Paulo Lisandro Amaral Marques

Professor da Faculdade de Educação(FaE) da Universidade Federal de Pelotas(UFPel) . Doutor em Sociologia pela Universidad de Granada - Espanha (2011). Master em Estudos Avançados (DEA) em Sociologia pela Universidade de Granada/Espanha (2009). Mestre em Sociologia pelo Programa de Pós-Graduação em Sociologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul - PPGS/UFRGS (2006). Mestre em Economia pela Business School Madrid/Espanha(2023).Graduado em História pela Faculdade Porto-Alegrense de Ciências e Letras-FAPA (1999). Ministra as Disciplinas de Fundamentos Sócio-histórico Filosóficos da Educação; Escola, Cultura e Sociedade; História da Educação, Filosofia da Educação. Area de pesquisa: História da Educação, Filosofia da Educação; Educação Antiga e Medieval, Educação Clássica. Coordena o Grupo de Estudos Educação Clássica e Artes Liberais. Autor do livro "Estado e educação no Brasil. Burocracia, poder e corporativismo"( 2023)

Informações coletadas do Lattes em 07/07/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Sociologia

2008 - 2011

Universidad de Granada
Título: 'Otra Economía' en movimiento: Un estudio sociológico de la Economía Social en Brasil.
Orientador: Dr. Francisco Entrena Dúran
Bolsista do(a): América Latina Formación académica-Rede de Investigación sobre Dessarrollo, ALFA-REDETIR, Uruguai. Palavras-chave: Economia Social; cooperativismo; microeconomia.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Economia. Setores de atividade: Pesquisa e desenvolvimento científico.

Mestrado em Economia

2020 - 2023

OMMA Business School Madrid
Título: Estado e Educação: Burocracia, poder e corporativismo: Diagnóstico e alternativads, Ano de Obtenção: 2023
Orientador: André Azevedo Alves
Palavras-chave: Educação; Estado; Burocracia; Poder; Corporativismo.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: História. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Ciência Política / Subárea: Estado e Governo. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Sociologia

2005 - 2006

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Empresas Recuperadas pelos trabalhadores: A experiência autogestionária dos matalurgicos gaúchos, Ano de Obtenção: 2007
Antonio David Cattani.Grande área: Ciências Humanas

Especialização em Diploma de Estudos Avançados(DEA) Sociologia

2008 - 2009

Universidade de Granada
Título: El movimiento Social de la Economia Solidaria: Un estudio sociológico del Foro Brasileo de Economia Solidaria
Orientador: Dr. Francisco Entrena Durán
Bolsista do(a): Red de Investigación sobre Desarrollo Territorial y Integración Regional, REDETIR, Uruguai.

Graduação em História

1995 - 2000

Faculdade Porto-Alegrense

Formação complementar

2010 - 2010

Extensão universitária em Programa de Qualificação Docente. (Carga horária: 20h). , Faculdade Três de Maio, SETREM, Brasil.

2008 - 2008

Transformando la sociedad desde la Economía Solida. (Carga horária: 20h). , Universidad del Pais Vasco, EHU, Espanha.

2006 - 2006

Curso Formação Gerente Programa Economia Solidária. (Carga horária: 32h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

Idiomas

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: MOVIMENTOS SOCIAIS.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Ciência Política / Subárea: Políticas Públicas.

Participação em eventos

III Congresso da Rede Universitária de Incubadora de Cooperativas Populares e I Simpósio Internacional de Extensão Universitária e Economia Solidária. 2011. (Congresso).

IV Congresso de Professores de Ensino Superior da Rede Sinodal de Educação. Outra Economia em movimento: Um estudo sociológico do movimento social da Economia Solidária no Brasil. 2011. (Congresso).

III Jornada de Psicologia- Faculdade Três de Maio.Economia Solidária e Saúde Mental. 2010. (Simpósio).

IX Congreso Internacional Salud Mental y Derechos Humanos. Saúde Mental e Economia Solidaria no Brasil: Interfaces das políticas públicas. 2010. (Congresso).

III Colóquio Internacional A Economia Social e Solidária em Perspectiva Internacional - Cátedra UNESCO-UNISINOS-Trabalho e Sociedade Solidária.El movimiento social de la "Otra Economía" Un estudio del Foro Brasileo de Economia Solidária.. 2009. (Outra).

Seminário Riqueza e Desigualdade na América Latina. 2009. (Seminário).

XXVII Congresso da Associação Latinoamericana de Sociologia. La Economía Solidaria como nuevo movimiento social contemporáneo. 2009. (Congresso).

I Conferência Nacional de Economia Solidária.Delegado. 2006. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Monique Bronzoni Damascena

GUIMARAES, G. T. D.; BULLA, L. C.;MARQUES, Paulo L. A.. Departamento de incentivo e fomento à economia solidária: análise da política pública de economia solidária no estado do Rio Grande do Sul.. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Serviço Social) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Edimara Piovesan Fassini

MARQUES, Paulo L. A.; WINTER, L. E.; GOMES, R. C. M.; BAGGIO, L.. Entre o campo e a cidade: Um estudo da implementação do serviço de psicologia junto ao Sindicato dos Trabalhadores Rurais. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Sociedade Educacional Três de Maio.

Aluno: Joici Luciana Fackin

MARQUES, Paulo L. A.; HERBERT, L.. Responsabilidade Social Empresarial. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Faculdade IENH.

Aluno: Juliana Emer de Oliveira

MARQUES, Paulo L. A.; HERBERT, L.. ESTUDO SOBRE A PERCEPÇÃO DOS CONSUMIDORES DO VALE DO SINOS EM RELAÇÃO AOS PRODUTOS SUSTENTÁVEIS. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Faculdade IENH.

Aluno: Franciéli Bröstrup

GOMES, R. C. M.; COSTA, L. B.;MARQUES, Paulo L. A.. Adolescência e Políticas Públicas: carto(foto)grafando processos (qualificação). 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Faculdade Três de Maio.

Aluno: Joviane Konrath

GOMES, R. C. M.; COSTA, L. B.;MARQUES, Paulo L. A.. Lar doce lar: uma cartografia dos modos de vida na área rural. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Faculdade Três de Maio.

Aluno: Joice Laise Fronza

GOMES, R. C. M.; KREUTZ, I.; DIAS, M.;MARQUES, Paulo L. A.. Meio rural e população idosa: a psicologia trabalhando com histórias de vida. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Faculdade Três de Maio.

Aluno: Diana Kettner

GOMES, R. C. M.; ALMEIDA, F.; BORGES, J. L.;MARQUES, Paulo L. A.. Suicídio: um estudo do perfil suicída e as possíveis intervenções em políticas públicas. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Faculdade Três de Maio.

Aluno: Joviane Konrath

MARQUES, Paulo L. A.; MACIAZEKI, R.; BEDIN, L.. Psicologia e Sindicato dos Trabalhadores Rurais: um olhar cartográfico do meio rural (qualificação). 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Faculdade Três de Maio.

Aluno: Franciéli Winkelmann

MARQUES, Paulo L. A.; MACIAZEKI, R.; BEDIN, L.. Adolescência e Políticas Públicas: carto(foto)grafando processos (qualificação). 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Faculdade Três de Maio.

MARQUES, Paulo L. A.; WINTER, L.. Comissão Científica do XI Salão de Pesquisa SETREM e IX Salão de Iniciação Científica da SETREM. 2012. Faculdade Três de Maio.

MARQUES, Paulo L. A.. IX Salão de Pesquisa SETREM. 2011. Faculdade Três de Maio.

Orientou

Márcio Renato Zerbini

Economia solidária e comércio justo: análise da política pública; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Pública e Socied) - Universidade Federal do Tocantins; Orientador: Paulo Lisandro Amaral Marques;

Raquel Ribeiro dos Reis

Economia solidária e políticas públicas; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Pública e Socied) - Universidade Federal do Tocantins; Orientador: Paulo Lisandro Amaral Marques;

TARCIRLEI MARINIELLO DE BRITO

Gestão pública e economia solidária; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Pública e Socied) - Universidade Federal do Tocantins; Orientador: Paulo Lisandro Amaral Marques;

Darlen Grasieli Bugs

MÍDIA E SUBJETIVIDADE: UM OLHAR PSICO-ANTROPOLÓGICO; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Faculdade Três de Maio; Orientador: Paulo Lisandro Amaral Marques;

DÉBORA ANDRADE

MÍDIA E SUBJETIVIDADE: UM OLHAR PSICO-ANTROPOLÓGICO; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Faculdade Três de Maio; Orientador: Paulo Lisandro Amaral Marques;

FRANCIELI BRONSTRUP

MÍDIA E SUBJETIVIDADE: UM OLHAR PSICO-ANTROPOLÓGICO; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Faculdade Três de Maio; Orientador: Paulo Lisandro Amaral Marques;

Gabriela Lottermann

MÍDIA E SUBJETIVIDADE: UM OLHAR PSICO-ANTROPOLÓGICO; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Faculdade Três de Maio; Orientador: Paulo Lisandro Amaral Marques;

Marileia Cristina Alfen

Políticas Públicas e Assistência Social: (des) envolvimento do CRAS no municipio de São José do Inhacorá; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Faculdade Três de Maio; Orientador: Paulo Lisandro Amaral Marques;

Joice Laise Fronza

Manueli Giacomeli

Produções bibliográficas

MARQUES, Paulo L. A. . Educação e Liberdade. VERVE (PUCSP) , v. 31, p. 97-130, 2017.
MARQUES, Paulo L. A. . Outra Economia em movimento: Um estudo sociológico do Movimento Social da Economia Solidária no Brasil. Revista do Congresso dos Professores de Ensino Superior da Rede Sinodal de Educação , v. 2, p. 56-58, 2012.
MARQUES, Paulo L. A. ; MACIAZEKI, R. . Economia Solidária e Saúde Mental no Brasil: Interfaces para inclusão produtiva na perspectiva emancipatória. Práxis PSI , v. 1, p. 36-38, 2011.
MARQUES, Paulo L. A. . Estado e Educação: Burocracia, poder e corporativismo: Diagnóstico e alternativads. 1. ed. Ponta Grossa: Atena Editora, 2023. v. 1. 150p .
MARQUES, Paulo L. A. . Prefácio: Nem prêmio, nem castigo. In: Rogério de Castro. (Org.). Nem prêmio, nem castigo! Educação, anarquismo e sindicalismo em São Paulo(1909-1919). 1ed.Curitiba: Editora Prismas, 2017, v. 1, p. 15-23.
MARQUES, Paulo L. A. ; SILVA, R. R. . A Colmeia, a partir de agora, a escola do amanhã. In: Biblioteca Terra Livre. (Org.). A colmeia, A partir de agora, a escola do amanhã. 2ed.São Paulo: Editora Biblioteca Terra Livre, 2015, v. 1, p. 9-19.
MARQUES, Paulo L. A. . L'economia solidaria com a nou moviment social contemporani. Nexe quaderns d'autogestió i economia cooperativa, Barcelona- Espanha, p. 5 - 13, 10 dez. 2009.
MARQUES, Paulo L. A. ; GOMES, R. C. M. . Autogestão com escola da vida política para além do Capital. In: I Seminário Internacional e I Fórum da Educação da Região Sul do RS, 2012, Pelotas. Autogestão com escola da vida política para além do Capital. Pelotas: Pelotas, 2012. v. 1. p. 10-22.
MARQUES, Paulo L. A. . Outra Economia em movimento: Um estudo sociológico do movimento social da Economia Solidaria no Brasil. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MARQUES, Paulo L. A. . La Economía Solidaria como nuevo movimiento social contemporáneo. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MARQUES, Paulo L. A. . El movimiento de la "Otra Economía" Un estudio del Foro Brasileo de Economía Solidaria. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
MARQUES, Paulo L. A. ; MACIAZEKI, R. C. . Práxis Psi: Revista de divulgação da produção em Psicologia e suas múltiplas interfaces. Porto Alegre: SETREM, 2011 (Editorial).

Outras produções

MARQUES, Paulo L. A. . Relatório Geral das Ações do Projeto Brasil Local. 2009.

MARQUES, Paulo L. A. . Relatório Final do Projeto Desenvolvimento Solidário:Geração de Renda e ocupação do município de São Paulo. 2004.

MARQUES, Paulo L. A. . Plano de ação para promoção do PNCF junto aos Conselhos Municipais de Desenvolvimento Rural Sustentável no Rio Grande do Sul e proposição de materiais informativos.. 2010.

MARQUES, Paulo L. A. . Relatório Geral das Ações do Projeto Brasil Local(Desenvolvimento Local e Economia Solidária). 2009.

MARQUES, Paulo L. A. . Relatório Final do Projeto de Cooperação Técnica ITCP COPPE UFRJ com Programa de Incubagem de Empreendimentos Econômicos Solidários da Prefeitura de São Paulo. 2004.

RODRIGUES, C. ; MARQUES, Paulo L. A. ; RANIERE, Édio . Educação para Espíritos Livres: transversalidade com filosofia e arte. 2015. .

MARQUES, Paulo L. A. . A Economia Solidária e Saúde Mental: Interfaces entre os movimentos sociais. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MARQUES, Paulo L. A. . Economia Solidária e Saúde Mental. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MARQUES, Paulo L. A. . Blog Brasil Autogestionário. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MARQUES, Paulo L. A. . Ciclo de Debates do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Políticas Sociais e processos de trabalho do Assistênte Social. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

2019 - Atual

Educação Clássica e Artes Liberais, Descrição: A Educação Clássica ou Humanidades é como se denomina o modelo/paradigma educacional herdeiro da Paideia greco-romana, cujo significado é a formação e cultivo integral do ser humano, em sua dimensão moral e ética que visa a formação cultural do ser excelente/virtuoso, aquele que venha adquirir a ?areté? termo grego que significa mérito ou qualidade nos quais alguém é mais excelente; excelência do corpo,da alma e da inteligência. Esse paradigma Clássico compreende a educação como a mais nobre das artes no sentido que impõe formas(ideias e ideais) não sobre a matéria, como fazem outras artes(como a carpintaria e escultura) mas sobre a mente. A Educação Clássica tem como elementos constitutivos as chamadas Artes Liberais cujas origens remontam aos pitagóricos, sofistas, Aristóteles e Platão; florescendo na Alexandria do Século II e no Império Romano até desenvolver-se como metodologia de ensino da escolástica medieval e posteriormente do Século XV em diante, tornando-se ensino propedêutico para o ingresso no ensino superior. O Ensino Clássico oferece dessa forma, recursos para exercitar talentos de todos os níveis, desde a inauguração do intelecto jovem até o período de sua máxima maturidade. A esfera dos estudos clássicos estende-se desde os elementos da linguagem até as mais difíceis questões que emergem da pesquisa e da crítica literária passando pela lógica/dialética que se complementa com as quatro artes da matéria( aritmética, geometria, astronomia e música). Todas as faculdades da mente são empregadas: não só as capacidades de memória, julgamento e raciocínio como também o refinamento e a imaginação ocupam-se e são aprimorados. A partir da Modernidade o paradigma Educacional Clássico foi sendo aos poucos substituído nos países Ocidentais por uma pedagogia moderna cujos objetivos não eram mais a formação integral do homem, mas o ensino de ?tudo?, a ?todos?, de forma rápida, universal, como simples técnica, direcionada para formação profissional. Todavia isso não significou o abandono completo do modelo pedagógico clássicos por parte dos países Ocidentais, mas sua incorporação e modificação junto a outras metodologias. Nesse sentido, a presente pesquisa propõe-se resgatar os fundamentos e o papel da Educação Clássica e das Artes Liberais na qualificação dos processos de ensino-aprendizagem do ensino básico.A presente pesquisa busca analisar o paradigma Educacional Clássico e as Artes Liberais a partir do estudo dos seus fundamentos histórico-filosóficos e pedagógicos; as transformações/relações/continuidades/descontinuidades entre Educação Clássica e Educação Moderna, bem como identificar projetos educacionais que utilizam os métodos do modelo Clássico e das sete artes liberais constituídos pelo Trivium (gramática, retórica, lógica) e o Quadrivium (aritmética, geometria, astronomia e música) com vistas a avaliar as potencialidades de sua metodologia de ensino- aprendizagem para a qualificação do ensino propedêutico realizado na educação básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) . , Integrantes: Paulo Lisandro Amaral Marques - Coordenador / Carlos Ferraz - Integrante / Rafael Cavagnoli - Integrante.
2015 - 2018

Teorias e práticas de educação liberal no Rio Grande do Sul, Descrição: O Objetivo desta pesquisa é realizar um estudo acerca das teorias e práticas de educação liberal no Rio Grande do Sul e em especial na região sul do Estado. Para isso e aliado a esse objetivo se buscará: -Estudar o pensamento educacional liberal através dos principais teóricos do século XIX , XX e atuais ; -Analisar a contribuição teórica dos educadores liberais; -Identificar as experiências atuais de educação que se auto-identificam como livres e liberais baseadas nos fundamentos da filosofia da educação liberal;. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Paulo Lisandro Amaral Marques - Coordenador.

Prêmios

2012

Moção de Agradecimento, Universidade Federal da Fronteira Sul.

1998

Menção Honrosa no concurso Histórias de Trabalho- categoria ensaios acadêmicos, Secretaria Municipal de Cultura de Porto Alegre.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal de Pelotas, Unidades e Cursos de Graduação, Faculdade de Educação (FaE). , Rua Coronel Alberto Rosa, Centro, 96010170 - Pelotas, RS - Brasil, URL da Homepage:

Experiência profissional

2013 - Atual

Universidade Federal de Pelotas

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

07/2014
Ensino, Artes Visuais, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Sócio-Histórico Filosóficos da Educação
07/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação de Jovens e Adultos
07/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática Docência Compartilhada
03/2014 - 07/2014
Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Sócio-Históricos Filosóficos da Educação
03/2014 - 07/2014
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Ciência
09/2013 - 01/2014
Ensino, Música, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Sócio-Históricos Filosóficos da Educação
09/2013 - 01/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática Docencia Compartilhada
04/2013 - 08/2013
Ensino, Letras - Alemão, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Sócio-Histórico Filosóficos da Educação
04/2013 - 08/2013
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Sócio-Histórico Filosóficos da Educação
04/2013 - 08/2013
Ensino, Dança, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Sócio-Históricos Filosóficos da Educação
04/2013 - 08/2013
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da CIência

2011 - 2011

Universidade Federal da Fronteira Sul

Vínculo: Professor substituto, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 20

Atividades

09/2011 - 12/2011
Ensino, Desenvolvimento Rural e Gestão Agroindustrial, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Direitos e cidadania, Meio Ambiente, economia e sociedade
09/2011 - 12/2011
Ensino, Engenharia Ambiental, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Meio Ambiente, economia e sociedade

2011 - 2012

Instituição Evangélica de Novo Hamburgo

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4

Atividades

08/2011
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Sociedade e Política
02/2011
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Antropologia Social

2010 - 2012

Faculdade Três de Maio

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 4

Atividades

08/2011 - 12/2011
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Sociedade e Política
08/2010 - 12/2010
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia e Políticas Públicas
02/2010 - 07/2010
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia e Políticas Públicas

2011 - 2012

Fundação de Apoio Científico e Tecnológico do Tocantins

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: monitor de curso

Atividades

08/2011
Ensino, Gestão Publica e Sociedade, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, monitoria do curso
05/2012 - 09/2012
Ensino, Curso de Especialização em Gestão Pública e Socied, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Orientador monografia de conclusão de curso de especialização

2009 - 2010

Instituto Interamericano de Cooperacion para la Agricultura

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Consultor Técnico

2006 - 2007

Fundação Universidade de Brasília

Vínculo: Coordenador de Projeto, Enquadramento Funcional: Assessor Técnico

Outras informações:
Exerceu a função de Coordenador do Projeto de Promoção do Desenvolvimento Local e Economia Solidária no Estado do Rio Grande do Sul.

2012 - 2012

Faculdade IENH

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2008 - 2009

Universidad de Granada

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2007 - 2011

Universidade de Granada

Vínculo: bolsista de doutorado, Enquadramento Funcional: bolsita de doutorado