou reabilitação dos jogadores que apresentam déficits das habilidades executivas ainda é incipiente. É sintonizado com esta demanda que o referido trabalho intenciona investigar o nível de estimulação do Gamebook Guardiões da Floresta nas funções executivas (memória de trabalho, flexibilidade cognitiva, planejamento, a atenção seletiva e sustentada, controle inibitório e monitoramento) de crianças na faixa etária de 8 a 12 anos. Para tanto nosso objetivo é desenvolver uma ferramenta computacional, utilizando a mineração de dados para identificar os déficits de funções executivas nas crianças de faixa etária de 8 a 12 anos que interagem com o Gamebook Guardiões da Floresta, subsidiando práticas de intervenção na clínica e no espaço escolar. A metodologia utilizada articulará aspectos qualitativos e quantitativos, na medida em que escutará os sujeitos envolvidos (pesquisadores, psicólogos e crianças) a fim de identificar os problemas encontrados com o Gamebook, bem como a ineficácia da interface performance que tinha o objetivo de socializar o percurso do jogador nos minigames, sinalizando o nível de habilidades executivas destes sujeitos. Em nível quantitativo no aspecto quantitativo, será necessário compreender quais as lógicas e métricas existentes na interface que não foram claramente definidas, a fim de propor estratégias para identificar as funções executivas que precisam ser estimuladas. Além disso dá continuidade a interlocução já existente entre os cursos de pedagogia, design, psicologia, computação e jogos digitais. Os produtos resultantes deste projeto irão ser socializados com a comunidade de diferentes formas, como o registro no INPI do Gamebook Skills, a publicação de artigos, capítulos de livros, dissertações, teses e cursos de formação para a comunidade de professores da rede pública e licenciandos da UNEB. Pretendemos ainda contribuir a Sociedade de Neuropsicologia no sentido de subsidiar a associação com mídias interativas, especialmente os games, que podem atuar como espaços de aprendizagem e terapêuticos para as crianças e adolescentes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (0) Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / William de S. Santos - Integrante / Camila Bonfim - Integrante / Murilo do Carmo Boratto - Integrante / Marcelle Gomes - Integrante / Tarsis Lima - Integrante / Rodrigo Rocha - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2016 - 2018

    Comunidades Virtuais (CV) - incubadora de mídias interativas (UNEB), Descrição: Criação da incubadora mídias interativas para apoiar as ideias inovadoras dos alunos dos cursos de design, urbanismo, computação e jogos digitais. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (0) Graduação: (10) / Especialização: (1) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Carmen Lima - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2013 - 2015

    Projeto Mídias interativas para dispositivos móveis - mapeando possibilidades pedagógicas, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Laiza Costa Camurugy - Integrante / filipe Tiago Lima Pereira - Integrante / Danilo Sergio Campos Dias - Integrante / Aldemar Macedo Junior - Integrante / Lygia dos Santos Fuentes - Integrante / Lucas Lisboa - Integrante / Gustavo de Andrade - Integrante / Jessica Guimarães - Integrante / Patricia Rocha Rodrigues - Integrante / Jesse Nery - Integrante / Camila Bonfim - Integrante / Jader Gomes - Integrante / Nathália Carneiro - Integrante / Elias Bittencourt - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio a Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.Número de orientações: 1

  • 2010 - 2012

    Games e o ensino da matemática: delineando possibilidades pedagógicas, Descrição: O projeto pretende investigar estratégias computacionais para o desenvolvimento de games, voltados para a educação, especialmente o ensino da matemática, mantendo a mesma lógica dos games comerciais. Após o desenvolvimento do jogo proposto indagaremos dos licenciandos de pedagogia, as contribuições cognitivas potencializadas pela interação com o jogo para solução dos problemas que envolvem conceitos relativos ao sistema de numeração decimal e relações projetivas no espaço. Questão que se desdobra em uma segunda, isto é, de que forma este processo reflete no planejamento da prática docente e consequentemente na aprendizagem dos alunos? Assim, preocupados em criar espaços diferenciados para significação dos conceitos matemáticos nas séries iniciais, intencionamos desenvolver um jogo digital no qual os alunos de pedagogia, serão desafiados a pensar sobre o seu próprio processo de aprendizagem da matemática, planejando ações que possam contribuir para aprendizagem dos seus alunos e consequentemente construir um novo significado para a matemática no cotidiano dos alunos do Ensino Fundamental. O projeto está em sintonia com as demandas da SEC/BA que visa o desenvolvimento de pesquisas e propostas pedagógicas que possam contribuir para amenizar os problemas de evasão e repetência na educação básica no nosso estado, garantindo assim a qualidade da educação, trazendo contribuições sócio-culturais para a interação homem/máquina. A pesquisa será realizada atentando para três etapas: a) pesquisa de ferramentas computacionais para o desenvolvimento e modelagem do jogo; b) interação dos licenciandos em pedagogia com o jogo e investigação dos percursos trilhados pelos licenciandos ao interagir com o game e suas repercussões no planejamento escolar; c) análise e sistematização dos dados, resultando em relatórios e artigos que objetivam socializar os resultados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Raphael Montenegro - Integrante / filipe Tiago Lima Pereira - Integrante / Danilo Sergio Campos Dias - Integrante / Lygia dos Santos Fuentes - Integrante / Danilo Assis de Alencar - Integrante / Marcos Paulo Pessoa - Integrante / Lucas Lisboa - Integrante / André Caribé - Integrante / Gustavo de Andrade - Integrante / Ícaro Pereira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro / Programa PROFORTE - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2010 - 2012

    Games Studies: mapeando as pesquisas na área de games no Brasil, Descrição: Os jogos eletrônicos vêm se constituindo em um fenômeno cultural investigado sob diferentes pontos de vista, demandando um mapeamento dos percursos teóricos-metodológicos trilhados pelos pesquisadores para configurar o Estudo dos Games no Brasil (Games Studies), subsidiando novas investigações e práticas. Assim, com o objetivo de construir o estado da arte sobre as pesquisas dessa área realizadas no Brasil no período de 1994 a 2010, imergimos no universo do Banco de Teses e Dissertações da CAPES, para identificar aspectos como: área de conhecimento, período, instituição, pesquisador, orientador, categorias teóricas que nortearam as discussões, bem como a indicação do percurso metodológico predominante nestas investigações. Os resultados preliminares da pesquisa, isto é, o levantamento quantitativo do período de 1994 a 2008, já foi realizado e apontam para o crescimento exponencial e consolidação das áreas de comunicação e educação. Assim, constatamos que este objeto singular sai do ostracismo acadêmico e invade nossas universidades como objeto de estudo relevante no cenário brasileiro. Este projeto tem a intenção de aprofundar a investigação inicial realizada, identificando, quais as teses e dissertações que foram defendidas no período referenciado, indicando instituições, pesquisadores, aportes teóricos, contribuições, dentre outros aspectos, envolvendo as duas áreas que mais produzem nesse segmento, isto é, comunicação e educação. O resultado da pesquisa será apresentado em forma de multimídia que servirá como base de referência para os pesquisadores das áreas de educação e comunicação que tem os games como objeto. Desta forma, o objetivo da pesquisa é analisar a produção realizada, construindo um estado da arte na área de games, subsidiando novas investigações.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa.

  • 2008 - 2011

    Búzios: ecos da liberdade, Descrição: O presente projeto trata-se de um jogo em 2D, desenvolvido pelo Grupo de Pesquisa Comunidades Virtuais ? UNEB, cujo tema é a Revolta dos Alfaiates (1798), conhecida também como Conjuração Baiana, importante acontecimento histórico, ocorrido na Bahia, no século XVIII, influenciado pelos ideais de Liberdade, Igualdade e Fraternidade. A investigação visa contribuir para criação de outros espaços de aprendizagem para o ensino da História, possibilitando que os alunos e professores atuem como interatores dos fatos históricos, principalmente, os relacionados a participação ativa dos afro-descendentes na história da Bahia, construindo novos significados para essa revolta. A abordagem metodológica que norteará esse projeto de pesquisa é a qualitativa com a mediação de questionários fechados, observação e entrevistas semi-estruturadas. A nossa intenção é que os resultados desta investigação possam contribuir para o delineamento de novas propostas pedagógicas que visam melhorar a qualidade da educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Felix Neto - Integrante / Arivan Bastos - Integrante / Alexandre Macedo Santos - Integrante / Velda Gama Alves Torres - Integrante / Isa Beatriz Neves - Integrante / Jodeilson Mafra Martins - Integrante / Josemar Souza - Integrante / Alessandra de Souza - Integrante / Raphael Montenegro - Integrante / Tatiana Paz - Integrante / Vanessa dos Santos Rios - Integrante / Tuiris Azevedo - Integrante / Laiza Costa Camurugy - Integrante / filipe Tiago Lima Pereira - Integrante / Glória Valdelice Flores Oliveira Araújo - Integrante / Jailce Fernanda Leal dos S. Brito - Integrante / Ivana Carolina Alves Lima de Souza - Integrante / Danilo Sergio Campos Dias - Integrante / Andre Luis Perreira dos Santos - Integrante / Mariá de Sá Frizzera Scárdua - Integrante / Raquel Meira da Andrade - Integrante / Aldemar Macedo Junior - Integrante / Clara Torres Peixoto - Integrante / Leomir Costa - Integrante / Lygia dos Santos Fuentes - Integrante / Piero Carapirá - Integrante / Vitor Alves - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2008 - 2008

    Desenvolvimento de jogos para Tv Digital, Descrição: O presente projeto objetiva desenvolver jogos com conteúdos históricos para adolescentes e usuários da melhor idade, criando espaços de entretenimento e aprendizagem. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Integrante / Marcelo Albano Moret Simões Gonçalves - Coordenador / Alexandre Macedo Santos - Integrante / Hernane Pereira - Integrante / Nilo Dantas - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2017 - 2018

    Líder Sim - aprendendo a planejar, Descrição: Este projeto consiste no desenvolvimento de um jogo que objetiva estimular os alunos dos cursos de Engenharia da Computação, Jogos Digitais, Design, Administração, entre outros a solucionar problemas que envolvem a gestão de uma empresa voltada para o desenvolvimento de mídias interativas, a exemplo de games, aplicativos, etc. Planejamento, tomada de decisão, negociação, flexibilidade cognitiva, serão as habilidades cognitivas estimuladas e exigidas para alcançar o objetivo do jogo. O referido ambiente pode ser customizável para atender as demandas dos professores e pesquisadores que irão interagir com a plataforma, inserindo novos conteúdos relacionados com a narrativa, bem como desafios e missões diferenciadas. O jogo terá um design responsivo, dialogando com multiplataformas, especialmente a REMAR.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Maurício Juliano dos Santos - Integrante / Isa Beatriz da Cruz Neves - Integrante / Vanessa Gama Alves Torres - Integrante / Pedro Costa - Integrante., Financiador(es): Rede Nacional de Ensino e Pesquisa - Remuneração.

  • 2017 - Atual

    Gamebook Skills - ferramentas para mediar o diagnóstico das funções executivas dos jogadores na faixa etária de 8 a 12 anos, Descrição: A discussão sobre as contribuições dos ambientes interativos, aqui incluídos games, aplicativos com ou sem a mediação dos suportes da realidade virtual, realidade aumentada e realidade misturada para avaliação neuropsicológica, vem crescendo de forma significativa em distintos cenários. Observamos notícias na mídia televisiva e na Web, bem como nas redes sociais de pesquisas e aplicações destas tecnologias, mediando processos de estimulação, reabilitação e avaliação tanto motora quanto cognitiva. Contudo, no que se refere ao registro sistematizado dos jogadores, gerando relatórios para controle e intervenções que visem a estimulação ou reabilitação dos jogadores que apresentam déficits das habilidades executivas ainda é incipiente. É sintonizado com esta demanda que o referido trabalho intenciona investigar o nível de estimulação do Gamebook Guardiões da Floresta nas funções executivas (memória de trabalho, flexibilidade cognitiva, planejamento, a atenção seletiva e sustentada, controle inibitório e monitoramento) de crianças na faixa etária de 8 a 12 anos. Para tanto nosso objetivo é desenvolver uma ferramenta computacional, utilizando a mineração de dados para identificar os déficits de funções executivas nas crianças de faixa etária de 8 a 12 anos que interagem com o Gamebook Guardiões da Floresta, subsidiando práticas de intervenção na clínica e no espaço escolar. A metodologia utilizada articulará aspectos qualitativos e quantitativos, na medida em que escutará os sujeitos envolvidos (pesquisadores, psicólogos e crianças) a fim de identificar os problemas encontrados com o Gamebook, bem como a ineficácia da interface performance que tinha o objetivo de socializar o percurso do jogador nos minigames, sinalizando o nível de habilidades executivas destes sujeitos. Em nível quantitativo no aspecto quantitativo, será necessário compreender quais as lógicas e métricas existentes na interface que não foram claramente definidas, a fim de propor estratégias para identificar as funções executivas que precisam ser estimuladas. Além disso dá continuidade a interlocução já existente entre os cursos de pedagogia, design, psicologia, computação e jogos digitais. Os produtos resultantes deste projeto irão ser socializados com a comunidade de diferentes formas, como o registro no INPI do Gamebook Skills, a publicação de artigos, capítulos de livros, dissertações, teses e cursos de formação para a comunidade de professores da rede pública e licenciandos da UNEB. Pretendemos ainda contribuir a Sociedade de Neuropsicologia no sentido de subsidiar a associação com mídias interativas, especialmente os games, que podem atuar como espaços de aprendizagem e terapêuticos para as crianças e adolescentes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (0) Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / William de S. Santos - Integrante / Camila Bonfim - Integrante / Murilo do Carmo Boratto - Integrante / Marcelle Gomes - Integrante / Tarsis Lima - Integrante / Rodrigo Rocha - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2016 - 2018

    Comunidades Virtuais (CV) - incubadora de mídias interativas (UNEB), Descrição: Criação da incubadora mídias interativas para apoiar as ideias inovadoras dos alunos dos cursos de design, urbanismo, computação e jogos digitais. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (0) Graduação: (10) / Especialização: (1) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Carmen Lima - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2013 - 2015

    Projeto Mídias interativas para dispositivos móveis - mapeando possibilidades pedagógicas, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Laiza Costa Camurugy - Integrante / filipe Tiago Lima Pereira - Integrante / Danilo Sergio Campos Dias - Integrante / Aldemar Macedo Junior - Integrante / Lygia dos Santos Fuentes - Integrante / Lucas Lisboa - Integrante / Gustavo de Andrade - Integrante / Jessica Guimarães - Integrante / Patricia Rocha Rodrigues - Integrante / Jesse Nery - Integrante / Camila Bonfim - Integrante / Jader Gomes - Integrante / Nathália Carneiro - Integrante / Elias Bittencourt - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio a Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.Número de orientações: 1

  • 2010 - 2012

    Games e o ensino da matemática: delineando possibilidades pedagógicas, Descrição: O projeto pretende investigar estratégias computacionais para o desenvolvimento de games, voltados para a educação, especialmente o ensino da matemática, mantendo a mesma lógica dos games comerciais. Após o desenvolvimento do jogo proposto indagaremos dos licenciandos de pedagogia, as contribuições cognitivas potencializadas pela interação com o jogo para solução dos problemas que envolvem conceitos relativos ao sistema de numeração decimal e relações projetivas no espaço. Questão que se desdobra em uma segunda, isto é, de que forma este processo reflete no planejamento da prática docente e consequentemente na aprendizagem dos alunos? Assim, preocupados em criar espaços diferenciados para significação dos conceitos matemáticos nas séries iniciais, intencionamos desenvolver um jogo digital no qual os alunos de pedagogia, serão desafiados a pensar sobre o seu próprio processo de aprendizagem da matemática, planejando ações que possam contribuir para aprendizagem dos seus alunos e consequentemente construir um novo significado para a matemática no cotidiano dos alunos do Ensino Fundamental. O projeto está em sintonia com as demandas da SEC/BA que visa o desenvolvimento de pesquisas e propostas pedagógicas que possam contribuir para amenizar os problemas de evasão e repetência na educação básica no nosso estado, garantindo assim a qualidade da educação, trazendo contribuições sócio-culturais para a interação homem/máquina. A pesquisa será realizada atentando para três etapas: a) pesquisa de ferramentas computacionais para o desenvolvimento e modelagem do jogo; b) interação dos licenciandos em pedagogia com o jogo e investigação dos percursos trilhados pelos licenciandos ao interagir com o game e suas repercussões no planejamento escolar; c) análise e sistematização dos dados, resultando em relatórios e artigos que objetivam socializar os resultados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Raphael Montenegro - Integrante / filipe Tiago Lima Pereira - Integrante / Danilo Sergio Campos Dias - Integrante / Lygia dos Santos Fuentes - Integrante / Danilo Assis de Alencar - Integrante / Marcos Paulo Pessoa - Integrante / Lucas Lisboa - Integrante / André Caribé - Integrante / Gustavo de Andrade - Integrante / Ícaro Pereira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro / Programa PROFORTE - Auxílio financeiro.

  • 2010 - 2012

    Games Studies: mapeando as pesquisas na área de games no Brasil, Descrição: Os jogos eletrônicos vêm se constituindo em um fenômeno cultural investigado sob diferentes pontos de vista, demandando um mapeamento dos percursos teóricos-metodológicos trilhados pelos pesquisadores para configurar o Estudo dos Games no Brasil (Games Studies), subsidiando novas investigações e práticas. Assim, com o objetivo de construir o estado da arte sobre as pesquisas dessa área realizadas no Brasil no período de 1994 a 2010, imergimos no universo do Banco de Teses e Dissertações da CAPES, para identificar aspectos como: área de conhecimento, período, instituição, pesquisador, orientador, categorias teóricas que nortearam as discussões, bem como a indicação do percurso metodológico predominante nestas investigações. Os resultados preliminares da pesquisa, isto é, o levantamento quantitativo do período de 1994 a 2008, já foi realizado e apontam para o crescimento exponencial e consolidação das áreas de comunicação e educação. Assim, constatamos que este objeto singular sai do ostracismo acadêmico e invade nossas universidades como objeto de estudo relevante no cenário brasileiro. Este projeto tem a intenção de aprofundar a investigação inicial realizada, identificando, quais as teses e dissertações que foram defendidas no período referenciado, indicando instituições, pesquisadores, aportes teóricos, contribuições, dentre outros aspectos, envolvendo as duas áreas que mais produzem nesse segmento, isto é, comunicação e educação. O resultado da pesquisa será apresentado em forma de multimídia que servirá como base de referência para os pesquisadores das áreas de educação e comunicação que tem os games como objeto. Desta forma, o objetivo da pesquisa é analisar a produção realizada, construindo um estado da arte na área de games, subsidiando novas investigações.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa.

  • 2008 - 2011

    Búzios: ecos da liberdade, Descrição: O presente projeto trata-se de um jogo em 2D, desenvolvido pelo Grupo de Pesquisa Comunidades Virtuais ? UNEB, cujo tema é a Revolta dos Alfaiates (1798), conhecida também como Conjuração Baiana, importante acontecimento histórico, ocorrido na Bahia, no século XVIII, influenciado pelos ideais de Liberdade, Igualdade e Fraternidade. A investigação visa contribuir para criação de outros espaços de aprendizagem para o ensino da História, possibilitando que os alunos e professores atuem como interatores dos fatos históricos, principalmente, os relacionados a participação ativa dos afro-descendentes na história da Bahia, construindo novos significados para essa revolta. A abordagem metodológica que norteará esse projeto de pesquisa é a qualitativa com a mediação de questionários fechados, observação e entrevistas semi-estruturadas. A nossa intenção é que os resultados desta investigação possam contribuir para o delineamento de novas propostas pedagógicas que visam melhorar a qualidade da educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Felix Neto - Integrante / Arivan Bastos - Integrante / Alexandre Macedo Santos - Integrante / Velda Gama Alves Torres - Integrante / Isa Beatriz Neves - Integrante / Jodeilson Mafra Martins - Integrante / Josemar Souza - Integrante / Alessandra de Souza - Integrante / Raphael Montenegro - Integrante / Tatiana Paz - Integrante / Vanessa dos Santos Rios - Integrante / Tuiris Azevedo - Integrante / Laiza Costa Camurugy - Integrante / filipe Tiago Lima Pereira - Integrante / Glória Valdelice Flores Oliveira Araújo - Integrante / Jailce Fernanda Leal dos S. Brito - Integrante / Ivana Carolina Alves Lima de Souza - Integrante / Danilo Sergio Campos Dias - Integrante / Andre Luis Perreira dos Santos - Integrante / Mariá de Sá Frizzera Scárdua - Integrante / Raquel Meira da Andrade - Integrante / Aldemar Macedo Junior - Integrante / Clara Torres Peixoto - Integrante / Leomir Costa - Integrante / Lygia dos Santos Fuentes - Integrante / Piero Carapirá - Integrante / Vitor Alves - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2008 - 2008

    Desenvolvimento de jogos para Tv Digital, Descrição: O presente projeto objetiva desenvolver jogos com conteúdos históricos para adolescentes e usuários da melhor idade, criando espaços de entretenimento e aprendizagem. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Integrante / Marcelo Albano Moret Simões Gonçalves - Coordenador / Alexandre Macedo Santos - Integrante / Hernane Pereira - Integrante / Nilo Dantas - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2017 - 2018

    Líder Sim - aprendendo a planejar, Descrição: Este projeto consiste no desenvolvimento de um jogo que objetiva estimular os alunos dos cursos de Engenharia da Computação, Jogos Digitais, Design, Administração, entre outros a solucionar problemas que envolvem a gestão de uma empresa voltada para o desenvolvimento de mídias interativas, a exemplo de games, aplicativos, etc. Planejamento, tomada de decisão, negociação, flexibilidade cognitiva, serão as habilidades cognitivas estimuladas e exigidas para alcançar o objetivo do jogo. O referido ambiente pode ser customizável para atender as demandas dos professores e pesquisadores que irão interagir com a plataforma, inserindo novos conteúdos relacionados com a narrativa, bem como desafios e missões diferenciadas. O jogo terá um design responsivo, dialogando com multiplataformas, especialmente a REMAR.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Maurício Juliano dos Santos - Integrante / Isa Beatriz da Cruz Neves - Integrante / Vanessa Gama Alves Torres - Integrante / Pedro Costa - Integrante., Financiador(es): Rede Nacional de Ensino e Pesquisa - Remuneração.

  • 2017 - Atual

    Gamebook Skills - ferramentas para mediar o diagnóstico das funções executivas dos jogadores na faixa etária de 8 a 12 anos, Descrição: A discussão sobre as contribuições dos ambientes interativos, aqui incluídos games, aplicativos com ou sem a mediação dos suportes da realidade virtual, realidade aumentada e realidade misturada para avaliação neuropsicológica, vem crescendo de forma significativa em distintos cenários. Observamos notícias na mídia televisiva e na Web, bem como nas redes sociais de pesquisas e aplicações destas tecnologias, mediando processos de estimulação, reabilitação e avaliação tanto motora quanto cognitiva. Contudo, no que se refere ao registro sistematizado dos jogadores, gerando relatórios para controle e intervenções que visem a estimulação ou reabilitação dos jogadores que apresentam déficits das habilidades executivas ainda é incipiente. É sintonizado com esta demanda que o referido trabalho intenciona investigar o nível de estimulação do Gamebook Guardiões da Floresta nas funções executivas (memória de trabalho, flexibilidade cognitiva, planejamento, a atenção seletiva e sustentada, controle inibitório e monitoramento) de crianças na faixa etária de 8 a 12 anos. Para tanto nosso objetivo é desenvolver uma ferramenta computacional, utilizando a mineração de dados para identificar os déficits de funções executivas nas crianças de faixa etária de 8 a 12 anos que interagem com o Gamebook Guardiões da Floresta, subsidiando práticas de intervenção na clínica e no espaço escolar. A metodologia utilizada articulará aspectos qualitativos e quantitativos, na medida em que escutará os sujeitos envolvidos (pesquisadores, psicólogos e crianças) a fim de identificar os problemas encontrados com o Gamebook, bem como a ineficácia da interface performance que tinha o objetivo de socializar o percurso do jogador nos minigames, sinalizando o nível de habilidades executivas destes sujeitos. Em nível quantitativo no aspecto quantitativo, será necessário compreender quais as lógicas e métricas existentes na interface que não foram claramente definidas, a fim de propor estratégias para identificar as funções executivas que precisam ser estimuladas. Além disso dá continuidade a interlocução já existente entre os cursos de pedagogia, design, psicologia, computação e jogos digitais. Os produtos resultantes deste projeto irão ser socializados com a comunidade de diferentes formas, como o registro no INPI do Gamebook Skills, a publicação de artigos, capítulos de livros, dissertações, teses e cursos de formação para a comunidade de professores da rede pública e licenciandos da UNEB. Pretendemos ainda contribuir a Sociedade de Neuropsicologia no sentido de subsidiar a associação com mídias interativas, especialmente os games, que podem atuar como espaços de aprendizagem e terapêuticos para as crianças e adolescentes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (0) Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / William de S. Santos - Integrante / Camila Bonfim - Integrante / Murilo do Carmo Boratto - Integrante / Marcelle Gomes - Integrante / Tarsis Lima - Integrante / Rodrigo Rocha - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2016 - 2018

    Comunidades Virtuais (CV) - incubadora de mídias interativas (UNEB), Descrição: Criação da incubadora mídias interativas para apoiar as ideias inovadoras dos alunos dos cursos de design, urbanismo, computação e jogos digitais. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (0) Graduação: (10) / Especialização: (1) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Carmen Lima - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2013 - 2015

    Projeto Mídias interativas para dispositivos móveis - mapeando possibilidades pedagógicas, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Laiza Costa Camurugy - Integrante / filipe Tiago Lima Pereira - Integrante / Danilo Sergio Campos Dias - Integrante / Aldemar Macedo Junior - Integrante / Lygia dos Santos Fuentes - Integrante / Lucas Lisboa - Integrante / Gustavo de Andrade - Integrante / Jessica Guimarães - Integrante / Patricia Rocha Rodrigues - Integrante / Jesse Nery - Integrante / Camila Bonfim - Integrante / Jader Gomes - Integrante / Nathália Carneiro - Integrante / Elias Bittencourt - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Fundação de Apoio a Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.Número de orientações: 1

  • 2010 - 2012

    Games e o ensino da matemática: delineando possibilidades pedagógicas, Descrição: O projeto pretende investigar estratégias computacionais para o desenvolvimento de games, voltados para a educação, especialmente o ensino da matemática, mantendo a mesma lógica dos games comerciais. Após o desenvolvimento do jogo proposto indagaremos dos licenciandos de pedagogia, as contribuições cognitivas potencializadas pela interação com o jogo para solução dos problemas que envolvem conceitos relativos ao sistema de numeração decimal e relações projetivas no espaço. Questão que se desdobra em uma segunda, isto é, de que forma este processo reflete no planejamento da prática docente e consequentemente na aprendizagem dos alunos? Assim, preocupados em criar espaços diferenciados para significação dos conceitos matemáticos nas séries iniciais, intencionamos desenvolver um jogo digital no qual os alunos de pedagogia, serão desafiados a pensar sobre o seu próprio processo de aprendizagem da matemática, planejando ações que possam contribuir para aprendizagem dos seus alunos e consequentemente construir um novo significado para a matemática no cotidiano dos alunos do Ensino Fundamental. O projeto está em sintonia com as demandas da SEC/BA que visa o desenvolvimento de pesquisas e propostas pedagógicas que possam contribuir para amenizar os problemas de evasão e repetência na educação básica no nosso estado, garantindo assim a qualidade da educação, trazendo contribuições sócio-culturais para a interação homem/máquina. A pesquisa será realizada atentando para três etapas: a) pesquisa de ferramentas computacionais para o desenvolvimento e modelagem do jogo; b) interação dos licenciandos em pedagogia com o jogo e investigação dos percursos trilhados pelos licenciandos ao interagir com o game e suas repercussões no planejamento escolar; c) análise e sistematização dos dados, resultando em relatórios e artigos que objetivam socializar os resultados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Raphael Montenegro - Integrante / filipe Tiago Lima Pereira - Integrante / Danilo Sergio Campos Dias - Integrante / Lygia dos Santos Fuentes - Integrante / Danilo Assis de Alencar - Integrante / Marcos Paulo Pessoa - Integrante / Lucas Lisboa - Integrante / André Caribé - Integrante / Gustavo de Andrade - Integrante / Ícaro Pereira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro / Programa PROFORTE - Auxílio financeiro.

  • 2010 - 2012

    Games Studies: mapeando as pesquisas na área de games no Brasil, Descrição: Os jogos eletrônicos vêm se constituindo em um fenômeno cultural investigado sob diferentes pontos de vista, demandando um mapeamento dos percursos teóricos-metodológicos trilhados pelos pesquisadores para configurar o Estudo dos Games no Brasil (Games Studies), subsidiando novas investigações e práticas. Assim, com o objetivo de construir o estado da arte sobre as pesquisas dessa área realizadas no Brasil no período de 1994 a 2010, imergimos no universo do Banco de Teses e Dissertações da CAPES, para identificar aspectos como: área de conhecimento, período, instituição, pesquisador, orientador, categorias teóricas que nortearam as discussões, bem como a indicação do percurso metodológico predominante nestas investigações. Os resultados preliminares da pesquisa, isto é, o levantamento quantitativo do período de 1994 a 2008, já foi realizado e apontam para o crescimento exponencial e consolidação das áreas de comunicação e educação. Assim, constatamos que este objeto singular sai do ostracismo acadêmico e invade nossas universidades como objeto de estudo relevante no cenário brasileiro. Este projeto tem a intenção de aprofundar a investigação inicial realizada, identificando, quais as teses e dissertações que foram defendidas no período referenciado, indicando instituições, pesquisadores, aportes teóricos, contribuições, dentre outros aspectos, envolvendo as duas áreas que mais produzem nesse segmento, isto é, comunicação e educação. O resultado da pesquisa será apresentado em forma de multimídia que servirá como base de referência para os pesquisadores das áreas de educação e comunicação que tem os games como objeto. Desta forma, o objetivo da pesquisa é analisar a produção realizada, construindo um estado da arte na área de games, subsidiando novas investigações.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2008 - 2011

    Búzios: ecos da liberdade, Descrição: O presente projeto trata-se de um jogo em 2D, desenvolvido pelo Grupo de Pesquisa Comunidades Virtuais ? UNEB, cujo tema é a Revolta dos Alfaiates (1798), conhecida também como Conjuração Baiana, importante acontecimento histórico, ocorrido na Bahia, no século XVIII, influenciado pelos ideais de Liberdade, Igualdade e Fraternidade. A investigação visa contribuir para criação de outros espaços de aprendizagem para o ensino da História, possibilitando que os alunos e professores atuem como interatores dos fatos históricos, principalmente, os relacionados a participação ativa dos afro-descendentes na história da Bahia, construindo novos significados para essa revolta. A abordagem metodológica que norteará esse projeto de pesquisa é a qualitativa com a mediação de questionários fechados, observação e entrevistas semi-estruturadas. A nossa intenção é que os resultados desta investigação possam contribuir para o delineamento de novas propostas pedagógicas que visam melhorar a qualidade da educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Felix Neto - Integrante / Arivan Bastos - Integrante / Alexandre Macedo Santos - Integrante / Velda Gama Alves Torres - Integrante / Isa Beatriz Neves - Integrante / Jodeilson Mafra Martins - Integrante / Josemar Souza - Integrante / Alessandra de Souza - Integrante / Raphael Montenegro - Integrante / Tatiana Paz - Integrante / Vanessa dos Santos Rios - Integrante / Tuiris Azevedo - Integrante / Laiza Costa Camurugy - Integrante / filipe Tiago Lima Pereira - Integrante / Glória Valdelice Flores Oliveira Araújo - Integrante / Jailce Fernanda Leal dos S. Brito - Integrante / Ivana Carolina Alves Lima de Souza - Integrante / Danilo Sergio Campos Dias - Integrante / Andre Luis Perreira dos Santos - Integrante / Mariá de Sá Frizzera Scárdua - Integrante / Raquel Meira da Andrade - Integrante / Aldemar Macedo Junior - Integrante / Clara Torres Peixoto - Integrante / Leomir Costa - Integrante / Lygia dos Santos Fuentes - Integrante / Piero Carapirá - Integrante / Vitor Alves - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2008 - 2008

    Desenvolvimento de jogos para Tv Digital, Descrição: O presente projeto objetiva desenvolver jogos com conteúdos históricos para adolescentes e usuários da melhor idade, criando espaços de entretenimento e aprendizagem. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Integrante / Marcelo Albano Moret Simões Gonçalves - Coordenador / Alexandre Macedo Santos - Integrante / Hernane Pereira - Integrante / Nilo Dantas - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2017 - 2018

    Líder Sim - aprendendo a planejar, Descrição: Este projeto consiste no desenvolvimento de um jogo que objetiva estimular os alunos dos cursos de Engenharia da Computação, Jogos Digitais, Design, Administração, entre outros a solucionar problemas que envolvem a gestão de uma empresa voltada para o desenvolvimento de mídias interativas, a exemplo de games, aplicativos, etc. Planejamento, tomada de decisão, negociação, flexibilidade cognitiva, serão as habilidades cognitivas estimuladas e exigidas para alcançar o objetivo do jogo. O referido ambiente pode ser customizável para atender as demandas dos professores e pesquisadores que irão interagir com a plataforma, inserindo novos conteúdos relacionados com a narrativa, bem como desafios e missões diferenciadas. O jogo terá um design responsivo, dialogando com multiplataformas, especialmente a REMAR.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Maurício Juliano dos Santos - Integrante / Isa Beatriz da Cruz Neves - Integrante / Vanessa Gama Alves Torres - Integrante / Pedro Costa - Integrante., Financiador(es): Rede Nacional de Ensino e Pesquisa - Remuneração.

  • 2017 - Atual

    Gamebook Skills - ferramentas para mediar o diagnóstico das funções executivas dos jogadores na faixa etária de 8 a 12 anos, Descrição: A discussão sobre as contribuições dos ambientes interativos, aqui incluídos games, aplicativos com ou sem a mediação dos suportes da realidade virtual, realidade aumentada e realidade misturada para avaliação neuropsicológica, vem crescendo de forma significativa em distintos cenários. Observamos notícias na mídia televisiva e na Web, bem como nas redes sociais de pesquisas e aplicações destas tecnologias, mediando processos de estimulação, reabilitação e avaliação tanto motora quanto cognitiva. Contudo, no que se refere ao registro sistematizado dos jogadores, gerando relatórios para controle e intervenções que visem a estimulação ou reabilitação dos jogadores que apresentam déficits das habilidades executivas ainda é incipiente. É sintonizado com esta demanda que o referido trabalho intenciona investigar o nível de estimulação do Gamebook Guardiões da Floresta nas funções executivas (memória de trabalho, flexibilidade cognitiva, planejamento, a atenção seletiva e sustentada, controle inibitório e monitoramento) de crianças na faixa etária de 8 a 12 anos. Para tanto nosso objetivo é desenvolver uma ferramenta computacional, utilizando a mineração de dados para identificar os déficits de funções executivas nas crianças de faixa etária de 8 a 12 anos que interagem com o Gamebook Guardiões da Floresta, subsidiando práticas de intervenção na clínica e no espaço escolar. A metodologia utilizada articulará aspectos qualitativos e quantitativos, na medida em que escutará os sujeitos envolvidos (pesquisadores, psicólogos e crianças) a fim de identificar os problemas encontrados com o Gamebook, bem como a ineficácia da interface performance que tinha o objetivo de socializar o percurso do jogador nos minigames, sinalizando o nível de habilidades executivas destes sujeitos. Em nível quantitativo no aspecto quantitativo, será necessário compreender quais as lógicas e métricas existentes na interface que não foram claramente definidas, a fim de propor estratégias para identificar as funções executivas que precisam ser estimuladas. Além disso dá continuidade a interlocução já existente entre os cursos de pedagogia, design, psicologia, computação e jogos digitais. Os produtos resultantes deste projeto irão ser socializados com a comunidade de diferentes formas, como o registro no INPI do Gamebook Skills, a publicação de artigos, capítulos de livros, dissertações, teses e cursos de formação para a comunidade de professores da rede pública e licenciandos da UNEB. Pretendemos ainda contribuir a Sociedade de Neuropsicologia no sentido de subsidiar a associação com mídias interativas, especialmente os games, que podem atuar como espaços de aprendizagem e terapêuticos para as crianças e adolescentes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (0) Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / William de S. Santos - Integrante / Camila Bonfim - Integrante / Murilo do Carmo Boratto - Integrante / Marcelle Gomes - Integrante / Tarsis Lima - Integrante / Rodrigo Rocha - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2016 - 2018

    Comunidades Virtuais (CV) - incubadora de mídias interativas (UNEB), Descrição: Criação da incubadora mídias interativas para apoiar as ideias inovadoras dos alunos dos cursos de design, urbanismo, computação e jogos digitais. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (0) Graduação: (10) / Especialização: (1) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Carmen Lima - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2013 - 2015

    Projeto Mídias interativas para dispositivos móveis - mapeando possibilidades pedagógicas, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Laiza Costa Camurugy - Integrante / filipe Tiago Lima Pereira - Integrante / Danilo Sergio Campos Dias - Integrante / Aldemar Macedo Junior - Integrante / Lygia dos Santos Fuentes - Integrante / Lucas Lisboa - Integrante / Gustavo de Andrade - Integrante / Jessica Guimarães - Integrante / Patricia Rocha Rodrigues - Integrante / Jesse Nery - Integrante / Camila Bonfim - Integrante / Jader Gomes - Integrante / Nathália Carneiro - Integrante / Elias Bittencourt - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Fundação de Apoio a Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.Número de orientações: 1

  • 2010 - 2012

    Games e o ensino da matemática: delineando possibilidades pedagógicas, Descrição: O projeto pretende investigar estratégias computacionais para o desenvolvimento de games, voltados para a educação, especialmente o ensino da matemática, mantendo a mesma lógica dos games comerciais. Após o desenvolvimento do jogo proposto indagaremos dos licenciandos de pedagogia, as contribuições cognitivas potencializadas pela interação com o jogo para solução dos problemas que envolvem conceitos relativos ao sistema de numeração decimal e relações projetivas no espaço. Questão que se desdobra em uma segunda, isto é, de que forma este processo reflete no planejamento da prática docente e consequentemente na aprendizagem dos alunos? Assim, preocupados em criar espaços diferenciados para significação dos conceitos matemáticos nas séries iniciais, intencionamos desenvolver um jogo digital no qual os alunos de pedagogia, serão desafiados a pensar sobre o seu próprio processo de aprendizagem da matemática, planejando ações que possam contribuir para aprendizagem dos seus alunos e consequentemente construir um novo significado para a matemática no cotidiano dos alunos do Ensino Fundamental. O projeto está em sintonia com as demandas da SEC/BA que visa o desenvolvimento de pesquisas e propostas pedagógicas que possam contribuir para amenizar os problemas de evasão e repetência na educação básica no nosso estado, garantindo assim a qualidade da educação, trazendo contribuições sócio-culturais para a interação homem/máquina. A pesquisa será realizada atentando para três etapas: a) pesquisa de ferramentas computacionais para o desenvolvimento e modelagem do jogo; b) interação dos licenciandos em pedagogia com o jogo e investigação dos percursos trilhados pelos licenciandos ao interagir com o game e suas repercussões no planejamento escolar; c) análise e sistematização dos dados, resultando em relatórios e artigos que objetivam socializar os resultados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Raphael Montenegro - Integrante / filipe Tiago Lima Pereira - Integrante / Danilo Sergio Campos Dias - Integrante / Lygia dos Santos Fuentes - Integrante / Danilo Assis de Alencar - Integrante / Marcos Paulo Pessoa - Integrante / Lucas Lisboa - Integrante / André Caribé - Integrante / Gustavo de Andrade - Integrante / Ícaro Pereira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro / Programa PROFORTE - Auxílio financeiro.

  • 2010 - 2012

    Games Studies: mapeando as pesquisas na área de games no Brasil, Descrição: Os jogos eletrônicos vêm se constituindo em um fenômeno cultural investigado sob diferentes pontos de vista, demandando um mapeamento dos percursos teóricos-metodológicos trilhados pelos pesquisadores para configurar o Estudo dos Games no Brasil (Games Studies), subsidiando novas investigações e práticas. Assim, com o objetivo de construir o estado da arte sobre as pesquisas dessa área realizadas no Brasil no período de 1994 a 2010, imergimos no universo do Banco de Teses e Dissertações da CAPES, para identificar aspectos como: área de conhecimento, período, instituição, pesquisador, orientador, categorias teóricas que nortearam as discussões, bem como a indicação do percurso metodológico predominante nestas investigações. Os resultados preliminares da pesquisa, isto é, o levantamento quantitativo do período de 1994 a 2008, já foi realizado e apontam para o crescimento exponencial e consolidação das áreas de comunicação e educação. Assim, constatamos que este objeto singular sai do ostracismo acadêmico e invade nossas universidades como objeto de estudo relevante no cenário brasileiro. Este projeto tem a intenção de aprofundar a investigação inicial realizada, identificando, quais as teses e dissertações que foram defendidas no período referenciado, indicando instituições, pesquisadores, aportes teóricos, contribuições, dentre outros aspectos, envolvendo as duas áreas que mais produzem nesse segmento, isto é, comunicação e educação. O resultado da pesquisa será apresentado em forma de multimídia que servirá como base de referência para os pesquisadores das áreas de educação e comunicação que tem os games como objeto. Desta forma, o objetivo da pesquisa é analisar a produção realizada, construindo um estado da arte na área de games, subsidiando novas investigações.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2008 - 2011

    Búzios: ecos da liberdade, Descrição: O presente projeto trata-se de um jogo em 2D, desenvolvido pelo Grupo de Pesquisa Comunidades Virtuais ? UNEB, cujo tema é a Revolta dos Alfaiates (1798), conhecida também como Conjuração Baiana, importante acontecimento histórico, ocorrido na Bahia, no século XVIII, influenciado pelos ideais de Liberdade, Igualdade e Fraternidade. A investigação visa contribuir para criação de outros espaços de aprendizagem para o ensino da História, possibilitando que os alunos e professores atuem como interatores dos fatos históricos, principalmente, os relacionados a participação ativa dos afro-descendentes na história da Bahia, construindo novos significados para essa revolta. A abordagem metodológica que norteará esse projeto de pesquisa é a qualitativa com a mediação de questionários fechados, observação e entrevistas semi-estruturadas. A nossa intenção é que os resultados desta investigação possam contribuir para o delineamento de novas propostas pedagógicas que visam melhorar a qualidade da educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Felix Neto - Integrante / Arivan Bastos - Integrante / Alexandre Macedo Santos - Integrante / Velda Gama Alves Torres - Integrante / Isa Beatriz Neves - Integrante / Jodeilson Mafra Martins - Integrante / Josemar Souza - Integrante / Alessandra de Souza - Integrante / Raphael Montenegro - Integrante / Tatiana Paz - Integrante / Vanessa dos Santos Rios - Integrante / Tuiris Azevedo - Integrante / Laiza Costa Camurugy - Integrante / filipe Tiago Lima Pereira - Integrante / Glória Valdelice Flores Oliveira Araújo - Integrante / Jailce Fernanda Leal dos S. Brito - Integrante / Ivana Carolina Alves Lima de Souza - Integrante / Danilo Sergio Campos Dias - Integrante / Andre Luis Perreira dos Santos - Integrante / Mariá de Sá Frizzera Scárdua - Integrante / Raquel Meira da Andrade - Integrante / Aldemar Macedo Junior - Integrante / Clara Torres Peixoto - Integrante / Leomir Costa - Integrante / Lygia dos Santos Fuentes - Integrante / Piero Carapirá - Integrante / Vitor Alves - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2008 - 2008

    Desenvolvimento de jogos para Tv Digital, Descrição: O presente projeto objetiva desenvolver jogos com conteúdos históricos para adolescentes e usuários da melhor idade, criando espaços de entretenimento e aprendizagem. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Integrante / Marcelo Albano Moret Simões Gonçalves - Coordenador / Alexandre Macedo Santos - Integrante / Hernane Pereira - Integrante / Nilo Dantas - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2020 - Atual

    Ciência, Tecnologia e Cultura: delineando novas práticas de aprender e ensinar Ciências através da produção de documentários, Descrição: O referido projeto se caracteriza como de desenvolvimento e de investigação, na medida em que propõe a produção de um documentário com o tema Ciência, Tecnologia e Cultura, se constituindo em um aparato tecnológico, cultural e inovativo que visa contribuir para o letramento e difusão científica, analisando especialmente, suas contribuições no universo escolar. Portanto, dialoga com o que é descrito no Relatório do Grupo de Trabalho Produção Técnica nos eixos 01 - Produtos e processos, desenvolvimento de material didático e instrucional e 02 - Divulgação da produção ? atividades relacionadas à divulgação da produção, que nesta proposta se caracteriza como programas de mídia para veículos de comunicação (CAPESa, 2019).. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador.

  • 2019 - Atual

    ?Jogos e narrativas seriadas televisivas: delineando novas práticas de aprender e ensinar Ciências, Descrição: Ensino de ciências mediado por produtos da cultura pop. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (3) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Jacqueline Márcia Leal da Silva - Integrante / David Santana Lopes - Integrante / Beatriz Oliveira de Almeida - Integrante / Ludimila Soares Franco - Integrante.

  • 2019 - Atual

    Projeto Educação Colaborativa em Ação Nordeste ? EDUCA ? Nordeste, Descrição: Projeto Educação Colaborativa em Ação Nordeste ? EDUCA ? Nordeste (aprovado na chamada pública MEC-MCTIC no. 01/2019), ancorado no Programa de Pós-graduação em Ensino, Filosofia e História da Ciência, do qual sou docente/pesquisadora. Assim, o projeto pretende envolver 2.854 estudantes da Educação Básica e 122 docentes das escolas públicas em Salvador.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (10) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Integrante / Andreia Maria Pereira de Oliveira - Coordenador.

  • 2017 - 2018

    Líder Sim - aprendendo a planejar, Descrição: Este projeto consiste no desenvolvimento de um jogo que objetiva estimular os alunos dos cursos de Engenharia da Computação, Jogos Digitais, Design, Administração, entre outros a solucionar problemas que envolvem a gestão de uma empresa voltada para o desenvolvimento de mídias interativas, a exemplo de games, aplicativos, etc. Planejamento, tomada de decisão, negociação, flexibilidade cognitiva, serão as habilidades cognitivas estimuladas e exigidas para alcançar o objetivo do jogo. O referido ambiente pode ser customizável para atender as demandas dos professores e pesquisadores que irão interagir com a plataforma, inserindo novos conteúdos relacionados com a narrativa, bem como desafios e missões diferenciadas. O jogo terá um design responsivo, dialogando com multiplataformas, especialmente a REMAR.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Maurício Juliano dos Santos - Integrante / Isa Beatriz da Cruz Neves - Integrante / Vanessa Gama Alves Torres - Integrante / Pedro Costa - Integrante., Financiador(es): Rede Nacional de Ensino e Pesquisa - Remuneração.

  • 2017 - Atual

    Gamebook Skills - ferramentas para mediar o diagnóstico das funções executivas dos jogadores na faixa etária de 8 a 12 anos, Descrição: A discussão sobre as contribuições dos ambientes interativos, aqui incluídos games, aplicativos com ou sem a mediação dos suportes da realidade virtual, realidade aumentada e realidade misturada para avaliação neuropsicológica, vem crescendo de forma significativa em distintos cenários. Observamos notícias na mídia televisiva e na Web, bem como nas redes sociais de pesquisas e aplicações destas tecnologias, mediando processos de estimulação, reabilitação e avaliação tanto motora quanto cognitiva. Contudo, no que se refere ao registro sistematizado dos jogadores, gerando relatórios para controle e intervenções que visem a estimulação ou reabilitação dos jogadores que apresentam déficits das habilidades executivas ainda é incipiente. É sintonizado com esta demanda que o referido trabalho intenciona investigar o nível de estimulação do Gamebook Guardiões da Floresta nas funções executivas (memória de trabalho, flexibilidade cognitiva, planejamento, a atenção seletiva e sustentada, controle inibitório e monitoramento) de crianças na faixa etária de 8 a 12 anos. Para tanto nosso objetivo é desenvolver uma ferramenta computacional, utilizando a mineração de dados para identificar os déficits de funções executivas nas crianças de faixa etária de 8 a 12 anos que interagem com o Gamebook Guardiões da Floresta, subsidiando práticas de intervenção na clínica e no espaço escolar. A metodologia utilizada articulará aspectos qualitativos e quantitativos, na medida em que escutará os sujeitos envolvidos (pesquisadores, psicólogos e crianças) a fim de identificar os problemas encontrados com o Gamebook, bem como a ineficácia da interface performance que tinha o objetivo de socializar o percurso do jogador nos minigames, sinalizando o nível de habilidades executivas destes sujeitos. Em nível quantitativo no aspecto quantitativo, será necessário compreender quais as lógicas e métricas existentes na interface que não foram claramente definidas, a fim de propor estratégias para identificar as funções executivas que precisam ser estimuladas. Além disso dá continuidade a interlocução já existente entre os cursos de pedagogia, design, psicologia, computação e jogos digitais. Os produtos resultantes deste projeto irão ser socializados com a comunidade de diferentes formas, como o registro no INPI do Gamebook Skills, a publicação de artigos, capítulos de livros, dissertações, teses e cursos de formação para a comunidade de professores da rede pública e licenciandos da UNEB. Pretendemos ainda contribuir a Sociedade de Neuropsicologia no sentido de subsidiar a associação com mídias interativas, especialmente os games, que podem atuar como espaços de aprendizagem e terapêuticos para as crianças e adolescentes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (0) Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / William de S. Santos - Integrante / Camila Bonfim - Integrante / Murilo do Carmo Boratto - Integrante / Marcelle Gomes - Integrante / Tarsis Lima - Integrante / Rodrigo Rocha - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2016 - 2018

    Comunidades Virtuais (CV) - incubadora de mídias interativas (UNEB), Descrição: Criação da incubadora mídias interativas para apoiar as ideias inovadoras dos alunos dos cursos de design, urbanismo, computação e jogos digitais. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (0) Graduação: (10) / Especialização: (1) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Carmen Lima - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2013 - 2015

    Projeto Mídias interativas para dispositivos móveis - mapeando possibilidades pedagógicas, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Laiza Costa Camurugy - Integrante / filipe Tiago Lima Pereira - Integrante / Danilo Sergio Campos Dias - Integrante / Aldemar Macedo Junior - Integrante / Lygia dos Santos Fuentes - Integrante / Lucas Lisboa - Integrante / Gustavo de Andrade - Integrante / Jessica Guimarães - Integrante / Patricia Rocha Rodrigues - Integrante / Jesse Nery - Integrante / Camila Bonfim - Integrante / Jader Gomes - Integrante / Nathália Carneiro - Integrante / Elias Bittencourt - Integrante., Financiador(es): FundaÃÃo de Apoio a Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.Número de orientações: 1

  • 2010 - 2012

    Games e o ensino da matemática: delineando possibilidades pedagógicas, Descrição: O projeto pretende investigar estratégias computacionais para o desenvolvimento de games, voltados para a educação, especialmente o ensino da matemática, mantendo a mesma lógica dos games comerciais. Após o desenvolvimento do jogo proposto indagaremos dos licenciandos de pedagogia, as contribuições cognitivas potencializadas pela interação com o jogo para solução dos problemas que envolvem conceitos relativos ao sistema de numeração decimal e relações projetivas no espaço. Questão que se desdobra em uma segunda, isto é, de que forma este processo reflete no planejamento da prática docente e consequentemente na aprendizagem dos alunos? Assim, preocupados em criar espaços diferenciados para significação dos conceitos matemáticos nas séries iniciais, intencionamos desenvolver um jogo digital no qual os alunos de pedagogia, serão desafiados a pensar sobre o seu próprio processo de aprendizagem da matemática, planejando ações que possam contribuir para aprendizagem dos seus alunos e consequentemente construir um novo significado para a matemática no cotidiano dos alunos do Ensino Fundamental. O projeto está em sintonia com as demandas da SEC/BA que visa o desenvolvimento de pesquisas e propostas pedagógicas que possam contribuir para amenizar os problemas de evasão e repetência na educação básica no nosso estado, garantindo assim a qualidade da educação, trazendo contribuições sócio-culturais para a interação homem/máquina. A pesquisa será realizada atentando para três etapas: a) pesquisa de ferramentas computacionais para o desenvolvimento e modelagem do jogo; b) interação dos licenciandos em pedagogia com o jogo e investigação dos percursos trilhados pelos licenciandos ao interagir com o game e suas repercussões no planejamento escolar; c) análise e sistematização dos dados, resultando em relatórios e artigos que objetivam socializar os resultados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Raphael Montenegro - Integrante / filipe Tiago Lima Pereira - Integrante / Danilo Sergio Campos Dias - Integrante / Lygia dos Santos Fuentes - Integrante / Danilo Assis de Alencar - Integrante / Marcos Paulo Pessoa - Integrante / Lucas Lisboa - Integrante / André Caribé - Integrante / Gustavo de Andrade - Integrante / Ícaro Pereira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro / Programa PROFORTE - Auxílio financeiro.

  • 2010 - 2012

    Games Studies: mapeando as pesquisas na área de games no Brasil, Descrição: Os jogos eletrônicos vêm se constituindo em um fenômeno cultural investigado sob diferentes pontos de vista, demandando um mapeamento dos percursos teóricos-metodológicos trilhados pelos pesquisadores para configurar o Estudo dos Games no Brasil (Games Studies), subsidiando novas investigações e práticas. Assim, com o objetivo de construir o estado da arte sobre as pesquisas dessa área realizadas no Brasil no período de 1994 a 2010, imergimos no universo do Banco de Teses e Dissertações da CAPES, para identificar aspectos como: área de conhecimento, período, instituição, pesquisador, orientador, categorias teóricas que nortearam as discussões, bem como a indicação do percurso metodológico predominante nestas investigações. Os resultados preliminares da pesquisa, isto é, o levantamento quantitativo do período de 1994 a 2008, já foi realizado e apontam para o crescimento exponencial e consolidação das áreas de comunicação e educação. Assim, constatamos que este objeto singular sai do ostracismo acadêmico e invade nossas universidades como objeto de estudo relevante no cenário brasileiro. Este projeto tem a intenção de aprofundar a investigação inicial realizada, identificando, quais as teses e dissertações que foram defendidas no período referenciado, indicando instituições, pesquisadores, aportes teóricos, contribuições, dentre outros aspectos, envolvendo as duas áreas que mais produzem nesse segmento, isto é, comunicação e educação. O resultado da pesquisa será apresentado em forma de multimídia que servirá como base de referência para os pesquisadores das áreas de educação e comunicação que tem os games como objeto. Desta forma, o objetivo da pesquisa é analisar a produção realizada, construindo um estado da arte na área de games, subsidiando novas investigações.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa.

  • 2008 - 2011

    Búzios: ecos da liberdade, Descrição: O presente projeto trata-se de um jogo em 2D, desenvolvido pelo Grupo de Pesquisa Comunidades Virtuais ? UNEB, cujo tema é a Revolta dos Alfaiates (1798), conhecida também como Conjuração Baiana, importante acontecimento histórico, ocorrido na Bahia, no século XVIII, influenciado pelos ideais de Liberdade, Igualdade e Fraternidade. A investigação visa contribuir para criação de outros espaços de aprendizagem para o ensino da História, possibilitando que os alunos e professores atuem como interatores dos fatos históricos, principalmente, os relacionados a participação ativa dos afro-descendentes na história da Bahia, construindo novos significados para essa revolta. A abordagem metodológica que norteará esse projeto de pesquisa é a qualitativa com a mediação de questionários fechados, observação e entrevistas semi-estruturadas. A nossa intenção é que os resultados desta investigação possam contribuir para o delineamento de novas propostas pedagógicas que visam melhorar a qualidade da educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Coordenador / Felix Neto - Integrante / Arivan Bastos - Integrante / Alexandre Macedo Santos - Integrante / Velda Gama Alves Torres - Integrante / Isa Beatriz Neves - Integrante / Jodeilson Mafra Martins - Integrante / Josemar Souza - Integrante / Alessandra de Souza - Integrante / Raphael Montenegro - Integrante / Tatiana Paz - Integrante / Vanessa dos Santos Rios - Integrante / Tuiris Azevedo - Integrante / Laiza Costa Camurugy - Integrante / filipe Tiago Lima Pereira - Integrante / Glória Valdelice Flores Oliveira Araújo - Integrante / Jailce Fernanda Leal dos S. Brito - Integrante / Ivana Carolina Alves Lima de Souza - Integrante / Danilo Sergio Campos Dias - Integrante / Andre Luis Perreira dos Santos - Integrante / Mariá de Sá Frizzera Scárdua - Integrante / Raquel Meira da Andrade - Integrante / Aldemar Macedo Junior - Integrante / Clara Torres Peixoto - Integrante / Leomir Costa - Integrante / Lygia dos Santos Fuentes - Integrante / Piero Carapirá - Integrante / Vitor Alves - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

  • 2008 - 2008

    Desenvolvimento de jogos para Tv Digital, Descrição: O presente projeto objetiva desenvolver jogos com conteúdos históricos para adolescentes e usuários da melhor idade, criando espaços de entretenimento e aprendizagem. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Lynn Rosalina Gama Alves - Integrante / Marcelo Albano Moret Simões Gonçalves - Coordenador / Alexandre Macedo Santos - Integrante / Hernane Pereira - Integrante / Nilo Dantas - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Prêmios

2017

Prêmio Inova+ Saúde, Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública.

2015

Destaque Acadêmico 2015, SENAI CIMATEC.

1993

Concurso de Monografia: O resgate da história do SESC, SESC.

Histórico profissional

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Endereço profissional

  • Universidade Federal da Bahia, Instituto de Humanidades, Artes e Ciências - IHAC. , Rua Barão de Jeremoabo, Ondina, 40170115 - Salvador, BA - Brasil, Telefone: (71) 32836788, URL da Homepage:

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Experiência profissional

  • 2014 - 2017

    SENAI - Departamento Regional da Bahia

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor adjunto, Carga horária: 3

    Outras informações:
    Professora da disciplina Metodologia da Pesquisa

  • 2007 - 2017

    SENAI - Departamento Regional da Bahia

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 20

    Atividades

    • 02/2014

      Ensino, Engenharia Mecânica, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia da pesquisa

    • 03/2008

      Ensino, Mestrado Prof. em Gestão Tecnológica Industrial, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa

    • 02/2008

      Ensino, Modelagem Computacional e Tecnologia Industrial, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Ambientes Interativos I, Metodologia da pesquisa, Ambientes Interativos II, Seminários de pesquisa

    • 02/2009 - 07/2012

      Ensino, Logística, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Trabalho Científico

    • 01/2008 - 09/2008

      Pesquisa e desenvolvimento , Núcleo de Modelagem Computacional, .,Linhas de pesquisa

    • 04/2008 - 07/2008

      Ensino, Gestão Tecnológica e Industrial, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa

    • 07/2007 - 12/2007

      Ensino, Tecnológico em Mecatrônica, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa

  • 2017 - 2017

    Universidade do Estado da Bahia

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

    Outras informações:
    Disciplina Game cultura e Games, saúde e educação

  • 2012 - 2017

    Universidade do Estado da Bahia

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

  • 2004 - 2017

    Universidade do Estado da Bahia

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Integrante do Corpo Docente, Carga horária: 40

  • 1999 - 2017

    Universidade do Estado da Bahia

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Titular, Carga horária: 40

    Atividades

    • 03/2017

      Ensino, Educação e Contemporaneidade, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e saúde

    • 12/2015

      Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Educação - DEDC - Campus I, Departamento de Educação - DEDC - Campus I.,Atividade realizada, Coordenação do Centro de Pesquisa e Desenvolvimento Comunidades Virtuais.

    • 02/2011

      Pesquisa e desenvolvimento , Departamento de Educação Campus I, .,Linhas de pesquisa

    • 02/2011

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tecnologia e informação em Psicologia

    • 10/2009

      Direção e administração, Departamento de Ciências Exatas e da Terra, .,Cargo ou função, Coordenador de Curso.

    • 01/2008

      Outras atividades técnico-científicas , Universidade do Estado da Bahia, Universidade do Estado da Bahia.,Atividade realizada, Parecerista da Revista da FAEEBA.

    • 01/2007

      Ensino, Educação a Distância, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Educação a Distância

    • 02/2006

      Outras atividades técnico-científicas , Universidade do Estado da Bahia, Universidade do Estado da Bahia.,Atividade realizada, Coordenação do curso de Game Design.

    • 01/2006

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação do Estado da Bahia, .,Cargo ou função, Membro do comitê do Programa de Iniciação Científica.

    • 07/2005

      Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação do Estado da Bahia, Faculdade de Educação do Estado da Bahia.,Atividade realizada, Elaboração do projeto do curso de especialização Formação em EAD para os docentes na UNEB.

    • 02/2003

      Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação do Estado da Bahia, Campus I, .,Linhas de pesquisa

    • 06/2002

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática e Novas Tecnologias, Educação à distância, Educação e tecnologias, Práxis do ensino fundamental, Produção cientifíca, Psicologia da Aprendizagem, Psicologia da Educação, Psicologia do desenvolvimento

    • 05/2003 - 03/2017

      Ensino, Educação e Contemporaneidade - Stricto Sensu, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, EAD, Educação e Tecnologia Intectuais, Mídias e Educação, Teoria dos videojogos, Educação e Saúde

    • 02/2014 - 07/2014

      Ensino, Design, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Game Cultura

    • 02/2010 - 03/2012

      Ensino, Game Design, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Games e Educação

    • 01/2010

      Outras atividades técnico-científicas , Universidade do Estado da Bahia, Universidade do Estado da Bahia.,Atividade realizada, Elaboração do projeto do Curso de especialização em Game Design.

    • 01/2005

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos de Psicologia

    • 03/2007 - 04/2007

      Ensino, Formação de professores em Educação a distância, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia ecológica

    • 01/2007

      Ensino, Formação em EAD para os docentes na UNEB, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Psicologia Ecológica

    • 09/2006 - 09/2006

      Extensão universitária , Faculdade de Educação do Estado da Bahia, .,Atividade de extensão realizada, Do III ao XII Seminário Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação: Construindo Novas Trilhas.

    • 03/2003 - 03/2006

      Extensão universitária , Faculdade de Educação do Estado da Bahia, Campus I.,Atividade de extensão realizada, Curso de Extensão a distância: Comunidades de aprendizagem e ensino online (2003, 2005 e 2006).

    • 01/2006

      Ensino, Comunicação Social, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução a Novas Tecnologias da Informação e Comunicação

    • 10/2005 - 10/2005

      Extensão universitária , Faculdade de Educação do Estado da Bahia, .,Atividade de extensão realizada, I Seminário Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação: Construindo Novas Trilhas.

    • 09/2001 - 03/2003

      Ensino, Educação e Novas Tecnologias da Informação e Comun, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Psicologia cognitiva - uma abordagem ecológica

    • 06/2001 - 08/2001

      Ensino, Psicopedagogia da Alfabetização, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Psicopedagogia da Alfabetização

    • 10/1999 - 12/2000

      Ensino, Educação e Novas Tecnologias da Informação e Comun, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Psicopedagogia da alfabetização

    • 07/1999 - 07/2000

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Currículo e Avaliação, Estágio Supervisionado - Ensino Fundamental, Estágio Supervisionado - Ensino Médio, Metodologia do Ensino Fundamental e Médio

    • 12/1999

      Estágios , Departamento de Educação Campus XV, Valença Ba.,Estágio realizado, Planejamento, acompanhamento e avaliação do Estágio supervisionado dos formandos nas modalidades de ensino: Fundamental e Médio.

    • 10/1999 - 12/1999

      Ensino, Psicopedagogia da Alfabetização, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Psicopedagogia da Alfabetização

    • 04/1999 - 12/1999

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Informática e Educação, Métodos e Técnicas de Pesquisa

    • 07/1999 - 10/1999

      Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Educação Campus I, Departamento de Educação Campus I.,Atividade realizada, Orientação monográfica.

  • 2003 - 2007

    Fundação Visconde de Cairu

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 40

    Atividades

    • 01/2003

      Ensino, Mestrado em Modelagem Computacional, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Educação a distância, Metodologia do Ensino Superior

  • 2003 - 2007

    Faculdades Jorge Amado

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 12

    Outras informações:
    Atuo também como coordenadora do Núcleo de educação e Tecnologia e na coordenaçao pedagógica de EAD

    Atividades

    • 02/2007 - 08/2008

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação

    • 07/2007 - 07/2008

      Ensino, Licenciatura em Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos Especiais II

    • 01/2007

      Ensino, Licenciatura em Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação

    • 11/2003 - 11/2004

      Outras atividades técnico-científicas , Coordenação de Educação a Distância, Coordenação de Educação a Distância.,Atividade realizada, Coordenação pedagógica das ações ligadas a EAD e produção de material didático (impresso).

    • 05/2004 - 06/2004

      Ensino, Metodologia do Ensino Superior, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, EAD, Educação e Tecnologia

    • 07/2003 - 06/2004

      Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Tecnologia, Dimensão do sistema educacional do ensino, Estudos de Psicologia da Aprendizagem I e II, Tópicos de filosofia e história da educação, Tópicos de Informática I

    • 07/2003 - 06/2004

      Ensino, Licenciatura em Biologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Aprendizagem, Estudos de Psicologia da Aprendizagem I, Estudos de Psicologia da Aprendizagem II

    • 07/2003 - 06/2004

      Ensino, Licenciatura em Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Tecnologia, Estudos de Psicologia da Aprendizagem II

    • 07/2003 - 06/2004

      Ensino, Normal Superior, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos de Psicologia da Aprendizagem II, Estudos sócio-antropológico e filosófico da Educação, Oficina de Leitura Escrita e Tecnologia - OLET IV, TCC

    • 07/2003 - 06/2004

      Outras atividades técnico-científicas , Núcleo de Educação e Tecnologia, Núcleo de Educação e Tecnologia.,Atividade realizada, Coordenação do Núcleo de Educação e Tecnologia.

  • 1982 - 2002

    secretaria municipal de educação e cultura salvador

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Iniciei atuando como professora de Educação Infantil, depois atuei como Supervisora e Orientadora Educacional e finalmente como Coordenadora Pedagógica do Núcleo de Educação e Tecnologias Intelectuais.

    Atividades

    • 08/1995 - 07/2002

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Net, .,Cargo ou função, Coordenadora Pedagógica do Núcleo de Educação e Tecnologias.

    • 02/1986 - 07/1995

      Serviços técnicos especializados , Unidade Escolar, Escola Municipal Dr Alexandre Leal Costa.,Serviço realizado, Orientadora e Supervisora escolar.

    • 04/1982 - 12/1985

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Professora do Ensino Fundamental, Professora da Educação Infantil

  • 1997 - 1999

    Universidade Católica do Salvador

    Vínculo: Prestação de Serviço, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Atuei como professora e posteriormente reelaborei o projeto do curso de especialização Aplicações Pedagógicas dos Computadores e coordenei as atividades do mesmo. A segunda e quarta turma deste curso foram financiadas pelo MEC/PROINFO

    Atividades

    • 07/1998 - 03/1999

      Direção e administração, Centro de Pesquisa e Extensão Cepex, .,Cargo ou função, Assessora do Curso de Especialização em Aplicações Pedagógicas dos Computadores.

    • 10/1997 - 02/1999

      Outras atividades técnico-científicas , Centro de Pesquisa e Extensão Cepex, Centro de Pesquisa e Extensão Cepex.,Atividade realizada, Orientação monográfica.

    • 10/1997 - 11/1998

      Ensino, Aplicações Pedagógicas dos Computadores, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Planejamento, Conteúdo, Didática e Educação, Softwares Educacionais, Avaliação de Software Educacional, Informática: planejamento, conteúdo e avaliação, Ciências Cognitiva, Educação e Tecnologia

    • 08/1998 - 08/1998

      Extensão universitária , Centro de Pesquisa e Extensão Cepex, .,Atividade de extensão realizada, Workshop Formação de professor e novas tecnologias.

  • 1998 - 1998

    Universidade do Oeste de Santa Catarina

    Vínculo: Prestação de Serviço, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 20

    Atividades

    • 08/1998 - 04/1999

      Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Educação, Departamento de Educação.,Atividade realizada, Orientação monográfica.

    • 08/1998 - 08/1998

      Ensino, Especialização Em Educação Aprendizagem e Novas Te, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Nas Infovias da Internet

  • 2000 - 2003

    Universidade Estadual de Feira de Santana

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Assistente, Carga horária: 20

    Atividades

    • 03/2000 - 03/2003

      Ensino, Licenciatura do Ensino Fundamental, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação

    • 03/2000 - 03/2003

      Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Educação, Departamento de Educação.,Atividade realizada, Participação nas atividades de pesquisa e extensão do Núcleo de Estudos Trabalho, Tecnologia e Educação - NETTE.

    • 09/2000 - 10/2000

      Ensino, Informática Educativa, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Informática, Educação e Sociedade

    • 02/1999 - 04/1999

      Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Educação, Departamento de Educação.,Atividade realizada, Orientação monográfica.

    • 01/1999 - 02/1999

      Ensino, Informática Educativa, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Informática, Educação e Sociedade, Tópicos de Informática Educativa

  • 1995 - 2003

    Faculdades Integradas Olga Mettig

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4

    Atividades

    • 08/1995 - 01/2003

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Informática e Educação, Psicologia da Educação II, Psicologia da Educação III, Tecnologia e Educação

    • 09/2001 - 11/2001

      Ensino, Metodologia do Ensino Superior, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa

  • 2003 - 2003

    Faculdade Hélio Rocha

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Coordenei o Núcleo de Pesquisa e Desenvolvimento

    Atividades

    • 02/2003 - 12/2003

      Ensino, Comunicação Social - Produção Editorial, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Mídias eletrônicas, Teoria e Método de Pesquisa

    • 01/2003

      Outras atividades técnico-científicas , Faculdade Hélio Rocha, Faculdade Hélio Rocha.,Atividade realizada, Coordenação do Núcleo de Pesquisa e Desenvolvimento.

  • 2002 - 2002

    Instituto de Educação Superior Unyahna

    Vínculo: Prestação de serviço, Enquadramento Funcional: Professor assistente, Carga horária: 8

    Outras informações:
    Professora do curso de Especialização Aplicações Pedagógica dos computadores e orientadora das monografias.

    Atividades

    • 08/2002 - 10/2002

      Ensino, Aplicações Pedagógicas dos Computadores, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Ambientes colaborativos de aprendizagem, Educação à distância

  • 1996 - 1999

    Escola Superior de Estatística da Bahia

    Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professor auxiliar, Carga horária: 4

    Atividades

    • 08/1996 - 04/1999

      Ensino, Estatística, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução a Psicologia

  • 2016 - 2016

    Instituto Politécnico de Bragança

    Vínculo: Professor convidado, Enquadramento Funcional: professor convidado, Carga horária: 12

    Outras informações:
    professora convidada através do Protocolo entre a UNEB e IPB para ministrar o seminário anual Jogos digitais e educação no Curso de Gradução Design de Jogos Digitais

  • 2015 - 2015

    Instituto Politécnico de Bragança

    Vínculo: Professor convidado, Enquadramento Funcional: professor convidado, Carga horária: 12

    Outras informações:
    professora convidada através do Protocolo entre a UNEB e IPB para ministrar o seminário anual Jogos digitais e educação no Curso de Gradução Design de Jogos Digitais

  • 2014 - 2014

    Instituto Politécnico de Bragança

    Vínculo: Professor convidado, Enquadramento Funcional: professor convidado, Carga horária: 12

    Outras informações:
    professora convidada através do Protocolo entre a UNEB e IPB para ministrar o seminário anual Jogos digitais e educação no Curso de Gradução Design de Jogos Digitais

  • 2013 - 2013

    Instituto Politécnico de Bragança

    Vínculo: Professor convidado, Enquadramento Funcional: professor convidado, Carga horária: 12

    Outras informações:
    professora convidada através do Protocolo entre a UNEB e IPB para ministrar o seminário anual Jogos digitais e educação no Curso de Gradução Design de Jogos Digitais

  • 2012 - 2012

    Instituto Politécnico de Bragança

    Vínculo: Professor convidado, Enquadramento Funcional: Professor convidado, Carga horária: 12

    Outras informações:
    professora convidada através do Protocolo entre a UNEB e IPB para ministrar o seminário anual Jogos digitais e educação no Curso de Gradução Design de Jogos Digitais

  • 2017 - Atual

    Universidade Federal da Bahia

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Professora e pesquisadora do Instituto de Humanidades, Artes e Ciência

    Atividades

    • 01/2019 - 06/2019

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos narrativas interativas e o Ensino da Ciência

    • 06/2018 - 12/2018

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Teorias e modelos de ensino e aprendizagem